SUPERBILEA LIFE PROJECT (Q4792925)

IL PROGETTO VOLTO ALLINTEGRAZIONE E AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE E ABILIT DI BASE NASCE DALLA NECESSIT DI RENDERE OPERATIVA LA MISSIONE DELLA SCUOLA DI STAR BENE A SCUOLA INSIEME NELLA CONSAPEVOLEZZA CHE UNA SCUOLA DI QUALIT DEVE PORRE ATTENZIONE AI RISULTATI DEGLI ALUNNI. LOBIETTIVO PRINCIPALE DI UNA ISTITUZIONE SCOLASTICA HA COME FULCRO EDUCATIVO LINCLUSIVIT. CONSIDERATO CHE GLI ALUNNI DEVONO ESSERE AL CENTRO DI QUALSIASI PROGETTO DI RIFORMA E CHE NELLE CLASSI DELLA NOSTRA SCUOLA SI PRESENTANO PROBLEMATICIT SUL PIANO COMPORTAMENTALE SOCIALE E DELLAPPRENDIMENTO NASCE LESIGENZA DI UN PROGETTO CHE TENGA PRESENTE LE DIVERSIT IN TERMINI DELLESPERIENZA DELLE ABILIT SOCIALI E DELLA SFERA COGNITIVA. TUTTO CI ALLO SCOPO DI PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO LORGANIZZAZIONE E IL COORDINAMENTO DI PERCORSI DI ACCOGLIENZA INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI PROMUOVENDO IL SUCCESSO FORMATIVO ATTRAVERSO LA VALORIZZAZIONE DELLE LORO POTENZIALIT E IL GRADUALE SUPERAMENTO DEGLI OSTACOLI. LINDIV (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, НАСОЧЕН КЪМ ИНТЕГРИРАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ, ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА МИСИЯТА НА ЗВЕЗДНОТО УЧИЛИЩЕ БЕНЕ ДА ЗАПОЧНЕ ДА ФУНКЦИОНИРА ЗАЕДНО В УЧИЛИЩЕ, ОСЪЗНАВАЙКИ, ЧЕ КАЧЕСТВЕНОТО УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ИНСТИТУЦИЯ Е LINCLUSIVIT. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ В ОСНОВАТА НА ВСЕКИ ПРОЕКТ ЗА РЕФОРМИ И ЧЕ В КЛАСНИТЕ СТАИ НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ИМА ПРОБЛЕМИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА СОЦИАЛНОТО ПОВЕДЕНИЕ И УЧЕНЕТО, СЪЩЕСТВУВА НЕОБХОДИМОСТ ОТ ПРОЕКТ, КОЙТО ДА ОТЧИТА РАЗНООБРАЗИЕТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОПИТА НА СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ И КОГНИТИВНАТА СФЕРА. ВСИЧКО ТОВА, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕ И КООРДИНИРАНЕ НА ИНТЕГРАЦИОННИТЕ ПЪТЕКИ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ПОСТЕПЕННО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПРЕЧКИТЕ. LINDIV (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA INTEGRACI A POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZAJISTIT, ABY POSLÁNÍ ŠKOLY BENE VE ŠKOLE FUNGOVALO SPOLEČNĚ S VĚDOMÍM, ŽE KVALITNÍ ŠKOLA MUSÍ VĚNOVAT POZORNOST VÝSLEDKŮM ŽÁKŮ. HLAVNÍM CÍLEM VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE JE LINCLUSIVIT. VZHLEDEM K TOMU, ŽE ŽÁCI MUSÍ BÝT JÁDREM KAŽDÉHO REFORMNÍHO PROJEKTU A ŽE VE TŘÍDÁCH NAŠÍ ŠKOLY EXISTUJÍ PROBLÉMY, POKUD JDE O SOCIÁLNÍ CHOVÁNÍ A UČENÍ, JE ZAPOTŘEBÍ PROJEKT, KTERÝ ZOHLEDNÍ ROZMANITOST Z HLEDISKA ZKUŠENOSTÍ SE SOCIÁLNÍMI DOVEDNOSTMI A KOGNITIVNÍ SFÉROU. TO VŠE S CÍLEM ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM ORGANIZACE A KOORDINACE INTEGRAČNÍCH CEST PRO ŽÁKY PODPOROU ÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM ZVYŠOVÁNÍ JEJICH POTENCIÁLU A POSTUPNÉHO PŘEKONÁVÁNÍ PŘEKÁŽEK. LINDIV (Czech)

