DIGITAL STORYTELLING LAB (Q4792845)

IL DIGITALE COME AGENTE ATTIVO DEI GRANDI CAMBIAMENTI SOCIALI E COMPORTAMENTALI DI ECONOMIA E DI DIRITTO DELLINFORMAZIONE RICHIEDE NUOVE CONOSCENZE E NUOVI SCHEMI OPERATIVI E SI TRADUCE IN COMPETENZE DI CITTADINANZA DIGITALE FONDAMENTALI PER AFFRONTARE QUESTE SFIDE.AGLI STUDENTI CHIESTO DI ESSERE UTENTI RESPONSABILI E CONSAPEVOLI DI AMBIENTI E STRUMENTI DIGITALI MA ANCHE CREATORI PRODUTTORI PROGETTISTI VERSO UNA COMPRENSIONE ED UN USO CONSAPEVOLE DELLE TECNOLOGIE DIGITALI CHE VADA OLTRE IL SEMPLICE UTILIZZO DI UNA INTERFACCIA UTENTE. IN QUESTO QUADRO OCCORRE PRIMA DI TUTTO RAFFORZARE LE COMPETENZE RELATIVE ALLACQUISIZIONE E ALLA PRODUZIONE DEI CONTENUTI DELLUNIVERSO COMUNICATIVO DIGITALE LAVORANDO IN PRIMO LUOGO SULLALFABETIZZAZIONE INFORMATIVA INFORMATION LITERACY PER COMPRENDERE IL RUOLO DELLINFORMAZIONE NELLO SVILUPPO DI UNA SOCIETA INTERCONNESSA. QUINDI CREARE SUPPORTARE E VALORIZZARE LA COLLABORAZIONE ALLINTERNO DEL GRUPPO DI ALUNNI PER CREARE UNA REALE INTERDIPENDENZA TRA ESSI N (Italian)

0 references

DIGITAL КАТО АКТИВЕН АГЕНТ НА ГОЛЕМИТЕ СОЦИАЛНИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ ПРОМЕНИ В ИКОНОМИКАТА И ИНФОРМАЦИОННИТЕ ЗАКОНИ ИЗИСКВА НОВИ ЗНАНИЯ И НОВИ ОПЕРАТИВНИ СХЕМИ И СЕ ПРЕВРЪЩА В ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ЦИФРОВО ГРАЖДАНСТВО, ЗА ДА СЕ СПРАВЯТ С ТЕЗИ SFIDES.STUDENTS ПОИСКАХА ДА БЪДАТ ОТГОВОРНИ И ОСВЕДОМЕНИ ПОТРЕБИТЕЛИ НА ЦИФРОВИ СРЕДИ И ИНСТРУМЕНТИ, НО СЪЩО ТАКА СЪЗДАТЕЛИ ДИЗАЙНЕРИ ЗА РАЗБИРАНЕ И СЪЗНАТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ, КОИТО НАДХВЪРЛЯТ ПРОСТОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ПОТРЕБИТЕЛСКИ ИНТЕРФЕЙС. В ТОЗИ КОНТЕКСТ, НА ПЪРВО МЯСТО, УМЕНИЯТА, СВЪРЗАНИ С ПРИДОБИВАНЕТО И ПРОИЗВОДСТВОТО НА СЪДЪРЖАНИЕТО НА ЦИФРОВАТА КОМУНИКАТИВНА ВСЕЛЕНА, ТРЯБВА ДА БЪДАТ ЗАСИЛЕНИ, КАТО СЕ РАБОТИ ПРЕДИМНО ВЪРХУ ИНФОРМАЦИОННАТА ГРАМОТНОСТ, ЗА ДА СЕ РАЗБЕРЕ РОЛЯТА НА ИНФОРМАЦИЯТА В РАЗВИТИЕТО НА ВЗАИМОСВЪРЗАНО ДРУЖЕСТВО. ТАКА ЧЕ ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПОДКРЕПА И ДА СЕ ЗАСИЛИ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО В РАМКИТЕ НА ГРУПАТА УЧЕНИЦИ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ РЕАЛНА ВЗАИМОЗАВИСИМОСТ МЕЖДУ ТЯХ. (Bulgarian)

