STRENGTHENING SOFT SKILLS (Q4792665)

IL PROGETTO INDIRIZZATO AD ALUNNE E ALUNNI DELLISTITUTO CHE HANNO BISOGNO DI INNALZARE LIVELLI DELLE LORO COMPETENZE DI BASE OMOLOGANDOLI A QUELLI DEL TERRITORIO NAZIONALE. IL MIGLIORAMENTO DELLE SOFT SKILLS FATTORE ESSENZIALE PER LA CRESCITA SOCIOECONOMICA DELLAREA NELLA QUALE TANTI ESSI VIVONO E IL NOSTRO PROGETTO CONSENTE DI COMPENSARE SVANTAGGI SOCIALI DI CONTESTO E SVANTAGGI CULTURALI DERIVANTI ANCHE DA PROBLEMI ECONOMICI CHE INTERDICONO IL CONTATTO CON UN MONDO DISSIMILE DAL LORO. AI NOSTRI ALLIEVI MANCA DI SICURO LOPPORTUNIT DI CONOSCERE E DI INTERAGIRE IN LABORATORISPAZI E LUOGHI PUBBLICI DIVERSI DA QUELLI DELLA PIAZZA NON CONTROLLATA E DEI CENTRI COMMERCIALI NUOVI LUOGHI DINCONTRO TALVOLTA NON CONTROLLATI. MOLTI DI ESSI PROVENGONO DA CONTESTI SOCIALI FAMILIARI PIUTTOSTO DEPRIVATI CON UN BASSO STATUS SOCIOECONOMICO E CULTURALE TANTI ALUNNI PRESENTANO DISAGIO NEGLI APPRENDIMENTI ED ALTO RISULTA ESSERE IL TASSO DI ABBANDONO E DI INSUCCESSO SCOLASTICO. TRAMITE LA NOSTRA PRO (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ ОТ ИНСТИТУТА, КОИТО ТРЯБВА ДА ПОВИШАТ НИВАТА НА ОСНОВНИТЕ СИ УМЕНИЯ, КАТО ГИ ХОМОЛОГИЗИРАТ С ТЕЗИ НА НАЦИОНАЛНАТА ТЕРИТОРИЯ. ПОДОБРЯВАНЕТО НА МЕКИТЕ УМЕНИЯ Е СЪЩЕСТВЕН ФАКТОР ЗА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ РАСТЕЖ НА РАЙОНА, В КОЙТО ЖИВЕЯТ МНОГО ОТ ТЯХ, А НАШИЯТ ПРОЕКТ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ СОЦИАЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА И КУЛТУРНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ, ПРОИЗТИЧАЩИ И ОТ ИКОНОМИЧЕСКИ ПРОБЛЕМИ, КОИТО ЗАБРАНЯВАТ КОНТАКТА СЪС СВЯТ, РАЗЛИЧЕН ОТ ТЕХНИЯ. НАШИТЕ УЧЕНИЦИ СЪС СИГУРНОСТ НЯМАТ ЛОПОРТУНИТИ, ЗА ДА ЗНАЯТ И ВЗАИМОДЕЙСТВАТ В LABORATORISPAZI И ОБЩЕСТВЕНИ МЕСТА, РАЗЛИЧНИ ОТ ТЕЗИ НА НЕКОНТРОЛИРАНИТЕ ПЛОЩАДИ И ТЪРГОВСКИ ЦЕНТРОВЕ НОВИ МЕСТА ЗА СРЕЩИ, ПОНЯКОГА НЕКОНТРОЛИРАНИ. МНОГО ОТ ТЯХ ИДВАТ ОТ ПО-СКОРО НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАНИ СЕМЕЙНИ СОЦИАЛНИ КОНТЕКСТИ С НИСЪК СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ И КУЛТУРЕН СТАТУС, ТАКА ЧЕ МНОГО УЧЕНИЦИ ИЗПИТВАТ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, А ПРОЦЕНТЪТ НА ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕ И НЕУСПЕХ Е ВИСОК. ЧРЕЗ НАШИЯ PRO (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA STUDENTY A STUDENTY ÚSTAVU, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ ZVÝŠIT ÚROVEŇ SVÝCH ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, HOMOLOGOVAT JE S TĚMI Z NÁRODNÍHO ÚZEMÍ. ZLEPŠOVÁNÍ MĚKKÝCH DOVEDNOSTÍ JE ZÁSADNÍM FAKTOREM SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO RŮSTU OBLASTI, V NÍŽ MNOZÍ Z NICH ŽIJÍ, A NÁŠ PROJEKT UMOŽŇUJE KOMPENZOVAT SOCIÁLNÍ NEVÝHODY KONTEXTU A KULTURNÍ NEVÝHODY VYPLÝVAJÍCÍ I Z EKONOMICKÝCH PROBLÉMŮ, KTERÉ ZAKAZUJÍ KONTAKT SE SVĚTEM ODLIŠNÝM OD JEJICH VLASTNÍHO. NAŠI STUDENTI JISTĚ POSTRÁDAJÍ LOPPORTUNITS VĚDĚT A KOMUNIKOVAT V LABORATORISPAZI A VEŘEJNÝCH MÍSTECH JINÝCH NEŽ TĚCH NEKONTROLOVANÉHO NÁMĚSTÍ A NÁKUPNÍCH CENTER NOVÁ MÍSTA SETKÁNÍ NĚKDY NEKONTROLOVANÉ. MNOHO Z NICH POCHÁZÍ Z POMĚRNĚ ZNEVÝHODNĚNÝCH RODINNÝCH SOCIÁLNÍCH KONTEXTŮ S NÍZKÝM SOCIOEKONOMICKÝM A KULTURNÍM POSTAVENÍM, TAKŽE MNOHO ŽÁKŮ MÁ POTÍŽE S UČENÍM A MÍRA PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A NEÚSPĚCHU JE VYSOKÁ. PROSTŘEDNICTVÍM NAŠEHO PRO (Czech)

