SKILLED STUDENTS (Q4792813)

LE PRIORIT INDIVIDUATE DALLISTITUTO DA PERSEGUIRE ANCHE CON LATTUAZIONE DEL PRESENTE PROGETTO PUNTANO AL RECUPERO DELLE LACUNE NELLA PREPARAZIONE DI BASE E ALLA VALORIZZAZIONE DEI CASI DI ECCELLENZA. PER RAGGIUNGERE PIENAMENTE GLI OBIETTIVI SI PROGRAMMERANNO LE ATTIVIT CALIBRANDOLE SU DIVERSI LIVELLI E GRADI DI DIFFICOLT ADOTTANDO UNA STRUTTURA A CLASSI APERTE CON CONTENUTI TRASVERSALI E MOMENTI DI COLLABORAZIONE E PEER TUTORING TRA ALUNNI.IN RELAZIONE AGLI OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI LISTITUTO PROMUOVE LA DIDATTICA PER COMPETENZE ATTRAVERSO LUSO DELLE TIC DELLA PEER EDUCATION DEL COOPERATIVE LEARNING E DELLE CLASSI APERTE. PER IL POTENZIAMENTO DELLAREA LINGUISTICA CHE INTENDE MIGLIORARE LE ABILIT DI ESPRESSIONE ORALE E DI PRODUZIONE SCRITTA ANCHE ATTRAVERSO LO SFRUTTAMENTO DI NUOVI LINGUAGGI E CANALI COMUNICATIVI COSTITUITI DAI SOCIAL MEDIA E DALLE PIATTAFORME EDUCATIVE LE ATTIVIT PREDERANNO LUTILIZZO DI STRUMENTI MULTIMEDIALI PER PROMUOVERE LALETTURA DI TESTI PER PROPORRE ESERCIZI (Italian)

0 references

ОПРЕДЕЛЕНИТЕ ОТ ИНСТИТУТА ПРИОРИТЕТИ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ СЛЕДВАНИ И ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ТОЗИ ПРОЕКТ, СА НАСОЧЕНИ КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ПРОПУСКИТЕ В ОСНОВНАТА ПОДГОТОВКА И ПОДОБРЯВАНЕ НА СЛУЧАИТЕ НА ВИСОКИ ПОСТИЖЕНИЯ. ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ЦЕЛИТЕ НАПЪЛНО, ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРОГРАМИРАНИ ЧРЕЗ КАЛИБРИРАНЕТО ИМ НА РАЗЛИЧНИ НИВА И СТЕПЕНИ НА ТРУДНОСТ ЧРЕЗ ПРИЕМАНЕ НА ОТВОРЕНА СТРУКТУРА С ХОРИЗОНТАЛНО СЪДЪРЖАНИЕ И МОМЕНТИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ПАРТНЬОРСКО НАСТАВНИЧЕСТВО МЕЖДУ ALUNNI.IN ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО, ИНСТИТУТЪТ НАСЪРЧАВА ПРЕПОДАВАНЕТО НА УМЕНИЯ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИКТ ЗА ОБУЧЕНИЕ В СЪТРУДНИЧЕСТВО И ОТВОРЕНИ КЛАСОВЕ. ЗА УКРЕПВАНЕ НА ЕЗИКОВАТА ОБЛАСТ, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ УМЕНИЯТА ЗА УСТНО ИЗРАЗЯВАНЕ И ПИСМЕНО ПРОИЗВОДСТВО И ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА НОВИ ЕЗИЦИ И КОМУНИКАЦИОННИ КАНАЛИ, СЪСТОЯЩИ СЕ ОТ СОЦИАЛНИ МЕДИИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЛАТФОРМИ, ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ ПРЕДОПРЕДЕЛЯТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧЕТЕНЕТО НА ТЕКСТОВЕ С ЦЕЛ ПРЕДЛАГАНЕ НА УПРАЖНЕНИЯ. (Bulgarian)

0 references

PRIORITY STANOVENÉ INSTITUTEM, KTERÉ MAJÍ BÝT SLEDOVÁNY ROVNĚŽ PŘI PROVÁDĚNÍ TOHOTO PROJEKTU, MAJÍ ZA CÍL NAPRAVIT NEDOSTATKY V ZÁKLADNÍ PŘÍPRAVĚ A POSÍLIT PŘÍPADY EXCELENCE. ABY BYLO CÍLŮ PLNĚ DOSAŽENO, BUDOU ČINNOSTI NAPROGRAMOVÁNY TAK, ŽE JE KALIBRUJÍ NA RŮZNÉ ÚROVNĚ A STUPNĚ OBTÍŽNOSTI PŘIJETÍM OTEVŘENÉ STRUKTURY S PRŮŘEZOVÝM OBSAHEM A OKAMŽIKY SPOLUPRÁCE A VZÁJEMNÉHO DOUČOVÁNÍ MEZI ALUNNI.IN VE VZTAHU K PRIORITNÍM CÍLŮM ODBORNÉ PŘÍPRAVY, INSTITUT PODPORUJE VÝUKU DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM VYUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A OTEVŘENÝCH TŘÍD. PRO POSÍLENÍ JAZYKOVÉ OBLASTI, JEJÍMŽ CÍLEM JE ZLEPŠIT DOVEDNOSTI ÚSTNÍHO PROJEVU A PÍSEMNÉ TVORBY, A TO I VYUŽÍVÁNÍM NOVÝCH JAZYKŮ A KOMUNIKAČNÍCH KANÁLŮ SESTÁVAJÍCÍCH ZE SOCIÁLNÍCH MÉDIÍ A VZDĚLÁVACÍCH PLATFOREM, BUDOU TYTO ČINNOSTI PŘEDURČENY K VYUŽÍVÁNÍ MULTIMEDIÁLNÍCH NÁSTROJŮ NA PODPORU ČTENÍ TEXTŮ K NAVRHOVÁNÍ CVIČENÍ. (Czech)

