A PON... YOU TO THE FUTURE (Q4792924)

IL PROGETTO PON CHE PRESENTIAMO SCATURISCE DA UNA CONSIDERAZIONE ANALITICA DEGLI INTERVENTI NECESSARI A SOSTENERE LE COMPETENZE DI BASE NELLA SCUOLA PRIMARIA STANDO A UNA LETTURA DEI RISULTATI SCOLASTICI DI QUELLI DELLE PROVE NAZIONALI STANDARDIZZATE E DELLE CONSIDERAZIONI ESPRESSE DAL NUCLEO ESTERNO DI VALUTAZIONE IN VISITA ALLA SCUOLA NEL MAGGIO 2016. IL TITOLO DEL PROGETTO NE SINTETIZZA LA VOCAZIONE I MODULI PRESENTATI INTENDONO PROPORSI COME UN PONTE VERSO METODOLOGIE PI AGGIORNATE PROPOSTE PI INCLUSIVE LAVORO DIDATTICO PI EFFICACE. LE COMPETENZE SU CUI PUNTIAMO SONO QUELLE RELATIVE ALLA PROPRIET DELLA LINGUA MADRE ALLA RAPPRESENTAZIONE E RAFFIGURAZIONE CON STRUMENTI MATEMATICI ALLA CONOSCENZA DEL MONDO ATTRAVERSO LESERCIZIO ESPERIENZIALE DELLE SCIENZE. SONO STATE INVECE TRASCURATE ALTRE COMPETENZE DI BASE IN QUANTO VENGONO GI SISTEMATICAMENTE PERSEGUITE CON DIVERSI STRUMENTI. LE CLASSI INVESTITE TERZO E QUARTO ANNO SINTONIZZANO IL PROGETTO CON I PERCORSI DI POTENZIAMENTO GI ATTIVI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ PON, КОЙТО ПРЕДСТАВЯМЕ, ПРОИЗТИЧА ОТ АНАЛИТИЧНО РАЗГЛЕЖДАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЧЕТЕНЕТО НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ ОТ СТАНДАРТИЗИРАНИТЕ НАЦИОНАЛНИ ТЕСТОВЕ И СЪОБРАЖЕНИЯТА, ИЗРАЗЕНИ ОТ ВЪНШНОТО ЯДРО ЗА ОЦЕНКА, ПОСЕЩАВАЩО УЧИЛИЩЕТО ПРЕЗ МАЙ 2016 Г. ЗАГЛАВИЕТО НА ПРОЕКТА ОБОБЩАВА ПРИЗВАНИЕТО МУ, ПРЕДСТАВЕНИТЕ МОДУЛИ ВЪЗНАМЕРЯВАТ ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ КАТО МОСТ КЪМ ПО-АКТУАЛНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА МЕТОДОЛОГИИ, ПО-ПРИОБЩАВАЩА ПРЕПОДАВАТЕЛСКА РАБОТА. УМЕНИЯТА, ВЪРХУ КОИТО СЕ СТРЕМИМ, СА ТЕЗИ, КОИТО СЕ ОТНАСЯТ ДО СОБСТВЕНОСТТА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК ДО ПРЕДСТАВЯНЕТО И ПРЕДСТАВЯНЕТО С МАТЕМАТИЧЕСКИ ИНСТРУМЕНТИ НА ПОЗНАВАНЕТО НА СВЕТА ЧРЕЗ ЕМПИРИЧНОТО УПРАЖНЕНИЕ НА НАУКИТЕ. ОТ ДРУГА СТРАНА, ДРУГИ ОСНОВНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ БЯХА ПРЕНЕБРЕГНАТИ, ТЪЙ КАТО ТЕ ВЕЧЕ СИСТЕМАТИЧНО СЕ ПРЕСЛЕДВАТ С РАЗЛИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ. КЛАСОВЕТЕ ИНВЕСТИРАХА ТРЕТА И ЧЕТВЪРТА ГОДИНА НАСТРОЙТЕ ПРОЕКТА С ВЕЧЕ АКТИВНИ ПЪТИЩА ЗА РАЗШИРЯВАНЕ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT PON, KTERÝ PŘEDKLÁDÁME, VYCHÁZÍ Z ANALYTICKÉHO POSOUZENÍ ZÁSAHŮ NEZBYTNÝCH K PODPOŘE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE PODLE ČTENÍ ŠKOLNÍCH VÝSLEDKŮ STANDARDIZOVANÝCH NÁRODNÍCH TESTŮ A ÚVAH VYJÁDŘENÝCH EXTERNÍM EVALUAČNÍM JÁDREM NAVŠTĚVUJÍCÍM ŠKOLU V KVĚTNU 2016. NÁZEV PROJEKTU SHRNUJE JEHO POSLÁNÍ, PREZENTOVANÉ MODULY MAJÍ V ÚMYSLU NAVRHNOUT SE JAKO MOST K MODERNĚJŠÍM NÁVRHŮM METODOLOGIÍ, KTERÉ JSOU ÚČINNĚJŠÍ. DOVEDNOSTI, NA KTERÉ SE ZAMĚŘUJEME, JSOU TY, KTERÉ SE TÝKAJÍ VLASTNICTVÍ MATEŘSKÉHO JAZYKA K REPREZENTACI A REPREZENTACI POMOCÍ MATEMATICKÝCH NÁSTROJŮ K POZNÁNÍ SVĚTA PROSTŘEDNICTVÍM ZÁŽITKOVÉHO CVIČENÍ VĚD. NA DRUHÉ STRANĚ BYLY ZANEDBÁVÁNY DALŠÍ ZÁKLADNÍ KOMPETENCE, NEBOŤ JSOU JIŽ SYSTEMATICKY VYKONÁVÁNY RŮZNÝMI NÁSTROJI. TŘÍDY INVESTOVALY TŘETÍ A ČTVRTÝ ROK DOLADIT PROJEKT S EXPANZNÍ CESTY JIŽ AKTIVNÍ (Czech)

