EXTRAORDINARY MIND... LET’S TELL OURSELVES (Q4792611)

I MODULI FORMATIVI CHE PROPONIAMO VOGLIONO SUPERARE LA DIDATTICA TRADIZIONALE VOGLIONO PROMUOVERE LA DIDATTICA ATTIVA METTERE AL CENTRO GLI STUDENTI PER AFFRONTARE IN MANIERA EFFICACE E COINVOLGENTE LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE. RISPONDONO AI BISOGNI REALI DELLA SCUOLA RICAVATI DALLANALISI DEL RAV E SUPPORTANO IL PERCORSO DI MIGLIORAMENTO DELLA SCUOLA.SI TRATTA DI MODULI CAPOVOLTI CHE FANNO RIFERIMENTO ALLAPPROCCIO METODOLOGICO CHE RIBALTA IL TRADIZIONALE CICLO DI APPRENDIMENTO FATTO DI LEZIONE FRONTALE STUDIO INDIVIDUALE A CASA E VERIFICHE IN CLASSE CON UN RAPPORTO DOCENTEALLIEVO PIUTTOSTO RIGIDO E GERARCHICO. A LIVELLO INTERNAZIONALE CONOSCIUTO COME FLIPPED CLASSROOM.L ATTIVIT CHE SI SVOLGERANNO NEI SINGOLI MODULI SARANNO MIRATI ALLA REALIZZAZIONE DI QUIZ TELEGIORNALE DEI RAGAZZI DA TRASMETTERE POI ATTRAVERSO IL CANELE YOUTUBE DELLA SCUOLA. (Italian)

0 references

ОБУЧИТЕЛНИТЕ МОДУЛИ, КОИТО ПРЕДЛАГАМЕ, ИСКАТ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ ТРАДИЦИОННОТО ПРЕПОДАВАНЕ, ИСКАТ ДА НАСЪРЧАВАТ АКТИВНА ДИДАКТИКА, ПОСТАВЯЙКИ УЧЕНИЦИТЕ В ЦЕНТЪРА, ЗА ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПО ЕФЕКТИВЕН И АНГАЖИРАЩ НАЧИН РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ТЕ ОТГОВАРЯТ НА РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧИЛИЩЕТО, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ АНАЛИЗА НА RAV И ПОДКРЕПЯТ ПЪТЯ НА ПОДОБРЕНИЕ НА SCHOOL.THESE СА ОБЪРНАТИ МОДУЛИ, КОИТО СЕ ОТНАСЯТ ДО МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЯ ПОДХОД, КОЙТО ПРЕОБРЪЩА ТРАДИЦИОННИЯ ЦИКЪЛ НА ОБУЧЕНИЕ, НАПРАВЕН ОТ ИНДИВИДУАЛНО ОБУЧЕНИЕ НА ФРОНТАЛЕН УРОК У ДОМА И ПРОВЕРКИ В КЛАСНАТА СТАЯ С ДОСТА ТВЪРДА И ЙЕРАРХИЧНА ВРЪЗКА DOCENTEALLIEVO. НА МЕЖДУНАРОДНО НИВО, ИЗВЕСТНО КАТО ФЛИП CLASSROOM.L ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ СЕ ПРОВЕДАТ В ОТДЕЛНИТЕ МОДУЛИ ЩЕ БЪДАТ НАСОЧЕНИ КЪМ СЪЗДАВАНЕТО НА ТЕЛЕВИЗИОННИ ВИКТОРИНА НОВИНИ НА ДЕЦАТА СЛЕД ТОВА ДА СЕ ИЗЛЪЧВА ЧРЕЗ CANELE YOUTUBE НА УЧИЛИЩЕТО. (Bulgarian)

