SPANGLISH (Q4793455)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4793455 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SPANGLISH |
Project Q4793455 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
18 July 2018
0 references
8 July 2019
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - MUGNANO 1 - SEQUINO CAPOLUOGO
0 references
PERCORSI DI POTENZIAMENTO DELLA LINGUA INGLESE MEDIANTE LA METODOLOGIA CLIL PER GLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E DI INTRODUZIONE ALLO SPAGNOLO QUALE SECONDA LINGUA COMUNITARIA. LINGLESE IL LINGUAGGIO UNIVERSALE CHE TUTTI GLI STUDENTI DEL MONDO DEVONO PADRONEGGIARE PER COSTRUIRE UN FUTURO DI SUCCESSO E QUESTO PU AVVENIRE SOLO GRAZIE AD UNA ESPOSIZIONE ALLA LINGUA PARLATA IL PI FREQUENTE POSSIBILE. LO SPAGNOLO UNALTRA LINGUA COMUNITARIA LA CUI DIFFUSIONE IN COSTANTE CRESCITA E AL DI L DEGLI STEREOTIPI SUL CARATTERE DELLA LINGUA E SUA RELATIVA FACILIT E MUSICALIT INTERESSA PIACE SEMPRE DI PI E PU RAPPRESENTARE UNO STRUMENTO ULTERIORE PER ORIENTARE I BAMBINI NELLE FUTURE SCELTE SCOLASTICHE. (Italian)
0 references
КУРСОВЕ ЗА УКРЕПВАНЕ НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК ЧРЕЗ МЕТОДОЛОГИЯТА CLIL ЗА УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И ВЪВЕЖДАНЕ НА ИСПАНСКИ КАТО ВТОРИ ЕЗИК НА ОБЩНОСТТА. АНГЛИЙСКИЯТ Е УНИВЕРСАЛНИЯТ ЕЗИК, КОЙТО ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ В СВЕТА ТРЯБВА ДА ОВЛАДЕЯТ, ЗА ДА ИЗГРАДЯТ УСПЕШНО БЪДЕЩЕ И ТОВА МОЖЕ ДА СЕ СЛУЧИ САМО БЛАГОДАРЕНИЕ НА ИЗЛАГАНЕТО НА ГОВОРИМИЯ ЕЗИК ВЪЗМОЖНО НАЙ-ЧЕСТО. ИСПАНСКИЯТ Е ДРУГ ЕЗИК НА ОБЩНОСТТА, ЧИЯТО ВСЕ ПО-НАРАСТВАЩА ДИФУЗИЯ И СТЕРЕОТИПИ ЗА ХАРАКТЕРА НА ЕЗИКА И НЕГОВАТА ОТНОСИТЕЛНА ЛЕКОТА И МУЗИКАЛНИ ИНТЕРЕСИ ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ, И МОЖЕ ДА БЪДЕ ДОПЪЛНИТЕЛЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА НАСОЧВАНЕ НА ДЕЦАТА В БЪДЕЩИТЕ УЧИЛИЩНИ ИЗБОРИ. (Bulgarian)
0 references
KURZY PRO POSÍLENÍ ANGLICKÉHO JAZYKA PROSTŘEDNICTVÍM METODIKY CLIL PRO ŽÁKY ZÁKLADNÍCH ŠKOL A ZAVEDENÍ ŠPANĚLŠTINY JAKO DRUHÉHO KOMUNITNÍHO JAZYKA. ANGLIČTINA JE UNIVERZÁLNÍ JAZYK, KTERÝ VŠICHNI STUDENTI NA SVĚTĚ MUSÍ ZVLÁDNOUT, ABY VYBUDOVALI ÚSPĚŠNOU BUDOUCNOST, A TO SE MŮŽE STÁT POUZE DÍKY VYSTAVENÍ MLUVENÉMU JAZYKU CO NEJČASTĚJI. ŠPANĚLŠTINA JE DALŠÍM KOMUNITNÍM JAZYKEM, JEHOŽ STÁLE ROSTOUCÍ ŠÍŘENÍ A STEREOTYPY O CHARAKTERU JAZYKA A JEHO RELATIVNÍ JEDNODUCHOSTI A HUDEBNÍCH ZÁJMECH STÁLE VÍCE A VÍCE, A MŮŽE BÝT DALŠÍM NÁSTROJEM PRO VEDENÍ DĚTÍ V BUDOUCÍCH ŠKOLNÍCH ROZHODNUTÍCH. (Czech)