0 references

DE PRIORITETER, SOM INSTITUTTET HAR UDPEGET, OG SOM OGSÅ SKAL FORFØLGES MED GENNEMFØRELSEN AF DETTE PROJEKT, HAR TIL FORMÅL AT GENOPRETTE HULLERNE I DEN GRUNDLÆGGENDE FORBEREDELSE OG FORBEDRE EKSPERTISEN. FOR AT NÅ MÅLENE FULDT UD VIL AKTIVITETERNE BLIVE PROGRAMMERET VED AT KALIBRERE DEM TIL FORSKELLIGE NIVEAUER OG GRADER AF VANSKELIGHEDER VED AT VEDTAGE EN ÅBEN KLASSESTRUKTUR MED TVÆRGÅENDE INDHOLD OG ØJEBLIKKE AF SAMARBEJDE OG PEER-VEJLEDNING MELLEM ALUNNI.I FORBINDELSE MED DE PRIORITEREDE UDDANNELSESMÅL FREMMER INSTITUTTET FÆRDIGHEDSUNDERVISNING GENNEM ANVENDELSE AF IKT I PEERUDDANNELSE AF SAMARBEJDSBASERET LÆRING OG ÅBNE KLASSER. FOR AT STYRKE DET SPROGLIGE OMRÅDE, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE FÆRDIGHEDERNE I MUNDTLIGT UDTRYK OG SKRIFTLIG PRODUKTION, OGSÅ GENNEM UDNYTTELSE AF NYE SPROG OG KOMMUNIKATIONSKANALER BESTÅENDE AF SOCIALE MEDIER OG UDDANNELSESPLATFORME, VIL AKTIVITETERNE FORUDFASTSÆTTE BRUGEN AF MULTIMEDIEVÆRKTØJER TIL FREMME AF LÆSNING AF TEKSTER MED HENBLIK PÅ AT FORESLÅ ØVELSER (Danish)

0 references

DIE VOM INSTITUT ERMITTELTEN PRIORITÄTEN, DIE AUCH MIT DER DURCHFÜHRUNG DIESES PROJEKTS VERFOLGT WERDEN SOLLEN, ZIELEN DARAUF AB, DIE LÜCKEN IN DER GRUNDVORBEREITUNG UND DIE VERBESSERUNG VON EXZELLENZFÄLLEN ZU BESEITIGEN. UM DIE ZIELE IN VOLLEM UMFANG ZU ERREICHEN, WERDEN DIE AKTIVITÄTEN PROGRAMMIERT, INDEM SIE AUF VERSCHIEDENE EBENEN UND SCHWIERIGKEITSGRADE ANGEPASST WERDEN, INDEM EINE OFFENE STRUKTUR MIT TRANSVERSALEN INHALTEN UND MOMENTEN DER ZUSAMMENARBEIT UND PEER-TUTORING ZWISCHEN ALUNNI.IN IN BEZUG AUF DIE VORRANGIGEN AUSBILDUNGSZIELE ANGENOMMEN WIRD, DAS INSTITUT FÖRDERT DEN KOMPETENZUNTERRICHT DURCH DEN EINSATZ VON IKT DER PEER EDUCATION VON KOOPERATIVEN LERNENS UND OFFENEN KLASSEN. ZUR STÄRKUNG DES SPRACHLICHEN BEREICHS, DER DARAUF ABZIELT, DIE FÄHIGKEITEN DES MÜNDLICHEN AUSDRUCKS UND DER SCHRIFTLICHEN PRODUKTION AUCH DURCH DIE NUTZUNG NEUER SPRACHEN UND KOMMUNIKATIONSKANÄLE, DIE AUS SOZIALEN MEDIEN UND BILDUNGSPLATTFORMEN BESTEHEN, ZU VERBESSERN, WERDEN DIE AKTIVITÄTEN DEN EINSATZ VON MULTIMEDIA-INSTRUMENTEN ZUR FÖRDERUNG DES LESENS VON TEXTEN FESTLEGEN, UM ÜBUNGEN VORZUSCHLAGEN. (German)

0 references

ΟΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΚΑΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΔΙΩΧΘΟΎΝ ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΕΝΏΝ ΣΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΩΝ ΑΡΙΣΤΕΊΑΣ. ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΠΛΉΡΩΣ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΒΑΘΜΟΝΌΜΗΣΉΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΚΑΙ ΒΑΘΜΟΎΣ ΔΥΣΚΟΛΊΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΜΙΑΣ ΔΟΜΉΣ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΑΣ ΜΕ ΕΓΚΆΡΣΙΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΣΤΙΓΜΈΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΜΕΤΑΞΎ ALUNNI.IN ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΠΕ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΟΙΚΤΏΝ ΤΆΞΕΩΝ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΡΑΠΤΉΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΝΈΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΎΛΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΜΈΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΡΟΚΑΘΟΡΊΣΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΤΑΣΗ ΑΣΚΉΣΕΩΝ (Greek)

