FAIRY TALES IN MUSIC (Q4793006)

CON IL PRESENTE PROGETTO SI INTENDONO UTILIZZARE LE RISORSE UMANE E SOCIALI DEL COMPRENSIVO E DEL TERRITORIO PER SUPPORTARE LA COSTRUZIONE DELLIDENTIT PERSONALE DEI BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA AIUTARLI NELLA CONQUISTA DI UNA PROGRESSIVA AUTONOMIA POTENZIARE I LORO PREREQUISITI PER IL FUTURO SVILUPPO DELLE COMPETENZE E DELLEDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA. I DESTINATARI DEGLI INTERVENTI SARANNO I BAMBINI DELLA SEZIONE PRIMAVERA E DELLA SCUOLA DELLINFANZIA AI QUALI SI PROPORRANNO ESPERIENZE IN CUI LA MOTRICIT IL CONTROLLO IL COINVOLGIMENTO EMOTIVO E LESPRESSIONE CREATIVA POSSANO TROVARE EQUILIBRIO ATTRAVERSO LA MUSICA LASCOLTO LA DRAMMATIZZAZIONE E LA PRATICA MOTORIA IN MODO SPONTANEO E DIVERTENTE. (Italian)

0 references

ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗПОЛЗВА ЧОВЕШКИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ РЕСУРСИ НА ПРИОБЩАВАЩАТА И НА ТЕРИТОРИЯТА, ЗА ДА ПОДПОМОГНЕ ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЛИЧНАТА ИДЕНТИЧНОСТ НА ДЕЦАТА ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ЗА ДА ИМ ПОМОГНЕ ДА ПРИДОБИЯТ ПРОГРЕСИВНА АВТОНОМНОСТ И ДА ЗАСИЛЯТ ПРЕДПОСТАВКИТЕ ЗА БЪДЕЩОТО РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА И ГРАЖДАНСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ. ПОЛУЧАТЕЛИ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЩЕ БЪДАТ ДЕЦАТА НА ПРОЛЕТНАТА СЕКЦИЯ И НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, КОИТО ЩЕ ПРЕДЛОЖАТ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, В КОИТО MOTRICIT КОНТРОЛИРА ЕМОЦИОНАЛНОТО УЧАСТИЕ И ТВОРЧЕСКОТО ИЗРАЗЯВАНЕ МОЖЕ ДА НАМЕРИ БАЛАНС ЧРЕЗ МУЗИКАТА ЧРЕЗ СЛУШАНЕ НА ДРАМАТИЗАЦИЯ И ДВИГАТЕЛНА ПРАКТИКА ПО СПОНТАНЕН И ЗАБАВЕН НАЧИН. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE VYUŽÍT LIDSKÉ A SOCIÁLNÍ ZDROJE INKLUZIVNÍCH A ÚZEMÍ K PODPOŘE BUDOVÁNÍ OSOBNÍ IDENTITY DĚTÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY S CÍLEM POMOCI JIM ZÍSKAT PROGRESIVNÍ AUTONOMII A POSÍLIT JEJICH PŘEDPOKLADY PRO BUDOUCÍ ROZVOJ DOVEDNOSTÍ A VÝCHOVY K OBČANSTVÍ. PŘÍJEMCI ZÁSAHŮ BUDOU DĚTI JARNÍ SEKCE A MATEŘSKÉ ŠKOLY, KTERÉ NAVRHNOU ZKUŠENOSTI, VE KTERÝCH MOTRICIT ŘÍDÍ EMOČNÍ ZAPOJENÍ A TVŮRČÍ VYJÁDŘENÍ MŮŽE NAJÍT ROVNOVÁHU PROSTŘEDNICTVÍM HUDBY TÍM, ŽE POSLOUCHÁ DRAMATIZACI A MOTORICKOU PRAXI SPONTÁNNÍM A ZÁBAVNÝM ZPŮSOBEM. (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT ANVENDE DE MENNESKELIGE OG SOCIALE RESSOURCER I DET INKLUSIVE OG TERRITORIET TIL AT STØTTE OPBYGNINGEN AF DEN PERSONLIGE IDENTITET AF BØRN I BØRNEHAVEN FOR AT HJÆLPE DEM MED AT OPNÅ PROGRESSIV AUTONOMI STYRKE DERES FORUDSÆTNINGER FOR DEN FREMTIDIGE UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER OG UNDERVISNING I MEDBORGERSKAB. MODTAGERNE AF INTERVENTIONERNE VIL VÆRE BØRNENE I FORÅRSSEKTIONEN OG AF BØRNEHAVEN, DER VIL FORESLÅ OPLEVELSER, HVOR MOTRICIT STYRER FØLELSESMÆSSIGT ENGAGEMENT OG KREATIVT UDTRYK KAN FINDE BALANCE GENNEM MUSIK VED AT LYTTE TIL DRAMATISERING OG MOTORISK PRAKSIS PÅ EN SPONTAN OG SJOV MÅDE. (Danish)

