CINESCHOOLCONTEST FILM WORKSHOP (Q4792603)

IL PROGETTO INTENDE PRIORITARIAMENTE RENDERE GLI ALUNNI PROTAGONISTI DI UN PERCORSO DIDATTICO DINAMICO IN CUI LORO STESSI POSSANO ESPRIMERE IDEE CHE GRAZIE ALLUTILIZZO DI DIVERSI LINGUAGGI DI APPLICAZIONI DIGITALI E TECNOLOGIE INNOVATIVE POSSANO RAPPRESENTARE OPERANDO UNA SINTESI EFFICACE E COINVOLGENTE DEL PROPRIO PENSIERO. LIDEA PROGETTUALE SI TRADUCE IN UN LABORATORIO DELLA NARRAZIONE DIGITALE E MULTIMEDIALE LUOGO DI FORMAZIONE DI SPERIMENTAZIONE E DI PRODUZIONE AL FINE DI SVILUPPARE CONOSCENZE E COMPETENZE LINGUISTICOCOMUNICATIVE BILINGUE UTILIZZANDO MODALIT INNOVATIVE DI DIDATTICA PARTECIPATA E ATTIVA E AGENDO IN MODO SENSIBILE SUL TESSUTO CULTURALE E SOCIALE DEL TERRITORIO. IL PERCORSO INOLTRE FAVORENDO LEDUCAZIONE AL RACCONTO ALLASCOLTO ALLANALISI E ALLA PRODUZIONE DELLO STESSO POTENZIA LE CAPACIT DI IMMAGINAZIONE DI IMMEDESIMAZIONE E LA CONSAPEVOLEZZA EMOTIVA CHE STIMOLANO I PROCESSI DI SOCIALIZZAZIONE E LINTEGRAZIONE DEI RAGAZZI CON DIFFICOLT RELAZIONALI E IN SITUAZIONI DI DIS (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ПРЕДИ ВСИЧКО ДА НАПРАВИ УЧЕНИЦИТЕ ПРОТАГОНИСТИ НА ДИНАМИЧЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ, В КОЙТО САМИТЕ ТЕ МОГАТ ДА ИЗРАЗЯТ ИДЕИ, КОИТО БЛАГОДАРЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ НА ЦИФРОВИ ПРИЛОЖЕНИЯ И ИНОВАТИВНИ ТЕХНОЛОГИИ МОГАТ ДА ПРЕДСТАВЯТ, КАТО ИЗПОЛЗВАТ ЕФЕКТИВЕН И АНГАЖИРАЩ СИНТЕЗ НА СОБСТВЕНОТО СИ МИСЛЕНЕ. ИДЕЯТА НА ПРОЕКТА СЕ ПРЕВРЪЩА В ЛАБОРАТОРИЯ ЗА ДИГИТАЛНО И МУЛТИМЕДИЙНО РАЗКАЗВАНЕ НА ИСТОРИИ, МЯСТО ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ И ПРОИЗВОДСТВЕНО ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ РАЗВИЯТ ДВУЕЗИЧНИ КОМУНИКАЦИОННИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ИНОВАТИВНИ НАЧИНИ НА УЧАСТИЕ И АКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ И ДЕЙСТВАЙКИ ПО ЧУВСТВИТЕЛЕН НАЧИН ВЪРХУ КУЛТУРНАТА И СОЦИАЛНАТА СТРУКТУРА НА ТЕРИТОРИЯТА. ПЪТЯТ СЪЩО ТАКА БЛАГОПРИЯТСТВА ОБРАЗОВАНИЕТО КЪМ ИСТОРИЯТА, ЗА ДА СЕ ВСЛУШВА В АНАЛИЗА И ПРОИЗВОДСТВОТО НА СЪЩОТО ПОВИШАВА СПОСОБНОСТИТЕ НА ВЪОБРАЖЕНИЕТО ЗА ИДЕНТИФИКАЦИЯ И ЕМОЦИОНАЛНО ОСЪЗНАВАНЕ, КОЕТО СТИМУЛИРА ПРОЦЕСИТЕ НА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ИНТЕГРАЦИЯ НА ДЕЦАТА С РЕЛАЦИОННИ ТРУДНОСТИ И В ДИС-СИТУАЦИИ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PŘEDEVŠÍM UČINIT ŽÁKY PROTAGONISTY DYNAMICKÉ VZDĚLÁVACÍ CESTY, VE KTERÉ MOHOU SAMI VYJADŘOVAT MYŠLENKY, KTERÉ DÍKY POUŽITÍ RŮZNÝCH JAZYKŮ DIGITÁLNÍCH APLIKACÍ A INOVATIVNÍCH TECHNOLOGIÍ MOHOU PŘEDSTAVOVAT EFEKTIVNÍ A POUTAVÁ SYNTÉZA JEJICH VLASTNÍHO MYŠLENÍ. PROJEKTOVÁ MYŠLENKA SE PROMÍTÁ DO LABORATOŘE DIGITÁLNÍHO A MULTIMEDIÁLNÍHO VYPRÁVĚNÍ, MÍSTA EXPERIMENTOVÁNÍ A PRODUKČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ S CÍLEM ROZVÍJET DVOJJAZYČNÉ KOMUNIKAČNÍ ZNALOSTI A DOVEDNOSTI S VYUŽITÍM INOVATIVNÍCH ZPŮSOBŮ PARTICIPATIVNÍ A AKTIVNÍ VÝUKY A CITLIVÉHO JEDNÁNÍ NA KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ STRUKTUŘE ÚZEMÍ. CESTA TAKÉ UPŘEDNOSTŇUJE VÝCHOVU K PŘÍBĚHU NASLOUCHAT ANALÝZE A PRODUKCI TOHO SAMÉHO ZVYŠUJE SCHOPNOSTI PŘEDSTAVIVOSTI IDENTIFIKACE A EMOČNÍHO UVĚDOMĚNÍ, KTERÉ STIMULUJÍ PROCESY SOCIALIZACE A INTEGRACE DĚTÍ S RELAČNÍMI OBTÍŽEMI A V ODLIŠNÝCH SITUACÍCH. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR PRIMÆRT TIL FORMÅL AT GØRE ELEVERNE TIL HOVEDPERSONER I EN DYNAMISK UDDANNELSESVEJ, HVOR DE SELV KAN UDTRYKKE IDEER, SOM TAKKET VÆRE BRUGEN AF FORSKELLIGE SPROG I DIGITALE APPLIKATIONER OG INNOVATIVE TEKNOLOGIER KAN REPRÆSENTERE VED AT DRIVE EN EFFEKTIV OG ENGAGERENDE SYNTESE AF DERES EGEN TÆNKNING. PROJEKTIDÉEN OMSÆTTES TIL ET LABORATORIUM FOR DIGITAL OG MULTIMEDIE HISTORIEFORTÆLLING, ET STED FOR EKSPERIMENTER OG PRODUKTION UDDANNELSE MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE TOSPROGET KOMMUNIKATION VIDEN OG FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF INNOVATIVE FORMER FOR DELTAGELSESBASERET OG AKTIV UNDERVISNING OG HANDLE PÅ EN FØLSOM MÅDE PÅ DEN KULTURELLE OG SOCIALE STRUKTUR I OMRÅDET. STIEN FAVORISERER OGSÅ UDDANNELSE TIL HISTORIEN TIL AT LYTTE TIL ANALYSE OG PRODUKTION AF DET SAMME ØGER EVNEN TIL FANTASI IDENTIFIKATION OG FØLELSESMÆSSIG BEVIDSTHED, DER STIMULERER PROCESSERNE FOR SOCIALISERING OG INTEGRATION AF BØRN MED RELATIONELLE VANSKELIGHEDER OG I DIS SITUATIONER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT IN ERSTER LINIE DARAUF AB, DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER ZU PROTAGONISTEN EINES DYNAMISCHEN BILDUNGSWEGES ZU MACHEN, IN DEM SIE SELBST IDEEN ZUM AUSDRUCK BRINGEN KÖNNEN, DIE DURCH DEN EINSATZ VERSCHIEDENER SPRACHEN DIGITALER ANWENDUNGEN UND INNOVATIVER TECHNOLOGIEN DURCH DEN BETRIEB EINER EFFEKTIVEN UND ANSPRECHENDEN SYNTHESE DES EIGENEN DENKENS DARGESTELLT WERDEN KÖNNEN. DIE PROJEKTIDEE ÜBERTRÄGT SICH IN EIN LABOR FÜR DIGITALES UND MULTIMEDIALES STORYTELLING, EINEN ORT DER EXPERIMENTIER- UND PRODUKTIONSAUSBILDUNG, UM BILINGUALE KOMMUNIKATIONSKENNTNISSE UND -FÄHIGKEITEN UNTER VERWENDUNG INNOVATIVER FORMEN DER PARTIZIPATIVEN UND AKTIVEN LEHRE UND DES SENSIBLEN HANDELNS AUF DAS KULTURELLE UND SOZIALE GEFÜGE DES TERRITORIUMS ZU ENTWICKELN. DER WEG BEGÜNSTIGT AUCH DIE ERZIEHUNG ZUR GESCHICHTE, UM DER ANALYSE UND PRODUKTION DERSELBEN ZUZUHÖREN, VERBESSERT DIE FÄHIGKEITEN DER VORSTELLUNGSKRAFT DER IDENTIFIKATION UND DES EMOTIONALEN BEWUSSTSEINS, DIE DIE PROZESSE DER SOZIALISATION UND INTEGRATION VON KINDERN MIT RELATIONALEN SCHWIERIGKEITEN UND IN NOTSITUATIONEN STIMULIEREN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΎΡΙΟ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΜΙΑΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΊΔΙΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΟΥΝ ΙΔΈΕΣ ΠΟΥ ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΣΎΝΘΕΣΗ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΣΚΈΨΗΣ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΕΤΑΦΡΆΖΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΉΣ ΑΦΉΓΗΣΗΣ, ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΊΓΛΩΣΣΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΔΡΏΝΤΑΣ ΜΕ ΕΥΑΊΣΘΗΤΟ ΤΡΌΠΟ ΣΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΙΣΤΌ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. Ο ΔΡΌΜΟΣ ΕΠΊΣΗΣ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΚΟΎΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΤΟΥ, ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΊΑΣ ΤΗΣ ΤΑΥΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΕΠΊΓΝΩΣΗΣ ΠΟΥ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΧΈΣΗΣ ΚΑΙ ΣΕ ΑΝΤΙΘΈΣΕΙΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS PRIMARILY TO MAKE PUPILS PROTAGONISTS OF A DYNAMIC EDUCATIONAL PATH IN WHICH THEY THEMSELVES CAN EXPRESS IDEAS THAT THANKS TO THE USE OF DIFFERENT LANGUAGES OF DIGITAL APPLICATIONS AND INNOVATIVE TECHNOLOGIES CAN REPRESENT BY OPERATING AN EFFECTIVE AND ENGAGING SYNTHESIS OF THEIR OWN THINKING. THE PROJECT IDEA TRANSLATES INTO A LABORATORY OF DIGITAL AND MULTIMEDIA STORYTELLING, A PLACE OF EXPERIMENTATION AND PRODUCTION TRAINING IN ORDER TO DEVELOP BILINGUAL COMMUNICATION KNOWLEDGE AND SKILLS USING INNOVATIVE MODES OF PARTICIPATORY AND ACTIVE TEACHING AND ACTING IN A SENSITIVE WAY ON THE CULTURAL AND SOCIAL FABRIC OF THE TERRITORY. THE PATH ALSO FAVORS THE EDUCATION TO THE STORY TO LISTEN TO THE ANALYSIS AND PRODUCTION OF THE SAME ENHANCES THE ABILITIES OF IMAGINATION OF IDENTIFICATION AND EMOTIONAL AWARENESS THAT STIMULATE THE PROCESSES OF SOCIALISATION AND INTEGRATION OF CHILDREN WITH RELATIONAL DIFFICULTIES AND IN DIS SITUATIONS (English)

readability score

0.1284580562861856

0 references

EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO ES CONVERTIR A LOS ALUMNOS EN PROTAGONISTAS DE UN CAMINO EDUCATIVO DINÁMICO EN EL QUE ELLOS MISMOS PUEDAN EXPRESAR IDEAS QUE GRACIAS AL USO DE DIFERENTES LENGUAJES DE APLICACIONES DIGITALES Y TECNOLOGÍAS INNOVADORAS PUEDEN REPRESENTAR AL OPERAR UNA SÍNTESIS EFECTIVA Y ATRACTIVA DE SU PROPIO PENSAMIENTO. LA IDEA DEL PROYECTO SE TRADUCE EN UN LABORATORIO DE NARRACIÓN DIGITAL Y MULTIMEDIA, UN LUGAR DE EXPERIMENTACIÓN Y FORMACIÓN DE PRODUCCIÓN CON EL FIN DE DESARROLLAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE COMUNICACIÓN BILINGÜES UTILIZANDO MODOS INNOVADORES DE ENSEÑANZA PARTICIPATIVA Y ACTIVA Y ACTUANDO DE MANERA SENSIBLE EN EL TEJIDO CULTURAL Y SOCIAL DEL TERRITORIO. EL CAMINO TAMBIÉN FAVORECE LA EDUCACIÓN A LA HISTORIA PARA ESCUCHAR EL ANÁLISIS Y LA PRODUCCIÓN DE LA MISMA POTENCIA LAS CAPACIDADES DE IMAGINACIÓN DE IDENTIFICACIÓN Y CONCIENCIA EMOCIONAL QUE ESTIMULAN LOS PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN E INTEGRACIÓN DE NIÑOS CON DIFICULTADES RELACIONALES Y EN SITUACIONES DIS (Spanish)

0 references

PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON MUUTA ÕPILASED DÜNAAMILISE HARIDUSTEE PEATEGELASTEKS, KUS NAD SAAVAD ISE VÄLJENDADA IDEID, MIDA TÄNU DIGITAALSETE RAKENDUSTE ERINEVATE KEELTE KASUTAMISELE JA UUENDUSLIKELE TEHNOLOOGIATELE VÕIVAD ESINDADA OMA MÕTLEMISE TÕHUS JA KAASAHAARAV SÜNTEES. PROJEKTI IDEE TÕLGIB DIGITAALSE JA MULTIMEEDIA JUTUVESTMISE LABORISSE, EKSPERIMENTEERIMIS- JA TOOTMISKOOLITUSE KOHAKS, ET ARENDADA KAKSKEELSEID KOMMUNIKATSIOONIALASEID TEADMISI JA OSKUSI, KASUTADES UUENDUSLIKKE OSALUS- JA AKTIIVSE ÕPETAMISE VIISE NING TEGUTSEDES TUNDLIKUL VIISIL TERRITOORIUMI KULTUURILISES JA SOTSIAALSES STRUKTUURIS. TEE SOODUSTAB KA HARIDUSE LUGU KUULATA ANALÜÜSI JA TOOTMISE SAMA SUURENDAB KUJUTLUSVÕIME VÕIMEID IDENTIFITSEERIMISE JA EMOTSIONAALSE TEADLIKKUSE, MIS STIMULEERIB PROTSESSE SOTSIALISEERUMISE JA INTEGRATSIOONI LAPSED, KELLEL ON RELATSIOONIRASKUSED JA OLUKORDADES. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON ENSISIJAISESTI TEHDÄ OPPILAISTA SELLAISEN DYNAAMISEN KOULUTUSPOLUN PÄÄHENKILÖITÄ, JOLLA HE ITSE VOIVAT ILMAISTA AJATUKSIA, JOITA DIGITAALISTEN SOVELLUSTEN JA INNOVATIIVISTEN TEKNOLOGIOIDEN ERI KIELTEN KÄYTÖN ANSIOSTA VOI EDUSTAA TOIMIMALLA TEHOKKAASTI JA OSALLISTAVASTI OMAN AJATTELUNSA SYNTEESINÄ. HANKKEEN IDEA ON DIGITAALISEN JA MULTIMEDIAN TARINANKERRONNAN LABORATORIO, KOKEILU- JA TUOTANTOKOULUTUSPAIKKA, JONKA TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ KAKSIKIELISIÄ VIESTINTÄTIETOJA JA -TAITOJA KÄYTTÄEN INNOVATIIVISIA OSALLISTAVAN JA AKTIIVISEN OPETUKSEN MUOTOJA JA TOIMIA HERKÄSTI ALUEEN KULTTUURI- JA YHTEISKUNTARAKENTEESSA. POLKU SUOSII MYÖS KASVATUSTA TARINAAN KUUNTELEMAAN SAMAN ANALYYSIA JA TUOTANTOA, MIKÄ PARANTAA IDENTIFIOINNIN JA TUNNETIETOISUUDEN MIELIKUVITUKSEN KYKYJÄ, JOTKA STIMULOIVAT LASTEN SOSIALISAATION JA INTEGRAATION PROSESSEJA, JOILLA ON SUHDEVAIKEUKSIA JA NÄISSÄ TILANTEISSA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE PRINCIPALEMENT À RENDRE LES ÉLÈVES PROTAGONISTES D’UN PARCOURS ÉDUCATIF DYNAMIQUE DANS LEQUEL ILS PEUVENT EXPRIMER EUX-MÊMES DES IDÉES QUE, GRÂCE À L’UTILISATION DE DIFFÉRENTS LANGAGES D’APPLICATIONS NUMÉRIQUES ET DE TECHNOLOGIES INNOVANTES, PEUVENT REPRÉSENTER EN OPÉRANT UNE SYNTHÈSE EFFICACE ET ENGAGEANTE DE LEUR PROPRE PENSÉE. L’IDÉE DU PROJET SE TRADUIT PAR UN LABORATOIRE DE NARRATION NUMÉRIQUE ET MULTIMÉDIA, UN LIEU D’EXPÉRIMENTATION ET DE FORMATION À LA PRODUCTION AFIN DE DÉVELOPPER DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION BILINGUES EN UTILISANT DES MODES INNOVANTS D’ENSEIGNEMENT PARTICIPATIF ET ACTIF ET EN AGISSANT DE MANIÈRE SENSIBLE SUR LE TISSU CULTUREL ET SOCIAL DU TERRITOIRE. LE CHEMIN FAVORISE ÉGALEMENT L’ÉDUCATION À L’HISTOIRE POUR ÉCOUTER L’ANALYSE ET LA PRODUCTION DE CELUI-CI RENFORCE LES CAPACITÉS D’IMAGINATION D’IDENTIFICATION ET DE CONSCIENCE ÉMOTIONNELLE QUI STIMULENT LES PROCESSUS DE SOCIALISATION ET D’INTÉGRATION DES ENFANTS AVEC DES DIFFICULTÉS RELATIONNELLES ET DANS DES SITUATIONS DIFFÉRENTES. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GO PRÍOMHA PRÍOMHCHARACHTAR OIDEACHASÚIL A CHUR AR DHALTAÍ INAR FÉIDIR LEO FÉIN SMAOINTE A CHUR IN IÚL A BHUÍ LE TEANGACHA ÉAGSÚLA NA BHFEIDHMCHLÁR DIGITEACH AGUS NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA A ÚSÁID TRÍ SHINTÉIS ÉIFEACHTACH AGUS SPÉISIÚIL DÁ SMAOINTEOIREACHT FÉIN A FHEIDHMIÚ. IS ÉARD ATÁ I SMAOINEAMH AN TIONSCADAIL SAOTHARLANN SCÉALAÍOCHTA DIGITÍ AGUS ILMHEÁIN, ÁIT TURGNAMHAÍOCHTA AGUS OILIÚNA LÉIRIÚCHÁIN CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA CUMARSÁIDE DÁTHEANGACHA A FHORBAIRT TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC RANNPHÁIRTÍOCHTA AGUS GNÍOMHACHA A ÚSÁID AGUS GNÍOMHÚ AR BHEALACH ÍOGAIR AR CHREATLACH CHULTÚRTHA AGUS SHÓISIALTA NA CRÍCHE. IS FEARR LEIS AN COSÁN FREISIN AN T-OIDEACHAS AR AN SCÉAL CHUN ÉISTEACHT LE HANAILÍS AGUS TÁIRGEADH AN RUD CÉANNA A FHEABHSAÍONN CUMAS SAMHLAÍOCHTA AITHEANTAIS AGUS FEASACHT MHOTHÚCHÁNACH A SPREAGANN NA PRÓISIS SÓISIALÚ AGUS IMEASCADH LEANAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ COIBHNEASTA ACU AGUS I GCÁSANNA MÍSHÁSTA (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PRVENSTVENO UČINITI UČENIKE PROTAGONISTIMA DINAMIČNOG OBRAZOVNOG PUTA KOJIM ONI SAMI MOGU IZRAZITI IDEJE KOJE ZAHVALJUJUĆI UPOTREBI RAZLIČITIH JEZIKA DIGITALNIH APLIKACIJA I INOVATIVNIH TEHNOLOGIJA MOGU PREDSTAVLJATI UČINKOVITI I ANGAŽIRANI SINTEZA VLASTITOG RAZMIŠLJANJA. PROJEKTNA IDEJA PREVODI SE U LABORATORIJ DIGITALNOG I MULTIMEDIJSKOG PRIPOVIJEDANJA, MJESTO EKSPERIMENTIRANJA I PRODUKCIJSKE OBUKE KAKO BI SE RAZVILA DVOJEZIČNA KOMUNIKACIJSKA ZNANJA I VJEŠTINE KORISTEĆI INOVATIVNE NAČINE PARTICIPATIVNE I AKTIVNE NASTAVE I DJELUJUĆI NA OSJETLJIV NAČIN NA KULTURNOJ I DRUŠTVENOJ STRUKTURI TERITORIJA. PUT TAKOĐER POGODUJE EDUKACIJI O PRIČI DA OSLUŠKUJE ANALIZU I PROIZVODNJU ISTE UNAPREĐUJE SPOSOBNOSTI MAŠTE IDENTIFIKACIJE I EMOCIONALNE SVIJESTI KOJA STIMULIRA PROCESE SOCIJALIZACIJE I INTEGRACIJE DJECE S RELACIJSKIM POTEŠKOĆAMA I U NESRETNIM SITUACIJAMA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA ELSŐSORBAN AZ, HOGY A DIÁKOK OLYAN DINAMIKUS OKTATÁSI PÁLYÁRA KERÜLJENEK, AHOL MAGUK IS KIFEJEZHETIK AZOKAT AZ ELKÉPZELÉSEKET, AMELYEKET A DIGITÁLIS ALKALMAZÁSOK ÉS AZ INNOVATÍV TECHNOLÓGIÁK KÜLÖNBÖZŐ NYELVEINEK HASZNÁLATÁVAL SAJÁT GONDOLKODÁSUK HATÉKONY ÉS VONZÓ SZINTÉZISÉVEL KÉPVISELHETNEK. A PROJEKTÖTLET A DIGITÁLIS ÉS MULTIMÉDIÁS TÖRTÉNETMESÉLÉS LABORATÓRIUMÁVÁ, A KÍSÉRLETI ÉS TERMELÉSI KÉPZÉS HELYSZÍNÉVÉ VÁLIK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KÉTNYELVŰ KOMMUNIKÁCIÓS ISMERETEKET ÉS KÉSZSÉGEKET FEJLESSZEN KI A RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ ÉS AKTÍV TANÍTÁS INNOVATÍV MÓDJAIVAL, ÉS ÉRZÉKENY MÓDON JÁRJON EL A TERÜLET KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI SZÖVETÉN. AZ ÚT KEDVEZ A TÖRTÉNET OKTATÁSÁNAK IS, HOGY MEGHALLGASSA AZ AZONOSULÁS ÉS AZ ÉRZELMI TUDATOSSÁG KÉPZELETÉNEK KÉPESSÉGEIT, AMELYEK ÖSZTÖNZIK A KAPCSOLATI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ GYERMEKEK SZOCIALIZÁCIÓJÁNAK ÉS INTEGRÁCIÓJÁNAK