THE SCHOOL X EVERYONE (Q4793317)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4793317 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL X EVERYONE |
Project Q4793317 in Italy |
Statements
33,784.67 Euro
0 references
55,893.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
26 January 2018
0 references
13 June 2019
0 references
TRECASE ISTITUTO COMPRENSIVO D'ANGIO - VIA VESUVIO
0 references
LISTITUTO COMPRENSIVO PONE ALLA BASE DELLA DEFINIZIONE DELLA PROPRIA OFFERTA FORMATIVA LESIGENZA DELLORGANIZZAZIONE DI UN CURRICOLO VERTICALE SCUOLA DELLINFANZIA SCUOLA PRIMARIA SECONDARIA DI 1 GRADO CHE SI BASI SU ALCUNI PRESUPPOSTI RITENUTI FONDAMENTALI PER LA STRUTTURAZIONE DI UNA PROPOSTA EDUCATIVA CHE PONGA AL CENTRO DI OGNI ITINERARIO DIDATTICO LALUNNO CON I SUOI BISOGNI I SUOI STILI COGNITIVI E IL SUO BAGAGLIO DI CONOSCENZE ED ESPERIENZE.LIMPEGNO DICHIARATO QUELLO DI RENDERE LE ESPERIENZE SCOLASTICHE COERENTI CON LE MODALIT DI CONOSCENZA E DI APPRENDIMENTO PROPRIE DEGLI ALUNNI PERSEGUENDO FINALIT E OBIETTIVI CHE GARANTISCANO A TUTTI LO SVILUPPO DI CONOSCENZE COMPETENZE E CAPACIT SENZA TRASCURARE NESSUN ASPETTO DELLA PERSONALITNELLOTTICA DELLA FORMAZIONE INTEGRALE DELLINDIVIDUO E PROPONENDO QUINDI PERCORSI CHE VADANO A SOLLECITARE TANTO LA SFERA COGNITIVA QUANTO QUELLA SOCIOAFFETTIVA E RELAZIONALE QUANTO QUELLA METACOGNITIVA.IL PROGETTO SI CONFIGURA COME INIZIATIVA DI RICERCAA (Italian)
0 references
ЦЯЛОСТНИЯТ ИНСТИТУТ ПОСТАВЯ В ОСНОВАТА НА ДЕФИНИЦИЯТА НА СВОЕТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ОРГАНИЗИРАНЕ НА ВЕРТИКАЛНА УЧЕБНА ПРОГРАМА ЗА СРЕДНО ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ОТ 1 СТЕПЕН, КОЯТО СЕ ОСНОВАВА НА НЯКОИ ПРЕДПОСТАВКИ, СЧИТАНИ ЗА ОСНОВОПОЛАГАЩИ ЗА СТРУКТУРИРАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, КОЕТО ПОСТАВЯ В ЦЕНТЪРА НА ВСЕКИ ОБРАЗОВАТЕЛЕН МАРШРУТ С НЕГОВИТЕ НУЖДИ КОГНИТИВНИТЕ МУ СТИЛОВЕ И БОГАТСТВОТО ОТ ЗНАНИЯ И ОПИТ. ТЕ ГАРАНТИРАТ НА ЦЯЛОТО РАЗВИТИЕ НА ЗНАНИЯТА УМЕНИЯ И УМЕНИЯ, БЕЗ ДА ПРЕНЕБРЕГВАТ КОЙТО И ДА Е АСПЕКТ НА PERSONALITNELLOTTICA НА ИНТЕГРАЛНОТО ФОРМИРАНЕ НА ИНДИВИДА И ПО ТОЗИ НАЧИН ПРЕДЛАГАТ ПЪТИЩА, КОИТО ОТИВАТ КЪМ ТЪРСЕНЕТО КАКТО КОГНИТИВНИТЕ, ТАКА И СОЦИАЛНО-ЗАСЕГНАТИТЕ И РЕЛАЦИОННИТЕ СФЕРИ, КАКТО И ПРОЕКТЪТ METACOGNITIVA.THE СА КОНФИГУРИРАНИ КАТО ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКА ИНИЦИАТИВА. (Bulgarian)
0 references