0 references

PROJEKTET ER RETTET MOD STUDERENDE OG STUDERENDE PÅ INSTITUTTET, DER HAR BRUG FOR AT HÆVE NIVEAUET AF DERES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG GODKENDE DEM TIL DEM PÅ DET NATIONALE OMRÅDE. FORBEDRINGEN AF BLØDE FÆRDIGHEDER ER EN VÆSENTLIG FAKTOR FOR DEN SOCIOØKONOMISKE VÆKST I DET OMRÅDE, HVOR MANGE AF DEM BOR, OG VORES PROJEKT GØR DET MULIGT AT KOMPENSERE FOR SOCIALE ULEMPER VED KONTEKST OG KULTURELLE ULEMPER, DER OGSÅ SKYLDES ØKONOMISKE PROBLEMER, DER FORBYDER KONTAKT MED EN VERDEN, DER ER FORSKELLIG FRA DERES EGEN. VORES STUDERENDE HELT SIKKERT MANGLER LOPPORTUNTER AT KENDE OG INTERAGERE I LABORATORISPAZI OG OFFENTLIGE STEDER ANDRE END DE UKONTROLLEREDE TORV OG INDKØBSCENTRE NYE MØDESTEDER UNDERTIDEN UKONTROLLEREDE. MANGE AF DEM KOMMER FRA TEMMELIG DÅRLIGT STILLEDE FAMILIE SOCIALE SAMMENHÆNGE MED EN LAV SOCIOØKONOMISK OG KULTUREL STATUS, SÅ MANGE ELEVER HAR SVÆRT VED AT LÆRE, OG ANDELEN AF SKOLEFRAFALD OG FIASKO ER HØJ. GENNEM VORES PRO (Danish)

0 references

DAS PROJEKT RICHTET SICH AN STUDENTEN UND STUDENTEN DES INSTITUTS, DIE DAS NIVEAU IHRER GRUNDFERTIGKEITEN ERHÖHEN MÜSSEN UND SIE ZU DENEN DES NATIONALEN TERRITORIUMS HOMOLOGIEREN MÜSSEN. DIE VERBESSERUNG DER SOFT SKILLS IST EIN WESENTLICHER FAKTOR FÜR DAS SOZIOÖKONOMISCHE WACHSTUM DES GEBIETS, IN DEM VIELE VON IHNEN LEBEN, UND UNSER PROJEKT ERMÖGLICHT ES, SOZIALE NACHTEILE DES KONTEXTES UND KULTURELLE NACHTEILE ZU KOMPENSIEREN, DIE SICH AUCH AUS WIRTSCHAFTLICHEN PROBLEMEN ERGEBEN, DIE DEN KONTAKT MIT EINER VON IHNEN UNTERSCHIEDLICHEN WELT VERBIETEN. UNSEREN STUDENTEN FEHLEN SICHERLICH LOPPORTUNITS, UM IN LABORATORISPAZI UND ÖFFENTLICHEN ORTEN AUSSER DENEN DER UNKONTROLLIERTEN PLATZ UND EINKAUFSZENTREN NEUE TREFFPUNKTE MANCHMAL UNKONTROLLIERT ZU KENNEN UND ZU INTERAGIEREN. VIELE VON IHNEN KOMMEN AUS EHER BENACHTEILIGTEN FAMILIÄREN SOZIALEN KONTEXTEN MIT EINEM NIEDRIGEN SOZIOÖKONOMISCHEN UND KULTURELLEN STATUS, SO VIELE SCHÜLER HABEN SCHWIERIGKEITEN BEIM LERNEN, UND DIE RATE DER SCHULABBRECHER UND -VERSAGEN IST HOCH. DURCH UNSERE PRO (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ, ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΉΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ. Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΉΠΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΥΝ ΠΟΛΛΟΊ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΡΡΈΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΌ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΑΓΟΡΕΎΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΈΝΑΝ ΚΌΣΜΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΣΊΓΟΥΡΑ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ LOPPORTUNITS ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΕ LABORATORISPAZI ΚΑΙ ΔΗΜΌΣΙΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΤΗΣ ΑΝΕΞΈΛΕΓΚΤΗ ΠΛΑΤΕΊΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΜΠΟΡΙΚΆ ΚΈΝΤΡΑ ΝΈΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΑΝΕΞΈΛΕΓΚΤΗ. ΠΟΛΛΟΊ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΆΛΛΟΝ ΣΤΕΡΗΜΈΝΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΆ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΜΕ ΧΑΜΗΛΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΚΑΘΕΣΤΏΣ, ΤΌΣΟ ΠΟΛΛΟΊ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΥΨΗΛΌ. ΜΈΣΩ ΤΟΥ PRO (Greek)