0 references

PROJEKTET, DER HAR TIL FORMÅL AT INTEGRERE OG FORBEDRE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, SKYLDES BEHOVET FOR AT GØRE MISSIONEN FOR STJERNEN BENE SKOLE OPERATIONEL I SKOLEN I BEVIDSTHEDEN OM, AT EN SKOLE AF KVALITET SKAL VÆRE OPMÆRKSOM PÅ ELEVERNES RESULTATER. HOVEDFORMÅLET MED EN UDDANNELSESINSTITUTION ER LINCLUSIVIT. DA ELEVERNE SKAL STÅ I CENTRUM FOR ETHVERT REFORMPROJEKT, OG DA DER I SKOLENS KLASSEVÆRELSER ER PROBLEMER MED HENSYN TIL SOCIAL ADFÆRD OG LÆRING, ER DER BEHOV FOR ET PROJEKT, DER TAGER HØJDE FOR MANGFOLDIGHEDEN I FORBINDELSE MED ERFARINGER MED SOCIALE FÆRDIGHEDER OG DEN KOGNITIVE SFÆRE. ALT DETTE FOR AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD GENNEM TILRETTELÆGGELSE OG KOORDINERING AF INTEGRATIONSFORLØB FOR ELEVER VED AT FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES GENNEM STYRKELSE AF DERES POTENTIALE OG GRADVIS OVERVINDELSE AF HINDRINGER. LINDIV (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZUR INTEGRATION UND VERBESSERUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DER STAR-BENE-SCHULE IN DER SCHULE ZUSAMMEN ZU MACHEN, IN DEM BEWUSSTSEIN, DASS EINE SCHULE VON QUALITÄT AUF DIE ERGEBNISSE DER SCHÜLER ACHTEN MUSS. DAS HAUPTZIEL EINER BILDUNGSEINRICHTUNG IST LINCLUSIVIT. DA DIE SCHÜLER IM MITTELPUNKT JEDES REFORMPROJEKTS STEHEN MÜSSEN UND IN DEN KLASSENZIMMERN UNSERER SCHULE PROBLEME IN BEZUG AUF SOZIALES VERHALTEN UND LERNEN AUFTRETEN, IST EIN PROJEKT ERFORDERLICH, DAS DER VIELFALT IN BEZUG AUF DIE ERFAHRUNG DER SOZIALEN FÄHIGKEITEN UND DES KOGNITIVEN BEREICHS RECHNUNG TRÄGT. ALL DIES, UM DEN SCHULABBRUCH DURCH DIE ORGANISATION UND KOORDINIERUNG DER INTEGRATIONSWEGE FÜR SCHÜLER ZU VERHINDERN, INDEM DER BILDUNGSERFOLG DURCH DIE STEIGERUNG IHRES POTENZIALS UND DIE SCHRITTWEISE ÜBERWINDUNG VON HINDERNISSEN GEFÖRDERT WIRD. LINDIV (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΑΣΤΈΡΑ ΣΧΟΛΕΊΟΥ BENE ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ ΈΝΑ ΠΟΙΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΝΌΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΕΊΝΑΙ ΤΟ LINCLUSIVIT. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΚΆΘΕ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ ΚΑΙ ΌΤΙ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΚΑΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΟΔΏΝ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ. LINDIV (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMED AT INTEGRATING AND ENHANCING BASIC SKILLS AND SKILLS STEMS FROM THE NEED TO MAKE THE MISSION OF THE STAR BENE SCHOOL OPERATIONAL IN SCHOOL TOGETHER IN THE AWARENESS THAT A SCHOOL OF QUALITY MUST PAY ATTENTION TO THE RESULTS OF THE PUPILS. THE MAIN OBJECTIVE OF AN EDUCATIONAL INSTITUTION IS LINCLUSIVIT. GIVEN THAT PUPILS MUST BE AT THE HEART OF ANY REFORM PROJECT AND THAT IN THE CLASSROOMS OF OUR SCHOOL THERE ARE PROBLEMS IN TERMS OF SOCIAL BEHAVIOUR AND LEARNING, THERE IS A NEED FOR A PROJECT THAT TAKES INTO ACCOUNT THE DIVERSITY IN TERMS OF THE EXPERIENCE OF SOCIAL SKILLS AND THE COGNITIVE SPHERE. ALL THIS IN ORDER TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH THE ORGANISATION AND COORDINATION OF INTEGRATION PATHWAYS FOR PUPILS BY PROMOTING EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH THE ENHANCEMENT OF THEIR POTENTIAL AND THE GRADUAL OVERCOMING OF OBSTACLES. LINDIV (English)

