ARIANNA’S THREAD (Q4792790)

LA FINALIT DEL PROGETTO QUELLA DI RISPONDERE AI BISOGNI DEGLI STUDENTI IN DIFFICOLT NELLACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE. CI IMPLICA UNA PIANIFICAZIONE DI INTERVENTI CHE INCIDANO SU TUTTE LE SFACCETTATURE DELLA LORO PERSONALIT E CHE COLGANO LA LORO PARTICOLARE FORMA MENTIS E POTENZIALIT TRACCIANDO UN PERCORSO STABILENDO DELLE METE ATTIVANDO TECNICHE INNOVATIVE PER SOLLECITARNE LA MOTIVAZIONE ED EDUCANDO AL PROBLEMSOLVING. IL PROGETTO MIRA A RAFFORZARE LE CONOSCENZE DEGLI ALLIEVI ATTRAVERSO ATTIVIT E LABORATORI NEI QUALI SI INSTAURI UN RAPPORTO EMPATICO E SIGNIFICATIVO CON I DOCENTI E GLI ESPERTI AL FINE DI SVILUPPARE LE CAPACIT DI CIASCUNO PER TRADURLE IN COMPETENZE. PERTANTO SARANNO PREVISTE ATTIVIT ATTE A CONSOLIDARE LE COMPETENZE DI BASE IN LINGUA MADRE LINGUA STRANIERA E MATEMATICA. I MODULI PUR CONSERVANDO LA COERENZA FORMATIVA CON GLI APPRENDIMENTI CURRICULARI PUNTERANNO A RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE ATTRAVERSO STRATEGIE DIDATTICHE INNOVATIVE E CREATIVE. (Italian)

0 references

ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ПРИ ПРИДОБИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. ТОВА ВКЛЮЧВА ПЛАНИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО ЗАСЯГАТ ВСИЧКИ АСПЕКТИ НА ТЯХНАТА ЛИЧНОСТ И КОИТО УЛАВЯТ СПЕЦИФИЧНАТА ИМ ФОРМА НА УМА И ПОТЕНЦИАЛА ЧРЕЗ ПРОСЛЕДЯВАНЕ НА ПЪТЯ, ПОСТАВЯЩ ЦЕЛИ, КАТО АКТИВИРАТ ИНОВАТИВНИ ТЕХНИКИ, ЗА ДА ПРИВЛЕКАТ МОТИВАЦИЯТА СИ И ДА ОБРАЗОВАТ ПРОБЛЕМА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ЗНАНИЯТА НА СТУДЕНТИТЕ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ И ЛАБОРАТОРИИ, В КОИТО СЕ УСТАНОВЯВА ЕМПАТИЧНА И СМИСЛЕНА ВРЪЗКА С УЧИТЕЛИ И ЕКСПЕРТИ, ЗА ДА СЕ РАЗВИЯТ УМЕНИЯТА НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ, ЗА ДА ГИ ПРЕВЪРНЕ В УМЕНИЯ. ЗАТОВА ЩЕ БЪДАТ ПРЕДВИДЕНИ ДЕЙНОСТИ ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО ЧУЖД ЕЗИК И МАТЕМАТИКА. МОДУЛИТЕ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО ПОДДЪРЖАТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СЪГЛАСУВАНОСТ С УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ И ТВОРЧЕСКИ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE REAGOVAT NA POTŘEBY STUDENTŮ V OBTÍŽÍCH PŘI ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. ZAHRNUJE PLÁNOVÁNÍ INTERVENCÍ, KTERÉ OVLIVŇUJÍ VŠECHNY ASPEKTY JEJICH OSOBNOSTI A KTERÉ ZACHYCUJÍ JEJICH KONKRÉTNÍ FORMU MYSLI A POTENCIÁLU TÍM, ŽE SLEDUJÍ CESTU, KTERÁ STANOVUJE CÍLE TÍM, ŽE AKTIVUJE INOVATIVNÍ TECHNIKY K ZÍSKÁVÁNÍ MOTIVACE A VZDĚLÁVÁNÍ PROBLEMOLVINGU. CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZNALOSTI STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ A LABORATOŘÍ, VE KTERÝCH JE NAVÁZÁN EMPATICKÝ A SMYSLUPLNÝ VZTAH S UČITELI A ODBORNÍKY S CÍLEM ROZVÍJET DOVEDNOSTI KAŽDÉHO Z NICH, ABY JE PŘEVEDL DO DOVEDNOSTÍ. PROTO BUDOU PLÁNOVÁNY ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA KONSOLIDACI ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V OBLASTI CIZÍHO JAZYKA A MATEMATIKY. MODULY PŘI ZACHOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍ KOHERENCE S UČEBNÍMI OSNOVAMI SE ZAMĚŘÍ NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH A KREATIVNÍCH VÝUKOVÝCH STRATEGIÍ. (Czech)