0 references

DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE MENSCHLICHEN UND SOZIALEN RESSOURCEN DES INKLUSIVEN UND DES TERRITORIUMS ZU NUTZEN, UM DEN AUFBAU DER PERSÖNLICHEN IDENTITÄT DER KINDER DES KINDERGARTENS ZU UNTERSTÜTZEN, UM IHNEN DABEI ZU HELFEN, PROGRESSIVE AUTONOMIE ZU ERLANGEN, IHRE VORAUSSETZUNGEN FÜR DIE ZUKÜNFTIGE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN UND BÜRGERSCHAFTLICHE BILDUNG ZU STÄRKEN. DIE EMPFÄNGER DER INTERVENTIONEN WERDEN DIE KINDER DES FRÜHLINGSTEILS UND DES KINDERGARTENS SEIN, DIE ERFAHRUNGEN VORSCHLAGEN, IN DENEN MOTRICIT EMOTIONALES ENGAGEMENT UND KREATIVEN AUSDRUCK DURCH MUSIK AUSBALANCIERT, INDEM SIE DRAMATISIERUNG UND MOTORISCHE PRAXIS SPONTAN UND LUSTIG HÖREN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟΥΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΤΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΑΝΟΙΞΙΆΤΙΚΟΥ ΤΜΉΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ Η MOTRICIT ΕΛΈΓΧΕΙ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ ΝΑ ΒΡΕΙ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΑΚΟΎΓΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΜΕ ΑΥΘΌΡΜΗΤΟ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. (Greek)

0 references

THIS PROJECT AIMS TO USE THE HUMAN AND SOCIAL RESOURCES OF THE INCLUSIVE AND THE TERRITORY TO SUPPORT THE CONSTRUCTION OF THE PERSONAL IDENTITY OF THE CHILDREN OF THE KINDERGARTEN TO HELP THEM IN GAINING PROGRESSIVE AUTONOMY STRENGTHEN THEIR PREREQUISITES FOR THE FUTURE DEVELOPMENT OF SKILLS AND CITIZENSHIP EDUCATION. THE RECIPIENTS OF THE INTERVENTIONS WILL BE THE CHILDREN OF THE SPRING SECTION AND OF THE KINDERGARTEN WHO WILL PROPOSE EXPERIENCES IN WHICH MOTRICIT CONTROL EMOTIONAL INVOLVEMENT AND CREATIVE EXPRESSION CAN FIND BALANCE THROUGH MUSIC BY LISTENING TO DRAMATISATION AND MOTOR PRACTICE IN A SPONTANEOUS AND FUN WAY. (English)