0 references

ŠKOLICÍ MODULY, KTERÉ NAVRHUJEME PŘEKONAT TRADIČNÍ VÝUKU CHTĚJÍ PODPOROVAT AKTIVNÍ DIDAKTIKY DÁT STUDENTY DO CENTRA ČELIT EFEKTIVNÍM A POUTAVÝM ZPŮSOBEM ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. REAGUJÍ NA SKUTEČNÉ POTŘEBY ŠKOLY ODVOZENÉ Z ANALÝZY RAV A PODPORUJÍ CESTU ZLEPŠENÍ SCHOOL.THESE JSOU OBRÁCENÉ MODULY, KTERÉ ODKAZUJÍ NA METODICKÝ PŘÍSTUP, KTERÝ PŘEVRACÍ TRADIČNÍ VÝUKOVÝ CYKLUS Z ČELNÍ LEKCE INDIVIDUÁLNÍ STUDIE DOMA A KONTROLY VE TŘÍDĚ S POMĚRNĚ RIGIDNÍM A HIERARCHICKÝM VZTAHEM DOCENTEALLIEVO. NA MEZINÁRODNÍ ÚROVNI ZNÁMÉ JAKO PŘEVRÁCENÉ AKTIVITY CLASSROOM.L, KTERÉ SE BUDOU KONAT V JEDNOTLIVÝCH MODULECH, BUDOU ZAMĚŘENY NA VYTVOŘENÍ TELEVIZNÍCH KVÍZOVÝCH ZPRÁV DĚTÍ, KTERÉ PAK VYSÍLAJÍ PROSTŘEDNICTVÍM CANELE YOUTUBE ŠKOLY. (Czech)

0 references

DE UDDANNELSESMODULER, SOM VI FORESLÅR ØNSKER AT OVERVINDE TRADITIONEL UNDERVISNING ØNSKER AT FREMME AKTIV DIDAKTIK SÆTTE ELEVERNE I CENTRUM TIL ANSIGT PÅ EN EFFEKTIV OG ENGAGERENDE MÅDE UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DE REAGERER PÅ SKOLENS REELLE BEHOV AFLEDT AF ANALYSEN AF RAV OG STØTTER STIEN TIL FORBEDRING AF SCHOOL.THESE ER OMVENDT MODULER, DER HENVISER TIL DEN METODOLOGISKE TILGANG, DER VÆLTER DEN TRADITIONELLE LÆRINGSCYKLUS LAVET AF FRONTAL LEKTION INDIVIDUEL UNDERSØGELSE DERHJEMME OG KONTROLLER I KLASSEVÆRELSET MED EN TEMMELIG STIV OG HIERARKISK DOCENTEALLIEVO FORHOLD. PÅ INTERNATIONALT PLAN KENDT SOM FLIPPED CLASSROOM.L AKTIVITETER, DER VIL FINDE STED I DE ENKELTE MODULER VIL VÆRE RETTET MOD OPRETTELSE AF TV QUIZ NYHEDER OM BØRNENE TIL DEREFTER AT UDSENDE VIA CANELE YOUTUBE AF SKOLEN. (Danish)

0 references

DIE VON UNS VORGESCHLAGENEN SCHULUNGSMODULE WOLLEN DIE TRADITIONELLE LEHRE ÜBERWINDEN, UM AKTIVE DIDAKTIK ZU FÖRDERN, UM DIE SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT ZU STELLEN, UM SICH DER ENTWICKLUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN AUF EFFEKTIVE UND ANSPRECHENDE WEISE ZU STELLEN. SIE REAGIEREN AUF DIE REALEN BEDÜRFNISSE DER SCHULE, DIE SICH AUS DER ANALYSE DES RAV ERGEBEN UND UNTERSTÜTZEN DEN WEG DER VERBESSERUNG DES SCHOOL.THESE SIND UMGEKEHRTE MODULE, DIE SICH AUF DEN METHODISCHEN ANSATZ BEZIEHEN, DER DEN TRADITIONELLEN LERNZYKLUS AUS FRONTALER EINZELSTUDIE ZU HAUSE UND CHECKS IM KLASSENZIMMER MIT EINER EHER STARREN UND HIERARCHISCHEN DOCENTEALLIEVO-BEZIEHUNG UMDREHT. AUF INTERNATIONALER EBENE, BEKANNT ALS FLIPPED CLASSROOM.L AKTIVITÄTEN, DIE IN DEN EINZELNEN MODULEN STATTFINDEN, WERDEN AUF DIE ERSTELLUNG VON TV-QUIZ NACHRICHTEN DER KINDER GERICHTET, UM DANN ÜBER DIE CANELE YOUTUBE DER SCHULE ÜBERTRAGEN. (German)

0 references

ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΒΆΖΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΜΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΟΥ RAV ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ SCHOOL.THESE ΕΊΝΑΙ ΑΝΤΙΣΤΡΑΦΕΊ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΑΝΑΤΡΈΠΕΙ ΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΚΎΚΛΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΜΕΤΩΠΙΚΌ ΜΆΘΗΜΑ ΑΤΟΜΙΚΉ ΜΕΛΈΤΗ ΣΤΟ ΣΠΊΤΙ ΚΑΙ ΕΛΈΓΧΟΥΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΕ ΜΙΑ ΜΆΛΛΟΝ ΆΚΑΜΠΤΗ ΚΑΙ ΙΕΡΑΡΧΙΚΉ ΣΧΈΣΗ DOCENTEALLIEVO. ΣΕ ΔΙΕΘΝΈΣ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ CLASSROOM.L ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΗΛΕΟΠΤΙΚΏΝ ΚΟΥΊΖ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΘΑ ΜΕΤΑΔΟΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ CANELE YOUTUBE ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek)