0 references

THE PRIORITIES IDENTIFIED BY THE INSTITUTE TO BE PURSUED ALSO WITH THE IMPLEMENTATION OF THIS PROJECT AIM AT THE RECOVERY OF THE GAPS IN THE BASIC PREPARATION AND THE ENHANCEMENT OF CASES OF EXCELLENCE. TO ACHIEVE THE OBJECTIVES FULLY, ACTIVITIES WILL BE PROGRAMMED BY CALIBRATING THEM TO DIFFERENT LEVELS AND DEGREES OF DIFFICULTY BY ADOPTING AN OPEN-CLASS STRUCTURE WITH TRANSVERSAL CONTENT AND MOMENTS OF COLLABORATION AND PEER TUTORING BETWEEN ALUNNI.IN RELATION TO THE PRIORITY TRAINING OBJECTIVES, THE INSTITUTE PROMOTES SKILLS TEACHING THROUGH THE USE OF ICTS OF THE PEER EDUCATION OF COOPERATIVE LEARNING AND OPEN CLASSES. FOR THE STRENGTHENING OF THE LINGUISTIC AREA THAT AIMS TO IMPROVE THE SKILLS OF ORAL EXPRESSION AND WRITTEN PRODUCTION ALSO THROUGH THE EXPLOITATION OF NEW LANGUAGES AND COMMUNICATION CHANNELS CONSISTING OF SOCIAL MEDIA AND EDUCATIONAL PLATFORMS, THE ACTIVITIES WILL PREDETERMINE THE USE OF MULTIMEDIA TOOLS TO PROMOTE THE READING OF TEXTS TO PROPOSE EXERCISES (English)

readability score

0.078793062166834

0 references

LAS PRIORIDADES IDENTIFICADAS POR EL INSTITUTO QUE SE PERSEGUIRÁN TAMBIÉN CON LA EJECUCIÓN DE ESTE PROYECTO TIENEN POR OBJETO LA RECUPERACIÓN DE LAS LAGUNAS EN LA PREPARACIÓN BÁSICA Y LA MEJORA DE LOS CASOS DE EXCELENCIA. PARA ALCANZAR PLENAMENTE LOS OBJETIVOS, LAS ACTIVIDADES SE PROGRAMARÁN CALIBRANDO A DIFERENTES NIVELES Y GRADOS DE DIFICULTAD MEDIANTE LA ADOPCIÓN DE UNA ESTRUCTURA DE CLASE ABIERTA CON CONTENIDOS TRANSVERSALES Y MOMENTOS DE COLABORACIÓN Y TUTORÍA ENTRE PARES ENTRE ALUNNI.IN EN RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE FORMACIÓN, EL INSTITUTO PROMUEVE LA ENSEÑANZA DE HABILIDADES A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC DE LA EDUCACIÓN ENTRE PARES DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LAS CLASES ABIERTAS. PARA EL FORTALECIMIENTO DEL ÁREA LINGÜÍSTICA QUE TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LAS HABILIDADES DE EXPRESIÓN ORAL Y PRODUCCIÓN ESCRITA TAMBIÉN A TRAVÉS DE LA EXPLOTACIÓN DE NUEVAS LENGUAS Y CANALES DE COMUNICACIÓN CONSISTENTES EN REDES SOCIALES Y PLATAFORMAS EDUCATIVAS, LAS ACTIVIDADES PREDETERMINARÁN EL USO DE HERRAMIENTAS MULTIMEDIA PARA PROMOVER LA LECTURA DE TEXTOS PARA PROPONER EJERCICIOS. (Spanish)

0 references

INSTITUUDI POOLT KINDLAKS MÄÄRATUD PRIORITEEDID, MIDA TULEB JÄRGIDA KA KÄESOLEVA PROJEKTI RAKENDAMISEL, ON SUUNATUD PUUDUSTE KÕRVALDAMISELE PÕHIETTEVALMISTUSES JA TIPPTASEME JUHTUMITE TÕHUSTAMISELE. EESMÄRKIDE TÄIELIKUKS SAAVUTAMISEKS KAVANDATAKSE TEGEVUSI, KOHANDADES NEID ERINEVATELE RASKUSASTMETELE JA RASKUSASTMETELE, VÕTTES KASUTUSELE AVATUD KLASSI STRUKTUURI, MILLEL ON VALDKONNAÜLENE SISU JA KOOSTÖÖHETKED NING VASTASTIKUSE JUHENDAMISE VAHEL ALUNNI.IN SEOSES ESMATÄHTSATE KOOLITUSEESMÄRKIDEGA, INSTITUUT EDENDAB OSKUSTE ÕPETAMIST KOOSTÖÖPÕHISE ÕPPE JA AVATUD KLASSIDE VASTASTIKUSE HARIDUSE IKT KASUTAMISE KAUDU. KEELEVALDKONNA TUGEVDAMISEKS, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA SUULISE VÄLJENDUSE JA KIRJALIKU TOOTMISE OSKUSI KA UUTE KEELTE NING SOTSIAALMEEDIAST JA HARIDUSPLATVORMIDEST KOOSNEVATE SUHTLUSKANALITE KASUTAMISE KAUDU, MÄÄRATAKSE TEGEVUSTES EELNEVALT KINDLAKS MULTIMEEDIAVAHENDITE KASUTAMINE, ET EDENDADA TEKSTIDE LUGEMIST, ET PAKKUDA VÄLJA HARJUTUSI. (Estonian)

