INNOVATING...MIND (Q4793401)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4793401 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INNOVATING...MIND |
Project Q4793401 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
4 April 2018
0 references
26 February 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO T. TASSO
0 references
LA SCUOLA ATTRAVERSO LA PRESENTAZIONE DI QUESTO PROGETTO INNOVATIVO INTENDE FAVORIRE IL MIGLIORAMENTO E IL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE COME DESCRITTO NEL PIANO DI MIGLIORAMENTO NELL AREA DI PROCESSO CURRICOLO PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE E IN PARTICOLARE OPERARE PER GRUPPI DI LIVELLO PER IL RECUPERO DELLE CARENZE EVIDENZIATE DALLINVALSI SIA IN ITALIANO SIA IN MATEMATICA.IN ITALIANO SI PROPORRANNO STRATEGIE DIDATTICHE MIRANTI ALLA COMPRENSIONE DEL TESTO IN TERMINI DI COMPETENZA DI LETTURA TESTUALE LESSICALE GRAMMATICALE ALLA MANIPOLAZIONE DEL TESTO PER CERCARE INFORMAZIONI ALLA FORMULAZIONE DI IPOTESI AL FINE DI ELABORARNE LA COMPRENSIONE GLOBALE E LINTERPRETAZIONE. IN MATEMATICA SI PROPORRANNO STRATEGIE DIDATTICHE MIRANTI ALL APPRENDIMENTO DI ALGORITMI E DI STRATEGIE RISOLUZIONI DI PROBLEMI ALL APPRENDIMENTO COMUNICATIVO LA VALIDAZIONE LARGOMENTAZIONE LA DIMOSTRAZIONE ALLAPPRENDIMENTO E GESTIONE DELLE RAPPRESENTAZIONI SEMIOTICHE DEGLI OGGETTI DELLA MATEMATICA. (Italian)
0 references
УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ ПРЕДСТАВЯНЕТО НА ТОЗИ ИНОВАТИВЕН ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО И КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КАКТО Е ОПИСАНО В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ В ОБЛАСТТА НА ПРОЦЕСА НА ПРОЕКТИРАНЕ И ОЦЕНКА НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, И ПО-СПЕЦИАЛНО ДА РАБОТИ ЗА ГРУПИ НА НИВО ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА НЕДОСТАТЪЦИТЕ, ПОДЧЕРТАНИ ОТ DALLINVALSI КАКТО НА ИТАЛИАНСКИ, ТАКА И НА MATEMATICA.IN, ЩЕ ПРЕДЛОЖИМ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТА ПО ОТНОШЕНИЕ НА ГРАМАТИЧНАТА ТЕКСТОВА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗА МАНИПУЛИРАНЕ НА ТЕКСТА, ЗА ДА ТЪРСИМ ИНФОРМАЦИЯ ЗА ФОРМУЛИРАНЕТО НА ХИПОТЕЗИ, ЗА ДА РАЗРАБОТИМ СВОЕТО ГЛОБАЛНО РАЗБИРАНЕ И ТЪЛКУВАНЕ. В МАТЕМАТИКАТА ЩЕ ПРЕДЛОЖИМ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИЗУЧАВАНЕ НА АЛГОРИТМИ И СТРАТЕГИИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ НА КОМУНИКАТИВНОТО УЧЕНЕ, ВАЛИДИРАНЕТО НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ДЕМОНСТРАЦИЯТА НА УЧЕНЕТО И УПРАВЛЕНИЕТО НА СЕМИОТИЧНИ ПРЕДСТАВЯНИЯ НА ОБЕКТИТЕ НА МАТЕМАТИКАТА. (Bulgarian)
0 references