readability score

0.0451616979658344

0 references

ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO UTILIZAR LOS RECURSOS HUMANOS Y SOCIALES DE LOS INCLUSIVOS Y DEL TERRITORIO PARA APOYAR LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL DE LOS NIÑOS DEL JARDÍN DE INFANTES PARA AYUDARLOS A OBTENER UNA AUTONOMÍA PROGRESIVA PARA FORTALECER SUS REQUISITOS PREVIOS PARA EL FUTURO DESARROLLO DE HABILIDADES Y EDUCACIÓN CIUDADANA. LOS DESTINATARIOS DE LAS INTERVENCIONES SERÁN LOS NIÑOS DE LA SECCIÓN PRIMAVERAL Y DEL JARDÍN DE INFANTES QUIENES PROPONDRÁN EXPERIENCIAS EN LAS QUE MOTRICIT CONTROLE LA IMPLICACIÓN EMOCIONAL Y LA EXPRESIÓN CREATIVA, PUDIENDO ENCONTRAR EL EQUILIBRIO A TRAVÉS DE LA MÚSICA ESCUCHANDO DRAMATIZACIÓN Y PRÁCTICA MOTORA DE FORMA ESPONTÁNEA Y DIVERTIDA. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON KASUTADA KAASAVA JA TERRITOORIUMI INIM- JA SOTSIAALSEID RESSURSSE, ET TOETADA LASTEAIA LASTE ISIKLIKU IDENTITEEDI LOOMIST, ET AIDATA NEIL SAAVUTADA PROGRESSIIVSET AUTONOOMIAT, TUGEVDADA NENDE EELDUSI OSKUSTE JA KODANIKUHARIDUSE EDASISEKS ARENDAMISEKS. SEKKUMISTE SAAJAD ON KEVADISE OSA LAPSED JA LASTEAIA LAPSED, KES PAKUVAD KOGEMUSI, KUS MOTRICIT KONTROLLIB EMOTSIONAALSET KAASATUST JA LOOMINGULIST VÄLJENDUST, ET LEIDA MUUSIKA KAUDU TASAKAALU, KUULATES DRAMATISEERIMIST JA MOTOORSET PRAKTIKAT SPONTAANSEL JA LÕBUSAL VIISIL. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON HYÖDYNTÄÄ OSALLISTAVAN JA ALUEEN INHIMILLISIÄ JA SOSIAALISIA VOIMAVAROJA LASTEN HENKILÖKOHTAISEN IDENTITEETIN RAKENTAMISEEN, JOTTA HEITÄ AUTETTAISIIN SAAVUTTAMAAN EDISTYKSELLINEN AUTONOMIA, MIKÄ VAHVISTAA HEIDÄN EDELLYTYKSIÄÄN TAITOJEN JA KANSALAISKASVATUKSEN TULEVALLE KEHITYKSELLE. INTERVENTIOIDEN VASTAANOTTAJINA OVAT KEVÄTOSASTON JA PÄIVÄKODIN LAPSET, JOTKA EHDOTTAVAT KOKEMUKSIA, JOISSA MOTRICIT HALLITSEE EMOTIONAALISTA OSALLISTUMISTA JA LUOVAA ILMAISUA VOI LÖYTÄÄ TASAPAINON MUSIIKIN KAUTTA KUUNTELEMALLA DRAMATISOINTIA JA MOTORISTA HARJOITTELUA SPONTAANISTI JA HAUSKALLA TAVALLA. (Finnish)

0 references

CE PROJET VISE À UTILISER LES RESSOURCES HUMAINES ET SOCIALES DE L’INCLUSIF ET DU TERRITOIRE POUR SOUTENIR LA CONSTRUCTION DE L’IDENTITÉ PERSONNELLE DES ENFANTS DE LA MATERNELLE AFIN DE LES AIDER À ACQUÉRIR UNE AUTONOMIE PROGRESSIVE RENFORCER LEURS CONDITIONS PRÉALABLES AU DÉVELOPPEMENT FUTUR DES COMPÉTENCES ET DE L’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ. LES BÉNÉFICIAIRES DES INTERVENTIONS SERONT LES ENFANTS DE LA SECTION PRINTEMPS ET DE LA MATERNELLE QUI PROPOSERONT DES EXPÉRIENCES DANS LESQUELLES MOTRICIT CONTRÔLE L’IMPLICATION ÉMOTIONNELLE ET L’EXPRESSION CRÉATIVE PEUT TROUVER UN ÉQUILIBRE À TRAVERS LA MUSIQUE EN ÉCOUTANT LA DRAMATISATION ET LA PRATIQUE MOTRICE DE MANIÈRE SPONTANÉE ET AMUSANTE. (French)

0 references

TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO ÚSÁID A BHAINT AS ACMHAINNÍ DAONNA AGUS SÓISIALTA NA CRÍCHE AGUS NA CUIMSITHEACHTA CHUN TACÚ LE TÓGÁIL FHÉINIÚLACHT PHEARSANTA LEANAÍ AN KINDERGARTEN CHUN CABHRÚ LEO NEAMHSPLEÁCHAS FORCHÉIMNITHEACH A BHAINT AMACH, RUD A NEARTÓIDH A RÉAMHRIACHTANAIS CHUN OIDEACHAS SCILEANNA AGUS SAORÁNACHTA A FHORBAIRT AMACH ANSEO. IS IAD NA DAOINE A GHEOBHAIDH NA HIDIRGHABHÁLACHA NÁ LEANAÍ I RANNÓG AN EARRAIGH AGUS AN KINDERGARTEN A MHOLFAIDH EISPÉIRIS INA RIALAÍONN MOTRICIT RANNPHÁIRTÍOCHT MHOTHÚCHÁNACH AGUS LÉIRIÚ CRUTHAITHEACH TRÍ CHEOL TRÍ ÉISTEACHT LE DRÁMAÍOCHT AGUS LE CLEACHTAS MÓTAIR AR BHEALACH SPONTÁINEACH AGUS SPRAÍÚIL. (Irish)