0 references

INSTITUUTIN YKSILÖIMILLÄ ENSISIJAISILLA TAVOITTEILLA, JOITA ON NOUDATETTAVA MYÖS TÄMÄN HANKKEEN TÄYTÄNTÖÖNPANOSSA, PYRITÄÄN KORJAAMAAN PUUTTEET PERUSVALMISTELUISSA JA PARANTAMAAN HUIPPUOSAAMISTAPAUKSIA. TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI TOIMET OHJELMOIDAAN KALIBROIMALLA NE ERI TASOILLE JA VAIKEUSASTEISIIN OTTAMALLA KÄYTTÖÖN AVOIN LUOKKARAKENNE, JOSSA ON MONIALAISTA SISÄLTÖÄ JA YHTEISTYÖ- JA VERTAISTUUTOROINTIHETKIÄ ALUNNIN VÄLILLÄ.IN SUHTEESSA ENSISIJAISIIN KOULUTUSTAVOITTEISIIN INSTITUUTTI EDISTÄÄ TAITOJEN OPETUSTA YHTEISTOIMINNALLISEN OPPIMISEN JA AVOINTEN LUOKKIEN VERTAISKOULUTUKSEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN AVULLA. KIELELLISEN ALUEEN VAHVISTAMISEKSI, JOLLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN SUULLISEN ILMAISUN JA KIRJALLISEN TUOTANNON TAITOJA MYÖS HYÖDYNTÄMÄLLÄ UUSIA KIELIÄ JA VIESTINTÄKANAVIA, JOTKA KOOSTUVAT SOSIAALISESTA MEDIASTA JA KOULUTUSALUSTOISTA, TOIMET MÄÄRITTELEVÄT ETUKÄTEEN MULTIMEDIAVÄLINEIDEN KÄYTÖN, JOLLA EDISTETÄÄN TEKSTIEN LUKEMISTA HARJOITUSTEN EHDOTTAMISEKSI. (Finnish)

0 references

LES PRIORITÉS IDENTIFIÉES PAR L’INSTITUT DANS LE CADRE DE LA MISE EN ŒUVRE DE CE PROJET VISENT ÉGALEMENT À COMBLER LES LACUNES DANS LA PRÉPARATION DE BASE ET À AMÉLIORER LES CAS D’EXCELLENCE. POUR ATTEINDRE PLEINEMENT LES OBJECTIFS, LES ACTIVITÉS SERONT PROGRAMMÉES EN LES CALIBRANT À DIFFÉRENTS NIVEAUX ET DEGRÉS DE DIFFICULTÉ EN ADOPTANT UNE STRUCTURE DE CLASSE OUVERTE AVEC UN CONTENU TRANSVERSAL ET DES MOMENTS DE COLLABORATION ET DE TUTORAT PAR LES PAIRS ENTRE ALUNNI.IN PAR RAPPORT AUX OBJECTIFS PRIORITAIRES DE FORMATION, L’INSTITUT PROMEUT L’ENSEIGNEMENT DES COMPÉTENCES PAR L’UTILISATION DES TIC DE L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS DE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET DES CLASSES OUVERTES. POUR LE RENFORCEMENT DE L’ESPACE LINGUISTIQUE QUI VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE L’EXPRESSION ORALE ET DE LA PRODUCTION ÉCRITE ÉGALEMENT PAR L’EXPLOITATION DE NOUVELLES LANGUES ET CANAUX DE COMMUNICATION CONSTITUÉS DE MÉDIAS SOCIAUX ET DE PLATEFORMES ÉDUCATIVES, LES ACTIVITÉS PRÉDÉTERMINERONT L’UTILISATION D’OUTILS MULTIMÉDIAS POUR PROMOUVOIR LA LECTURE DE TEXTES POUR PROPOSER DES EXERCICES. (French)

0 references

IS É IS AIDHM DO NA TOSAÍOCHTAÍ A SHAINAITHIN AN INSTITIÚID A BHEIDH LE SAOTHRÚ FREISIN AGUS AN TIONSCADAL SEO Á CHUR I BHFEIDHM NÁ NA BEARNAÍ SAN ULLMHÚCHÁN BUNÚSACH A FHÁIL AR AIS AGUS FEABHAS A CHUR AR CHÁSANNA BARR FEABHAIS. CHUN NA CUSPÓIRÍ A BHAINT AMACH INA N-IOMLÁINE, DÉANFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHLÁRSCEIDEALÚ TRÍNA GCALABRÚ GO LEIBHÉIL AGUS CÉIMEANNA ÉAGSÚLA DEACRACHTA TRÍ STRUCHTÚR RANGA OSCAILTE A GHLACADH INA MBEIDH ÁBHAR TRASNACH AGUS TRÁTHANNA COMHOIBRITHE AGUS PIARMHÚINTEOIREACHTA IDIR ALUNNI.IN I NDÁIL LEIS NA CUSPÓIRÍ OILIÚNA TOSAÍOCHTA, CUIREANN AN INSTITIÚID TEAGASC SCILEANNA CHUN CINN TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TFCANNA DE PHIAROIDEACHAS NA COMHFHOGHLAMA AGUS NA RANGANNA OSCAILTE. CHUN AN RÉIMSE TEANGA A NEARTÚ ARB É IS AIDHM DÓ FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA AN LÉIRITHE Ó BHÉAL AGUS AN TÁIRGTHE I SCRÍBHINN FREISIN TRÍ LEAS A BHAINT AS TEANGACHA NUA AGUS AS CAINÉIL CHUMARSÁIDE NUA INA BHFUIL NA MEÁIN SHÓISIALTA AGUS ARDÁIN OIDEACHAIS, DÉANFAIDH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ RÉAMHCHINNEADH AR ÚSÁID UIRLISÍ ILMHEÁN CHUN LÉAMH TÉACSANNA A CHUR CHUN CINN CHUN CLEACHTAÍ A MHOLADH (Irish)