ŠKOLA PROSTŘEDNICTVÍM PREZENTACE TOHOTO INOVATIVNÍHO PROJEKTU SI KLADE ZA CÍL PODPOŘIT ZLEPŠENÍ A KONSOLIDACI ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, JAK JE POPSÁNO V PLÁNU ZLEPŠENÍ V OBLASTI KURIKULÁRNÍHO PROCESU NAVRHOVÁNÍ A HODNOCENÍ, A ZEJMÉNA PRACOVAT PRO SKUPINY ÚROVNÍ PRO OBNOVU NEDOSTATKŮ, NA NĚŽ UPOZORNIL DALLINVALSI V ITALŠTINĚ I V MATEMATICA.V ITALŠTINĚ NAVRHNEME VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE ZAMĚŘENÉ NA POCHOPENÍ TEXTU Z HLEDISKA GRAMATICKÉ TEXTOVÉ KOMPETENCE K MANIPULACI S TEXTEM A HLEDÁNÍ INFORMACÍ O FORMULACI HYPOTÉZ ZA ÚČELEM VYPRACOVÁNÍ JEHO GLOBÁLNÍHO POROZUMĚNÍ A INTERPRETACE. V MATEMATICE NAVRHNEME VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE ZAMĚŘENÉ NA UČENÍ ALGORITMŮ A STRATEGIÍ ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ KOMUNIKATIVNÍHO UČENÍ VALIDACE MAGMENTATION DEMONSTRACI NA UČENÍ A ŘÍZENÍ SÉMIOTICKÝCH REPREZENTACÍ PŘEDMĚTŮ MATEMATIKY. (Czech)
0 references
SKOLEN GENNEM PRÆSENTATIONEN AF DETTE INNOVATIVE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME FORBEDRING OG KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER SOM BESKREVET I FORBEDRINGSPLANEN INDEN FOR LÆSEPLANER DESIGN OG EVALUERINGSPROCESSEN OG ISÆR AT ARBEJDE FOR NIVEAUGRUPPER TIL GENOPRETNING AF DE MANGLER FREMHÆVET AF DALLINVALSI BÅDE PÅ ITALIENSK OG I MATEMATICA.I ITALIENSK VIL VI FORESLÅ UDDANNELSESSTRATEGIER MED HENBLIK PÅ AT FORSTÅ TEKSTEN I FORM AF GRAMMATISK TEKST LÆSEKOMPETENCE TIL MANIPULATION AF TEKSTEN FOR AT SØGE OPLYSNINGER TIL FORMULERINGEN AF HYPOTESER MED HENBLIK PÅ AT UDDYBE SIN GLOBALE FORSTÅELSE OG FORTOLKNING. I MATEMATIK VIL VI FORESLÅ UDDANNELSESSTRATEGIER RETTET MOD LÆRINGSALGORITMER OG STRATEGIER LØSNING AF PROBLEMER TIL KOMMUNIKATIV LÆRING VALIDERING AF LAGMENTATION DEMONSTRATION TIL LÆRING OG FORVALTNING AF SEMIOTISKE REPRÆSENTATIONER AF OBJEKTERNE I MATEMATIK. (Danish)
0 references
DIE SCHULE DURCH DIE PRÄSENTATION DIESES INNOVATIVEN PROJEKTS ZIELT DARAUF AB, DIE VERBESSERUNG UND KONSOLIDIERUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN, WIE IM VERBESSERUNGSPLAN IM BEREICH DES CURRICULUM-DESIGN- UND EVALUIERUNGSPROZESSES BESCHRIEBEN, UND INSBESONDERE FÜR EBENENGRUPPEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG DER MÄNGEL ZU ARBEITEN, DIE VON DALLINVALSI SOWOHL AUF ITALIENISCH ALS AUCH IN MATEMATICA.IN HERVORGEHOBEN WURDEN, WERDEN WIR PÄDAGOGISCHE STRATEGIEN VORSCHLAGEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DEN TEXT IN BEZUG AUF DIE GRAMMATIKTEXTKOMPETENZ ZU VERSTEHEN, UM INFORMATIONEN ZUR FORMULIERUNG VON HYPOTHESEN ZU SUCHEN, UM SEIN GLOBALES VERSTÄNDNIS UND INTERPRETATION ZU ERARBEITEN. IN DER MATHEMATIK WERDEN WIR BILDUNGSSTRATEGIEN VORSCHLAGEN, DIE AUF LERNALGORITHMEN UND STRATEGIEN ZUR LÖSUNG VON PROBLEMEN ABZIELEN, UM DAS KOMMUNIKATIVE LERNEN DER VALIDIERUNG VON LAGMENTATION DIE DEMONSTRATION ZUM LERNEN UND MANAGEMENT VON SEMIOTISCHEN DARSTELLUNGEN DER OBJEKTE DER MATHEMATIK. (German)