0 references

DIGITÁLNÍ JAKO AKTIVNÍ AGENT VELKÝCH SOCIÁLNÍCH A BEHAVIORÁLNÍCH ZMĚN V EKONOMII A INFORMAČNÍM PRÁVU VYŽADUJE NOVÉ ZNALOSTI A NOVÉ OPERAČNÍ SYSTÉMY A PROMÍTÁ SE DO ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ DIGITÁLNÍHO OBČANSTVÍ K ŘEŠENÍ TĚCHTO SFIDES.STUDENTS POŽÁDALI, ABY BYLI ZODPOVĚDNÍ A UVĚDOMĚLÍ UŽIVATELÉ DIGITÁLNÍCH PROSTŘEDÍ A NÁSTROJŮ, ALE TAKÉ TVŮRCI NÁVRHÁŘŮ SMĚREM K POCHOPENÍ A VĚDOMÉMU VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ, KTERÉ PŘESAHUJE JEDNODUCHÉ POUŽÍVÁNÍ UŽIVATELSKÉHO ROZHRANÍ. V TÉTO SOUVISLOSTI JE TŘEBA PŘEDEVŠÍM POSÍLIT DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S ZÍSKÁVÁNÍM A TVORBOU OBSAHU DIGITÁLNÍHO KOMUNIKATIVNÍHO VESMÍRU, A TO PŘEDEVŠÍM PRACÍ NA INFORMAČNÍ GRAMOTNOSTI, ABY BYLO MOŽNÉ POROZUMĚT ÚLOZE INFORMACÍ PŘI ROZVOJI PROPOJENÉ SPOLEČNOSTI. TAK VYTVOŘIT PODPORU A POSÍLIT SPOLUPRÁCI V RÁMCI SKUPINY ŽÁKŮ VYTVOŘIT SKUTEČNOU VZÁJEMNOU ZÁVISLOST MEZI NIMI (Czech)

0 references

DIGITAL SOM EN AKTIV AGENT FOR DE STORE SOCIALE OG ADFÆRDSMÆSSIGE ÆNDRINGER I ØKONOMI OG INFORMATIONSLOVGIVNING KRÆVER NY VIDEN OG NYE OPERATIONELLE ORDNINGER OG OMSÆTTES TIL GRUNDLÆGGENDE DIGITALE MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER TIL AT HÅNDTERE DISSE SFIDES.STUDENTS ANMODEDE OM AT VÆRE ANSVARLIGE OG BEVIDSTE BRUGERE AF DIGITALE MILJØER OG VÆRKTØJER, MEN OGSÅ SKABERE DESIGNERE MOD EN FORSTÅELSE OG BEVIDST BRUG AF DIGITALE TEKNOLOGIER, DER GÅR UD OVER DEN ENKLE BRUG AF EN BRUGERGRÆNSEFLADE. I DENNE FORBINDELSE SKAL FØRST OG FREMMEST FÆRDIGHEDERNE I FORBINDELSE MED ERHVERVELSE OG PRODUKTION AF INDHOLDET AF DET DIGITALE KOMMUNIKATIVE UNIVERS STYRKES VED FØRST OG FREMMEST AT ARBEJDE PÅ INFORMATIONSKENDSKAB FOR AT FORSTÅ INFORMATIONENS ROLLE I UDVIKLINGEN AF EN SAMMENKOBLET VIRKSOMHED. SÅ AT SKABE STØTTE OG STYRKE SAMARBEJDET INDEN FOR GRUPPEN AF ELEVER FOR AT SKABE EN REEL INDBYRDES AFHÆNGIGHED MELLEM DEM (Danish)

0 references

DIGITAL ALS AKTIVER AKTEUR DER GROSSEN SOZIALEN UND VERHALTENSVERÄNDERUNGEN IM WIRTSCHAFTS- UND INFORMATIONSRECHT ERFORDERT NEUES WISSEN UND NEUE OPERATIONELLE SYSTEME UND ÜBERSETZT GRUNDLEGENDE DIGITALE BÜRGERSCHAFTSFÄHIGKEITEN, UM DIESE SFIDES ANZUGEHEN.STUDENTS BATEN UM VERANTWORTUNGSBEWUSSTE UND BEWUSSTE NUTZER DIGITALER UMGEBUNGEN UND TOOLS, ABER AUCH DESIGNER FÜR EIN VERSTÄNDNIS UND BEWUSSTE NUTZUNG DIGITALER TECHNOLOGIEN, DIE ÜBER DIE EINFACHE NUTZUNG EINER BENUTZEROBERFLÄCHE HINAUSGEHEN. IN DIESEM ZUSAMMENHANG MÜSSEN ZUNÄCHST DIE FÄHIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM ERWERB UND DER PRODUKTION DER INHALTE DES DIGITALEN KOMMUNIKATIVEN UNIVERSUMS GESTÄRKT WERDEN, INDEM IN ERSTER LINIE AN INFORMATIONSKOMPETENZ GEARBEITET WIRD, UM DIE ROLLE VON INFORMATIONEN BEI DER ENTWICKLUNG EINES VERNETZTEN UNTERNEHMENS ZU VERSTEHEN. UM UNTERSTÜTZUNG ZU SCHAFFEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT INNERHALB DER SCHÜLERGRUPPE ZU VERBESSERN, UM EINE ECHTE WECHSELSEITIGE ABHÄNGIGKEIT ZWISCHEN IHNEN ZU SCHAFFEN (German)