0 references

PRIORITETI KOJE JE UTVRDIO INSTITUT I PROVEDBOM OVOG PROJEKTA USMJERENI SU NA OPORAVAK NEDOSTATAKA U OSNOVNOJ PRIPREMI I UNAPREĐIVANJE SLUČAJEVA IZVRSNOSTI. KAKO BI SE CILJEVI U POTPUNOSTI OSTVARILI, AKTIVNOSTI ĆE SE PROGRAMIRATI KALIBRIRANJEM NA RAZLIČITE RAZINE I STUPNJEVE POTEŠKOĆA USVAJANJEM STRUKTURE OTVORENE KLASE S TRANSVERZALNIM SADRŽAJEM I TRENUCIMA SURADNJE I VRŠNJAČKOG PODUČAVANJA IZMEĐU ALUNNI-JA.U ODNOSU NA PRIORITETNE CILJEVE OSPOSOBLJAVANJA, INSTITUT PROMIČE PODUČAVANJE VJEŠTINA KORIŠTENJEM ICT-A U OKVIRU UZAJAMNOG OBRAZOVANJA SURADNIČKOG UČENJA I OTVORENE NASTAVE. ZA JAČANJE JEZIČNOG PODRUČJA KOJE IMA ZA CILJ POBOLJŠATI VJEŠTINE USMENOG IZRAŽAVANJA I PISANE PRODUKCIJE, TAKOĐER KORIŠTENJEM NOVIH JEZIKA I KOMUNIKACIJSKIH KANALA KOJI SE SASTOJE OD DRUŠTVENIH MEDIJA I OBRAZOVNIH PLATFORMI, AKTIVNOSTI ĆE UNAPRIJED ODREDITI KORIŠTENJE MULTIMEDIJSKIH ALATA ZA PROMICANJE ČITANJA TEKSTOVA RADI PREDLAGANJA VJEŽBI. (Croatian)

0 references

AZ INTÉZET ÁLTAL E PROJEKT VÉGREHAJTÁSA SORÁN KÖVETENDŐ PRIORITÁSOK CÉLJA AZ ALAPVETŐ ELŐKÉSZÍTÉS HIÁNYOSSÁGAINAK HELYREÁLLÍTÁSA ÉS A KIVÁLÓSÁGI ESETEK JAVÍTÁSA. A CÉLKITŰZÉSEK TELJES KÖRŰ ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN A TEVÉKENYSÉGEKET ÚGY PROGRAMOZZÁK, HOGY AZOKAT KÜLÖNBÖZŐ SZINTEKRE ÉS NEHÉZSÉGI FOKOKRA KALIBRÁLJÁK AZÁLTAL, HOGY NYÍLT OSZTÁLYÚ STRUKTÚRÁT FOGADNAK EL TRANSZVERZÁLIS TARTALOMMAL ÉS PILLANATOKKAL AZ ALUNNI.IN KÖZÖTT AZ ALUNNI.IN KIEMELT KÉPZÉSI CÉLOKHOZ VALÓ VISZONYÁBAN, AZ INTÉZET ELŐSEGÍTI A KÉSZSÉGEK OKTATÁSÁT AZ IKT-K FELHASZNÁLÁSÁVAL A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS A NYÍLT OSZTÁLYOK TÁRSAS OKTATÁSÁBAN. ANNAK A NYELVI TERÜLETNEK A MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN, AMELYNEK CÉLJA, HOGY A KÖZÖSSÉGI MÉDIÁBÓL ÉS OKTATÁSI PLATFORMOKBÓL ÁLLÓ ÚJ NYELVEK ÉS KOMMUNIKÁCIÓS CSATORNÁK KIHASZNÁLÁSA RÉVÉN IS JAVÍTSA A SZÓBELI VÉLEMÉNYNYILVÁNÍTÁS ÉS AZ ÍRÁSKÉSZSÉG KÉSZSÉGEIT, A TEVÉKENYSÉGEK ELŐRE MEGHATÁROZZÁK A MULTIMÉDIÁS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁT A SZÖVEGEK OLVASÁSÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY GYAKORLATOKAT JAVASOLJANAK. (Hungarian)