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΈΡΓΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΌΠΩΣ ΠΕΡΙΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΟΜΆΔΕΣ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΕΊΨΕΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΆΝΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ DALLINVALSI ΤΌΣΟ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ MATEMATICA.IN ΙΤΑΛΙΚΆ ΘΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΑΠΌ ΆΠΟΨΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΉΣ ΚΕΙΜΕΝΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΣΤΗ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΎΠΩΣΗ ΥΠΟΘΈΣΕΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΕΊ Η ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑ ΤΟΥ. ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΘΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΑΛΓΟΡΊΘΜΩΝ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΤΗΝ ΕΠΙΚΎΡΩΣΗ ΤΗΣ LAGMENTATION ΤΗΝ ΕΠΊΔΕΙΞΗ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΣΗΜΕΙΩΤΙΚΏΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΆΣΕΩΝ ΤΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ. (Greek)
0 references
THE SCHOOL THROUGH THE PRESENTATION OF THIS INNOVATIVE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE IMPROVEMENT AND CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS AS DESCRIBED IN THE IMPROVEMENT PLAN IN THE AREA OF THE CURRICULAR DESIGN AND EVALUATION PROCESS AND IN PARTICULAR TO WORK FOR LEVEL GROUPS FOR THE RECOVERY OF THE DEFICIENCIES HIGHLIGHTED BY DALLINVALSI BOTH IN ITALIAN AND IN MATEMATICA.IN ITALIAN WE WILL PROPOSE EDUCATIONAL STRATEGIES AIMED AT UNDERSTANDING THE TEXT IN TERMS OF GRAMMAR TEXTUAL READING COMPETENCE TO THE MANIPULATION OF THE TEXT TO LOOK FOR INFORMATION TO THE FORMULATION OF HYPOTHESES IN ORDER TO ELABORATE ITS GLOBAL UNDERSTANDING AND INTERPRETATION. IN MATHEMATICS WE WILL PROPOSE EDUCATIONAL STRATEGIES AIMED AT LEARNING ALGORITHMS AND STRATEGIES RESOLUTION OF PROBLEMS TO COMMUNICATIVE LEARNING THE VALIDATION OF LAGMENTATION THE DEMONSTRATION TO LEARNING AND MANAGEMENT OF SEMIOTIC REPRESENTATIONS OF THE OBJECTS OF MATHEMATICS. (English)
0.0060497999453694
0 references
LA ESCUELA A TRAVÉS DE LA PRESENTACIÓN DE ESTE INNOVADOR PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA MEJORA Y CONSOLIDACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS COMO SE DESCRIBE EN EL PLAN DE MEJORA EN EL ÁREA DEL PROCESO DE DISEÑO Y EVALUACIÓN CURRICULAR Y, EN PARTICULAR, TRABAJAR PARA GRUPOS DE NIVEL PARA LA RECUPERACIÓN DE LAS DEFICIENCIAS DESTACADAS POR DALLINVALSI TANTO EN ITALIANO COMO EN MATEMATICA.IN ITALIANO PROPONDRÁ ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS A COMPRENDER