I PLAY E............... I LEARN (Q4792310)

SI INTENDONO ATTIVARE QUATTRO PERCORSI EXTRACURRICOLARI DI CUI TRE ALLA SCUOLA DELLINFANZIA ED UNO PER SEZIONE PRIMAVERA ESPRESSIONE CORPOREA ATTIVITA LUDICHE ATTIVITA PSICOMOTORIE CHE PREVEDANO LUTILIZZO DI SPECIFICHE METODOLOGIE CHE PERMETTANO ALLE BAMBINE E AI BAMBINI DI STIMOLARE E RAFFORZARE LA PROPRIA CURIOSITA E CREATIVITA E LE PROPRIE ATTITUDINI ATTRAVERSO IL GIOCO E LESPLORAZIONE.SI INTENDONO ATTIVARE QUATTRO PERCORSI EXTRACURRICOLARI DI CUI TRE ALLA SCUOLA DELLINFANZIA ED UNO PER SEZIONE PRIMAVERA ESPRESSIONE CORPOREA ATTIVITA LUDICHE ATTIVITA PSICOMOTORIE CHE PREVEDANO LUTILIZZO DI SPECIFICHE METODOLOGIE CHE PERMETTANO ALLE BAMBINE E AI BAMBINI DI STIMOLARE E RAFFORZARE LA PROPRIA CURIOSITA E CREATIVITA E LE PROPRIE ATTITUDINI ATTRAVERSO IL GIOCO E LESPLORAZIONE.IL PROGETTO AVRA COME FINALITA QUELLA DI PROMUOVERE LAPPRENDIMENTO CONSAPEVOLE FORNENDO STRUMENTI DI LAVORO CHE PUNTERANNOIN MODO SISTEMATICO ESPLICITO E TECNICO ALLACQUISIZIONE DI ABILITA E STRATEGIE EFFICACI AL FIN (Italian)

0 references

ТОЙ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА АКТИВИРА ЧЕТИРИ ИЗВЪНКЛАСНИ ПЪТЕКИ, ТРИ ОТ КОИТО СА В ДЕТСКАТА ГРАДИНА И ЕДИН ЗА ПРОЛЕТНИЯ РАЗДЕЛ НА ПСИХОМОТОРНАТА ДЕЙНОСТ, КОЯТО ПРЕДВИЖДА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИ МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА МОМИЧЕТАТА И ДЕЦАТА ДА СТИМУЛИРАТ И ЗАСИЛВАТ ЛЮБОПИТСТВОТО И КРЕАТИВНОСТТА СИ И НАГЛАСИТЕ СИ ЧРЕЗ ИГРА И LESPLORATION.SI ВЪЗНАМЕРЯВАТ ДА АКТИВИРАТ ЧЕТИРИ ИЗВЪНКЛАСНИ ПЪТЕКИ, ТРИ ОТ КОИТО СА В ДЕТСКАТА ГРАДИНА И ЕДИН ЗА ПРОЛЕТНА СЕКЦИЯ ТЕЛЕСНИ ПСИХОМОТОРНА ДЕЙНОСТ, КОИТО ПРЕДВИЖДАТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИ МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА МОМИЧЕТАТА И ДЕЦАТА ДА СТИМУЛИРАТ И ЗАСИЛВАТ ЛЮБОПИТСТВОТО И КРЕАТИВНОСТТА СИ И НАГЛАСИТЕ СИ ЧРЕЗ ИГРА И ЛЕСПОРАЦИЯ. (Bulgarian)

0 references

JE URČEN K AKTIVACI ČTYŘ MIMOŠKOLNÍCH CEST, Z NICHŽ TŘI JSOU V MATEŘSKÉ ŠKOLE A JEDNA PRO JARNÍ ČÁST PSYCHOMOTORICKÉ AKTIVITY TĚLA, KTERÁ UMOŽŇUJE POUŽÍVAT SPECIFICKÉ METODIKY, KTERÉ UMOŽŇUJÍ DÍVKÁM A DĚTEM STIMULOVAT A POSILOVAT SVOU ZVĚDAVOST A KREATIVITU A JEJICH POSTOJE PROSTŘEDNICTVÍM HRY A LESPLORATION.SI MAJÍ V ÚMYSLU AKTIVOVAT ČTYŘI MIMOŠKOLNÍ CESTY, Z NICHŽ TŘI JSOU V MATEŘSKÉ ŠKOLE A JEDNA PRO JARNÍ ČÁST TĚLESNÉHO VYJÁDŘENÍ LUDICNÍ PSYCHOMOTORICKÉ AKTIVITY, KTERÉ UMOŽŇUJÍ POUŽÍVAT SPECIFICKÉ METODIKY, KTERÉ UMOŽŇUJÍ DÍVKÁM A DĚTEM STIMULOVAT A POSILOVAT SVOU ZVĚDAVOST A KREATIVITU A SVÉ POSTOJE PROSTŘEDNICTVÍM HRY A LESPLORATION. (Czech)