0 references

Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΩΣ ΕΝΕΡΓΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΤΩΝ ΜΕΓΆΛΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΏΝ ΑΛΛΑΓΏΝ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΟ ΔΊΚΑΙΟ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΝΈΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΈΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΆΖΕΤΑΙ ΣΕ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ SFIDES. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΖΉΤΗΣΑΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΚΑΙ ΕΝΉΜΕΡΟΙ ΧΡΉΣΤΕΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΊ ΣΧΕΔΙΑΣΤΏΝ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΠΛΉ ΧΡΉΣΗ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΧΡΉΣΤΗ. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΠΡΏΤΑ ΑΠ’ ΌΛΑ, ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟΎ ΣΎΜΠΑΝΤΟΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΟΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΌ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΡΌΛΟΥ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΔΙΑΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΗΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ. ΈΤΣΙ, ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΈΣΑ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΞΆΡΤΗΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ (Greek)

0 references

DIGITAL AS AN ACTIVE AGENT OF THE GREAT SOCIAL AND BEHAVIORAL CHANGES IN ECONOMICS AND INFORMATION LAW REQUIRES NEW KNOWLEDGE AND NEW OPERATIONAL SCHEMES AND TRANSLATES INTO FUNDAMENTAL DIGITAL CITIZENSHIP SKILLS TO ADDRESS THESE SFIDES.STUDENTS ASKED TO BE RESPONSIBLE AND AWARE USERS OF DIGITAL ENVIRONMENTS AND TOOLS BUT ALSO CREATORS DESIGNERS TOWARDS AN UNDERSTANDING AND CONSCIOUS USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES THAT GOES BEYOND THE SIMPLE USE OF A USER INTERFACE. IN THIS CONTEXT, FIRST OF ALL, THE SKILLS RELATING TO THE ACQUISITION AND PRODUCTION OF THE CONTENTS OF THE DIGITAL COMMUNICATIVE UNIVERSE MUST BE STRENGTHENED BY WORKING PRIMARILY ON INFORMATION LITERACY TO UNDERSTAND THE ROLE OF INFORMATION IN THE DEVELOPMENT OF AN INTERCONNECTED COMPANY. SO TO CREATE SUPPORT AND ENHANCE THE COLLABORATION WITHIN THE GROUP OF PUPILS TO CREATE A REAL INTERDEPENDENCE BETWEEN THEM (English)

readability score

0.0732523594148115

0 references

LO DIGITAL COMO AGENTE ACTIVO DE LOS GRANDES CAMBIOS SOCIALES Y DE COMPORTAMIENTO EN LA LEGISLACIÓN ECONÓMICA Y DE LA INFORMACIÓN REQUIERE NUEVOS CONOCIMIENTOS Y NUEVOS ESQUEMAS OPERATIVOS Y SE TRADUCE EN HABILIDADES FUNDAMENTALES DE CIUDADANÍA DIGITAL PARA ABORDAR ESTOS SFIDES.STUDENTS PIDIÓ SER USUARIOS RESPONSABLES Y CONSCIENTES DE LOS ENTORNOS Y HERRAMIENTAS DIGITALES, PERO TAMBIÉN CREADORES DISEÑADORES HACIA UNA COMPRENSIÓN Y USO CONSCIENTE DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES QUE VA MÁS ALLÁ DEL SIMPLE USO DE UNA INTERFAZ DE USUARIO. EN ESTE CONTEXTO, EN PRIMER LUGAR, LAS HABILIDADES RELACIONADAS CON LA ADQUISICIÓN Y PRODUCCIÓN DE LOS CONTENIDOS DEL UNIVERSO COMUNICATIVO DIGITAL DEBEN FORTALECERSE TRABAJANDO PRINCIPALMENTE EN LA ALFABETIZACIÓN INFORMATIVA PARA COMPRENDER EL PAPEL DE LA INFORMACIÓN EN EL DESARROLLO DE UNA EMPRESA INTERCONECTADA. PARA CREAR APOYO Y MEJORAR LA COLABORACIÓN DENTRO DEL GRUPO DE ALUMNOS PARA CREAR UNA INTERDEPENDENCIA REAL ENTRE ELLOS (Spanish)

0 references

DIGITAALNE TEGUTSEJA SUURTE SOTSIAALSETE JA KÄITUMUSLIKE MUUTUSTE MAJANDUS- JA TEABEÕIGUSE NÕUAB UUSI TEADMISI JA UUSI TEGEVUSSKEEME JA TÕLGIB PÕHILISED DIGITAALSE KODAKONDSUSE OSKUSI TEGELEDA NENDE SFIDES.STUDENTS PALUS OLLA VASTUTAVAD JA TEADLIKUD KASUTAJAD DIGITAALSE KESKKONNA JA TÖÖRIISTAD, KUID KA LOOJAD DISAINERID SUUNAS ARUSAAMINE JA TEADLIK KASUTAMINE DIGITEHNOLOOGIA, MIS LÄHEB KAUGEMALE LIHTSAST KASUTAJALIIDESE. SELLES KONTEKSTIS TULEB KÕIGEPEALT TUGEVDADA DIGITAALSE KOMMUNIKATIIVSE UNIVERSUMI SISU OMANDAMISE JA TOOTMISEGA SEOTUD OSKUSI, TÖÖTADES EELKÕIGE INFOKIRJAOSKUSE VALDKONNAS, ET MÕISTA TEABE ROLLI ÜHENDATUD ETTEVÕTTE ARENGUS. LUUA TUGE JA TÕHUSTADA KOOSTÖÖD ÕPILASTE RÜHMAS, ET LUUA NENDE VAHEL TÕELINE VASTASTIKUNE SÕLTUVUS. (Estonian)