EL TEXTO EN TÉRMINOS DE COMPETENCIA GRAMATICAL TEXTUAL DE LECTURA A LA MANIPULACIÓN DEL TEXTO PARA BUSCAR INFORMACIÓN A LA FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS CON EL FIN DE ELABORAR SU COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN GLOBAL. EN MATEMÁTICAS VAMOS A PROPONER ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS A APRENDER ALGORITMOS Y ESTRATEGIAS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA EL APRENDIZAJE COMUNICATIVO LA VALIDACIÓN DE LAGMENTACIÓN LA DEMOSTRACIÓN AL APRENDIZAJE Y GESTIÓN DE REPRESENTACIONES SEMIÓTICAS DE LOS OBJETOS DE LAS MATEMÁTICAS. (Spanish)
0 references
SELLE UUENDUSLIKU PROJEKTI ESITLEMISE KAUDU ON KOOLI EESMÄRK EDENDADA PÕHIOSKUSTE PARANDAMIST JA KONSOLIDEERIMIST, NAGU ON KIRJELDATUD ARENGUKAVAS ÕPPEKAVADE KAVANDAMISE JA HINDAMISE PROTSESSI VALDKONNAS, NING EELKÕIGE TÖÖTADA TASEMERÜHMADES DALLINVALSI POOLT ESILE TOODUD PUUDUSTE KÕRVALDAMISEKS NII ITAALIA KUI KA MATEMATICAS.IN ITAALIA TEEME ETTEPANEKU HARIDUSSTRATEEGIATE KOHTA, MILLE EESMÄRK ON MÕISTA TEKSTI GRAMMATILISE TEKSTI LUGEMISE PÄDEVUSE OSAS TEKSTI MANIPULEERIMISEKS, ET OTSIDA TEAVET HÜPOTEESIDE SÕNASTAMISEKS, ET ARENDADA SELLE ÜLDIST MÕISTMIST JA TÕLGENDAMIST. MATEMAATIKAS PAKUME HARIDUSSTRATEEGIAID, MILLE EESMÄRK ON ÕPPIDA ALGORITME JA STRATEEGIAID PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS KOMMUNIKATIIVSE ÕPPIMISE VALIDEERIMISEKS LAGMENTATION’I TÕENDAMISEKS, ET ÕPPIDA JA HALLATA MATEMAATIKA OBJEKTIDE SEMIOOTILISI ESITUSI. (Estonian)
0 references
KOULU ESITTELEE TÄMÄN INNOVATIIVISEN HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA JA VAKIINNUTTAA PERUSTAITOJA, JOTKA ON KUVATTU PARANNUSSUUNNITELMASSA OPETUSSUUNNITELMAN SUUNNITTELU- JA ARVIOINTIPROSESSIN ALALLA JA ERITYISESTI TYÖSKENTELEMÄÄN TASORYHMISSÄ DALLINVALSIN KOROSTAMIEN PUUTTEIDEN KORJAAMISEKSI SEKÄ ITALIAKSI ETTÄ MATEMATICAKSI. ITALIAKSI EHDOTAMME KOULUTUSSTRATEGIOITA, JOILLA PYRITÄÄN YMMÄRTÄMÄÄN TEKSTIÄ KIELIOPILLISEN TEKSTIN KÄSITTELYSSÄ TEKSTIN MANIPULOINTIIN ETSIMÄÄN TIETOA HYPOTEESIEN MUOTOILUUN, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ SEN GLOBAALIA YMMÄRTÄMYSTÄ JA TULKINTAA. MATEMATIIKASSA EHDOTAMME OPETUSSTRATEGIOITA, JOILLA PYRITÄÄN OPPIMAAN ALGORITMEJA JA STRATEGIOITA ONGELMIEN RATKAISEMISEKSI KOMMUNIKATIIVISEEN OPPIMISEEN, LAGMENTATIONIN VALIDOINTIIN, JOKA OSOITTAA MATEMATIIKAN KOHTEIDEN SEMIOOTTISTEN ESITYSTEN DEMONSTROINNIN JA HALLINNAN. (Finnish)
0 references
