ALLEGRA...MENTEGIOCOIMPARO (Q4793042)

IL PROGETTO SI RIVOLGE A BAMBINI E BAMBINE DI ET COMPRESA FRA I TRE E I CINQUE ANNI CHE PROVENGONO PREVALENTEMENTE DA FAMIGLIE DI ESTRAZIONE SOCIALE MEDIO BASSA MOLTI CON BACKGROUND FAMILIARE DISAGIATO E CON CONDIZIONI SOCIO ECONOMICHE SVANTAGGIATE NONCH CON PROBLEMI NEGLI APPRENDIMENTI EO FORTEMENTE DEMOTIVATI CHE NECESSITANO DI INTERVENTI DIDATTICI LUDICO CREATIVI E LABORATORIALI ALTERNATIVI ALLA DIDATTICA TRADIZIONALE. INFATTI IL PTOF PREVEDE DIVERSE AZIONI E PROGETTI CHE SI INTEGRANO CON QUELLO PROPOSTO CHE HA COME PAROLA CHIAVE LA PREVENZIONE DEL DISAGIO LA PREVENZIONE DEL BENESSERE E LINNALZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE. IN PARTICOLARE IL PROGETTO PON SI PONE IN CONTINUIT CON PROGETTI REALIZZATI NELLO SCORSO ANNO SCOLASTICO RELATIVAMENTE AL CAMPO DI ESPERIENZA IL CORPO E IL MOVIMENTO .IL PROGRAMMA VIGENTE DELLA SCUOLA RICONOSCE LIMPORTANZA DELLEDUCAZIONE MOTORIA PER LA PROMOZIONE INTEGRALE DEL BAMBINO E DELLE BAMBINE. IL D.P.R. 10485 RICONOSCE A TALE INSEGNAMENTO LO SPAZIO E (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ МОМЧЕТА И МОМИЧЕТА НА ВЪЗРАСТ МЕЖДУ ТРИ И ПЕТ ГОДИНИ, КОИТО ИДВАТ ОСНОВНО ОТ СЕМЕЙСТВА СЪС СРЕДЕН И НИСЪК СОЦИАЛЕН ПРОИЗХОД, МНОГО ОТ КОИТО С НЕРАВНОСТОЙНА СЕМЕЙНА СРЕДА И С НЕРАВНОСТОЙНИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ УСЛОВИЯ И С ПРОБЛЕМИ В СИЛНО ДЕМОТИВИРАНИТЕ УЧЕНИЯ НА ЕО, КОИТО ИЗИСКВАТ ТВОРЧЕСКИ И ЛАБОРАТОРНО ИГРИВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ, АЛТЕРНАТИВНИ НА ТРАДИЦИОННОТО ПРЕПОДАВАНЕ. ВСЪЩНОСТ PTOF ПРЕДВИЖДА НЯКОЛКО ДЕЙСТВИЯ И ПРОЕКТИ, КОИТО СЕ ИНТЕГРИРАТ С ПРЕДЛОЖЕНАТА, КОЯТО ИМА ЗА КЛЮЧОВА ДУМА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА, ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО И ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ПРОЕКТЪТ PON Е В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ПРОЕКТИ, ОСЪЩЕСТВЕНИ ПРЕЗ ПОСЛЕДНАТА УЧЕБНА ГОДИНА, СВЪРЗАНИ С ОБЛАСТТА НА ОПИТА, ТЯЛОТО И MOVIMENTO.ТЕКУЩАТА ПРОГРАМА НА УЧИЛИЩЕТО ПРИЗНАВА ЗНАЧЕНИЕТО НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ЦЯЛОСТНОТО ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА ДЕЦАТА И МОМИЧЕТАТА. D.P.R. 10485 ПРИЗНАВА ТОВА УЧЕНИЕ ЗА ПРОСТРАНСТВОТО И (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA CHLAPCE A DÍVKY VE VĚKU OD TŘÍ DO PĚTI LET, KTEŘÍ POCHÁZEJÍ PŘEVÁŽNĚ Z RODIN STŘEDNÍHO A NÍZKÉHO SOCIÁLNÍHO PROSTŘEDÍ, Z NICHŽ MNOHÉ MAJÍ ZNEVÝHODNĚNÉ RODINNÉ ZÁZEMÍ A MAJÍ ZNEVÝHODNĚNÉ SOCIOEKONOMICKÉ PODMÍNKY A MAJÍ PROBLÉMY S VYSOCE DEMOTIVOVANÝMI VÝUKAMI EO, KTERÉ VYŽADUJÍ KREATIVNÍ A LABORATORNÍ HRAVÉ VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY ALTERNATIVNÍ K TRADIČNÍ VÝUCE. VE SKUTEČNOSTI PTOF STANOVÍ NĚKOLIK AKCÍ A PROJEKTŮ, KTERÉ SE INTEGRUJÍ S NAVRHOVANÝM, JEHOŽ KLÍČOVÝM SLOVEM JE PREVENCE NEPOHODLÍ, PREVENCE POHODY A ZVYŠOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. PROJEKT PON JE ZEJMÉNA V NÁVAZNOSTI NA PROJEKTY REALIZOVANÉ V POSLEDNÍM ŠKOLNÍM ROCE, KTERÉ SE TÝKAJÍ OBLASTI ZKUŠENOSTÍ, TĚLA A AKTUÁLNÍHO PROGRAMU ŠKOLY MOVIMENTO.THE UZNÁVÁ VÝZNAM MOTORICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO INTEGRÁLNÍ PODPORU DÍTĚTE A DÍVEK. D.P.R. 10485 UZNÁVÁ TUTO VÝUKU VESMÍRU A (Czech)

