SCHOOLING (Q4793331)

IL PROGETTO SCUOLATTIVA NASCE DALLESIGENZA DI MIGLIORARE IL RENDIMENTO SCOLASTICO ATTRAVERSO UNA METODOLOGIA DI APPRENDIMENTO PI DINAMICA E ATTIVA CHE VA AD INCIDERE SULLIMPEGNO SCOLASTICO DEL DISCENTE RENDENDOLO PI COSTANTE E PROFICUO. QUESTO PROGETTO TIENE PRESENTE LE DIVERSIT IN TERMINI DI ESPERIENZA DI ABILIT SOCIALI E DELLA SFERA COGNITIVA PERTANTO SCOPO PRINCIPALE QUELLO DI PROMUOVERE IL SUCCESSO FORMATIVO ATTRAVERSO LA VALORIZZAZIONE DELLE POTENZIALIT DELLO STUDENTE E IL GRADUALE SUPERAMENTO DEGLI OSTACOLI. LINDIVIDUAZIONE ANALITICA DEGLI EFFETTIVI BISOGNI FORMATIVI DI CIASCUN DISCENTE INTESI SIA COME AMPLIAMENTI CHE COME POTENZIAMENTI RECUPERI O SVANTAGGI CULTURALI IN GENERE INFATTI PERMETTE AI DOCENTI DI EFFETTUARE UN LAVORO COSTANTE E CAPILLARE CONCRETAMENTE A MISURA DI ALLIEVO VOLTO AD ACCRESCERE LA PROMOZIONE CULTURALE E AD OFFRIRE LOPPORTUNIT DIDATTICA PI GIUSTA PER LE ESIGENZE INDIVIDUALI. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ SCUOLATTIVA ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ ЧРЕЗ ПО-ДИНАМИЧНА И АКТИВНА МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЯТО ЗАСЯГА УЧИЛИЩНИЯ АНГАЖИМЕНТ НА ОБУЧАЕМИЯ, КОЕТО ГО ПРАВИ ПО-ПОСТОЯНЕН И ПЕЧЕЛИВШ. ТОЗИ ПРОЕКТ ВЗЕМА ПРЕДВИД РАЗНООБРАЗИЕТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОПИТА НА СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ И КОГНИТИВНАТА СФЕРА, ЗАТОВА ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ НАСЪРЧИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ УСПЕХ ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА НА УЧЕНИКА И ПОСТЕПЕННО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПРЕЧКИТЕ. АНАЛИТИЧНАТА ИДЕНТИФИКАЦИЯ НА ДЕЙСТВИТЕЛНИТЕ НУЖДИ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА ВСЕКИ ОБУЧАЕМ, ПРЕДНАЗНАЧЕНА КАКТО КАТО РАЗШИРЕНИЯ, ТАКА И КАТО ПОДОБРЕНИЯ, ВЪЗСТАНОВЯВАНИЯ ИЛИ КУЛТУРНИ НЕДОСТАТЪЦИ КАТО ЦЯЛО, ПОЗВОЛЯВА НА УЧИТЕЛИТЕ ДА ИЗВЪРШВАТ ПОСТОЯННА И КАПИЛЯРНА РАБОТА КОНКРЕТНО ДО СТЕПЕНТА НА УЧЕНИКА, НАСОЧЕНА КЪМ УВЕЛИЧАВАНЕ НА КУЛТУРНАТА ПРОМОЦИЯ И ДА ПРЕДЛАГАТ ПО-СПРАВЕДЛИВО ОБРАЗОВАТЕЛНО LOPPORTUNIT ЗА ИНДИВИДУАЛНИТЕ НУЖДИ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT SCUOLATTIVA VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZLEPŠIT VÝKONNOST ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM DYNAMIČTĚJŠÍ A AKTIVNĚJŠÍ METODIKY UČENÍ, KTERÁ OVLIVŇUJE ŠKOLNÍ ZÁVAZEK ŽÁKA, ABY BYLA KONSTANTNĚJŠÍ A ZISKOVĚJŠÍ. TENTO PROJEKT BERE V ÚVAHU ROZMANITOST Z HLEDISKA ZKUŠENOSTÍ SE SOCIÁLNÍMI DOVEDNOSTMI A KOGNITIVNÍ SFÉROU, A PROTO JE HLAVNÍM CÍLEM PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH ZVYŠOVÁNÍM POTENCIÁLU STUDENTA A POSTUPNÝM PŘEKONÁVÁNÍM PŘEKÁŽEK. ANALYTICKÁ IDENTIFIKACE SKUTEČNÝCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB KAŽDÉHO STUDENTA ZAMÝŠLENÁ JAK JAKO ROZŠÍŘENÍ, TAK JAKO ZLEPŠENÍ ZOTAVENÍ NEBO KULTURNÍ NEVÝHODY OBECNĚ UMOŽŇUJE UČITELŮM PROVÁDĚT KONSTANTNÍ A KAPILÁRNÍ PRÁCI KONKRÉTNĚ V ROZSAHU STUDENTA ZAMĚŘENÉHO NA ZVÝŠENÍ KULTURNÍ PROPAGACE A NABÍDNOUT SPRAVEDLIVĚJŠÍ VZDĚLÁVACÍ LOPPORTUNIT PRO INDIVIDUÁLNÍ POTŘEBY. (Czech)

