DIDTTICLY (Q4792500)

ATTRAVERSO I MODULI PROGETTUALI INTENDIAMO POTENZIARE LA DIDATTICA PER IL CONSOLIDAMENTO DI COMPETENZE DI BASE PROPONENDO AZIONI E SITUAZIONI CHE CONSENTANO DI SOSTENERE LINTERESSE E LA MOTIVAZIONE DEGLI STUDENTI PORTARE LA VITA REALE ALLINTERNO DELLA SCUOLA E SOSTENERE LA COSTRUZIONE DELLIDENTITA PERSONALE E I PROCESSI DI SCELTA E DECISIONE. SI FARA RICORSO ALLUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE PER CONSENTIRE UNA MAGGIORE CONDIVISIONE DELLE ATTIVITA FORMATIVE NONCH LA PRODUZIONE DI MATERIALI DA PARTE DEGLI ALUNNI. LAPPRENDIMENTO COOPERATIVO SARA SCELTO PER MIGLIORARE LE DINAMICHE RELAZIONALI DEGLI ALLIEVI AFFINCH POSSANO COLLABORARE NEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO. I PERCORSI SONO INSERITI NEL PIANO DELLOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA E SONO STATI APERTI ALLA COLLABORAZIONE DELLE ISTITUZIONI LOCALI E DELLE ASSOCIAZIONI TERRITORIALI. (Italian)

0 references

ЧРЕЗ ДИЗАЙНЕРСКИТЕ МОДУЛИ ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА ЗАСИЛИМ ПРЕПОДАВАНЕТО ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КАТО ПРЕДЛОЖИМ ДЕЙСТВИЯ И СИТУАЦИИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ ПОДКРЕПИ ИНТЕРЕСЪТ И МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ВНЕСАТ ИСТИНСКИ ЖИВОТ В УЧИЛИЩЕТО И ДА СЕ ПОДПОМОГНЕ ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЛИЧНА ИДЕНТИЧНОСТ И ПРОЦЕСИТЕ НА ИЗБОР И ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЯ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВА, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПО-ГОЛЯМО СПОДЕЛЯНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И ЗА ПРОИЗВОДСТВОТО НА МАТЕРИАЛИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ. СЪВМЕСТНОТО ОБУЧЕНИЕ ЩЕ БЪДЕ ИЗБРАНО, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ РЕЛАЦИОННАТА ДИНАМИКА НА УЧЕНИЦИТЕ, ТАКА ЧЕ ТЕ ДА МОГАТ ДА СИ СЪТРУДНИЧАТ В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ. КУРСОВЕТЕ СА ВКЛЮЧЕНИ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПЛАН НА УЧИЛИЩЕТО И СА ОТВОРЕНИ ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ МЕСТНИ ИНСТИТУЦИИ И МЕСТНИ АСОЦИАЦИИ. (Bulgarian)

0 references

PROSTŘEDNICTVÍM KONSTRUKČNÍCH MODULŮ MÁME V ÚMYSLU POSÍLIT VÝUKU PRO KONSOLIDACI ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ TÍM, ŽE NAVRHNE AKCE A SITUACE, KTERÉ UMOŽŇUJÍ PODPOŘIT ZÁJEM A MOTIVACI STUDENTŮ PŘINÉST SKUTEČNÝ ŽIVOT VE ŠKOLE A PODPOROVAT BUDOVÁNÍ OSOBNÍ IDENTITY A PROCESY VÝBĚRU A ROZHODOVÁNÍ. VYUŽITÍ TECHNOLOGIÍ BUDE VYUŽITO K TOMU, ABY SE UMOŽNILO VĚTŠÍ SDÍLENÍ VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT, JAKOŽ I VÝROBA MATERIÁLŮ ŽÁKY. KOOPERATIVNÍ UČENÍ BUDE VYBRÁNO KE ZLEPŠENÍ RELAČNÍ DYNAMIKY STUDENTŮ TAK, ABY MOHLI SPOLUPRACOVAT NA PROCESECH UČENÍ. KURZY JSOU ZAHRNUTY DO VZDĚLÁVACÍHO PLÁNU ŠKOLY A BYLY OTEVŘENY SPOLUPRÁCI MÍSTNÍCH INSTITUCÍ A MÍSTNÍCH SDRUŽENÍ. (Czech)