0 references

THE PROJECT IS AIMED AT STUDENTS AND STUDENTS OF THE INSTITUTE WHO NEED TO RAISE LEVELS OF THEIR BASIC SKILLS, HOMOLOGATING THEM TO THOSE OF THE NATIONAL TERRITORY. THE IMPROVEMENT OF SOFT SKILLS IS AN ESSENTIAL FACTOR FOR THE SOCIO-ECONOMIC GROWTH OF THE AREA IN WHICH MANY OF THEM LIVE AND OUR PROJECT ALLOWS TO COMPENSATE FOR SOCIAL DISADVANTAGES OF CONTEXT AND CULTURAL DISADVANTAGES DERIVING ALSO FROM ECONOMIC PROBLEMS THAT PROHIBIT CONTACT WITH A WORLD DISSIMILAR FROM THEIR OWN. OUR STUDENTS CERTAINLY LACK LOPPORTUNITS TO KNOW AND INTERACT IN LABORATORISPAZI AND PUBLIC PLACES OTHER THAN THOSE OF THE UNCONTROLLED SQUARE AND SHOPPING CENTERS NEW MEETING PLACES SOMETIMES UNCONTROLLED. MANY OF THEM COME FROM RATHER DEPRIVED FAMILY SOCIAL CONTEXTS WITH A LOW SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL STATUS, SO MANY PUPILS HAVE DIFFICULTIES IN LEARNING, AND THE RATE OF SCHOOL DROPOUT AND FAILURE IS HIGH. THROUGH OUR PRO (English)

readability score

0.1057519342977325

0 references

EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DEL INSTITUTO QUE NECESITAN ELEVAR LOS NIVELES DE SUS HABILIDADES BÁSICAS, HOMOLOGÁNDOLAS A LAS DEL TERRITORIO NACIONAL. LA MEJORA DE LAS HABILIDADES BLANDAS ES UN FACTOR ESENCIAL PARA EL CRECIMIENTO SOCIOECONÓMICO DE LA ZONA EN LA QUE VIVEN MUCHOS DE ELLOS Y NUESTRO PROYECTO PERMITE COMPENSAR LAS DESVENTAJAS SOCIALES DEL CONTEXTO Y LAS DESVENTAJAS CULTURALES DERIVADAS TAMBIÉN DE PROBLEMAS ECONÓMICOS QUE PROHÍBEN EL CONTACTO CON UN MUNDO DIFERENTE AL SUYO. NUESTROS ESTUDIANTES CIERTAMENTE CARECEN DE LOPPORTUNITOS PARA CONOCER E INTERACTUAR EN LABORATORISPAZI Y LUGARES PÚBLICOS DISTINTOS DE LOS DE LA PLAZA DESCONTROLADA Y LOS CENTROS COMERCIALES NUEVOS LUGARES DE ENCUENTRO A VECES DESCONTROLADOS. MUCHOS DE ELLOS PROVIENEN DE CONTEXTOS SOCIALES FAMILIARES BASTANTE DESFAVORECIDOS CON UN BAJO ESTATUS SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL, POR LO QUE MUCHOS ALUMNOS TIENEN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y LA TASA DE ABANDONO ESCOLAR Y FRACASO ES ALTA. A TRAVÉS DE NUESTRO PRO (Spanish)

0 references

PROJEKT ON SUUNATUD INSTITUUDI ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE, KES PEAVAD SUURENDAMA OMA PÕHIOSKUSI, TUNNUSTADES NEID RIIGI TERRITOORIUMI OMADEGA. PEHMETE OSKUSTE PARANDAMINE ON OLULINE TEGUR SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU KASVU JAOKS PIIRKONNAS, KUS PALJUD NEIST ELAVAD, NING MEIE PROJEKT VÕIMALDAB KOMPENSEERIDA KONTEKSTI SOTSIAALSEID PUUDUSI JA KULTUURILISI PUUDUSI, MIS TULENEVAD KA MAJANDUSLIKEST PROBLEEMIDEST, MIS KEELAVAD KONTAKTI OMAST ERINEVA MAAILMAGA. MEIE ÕPILASTEL PUUDUB KINDLASTI LOPPORTUNITS TEADA JA SUHELDA LABORATORISPAZI JA AVALIKES KOHTADES, VÄLJA ARVATUD KONTROLLIMATU VÄLJAKU JA KAUBANDUSKESKUSTE UUED KOHTUMISPAIGAD, MÕNIKORD KONTROLLIMATA. PALJUD NEIST ON PÄRIT SUHTELISELT MAHAJÄÄNUD SOTSIAALSEST KONTEKSTIST, MILLEL ON MADAL SOTSIAAL-MAJANDUSLIK JA KULTUURILINE STAATUS, NII ET PALJUDEL ÕPILASTEL ON RASKUSI ÕPPIMISEGA NING KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE MÄÄR ON KÕRGE. LÄBI MEIE PRO (Estonian)