KOMPLEXNÍ ÚSTAV STAVÍ NA ZÁKLADĚ DEFINICE SVÉ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY POTŘEBU ORGANIZACE VERTIKÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU STŘEDNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY 1 STUPNĚ, KTERÝ JE ZALOŽEN NA NĚKTERÝCH PŘEDPOKLADECH POVAŽOVANÝCH ZA ZÁSADNÍ PRO STRUKTUROVÁNÍ VZDĚLÁVACÍHO NÁVRHU, KTERÝ STAVÍ DO CENTRA KAŽDÉHO VZDĚLÁVACÍHO ITINERÁŘE S JEHO POTŘEBAMI KOGNITIVNÍCH STYLŮ A BOHATSTVÍ ZNALOSTÍ A ODBORNÝCH ZNALOSTÍ. ZARUČUJÍ VEŠKERÝ ROZVOJ ZNALOSTNÍCH DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, ANIŽ BY OPOMÍJELI JAKÝKOLI ASPEKT PERSONALITNELLOTTICA INTEGRÁLNÍ FORMACE JEDNOTLIVCE, A TÍM NAVRHUJÍ CESTY, KTERÉ JDOU K SOLICITOVI. JAK KOGNITIVNÍ, TAK SOCIÁLNĚ-AFEKTIVNÍ A RELAČNÍ SFÉRY, STEJNĚ JAKO PROJEKT METACOGNITIVA.THE JE KONFIGUROVÁN JAKO VÝZKUMNÁ INICIATIVA. (Czech)
0 references
DET OMFATTENDE INSTITUT LÆGGER PÅ GRUNDLAG AF DEFINITIONEN AF SIN UDDANNELSESMÆSSIGE TILBUD BEHOVET FOR ORGANISERING AF EN VERTIKAL PENSUM SEKUNDÆR GRUNDSKOLE PÅ 1 GRAD, DER ER BASERET PÅ NOGLE FORUDSÆTNINGER, DER ANSES FOR GRUNDLÆGGENDE FOR STRUKTURERING AF ET PÆDAGOGISK FORSLAG, DER PLACERER I CENTRUM AF HVER UDDANNELSESPLAN MED SINE BEHOV SINE KOGNITIVE STILARTER OG DENS RIGDOM AF VIDEN OG EKSPERTISE. DE GARANTERER FOR AL UDVIKLING AF VIDEN FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER UDEN AT FORSØMME NOGET ASPEKT AF PERSONALITNELLOTTICA AF DEN INTEGREREDE DANNELSE AF DEN ENKELTE OG DERMED FORESLÅ STIER, DER GÅR TIL AT ANMODE BÅDE DEN KOGNITIVE OG DEN KOGNITIVE OG DEN SOCIO-AFFEKTIVE OG RELATIONELLE SFÆRER SAMT METACOGNITIVA.THE PROJEKTET ER KONFIGURERET SOM ET FORSKNINGSINITIATIV. (Danish)
0 references
DAS UMFASSENDE INSTITUT STELLT AUF DER GRUNDLAGE DER DEFINITION SEINES BILDUNGSANGEBOTS DIE NOTWENDIGKEIT FÜR DIE ORGANISATION EINES VERTIKALEN LEHRPLANS SEKUNDARSCHULE VON 1 GRAD, DIE AUF EINIGEN VORAUSSETZUNGEN FÜR DIE STRUKTURIERUNG EINES BILDUNGSVORSCHLAGS, DER IN DEN MITTELPUNKT JEDES BILDUNGSWEGES MIT SEINEN BEDÜRFNISSEN SEINER KOGNITIVEN STILE UND SEINEM REICHTUM AN WISSEN UND KNOW-HOW. SIE GARANTIEREN ZU JEDER ENTWICKLUNG DER KENNTNISSE FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN, OHNE JEDEN ASPEKT DER PERSONALITNELLOTTICA DER INTEGRALEN BILDUNG DES INDIVIDUUMS ZU VERNACHLÄSSIGEN UND SO VORSCHLAGEN WEGE, DIE GEHEN, UM SOWOHL DIE KOGNITIVEN ALS AUCH DIE DIE SOZIO-AFFEKTIVEN UND RELATIONALEN SPHÄREN SOWIE DAS METACOGNITIVA.THE-PROJEKT SIND ALS FORSCHUNGSINITIATIVE KONZIPIERT. (German)
0 references
ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΘΈΤΕΙ ΣΤΗ ΒΆΣΗ ΤΟΥ ΟΡΙΣΜΟΎ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΤΟΥ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΕΝΌΣ ΚΆΘΕΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΒΑΘΜΟΎ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΚΆΘΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΤΑ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΤΟΥ ΣΤΥΛ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΛΟΎΤΟ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑΣ ΤΟΥ. ΤΌΣΟ Η ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΌΣΟ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΣΦΑΊΡΑ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΕΤΑΚΟΓΝΗΤΙΒΑ.ΘΕΗ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΩΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ. (Greek)
0 references
THE COMPREHENSIVE INSTITUTE PUTS AT THE BASIS OF THE DEFINITION OF ITS EDUCATIONAL OFFER THE NEED FOR THE ORGANISATION OF A VERTICAL CURRICULUM SECONDARY PRIMARY SCHOOL OF 1 DEGREE THAT IS BASED ON SOME PREREQUISITES CONSIDERED FUNDAMENTAL FOR THE STRUCTURING OF AN EDUCATIONAL PROPOSAL THAT PLACES AT THE CENTER OF EACH EDUCATIONAL ITINERARY WITH ITS NEEDS ITS COGNITIVE STYLES AND ITS WEALTH OF KNOWLEDGE AND EXPERTISE. THEY GUARANTEE TO ALL THE DEVELOPMENT OF KNOWLEDGE SKILLS AND SKILLS WITHOUT NEGLECTING ANY ASPECT OF THE PERSONALITNELLOTTICA OF THE INTEGRAL FORMATION OF THE INDIVIDUAL AND THUS PROPOSING PATHS THAT GO TO SOLICIT BOTH THE COGNITIVE AND THE SOCIO-AFFECTIVE AND RELATIONAL SPHERES AS WELL AS THE METACOGNITIVA.THE PROJECT IS CONFIGURED AS A RESEARCH INITIATIVE. (English)
0.0446122309286255
0 references
EL INSTITUTO INTEGRAL PONE EN LA BASE DE LA DEFINICIÓN DE SU OFERTA EDUCATIVA LA NECESIDAD DE LA ORGANIZACIÓN DE UN CURRÍCULO VERTICAL DE ESCUELA PRIMARIA SECUNDARIA DE 1 GRADO QUE SE BASE EN ALGUNOS PRERREQUISITOS CONSIDERADOS FUNDAMENTALES PARA LA ESTRUCTURACIÓN DE UNA PROPUESTA EDUCATIVA QUE COLOQUE EN EL CENTRO DE CADA ITINERARIO EDUCATIVO CON SUS NECESIDADES SUS ESTILOS COGNITIVOS Y SU RIQUEZA DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA. GARANTIZAN TODO EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y HABILIDADES DE CONOCIMIENTO SIN DESCUIDAR NINGÚN ASPECTO DE LA PERSONALITNELLOTTICA DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL INDIVIDUO Y ASÍ PROPONER CAMINOS QUE VAYAN A SOLICITAR TANTO LAS ESFERAS COGNITIVA Y SOCIO-AFECTIVA Y RELACIONAL COMO EL PROYECTO METACOGNITIVA.THE SE CONFIGURA COMO UNA INICIATIVA DE INVESTIGACIÓN. (Spanish)
0 references