0 references

DIGITAALISUUS TALOUSTIETEEN JA TIETOLAINSÄÄDÄNNÖN SUURTEN SOSIAALISTEN JA KÄYTTÄYTYMISMUUTOSTEN AKTIIVISENA TEKIJÄNÄ EDELLYTTÄÄ UUTTA TIETOA JA UUSIA OPERATIIVISIA JÄRJESTELMIÄ JA MUUNTAA DIGITAALISEN KANSALAISUUDEN PERUSTAVAA LAATUA OLEVIA TAITOJA KÄSITELLÄ NÄITÄ SFIDES.STUDENTS PYYSI OLLA VASTUULLISIA JA TIETOISIA DIGITAALISTEN YMPÄRISTÖJEN JA TYÖKALUJEN KÄYTTÄJIÄ, MUTTA MYÖS LUOJAT SUUNNITTELIJOITA KOHTI DIGITAALITEKNOLOGIOIDEN YMMÄRTÄMISTÄ JA TIETOISTA KÄYTTÖÄ, JOKA YLITTÄÄ KÄYTTÖLIITTYMÄN YKSINKERTAISEN KÄYTÖN. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ ENSINNÄKIN DIGITAALISEN KOMMUNIKAATIOUNIVERSUMIN SISÄLLÖN HANKKIMISEEN JA TUOTTAMISEEN LIITTYVIÄ TAITOJA ON VAHVISTETTAVA TYÖSKENTELEMÄLLÄ ENSISIJAISESTI INFORMAATIOLUKUTAIDON PARISSA, JOTTA VOIDAAN YMMÄRTÄÄ INFORMAATION ROOLI YHTEENLIITETYN YRITYKSEN KEHITTÄMISESSÄ. NÄIN LUODAAN TUKEA JA LISÄTÄÄN YHTEISTYÖTÄ OPPILAIDEN RYHMÄN SISÄLLÄ TODELLISEN KESKINÄISEN RIIPPUVUUDEN LUOMISEKSI HEIDÄN VÄLILLEEN. (Finnish)

0 references

LE NUMÉRIQUE EN TANT QU’AGENT ACTIF DES GRANDS CHANGEMENTS SOCIAUX ET COMPORTEMENTAUX DU DROIT DE L’ÉCONOMIE ET DE L’INFORMATION NÉCESSITE DE NOUVELLES CONNAISSANCES ET DE NOUVEAUX SCHÉMAS OPÉRATIONNELS ET SE TRADUIT PAR DES COMPÉTENCES FONDAMENTALES EN MATIÈRE DE CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE POUR RÉPONDRE À CES SFIDES. DANS CE CONTEXTE, TOUT D’ABORD, LES COMPÉTENCES RELATIVES À L’ACQUISITION ET À LA PRODUCTION DES CONTENUS DE L’UNIVERS COMMUNICATIF NUMÉRIQUE DOIVENT ÊTRE RENFORCÉES EN TRAVAILLANT PRINCIPALEMENT SUR LA CULTURE DE L’INFORMATION POUR COMPRENDRE LE RÔLE DE L’INFORMATION DANS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE ENTREPRISE INTERCONNECTÉE. AINSI, CRÉER UN SOUTIEN ET RENFORCER LA COLLABORATION AU SEIN DU GROUPE D’ÉLÈVES AFIN DE CRÉER UNE RÉELLE INTERDÉPENDANCE ENTRE EUX (French)

0 references

ÉILÍONN CÚRSAÍ DIGITEACHA MAR GHNÍOMHAIRE GNÍOMHACH DE NA HATHRUITHE MÓRA SÓISIALTA AGUS IOMPRAÍOCHTA SA DLÍ EACNAMAÍOCHTA AGUS FAISNÉISE EOLAS NUA AGUS SCÉIMEANNA OIBRÍOCHTÚLA NUA AGUS CRUTHAÍONN SÉ SCILEANNA SAORÁNACHTA DIGITÍ BUNÚSACHA CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA SFIDES SEO. SA CHOMHTHÉACS SIN, AR AN GCÉAD DUL SÍOS, NÍ MÓR NA SCILEANNA A BHAINEANN LE SEALBHÚ AGUS TÁIRGEADH ÁBHAR NA CRUINNE CUMARSÁIDE DIGITÍ A NEARTÚ TRÍ BHEITH AG OBAIR GO PRÍOMHA AR LITEARTHACHT FAISNÉISE CHUN TUISCINT A FHÁIL AR RÓL NA FAISNÉISE I BHFORBAIRT CUIDEACHTA IDIRNASCTHA. MAR SIN, TACAÍOCHT A CHRUTHÚ AGUS AN COMHOIBRIÚ A FHEABHSÚ LAISTIGH DEN GHRÚPA DALTAÍ CHUN FÍOR-IDIRSPLEÁCHAS A CHRUTHÚ EATARTHU (Irish)