0 references
KURSER TIL STYRKELSE AF ENGELSK GENNEM CLIL-METODOLOGIEN FOR ELEVER I GRUNDSKOLEN OG INDFØRELSE AF SPANSK SOM ANDET FÆLLESSKABSSPROG. ENGELSK ER DET UNIVERSELLE SPROG, SOM ALLE STUDERENDE I VERDEN SKAL MESTRE FOR AT OPBYGGE EN VELLYKKET FREMTID, OG DETTE KAN KUN SKE TAKKET VÆRE EKSPONERING FOR DET TALTE SPROG SÅ OFTE SOM MULIGT. SPANSK ER ET ANDET FÆLLESSKABSSPROG, HVIS STADIGT VOKSENDE UDBREDELSE OG STEREOTYPER OM SPROGETS KARAKTER OG DETS RELATIVE LETHED OG MUSIKINTERESSER MERE OG MERE, OG KAN VÆRE ET YDERLIGERE REDSKAB TIL AT VEJLEDE BØRN I FREMTIDIGE SKOLEVALG. (Danish)
0 references
KURSE ZUR STÄRKUNG DER ENGLISCHEN SPRACHE DURCH DIE CLIL-METHODIK FÜR GRUNDSCHÜLER UND EINFÜHRUNG VON SPANISCH ALS ZWEITE GEMEINSCHAFTSSPRACHE. ENGLISCH IST DIE UNIVERSELLE SPRACHE, DIE ALLE SCHÜLER DER WELT BEHERRSCHEN MÜSSEN, UM EINE ERFOLGREICHE ZUKUNFT AUFZUBAUEN, UND DIES KANN NUR DURCH DIE MÖGLICHST HÄUFIGE EXPOSITION GEGENÜBER DER GESPROCHENEN SPRACHE GESCHEHEN. SPANISCH IST EINE WEITERE GEMEINSCHAFTSSPRACHE, DEREN VERBREITUNG UND STEREOTYPEN ÜBER DEN CHARAKTER DER SPRACHE UND IHRE RELATIVE LEICHTIGKEIT UND MUSIKINTERESSEN IMMER MEHR UND MEHR UND EIN WEITERES INSTRUMENT SEIN KÖNNEN, UM KINDER BEI ZUKÜNFTIGEN SCHULENTSCHEIDUNGEN ZU FÜHREN. (German)
0 references
ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ CLIL ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΙΣΠΑΝΙΚΉΣ ΩΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΥΡΙΑΡΧΉΣΟΥΝ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΕΠΙΤΥΧΗΜΈΝΟ ΜΈΛΛΟΝ ΚΑΙ ΑΥΤΌ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΜΒΕΊ ΜΌΝΟ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΟΜΙΛΟΎΜΕΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΌΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΌΝ ΣΥΧΝΌΤΕΡΑ. ΤΑ ΙΣΠΑΝΙΚΆ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΆΛΛΗ ΚΟΙΝΟΤΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ Η ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΣΤΕΡΕΌΤΥΠΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΝ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΧΕΤΙΚΉ ΕΥΚΟΛΊΑ ΚΑΙ ΤΑ ΜΟΥΣΙΚΆ ΤΗΣ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ, ΚΑΙ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ. (Greek)