TERVIKLIK INSTITUUT PANEB ALUSE MÄÄRATLUSE OMA HARIDUS PAKKUDA VAJADUST KORRALDADA VERTIKAALSE ÕPPEKAVA ALGKOOLI 1 KRAADI, MIS PÕHINEB MÕNED EELDUSED, MIDA PEETAKSE OLULISEKS STRUKTUREERIMISEKS HARIDUSLIK ETTEPANEK, MIS ASETAB KESKMES IGA HARIDUSTEE OMA VAJADUSTELE OMA KOGNITIIVSED STIILID JA SELLE RIKKALIKKE TEADMISI JA TEADMISI. NII KOGNITIIVSED KUI KA SOTSIAAL-MÕJUTAVAD JA RELATSIOONILISED SFÄÄRID NING METACOGNITIVA.THE PROJEKT ON KONFIGUREERITUD UURIMISALGATUSENA. (Estonian)
0 references
KATTAVA INSTITUUTTI ASETTAA KOULUTUSTARJOUKSENSA MÄÄRITELMÄN PERUSTEELLA TARPEEN JÄRJESTÄÄ VERTIKAALINEN OPETUSSUUNNITELMA PERUSASTEEN 1 TUTKINTO, JOKA PERUSTUU JOIHINKIN EDELLYTYKSIIN, JOITA PIDETÄÄN OLENNAISENA KOULUTUSEHDOTUKSEN JÄSENTÄMISEKSI, JOKA SIJOITTAA KUNKIN KOULUTUSREITIN KESKIÖÖN SEN TARPEISIIN SEN KOGNITIIVISIA TYYLEJÄ JA SEN RUNSAASTI TIETOA JA ASIANTUNTEMUSTA. NE TAKAAVAT KAIKELLE TIETOTAITOJEN JA TAITOJEN KEHITTYMISELLE UNOHTAMATTA MITÄÄN NÄKÖKOHTAA PERSONALITNELLOTTICA-KOKONAISUUDESSA YKSILÖN INTEGROIDUSSA MUODOSTUMISESSA JA SITEN EHDOTTAMALLA POLKUJA, JOTKA MENEVÄT PYYTÄMÄÄN. SEKÄ KOGNITIIVISET ETTÄ SOSIOEKONOMISET JA SUHTEELLISET ALUEET SEKÄ METACOGNITIVA.THE-HANKE ON KONFIGUROITU TUTKIMUSALOITTEEKSI. (Finnish)
0 references
L’INSTITUT GLOBAL MET À LA BASE DE LA DÉFINITION DE SON OFFRE ÉDUCATIVE LA NÉCESSITÉ D’ORGANISER UN CURSUS VERTICAL PRIMAIRE SECONDAIRE DE 1 DEGRÉ QUI EST BASÉ SUR CERTAINES PRÉREQUIS CONSIDÉRÉES COMME FONDAMENTALES POUR LA STRUCTURATION D’UNE PROPOSITION ÉDUCATIVE QUI PLACE AU CENTRE DE CHAQUE ITINÉRAIRE ÉDUCATIF AVEC SES BESOINS SES STYLES COGNITIFS ET SA RICHESSE DE CONNAISSANCES ET D’EXPERTISES. ILS GARANTISSENT À TOUT LE DÉVELOPPEMENT DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES SANS NÉGLIGER AUCUN ASPECT DE LA PERSONALITNELLOTTICA DE LA FORMATION INTÉGRALE DE L’INDIVIDU ET AINSI PROPOSER DES CHEMINS QUI VONT À LA FOIS POUR SOLLICITER À LA FOIS LES SPHÈRES COGNITIVES ET SOCIO-AFFECTIVES ET RELATIONNELLES AINSI QUE LE PROJET METACOGNITIVATHE EST CONFIGURÉ COMME UNE INITIATIVE DE RECHERCHE. (French)
0 references
CUIREANN AN INSTITIÚID CUIMSITHEACH AR BHONN AN SAINMHÍNIÚ AR A THAIRISCINT OIDEACHAIS AR AN NGÁ ATÁ LE HEAGRÚ NA BUNSCOILE CURACLAIM INGEARACH MEÁNSCOILE 1 CÉIM ATÁ BUNAITHE AR ROINNT RÉAMHRIACHTANAIS MHEAS BUNÚSACH DO STRUCHTÚRÚ TOGRA OIDEACHAIS A CHUIREANN I LÁR GACH CÚRSA TAISTIL OIDEACHAIS LENA RIACHTANAIS A STÍLEANNA COGNAÍOCH AGUS A SAIBHREAS EOLAIS AGUS SAINEOLAIS. TÁ NA RÉIMSÍ COGNAÍOCHA AGUS SOCH-CHRUTHAITHEACHA AGUS COIBHNEASTA CHOMH MAITH LE TIONSCADAL METACOGNITIVA.THE CUMRAITHE MAR THIONSCNAMH TAIGHDE. (Irish)
0 references