0 references

CILJ OVOG PROJEKTA JE KORIŠTENJE LJUDSKIH I SOCIJALNIH RESURSA INKLUZIVNOG I TERITORIJA KAKO BI SE PODUPRLA IZGRADNJA OSOBNOG IDENTITETA DJECE VRTIĆA KAKO BI IM SE POMOGLO U STJECANJU PROGRESIVNE AUTONOMIJE U JAČANJU NJIHOVIH PREDUVJETA ZA BUDUĆI RAZVOJ VJEŠTINA I GRAĐANSKOG ODGOJA. PRIMATELJI INTERVENCIJA BIT ĆE DJECA PROLJETNE SEKCIJE I VRTIĆA KOJI ĆE PREDLOŽITI ISKUSTVA U KOJIMA MOTRICIT KONTROLIRA EMOCIONALNU UKLJUČENOST I KREATIVNO IZRAŽAVANJE MOŽE PRONAĆI RAVNOTEŽU KROZ GLAZBU SLUŠANJEM DRAMATIZACIJE I MOTORIČKE PRAKSE NA SPONTAN I ZABAVAN NAČIN. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY A BEFOGADÓ ÉS A TERÜLET EMBERI ÉS TÁRSADALMI ERŐFORRÁSAIT FELHASZNÁLVA TÁMOGASSA AZ ÓVODAI GYERMEKEK SZEMÉLYES IDENTITÁSÁNAK KIÉPÍTÉSÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY SEGÍTSE ŐKET ABBAN, HOGY PROGRESSZÍV AUTONÓMIÁT SZEREZZENEK, MEGERŐSÍTVE A KÉSZSÉGFEJLESZTÉS ÉS AZ ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK OKTATÁSÁNAK ELŐFELTÉTELEIT. A BEAVATKOZÁSOK CÍMZETTJEI A TAVASZI SZEKCIÓ ÉS AZ ÓVODA GYERMEKEI LESZNEK, AKIK OLYAN TAPASZTALATOKAT JAVASOLNAK, AMELYEKBEN A MOTRICIT KONTROLLÁLJA AZ ÉRZELMI BEVONÁST ÉS A KREATÍV KIFEJEZÉST A ZENÉN KERESZTÜL, SPONTÁN ÉS SZÓRAKOZTATÓ MÓDON HALLGATVA A DRAMATIZÁCIÓT ÉS A MOTOROS GYAKORLATOT. (Hungarian)

0 references

ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – PANAUDOTI ĮTRAUKIOS IR TERITORIJOS ŽMOGIŠKUOSIUS IR SOCIALINIUS IŠTEKLIUS VAIKŲ DARŽELIO ASMENINĖS TAPATYBĖS KŪRIMUI REMTI, SIEKIANT PADĖTI JIEMS ĮGYTI PROGRESYVIĄ AUTONOMIJĄ, STIPRINTI JŲ PRIELAIDAS BŪSIMAM ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI IR PILIETIŠKUMO UGDYMUI. INTERVENCIJŲ GAVĖJAI BUS PAVASARIO SKYRIAUS IR VAIKŲ DARŽELIO VAIKAI, KURIE PASIŪLYS PATIRTĮ, KURIOJE MOTRICIT KONTROLIUOJA EMOCINĮ ĮSITRAUKIMĄ IR KŪRYBINĘ IŠRAIŠKĄ PER MUZIKĄ, SPONTANIŠKAI IR SMAGIAI KLAUSYDAMASIS DRAMATIZACIJOS IR MOTORINĖS PRAKTIKOS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR IZMANTOT IEKĻAUJOŠĀS UN TERITORIJAS CILVĒKRESURSUS UN SOCIĀLOS RESURSUS, LAI ATBALSTĪTU BĒRNUDĀRZA BĒRNU PERSONĪGĀS IDENTITĀTES VEIDOŠANU, LAI PALĪDZĒTU VIŅIEM IEGŪT PROGRESĪVU AUTONOMIJU, STIPRINOT VIŅU PRIEKŠNOTEIKUMUS PRASMJU TURPMĀKAI ATTĪSTĪBAI UN PILSONISKUMA IZGLĪTĪBAI. INTERVENČU SAŅĒMĒJI BŪS PAVASARA POSMA BĒRNI UN BĒRNUDĀRZS, KAS PIEDĀVĀS PIEREDZI, KURĀ MOTRICIT KONTROLĒ EMOCIONĀLO IESAISTĪŠANOS UN RADOŠO IZPAUSMI, IZMANTOJOT MŪZIKU, KLAUSOTIES DRAMATIZĀCIJU UN MOTORPRAKSI SPONTĀNĀ UN JAUTRĀ VEIDĀ. (Latvian)