0 references

DET ER HENSIGTEN AT AKTIVERE FIRE EKSTRACURRICULAR VEJE, HVORAF TRE ER I BØRNEHAVE OG EN FOR FORÅRET SEKTION AF KROPPEN UDTRYK PSYKOMOTORISKE AKTIVITET, DER GIVER MULIGHED FOR ANVENDELSE AF SPECIFIKKE METODER, DER GIVER PIGER OG BØRN MULIGHED FOR AT STIMULERE OG STYRKE DERES NYSGERRIGHED OG KREATIVITET OG DERES HOLDNINGER GENNEM LEG OG LESPLORATION.SI HAR TIL HENSIGT AT AKTIVERE FIRE EKSTRACURRICULAR VEJE, HVORAF TRE ER I BØRNEHAVE SKOLE OG EN FOR FORÅRET SEKTION KROPSLIG UDTRYK LUDIC PSYKOMOTORISK AKTIVITET, DER GIVER MULIGHED FOR BRUG AF SPECIFIKKE METODER, DER GIVER PIGER OG BØRN MULIGHED FOR AT STIMULERE OG STYRKE DERES NYSGERRIGHED OG KREATIVITET OG DERES HOLDNINGER GENNEM LEG OG LESPLORATION. (Danish)

0 references

ES SOLL VIER AUSSERSCHULISCHE WEGE AKTIVIEREN, VON DENEN SICH DREI IM KINDERGARTEN UND EINER FÜR DEN FRÜHLINGSABSCHNITT DER PSYCHOMOTORISCHEN AKTIVITÄT DES KÖRPERS BEFINDEN, DER DEN EINSATZ SPEZIFISCHER METHODEN VORSIEHT, DIE ES MÄDCHEN UND KINDERN ERMÖGLICHEN, IHRE NEUGIER UND KREATIVITÄT UND IHRE EINSTELLUNGEN DURCH SPIEL UND LESPLORATION ZU STIMULIEREN UND ZU STÄRKEN.SI BEABSICHTIGEN, VIER AUSSERSCHULISCHE WEGE ZU AKTIVIEREN, VON DENEN SICH DREI IN DER KINDERGARTENSCHULE BEFINDEN UND EINE FÜR DEN FRÜHLINGSABSCHNITT KÖRPERLICHE PSYCHOMOTORISCHE AKTIVITÄT, DIE DIE VERWENDUNG SPEZIFISCHER METHODEN VORSIEHT, DIE ES MÄDCHEN UND KINDERN ERMÖGLICHEN, IHRE NEUGIER UND KREATIVITÄT UND IHRE EINSTELLUNG DURCH SPIEL UND LESPLORATION ZU STIMULIEREN UND ZU STÄRKEN. (German)

0 references

ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΟΔΟΎΣ, ΤΡΕΙΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΚΑΙ ΜΊΑ ΓΙΑ ΤΟ ΕΑΡΙΝΌ ΤΜΉΜΑ ΤΗΣ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΏΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΕ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΆΣΗ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΣΚΟΠΕΎΟΥΝ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΟΔΟΎΣ, ΤΡΕΙΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΚΑΙ ΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΑΡΙΝΉ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ, Η ΟΠΟΊΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΙΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. (Greek)

0 references

IT IS INTENDED TO ACTIVATE FOUR EXTRACURRICULAR PATHWAYS, THREE OF WHICH ARE AT KINDERGARTEN AND ONE FOR SPRING SECTION OF THE BODY EXPRESSION PSYCHOMOTOR ACTIVITY THAT PROVIDES FOR THE USE OF SPECIFIC METHODOLOGIES THAT ALLOW GIRLS AND CHILDREN TO STIMULATE AND STRENGTHEN THEIR CURIOSITY AND CREATIVITY AND THEIR ATTITUDES THROUGH PLAY AND LESPLORATION.SI INTEND TO ACTIVATE FOUR EXTRACURRICULAR PATHWAYS, THREE OF WHICH ARE AT KINDERGARTEN SCHOOL AND ONE FOR SPRING SECTION BODILY EXPRESSION LUDIC PSYCHOMOTOR ACTIVITY THAT PROVIDE FOR THE USE OF SPECIFIC METHODOLOGIES THAT ALLOW FOR TO GIRLS AND CHILDREN TO STIMULATE AND STRENGTHEN THEIR CURIOSITY AND CREATIVITY AND THEIR ATTITUDES THROUGH PLAY AND LESPLORATION.THE PROJECT WILL HAVE AS ITS AIM TO PROMOTE CONSCIOUS LEARNING BY PROVIDING WORK TOOLS THAT PUNTERANNOIN AN EXPLICIT AND TECHNICAL WAY TO ACQUIRE SKILLS AND EFFECTIVE STRATEGIES TO THE END (English)

readability score

0.0047569643084823

0 references

SE PRETENDE ACTIVAR CUATRO VÍAS EXTRACURRICULARES, TRES DE LAS CUALES SON EN EL JARDÍN DE INFANTES Y UNA PARA LA SECCIÓN PRIMAVERAL DE LA ACTIVIDAD PSICOMOTORA DE EXPRESIÓN CORPORAL QUE PREVÉ EL USO DE METODOLOGÍAS ESPECÍFICAS QUE PERMITEN A NIÑAS Y NIÑOS ESTIMULAR Y FORTALECER SU CURIOSIDAD Y CREATIVIDAD Y SUS ACTITUDES A TRAVÉS DEL JUEGO Y SUS ACTITUDES A TRAVÉS DEL JUEGO Y LESPLORATION.SI PRETENDE ACTIVAR CUATRO VÍAS EXTRACURRICULARES, TRES DE LAS CUALES SON EN LA ESCUELA DE JARDÍN DE INFANTES Y UNA PARA LA EXPRESIÓN CORPORAL DE LA ACTIVIDAD PSICOMOTORA LÚDICA QUE PREVÉN EL USO DE METODOLOGÍAS ESPECÍFICAS QUE PERMITAN A NIÑAS Y NIÑOS ESTIMULAR Y FORTALECER SU CURIOSIDAD Y CREATIVIDAD Y SUS ACTITUDES A TRAVÉS DEL JUEGO Y LA LESPLORACIÓN. (Spanish)