0 references

DIGITALNI KAO AKTIVNI AGENT VELIKIH DRUŠTVENIH I BIHEVIORALNIH PROMJENA U EKONOMSKOM I INFORMACIJSKOM ZAKONU ZAHTIJEVA NOVA ZNANJA I NOVE OPERATIVNE SHEME I PRETVARA SE U TEMELJNE DIGITALNE VJEŠTINE GRAĐANSTVA KAKO BI SE ODGOVORILO NA OVE SFIDES.STUDENTS SU ZATRAŽILI DA BUDU ODGOVORNI I SVJESNI KORISNICI DIGITALNIH OKRUŽENJA I ALATA, ALI I KREATORI DIZAJNERI PREMA RAZUMIJEVANJU I SVJESNOJ UPOTREBI DIGITALNIH TEHNOLOGIJA KOJE NADILAZE JEDNOSTAVNU UPOTREBU KORISNIČKOG SUČELJA. U TOM KONTEKSTU, PRIJE SVEGA, VJEŠTINE KOJE SE ODNOSE NA STJECANJE I PROIZVODNJU SADRŽAJA DIGITALNOG KOMUNIKACIJSKOG SVEMIRA MORAJU SE OJAČATI RADOM PRVENSTVENO NA INFORMACIJSKOJ PISMENOSTI KAKO BI SE RAZUMJELA ULOGA INFORMACIJA U RAZVOJU MEĐUSOBNO POVEZANOG PODUZEĆA. KAKO BI SE STVORILA POTPORA I POBOLJŠALA SURADNJA UNUTAR SKUPINE UČENIKA KAKO BI SE STVORILA STVARNA MEĐUOVISNOST MEĐU NJIMA (Croatian)

0 references

A DIGITÁLIS, MINT A NAGY TÁRSADALMI ÉS VISELKEDÉSI VÁLTOZÁSOK AKTÍV SZEREPLŐJE A KÖZGAZDASÁGTANBAN ÉS AZ INFORMÁCIÓS JOGBAN ÚJ ISMERETEKET ÉS ÚJ MŰKÖDÉSI RENDSZEREKET IGÉNYEL, ÉS ALAPVETŐ DIGITÁLIS ÁLLAMPOLGÁRSÁGI KÉSZSÉGEKET JELENT A SFIDES.STUDENTS KEZELÉSÉRE. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN ELŐSZÖR IS MEG KELL ERŐSÍTENI A DIGITÁLIS KOMMUNIKATÍV UNIVERZUM TARTALMÁNAK MEGSZERZÉSÉVEL ÉS ELŐÁLLÍTÁSÁVAL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEKET AZÁLTAL, HOGY ELSŐSORBAN AZ INFORMÁCIÓS MŰVELTSÉGEN DOLGOZUNK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGÉRTSÜK AZ INFORMÁCIÓ SZEREPÉT EGY ÖSSZEKAPCSOLT VÁLLALAT FEJLŐDÉSÉBEN. ÍGY A DIÁKOK CSOPORTJÁN BELÜLI TÁMOGATÁS ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉS FOKOZÁSA, HOGY VALÓDI KÖLCSÖNÖS FÜGGŐSÉG ALAKULJON KI KÖZÖTTÜK (Hungarian)

0 references

SKAITMENINIS, KAIP AKTYVUS DIDŽIŲJŲ SOCIALINIŲ IR ELGESIO POKYČIŲ EKONOMIKOS IR INFORMACIJOS TEISĖS POKYČIŲ AGENTAS, REIKALAUJA NAUJŲ ŽINIŲ IR NAUJŲ VEIKLOS SCHEMŲ IR VERČIA Į PAGRINDINIUS SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIUS, KAD GALĖTŲ SPRĘSTI ŠIUOS SFIDES.STUDENTS PAPRAŠĖ BŪTI ATSAKINGI IR SĄMONINGI SKAITMENINĖS APLINKOS IR PRIEMONIŲ NAUDOTOJAI, BET IR KŪRĖJAI DIZAINERIAI, SIEKDAMI SUPRASTI IR SĄMONINGAI NAUDOTI SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS, KURIOS PERŽENGIA PAPRASTĄ VARTOTOJO SĄSAJOS NAUDOJIMĄ. ŠIAME KONTEKSTE VISŲ PIRMA REIKIA STIPRINTI ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU SKAITMENINĖS KOMUNIKACINĖS VISATOS TURINIO ĮSIGIJIMU IR GAMYBA, VISŲ PIRMA DIRBANT INFORMACINIO RAŠTINGUMO SRITYJE, KAD BŪTŲ GALIMA SUPRASTI INFORMACIJOS VAIDMENĮ KURIANT TARPUSAVYJE SUSIETĄ ĮMONĘ. TAIP SUKURTI PARAMĄ IR STIPRINTI MOKINIŲ GRUPĖS BENDRADARBIAVIMĄ, KAD BŪTŲ SUKURTA TIKRA JŲ TARPUSAVIO PRIKLAUSOMYBĖ. (Lithuanian)

