A SCHOOL IN COLOR (Q4792293)

LE ATTIVITA PROGETTUALI SONO PENSATE COME COERENTI ALLA IDENTITA DELLISTITUTO COMPRENSIVO CHE PROMUOVE I VALORI DELLA INCLUSIONE E DELLA APERTURA AL TERRITORIO ATTRAVERSO LA VALORIZZAZIONE DELLE COMPETENZE TRASVERSALI E DEI LINGUAGGI UNIVERSALI TRA CUI LA MUSICA LE ARTI ESPRESSIVE CHE VANNO DALLA DANZA ALLA RAFFIGURAZIONE PITTORICA COMPLEMENTARI ALLA ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE LOGICO MATEMATICHE E LINGUISTICHE ED ESPOSITIVE CON PROPOSTA SPERIEMENTALE DI AVVIO DELLA LINGUA STRANIERA.IN COERENZA CON IL POFT E LE ATTIVITA PROGETTUALI ANNUALI NONCH AL FINE DI AMPLIARE LOFFERTA FORMATIVA PER UNA FASCIA DI ETA DI ALUNNI CHE FINORA STATA ESCLUSA DAI BANDI PON SI PROPONE LA ATTIVAZIONE DI QUATTRO MODULI DIFFERENTI MUSICA ESPRESSIONE CORPOREA ESPRESSIONE CREATIVAALFABETIZZAZIONE LINGUA INGLESE DESTINATI AD ALUNNI DEI TRE PLESSI DI SCUOLA DELLINFANZIA CON PARTICOLARE ATTENZIONE E COINVOLGIMENTO DEGLI ALUNNI SPECIALIDIVERSAMENTE ABILI E CON DISTURBI VARI DELLAPPRENDIMENTO E DELLA RELAZIONALI (Italian)

0 references

ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА СА ЗАМИСЛЕНИ КАТО СЪОБРАЗЕНИ С ИДЕНТИЧНОСТТА НА ВСЕОБХВАТНИЯ ИНСТИТУТ, КОЙТО ПОПУЛЯРИЗИРА ЦЕННОСТИТЕ НА ПРИОБЩАВАНЕ И ОТВОРЕНОСТ КЪМ ТЕРИТОРИЯТА ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ И УНИВЕРСАЛНИ ЕЗИЦИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО МУЗИКА, ЕКСПРЕСИВНИТЕ ИЗКУСТВА, ВАРИРАЩИ ОТ ТАНЦ ДО ДОПЪЛВАЩО ИЗОБРАЗИТЕЛНО ПРЕДСТАВЯНЕ ДО ПРИДОБИВАНЕТО НА МАТЕМАТИЧЕСКИ И ЕЗИКОВИ ЛОГИЧЕСКИ УМЕНИЯ И ИЗЛОЖБИ С ЕКСПЕРИМЕНТАЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА СТАРТИРАНЕ НА STRANIERA LANGUAGE.IN СЪГЛАСУВАНОСТ С POFT И ЕЖЕГОДНИТЕ ДЕЙНОСТИ ПО ПРОЕКТА, КАКТО И С ЦЕЛ РАЗШИРЯВАНЕ НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ ЗА ГРУПА ОТ ВЪЗРАСТОВИ ГРУПИ. НА УЧЕНИЦИ, КОИТО ДОСЕГА СА БИЛИ ИЗКЛЮЧЕНИ ОТ ПОН ПРИЗИВИТЕ ЗА АКТИВИРАНЕ НА ЧЕТИРИ РАЗЛИЧНИ МОДУЛА ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА МУЗИКАЛНО ТЯЛО CREATIVAALFABETIZE С АНГЛОЕЗИЧНО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ, КОИТО ДО МОМЕНТА СА БИЛИ ИЗКЛЮЧЕНИ ОТ ПОН ПРИЗИВИТЕ ЗА АКТИВИРАНЕ НА ЧЕТИРИ РАЗЛИЧНИ МОДУЛА НА ИЗРАЗЯВАНЕ НА МУЗИКАЛНО ТЯЛО CREATIVAALFABETIZZZE С АНГЛОЕЗИЧНО ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ, КОИТО ДО МОМЕНТА СА БИЛИ ИЗКЛЮЧЕНИ ОТ ПОН ПРИЗИВИТЕ ЗА АКТИВИРАНЕ НА ЧЕТИРИ РАЗЛИЧНИ МОДУЛА ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА МУЗИКАЛНО ТЯЛО CREATIVAALFABETIZECALFABETIZE С АНГЛОГОВОРЯНЕ НА ВЪЗРАСТОВА ГРУПА. (Bulgarian)