0 references

THE TRAINING MODULES THAT WE PROPOSE WANT TO OVERCOME TRADITIONAL TEACHING WANT TO PROMOTE ACTIVE DIDACTICS PUT STUDENTS AT THE CENTER TO FACE IN AN EFFECTIVE AND ENGAGING WAY THE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS. THEY RESPOND TO THE REAL NEEDS OF THE SCHOOL DERIVED FROM THE ANALYSIS OF THE RAV AND SUPPORT THE PATH OF IMPROVEMENT OF THE SCHOOL.THESE ARE REVERSED MODULES THAT REFER TO THE METHODOLOGICAL APPROACH THAT OVERTURNS THE TRADITIONAL LEARNING CYCLE MADE OF FRONTAL LESSON INDIVIDUAL STUDY AT HOME AND CHECKS IN THE CLASSROOM WITH A RATHER RIGID AND HIERARCHICAL DOCENTEALLIEVO RELATIONSHIP. AT AN INTERNATIONAL LEVEL KNOWN AS FLIPPED CLASSROOM.L ACTIVITIES THAT WILL TAKE PLACE IN THE INDIVIDUAL MODULES WILL BE AIMED AT THE CREATION OF TV QUIZ NEWS OF THE CHILDREN TO THEN BROADCAST THROUGH THE CANELE YOUTUBE OF THE SCHOOL. (English)

readability score

0.0388845328208841

0 references

LOS MÓDULOS FORMATIVOS QUE PROPONEMOS QUIEREN SUPERAR LA ENSEÑANZA TRADICIONAL QUIEREN PROMOVER LA DIDÁCTICA ACTIVA PONIENDO A LOS ESTUDIANTES EN EL CENTRO PARA ENFRENTAR DE MANERA EFECTIVA Y ATRACTIVA EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS. RESPONDEN A LAS NECESIDADES REALES DE LA ESCUELA DERIVADAS DEL ANÁLISIS DE LA RAV Y APOYAN EL CAMINO DE MEJORA DE LA ESCHOOL.THESE SON MÓDULOS INVERTIDOS QUE SE REFIEREN AL ENFOQUE METODOLÓGICO QUE ANULA EL CICLO DE APRENDIZAJE TRADICIONAL HECHO DE LA LECCIÓN FRONTAL ESTUDIO INDIVIDUAL EN EL HOGAR Y CONTROLES EN EL AULA CON UNA RELACIÓN DOCENTEALLIEVO BASTANTE RÍGIDA Y JERÁRQUICA. A NIVEL INTERNACIONAL CONOCIDAS COMO FLIPPED CLASSROOM.L ACTIVIDADES QUE SE LLEVARÁN A CABO EN LOS MÓDULOS INDIVIDUALES ESTARÁN ORIENTADAS A LA CREACIÓN DE NOTICIAS DE PRUEBA TELEVISIVA DE LOS NIÑOS PARA LUEGO TRANSMITIR A TRAVÉS DEL YOUTUBE CANELE DE LA ESCUELA. (Spanish)

0 references

KOOLITUSMOODULID, MIDA ME PAKUME, TAHAVAD ÜLETADA TRADITSIOONILIST ÕPETAMIST, TAHAVAD EDENDADA AKTIIVSET DIDAKTIKAT, PANEVAD ÕPILASED KESKMESSE TÕHUSALT JA KAASAHAARAVAL VIISIL PÕHIOSKUSTE ARENDAMISEGA. NAD VASTAVAD KOOLI TEGELIKELE VAJADUSTELE, MIS TULENEVAD RAV ANALÜÜSIST JA TOETAVAD SCHOOL.THESE PARANDAMISE TEED, MIS VIITAVAD METOODILISELE LÄHENEMISVIISILE, MIS LÜKKAB ÜMBER TRADITSIOONILISE ÕPPETSÜKLI, MIS ON TEHTUD ESITUNNI INDIVIDUAALSEST ÕPPEST KODUS JA KLASSIRUUMIS ÜSNA JÄIGA JA HIERARHILISE DOCENTEALLIEVO SUHTEGA. RAHVUSVAHELISEL TASANDIL TUNTUD KUI FLIPPED CLASSROOM.L TEGEVUSED, MIS TOIMUVAD ÜKSIKUTE MOODULITE EESMÄRK ON LUUA TV VIKTORIINI UUDISED LAPSED SEEJÄREL EDASTADA LÄBI CANELE YOUTUBE KOOLI. (Estonian)