0 references

SELLE EESMÄRK ON AKTIVEERIDA NELI KOOLIVÄLIST TEED, MILLEST KOLM ON LASTEAIAS JA ÜKS KEHA EKSPRESSIOONI PSÜHHOMOTOORSE TEGEVUSE KEVADISE OSA JAOKS, MIS NÄEB ETTE SPETSIAALSETE MEETODITE KASUTAMISE, MIS VÕIMALDAVAD TÜDRUKUTEL JA LASTEL STIMULEERIDA JA TUGEVDADA OMA UUDISHIMU JA LOOVUST NING SUHTUMIST MÄNGU JA LESPLORATION.SI EESMÄRK ON AKTIVEERIDA NELI KOOLIVÄLIST TEED, MILLEST KOLM ON LASTEAIAKOOLIS JA ÜKS KEVADISEKS KEHALISE EKSPRESSIOONI AHVATLEVAKS PSÜHHOMOTOORSEKS TEGEVUSEKS, MIS NÄEVAD ETTE KONKREETSETE MEETODITE KASUTAMISE, MIS VÕIMALDAVAD TÜDRUKUTEL JA LASTEL STIMULEERIDA JA TUGEVDADA OMA UUDISHIMU JA LOOVUST NING NENDE SUHTUMIST MÄNGU KAUDU. (Estonian)

0 references

TARKOITUKSENA ON AKTIVOIDA NELJÄ OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISTA POLKUA, JOISTA KOLME ON PÄIVÄKODISSA JA YKSI KEVÄÄN KEHON ILMAISUN PSYKOMOTORINEN TOIMINTA, JOSSA OTETAAN KÄYTTÖÖN ERITYISIÄ MENETELMIÄ, JOIDEN AVULLA TYTÖT JA LAPSET VOIVAT STIMULOIDA JA VAHVISTAA UTELIAISUUTTAAN, LUOVUUTTAAN JA ASENTEITAAN LEIKKIEN KAUTTA, JA LESPLORATION.SI AIKOO AKTIVOIDA NELJÄ OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISTA REITTIÄ, JOISTA KOLME ON PÄIVÄKOTIKOULUSSA JA YKSI KEVÄTJAKSOLLE KEHON ILMAISUN LUDIC PSYKOMOTORINEN TOIMINTA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT ERITYISTEN MENETELMIEN KÄYTÖN, JOIDEN AVULLA TYTÖT JA LAPSET VOIVAT STIMULOIDA JA VAHVISTAA UTELIAISUUTTAAN JA LUOVUUTTAAN JA ASENTEITAAN LEIKKIEN KAUTTA, JA LESPL: N TARKOITUKSENA ON NIMENOMAAN EDISTÄÄ OPPIMISTA JA LESPL: N TEKNISIÄ STRATEGIOITA, JOIDEN AVULLA TYTÖT JA LAPSET VOIVAT KÄYTTÄÄ ERITYISIÄ MENETELMIÄ, JOIDEN AVULLA TYTÖT JA LAPSET VOIVAT STIMULOIDA JA VAHVISTAA UTELIAISUUTTAAN JA LUOVUUTTAAN JA HEIDÄN ASENTEITAAN JA ASENNUKSIAAN LEIKIN KAUTTA, JA LESPLORATION-OHJELMALLA ON TARKOITUS PYRKIÄ SIIHEN, ETTÄ OPPIIJOJEN JA TEKNISTEN STRATEGIOIDEN KAUTTA SAADAAN SELKEÄT TAIDOT. (Finnish)

0 references

IL EST DESTINÉ À ACTIVER QUATRE VOIES EXTRASCOLAIRES, DONT TROIS SONT À LA MATERNELLE ET UNE POUR LA SECTION PRINTANIÈRE DE L’ACTIVITÉ PSYCHOMOTRICE DE L’EXPRESSION CORPORELLE QUI PRÉVOIT L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES SPÉCIFIQUES QUI PERMETTENT AUX FILLES ET AUX ENFANTS DE STIMULER ET DE RENFORCER LEUR CURIOSITÉ ET LEUR CRÉATIVITÉ ET LEURS ATTITUDES PAR LE JEU ET LESPLORATION.SI ONT L’INTENTION D’ACTIVER QUATRE VOIES EXTRASCOLAIRES, DONT TROIS SONT À L’ÉCOLE MATERNELLE ET UNE POUR LA SECTION DU PRINTEMPS L’EXPRESSION CORPORELLE PSYCHOMOTRICE LUDIQUE QUI PRÉVOIT L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES SPÉCIFIQUES QUI PERMETTENT AUX FILLES ET AUX ENFANTS DE STIMULER ET DE RENFORCER LEUR CURIOSITÉ ET LEUR CRÉATIVITÉ ET LEURS ATTITUDES PAR LE JEU ET LA LESPLORATION. (French)