0 references

FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT IMØDEKOMME BEHOVENE HOS STUDERENDE I VANSKELIGHEDER MED AT ERHVERVE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DET INDEBÆRER EN PLANLÆGNING AF INTERVENTIONER, DER PÅVIRKER ALLE FACETTER AF DERES PERSONLIGHED, OG SOM FANGER DERES SÆRLIGE FORM FOR SIND OG POTENTIALE VED AT SPORE EN VEJ, DER SÆTTER MÅL VED AT AKTIVERE INNOVATIVE TEKNIKKER TIL AT ANMODE OM DERES MOTIVATION OG UDDANNE PROBLEMLØSNING. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE STUDERENDES VIDEN GENNEM AKTIVITETER OG LABORATORIER, HVOR DER ETABLERES ET EMPATISK OG MENINGSFULDT FORHOLD TIL LÆRERE OG EKSPERTER FOR AT UDVIKLE HVER ENKELTS FÆRDIGHEDER TIL AT OMSÆTTE DEM TIL FÆRDIGHEDER. DER VIL DERFOR BLIVE PLANLAGT AKTIVITETER MED HENBLIK PÅ AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR FREMMEDSPROG OG MATEMATIK. MODULERNE OG SAMTIDIG OPRETHOLDE DEN PÆDAGOGISKE SAMMENHÆNG MED LÆSEPLANER VIL SIGTE MOD AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM INNOVATIVE OG KREATIVE UNDERVISNINGSSTRATEGIER. (Danish)

0 references

ZIEL DES PROJEKTS IST ES, AUF DIE BEDÜRFNISSE VON STUDIERENDEN IN SCHWIERIGKEITEN BEIM ERWERB VON GRUNDKENNTNISSEN ZU REAGIEREN. ES BEINHALTET EINE PLANUNG VON INTERVENTIONEN, DIE ALLE FACETTEN IHRER PERSÖNLICHKEIT BETREFFEN UND DIE IHRE BESONDERE FORM VON GEIST UND POTENZIAL ERFASSEN, INDEM SIE EINEN WEG VERFOLGEN, DER ZIELE SETZT, INDEM INNOVATIVE TECHNIKEN AKTIVIERT WERDEN, UM IHRE MOTIVATION ZU ERBITTEN UND PROBLEMLÖSUNG ZU ERZIEHEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WISSEN DER SCHÜLER DURCH AKTIVITÄTEN UND LABORATORIEN ZU STÄRKEN, IN DENEN EINE EMPATHISCHE UND SINNVOLLE BEZIEHUNG ZU LEHRERN UND EXPERTEN AUFGEBAUT WIRD, UM DIE FÄHIGKEITEN JEDES EINZELNEN ZU ENTWICKELN, UM SIE IN FÄHIGKEITEN ZU ÜBERSETZEN. DAHER WERDEN AKTIVITÄTEN ZUR KONSOLIDIERUNG DER GRUNDKENNTNISSE IN FREMDSPRACHE UND MATHEMATIK IN BETRACHT GEZOGEN. DIE MODULE UNTER BEIBEHALTUNG DER PÄDAGOGISCHEN KOHÄRENZ MIT DEN LEHRPLÄNEN ZIELEN DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DURCH INNOVATIVE UND KREATIVE LEHRSTRATEGIEN ZU STÄRKEN. (German)

0 references

ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΈΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΆΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΑΠΟΤΥΠΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΜΟΡΦΉ ΤΟΥ ΝΟΥ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ, ΕΝΤΟΠΊΖΟΝΤΑΣ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΣΤΌΧΟΥΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΕΛΚΎΣΟΥΝ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊΤΑΙ ΜΙΑ ΕΝΣΥΝΑΊΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΙΣ ΜΕΤΑΦΡΆΣΕΙ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΠΡΟΒΛΕΦΘΟΎΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΑΤΗΡΏΝΤΑΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. (Greek)