0 references

PROJEKTOVÉ AKTIVITY JSOU KONCIPOVÁNY TAK, ABY ODPOVÍDALY IDENTITĚ KOMPLEXNÍHO ÚSTAVU, KTERÝ PROPAGUJE HODNOTY INKLUZE A OTEVŘENOSTI ÚZEMÍ PROSTŘEDNICTVÍM POSÍLENÍ PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ A UNIVERZÁLNÍCH JAZYKŮ VČETNĚ HUDBY, EXPRESIVNÍCH UMĚNÍ OD TANCE AŽ PO KOMPLEMENTÁRNÍ OBRAZOVOU REPREZENTACI AŽ PO ZÍSKÁVÁNÍ MATEMATICKÝCH A JAZYKOVÝCH LOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ A VÝSTAV S EXPERIMENTÁLNÍM NÁVRHEM NA ZAHÁJENÍ PROJEKTU STRANIERA LANGUAGE.IN KOHERENCE S POFTEM A KAŽDOROČNÍMI PROJEKTOVÝMI AKTIVITAMI, JAKOŽ I S CÍLEM ROZŠÍŘIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU PRO SKUPINU VĚKOVÝCH SKUPIN. (Czech)

0 references

PROJEKTAKTIVITETERNE ER UDFORMET I OVERENSSTEMMELSE MED IDENTITETEN AF DET OMFATTENDE INSTITUT, DER FREMMER VÆRDIERNE AF INKLUSION OG ÅBENHED OVER FOR OMRÅDET GENNEM FORBEDRING AF TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER OG UNIVERSELLE SPROG, HERUNDER MUSIK, DEN EKSPRESSIVE KUNST SPÆNDER FRA DANS TIL KOMPLEMENTÆR BILLEDLIG REPRÆSENTATION TIL ERHVERVELSE AF MATEMATISKE OG SPROGLIGE LOGISKE FÆRDIGHEDER OG UDSTILLINGER MED EKSPERIMENTELT FORSLAG TIL STARTEN AF STRANIERA LANGUAGE.IN SAMMENHÆNG MED POFT OG DE ÅRLIGE PROJEKTAKTIVITETER SAMT FOR AT UDVIDE UDDANNELSESTILBUDDET FOR EN ALDERSGRUPPE AF ELEVER, DER HIDTIL ER BLEVET UDELUKKET FRA PON OPFORDRER TIL AKTIVERING AF FIRE FORSKELLIGE MODULER AF MUSIK KROP UDTRYK REATIVAALFABETIZAZZAZION MED FORSKELLIGE ENGELSKUNDERVISNING OG PÆDAGOGISK ENGAGEMENT MED FORSKELLIGE ENGELSKUNDERVISNING OG PÆDAGOGIK MED FORSKELLIGE ELEVER, DER ER I STAND TIL AT ENGAGERE SIG MED FORSKELLIGE ENGELSKUNDERVISNINGSFORMER, OG SOM ER I OVERENSSTEMMELSE MED IDENTITETEN AF DET OMFATTENDE INSTITUT, DER FREMMER VÆRDIERNE AF INKLUSION OG ÅBENHED OVER FOR TERRITORIET GENNEM FORBEDRING AF TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER OG UNIVERSELLE SPROG, HERUNDER MUSIK, DEN EKSPRESSIVE KUNST, DER SPÆNDER FRA DANS TIL KOMPLEMENTÆR BILLEDLIG REPRÆSENTATION TIL ERHVERVELSE AF MATEMATISKE OG SPROGLIGE LOGISKE FÆRDIGHEDER OG UDSTILLINGER MED EKSPERIMENTELT FORSLAG TIL STARTEN AF STRANIERA LANGUAGE.IN SAMMENHÆNG MED POFT OG DE ÅRLIGE PROJEKTAKTIVITETER SAMT MED HENBLIK PÅ AT UDVIDE UDDANNELSESTILBUDDET TIL EN ALDERSGRUPPE AF ELEVER, DER HIDTIL ER BLEVET UDELUKKET FRA PON-KRAVET TIL AKTIVERING AF FIRE FORSKELLIGE MODULER AF MUSIKKROPSUDTRYK CREAVAALFABETIZZESIGT MED FORSKELLIGE ENGELSKUNDERVISNINGSSPROG OG MED MULIGHED FOR AT AKTIVERE FIRE FORSKELLIGE MODULER AF MUSIKKROPSUDTRYK CREVAALFABETIZZAZION MED FORSKELLIGE ELEVER, DER DELTAGER I SKOLEUNDERVISNINGEN, MED DET OMFATTENDE INSTITUT, DER FREMMER VÆRDIERNE AF INKLUSION OG ÅBENHED OVER FOR TERRITORIET GENNEM FORBEDRING AF TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER OG UNIVERSELLE SPROG, HERUNDER MUSIK, DEN EKSPRESSIVE KUNST, DER SPÆNDER FRA DANS TIL KOMPLEMENTERENDE BILLEDREPRÆSENTATION TIL ERHVERVELSE AF MATEMATISKE OG SPROGLIGE LOGISKE FÆRDIGHEDER OG UDSTILLINGER MED EKSPERIMENTELT FORSLAG TIL STARTEN AF STRANIERA LANGUAGE.IN SAMMENHÆNG MED POFT OG DE ÅRLIGE PROJEKTAKTIVITETER SAMT FOR AT UDVIDE UDDANNELSESTILBUDET TIL EN ALDERSGRUPPE AF ELEVER, DER INDTIL VIDERE ER BLEVET UDELUKKET FRA PON'S OPFORDRINGER TIL AKTIVERING AF FIRE FORSKELLIGE MODULER AF MUSIKKROPSUDTRYK CREAVAALFABETIZZASIGELIGELIGELIGELIGELIGELIGELIGELE OVER FOREGANGSSPROG MED DET OMFATTENDE INSTITUT, DER FREMMER VÆRDIERNE AF INKLUSION OG ÅBENHED OVER FOR OMRÅDET GENNEM FORBEDRING AF TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER OG UNIVERSELLE SPROG, HERUNDER MUSIK, DEN EKSPRESSIVEKUNST, DER SPÆNDER FRA DANS TIL KOMPLEMENTÆRE BILLEDREPRÆSENTATION (Danish)