0 references

DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JUŻA R-RIŻORSI UMANI U SOĊJALI TAT-TERRITORJU INKLUŻIV U TAT-TERRITORJU BIEX JAPPOĠĠA L-BINI TAL-IDENTITÀ PERSONALI TAT-TFAL TAL-KINDERGARTEN BIEX JGĦINHOM JIKSBU AWTONOMIJA PROGRESSIVA BIEX ISAĦĦU L-PREREKWIŻITI TAGĦHOM GĦALL-IŻVILUPP FUTUR TAL-ĦILIET U L-EDUKAZZJONI DWAR IĊ-ĊITTADINANZA. DAWK LI JIRĊIEVU L-INTERVENTI SE JKUNU T-TFAL TAS-SEZZJONI TAR-REBBIEGĦA U TAL-KINDERGARTEN LI SE JIPPROPONU ESPERJENZI LI FIHOM IL-MOTRICIT JIKKONTROLLAW L-INVOLVIMENT EMOZZJONALI U L-ESPRESSJONI KREATTIVA JISTGĦU JSIBU BILANĊ PERMEZZ TAL-MUŻIKA BILLI JISIMGĦU D-DRAMATIZZAZZJONI U L-PRATTIKA MOTORIZZATA B’MOD SPONTANJU U DIVERTENTI. (Maltese)

0 references

DIT PROJECT IS BEDOELD OM DE MENSELIJKE EN SOCIALE MIDDELEN VAN DE INCLUSIEVE EN HET GRONDGEBIED TE GEBRUIKEN OM DE OPBOUW VAN DE PERSOONLIJKE IDENTITEIT VAN DE KINDEREN VAN DE KLEUTERSCHOOL TE ONDERSTEUNEN OM HEN TE HELPEN BIJ HET VERKRIJGEN VAN PROGRESSIEVE AUTONOMIE OM HUN VOORWAARDEN VOOR DE TOEKOMSTIGE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN EN BURGERSCHAPSONDERWIJS TE VERSTERKEN. DE ONTVANGERS VAN DE INTERVENTIES ZIJN DE KINDEREN VAN DE LENTESECTIE EN VAN DE KLEUTERSCHOOL DIE ERVARINGEN ZULLEN VOORSTELLEN WAARIN MOTRICIT EMOTIONELE BETROKKENHEID EN CREATIEVE EXPRESSIE KAN BEHEERSEN DOOR MIDDEL VAN MUZIEK DOOR OP EEN SPONTANE EN LEUKE MANIER NAAR DRAMATISERING EN MOTORISCHE PRAKTIJK TE LUISTEREN. (Dutch)

0 references

Este projecto destina-se a utilizar os recursos humanos e sociais do inclusivo e do território para apoiar a construção da identidade pessoal dos filhos do parente, a fim de os ajudar a adquirir uma autonomia progressiva e reforçar os seus pré-requisitos para o desenvolvimento futuro das competências e da educação para a cidadania. Os beneficiários das intervenções serão os filhos da secção da Primavera e os parentes que proporão experiências em que o envolvimento emocional e a expressão criativa do controlo da motricidade possam encontrar o equilíbrio através da música, ouvindo a dinâmica e as práticas motoras de uma forma espontânea e divertida. (Portuguese)