0 references
COURSES FOR STRENGTHENING THE ENGLISH LANGUAGE THROUGH THE CLIL METHODOLOGY FOR PRIMARY SCHOOL PUPILS AND INTRODUCING SPANISH AS A SECOND COMMUNITY LANGUAGE. ENGLISH IS THE UNIVERSAL LANGUAGE THAT ALL STUDENTS IN THE WORLD MUST MASTER IN ORDER TO BUILD A SUCCESSFUL FUTURE AND THIS CAN ONLY HAPPEN THANKS TO EXPOSURE TO THE SPOKEN LANGUAGE AS OFTEN AS POSSIBLE. SPANISH IS ANOTHER COMMUNITY LANGUAGE WHOSE EVER-GROWING DIFFUSION AND STEREOTYPES ABOUT THE CHARACTER OF THE LANGUAGE AND ITS RELATIVE EASE AND MUSIC INTERESTS MORE AND MORE, AND CAN BE A FURTHER TOOL TO GUIDE CHILDREN IN FUTURE SCHOOL CHOICES. (English)
0.0649361022037476
0 references
CURSOS PARA FORTALECER EL IDIOMA INGLÉS A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA CLIL PARA ALUMNOS DE PRIMARIA E INTRODUCIR EL ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA COMUNITARIA. EL INGLÉS ES EL IDIOMA UNIVERSAL QUE TODOS LOS ESTUDIANTES DEL MUNDO DEBEN DOMINAR PARA CONSTRUIR UN FUTURO EXITOSO Y ESTO SOLO PUEDE SUCEDER GRACIAS A LA EXPOSICIÓN AL IDIOMA HABLADO CON LA MAYOR FRECUENCIA POSIBLE. EL ESPAÑOL ES OTRA LENGUA COMUNITARIA CUYA DIFUSIÓN CADA VEZ MAYOR Y ESTEREOTIPOS SOBRE EL CARÁCTER DEL IDIOMA Y SU RELATIVA FACILIDAD E INTERESES MUSICALES CADA VEZ MÁS, Y PUEDE SER UNA HERRAMIENTA ADICIONAL PARA GUIAR A LOS NIÑOS EN FUTURAS ELECCIONES ESCOLARES. (Spanish)
0 references
KURSUSED INGLISE KEELE TUGEVDAMISEKS CLIL-METOODIKA ABIL ALGKOOLIÕPILASTELE JA HISPAANIA KEELE TUTVUSTAMINE TEISE KOGUKONNA KEELENA. INGLISE KEEL ON UNIVERSAALNE KEEL, MIDA KÕIK ÕPILASED MAAILMAS PEAVAD VALDAMA, ET EHITADA EDUKAS TULEVIK JA SEE SAAB JUHTUDA AINULT TÄNU KOKKUPUUTELE RÄÄGITAVA KEELEGA NII SAGELI KUI VÕIMALIK. HISPAANIA KEEL ON VEEL ÜKS KOGUKONNA KEEL, MILLE ÜHA KASVAV LEVIK JA STEREOTÜÜBID KEELE ISELOOMUST JA SUHTELISEST LIHTSUSEST JA MUUSIKAHUVIDEST ÜHA SUURENEVAD, NING SEE VÕIB OLLA TÄIENDAV VAHEND LASTE SUUNAMISEKS TULEVASTESSE KOOLIVALIKUTESSE. (Estonian)
0 references