0 references

HANKE ON SUUNNATTU INSTITUUTIN OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE, JOIDEN ON PARANNETTAVA PERUSTAITOJAAN JA HYVÄKSYTTÄVÄ NE MAAN ALUEELLE. PEHMEIDEN TAITOJEN PARANTAMINEN ON OLENNAINEN TEKIJÄ SEN ALUEEN SOSIOEKONOMISELLE KASVULLE, JOLLA MONET HEISTÄ ELÄVÄT, JA HANKKEEMME AVULLA VOIDAAN KOMPENSOIDA KONTEKSTIIN JA KULTTUURISIIN HAITTOIHIN LIITTYVIÄ SOSIAALISIA HAITTOJA, JOTKA JOHTUVAT MYÖS TALOUDELLISISTA ONGELMISTA, JOTKA ESTÄVÄT KONTAKTIN OMAAN MAAILMAAN. OPISKELIJAMME VARMASTI PUUTTUU LOPPORTUNITS TIETÄÄ JA VUOROVAIKUTUKSESSA LABORATORISPAZI JA JULKISET PAIKAT KUIN HALLITSEMATON NELIÖ JA OSTOSKESKUKSET UUSIA KOKOUSPAIKKOJA JOSKUS HALLITSEMATON. MONET HEISTÄ OVAT PERÄISIN MELKO VÄHÄVARAISISTA PERHEEN SOSIAALISISTA KONTEKSTEISTA, JOILLA ON ALHAINEN SOSIOEKONOMINEN JA KULTTUURINEN ASEMA, NIIN MONILLA OPPILAILLA ON OPPIMISVAIKEUKSIA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄNEIDEN JA EPÄONNISTUNEIDEN MÄÄRÄ ON KORKEA. PRO:N KAUTTA (Finnish)

0 references

LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉTUDIANTS ET ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT QUI ONT BESOIN D’ÉLEVER LEURS COMPÉTENCES DE BASE, EN LES HOMOLOGUER À CEUX DU TERRITOIRE NATIONAL. L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES NON TECHNIQUES EST UN FACTEUR ESSENTIEL POUR LA CROISSANCE SOCIO-ÉCONOMIQUE DE LA RÉGION DANS LAQUELLE BEAUCOUP D’ENTRE EUX VIVENT ET NOTRE PROJET PERMET DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES SOCIAUX DU CONTEXTE ET LES DÉSAVANTAGES CULTURELS DÉCOULANT ÉGALEMENT DE PROBLÈMES ÉCONOMIQUES QUI INTERDISENT LE CONTACT AVEC UN MONDE DIFFÉRENT DES LEURS. NOS ÉTUDIANTS MANQUENT CERTAINEMENT DE LOPPORTUNITS POUR CONNAÎTRE ET INTERAGIR DANS LABORATORISPAZI ET DANS LES LIEUX PUBLICS AUTRES QUE CEUX DE LA PLACE INCONTRÔLÉE ET DES CENTRES COMMERCIAUX DE NOUVEAUX LIEUX DE RENCONTRE PARFOIS INCONTRÔLÉS. BEAUCOUP D’ENTRE EUX PROVIENNENT DE CONTEXTES SOCIAUX FAMILIAUX PLUTÔT DÉFAVORISÉS, AVEC UN FAIBLE STATUT SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL, DE NOMBREUX ÉLÈVES ONT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, ET LE TAUX D’ABANDON SCOLAIRE ET D’ÉCHEC EST ÉLEVÉ. GRÂCE À NOTRE PRO (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN NA HINSTITIÚIDE AR GÁ DÓIBH LEIBHÉIL A GCUID BUNSCILEANNA A ARDÚ, AGUS IAD A FHORMHEAS GO DTÍ NA CRÍOCHA NÁISIÚNTA. TÁ FEABHSÚ SCILEANNA BOGA INA THOISC RIACHTANACH D’FHÁS SOCHEACNAMAÍOCH AN CHEANTAIR INA BHFUIL CÓNAÍ AR GO LEOR ACU AGUS CEADAÍONN ÁR DTIONSCADAL CÚITEAMH A DHÉANAMH AS MÍBHUNTÁISTÍ SÓISIALTA COMHTHÉACS AGUS MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA A EASCRAÍONN AS FADHBANNA EACNAMAÍOCHA A CHUIREANN COSC AR THEAGMHÁIL LE DOMHAN ATÁ NEAMHCHOSÚIL ÓNA GCUID FÉIN. ÁR MIC LÉINN EASPA CINNTE LOPPORTUNITS A FHIOS AGUS IDIRGHNÍOMHÚ I LABORATORISPAZI AGUS ÁITEANNA POIBLÍ SEACHAS IAD SIÚD DE NA IONAID CHRUINNITHE NEAMHRIALAITHE CEARNACH AGUS SIOPADÓIREACHT ÁITEANNA CRUINNITHE NUA UAIREANTA NEAMHRIALAITHE. TAGANN GO LEOR ACU Ó CHOMHTHÉACSANNA SÓISIALTA TEAGHLAIGH ATÁ SÁCH DÍOTHACH AGUS A BHFUIL STÁDAS ÍSEAL SOCHEACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA ACU, BÍONN DEACRACHTAÍ FOGHLAMA AG AN OIREAD SIN DALTAÍ, AGUS TÁ AN RÁTA LUATHFHÁGÁLA AGUS TEIPE SCOILE ARD. TRÍNÁR PRO (Irish)