0 references

PON-PROJEKTET, SOM VI PRÆSENTERER, STAMMER FRA EN ANALYTISK OVERVEJELSE AF DE INTERVENTIONER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT UNDERSTØTTE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I GRUNDSKOLEN I HENHOLD TIL EN LÆSNING AF SKOLERESULTATERNE FRA DE STANDARDISEREDE NATIONALE PRØVER OG DE OVERVEJELSER, SOM DEN EKSTERNE EVALUERINGSKERNE, DER BESØGTE SKOLEN I MAJ 2016, GAV UDTRYK FOR. PROJEKTETS TITEL OPSUMMERER DETS KALD, DE FREMLAGTE MODULER HAR TIL HENSIGT AT FORESLÅ SIG SELV SOM EN BRO MOD MERE AJOURFØRTE FORSLAG TIL METODER, DER ER MERE EFFEKTIVE. DE FÆRDIGHEDER, SOM VI SIGTER MOD, ER DEM, DER VEDRØRER MODERSMÅLETS EJENDOM TIL REPRÆSENTATION OG REPRÆSENTATION MED MATEMATISKE INSTRUMENTER TIL VIDEN OM VERDEN GENNEM ERFARINGSUDØVELSE AF VIDENSKABER. PÅ DEN ANDEN SIDE ER ANDRE GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER BLEVET FORSØMT, DA DE ALLEREDE SYSTEMATISK FORFØLGES MED FORSKELLIGE INSTRUMENTER. KLASSERNE INVESTEREDE TREDJE OG FJERDE ÅR TUNE PROJEKTET MED DE UDVIDELSESVEJE, DER ALLEREDE ER AKTIVE (Danish)

0 references

DAS VON UNS VORGESTELLTE PON-PROJEKT LEITET SICH AUS EINER ANALYTISCHEN BETRACHTUNG DER INTERVENTIONEN AB, DIE ERFORDERLICH SIND, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN IN DER GRUNDSCHULE ZU UNTERSTÜTZEN, BASIEREND AUF EINER LEKTÜRE DER SCHULERGEBNISSE DER STANDARDISIERTEN NATIONALEN TESTS UND DER ÜBERLEGUNGEN, DIE DER EXTERNE BEWERTUNGSKERN ZUM BESUCH DER SCHULE IM MAI 2016 ZUM AUSDRUCK GEBRACHT HAT. DER TITEL DES PROJEKTS FASST SEINE BERUFUNG ZUSAMMEN, DIE VORGESTELLTEN MODULE BEABSICHTIGEN, SICH ALS BRÜCKE ZU AKTUELLEREN METHODENVORSCHLÄGEN VORZUSCHLAGEN, DIE INKLUSIVERE UNTERRICHTSARBEIT EFFEKTIVER GESTALTEN. DIE FÄHIGKEITEN, AUF DIE WIR ZIELEN, SIND DIEJENIGEN, DIE SICH AUF DIE EIGENSCHAFT DER MUTTERSPRACHE BEZIEHEN, UM REPRÄSENTATION UND REPRÄSENTATION MIT MATHEMATISCHEN INSTRUMENTEN ZUR KENNTNIS DER WELT DURCH DIE ERFAHRUNGSÜBUNG DER WISSENSCHAFTEN. AUF DER ANDEREN SEITE WURDEN ANDERE GRUNDKOMPETENZEN VERNACHLÄSSIGT, DA SIE BEREITS SYSTEMATISCH MIT UNTERSCHIEDLICHEN INSTRUMENTEN VERFOLGT WERDEN. DIE INVESTIERTEN KLASSEN IM DRITTEN UND VIERTEN JAHR STIMMEN DAS PROJEKT MIT DEN BEREITS AKTIVEN ERWEITERUNGSPFADEN AB (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ PON ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΜΕ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΉ ΕΞΈΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΕΘΝΙΚΏΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΤΙΜΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΞΈΦΡΑΣΕ Ο ΕΞΩΤΕΡΙΚΌΣ ΠΥΡΉΝΑΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΣΚΈΦΘΗΚΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟΝ ΜΆΙΟ ΤΟΥ 2016. Ο ΤΊΤΛΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΥΝΟΨΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ, ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΙ ΣΚΟΠΕΎΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΩΣ ΓΈΦΥΡΑ ΠΡΟΣ ΠΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΠΙΟ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΌ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΈΡΓΟ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ. ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΣΤΟΧΕΎΟΥΜΕ ΕΊΝΑΙ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΑΡΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΑΡΆΣΤΑΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΌΡΓΑΝΑ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΚΉΣ ΆΣΚΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ. ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΠΛΕΥΡΆ, ΆΛΛΕΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΠΑΡΑΜΕΛΗΘΕΊ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΉΔΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΆ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΜΈΣΑ. ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΕΠΈΝΔΥΣΑΝ ΓΙΑ ΤΡΊΤΗ ΚΑΙ ΤΈΤΑΡΤΗ ΧΡΟΝΙΆ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΕ ΤΙΣ ΉΔΗ ΕΝΕΡΓΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΕΠΈΚΤΑΣΗΣ (Greek)