SVEOBUHVATNI INSTITUT STAVLJA NA OSNOVU DEFINICIJE SVOJE OBRAZOVNE PONUDE POTREBU ZA ORGANIZIRANJEM VERTIKALNE OSNOVNE ŠKOLE OD 1 STUPNJA KOJA SE TEMELJI NA NEKIM PREDUVJETIMA KOJI SE SMATRAJU TEMELJNIM ZA STRUKTURIRANJE OBRAZOVNOG PRIJEDLOGA KOJI STAVLJA U SREDIŠTE SVAKOG OBRAZOVNOG ITINERERA SA SVOJIM POTREBAMA SVOJE KOGNITIVNE STILOVE I BOGATSTVO ZNANJA I STRUČNOSTI. KOGNITIVNE I SOCIO-AFEKTIVNE I RELACIJSKE SFERE, KAO I PROJEKT METACOGNITIVA.THE KONFIGURIRAN JE KAO ISTRAŽIVAČKA INICIJATIVA. (Croatian)
0 references
AZ ÁTFOGÓ INTÉZET AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT MEGHATÁROZÁSÁNAK ALAPJÁT KÉPEZI, HOGY SZÜKSÉG VAN EGY VERTIKÁLIS TANTERVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA 1 FOKOS MEGSZERVEZÉSÉRE, AMELY BIZONYOS ELŐFELTÉTELEKEN ALAPUL, AMELYEK ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK EGY OLYAN OKTATÁSI JAVASLAT STRUKTURÁLÁSÁHOZ, AMELY AZ EGYES OKTATÁSI ÚTVONALAK KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZI SZÜKSÉGLETEIT A KOGNITÍV STÍLUSAIVAL ÉS GAZDAG TUDÁSÁVAL ÉS SZAKÉRTELMÉVEL. GARANTÁLJÁK A TUDÁS KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK MINDEN FEJLESZTÉSÉT ANÉLKÜL, HOGY FIGYELMEN KÍVÜL HAGYNÁK AZ EGYÉN INTEGRÁLT FORMÁCIÓJÁNAK BÁRMELY ASPEKTUSÁT, ÉS ÍGY OLYAN UTAKAT JAVASOLNAK, AMELYEK AZ EGYÉN INTEGRÁLT KÉPZÉSÉRE IRÁNYULNAK. MIND A KOGNITÍV, MIND A TÁRSADALMI-AFFEKTÍV ÉS RELÁCIÓS SZFÉRÁK, VALAMINT A METACOGNITIVA.THE PROJEKT KUTATÁSI KEZDEMÉNYEZÉSKÉNT VAN KIALAKÍTVA. (Hungarian)
0 references
IŠSAMUS INSTITUTAS PATEIKIA SAVO ŠVIETIMO PASIŪLYMO APIBRĖŽIMO PAGRINDĄ, KAD REIKIA ORGANIZUOTI VERTIKALIĄJĄ MOKYMO PROGRAMĄ VIDURINĖJE PRADINĖJE MOKYKLOJE, KURI YRA PAGRĮSTA KAI KURIOMIS IŠANKSTINĖMIS SĄLYGOMIS, KURIOS LAIKOMOS ESMINĖMIS STRUKTŪRIZUOJANT ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ, KURIAME KIEKVIENO ŠVIETIMO MARŠRUTO CENTRE YRA JOS KOGNITYVINIAI STILIAI IR JOS ŽINIŲ BEI PATIRTIES TURTAS. JIE GARANTUOJA VISĄ ŽINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, NEPAISYDAMI JOKIO ASMENS VISAPUSIŠKO FORMAVIMO ASPEKTO IR TOKIU BŪDU SIŪLYDAMI KELIUS, KURIE EINA Į ABI PUSES. KOGNITYVINĖS IR SOCIALINĖS-AFEKTINĖS BEI SANTYKINĖS SFEROS, TAIP PAT METACOGNITIVA.THE PROJEKTAS YRA SUKONFIGŪRUOTAS KAIP MOKSLINIŲ TYRIMŲ INICIATYVA. (Lithuanian)
0 references