L’ÉCOLE PAR LA PRÉSENTATION DE CE PROJET INNOVANT VISE À PROMOUVOIR L’AMÉLIORATION ET LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE TELLES QUE DÉCRITES DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION DANS LE DOMAINE DE LA CONCEPTION ET DE L’ÉVALUATION DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET EN PARTICULIER À TRAVAILLER POUR LES GROUPES DE NIVEAU POUR LA RÉCUPÉRATION DES DÉFICIENCES MISES EN ÉVIDENCE PAR DALLINVALSI EN ITALIEN ET EN MATEMATICA.IN ITALIEN NOUS PROPOSERONS DES STRATÉGIES ÉDUCATIVES VISANT À COMPRENDRE LE TEXTE EN TERMES DE COMPÉTENCE DE LECTURE TEXTUELLE GRAMMAIRE À LA MANIPULATION DU TEXTE POUR CHERCHER DES INFORMATIONS À LA FORMULATION D’HYPOTHÈSES AFIN D’ÉLABORER SA COMPRÉHENSION ET SON INTERPRÉTATION GLOBALES. EN MATHÉMATIQUES, NOUS PROPOSERONS DES STRATÉGIES ÉDUCATIVES VISANT À APPRENDRE DES ALGORITHMES ET DES STRATÉGIES DE RÉSOLUTION DES PROBLÈMES À L’APPRENTISSAGE COMMUNICATIF LA VALIDATION DE LAGMENTATION LA DÉMONSTRATION À L’APPRENTISSAGE ET LA GESTION DES REPRÉSENTATIONS SÉMIOTIQUES DES OBJETS DES MATHÉMATIQUES. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL TRÍ CHUR I LÁTHAIR AN TIONSCADAIL NUÁLAIGH SEO FEABHSÚ AGUS COMHDHLÚTHÚ NA MBUNSCILEANNA A CHUR CHUN CINN MAR A THUAIRISCÍTEAR SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN I RÉIMSE DHEARADH AN CHURACLAIM AGUS AN PHRÓISIS MEASTÓIREACHTA AGUS GO HÁIRITHE OIBRIÚ DO GHRÚPAÍ LEIBHÉIL CHUN NA HEASNAIMH A AIBHSÍONN DALLINVALSI A AISGHABHÁIL SAN IODÁILIS AGUS IN MATEMATICA.IN IODÁLACH MOLAIMID STRAITÉISÍ OIDEACHAIS ATÁ DÍRITHE AR THUISCINT A FHÁIL AR AN TÉACS I DTÉARMAÍ INNIÚLACHTA TÉACSÚLA GRAMADAÍ AR IONRAMHÁIL AN TÉACS CHUN FAISNÉIS A LORG CHUN HIPITÉISÍ A CHEAPADH CHUN A THUISCINT AGUS A LÉIRMHÍNIÚ DOMHANDA A MHIONSAOTHRÚ. SA MHATAMAITIC MOLAIMID STRAITÉISÍ OIDEACHAIS ATÁ DÍRITHE AR ALGARTAIM A FHOGHLAIM AGUS AR RÉITEACH STRAITÉISÍ AR FHADHBANNA DON FHOGHLAIM CHUMARSÁIDEACH BAILÍOCHTÚ LAGMENTATION AN LÉIRIÚ D’FHOGHLAIM AGUS BAINISTIÚ LÉIRITHE LEATHSHUÍ AR CHUSPÓIRÍ NA MATAMAITICE. (Irish)
0 references
ŠKOLA KROZ PREZENTACIJU OVOG INOVATIVNOG PROJEKTA IMA ZA CILJ PROMICANJE UNAPRJEĐENJA I KONSOLIDACIJE OSNOVNIH VJEŠTINA KAO ŠTO JE OPISANO U PLANU POBOLJŠANJA U PODRUČJU PROCESA OSMIŠLJAVANJA I EVALUACIJE KURIKULUMA, A POSEBNO RAD ZA SKUPINE NA RAZINI ZA OPORAVAK NEDOSTATAKA KOJE JE DALLINVALSI ISTAKNUO KAKO NA TALIJANSKOM TAKO I NA TALIJANSKOM JEZIKU, PREDLOŽIT ĆEMO OBRAZOVNE STRATEGIJE USMJERENE NA RAZUMIJEVANJE TEKSTA U SMISLU GRAMATIČKE TEKSTUALNE KOMPETENCIJE ČITANJA MANIPULACIJE TEKSTOM KAKO BI SE POTRAŽILE INFORMACIJE O FORMULACIJI HIPOTEZA KAKO BI SE RAZRADILO NJEGOVO GLOBALNO RAZUMIJEVANJE I TUMAČENJE. U MATEMATICI ĆEMO PREDLOŽITI OBRAZOVNE STRATEGIJE USMJERENE NA UČENJE ALGORITAMA I STRATEGIJA RJEŠAVANJA PROBLEMA KOMUNIKATIVNOG UČENJA VALIDACIJE LAGMENTATION-A DEMONSTRACIJU ZA UČENJE I UPRAVLJANJE SEMIOTIČKIM PRIKAZIMA PREDMETA MATEMATIKE. (Croatian)
0 references