0 references

THE PON PROJECT THAT WE PRESENT DERIVES FROM AN ANALYTICAL CONSIDERATION OF THE INTERVENTIONS NECESSARY TO SUPPORT THE BASIC SKILLS IN PRIMARY SCHOOL ACCORDING TO A READING OF THE SCHOOL RESULTS OF THOSE OF THE STANDARDISED NATIONAL TESTS AND THE CONSIDERATIONS EXPRESSED BY THE EXTERNAL EVALUATION CORE VISITING THE SCHOOL IN MAY 2016. THE TITLE OF THE PROJECT SUMMARISES ITS VOCATION, THE MODULES PRESENTED INTEND TO PROPOSE ITSELF AS A BRIDGE TOWARDS MORE UP-TO-DATE METHODOLOGIES PROPOSALS MORE INCLUSIVE TEACHING WORK MORE EFFECTIVE. THE SKILLS ON WHICH WE AIM ARE THOSE RELATING TO THE PROPERTY OF THE MOTHER TONGUE TO REPRESENTATION AND REPRESENTATION WITH MATHEMATICAL INSTRUMENTS TO THE KNOWLEDGE OF THE WORLD THROUGH THE EXPERIENTIAL EXERCISE OF SCIENCES. ON THE OTHER HAND, OTHER BASIC COMPETENCES HAVE BEEN NEGLECTED AS THEY ARE ALREADY SYSTEMATICALLY PURSUED WITH DIFFERENT INSTRUMENTS. THE CLASSES INVESTED THIRD AND FOURTH YEAR TUNE THE PROJECT WITH THE EXPANSION PATHS ALREADY ACTIVE (English)

readability score

0.0533960669696938

0 references

EL PROYECTO PON QUE PRESENTAMOS DERIVA DE UNA CONSIDERACIÓN ANALÍTICA DE LAS INTERVENCIONES NECESARIAS PARA APOYAR LAS HABILIDADES BÁSICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA SEGÚN UNA LECTURA DE LOS RESULTADOS ESCOLARES DE LOS DE LAS PRUEBAS NACIONALES ESTANDARIZADAS Y LAS CONSIDERACIONES EXPRESADAS POR EL NÚCLEO DE EVALUACIÓN EXTERNA QUE VISITÓ LA ESCUELA EN MAYO DE 2016. EL TÍTULO DEL PROYECTO RESUME SU VOCACIÓN, LOS MÓDULOS PRESENTADOS PRETENDEN PROPONERSE COMO PUENTE HACIA METODOLOGÍAS MÁS ACTUALIZADAS PROPUESTAS DE TRABAJO DOCENTE MÁS INCLUSIVO MÁS EFICAZ. LAS HABILIDADES A LAS QUE APUNTAMOS SON LAS RELACIONADAS CON LA PROPIEDAD DE LA LENGUA MATERNA A LA REPRESENTACIÓN Y REPRESENTACIÓN CON INSTRUMENTOS MATEMÁTICOS PARA EL CONOCIMIENTO DEL MUNDO A TRAVÉS DEL EJERCICIO EXPERIENCIAL DE LAS CIENCIAS. POR OTRA PARTE, SE HAN DESCUIDADO OTRAS COMPETENCIAS BÁSICAS, YA QUE YA SE PERSIGUEN SISTEMÁTICAMENTE CON DIFERENTES INSTRUMENTOS. LAS CLASES INVERTIDAS TERCER Y CUARTO AÑO SINTONIZAN EL PROYECTO CON LAS VÍAS DE EXPANSIÓN YA ACTIVAS (Spanish)

0 references

MEIE ESITATUD PON-PROJEKT PÕHINEB PÕHIKOOLI PÕHIOSKUSTE TOETAMISEKS VAJALIKE SEKKUMISTE ANALÜÜTILISEL KAALUMISEL VASTAVALT RIIKLIKE STANDARDISEERITUD TESTIDE TULEMUSTE LUGEMISELE JA 2016. AASTA MAIS KOOLI KÜLASTANUD VÄLISHINDAMISES VÄLJENDATUD KAALUTLUSTELE. PROJEKTI PEALKIRI VÕTAB KOKKU SELLE KUTSUMUSE, ESITATUD MOODULITE EESMÄRK ON PAKKUDA ENNAST SILLANA AJAKOHASEMATE MEETODITE ETTEPANEKUTE SUUNAS, MIS ON TÕHUSAMAD KAASAVAMA ÕPETAMISTÖÖ JAOKS. OSKUSED, MIDA ME EESMÄRK ON NEED, MIS ON SEOTUD OMANDI EMAKEELE ESINDATUSE JA ESINDATUSE MATEMAATILISTE VAHENDITEGA TEADMISI MAAILMA LÄBI KOGEMUSLIKU KASUTAMISE SCIENCES. TEISEST KÜLJEST ON MUUD PÕHIPÄDEVUSED TÄHELEPANUTA JÄETUD, KUNA NEID JUBA SÜSTEMAATILISELT JÄRGITAKSE ERINEVATE VAHENDITEGA. KOLMANDA JA NELJANDA AASTA INVESTEERITUD KLASSID HÄÄLESTAVAD PROJEKTI JUBA AKTIIVSETE LAIENEMISTEEDEGA (Estonian)