0 references

PROJEKT JE NAMIJENJEN STUDENTIMA I STUDENTIMA INSTITUTA KOJI TREBAJU PODIĆI RAZINU SVOJIH OSNOVNIH VJEŠTINA, USKLAĐUJUĆI IH S ONIMA S DRŽAVNOG PODRUČJA. POBOLJŠANJE MEKIH VJEŠTINA KLJUČAN JE ČIMBENIK ZA DRUŠTVENO-GOSPODARSKI RAST PODRUČJA U KOJEM MNOGI OD NJIH ŽIVE, A NAŠ PROJEKT OMOGUĆUJE KOMPENZACIJU ZA SOCIJALNE NEDOSTATKE KONTEKSTA I KULTURNIH NEDOSTATAKA KOJI PROIZLAZE I IZ GOSPODARSKIH PROBLEMA KOJI ZABRANJUJU KONTAKT SA SVIJETOM KOJI JE RAZLIČIT OD VLASTITOG. NAŠIM STUDENTIMA SVAKAKO NEDOSTAJE LOPPORTUNITS ZA POZNAVANJE I INTERAKCIJU U LABORATORISPAZI I JAVNIM MJESTIMA OSIM ONIH NA NEKONTROLIRANOM TRGU I TRGOVAČKIM CENTRIMA NOVIH MJESTA ZA SASTANKE PONEKAD NEKONTROLIRANA. MNOGI OD NJIH DOLAZE IZ PRILIČNO ZAPOSTAVLJENIH OBITELJSKIH DRUŠTVENIH KONTEKSTA S NISKIM SOCIOEKONOMSKIM I KULTURNIM STATUSOM, TAKO DA MNOGI UČENICI IMAJU POTEŠKOĆA U UČENJU, A STOPA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I NEUSPJEHA VISOKA JE. KROZ NAŠE PRO (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK AZ INTÉZET, AKIKNEK MEG KELL EMELNI SZINTEN AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK, HOMOLOGIZÁLVA ŐKET, HOGY A NEMZETI TERÜLETEN. A PUHA KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ALAPVETŐ TÉNYEZŐ ANNAK A TERÜLETNEK A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NÖVEKEDÉSÉBEN, AHOL SOKAN ÉLNEK, ÉS PROJEKTÜNK LEHETŐVÉ TESZI A KONTEXTUS TÁRSADALMI HÁTRÁNYAINAK ÉS A KULTURÁLIS HÁTRÁNYOKNAK A KOMPENZÁLÁSÁT, AMELYEK A GAZDASÁGI PROBLÉMÁKBÓL IS EREDNEK, AMELYEK MEGTILTJÁK A SAJÁTJUKTÓL ELTÉRŐ VILÁGGAL VALÓ ÉRINTKEZÉST. DIÁKJAINK MINDEN BIZONNYAL HIÁNYZIK A LOPPORTUNITS, HOGY MEGISMERJÉK ÉS KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPNEK A LABORATORISPAZI ÉS A NYILVÁNOS HELYEKEN KÍVÜL AZ ELLENŐRIZETLEN TÉR ÉS BEVÁSÁRLÓKÖZPONTOK ÚJ TALÁLKOZÓHELYEK NÉHA ELLENŐRIZETLEN. SOKAN KÖZÜLÜK AZ ALACSONY TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS STÁTUSZÚ, MEGLEHETŐSEN HÁTRÁNYOS HELYZETŰ CSALÁDI TÁRSADALMI KÖRNYEZETBŐL SZÁRMAZNAK, ÍGY SOK TANULÓNAK NEHÉZSÉGET OKOZ A TANULÁS, ÉS AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ÉS A KUDARCOK ARÁNYA MAGAS. A MI PRO-NKON KERESZTÜL (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SKIRTAS INSTITUTO STUDENTAMS IR STUDENTAMS, KURIEMS REIKIA KELTI SAVO PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, JUOS SUVIENODINANT SU ŠALIES TERITORIJOS. SOCIALINIŲ EMOCINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMAS YRA ESMINIS VIETOVĖS, KURIOJE GYVENA DAUGELIS JŲ, SOCIALINIO IR EKONOMINIO AUGIMO VEIKSNYS, O MŪSŲ PROJEKTAS LEIDŽIA KOMPENSUOTI SOCIALINIUS TRŪKUMUS, SUSIJUSIUS SU KONTEKSTU, IR KULTŪRINIUS TRŪKUMUS, KYLANČIUS IR DĖL EKONOMINIŲ PROBLEMŲ, KURIOS DRAUDŽIA KONTAKTĄ SU NEPANAŠIU PASAULIU. MŪSŲ STUDENTAMS TIKRAI TRŪKSTA LOPPORTUNITS ŽINOTI IR BENDRAUTI LABORATORISPAZI IR VIEŠOSIOSE VIETOSE, IŠSKYRUS NEKONTROLIUOJAMAS AIKŠTĖS IR PREKYBOS CENTRŲ NAUJAS SUSITIKIMŲ VIETAS, KARTAIS NEKONTROLIUOJAMAS. DAUGELIS JŲ KILĘ IŠ GANA SKURDŽIŲ ŠEIMŲ SOCIALINIŲ SĄLYGŲ, KURIŲ SOCIALINIS, EKONOMINIS IR KULTŪRINIS STATUSAS YRA ŽEMAS, TODĖL DAUGELIS MOKINIŲ SUSIDURIA SU MOKYMOSI SUNKUMAIS, O MOKYKLOS NEBAIGIMO