0 references

DIGITĀLAJAM SEKTORAM KĀ AKTĪVAM AĢENTAM LIELAJĀM SOCIĀLAJĀM UN UZVEDĪBAS PĀRMAIŅĀM EKONOMIKĀ UN INFORMĀCIJAS TIESĪBĀS IR VAJADZĪGAS JAUNAS ZINĀŠANAS UN JAUNAS OPERATĪVĀS SHĒMAS, UN TĀ PĀRVĒRŠAS FUNDAMENTĀLĀS DIGITĀLĀ PILSONISKUMA PRASMĒS, LAI RISINĀTU ŠOS SFIDES.STUDENTS LŪDZA BŪT ATBILDĪGIEM UN INFORMĒTIEM DIGITĀLĀS VIDES UN RĪKU LIETOTĀJIEM, BET ARĪ RADĪTĀJIEM, LAI VEIDOTU IZPRATNI UN APZINĀTU DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU, KAS PĀRSNIEDZ VIENKĀRŠU LIETOTĀJA SASKARNES IZMANTOŠANU. ŠAJĀ KONTEKSTĀ VISPIRMS IR JĀSTIPRINA PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR DIGITĀLĀ KOMUNIKATĪVĀS VISUMA SATURA IEGŪŠANU UN RAŽOŠANU, GALVENOKĀRT STRĀDĀJOT PIE INFORMĀCIJAS LIETOTPRASMES, LAI IZPRASTU INFORMĀCIJAS NOZĪMI SAVSTARPĒJI SAVIENOTA UZŅĒMUMA ATTĪSTĪBĀ. TĀTAD, LAI RADĪTU ATBALSTU UN UZLABOTU SADARBĪBU SKOLĒNU GRUPĀ, LAI RADĪTU REĀLU SAVSTARPĒJU ATKARĪBU STARP SKOLĒNIEM. (Latvian)

0 references

DIĠITALI BĦALA AĠENT ATTIV TAL-BIDLIET SOĊJALI U FL-IMĠIBA KBAR FL-EKONOMIJA U L-LIĠI TAL-INFORMAZZJONI TEĦTIEĠ GĦARFIEN ĠDID U SKEMI OPERAZZJONALI ĠODDA U TISSARRAF F’ĦILIET FUNDAMENTALI TAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI BIEX TINDIRIZZA DAWN IS-SFIDES.STUDENTS TALBU LI JKUNU UTENTI RESPONSABBLI U KONXJI TAL-AMBJENTI U L-GĦODOD DIĠITALI IŻDA WKOLL JOĦOLQU DISINJATURI LEJN FEHIM U UŻU KONXJU TA’ TEKNOLOĠIJI DIĠITALI LI JMORRU LIL HINN MIS-SEMPLIĊI UŻU TA’ INTERFAĊĊA TAL-UTENT. F’DAN IL-KUNTEST, L-EWWEL NETT, IL-ĦILIET RELATATI MAL-AKKWIST U L-PRODUZZJONI TAL-KONTENUT TAL-UNIVERS DIĠITALI KOMUNIKATTIV GĦANDHOM JISSAĦĦU BILLI SSIR ĦIDMA PRIMARJAMENT FUQ IL-LITTERIŻMU TAL-INFORMAZZJONI BIEX JINFTIEHEM IR-RWOL TAL-INFORMAZZJONI FL-IŻVILUPP TA’ KUMPANIJA INTERKONNESSA. SABIEX JINĦOLOQ APPOĠĠ U TISSAĦĦAĦ IL-KOLLABORAZZJONI FI ĦDAN IL-GRUPP TA’ STUDENTI BIEX TINĦOLOQ INTERDIPENDENZA REALI BEJNIETHOM (Maltese)