0 references

ESITTELEMÄMME PON-HANKE PERUSTUU ANALYYTTISEEN TARKASTELUUN, JOKA LIITTYY PERUSKOULUN PERUSTAITOJEN TUKEMISEEN TARVITTAVIEN TOIMIEN ANALYYTTISEEN TARKASTELUUN, JOKA PERUSTUU STANDARDOITUJEN KANSALLISTEN TESTIEN KOULUTULOKSIIN JA KOULUSSA TOUKOKUUSSA 2016 VIERAILEVAN ULKOISEN ARVIOINNIN YTIMEN ILMAISEMIIN NÄKÖKOHTIIN. HANKKEEN OTSIKOSSA ESITETÄÄN YHTEENVETO SEN TEHTÄVÄSTÄ, JA ESITETYT MODUULIT AIKOVAT EHDOTTAA ITSEÄÄN SILTANA KOHTI AJANTASAISEMPIA MENETELMIÄ KOSKEVIA EHDOTUKSIA OSALLISTAVAMMAN OPETUSTYÖN TEHOSTAMISEKSI. TAIDOT, JOIHIN PYRIMME, OVAT NE, JOTKA LIITTYVÄT ÄIDINKIELEN OMISTUKSEEN EDUSTUKSEEN JA EDUSTUKSEEN MATEMAATTISILLA VÄLINEILLÄ MAAILMAN TUNTEMUKSEEN TIETEIDEN KOKEMUKSELLISEN HARJOITUKSEN KAUTTA. TOISAALTA MUITA PERUSTAITOJA ON LAIMINLYÖTY, KOSKA NIITÄ HARJOITETAAN JO JÄRJESTELMÄLLISESTI ERILAISILLA VÄLINEILLÄ. LUOKAT INVESTOIVAT KOLMANNEN JA NELJÄNNEN VUODEN AJAN VIRITTÄÄ HANKKEEN LAAJENNUSPOLUT JO AKTIIVISIA (Finnish)

0 references

LE PROJET PON QUE NOUS PRÉSENTONS DÉCOULE D’UN EXAMEN ANALYTIQUE DES INTERVENTIONS NÉCESSAIRES POUR SOUTENIR LES COMPÉTENCES DE BASE À L’ÉCOLE PRIMAIRE EN FONCTION DE LA LECTURE DES RÉSULTATS SCOLAIRES DE CEUX DES TESTS NATIONAUX STANDARDISÉS ET DES CONSIDÉRATIONS EXPRIMÉES PAR LE NOYAU D’ÉVALUATION EXTERNE VISITANT L’ÉCOLE EN MAI 2016. LE TITRE DU PROJET RÉSUME SA VOCATION, LES MODULES PRÉSENTÉS ONT L’INTENTION DE SE PROPOSER COMME UN PONT VERS DES PROPOSITIONS MÉTHODOLOGIQUES PLUS ACTUALISÉES PLUS EFFICACES. LES COMPÉTENCES SUR LESQUELLES NOUS VISONS SONT CELLES RELATIVES À LA PROPRIÉTÉ DE LA LANGUE MATERNELLE À LA REPRÉSENTATION ET À LA REPRÉSENTATION AVEC DES INSTRUMENTS MATHÉMATIQUES À LA CONNAISSANCE DU MONDE À TRAVERS L’EXERCICE EXPÉRIENTIEL DES SCIENCES. D’AUTRE PART, D’AUTRES COMPÉTENCES DE BASE ONT ÉTÉ NÉGLIGÉES, CAR ELLES SONT DÉJÀ SYSTÉMATIQUEMENT POURSUIVIES AVEC DIFFÉRENTS INSTRUMENTS. LES CLASSES ONT INVESTI LA TROISIÈME ET LA QUATRIÈME ANNÉE D’AFFINER LE PROJET AVEC LES PARCOURS D’EXPANSION DÉJÀ ACTIFS (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL PON A CHUIRIMID I LÁTHAIR AS BREITHNIÚ ANAILÍSEACH AR NA HIDIRGHABHÁLACHA IS GÁ CHUN TACÚ LEIS NA BUNSCILEANNA SA BHUNSCOIL DE RÉIR TORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNAITHE NÁISIÚNTA A LÉAMH AGUS DE RÉIR NA MBREITHNITHE A LÉIRIGH AN CROÍ MEASTÓIREACHTA SEACHTRACH A THUG CUAIRT AR AN SCOIL SA BHLIAIN 2016. DÉANANN TEIDEAL AN TIONSCADAIL ACHOIMRE AR A GHAIRM BHEATHA, TÁ SÉ I GCEIST AG NA MODÚIL A CUIREADH I LÁTHAIR É FÉIN A MHOLADH MAR DHROICHEAD I DTREO MOLTAÍ NÍOS ÉIFEACHTAÍ I LEITH MODHEOLAÍOCHTAÍ NÍOS COTHROIME LE DÁTA. IS IAD NA SCILEANNA AR A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AGAINN NÁ IAD SIÚD A BHAINEANN LE MAOIN NA MÁTHAIRTHEANGA LE HIONADAÍOCHT AGUS IONADAÍOCHT LE HUIRLISÍ MATAMAITICIÚLA CHUN EOLAS A FHÁIL AR AN DOMHAN TRÍ CHLEACHTADH EOLAÍOCH NA NEOLAÍOCHTAÍ. AR AN TAOBH EILE, RINNEADH FAILLÍ AR INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA EILE TOISC GO BHFUIL SIAD Á SAOTHRÚ GO CÓRASACH CHEANA FÉIN LE HIONSTRAIMÍ ÉAGSÚLA. D’INFHEISTIGH NA RANGANNA AN TIONSCADAL SA TRÍÚ AGUS SA CHEATHRÚ BLIAIN LEIS NA COSÁIN LEATHNÚCHÁIN ATÁ GNÍOMHACH CHEANA FÉIN (Irish)