0 references

TÁ SÉ I GCEIST CEITHRE CHONAIR SEACH-CHURACLAIM A GHNÍOMHACHTÚ, A BHFUIL TRÍ CINN ACU AG KINDERGARTEN AGUS CEANN AMHÁIN LE HAGHAIDH ROINN EARRAIGH DE GHNÍOMHAÍOCHT SÍCEAMOTOR LÉIRIÚ AN CHOIRP A DHÉANANN FORÁIL D’ÚSÁID MODHEOLAÍOCHTAÍ SONRACHA A LIGEANN DO CHAILÍNÍ AGUS DO LEANAÍ A BHFIOSRACHT AGUS A GCRUTHAITHEACHT AGUS A NDEARCADH A SPREAGADH AGUS A NEARTÚ TRÍ SHÚGRADH AGUS TRÍ LESPLORATION.SI A BHFUIL SÉ I GCEIST ACU CEITHRE CHONAIR SEACH-CHURACLAIM A GHNÍOMHACHTÚ, A BHFUIL TRÍ CINN ACU AG AN SCOIL KINDERGARTEN AGUS CEANN AMHÁIN LE HAGHAIDH ROINN AN EARRAIGH GNÍOMHAÍOCHT SHÍCEAMÓTAIR LUDIC A SPREAGADH AGUS A NEARTÚ A CHUIREANN AR CHUMAS CAILÍNÍ AGUS LEANAÍ A GCUID OIBRE A SPREAGADH AGUS A NEARTÚ CHUN A BHFIOSRACHT AGUS A NDEARCADH A SHOLÁTHAR TRÍ THARRAINGT AGUS AIDHM A CHUR AR FÁIL D’UIRLISÍ FOGHLAMA ÉIFEACHTACHA. (Irish)

0 references

NAMIJENJEN JE AKTIVIRANJU ČETIRI IZVANNASTAVNA PUTA, OD KOJIH SU TRI U VRTIĆU I JEDAN ZA PROLJETNI DIO PSIHOMOTORNE AKTIVNOSTI IZRAŽAVANJA TIJELA KOJA OMOGUĆUJE KORIŠTENJE SPECIFIČNIH METODOLOGIJA KOJE OMOGUĆUJU DJEVOJČICAMA I DJECI DA STIMULIRAJU I JAČAJU SVOJU ZNATIŽELJU I KREATIVNOST TE SVOJE STAVOVE KROZ IGRU I LESPLORATION.SI NAMJERAVAJU AKTIVIRATI ČETIRI IZVANNASTAVNA PUTA, OD KOJIH SU TRI U VRTIĆSKOJ ŠKOLI I JEDAN ZA PROLJETNU SEKCIJU TJELESNOG IZRAŽAVANJA LUDIC PSIHOMOTORNE AKTIVNOSTI KOJI OMOGUĆUJU KORIŠTENJE SPECIFIČNIH METODOLOGIJA KOJE OMOGUĆUJU DJEVOJČICAMA I DJECI DA STIMULIRAJU I JAČAJU SVOJU ZNATIŽELJU I KREATIVNOST I NJIHOVE STAVOVE KROZ IGRU I LESPLORATION.THE PROJEKT ĆE IMATI ZA CILJ PROMOVIRATI SPECIFIČNE METODOLOGIJE KOJE OMOGUĆUJU DJEVOJKAMA I DJECI DA STIMULIRAJU I JAČAJU SVOJU ZNATIŽELJU I KREATIVNOST I NJIHOVE STAVOVE KROZ IGRU I LESPLORATION.THE PROJEKT ĆE IMATI ZA CILJ PROMOVIRATI SVJESNE STRATEGIJE I STJECANJE TEHNIČKIH VJEŠTINA POMOĆU KOJIH ĆE SE KROZ IGRU I LESPLORATIONI OMOGUĆITI DA SE AKTIVIRAJU ČETIRI IZVANNASTAVNA PUTA, OD KOJIH SU TRI U VRTIĆU I JEDAN ZA PROLJETNI DIO, A JEDAN ZA PROLJETNI DIO PSIHOMOTORNE AKTIVNOSTI. (Croatian)