readability score

0.1858836710691699

0 references

EL PROYECTO DESTINADO A INTEGRAR Y MEJORAR LAS HABILIDADES Y HABILIDADES BÁSICAS SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE HACER QUE LA MISIÓN DE LA ESCUELA ESTRELLA BENE SEA OPERATIVA EN LA ESCUELA, CON LA CONCIENCIA DE QUE UNA ESCUELA DE CALIDAD DEBE PRESTAR ATENCIÓN A LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ES LINCLUSIVIT. DADO QUE LOS ALUMNOS DEBEN ESTAR EN EL CENTRO DE CUALQUIER PROYECTO DE REFORMA Y QUE EN LAS AULAS DE NUESTRA ESCUELA HAY PROBLEMAS EN CUANTO A COMPORTAMIENTO SOCIAL Y APRENDIZAJE, EXISTE LA NECESIDAD DE UN PROYECTO QUE TENGA EN CUENTA LA DIVERSIDAD EN CUANTO A LA EXPERIENCIA DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y EL ÁMBITO COGNITIVO. TODO ELLO CON EL FIN DE EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DE LOS ITINERARIOS DE INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO MEDIANTE LA MEJORA DE SU POTENCIAL Y LA SUPERACIÓN GRADUAL DE LOS OBSTÁCULOS. LINDIV (Spanish)

0 references

PÕHIOSKUSTE JA -OSKUSTE INTEGREERIMISELE JA PARANDAMISELE SUUNATUD PROJEKT TULENEB VAJADUSEST MUUTA TÄHT BENE KOOLI MISSIOON KOOLIS TOIMIVAKS, TEADES, ET KVALITEETNE KOOL PEAB PÖÖRAMA TÄHELEPANU ÕPILASTE TULEMUSTELE. ÕPPEASUTUSE PEAMINE EESMÄRK ON LINCLUSIVIT. ARVESTADES, ET ÕPILASED PEAVAD OLEMA IGA REFORMIPROJEKTI KESKMES NING ET MEIE KOOLI KLASSIRUUMIDES ON PROBLEEME SOTSIAALSE KÄITUMISE JA ÕPPIMISEGA, ON VAJA PROJEKTI, MILLES VÕETAKSE ARVESSE SOTSIAALSETE OSKUSTE JA KOGNITIIVSE VALDKONNA KOGEMUSTE MITMEKESISUST. SEDA KÕIKE SELLEKS, ET VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, KORRALDADES JA KOORDINEERIDES ÕPILASTE INTEGRATSIOONIVÕIMALUSI, EDENDADES HARIDUSLIKKU EDU NENDE POTENTSIAALI SUURENDAMISE JA TAKISTUSTE JÄRKJÄRGULISE KÕRVALDAMISE KAUDU. LINDIV (Estonian)