0 references

PROJEKT PON KOJI PREDSTAVLJAMO PROIZLAZI IZ ANALITIČKOG RAZMATRANJA INTERVENCIJA POTREBNIH ZA POTPORU OSNOVNIM VJEŠTINAMA U OSNOVNOJ ŠKOLI PREMA REZULTATIMA ŠKOLA STANDARDIZIRANIH NACIONALNIH TESTOVA I RAZMATRANJIMA KOJA JE IZRAZILA VANJSKA EVALUACIJSKA JEZGRA KOJA POSJEĆUJE ŠKOLU U SVIBNJU 2016. GODINE. U NASLOVU PROJEKTA SAŽIMA SE NJEGOV POZIV, A PREDSTAVLJENI MODULI NAMJERAVAJU SE PREDLOŽITI KAO MOST PREMA MODERNIJIM METODOLOŠKIM PRIJEDLOZIMA UKLJUČIVIJEG NASTAVNOG RADA. VJEŠTINE NA KOJE TEŽIMO SU ONE KOJE SE ODNOSE NA VLASNIŠTVO MATERINJEG JEZIKA NA REPREZENTACIJU I REPREZENTACIJU MATEMATIČKIM INSTRUMENTIMA POZNAVANJU SVIJETA KROZ ISKUSTVENO VJEŽBANJE ZNANOSTI. S DRUGE STRANE, ZANEMARENE SU DRUGE OSNOVNE KOMPETENCIJE JER SE ONE VEĆ SUSTAVNO PROVODE RAZLIČITIM INSTRUMENTIMA. KLASE ULOŽENE U TREĆU I ČETVRTU GODINU USKLAĐUJU PROJEKT S VEĆ AKTIVNIM PUTEVIMA ŠIRENJA (Croatian)

0 references

AZ ÁLTALUNK BEMUTATOTT PON PROJEKT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI ALAPKÉSZSÉGEK TÁMOGATÁSÁHOZ SZÜKSÉGES BEAVATKOZÁSOK ELEMZÉSÉBŐL SZÁRMAZIK, A SZABVÁNYOSÍTOTT NEMZETI VIZSGÁK ISKOLAI EREDMÉNYEINEK ÉS AZ ISKOLÁT 2016 MÁJUSÁBAN MEGLÁTOGATÓ KÜLSŐ ÉRTÉKELŐ MAG ÁLTAL KIFEJTETT MEGFONTOLÁSOKNAK MEGFELELŐEN. A PROJEKT CÍME ÖSSZEFOGLALJA HIVATÁSÁT, A BEMUTATOTT MODULOK A KORSZERŰBB MÓDSZERTANI JAVASLATOKHOZ VEZETŐ HÍDKÉNT KÍVÁNNAK SZOLGÁLNI. AZOK A KÉSZSÉGEK, AMELYEK AZ ANYANYELV TULAJDONÁHOZ KAPCSOLÓDNAK A MATEMATIKAI ESZKÖZÖKKEL TÖRTÉNŐ REPREZENTÁCIÓHOZ ÉS REPREZENTÁCIÓHOZ, A TUDOMÁNY TAPASZTALATI GYAKORLATÁN KERESZTÜL A VILÁG TUDÁSÁHOZ KAPCSOLÓDNAK. MÁSRÉSZT MÁS ALAPVETŐ KOMPETENCIÁKAT FIGYELMEN KÍVÜL HAGYTAK, MIVEL EZEKET MÁR SZISZTEMATIKUSAN KÜLÖNBÖZŐ ESZKÖZÖKKEL HAJTJÁK VÉGRE. A HARMADIK ÉS NEGYEDIK ÉVBEN BEFEKTETETT OSZTÁLYOK A MÁR AKTÍV BŐVÍTÉSI ÚTVONALAKHOZ IGAZÍTJÁK A PROJEKTET (Hungarian)