IR NESĖKMĖS LYGIS YRA DIDELIS. PER MŪSŲ PRO (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR PAREDZĒTS INSTITŪTA STUDENTIEM UN STUDENTIEM, KURIEM NEPIECIEŠAMS PAAUGSTINĀT SAVU PAMATPRASMJU LĪMENI, SASKAŅOJOT TĀS AR VALSTS TERITORIJĀ ESOŠAJĀM PRASMĒM. VISPĀRĪGO PRASMJU UZLABOŠANA IR BŪTISKS FAKTORS TĀS TERITORIJAS SOCIĀLI EKONOMISKAJAI IZAUGSMEI, KURĀ DZĪVO DAUDZI NO VIŅIEM, UN MŪSU PROJEKTS ĻAUJ KOMPENSĒT KONTEKSTA SOCIĀLOS TRŪKUMUS UN KULTŪRAS TRŪKUMUS, KAS IZRIET ARĪ NO EKONOMISKĀM PROBLĒMĀM, KURAS AIZLIEDZ SASKARSMI AR PASAULI, KAS ATŠĶIRAS NO SAVAS VALSTS. MŪSU STUDENTIEM, PROTAMS, TRŪKST LOPPORTUNITS ZINĀT UN MIJIEDARBOTIES LABORATORISPAZI UN SABIEDRISKĀS VIETĀS, KAS NAV NO NEKONTROLĒTA LAUKUMA UN TIRDZNIECĪBAS CENTRU JAUNĀS TIKŠANĀS VIETAS DAŽREIZ NEKONTROLĒTI. DAUDZI NO VIŅIEM NĀK NO DIEZGAN TRŪCĪGIEM ĢIMENES SOCIĀLAJIEM APSTĀKĻIEM AR ZEMU SOCIĀLEKONOMISKO UN KULTŪRAS STĀVOKLI, TĀPĒC DAUDZIEM SKOLĒNIEM IR GRŪTĪBAS MĀCĪTIES, UN SKOLU PAMETUŠO UN NESEKMĪGO SKOLĒNU SKAITS IR AUGSTS. CAUR MŪSU PRO (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN STUDENTI U STUDENTI TAL-ISTITUT LI JEĦTIEĠU JGĦOLLU L-LIVELLI TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAGĦHOM, U JOMOLOGAWHOM MA’ DAWK TAT-TERRITORJU NAZZJONALI. IT-TITJIB TAL-ĦILIET PERSONALI HUWA FATTUR ESSENZJALI GĦAT-TKABBIR SOĊJOEKONOMIKU TAŻ-ŻONA FEJN JGĦIXU ĦAFNA MINNHOM U L-PROĠETT TAGĦNA JIPPERMETTI LI JIĠU KKUMPENSATI L-IŻVANTAĠĠI SOĊJALI TAL-KUNTEST U L-IŻVANTAĠĠI KULTURALI LI JIRRIŻULTAW UKOLL MINN PROBLEMI EKONOMIĊI LI JIPPROJBIXXU KUNTATT MA’ DINJA DIFFERENTI MINN TAGĦHOM STESS. ISTUDENTI TAGĦNA ĊERTAMENT NUQQAS LOPPORTUNITS LI TKUN TAF U JINTERAĠIXXU FIL LABORATORISPAZI U POSTIJIET PUBBLIĊI MINBARRA DAWK TAL-PJAZZA MHUX IKKONTROLLATA U ĊENTRI SHOPPING POSTIJIET ĠODDA LAQGĦA KULTANT MHUX IKKONTROLLATA. ĦAFNA MINNHOM ĠEJJIN MINN KUNTESTI SOĊJALI TAL-FAMILJA PJUTTOST IMĊAĦĦDA BI STATUS SOĊJOEKONOMIKU U KULTURALI BAXX, GĦALHEKK ĦAFNA STUDENTI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM, U R-RATA TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U FALLIMENT HIJA GĦOLJA. PERMEZZ PRO TAGĦNA (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT OP STUDENTEN EN STUDENTEN VAN HET INSTITUUT DIE HET NIVEAU VAN HUN BASISVAARDIGHEDEN MOETEN VERHOGEN EN DEZE MOETEN HOMOLOGEREN NAAR DIE VAN HET NATIONALE GRONDGEBIED. DE VERBETERING VAN SOFT SKILLS IS EEN ESSENTIËLE FACTOR VOOR DE SOCIAAL-ECONOMISCHE GROEI VAN HET GEBIED WAARIN VELEN VAN HEN LEVEN EN ONS PROJECT MAAKT HET MOGELIJK OM SOCIALE NADELEN VAN CONTEXT EN CULTURELE NADELEN TE COMPENSEREN DIE OOK VOORTVLOEIEN UIT ECONOMISCHE PROBLEMEN DIE CONTACT MET EEN ANDERE WERELD VERBIEDEN DAN HUN EIGEN. ONZE STUDENTEN MISSEN ZEKER LOPPORTUNITS OM TE WETEN EN TE COMMUNICEREN IN LABORATORISPAZI EN OPENBARE PLAATSEN ANDERS DAN DIE VAN DE ONGECONTROLEERDE PLEIN EN WINKELCENTRA NIEUWE ONTMOETINGSPLAATSEN SOMS ONGECONTROLEERD. VELEN VAN HEN KOMEN UIT VRIJ ACHTERGESTELDE SOCIALE GEZINSCONTEXTEN MET EEN LAGE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE STATUS, DUS VEEL LEERLINGEN HEBBEN MOEITE MET LEREN EN HET PERCENTAGE SCHOOLUITVAL EN -FALEN IS HOOG. VIA ONZE PRO (Dutch)