0 references

THE AIM OF THE PROJECT IS TO RESPOND TO THE NEEDS OF STUDENTS IN DIFFICULTY IN ACQUIRING BASIC SKILLS. IT INVOLVES A PLANNING OF INTERVENTIONS THAT AFFECT ALL THE FACETS OF THEIR PERSONALITY AND THAT CAPTURE THEIR PARTICULAR FORM OF MIND AND POTENTIAL BY TRACING A PATH SETTING GOALS BY ACTIVATING INNOVATIVE TECHNIQUES TO SOLICIT THEIR MOTIVATION AND EDUCATING PROBLEMSOLVING. THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE STUDENTS’ KNOWLEDGE THROUGH ACTIVITIES AND LABORATORIES IN WHICH AN EMPATHIC AND MEANINGFUL RELATIONSHIP WITH TEACHERS AND EXPERTS IS ESTABLISHED IN ORDER TO DEVELOP THE SKILLS OF EACH TO TRANSLATE THEM INTO SKILLS. THEREFORE ACTIVITIES WILL BE ENVISAGED TO CONSOLIDATE THE BASIC SKILLS IN FOREIGN LANGUAGE AND MATHEMATICS. THE MODULES WHILE MAINTAINING THE EDUCATIONAL COHERENCE WITH CURRICULAR LEARNINGS WILL AIM TO STRENGTHEN BASIC SKILLS THROUGH INNOVATIVE AND CREATIVE TEACHING STRATEGIES. (English)

readability score

0.1513783535351803

0 references

EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES RESPONDER A LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES EN DIFICULTAD EN LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS. IMPLICA UNA PLANIFICACIÓN DE INTERVENCIONES QUE AFECTAN A TODAS LAS FACETAS DE SU PERSONALIDAD Y QUE CAPTURAN SU FORMA PARTICULAR DE MENTE Y POTENCIAL TRAZANDO UN CAMINO ESTABLECIENDO METAS MEDIANTE LA ACTIVACIÓN DE TÉCNICAS INNOVADORAS PARA SOLICITAR SU MOTIVACIÓN Y EDUCAR LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER EL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE ACTIVIDADES Y LABORATORIOS EN LOS QUE SE ESTABLECE UNA RELACIÓN EMPÁTICA Y SIGNIFICATIVA CON PROFESORES Y EXPERTOS CON EL FIN DE DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE CADA UNO PARA TRADUCIRLOS EN HABILIDADES. POR LO TANTO, SE PREVÉN ACTIVIDADES PARA CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LENGUA EXTRANJERA Y MATEMÁTICAS. LOS MÓDULOS, AL TIEMPO QUE MANTIENEN LA COHERENCIA EDUCATIVA CON LOS APRENDIZAJES CURRICULARES, TENDRÁN COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA INNOVADORAS Y CREATIVAS. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON VASTATA PÕHIOSKUSTE OMANDAMISE RASKUSTES OLEVATE ÕPILASTE VAJADUSTELE. SEE HÕLMAB SEKKUMISTE KAVANDAMIST, MIS MÕJUTAVAD NENDE ISIKSUSE KÕIKI TAHKE JA MIS JÄÄDVUSTAVAD NENDE KONKREETSE MEELE JA POTENTSIAALI, JÄLGIDES TEE SEADMIST EESMÄRKE, AKTIVEERIDES UUENDUSLIKKE TEHNIKAID, ET MEELITADA NENDE MOTIVATSIOONI JA HARIDA PROBLEEME. PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE TEADMISI TEGEVUSTE JA LABORITE KAUDU, KUS LUUAKSE EMPAATILINE JA SISUKAS SUHE ÕPETAJATE JA EKSPERTIDEGA, ET ARENDADA IGAÜHE OSKUSI, ET NEID OSKUSTESSE TÕLKIDA. SEETÕTTU KAVANDATAKSE MEETMEID VÕÕRKEELTE JA MATEMAATIKA PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISEKS. MOODULITE EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI UUENDUSLIKE JA LOOMINGULISTE ÕPETAMISSTRATEEGIATE KAUDU, SÄILITADES SAMAL AJAL HARIDUSLIKU SIDUSUSE ÕPPEKAVADEGA. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON VASTATA VAIKEUKSISSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN TARPEISIIN PERUSTAITOJEN HANKKIMISESSA. SIIHEN KUULUU SELLAISTEN INTERVENTIOIDEN SUUNNITTELU, JOTKA VAIKUTTAVAT HEIDÄN PERSOONALLISUUTENSA KAIKKIIN PUOLIIN JA JOTKA KUVAAVAT HEIDÄN ERITYISTÄ MIELENMUOTOAAN JA POTENTIAALIAAN JÄLJITTÄMÄLLÄ POLKUA ASETTAMALLA TAVOITTEITA AKTIVOIMALLA INNOVATIIVISIA TEKNIIKOITA, JOILLA HAETAAN MOTIVAATIOTA JA VALISTETAAN ONGELMANRATKAISUA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN TIETÄMYSTÄ AKTIVITEETEILLA JA LABORATORIOILLA, JOISSA LUODAAN EMPAATTINEN JA MERKITYKSELLINEN SUHDE OPETTAJIIN JA ASIANTUNTIJOIHIN, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ KUNKIN OSAAMISTA NIIDEN MUUNTAMISEKSI TAIDOIKSI. SEN VUOKSI SUUNNITELLAAN TOIMIA VIERAAN KIELEN JA MATEMATIIKAN PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEKSI. MODUULIT SÄILYTTÄEN KOULUTUKSEN JOHDONMUKAISUUDEN OPETUSSUUNNITELMIEN KANSSA PYRKII VAHVISTAMAAN PERUSTAITOJA INNOVATIIVISTEN JA LUOVIEN OPETUSSTRATEGIOIDEN AVULLA. (Finnish)

