WE...SMALL EXPLORERS (Q4792377)

LL PROGETTO SI PROPONE DI ATTIVARE ESPERIENZE DI TIPO LABORATORIALE PER POTENZIARE LE ABILITA COMUNICATIVO RELAZIONALI ATTRAVERSO ATTIVITA MUSICALI CREATIVE E PLURIATTIVITA. LA MODALITA LUDICO OPERATIVA RAPPRESENTA UN MOMENTO DI ALTO VALORE FORMATIVO IN QUANTO ALIMENTA LA CURIOSITA COSTRUISCE LA MOTIVAZIONE E CREA LEMOZIONE DEL CONOSCERE. IL FARE CON GLI ALTRI FAVORISCE INOLTRE LA MATURAZIONE SOCIALE E IL RISPETTO DELLE REGOLE AIUTA A SVILUPPARE LE CAPACITA DI ASCOLTO DI ATTENZIONE DI ATTESA PAZIENTE E LA FIDUCIA IN S STESSI. LO SVILUPPO DEI MODULI PENSATO IN MODO DA PERMETTERE AI BAMBINI DI CONOSCERE MEGLIO SE STESSI GLI ALTRI E DI CREARE RAPPORTI SEMPRE NUOVI CON IL MONDO CIRCOSTANTE.PARTENDO DA QUESTI PRESUPPOSTI LA PROPOSTA PROGETTUALE SI PREFIGGE DIOGARANTIRE PARI OPPORTUNITA DI ACCESSO A LABORATORI CONDOTTI DA ESPERTI A TUTTI GLI ALUNNI ODARE ORGANICITA A UNA SERIE DI ESPERIENZE DIFFUSE MA ISOLATE NEI SINGOLI PLESSI IN UNA SORTA DI CONTINUUM CHE SI SNODA ALLINTERNO DELLE TRE SCU (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА АКТИВИРА ЛАБОРАТОРЕН ОПИТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА ЗА РЕЛАЦИОННА КОМУНИКАЦИЯ ЧРЕЗ ТВОРЧЕСКИ И МУЗИКАЛНИ ДЕЙНОСТИ ПЛЮРИАТТИВИТА. ОПЕРАТИВНИЯТ РЕЖИМ НА ИГРА ПРЕДСТАВЛЯВА МОМЕНТ С ВИСОКА ОБРАЗОВАТЕЛНА СТОЙНОСТ, ТЪЙ КАТО ПОДХРАНВА ЛЮБОПИТСТВОТО, ИЗГРАЖДА МОТИВАЦИЯ И СЪЗДАВА ЕМОЦИЯТА НА ЗНАНИЕТО. ПРАВЕНЕТО С ДРУГИТЕ СЪЩО НАСЪРЧАВА СОЦИАЛНОТО СЪЗРЯВАНЕ И СПАЗВАНЕТО НА ПРАВИЛАТА ПОМАГА ДА СЕ РАЗВИЕ СПОСОБНОСТТА ЗА СЛУШАНЕ НА ВНИМАНИЕТО И САМОЧУВСТВИЕТО НА ПАЦИЕНТА. РАЗРАБОТВАНЕТО НА МОДУЛИТЕ, ПРОЕКТИРАНИ ТАКА, ЧЕ ДА ПОЗВОЛЯТ НА ДЕЦАТА ДА СЕ ОПОЗНАЯТ ПО-ДОБРЕ И ДА СЪЗДАДАТ НОВИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СЪС СВЕТА CIRCOSTANTE.PARTENDO ОТ ТЕЗИ ПРЕДВАРИТЕЛНИ УСЛОВИЯ, ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДИГАРАНТИРА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ДОСТЪП ДО ЛАБОРАТОРИИ, ПРОВЕДЕНИ ОТ ЕКСПЕРТИ НА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ, КОИТО МИРИШАТ ОРГАНИЧНО КЪМ ПОРЕДИЦА ОТ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНИ, НО ИЗОЛИРАНИ В ОТДЕЛНИТЕ ПЛЕКСИТИ В ЕДИН ВИД КОНТИНУУМ, КОЙТО ВЕТРОВЕ В РАМКИТЕ НА ТРИТЕ SCU. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE AKTIVOVAT LABORATORNÍ ZKUŠENOSTI S CÍLEM POSÍLIT RELAČNÍ KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM TVŮRČÍCH A HUDEBNÍCH AKTIVIT PLURIATTIVITA. REŽIM OPERAČNÍ HRY PŘEDSTAVUJE OKAMŽIK VYSOKÉ VZDĚLÁVACÍ HODNOTY, PROTOŽE ŽIVÍ ZVĚDAVOST VYTVÁŘÍ MOTIVACI A VYTVÁŘÍ EMOCE POZNÁNÍ. PRÁCE S OSTATNÍMI TAKÉ PODPORUJE SOCIÁLNÍ ZRÁNÍ A DODRŽOVÁNÍ PRAVIDEL POMÁHÁ ROZVÍJET SCHOPNOST NASLOUCHAT TRPĚLIVÉ POZORNOSTI A SEBEVĚDOMÍ. VÝVOJ MODULŮ NAVRŽENÝCH TAK, ABY SE DĚTI LÉPE POZNALY A VYTVOŘILY NOVÉ VZTAHY SE SVĚTEM CIRCOSTANTE.PARTENDO Z TĚCHTO PŘEDPOKLADŮ, SI NÁVRH PROJEKTU KLADE ZA CÍL DIOGARANTIRE ROVNÝ PŘÍSTUP K LABORATOŘÍM VEDENÝM ODBORNÍKY NA VŠECHNY STUDENTY ZÁPACH ORGANICKÉ NA ŘADU ZKUŠENOSTÍ ROZŠÍŘENÝCH, ALE IZOLOVANÝCH V JEDNOTLIVÝCH PLEXECH V JAKÉSI KONTINUUM, KTERÉ VĚTRÁ V RÁMCI TŘÍ SCU. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT AKTIVERE LABORATORIEERFARINGER FOR AT FORBEDRE RELATIONELLE KOMMUNIKATIONSEVNER GENNEM KREATIVE OG PLURIATTIVITA MUSIKALSKE AKTIVITETER. DEN OPERATIONELLE PLAY MODE REPRÆSENTERER ET ØJEBLIK AF HØJ PÆDAGOGISK VÆRDI, DA DET FODRER NYSGERRIGHED BYGGER MOTIVATION OG SKABER FØLELSEN AF AT VIDE. AT GØRE MED ANDRE FREMMER OGSÅ SOCIAL MODNING OG RESPEKT FOR REGLERNE HJÆLPER MED AT UDVIKLE EVNEN TIL AT LYTTE TIL PATIENTENS VENTENDE OPMÆRKSOMHED OG SELVTILLID. UDVIKLINGEN AF MODULERNE DESIGNET TIL AT GIVE BØRN MULIGHED FOR AT KENDE SIG SELV BEDRE OG AT SKABE NYE RELATIONER MED VERDEN CIRCOSTANTE.PARTENDO FRA DISSE FORUDSÆTNINGER PROJEKTFORSLAGET SIGTER MOD AT DIOGARANTIRE LIGE MULIGHEDER FOR ADGANG TIL LABORATORIER FORETAGET AF EKSPERTER TIL ALLE DE STUDERENDE LUGT ORGANISK TIL EN RÆKKE ERFARINGER UDBREDT, MEN ISOLERET I DE ENKELTE PLEXER I EN SLAGS KONTINUUM, DER BLÆSER INDEN FOR DE TRE SCU'ER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, LABORERFAHRUNGEN ZU AKTIVIEREN, UM RELATIONALE KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN DURCH KREATIVE UND PLURIATTIVITA MUSIKALISCHE AKTIVITÄTEN ZU VERBESSERN. DER OPERATIVE SPIELMODUS STELLT EINEN MOMENT VON HOHEM PÄDAGOGISCHEN WERT DAR, DA ER NEUGIER NÄHRT, BAUT MOTIVATION AUF UND SCHAFFT DIE EMOTION DES WISSENS. DAS TUN MIT ANDEREN FÖRDERT AUCH DIE SOZIALE REIFUNG UND DIE EINHALTUNG DER REGELN HILFT, DIE FÄHIGKEIT ZU ENTWICKELN, AUF GEDULDIGE AUFMERKSAMKEIT UND SELBSTVERTRAUEN ZU HÖREN. DIE ENTWICKLUNG DER MODULE, DIE KINDERN ERMÖGLICHEN, SICH BESSER KENNEN ZU LERNEN UND NEUE BEZIEHUNGEN ZUR WELT ZU SCHAFFEN CIRCOSTANTE.PARTENDO AUS DIESEN VORAUSSETZUNGEN ZIELT DER PROJEKTVORSCHLAG DARAUF AB, DEN ZUGANG ZU LABORATORIEN, DIE VON EXPERTEN ZU ALLEN STUDENTEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, ZU EINER REIHE VON ERFAHRUNGEN, DIE WEIT VERBREITET, ABER ISOLIERT IN DEN EINZELNEN PLEXES IN EINER ART KONTINUUM, DAS INNERHALB DER DREI SCUS SCHLÄNGELT, DURCHGEFÜHRT WERDEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΈΣΩ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ PLURIATTIVITA. Ο ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌΣ ΤΡΌΠΟΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΜΙΑ ΣΤΙΓΜΉ ΥΨΗΛΉΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΞΊΑΣ ΚΑΘΏΣ ΤΡΟΦΟΔΟΤΕΊ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΤΟ ΣΥΝΑΊΣΘΗΜΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΠΡΟΩΘΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΚΑΙ Ο ΣΕΒΑΣΜΌΣ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΒΟΗΘΆ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΑΚΟΎΜΕ ΤΟΝ ΑΣΘΕΝΉ ΠΟΥ ΠΕΡΙΜΈΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΠΕΠΟΊΘΗΣΗ. Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΝΈΕΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ CIRCOSTANTE.PARTENDO ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΙΑΓΑΡΑΝΤΙΣΕΙ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΙΔΙΚΟΎΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΟΣΜΉ ΟΡΓΑΝΙΚΉ ΣΕ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΑΠΌ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΕΣ ΑΛΛΆ ΑΠΟΜΟΝΩΜΈΝΕΣ ΣΤΑ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΣΕ ΈΝΑ ΕΊΔΟΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΠΟΥ ΆΝΕΜΟ ΜΈΣΑ ΣΤΙΣ ΤΡΕΙΣ SCU. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO ACTIVATE LABORATORY EXPERIENCES TO ENHANCE RELATIONAL COMMUNICATION SKILLS THROUGH CREATIVE AND PLURIATTIVITA MUSICAL ACTIVITIES. THE OPERATIONAL PLAY MODE REPRESENTS A MOMENT OF HIGH EDUCATIONAL VALUE AS IT FEEDS CURIOSITY BUILDS MOTIVATION AND CREATES THE EMOTION OF KNOWING. DOING WITH OTHERS ALSO PROMOTES SOCIAL MATURATION AND RESPECT FOR THE RULES HELPS TO DEVELOP THE ABILITY TO LISTEN TO PATIENT WAITING ATTENTION AND SELF-CONFIDENCE. THE DEVELOPMENT OF THE MODULES DESIGNED SO AS TO ALLOW CHILDREN TO KNOW THEMSELVES BETTER AND TO CREATE NEW RELATIONSHIPS WITH THE WORLD CIRCOSTANTE.PARTENDO FROM THESE PRECONDITIONS THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO DIOGARANTIRE EQUAL OPPORTUNITY OF ACCESS TO LABORATORIES CONDUCTED BY EXPERTS TO ALL THE STUDENTS ODOR ORGANIC TO A SERIES OF EXPERIENCES WIDESPREAD BUT ISOLATED IN THE INDIVIDUAL PLEXES IN A SORT OF CONTINUUM THAT WINDS WITHIN THE THREE SCUS. (English)

readability score

0.0601256895981815

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR EXPERIENCIAS DE LABORATORIO PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN RELACIONAL A TRAVÉS DE ACTIVIDADES MUSICALES CREATIVAS Y PLURIATTIVITA. EL MODO DE JUEGO OPERATIVO REPRESENTA UN MOMENTO DE ALTO VALOR EDUCATIVO, YA QUE ALIMENTA LA CURIOSIDAD CREA MOTIVACIÓN Y CREA LA EMOCIÓN DEL SABER. HACER CON LOS DEMÁS TAMBIÉN PROMUEVE LA MADURACIÓN SOCIAL Y EL RESPETO A LAS REGLAS AYUDA A DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE ESCUCHAR A LOS PACIENTES QUE ESPERAN LA ATENCIÓN Y LA CONFIANZA EN SÍ MISMOS. EL DESARROLLO DE LOS MÓDULOS DISEÑADOS PARA PERMITIR A LOS NIÑOS CONOCERSE MEJOR Y CREAR NUEVAS RELACIONES CON EL MUNDO CIRCOSTANTE.PARTENDO A PARTIR DE ESTAS CONDICIONES PREVIAS, LA PROPUESTA DEL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DIOGARANTIRE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE ACCESO A LOS LABORATORIOS REALIZADOS POR EXPERTOS A TODOS LOS ESTUDIANTES OLOR ORGÁNICO A UNA SERIE DE EXPERIENCIAS EXTENDIDAS PERO AISLADAS EN LOS PLEXOS INDIVIDUALES EN UNA ESPECIE DE CONTINUUM QUE SERPENTEA DENTRO DE LAS TRES SCU. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON AKTIVEERIDA LABORIKOGEMUSI, ET PARANDADA RELATSIOONILISI SUHTLEMISOSKUSI LOOMINGULISTE JA PLURIATTIVITA MUUSIKALISTE TEGEVUSTE KAUDU. OPERATIIVNE MÄNGUREŽIIM KUJUTAB ENDAST KÕRGE HARIDUSLIKU VÄÄRTUSEGA HETKE, KUNA SEE TOIDAB UUDISHIMU, LOOB MOTIVATSIOONI JA LOOB TEADMISE EMOTSIOONI. TEISTEGA SUHTLEMINE SOODUSTAB KA SOTSIAALSET KÜPSEMIST JA REEGLITE JÄRGIMINE AITAB ARENDADA VÕIMET KUULATA PATSIENDI TÄHELEPANU JA ENESEKINDLUST. ARENDAMINE MOODULID KAVANDATUD NII, ET VÕIMALDADA LASTEL PAREMINI TEADA JA LUUA UUSI SUHTEID MAAILMA CIRCOSTANTE.PARTENDO NENDEST EELTINGIMUSTEST PROJEKTI ETTEPANEKU EESMÄRK ON DIOGARANTIRE VÕRDNE VÕIMALUS JUURDEPÄÄSU LABORID LÄBI EKSPERDID KÕIGILE ÕPILASTELE LÕHNA ORGAANILINE SEERIA KOGEMUSI LAIALT LEVINUD, KUID ISOLEERITUD ÜKSIKUTE PLEXES OMAMOODI CONTINUUM, ET TUULED JOOKSUL KOLM SCUS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON AKTIVOIDA LABORATORIOKOKEMUKSIA RELAATIOVIESTINTÄTAITOJEN PARANTAMISEKSI LUOVAN JA PLURIATTIVITA-MUSIIKIN AVULLA. OPERATIIVINEN LEIKKITILA EDUSTAA KORKEAA KOULUTUSARVOA, SILLÄ SE RUOKKII UTELIAISUUTTA, JOKA RAKENTAA MOTIVAATIOTA JA LUO TIETÄMISEN TUNTEEN. MUIDEN KANSSA TEKEMINEN EDISTÄÄ MYÖS SOSIAALISTA KYPSYMISTÄ JA SÄÄNTÖJEN KUNNIOITTAMISTA AUTTAA KEHITTÄMÄÄN KYKYÄ KUUNNELLA POTILAAN ODOTTAVAA HUOMIOTA JA ITSELUOTTAMUSTA. KEHITETÄÄN MODUULEJA, JOTKA ON SUUNNITELTU NIIN, ETTÄ LAPSET VOIVAT TUNTEA ITSENSÄ PAREMMIN JA LUODA UUSIA SUHTEITA MAAILMAN KANSSA CIRCOSTANTE.PARTENDO NÄISTÄ EDELLYTYKSISTÄ HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON DIOGARANTIRE YHDENVERTAINEN MAHDOLLISUUS PÄÄSTÄ LABORATORIOIDEN SUORITTAMAT ASIANTUNTIJAT KAIKILLE OPISKELIJOILLE HAJU ORGAANINEN SARJA KOKEMUKSIA LAAJALLE, MUTTA ERISTETTY YKSITTÄISTEN PLEXES ERÄÄNLAINEN JATKUMO, ETTÄ TUULET SISÄLLÄ KOLME SCUS. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À ACTIVER LES EXPÉRIENCES DE LABORATOIRE POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES EN COMMUNICATION RELATIONNELLE À TRAVERS DES ACTIVITÉS MUSICALES CRÉATIVES ET PLURIATTIVITA. LE MODE DE JEU OPÉRATIONNEL REPRÉSENTE UN MOMENT DE GRANDE VALEUR ÉDUCATIVE CAR IL NOURRIT LA CURIOSITÉ ET CRÉE L’ÉMOTION DE SAVOIR. FAIRE AVEC LES AUTRES FAVORISE ÉGALEMENT LA MATURATION SOCIALE ET LE RESPECT DES RÈGLES AIDE À DÉVELOPPER LA CAPACITÉ D’ÉCOUTER L’ATTENTION DU PATIENT EN ATTENTE ET LA CONFIANCE EN SOI. LE DÉVELOPPEMENT DES MODULES CONÇUS POUR PERMETTRE AUX ENFANTS DE MIEUX SE CONNAÎTRE ET DE CRÉER DE NOUVELLES RELATIONS AVEC LE MONDE CIRCOSTANTE.PARTENDO À PARTIR DE CES CONDITIONS PRÉALABLES, LA PROPOSITION DE PROJET VISE À DIOGARANTIRE L’ÉGALITÉ DES CHANCES D’ACCÈS AUX LABORATOIRES CONDUITS PAR DES EXPERTS À TOUS LES ÉTUDIANTS ODEUR ORGANIQUE À UNE SÉRIE D’EXPÉRIENCES RÉPANDUES MAIS ISOLÉES DANS LES PLEX INDIVIDUELS DANS UNE SORTE DE CONTINUUM QUI SERPENTE AU SEIN DES TROIS SCU. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL EISPÉIRIS SAOTHARLAINNE A GHNÍOMHACHTÚ CHUN SCILEANNA CUMARSÁIDE COIBHNEASTA A FHEABHSÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ CRUTHAITHEACHA AGUS PLURIATTIVITA. IS IONANN AN MODH SPRAOI OIBRÍOCHTÚIL NÓIMÉAD DE LUACH ARD OIDEACHAIS MAR FOTHAÍONN SÉ FIOSRACHT TÓGANN SPREAGADH AGUS CRUTHAÍONN AN MOTHÚCHÁN A FHIOS AGAM. TRÍ DHÉANAMH LE DAOINE EILE, CUIRTEAR CHUN CINN AIBIÚ SÓISIALTA AGUS CUIDÍONN MEAS AR NA RIALACHA LE FORBAIRT A DHÉANAMH AR AN GCUMAS ÉISTEACHT LE HAIRD AGUS FÉINMHUINÍN OTHAR ATÁ AG FANACHT. FORBAIRT NA MODÚL ATÁ DEARTHA SA CHAOI IS GO MBEIDH LEANAÍ IN ANN AITHNE NÍOS FEARR A BHEITH ACU ORTHU FÉIN AGUS CAIDREAMH NUA A CHRUTHÚ LEIS AN DOMHAN CIRCOSTANTE.PARTENDO Ó NA RÉAMHCHOINNÍOLLACHA SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL GO MBEIDH DEIS CHOMHIONANN AG DIOGARANTIRE ROCHTAIN A FHÁIL AR SHAOTHARLANNA A DHÉANANN SAINEOLAITHE DO NA MIC LÉINN GO LÉIR A THUGANN BOLADH ORGÁNACH AR SHRAITH EISPÉIRIS ATÁ FORLEATHAN ACH SCOITE AMACH SNA COIMPLÉISÍ AONAIR I GCINEÁL CONTANAM A BHÍONN AG GAOTHA LAISTIGH DE NA TRÍ SCU. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE AKTIVIRANJE LABORATORIJSKIH ISKUSTAVA KAKO BI SE POBOLJŠALE VJEŠTINE RELACIJSKE KOMUNIKACIJE KROZ KREATIVNE I PLURIATTIVITA GLAZBENE AKTIVNOSTI. OPERATIVNI NAČIN IGRANJA PREDSTAVLJA TRENUTAK VISOKE OBRAZOVNE VRIJEDNOSTI JER HRANI ZNATIŽELJU GRADI MOTIVACIJU I STVARA EMOCIJU ZNANJA. RAD S DRUGIMA TAKOĐER PROMIČE DRUŠTVENO SAZRIJEVANJE I POŠTOVANJE PRAVILA POMAŽE RAZVITI SPOSOBNOST SLUŠANJA STRPLJIVE PAŽNJE I SAMOPOUZDANJA. RAZVOJ MODULA OSMIŠLJENIH TAKO DA SE DJECI OMOGUĆI DA SE BOLJE UPOZNAJU I STVARAJU NOVE ODNOSE SA SVIJETOM CIRCOSTANTE.PARTENDO IZ OVIH PREDUVJETA PROJEKTNI PRIJEDLOG IMA ZA CILJ DIOGARANTIRE JEDNAKE MOGUĆNOSTI PRISTUPA LABORATORIJIMA KOJE PROVODE STRUČNJACI SVIM STUDENTIMA MIRIS ORGANSKOG DO NIZA ISKUSTAVA RAŠIRENIH ALI IZOLIRANIH U POJEDINIM PLEKOVIMA U SVOJEVRSNOM KONTINUUMU KOJI VJETROVI UNUTAR TRI SCU-A. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA A LABORATÓRIUMI TAPASZTALATOK AKTIVÁLÁSA A RELÁCIÓS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN KREATÍV ÉS PLURIATTIVITA ZENEI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN. AZ OPERATÍV JÁTÉKMÓD MAGAS OKTATÁSI ÉRTÉKŰ PILLANATOT KÉPVISEL, MIVEL A KÍVÁNCSISÁG TÁPLÁLJA A MOTIVÁCIÓT ÉS A TUDÁS ÉRZÉSÉT. A MÁSOKKAL VALÓ KAPCSOLATTARTÁS ELŐSEGÍTI A TÁRSADALMI ÉRÉST ÉS A SZABÁLYOK TISZTELETBEN TARTÁSÁT IS, SEGÍT FEJLESZTENI A BETEG VÁRAKOZÁSI FIGYELMÉT ÉS ÖNBIZALMÁT. A FEJLESZTÉS A MODULOK ÚGY TERVEZTÉK, HOGY A GYEREKEK JOBBAN MEGISMERJÉK MAGUKAT, ÉS HOGY HOZZON LÉTRE ÚJ KAPCSOLATOKAT A VILÁG CIRCOSTANTE.PARTENDO EZEKBŐL AZ ELŐFELTÉTELEKBŐL A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY DIOGARANTIRE EGYENLŐ LEHETŐSÉGET A HOZZÁFÉRÉST LABORATÓRIUMOK ÁLTAL VÉGZETT SZAKÉRTŐK ÁLTAL VÉGZETT MINDEN HALLGATÓ SZAG SZERVES EGY SOR TAPASZTALAT SZÉLES KÖRŰ, DE ELSZIGETELT AZ EGYES PLEXUSOK EGYFAJTA KONTINUUM, HOGY A SZÉL A HÁROM SCU. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SUAKTYVINTI LABORATORINĘ PATIRTĮ, SIEKIANT PAGERINTI RYŠIŲ BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS PER KŪRYBINĘ IR PLURIATTIVITA MUZIKINĘ VEIKLĄ. OPERATYVINIS ŽAIDIMO REŽIMAS YRA DIDELĖS EDUKACINĖS VERTĖS MOMENTAS, NES JIS MAITINA SMALSUMĄ SUKURIA MOTYVACIJĄ IR SUKURIA ŽINOJIMO EMOCIJAS. DARBAS SU KITAIS TAIP PAT SKATINA SOCIALINĮ BRANDINIMĄ, O TAISYKLIŲ LAIKYMASIS PADEDA UGDYTI GEBĖJIMĄ KLAUSYTIS PACIENTŲ, LAUKIANČIŲ DĖMESIO IR PASITIKĖJIMO SAVIMI. MODULIŲ, SUKURTŲ TAIP, KAD VAIKAI GALĖTŲ GERIAU PAŽINTI SAVE IR SUKURTI NAUJUS SANTYKIUS SU PASAULIU CIRCOSTANTE.PARTENDO IŠ ŠIŲ PRIELAIDŲ, PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA DIOGARANTIRE LYGIOS GALIMYBĖS PATEKTI Į LABORATORIJAS, KURIAS ATLIEKA EKSPERTAI VISIEMS STUDENTAMS, KURIE KVEPIA ORGANIŠKAIS PATIRČIAIS, PLAČIAI PAPLITUSIAIS, BET IZOLIUOTAIS ATSKIRAIS KONSORCIUMAIS, KAD VĖJAI PER TRIS SCU RŪŠIUOTI. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR AKTIVIZĒT LABORATORIJAS PIEREDZI, LAI UZLABOTU ATTIECĪBU KOMUNIKĀCIJAS PRASMES AR RADOŠĀM UN PLURIATTIVITA MUZIKĀLAJĀM AKTIVITĀTĒM. DARBĪBAS ATSKAŅOŠANAS REŽĪMS IR ĻOTI IZGLĪTOJOŠS BRĪDIS, JO TAS BARO ZIŅKĀRI, VEIDOJOT MOTIVĀCIJU UN RADOT EMOCIJĀM ZINĀT. SADARBĪBA AR CITIEM VEICINA ARĪ SOCIĀLO NOBRIEŠANU UN NOTEIKUMU IEVĒROŠANU PALĪDZ ATTĪSTĪT SPĒJU UZKLAUSĪT PACIENTU UZMANĪBU UN PAŠAPZIŅU. IZSTRĀDĀJOT MODUĻUS, KAS PAREDZĒTI, LAI BĒRNI VARĒTU LABĀK IEPAZĪT SEVI UN RADĪT JAUNAS ATTIECĪBAS AR PASAULI CIRCOSTANTE.PARTENDO NO ŠIEM PRIEKŠNOTEIKUMIEM PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR DIOGARANTIRE VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS PIEKĻŪT EKSPERTU VADĪTĀM LABORATORIJĀM VISIEM STUDENTIEM, KAS SMAKAS ORGANISKI UZ VIRKNI PIEREDZES, KAS IR IZPLATĪTA, BET IZOLĒTA INDIVIDUĀLAJOS CENTROS TĀDĀ VEIDĀ, KA VĒJI TRĪS SKU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JATTIVA L-ESPERJENZI TAL-LABORATORJU BIEX ITEJJEB IL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI RELAZZJONALI PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET MUŻIKALI KREATTIVI U PLURIATTIVITA. IL-MOD OPERAZZJONALI PLAY JIRRAPPREŻENTA MUMENT TA ‘VALUR EDUKATTIV GĦOLI PERESS LI FEEDS KURŻITÀ TIBNI MOTIVAZZJONI U TOĦLOQ L-EMOZZJONI TA’ JAFU. LI TAGĦMEL MA ‘OĦRAJN TIPPROMWOVI WKOLL MATURAZZJONI SOĊJALI U R-RISPETT GĦAR-REGOLI JGĦIN BIEX TIĠI ŻVILUPPATA L-ABBILTÀ LI TISMA ‘L-PAZJENT STENNIJA ATTENZJONI U AWTO-KUNFIDENZA. L-IŻVILUPP TAL-MODULI MFASSLA B’TALI MOD LI JIPPERMETTU LIT-TFAL IKUNU JAFU AĦJAR U BIEX JOĦOLQU RELAZZJONIJIET ĠODDA MAD-DINJA CIRCOSTANTE.PARTENDO MINN DAWN IL-PREKUNDIZZJONIJIET, IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI DIOGARANTIRE OPPORTUNITÀ UGWALI TA’ AĊĊESS GĦAL-LABORATORJI MMEXXIJA MINN ESPERTI LILL-ISTUDENTI KOLLHA LI JFUĦU ORGANIĊI GĦAL SERJE TA’ ESPERJENZI MIFRUXA IŻDA IŻOLATI FIL-PLEXES INDIVIDWALI F’TIP TA’ KONTINWITÀ LI L-IRJIEĦ FI ĦDAN IT-TLIET SCUS. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS BEDOELD OM LABORATORIUMERVARINGEN TE ACTIVEREN OM RELATIONELE COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN CREATIEVE EN PLURIATTIVITA MUZIKALE ACTIVITEITEN. DE OPERATIONELE SPEELMODUS VERTEGENWOORDIGT EEN MOMENT VAN HOGE EDUCATIEVE WAARDE ALS HET VOEDT NIEUWSGIERIGHEID BOUWT MOTIVATIE EN CREËERT DE EMOTIE VAN HET KENNEN. HET DOEN MET ANDEREN BEVORDERT OOK SOCIALE RIJPING EN RESPECT VOOR DE REGELS HELPT OM HET VERMOGEN TE ONTWIKKELEN OM TE LUISTEREN NAAR GEDULDIG WACHTENDE AANDACHT EN ZELFVERTROUWEN. DE ONTWIKKELING VAN DE MODULES ONTWORPEN OM KINDEREN IN STAAT TE STELLEN ZICH BETER TE LEREN KENNEN EN NIEUWE RELATIES MET DE WERELD TE CREËREN CIRCOSTANTE.PARTENDO VAN DEZE RANDVOORWAARDEN BEOOGT HET PROJECTVOORSTEL GELIJKE KANSEN VOOR TOEGANG TOT LABORATORIA DIE DOOR DESKUNDIGEN WORDEN UITGEVOERD OM ALLE STUDENTEN ORGANISCH TE OPENEN TOT EEN REEKS ERVARINGEN WIJDVERSPREID MAAR GEÏSOLEERD IN DE INDIVIDUELE PLEXES IN EEN SOORT CONTINUÜM DAT WINDT BINNEN DE DRIE SCU’S. (Dutch)

0 references

O PROJETO tem por objetivo ATIVAR EXPERIÊNCIAS LABORATÓRIAS PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO RELACIONAL ATRAVÉS DE ATIVIDADES CRIATIVAS E MÚSICAS PLURIATTIVITAS. O MODO DE JOGO OPERACIONAL REPRESENTA UM MOMENTO DE ALTO VALOR EDUCATIVO À medida que ALIMENTO A CURIOSIDADE CONSTRUI A MOTIVAÇÃO E CRIA A EMOÇÃO DO CONHECIMENTO. FAZER COM OUTROS PROMOVE TAMBÉM A MATURAÇÃO SOCIAL E O RESPEITO PELAS REGRAS APLICÁVEIS AO DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE OUVIR À ATENÇÃO PARA O DOENTE E À AUTOCONFIANÇA. EVOLUÇÃO DOS MÓDULOS CONCEBIDOS DE FORMA A PERMITIR AOS CRIANÇAS CONHECEREM-SE MELHOR E CRIAR NOVAS RELAÇÕES COM O MUNDO CIRCOSTANTE.PARTENDO A PARTIR DESTAS PRÉ-CONDIÇÕES, A PROPOSTA DE PROPOSTA AO DIOGARANTIRE IGUALDADE DE ACESSO A LABORATÓRIOS CONDUZIDOS POR PERITOS A TODOS OS ESTUDANTES ODORGÂNICOS A UMA SÉRIE DE EXPERIÊNCIAS IGUALMENTE ESTABELECIDAS NOS LABORATÓRIOS INDIVIDUAIS NUMO DE CONTINUAÇÃO NOS TERCEIROS. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ACTIVEZE EXPERIENȚELE DE LABORATOR PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE COMUNICARE RELAȚIONALĂ PRIN ACTIVITĂȚI MUZICALE CREATIVE ȘI PLURIATTIVITA. MODUL DE JOC OPERAȚIONAL REPREZINTĂ UN MOMENT DE ÎNALTĂ VALOARE EDUCAȚIONALĂ, DEOARECE ALIMENTEAZĂ CURIOZITATEA CONSTRUIEȘTE MOTIVAȚIA ȘI CREEAZĂ EMOȚIA CUNOAȘTERII. A FACE CU ALȚII PROMOVEAZĂ, DE ASEMENEA, MATURIZAREA SOCIALĂ ȘI RESPECTAREA REGULILOR AJUTĂ LA DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A ASCULTA ATENȚIA PACIENTULUI CARE AȘTEAPTĂ ȘI ÎNCREDEREA ÎN SINE. DEZVOLTAREA MODULELOR CONCEPUTE ASTFEL ÎNCÂT SĂ PERMITĂ COPIILOR SĂ SE CUNOASCĂ MAI BINE ȘI SĂ CREEZE NOI RELAȚII CU LUMEA CIRCOSTANTE.PARTENDO DIN ACESTE PRECONDIȚII PROPUNEREA DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ DIOGARANTIRE ȘANSE EGALE DE ACCES LA LABORATOARE EFECTUATE DE EXPERȚI PENTRU TOȚI ELEVII MIROS ORGANIC LA O SERIE DE EXPERIENȚE RĂSPÂNDITE, DAR IZOLATE ÎN PLEXURILE INDIVIDUALE ÎNTR-UN FEL DE CONTINUUM CARE BATE ÎN CELE TREI SCU-URI. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE AKTIVOVAŤ LABORATÓRNE SKÚSENOSTI NA ZLEPŠENIE VZŤAHOVÝCH KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM TVORIVÝCH A PLURIATTIVITA HUDOBNÝCH AKTIVÍT. PREVÁDZKOVÝ REŽIM HRY PREDSTAVUJE MOMENT VYSOKEJ VZDELÁVACEJ HODNOTY, PRETOŽE ŽIVÍ ZVEDAVOSŤ BUDUJE MOTIVÁCIU A VYTVÁRA EMÓCIE POZNANIA. PRÁCA S OSTATNÝMI TIEŽ PODPORUJE SOCIÁLNE DOZRIEVANIE A DODRŽIAVANIE PRAVIDIEL POMÁHA ROZVÍJAŤ SCHOPNOSŤ NAČÚVAŤ TRPEZLIVEJ ČAKAJÚCEJ POZORNOSTI A SEBAVEDOMIU. VÝVOJ MODULOV NAVRHNUTÝCH TAK, ABY UMOŽNILI DEŤOM LEPŠIE SA SPOZNAŤ A VYTVÁRAŤ NOVÉ VZŤAHY SO SVETOM CIRCOSTANTE.PARTENDO Z TÝCHTO PREDPOKLADOV, JE CIEĽOM NÁVRHU PROJEKTU DIOGARANTIRE ROVNOCENNÚ PRÍLEŽITOSŤ PRÍSTUPU K LABORATÓRIÁM VYKONÁVANÝM ODBORNÍKMI PRE VŠETKÝCH ŠTUDENTOV, KTORÍ SÚ ORGANICKÍ, K SÉRII SKÚSENOSTÍ ROZŠÍRENÝCH, ALE IZOLOVANÝCH V JEDNOTLIVÝCH PLEXOCH V URČITOM KONTINUU, KTORÝ VETRY V RÁMCI TROCH SCU. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE AKTIVIRATI LABORATORIJSKE IZKUŠNJE ZA IZBOLJŠANJE SPOSOBNOSTI RELACIJSKE KOMUNIKACIJE Z USTVARJALNIMI IN GLASBENIMI AKTIVNOSTMI PLURIATTIVITA. NAČIN OPERATIVNE IGRE PREDSTAVLJA TRENUTEK VISOKE IZOBRAŽEVALNE VREDNOSTI, SAJ HRANI RADOVEDNOST, KI GRADI MOTIVACIJO IN USTVARJA ČUSTVO ZNANJA. DELO Z DRUGIMI SPODBUJA TUDI SOCIALNO ZORENJE IN SPOŠTOVANJE PRAVIL POMAGA RAZVITI SPOSOBNOST POSLUŠANJA BOLNIKOV, KI ČAKAJO POZORNOST IN SAMOZAVEST. RAZVOJ MODULOV, KI SO ZASNOVANI TAKO, DA OTROKOM OMOGOČAJO BOLJŠE POZNAVANJE IN USTVARJANJE NOVIH ODNOSOV S SVETOM CIRCOSTANTE.PARTENDO IZ TEH PREDPOGOJEV, JE CILJ PREDLOGA PROJEKTA DIOGARANTIRE ENAKE MOŽNOSTI DOSTOPA DO LABORATORIJEV, KI JIH IZVAJAJO STROKOVNJAKI ZA VSE ŠTUDENTE, ORGANSKI VONJ DO VRSTE IZKUŠENJ, KI SO RAZŠIRJENE, VENDAR IZOLIRANE V POSAMEZNIH PLEKSIH V NEKAKŠNEM KONTINUUMU, KI SE VIJE ZNOTRAJ TREH SCU-JEV. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT AKTIVERA LABORATORIEUPPLEVELSER FÖR ATT FÖRBÄTTRA RELATIONELLA KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA GENOM KREATIVA OCH PLURIATTIVITA MUSIKALISKA AKTIVITETER. DET OPERATIVA LEKLÄGET REPRESENTERAR ETT ÖGONBLICK AV HÖGT PEDAGOGISKT VÄRDE EFTERSOM DET MATAR NYFIKENHET BYGGER MOTIVATION OCH SKAPAR KÄNSLAN AV ATT VETA. ATT GÖRA MED ANDRA FRÄMJAR OCKSÅ SOCIAL MOGNAD OCH RESPEKT FÖR REGLERNA BIDRAR TILL ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT LYSSNA PÅ PATIENTENS VÄNTANDE UPPMÄRKSAMHET OCH SJÄLVFÖRTROENDE. UTVECKLINGEN AV MODULERNA UTFORMADE FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT LÄRA KÄNNA SIG SJÄLVA BÄTTRE OCH SKAPA NYA RELATIONER MED VÄRLDEN CIRCOSTANTE.PARTENDO FRÅN DESSA FÖRUTSÄTTNINGAR SYFTAR PROJEKTFÖRSLAGET TILL ATT DIOGARANTIRE LIKA MÖJLIGHETER ATT FÅ TILLGÅNG TILL LABORATORIER SOM UTFÖRS AV EXPERTER TILL ALLA STUDENTER LUKTAR ORGANISKT TILL EN RAD ERFARENHETER UTBREDDA MEN ISOLERADE I DE ENSKILDA PLEXERNA I ETT SLAGS KONTINUUM SOM VINDAR INOM DE TRE SCU-ENHETERNA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ACI SANT'ANTONIO