0 references

DIE PROJEKTAKTIVITÄTEN SIND IM EINKLANG MIT DER IDENTITÄT DES UMFASSENDEN INSTITUTS, DAS DIE WERTE DER INKLUSION UND OFFENHEIT FÜR DAS TERRITORIUM DURCH DIE VERBESSERUNG DER TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN UND UNIVERSELLEN SPRACHEN EINSCHLIESSLICH MUSIK FÖRDERT, DIE EXPRESSIVEN KÜNSTE REICHEN VON TANZ ÜBER KOMPLEMENTÄRE BILDDARSTELLUNG BIS HIN ZUM ERWERB MATHEMATISCHER UND SPRACHLICHER LOGISCHER FÄHIGKEITEN UND AUSSTELLUNGEN MIT EXPERIMENTELLEM VORSCHLAG FÜR DEN START DER STRANIERA LANGUAGE.IN KOHÄRENZ MIT DEM POFT UND DEN JÄHRLICHEN PROJEKTAKTIVITÄTEN SOWIE ZUR ERWEITERUNG DES AUSBILDUNGSANGEBOTS FÜR EINE GRUPPE VON ALTERSGRUPPEN. VON SCHÜLERN, DIE BISHER AUS DEM PON AUSGESCHLOSSEN WURDEN, FORDERT DIE AKTIVIERUNG VON VIER VERSCHIEDENEN MODULEN DES MUSIKKÖRPERAUSDRUCKS CREATIVAALFABETETZAZIONE MIT DEN SCHÜLERN, DIE BISHER VON DER PON AUSGESCHLOSSEN WURDEN. (German)

0 references

ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΣΥΝΕΠΕΊΣ ΜΕ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΝΟΊΓΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΘΟΛΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ, ΤΩΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΤΕΧΝΏΝ ΠΟΥ ΚΥΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΧΟΡΌ ΈΩΣ ΤΗ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΉ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΙΚΉ ΑΝΑΠΑΡΆΣΤΑΣΗ ΈΩΣ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΛΟΓΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΘΈΣΕΩΝ ΜΕ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΟΥ STRANIERA LANGUAGE.IN ΤΗ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΟ POFT ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΤΉΣΙΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΕΥΡΥΝΘΕΊ Η ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΗΛΙΚΙΏΝ. (Greek)

0 references

THE PROJECT ACTIVITIES ARE DESIGNED AS CONSISTENT WITH THE IDENTITY OF THE COMPREHENSIVE INSTITUTE THAT PROMOTES THE VALUES OF INCLUSION AND OPENNESS TO THE TERRITORY THROUGH THE ENHANCEMENT OF TRANSVERSAL SKILLS AND UNIVERSAL LANGUAGES INCLUDING MUSIC, THE EXPRESSIVE ARTS RANGING FROM DANCE TO COMPLEMENTARY PICTORIAL REPRESENTATION TO THE ACQUISITION OF MATHEMATICAL AND LINGUISTIC LOGICAL SKILLS AND EXHIBITIONS WITH EXPERIMENTAL PROPOSAL FOR THE START OF THE STRANIERA LANGUAGE.IN COHERENCE WITH THE POFT AND THE ANNUAL PROJECT ACTIVITIES AS WELL AS IN ORDER TO EXPAND THE TRAINING OFFER FOR A BAND OF AGE. OF PUPILS WHO SO FAR HAVE BEEN EXCLUDED FROM THE PON CALLS FOR THE ACTIVATION OF FOUR DIFFERENT MODULES OF MUSIC BODY EXPRESSION CREATIVAALFABETIZZAZIONE ENGLISH LANGUAGE INTENDED FOR PUPILS OF THE THREE PRESCHOOL PLEXES WITH PARTICULAR ATTENTION AND INVOLVEMENT OF PUPILS SPECIALIDVERSALY ABLE AND WITH VARIOUS LEARNING AND RELATIONAL DISORDERS (English)

readability score

0.0621294913069702

0 references

LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO ESTÁN DISEÑADAS COMO COHERENTES CON LA IDENTIDAD DEL INSTITUTO INTEGRAL QUE PROMUEVE LOS VALORES DE INCLUSIÓN Y APERTURA AL TERRITORIO A TRAVÉS DE LA MEJORA DE HABILIDADES TRANSVERSALES Y LENGUAJES UNIVERSALES INCLUYENDO LA MÚSICA, LAS ARTES EXPRESIVAS QUE VAN DESDE LA DANZA HASTA LA REPRESENTACIÓN PICTÓRICA COMPLEMENTARIA A LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES LÓGICAS MATEMÁTICAS Y LINGÜÍSTICAS Y EXPOSICIONES CON PROPUESTA EXPERIMENTAL PARA EL INICIO DE LA STRANIERA LANGUAGE.IN COHERENCIA CON EL POFT Y LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO ANUAL, ASÍ COMO CON EL FIN DE AMPLIAR LA OFERTA DE FORMACIÓN PARA UNA BANDA DE EDAD. (Spanish)

0 references

PROJEKTI TEGEVUSED ON KAVANDATUD KOOSKÕLAS TERVIKLIKU INSTITUUDI IDENTITEEDIGA, MIS EDENDAB KAASAMISE JA AVATUSE VÄÄRTUSI TERRITOORIUMI LÄBI VALDKONNAÜLESTE OSKUSTE JA UNIVERSAALSETE KEELTE, SEALHULGAS MUUSIKA, EDENDAMISE KAUDU, EKSPRESSIIVSED KUNSTID, MIS ULATUVAD TANTSUST TÄIENDAVA KUJUNDINI, MATEMAATILISTE JA KEELELISTE LOOGILISTE OSKUSTE OMANDAMISENI NING NÄITUSED EKSPERIMENTAALSE ETTEPANEKUGA STRANIERA LANGUAGE’I ALGUSEKS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TOIMINTA ON SUUNNITELTU YHDENMUKAISEKSI SEN KATTAVAN INSTITUUTIN IDENTITEETIN KANSSA, JOKA EDISTÄÄ OSALLISUUTTA JA AVOIMUUTTA ALUEELLE PARANTAMALLA MONIALAISIA TAITOJA JA UNIVERSAALEJA KIELIÄ, MUKAAN LUKIEN MUSIIKKI, ILMAISUTAITEET, JOTKA VAIHTELEVAT TANSSISTA TÄYDENTÄVÄÄN KUVALLISEEN ESITYKSEEN MATEMAATTISTEN JA KIELELLISTEN LOOGISTEN TAITOJEN HANKKIMISEEN JA NÄYTTELYIHIN, JOISSA ON KOKEELLINEN EHDOTUS STRANIERA LANGUAGE: N KÄYNNISTÄMISEKSI. (Finnish)