0 references

SCUOLATTIVA-PROJEKTET STAMMER FRA BEHOVET FOR AT FORBEDRE SKOLENS PRÆSTATIONER GENNEM EN MERE DYNAMISK OG AKTIV LÆRINGSMETODE, DER PÅVIRKER ELEVERNES ENGAGEMENT I SKOLEN, HVILKET GØR DET MERE KONSTANT OG RENTABELT. DETTE PROJEKT TAGER HØJDE FOR MANGFOLDIGHEDEN MED HENSYN TIL ERFARING MED SOCIALE FÆRDIGHEDER, OG DEN KOGNITIVE SFÆRE ER DERFOR HOVEDFORMÅLET MED AT FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES GENNEM STYRKELSE AF DEN STUDERENDES POTENTIALE OG GRADVIS OVERVINDELSE AF HINDRINGER. DEN ANALYTISKE IDENTIFIKATION AF DE FAKTISKE UDDANNELSESBEHOV FOR HVER ELEV, DER ER BEREGNET BÅDE SOM UDVIDELSER OG SOM FORBEDRINGER GENOPRETNINGER ELLER KULTURELLE ULEMPER GENERELT GIVER LÆRERNE MULIGHED FOR AT UDFØRE EN KONSTANT OG KAPILLÆR ARBEJDE KONKRET I DET OMFANG AF EN STUDERENDE, DER HAR TIL FORMÅL AT ØGE KULTUREL FREMME OG TILBYDE MERE RETFÆRDIG UDDANNELSE LOPPORTUNIT TIL INDIVIDUELLE BEHOV. (Danish)

0 references

DAS SCUOLATTIVA-PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, DIE SCHULLEISTUNG DURCH EINE DYNAMISCHERE UND AKTIVERE LERNMETHODIK ZU VERBESSERN, DIE DAS SCHULISCHE ENGAGEMENT DES LERNENDEN BEEINFLUSST UND ES KONSTANTER UND PROFITABLER MACHT. DIESES PROJEKT BERÜCKSICHTIGT DIE VIELFALT IN BEZUG AUF DIE ERFAHRUNG SOZIALER KOMPETENZEN UND DIE KOGNITIVE SPHÄRE, DAHER IST DAS HAUPTZIEL, DEN BILDUNGSERFOLG DURCH DIE STEIGERUNG DES POTENZIALS DES SCHÜLERS UND DIE SCHRITTWEISE ÜBERWINDUNG VON HINDERNISSEN ZU FÖRDERN. DIE ANALYTISCHE ERMITTLUNG DES TATSÄCHLICHEN AUSBILDUNGSBEDARFS JEDES LERNENDEN, DER SOWOHL ALS ERWEITERUNGEN ALS AUCH ALS ERWEITERUNGEN ZUR ERHOLUNG ODER ZUR KULTURELLEN BENACHTEILIGUNG IM ALLGEMEINEN GEDACHT IST, ERMÖGLICHT ES DEN LEHRERN, EINE KONSTANTE UND KAPILLARE ARBEIT KONKRET IM UMFANG EINES SCHÜLERS DURCHZUFÜHREN, DER DARAUF ABZIELT, DIE KULTURELLE FÖRDERUNG ZU ERHÖHEN UND GERECHTERE PÄDAGOGISCHE LOPPORTUNIT FÜR INDIVIDUELLE BEDÜRFNISSE ANZUBIETEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ SCUOLATTIVA ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΌΔΟΣΗΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΙΟ ΣΤΑΘΕΡΉ ΚΑΙ ΚΕΡΔΟΦΌΡΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ. Ο ΑΝΑΛΥΤΙΚΌΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΩΣ ΕΠΕΚΤΆΣΕΙΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΩΣ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙΣ ΑΝΑΚΤΉΣΕΩΝ Ή ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΕΝ ΓΈΝΕΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΕΚΤΕΛΟΎΝ ΈΝΑ ΣΤΑΘΕΡΌ ΚΑΙ ΤΡΙΧΟΕΙΔΈΣ ΈΡΓΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΣΤΟ ΒΑΘΜΌ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΠΙΟ ΔΊΚΑΙΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ LOPPORTUNIT ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. (Greek)