0 references

ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ INSTITUTO NUSTATYTAIS PRIORITETAIS TAIP PAT SIEKIAMA ATKURTI PAGRINDINIO PASIRENGIMO SPRAGAS IR TOBULINTI KOMPETENCIJOS ATVEJUS. SIEKIANT VISIŠKAI PASIEKTI TIKSLUS, VEIKLA BUS UŽPROGRAMUOTA KALIBRUOJANT JUOS PAGAL SKIRTINGUS LYGIUS IR SUDĖTINGUMO LAIPSNIUS, PRIIMANT ATVIROS KLASĖS STRUKTŪRĄ, APIMANČIĄ UNIVERSALŲ TURINĮ IR ALUNNI.IN BENDRADARBIAVIMO IR TARPUSAVIO MOKYMO MOMENTUS, SUSIJUSIUS SU PRIORITETINIAIS MOKYMO TIKSLAIS, INSTITUTAS SKATINA ĮGŪDŽIŲ MOKYMĄ, NAUDODAMAS BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMO MOKYMOSI IR ATVIRŲ KLASIŲ TARPUSAVIO ŠVIETIMO IRT. SIEKIANT STIPRINTI KALBINĘ ERDVĘ, KURIA SIEKIAMA GERINTI ŽODINĖS RAIŠKOS IR RAŠYTINĖS GAMYBOS ĮGŪDŽIUS, BE KITA KO, NAUDOJANT NAUJAS KALBAS IR KOMUNIKACIJOS KANALUS, SUDARYTUS IŠ SOCIALINĖS ŽINIASKLAIDOS IR ŠVIETIMO PLATFORMŲ, VEIKLA IŠ ANKSTO LEMS DAUGIALYPĖS TERPĖS PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄ, KAD BŪTŲ SKATINAMAS TEKSTŲ SKAITYMAS SIEKIANT PASIŪLYTI PRATYBAS. (Lithuanian)

0 references

INSTITŪTA NOTEIKTĀS PRIORITĀTES, KAS JĀĪSTENO ARĪ ŠĀ PROJEKTA ĪSTENOŠANĀ, IR VĒRSTAS UZ TO, LAI NOVĒRSTU TRŪKUMUS PAMATA SAGATAVOŠANĀ UN UZLABOTU IZCILĪBAS GADĪJUMUS. LAI PILNĪBĀ SASNIEGTU MĒRĶUS, PASĀKUMI TIKS PLĀNOTI, PIELĀGOJOT TOS DAŽĀDOS LĪMEŅOS UN SAREŽĢĪTĪBAS PAKĀPĒS, PIEŅEMOT ATVĒRTĀS KLASES STRUKTŪRU AR TRANSVERSĀLU SATURU UN SADARBĪBAS UN VIENĀDRANGA APMĀCĪBAS MOMENTIEM STARP ALUNNI.IN SAISTĪBĀ AR PRIORITĀRAJIEM APMĀCĪBAS MĒRĶIEM INSTITŪTS VEICINA PRASMJU MĀCĪŠANU, IZMANTOJOT IKT KOOPERATĪVĀS MĀCĪŠANĀS LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBĀ UN ATKLĀTĀS KLASĒS. LAI STIPRINĀTU VALODU JOMU, KURAS MĒRĶIS IR UZLABOT MUTISKĀS IZTEIKSMES UN RAKSTISKĀS RAŽOŠANAS PRASMES, IZMANTOJOT ARĪ JAUNAS VALODAS UN SAZIŅAS KANĀLUS, KAS SASTĀV NO SOCIĀLAJIEM PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻIEM UN IZGLĪTĪBAS PLATFORMĀM, DARBĪBAS IEPRIEKŠ NOTEIKS MULTIMEDIJU RĪKU IZMANTOŠANU, LAI VEICINĀTU TEKSTU LASĪŠANU, LAI IEROSINĀTU VINGRINĀJUMUS. (Latvian)

0 references

IL-PRIJORITAJIET IDENTIFIKATI MILL-ISTITUT LI GĦANDHOM JIĠU SEGWITI WKOLL BL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ DAN IL-PROĠETT GĦANDHOM L-GĦAN LI JIRKUPRAW IL-LAKUNI FIT-TĦEJJIJA BAŻIKA U T-TITJIB TAL-KAŻIJIET TA’ EĊĊELLENZA. BIEX JINTLAĦQU BIS-SĦIĦ L-OBJETTIVI, L-ATTIVITAJIET SE JIĠU PPROGRAMMATI BILLI JIĠU KKALIBRATI F’LIVELLI U GRADI DIFFERENTI TA’ DIFFIKULTÀ BILLI TIĠI ADOTTATA STRUTTURA TA’ KLASSI MIFTUĦA B’KONTENUT TRASVERSALI U MUMENTI TA’ KOLLABORAZZJONI U TAGĦLIM BEJN IL-PARI BEJN L-ALUNNI.IN FIR-RIGWARD TAL-OBJETTIVI TA’ TAĦRIĠ TA’ PRIJORITÀ, L-ISTITUT JIPPROMWOVI T-TAGĦLIM TAL-ĦILIET PERMEZZ TAL-UŻU TAL-ICTS TAL-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV U KLASSIJIET MIFTUĦA. GĦAT-TISĦIĦ TAL-QASAM LINGWISTIKU LI GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET TAL-ESPRESSJONI ORALI U L-PRODUZZJONI BIL-MIKTUB ANKE PERMEZZ TAL-ISFRUTTAMENT TA’ LINGWI ĠODDA U KANALI TA’ KOMUNIKAZZJONI LI JIKKONSISTU F’MIDJA SOĊJALI U PJATTAFORMI EDUKATTIVI, L-ATTIVITAJIET SE JIDDETERMINAW MINN QABEL L-UŻU TA’ GĦODOD MULTIMEDJALI BIEX JIPPROMWOVU L-QARI TA’ TESTI LI JIPPROPONU EŻERĊIZZJI (Maltese)