ENNEK AZ INNOVATÍV PROJEKTNEK A BEMUTATÁSÁN KERESZTÜL AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ ALAPKÉSZSÉGEK JAVÍTÁSÁT ÉS KONSZOLIDÁCIÓJÁT, AMINT AZT A TANTERVI TERVEZÉSI ÉS ÉRTÉKELÉSI FOLYAMAT FEJLESZTÉSI TERVE LEÍRJA, ÉS KÜLÖNÖSEN A DALLINVALSI ÁLTAL MIND OLASZ, MIND MATEMATICA-BAN KIEMELT HIÁNYOSSÁGOK HELYREÁLLÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ SZINTŰ CSOPORTOK SZÁMÁRA DOLGOZZON KI.IN OLASZUL OLYAN OKTATÁSI STRATÉGIÁKAT JAVASOLUNK, AMELYEK CÉLJA A SZÖVEG MEGÉRTÉSE A NYELVTANI SZÖVEGOLVASÁSI KOMPETENCIA SZEMPONTJÁBÓL A SZÖVEG MANIPULÁLÁSÁHOZ, HOGY INFORMÁCIÓT KERESSEN A HIPOTÉZISEK MEGFOGALMAZÁSÁHOZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIDOLGOZZA A GLOBÁLIS MEGÉRTÉST ÉS ÉRTELMEZÉST. A MATEMATIKÁBAN OLYAN OKTATÁSI STRATÉGIÁKAT JAVASOLUNK, AMELYEK CÉLJA A TANULÁSI ALGORITMUSOK ÉS STRATÉGIÁK MEGOLDÁSA A KOMMUNIKATÍV TANULÁS PROBLÉMÁINAK MEGOLDÁSÁRA A LAGMENTATION VALIDÁLÁSA A MATEMATIKA TÁRGYAINAK SZEMIOTIKUS REPREZENTÁCIÓINAK TANULÁSÁRA ÉS KEZELÉSÉRE. (Hungarian)
0 references
MOKYKLA, PRISTATYDAMA ŠĮ NOVATORIŠKĄ PROJEKTĄ, SIEKIA SKATINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMĄ IR KONSOLIDAVIMĄ, KAIP APRAŠYTA TOBULINIMO PLANE MOKYMO PROGRAMŲ RENGIMO IR VERTINIMO PROCESO SRITYJE, IR YPAČ DIRBTI LYGIO GRUPĖSE, KAD BŪTŲ ATKURTI TRŪKUMAI, KURIUOS PABRĖŽĖ DALLINVALSI TIEK ITALŲ, TIEK MATEMATICA.IN ITALŲ KALBA. MATEMATIKOS SRITYJE MES PASIŪLYSIME ŠVIETIMO STRATEGIJAS, SKIRTAS MOKYMOSI ALGORITMAMS IR STRATEGIJOMS SPRĘSTI PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU KOMUNIKACINIU MOKYMUSI, LAGMENTACIJOS DEMONSTRAVIMAS MOKYMUISI IR MATEMATIKOS OBJEKTŲ SEMIOTINIŲ REPREZENTACIJŲ VALDYMUI. (Lithuanian)
0 references
SKOLAS MĒRĶIS, IEPAZĪSTINOT AR ŠO INOVATĪVO PROJEKTU, IR VEICINĀT PAMATPRASMJU UZLABOŠANU UN KONSOLIDĀCIJU, KĀ APRAKSTĪTS MĀCĪBU PROGRAMMU IZSTRĀDES UN NOVĒRTĒŠANAS PROCESA UZLABOŠANAS PLĀNĀ, UN JO ĪPAŠI STRĀDĀT PIE LĪMEŅA GRUPĀM, LAI ATGŪTU TRŪKUMUS, KURUS DALLINVALSI UZSVĒRIS GAN ITĀĻU, GAN MATEMATICA.IN ITĀĻU VALODĀ MĒS IEROSINĀM IZGLĪTOJOŠAS STRATĒĢIJAS, KURU MĒRĶIS IR IZPRAST TEKSTU GRAMATISKĀ TEKSTA LASĪŠANAS KOMPETENCES ZIŅĀ ATTIECĪBĀ UZ MANIPULĀCIJĀM AR TEKSTU, LAI MEKLĒTU INFORMĀCIJU PAR HIPOTĒŽU FORMULĒŠANU, LAI IZSTRĀDĀTU TĀ GLOBĀLO IZPRATNI UN INTERPRETĀCIJU. MATEMĀTIKĀ MĒS IEROSINĀM IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS, KURU MĒRĶIS IR MĀCĪŠANĀS ALGORITMI UN STRATĒĢIJAS KOMUNIKATĪVĀS MĀCĪŠANĀS PROBLĒMU RISINĀŠANAI, LAGMENTĀCIJAS DEMONSTRĀCIJU DEMONSTRĀCIJA MATEMĀTIKAS OBJEKTU SEMIOTISKO ATTĒLOJUMU APGUVEI UN VADĪŠANAI. (Latvian)
0 references
L-ISKOLA PERMEZZ TAL-PREŻENTAZZJONI TA’ DAN IL-PROĠETT INNOVATTIV GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI T-TITJIB U L-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI KIF DESKRITT FIL-PJAN TA’ TITJIB FIL-QASAM TAT-TFASSIL U L-PROĊESS TA’ EVALWAZZJONI KURRIKULARI U B’MOD PARTIKOLARI LI NAĦDMU GĦAL GRUPPI TA’ LIVELL GĦALL-IRKUPRU TAN-NUQQASIJIET ENFASIZZATI MINN DALLINVALSI KEMM BIT-TALJAN KIF UKOLL FIL-MATEMATICA. FIL-MATEMATIKA AĦNA SE NIPPROPONU STRATEĠIJI EDUKATTIVI MMIRATI LEJN ALGORITMI U STRATEĠIJI TA ‘TAGĦLIM RIŻOLUZZJONI TA’ PROBLEMI BIEX JIKKOMUNIKAW IT-TAGĦLIM IL-VALIDAZZJONI TA ‘LAGMENTATION-DIMOSTRAZZJONI GĦAT-TAGĦLIM U L-ĠESTJONI TA’ RAPPREŻENTAZZJONIJIET SEMIOTICI TA ‘L-OĠĠETTI TAL-MATEMATIKA. (Maltese)