0 references

L’OBJECTIF DU PROJET EST DE RÉPONDRE AUX BESOINS DES ÉTUDIANTS EN DIFFICULTÉ DANS L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE. IL S’AGIT D’UNE PLANIFICATION D’INTERVENTIONS QUI AFFECTENT TOUTES LES FACETTES DE LEUR PERSONNALITÉ ET QUI CAPTURENT LEUR FORME D’ESPRIT ET LEUR POTENTIEL PARTICULIERS EN TRAÇANT UN CHEMIN D’OBJECTIFS EN ACTIVANT DES TECHNIQUES INNOVANTES POUR SOLLICITER LEUR MOTIVATION ET EN ÉDUQUANT LES PROBLÈMES. LE PROJET VISE À RENFORCER LES CONNAISSANCES DES ÉTUDIANTS À TRAVERS DES ACTIVITÉS ET DES LABORATOIRES DANS LESQUELS UNE RELATION EMPATHIQUE ET SIGNIFICATIVE AVEC LES ENSEIGNANTS ET LES EXPERTS EST ÉTABLIE AFIN DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE CHACUN POUR LES TRADUIRE EN COMPÉTENCES. DES ACTIVITÉS SERONT DONC ENVISAGÉES POUR CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE EN LANGUES ÉTRANGÈRES ET EN MATHÉMATIQUES. LES MODULES, TOUT EN MAINTENANT LA COHÉRENCE DE L’ÉDUCATION AVEC LES APPRENTISSAGES SCOLAIRES, VISERONT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE GRÂCE À DES STRATÉGIES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES ET CRÉATIVES. (French)