0 references

GENNEM DESIGNMODULERNE HAR VI TIL HENSIGT AT STYRKE UNDERVISNINGEN TIL KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VED AT FORESLÅ HANDLINGER OG SITUATIONER, DER GØR DET MULIGT AT STØTTE ELEVERNES INTERESSE OG MOTIVATION BRINGE DET VIRKELIGE LIV I SKOLEN OG STØTTE OPBYGNINGEN AF PERSONLIG IDENTITET OG VALGPROCESSER OG BESLUTNINGSPROCESSER. ANVENDELSEN AF TEKNOLOGIER VIL BLIVE ANVENDT TIL AT MULIGGØRE EN STØRRE DELING AF UDDANNELSESAKTIVITETERNE OG ELEVERNES PRODUKTION AF MATERIALER. SAMARBEJDSBASERET LÆRING VIL BLIVE VALGT FOR AT FORBEDRE DE STUDERENDES RELATIONELLE DYNAMIK, SÅ DE KAN SAMARBEJDE I LÆRINGSPROCESSER. KURSERNE INDGÅR I SKOLENS UDDANNELSESTILBUDSPLAN OG HAR VÆRET ÅBNE FOR SAMARBEJDE MELLEM LOKALE INSTITUTIONER OG LOKALE FORENINGER. (Danish)

0 references

DURCH DIE DESIGNMODULE WOLLEN WIR DEN UNTERRICHT ZUR KONSOLIDIERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN STÄRKEN, INDEM WIR AKTIONEN UND SITUATIONEN VORSCHLAGEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, DAS INTERESSE UND DIE MOTIVATION DER SCHÜLER ZU UNTERSTÜTZEN, DAS REALE LEBEN IN DIE SCHULE ZU BRINGEN UND DEN AUFBAU PERSÖNLICHER IDENTITÄT UND DIE PROZESSE DER WAHL UND ENTSCHEIDUNG ZU UNTERSTÜTZEN. DER EINSATZ VON TECHNOLOGIEN WIRD GENUTZT, UM EINEN STÄRKEREN AUSTAUSCH VON AUSBILDUNGSMASSNAHMEN SOWIE DIE HERSTELLUNG VON MATERIALIEN DURCH DIE SCHÜLER ZU ERMÖGLICHEN. KOOPERATIVES LERNEN WIRD AUSGEWÄHLT, UM DIE RELATIONALE DYNAMIK DER SCHÜLER ZU VERBESSERN, DAMIT SIE IN LERNPROZESSEN ZUSAMMENARBEITEN KÖNNEN. DIE KURSE SIND IM BILDUNGSANGEBOTSPLAN DER SCHULE ENTHALTEN UND STEHEN DER ZUSAMMENARBEIT VON LOKALEN INSTITUTIONEN UND LOKALEN VERBÄNDEN OFFEN. (German)

0 references

ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΜΕ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΦΈΡΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΖΩΉ ΜΈΣΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΚΑΙ ΛΉΨΗΣ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ. Η ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΥΛΙΚΟΎ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. Η ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΕΊ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ. ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΑΝΟΙΚΤΆ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΠΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΏΝ ΣΥΛΛΌΓΩΝ. (Greek)

0 references

THROUGH THE DESIGN MODULES WE INTEND TO STRENGTHEN THE TEACHING FOR THE CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS BY PROPOSING ACTIONS AND SITUATIONS THAT ALLOW TO SUPPORT THE INTEREST AND MOTIVATION OF STUDENTS BRING REAL LIFE WITHIN THE SCHOOL AND SUPPORT THE CONSTRUCTION OF PERSONAL IDENTITY AND THE PROCESSES OF CHOICE AND DECISION. THE USE OF TECHNOLOGIES WILL BE USED TO ALLOW GREATER SHARING OF TRAINING ACTIVITIES AS WELL AS THE PRODUCTION OF MATERIALS BY PUPILS. COOPERATIVE LEARNING WILL BE CHOSEN TO IMPROVE THE RELATIONAL DYNAMICS OF STUDENTS SO THAT THEY CAN COLLABORATE IN LEARNING PROCESSES. THE COURSES ARE INCLUDED IN THE EDUCATIONAL OFFER PLAN OF THE SCHOOL AND HAVE BEEN OPEN TO THE COLLABORATION OF LOCAL INSTITUTIONS AND LOCAL ASSOCIATIONS. (English)