0 references

PROJEKTET ER RETTET MOD DRENGE OG PIGER MELLEM TRE OG FEM ÅR, DER HOVEDSAGELIGT KOMMER FRA FAMILIER MED MELLEMLAV SOCIAL BAGGRUND, MANGE MED DÅRLIGT STILLEDE FAMILIEMÆSSIGE BAGGRUNDE OG DÅRLIGT STILLEDE SOCIOØKONOMISKE FORHOLD OG MED PROBLEMER MED STÆRKT DEMOTIVERET EO-LÆRING, DER KRÆVER KREATIVE OG LABORATORIELEGENDE PÆDAGOGISKE INTERVENTIONER, DER ER ALTERNATIVE TIL TRADITIONEL UNDERVISNING. FAKTISK INDEHOLDER PTOF FLERE FORANSTALTNINGER OG PROJEKTER, DER INTEGRERER MED DEN FORESLÅEDE, DER HAR SOM NØGLEORD FOREBYGGELSE AF UBEHAG, FOREBYGGELSE AF TRIVSEL OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. ISÆR PON-PROJEKTET ER I KONTINUITET MED PROJEKTER, DER ER GENNEMFØRT I DET SIDSTE SKOLEÅR VEDRØRENDE ERFARINGSOMRÅDET, KROPPEN OG MOVIMENTO.DET NUVÆRENDE PROGRAM FOR SKOLEN ANERKENDER BETYDNINGEN AF MOTORISK UDDANNELSE FOR INTEGRERET FREMME AF BØRN OG PIGER. D.P.R. 10485 ANERKENDER DENNE UNDERVISNING I RUMMET OG (Danish)

0 references

DAS PROJEKT RICHTET SICH AN JUNGEN UND MÄDCHEN IM ALTER ZWISCHEN DREI UND FÜNF JAHREN, DIE HAUPTSÄCHLICH AUS FAMILIEN MIT MITTELNIEDRIGEM SOZIALEM HINTERGRUND STAMMEN, VIELE MIT BENACHTEILIGTEN FAMILIÄREN HINTERGRÜNDEN UND BENACHTEILIGTEN SOZIOÖKONOMISCHEN BEDINGUNGEN UND MIT PROBLEMEN IN HOCHDEMOTIVIERTEN EO-LERNEN, DIE KREATIVE UND LABORSPIELERISCHE BILDUNGSINTERVENTIONEN ALS ALTERNATIVE ZUM TRADITIONELLEN UNTERRICHT ERFORDERN. IN DER TAT SIEHT DER PTOF MEHRERE MASSNAHMEN UND PROJEKTE VOR, DIE SICH IN DAS VORGESCHLAGENE SYSTEM INTEGRIEREN, DAS ALS SCHLÜSSELWORT DIE PRÄVENTION VON BESCHWERDEN, DIE PRÄVENTION DES WOHLBEFINDENS UND DIE ERHÖHUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN HAT. INSBESONDERE IST DAS PON-PROJEKT IN KONTINUITÄT MIT PROJEKTEN, DIE IM LETZTEN SCHULJAHR DURCHGEFÜHRT WURDEN, DIE SICH AUF DEN BEREICH DER ERFAHRUNG, DEN KÖRPER UND DAS MOVIMENTO.DAS AKTUELLE PROGRAMM DER SCHULE ERKENNT DIE BEDEUTUNG DER MOTORISCHEN BILDUNG FÜR DIE INTEGRALE FÖRDERUNG DES KINDES UND DER MÄDCHEN. D.P.R. 10485 ERKENNT DIESE RAUMLEHRE UND (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΙ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΗΛΙΚΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΡΙΏΝ ΚΑΙ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΑΠΌ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΜΕΣΑΊΟΥ-ΧΑΜΗΛΟΎ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΥΠΌΒΑΘΡΟΥ, ΠΟΛΛΆ ΜΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΜΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΣΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΚΑΙ ΜΕ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΕ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΑΠΟΘΑΡΡΥΝΤΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΕΟ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΤΟ PTOF ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΈΡΓΑ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΥΝ ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΒΑΣΙΚΉ ΛΈΞΗ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ, ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ PON ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΤΑ ΈΡΓΑ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΠΕΔΊΟ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΤΟ ΣΏΜΑ ΚΑΙ ΤΟ MOVIMENTO.ΤΟ ΤΡΈΧΟΝ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ. D.P.R. 10485 ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΟΥ ΧΏΡΟΥ ΚΑΙ (Greek)

