MY SCHOOL....CREACTIVE (Q4793009)

IL PROGETTO SI PREFIGGE DI REALIZZARE NEI DUE PLESSI SABIN E DON R. TRONO DEI PERCORSI FORMATIVI E INNOVATIVI ATTI A SODDISFARE UNA DELLE FINALIT DELLA SCUOLA DELLINFANZIA CIO IL DIRITTO AD UNA EDUCAZIONE ARMONICA CHE NON RIGUARDA SOLO I CAMPI COGNITIVI MA INVESTE L ASPETTO EMOTIVO PSICOMOTORIO INTERPERSONALE E LINGUISTICO. I QUATTRO MODULI PROPOSTI INTENDONO OFFRIRE AI BAMBINI E ALLE BAMBINE LA POSSIBILIT DI SVILUPPARE LE COMPETENZE NON SOLO ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI ABILIT SENSORIALI PERCETTIVE MOTORIE LINGUISTICHE INTELLETTIVE MA ANCHE LE CAPACIT CULTURALI E COGNITIVE DI PRODUZIONE E INTERPRETAZIONE DI MESSAGGI TESTI E SITUAZIONI MEDIANTE LUTILIZZO DI UNA MOLTEPLICIT ORDINATA DI STRUMENTI LINGUISTICI E CAPACIT RAPPRESENTATIVE INOLTRE IL PROGETTO CONSENTIR AGLI ALLIEVI DI SVILUPPARE IL SENSO DI CITTADINANZA E LA CULTURA DELLA CONVIVENZA CIVILE PROMUOVENDO UN ATTEGGIAMENTO DI RISPETTO DELLE REGOLE DEGLI ALTRI E DELLAMBIENTE. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА В ДВЕТЕ АСАМБЛЕИ САБИН И ДОН Р. ТРОН НА ОБУЧЕНИЕТО И ИНОВАТИВНИТЕ ПЪТЕКИ ЗА ЗАДОВОЛЯВАНЕ НА ЕДНА ОТ ЦЕЛИТЕ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, КОЯТО Е ПРАВОТО НА ХАРМОНИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ, КОЕТО НЕ САМО ЗАСЯГА КОГНИТИВНИТЕ ПОЛЕТА, НО И ИНВЕСТИРА ЕМОЦИОНАЛНИЯ АСПЕКТ НА МЕЖДУЛИЧНОСТНИЯ И ЕЗИКОВ ПСИХОМОТОР. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ЧЕТИРИ МОДУЛА ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖАТ НА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА РАЗВИВАТ УМЕНИЯ НЕ САМО ЧРЕЗ РАЗВИТИЕТО НА СЕНЗОРНИ УМЕНИЯ, ВЪЗПРИЕМАЩИ ИНТЕЛЕКТУАЛНИЯ ЕЗИКОВ ДВИГАТЕЛ, НО И ЧРЕЗ КУЛТУРНИ И КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ ЗА ПРОИЗВОДСТВО И ТЪЛКУВАНЕ НА ТЕКСТОВЕ И СИТУАЦИИ НА ПОСЛАНИЯ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ПОДРЕДЕНО МНОГООБРАЗИЕ ОТ ЕЗИКОВИ ИНСТРУМЕНТИ И ПРЕДСТАВИТЕЛНИ УМЕНИЯ СЪЩО ТАКА ПРОЕКТЪТ ЩЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗВИЯТ ЧУВСТВО ЗА ГРАЖДАНСТВО И КУЛТУРА НА ГРАЖДАНСКО СЪЖИТЕЛСТВО ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОТНОШЕНИЕТО НА УВАЖЕНИЕ КЪМ ПРАВИЛАТА НА ДРУГИТЕ И ОКОЛНАТА СРЕДА. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE REALIZOVAT VE DVOU SHROMÁŽDĚNÍCH SABIN A DON R. TRŮN ŠKOLENÍ A INOVATIVNÍ CESTY K USPOKOJENÍ JEDNOHO Z CÍLŮ MATEŘSKÉ ŠKOLY, KTERÁ JE PRÁVEM NA HARMONICKÉ VZDĚLÁNÍ, KTERÉ SE TÝKÁ NEJEN KOGNITIVNÍCH OBLASTÍ, ALE INVESTUJE EMOČNÍ ASPEKT INTERPERSONÁLNÍ A JAZYKOVÉ PSYCHOMOTORIKY. CÍLEM ČTYŘ NAVRŽENÝCH MODULŮ JE NABÍDNOUT CHLAPCŮM A DÍVKÁM MOŽNOST ROZVÍJET DOVEDNOSTI NEJEN PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ VNÍMAVÉHO INTELEKTUÁLNÍHO LINGVISTICKÉHO MOTORU, ALE TAKÉ KULTURNÍCH A KOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTÍ VÝROBY A INTERPRETACE TEXTŮ A SITUACÍ ZPRÁV PROSTŘEDNICTVÍM