0 references

PERUSTAITOJEN JA TAITOJEN INTEGROINTIIN JA PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVÄ HANKE PERUSTUU TARPEESEEN SAADA TÄHTIKOULUN TEHTÄVÄ TOIMIMAAN KOULUSSA YHDESSÄ TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ LAADUKKAAN KOULUN ON KIINNITETTÄVÄ HUOMIOTA OPPILAIDEN TULOKSIIN. OPPILAITOKSEN PÄÄTAVOITE ON LINCLUSIVIT. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ OPPILAIDEN ON OLTAVA KAIKKIEN UUDISTUSHANKKEIDEN YTIMESSÄ JA ETTÄ KOULUMME LUOKKAHUONEISSA ON ONGELMIA SOSIAALISEN KÄYTTÄYTYMISEN JA OPPIMISEN SUHTEEN, TARVITAAN HANKE, JOSSA OTETAAN HUOMIOON SOSIAALISTEN TAITOJEN JA KOGNITIIVISEN ALAN KOKEMUSTEN MONINAISUUS. KAIKKI TÄMÄ, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN JÄRJESTÄMÄLLÄ JA KOORDINOIMALLA OPPILAIDEN KOTOUTTAMISPOLKUJA EDISTÄMÄLLÄ OPPIMISMENESTYSTÄ PARANTAMALLA HEIDÄN POTENTIAALIAAN JA POISTAMALLA ASTEITTAIN ESTEITÄ. LINDIV (Finnish)

0 references

LE PROJET VISANT À INTÉGRER ET À RENFORCER LES COMPÉTENCES ET LES COMPÉTENCES DE BASE DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENDRE LA MISSION DE L’ÉCOLE VEDETTE BENE OPÉRATIONNELLE À L’ÉCOLE DANS LA PRISE DE CONSCIENCE QU’UNE ÉCOLE DE QUALITÉ DOIT PRÊTER ATTENTION AUX RÉSULTATS DES ÉLÈVES. L’OBJECTIF PRINCIPAL D’UN ÉTABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT EST LINCLUSIVIT. ÉTANT DONNÉ QUE LES ÉLÈVES DOIVENT ÊTRE AU CŒUR DE TOUT PROJET DE RÉFORME ET QUE DANS LES SALLES DE CLASSE DE NOTRE ÉCOLE IL Y A DES PROBLÈMES DE COMPORTEMENT SOCIAL ET D’APPRENTISSAGE, IL FAUT UN PROJET QUI TIENNE COMPTE DE LA DIVERSITÉ DE L’EXPÉRIENCE DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DE LA SPHÈRE COGNITIVE. TOUT CELA AFIN DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR L’ORGANISATION ET LA COORDINATION DES PARCOURS D’INTÉGRATION DES ÉLÈVES EN FAVORISANT LA RÉUSSITE SCOLAIRE PAR LE RENFORCEMENT DE LEUR POTENTIEL ET LA LEVÉE PROGRESSIVE DES OBSTACLES. LINDIV (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR BHUNSCILEANNA AGUS BUNSCILEANNA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A FHEABHSÚ MAR GHEALL AR AN NGÁ MISEAN AN RÉALTA BENE SCOILE A CHUR AG OBAIR AR SCOIL LE CHÉILE AGUS É AR AN EOLAS GO GCAITHFIDH SCOIL D’ARDCHAIGHDEÁN AIRD A THABHAIRT AR THORTHAÍ NA NDALTAÍ. IS É PRÍOMHCHUSPÓIR NA HINSTITIÚIDE OIDEACHAIS LINCLUSIVIT. ÓS RUD É GO GCAITHFIDH DALTAÍ A BHEITH I GCROÍLÁR AON TIONSCADAIL ATHCHÓIRITHE AGUS GO BHFUIL FADHBANNA I SEOMRAÍ RANGA NA SCOILE Ó THAOBH IOMPRAÍOCHTA SÓISIALTA AGUS FOGHLAMA DE, TÁ GÁ LE TIONSCADAL A CHUIREANN SAN ÁIREAMH AN ÉAGSÚLACHT Ó THAOBH TAITHÍ SCILEANNA SÓISIALTA AGUS AN RÉIMSE CHOGNAÍOCH DE. AN MÉID SIN GO LÉIR CHUN COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ CHONAIRÍ LÁNPHÁIRTÍOCHTA A EAGRÚ AGUS A CHOMHORDÚ DO DHALTAÍ TRÍ RATH SAN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN TRÍ FHEABHAS A CHUR AR A N-ACMHAINNEACHT AGUS TRÍ CHONSTAICÍ A SHÁRÚ DE RÉIR A CHÉILE. LINDIV (Irish)