0 references

CÉLJA, HOGY AKTIVÁLJA A NÉGY TANÓRÁN KÍVÜLI UTAKAT, AMELYEK KÖZÜL HÁROM AZ ÓVODÁBAN ÉS EGY A TAVASZI SZAKASZON A TEST KIFEJEZÉS PSZICHOMOTOROS TEVÉKENYSÉG, AMELY BIZTOSÍTJA A SPECIÁLIS MÓDSZEREK HASZNÁLATÁT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A LÁNYOK ÉS A GYERMEKEK, HOGY ÖSZTÖNÖZZE ÉS ERŐSÍTSE A KÍVÁNCSISÁG ÉS A KREATIVITÁS, VALAMINT A HOZZÁÁLLÁS A JÁTÉK ÉS A LESPLORATION.SI SZÁNDÉKA, HOGY AKTIVÁLJA A NÉGY TANÓRÁN KÍVÜLI UTAKAT, AMELYEK KÖZÜL HÁROM AZ ÓVODÁBAN, ÉS EGY TAVASZI SZEKCIÓ TESTI KIFEJEZÉS LUDIC PSZICHOMOTOROS TEVÉKENYSÉG, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY A LÁNYOK ÉS A GYERMEKEK, HOGY ÖSZTÖNÖZZE ÉS ERŐSÍTSE A KÍVÁNCSISÁG ÉS A KREATIVITÁS, VALAMINT ATTITŰDÖK RÉVÉN A JÁTÉK ÉS A LESPLORATION.SI SZÁNDÉKA, HOGY AKTIVÁLJA A NÉGY TANÓRÁN KÍVÜLI UTAK, AMELYEK KÖZÜL HÁROM AZ ÓVODÁBAN, ÉS EGY TAVASZI SZAKASZ TESTI KIFEJEZÉS LUDIC PSZICHOMOTOR TEVÉKENYSÉG, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY A LÁNYOK ÉS A GYERMEKEK, HOGY ÖSZTÖNÖZZE ÉS ERŐSÍTSE A KÍVÁNCSISÁG ÉS A KREATIVITÁS ÉS ATTITŰDÖK RÉVÉN A JÁTÉK ÉS A LESPLORATION.SI SZÁNDÉKA, HOGY AKTIVÁLJA A NÉGY TANÓRÁN KÍVÜLI UTAK, AMELYEK KÖZÜL HÁROM AZ ÓVODÁBAN, ÉS EGY TAVASZI SZEKCIÓ TESTI KIFEJEZÉS LUDIKUS PSZICHOMOTOROS TEVÉKENYSÉG, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY A LÁNYOK ÉS A GYERMEKEK, HOGY ÖSZTÖNÖZZE ÉS ERŐSÍTSE A KÍVÁNCSISÁG ÉS A KREATIVITÁS, VALAMINT A HOZZÁÁLLÁSUKAT A JÁTÉK ÉS A LESPLORATION.SI SZÁNDÉKÁBAN ÁLL, HOGY AKTIVÁLJA A NÉGY TANÓRÁN KÍVÜLI UTAK, AMELYEK KÖZÜL HÁROM AZ ÓVODÁBAN, ÉS EGY TAVASZI SZEKCIÓ TESTI KIFEJEZÉS LUDIC PSZICHOMOTOR TEVÉKENYSÉG, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A LÁNYOK ÉS A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY ÖSZTÖNÖZZE ÉS ERŐSÍTSE A KÍVÁNCSISÁG ÉS A KREATIVITÁS ÉS A HOZZÁÁLLÁS A JÁTÉK ÉS A LESPLORATION.SI CÉLJA, HOGY AKTIVÁLJA A TANULÁS ÉS A KREATIVITÁS ÉS ATTITÉT A JÁTÉK ÉS A LESPLORATION, HOGY A JÁTÉK ÉS A LESPLORATION. (Hungarian)

0 references

JIS SKIRTAS AKTYVUOTI KETURIS UŽKLASINIUS KELIUS, IŠ KURIŲ TRYS YRA VAIKŲ DARŽELYJE, O VIENAS SKIRTAS KŪNO IŠRAIŠKOS PSICHOMOTORINĖS VEIKLOS PAVASARIO DALIAI, KURI NUMATO SPECIALIŲ METODIKŲ, LEIDŽIANČIŲ MERGAITĖMS IR VAIKAMS SKATINTI IR STIPRINTI SAVO SMALSUMĄ IR KŪRYBIŠKUMĄ BEI JŲ POŽIŪRĮ PER ŽAIDIMĄ, NAUDOJIMĄ IR LESPLORATION.SI KETINA AKTYVUOTI KETURIS UŽKLASINIUS KELIUS, IŠ KURIŲ TRYS YRA VAIKŲ DARŽELIO MOKYKLOJE, O KITAS – PAVASARIO SKYRIUJE KŪNO IŠRAIŠKA MIGLOTĄ PSICHOMOTORINĘ VEIKLĄ, KURI NUMATO SPECIALIŲ METODIKŲ, LEIDŽIANČIŲ MERGAITĖMS IR VAIKAMS SKATINTI IR STIPRINTI SAVO SMALSUMĄ IR KŪRYBIŠKUMĄ BEI JŲ POŽIŪRĮ PER ŽAIDIMĄ, NAUDOJIMĄ IR JŲ POŽIŪRĮ ŽAISDAMI IR LESPLORATION, TAIP PAT LESPLORATION, KAIP AKIVAIZDŽIŲ MOKYMOSI BŪDŲ, SKIRTŲ AKTYVIAM DARBUI SKATINTI IR SĄMONINGAM DARBUI SKATINTI. (Lithuanian)

0 references

TAS IR PAREDZĒTS, LAI AKTIVIZĒTU ČETRUS ĀRPUSSKOLAS CEĻUS, NO KURIEM TRĪS ATRODAS BĒRNUDĀRZĀ UN VIENS — ĶERMEŅA IZTEIKSMES PSIHOMOTORĀS AKTIVITĀTES PAVASARA DAĻAI, KAS PAREDZ IZMANTOT ĪPAŠAS METODES, KAS ĻAUJ MEITENĒM UN BĒRNIEM STIMULĒT UN STIPRINĀT SAVU ZINĀTKĀRI UN RADOŠUMU UN ATTIEKSMI AR ROTAĻĀM, UN LESPLORATION.SI PLĀNO AKTIVIZĒT ČETRUS ĀRPUSKURSU CEĻUS, NO KURIEM TRĪS IR BĒRNUDĀRZA SKOLĀ UN VIENS PAVASARA SEKCIJU ĶERMEŅA IZTEIKSMES LUDIC PSIHOMOTORĀ AKTIVITĀTE, KAS NODROŠINA ĪPAŠU METODIKU IZMANTOŠANU, KAS ĻAUJ MEITENĒM UN BĒRNIEM STIMULĒT UN STIPRINĀT SAVU ZINĀTKĀRI UN RADOŠUMU UN VIŅU ATTIEKSMI, IZMANTOJOT ROTAĻU UN LESPLORATION. (Latvian)