0 references

THE PROJECT IS AIMED AT BOYS AND GIRLS AGED BETWEEN THREE AND FIVE WHO COME MAINLY FROM FAMILIES OF MEDIUM-LOW SOCIAL BACKGROUND MANY WITH DISADVANTAGED FAMILY BACKGROUNDS AND WITH DISADVANTAGED SOCIO-ECONOMIC CONDITIONS AND WITH PROBLEMS IN HIGHLY DEMOTIVATED EO LEARNINGS THAT REQUIRE CREATIVE AND LABORATORY PLAYFUL EDUCATIONAL INTERVENTIONS ALTERNATIVE TO TRADITIONAL TEACHING. IN FACT, THE PTOF PROVIDES FOR SEVERAL ACTIONS AND PROJECTS THAT INTEGRATE WITH THE PROPOSED ONE THAT HAS AS ITS KEY WORD THE PREVENTION OF DISCOMFORT, THE PREVENTION OF WELL-BEING AND RAISING OF BASIC SKILLS. IN PARTICULAR, THE PON PROJECT IS IN CONTINUITY WITH PROJECTS CARRIED OUT IN THE LAST SCHOOL YEAR RELATING TO THE FIELD OF EXPERIENCE, THE BODY AND THE MOVIMENTO.THE CURRENT PROGRAM OF THE SCHOOL RECOGNISES THE IMPORTANCE OF MOTOR EDUCATION FOR THE INTEGRAL PROMOTION OF THE CHILD AND GIRLS. D.P.R. 10485 RECOGNISES THIS TEACHING OF SPACE AND (English)

readability score

0.0789712060758893

0 references

EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A NIÑOS Y NIÑAS DE ENTRE TRES Y CINCO AÑOS QUE PROVIENEN PRINCIPALMENTE DE FAMILIAS DE ORIGEN SOCIAL MEDIO-BAJO, MUCHOS CON ANTECEDENTES FAMILIARES DESFAVORECIDOS Y CON CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS DESFAVORECIDAS Y CON PROBLEMAS EN APRENDIZAJES DE OE ALTAMENTE DESMOTIVADOS QUE REQUIEREN INTERVENCIONES EDUCATIVAS LÚDICAS CREATIVAS Y DE LABORATORIO ALTERNATIVAS A LA ENSEÑANZA TRADICIONAL. DE HECHO, EL PTOF PREVÉ VARIAS ACCIONES Y PROYECTOS QUE SE INTEGRAN CON EL PROPUESTO QUE TIENE COMO PALABRA CLAVE LA PREVENCIÓN DEL MALESTAR, LA PREVENCIÓN DEL BIENESTAR Y EL AUMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS. EN PARTICULAR, EL PROYECTO PON ESTÁ EN CONTINUIDAD CON LOS PROYECTOS REALIZADOS EN EL ÚLTIMO AÑO ESCOLAR RELACIONADOS CON EL CAMPO DE LA EXPERIENCIA, EL CUERPO Y EL PROGRAMA MOVIMENTO. EL ACTUAL PROGRAMA DE LA ESCUELA RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN MOTORA PARA LA PROMOCIÓN INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS. D.P.R. 10485 RECONOCE ESTA ENSEÑANZA DEL ESPACIO Y (Spanish)

0 references

PROJEKT ON SUUNATUD KOLME- KUNI VIIEAASTASTELE POISTELE JA TÜDRUKUTELE, KES ON PÄRIT PEAMISELT KESKMISE MADALA SOTSIAALSE TAUSTAGA PEREDEST, KELLEST PALJUDEL ON EBASOODSAD PEREKONDLIKUD TAUSTAD JA EBASOODSAD SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUD TINGIMUSED NING KELLEL ON PROBLEEME VÄGA DEMOTIVEERITUD EO ÕPPIMISEGA, MIS NÕUAVAD TRADITSIOONILISELE ÕPETAMISELE ALTERNATIIVSET LOOMINGULIST JA LABORATOORSET MÄNGULIST HARIDUSLIKKU SEKKUMIST. TEGELIKULT ON PTOFIS ETTE NÄHTUD MITU MEEDET JA PROJEKTI, MIS INTEGREERITAKSE KAVANDATUD PROJEKTIGA, MILLE VÕTMESÕNAKS ON EBAMUGAVUSTUNDE ENNETAMINE, HEAOLU ENNETAMINE JA PÕHIOSKUSTE TÕSTMINE. EELKÕIGE ON PON PROJEKT KOOSKÕLAS VIIMASE ÕPPEAASTA JOOKSUL ELLUVIIDUD PROJEKTIDEGA, MIS ON SEOTUD KOGEMUSTE, KEHA JA MOVIMENTOGA.KOOLI PRAEGUNE PROGRAMM TUNNISTAB MOTOORSE HARIDUSE TÄHTSUST LAPSE JA TÜTARLASTE TERVIKLIKUKS EDENDAMISEKS. D.P.R. 10485 TUNNISTAB SEDA ÕPETUST RUUMI JA (Estonian)

