I PLAY...AND I LEARN (Q4792282)

NELLA SOCIETA ODIERNA CARATTERIZZATA DALLA COMPLESSITA SOCIALE E CULTURALE LA MISSIONE DELLA SCUOLA QUELLA DI FORNIRE ATTRAVERSO LISTRUZIONE E LA FORMAZIONE GLI STRUMENTI PER POTENZIARE LE COMPETENZE CHIAVE DEI DISCENTI AD UN LIVELLO TALE CHE LI PREPARI PER LA VITA ADULTA COMPETENZE DI CUI TUTTI HANNO BISOGNO PER LA REALIZZAZIONE E LO SVILUPPO PERSONALI LINCLUSIONE SOCIALE LOCCUPAZIONE E LA CITTADINANZA ATTIVA. POICH NON INNATA LA COMPETENZA PER ESPLICITARSI HA BISOGNO DI UN CONTESTO SIGNIFICATIVO DI RIFERIMENTO E DA CI NASCE LIDEA DI UNA PROGETTUALITA CENTRATA SULLINNOVAZIONE METODOLOGICA E DIDATTICA ATTRAVERSO UN APPROCCIO CHE VALORIZZI LATTIVITA DI LABORATORIO E LAPPRENDIMENTO CENTRATO SULLESPERIENZA. IN QUESTO QUADRO SI INSERISCE QUANTO SOTTOLINEATO NELLE INDICAZIONI NAZIONALI DOVE SI DICE CHE LAPPRENDIMENTO DELLA LINGUA INGLESE PERMETTE ALLALUNNO DI SVILUPPARE UNA COMPETENZA PLURILINGUE E PLURICULTURALE E DI ACQUISIRE I PRIMI STRUMENTI UTILI AD ESERCITARE LA CITTADINANZA ATTIVA (Italian)

0 references

В ДНЕШНОТО ОБЩЕСТВО, ХАРАКТЕРИЗИРАЩО СЕ СЪС СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА СЛОЖНОСТ, МИСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА ОСИГУРИ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ИНСТРУМЕНТИТЕ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА УЧАЩИТЕ НА НИВО, КОЕТО ГИ ПОДГОТВЯ ЗА УМЕНИЯ В ЖИВОТА НА ВЪЗРАСТНИТЕ, ОТ КОИТО ВСЕКИ СЕ НУЖДАЕ ЗА ЛИЧНОСТНА РЕАЛИЗАЦИЯ И РАЗВИТИЕ, ЗАЕТОСТ И АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. ТЪЙ КАТО НЕ ВРОДЕНАТА КОМПЕТЕНТНОСТ ДА ИЗРАЗИ СЕБЕ СИ СЕ НУЖДАЕ ОТ СМИСЛЕН КОНТЕКСТ НА СПРАВКА И ОТ НАС ИДЕЯТА ЗА ПРОЕКТ, СЪСРЕДОТОЧЕН ВЪРХУ МЕТОДОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ И ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ ПОДХОД, КОЙТО ПОДОБРЯВА ЛАБОРАТОРНАТА ДЕЙНОСТ И УЧЕНЕТО, ОРИЕНТИРАНО КЪМ ОПИТА. В ТОЗИ КОНТЕКСТ АКЦЕНТЪТ СЕ ПОСТАВЯ ВЪРХУ НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ, В КОИТО СЕ КАЗВА, ЧЕ ИЗУЧАВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ПОЗВОЛЯВА НА ALLALUNNO ДА РАЗВИЕ МНОГОЕЗИЧНА И МУЛТИКУЛТУРНА КОМПЕТЕНТНОСТ И ДА ПРИДОБИЕ ПЪРВИТЕ ПОЛЕЗНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА УПРАЖНЯВАНЕ НА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. (Bulgarian)