KURSSIT ENGLANNIN KIELEN VAHVISTAMISEKSI CLIL-MENETELMÄN AVULLA ALA-ASTEEN OPPILAILLE JA ESPANJAN KÄYTTÖÖNOTTO TOISENA YHTEISÖN KIELENÄ. ENGLANTI ON UNIVERSAALI KIELI, JOKA KAIKKIEN MAAILMAN OPISKELIJOIDEN ON HALLITTAVA MENESTYKSEKKÄÄN TULEVAISUUDEN RAKENTAMISEKSI, JA TÄMÄ VOI TAPAHTUA VAIN PUHUTUN KIELEN ALTISTUMISEN ANSIOSTA NIIN USEIN KUIN MAHDOLLISTA. ESPANJA ON TOINEN YHTEISÖN KIELI, JONKA ALATI KASVAVA LEVIÄMINEN JA STEREOTYPIAT KIELEN LUONTEESTA JA SEN SUHTEELLISESTA HELPPOUDESTA JA MUSIIKISTA KIINNOSTAVAT YHÄ ENEMMÄN JA ENEMMÄN, JA SE VOI OLLA LISÄVÄLINE LASTEN OHJAAMISEKSI TULEVISSA KOULUVALINOISSA. (Finnish)
0 references
COURS POUR LE RENFORCEMENT DE LA LANGUE ANGLAISE GRÂCE À LA MÉTHODOLOGIE CLIL POUR LES ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET L’INTRODUCTION DE L’ESPAGNOL COMME DEUXIÈME LANGUE COMMUNAUTAIRE. L’ANGLAIS EST LA LANGUE UNIVERSELLE QUE TOUS LES ÉTUDIANTS DU MONDE DOIVENT MAÎTRISER POUR CONSTRUIRE UN AVENIR PROSPÈRE ET CELA NE PEUT SE PRODUIRE QUE GRÂCE À L’EXPOSITION À LA LANGUE PARLÉE LE PLUS SOUVENT POSSIBLE. L’ESPAGNOL EST UNE AUTRE LANGUE COMMUNAUTAIRE DONT LA DIFFUSION ET LES STÉRÉOTYPES TOUJOURS CROISSANTS SUR LE CARACTÈRE DE LA LANGUE ET SA RELATIVE FACILITÉ ET SES INTÉRÊTS MUSICAUX DE PLUS EN PLUS NOMBREUX, ET PEUVENT ÊTRE UN AUTRE OUTIL POUR GUIDER LES ENFANTS DANS LES CHOIX SCOLAIRES FUTURS. (French)
0 references
CÚRSAÍ CHUN AN BÉARLA A NEARTÚ TRÍ MHODHEOLAÍOCHT FCÁT DO DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS CHUN SPÁINNIS A THABHAIRT ISTEACH MAR DHARA TEANGA PHOBAIL. IS É AN BÉARLA AN TEANGA UILÍOCH GO GCAITHFIDH GACH MAC LÉINN AR FUD AN DOMHAIN MÁISTREACHT CHUN TODHCHAÍ RATHÚIL A THÓGÁIL AGUS NÍ FÉIDIR É SEO A DHÉANAMH ACH A BHUÍOCHAS SIN DO NOCHTADH DON TEANGA LABHARTHA CHOMH MINIC AGUS IS FÉIDIR. IS TEANGA POBAIL EILE Í AN SPÁINNIS A BHFUIL A SCAIPEADH AGUS A STEIRÉITÍOPAÍ AG DUL I MÉID I GCÓNAÍ MAIDIR LE CARACHTAR NA TEANGA AGUS A SUAIMHNEAS AGUS A SPÉISEANNA CEOIL, NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ, AGUS IS FÉIDIR LÉI A BHEITH INA HUIRLIS BHREISE CHUN TREOIR A THABHAIRT DO PHÁISTÍ MAIDIR LE ROGHANNA SCOILE AMACH ANSEO. (Irish)
0 references