0 references

THE SCUOLATTIVA PROJECT STEMS FROM THE NEED TO IMPROVE SCHOOL PERFORMANCE THROUGH A MORE DYNAMIC AND ACTIVE LEARNING METHODOLOGY THAT AFFECTS THE SCHOOL COMMITMENT OF THE LEARNER MAKING IT MORE CONSTANT AND PROFITABLE. THIS PROJECT TAKES INTO ACCOUNT THE DIVERSITY IN TERMS OF EXPERIENCE OF SOCIAL SKILLS AND THE COGNITIVE SPHERE THEREFORE THE MAIN AIM IS TO PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH THE ENHANCEMENT OF THE POTENTIAL OF THE STUDENT AND THE GRADUAL OVERCOMING OF OBSTACLES. THE ANALYTICAL IDENTIFICATION OF THE ACTUAL TRAINING NEEDS OF EACH LEARNER INTENDED BOTH AS EXTENSIONS AND AS ENHANCEMENTS RECOVERIES OR CULTURAL DISADVANTAGES IN GENERAL ALLOWS TEACHERS TO CARRY OUT A CONSTANT AND CAPILLARY WORK CONCRETELY TO THE EXTENT OF A STUDENT AIMED AT INCREASING CULTURAL PROMOTION AND TO OFFER MORE JUST EDUCATIONAL LOPPORTUNIT FOR INDIVIDUAL NEEDS. (English)

readability score

0.0943647170884524

0 references

EL PROYECTO SCUOLATTIVA SURGE DE LA NECESIDAD DE MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR A TRAVÉS DE UNA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE MÁS DINÁMICA Y ACTIVA QUE AFECTA EL COMPROMISO ESCOLAR DEL ALUMNO HACIÉNDOLA MÁS CONSTANTE Y RENTABLE. ESTE PROYECTO TIENE EN CUENTA LA DIVERSIDAD EN TÉRMINOS DE EXPERIENCIA DE HABILIDADES SOCIALES Y EL ÁMBITO COGNITIVO, POR LO TANTO, EL OBJETIVO PRINCIPAL ES PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO A TRAVÉS DE LA MEJORA DEL POTENCIAL DEL ESTUDIANTE Y LA SUPERACIÓN GRADUAL DE OBSTÁCULOS. LA IDENTIFICACIÓN ANALÍTICA DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS REALES DE CADA ALUMNO DESTINADA TANTO A AMPLIAR COMO A MEJORAR LAS RECUPERACIONES O DESVENTAJAS CULTURALES EN GENERAL PERMITE A LOS DOCENTES REALIZAR UN TRABAJO CONSTANTE Y CAPILAR DE MANERA CONCRETA EN LA MEDIDA DE UN ESTUDIANTE DESTINADO A AUMENTAR LA PROMOCIÓN CULTURAL Y OFRECER UN LOPPORTUNIT EDUCATIVO MÁS JUSTO PARA LAS NECESIDADES INDIVIDUALES. (Spanish)

0 references

SCUOLATTIVA PROJEKT TULENEB VAJADUSEST PARANDADA KOOLI TULEMUSLIKKUST DÜNAAMILISEMA JA AKTIIVSEMA ÕPPEMETOODIKA ABIL, MIS MÕJUTAB ÕPPIJA PÜHENDUMUST KOOLIS, MUUTES SELLE PÜSIVAMAKS JA KASUMLIKUMAKS. SELLES PROJEKTIS VÕETAKSE ARVESSE SOTSIAALSETE OSKUSTE JA KOGNITIIVSE VALDKONNA KOGEMUSTE MITMEKESISUST, MISTÕTTU ON PEAMINE EESMÄRK EDENDADA HARIDUSLIKKU EDU ÜLIÕPILASE POTENTSIAALI SUURENDAMISE JA TAKISTUSTE JÄRKJÄRGULISE ÜLETAMISE KAUDU. IGA ÕPPIJA TEGELIKE KOOLITUSVAJADUSTE ANALÜÜTILINE KINDLAKSMÄÄRAMINE, MIS ON MÕELDUD NII LAIENDUSENA KUI KA TÄIUSTUSTENA VÕI ÜLDISELT KULTUURILISTE PUUDUSTENA, VÕIMALDAB ÕPETAJATEL TEHA PIDEVAT JA KAPILLAARTÖÖD KONKREETSELT ÕPILASE ULATUSES, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA KULTUURILIST EDUTAMIST JA PAKKUDA ÜKSIKISIKUTE VAJADUSTELE ÕIGLASEMAT HARIDUSALAST LOPPORTUNIT. (Estonian)