0 references

V DNEŠNÍ SPOLEČNOSTI CHARAKTERIZOVANÉ SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ SLOŽITOSTÍ JE POSLÁNÍM ŠKOLY POSKYTOVAT PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY NÁSTROJE PRO POSÍLENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ STUDENTŮ NA ÚROVNI, KTERÁ JE PŘIPRAVUJE NA DOVEDNOSTI V OBLASTI ŽIVOTA DOSPĚLÝCH, KTERÉ KAŽDÝ POTŘEBUJE PRO OSOBNÍ REALIZACI A ROZVOJ, ZAMĚSTNANOST A AKTIVNÍ OBČANSTVÍ. VZHLEDEM K TOMU, ŽE NE VROZENÁ SCHOPNOST VYJÁDŘIT SE POTŘEBUJE SMYSLUPLNÝ REFERENČNÍ KONTEXT A OD NÁS MYŠLENKA PROJEKTU ZAMĚŘENÉHO NA METODICKOU INOVACI A VÝUKU PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍSTUPU, KTERÝ POSILUJE LABORATORNÍ ČINNOST A UČENÍ ZAMĚŘENÉ NA ZKUŠENOSTI. V TÉTO SOUVISLOSTI JE KLADEN DŮRAZ NA VNITROSTÁTNÍ POKYNY, KDE SE ŘÍKÁ, ŽE UČENÍ ANGLICKÉHO JAZYKA UMOŽŇUJE ALLALUNNO ROZVÍJET MNOHOJAZYČNOU A MULTIKULTURNÍ KOMPETENCI A ZÍSKAT PRVNÍ UŽITEČNÉ NÁSTROJE PRO AKTIVNÍ OBČANSTVÍ. (Czech)

0 references

I DAGENS SAMFUND PRÆGET AF SOCIAL OG KULTUREL KOMPLEKSITET ER SKOLENS MISSION AT GIVE GENNEM UDDANNELSE VÆRKTØJER TIL AT FORBEDRE ELEVERNES NØGLEKOMPETENCER PÅ ET NIVEAU, DER FORBEREDER DEM TIL VOKSENLIVETS FÆRDIGHEDER, SOM ALLE HAR BRUG FOR TIL PERSONLIG REALISERING OG UDVIKLING, BESKÆFTIGELSE OG AKTIVT MEDBORGERSKAB. DA IKKE MEDFØDT KOMPETENCE TIL AT UDTRYKKE SIG HAR BRUG FOR EN MENINGSFULD REFERENCEKONTEKST OG FRA OS IDEEN OM ET PROJEKT CENTRERET OM METODOLOGISK INNOVATION OG UNDERVISNING GENNEM EN TILGANG, DER FORBEDRER LABORATORIEAKTIVITET OG ERFARINGSORIENTERET LÆRING. I DEN FORBINDELSE LÆGGES DER VÆGT PÅ DE NATIONALE RETNINGSLINJER, HVOR DET SIGES, AT INDLÆRING AF DET ENGELSKE SPROG GØR DET MULIGT FOR ALLALUNNO AT UDVIKLE EN FLERSPROGET OG MULTIKULTUREL KOMPETENCE OG ERHVERVE DE FØRSTE NYTTIGE VÆRKTØJER TIL AT UDØVE AKTIVT MEDBORGERSKAB. (Danish)