SPOŘÁDANÉ PESTROSTI JAZYKOVÝCH NÁSTROJŮ A REPREZENTATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ TAKÉ PROJEKT UMOŽNÍ STUDENTŮM ROZVÍJET SMYSL PRO OBČANSTVÍ A KULTURU OBČANSKÉHO SOUŽITÍ TÍM, ŽE PODPOŘÍ POSTOJ RESPEKTU K PRAVIDLŮM DRUHÝCH A ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT REALISERE I DE TO FORSAMLINGER SABIN OG DON R. TRONEN UDDANNELSE OG INNOVATIVE VEJE TIL AT OPFYLDE ET AF MÅLENE FOR BØRNEHAVEN, DER ER RETTEN TIL EN HARMONISK UDDANNELSE, DER IKKE KUN VEDRØRER DE KOGNITIVE FELTER, MEN INVESTERER DET FØLELSESMÆSSIGE ASPEKT AF INTERPERSONEL OG SPROGLIG PSYKOMOTOR. DE FIRE MODULER, DER FORESLÅS, HAR TIL FORMÅL AT GIVE DRENGE OG PIGER MULIGHED FOR AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER, IKKE KUN GENNEM UDVIKLING AF SENSORISKE FÆRDIGHEDER OG INTELLEKTUEL SPROGLIG MOTOR, MEN OGSÅ DE KULTURELLE OG KOGNITIVE FÆRDIGHEDER I PRODUKTION OG FORTOLKNING AF BUDSKABER TEKSTER OG SITUATIONER GENNEM BRUG AF EN VELORDNET MANGFOLDIGHED AF SPROGLIGE VÆRKTØJER OG REPRÆSENTATIVE FÆRDIGHEDER OGSÅ PROJEKTET VIL GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT UDVIKLE FØLELSEN AF MEDBORGERSKAB OG KULTUR AF CIVIL SAMEKSISTENS VED AT FREMME EN HOLDNING TIL RESPEKT FOR REGLERNE FOR ANDRE OG MILJØET. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN DEN BEIDEN VERSAMMLUNGEN SABIN UND DON R. THRON DIE AUSBILDUNG UND INNOVATIVE WEGE ZU VERWIRKLICHEN, UM EINES DER ZIELE DES KINDERGARTENS ZU ERFÜLLEN, DAS RECHT AUF EINE HARMONISCHE AUSBILDUNG IST, DIE NICHT NUR DIE KOGNITIVEN FELDER BETRIFFT, SONDERN DEN EMOTIONALEN ASPEKT DES ZWISCHENMENSCHLICHEN UND SPRACHLICHEN PSYCHOMOTORS INVESTIERT. DIE VIER VORGESCHLAGENEN MODULE ZIELEN DARAUF AB, JUNGEN UND MÄDCHEN DIE MÖGLICHKEIT ZU BIETEN, FÄHIGKEITEN NICHT NUR DURCH DIE ENTWICKLUNG VON SENSORISCHEN FÄHIGKEITEN WAHRNEHMBARER INTELLEKTUELLER SPRACHLICHER MOTORIK, SONDERN AUCH DURCH DIE KULTURELLEN UND KOGNITIVEN FÄHIGKEITEN DER PRODUKTION UND INTERPRETATION VON NACHRICHTENTEXTEN UND -SITUATIONEN DURCH DEN EINSATZ EINER GEORDNETEN VIELFALT VON SPRACHLICHEN WERKZEUGEN UND REPRÄSENTATIVEN FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, AUCH DAS PROJEKT WIRD ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, DAS GEFÜHL DER STAATSBÜRGERSCHAFT UND DIE KULTUR DES ZIVILEN ZUSAMMENLEBENS ZU ENTWICKELN, INDEM EINE HALTUNG DER ACHTUNG DER REGELN ANDERER UND DER UMWELT GEFÖRDERT WIRD. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΣΤΙΣ ΔΎΟ ΣΥΝΕΛΕΎΣΕΙΣ SABIN ΚΑΙ DON R. ΘΡΌΝΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΓΙΑ ΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΉΣΕΙ ΈΝΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΑ ΣΕ ΜΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΔΕΝ ΑΦΟΡΆ ΜΌΝΟ ΤΑ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΠΕΔΊΑ, ΑΛΛΆ ΕΠΕΝΔΎΕΙ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΠΤΥΧΉ ΤΟΥ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΉΡΑ. ΟΙ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΣΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΉΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΚΊΝΗΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΤΩΝ ΜΗΝΥΜΆΤΩΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΙΑΣ ΣΥΝΤΕΤΑΓΜΈΝΗΣ ΠΟΛΛΑΠΛΌΤΗΤΑΣ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΕΠΊΣΗΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΣΤΆΣΗ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO REALISE IN THE TWO ASSEMBLIES SABIN AND DON R. THRONE THE TRAINING AND INNOVATIVE PATHS TO SATISFY ONE OF THE AIMS OF THE KINDERGARTEN THAT IS THE RIGHT TO A HARMONIC EDUCATION THAT NOT ONLY CONCERNS THE COGNITIVE FIELDS BUT INVESTS THE EMOTIONAL ASPECT OF INTERPERSONAL AND LINGUISTIC PSYCHOMOTOR. THE FOUR MODULES PROPOSED AIM TO OFFER BOYS AND GIRLS THE POSSIBILITY TO DEVELOP SKILLS NOT ONLY THROUGH THE DEVELOPMENT OF SENSORY SKILLS PERCEPTIVE INTELLECTUAL LINGUISTIC MOTOR, BUT ALSO THE CULTURAL AND COGNITIVE SKILLS OF PRODUCTION AND INTERPRETATION OF MESSAGES TEXTS AND SITUATIONS THROUGH THE USE OF AN ORDERLY MULTIPLICITY OF LINGUISTIC TOOLS AND REPRESENTATIVE SKILLS ALSO THE PROJECT WILL ALLOW STUDENTS TO DEVELOP THE SENSE OF CITIZENSHIP AND THE CULTURE OF CIVIL COEXISTENCE BY PROMOTING AN ATTITUDE OF RESPECT FOR THE RULES OF OTHERS AND THE ENVIRONMENT. (English)

readability score

0.0270118850671382

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR EN LAS DOS ASAMBLEAS SABIN Y DON R. TRONO LOS CAMINOS FORMATIVOS E INNOVADORES PARA SATISFACER UNO DE LOS OBJETIVOS DEL JARDÍN DE INFANTES QUE ES EL DERECHO A UNA EDUCACIÓN ARMÓNICA QUE NO SOLO CONCIERNE A LOS CAMPOS COGNITIVOS SINO QUE INVIERTE EL ASPECTO EMOCIONAL DE LA PSICOMOTORA INTERPERSONAL Y LINGÜÍSTICA. LOS CUATRO MÓDULOS PROPUESTOS TIENEN COMO OBJETIVO OFRECER A LOS NIÑOS Y NIÑAS LA POSIBILIDAD DE DESARROLLAR HABILIDADES NO SOLO A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES PERCEPTIVAS DEL MOTOR LINGÜÍSTICO INTELECTUAL, SINO TAMBIÉN DE LAS HABILIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS DE PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE MENSAJES TEXTOS Y SITUACIONES MEDIANTE EL USO DE UNA MULTIPLICIDAD ORDENADA DE HERRAMIENTAS LINGÜÍSTICAS Y HABILIDADES REPRESENTATIVAS, TAMBIÉN EL PROYECTO PERMITIRÁ A LOS ESTUDIANTES DESARROLLAR EL SENTIDO DE CIUDADANÍA Y LA CULTURA DE LA CONVIVENCIA CIVIL PROMOVIENDO UNA ACTITUD DE RESPETO A LAS REGLAS DE LOS DEMÁS Y AL MEDIO AMBIENTE. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON REALISEERIDA KAHES ASSAMBLEES SABIN JA DON R. TROONI KOOLITUS JA UUENDUSLIK TEE, ET RAHULDADA LASTEAIA ÜHT EESMÄRKI, MILLEKS ON ÕIGUS HARMOONILISELE HARIDUSELE, MIS EI PUUDUTA MITTE AINULT KOGNITIIVSEID VALDKONDI, VAID INVESTEERIB INIMESTEVAHELISE JA KEELELISE PSÜHHOMOTOORI EMOTSIONAALSET ASPEKTI. KAVANDATUD NELJA MOODULI EESMÄRK ON PAKKUDA POISTELE JA TÜDRUKUTELE VÕIMALUST ARENDADA OSKUSI MITTE AINULT SENSOORSETE OSKUSTE TAJUMISE INTELLEKTUAALSE KEELEMOOTORI ARENDAMISE KAUDU, VAID KA SÕNUMITE TEKSTIDE JA OLUKORDADE TOOTMISE JA TÕLGENDAMISE KULTUURILISTE JA KOGNITIIVSETE OSKUSTE KAUDU, KASUTADES SELLEKS KORRAPÄRAST ARVU KEELELISI VAHENDEID JA ESINDUSOSKUSI, SAMUTI VÕIMALDAB PROJEKT ÕPILASTEL ARENDADA KODANIKUTUNNET JA KODANIKUÜHISKONNA KOOSEKSISTEERIMISE KULTUURI, EDENDADES SUHTUMIST TEISTE REEGLITE JA KESKKONNA AUSTAMISESSE. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA KAHDESSA KOKOONPANOSSA SABIN JA DON R. VALTAISTUIMELLA KOULUTUS JA INNOVATIIVISET POLUT TÄYTTÄÄ YKSI LASTENTARHAN TAVOITTEISTA, JOKA ON OIKEUS HARMONISEEN KOULUTUKSEEN, JOKA EI KOSKE VAIN KOGNITIIVISIA KENTTIÄ, VAAN PANOSTAA IHMISSUHDE- JA KIELELLISEN PSYKOMOTORIN EMOTIONAALISEEN ASPEKTIIN. EHDOTETTUJEN NELJÄN MODUULIN TAVOITTEENA ON TARJOTA POJILLE JA TYTÖILLE MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ TAITOJA PAITSI KEHITTÄMÄLLÄ AISTINVARAISIA ÄLYLLISIÄ KIELIMOOTTOREITA, MYÖS KULTTUURISIA JA KOGNITIIVISIA KYKYJÄ TUOTTAA JA TULKITA VIESTEJÄ TEKSTIEN JA TILANTEIDEN TUOTANNOSSA JA TULKINNASSA KÄYTTÄMÄLLÄ HALLITTUA KIELELLISTEN TYÖKALUJEN JA EDUSTUKSELLISTEN TAITOJEN AVULLA MYÖS HANKETTA, JONKA AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT KEHITTÄÄ KANSALAISUUDEN TUNNETTA JA KANSALAISYHTEISELON KULTTUURIA EDISTÄMÄLLÄ TOISTEN JA YMPÄRISTÖN SÄÄNTÖJEN KUNNIOITTAMISEN ASENNETTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À RÉALISER DANS LES DEUX ASSEMBLÉES SABIN ET DON R. TRÔNENT LES VOIES DE FORMATION ET D’INNOVATION POUR SATISFAIRE L’UN DES OBJECTIFS DU JARDIN D’ENFANTS QUI EST LE DROIT À UNE ÉDUCATION HARMONIQUE QUI CONCERNE NON SEULEMENT LES DOMAINES COGNITIFS, MAIS INVESTIT L’ASPECT ÉMOTIONNEL DU PSYCHOMOTEUR INTERPERSONNEL ET LINGUISTIQUE. LES QUATRE MODULES PROPOSÉS VISENT À OFFRIR AUX GARÇONS ET AUX FILLES LA POSSIBILITÉ DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES NON SEULEMENT PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SENSORIELLES PERCEPTIVES MOTRICES LINGUISTIQUES INTELLECTUELLES, MAIS AUSSI LES COMPÉTENCES CULTURELLES ET COGNITIVES DE PRODUCTION ET D’INTERPRÉTATION DES MESSAGES TEXTES ET SITUATIONS PAR L’UTILISATION D’UNE MULTIPLICITÉ ORDONNÉE D’OUTILS LINGUISTIQUES ET DE COMPÉTENCES REPRÉSENTATIVES, LE PROJET PERMETTRA ÉGALEMENT AUX ÉTUDIANTS DE DÉVELOPPER LE SENS DE LA CITOYENNETÉ ET LA CULTURE DE LA COEXISTENCE CIVILE EN FAVORISANT UNE ATTITUDE DE RESPECT DES RÈGLES D’AUTRUI ET DE L’ENVIRONNEMENT. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A BHAINT AMACH SA DÁ THIONÓL SABIN AGUS DON R. THRONE AN OILIÚINT AGUS BEALAÍ NUÁLACHA A SHÁSAMH AR CHEANN DE NA HAIDHMEANNA AN KINDERGARTEN GO BHFUIL AN CEART CHUN OIDEACHAIS ARMÓNACH A BHAINEANN NÍ HAMHÁIN NA RÉIMSÍ COGNAÍOCHA ACH INFHEISTÍONN AN GHNÉ MHOTHÚCHÁNACH PSYCHOMOTOR IDIRPHEARSANTA AGUS TEANGA. IS É IS AIDHM DO NA CEITHRE MHODÚL ATÁ BEARTAITHE NÁ DEIS A THABHAIRT DO BHUACHAILLÍ AGUS DO CHAILÍNÍ SCILEANNA A FHORBAIRT, NÍ HAMHÁIN TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA LUAINEACHA TEANGA INTLEACHTA A FHORBAIRT, ACH FREISIN NA SCILEANNA CULTÚRTHA AGUS COGNAÍOCHA A BHAINEANN LE TÉACSANNA AGUS CÁSANNA TEACHTAIREACHTAÍ A THÁIRGEADH AGUS A LÉIRMHÍNIÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS ILIOMAD UIRLISÍ TEANGA AGUS SCILEANNA IONADAÍOCHA GO HORDÚIL, RUD A CHUIRFIDH AR CHUMAS NA MAC LÉINN BRAISTINT NA SAORÁNACHTA AGUS CULTÚR NA CÓMHAIREACHTÁLA SIBHIALTA A FHORBAIRT TRÍ MHEON MAIDIR LE MEAS AR RIALACHA DAOINE EILE AGUS AR AN GCOMHSHAOL A CHUR CHUN CINN. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE OSTVARITI U DVIJE SKUPŠTINE SABIN I DON R. PRIJESTOLJE TRENING I INOVATIVNE PUTOVE KAKO BI SE ZADOVOLJIO JEDAN OD CILJEVA VRTIĆA KOJI JE PRAVO NA HARMONIČNO OBRAZOVANJE KOJE SE NE ODNOSI SAMO NA KOGNITIVNA POLJA, VEĆ ULAŽE EMOCIONALNI ASPEKT INTERPERSONALNOG I JEZIČNOG PSIHOMOTORA. ČETIRI PREDLOŽENA MODULA IMAJU ZA CILJ PONUDITI DJEČACIMA I DJEVOJČICAMA MOGUĆNOST RAZVIJANJA VJEŠTINA NE SAMO KROZ RAZVOJ OSJETILNIH VJEŠTINA PERCEPTIVNIH INTELEKTUALNIH JEZIČNIH MOTORIKA, VEĆ I KULTURNIH I KOGNITIVNIH VJEŠTINA PROIZVODNJE I INTERPRETACIJE TEKSTOVA I SITUACIJA PORUKA KROZ KORIŠTENJE UREDNOG MNOŠTVA JEZIČNIH ALATA I REPREZENTATIVNIH VJEŠTINA, A PROJEKT ĆE OMOGUĆITI STUDENTIMA DA RAZVIJU OSJEĆAJ GRAĐANSTVA I KULTURU GRAĐANSKOG SUŽIVOTA PROMICANJEM STAVA POŠTOVANJA PRAVILA DRUGIH I OKOLIŠA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY A KÉT GYŰLÉSEN SABIN ÉS DON R. TRÓNON MEGVALÓSÍTSA AZ ÓVODA EGYIK CÉLJÁNAK MEGFELELŐ KÉPZÉSI ÉS INNOVATÍV UTAKAT, AMELY A HARMONIKUS OKTATÁSHOZ VALÓ JOG, AMELY NEMCSAK A KOGNITÍV TERÜLETEKET ÉRINTI, HANEM AZ INTERPERSZONÁLIS ÉS NYELVI PSZICHOMOTOR ÉRZELMI ASPEKTUSÁT IS BEFEKTETI. A JAVASOLT NÉGY MODUL CÉLJA, HOGY A FIÚK ÉS A LÁNYOK SZÁMÁRA LEHETŐVÉ TEGYE A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT NEMCSAK AZ ÉRZÉKSZERVI KÉPESSÉGEK ÉSZLELÉSÉRE SZOLGÁLÓ INTELLEKTUÁLIS NYELVI MOTOR FEJLESZTÉSÉVEL, HANEM AZ ÜZENETEK SZÖVEGEK ÉS HELYZETEK ELŐÁLLÍTÁSÁNAK ÉS ÉRTELMEZÉSÉNEK KULTURÁLIS ÉS KOGNITÍV KÉSZSÉGEIVEL IS, A NYELVI ESZKÖZÖK ÉS A REPREZENTATÍV KÉSZSÉGEK SZABÁLYOS SOKFÉLESÉGÉNEK FELHASZNÁLÁSÁVAL A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY FEJLESSZÉK AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ÉRZÉSÉT ÉS A POLGÁRI EGYÜTTÉLÉS KULTÚRÁJÁT AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJÁK A MÁSOK ÉS A KÖRNYEZET SZABÁLYAINAK TISZTELETBEN TARTÁSÁT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – REALIZUOTI ABIEJŲ ASAMBLĖJŲ SABINO IR DON R. SOSTĄ MOKYMUS IR NOVATORIŠKUS KELIUS, KAD BŪTŲ ĮGYVENDINTAS VIENAS IŠ VAIKŲ DARŽELIO TIKSLŲ, T. Y. TEISĖ Į HARMONINGĄ IŠSILAVINIMĄ, KURIS NE TIK