FOLYAMATAIT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTU VISŲ PIRMA SIEKIAMA, KAD MOKINIAI TAPTŲ DINAMIŠKO ŠVIETIMO KELIO PAGRINDINIAIS VEIKĖJAIS, KURIUOSE JIE PATYS GALĖTŲ IŠREIKŠTI IDĖJAS, KURIAS DĖL SKIRTINGŲ SKAITMENINIŲ PROGRAMŲ IR NOVATORIŠKŲ TECHNOLOGIJŲ KALBŲ VARTOJIMO GALI ATSTOVAUTI VEIKSMINGA IR ĮTRAUKIANTI SAVO MĄSTYMO SINTEZĖ. PROJEKTO IDĖJA VERČIA Į SKAITMENINIŲ IR DAUGIALYPĖS TERPĖS PASAKOJIMO LABORATORIJĄ, EKSPERIMENTAVIMO IR GAMYBOS MOKYMO VIETĄ, SIEKIANT PLĖTOTI DVIKALBIO BENDRAVIMO ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, NAUDOJANT NOVATORIŠKUS DALYVAUJAMOJO IR AKTYVAUS MOKYMO BŪDUS IR JAUTRIAI VEIKIANT KULTŪRINEI IR SOCIALINEI TERITORIJOS STRUKTŪRAI. KELIAS TAIP PAT SKATINA UGDYMĄ ISTORIJAI KLAUSYTIS TO PATIES ANALIZĖS IR GAMYBOS, SUSTIPRINA IDENTIFIKACIJOS VAIZDUOTĖS IR EMOCINIO SĄMONINGUMO GEBĖJIMUS, KURIE SKATINA VAIKŲ, TURINČIŲ SANTYKINIŲ SUNKUMŲ, SOCIALIZACIJOS IR INTEGRACIJOS PROCESUS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR PADARĪT SKOLĒNUS PAR DINAMISKU IZGLĪTĪBAS CEĻU, KURĀ VIŅI PAŠI VAR PAUST IDEJAS, KURAS, IZMANTOJOT DAŽĀDAS DIGITĀLĀS LIETOJUMPROGRAMMAS UN INOVATĪVAS TEHNOLOĢIJAS, VAR PĀRSTĀVĒT, DARBOJOTIES EFEKTĪVI UN IESAISTOŠI SAVAS DOMĀŠANAS SINTĒZI. PROJEKTA IDEJA PĀRVĒRŠAS PAR DIGITĀLO UN MULTIMEDIJU STĀSTĪŠANAS LABORATORIJU, EKSPERIMENTU UN RAŽOŠANAS APMĀCĪBAS VIETU, LAI ATTĪSTĪTU DIVVALODU KOMUNIKĀCIJAS ZINĀŠANAS UN PRASMES, IZMANTOJOT INOVATĪVUS LĪDZDALĪBAS UN AKTĪVAS MĀCĪŠANAS VEIDUS UN SENSITĪVU RĪCĪBU TERITORIJAS KULTŪRAS UN SOCIĀLAJĀ STRUKTŪRĀ. CEĻŠ ARĪ VEICINA IZGLĪTOŠANU UZ STĀSTU, LAI KLAUSĪTOS TĀ ANALĪZI UN RAŽOŠANU, UZLABO IDENTIFIKĀCIJAS IZTĒLES UN EMOCIONĀLĀS APZIŅAS SPĒJAS, KAS STIMULĒ SOCIALIZĀCIJAS PROCESUS UN BĒRNU INTEGRĀCIJU AR RELĀCIJU GRŪTĪBĀM UN DIS SITUĀCIJĀS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN EWLIENI LI JAGĦMEL LILL-ISTUDENTI PROTAGONISTI TA’ TRIQ EDUKATTIVA DINAMIKA LI FIHA HUMA STESS JISTGĦU JESPRIMU IDEAT LI BIS-SAĦĦA TAL-UŻU TA’ LINGWI DIFFERENTI TA’ APPLIKAZZJONIJIET DIĠITALI U TEKNOLOĠIJI INNOVATTIVI JISTGĦU JIRRAPPREŻENTAW BILLI JOPERAW SINTEŻI EFFETTIVA U IMPENJATA TAL-ĦSIEB TAGĦHOM STESS. L-IDEA TAL-PROĠETT TISSARRAF F’LABORATORJU TA’ RAKKONTAR TAL-ISTEJJER DIĠITALI U MULTIMEDJALI, POST TA’ SPERIMENTAZZJONI U TAĦRIĠ FIL-PRODUZZJONI SABIEX JIĠU ŻVILUPPATI GĦARFIEN U ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI BILINGWI BL-UŻU TA’ MODI INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM PARTEĊIPATTIV U ATTIV U AZZJONI SENSITTIVA FUQ IN-NISĠA KULTURALI U SOĊJALI TAT-TERRITORJU. IL-PASSAĠĠ JIPPREFERI WKOLL L-EDUKAZZJONI GĦALL-ISTORJA LI TISMA ‘L-ANALIŻI U L-PRODUZZJONI TA’ L-ISTESS ITEJJEB L-ABBILTAJIET TA ‘IMMAĠINAZZJONI TA’ IDENTIFIKAZZJONI U L-GĦARFIEN EMOZZJONALI LI JISTIMULAW IL-PROĊESSI TA ‘SOĊJALIZZAZZJONI U L-INTEGRAZZJONI TAT-TFAL MA’ DIFFIKULTAJIET RELAZZJONALI U F’SITWAZZJONIJIET DIS (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT IN DE EERSTE PLAATS TOT