0 references

HANKE ON SUUNNATTU 3–5-VUOTIAILLE POJILLE JA TYTÖILLE, JOTKA TULEVAT PÄÄASIASSA KESKI- JA MATALAN SOSIAALISEN TAUSTAN PERHEISTÄ, JOILLA ON PALJON HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIA PERHEITÄ JA JOIDEN SOSIOEKONOMISET OLOSUHTEET OVAT HEIKOMMASSA ASEMASSA JA JOILLA ON ONGELMIA ERITTÄIN DEMOTIVATOIDUSSA EO-OPPIMISESSA, JOKA EDELLYTTÄÄ LUOVIA JA LABORATORION LEIKKIMIELISIÄ OPETUSTOIMIA PERINTEISELLE OPETUKSELLE. ITSE ASIASSA PTOF TARJOAA USEITA TOIMIA JA HANKKEITA, JOTKA INTEGROITUVAT EHDOTETTUUN, JONKA AVAINSANANA ON EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISEMINEN, HYVINVOINNIN EHKÄISEMINEN JA PERUSTAITOJEN PARANTAMINEN. ERITYISESTI PON-HANKE ON JATKOA VIIMEISEN LUKUVUODEN AIKANA TOTEUTETUILLE HANKKEILLE, JOTKA LIITTYVÄT KOKEMUSALAAN, KEHOON JA MOVIMENTO-OHJELMAAN.TÄMÄN KOULUN NYKYINEN OHJELMA TUNNUSTAA MOTORISEN KOULUTUKSEN MERKITYKSEN LAPSEN JA TYTTÖJEN KOKONAISVALTAISEN EDISTÄMISEN KANNALTA. D.P.R. 10485 TUNNUSTAA TÄMÄN AVARUUDEN OPETUKSEN JA (Finnish)

0 references

LE PROJET S’ADRESSE AUX GARÇONS ET AUX FILLES ÂGÉS DE TROIS À CINQ ANS QUI PROVIENNENT PRINCIPALEMENT DE FAMILLES DE MILIEUX SOCIAUX DE MOYENNE À FAIBLE INTENSITÉ, DONT BEAUCOUP SONT ISSUS DE MILIEUX FAMILIAUX DÉFAVORISÉS ET DONT LES CONDITIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES SONT DÉFAVORISÉES ET QUI ONT DES PROBLÈMES D’APPRENTISSAGE DE L’OE HAUTEMENT DÉMOTIVÉ QUI NÉCESSITENT DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES CRÉATIVES ET LUDIQUES EN LABORATOIRE, ALTERNATIVES À L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL. EN EFFET, LE PTOF PRÉVOIT PLUSIEURS ACTIONS ET PROJETS QUI S’INTÈGRENT À CELUI PROPOSÉ QUI A POUR MOT CLÉ LA PRÉVENTION DE L’INCONFORT, LA PRÉVENTION DU BIEN-ÊTRE ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE. EN PARTICULIER, LE PROJET PON EST EN CONTINUITÉ AVEC LES PROJETS RÉALISÉS AU COURS DE LA DERNIÈRE ANNÉE SCOLAIRE EN RAPPORT AVEC LE DOMAINE DE L’EXPÉRIENCE, LE CORPS ET LE MOVIMENTO.THE PROGRAMME ACTUEL DE L’ÉCOLE RECONNAÎT L’IMPORTANCE DE L’ÉDUCATION MOTRICE POUR LA PROMOTION INTÉGRALE DE L’ENFANT ET DES FILLES. D.P.R. 10485 RECONNAÎT CET ENSEIGNEMENT DE L’ESPACE ET (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR BHUACHAILLÍ AGUS AR CHAILÍNÍ IDIR TRÍ BLIANA D’AOIS AGUS CÚIG BLIANA D’AOIS A THAGANN DEN CHUID IS MÓ Ó THEAGHLAIGH DE CHÚLRA SÓISIALTA MEÁN-ÍSEAL GO LEOR A BHFUIL CÚLRAÍ TEAGHLAIGH FAOI MHÍBHUNTÁISTE ACU AGUS A BHFUIL DÁLAÍ SOCHEACNAMAÍOCHA FAOI MHÍBHUNTÁISTE ACU AGUS A BHFUIL FADHBANNA ACU I BHFOGHLAIM SPREAGTHACH EO A ÉILÍONN IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHASÚLA CRUTHAITHEACHA AGUS SAOTHARLAINNE MAR MHALAIRT AR THEAGASC TRAIDISIÚNTA. GO DEIMHIN, DÉANANN PTOF FORÁIL DO ROINNT GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS TIONSCADAL A CHOMHTHÁTHAÍONN LEIS AN GCEANN ATÁ BEARTAITHE A BHFUIL MAR PHRÍOMHFHOCAL AIGE MÍCHOMPORD A CHOSC, FOLLÁINE A CHOSC AGUS SCILEANNA BUNÚSACHA A ARDÚ. GO HÁIRITHE, TÁ AN TIONSCADAL PON I LEANÚNACHAS LE TIONSCADAIL A RINNEADH SA SCOILBHLIAIN SEO CAITE A BHAINEANN LE RÉIMSE NA TAITHÍ, AN COMHLACHT AGUS AN CLÁR REATHA MOVIMENTO.THE NA SCOILE AITHNÍONN AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE HOIDEACHAS MÓTAIR DO CHUR CHUN CINN LÁRNACH AN LINBH AGUS CAILÍNÍ. D.P.R. 10485 AITHNÍONN AN TEAGASC SPÁS AGUS (Irish)