0 references

IS É AIDHM AN TIONSCADAIL FREASTAL AR RIACHTANAIS NA NDALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS AGUS BUNSCILEANNA Á BHFÁIL ACU. BAINEANN SÉ LE PLEANÁIL IDIRGHABHÁLACHA A THÉANN I BHFEIDHM AR GACH GNÉ DÁ BPEARSANTACHT AGUS A GHLACANN A GCINEÁL ÁIRITHE INTINNE AGUS A N-ACMHAINNEACHT TRÍ SPRIOCANNA A RIANÚ TRÍ THEICNÍCÍ NUÁLACHA A GHNÍOMHACHTÚ CHUN A N-INSPREAGADH A LORG AGUS CHUN FADHBRÉITEACH A CHUR AR FÁIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL EOLAS AN SCOLÁIRE A NEARTÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS SAOTHARLANNA INA MBUNAÍTEAR CAIDREAMH IONBHÁ AGUS FIÚNTACH LE MÚINTEOIRÍ AGUS LE SAINEOLAITHE CHUN SCILEANNA GACH DUINE ACU A FHORBAIRT CHUN IAD A AISTRIÚ GO SCILEANNA. DÁ BHRÍ SIN, BEARTÓFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN NA BUNSCILEANNA SA TEANGA IASACHTA AGUS SA MHATAMAITIC A DHAINGNIÚ. BEIDH SÉ MAR AIDHM AG NA MODÚIL, AG AN AM CÉANNA, AN COMHLEANÚNACHAS OIDEACHASÚIL LEIS AN BHFOGHLAIM CHURACLAIM A CHOINNEÁIL AR BUN CHUN BUNSCILEANNA A NEARTÚ TRÍ STRAITÉISÍ TEAGAISC NUÁLACHA AGUS CRUTHAITHEACHA. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA POTREBE STUDENATA U TEŠKOĆAMA U STJECANJU OSNOVNIH VJEŠTINA. TO UKLJUČUJE PLANIRANJE INTERVENCIJA KOJE UTJEČU NA SVE ASPEKTE NJIHOVE OSOBNOSTI I KOJE HVATAJU NJIHOV POSEBAN OBLIK UMA I POTENCIJALA TAKO ŠTO ĆE PRATITI PUT KOJI POSTAVLJA CILJEVE AKTIVIRANJEM INOVATIVNIH TEHNIKA KAKO BI POTAKNULI NJIHOVU MOTIVACIJU I EDUCIRALI RJEŠAVANJE PROBLEMA. CILJ PROJEKTA JE OJAČATI ZNANJE UČENIKA KROZ AKTIVNOSTI I LABORATORIJE U KOJIMA SE USPOSTAVLJA EMPATIČAN I SMISLEN ODNOS S NASTAVNICIMA I STRUČNJACIMA KAKO BI SE RAZVILE VJEŠTINE SVAKOG OD NJIH KAKO BI IH SE PRETOČILO U VJEŠTINE. STOGA ĆE BITI PREDVIĐENE AKTIVNOSTI ZA OBJEDINJAVANJE OSNOVNIH VJEŠTINA IZ STRANOG JEZIKA I MATEMATIKE. MODULI ĆE, UZ ODRŽAVANJE USKLAĐENOSTI OBRAZOVANJA S NASTAVNIM PROGRAMIMA, NASTOJATI OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE INOVATIVNIM I KREATIVNIM STRATEGIJAMA POUČAVANJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGFELELJEN AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁBAN NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOK IGÉNYEINEK. EZ MAGÁBAN FOGLALJA A BEAVATKOZÁSOK TERVEZÉSÉT, AMELYEK BEFOLYÁSOLJÁK SZEMÉLYISÉGÜK MINDEN ASPEKTUSÁT, ÉS AMELYEK MEGRAGADJÁK SAJÁTOS ELMEFORMÁJUKAT ÉS POTENCIÁLJUKAT AZÁLTAL, HOGY NYOMON KÖVETIK A CÉLOKAT KITŰZŐ UTAT AZÁLTAL, HOGY INNOVATÍV TECHNIKÁKAT AKTIVÁLNAK, HOGY MOTIVÁCIÓJUKAT ÉS PROBLÉMÁIKAT OKTASSÁK. A PROJEKT CÉLJA A DIÁKOK TUDÁSÁNAK ERŐSÍTÉSE OLYAN TEVÉKENYSÉGEK ÉS LABORATÓRIUMOK RÉVÉN, AMELYEKBEN EMPATIKUS ÉS ÉRTELMES KAPCSOLATOT ALAKÍTANAK KI A TANÁROKKAL ÉS SZAKÉRTŐKKEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FEJLESSZÉK MINDEGYIKÜK KÉSZSÉGEIT, HOGY KÉSZSÉGEIKKÉ ALAKÍTSÁK ŐKET. EZÉRT OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET IRÁNYOZNAK ELŐ, AMELYEK AZ IDEGEN NYELV ÉS A MATEMATIKA ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁT CÉLOZZÁK. A MODULOK, MIKÖZBEN FENNTARTJÁK AZ OKTATÁSI KOHERENCIÁT A TANTERVI TANULÁSSAL, CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS KREATÍV TANÍTÁSI STRATÉGIÁK RÉVÉN MEGERŐSÍTSÉK AZ ALAPKÉSZSÉGEKET. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – PATENKINTI STUDENTŲ, KURIEMS SUNKU ĮGYTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, POREIKIUS. TAI APIMA INTERVENCIJŲ, KURIOS TURI ĮTAKOS VISIEMS JŲ ASMENYBĖS ASPEKTAMS IR KURIOS UŽFIKSUOJA JŲ KONKREČIĄ PROTO FORMĄ IR POTENCIALĄ, PLANAVIMĄ, IEŠKANT KELIO NUSTATYMO TIKSLŲ, AKTYVUOJANT NAUJOVIŠKUS METODUS, KAD BŪTŲ SIEKIAMA JŲ MOTYVACIJOS IR ŠVIEČIANT PROBLEMŲ SPRENDIMĄ. PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI STUDENTŲ ŽINIAS PER VEIKLĄ IR LABORATORIJAS, KURIOSE UŽMEZGAMI EMPATINIAI IR PRASMINGI SANTYKIAI SU MOKYTOJAIS IR EKSPERTAIS, SIEKIANT UGDYTI KIEKVIENO IŠ JŲ ĮGŪDŽIUS, KAD JIE TAPTŲ ĮGŪDŽIAIS. TODĖL BUS NUMATYTA VEIKLA, KURIA SIEKIAMA ĮTVIRTINTI PAGRINDINIUS UŽSIENIO KALBOS IR MATEMATIKOS ĮGŪDŽIUS. MODULIAI, IŠLAIKANT ŠVIETIMO SUDERINAMUMĄ SU MOKYMO PROGRAMŲ MOKYMUS, BUS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS TAIKANT NOVATORIŠKAS IR KŪRYBIŠKAS MOKYMO STRATEGIJAS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ GRŪTĪBĀS NONĀKUŠU STUDENTU VAJADZĪBĀM PAMATPRASMJU APGŪŠANĀ. TAS IETVER IEJAUKŠANĀS PLĀNOŠANU, KAS IETEKMĒ VISUS VIŅU PERSONĪBAS ASPEKTUS UN KAS ATSPOGUĻO VIŅU ĪPAŠO PRĀTA FORMU UN POTENCIĀLU, IZSEKOJOT CEĻA NOTEIKŠANAS MĒRĶUS, AKTIVIZĒJOT INOVATĪVAS METODES, LAI ROSINĀTU VIŅU MOTIVĀCIJU UN IZGLĪTOTU PROBLĒMSITUĀCIJAS. PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT STUDENTU ZINĀŠANAS AR AKTIVITĀTĒM UN LABORATORIJĀM, KURĀS TIEK NODIBINĀTAS EMPĀTISKAS UN JĒGPILNAS ATTIECĪBAS AR SKOLOTĀJIEM UN EKSPERTIEM, LAI ATTĪSTĪTU KATRA PRASMES PĀRVĒRST TĀS PRASMĒS. TĀPĒC TIKS PAREDZĒTI PASĀKUMI, LAI NOSTIPRINĀTU SVEŠVALODU UN MATEMĀTIKAS PAMATPRASMES. MODUĻU MĒRĶIS, VIENLAIKUS SAGLABĀJOT IZGLĪTĪBAS SASKAŅOTĪBU AR MĀCĪBU PROGRAMMU APGUVI, BŪS STIPRINĀT PAMATPRASMES, IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN RADOŠAS MĀCĪŠANAS STRATĒĢIJAS. (Latvian)