0 references

SCUOLATTIVA-HANKE PERUSTUU TARPEESEEN PARANTAA KOULUN SUORITUSKYKYÄ DYNAAMISEMMAN JA AKTIIVISEMMAN OPPIMISMENETELMÄN AVULLA, JOKA VAIKUTTAA OPPIJAN SITOUTUMISEEN KOULUISSA, MIKÄ TEKEE SIITÄ PYSYVÄMMÄN JA KANNATTAVAMMAN. TÄSSÄ HANKKEESSA OTETAAN HUOMIOON SOSIAALISTEN TAITOJEN KOKEMUKSEN JA KOGNITIIVISEN ALAN MONINAISUUS, MINKÄ VUOKSI PÄÄTAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OPPIMISMENESTYSTÄ LISÄÄMÄLLÄ OPISKELIJAN POTENTIAALIA JA POISTAMALLA ASTEITTAIN ESTEITÄ. KUNKIN OPPIJAN TODELLISTEN KOULUTUSTARPEIDEN ANALYYTTINEN TUNNISTAMINEN, JOKA ON TARKOITETTU SEKÄ LAAJENNUKSEKSI ETTÄ PARANNUKSEKSI TOIPUMIS- TAI KULTTUURIHAITOISTA, ANTAA OPETTAJILLE MAHDOLLISUUDEN SUORITTAA JATKUVAA JA KAPILLAARISTA TYÖTÄ KONKREETTISESTI SELLAISEN OPISKELIJAN LAAJUUDESSA, JOLLA PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN KULTTUURIN EDISTÄMISTÄ JA TARJOAMAAN OIKEUDENMUKAISEMPAA OPETUSTA LOPPORTUNIT YKSILÖLLISIIN TARPEISIIN. (Finnish)

0 references

LE PROJET SCUOLATTIVA DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’AMÉLIORER LA PERFORMANCE SCOLAIRE À TRAVERS UNE MÉTHODOLOGIE D’APPRENTISSAGE PLUS DYNAMIQUE ET ACTIVE QUI AFFECTE L’ENGAGEMENT SCOLAIRE DE L’APPRENANT LE RENDANT PLUS CONSTANT ET RENTABLE. CE PROJET PREND EN COMPTE LA DIVERSITÉ EN TERMES D’EXPÉRIENCE DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DE LA SPHÈRE COGNITIVE DONC L’OBJECTIF PRINCIPAL EST DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE PAR LA VALORISATION DU POTENTIEL DE L’ÉLÈVE ET LA LEVÉE PROGRESSIVE DES OBSTACLES. L’IDENTIFICATION ANALYTIQUE DES BESOINS RÉELS DE CHAQUE APPRENANT EN MATIÈRE DE FORMATION DESTINÉE À LA FOIS À DES EXTENSIONS ET À DES RELÈVEMENTS OU À DES DÉSAVANTAGES CULTURELS EN GÉNÉRAL PERMET AUX ENSEIGNANTS D’EFFECTUER CONCRÈTEMENT UN TRAVAIL CONSTANT ET CAPILLAIRE DANS LA MESURE D’UN ÉLÈVE VISANT À ACCROÎTRE LA PROMOTION CULTURELLE ET À OFFRIR UNE LOPPORTUNIT ÉDUCATIF PLUS JUSTE POUR LES BESOINS INDIVIDUELS. (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL SCUOLATTIVA AS AN NGÁ ATÁ LE FEIDHMÍOCHT NA SCOILE A FHEABHSÚ TRÍ MHODHEOLAÍOCHT FOGHLAMA NÍOS DINIMICIÚLA AGUS NÍOS GNÍOMHAÍ A THÉANN I BHFEIDHM AR THIOMANTAS NA SCOILE A FHÁGANN GO BHFUIL SÉ NÍOS SEASMHAÍ AGUS NÍOS BRABÚSAÍ. CUIRTEAR SAN ÁIREAMH SA TIONSCADAL SEO AN ÉAGSÚLACHT I DTÉARMAÍ TAITHÍ SCILEANNA SÓISIALTA AGUS AN RÉIMSE COGNAÍOCH, DÁ BHRÍ SIN, IS É IS PRÍOMHAIDHM DÓ RATH SAN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN TRÍ FHEABHAS A CHUR AR ACMHAINNEACHT AN MHIC LÉINN AGUS TRÍ CHONSTAICÍ A SHÁRÚ DE RÉIR A CHÉILE. TRÍ RIACHTANAIS OILIÚNA IARBHÍR GACH FOGHLAIMEORA A SHAINAITHINT MAR BHREISITHE AGUS MAR FHEABHSUITHE AISGHABHÁLACHA NÓ MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA I NGINEARÁL, IS FÉIDIR LE MÚINTEOIRÍ OBAIR LEANÚNACH RIBEACH A DHÉANAMH GO NITHIÚIL A MHÉID A BHAINEANN LE MAC LÉINN ATÁ DÍRITHE AR ARDÚ CÉIME CULTÚRTHA A MHÉADÚ AGUS LOPPORTUNIT OIDEACHAIS NÍOS CÓRA A CHUR AR FÁIL DO RIACHTANAIS AONAIR. (Irish)