0 references

PON PROJEKTAS, KURĮ MES PATEIKIAME, YRA PAGRĮSTAS ANALITINIU SVARSTYMU APIE INTERVENCIJAS, BŪTINAS PAGRINDINIAMS PRADINĖS MOKYKLOS ĮGŪDŽIAMS REMTI, ATSIŽVELGIANT Į MOKYKLOS REZULTATUS, GAUTUS IŠ STANDARTIZUOTŲ NACIONALINIŲ TESTŲ, IR Į 2016 M. GEGUŽĖS MĖN. MOKYKLOJE APSILANKIUSIO IŠORĖS VERTINIMO CENTRO PATEIKTUS ARGUMENTUS. PROJEKTO PAVADINIME APIBENDRINAMAS JO PAŠAUKIMAS, PATEIKTI MODULIAI KETINA PASIŪLYTI SAVE KAIP TILTĄ Į NAUJESNIŲ METODIKŲ PASIŪLYMUS DĖL ĮTRAUKESNIO MOKYMO DARBO VEIKSMINGUMO. ĮGŪDŽIAI, KURIAIS MES SIEKIAME YRA SUSIJĘ SU GIMTOSIOS KALBOS NUOSAVYBE ATSTOVAVIMO IR ATSTOVAVIMO SU MATEMATINIAIS INSTRUMENTAIS Į PASAULIO ŽINIŲ PER PATIRTINĮ PRATIMŲ MOKSLŲ. KITA VERTUS, NEBUVO ATSIŽVELGTA Į KITAS PAGRINDINES KOMPETENCIJAS, NES JOS JAU SISTEMINGAI ĮGYVENDINAMOS ĮVAIRIOMIS PRIEMONĖMIS. KLASĖS INVESTAVO TREČIUS IR KETVIRTUS METUS SUDERINUS PROJEKTĄ SU JAU AKTYVIAIS PLĖTROS KELIAIS (Lithuanian)

0 references

MŪSU IESNIEGTĀ PON PROJEKTA PAMATĀ IR ANALĪTISKI APSVĒRUMI PAR INTERVENCĒM, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI ATBALSTĪTU PAMATPRASMES PAMATSKOLĀ SASKAŅĀ AR STANDARTIZĒTO VALSTS PĀRBAUDĪJUMU REZULTĀTIEM UN APSVĒRUMIEM, KO PAUDUSI ĀRĒJĀ NOVĒRTĒJUMA KODOLS, KURŠ APMEKLĒ SKOLU 2016. GADA MAIJĀ. PROJEKTA NOSAUKUMĀ IR APKOPOTS TĀ AICINĀJUMS, IESNIEGTIE MODUĻI IR PAREDZĒTI, LAI IEROSINĀTU SEVI KĀ TILTU UZ MŪSDIENĪGĀKIEM METODIKAS PRIEKŠLIKUMIEM, KAS IR IEKĻAUJOŠĀKI MĀCĪŠANAS DARBA EFEKTĪVĀKI. PRASMES, UZ KURĀM MĒS CENŠAMIES, IR TĀS, KAS SAISTĪTAS AR DZIMTĀS VALODAS ĪPAŠUMU REPREZENTĀCIJĀ UN REPREZENTĀCIJĀ, IZMANTOJOT MATEMĀTISKUS INSTRUMENTUS PASAULES ZINĀŠANĀM, IZMANTOJOT ZINĪBU PIEREDZI. NO OTRAS PUSES, CITAS PAMATPRASMES IR ATSTĀTAS NOVĀRTĀ, JO TĀS JAU TIEK SISTEMĀTISKI ĪSTENOTAS AR DAŽĀDIEM INSTRUMENTIEM. KLASES INVESTĒJA TREŠO UN CETURTO GADU, LAI PIELĀGOTU PROJEKTU AR JAU AKTĪVAJIEM PAPLAŠINĀŠANAS CEĻIEM (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT PON LI NIPPREŻENTAW ĠEJ MINN KUNSIDERAZZJONI ANALITIKA TAL-INTERVENTI MEĦTIEĠA BIEX JIĠU APPOĠĠATI L-ĦILIET BAŻIĊI FL-ISKOLA PRIMARJA SKONT QARI TAR-RIŻULTATI TAL-ISKOLA TA’ DAWK IT-TESTIJIET NAZZJONALI STANDARDIZZATI U L-KUNSIDERAZZJONIJIET ESPRESSI MILL-QALBA TAL-EVALWAZZJONI ESTERNA LI ŻŻUR L-ISKOLA F’MEJJU 2016. IT-TITOLU TAL-PROĠETT JIĠBOR FIL-QOSOR IL-VOKAZZJONI TIEGĦU, IL-MODULI PPREŻENTATI GĦANDHOM L-INTENZJONI LI JIPPROPONU LILU NNIFSU BĦALA PONT LEJN PROPOSTI TA’ METODOLOĠIJI AKTAR AĠĠORNATI B’MOD AKTAR EFFETTIV. IL-ĦILIET LI FUQHOM NIMMIRAW HUMA DAWK RELATATI MAL-PROPRJETÀ TAL-LINGWA MATERNA GĦAR-RAPPREŻENTAZZJONI U R-RAPPREŻENTAZZJONI BI STRUMENTI MATEMATIĊI GĦALL-GĦARFIEN TAD-DINJA PERMEZZ TAL-EŻERĊIZZJU ESPERJENZJALI TAX-XJENZI. MIN-NAĦA L-OĦRA, KOMPETENZI BAŻIĊI OĦRA ĠEW INJORATI PERESS LI HUMA DIĠÀ SEGWITI B’MOD SISTEMATIKU BI STRUMENTI DIFFERENTI. IL-KLASSIJIET INVESTITI FIT-TIELET U R-RABA’ SENA JIRFINAW IL-PROĠETT MAL-PERKORSI TA’ ESPANSJONI DIĠÀ ATTIVI (Maltese)