DOEL LEERLINGEN HOOFDROLSPELERS TE MAKEN VAN EEN DYNAMISCH EDUCATIEF PAD WAARIN ZE ZELF IDEEËN KUNNEN UITEN DIE DANKZIJ HET GEBRUIK VAN VERSCHILLENDE TALEN VAN DIGITALE TOEPASSINGEN EN INNOVATIEVE TECHNOLOGIEËN KUNNEN VERTEGENWOORDIGEN DOOR EEN EFFECTIEVE EN BOEIENDE SYNTHESE VAN HUN EIGEN DENKEN UIT TE VOEREN. HET PROJECTIDEE VERTAALT ZICH IN EEN LABORATORIUM VOOR DIGITALE EN MULTIMEDIA STORYTELLING, EEN PLAATS VAN EXPERIMENTEN EN PRODUCTIETRAINING OM TWEETALIGE COMMUNICATIEKENNIS EN -VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE VORMEN VAN PARTICIPATIEF EN ACTIEF ONDERWIJZEN EN OP EEN GEVOELIGE MANIER HANDELEN OP HET CULTURELE EN SOCIALE WEEFSEL VAN HET GRONDGEBIED. HET PAD BEVORDERT OOK HET ONDERWIJS NAAR HET VERHAAL OM TE LUISTEREN NAAR DE ANALYSE EN PRODUCTIE VAN HETZELFDE VERBETERT DE VERBEELDINGSKRACHT VAN IDENTIFICATIE EN EMOTIONEEL BEWUSTZIJN DIE DE PROCESSEN VAN SOCIALISATIE EN INTEGRATIE VAN KINDEREN MET RELATIONELE MOEILIJKHEDEN EN IN DEZE SITUATIES STIMULEREN (Dutch)

0 references

O projecto destina-se, em primeiro lugar, a tornar os alunos protagonistas de um percurso educativo dinâmico, no qual podem expressar ideias que, graças à utilização de línguas diferentes de aplicações digitais e de tecnologias inovadoras, podem ser representadas por um funcionamento eficaz e uma síntese do seu próprio pensamento. A ideia do projecto traduz-se num laboratório de história digital e multimédia, um local de formação em experiência e produção, a fim de desenvolver conhecimentos e competências em matéria de comunicação bilingue, utilizando modos inovadores de ensino participativo e activo e actuando de forma sensível no tecido cultural e social do território. O CAMINHO FAVORÁ TAMBÉM A EDUCAÇÃO À HISTÓRIA PARA OUVIR À ANÁLISE E À PRODUÇÃO DA MESMA REFORÇA AS CAPACIDADES DE IMAGINAÇÃO DA IDENTIFICAÇÃO E DA SENSIBILIZAÇÃO EMOCIONAL QUE ESTIMULAM OS PROCESSOS DE SOCIALIZAÇÃO E INTEGRAÇÃO DAS CRIANÇAS COM DificuldadeS RELACIONAIS E EM SITUAÇÕES DE DESENVOLVIMENTO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE ÎN PRIMUL RÂND SĂ-I FACĂ PE ELEVI PROTAGONIȘTI AI UNEI TRAIECTORII EDUCAȚIONALE DINAMICE ÎN CARE EI ÎNȘIȘI SĂ-ȘI EXPRIME IDEILE PE CARE LE POT REPREZENTA, GRAȚIE UTILIZĂRII DIFERITELOR LIMBI ALE APLICAȚIILOR DIGITALE ȘI TEHNOLOGIILOR INOVATOARE, O SINTEZĂ EFICIENTĂ ȘI ANTRENANTĂ A PROPRIEI GÂNDIRI. IDEEA PROIECTULUI SE TRADUCE ÎNTR-UN LABORATOR DE STORYTELLING DIGITAL ȘI MULTIMEDIA, UN LOC DE PREGĂTIRE DE EXPERIMENTARE ȘI PRODUCȚIE PENTRU A DEZVOLTA CUNOȘTINȚE ȘI ABILITĂȚI DE COMUNICARE BILINGVĂ UTILIZÂND MODURI INOVATOARE DE PREDARE PARTICIPATIVĂ ȘI ACTIVĂ ȘI ACȚIONÂND ÎNTR-UN MOD SENSIBIL PE STRUCTURA CULTURALĂ ȘI SOCIALĂ A TERITORIULUI. CALEA FAVORIZEAZA, DE ASEMENEA, EDUCATIA LA POVESTE PENTRU A ASCULTA ANALIZA SI PRODUCEREA ACESTUIA IMBUNATATESTE ABILITATILE IMAGINATIEI DE IDENTIFICARE SI CONSTIENTIZARE EMOTIONALA CARE STIMULEAZA PROCESELE DE SOCIALIZARE SI INTEGRARE A COPIILOR CU DIFICULTATI RELATIONALE SI IN SITUATIILE DISFUNCȚIONALE. (Romanian)