0 references

PROJEKT SCUOLATTIVA PROIZLAZI IZ POTREBE ZA POBOLJŠANJEM ŠKOLSKIH REZULTATA KROZ DINAMIČNIJU I AKTIVNIJU METODOLOGIJU UČENJA KOJA UTJEČE NA OPREDIJELJENOST UČENIKA, ŠTO GA ČINI KONSTANTNIJIM I PROFITABILNIJIM. OVAJ PROJEKT UZIMA U OBZIR RAZLIČITOST U SMISLU ISKUSTVA SOCIJALNIH VJEŠTINA I KOGNITIVNE SFERE, STOGA JE GLAVNI CILJ PROMICANJE OBRAZOVNOG USPJEHA KROZ JAČANJE POTENCIJALA UČENIKA I POSTUPNO PREVLADAVANJE PREPREKA. ANALITIČKA IDENTIFIKACIJA STVARNIH POTREBA ZA OSPOSOBLJAVANJEM SVAKOG UČENIKA ZAMIŠLJENIH KAO PRODUŽETAK I POBOLJŠANJE OPORAVKA ILI KULTURNIH NEDOSTATAKA OPĆENITO OMOGUĆUJE NASTAVNICIMA DA OBAVLJAJU KONSTANTAN I KAPILARNI RAD KONKRETNO U MJERI UČENIKA S CILJEM POVEĆANJA KULTURNE PROMOCIJE I PRUŽANJA PRAVEDNIJEG OBRAZOVNOG LOPPORTUNIT-A ZA INDIVIDUALNE POTREBE. (Croatian)

0 references

A SCUOLATTIVA PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY EGY DINAMIKUSABB ÉS AKTÍVABB TANULÁSI MÓDSZERTAN RÉVÉN JAVÍTANI KELL AZ ISKOLAI TELJESÍTMÉNYT, AMELY BEFOLYÁSOLJA A TANULÓ ISKOLAI ELKÖTELEZETTSÉGÉT, ÍGY ÁLLANDÓBBÁ ÉS JÖVEDELMEZŐBBÉ TESZI AZT. EZ A PROJEKT FIGYELEMBE VESZI A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS A KOGNITÍV SZFÉRA TAPASZTALATAINAK SOKFÉLESÉGÉT, EZÉRT A FŐ CÉL AZ OKTATÁSI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA A HALLGATÓI POTENCIÁL NÖVELÉSÉVEL ÉS AZ AKADÁLYOK FOKOZATOS LEKÜZDÉSÉVEL. AZ EGYES TANULÓK TÉNYLEGES KÉPZÉSI IGÉNYEINEK ANALITIKUS AZONOSÍTÁSA MIND KITERJESZTÉSKÉNT, MIND JAVÍTÁSKÉNT, ILLETVE ÁLTALÁBAN A KULTURÁLIS HÁTRÁNYOKKÉNT LEHETŐVÉ TESZI A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY ÁLLANDÓ ÉS KAPILLÁRIS MUNKÁT VÉGEZZENEK KONKRÉTAN OLYAN MÉRTÉKBEN, MINT EGY HALLGATÓ, AMELYNEK CÉLJA A KULTURÁLIS ELŐMENETEL NÖVELÉSE ÉS AZ EGYÉNI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐ OKTATÁSI LOPPORTUNIT. (Hungarian)