0 references

L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ BIEX JIKSBU ĦILIET BAŻIĊI. DAN JINVOLVI PPJANAR TA’ INTERVENTI LI JAFFETTWAW L-ASPETTI KOLLHA TAL-PERSONALITÀ TAGĦHOM U LI JAQBDU L-FORMA PARTIKOLARI TAL-MOĦĦ U L-POTENZJAL TAGĦHOM BILLI JITTRAĊĊAW GĦANIJIET LI JISTABBILIXXU MOGĦDIJA BILLI JATTIVAW TEKNIKI INNOVATTIVI BIEX JITOLBU L-MOTIVAZZJONI TAGĦHOM U JEDUKAW IS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ L-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET U LABORATORJI LI FIHOM TIĠI STABBILITA RELAZZJONI EMPATIKA U SINIFIKANTI MAL-GĦALLIEMA U L-ESPERTI SABIEX JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET TA’ KULL WIEĦED MINNHOM BIEX DAWN JISSARRFU F’ĦILIET. GĦALHEKK SE JKUNU PREVISTI ATTIVITAJIET BIEX JIKKONSOLIDAW IL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-LINGWI BARRANIN U L-MATEMATIKA. IL-MODULI FILWAQT LI JŻOMMU L-KOERENZA EDUKATTIVA MAT-TAGĦLIM KURRIKULARI SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI U KREATTIVI. (Maltese)