0 references

HET PON-PROJECT DAT WE PRESENTEREN, VLOEIT VOORT UIT EEN ANALYSE VAN DE INTERVENTIES DIE NODIG ZIJN OM DE BASISVAARDIGHEDEN OP DE BASISSCHOOL TE ONDERSTEUNEN OP BASIS VAN EEN LEZING VAN DE SCHOOLRESULTATEN VAN DE GESTANDAARDISEERDE NATIONALE TESTS EN DE OVERWEGINGEN DIE ZIJN GEUIT DOOR DE EXTERNE EVALUATIEKERN DIE DE SCHOOL IN MEI 2016 BEZOCHT. DE TITEL VAN HET PROJECT VAT DE ROEPING SAMEN, DE GEPRESENTEERDE MODULES ZIJN BEDOELD OM ZICHZELF VOOR TE STELLEN ALS EEN BRUG NAAR MEER UP-TO-DATE METHODOLOGIEËN VOORSTELLEN OM INCLUSIEVER ONDERWIJSWERK EFFECTIEVER TE MAKEN. DE VAARDIGHEDEN WAAROP WE STREVEN ZIJN DIE MET BETREKKING TOT HET EIGENDOM VAN DE MOEDERTAAL TOT REPRESENTATIE EN REPRESENTATIE MET WISKUNDIGE INSTRUMENTEN TOT DE KENNIS VAN DE WERELD DOOR MIDDEL VAN DE ERVARINGSGERICHTE UITOEFENING VAN DE WETENSCHAPPEN. AAN DE ANDERE KANT ZIJN ANDERE BASISCOMPETENTIES VERWAARLOOSD, OMDAT ZE AL SYSTEMATISCH MET VERSCHILLENDE INSTRUMENTEN WORDEN NAGESTREEFD. DE IN HET DERDE EN VIERDE JAAR GEÏNVESTEERDE KLASSEN STEMMEN HET PROJECT AF OP DE REEDS ACTIEVE UITBREIDINGSTRAJECTEN (Dutch)

0 references

O PROJETO PON QUE APRESENTAMOS DERIVA DE UMA ANÁLISE ANALÍTICA DAS INTERVENÇÕES NECESSÁRIAS PARA APOIAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NA ESCOLA PRIMÁRIA DE ACORDO COM A LEITURA DOS RESULTADOS ESCOLARES DOS TESTES NACIONAIS PADRONIZADOS E AS CONSIDERAÇÕES EXPRESSAS PELO NÚCLEO DE AVALIAÇÃO EXTERNA QUE VISITA A ESCOLA EM MAIO DE 2016. O TÍTULO DO PROJETO RESUME A SUA VOCAÇÃO, OS MÓDULOS APRESENTADOS PRETENDEM PROPOR-SE COMO UMA PONTE PARA METODOLOGIAS MAIS ATUALIZADAS PROPOSTAS DE TRABALHO DE ENSINO MAIS INCLUSIVO MAIS EFICAZ. AS HABILIDADES SOBRE AS QUAIS BUSCAMOS SÃO AQUELAS QUE DIZEM RESPEITO À PROPRIEDADE DA LÍNGUA MATERNA À REPRESENTAÇÃO E REPRESENTAÇÃO COM INSTRUMENTOS MATEMÁTICOS PARA O CONHECIMENTO DO MUNDO ATRAVÉS DO EXERCÍCIO EXPERIENCIAL DAS CIÊNCIAS. POR OUTRO LADO, OUTRAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS FORAM NEGLIGENCIADAS, UMA VEZ QUE JÁ SÃO SISTEMATICAMENTE PROSSEGUIDAS COM DIFERENTES INSTRUMENTOS. AS CLASSES INVESTIRAM TERCEIRO E QUARTO ANO SINTONIZAR O PROJETO COM OS CAMINHOS DE EXPANSÃO JÁ ATIVOS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PON PE CARE ÎL PREZENTĂM DERIVĂ DINTR-O ANALIZĂ ANALITICĂ A INTERVENȚIILOR NECESARE PENTRU SUSȚINEREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN ȘCOALA PRIMARĂ CONFORM UNEI LECTURI A REZULTATELOR ȘCOLARE ALE TESTELOR NAȚIONALE STANDARDIZATE ȘI A CONSIDERAȚIILOR EXPRIMATE DE NUCLEUL DE EVALUARE EXTERNĂ CARE VIZITEAZĂ ȘCOALA ÎN MAI 2016. TITLUL PROIECTULUI REZUMĂ VOCAȚIA SA, MODULELE PREZENTATE INTENȚIONEAZĂ SĂ SE PROPUNĂ CA O PUNTE CĂTRE PROPUNERI DE METODOLOGII MAI ACTUALIZATE, MAI EFICIENTE. ABILITĂȚILE PE CARE LE URMĂRIM SUNT CELE LEGATE DE PROPRIETATEA LIMBII MATERNE LA REPREZENTARE ȘI REPREZENTARE CU INSTRUMENTE MATEMATICE LA CUNOAȘTEREA LUMII PRIN EXERCITAREA EXPERIENȚIALĂ A ȘTIINȚELOR. PE DE ALTĂ PARTE, ALTE COMPETENȚE DE BAZĂ AU FOST NEGLIJATE, DEOARECE ACESTEA SUNT DEJA URMĂRITE ÎN MOD SISTEMATIC CU DIFERITE INSTRUMENTE. CLASELE INVESTITE ÎN AL TREILEA ȘI AL PATRULEA AN REZONEAZĂ PROIECTUL CU CĂILE DE EXTINDERE DEJA ACTIVE (Romanian)