0 references

DIGITAAL ALS ACTIEVE AGENT VAN DE GROTE SOCIALE EN GEDRAGSVERANDERINGEN IN DE ECONOMIE EN INFORMATIEWETGEVING VEREIST NIEUWE KENNIS EN NIEUWE OPERATIONELE REGELINGEN EN VERTAALT ZICH IN FUNDAMENTELE DIGITALE BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN OM DEZE SFIDES.STUDENTS AAN TE PAKKEN OM VERANTWOORDELIJKE EN BEWUSTE GEBRUIKERS VAN DIGITALE OMGEVINGEN EN TOOLS TE ZIJN, MAAR OOK ONTWERPERS VAN MAKERS NAAR EEN BEGRIP EN BEWUST GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN DIE VERDER GAAN DAN HET EENVOUDIGE GEBRUIK VAN EEN GEBRUIKERSINTERFACE. IN DIT VERBAND MOETEN IN DE EERSTE PLAATS DE VAARDIGHEDEN MET BETREKKING TOT DE VERWERVING EN PRODUCTIE VAN DE INHOUD VAN HET DIGITALE COMMUNICATIEVE UNIVERSUM WORDEN VERSTERKT DOOR IN DE EERSTE PLAATS TE WERKEN AAN INFORMATIEGELETTERDHEID OM DE ROL VAN INFORMATIE IN DE ONTWIKKELING VAN EEN ONDERLING VERBONDEN ONDERNEMING TE BEGRIJPEN. DUS OM STEUN TE CREËREN EN DE SAMENWERKING BINNEN DE GROEP LEERLINGEN TE VERSTERKEN OM EEN ECHTE ONDERLINGE AFHANKELIJKHEID TUSSEN HEN TE CREËREN (Dutch)

0 references

A DIGITAL ENQUANTO AGENTE ATIVO DAS GRANDES ALTERAÇÕES SOCIAIS E COMERCIAIS NA ECONOMIA E NO DIREITO DA INFORMAÇÃO REQUERE NOVOS CONHECIMENTOS E NOVOS REGIMES OPERACIONAIS E TRADUZ PARA UTILIZADORES DIGITAIS FUNDAMENTAIS HABILIDADES DE CIDADANIA PARA ENDEREÇAR ESTUDANTES DESTINADOS A SER RESPONSÁVEIS E UTILIZADORES SENSÍVEIS DE AMBIENTES E INSTRUMENTOS DIGITAIS, MAS TAMBÉM COMO CRIADORES DE PROJETOS PARA UTILIZAR UM COMPROMISSO E CONSCIENTE DE TECNOLOGIAS DIGITAIS QUE SEJA SEM SEM UTILIZAR A SIMPLICAÇÃO DE UTILIZADORES. Neste contexto, em primeiro lugar, as competências relacionadas com a aquisição e a produção do conteúdo do universo comunitário digital devem ser reforçadas através de um trabalho prioritário sobre a literacia da informação, a fim de compreender o papel da informação no desenvolvimento de uma sociedade interligada. CRIAR APOIO E REFORÇAR A COLABORAÇÃO NO ÂMBITO DO GRUPO DE EMPRESAS PARA CRIAR UMA REAL INTERDEPENDÊNCIA ENTRE ELES (Portuguese)

0 references

DIGITAL CA AGENT ACTIV AL MARILOR SCHIMBĂRI SOCIALE ȘI COMPORTAMENTALE ÎN DOMENIUL ECONOMIEI ȘI AL INFORMAȚIEI NECESITĂ NOI CUNOȘTINȚE ȘI NOI SCHEME OPERAȚIONALE ȘI SE TRADUCE ÎN ABILITĂȚI FUNDAMENTALE DE CETĂȚENIE DIGITALĂ PENTRU A ABORDA ACESTE SFIDES.STUDENTII AU SOLICITAT SĂ FIE UTILIZATORI RESPONSABILI ȘI CONȘTIENȚI DE MEDIILE ȘI INSTRUMENTELE DIGITALE, DAR ȘI CREATORII PROIECTANȚILOR PENTRU O ÎNȚELEGERE ȘI UTILIZARE CONȘTIENTĂ A TEHNOLOGIILOR DIGITALE CARE DEPĂȘEȘTE SIMPLA UTILIZARE A UNEI INTERFEȚE CU UTILIZATORUL. ÎN ACEST CONTEXT, ÎN PRIMUL RÂND, COMPETENȚELE LEGATE DE DOBÂNDIREA ȘI PRODUCEREA CONȚINUTULUI UNIVERSULUI DIGITAL COMUNICATIV TREBUIE CONSOLIDATE PRIN LUCRUL ÎN PRIMUL RÂND LA ALFABETIZAREA INFORMAȚIEI PENTRU A ÎNȚELEGE ROLUL INFORMAȚIEI ÎN DEZVOLTAREA UNEI SOCIETĂȚI INTERCONECTATE. ASTFEL, PENTRU A CREA SPRIJIN ȘI A CONSOLIDA COLABORAREA ÎN CADRUL GRUPULUI DE ELEVI PENTRU A CREA O INTERDEPENDENȚĂ REALĂ ÎNTRE EI (Romanian)