0 references

HUWA MAĦSUB LI JIĠU ATTIVATI ERBA’ PASSAĠĠI EXTRAKURRIKULARI, LI TLIETA MINNHOM HUMA FIL-KINDERGARTEN U WAĦDA GĦAT-TAQSIMA TAR-REBBIEGĦA TAL-ATTIVITÀ PSIKOMOTORJA TAL-ESPRESSJONI TAL-ĠISEM LI TIPPROVDI GĦALL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI SPEĊIFIĊI LI JIPPERMETTU LILL-BNIET U LIT-TFAL JISTIMULAW U JSAĦĦU L-KURŻITÀ U L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM U L-ATTITUDNIJIET TAGĦHOM PERMEZZ TA’ LOGĦOB U LESPORATION.SI GĦANDHOM L-INTENZJONI LI JATTIVAW ERBA’ PASSAĠĠI EXTRAKURRIKULARI, LI TLIETA MINNHOM HUMA FL-ISKOLA KINDERGARTEN U WAĦDA GĦAT-TAQSIMA TAR-REBBIEGĦA ESPRESSJONI TAL-ĠISEM ATTIVITÀ PSIKOMOTORJA TAGĦHOM LI JIPPROVDU GĦALL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI SPEĊIFIĊI LI JIPPERMETTU LILL-BNIET U LIT-TFAL BIEX JISTIMULAW U JSAĦĦU L-KURŻITÀ U L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET PSIKOMOTORIĊI LI JIPPROVDU GĦALL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI SPEĊIFIĊI LI JIPPERMETTU LILL-BNIET U LIT-TFAL BIEX JISTIMULAW U JSAĦĦU L-KURŻITÀ U L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET PSIKOMOTORJI PRATTIĊI LI JIPPROVDU GĦALL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI SPEĊIFIĊI LI JIPPERMETTU LILL-BNIET U LIT-TFAL BIEX JISTIMULAW U JSAĦĦU L-KURŻITÀ U L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM BIEX JIKSBU L-ĦILIET TEKNIĊI TAGĦHOM BILLI JIPPROVDU GĦALL-UŻU TA ‘METODOLOĠIJI SPEĊIFIĊI LI JIPPERMETTU LILL-BNIET U LIT-TFAL BIEX JISTIMULAW U JSAĦĦU L-KURŻITÀ U L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM PERMEZZ TA ‘ATTIVITÀ PSIKOMOTORJALI TAGĦHOM LI JIPPROVDU GĦALL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI SPEĊIFIĊI LI JIPPERMETTU LILL-BNIET U LIT-TFAL BIEX JISTIMULAW U JSAĦĦU L-KURŻITÀ U L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM PERMEZZ TA ‘ATTIVITÀ PSIKOMOTORJA LI TIPPROVDI GĦALL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI SPEĊIFIĊI LI JIPPERMETTU LILL-BNIET U LIT-TFAL BIEX JISTIMULAW U JSAĦĦU L-KURŻITÀ U L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM U L-ESPRESSJONI TAL-ĠISEM ATTIVITÀ PSIKOMOTORIKA LI JIPPROVDU GĦALL-UŻU TA ‘METODOLOĠIJI SPEĊIFIĊI LI JIPPERMETTU LILL-BNIET U LIT-TFAL BIEX JISTIMULAW U JSAĦĦU L-KURŻITÀ U L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM U L-ESPRESSJONI FIŻIKA TAGĦHOM ATTIVITÀ PSIKOMOTORJALI LI JIPPROVDU GĦALL-UŻU TA ‘METODOLOĠIJI SPEĊIFIĊI LI JIPPERMETTU LILL-BNIET U LIT-TFAL BIEX JISTIMULAW U JSAĦĦU L-KURŻITÀ U L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM PERMEZZ TA ‘ATTIVITÀ PSIKOMOTORJALI LI TIPPROVDI GĦALL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI SPEĊIFIĊI LI JIPPERMETTU LILL-BNIET U LIT-TFAL BIEX JISTIMULAW U JSAĦĦU L-KURŻITÀ U L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM U L-ESPRESSJONI FIŻIKA TAGĦHOM ATTIVITÀ PSIKOMOTORJALI LI TIPPROVDI GĦALL-UŻU TA ‘METODOLOĠIJI SPEĊIFIĊI LI JIPPERMETTU LILL-BNIET U LIT-TFAL BIEX JISTIMULAW U JSAĦĦU L-KURŻITÀ U L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM U L-ESPRESSJONI FIŻIKA TAGĦHOM ATTIVITÀ PSIKOMOTORJALI (Maltese)