0 references

EHDOTTAMAMME KOULUTUSMODUULIT HALUAVAT VOITTAA PERINTEISEN OPETUKSEN HALUAVAT EDISTÄÄ AKTIIVISTA DIDAKTIIKKAA, JOTTA OPISKELIJAT KOHTAAVAT TEHOKKAASTI JA OSALLISTAVALLA TAVALLA PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISEN. NE VASTAAVAT KOULUN TODELLISIIN TARPEISIIN, JOTKA PERUSTUVAT RAV: N ANALYYSIIN, JA TUKEVAT SCHOOLIN PARANNUSPOLKUA.THESE-MODUULIT OVAT PÄINVASTAISIA MODUULEJA, JOTKA VIITTAAVAT METODOLOGISEEN LÄHESTYMISTAPAAN, JOKA KUMOAA PERINTEISEN OPPIMISSYKLIN, JOKA ON TEHTY ETUOPPITUNNISTA KOTONA JA TARKISTAA LUOKKAHUONEESSA MELKO JÄYKKÄ JA HIERARKKINEN DOCENTEALLIEVO-SUHDE. KANSAINVÄLISELLÄ TASOLLA, JOKA TUNNETAAN NIMELLÄ FLIPPED CLASSROOM.L AKTIVITEETIT, JOTKA TAPAHTUVAT YKSITTÄISISSÄ MODUULEISSA, PYRITÄÄN LUOMAAN LASTEN TV-VISAUUTISIA, JOTKA LÄHETETÄÄN SITTEN KOULUN CANELE YOUTUBEN KAUTTA. (Finnish)

0 references

LES MODULES DE FORMATION QUE NOUS PROPOSONS VEULENT SURMONTER L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL VEULENT PROMOUVOIR LA DIDACTIQUE ACTIVE METTANT LES ÉTUDIANTS AU CENTRE DE MANIÈRE EFFICACE ET ENGAGEANTE AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE. ILS RÉPONDENT AUX BESOINS RÉELS DE L’ÉCOLE ISSUS DE L’ANALYSE DU RAV ET SOUTIENNENT LE CHEMIN DE L’AMÉLIORATION DU SCHOOL.THESE SONT DES MODULES INVERSÉS QUI SE RÉFÈRENT À L’APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE QUI RENVERSE LE CYCLE D’APPRENTISSAGE TRADITIONNEL FAIT DE L’ÉTUDE INDIVIDUELLE FRONTALE À LA MAISON ET VÉRIFIE EN CLASSE AVEC UNE RELATION DOCENTEALLIEVO PLUTÔT RIGIDE ET HIÉRARCHISÉE. À UN NIVEAU INTERNATIONAL CONNU SOUS LE NOM D’ACTIVITÉS INVERSÉES CLASSROOM.L QUI SE DÉROULERONT DANS LES MODULES INDIVIDUELS, SERONT DESTINÉES À LA CRÉATION D’ACTUALITÉS TÉLÉVISUELLES DES ENFANTS POUR ENSUITE ÊTRE DIFFUSÉES PAR LE BIAIS DE LA CANELE YOUTUBE DE L’ÉCOLE. (French)

0 references

NA MODÚIL OILIÚNA A MHOLADH AGAINN AG IARRAIDH A SHÁRÚ TEAGASC TRAIDISIÚNTA AG IARRAIDH A CHUR CHUN CINN DIDACTICS GNÍOMHACH A CHUR CHUN CINN MIC LÉINN AG AN LÁR CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR BHEALACH ÉIFEACHTACH AGUS TARRAINGTEACH AR FHORBAIRT SCILEANNA BUNÚSACHA. FREAGRAÍONN SIAD DO FHÍOR-RIACHTANAIS NA SCOILE A DHÍORTHAÍTEAR ÓN ANAILÍS AR AN RAV AGUS TACAÍONN SIAD LEIS AN MBEALACH CHUN FEABHAS A CHUR AR AN SCHOOL.IS MODÚIL AISIOMPAITHE IAD NA MODÚIL A THAGRAÍONN DON CHUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA A CHUIREANN AR CEAL AN TIMTHRIALL FOGHLAMA TRAIDISIÚNTA ATÁ DÉANTA AS STAIDÉAR AONAIR CEACHTA TOSAIGH SA BHAILE AGUS SEICEÁLACHA SA SEOMRA RANGA LE CAIDREAMH DOCENTEALLIEVO SÁCH DOCHT AGUS ORDLATHACH. AG LEIBHÉAL IDIRNÁISIÚNTA AR A DTUGTAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ CLASSROOM.L A BHEIDH AR SIÚL SNA MODÚIL AONAIR, DÍREOFAR IAD AR NUACHT TRÁTH NA GCEIST TEILIFÍSE A CHRUTHÚ DO NA PÁISTÍ LE CRAOLADH ANSIN TRÍ YOUTUBE CANELE NA SCOILE. (Irish)