0 references

HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM IN TE SPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN BIJ HET VERWERVEN VAN BASISVAARDIGHEDEN. HET GAAT OM EEN PLANNING VAN INTERVENTIES DIE ALLE FACETTEN VAN HUN PERSOONLIJKHEID BEÏNVLOEDEN EN DIE HUN SPECIFIEKE VORM VAN GEEST EN POTENTIEEL VASTLEGGEN DOOR HET TRACEREN VAN EEN PAD DAT DOELEN STELT DOOR INNOVATIEVE TECHNIEKEN TE ACTIVEREN OM HUN MOTIVATIE OP TE ROEPEN EN PROBLEMEN OP TE VOEDEN. HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE KENNIS VAN DE STUDENTEN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN EN LABORATORIA WAARIN EEN EMPATHISCHE EN BETEKENISVOLLE RELATIE MET DOCENTEN EN DESKUNDIGEN IS GEVESTIGD OM DE VAARDIGHEDEN VAN ELK TE ONTWIKKELEN OM ZE TE VERTALEN IN VAARDIGHEDEN. DAAROM ZULLEN ACTIVITEITEN WORDEN OVERWOGEN OM DE BASISVAARDIGHEDEN IN VREEMDE TALEN EN WISKUNDE TE CONSOLIDEREN. DE MODULES MET BEHOUD VAN DE SAMENHANG VAN HET ONDERWIJS MET LEERPROGRAMMA’S ZULLEN GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE EN CREATIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN. (Dutch)

0 references

O objectivo do projecto consiste em responder às necessidades dos estudantes com dificuldades na aquisição de competências básicas. Implica um planeamento de intervenções que afectam todos os aspectos da sua personalidade e que captam a sua forma particular de mente e o seu potencial através do rastreio de um percurso que estabelece objectivos através da activação de técnicas inovadoras para solidificar a sua mobilidade e educar para a resolução de problemas. O projeto destina-se a reforçar o conhecimento dos estudantes através de atividades e laboratórios nos quais é estabelecida uma relação empática e significativa com professores e peritos, a fim de desenvolver as competências de cada um para os traduzir em competências. Por conseguinte, serão previstas actividades para consolidar as competências básicas em língua e matemática estrangeiras. Os MÓDULOS QUE MANTERÃO A COERÊNCIA EDUCATIVA COM A APRENDIZAGEM CURRICULAR visarão REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO INOVADORAS E CRIATIVAS. (Portuguese)