0 references

HET IS BEDOELD OM VIER BUITENSCHOOLSE PADEN TE ACTIVEREN, WAARVAN DRIE OP DE KLEUTERSCHOOL EN ÉÉN VOOR HET VOORJAAR VAN DE LICHAAMSEXPRESSIE PSYCHOMOTORISCHE ACTIVITEIT DIE VOORZIET IN HET GEBRUIK VAN SPECIFIEKE METHODEN DIE MEISJES EN KINDEREN IN STAAT STELLEN OM HUN NIEUWSGIERIGHEID EN CREATIVITEIT EN HUN HOUDING TE STIMULEREN EN TE VERSTERKEN DOOR MIDDEL VAN SPEL EN LESPLORATION.SI IS VAN PLAN OM VIER EXTRACURRICULAIRE PADEN TE ACTIVEREN, WAARVAN DRIE OP DE KLEUTERSCHOOL EN ÉÉN VOOR DE LENTE SECTIE LICHAMELIJKE EXPRESSIE LUDISCHE PSYCHOMOTORISCHE ACTIVITEIT DIE VOORZIEN IN HET GEBRUIK VAN SPECIFIEKE METHODEN DIE MEISJES EN KINDEREN IN STAAT STELLEN OM HUN NIEUWSGIERIGHEID EN CREATIVITEIT EN HUN HOUDING TE STIMULEREN EN TE VERSTERKEN DOOR MIDDEL VAN SPELEN EN LESPLORATION. (Dutch)

0 references

Destina-se à realização de quatro percursos extracurriculares, três dos quais em Kindergarten e um para a secção de Primavera da actividade física que permite a utilização de metodologias específicas que permitem às raparigas e às crianças estabilizar e reforçar a sua CURIOSIDADE, CRIATIVIDADE E ATITUDES ATRAVÉS DA LOCAÇÃO E DA LESPLORAÇÃO. QUE PERMITEM ÀS CRIANÇAS E CRIANÇAS ESTIMULAR E REFORÇAR A SUA CURIOSIDADE E CRIATIVIDADE E AS SUAS ATITUDES ATRAVÉS DO JOGO E DA LESPLORAÇÃO.O PROJECTO terá POR OBJECTO PROMOVER A APRENDIZAGEM CONSCIENTE, FORNECENDO FERRAMENTAS DE TRABALHO QUE PUNTERANNORAM UMA FORMA EXPLICITA E TÉCNICA PARA ADQUIR COMPETÊNCIAS E ESTRATÉGIAS EFICAZES PARA O FIM (Portuguese)

0 references

SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A ACTIVA PATRU CĂI EXTRACURRICULARE, DINTRE CARE TREI SUNT LA GRĂDINIȚĂ ȘI UNA PENTRU SECȚIUNEA DE PRIMĂVARĂ A ACTIVITĂȚII PSIHOMOTORII, CARE PREVEDE UTILIZAREA UNOR METODOLOGII SPECIFICE CARE SĂ PERMITĂ FETELOR ȘI COPIILOR SĂ-ȘI STIMULEZE ȘI SĂ-ȘI CONSOLIDEZE CURIOZITATEA ȘI CREATIVITATEA ȘI ATITUDINILE LOR PRIN JOC ȘI LESPLORATION.SI INTENȚIONEAZĂ SĂ ACTIVEZE PATRU CĂI EXTRACURRICULARE, DINTRE CARE TREI SUNT LA GRĂDINIȚĂ ȘI UNA PENTRU SECȚIUNEA DE PRIMĂVARĂ A EXPRESIEI CORPORALE ACTIVITATE PSIHOMOTORIE LUDICĂ CARE SĂ ASIGURE UTILIZAREA UNOR METODOLOGII SPECIFICE CARE SĂ PERMITĂ FETELOR ȘI COPIILOR SĂ STIMULEZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE CURIOZITATEA ȘI CREATIVITATEA LOR ȘI ATITUDINILE LOR PRIN JOC ȘI LESPLORATION. (Romanian)

0 references

JE URČENÝ NA AKTIVÁCIU ŠTYROCH MIMOŠKOLSKÝCH CIEST, Z KTORÝCH TRI SÚ V MATERSKEJ ŠKOLE A JEDNA PRE JARNÚ ČASŤ PSYCHOMOTORICKEJ AKTIVITY TELA, KTORÁ ZABEZPEČUJE POUŽÍVANIE ŠPECIFICKÝCH METODÍK, KTORÉ UMOŽŇUJÚ DIEVČATÁM A DEŤOM STIMULOVAŤ A POSILŇOVAŤ ICH ZVEDAVOSŤ A KREATIVITU A ICH POSTOJE PROSTREDNÍCTVOM HRY A LESPLORATION.SI MAJÚ V ÚMYSLE AKTIVOVAŤ ŠTYRI MIMOŠKOLSKÉ DRÁHY, Z KTORÝCH TRI SÚ V MATERSKEJ ŠKOLE A JEDNA PRE JARNÉ TELESNÉ VYJADRENIE LUDICKEJ PSYCHOMOTORICKEJ AKTIVITY, KTORÉ ZABEZPEČUJÚ POUŽÍVANIE ŠPECIFICKÝCH METODÍK, KTORÉ UMOŽŇUJÚ DIEVČATÁM A DEŤOM STIMULOVAŤ A POSILŇOVAŤ ICH KURIOZITU A KREATIVITU A ICH POSTOJE PROSTREDNÍCTVOM HRY A LESPLORATION. (Slovak)