0 references

MODULI TRENINGA KOJE PREDLAŽEMO ŽELE PREVLADATI TRADICIONALNU NASTAVU ŽELE PROMOVIRATI AKTIVNE DIDAKTIKE, STAVLJAJUĆI UČENIKE U SREDIŠTE DA SE NA UČINKOVIT I ZANIMLJIV NAČIN SUOČE S RAZVOJEM OSNOVNIH VJEŠTINA. ONI ODGOVARAJU NA STVARNE POTREBE ŠKOLE PROIZAŠLE IZ ANALIZE RAV-A I PODRŽAVAJU PUT POBOLJŠANJA SCHOOL.THESE SU OBRNUTI MODULI KOJI SE ODNOSE NA METODOLOŠKI PRISTUP KOJI PONIŠTAVA TRADICIONALNI CIKLUS UČENJA KOJI SE SASTOJI OD FRONTALNE LEKCIJE INDIVIDUALNOG STUDIJA KOD KUĆE I PROVJERE U UČIONICI S PRILIČNO KRUTIM I HIJERARHIJSKIM ODNOSOM DOCENTEALLIEVO. NA MEĐUNARODNOJ RAZINI POZNAT KAO FLIPPED CLASSROOM.L AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE ODVIJATI U POJEDINIM MODULIMA BIT ĆE USMJERENE NA STVARANJE TV KVIZ VIJESTI DJECE DA SE ZATIM EMITIRAJU PUTEM CANELE YOUTUBE U ŠKOLI. (Croatian)

0 references

A KÉPZÉSI MODULOK, AMELYEKET JAVASOLUNK, HOGY FELÜLKEREKEDJENEK A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁSON, AZ AKTÍV DIDAKTIKA NÉPSZERŰSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN A DIÁKOKAT A KÖZPONTBA HELYEZIK, HOGY HATÉKONY ÉS VONZÓ MÓDON SZEMBESÜLJENEK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL. REAGÁLNAK AZ ISKOLA VALÓS IGÉNYEIRE, AMELYEK A RAV ELEMZÉSÉBŐL SZÁRMAZNAK, ÉS TÁMOGATJÁK A SCHOOL.THESE JAVÍTÁSÁNAK ÚTJÁT, AMELYEK FORDÍTOTT MODULOK, AMELYEK A MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSRE UTALNAK, AMELY MEGDÖNTI A HAGYOMÁNYOS TANULÁSI CIKLUST, AMELY A FRONTÁLIS LECKE EGYÉNI TANULMÁNYÁBÓL SZÁRMAZIK OTTHON ÉS AZ OSZTÁLYTEREMBEN MEGLEHETŐSEN MEREV ÉS HIERARCHIKUS DOCENTEALLIEVO KAPCSOLATTAL. NEMZETKÖZI SZINTEN AZ ÚGYNEVEZETT FLIPPED CLASSROOM.L TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK ZAJLANAK AZ EGYES MODULOK CÉLJA A LÉTREHOZÁSA TV KVÍZ HÍREK A GYEREKEK MAJD SUGÁRZOTT A CANELE YOUTUBE AZ ISKOLA. (Hungarian)