0 references

LES ACTIVITÉS DU PROJET SONT CONÇUES COMME COMPATIBLES AVEC L’IDENTITÉ DE L’INSTITUT GLOBAL QUI PROMEUT LES VALEURS D’INCLUSION ET D’OUVERTURE AU TERRITOIRE PAR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET DES LANGUES UNIVERSELLES, Y COMPRIS LA MUSIQUE, LES ARTS EXPRESSIFS ALLANT DE LA DANSE À LA REPRÉSENTATION PICTURALE COMPLÉMENTAIRE À L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES LOGIQUES MATHÉMATIQUES ET LINGUISTIQUES ET DES EXPOSITIONS AVEC UNE PROPOSITION EXPÉRIMENTALE POUR LE LANCEMENT DE LA STRANIERA LANGUAGE.IN COHÉRENCE AVEC LE POFT ET LES ACTIVITÉS ANNUELLES DU PROJET AINSI QUE DANS LE BUT D’ÉLARGIR L’OFFRE DE FORMATION POUR UN GROUPE D’ÂGE. (French)

0 references

DEARADH GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TIONSCADAIL CHOMH COMHSHEASMHACH LE CÉANNACHT NA HINSTITIÚIDE CUIMSITHÍ A CHUIREANN LUACHANNA AN CHUIMSITHE AGUS NA HOSCAILTEACHTA CHUN CINN DON CHRÍOCH TRÍ SCILEANNA TRASNAÍ AGUS TEANGACHA UILÍOCHA A FHEABHSÚ, LENA N-ÁIRÍTEAR CEOL, NA HEALAÍONA LÉIRITHEACHA Ó DHAMHSA GO LÉIRIÚ PICTIÚRTHA COMHLÁNTACH GO SCILEANNA AGUS TAISPEÁNTAIS MHATAMAITICIÚLA AGUS TEANGA A FHÁIL LE TOGRA TURGNAMHACH MAIDIR LE TÚS A CHUR LE STRANIERA LANGUAGE.IN COMHLEANÚNACHAS LE POFT AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ TIONSCADAIL BHLIANTÚLA CHOMH MAITH LEIS AN TAIRISCINT OILIÚNA A LEATHNÚ DO BHANDA AOISE. (Irish)

0 references

PROJEKTNE AKTIVNOSTI OSMIŠLJENE SU U SKLADU S IDENTITETOM SVEOBUHVATNOG INSTITUTA KOJI PROMIČE VRIJEDNOSTI INKLUZIJE I OTVORENOSTI PREMA TERITORIJU KROZ UNAPREĐENJE TRANSVERZALNIH VJEŠTINA I UNIVERZALNIH JEZIKA UKLJUČUJUĆI GLAZBU, IZRAŽAJNIH UMJETNOSTI U RASPONU OD PLESA DO KOMPLEMENTARNOG SLIKOVNOG PREDSTAVLJANJA DO STJECANJA MATEMATIČKIH I JEZIČNIH LOGIČKIH VJEŠTINA I IZLOŽBI S EKSPERIMENTALNIM PRIJEDLOGOM ZA POČETAK STRANIERA LANGUAGE.IN USKLAĐENOSTI S POFTOM I GODIŠNJIM PROJEKTNIM AKTIVNOSTIMA, KAO I KAKO BI SE PROŠIRILA PONUDA OBUKE ZA RAZRED DOBI. UČENIKA KOJI SU DO SADA BILI ISKLJUČENI IZ PON POZIVA NA AKTIVACIJU ČETIRI RAZLIČITA MODULA IZRAŽAVANJA GLAZBENOG TIJELA CREATIVAALFABEBEZTIZNIKA S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM I ODGOJNO-OBRAZOVNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM I ODGOJNO-OBRAZOVNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM ODGOJITELJIMA I POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM ODGOJITELJIMA S POSEBNIM NAGLASKOM NA ENGLESKOM JEZIKU. (Croatian)