SUSIJĘS SU PAŽINIMO SRITIMIS, BET IR INVESTUOJA EMOCINĮ TARPASMENINIO IR KALBINIO PSICHOMOTORINIO ASPEKTĄ. KETURIAIS SIŪLOMAIS MODULIAIS SIEKIAMA SUTEIKTI BERNIUKAMS IR MERGAITĖMS GALIMYBĘ UGDYTI ĮGŪDŽIUS NE TIK VYSTANT JUTIMO ĮGŪDŽIUS, SUVOKIANČIUS INTELEKTUALINĮ KALBINĮ VARIKLĮ, BET IR KULTŪRINIUS IR PAŽINTINIUS GEBĖJIMUS GAMINTI IR INTERPRETUOTI PRANEŠIMŲ TEKSTUS IR SITUACIJAS NAUDOJANT TVARKINGĄ KALBINIŲ PRIEMONIŲ IR REPREZENTACINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮVAIROVĘ, TAIP PAT PROJEKTO METU STUDENTAMS BUS SUDARYTOS SĄLYGOS UGDYTI PILIETIŠKUMO JAUSMĄ IR PILIETINIO SAMBŪVIO KULTŪRĄ SKATINANT LAIKYTIS KITŲ TAISYKLIŲ IR APLINKOS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR REALIZĒT ABĀS ASAMBLEJĀS SABIN UN DON R. TRONĪ APMĀCĪBU UN INOVATĪVUS CEĻUS, LAI SASNIEGTU VIENU NO BĒRNUDĀRZA MĒRĶIEM, KAS IR TIESĪBAS UZ HARMONISKU IZGLĪTĪBU, KAS ATTIECAS NE TIKAI UZ KOGNITĪVAJIEM LAUKIEM, BET IEGULDA STARPPERSONU UN LINGVISTISKO PSIHOMOTORA EMOCIONĀLO ASPEKTU. ČETRU IEROSINĀTO MODUĻU MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT ZĒNIEM UN MEITENĒM IESPĒJU ATTĪSTĪT PRASMES, NE TIKAI ATTĪSTOT SENSORO PRASMJU UZTVERES INTELEKTUĀLO LINGVISTISKO MOTORU, BET ARĪ KULTŪRAS UN KOGNITĪVĀS PRASMES ZIŅOJUMU TEKSTU UN SITUĀCIJU PRODUCĒŠANĀ UN INTERPRETĀCIJĀ, IZMANTOJOT SAKĀRTOTU LINGVISTISKO RĪKU UN REPREZENTATĪVO PRASMJU KLĀSTU, ARĪ PROJEKTS ĻAUS STUDENTIEM ATTĪSTĪT PILSONISKUMA IZJŪTU UN PILSONISKĀS LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS KULTŪRU, VEICINOT ATTIEKSMI PRET CITU VALSTU NOTEIKUMIEM UN VIDI. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIRREALIZZA FIŻ-ŻEWĠ ASSEMBLEES SABIN U DON R. THRONE T-TAĦRIĠ U T-TOROQ INNOVATTIVI BIEX JISSODISFA WIEĦED MILL-GĦANIJIET TAL-KINDERGARTEN LI HUWA D-DRITT GĦAL EDUKAZZJONI ARMONIKA LI MHUX BISS TIKKONĊERNA L-OQSMA KONJITTIVI IŻDA TINVESTI L-ASPETT EMOZZJONALI TAL-PSIKOMOTOR INTERPERSONALI U LINGWISTIĊI. L-ERBA’ MODULI PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JOFFRU LIS-SUBIEN U LILL-BNIET IL-POSSIBBILTÀ LI JIŻVILUPPAW ĦILIET MHUX BISS PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ MUTUR LINGWISTIKU INTELLETTWALI PERĊETTIV TA’ ĦILIET SENSORJI, IŻDA WKOLL IL-ĦILIET KULTURALI U KONJITTIVI TAL-PRODUZZJONI U L-INTERPRETAZZJONI TAT-TESTI U S-SITWAZZJONIJIET TA’ MESSAĠĠI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ MULTIPLIĊITÀ ORDNATA TA’ GĦODOD LINGWISTIĊI U ĦILIET RAPPREŻENTATTIVI, ANKE L-PROĠETT SE JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW IS-SENS TA’ ĊITTADINANZA U L-KULTURA TA’ KOEŻISTENZA ĊIVILI BILLI JIPPROMWOVU ATTITUDNI TA’ RISPETT GĦAR-REGOLI TA’ OĦRAJN U L-AMBJENT. (Maltese)

0 references