0 references

MOKYMO MODULIAI, KURIUOS MES SIŪLOME NORINT ĮVEIKTI TRADICINĮ MOKYMĄ, NORI SKATINTI AKTYVIĄ DIDAKTIKĄ, KAD STUDENTAI GALĖTŲ VEIKSMINGAI IR ĮDOMIAI SUSIDURTI SU PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMU. JIE REAGUOJA Į REALIUS MOKYKLOS POREIKIUS, GAUTUS IŠ RAV ANALIZĖS, IR PALAIKO MOKYKLĖS TOBULINIMO KELIĄ.TIESA YRA ATVIRKŠTINIAI MODULIAI, KURIE NURODO METODINĮ METODĄ, KURIS PAKEIČIA TRADICINĮ MOKYMOSI CIKLĄ, PAGAMINTĄ IŠ PRIEKINĖS PAMOKOS INDIVIDUALAUS TYRIMO NAMUOSE IR PATIKRINIMUS KLASĖJE SU GANA NELANKSČIAIS IR HIERARCHINIAIS DOCENTEALLIEVO SANTYKIAIS. TARPTAUTINIU LYGIU, ŽINOMU KAIP APVERSTA CLASSROOM.L VEIKLA, KURI VYKS ATSKIRUOSE MODULIUOSE, BUS SIEKIAMA SUKURTI TELEVIZIJOS VIKTORINOS NAUJIENAS APIE VAIKUS, O TADA TRANSLIUOTI PER „CANELE YOUTUBE“ MOKYKLOJE. (Lithuanian)

0 references

MĀCĪBU MODUĻI, KURUS MĒS IEROSINĀM, VĒLAS PĀRVARĒT TRADICIONĀLO MĀCĪŠANU, VĒLAS VEICINĀT AKTĪVU DIDAKTIKU, LIEKOT STUDENTIEM EFEKTĪVI UN IESAISTOŠI ATTĪSTĪT PAMATPRASMES. TIE ATBILST FAKTISKAJĀM SKOLAS VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO RAV ANALĪZES, UN ATBALSTA SCHOOL.THESE UZLABOŠANAS CEĻU.THESE IR APGRIEZTI MODUĻI, KAS ATTIECAS UZ METODISKO PIEEJU, KAS APGĀŽ TRADICIONĀLO MĀCĪBU CIKLU, KAS IZGATAVOTS NO FRONTĀLĀS MĀCĪBAS INDIVIDUĀLAJĀM STUDIJĀM MĀJĀS UN PĀRBAUDĒM KLASĒ AR DIEZGAN NEELASTĪGĀM UN HIERARHISKĀM DOCENTEALLIEVO ATTIECĪBĀM. STARPTAUTISKĀ LĪMENĪ, KAS PAZĪSTAMS KĀ FLIPPED CLASSROOM.L AKTIVITĀTES, KAS NOTIKS ATSEVIŠĶOS MODUĻOS, MĒRĶIS BŪS IZVEIDOT TV VIKTORĪNAS ZIŅAS PAR BĒRNIEM, LAI PĒC TAM PĀRRAIDĪT CAUR CANELE YOUTUBE NO SKOLAS. (Latvian)

0 references

IL-MODULI TA ‘TAĦRIĠ LI NIPPROPONU JRIDU JINGĦELBU TAGĦLIM TRADIZZJONALI JRIDU JIPPROMWOVU DIDATTIĊI ATTIVI TPOĠĠI LILL-ISTUDENTI FIĊ-ĊENTRU BIEX JIFFAĊĊJAW B’MOD EFFETTIV U INVOLVIMENT L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI. HUMA JIRRISPONDU GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISKOLA DERIVATI MILL-ANALIŻI TAR-RAV U JAPPOĠĠJAW IL-PERKORS TA’ TITJIB TAL-SCOOL.THESE HUMA MODULI MREĠĠA’ LURA LI JIRREFERU GĦALL-APPROĊĊ METODOLOĠIKU LI JDAWWAR IĊ-ĊIKLU TA’ TAGĦLIM TRADIZZJONALI MAGĦMUL MINN STUDJU INDIVIDWALI TAL-LEZZJONI FRONTALI FID-DAR U KONTROLLI FIL-KLASSI B’RELAZZJONI DOCENTEALLIEVO PJUTTOST RIĠIDA U ĠERARKIKA. FUQ LIVELL INTERNAZZJONALI MAGĦRUF BĦALA FLIPPED CLASSROOM.L ATTIVITAJIET LI SE JSIRU FIL-MODULI INDIVIDWALI SE JKUNU MMIRATI LEJN IL-ĦOLQIEN TA ‘AĦBARIJIET KWIŻŻ TV TAT-TFAL BIEX IMBAGĦAD JIXXANDRU PERMEZZ TAL-YOUTUBE CANELE TAL-ISKOLA. (Maltese)