0 references

A PROJEKTTEVÉKENYSÉGEKET ÚGY ALAKÍTOTTÁK KI, HOGY ÖSSZHANGBAN LEGYENEK AZ ÁTFOGÓ INTÉZET IDENTITÁSÁVAL, AMELY A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS AZ EGYETEMES NYELVEK – BELEÉRTVE A ZENÉT IS – FEJLESZTÉSE RÉVÉN ELŐMOZDÍTJA A BEFOGADÁS ÉS A NYITOTTSÁG ÉRTÉKEIT, A KIFEJEZŐ MŰVÉSZETEK A TÁNCTÓL A KIEGÉSZÍTŐ KÉPI ÁBRÁZOLÁSIG, A MATEMATIKAI ÉS NYELVI LOGIKAI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁIG, VALAMINT A STRANIERA LANGUAGE.IN A POFTTAL VALÓ KOHERENCIA ÉS AZ ÉVES PROJEKTTEVÉKENYSÉGEK MEGKEZDÉSÉRE IRÁNYULÓ KÍSÉRLETI JAVASLATTAL, VALAMINT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY BŐVÍTSÉK A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT EGY KOROSZTÁLY SZÁMÁRA. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO VEIKLA YRA SUKURTA TAIP, KAD ATITIKTŲ VISA APIMANČIO INSTITUTO IDENTITETĄ, KURIS SKATINA ĮTRAUKTIES IR ATVIRUMO VERTYBES STIPRINDAMAS UNIVERSALIUS ĮGŪDŽIUS IR UNIVERSALIAS KALBAS, ĮSKAITANT MUZIKĄ, IŠRAIŠKINGĄ MENĄ NUO ŠOKIO IKI PAPILDOMO VAIZDAVIMO IKI MATEMATINIŲ IR KALBINIŲ LOGINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMO IR PARODAS SU EKSPERIMENTINIU PASIŪLYMU PRADĖTI STRANIERA LANGUAGE.IN DERĖJIMAS SU POFT IR METINE PROJEKTO VEIKLA, TAIP PAT SIEKIANT IŠPLĖSTI MOKYMO PASIŪLYMĄ AMŽIAUS GRUPEI. MOKINIŲ, KURIE IKI ŠIOL BUVO PAŠALINTI IŠ PON KVIETIMŲ AKTYVUOTI KETURIS SKIRTINGUS MUZIKOS KŪNO RAIŠKOS MODULIUS CREATIVAALFABETIZGE. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA AKTIVITĀTES IR VEIDOTAS TĀ, LAI ATBILSTU VISAPTVEROŠĀ INSTITŪTA IDENTITĀTEI, KAS VEICINA IEKĻAUŠANAS UN ATVĒRTĪBAS VĒRTĪBAS TERITORIJAI, UZLABOJOT TRANSVERSĀLĀS PRASMES UN UNIVERSĀLĀS VALODAS, TOSTARP MŪZIKU, IZTEIKSMĪGĀS MĀKSLAS, SĀKOT NO DEJAS LĪDZ PAPILDU ILUSTRATĪVAJAI ATTĒLOŠANAI LĪDZ MATEMĀTISKO UN LINGVISTISKO LOĢISKO PRASMJU APGUVEI UN IZSTĀDĒM AR EKSPERIMENTĀLU PRIEKŠLIKUMU STRANIERA LANGUAGE UZSĀKŠANAI. (Latvian)

0 references

L-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT HUMA MFASSLA BĦALA KONSISTENTI MAL-IDENTITÀ TAL-ISTITUT KOMPRENSIV LI JIPPROMWOVI L-VALURI TAL-INKLUŻJONI U L-FTUĦ GĦAT-TERRITORJU PERMEZZ TAT-TITJIB TAL-ĦILIET TRASVERSALI U L-LINGWI UNIVERSALI INKLUŻA L-MUŻIKA, L-ARTI ESPRESSIVA LI TVARJA MINN ŻFIN GĦAL RAPPREŻENTAZZJONI PITTORJALI KOMPLEMENTARI SAL-KISBA TA’ ĦILIET U WIRJIET LOĠIĊI MATEMATIĊI U LINGWISTIĊI BI PROPOSTA SPERIMENTALI GĦALL-BIDU TA’ STRANIERA LANGUAGE.IN KOERENZA MAL-POFT U L-ATTIVITAJIET ANNWALI TAL-PROĠETT KIF UKOLL SABIEX TITWESSA’ L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ GĦAL GRUPP TA’ ETÀ. (Maltese)