0 references

IN DER HEUTIGEN GESELLSCHAFT, DIE DURCH SOZIALE UND KULTURELLE KOMPLEXITÄT GEKENNZEICHNET IST, BESTEHT DIE AUFGABE DER SCHULE DARIN, DURCH ALLGEMEINE UND BERUFLICHE BILDUNG INSTRUMENTE BEREITZUSTELLEN, UM DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER LERNENDEN AUF EINEM NIVEAU ZU VERBESSERN, DAS SIE AUF FÄHIGKEITEN IM ERWACHSENENLEBEN VORBEREITET, DIE JEDER FÜR DIE PERSÖNLICHE VERWIRKLICHUNG UND ENTWICKLUNG, BESCHÄFTIGUNG UND AKTIVE BÜRGERSCHAFT BENÖTIGT. DA KEINE ANGEBORENE KOMPETENZ, SICH AUSZUDRÜCKEN, EINEN SINNVOLLEN BEZUGSRAHMEN BRAUCHT UND VON UNS DIE IDEE EINES PROJEKTES, DAS SICH AUF METHODISCHE INNOVATION UND LEHRE KONZENTRIERT, DURCH EINEN ANSATZ, DER LABORAKTIVITÄT UND ERFAHRUNGSZENTRIERTES LERNEN VERBESSERT. IN DIESEM ZUSAMMENHANG WIRD DER SCHWERPUNKT AUF DEN NATIONALEN LEITLINIEN GELEGT, IN DENEN GESAGT WIRD, DASS DAS ERLERNEN DER ENGLISCHEN SPRACHE ES ALLALUNNO ERMÖGLICHT, EINE MEHRSPRACHIGE UND MULTIKULTURELLE KOMPETENZ ZU ENTWICKELN UND DIE ERSTEN NÜTZLICHEN INSTRUMENTE ZUR AUSÜBUNG EINER AKTIVEN STAATSBÜRGERSCHAFT ZU ERWERBEN. (German)

0 references

ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑ, Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΖΕΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΉΛΙΚΗΣ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΌΛΟΙ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ, ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ΜΗ ΈΜΦΥΤΗ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΊ ΧΡΕΙΆΖΕΤΑΙ ΈΝΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΕΜΆΣ Η ΙΔΈΑ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΔΊΝΕΤΑΙ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΌΠΟΥ ΛΈΓΕΤΑΙ ΌΤΙ Η ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΗΝ ALLALUNNO ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΜΙΑ ΠΟΛΎΓΛΩΣΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΧΡΉΣΙΜΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. (Greek)

0 references

IN TODAY’S SOCIETY CHARACTERISED BY SOCIAL AND CULTURAL COMPLEXITY THE MISSION OF THE SCHOOL IS TO PROVIDE THROUGH EDUCATION AND TRAINING THE TOOLS TO ENHANCE THE KEY COMPETENCES OF LEARNERS AT A LEVEL THAT PREPARES THEM FOR ADULT LIFE SKILLS THAT EVERYONE NEEDS FOR PERSONAL REALISATION AND DEVELOPMENT, EMPLOYMENT AND ACTIVE CITIZENSHIP. SINCE NOT INNATE COMPETENCE TO EXPRESS ITSELF NEEDS A MEANINGFUL CONTEXT OF REFERENCE AND FROM US THE IDEA OF A PROJECT CENTERED ON METHODOLOGICAL INNOVATION AND TEACHING THROUGH AN APPROACH THAT ENHANCES LABORATORY ACTIVITY AND EXPERIENCE-CENTERED LEARNING. IN THIS CONTEXT, THE EMPHASIS IS PLACED ON THE NATIONAL GUIDELINES WHERE IT IS SAID THAT LEARNING THE ENGLISH LANGUAGE ALLOWS ALLALUNNO TO DEVELOP A MULTILINGUAL AND MULTI-CULTURAL COMPETENCE AND TO ACQUIRE THE FIRST USEFUL TOOLS TO EXERCISE ACTIVE CITIZENSHIP. (English)