0 references

PROJEKT JE NAMIJENJEN DJEČACIMA I DJEVOJČICAMA U DOBI OD TRI DO PET GODINA KOJI DOLAZE UGLAVNOM IZ OBITELJI SREDNJE NISKOG SOCIJALNOG PODRIJETLA, MNOGIH S NEPOVOLJNIM OBITELJSKIM PODRIJETLOM I S NEPOVOLJNIM SOCIOEKONOMSKIM UVJETIMA TE S PROBLEMIMA U VRLO DEMOTIVIRANIM EO-IMA KOJI ZAHTIJEVAJU KREATIVNE I LABORATORIJSKE RAZIGRANE OBRAZOVNE INTERVENCIJE KOJE SU ALTERNATIVA TRADICIONALNOJ NASTAVI. ZAPRAVO, PTOF PREDVIĐA NEKOLIKO AKCIJA I PROJEKATA KOJI SE INTEGRIRAJU S PREDLOŽENOM, A ČIJA JE KLJUČNA RIJEČ PREVENCIJA NELAGODE, PREVENCIJA DOBROBITI I PODIZANJE OSNOVNIH VJEŠTINA. KONKRETNO, PROJEKT PON JE U KONTINUITETU S PROJEKTIMA PROVEDENIMA U POSLJEDNJOJ ŠKOLSKOJ GODINI KOJI SE ODNOSE NA PODRUČJE ISKUSTVA, TIJELO I MOVIMENTO.THE AKTUALNI PROGRAM ŠKOLE PREPOZNAJE VAŽNOST MOTORIČKE EDUKACIJE ZA CJELOVITU PROMOCIJU DJETETA I DJEVOJČICA. D.P.R. 10485 PREPOZNAJE OVU NAUKU O SVEMIRU I (Croatian)