TEČAJEVI ZA JAČANJE ENGLESKOG JEZIKA KROZ CLIL METODOLOGIJU ZA UČENIKE OSNOVNIH ŠKOLA I UVOĐENJE ŠPANJOLSKOG KAO DRUGOG JEZIKA ZAJEDNICE. ENGLESKI JE UNIVERZALNI JEZIK KOJI SVI STUDENTI U SVIJETU MORAJU SVLADATI KAKO BI IZGRADILI USPJEŠNU BUDUĆNOST, A TO SE MOŽE DOGODITI SAMO ZAHVALJUJUĆI IZLOŽENOSTI GOVORNOM JEZIKU ŠTO JE ČEŠĆE MOGUĆE. ŠPANJOLSKI JE JOŠ JEDAN JEZIK ZAJEDNICE ČIJA SVE VEĆA DIFUZIJA I STEREOTIPI O KARAKTERU JEZIKA I NJEGOVOJ RELATIVNOJ LAKOĆI I GLAZBENIM INTERESIMA SVE VIŠE I VIŠE MOGU BITI DODATNI ALAT ZA USMJERAVANJE DJECE U BUDUĆIM ŠKOLSKIM IZBORIMA. (Croatian)
0 references
TANFOLYAMOK AZ ANGOL NYELV MEGERŐSÍTÉSÉRE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓK CLIL MÓDSZERTANÁN KERESZTÜL, ÉS A SPANYOL MINT MÁSODIK KÖZÖSSÉGI NYELV BEVEZETÉSE. AZ ANGOL AZ AZ EGYETEMES NYELV, AMELYET A VILÁG MINDEN DIÁKJÁNAK ELSAJÁTÍTANIA KELL AHHOZ, HOGY SIKERES JÖVŐT ÉPÍTSEN, ÉS EZ CSAK A BESZÉLT NYELVNEK VALÓ KITETTSÉGNEK KÖSZÖNHETŐ, AMILYEN GYAKRAN CSAK LEHETSÉGES. A SPANYOL EGY MÁSIK KÖZÖSSÉGI NYELV, AMELYNEK EGYRE NÖVEKVŐ TERJEDÉSE ÉS SZTEREOTÍPIÁI A NYELV JELLEGÉRŐL, RELATÍV KÖNNYEDSÉGÉRŐL ÉS ZENEI ÉRDEKLŐDÉSÉRŐL EGYRE INKÁBB ÉRDEKLŐDNEK, ÉS TOVÁBBI ESZKÖZ LEHET A GYERMEKEK JÖVŐBELI ISKOLAI DÖNTÉSEINEK IRÁNYÍTÁSÁRA. (Hungarian)
0 references
KURSAI, SKIRTI ANGLŲ KALBOS STIPRINIMUI PER UKDIM METODIKĄ PRADINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS IR SUPAŽINDINANT ISPANŲ KALBĄ SU ANTRĄJA BENDRUOMENĖS KALBA. ANGLŲ KALBA YRA UNIVERSALI KALBA, KURIĄ VISI PASAULIO STUDENTAI TURI IŠMOKTI, KAD GALĖTŲ SUKURTI SĖKMINGĄ ATEITĮ, IR TAI GALI ĮVYKTI TIK DĖL TO, KAD KALBAMA KALBA KUO DAŽNIAU. ISPANŲ KALBA YRA DAR VIENA BENDRUOMENĖS KALBA, KURIOS VIS DIDĖJANTIS SKLAIDA IR STEREOTIPAI APIE KALBOS CHARAKTERĮ IR JOS SANTYKINĮ PAPRASTUMĄ IR MUZIKOS INTERESUS VIS DAUGIAU IR DAUGIAU, IR GALI BŪTI DAR VIENA PRIEMONĖ, PADEDANTI VAIKAMS ATEITYJE PASIRINKTI MOKYKLĄ. (Lithuanian)
0 references
KURSI ANGĻU VALODAS STIPRINĀŠANAI, IZMANTOJOT CLIL METODIKU PAMATSKOLAS SKOLĒNIEM UN SPĀŅU VALODAS KĀ OTRĀS KOPIENAS VALODAS IEVIEŠANU. ANGĻU VALODA IR UNIVERSĀLA VALODA, KAS VISIEM STUDENTIEM PASAULĒ IR JĀAPGŪST, LAI VEIDOTU VEIKSMĪGU NĀKOTNI, UN TAS VAR NOTIKT TIKAI PĒC IESPĒJAS BIEŽĀK, PATEICOTIES SASKAREI AR RUNĀTO VALODU. SPĀŅU VALODA IR VĒL VIENA KOPIENAS VALODA, KURAS ARVIEN PIEAUGOŠĀ IZPLATĪBA UN STEREOTIPI PAR VALODAS RAKSTURU UN TĀS RELATĪVO VIEGLUMU UN MŪZIKAS INTERESĒM ARVIEN VAIRĀK UN VAIRĀK, UN VAR BŪT VĒL VIENS INSTRUMENTS, LAI PALĪDZĒTU BĒRNIEM NĀKOTNĒ IZVĒLĒTIES SKOLU. (Latvian)
0 references