0 references

NAMENJEN JE AKTIVIRANJU ŠTIRIH IZVENŠOLSKIH POTI, OD KATERIH SO TRI V VRTCU IN ENA ZA SPOMLADANSKI DEL PSIHOMOTORNE AKTIVNOSTI TELESA, KI ZAGOTAVLJA UPORABO POSEBNIH METODOLOGIJ, KI DEKLETOM IN OTROKOM OMOGOČAJO, DA SPODBUJAJO IN KREPIJO NJIHOVO RADOVEDNOST IN USTVARJALNOST TER NJIHOV ODNOS SKOZI IGRO, IN LESPLORATION.SI NAMERAVAJO AKTIVIRATI ŠTIRI IZVENŠOLSKE POTI, OD KATERIH SO TRI V VRTCU IN ENA ZA SPOMLADANSKO TELESNO IZRAŽANJE LUDIC PSIHOMOTORNE DEJAVNOSTI, KI ZAGOTAVLJAJO UPORABO POSEBNIH METODOLOGIJ, KI OMOGOČAJO DEKLETOM IN OTROKOM, DA SPODBUJAJO IN KREPIJO NJIHOVO RADOVEDNOST IN USTVARJALNOST TER NJIHOV ODNOS Z IGRO IN LESPLORATION.THE PROJEKT BO IMEL ZA CILJ, DA S SVOJIM TEHNIČNIM ORODJEM PRIDOBI IN EKSPLICITNO PRIPOMORE K TEMU, DA BO PROJEKT LESPLORATION. (Slovenian)

0 references

DET ÄR AVSETT ATT AKTIVERA FYRA EXTRACURRICULAR VÄGAR, VARAV TRE ÄR PÅ DAGIS OCH EN FÖR VÅREN AVSNITT AV KROPPSUTTRYCK PSYKOMOTORISK AKTIVITET SOM MÖJLIGGÖR ANVÄNDNING AV SPECIFIKA METODER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR FLICKOR OCH BARN ATT STIMULERA OCH STÄRKA SIN NYFIKENHET OCH KREATIVITET OCH DERAS ATTITYDER GENOM LEK OCH LESPLORATION.SI AVSER ATT AKTIVERA FYRA EXTRACURRICULAR VÄGAR, VARAV TRE ÄR PÅ DAGIS SKOLAN OCH EN FÖR VÅRSEKTIONEN KROPPSUTTRYCK LUDISK PSYKOMOTORISK AKTIVITET SOM GER ANVÄNDNING AV SPECIFIKA METODER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR FLICKOR OCH BARN ATT STIMULERA OCH STÄRKA SIN NYFIKENHET OCH KREATIVITET OCH DERAS ATTITYDER GENOM LEK OCH LESPLORATION.E-PROJEKTET KOMMER ATT HA FÖR ATT UPPNÅ ETT UTTRYCKLIGT SÄTT ATT GE FLICKOR OCH BARN MÖJLIGHET ATT STIMULERA OCH STÄRKA SIN NYFIKENHET OCH KREATIVITET OCH DERAS ATTITYDER GENOM LEK OCH LESPLORATION.E-PROJEKTET KOMMER ATT HA FÖR ANVÄNDNING AV SPECIFIKA METODER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR FLICKOR OCH BARN ATT STIMULERA OCH STÄRKA SIN NYFIKENHET OCH KREATIVITET OCH DERAS ATTITYDER GENOM LEK OCH LESPLORATION.E-PROJEKTET KOMMER ATT HA FÖR ANVÄNDNING AV SPECIFIKA METODER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR FLICKOR OCH BARN ATT STIMULERA OCH STÄRKA SIN NYFIKENHET OCH KREATIVITET OCH DERAS ATTITYDER GENOM LEK OCH LESPLORATION.E-PROJEKTET KOMMER ATT HA FÖR ANVÄNDNING AV SPECIFIKA METODER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR FLICKOR OCH BARN ATT STIMULERA OCH STÄRKA SIN NYFIKENHET OCH KREATIVITET OCH DERAS ATTITYDER GENOM LEK OCH LESPLORATION.E-PROJEKTET KOMMER ATT HA FÖR ANVÄNDNING AV SPECIFIKA METODER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR FLICKOR OCH BARN ATT STIMULERA OCH STÄRKA SIN NYFIKENHET OCH KREATIVITET OCH DERAS ATTITYDER GENOM LEK OCH LESPLORATION.E-PROJEKTET KOMMER ATT HA FÖR ANVÄNDNING AV SPECIFIKA METODER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR FLICKOR OCH BARN ATT STIMULERA OCH STÄRKA SIN NYFIKENHET OCH KREATIVITET OCH DERAS ATTITYDER GENOM LEK OCH LESPLORATION.E-PROJEKTET KOMMER ATT HA FÖR AVSIKT ATT ANVÄNDA SIG AV SPECIFIKA METODER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR FLICKOR OCH BARN ATT STIMULERA OCH STÄRKA SIN NYFIKENHET OCH KREATIVITET OCH DERAS ATTITYDER GENOM LEK OCH LESPLORATION.E-PROJEKT KOMMER ATT HA FÖR ANVÄNDNING AV SPECIFIKA METODER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR FLICKOR OCH BARN ATT STIMULERA OCH STÄRKA SIN NYFIKENHET OCH KREATIVITET OCH DERAS ATTITYDER GENOM LEK OCH LESPLORATION.E-PROJEKT KOMMER ATT HA FÖR ANVÄNDNING AV SPECIFIKA METODER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR FLICKOR OCH BARN ATT STIMULERA OCH STÄRKA SIN NYFIKENHET OCH KREATIVITET OCH DERAS ATTITYDER GENOM LEK OCH LESPLORATION. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MUSSOMELI