readability score

0.1564459034611698

0 references

A TRAVÉS DE LOS MÓDULOS DE DISEÑO PRETENDEMOS FORTALECER LA ENSEÑANZA PARA LA CONSOLIDACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS PROPONIENDO ACCIONES Y SITUACIONES QUE PERMITAN APOYAR EL INTERÉS Y LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES TRAEN VIDA REAL DENTRO DE LA ESCUELA Y APOYAN LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD PERSONAL Y LOS PROCESOS DE ELECCIÓN Y DECISIÓN. EL USO DE TECNOLOGÍAS SE UTILIZARÁ PARA PERMITIR UN MAYOR INTERCAMBIO DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN, ASÍ COMO LA PRODUCCIÓN DE MATERIALES POR PARTE DE LOS ALUMNOS. EL APRENDIZAJE COOPERATIVO SERÁ ELEGIDO PARA MEJORAR LA DINÁMICA RELACIONAL DE LOS ESTUDIANTES PARA QUE PUEDAN COLABORAR EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. LOS CURSOS ESTÁN INCLUIDOS EN EL PLAN DE OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA Y HAN ESTADO ABIERTOS A LA COLABORACIÓN DE INSTITUCIONES LOCALES Y ASOCIACIONES LOCALES. (Spanish)

0 references

DISAINIMOODULITE KAUDU KAVATSEME TUGEVDADA PÕHIOSKUSTE KONSOLIDEERIMISE ÕPETAMIST, PAKKUDES VÄLJA TEGEVUSI JA OLUKORDI, MIS VÕIMALDAVAD TOETADA ÕPILASTE HUVI JA MOTIVATSIOONI TUUA KOOLIS REAALSET ELU JA TOETADA ISIKLIKU IDENTITEEDI LOOMIST NING VALIKU- JA OTSUSTUSPROTSESSE. TEHNOLOOGIA KASUTAMIST KASUTATAKSE SELLEKS, ET VÕIMALDADA KOOLITUSTEGEVUSE SUUREMAT JAGAMIST JA ÕPPEMATERJALIDE TOOTMIST ÕPILASTE POOLT. KOOSTÖÖPÕHINE ÕPPIMINE VALITAKSE SELLEKS, ET PARANDADA ÕPILASTE SUHTELIST DÜNAAMIKAT, ET NAD SAAKSID ÕPPEPROTSESSIDES KOOSTÖÖD TEHA. KURSUSED ON LISATUD KOOLI HARIDUSPAKKUMISE KAVASSE NING ON AVATUD KOOSTÖÖLE KOHALIKE INSTITUTSIOONIDE JA KOHALIKE LIITUDEGA. (Estonian)

0 references

SUUNNITTELUMODUULIEN AVULLA AIOMME VAHVISTAA PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISTA KOSKEVAA OPETUSTA EHDOTTAMALLA TOIMIA JA TILANTEITA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN TUKEA OPISKELIJOIDEN KIINNOSTUSTA JA MOTIVAATIOTA TUODA TODELLISTA ELÄMÄÄ KOULUSSA JA TUKEA HENKILÖKOHTAISEN IDENTITEETIN RAKENTAMISTA SEKÄ VALINTA- JA PÄÄTÖKSENTEKOPROSESSEJA. TEKNIIKOIDEN KÄYTTÖÄ KÄYTETÄÄN KOULUTUSTOIMIEN LAAJEMPAAN JAKAMISEEN JA OPPIMATERIAALIEN TUOTTAMISEEN OPPILAIDEN KESKUUDESSA. YHTEISTOIMINNALLINEN OPPIMINEN VALITAAN PARANTAMAAN OPISKELIJOIDEN SUHTEELLISTA DYNAMIIKKAA, JOTTA HE VOIVAT TEHDÄ YHTEISTYÖTÄ OPPIMISPROSESSEISSA. KURSSIT SISÄLTYVÄT KOULUN KOULUTUSTARJONTASUUNNITELMAAN JA OVAT OLLEET AVOIMIA PAIKALLISTEN LAITOSTEN JA PAIKALLISTEN YHDISTYSTEN YHTEISTYÖLLE. (Finnish)