0 references

DIGITALIZÁCIA AKO AKTÍVNY AGENT VEĽKÝCH SPOLOČENSKÝCH A BEHAVIORÁLNYCH ZMIEN V EKONÓMII A INFORMAČNOM PRÁVE SI VYŽADUJE NOVÉ VEDOMOSTI A NOVÉ OPERAČNÉ SYSTÉMY A PREMIETA SA DO ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA NA RIEŠENIE TÝCHTO SFIDES.STUDENTS POŽIADAL, ABY BOLI ZODPOVEDNÍ A INFORMOVANÍ POUŽÍVATELIA DIGITÁLNYCH PROSTREDÍ A NÁSTROJOV, ALE AJ TVORCOVIA DIZAJNÉROV SMEROM K POCHOPENIU A VEDOMÉMU VYUŽÍVANIU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ PRESAHUJÚ JEDNODUCHÉ POUŽÍVANIE POUŽÍVATEĽSKÉHO ROZHRANIA. V TEJTO SÚVISLOSTI SA V PRVOM RADE MUSIA POSILNIŤ ZRUČNOSTI SÚVISIACE SO ZÍSKAVANÍM A PRODUKCIOU OBSAHU DIGITÁLNEHO KOMUNIKAČNÉHO VESMÍRU PREDOVŠETKÝM PRÁCOU NA INFORMAČNEJ GRAMOTNOSTI S CIEĽOM POCHOPIŤ ÚLOHU INFORMÁCIÍ PRI ROZVOJI VZÁJOMNE PREPOJENEJ SPOLOČNOSTI. VYTVORIŤ TAK PODPORU A POSILNIŤ SPOLUPRÁCU V RÁMCI SKUPINY ŽIAKOV S CIEĽOM VYTVORIŤ SKUTOČNÚ VZÁJOMNÚ ZÁVISLOSŤ MEDZI NIMI. (Slovak)

0 references

DIGITALNO KOT AKTIVNI DEJAVNIK VELIKIH DRUŽBENIH IN VEDENJSKIH SPREMEMB V EKONOMIJI IN INFORMACIJSKI ZAKONODAJI ZAHTEVA NOVO ZNANJE IN NOVE OPERATIVNE SHEME TER SE PREVAJA V TEMELJNE SPRETNOSTI DIGITALNEGA DRŽAVLJANSTVA ZA OBRAVNAVO TEH SFIDES.STUDENTS PROSIL, NAJ BODO ODGOVORNI IN OZAVEŠČENI UPORABNIKI DIGITALNIH OKOLIJ IN ORODIJ, PA TUDI USTVARJALCI OBLIKOVALCEV ZA RAZUMEVANJE IN ZAVESTNO UPORABO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ, KI PRESEGA PREPROSTO UPORABO UPORABNIŠKEGA VMESNIKA. V TEM OKVIRU JE TREBA NAJPREJ OKREPITI SPRETNOSTI, POVEZANE S PRIDOBIVANJEM IN PRODUKCIJO VSEBIN DIGITALNEGA KOMUNIKACIJSKEGA VESOLJA, PREDVSEM Z DELOM NA INFORMACIJSKI PISMENOSTI, DA BI RAZUMELI VLOGO INFORMACIJ PRI RAZVOJU MEDSEBOJNO POVEZANEGA PODJETJA. TOREJ USTVARITI PODPORO IN OKREPITI SODELOVANJE ZNOTRAJ SKUPINE UČENCEV, DA BI USTVARILI RESNIČNO SOODVISNOST MED NJIMI (Slovenian)

0 references

DIGITAL SOM EN AKTIV AKTÖR FÖR DE STORA SOCIALA OCH BETEENDEMÄSSIGA FÖRÄNDRINGARNA I EKONOMI OCH INFORMATIONSLAGSTIFTNING KRÄVER NY KUNSKAP OCH NYA OPERATIVA SYSTEM OCH ÖVERSÄTTER TILL GRUNDLÄGGANDE DIGITALA MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER FÖR ATT TA ITU MED DESSA SFIDES.STUDENTS BAD ATT VARA ANSVARSFULLA OCH MEDVETNA ANVÄNDARE AV DIGITALA MILJÖER OCH VERKTYG MEN OCKSÅ SKAPARE DESIGNERS TILL EN FÖRSTÅELSE OCH MEDVETEN ANVÄNDNING AV DIGITAL TEKNIK SOM GÅR UTÖVER DEN ENKLA ANVÄNDNINGEN AV ETT ANVÄNDARGRÄNSSNITT. I DETTA SAMMANHANG MÅSTE FÖRST OCH FRÄMST FÄRDIGHETERNA I SAMBAND MED FÖRVÄRV OCH PRODUKTION AV INNEHÅLLET I DET DIGITALA KOMMUNIKATIVA UNIVERSUM STÄRKAS GENOM ATT MAN FRÄMST ARBETAR MED INFORMATIONSKUNSKAP FÖR ATT FÖRSTÅ INFORMATIONENS ROLL I UTVECKLINGEN AV ETT SAMMANLÄNKAT FÖRETAG. SÅ ATT SKAPA STÖD OCH STÄRKA SAMARBETET INOM ELEVGRUPPEN FÖR ATT SKAPA ETT VERKLIGT ÖMSESIDIGT BEROENDE MELLAN DEM (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GENZANO DI LUCANIA