0 references

PROJEKT SA ZAMERIAVA PREDOVŠETKÝM NA TO, ABY SA ŽIACI STALI PROTAGONISTAMI DYNAMICKEJ VZDELÁVACEJ CESTY, V KTOREJ MÔŽU SAMI VYJADRIŤ MYŠLIENKY, KTORÉ VĎAKA POUŽÍVANIU RÔZNYCH JAZYKOV DIGITÁLNYCH APLIKÁCIÍ A INOVATÍVNYCH TECHNOLÓGIÍ MÔŽU REPREZENTOVAŤ EFEKTÍVNY A PÚTAVÝ SYNTÉZA VLASTNÉHO MYSLENIA. MYŠLIENKA PROJEKTU SA PREMIETA DO LABORATÓRIA DIGITÁLNEHO A MULTIMEDIÁLNEHO ROZPRÁVANIA, MIESTA EXPERIMENTOVANIA A PRÍPRAVY VÝROBY S CIEĽOM ROZVÍJAŤ ZNALOSTI A ZRUČNOSTI DVOJJAZYČNEJ KOMUNIKÁCIE POMOCOU INOVATÍVNYCH SPÔSOBOV PARTICIPATÍVNEJ A AKTÍVNEJ VÝUČBY A KONAŤ CITLIVÝM SPÔSOBOM NA KULTÚRNEJ A SOCIÁLNEJ ŠTRUKTÚRE ÚZEMIA. CESTA TIEŽ PODPORUJE VÝCHOVU K PRÍBEHU, ABY POČÚVAL ANALÝZU A PRODUKCIU TOHO ISTÉHO, ZVYŠUJE SCHOPNOSTI PREDSTAVIVOSTI IDENTIFIKÁCIE A EMOCIONÁLNEHO VEDOMIA, KTORÉ STIMULUJÚ PROCESY SOCIALIZÁCIE A INTEGRÁCIE DETÍ S RELAČNÝMI ŤAŽKOSŤAMI A V SITUÁCIÁCH DIS. (Slovak)

0 references

PROJEKT JE NAMENJEN PREDVSEM TEMU, DA UČENCI POSTANEJO PROTAGONISTI DINAMIČNE IZOBRAŽEVALNE POTI, NA KATERI LAHKO SAMI IZRAZIJO IDEJE, KI JIH LAHKO Z UPORABO RAZLIČNIH JEZIKOV DIGITALNIH APLIKACIJ IN INOVATIVNIH TEHNOLOGIJ PREDSTAVLJAJO UČINKOVITO IN PRIVLAČNO SINTEZO LASTNEGA RAZMIŠLJANJA. PROJEKTNA IDEJA SE PREVAJA V LABORATORIJ DIGITALNEGA IN MULTIMEDIJSKEGA PRIPOVEDOVANJA ZGODB, PROSTOR EKSPERIMENTALNEGA IN PRODUKCIJSKEGA USPOSABLJANJA ZA RAZVOJ DVOJEZIČNEGA KOMUNIKACIJSKEGA ZNANJA IN SPRETNOSTI Z UPORABO INOVATIVNIH NAČINOV PARTICIPATIVNEGA IN AKTIVNEGA POUČEVANJA TER OBČUTLJIVEGA DELOVANJA NA KULTURNEM IN DRUŽBENEM TKIVU OZEMLJA. POT PRAV TAKO DAJE PREDNOST IZOBRAŽEVANJU ZGODBE, DA PRISLUHNE ANALIZI IN PRODUKCIJI ISTEGA, KREPI SPOSOBNOSTI DOMIŠLJIJE IDENTIFIKACIJE IN ČUSTVENE ZAVESTI, KI SPODBUJAJO PROCESE SOCIALIZACIJE IN INTEGRACIJE OTROK Z RELACIJSKIMI TEŽAVAMI IN V DIS SITUACIJI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR FRÄMST TILL ATT GÖRA ELEVERNA TILL EN DYNAMISK UTBILDNINGSVÄG DÄR DE SJÄLVA KAN UTTRYCKA IDÉER SOM TACK VARE ANVÄNDNINGEN AV OLIKA SPRÅK I DIGITALA TILLÄMPNINGAR OCH INNOVATIV TEKNIK KAN REPRESENTERA GENOM ATT DRIVA EN EFFEKTIV OCH ENGAGERANDE SYNTES AV SITT EGET TÄNKANDE. PROJEKTIDÉN ÖVERSÄTTS TILL ETT LABORATORIUM FÖR DIGITAL OCH MULTIMEDIA BERÄTTANDE, EN PLATS FÖR EXPERIMENT OCH PRODUKTIONSUTBILDNING FÖR ATT UTVECKLA TVÅSPRÅKIG KOMMUNIKATION KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER MED HJÄLP AV INNOVATIVA FORMER AV DELTAGANDE OCH AKTIV UNDERVISNING OCH AGERA PÅ ETT KÄNSLIGT SÄTT PÅ DEN KULTURELLA OCH SOCIALA STRUKTUREN I TERRITORIET. VÄGEN GYNNAR OCKSÅ UTBILDNINGEN TILL BERÄTTELSEN ATT LYSSNA PÅ ANALYS OCH PRODUKTION AV SAMMA ÖKAR FÖRMÅGAN HOS FANTASIN AV IDENTIFIERING OCH KÄNSLOMÄSSIG MEDVETENHET SOM STIMULERAR PROCESSERNA FÖR SOCIALISERING OCH INTEGRATION AV BARN MED RELATIONSSVÅRIGHETER OCH I DESSA SITUATIONER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

AIROLA