0 references

A TRAVERS LES MODULES DE CONCEPTION, NOUS AVONS L’INTENTION DE RENFORCER L’ENSEIGNEMENT POUR LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE EN PROPOSANT DES ACTIONS ET DES SITUATIONS QUI PERMETTENT DE SOUTENIR L’INTÉRÊT ET LA MOTIVATION DES ÉTUDIANTS APPORTER LA VIE RÉELLE AU SEIN DE L’ÉCOLE ET SOUTENIR LA CONSTRUCTION DE L’IDENTITÉ PERSONNELLE ET LES PROCESSUS DE CHOIX ET DE DÉCISION. L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES PERMETTRA UN PLUS GRAND PARTAGE DES ACTIVITÉS DE FORMATION AINSI QUE LA PRODUCTION DE MATÉRIEL PAR LES ÉLÈVES. L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF SERA CHOISI POUR AMÉLIORER LA DYNAMIQUE RELATIONNELLE DES ÉLÈVES AFIN QU’ILS PUISSENT COLLABORER AUX PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. LES COURS SONT INCLUS DANS LE PLAN D’OFFRE PÉDAGOGIQUE DE L’ÉCOLE ET ONT ÉTÉ OUVERTS À LA COLLABORATION DES INSTITUTIONS LOCALES ET DES ASSOCIATIONS LOCALES. (French)

0 references

TRÍ NA MODÚIL DEARTHA TÁ SÉ I GCEIST AGAINN AN TEAGASC A NEARTÚ CHUN BUNSCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ TRÍ GHNÍOMHARTHA AGUS CÁSANNA A MHOLADH A CHUIRFIDH AR CHUMAS LEAS AGUS SPREAGADH NA NDALTAÍ FÍORBHEATHA A THABHAIRT LAISTIGH DEN SCOIL AGUS TACÚ LE TÓGÁIL FÉINIÚLACHTA PEARSANTA AGUS PRÓISIS ROGHA AGUS CINNTEOIREACHTA. BAINFEAR ÚSÁID AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ CHUN GUR FÉIDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA A ROINNT AR BHEALACH NÍOS FEARR CHOMH MAITH LE HÁBHAIR A BHEITH Á DTÁIRGEADH AG DALTAÍ. ROGHNÓFAR FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH CHUN DINIMIC CHOIBHNEASTA NA MAC LÉINN A FHEABHSÚ IONAS GUR FÉIDIR LEO COMHOIBRIÚ I BPRÓISIS FOGHLAMA. TÁ NA CÚRSAÍ SAN ÁIREAMH I BPLEAN TAIRISCEANA OIDEACHAIS NA SCOILE AGUS TÁ SIAD OSCAILTE DO CHOMHOIBRIÚ NA N-INSTITIÚIDÍ ÁITIÚLA AGUS NA GCUMANN ÁITIÚIL. (Irish)

0 references

KROZ PROJEKTNE MODULE NAMJERAVAMO OSNAŽITI NASTAVU ZA KONSOLIDACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA PREDLAGANJEM AKCIJA I SITUACIJA KOJE OMOGUĆUJU PODRŠKU INTERESU I MOTIVACIJI UČENIKA DA DONOSE STVARNI ŽIVOT U ŠKOLI I PODRŽAVAJU IZGRADNJU OSOBNOG IDENTITETA I PROCESA IZBORA I ODLUČIVANJA. UPOTREBA TEHNOLOGIJA KORISTIT ĆE SE KAKO BI SE OMOGUĆILA VEĆA RAZMJENA AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA I IZRADA MATERIJALA OD STRANE UČENIKA. SURADNIČKO UČENJE BIT ĆE ODABRANO KAKO BI SE POBOLJŠALA RELACIJSKA DINAMIKA UČENIKA KAKO BI MOGLI SURAĐIVATI U PROCESIMA UČENJA. TEČAJEVI SU UKLJUČENI U PLAN EDUKATIVNE PONUDE ŠKOLE I OTVORENI SU ZA SURADNJU LOKALNIH INSTITUCIJA I LOKALNIH UDRUGA. (Croatian)