readability score

0.0797190461068907

0 references

EN LA SOCIEDAD ACTUAL, CARACTERIZADA POR LA COMPLEJIDAD SOCIAL Y CULTURAL, LA MISIÓN DE LA ESCUELA ES PROPORCIONAR, A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN, LAS HERRAMIENTAS PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LOS ESTUDIANTES A UN NIVEL QUE LOS PREPARE PARA LAS HABILIDADES PARA LA VIDA ADULTA QUE TODOS NECESITAN PARA LA REALIZACIÓN PERSONAL Y EL DESARROLLO, EL EMPLEO Y LA CIUDADANÍA ACTIVA. DADO QUE NO LA COMPETENCIA INNATA PARA EXPRESARSE NECESITA UN CONTEXTO SIGNIFICATIVO DE REFERENCIA Y DE NOSOTROS LA IDEA DE UN PROYECTO CENTRADO EN LA INNOVACIÓN METODOLÓGICA Y LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DE UN ENFOQUE QUE MEJORE LA ACTIVIDAD DE LABORATORIO Y EL APRENDIZAJE CENTRADO EN LA EXPERIENCIA. EN ESTE CONTEXTO, SE HACE HINCAPIÉ EN LAS DIRECTRICES NACIONALES DONDE SE DICE QUE EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS PERMITE A ALLALUNNO DESARROLLAR UNA COMPETENCIA MULTILINGÜE Y MULTICULTURAL Y ADQUIRIR LAS PRIMERAS HERRAMIENTAS ÚTILES PARA EJERCER LA CIUDADANÍA ACTIVA. (Spanish)

0 references

TÄNAPÄEVA ÜHISKONNAS, MIDA ISELOOMUSTAB SOTSIAALNE JA KULTUURILINE KEERUKUS, ON KOOLI MISSIOON PAKKUDA HARIDUSE JA KOOLITUSE KAUDU VAHENDEID ÕPPIJATE VÕTMEPÄDEVUSTE SUURENDAMISEKS TASEMEL, MIS VALMISTAB NEID ETTE TÄISKASVANUELU OSKUSTEKS, MIDA IGAÜKS VAJAB ISIKLIKUKS REALISEERIMISEKS JA ARENDAMISEKS, TÖÖHÕIVEKS JA KODANIKUAKTIIVSUSEKS. KUNA MITTE SÜNNIPÄRANE PÄDEVUS ENNAST VÄLJENDADA VAJAB TÄHENDUSLIKKU VÕRDLUSKONTEKSTI JA MEILT IDEED PROJEKTIST, MIS KESKENDUB METOODILISELE INNOVATSIOONILE JA ÕPETAMISELE LÄHENEMISVIISI KAUDU, MIS SUURENDAB LABORITEGEVUST JA KOGEMUSTEPÕHIST ÕPPIMIST. SELLEGA SEOSES PANNAKSE RÕHKU RIIKLIKELE SUUNISTELE, KUS ÖELDAKSE, ET INGLISE KEELE ÕPPIMINE VÕIMALDAB ALLALUNNO-L ARENDADA MITMEKEELSET JA MITMEKULTUURILIST PÄDEVUST NING OMANDADA ESIMESED KASULIKUD VAHENDID KODANIKUAKTIIVSUSE TEOSTAMISEKS. (Estonian)

0 references

NYKYPÄIVÄN YHTEISKUNNASSA, JOLLE ON OMINAISTA SOSIAALINEN JA KULTTUURINEN MONIMUTKAISUUS, KOULUN TEHTÄVÄNÄ ON TARJOTA KOULUTUKSEN AVULLA VÄLINEITÄ, JOILLA PARANNETAAN OPPIJOIDEN AVAINTAITOJA TASOLLA, JOKA VALMISTAA HEITÄ AIKUISELÄMÄN TAITOIHIN, JOITA JOKAINEN TARVITSEE HENKILÖKOHTAISEEN TOTEUTTAMISEEN JA KEHITTÄMISEEN, TYÖLLISYYTEEN JA AKTIIVISEEN KANSALAISUUTEEN. KOSKA EI SYNNYNNÄINEN KYKY ILMAISTA ITSEÄÄN TARVITSEE MIELEKÄSTÄ VIITEKEHYSTÄ JA MEILTÄ AJATUS METODOLOGISEEN INNOVAATIOON JA OPETUKSEEN KESKITTYVÄSTÄ PROJEKTISTA, JOKA PARANTAA LABORATORIOTOIMINTAA JA KOKEMUSKESKEISTÄ OPPIMISTA. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ PAINOTETAAN KANSALLISIA SUUNTAVIIVOJA, JOISSA SANOTAAN, ETTÄ ENGLANNIN KIELEN OPPIMINEN ANTAA ALLALUNNOLLE MAHDOLLISUUDEN KEHITTÄÄ MONIKIELISTÄ JA MONIKULTTUURISTA OSAAMISTA JA HANKKIA ENSIMMÄISET HYÖDYLLISET VÄLINEET AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN HARJOITTAMISEEN. (Finnish)