0 references

PROJEKT USMJEREN NA INTEGRACIJU I POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA I VJEŠTINA PROIZLAZI IZ POTREBE DA MISIJA ŠKOLE BENE U ŠKOLI BUDE OPERATIVNA ZAJEDNO U SVIJESTI DA KVALITETNA ŠKOLA MORA OBRATITI POZORNOST NA REZULTATE UČENIKA. GLAVNI CILJ OBRAZOVNE USTANOVE JE LINCLUSIVIT. S OBZIROM NA TO DA UČENICI MORAJU BITI U SREDIŠTU SVAKOG REFORMSKOG PROJEKTA I DA U UČIONICAMA NAŠE ŠKOLE POSTOJE PROBLEMI U POGLEDU DRUŠTVENOG PONAŠANJA I UČENJA, POSTOJI POTREBA ZA PROJEKTOM KOJI UZIMA U OBZIR RAZNOLIKOST U SMISLU ISKUSTVA SOCIJALNIH VJEŠTINA I KOGNITIVNE SFERE. SVE TO KAKO BI SE SPRIJEČILO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA ORGANIZACIJOM I KOORDINACIJOM INTEGRACIJSKIH PUTOVA ZA UČENIKE PROMICANJEM OBRAZOVNOG USPJEHA JAČANJEM NJIHOVA POTENCIJALA I POSTUPNIM PREVLADAVANJEM PREPREKA. LINDIV (Croatian)