0 references

A PROJEKT A HÁROM ÉS ÖT ÉV KÖZÖTTI FIÚKNAK ÉS LÁNYOKNAK SZÓL, AKIK FŐKÉNT KÖZEPESEN ALACSONY TÁRSADALMI HÁTTERŰ CSALÁDOKBÓL SZÁRMAZNAK, SOK HÁTRÁNYOS CSALÁDI HÁTTÉRREL ÉS HÁTRÁNYOS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HELYZETTEL, VALAMINT AZ ERŐSEN DEMOTIVÁLT EO-TANULÁSOK PROBLÉMÁIVAL, AMELYEK KREATÍV ÉS LABORATÓRIUMI JÁTÉKOS OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOKAT IGÉNYELNEK A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁS ALTERNATÍVÁJAKÉNT. VALÓJÁBAN A PTOF SZÁMOS INTÉZKEDÉST ÉS PROJEKTET ÍR ELŐ, AMELYEK INTEGRÁLJÁK A JAVASOLTAT, AMELYNEK KULCSSZÓJA A KÉNYELMETLENSÉG MEGELŐZÉSE, A JÓLÉT MEGELŐZÉSE ÉS AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE. KÜLÖNÖSEN A PON PROJEKT FOLYAMATOS AZ ELMÚLT TANÉVBEN VÉGREHAJTOTT PROJEKTEKKEL A TAPASZTALAT, A TEST ÉS A MOVIMENTO TERÜLETÉN.AZ ISKOLA JELENLEGI PROGRAMJA ELISMERI A MOTOROS OKTATÁS FONTOSSÁGÁT A GYERMEK ÉS A LÁNYOK INTEGRÁLT ELŐMOZDÍTÁSA SZEMPONTJÁBÓL. D.P.R. 10485 ELISMERI EZT A TANÍTÁST A TÉR ÉS (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SKIRTAS BERNIUKAMS IR MERGAITĖMS NUO TREJŲ IKI PENKERIŲ METŲ, KURIE DAUGIAUSIA YRA KILĘ IŠ VIDUTINIO IR ŽEMO SOCIALINIO SLUOKSNIO ŠEIMŲ, DAUGELIS IŠ NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ ŠEIMŲ IR NEPALANKIŲ SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ SĄLYGŲ, TAIP PAT TURI PROBLEMŲ, SUSIJUSIŲ SU LABAI DEMOTYVUOTAIS EO MOKYMAIS, KURIEMS REIKALINGOS KŪRYBINĖS IR LABORATORINĖS ŽAISMINGOS EDUKACINĖS INTERVENCIJOS, ALTERNATYVIOS TRADICINIAM MOKYMUI. TIESĄ SAKANT, PTOF NUMATO KELETĄ VEIKSMŲ IR PROJEKTŲ, KURIE INTEGRUOTI Į SIŪLOMĄ, KURIO PAGRINDINIS ŽODIS YRA DISKOMFORTO PREVENCIJA, GEROVĖS PREVENCIJA IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS. VISŲ PIRMA, PON PROJEKTAS TĘSIASI SU PRAĖJUSIAIS MOKSLO METAIS VYKDYTAIS PROJEKTAIS, SUSIJUSIAIS SU PATIRTIMI, KŪNU IR MOVIMENTO. DABARTINĖ MOKYKLOS PROGRAMA PRIPAŽĮSTA MOTORINIO UGDYMO SVARBĄ INTEGRUOTAM VAIKO IR MERGAIČIŲ SKATINIMUI. D.P.R. 10485 PRIPAŽĮSTA ŠĮ MOKYMĄ APIE ERDVĘ IR (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR PAREDZĒTS ZĒNIEM UN MEITENĒM VECUMĀ NO TRIM LĪDZ PIECIEM GADIEM, KAS GALVENOKĀRT NĀK NO ĢIMENĒM AR VIDĒJU ZEMU SOCIĀLO IZCELSMI, DAUDZĀM NO NELABVĒLĪGĀM ĢIMENES GRUPĀM UN NELABVĒLĪGĀM SOCIĀLEKONOMISKIEM APSTĀKĻIEM UN PROBLĒMĀM, KAS SAISTĪTAS AR AUGSTI DEMOTIVĒTU EO MĀCĪŠANOS, KAM NEPIECIEŠAMI RADOŠI UN LABORATORISKI ROTAĻĪGI IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI, KAS IR ALTERNATĪVI TRADICIONĀLAJAI MĀCĪŠANAI. FAKTISKI PTOF PAREDZ VAIRĀKAS DARBĪBAS UN PROJEKTUS, KAS INTEGRĒJAS AR IEROSINĀTO, KURA GALVENAIS VĀRDS IR DISKOMFORTA NOVĒRŠANA, LABKLĀJĪBAS NOVĒRŠANA UN PAMATPRASMJU PAAUGSTINĀŠANA. JO ĪPAŠI PON PROJEKTS IR TURPINĀJUMS PROJEKTIEM, KAS ĪSTENOTI PĒDĒJĀ MĀCĪBU GADĀ SAISTĪBĀ AR PIEREDZES JOMU, ĶERMENI UN SKOLAS PAŠREIZĒJO PROGRAMMU MOVIMENTO.THE ATZĪST MOTORIZGLĪTĪBAS NOZĪMI BĒRNA UN MEITEŅU NEATŅEMAMAI POPULARIZĒŠANAI. D.P.R. 10485 ATZĪST ŠO KOSMOSA MĀCĪBU UN (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN SUBIEN U BNIET TA’ BEJN IT-TLIETA U L-ĦAMES SNIN LI JIĠU PRINĊIPALMENT MINN FAMILJI TA’ SFOND SOĊJALI MEDJU-BAXX ĦAFNA BI SFOND FAMILJARI ŻVANTAĠĠAT U B’KUNDIZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI ŻVANTAĠĠATI U BI PROBLEMI F’TAGĦLIM DEMOTIVAT ĦAFNA TAL-EO LI JEĦTIEĠU INTERVENTI EDUKATTIVI KREATTIVI U FIL-LABORATORJU ALTERNATTIVI GĦAT-TAGĦLIM TRADIZZJONALI. FIL-FATT, IL-PTOF JIPPROVDI GĦAL DIVERSI AZZJONIJIET U PROĠETTI LI JINTEGRAW MA’ DAK PROPOST LI GĦANDU BĦALA L-KELMA EWLENIJA TIEGĦU L-PREVENZJONI TAL-ISKUMDITÀ, IL-PREVENZJONI TAL-BENESSERI U T-TKABBIR TAL-ĦILIET BAŻIĊI. B’MOD PARTIKOLARI, IL-PROĠETT PON HUWA F’KONTINWITÀ MA’ PROĠETTI MWETTQA FL-AĦĦAR SENA SKOLASTIKA RELATATI MAL-QASAM TAL-ESPERJENZA, IL-KORP U L-PROGRAMM ATTWALI TAL-ISKOLA MOVIMENTO.THE JIRRIKONOXXI L-IMPORTANZA TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR GĦALL-PROMOZZJONI INTEGRALI TAT-TFAL U L-BNIET. D.P.R. 10485 JIRRIKONOXXI DAN IT-TAGĦLIM TA ‘SPAZJU U (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT OP JONGENS EN MEISJES TUSSEN DRIE EN VIJF JAAR DIE VOORNAMELIJK AFKOMSTIG ZIJN UIT GEZINNEN MET EEN GEMIDDELDE SOCIALE ACHTERGROND, VELEN MET ACHTERGESTELDE FAMILIEACHTERGRONDEN EN MET ACHTERGESTELDE SOCIAAL-ECONOMISCHE OMSTANDIGHEDEN EN MET PROBLEMEN IN STERK GEDEMOTIVEERDE EO-LEREN DIE CREATIEVE EN LABORATORIUM SPEELSE EDUCATIEVE INTERVENTIES VEREISEN DIE ALTERNATIEF ZIJN VOOR TRADITIONEEL ONDERWIJS. IN FEITE VOORZIET HET PTOF IN VERSCHILLENDE ACTIES EN PROJECTEN DIE INTEGREREN MET HET VOORGESTELDE PROGRAMMA MET ALS KERNWOORD HET VOORKOMEN VAN ONGEMAK, HET VOORKOMEN VAN WELZIJN EN HET VERGROTEN VAN BASISVAARDIGHEDEN. IN HET BIJZONDER IS HET PON-PROJECT IN CONTINUÏTEIT MET PROJECTEN DIE IN HET LAATSTE SCHOOLJAAR ZIJN UITGEVOERD MET BETREKKING TOT HET ERVARINGSVELD, HET LICHAAM EN HET MOVIMENTO. HET HUIDIGE PROGRAMMA VAN DE SCHOOL ERKENT HET BELANG VAN MOTORISCH ONDERWIJS VOOR DE INTEGRALE BEVORDERING VAN HET KIND EN DE MEISJES. D.P.R. 10485 ERKENT DEZE LEER VAN DE RUIMTE EN (Dutch)