HET PROJECT WIL IN DE TWEE VERGADERINGEN SABIN EN DON R. DE TRAINING EN INNOVATIEVE PADEN REALISEREN OM TE VOLDOEN AAN EEN VAN DE DOELSTELLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL DAT HET RECHT IS OP EEN HARMONISCHE OPLEIDING DIE NIET ALLEEN BETREKKING HEEFT OP DE COGNITIEVE VELDEN, MAAR OOK HET EMOTIONELE ASPECT VAN INTERPERSOONLIJKE EN TAALKUNDIGE PSYCHOMOTORISCHE INVESTERINGEN. DE VIER VOORGESTELDE MODULES ZIJN BEDOELD OM JONGENS EN MEISJES DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN, NIET ALLEEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN ZINTUIGLIJKE VAARDIGHEDEN WAARNEEMBARE INTELLECTUELE LINGUÏSTISCHE MOTOR, MAAR OOK DE CULTURELE EN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN VAN DE PRODUCTIE EN INTERPRETATIE VAN BERICHTEN TEKSTEN EN SITUATIES DOOR HET GEBRUIK VAN EEN ORDELIJKE VEELHEID VAN TAALINSTRUMENTEN EN REPRESENTATIEVE VAARDIGHEDEN OOK HET PROJECT ZAL STUDENTEN IN STAAT STELLEN OM HET GEVOEL VAN BURGERSCHAP EN DE CULTUUR VAN CIVIELE CO-EXISTENTIE TE ONTWIKKELEN DOOR HET BEVORDEREN VAN EEN HOUDING VAN RESPECT VOOR DE REGELS VAN ANDEREN EN HET MILIEU. (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA REALIZAR NAS DUAS ASSEMBLEIAS SABIN E DON R. TRONO O TREINAMENTO E CAMINHOS INOVADORES PARA SATISFAZER UM DOS OBJETIVOS DO JARDIM DE INFÂNCIA QUE É O DIREITO A UMA EDUCAÇÃO HARMÔNICA QUE NÃO SÓ DIZ RESPEITO AOS CAMPOS COGNITIVOS, MAS INVESTE O ASPETO EMOCIONAL DO PSICOMOTOR INTERPESSOAL E LINGUÍSTICO. OS QUATRO MÓDULOS PROPOSTOS VISAM OFERECER AOS PUTOS E MENINAS A POSSIBILIDADE DE DESENVOLVER HABILIDADES NÃO SÓ ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SENSORIAIS PERCETIVAS INTELECTUAL LINGÜÍSTICA MOTORA, MAS TAMBÉM AS HABILIDADES CULTURAIS E COGNITIVAS DE PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE MENSAGENS TEXTOS E SITUAÇÕES ATRAVÉS DO USO DE UMA MULTIPLICIDADE ORDENADA DE FERRAMENTAS LINGUÍSTICAS E HABILIDADES REPRESENTATIVAS TAMBÉM O PROJETO PERMITIRÁ AOS ALUNOS DESENVOLVER O SENSO DE CIDADANIA E A CULTURA DE CONVIVÊNCIA CIVIL, PROMOVENDO UMA ATITUDE DE RESPEITO ÀS REGRAS DO OUTRO E DO MEIO AMBIENTE. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE ÎN CELE DOUĂ ADUNĂRI SABIN ȘI DON R. TRONUL CĂI DE FORMARE ȘI INOVATOARE PENTRU A SATISFACE UNUL DINTRE OBIECTIVELE GRĂDINIȚEI, CARE ESTE DREPTUL LA O EDUCAȚIE ARMONICĂ CARE NU SE REFERĂ DOAR LA DOMENIILE COGNITIVE, CI INVESTEȘTE ȘI ASPECTUL EMOȚIONAL AL PSIHOMOTORIEI INTERPERSONALE ȘI LINGVISTICE. CELE PATRU MODULE PROPUSE AU SCOPUL DE A OFERI BĂIEȚILOR ȘI FETELOR POSIBILITATEA DE A-ȘI DEZVOLTA APTITUDINILE NU NUMAI PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE CU MOTOR LINGVISTIC INTELECTUAL PERCEPTIV, CI ȘI A ABILITĂȚILOR CULTURALE ȘI COGNITIVE DE PRODUCERE ȘI INTERPRETARE A TEXTELOR ȘI SITUAȚIILOR MESAJELOR PRIN UTILIZAREA UNEI MULTIPLICITĂȚI ORDONATE A INSTRUMENTELOR LINGVISTICE ȘI A COMPETENȚELOR REPREZENTATIVE, DE ASEMENEA, PROIECTUL VA PERMITE STUDENȚILOR SĂ DEZVOLTE SIMȚUL CETĂȚENIEI ȘI CULTURA COEXISTENȚEI CIVILE PRIN PROMOVAREA UNEI ATITUDINI DE RESPECTARE A REGULILOR CELORLALȚI ȘI A MEDIULUI. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE REALIZOVAŤ V DVOCH ZHROMAŽDENIACH SABIN A DON R. TRÓN TRÉNING A INOVATÍVNE CESTY K USPOKOJENIU JEDNÉHO Z CIEĽOV MATERSKEJ ŠKOLY, KTORÁ JE PRÁVOM NA HARMONICKÉ VZDELÁVANIE, KTORÉ SA TÝKA NIELEN KOGNITÍVNYCH OBLASTÍ, ALE INVESTUJE EMOCIONÁLNY ASPEKT MEDZIĽUDSKEJ A JAZYKOVEJ PSYCHOMOTORIKY. CIEĽOM ŠTYROCH NAVRHOVANÝCH MODULOV JE PONÚKNUŤ CHLAPCOM A DIEVČATÁM MOŽNOSŤ ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI NIELEN PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ VNÍMAVÉHO INTELEKTUÁLNEHO JAZYKOVÉHO MOTORA, ALE AJ KULTÚRNYMI A KOGNITÍVNYMI ZRUČNOSŤAMI VO VÝROBE A INTERPRETÁCII TEXTOV A SITUÁCIÍ POSOLSTIEV PROSTREDNÍCTVOM RIADNEHO MNOŽSTVA JAZYKOVÝCH NÁSTROJOV A REPREZENTATÍVNYCH ZRUČNOSTÍ, A TO AJ PROSTREDNÍCTVOM PROJEKTU UMOŽNÍ ŠTUDENTOM ROZVÍJAŤ ZMYSEL PRE OBČIANSTVO A KULTÚRU OBČIANSKEHO SPOLUŽITIA PRESADZOVANÍM POSTOJA REŠPEKTOVANIA PRAVIDIEL INÝCH A ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE V OBEH SKUPŠČINAH SABIN IN DON R. NA PRESTOLU URESNIČITI USPOSABLJANJE IN INOVATIVNE POTI ZA ZADOVOLJITEV ENEGA OD CILJEV VRTCA, KI JE PRAVICA DO HARMONIČNE VZGOJE, KI SE NE NANAŠA LE NA KOGNITIVNA PODROČJA, TEMVEČ VLAGA V ČUSTVENI VIDIK MEDOSEBNEGA IN JEZIKOVNEGA PSIHOMOTORJA. CILJ ŠTIRIH PREDLAGANIH MODULOV JE OMOGOČITI FANTOM IN DEKLETOM, DA RAZVIJEJO SPRETNOSTI NE LE Z RAZVOJEM SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI ZAZNAVNIH INTELEKTUALNIH JEZIKOVNIH MOTORJEV, TEMVEČ TUDI S KULTURNIMI IN KOGNITIVNIMI SPOSOBNOSTMI PRODUKCIJE IN INTERPRETACIJE SPOROČILNIH BESEDIL IN SITUACIJ Z UPORABO UREJENEGA ŠTEVILA JEZIKOVNIH ORODIJ IN REPREZENTATIVNIH SPRETNOSTI, PRAV TAKO PA BO PROJEKT ŠTUDENTOM OMOGOČIL, DA RAZVIJEJO OBČUTEK DRŽAVLJANSTVA IN KULTURO CIVILNEGA SOBIVANJA S SPODBUJANJEM ODNOSA DO SPOŠTOVANJA PRAVIL DRUGIH IN OKOLJA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA I DE TVÅ FÖRSAMLINGARNA SABIN OCH DON R. TRONEN UTBILDNING OCH INNOVATIVA VÄGAR FÖR ATT TILLFREDSSTÄLLA ETT AV MÅLEN MED DAGIS SOM ÄR RÄTTEN TILL EN HARMONISK UTBILDNING SOM INTE BARA RÖR DE KOGNITIVA FÄLTEN UTAN INVESTERAR DEN KÄNSLOMÄSSIGA ASPEKTEN AV INTERPERSONELL OCH SPRÅKLIG PSYKOMOTORIK. DE FYRA FÖRESLAGNA MODULERNA SYFTAR TILL ATT GE POJKAR OCH FLICKOR MÖJLIGHET ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER INTE BARA GENOM ATT UTVECKLA SENSORISKA FÄRDIGHETER PERCEPTIV INTELLEKTUELL SPRÅKLIG MOTOR, MEN OCKSÅ KULTURELLA OCH KOGNITIVA FÄRDIGHETER I PRODUKTION OCH TOLKNING AV MEDDELANDEN TEXTER OCH SITUATIONER GENOM ATT ANVÄNDA EN ORDNAD MÅNGFALD AV SPRÅKLIGA VERKTYG OCH REPRESENTATIVA FÄRDIGHETER OCKSÅ PROJEKTET KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT UTVECKLA KÄNSLAN AV MEDBORGARSKAP OCH KULTUREN AV CIVIL SAMEXISTENS GENOM ATT FRÄMJA EN ATTITYD AV RESPEKT FÖR ANDRAS OCH MILJÖNS REGLER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

COPERTINO