VISAPTVEROŠAIS INSTITŪTS LIEK PAMATU DEFINĪCIJAI TĀS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀ NEPIECIEŠAMĪBU ORGANIZĒT VERTIKĀLU MĀCĪBU PROGRAMMAS VIDUSSKOLAS 1 GRĀDU, KAS IR BALSTĪTA UZ DAŽIEM PRIEKŠNOTEIKUMIEM, KAS TIEK UZSKATĪTI PAR BŪTISKIEM, LAI STRUKTURĒTU IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMU, KAS NOVIETO CENTRĀ KATRA IZGLĪTĪBAS MARŠRUTA AR SAVĀM VAJADZĪBĀM TĀS KOGNITĪVO STILU UN SAVU ZINĀŠANU UN KOMPETENCES BAGĀTĪBU. TIE GARANTĒ VISU ATTĪSTĪBU ZINĀŠANU PRASMES UN PRASMES, NEATSTĀJOT NOVĀRTĀ NEVIENU ASPEKTU PERSONALITNELLOTTICA NO NEATŅEMAMAS VEIDOŠANĀS INDIVĪDA UN TĀDĒJĀDI IEROSINOT CEĻUS, KAS IET UZ PIEPRASĪT GAN KOGNITĪVĀS, GAN SOCIĀLI SAISTOŠĀS UN ATTIECĪBU SFĒRAS, KĀ ARĪ METACOGNITIVA.THE PROJEKTS IR KONFIGURĒTS KĀ PĒTNIECĪBAS INICIATĪVA. (Latvian)
0 references
L-ISTITUT KOMPRENSIV TPOĠĠI FUQ IL-BAŻI TAD-DEFINIZZJONI TA ‘OFFERTA EDUKATTIVA TAGĦHA L-ĦTIEĠA GĦALL-ORGANIZZAZZJONI TA’ KURRIKULU VERTIKALI ISKOLA PRIMARJA SEKONDARJA TA ‘GRAD 1 LI HIJA BBAŻATA FUQ XI PREREKWIŻITI MEQJUSA FUNDAMENTALI GĦALL-ISTRUTTURAR TA’ PROPOSTA EDUKATTIVA LI TQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU TA ‘KULL ITINERARJU EDUKATTIV MAL-ĦTIĠIJIET TAGĦHA STILI KONJITTIVI TAGĦHA U L-ĠID TAGĦHA TA’ GĦARFIEN U KOMPETENZA. U L-ISFERI RELAZZJONALI KIF UKOLL IL-PROĠETT METACOGNITIVA.THE HUWA KKONFIGURAT BĦALA INIZJATTIVA TA’ RIĊERKA. (Maltese)
0 references
HET UITGEBREIDE INSTITUUT LEGT AAN DE BASIS VAN DE DEFINITIE VAN ZIJN ONDERWIJSAANBOD DE NOODZAAK VOOR DE ORGANISATIE VAN EEN VERTICALE CURRICULUM SECUNDAIRE BASISSCHOOL VAN 1 GRAAD DIE IS GEBASEERD OP EEN AANTAL VOORWAARDEN DIE FUNDAMENTEEL WORDEN BESCHOUWD VOOR DE STRUCTURERING VAN EEN EDUCATIEF VOORSTEL DAT IN HET CENTRUM VAN ELKE EDUCATIEVE ROUTE PLAATST MET ZIJN BEHOEFTEN ZIJN COGNITIEVE STIJLEN EN ZIJN RIJKDOM AAN KENNIS EN EXPERTISE. ZE GARANDEREN AAN ALLE ONTWIKKELING VAN KENNIS VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN ZONDER ENIG ASPECT VAN DE PERSONALITNELLOTTICA VAN DE INTEGRALE VORMING VAN HET INDIVIDU TE VERWAARLOZEN EN DUS VOORSTELLEN PADEN DIE GAAN OM ZOWEL DE COGNITIEVE EN DE SOCIAAL-AFFECTIEVE EN RELATIONELE SFEREN, EVENALS HET METACOGNITIVA.THE PROJECT IS GECONFIGUREERD ALS EEN ONDERZOEKSINITIATIEF. (Dutch)
0 references
Com base na definição da sua oferta educativa, o estabelecimento de uma Escola Primária Secundária Vertical Curricular de 1 grau, baseada em alguns pressupostos considerados fundamentais para a elaboração de uma proposta educativa que se situe no centro de cada instituto educativo com as suas necessidades de estilos congéneres e a sua riqueza de conhecimentos e de experiência. Garantem a todo o desenvolvimento de aptidões e aptidões no domínio do conhecimento, sem descurar a especificidade da formação pessoal e intelectual do indivíduo e, por conseguinte, propondo percursos que sejam solidários tanto com as esferas social, social e relacional como com a metacognitiva. (Portuguese)