0 references

O PROJETO DESTINA-SE A RAPAZES E RAPARIGAS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE TRÊS E CINCO ANOS, PROVENIENTES PRINCIPALMENTE DE FAMÍLIAS DE ORIGEM SOCIAL MÉDIA-BAIXA, MUITOS COM ORIGENS FAMILIARES DESFAVORECIDAS E COM CONDIÇÕES SOCIOECONÓMICAS DESFAVORECIDAS E COM PROBLEMAS EM APRENDIZAGENS DE OE ALTAMENTE DESMOTIVADAS QUE EXIGEM INTERVENÇÕES EDUCATIVAS CRIATIVAS E LABORATORIAIS LÚDICAS ALTERNATIVAS AO ENSINO TRADICIONAL. DE FATO, O PTOF PREVÊ DIVERSAS AÇÕES E PROJETOS QUE SE INTEGRAM À PROPOSTA QUE TEM COMO PALAVRA-CHAVE A PREVENÇÃO DO DESCONFORTO, A PREVENÇÃO DO BEM-ESTAR E O AUMENTO DAS HABILIDADES BÁSICAS. EM PARTICULAR, O PROJETO PON ESTÁ EM CONTINUIDADE COM PROJETOS REALIZADOS NO ÚLTIMO ANO LETIVO RELACIONADOS COM O CAMPO DE EXPERIÊNCIA, O CORPO EO PROGRAMA ATUAL MOVIMENTO.O PROGRAMA ATUAL DA ESCOLA RECONHECE A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO MOTORA PARA A PROMOÇÃO INTEGRAL DA CRIANÇA E MENINAS. D.P.R. 10485 RECONHECE ESTE ENSINO DO ESPAÇO E (Portuguese)

0 references

PROIECTUL SE ADRESEAZĂ BĂIEȚILOR ȘI FETELOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE TREI ȘI CINCI ANI CARE PROVIN ÎN PRINCIPAL DIN FAMILII CU MEDII SOCIALE MEDII-SCĂZUTE, MULTE CU MEDII FAMILIALE DEFAVORIZATE ȘI CU CONDIȚII SOCIO-ECONOMICE DEZAVANTAJATE ȘI CU PROBLEME ÎN ÎNVĂȚAREA OE EXTREM DE DEMOTIVATĂ, CARE NECESITĂ INTERVENȚII EDUCATIVE CREATIVE ȘI DE LABORATOR JUCĂUȘE ALTERNATIVE PREDĂRII TRADIȚIONALE. DE FAPT, PTOF PREVEDE MAI MULTE ACȚIUNI ȘI PROIECTE CARE SE INTEGREAZĂ CU CEL PROPUS, CARE ARE CA CUVÂNT CHEIE PREVENIREA DISCONFORTULUI, PREVENIREA BUNĂSTĂRII ȘI CREȘTEREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. ÎN SPECIAL, PROIECTUL PON ESTE ÎN CONTINUITATE CU PROIECTELE DERULATE ÎN ULTIMUL AN ȘCOLAR PRIVIND DOMENIUL DE EXPERIENȚĂ, CORPUL ȘI MOVIMENTO.PROGRAMUL ACTUAL AL ȘCOLII RECUNOAȘTE IMPORTANȚA EDUCAȚIEI MOTORII PENTRU PROMOVAREA INTEGRALĂ A COPILULUI ȘI FETELOR. D.P.R. 10485 RECUNOAȘTE ACEASTĂ ÎNVĂȚĂTURĂ A SPAȚIULUI ȘI (Romanian)