KORSIJIET GĦAT-TISĦIĦ TAL-LINGWA INGLIŻA PERMEZZ TAL-METODOLOĠIJA CLIL GĦALL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U L-INTRODUZZJONI TAL-ISPANJOL BĦALA T-TIENI LINGWA KOMUNITARJA. INGLIŻ HUWA L-LINGWA UNIVERSALI LI L-ISTUDENTI KOLLHA FID-DINJA GĦANDHOM KAPTAN SABIEX JIBNU FUTUR TA ‘SUĊĊESS U DAN JISTA’ JIĠRI BISS GRAZZI GĦALL-ESPOŻIZZJONI GĦALL-LINGWA MITKELLMA SPISS KEMM JISTA ‘JKUN. L-ISPANJOL HUWA LINGWA OĦRA TAL-KOMUNITÀ LI D-DIFFUŻJONI U L-ISTERJOTIPI TAGĦHA DWAR IL-KARATTRU TAL-LINGWA U L-FAĊILITÀ RELATTIVA TAGĦHA U L-INTERESSI MUŻIKALI TAGĦHA AKTAR U AKTAR, U TISTA’ TKUN GĦODDA OĦRA BIEX TIGGWIDA LIT-TFAL FL-GĦAŻLIET FUTURI TAL-ISKOLA. (Maltese)
0 references
CURSUSSEN TER VERSTERKING VAN DE ENGELSE TAAL DOOR MIDDEL VAN DE CLIL-METHODOLOGIE VOOR BASISSCHOOLLEERLINGEN EN DE INTRODUCTIE VAN SPAANS ALS TWEEDE GEMEENSCHAPSTAAL. ENGELS IS DE UNIVERSELE TAAL DIE ALLE STUDENTEN IN DE WERELD MOETEN BEHEERSEN OM EEN SUCCESVOLLE TOEKOMST OP TE BOUWEN EN DIT KAN ALLEEN GEBEUREN DANKZIJ BLOOTSTELLING AAN DE GESPROKEN TAAL ZO VAAK MOGELIJK. SPAANS IS EEN ANDERE GEMEENSCHAPSTAAL WIENS STEEDS GROEIENDE VERSPREIDING EN STEREOTYPEN OVER HET KARAKTER VAN DE TAAL EN HET RELATIEVE GEMAK EN MUZIEK MEER EN MEER GEÏNTERESSEERD ZIJN, EN KAN EEN VERDER HULPMIDDEL ZIJN OM KINDEREN TE BEGELEIDEN IN TOEKOMSTIGE SCHOOLKEUZES. (Dutch)
0 references
CURSOS PARA O REFORÇO DA LÍNGUA INGLÊS ATRAVÉS DA METODOLOGIA CLÍNICA PARA OS PRODUTOS DE ESCOLA PRIMÁRIA E PARA A INTRODUÇÃO DO ESPANHOLA COMO SEGUNDA LÍNGUA COMUNITÁRIA. O inglês é a língua universal que todos os estudantes do mundo devem dominar para construir um futuro de sucesso e isso só pode acontecer graças à exposição à língua falada tão frequentemente quanto possível. O espanhol é outra língua comunitária, cuja diversidade e estereotipia da língua e dos seus interesses comuns são cada vez maiores, e pode ser uma ferramenta adicional para orientar as crianças nas futuras escolas. (Portuguese)
0 references