0 references
DE SCHOOL DOOR DE PRESENTATIE VAN DIT INNOVATIEVE PROJECT HEEFT TOT DOEL DE VERBETERING EN CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN ZOALS BESCHREVEN IN HET VERBETERPLAN OP HET GEBIED VAN HET CURRICULAIRE ONTWERP EN EVALUATIEPROCES EN IN HET BIJZONDER OM TE WERKEN VOOR NIVEAUGROEPEN VOOR HET HERSTEL VAN DE TEKORTKOMINGEN DIE DOOR DALLINVALSI ZOWEL IN HET ITALIAANS ALS IN MATEMATICA.IN WORDEN BENADRUKT. IN DE WISKUNDE ZULLEN WE EDUCATIEVE STRATEGIEËN VOORSTELLEN GERICHT OP HET LEREN VAN ALGORITMEN EN STRATEGIEËN OPLOSSEN VAN PROBLEMEN OM COMMUNICATIEF LEREN DE VALIDATIE VAN LAGMENTATION DE DEMONSTRATIE VAN HET LEREN EN HET BEHEER VAN SEMIOTISCHE REPRESENTATIES VAN DE OBJECTEN VAN DE WISKUNDE. (Dutch)
0 references
A ESCOLA ATRAVÉS DA APRESENTAÇÃO DO PLANO DE MELHORIA NO DOMÍNIO DO PROCESSO CURRICULAR DE CONCEPÇÃO E AVALIAÇÃO E, EM ESPECIAL, TRABALHAR PELOS GRUPOS DE NÍVEL PARA A RECUPERAÇÃO DAS DEFICIÊNCIAS REALIZADAS PELOS DALLINVALSI tanto EM ITALIANO como EM MATEMÁTICA. No domínio da matemática, proporemos estratégias educativas orientadas para a aprendizagem de algoritmos e estratégias RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PARA A APRENDIZAGEM COMUNICATIVA A VALIDAÇÃO DA AJUDA A DEMONSTRAÇÃO DA APRENDIZAGEM E GESTÃO DE REPRESENTAÇÕES SEMITÁTICAS DOS OBJETIVOS DA MATEMÁTICA. (Portuguese)
0 references
ȘCOALA PRIN PREZENTAREA ACESTUI PROIECT INOVATOR ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ DESCRISE ÎN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ÎN DOMENIUL PROIECTĂRII ȘI EVALUĂRII CURRICULARE ȘI, ÎN SPECIAL, SĂ LUCREZE PENTRU GRUPURI DE NIVEL PENTRU RECUPERAREA DEFICIENȚELOR EVIDENȚIATE DE DALLINVALSI ATÂT ÎN LIMBA ITALIANĂ, CÂT ȘI ÎN MATEMATICA.IN ITALIAN VOM PROPUNE STRATEGII EDUCAȚIONALE MENITE SĂ ÎNȚELEAGĂ TEXTUL ÎN TERMENI DE COMPETENȚĂ GRAMATICALĂ DE CITIRE TEXTUALĂ LA MANIPULAREA TEXTULUI PENTRU A CĂUTA INFORMAȚII PENTRU FORMULAREA IPOTEZELOR ÎN VEDEREA ELABORĂRII ÎNȚELEGERII ȘI INTERPRETĂRII SALE GLOBALE. ÎN MATEMATICĂ VOM PROPUNE STRATEGII EDUCAȚIONALE MENITE SĂ ÎNVEȚE ALGORITMI ȘI STRATEGII DE REZOLVARE A PROBLEMELOR DE ÎNVĂȚARE COMUNICATIVĂ VALIDAREA LAGMENTAȚIEI DEMONSTRAREA ÎNVĂȚĂRII ȘI GESTIONĂRII REPREZENTĂRILOR SEMIOTICE ALE OBIECTELOR MATEMATICE. (Romanian)
0 references