0 references

PROJEKT PON, KTORÝ PREZENTUJEME, VYCHÁDZA Z ANALYTICKÉHO ZVÁŽENIA INTERVENCIÍ POTREBNÝCH NA PODPORU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V ZÁKLADNEJ ŠKOLE PODĽA ČÍTANIA VÝSLEDKOV ŠKÔL ZO ŠTANDARDIZOVANÝCH NÁRODNÝCH TESTOV A ÚVAH VYJADRENÝCH EXTERNÝM HODNOTIACIM JADROM ŠKOLY V MÁJI 2016. V NÁZVE PROJEKTU JE ZHRNUTÉ JEHO POVOLANIE, PREDLOŽENÉ MODULY MAJÚ V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ SA AKO MOST K MODERNEJŠÍM NÁVRHOM METODÍK, KTORÉ SÚ ÚČINNEJŠIE. ZRUČNOSTI, NA KTORÉ SA ZAMERIAVAME, SÚ TIE, KTORÉ SA TÝKAJÚ VLASTNÍCTVA MATERINSKÉHO JAZYKA K REPREZENTÁCII A REPREZENTÁCII POMOCOU MATEMATICKÝCH NÁSTROJOV K POZNANIU SVETA PROSTREDNÍCTVOM ZÁŽITKOVÉHO CVIČENIA VIED. NA DRUHEJ STRANE SA ZANEDBÁVAJÚ ĎALŠIE ZÁKLADNÉ PRÁVOMOCI, KEĎŽE SA UŽ SYSTEMATICKY VYKONÁVAJÚ PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH NÁSTROJOV. TRIEDY INVESTOVALI TRETÍ A ŠTVRTÝ ROK DOLADIŤ PROJEKT S EXPANZNÝMI CESTAMI UŽ AKTÍVNYMI (Slovak)

0 references

PROJEKT PON, KI GA PREDSTAVLJAMO, IZHAJA IZ ANALITIČNE OBRAVNAVE POSEGOV, POTREBNIH ZA PODPORO OSNOVNIH ZNANJ V OSNOVNI ŠOLI GLEDE NA BRANJE ŠOLSKIH REZULTATOV STANDARDIZIRANIH NACIONALNIH TESTOV IN PREMISLEKOV, KI JIH JE IZRAZIL ZUNANJI OCENJEVALNI CENTER, KI JE OBISKAL ŠOLO V MAJU 2016. NASLOV PROJEKTA POVZEMA NJEGOVO POSLANSTVO, PREDSTAVLJENI MODULI PA SE NAMERAVAJO PREDLAGATI KOT MOST DO BOLJ AŽURNIH PREDLOGOV METODOLOGIJ, KI BODO BOLJ VKLJUČUJOČO UČNO DELO. VEŠČINE, NA KATERE SI PRIZADEVAMO, SO TISTE, KI SE NANAŠAJO NA LASTNINO MATERNEGA JEZIKA ZA REPREZENTACIJO IN REPREZENTACIJO Z MATEMATIČNIMI INSTRUMENTI DO ZNANJA SVETA PREK IZKUSTVENEGA IZVAJANJA ZNANOSTI. PO DRUGI STRANI PA SO BILE ZANEMARJENE DRUGE OSNOVNE PRISTOJNOSTI, SAJ SE ŽE SISTEMATIČNO IZVAJAJO Z RAZLIČNIMI INSTRUMENTI. RAZREDI VLAGAJO TRETJE IN ČETRTO LETO UGLASITEV PROJEKTA Z ŽE AKTIVNO ŠIRITEV POTI (Slovenian)

0 references

DET PON-PROJEKT SOM VI PRESENTERAR HÄRRÖR FRÅN ETT ANALYTISKT ÖVERVÄGANDE AV DE INSATSER SOM KRÄVS FÖR ATT STÖDJA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I GRUNDSKOLAN ENLIGT EN LÄSNING AV SKOLRESULTATEN FRÅN DE STANDARDISERADE NATIONELLA PROVEN OCH DE ÖVERVÄGANDEN SOM UTTRYCKS AV DEN EXTERNA UTVÄRDERINGSKÄRNAN SOM BESÖKER SKOLAN I MAJ 2016. TITELN PÅ PROJEKTET SAMMANFATTAR SIN KALLELSE, DE MODULER SOM PRESENTERAS AVSER ATT FÖRESLÅ SIG SOM EN BRO MOT MER AKTUELLA METODFÖRSLAG SOM MER INKLUDERANDE UNDERVISNINGSARBETE MER EFFEKTIVT. DE FÄRDIGHETER SOM VI STRÄVAR EFTER ÄR DE SOM RELATERAR TILL MODERSMÅLETS EGENDOM TILL REPRESENTATION OCH REPRESENTATION MED MATEMATISKA INSTRUMENT TILL KUNSKAPEN OM VÄRLDEN GENOM ERFARENHETSÖVNING AV VETENSKAPER. Å ANDRA SIDAN HAR ANDRA GRUNDLÄGGANDE BEFOGENHETER FÖRSUMMATS EFTERSOM DE REDAN SYSTEMATISKT TILLÄMPAS MED OLIKA INSTRUMENT. KLASSERNA INVESTERADE TREDJE OCH FJÄRDE ÅRET STÄMMA PROJEKTET MED DE EXPANSIONSVÄGAR SOM REDAN ÄR AKTIVA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TRENTOLA DUCENTA