0 references
INSTITUTUL CUPRINZĂTOR PUNE LA BAZA DEFINIȚIEI OFERTEI SALE EDUCAȚIONALE NECESITATEA ORGANIZĂRII UNEI ȘCOLI PRIMARE CU CURRICULUM VERTICAL DE 1 GRAD, CARE SE BAZEAZĂ PE UNELE PREMISE CONSIDERATE FUNDAMENTALE PENTRU STRUCTURAREA UNEI PROPUNERI EDUCAȚIONALE CARE PUNE ÎN CENTRUL FIECĂRUI ITINERAR EDUCAȚIONAL CU NEVOILE SALE STILURILE COGNITIVE ȘI BOGĂȚIA DE CUNOȘTINȚE ȘI EXPERTIZĂ. ȘI SFERE RELAȚIONALE, PRECUM ȘI METACOGNITIVA.PROIECTUL ESTE CONFIGURAT CA O INIȚIATIVĂ DE CERCETARE. (Romanian)
0 references
KOMPLEXNÝ INŠTITÚT KLADIE NA ZÁKLAD DEFINÍCIE SVOJEJ VZDELÁVACEJ PONUKY POTREBU USPORIADAŤ VERTIKÁLNE UČEBNÉ OSNOVY STREDNEJ ZÁKLADNEJ ŠKOLY O 1 STUPEŇ, KTORÁ JE ZALOŽENÁ NA NIEKTORÝCH PREDPOKLADOCH POVAŽOVANÝCH ZA ZÁKLADNÉ PRE ŠTRUKTÚROVANIE VZDELÁVACIEHO NÁVRHU, KTORÝ KLADIE DO CENTRA KAŽDÉHO VZDELÁVACIEHO ITINERÁRA SO SVOJIMI POTREBAMI SVOJE KOGNITÍVNE ŠTÝLY A BOHATSTVO VEDOMOSTÍ A ODBORNÝCH ZNALOSTÍ. NA ZÍSKANIE KOGNITÍVNYCH AJ SOCIÁLNO-AFEKTÍVNYCH A RELAČNÝCH SFÉR, AKO AJ PROJEKT METACOGNITIVA.THE JE NAKONFIGUROVANÝ AKO VÝSKUMNÁ INICIATÍVA. (Slovak)
0 references
CELOVIT INŠTITUT POSTAVLJA NA TEMELJ OPREDELITVE SVOJE IZOBRAŽEVALNE PONUDBE POTREBO PO ORGANIZACIJI VERTIKALNE SREDNJE OSNOVNE ŠOLE Z 1 STOPNJO IZOBRAZBE, KI TEMELJI NA NEKATERIH PREDPOGOJIH, KI VELJAJO ZA TEMELJNE ZA STRUKTURIRANJE IZOBRAŽEVALNEGA PREDLOGA, KI S SVOJIMI POTREBAMI POSTAVLJA V SREDIŠČE VSAKEGA IZOBRAŽEVALNEGA NAČRTA SVOJE KOGNITIVNE SLOGE TER BOGASTVO ZNANJA IN STROKOVNEGA ZNANJA. KOGNITIVNA IN DRUŽBENO-UČINKOVITA IN RELATIVNA SFERA TER PROJEKT METACOGNITIVA.THE SO ZASNOVANI KOT RAZISKOVALNA POBUDA. (Slovenian)
0 references
DET OMFATTANDE INSTITUTET SÄTTER PÅ GRUNDVAL AV DEFINITIONEN AV DESS PEDAGOGISKA ERBJUDANDE BEHOVET AV ATT ORGANISERA EN VERTIKAL LÄROPLAN GYMNASIESKOLA AV 1 GRAD SOM ÄR BASERAD PÅ VISSA FÖRUTSÄTTNINGAR SOM ANSES GRUNDLÄGGANDE FÖR STRUKTURERING AV ETT PEDAGOGISKT FÖRSLAG SOM PLACERAR I CENTRUM FÖR VARJE UTBILDNINGSRESA MED SINA BEHOV DESS KOGNITIVA STILAR OCH DESS RIKEDOM AV KUNSKAP OCH EXPERTIS. DE GARANTERAR ALL UTVECKLING AV KUNSKAP FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER UTAN ATT FÖRSUMMA NÅGON ASPEKT AV PERSONALITNELLTICA AV DEN INTEGRERADE BILDANDET AV INDIVIDEN OCH DÄRMED FÖRESLÅ VÄGAR SOM GÅR FÖR ATT BE OM BÅDE KOGNITIVA OCH DEN KOGNITIVA OCH DEN SOCIO-AFFEKTIVA OCH RELATIONELLA SFÄRER SAMT METACOGNITIVA.THE-PROJEKTET ÄR KONFIGURERAT SOM ETT FORSKNINGSINITIATIV. (Swedish)
0 references
TRECASE
0 references
10 April 2023
0 references