0 references

DE TRAININGSMODULES DIE WE VOORSTELLEN OM HET TRADITIONELE ONDERWIJS TE OVERWINNEN, WILLEN ACTIEVE DIDACTIEK BEVORDEREN, ZETTEN STUDENTEN IN HET CENTRUM OM HET HOOFD TE BIEDEN OP EEN EFFECTIEVE EN BOEIENDE MANIER DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN. ZE REAGEREN OP DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE SCHOOL AFGELEID VAN DE ANALYSE VAN DE RAV EN ONDERSTEUNEN HET PAD VAN VERBETERING VAN DE SCHOOL.THESE ZIJN OMGEKEERDE MODULES DIE VERWIJZEN NAAR DE METHODOLOGISCHE BENADERING DIE DE TRADITIONELE LEERCYCLUS VAN FRONTALE LES INDIVIDUELE STUDIE THUIS EN CONTROLES IN DE KLAS MET EEN NOGAL RIGIDE EN HIËRARCHISCHE DOCENTEALLIEVO RELATIE OMVERWERPT. OP INTERNATIONAAL NIVEAU BEKEND ALS FLIPPED CLASSROOM.L ACTIVITEITEN DIE ZULLEN PLAATSVINDEN IN DE INDIVIDUELE MODULES ZAL GERICHT ZIJN OP HET CREËREN VAN TV QUIZ NIEUWS VAN DE KINDEREN OM VERVOLGENS UITGEZONDEN VIA DE CANELE YOUTUBE VAN DE SCHOOL. (Dutch)

0 references

Os módulos de formação que propomos que superem o ensino tradicional querem promover os dinâmicos ativos colocando os estudantes no centro para enfrentar de forma eficaz e entusiasmante o desenvolvimento das competências básicas. RESPOSTAS ÀS VERDADEIRAS NECESSIDADES DA ESCOLA DERIVADAS DA ANÁLISE DO VARO E APOIAM O CAMINHO DE MELHORIA DA ESCOLA. SÃO REVISTOS MÓDULOS QUE REFEREM A ABORDAGEM METODOLOGICA QUE ABRANGEM O CICLO DE APRENDIZAGEM TRADICIONAL FAZIDO DE ESTUDO INDIVIDUAL DA LESSONA FRONTAL EM CASA E CONTROLOS NO CLASSROOM COM UMA RELAÇÃO RIGIDA E HIERARQUICA DOCENTEALLIEVO. A UM NÍVEL INTERNACIONAL CONHECIDO COMO CLASSROOM FLIPPED.L ATIVIDADES QUE TOMARÃO LUGAR NOS MÓDULOS INDIVIDUAIS SERÃO DESTINADAS À CRIAÇÃO DE NOTÍCIAS DE TELEVISÃO QUIZ DAS CRIANÇAS PARA A SEGUINTE BRUXA ATRAVÉS DO JOVENS CÂNEOS DA ESCOLA. (Portuguese)

0 references

MODULELE DE FORMARE PE CARE LE PROPUNEM DORESC SĂ DEPĂȘEASCĂ PREDAREA TRADIȚIONALĂ DORESC SĂ PROMOVEZE DIDACTICA ACTIVĂ PUNE STUDENȚII ÎN CENTRU PENTRU A FACE FAȚĂ ÎNTR-UN MOD EFICIENT ȘI ANGAJAREA DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR DE BAZĂ. ELE RĂSPUND NEVOILOR REALE ALE ȘCOLII DERIVATE DIN ANALIZA RAV ȘI SUSȚIN CALEA DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A SCHOOL.THESE SUNT MODULE INVERSATE CARE SE REFERĂ LA ABORDAREA METODOLOGICĂ CARE INVERSEAZĂ CICLUL TRADIȚIONAL DE ÎNVĂȚARE REALIZAT DIN STUDIUL INDIVIDUAL DE LECȚIE FRONTALĂ LA DOMICILIU ȘI VERIFICĂRILE ÎN CLASĂ CU O RELAȚIE DOCENTEALLIEVO DESTUL DE RIGIDĂ ȘI IERARHICĂ. LA NIVEL INTERNAȚIONAL CUNOSCUT SUB NUMELE DE FLIPPED CLASSROOM.L ACTIVITĂȚI CARE VOR AVEA LOC ÎN MODULELE INDIVIDUALE VOR AVEA CA SCOP CREAREA DE ȘTIRI TV QUIZ A COPIILOR PENTRU A DIFUZA APOI PRIN CANELE YOUTUBE AL ȘCOLII. (Romanian)