0 references

SCUOLATTIVA PROJEKTAS SUSIJĘS SU POREIKIU GERINTI MOKYKLOS VEIKLOS REZULTATUS TAIKANT DINAMIŠKĄ IR AKTYVESNĘ MOKYMOSI METODIKĄ, KURI DARO ĮTAKĄ BESIMOKANČIO ASMENS ĮSIPAREIGOJIMUI MOKYKLOJE, KAD JIS TAPTŲ PASTOVESNIS IR PELNINGESNIS. ŠIAME PROJEKTE ATSIŽVELGIAMA Į SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ PATIRTIES IR PAŽINIMO SFEROS ĮVAIROVĘ, TODĖL PAGRINDINIS TIKSLAS – SKATINTI MOKYMOSI SĖKMĘ DIDINANT STUDENTO POTENCIALĄ IR PALAIPSNIUI ĮVEIKIANT KLIŪTIS. ANALITINIS KIEKVIENO BESIMOKANČIO ASMENS FAKTINIŲ MOKYMO POREIKIŲ NUSTATYMAS, SKIRTAS TIEK KAIP PRATĘSIMAI, TIEK KAIP PATOBULINIMAI AR APSKRITAI KULTŪRINIAI TRŪKUMAI, LEIDŽIA MOKYTOJAMS ATLIKTI NUOLATINĮ IR KAPILIARINĮ DARBĄ, ATSIŽVELGIANT Į STUDENTO MASTĄ, KURIUO SIEKIAMA DIDINTI KULTŪROS PROPAGAVIMĄ IR PASIŪLYTI TEISINGESNĮ ŠVIETIMO LOPPORTUNIT INDIVIDUALIEMS POREIKIAMS. (Lithuanian)

0 references

SCUOLATTIVA PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA UZLABOT SKOLAS SNIEGUMU, IZMANTOJOT DINAMISKĀKU UN AKTĪVĀKU MĀCĪBU METODIKU, KAS IETEKMĒ IZGLĪTOJAMĀ IESAISTĪŠANOS SKOLĀ, PADAROT TO PASTĀVĪGĀKU UN RENTABLĀKU. ŠAJĀ PROJEKTĀ ŅEMTA VĒRĀ SOCIĀLO PRASMJU UN KOGNITĪVĀS SFĒRAS DAUDZVEIDĪBA, TĀPĒC GALVENAIS MĒRĶIS IR VEICINĀT SEKMES IZGLĪTĪBĀ, PALIELINOT STUDENTA POTENCIĀLU UN PAKĀPENISKI PĀRVAROT ŠĶĒRŠĻUS. KATRA IZGLĪTOJAMĀ FAKTISKĀS APMĀCĪBAS VAJADZĪBU ANALĪTISKA APZINĀŠANA, KAS PAREDZĒTA GAN KĀ PAGARINĀJUMI, GAN KĀ ATVESEĻOŠANĀS VAI KULTŪRAS TRŪKUMI KOPUMĀ, ĻAUJ SKOLOTĀJIEM VEIKT PASTĀVĪGU UN KAPILĀRU DARBU, KONKRĒTI, TĀDĀ APJOMĀ, KĀDĀ STUDENTS CENŠAS PALIELINĀT KULTŪRAS POPULARIZĒŠANU UN PIEDĀVĀT TAISNĪGĀKU IZGLĪTĪBU LOPPORTUNIT INDIVIDUĀLĀM VAJADZĪBĀM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT SCUOLATTIVA JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI TITTEJJEB IL-PRESTAZZJONI TAL-ISKOLA PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJA TA’ TAGĦLIM AKTAR DINAMIKA U ATTIVA LI TAFFETTWA L-IMPENN TAL-ISKOLA TAL-ISTUDENT U JAGĦMILHA AKTAR KOSTANTI U PROFITTABBLI. DAN IL-PROĠETT IQIS ID-DIVERSITÀ F’TERMINI TA’ ESPERJENZA TA’ ĦILIET SOĊJALI U L-ISFERA KONJITTIVA GĦALHEKK L-GĦAN EWLIENI HUWA LI JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TAT-TISĦIĦ TAL-POTENZJAL TAL-ISTUDENT U L-ELIMINAZZJONI GRADWALI TAL-OSTAKLI. L-IDENTIFIKAZZJONI ANALITIKA TAL-ĦTIĠIJIET ATTWALI TA’ TAĦRIĠ TA’ KULL STUDENT MAĦSUBA KEMM BĦALA ESTENSJONIJIET KIF UKOLL BĦALA RKUPRI TA’ TITJIB JEW ŻVANTAĠĠI KULTURALI B’MOD ĠENERALI TIPPERMETTI LILL-GĦALLIEMA JWETTQU XOGĦOL KOSTANTI U KAPILLARI B’MOD KONKRET SAL-PUNT TA’ STUDENT IMMIRAT BIEX IŻID IL-PROMOZZJONI KULTURALI U JOFFRI LOPPORTUNIT EDUKATTIV AKTAR ĠUST GĦALL-ĦTIĠIJIET INDIVIDWALI. (Maltese)