0 references

PROJEKT JE ZAMERANÝ NA CHLAPCOV A DIEVČATÁ VO VEKU OD TROCH DO PIATICH ROKOV, KTORÍ POCHÁDZAJÚ NAJMÄ Z RODÍN STREDNÉHO A NÍZKEHO SOCIÁLNEHO PÔVODU, MNOHÍ SO ZNEVÝHODNENÝM RODINNÝM PÔVODOM A SO ZNEVÝHODNENÝMI SOCIÁLNO-EKONOMICKÝMI PODMIENKAMI A S PROBLÉMAMI S VYSOKO DEMOTIVOVANÝM VZDELÁVANÍM EO, KTORÉ SI VYŽADUJÚ KREATÍVNE A LABORATÓRNE HRAVÉ VZDELÁVACIE ZÁSAHY ALTERNATÍVNE K TRADIČNÉMU VYUČOVANIU. PTOF V SKUTOČNOSTI STANOVUJE NIEKOĽKO AKCIÍ A PROJEKTOV, KTORÉ SA INTEGRUJÚ S NAVRHOVANÝM, KTORÉHO KĽÚČOVÝM SLOVOM JE PREVENCIA NEPOHODLIA, PREVENCIA POHODY A ZVYŠOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. PROJEKT PON JE V KONTINUITE S PROJEKTMI REALIZOVANÝMI V POSLEDNOM ŠKOLSKOM ROKU, KTORÉ SA TÝKAJÚ OBLASTI SKÚSENOSTÍ, TELO A SÚČASNÝ PROGRAM ŠKOLY UZNÁVA VÝZNAM MOTORICKEJ VÝCHOVY PRE INTEGRÁLNU PROPAGÁCIU DIEŤAŤA A DIEVČAT. D.P.R. 10485 UZNÁVA TÚTO VÝUČBU PRIESTORU A (Slovak)

0 references

PROJEKT JE NAMENJEN DEČKOM IN DEKLETOM, STARIM OD TRI DO PET LET, KI PRIHAJAJO PREDVSEM IZ DRUŽIN SREDNJE NIZKEGA SOCIALNEGA OKOLJA, VELIKO IZ PRIKRAJŠANIH DRUŽINSKIH OKOLIJ IN PRIKRAJŠANIH SOCIALNO-EKONOMSKIH RAZMER TER S TEŽAVAMI PRI ZELO DEMOTIVIRANEM UČENJU EO, KI ZAHTEVA USTVARJALNE IN LABORATORIJSKE IGRIVE IZOBRAŽEVALNE POSEGE, KI SO ALTERNATIVA TRADICIONALNEMU POUČEVANJU. DEJANSKO PTOF ZAGOTAVLJA VEČ UKREPOV IN PROJEKTOV, KI SE POVEZUJEJO S PREDLAGANIM, KATEREGA KLJUČNA BESEDA JE PREPREČEVANJE NELAGODJA, PREPREČEVANJE DOBREGA POČUTJA IN DVIG OSNOVNIH ZNANJ. PROJEKT PON JE V KONTINUITETI S PROJEKTI, IZVEDENIMI V ZADNJEM ŠOLSKEM LETU, KI SE NANAŠAJO NA PODROČJE IZKUŠENJ, TELO IN TRENUTNI PROGRAM MOVIMENTO.THE PRIZNAVA POMEN MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA ZA CELOSTNO PROMOCIJO OTROK IN DEKLET. D.P.R. 10485 PRIZNAVA TO UČENJE VESOLJA IN (Slovenian)

0 references

PROJEKTET RIKTAR SIG TILL POJKAR OCH FLICKOR MELLAN TRE OCH FEM ÅR SOM FRÄMST KOMMER FRÅN FAMILJER MED MEDELLÅG SOCIAL BAKGRUND, MÅNGA MED MISSGYNNADE FAMILJEBAKGRUND OCH MED MISSGYNNADE SOCIOEKONOMISKA FÖRHÅLLANDEN OCH MED PROBLEM MED MYCKET MOTIVERADE EO-INLÄRNINGAR SOM KRÄVER KREATIVA OCH LEKFULLA UTBILDNINGSINSATSER I LABORATORIER ÄN TRADITIONELL UNDERVISNING. I SJÄLVA VERKET INNEHÅLLER PTOF FLERA ÅTGÄRDER OCH PROJEKT SOM INTEGRERAR MED DEN FÖRESLAGNA SOM HAR SOM NYCKELORD FÖREBYGGANDE AV OBEHAG, FÖREBYGGANDE AV VÄLBEFINNANDE OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. I SYNNERHET PON-PROJEKTET ÄR I KONTINUITET MED PROJEKT SOM GENOMFÖRTS UNDER DET SENASTE SKOLÅRET SOM RÖR ERFARENHETSOMRÅDET, KROPPEN OCH MOVIMENTO.THE:S NUVARANDE PROGRAM FÖR SKOLAN ERKÄNNER VIKTEN AV MOTORISK UTBILDNING FÖR ETT INTEGRERAT FRÄMJANDE AV BARN OCH FLICKOR. D.P.R. 10485 ERKÄNNER DENNA UNDERVISNING I RYMDEN OCH (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MOLFETTA