0 references

SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A RĂSPUNDE NEVOILOR ELEVILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE ÎN DOBÂNDIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. ACEASTA IMPLICĂ O PLANIFICARE A INTERVENȚIILOR CARE AFECTEAZĂ TOATE FAȚETELE PERSONALITĂȚII LOR ȘI CARE CAPTEAZĂ FORMA LOR PARTICULARĂ DE SPIRIT ȘI POTENȚIALUL PRIN URMĂRIREA UNEI CĂI DE STABILIRE A OBIECTIVELOR PRIN ACTIVAREA UNOR TEHNICI INOVATOARE PENTRU A SOLICITA MOTIVAȚIA ȘI EDUCAREA PROBLEMELOR. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE CUNOȘTINȚELE ELEVILOR PRIN ACTIVITĂȚI ȘI LABORATOARE ÎN CARE ESTE STABILITĂ O RELAȚIE EMPATICĂ ȘI SEMNIFICATIVĂ CU PROFESORII ȘI EXPERȚII PENTRU A DEZVOLTA ABILITĂȚILE FIECĂRUIA DE A LE TRADUCE ÎN ABILITĂȚI. PRIN URMARE, VOR FI AVUTE ÎN VEDERE ACTIVITĂȚI DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN DOMENIUL LIMBILOR STRĂINE ȘI AL MATEMATICII. MODULELE, MENȚINÂND ÎN ACELAȘI TIMP COERENȚA EDUCAȚIONALĂ CU ÎNVĂȚAREA CURRICULARĂ, VOR URMĂRI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN STRATEGII DE PREDARE INOVATOARE ȘI CREATIVE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE REAGOVAŤ NA POTREBY ŠTUDENTOV V ŤAŽKOSTIACH PRI ZÍSKAVANÍ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. ZAHŔŇA PLÁNOVANIE ZÁSAHOV, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ VŠETKY ASPEKTY ICH OSOBNOSTI A KTORÉ ZACHYTÁVAJÚ ICH KONKRÉTNU FORMU MYSLE A POTENCIÁL TÝM, ŽE SLEDUJÚ CESTU, KTORÁ STANOVUJE CIELE TÝM, ŽE AKTIVUJÚ INOVATÍVNE TECHNIKY NA VYVOLANIE ICH MOTIVÁCIE A VZDELÁVANIE PROBLÉMOV. CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ VEDOMOSTI ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT A LABORATÓRIÍ, V KTORÝCH SA VYTVÁRA EMPATICKÝ A ZMYSLUPLNÝ VZŤAH S UČITEĽMI A ODBORNÍKMI S CIEĽOM ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI KAŽDÉHO Z NICH NA ICH PRETAVENIE DO ZRUČNOSTÍ. PRETO SA PLÁNUJÚ ČINNOSTI NA KONSOLIDÁCIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V CUDZOM JAZYKU A MATEMATIKE. MODULY PRI ZACHOVANÍ SÚLADU VZDELÁVANIA S UČENÍM SA BUDÚ ZAMERANÉ NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH A KREATÍVNYCH STRATÉGIÍ VÝUČBY. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA POTREBE UČENCEV V TEŽAVAH PRI PRIDOBIVANJU OSNOVNIH ZNANJ. VKLJUČUJE NAČRTOVANJE INTERVENCIJ, KI VPLIVAJO NA VSE VIDIKE NJIHOVE OSEBNOSTI IN ZAJAMEJO NJIHOVO POSEBNO OBLIKO UMA IN POTENCIAL S SLEDENJEM POTI ZA DOLOČANJE CILJEV Z AKTIVIRANJEM INOVATIVNIH TEHNIK ZA PRIDOBIVANJE NJIHOVE MOTIVACIJE IN IZOBRAŽEVANJE PROBLEMATIKE. CILJ PROJEKTA JE OKREPITI ZNANJE ŠTUDENTOV Z AKTIVNOSTMI IN LABORATORIJI, V KATERIH JE VZPOSTAVLJEN EMPATIČEN IN SMISELN ODNOS Z UČITELJI IN STROKOVNJAKI, DA BI RAZVILI SPRETNOSTI VSAKEGA OD NJIH, DA BI JIH PREVEDLI V SPRETNOSTI. ZATO BODO PREDVIDENE DEJAVNOSTI ZA UTRDITEV OSNOVNIH ZNANJ TUJEGA JEZIKA IN MATEMATIKE. NAMEN MODULOV OB OHRANJANJU SKLADNOSTI IZOBRAŽEVANJA S UČNIMI NAČRTI BO OKREPITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI Z INOVATIVNIMI IN USTVARJALNIMI STRATEGIJAMI POUČEVANJA. (Slovenian)

0 references

SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT TILLGODOSE BEHOVEN HOS STUDENTER I SVÅRIGHETER ATT FÖRVÄRVA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. DET INNEBÄR EN PLANERING AV INTERVENTIONER SOM PÅVERKAR ALLA ASPEKTER AV DERAS PERSONLIGHET OCH SOM FÅNGAR DERAS SPECIELLA FORM AV SINNE OCH POTENTIAL GENOM ATT SPÅRA EN VÄG SOM SÄTTER MÅL GENOM ATT AKTIVERA INNOVATIVA TEKNIKER FÖR ATT BE OM DERAS MOTIVATION OCH UTBILDA PROBLEMLÖSNING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA ELEVERNAS KUNSKAPER GENOM AKTIVITETER OCH LABORATORIER DÄR EN EMPATISK OCH MENINGSFULL RELATION MED LÄRARE OCH EXPERTER ETABLERAS FÖR ATT UTVECKLA FÄRDIGHETERNA HOS VAR OCH EN FÖR ATT ÖVERSÄTTA DEM TILL FÄRDIGHETER. DÄRFÖR KOMMER ÅTGÄRDER ATT PLANERAS FÖR ATT KONSOLIDERA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I FRÄMMANDE SPRÅK OCH MATEMATIK. MODULERNA SAMTIDIGT SOM DEN PEDAGOGISKA SAMSTÄMMIGHETEN MED LÄROPLANSINLÄRNING BIBEHÅLLS KOMMER ATT SYFTA TILL ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM INNOVATIVA OCH KREATIVA UNDERVISNINGSSTRATEGIER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PISTICCI