CIEĽOM ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM PREZENTÁCIE TOHTO INOVATÍVNEHO PROJEKTU JE PODPOROVAŤ ZLEPŠOVANIE A KONSOLIDÁCIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, AKO JE OPÍSANÉ V PLÁNE ZLEPŠENIA V OBLASTI NAVRHOVANIA A HODNOTENIA UČEBNÝCH OSNOV, A NAJMÄ PRACOVAŤ PRE SKUPINY NA ÚROVNI NA OBNOVU NEDOSTATKOV, KTORÉ DALLINVALSI ZDÔRAZNIL V TALIANČINE A V MATEMATICA.IN TALIANČINE, NAVRHNEME VZDELÁVACIE STRATÉGIE ZAMERANÉ NA POCHOPENIE TEXTU Z HĽADISKA GRAMATICKEJ GRAMATICKEJ GRAMATICKEJ ČITATEĽSKEJ KOMPETENCIE K MANIPULÁCII TEXTU S CIEĽOM HĽADAŤ INFORMÁCIE NA FORMULÁCIU HYPOTÉZ S CIEĽOM VYPRACOVAŤ JEHO GLOBÁLNE CHÁPANIE A INTERPRETÁCIU. V MATEMATIKE NAVRHNEME VZDELÁVACIE STRATÉGIE ZAMERANÉ NA UČENIE ALGORITMOV A STRATÉGIE RIEŠENIA PROBLÉMOV S KOMUNIKATÍVNYM UČENÍM SA POTVRDZOVANIA LAGMENTÁCIE DEMONŠTRÁCIOU K UČENIU A RIADENIU SEMIOTICKÝCH REPREZENTÁCIÍ PREDMETOV MATEMATIKY. (Slovak)
0 references
CILJ ŠOLE S PREDSTAVITVIJO TEGA INOVATIVNEGA PROJEKTA JE SPODBUJATI IZBOLJŠANJE IN UTRDITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KOT JE OPISANO V NAČRTU IZBOLJŠAV NA PODROČJU OBLIKOVANJA IN OCENJEVANJA KURIKULUMA, TER ZLASTI DELATI ZA NIVOJSKE SKUPINE ZA ODPRAVO POMANJKLJIVOSTI, KI JIH JE POUDARIL DALLINVALSI, TAKO V ITALIJANŠČINI KOT V MATEMATICA.V ITALIJANŠČINI BOMO PREDLAGALI IZOBRAŽEVALNE STRATEGIJE, NAMENJENE RAZUMEVANJU BESEDILA V SMISLU SLOVNIČNIH BESEDILNIH SPOSOBNOSTI ZA MANIPULACIJO BESEDILA, DA BI POISKALI INFORMACIJE O OBLIKOVANJU HIPOTEZ, DA BI IZPOPOLNILI NJEGOVO GLOBALNO RAZUMEVANJE IN INTERPRETACIJO. V MATEMATIKI BOMO PREDLAGALI IZOBRAŽEVALNE STRATEGIJE, USMERJENE V UČENJE ALGORITMOV IN STRATEGIJE REŠEVANJA PROBLEMOV KOMUNIKATIVNEGA UČENJA, POTRJEVANJE LAGMENTATION-A DEMONSTRACIJE ZA UČENJE IN UPRAVLJANJE SEMIOTSKIH PREDSTAVITEV PREDMETOV MATEMATIKE. (Slovenian)
0 references
SKOLAN GENOM PRESENTATIONEN AV DETTA INNOVATIVA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FRÄMJA FÖRBÄTTRING OCH KONSOLIDERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER ENLIGT BESKRIVNINGEN I FÖRBÄTTRINGSPLANEN FÖR LÄROPLANENS DESIGN- OCH UTVÄRDERINGSPROCESS OCH I SYNNERHET ATT ARBETA FÖR NIVÅGRUPPER FÖR ATT ÅTERSTÄLLA DE BRISTER SOM DALLINVALSI BELYST BÅDE PÅ ITALIENSKA OCH PÅ MATEMATICA. PÅ ITALIENSKA KOMMER VI ATT FÖRESLÅ UTBILDNINGSSTRATEGIER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRSTÅ TEXTEN I TERMER AV GRAMMATISK TEXTLÄSNINGSKOMPETENS TILL MANIPULERING AV TEXTEN FÖR ATT SÖKA INFORMATION TILL FORMULERINGEN AV HYPOTESER FÖR ATT UTVECKLA DESS GLOBALA FÖRSTÅELSE OCH TOLKNING. INOM MATEMATIKEN KOMMER VI ATT FÖRESLÅ UTBILDNINGSSTRATEGIER SOM SYFTAR TILL ATT LÄRA ALGORITMER OCH STRATEGIER FÖR ATT LÖSA PROBLEM FÖR KOMMUNIKATIVT LÄRANDE VALIDERING AV LAGMENTATION DEMONSTRATIONEN TILL LÄRANDE OCH HANTERING AV SEMIOTISKA REPRESENTATIONER AV OBJEKTEN FÖR MATEMATIK. (Swedish)
0 references
SALERNO
0 references
10 April 2023
0 references