0 references

HET SCUOLATTIVA-PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE SCHOOLPRESTATIES TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN EEN MEER DYNAMISCHE EN ACTIEVE LEERMETHODE DIE VAN INVLOED IS OP DE BETROKKENHEID VAN DE LEERLING OP SCHOOL, WAARDOOR HET CONSTANTER EN WINSTGEVENDER WORDT. DIT PROJECT HOUDT REKENING MET DE DIVERSITEIT IN DE ERVARING VAN SOCIALE VAARDIGHEDEN EN DE COGNITIEVE SFEER, DAAROM IS HET BELANGRIJKSTE DOEL OM ONDERWIJSSUCCES TE BEVORDEREN DOOR HET VERGROTEN VAN HET POTENTIEEL VAN DE STUDENT EN HET GELEIDELIJK OVERWINNEN VAN OBSTAKELS. DE ANALYTISCHE IDENTIFICATIE VAN DE WERKELIJKE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN ELKE LEERLING DIE ZOWEL BEDOELD IS ALS UITBREIDINGEN EN ALS HERSTELVERBETERINGEN OF CULTURELE NADELEN IN HET ALGEMEEN, STELT LEERKRACHTEN IN STAAT OM EEN CONSTANT EN CAPILLAIR WERK CONCREET UIT TE VOEREN IN DE MATE VAN EEN STUDENT DIE GERICHT IS OP HET VERGROTEN VAN CULTURELE PROMOTIE EN OM MEER RECHTVAARDIGE EDUCATIEVE LOPPORTUNIT AAN TE BIEDEN VOOR INDIVIDUELE BEHOEFTEN. (Dutch)

0 references

O PROJETO SCUOLATTIVA ELEMENTA-SE PELA NECESSIDADE DE MELHORAR O DESEMPENHO ESCOLAR ATRAVÉS DE UMA METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM MAIS DINÂMICA E ATIVA QUE AFETA O COMPROMISSO ESCOLAR DO APRENDIZAGEM, tornando-o MAIS CONSTANTE E PERFITÁVEL. Este projecto tem em conta a diversidade em termos de experiência das competências sociais e, por conseguinte, o objectivo principal consiste em promover o sucesso escolar através do reforço do potencial do estudante e da superação gradual dos obstáculos. A IDENTIFICAÇÃO ANALÍTICA DAS NECESSIDADES REAIS DE FORMAÇÃO DE CADA APRENDIZAGEM DESTINADAS A EXTENSÃO E A MELHORIA DAS RECUPERAÇÕES OU DAS DEFICIÊNCIAS CULTURAIS EM GERAL PERMITE AOS ENSINOS REALIZAR UM TRABALHO CONSTANTE E CAPILAR CONCRETAMENTE À EXTENSÃO DE UM ESTUDANTE DESTINADO A AUMENTAR A PROMOÇÃO CULTURAL E A OFERECER UM LOPPORTUNITÁRIO DE EDUCAÇÃO MAIS JUSTAMENTE PARA NECESSIDADES INDIVÍVEIS. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL SCUOLATTIVA PROVINE DIN NECESITATEA DE A ÎMBUNĂTĂȚI PERFORMANȚA ȘCOLARĂ PRINTR-O METODOLOGIE DE ÎNVĂȚARE MAI DINAMICĂ ȘI MAI ACTIVĂ, CARE AFECTEAZĂ ANGAJAMENTUL ȘCOLAR AL ELEVULUI, FĂCÂNDU-L MAI CONSTANT ȘI MAI PROFITABIL. ACEST PROIECT IA ÎN CONSIDERARE DIVERSITATEA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EXPERIENȚA ABILITĂȚILOR SOCIALE ȘI SFERA COGNITIVĂ, PRIN URMARE, SCOPUL PRINCIPAL ESTE DE A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL PRIN CREȘTEREA POTENȚIALULUI ELEVULUI ȘI DEPĂȘIREA TREPTATĂ A OBSTACOLELOR. IDENTIFICAREA ANALITICĂ A NEVOILOR REALE DE FORMARE ALE FIECĂRUI CURSANT, ATÂT CA EXTENSII, CÂT ȘI CA ÎMBUNĂTĂȚIRI DE RECUPERARE SAU DEZAVANTAJE CULTURALE ÎN GENERAL, PERMITE PROFESORILOR SĂ DESFĂȘOARE O ACTIVITATE CONSTANTĂ ȘI CAPILARĂ ÎN MOD CONCRET, ÎN MĂSURA ÎN CARE UN STUDENT VIZEAZĂ CREȘTEREA PROMOVĂRII CULTURALE ȘI SĂ OFERE MAI MULT LOPPORTUNIT EDUCAȚIONAL PENTRU NEVOILE INDIVIDUALE. (Romanian)