0 references

A TERVEZÉSI MODULOKON KERESZTÜL SZERETNÉNK MEGERŐSÍTENI AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁT CÉLZÓ TANÍTÁST OLYAN CSELEKVÉSEK ÉS HELYZETEK JAVASLATÁVAL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK ÉRDEKLŐDÉSÉNEK ÉS MOTIVÁCIÓJÁNAK TÁMOGATÁSÁT AZ ISKOLÁBAN, ÉS TÁMOGATJÁK A SZEMÉLYES IDENTITÁS ÉS A VÁLASZTÁSI ÉS DÖNTÉSI FOLYAMATOK ÉPÍTÉSÉT. A TECHNOLÓGIÁK ALKALMAZÁSA LEHETŐVÉ TESZI A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK NAGYOBB MÉRTÉKŰ MEGOSZTÁSÁT, VALAMINT AZ ANYAGOK DIÁKOK ÁLTALI ELŐÁLLÍTÁSÁT. AZ EGYÜTTMŰKÖDŐ TANULÁST ÚGY VÁLASZTJÁK KI, HOGY JAVÍTSÁK A DIÁKOK RELÁCIÓS DINAMIKÁJÁT, HOGY EGYÜTTMŰKÖDHESSENEK A TANULÁSI FOLYAMATOKBAN. A KURZUSOK SZEREPELNEK AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATI TERVÉBEN, ÉS NYITOTTAK VOLTAK A HELYI INTÉZMÉNYEK ÉS A HELYI SZÖVETSÉGEK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉRE. (Hungarian)

0 references

PER PROJEKTAVIMO MODULIUS MES KETINAME SUSTIPRINTI MOKYMĄ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ KONSOLIDAVIMUI, SIŪLYDAMI VEIKSMUS IR SITUACIJAS, KURIOS LEIDŽIA REMTI STUDENTŲ SUSIDOMĖJIMĄ IR MOTYVACIJĄ ATNEŠTI REALŲ GYVENIMĄ MOKYKLOJE IR REMTI ASMENINĖS TAPATYBĖS KŪRIMĄ IR PASIRINKIMO BEI SPRENDIMŲ PROCESUS. TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMAS BUS NAUDOJAMAS TAM, KAD MOKINIAI GALĖTŲ GERIAU DALYTIS MOKYMO VEIKLA IR GAMINTI MEDŽIAGĄ. KOOPERATINIS MOKYMASIS BUS PASIRINKTAS SIEKIANT PAGERINTI STUDENTŲ SANTYKINĘ DINAMIKĄ, KAD JIE GALĖTŲ BENDRADARBIAUTI MOKYMOSI PROCESUOSE. KURSAI YRA ĮTRAUKTI Į MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIŪLYMO PLANĄ IR BUVO ATVIRI VIETOS INSTITUCIJŲ IR VIETOS ASOCIACIJŲ BENDRADARBIAVIMUI. (Lithuanian)

0 references

IZMANTOJOT DIZAINA MODUĻUS, MĒS PLĀNOJAM STIPRINĀT MĀCĪŠANU PAMATPRASMJU NOSTIPRINĀŠANAI, IEROSINOT DARBĪBAS UN SITUĀCIJAS, KAS ĻAUJ ATBALSTĪT SKOLĒNU INTERESI UN MOTIVĀCIJU SKOLĀ UN ATBALSTĪT PERSONĪGĀS IDENTITĀTES VEIDOŠANU, IZVĒLES UN LĒMUMU PIEŅEMŠANAS PROCESUS. TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANA TIKS IZMANTOTA, LAI SKOLĒNI VARĒTU VAIRĀK APMAINĪTIES AR MĀCĪBU PASĀKUMIEM, KĀ ARĪ RAŽOT MATERIĀLUS. SADARBĪBAS MĀCĪŠANĀS TIKS IZVĒLĒTA, LAI UZLABOTU STUDENTU ATTIECĪBU DINAMIKU, LAI VIŅI VARĒTU SADARBOTIES MĀCĪBU PROCESOS. KURSI IR IEKĻAUTI SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA PLĀNĀ UN IR ATVĒRTI VIETĒJO IESTĀŽU UN VIETĒJO APVIENĪBU SADARBĪBAI. (Latvian)