0 references

ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ UTILIZEZE RESURSELE UMANE ȘI SOCIALE ALE INCLUZIV ȘI ALE TERITORIULUI PENTRU A SPRIJINI CONSTRUIREA IDENTITĂȚII PERSONALE A COPIILOR GRĂDINIȚEI PENTRU A-I AJUTA ÎN OBȚINEREA AUTONOMIEI PROGRESIVE SĂ-ȘI CONSOLIDEZE PREMISELE PENTRU DEZVOLTAREA VIITOARE A COMPETENȚELOR ȘI A EDUCAȚIEI CETĂȚENEȘTI. BENEFICIARII INTERVENȚIILOR VOR FI COPIII SECȚIEI DE PRIMĂVARĂ ȘI AI GRĂDINIȚEI CARE VOR PROPUNE EXPERIENȚE ÎN CARE MOTRICIT CONTROLEAZĂ IMPLICAREA EMOȚIONALĂ ȘI EXPRESIA CREATIVĂ POT GĂSI ECHILIBRU PRIN MUZICĂ PRIN ASCULTAREA DRAMATIZĂRII ȘI A PRACTICII MOTORII ÎNTR-UN MOD SPONTAN ȘI DISTRACTIV. (Romanian)

0 references

CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE VYUŽIŤ ĽUDSKÉ A SOCIÁLNE ZDROJE INKLUZÍVNEHO A ÚZEMIA NA PODPORU BUDOVANIA OSOBNEJ IDENTITY DETÍ MATERSKEJ ŠKOLY S CIEĽOM POMÔCŤ IM PRI ZÍSKAVANÍ PROGRESÍVNEJ AUTONÓMIE POSILNIŤ ICH PREDPOKLADY PRE BUDÚCI ROZVOJ VZDELÁVANIA O ZRUČNOSTIACH A OBČIANSTVE. PRÍJEMCAMI INTERVENCIÍ BUDÚ DETI JARNEJ SEKCIE A MATERSKEJ ŠKOLY, KTORÉ NAVRHNÚ SKÚSENOSTI, V KTORÝCH MÔŽE MOTRICIT KONTROLOVAŤ EMOCIONÁLNE ZAPOJENIE A TVORIVÝ PREJAV PROSTREDNÍCTVOM HUDBY POČÚVANÍM DRAMATIZÁCIE A MOTORICKEJ PRAXE SPONTÁNNYM A ZÁBAVNÝM SPÔSOBOM. (Slovak)

0 references

TA PROJEKT JE NAMENJEN UPORABI ČLOVEŠKIH IN SOCIALNIH VIROV VKLJUČUJOČEGA IN TERITORIJA ZA PODPORO IZGRADNJI OSEBNE IDENTITETE OTROK VRTCA, DA BI JIM POMAGALI PRIDOBITI PROGRESIVNO AVTONOMIJO, KAR KREPI NJIHOVE PREDPOGOJE ZA PRIHODNJI RAZVOJ SPRETNOSTI IN DRŽAVLJANSKE VZGOJE. PREJEMNIKI INTERVENCIJ BODO OTROCI SPOMLADANSKEGA SEKCIJE IN VRTCA, KI BODO PREDLAGALI IZKUŠNJE, V KATERIH LAHKO MOTRICIT NADZIRA ČUSTVENO UDEJSTVOVANJE IN USTVARJALNO IZRAŽANJE SKOZI GLASBO S POSLUŠANJEM DRAMATIZACIJE IN MOTORIČNE VADBE NA SPONTAEN IN ZABAVEN NAČIN. (Slovenian)

0 references

DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT ANVÄNDA DE MÄNSKLIGA OCH SOCIALA RESURSERNA HOS ALLA OCH TERRITORIET FÖR ATT STÖDJA BYGGANDET AV DEN PERSONLIGA IDENTITETEN HOS BARN I FÖRSKOLAN FÖR ATT HJÄLPA DEM ATT FÅ PROGRESSIV AUTONOMI STÄRKA SINA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR FRAMTIDA UTVECKLING AV FÄRDIGHETER OCH MEDBORGARSKAP UTBILDNING. MOTTAGARNA AV INTERVENTIONERNA KOMMER ATT VARA BARNEN I VÅRSEKTIONEN OCH FÖRSKOLAN SOM KOMMER ATT FÖRESLÅ UPPLEVELSER DÄR MOTRICIT KONTROLLERAR KÄNSLOMÄSSIGT ENGAGEMANG OCH KREATIVT UTTRYCK KAN HITTA BALANS GENOM MUSIK GENOM ATT LYSSNA PÅ DRAMATISERING OCH MOTORIK PÅ ETT SPONTANT OCH ROLIGT SÄTT. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

RACALE