0 references

DANS LA SOCIÉTÉ D’AUJOURD’HUI CARACTÉRISÉE PAR LA COMPLEXITÉ SOCIALE ET CULTURELLE, LA MISSION DE L’ÉCOLE EST DE FOURNIR À TRAVERS L’ÉDUCATION ET LA FORMATION LES OUTILS POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES CLÉS DES APPRENANTS À UN NIVEAU QUI LES PRÉPARE AUX COMPÉTENCES DE LA VIE DES ADULTES DONT CHACUN A BESOIN POUR LA RÉALISATION ET LE DÉVELOPPEMENT PERSONNELS, L’EMPLOI ET LA CITOYENNETÉ ACTIVE. PUISQUE LA COMPÉTENCE NON INNÉE POUR S’EXPRIMER A BESOIN D’UN CONTEXTE DE RÉFÉRENCE SIGNIFICATIF ET DE NOTRE PART L’IDÉE D’UN PROJET CENTRÉ SUR L’INNOVATION MÉTHODOLOGIQUE ET L’ENSEIGNEMENT À TRAVERS UNE APPROCHE QUI AMÉLIORE L’ACTIVITÉ DE LABORATOIRE ET L’APPRENTISSAGE CENTRÉ SUR L’EXPÉRIENCE. DANS CE CONTEXTE, L’ACCENT EST MIS SUR LES LIGNES DIRECTRICES NATIONALES OÙ L’ON DIT QUE L’APPRENTISSAGE DE L’ANGLAIS PERMET À ALLALUNNO DE DÉVELOPPER UNE COMPÉTENCE MULTILINGUE ET MULTICULTURELLE ET D’ACQUÉRIR LES PREMIERS OUTILS UTILES POUR EXERCER UNE CITOYENNETÉ ACTIVE. (French)

0 references

I SOCHAÍ AN LAE INNIU ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH DI CASTACHT SHÓISIALTA AGUS CHULTÚRTHA IS É MISEAN NA SCOILE NA HUIRLISÍ A CHUR AR FÁIL TRÍ OIDEACHAS AGUS OILIÚINT CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ FOGHLAIMEOIRÍ A FHEABHSÚ AG LEIBHÉAL A ULLMHAÍONN IAD DO SCILEANNA SAOIL AOSACH A THEASTAÍONN Ó GACH DUINE LE HAGHAIDH RÉADÚ AGUS FORBAIRT PHEARSANTA, FOSTAÍOCHT AGUS SAORÁNACHT GHNÍOMHACH. ÓS RUD É NACH BHFUIL INNIÚLACHT INNATE A CHUR IN IÚL FÉIN RIACHTANAIS COMHTHÉACS BRÍOCH TAGARTHA AGUS UAINN AN SMAOINEAMH AR THIONSCADAL DÍRITHE AR NUÁLAÍOCHT AGUS TEAGASC MODHEOLAÍOCHTA TRÍ CHUR CHUIGE A CHUIREANN GNÍOMHAÍOCHT SAOTHARLAINNE AGUS TAITHÍ-LÁRNACH FOGHLAMA. SA CHOMHTHÉACS SEO, CUIRTEAR AN BHÉIM AR NA TREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA NUAIR A DEIRTEAR GO GCEADAÍONN FOGHLAIM AN BHÉARLA ALLALUNNO INNIÚLACHT ILTEANGACH AGUS ILCHULTÚRTHA A FHORBAIRT AGUS NA CHÉAD UIRLISÍ ÚSÁIDEACHA A FHÁIL CHUN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A FHEIDHMIÚ. (Irish)