0 references

PERMEZZ TAL-MODULI TAD-DISINN GĦANDNA L-INTENZJONI LI NSAĦĦU T-TAGĦLIM GĦALL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI BILLI NIPPROPONU AZZJONIJIET U SITWAZZJONIJIET LI JIPPERMETTU LI JIĠU APPOĠĠATI L-INTERESS U L-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI JĠIBU L-ĦAJJA REALI FL-ISKOLA U JAPPOĠĠJAW IL-KOSTRUZZJONI TAL-IDENTITÀ PERSONALI U L-PROĊESSI TAL-GĦAŻLA U D-DEĊIŻJONI. L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI SE JINTUŻA BIEX JIPPERMETTI KONDIVIŻJONI AKBAR TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ KIF UKOLL IL-PRODUZZJONI TA’ MATERJALI MILL-ISTUDENTI. IT-TAGĦLIM KOOPERATTIV SE JINTGĦAŻEL BIEX ITEJJEB ID-DINAMIKA RELAZZJONALI TAL-ISTUDENTI SABIEX IKUNU JISTGĦU JIKKOLLABORAW FIL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM. IL-KORSIJIET HUMA INKLUŻI FIL-PJAN TA’ OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA U KIENU MIFTUĦA GĦALL-KOLLABORAZZJONI TAL-ISTITUZZJONIJIET LOKALI U L-ASSOĊJAZZJONIJIET LOKALI. (Maltese)

0 references

DOOR MIDDEL VAN DE ONTWERPMODULES ZIJN WE VAN PLAN OM HET ONDERWIJS VOOR DE CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN DOOR ACTIES EN SITUATIES VOOR TE STELLEN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM DE INTERESSE EN MOTIVATIE VAN STUDENTEN TE ONDERSTEUNEN, HET ECHTE LEVEN BINNEN DE SCHOOL TE BRENGEN EN DE OPBOUW VAN PERSOONLIJKE IDENTITEIT EN DE PROCESSEN VAN KEUZE EN BESLISSING TE ONDERSTEUNEN. HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN ZAL WORDEN GEBRUIKT OM DE UITWISSELING VAN OPLEIDINGSACTIVITEITEN EN DE PRODUCTIE VAN MATERIAAL DOOR LEERLINGEN MOGELIJK TE MAKEN. COÖPERATIEF LEREN ZAL WORDEN GEKOZEN OM DE RELATIONELE DYNAMIEK VAN STUDENTEN TE VERBETEREN, ZODAT ZE KUNNEN SAMENWERKEN IN LEERPROCESSEN. DE CURSUSSEN ZIJN OPGENOMEN IN HET EDUCATIEVE AANBODPLAN VAN DE SCHOOL EN STAAN OPEN VOOR DE SAMENWERKING VAN LOKALE INSTELLINGEN EN LOKALE VERENIGINGEN. (Dutch)

0 references

Através dos módulos de conceção, pretendemos reforçar o ensino para a consolidação das competências básicas, propondo ações e situações que permitam apoiar o interesse e a mobilidade dos estudantes que dão vida real na escola e apoiar a construção da identidade pessoal e os processos de escolha e decisão. A utilização de tecnologias será utilizada para permitir uma maior partilha de actividades de formação, bem como a produção de materiais por embalagens. A APRENDIZAGEM COOPERATIVA SERÁ ESCOLHIDA PARA MELHORAR A DINÂMICA RELATIVA DOS ESTUDANTES DE FORMA A COLABORAR NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM. Os cursos estão incluídos no plano de oferta educativa da escola e foram abertos à colaboração das instituições e associações locais. (Portuguese)

0 references

PRIN MODULELE DE PROIECTARE INTENȚIONĂM SĂ CONSOLIDĂM PREDAREA PENTRU CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN PROPUNEREA DE ACȚIUNI ȘI SITUAȚII CARE SĂ PERMITĂ SUSȚINEREA INTERESULUI ȘI MOTIVAȚIEI ELEVILOR SĂ ADUCĂ VIAȚA REALĂ ÎN CADRUL ȘCOLII ȘI SĂ SPRIJINE CONSTRUIREA IDENTITĂȚII PERSONALE ȘI A PROCESELOR DE ALEGERE ȘI DECIZIE. UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR VA FI UTILIZATĂ PENTRU A PERMITE O MAI BUNĂ PARTAJARE A ACTIVITĂȚILOR DE FORMARE, PRECUM ȘI PRODUCEREA DE MATERIALE DE CĂTRE ELEVI. ÎNVĂȚAREA COOPERATIVĂ VA FI ALEASĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI DINAMICA RELAȚIONALĂ A ELEVILOR, ASTFEL ÎNCÂT ACEȘTIA SĂ POATĂ COLABORA ÎN PROCESELE DE ÎNVĂȚARE. CURSURILE SUNT INCLUSE ÎN PLANUL DE OFERTĂ EDUCAȚIONALĂ AL ȘCOLII ȘI AU FOST DESCHISE COLABORĂRII INSTITUȚIILOR LOCALE ȘI A ASOCIAȚIILOR LOCALE. (Romanian)