0 references

ŠKOLIACE MODULY, KTORÉ NAVRHUJEME, CHCÚ PREKONAŤ TRADIČNÚ VÝUČBU, CHCÚ PODPOROVAŤ AKTÍVNU DIDAKTIKU, KTORÁ STAVIA ŠTUDENTOV DO CENTRA POZORNOSTI EFEKTÍVNYM A PÚTAVÝM SPÔSOBOM ROZVOJA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. REAGUJÚ NA SKUTOČNÉ POTREBY ŠKOLY ODVODENÉ Z ANALÝZY RAV A PODPORUJÚ CESTU ZLEPŠENIA SCHOOL.THESE SÚ OBRÁTENÉ MODULY, KTORÉ ODKAZUJÚ NA METODICKÝ PRÍSTUP, KTORÝ PREVRACIA TRADIČNÝ VZDELÁVACÍ CYKLUS Z PREDNEJ HODINY INDIVIDUÁLNEHO ŠTÚDIA DOMA A KONTROLUJE V TRIEDE S POMERNE PEVNÝM A HIERARCHICKÝM VZŤAHOM DOCENTEALLIEVO. NA MEDZINÁRODNEJ ÚROVNI ZNÁMEJ AKO PREVRÁTENÉ AKTIVITY CLASSROOM.L, KTORÉ SA BUDÚ KONAŤ V JEDNOTLIVÝCH MODULOCH, BUDÚ ZAMERANÉ NA VYTVORENIE TELEVÍZNYCH KVÍZOVÝCH SPRÁV DETÍ, KTORÉ SA POTOM BUDÚ VYSIELAŤ CEZ CANELE YOUTUBE ŠKOLY. (Slovak)

0 references

MODULI USPOSABLJANJA, KI JIH PREDLAGAMO, ŽELIJO PRESEČI TRADICIONALNO POUČEVANJE, ŽELIJO SPODBUJATI AKTIVNO DIDAKTIKO, KI UČENCE POSTAVLJA V SREDIŠČE, DA SE UČINKOVITO IN PRIVLAČNO SOOČIJO Z RAZVOJEM OSNOVNIH ZNANJ. ODZIVAJO SE NA RESNIČNE POTREBE ŠOLE, KI IZHAJAJO IZ ANALIZE RAV, IN PODPIRAJO POT IZBOLJŠEVANJA SCHOOL.THESE SO OBRATNI MODULI, KI SE NANAŠAJO NA METODOLOŠKI PRISTOP, KI PREVRNE TRADICIONALNI UČNI CIKEL, SESTAVLJEN IZ PREDNJEGA INDIVIDUALNEGA ŠTUDIJA NA DOMU IN PREVERJANJA V RAZREDU S PRECEJ TOGOM IN HIERARHIČNIM ODNOSOM DOCENTEALLIEVO. NA MEDNARODNI RAVNI, ZNANI KOT FLIPPED CLASSROOM.L DEJAVNOSTI, KI SE BODO ODVIJALE V POSAMEZNIH MODULIH, BODO NAMENJENE USTVARJANJU TV KVIZ NOVIC OTROK, KI BODO NATO PREDVAJALI PREK CANELE YOUTUBE ŠOLE. (Slovenian)

0 references

DE UTBILDNINGSMODULER SOM VI FÖRESLÅR VILL ÖVERVINNA TRADITIONELL UNDERVISNING VILL FRÄMJA AKTIV DIDAKTIK SÄTTA ELEVERNA I CENTRUM FÖR ATT MÖTA PÅ ETT EFFEKTIVT OCH ENGAGERANDE SÄTT UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. DE SVARAR PÅ SKOLANS VERKLIGA BEHOV SOM HÄRRÖR FRÅN ANALYSEN AV RAV OCH STÖDER VÄGEN FÖR FÖRBÄTTRING AV SCHOOL.THESE ÄR OMVÄNDA MODULER SOM HÄNVISAR TILL DET METODOLOGISKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM OMKASTAR DEN TRADITIONELLA INLÄRNINGSCYKELN GJORD AV FRONTALLEKTION INDIVIDUELL STUDIE HEMMA OCH KONTROLLER I KLASSRUMMET MED EN GANSKA STEL OCH HIERARKISK DOCENTEALLIEVO-RELATION. PÅ EN INTERNATIONELL NIVÅ SOM KALLAS FLIPPED CLASSROOM.L AKTIVITETER SOM KOMMER ATT ÄGA RUM I DE ENSKILDA MODULERNA KOMMER ATT SYFTA TILL ATT SKAPA TV FRÅGESPORT NYHETER OM BARNEN ATT SEDAN SÄNDA VIA CANELE YOUTUBE AV SKOLAN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Giugliano in Campania

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GIUGLIANO IN CAMPANIA