0 references

AZ ALAPKÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK INTEGRÁLÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY A BENE CSILLAGISKOLA KÜLDETÉSÉT EGYÜTT KELL MŰKÖDTETNI AZ ISKOLÁBAN, ANNAK TUDATÁBAN, HOGY A MINŐSÉGI ISKOLÁNAK FIGYELMET KELL FORDÍTANIA A TANULÓK EREDMÉNYEIRE. AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNY FŐ CÉLJA A LINCLUSIVIT. TEKINTETTEL ARRA, HOGY MINDEN REFORMPROJEKT KÖZÉPPONTJÁBAN A TANULÓKNAK KELL ÁLLNIUK, ÉS ISKOLÁNK TANTERMEIBEN PROBLÉMÁK MERÜLNEK FEL A TÁRSADALMI MAGATARTÁS ÉS A TANULÁS TERÉN, OLYAN PROJEKTRE VAN SZÜKSÉG, AMELY FIGYELEMBE VESZI A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS A KOGNITÍV SZFÉRA TAPASZTALATAINAK SOKFÉLESÉGÉT. MINDEZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGAKADÁLYOZZÁK A KORAI ISKOLAELHAGYÁST A TANULÓK INTEGRÁCIÓS ÚTVONALAINAK SZERVEZÉSE ÉS KOORDINÁLÁSA RÉVÉN, ELŐMOZDÍTVA AZ OKTATÁSI SIKERT A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK BŐVÍTÉSE ÉS AZ AKADÁLYOK FOKOZATOS LEKÜZDÉSE RÉVÉN. LINDIV (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, KURIUO SIEKIAMA INTEGRUOTI IR TOBULINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS, KYLA IŠ BŪTINYBĖS UŽTIKRINTI, KAD BENĖS MOKYKLOS MISIJA MOKYKLOJE VEIKTŲ KARTU SUVOKIANT, KAD KOKYBIŠKA MOKYKLA TURI ATKREIPTI DĖMESĮ Į MOKINIŲ REZULTATUS. PAGRINDINIS ŠVIETIMO ĮSTAIGOS TIKSLAS YRA LINCLUSIVIT. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKINIAI TURI BŪTI KIEKVIENO REFORMŲ PROJEKTO PAGRINDAS IR KAD MŪSŲ MOKYKLOS KLASĖSE YRA PROBLEMŲ, SUSIJUSIŲ SU SOCIALINIU ELGESIU IR MOKYMUSI, REIKALINGAS PROJEKTAS, KURIAME BŪTŲ ATSIŽVELGIAMA Į SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ PATIRTIES IR PAŽINIMO SFEROS ĮVAIROVĘ. VISA TAI, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI ORGANIZUOJANT IR KOORDINUOJANT MOKINIŲ INTEGRACIJOS KELIUS, SKATINANT MOKYMOSI SĖKMĘ DIDINANT JŲ POTENCIALĄ IR PALAIPSNIUI ŠALINANT KLIŪTIS. LINDIV (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR INTEGRĒT UN UZLABOT PAMATPRASMES UN PRASMES, IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS LIKT ZVAIGZNES BENE SKOLAI DARBOTIES SKOLĀ KOPĀ, APZINOTIES, KA KVALITATĪVAI SKOLAI IR JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA SKOLĒNU REZULTĀTIEM. IZGLĪTĪBAS IESTĀDES GALVENAIS MĒRĶIS IR LINCLUSIVIT. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA SKOLĒNIEM JĀBŪT IKVIENA REFORMU PROJEKTA CENTRĀ UN KA MŪSU SKOLAS KLASĒS IR PROBLĒMAS SAISTĪBĀ AR SOCIĀLO UZVEDĪBU UN MĀCĪŠANOS, IR NEPIECIEŠAMS PROJEKTS, KURĀ TIKTU ŅEMTA VĒRĀ SOCIĀLO PRASMJU UN KOGNITĪVĀS SFĒRAS PIEREDZES DAUDZVEIDĪBA. TAS VISS, LAI NOVĒRSTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, ORGANIZĒJOT UN KOORDINĒJOT SKOLĒNU INTEGRĀCIJAS CEĻUS, VEICINOT SEKMES IZGLĪTĪBĀ, PALIELINOT VIŅU POTENCIĀLU UN PAKĀPENISKI PĀRVAROT ŠĶĒRŠĻUS. SKATĪT: LINDIV (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN L-INTEGRAZZJONI U T-TITJIB TAL-ĦILIET U L-ĦILIET BAŻIĊI JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISKOLA STAR BENE SSIR OPERATTIVA FL-ISKOLA FLIMKIEN FL-GĦARFIEN LI SKOLA TA’ KWALITÀ GĦANDHA TAGĦTI ATTENZJONI LIR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI. L-GĦAN EWLIENI TA ‘ISTITUZZJONI EDUKATTIVA HUWA LINCLUSIVIT. PERESS LI L-ISTUDENTI GĦANDHOM IKUNU FIL-QALBA TA’ KWALUNKWE PROĠETT TA’ RIFORMA U LI FIL-KLASSIJIET TAL-ISKOLA TAGĦNA HEMM PROBLEMI F’TERMINI TA’ MĠIBA U TAGĦLIM SOĊJALI, HEMM BŻONN TA’ PROĠETT LI JQIS ID-DIVERSITÀ F’TERMINI TAL-ESPERJENZA TAL-ĦILIET SOĊJALI U L-ISFERA KONJITTIVA. DAN KOLLU SABIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI U L-KOORDINAZZJONI TA’ MOGĦDIJIET TA’ INTEGRAZZJONI GĦALL-ISTUDENTI BILLI JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TAT-TISĦIĦ TAL-POTENZJAL TAGĦHOM U L-ELIMINAZZJONI GRADWALI TAL-OSTAKLI. X’INHU L-KAŻ (Maltese)

0 references

HET PROJECT GERICHT OP INTEGRATIE EN VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN -VAARDIGHEDEN VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN DE STER BENE-SCHOOL SAMEN OP SCHOOL OPERATIONEEL TE MAKEN IN HET BESEF DAT EEN SCHOOL VAN KWALITEIT AANDACHT MOET BESTEDEN AAN DE RESULTATEN VAN DE LEERLINGEN. HET HOOFDDOEL VAN EEN ONDERWIJSINSTELLING IS LINCLUSIVIT. GEZIEN HET FEIT DAT LEERLINGEN CENTRAAL MOETEN STAAN IN ELK HERVORMINGSPROJECT EN DAT ER IN DE KLASLOKALEN VAN ONZE SCHOOL PROBLEMEN ZIJN OP HET GEBIED VAN SOCIAAL GEDRAG EN LEREN, IS ER BEHOEFTE AAN EEN PROJECT DAT REKENING HOUDT MET DE DIVERSITEIT IN DE ERVARING VAN SOCIALE VAARDIGHEDEN EN DE COGNITIEVE SFEER. DIT ALLES OM VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN DOOR DE ORGANISATIE EN COÖRDINATIE VAN INTEGRATIETRAJECTEN VOOR LEERLINGEN DOOR HET BEVORDEREN VAN ONDERWIJSSUCCES DOOR HET VERGROTEN VAN HUN POTENTIEEL EN HET GELEIDELIJK OVERWINNEN VAN OBSTAKELS. LINDIV (Dutch)