0 references

DE DOOR HET INSTITUUT VASTGESTELDE PRIORITEITEN, DIE OOK BIJ DE UITVOERING VAN DIT PROJECT MOETEN WORDEN NAGESTREEFD, ZIJN GERICHT OP HET HERSTEL VAN DE LACUNES IN DE BASISVOORBEREIDING EN DE VERBETERING VAN EXCELLENTIEGEVALLEN. OM DE DOELSTELLINGEN VOLLEDIG TE VERWEZENLIJKEN, ZULLEN ACTIVITEITEN WORDEN GEPROGRAMMEERD DOOR ZE OP VERSCHILLENDE NIVEAUS EN MOEILIJKHEIDSGRADEN TE KALIBREREN DOOR EEN OPEN KLASSTRUCTUUR AAN TE NEMEN MET TRANSVERSALE INHOUD EN MOMENTEN VAN SAMENWERKING EN PEER TUTORING TUSSEN ALUNNI.IN MET BETREKKING TOT DE PRIORITAIRE OPLEIDINGSDOELSTELLINGEN, HET INSTITUUT BEVORDERT HET ONDERWIJZEN VAN VAARDIGHEDEN DOOR HET GEBRUIK VAN ICT’S VAN HET PEERONDERWIJS VAN COÖPERATIEF LEREN EN OPEN KLASSEN. VOOR DE VERSTERKING VAN HET TAALGEBIED DAT TOT DOEL HEEFT DE VAARDIGHEDEN VAN MONDELINGE EXPRESSIE EN SCHRIFTELIJKE PRODUCTIE TE VERBETEREN, OOK DOOR DE EXPLOITATIE VAN NIEUWE TALEN EN COMMUNICATIEKANALEN BESTAANDE UIT SOCIALE MEDIA EN EDUCATIEVE PLATFORMS, ZULLEN DE ACTIVITEITEN VOORAF HET GEBRUIK VAN MULTIMEDIA-INSTRUMENTEN BEPALEN OM HET LEZEN VAN TEKSTEN VOOR HET VOORSTELLEN VAN OEFENINGEN TE BEVORDEREN. (Dutch)

0 references

AS PRIORIDADES IDENTIFICADAS PELO INSTITUTO A SEGUIR IGUALMENTE COM A APLICAÇÃO DO PRESENTE OBJETIVO NA RECUPERAÇÃO DOS GAPS NA PREPARAÇÃO DE BASE E NO REFORÇO DOS CASOS DE EXCELÊNCIA. A fim de atingir plenamente os objectivos, as actividades serão programadas através da sua quantificação a diferentes níveis e graus de dificuldade, mediante a adopção de uma estrutura de classe aberta, com um conteúdo transverso e momentos de colaboração e de orientação entre os pares, entre os objectivos de formação prioritária, o Instituto promove competências que ensinam através da utilização das TIC da educação dos alunos para a aprendizagem colaborativa e das classes abertas. PARA O REFORÇO DO DOMÍNIO LINGUÍSTICO DESTINADO A MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DE EXPRESSÃO ORAL E DE PRODUÇÃO ESCRITA ATRAVÉS DA EXPLORAÇÃO DE NOVAS LÍNGUAS E CANAIS DE COMUNICAÇÃO CONSTITUÍDOS POR MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAIS E PLATAFORMAS EDUCATIVAS, AS ACTIVIDADES PREDETERMINARÃO A UTILIZAÇÃO DE INSTRUMENTOS MULTIMÉDIA PARA PROMOVER A LEITURA DE TEXTOS PARA PROPORCIONAR OS EXERCÍCIOS (Portuguese)

0 references

PRIORITĂȚILE IDENTIFICATE DE INSTITUT CARE URMEAZĂ SĂ FIE URMĂRITE PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A ACESTUI PROIECT VIZEAZĂ RECUPERAREA LACUNELOR ÎN PREGĂTIREA DE BAZĂ ȘI CONSOLIDAREA CAZURILOR DE EXCELENȚĂ. PENTRU A ATINGE PE DEPLIN OBIECTIVELE, ACTIVITĂȚILE VOR FI PROGRAMATE PRIN CALIBRAREA ACESTORA LA DIFERITE NIVELURI ȘI GRADE DE DIFICULTATE PRIN ADOPTAREA UNEI STRUCTURI DE CLASĂ DESCHISĂ CU CONȚINUT TRANSVERSAL ȘI MOMENTE DE COLABORARE ȘI ÎNDRUMARE RECIPROCĂ ÎNTRE ALUNNI.IN ÎN RAPORT CU OBIECTIVELE PRIORITARE DE FORMARE, INSTITUTUL PROMOVEAZĂ PREDAREA COMPETENȚELOR PRIN UTILIZAREA TIC A EDUCAȚIEI INTER PARES A ÎNVĂȚĂRII COOPERATIVE ȘI A CLASELOR DESCHISE. PENTRU CONSOLIDAREA ARIEI LINGVISTICE CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR DE EXPRIMARE ORALĂ ȘI DE PRODUCȚIE SCRISĂ, DE ASEMENEA, PRIN EXPLOATAREA DE NOI LIMBI ȘI CANALE DE COMUNICARE FORMATE DIN PLATFORME DE COMUNICARE SOCIALĂ ȘI PLATFORME EDUCAȚIONALE, ACTIVITĂȚILE VOR PREDETERMINA UTILIZAREA INSTRUMENTELOR MULTIMEDIA PENTRU A PROMOVA CITIREA TEXTELOR PENTRU A PROPUNE EXERCIȚII. (Romanian)