0 references

PROSTREDNÍCTVOM PROJEKTOVÝCH MODULOV PLÁNUJEME POSILNIŤ VÝUČBU PRE KONSOLIDÁCIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ NAVRHOVANÍM AKCIÍ A SITUÁCIÍ, KTORÉ UMOŽŇUJÚ PODPORIŤ ZÁUJEM A MOTIVÁCIU ŠTUDENTOV PRINIESŤ DO ŠKOLY SKUTOČNÝ ŽIVOT A PODPORIŤ BUDOVANIE OSOBNEJ IDENTITY A PROCESOV VÝBERU A ROZHODOVANIA. VYUŽÍVANIE TECHNOLÓGIÍ SA VYUŽIJE NA TO, ABY SA ŽIACI MOHLI VIAC DELIŤ O VZDELÁVACIE AKTIVITY, AKO AJ NA VÝROBU MATERIÁLOV. KOOPERATÍVNE VZDELÁVANIE SA VYBERIE S CIEĽOM ZLEPŠIŤ RELAČNÚ DYNAMIKU ŠTUDENTOV, ABY MOHLI SPOLUPRACOVAŤ NA VZDELÁVACÍCH PROCESOCH. KURZY SÚ ZAHRNUTÉ DO VZDELÁVACIEHO PLÁNU ŠKOLY A SÚ OTVORENÉ PRE SPOLUPRÁCU MIESTNYCH INŠTITÚCIÍ A MIESTNYCH ZDRUŽENÍ. (Slovak)

0 references

S POMOČJO OBLIKOVALSKIH MODULOV NAMERAVAMO OKREPITI POUČEVANJE ZA UTRDITEV OSNOVNIH VEŠČIN S PREDLAGANJEM UKREPOV IN SITUACIJ, KI OMOGOČAJO PODPORO ZANIMANJU IN MOTIVACIJI UČENCEV V ŠOLO IN PODPIRAJO IZGRADNJO OSEBNE IDENTITETE TER PROCESOV IZBIRE IN ODLOČANJA. UPORABA TEHNOLOGIJ BO OMOGOČILA VEČJO IZMENJAVO DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA IN IZDELAVO GRADIVA MED UČENCI. KOOPERATIVNO UČENJE BO IZBRANO ZA IZBOLJŠANJE RELACIJSKE DINAMIKE UČENCEV, DA BODO LAHKO SODELOVALI V UČNIH PROCESIH. TEČAJI SO VKLJUČENI V NAČRT IZOBRAŽEVALNE PONUDBE ŠOLE IN SO BILI ODPRTI ZA SODELOVANJE LOKALNIH USTANOV IN LOKALNIH ZDRUŽENJ. (Slovenian)

0 references

GENOM DESIGNMODULERNA AVSER VI ATT STÄRKA UNDERVISNINGEN FÖR KONSOLIDERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM ATT FÖRESLÅ ÅTGÄRDER OCH SITUATIONER SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT STÖDJA ELEVERNAS INTRESSE OCH MOTIVATION FÖR ATT FÖRVERKLIGA SKOLAN OCH STÖDJA BYGGANDET AV PERSONLIG IDENTITET OCH PROCESSER FÖR VAL OCH BESLUT. ANVÄNDNINGEN AV TEKNIK KOMMER ATT ANVÄNDAS FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT I STÖRRE UTSTRÄCKNING DELA MED SIG AV UTBILDNINGSVERKSAMHET OCH PRODUCERA MATERIAL FRÅN ELEVERNAS SIDA. KOOPERATIVT LÄRANDE KOMMER ATT VÄLJAS FÖR ATT FÖRBÄTTRA RELATIONELLA DYNAMIKEN HOS ELEVERNA SÅ ATT DE KAN SAMARBETA I INLÄRNINGSPROCESSER. KURSERNA INGÅR I SKOLANS UTBILDNINGSPLAN OCH HAR VARIT ÖPPNA FÖR SAMARBETE MELLAN LOKALA INSTITUTIONER OCH LOKALA FÖRENINGAR. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NOTARESCO