0 references

PROJEKT SCUOLATTIVA VYCHÁDZA Z POTREBY ZLEPŠIŤ VÝKONNOSŤ ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM DYNAMICKEJŠEJ A AKTÍVNEJŠEJ METODIKY UČENIA, KTORÁ OVPLYVŇUJE ŠKOLSKÚ ANGAŽOVANOSŤ ŠTUDENTA, ČÍM SA STÁVA KONŠTANTNEJŠÍM A ZISKOVEJŠÍM. TENTO PROJEKT ZOHĽADŇUJE ROZMANITOSŤ Z HĽADISKA SKÚSENOSTÍ V OBLASTI SOCIÁLNYCH ZRUČNOSTÍ A KOGNITÍVNEJ SFÉRY, PRETO JE HLAVNÝM CIEĽOM PODPORIŤ ÚSPECH V OBLASTI VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM POSILNENIA POTENCIÁLU ŠTUDENTA A POSTUPNÉHO PREKONÁVANIA PREKÁŽOK. ANALYTICKÁ IDENTIFIKÁCIA SKUTOČNÝCH POTRIEB V OBLASTI ODBORNEJ PRÍPRAVY KAŽDÉHO ŠTUDENTA, KTORÁ JE URČENÁ AKO ROZŠÍRENIE, AKO AJ AKO VYLEPŠENÁ OBNOVA ALEBO KULTÚRNE NEVÝHODY VO VŠEOBECNOSTI, UMOŽŇUJE UČITEĽOM VYKONÁVAŤ STÁLU A KAPILÁRNU PRÁCU KONKRÉTNE V ROZSAHU ŠTUDENTA, KTORÉHO CIEĽOM JE ZVÝŠIŤ KULTÚRNU PROPAGÁCIU A PONÚKNUŤ SPRAVODLIVEJŠÍ VZDELÁVACÍ LOPPORTUNIT PRE INDIVIDUÁLNE POTREBY. (Slovak)

0 references

PROJEKT SCUOLATTIVA IZHAJA IZ POTREBE PO IZBOLJŠANJU ŠOLSKE USPEŠNOSTI Z BOLJ DINAMIČNO IN AKTIVNO METODOLOGIJO UČENJA, KI VPLIVA NA ŠOLSKO ZAVEZANOST UČENCA, ZARADI ČESAR JE BOLJ STALNA IN DOBIČKONOSNA. TA PROJEKT UPOŠTEVA RAZNOLIKOST V SMISLU IZKUŠENJ SOCIALNIH VEŠČIN IN KOGNITIVNE SFERE, ZATO JE GLAVNI CILJ SPODBUJATI IZOBRAŽEVALNI USPEH S KREPITVIJO POTENCIALA ŠTUDENTA IN POSTOPNIM PREMAGOVANJEM OVIR. ANALITIČNA OPREDELITEV DEJANSKIH POTREB PO USPOSABLJANJU VSAKEGA UČENCA, KI JE NAMENJENA TAKO KOT PODALJŠEK KOT IZBOLJŠANJE OKREVANJA ALI KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI NA SPLOŠNO, UČITELJEM OMOGOČA, DA STALNO IN KAPILARNO DELO KONKRETNO OPRAVLJAJO V OBSEGU ŠTUDENTA, KATEREGA CILJ JE POVEČATI KULTURNO PROMOCIJO IN PONUDITI PRAVIČNEJŠI IZOBRAŽEVALNI LOPPORTUNIT ZA INDIVIDUALNE POTREBE. (Slovenian)

0 references

SCUOLATTIVA-PROJEKTET HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT FÖRBÄTTRA SKOLRESULTATEN GENOM EN MER DYNAMISK OCH AKTIV INLÄRNINGSMETODIK SOM PÅVERKAR ELEVENS SKOLENGAGEMANG VILKET GÖR DET MER KONSTANT OCH LÖNSAMT. DETTA PROJEKT TAR HÄNSYN TILL MÅNGFALDEN NÄR DET GÄLLER ERFARENHET AV SOCIALA FÄRDIGHETER OCH DEN KOGNITIVA SFÄREN, DÄRFÖR ÄR HUVUDSYFTET ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNG GENOM ATT ÖKA STUDENTENS POTENTIAL OCH GRADVIS ÖVERVINNA HINDER. ANALYTISK IDENTIFIERING AV VARJE ELEVS FAKTISKA UTBILDNINGSBEHOV SOM ÄR AVSEDDA BÅDE SOM FÖRLÄNGNINGAR OCH SOM FÖRBÄTTRINGAR AV ÅTERHÄMTNING ELLER KULTURELLA NACKDELAR I ALLMÄNHET GÖR DET MÖJLIGT FÖR LÄRARE ATT UTFÖRA ETT KONSTANT OCH KAPILLÄRARBETE KONKRET I DEN UTSTRÄCKNING SOM EN STUDENT SYFTAR TILL ATT ÖKA KULTURELL BEFORDRAN OCH ERBJUDA MER RÄTTVIS UTBILDNING LOPPORTUNIT FÖR INDIVIDUELLA BEHOV. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NOLA