0 references

PRIORITY STANOVENÉ INŠTITÚTOM, KTORÉ SA MAJÚ SLEDOVAŤ AJ PRI REALIZÁCII TOHTO PROJEKTU, SÚ ZAMERANÉ NA ODSTRÁNENIE NEDOSTATKOV V ZÁKLADNEJ PRÍPRAVE A NA ZLEPŠENIE PRÍPADOV EXCELENTNOSTI. NA ÚPLNÉ DOSIAHNUTIE CIEĽOV SA ČINNOSTI NAPROGRAMUJÚ TAK, ŽE ICH NASTAVIA NA RÔZNE ÚROVNE A STUPNE OBTIAŽNOSTI PRIJATÍM OTVORENEJ ŠTRUKTÚRY S PRIEREZOVÝM OBSAHOM A MOMENTMI SPOLUPRÁCE A PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA MEDZI ALUNNI.IN VO VZŤAHU K PRIORITNÝM CIEĽOM ODBORNEJ PRÍPRAVY, INŠTITÚT PODPORUJE VÝUČBU ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA IKT V RÁMCI PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA A OTVORENÝCH TRIED. NA POSILNENIE JAZYKOVÉHO PRIESTORU, KTORÉHO CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI ÚSTNEHO PREJAVU A PÍSOMNEJ TVORBY, A TO AJ VYUŽÍVANÍM NOVÝCH JAZYKOV A KOMUNIKAČNÝCH KANÁLOV POZOSTÁVAJÚCICH ZO SOCIÁLNYCH MÉDIÍ A VZDELÁVACÍCH PLATFORIEM, BUDÚ ČINNOSTI PREDURČOVAŤ POUŽÍVANIE MULTIMEDIÁLNYCH NÁSTROJOV NA PODPORU ČÍTANIA TEXTOV S CIEĽOM NAVRHNÚŤ CVIČENIA. (Slovak)

0 references

CILJ PREDNOSTNIH NALOG, KI JIH JE INŠTITUT DOLOČIL TUDI PRI IZVAJANJU TEGA PROJEKTA, JE ODPRAVITI VRZELI V OSNOVNI PRIPRAVI IN IZBOLJŠATI PRIMERE ODLIČNOSTI. DA BI V CELOTI DOSEGLI CILJE, SE BODO DEJAVNOSTI PROGRAMIRALE Z UMERJANJEM NA RAZLIČNE RAVNI IN TEŽAVNOSTNE STOPNJE S SPREJETJEM ODPRTE STRUKTURE RAZREDA S TRANSVERZALNO VSEBINO IN TRENUTKI SODELOVANJA TER MEDSEBOJNEGA MENTORSTVA MED ALUNNI.IN V POVEZAVI S PREDNOSTNIMI CILJI USPOSABLJANJA, INŠTITUT SPODBUJA POUČEVANJE ZNANJ IN SPRETNOSTI Z UPORABO IKT VZAJEMNEGA IZOBRAŽEVANJA SODELOVALNEGA UČENJA IN ODPRTIH TEČAJEV. ZA KREPITEV JEZIKOVNEGA PODROČJA, KATEREGA CILJ JE IZBOLJŠATI SPRETNOSTI USTNEGA IZRAŽANJA IN PISNE PRODUKCIJE TUDI Z IZKORIŠČANJEM NOVIH JEZIKOV IN KOMUNIKACIJSKIH KANALOV, SESTAVLJENIH IZ DRUŽBENIH MEDIJEV IN IZOBRAŽEVALNIH PLATFORM, BODO DEJAVNOSTI VNAPREJ DOLOČILE UPORABO MULTIMEDIJSKIH ORODIJ ZA SPODBUJANJE BRANJA BESEDIL ZA PREDLAGANJE VAJ. (Slovenian)

0 references

DE PRIORITERINGAR SOM INSTITUTET FASTSTÄLLT OCH SOM SKA FULLFÖLJAS I SAMBAND MED GENOMFÖRANDET AV DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA BRISTERNA I DEN GRUNDLÄGGANDE FÖRBEREDELSEN OCH FÖRBÄTTRA EXCELLENSFALLEN. FÖR ATT UPPNÅ MÅLEN FULLT UT KOMMER VERKSAMHETEN ATT PROGRAMMERAS GENOM ATT KALIBRERA DEM TILL OLIKA NIVÅER OCH SVÅRIGHETSGRADER GENOM ATT ANTA EN ÖPPEN KLASSSTRUKTUR MED ÖVERGRIPANDE INNEHÅLL OCH STUNDER AV SAMARBETE OCH INBÖRDES HANDLEDNING MELLAN ALUNNI.I FÖRHÅLLANDE TILL DE PRIORITERADE UTBILDNINGSMÅLEN FRÄMJAR INSTITUTET KOMPETENSUNDERVISNING GENOM ANVÄNDNING AV IKT FÖR PEER EDUCATION OF KOOPERATIVT LÄRANDE OCH ÖPPNA KLASSER. FÖR ATT STÄRKA DET SPRÅKLIGA OMRÅDE SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA FÄRDIGHETERNA I MUNTLIGA UTTRYCK OCH SKRIFTLIG PRODUKTION, ÄVEN GENOM UTNYTTJANDE AV NYA SPRÅK OCH KOMMUNIKATIONSKANALER BESTÅENDE AV SOCIALA MEDIER OCH UTBILDNINGSPLATTFORMAR, KOMMER VERKSAMHETEN ATT FÖRUTSÄTTA ANVÄNDNINGEN AV MULTIMEDIAVERKTYG FÖR ATT FRÄMJA LÄSNING AV TEXTER FÖR ATT FÖRESLÅ ÖVNINGAR. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GENZANO DI LUCANIA