0 references

O projecto destina-se aos estudantes e estudantes do instituto que necessitam de elevar os seus níveis de competência de base, homeologando-os com os do território nacional. A melhoria das competências sociais é um factor essencial para o crescimento socioeconómico da zona em que muitos deles vivem e em que o nosso projecto permite compensar as desvantagens sociais do seu próprio contexto e as desvantagens culturais que também resultam de problemas económicos que impedem o contacto com um desiquilíbrio mundial. OS NOSSOS ESTUDANTES CERTAMENTE NÃO TEM LOPPORTUNIDADES PARA CONHECER E INTERACTAR NOS LABORATÓRIOSPAZI E NOS LOCAIS PÚBLICOS QUE NÃO OS DAS CENTROS QUADRADOS E DE COMPRA NÃO CONTROLADOS NOVOS LOCAIS DE REUNIÃO SOMETIMES NÃO CONTROLADOS. Muitos deles provêm de contextos sociais familiares desfavorecidos com um baixo estatuto socioeconómico e cultural, muitos alunos têm dificuldades na aprendizagem e a taxa de abandono escolar e de insucesso escolar é elevada. ATRAVÉS DO NOSSO PRO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL SE ADRESEAZĂ STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR INSTITUTULUI CARE TREBUIE SĂ-ȘI RIDICE NIVELUL COMPETENȚELOR DE BAZĂ, OMOLOGÂNDU-LE CU CELE DE PE TERITORIUL NAȚIONAL. ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR NON-TEHNICE ESTE UN FACTOR ESENȚIAL PENTRU CREȘTEREA SOCIO-ECONOMICĂ A ZONEI ÎN CARE TRĂIESC MULȚI DINTRE EI, IAR PROIECTUL NOSTRU PERMITE COMPENSAREA DEZAVANTAJELOR SOCIALE ALE CONTEXTULUI ȘI DEZAVANTAJELOR CULTURALE CARE DECURG, DE ASEMENEA, DIN PROBLEME ECONOMICE CARE INTERZIC CONTACTUL CU O LUME DIFERITĂ DE A LOR. STUDENȚII NOȘTRI CU SIGURANȚĂ NU AU LOPPORTUNITS SĂ CUNOASCĂ ȘI SĂ INTERACȚIONEZE ÎN LABORATORISPAZI ȘI ALTE LOCURI PUBLICE DECÂT CELE ALE PIEȚELOR NECONTROLATE ȘI ALE CENTRELOR COMERCIALE NOI LOCURI DE ÎNTÂLNIRE UNEORI NECONTROLATE. MULTE DINTRE ELE PROVIN DIN CONTEXTE SOCIALE FAMILIALE DESTUL DE DEFAVORIZATE, CU UN STATUT SOCIO-ECONOMIC ȘI CULTURAL SCĂZUT, ATÂT DE MULȚI ELEVI SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE, IAR RATA ABANDONULUI ȘCOLAR ȘI A EȘECULUI ȘCOLAR ESTE RIDICATĂ. PRIN INTERMEDIUL NOSTRU PRO (Romanian)