0 references

O PROJETO DESTINADO A INTEGRAR E REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS BÁSICAS DECORRE DA NECESSIDADE DE TORNAR A MISSÃO DA ESCOLA ESTRELADA DE BENE OPERACIONAL NA ESCOLA, NA CONSCIÊNCIA DE QUE UMA ESCOLA DE QUALIDADE DEVE PRESTAR ATENÇÃO AOS RESULTADOS DOS ALUNOS. O PRINCIPAL OBJETIVO DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO É LINCLUSIVIT. DADO QUE OS ALUNOS DEVEM ESTAR NO CENTRO DE QUALQUER PROJETO DE REFORMA E QUE NAS SALAS DE AULA DA NOSSA ESCOLA EXISTEM PROBLEMAS EM TERMOS DE COMPORTAMENTO SOCIAL E DE APRENDIZAGEM, É NECESSÁRIO UM PROJETO QUE TENHA EM CONTA A DIVERSIDADE EM TERMOS DE EXPERIÊNCIA DAS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E DA ESFERA COGNITIVA. TUDO ISTO A FIM DE EVITAR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE ATRAVÉS DA ORGANIZAÇÃO E COORDENAÇÃO DOS PERCURSOS DE INTEGRAÇÃO DOS ALUNOS, PROMOVENDO O ÊXITO EDUCATIVO ATRAVÉS DO REFORÇO DO SEU POTENCIAL E DA PROGRESSIVA SUPERAÇÃO DOS OBSTÁCULOS. LINDIV (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CARE VIZEAZĂ INTEGRAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR ȘI COMPETENȚELOR DE BAZĂ REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A FACE CA MISIUNEA ȘCOLII STAR BENE SĂ DEVINĂ OPERAȚIONALĂ ÎN ȘCOALĂ ÎMPREUNĂ, ÎN CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ O ȘCOALĂ DE CALITATE TREBUIE SĂ ACORDE ATENȚIE REZULTATELOR ELEVILOR. OBIECTIVUL PRINCIPAL AL UNEI INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT ESTE LINCLUSIVIT. AVÂND ÎN VEDERE CĂ ELEVII TREBUIE SĂ SE AFLE ÎN CENTRUL ORICĂRUI PROIECT DE REFORMĂ ȘI CĂ ÎN SĂLILE DE CLASĂ ALE ȘCOLII NOASTRE EXISTĂ PROBLEME ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPORTAMENTUL SOCIAL ȘI ÎNVĂȚAREA, ESTE NEVOIE DE UN PROIECT CARE SĂ IA ÎN CONSIDERARE DIVERSITATEA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EXPERIENȚA COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI A SFEREI COGNITIVE. TOATE ACESTEA PENTRU A PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN ORGANIZAREA ȘI COORDONAREA CĂILOR DE INTEGRARE PENTRU ELEVI PRIN PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL PRIN VALORIFICAREA POTENȚIALULUI LOR ȘI DEPĂȘIREA TREPTATĂ A OBSTACOLELOR. ROMÂNĂ (Romanian)