0 references

DE PROJECTACTIVITEITEN ZIJN ONTWORPEN ALS CONSISTENT MET DE IDENTITEIT VAN HET UITGEBREIDE INSTITUUT DAT DE WAARDEN VAN INCLUSIE EN OPENHEID VOOR HET GRONDGEBIED BEVORDERT DOOR DE VERBETERING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN EN UNIVERSELE TALEN, WAARONDER MUZIEK, DE EXPRESSIEVE KUNSTEN, VARIËREND VAN DANS TOT COMPLEMENTAIRE PICTURALE REPRESENTATIE TOT HET VERWERVEN VAN WISKUNDIGE EN TAALKUNDIGE LOGISCHE VAARDIGHEDEN EN TENTOONSTELLINGEN MET EXPERIMENTEEL VOORSTEL VOOR DE START VAN DE STRANIERA LANGUAGE.IN SAMENHANG MET DE POFT EN DE JAARLIJKSE PROJECTACTIVITEITEN, ALSMEDE OM HET OPLEIDINGSAANBOD VOOR EEN LEEFTIJDSBAND UIT TE BREIDEN. VAN LEERLINGEN DIE TOT DUSVER ZIJN UITGESLOTEN VAN DE PON-AANROEPEN VOOR DE ACTIVERING VAN VIER VERSCHILLENDE MODULES VAN MUZIEKLICHAAMSUITDRUKKING CREATIVAALFABEZAPILION MET BETREKKING TOT DE SPECIFIEKE AANDACHTS- EN AANDACHTSTALEN VAN DE PON. (Dutch)

0 references

As actividades do projecto são concebidas de forma coerente com a identidade do organismo global que promove os valores de inclusão e de permanência no território através do reforço das competências transversais e das línguas universitais, incluindo a música, as artes explícitas que decorrem da data de apresentação complementar para a aquisição de competências matemáticas e linguísticas e as exposições com uma proposta experimental para o início da aprendizagem da língua de Straniera. DE APARELHOS QUE TÃO FORAM EXCLUÍDOS DOS CONVITE À APRESENTAÇÃO DE QUATRO MÓDULOS DIFERENTES DE CRIATIVALFABETIZZAZIONE DE EXPRESSÃO DO CORPO MÚSICO LÍNGUA INGLÊS DESTINADA AOS APARELHOS DOS TRÊS APARELHOS PRESCOLÓGICOS COM ATENÇÃO ESPECIAL E PARTICULAÇÃO DE APARELHOS ESPECIALIDVERSALMENTE SUPERIORES E COM DIVERSAS APRENDIZAGENS E PERFERÊNCIAS RELATIVAS (Portuguese)

0 references

ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI SUNT CONCEPUTE ÎN CONCORDANȚĂ CU IDENTITATEA INSTITUTULUI CUPRINZĂTOR CARE PROMOVEAZĂ VALORILE INCLUZIUNII ȘI DESCHIDERII CĂTRE TERITORIU PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR TRANSVERSALE ȘI A LIMBILOR UNIVERSALE, INCLUSIV MUZICA, ARTELE EXPRESIVE VARIIND DE LA DANS LA REPREZENTAREA PICTORIALĂ COMPLEMENTARĂ PÂNĂ LA DOBÂNDIREA ABILITĂȚILOR LOGICE MATEMATICE ȘI LINGVISTICE ȘI EXPOZIȚII CU PROPUNERE EXPERIMENTALĂ PENTRU ÎNCEPEREA PROIECTULUI STRANIERA LANGUAGE.IN COERENȚA CU POFTUL ȘI ACTIVITĂȚILE ANUALE ALE PROIECTULUI, PRECUM ȘI PENTRU EXTINDEREA OFERTEI DE FORMARE PENTRU O BANDĂ DE VÂRSTĂ. A ELEVILOR CARE PÂNĂ ÎN PREZENT AU FOST EXCLUȘI DIN PON SOLICITĂ ACTIVAREA A PATRU MODULE DIFERITE DE EXPRESIE MUZICALĂ A CORPULUI MUZICAL CREATIVAALFABETIZZIZZAZAZAZA DE ELEVI CU IMPLICAREA ELEVILOR SPECIALIZAȚI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR ȘI A ELEVILOR PREȘCOLARI, PRECUM ȘI CU IMPLICAREA ELEVILOR PREȘCOLARI ȘI A ELEVILOR PREȘCOLARI, ÎN CONCORDANȚĂ CU IDENTITATEA INSTITUTULUI CUPRINZĂTOR CARE PROMOVEAZĂ VALORILE DE INCLUZIUNE ȘI DESCHIDERE SPRE TERITORIU, PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE ȘI A LIMBILOR UNIVERSALE, INCLUZÂND MUZICA, ARTELE EXPRESIVE, DE LA DANS LA REPREZENTAREA PICTORIALĂ COMPLEMENTARĂ, PÂNĂ LA DOBÂNDIREA DEPRINDERILOR MATEMATICE ȘI LINGVISTICE LOGICE, PRECUM ȘI PENTRU EXTINDEREA OFERTEI DE FORMARE PENTRU O BANDĂ DE VÂRSTĂ. (Romanian)