CURSURI PENTRU CONSOLIDAREA LIMBII ENGLEZE PRIN METODOLOGIA CLIL PENTRU ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI INTRODUCEREA LIMBII SPANIOLE CA A DOUA LIMBĂ COMUNITARĂ. ENGLEZA ESTE LIMBA UNIVERSALĂ PE CARE TOȚI ELEVII DIN LUME TREBUIE SĂ O STĂPÂNEASCĂ PENTRU A CONSTRUI UN VIITOR DE SUCCES ȘI ACEST LUCRU SE POATE ÎNTÂMPLA DOAR DATORITĂ EXPUNERII LA LIMBA VORBITĂ CÂT MAI DES POSIBIL. SPANIOLA ESTE O ALTĂ LIMBĂ COMUNITARĂ A CĂREI RĂSPÂNDIRE TOT MAI MARE ȘI STEREOTIPURI DESPRE CARACTERUL LIMBII ȘI UȘURINȚA RELATIVĂ A ACESTEIA ȘI INTERESELE MUZICALE DIN CE ÎN CE MAI MULT ȘI POATE FI UN INSTRUMENT SUPLIMENTAR PENTRU A GHIDA COPIII ÎN ALEGERILE ȘCOLARE VIITOARE. (Romanian)
0 references
KURZY NA POSILNENIE ANGLICKÉHO JAZYKA PROSTREDNÍCTVOM METODIKY CLIL PRE ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL A ZAVEDENIE ŠPANIELČINY AKO DRUHÉHO KOMUNITNÉHO JAZYKA. ANGLIČTINA JE UNIVERZÁLNY JAZYK, KTORÝ MUSIA VŠETCI ŠTUDENTI NA SVETE ZVLÁDNUŤ, ABY SI VYBUDOVALI ÚSPEŠNÚ BUDÚCNOSŤ, A TO LEN VĎAKA VYSTAVENIU SA HOVORENÉMU JAZYKU TAK ČASTO, AKO JE TO MOŽNÉ. ŠPANIELČINA JE ĎALŠÍM KOMUNITNÝM JAZYKOM, KTORÉHO NEUSTÁLE RASTÚCA DIFÚZIA A STEREOTYPY O CHARAKTERE JAZYKA A JEHO RELATÍVNEJ JEDNODUCHOSTI A HUDOBNÝCH ZÁUJMOCH STÁLE VIAC A VIAC A MÔŽU BYŤ ĎALŠÍM NÁSTROJOM NA USMERNENIE DETÍ PRI VÝBERE BUDÚCICH ŠKÔL. (Slovak)
0 references
TEČAJI ZA KREPITEV ANGLEŠKEGA JEZIKA Z METODOLOGIJO CLIL ZA OSNOVNOŠOLCE IN UVEDBO ŠPANŠČINE KOT DRUGEGA JEZIKA SKUPNOSTI. ANGLEŠČINA JE UNIVERZALNI JEZIK, KI GA MORAJO OBVLADATI VSI UČENCI NA SVETU, DA BI ZGRADILI USPEŠNO PRIHODNOST, KAR SE LAHKO ZGODI LE ZARADI ČIM POGOSTEJŠE IZPOSTAVLJENOSTI GOVORJENEMU JEZIKU. ŠPANŠČINA JE ŠE EN JEZIK SKUPNOSTI, KATEREGA VEDNO VEČJE ŠIRJENJE IN STEREOTIPI O ZNAČAJU JEZIKA IN NJEGOVI RELATIVNI ENOSTAVNOSTI TER GLASBENIH INTERESIH VSE BOLJ IN BOLJ IN SO LAHKO DODATNO ORODJE ZA USMERJANJE OTROK PRI PRIHODNJIH ŠOLSKIH IZBIRAH. (Slovenian)
0 references
KURSER FÖR ATT STÄRKA DET ENGELSKA SPRÅKET GENOM CLIL-METODEN FÖR GRUNDSKOLEELEVER OCH INTRODUCERA SPANSKA SOM ETT ANDRA GEMENSKAPSSPRÅK. ENGELSKA ÄR DET UNIVERSELLA SPRÅK SOM ALLA STUDENTER I VÄRLDEN MÅSTE BEHÄRSKA FÖR ATT BYGGA EN FRAMGÅNGSRIK FRAMTID OCH DETTA KAN BARA HÄNDA TACK VARE EXPONERING FÖR DET TALADE SPRÅKET SÅ OFTA SOM MÖJLIGT. SPANSKA ÄR ETT ANNAT GEMENSKAPSSPRÅK VARS STÄNDIGT VÄXANDE SPRIDNING OCH STEREOTYPER OM SPRÅKETS KARAKTÄR OCH DESS RELATIVA LÄTTHET OCH MUSIK INTRESSERAR MER OCH MER, OCH KAN VARA ETT YTTERLIGARE VERKTYG FÖR ATT VÄGLEDA BARN I FRAMTIDA SKOLVAL. (Swedish)
0 references
MUGNANO DI NAPOLI
0 references
10 April 2023
0 references