0 references

PROJEKT ZAMERANÝ NA INTEGRÁCIU A ZLEPŠOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ VYPLÝVA Z POTREBY SPOLOČNE SFUNKČNIŤ POSLANIE HVIEZDNEJ ŠKOLY BENE V ŠKOLE S VEDOMÍM, ŽE KVALITNÁ ŠKOLA MUSÍ VENOVAŤ POZORNOSŤ VÝSLEDKOM ŽIAKOV. HLAVNÝM CIEĽOM VZDELÁVACEJ INŠTITÚCIE JE LINCLUSIVIT. VZHĽADOM NA TO, ŽE ŽIACI MUSIA BYŤ STREDOBODOM KAŽDÉHO REFORMNÉHO PROJEKTU A ŽE V TRIEDACH NAŠEJ ŠKOLY EXISTUJÚ PROBLÉMY, POKIAĽ IDE O SOCIÁLNE SPRÁVANIE A UČENIE, JE POTREBNÝ PROJEKT, KTORÝ ZOHĽADŇUJE ROZMANITOSŤ Z HĽADISKA SKÚSENOSTÍ SO SOCIÁLNYMI ZRUČNOSŤAMI A KOGNITÍVNOU SFÉROU. TO VŠETKO S CIEĽOM ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ORGANIZÁCIE A KOORDINÁCIE SPÔSOBOV INTEGRÁCIE ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM PODPORY ÚSPECHU VO VZDELÁVANÍ PROSTREDNÍCTVOM POSILNENIA ICH POTENCIÁLU A POSTUPNÉHO PREKONÁVANIA PREKÁŽOK. LINDIV (Slovak)

0 references

PROJEKT, KATEREGA CILJ JE POVEZOVANJE IN KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, IZHAJA IZ POTREBE PO SKUPNEM DELOVANJU POSLANSTVA ŠOLE BENE V ŠOLI OB ZAVEDANJU, DA MORA BITI KAKOVOSTNA ŠOLA POZORNA NA REZULTATE UČENCEV. GLAVNI CILJ IZOBRAŽEVALNE USTANOVE JE LINCLUSIVIT. GLEDE NA TO, DA MORAJO BITI UČENCI V SREDIŠČU VSAKEGA REFORMNEGA PROJEKTA IN KER SO V UČILNICAH NAŠE ŠOLE TEŽAVE Z DRUŽBENIM VEDENJEM IN UČENJEM, OBSTAJA POTREBA PO PROJEKTU, KI UPOŠTEVA RAZNOLIKOST V SMISLU IZKUŠENJ SOCIALNIH SPRETNOSTI IN KOGNITIVNEGA PODROČJA. VSE TO ZA PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA Z ORGANIZACIJO IN USKLAJEVANJEM POTI VKLJUČEVANJA ZA UČENCE S SPODBUJANJEM UČNEGA USPEHA S KREPITVIJO NJIHOVEGA POTENCIALA IN POSTOPNIM PREMAGOVANJEM OVIR. LINDIV (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SOM SYFTAR TILL ATT INTEGRERA OCH FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER BEROR PÅ BEHOVET AV ATT GÖRA STJÄRNAN BENE-SKOLANS UPPDRAG OPERATIVT I SKOLAN I MEDVETENHET OM ATT EN SKOLA AV KVALITET MÅSTE VARA UPPMÄRKSAM PÅ ELEVERNAS RESULTAT. HUVUDSYFTET MED EN UTBILDNINGSINSTITUTION ÄR LINCLUSIVIT. MED TANKE PÅ ATT ELEVERNA MÅSTE STÅ I CENTRUM FÖR VARJE REFORMPROJEKT OCH ATT DET I KLASSRUMMEN I VÅR SKOLA FINNS PROBLEM NÄR DET GÄLLER SOCIALT BETEENDE OCH LÄRANDE, FINNS DET ETT BEHOV AV ETT PROJEKT SOM TAR HÄNSYN TILL MÅNGFALDEN NÄR DET GÄLLER ERFARENHETEN AV SOCIALA FÄRDIGHETER OCH DEN KOGNITIVA SFÄREN. ALLT DETTA FÖR ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID GENOM ATT ORGANISERA OCH SAMORDNA INTEGRATIONSVÄGAR FÖR ELEVER GENOM ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR GENOM ATT ÖKA DERAS POTENTIAL OCH GRADVIS ÖVERVINNA HINDER. LINDIV (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SESSA AURUNCA