0 references

PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV INŠTITÚTU, KTORÍ POTREBUJÚ ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ SVOJICH ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A HOMOLOGIZOVAŤ ICH NA ÚZEMÍ ŠTÁTU. ZLEPŠENIE MÄKKÝCH ZRUČNOSTÍ JE ZÁKLADNÝM FAKTOROM SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO RASTU OBLASTI, V KTOREJ MNOHÍ Z NICH ŽIJÚ, A NÁŠ PROJEKT UMOŽŇUJE KOMPENZOVAŤ SOCIÁLNE NEVÝHODY KONTEXTOVÝCH A KULTÚRNYCH NEVÝHOD VYPLÝVAJÚCICH AJ Z HOSPODÁRSKYCH PROBLÉMOV, KTORÉ ZAKAZUJÚ KONTAKT S INÝM SVETOM. NAŠI ŠTUDENTI URČITE NEMAJÚ LOPPORTUNITS NA TO, ABY POZNALI A KOMUNIKOVALI V LABORATORISPAZI A NA VEREJNÝCH MIESTACH INÝCH AKO V NEKONTROLOVANÝCH NÁMESTIACH A NÁKUPNÝCH CENTRÁCH NOVÉ MIESTA STRETNUTIA NIEKEDY NEKONTROLOVANÉ. MNOHÉ Z NICH POCHÁDZAJÚ Z POMERNE ZNEVÝHODNENEJ RODINNEJ SOCIÁLNEJ SITUÁCIE S NÍZKYM SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM A KULTÚRNYM POSTAVENÍM, TAKŽE MNOHÍ ŽIACI MAJÚ ŤAŽKOSTI S UČENÍM A MIERA PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NEÚSPECHU JE VYSOKÁ. PROSTREDNÍCTVOM NÁŠHO PRO (Slovak)

0 references

PROJEKT JE NAMENJEN ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM INŠTITUTA, KI MORAJO DVIGNITI RAVEN SVOJIH OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER JIH HOMOLOGIRATI TISTIM NA NACIONALNEM OZEMLJU. IZBOLJŠANJE MEHKIH SPRETNOSTI JE BISTVEN DEJAVNIK ZA DRUŽBENO-GOSPODARSKO RAST OBMOČJA, NA KATEREM MNOGI ŽIVIJO, NAŠ PROJEKT PA OMOGOČA NADOMESTILO ZA SOCIALNO PRIKRAJŠANOST KONTEKSTA IN KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI, KI IZHAJAJO TUDI IZ GOSPODARSKIH PROBLEMOV, KI PREPOVEDUJEJO STIK S SVETOM, KI NI PODOBEN NJIHOVEMU. NAŠI ŠTUDENTI ZAGOTOVO NIMAJO LOPPORTUNITS VEDETI IN INTERAKCIJO V LABORATORISPAZI IN JAVNIH MESTIH, RAZEN TISTIH V NENADZOROVANIH KVADRATNIH IN NAKUPOVALNIH SREDIŠČIH NOVIH MEST ZA SREČANJA VČASIH NENADZOROVANA. VELIKO JIH PRIHAJA IZ PRECEJ PRIKRAJŠANIH DRUŽINSKIH SOCIALNIH OKOLIJ Z NIZKIM SOCIALNO-EKONOMSKIM IN KULTURNIM STATUSOM, ZATO IMAJO ŠTEVILNI UČENCI TEŽAVE PRI UČENJU, STOPNJA OSIPA IN NEUSPEHA PA JE VISOKA. PREKO NAŠEGA PRO (Slovenian)

0 references

PROJEKTET RIKTAR SIG TILL STUDENTER OCH STUDENTER VID INSTITUTET SOM BEHÖVER HÖJA NIVÅERNA AV SINA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, HOMOLOGA DEM TILL DE I DET NATIONELLA TERRITORIET. FÖRBÄTTRINGEN AV MJUKA FÄRDIGHETER ÄR EN VIKTIG FAKTOR FÖR DEN SOCIOEKONOMISKA TILLVÄXTEN I DET OMRÅDE DÄR MÅNGA AV DEM BOR OCH VÅRT PROJEKT GÖR DET MÖJLIGT ATT KOMPENSERA FÖR SOCIALA NACKDELAR MED SAMMANHANG OCH KULTURELLA NACKDELAR TILL FÖLJD AV EKONOMISKA PROBLEM SOM FÖRBJUDER KONTAKT MED EN VÄRLD SOM SKILJER SIG FRÅN SIN EGEN. VÅRA STUDENTER SAKNAR VERKLIGEN LOPPORTUNITS ATT KÄNNA TILL OCH INTERAGERA I LABORATORISPAZI OCH OFFENTLIGA PLATSER ANDRA ÄN DE OKONTROLLERADE TORG OCH KÖPCENTRUM NYA MÖTESPLATSER IBLAND OKONTROLLERADE. MÅNGA AV DEM KOMMER FRÅN GANSKA MISSGYNNADE SOCIALA SAMMANHANG MED LÅG SOCIOEKONOMISK OCH KULTURELL STATUS, SÅ MÅNGA ELEVER HAR SVÅRT ATT LÄRA SIG, OCH ANDELEN ELEVER SOM HOPPAR AV SKOLAN OCH MISSLYCKAS ÄR HÖG. GENOM VÅRT PRO (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VICO EQUENSE