0 references

PROJEKTOVÉ AKTIVITY SÚ NAVRHNUTÉ TAK, ABY ZODPOVEDALI IDENTITE KOMPLEXNÉHO INŠTITÚTU, KTORÝ PROPAGUJE HODNOTY INKLÚZIE A OTVORENOSTI VOČI ÚZEMIU PROSTREDNÍCTVOM POSILNENIA PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ A UNIVERZÁLNYCH JAZYKOV VRÁTANE HUDBY, EXPRESÍVNEHO UMENIA OD TANCA PO KOMPLEMENTÁRNU OBRAZOVÚ REPREZENTÁCIU AŽ PO ZÍSKANIE MATEMATICKÝCH A JAZYKOVÝCH LOGICKÝCH ZRUČNOSTÍ A VÝSTAV S EXPERIMENTÁLNYM NÁVRHOM NA ZAČATIE STRANIERA LANGUAGE.IN KOHERENTNOSTI S POFT A KAŽDOROČNÝMI PROJEKTOVÝMI AKTIVITAMI, AKO AJ S CIEĽOM ROZŠÍRIŤ PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY PRE SKUPINU VEKOVÝCH SKUPÍN. (Slovak)

0 references

PROJEKTNE AKTIVNOSTI SO ZASNOVANE TAKO, DA SO SKLADNE Z IDENTITETO CELOVITEGA INŠTITUTA, KI SPODBUJA VREDNOTE VKLJUČEVANJA IN ODPRTOSTI NA TERITORIJU S KREPITVIJO PREČNIH VEŠČIN IN UNIVERZALNIH JEZIKOV, VKLJUČNO Z GLASBO, EKSPRESIVNE UMETNOSTI OD PLESA DO KOMPLEMENTARNE SLIKOVNE PREDSTAVITVE DO PRIDOBIVANJA MATEMATIČNIH IN JEZIKOVNIH LOGIČNIH VEŠČIN IN RAZSTAV S POSKUSNIM PREDLOGOM ZA ZAČETEK STRANIERE LANGUAGE.IN SKLADNOST S POFTOM IN LETNIMI PROJEKTNIMI AKTIVNOSTMI TER Z NAMENOM RAZŠIRITVE PONUDBE USPOSABLJANJA ZA STAROSTNO SKUPINO UČENCEV. (Slovenian)

0 references

PROJEKTVERKSAMHETEN ÄR UTFORMAD SÅ ATT DEN ÖVERENSSTÄMMER MED IDENTITETEN HOS DET ÖVERGRIPANDE INSTITUTET SOM FRÄMJAR VÄRDERINGARNA INKLUDERING OCH ÖPPENHET FÖR TERRITORIET GENOM ATT FÖRBÄTTRA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH UNIVERSELLA SPRÅK INKLUSIVE MUSIK, DEN UTTRYCKSFULLA KONST SOM STRÄCKER SIG FRÅN DANS TILL KOMPLETTERANDE BILDREPRESENTATION TILL FÖRVÄRV AV MATEMATISKA OCH SPRÅKLIGA LOGISKA FÄRDIGHETER OCH UTSTÄLLNINGAR MED EXPERIMENTELLA FÖRSLAG TILL STARTEN AV STRANIERA LANGUAGE.I ÖVERENSSTÄMMELSE MED POFT OCH DE ÅRLIGA PROJEKTAKTIVITETERNA SAMT FÖR ATT UTÖKA UTBILDNINGSUTBUDET FÖR ETT ÅLDERSBAND. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GELA