0 references

U DANAŠNJEM DRUŠTVU OBILJEŽENOM DRUŠTVENOM I KULTURNOM SLOŽENOŠĆU MISIJA ŠKOLE JE OBRAZOVANJEM I OSPOSOBLJAVANJEM OSIGURATI ALATE ZA POBOLJŠANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA UČENIKA NA RAZINI KOJA IH PRIPREMA ZA VJEŠTINE ODRASLIH KOJE SU SVIMA POTREBNE ZA OSOBNU REALIZACIJU I RAZVOJ, ZAPOŠLJAVANJE I AKTIVNO GRAĐANSTVO. BUDUĆI DA NEUROĐENA SPOSOBNOST IZRAŽAVANJA TREBA SMISLENI REFERENTNI KONTEKST I OD NAS IDEJA PROJEKTA USMJERENOG NA METODOLOŠKE INOVACIJE I POUČAVANJE KROZ PRISTUP KOJI POBOLJŠAVA LABORATORIJSKU AKTIVNOST I UČENJE USMJERENO NA ISKUSTVO. U TOM KONTEKSTU NAGLASAK SE STAVLJA NA NACIONALNE SMJERNICE U KOJIMA SE KAŽE DA UČENJE ENGLESKOG JEZIKA OMOGUĆUJE DRUŠTVU ALLALUNNO DA RAZVIJE VIŠEJEZIČNE I MULTIKULTURALNE KOMPETENCIJE TE DA STEKNE PRVE KORISNE ALATE ZA AKTIVNO GRAĐANSTVO. (Croatian)

0 references

A MAI TÁRSADALOMBAN, AMELYET A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS ÖSSZETETTSÉG JELLEMEZ, AZ ISKOLA KÜLDETÉSE, HOGY OKTATÁSON ÉS KÉPZÉSEN KERESZTÜL ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTSON A TANULÓK KULCSKOMPETENCIÁINAK FEJLESZTÉSÉRE OLYAN SZINTEN, AMELY FELKÉSZÍTI ŐKET A FELNŐTT ÉLET OLYAN KÉSZSÉGEIRE, AMELYEKRE MINDENKINEK SZÜKSÉGE VAN A SZEMÉLYES MEGVALÓSÍTÁSHOZ ÉS FEJLŐDÉSHEZ, A FOGLALKOZTATÁSHOZ ÉS AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSHOZ. MIVEL NEM VELESZÜLETETT KOMPETENCIA KIFEJEZNI MAGÁT SZÜKSÉGE VAN EGY ÉRTELMES REFERENCIA KONTEXTUSBAN, ÉS TŐLÜNK AZ ÖTLET EGY PROJEKT KÖZÉPPONTJÁBAN A MÓDSZERTANI INNOVÁCIÓ ÉS A TANÍTÁS EGY MEGKÖZELÍTÉS, AMELY FOKOZZA A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉG ÉS A TAPASZTALAT-KÖZPONTÚ TANULÁS. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN A HANGSÚLYT A NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOKRA HELYEZIK, AHOL AZT MONDJÁK, HOGY AZ ANGOL NYELV TANULÁSA LEHETŐVÉ TESZI AZ ALLALUNNO SZÁMÁRA, HOGY TÖBBNYELVŰ ÉS MULTIKULTURÁLIS KOMPETENCIÁKAT FEJLESSZEN KI, ÉS MEGSZEREZZE AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ELSŐ HASZNOS ESZKÖZEIT. (Hungarian)

0 references

ŠIANDIENINĖJE VISUOMENĖJE, KURIAI BŪDINGAS SOCIALINIS IR KULTŪRINIS SUDĖTINGUMAS, MOKYKLOS MISIJA YRA PER ŠVIETIMĄ IR MOKYMĄ SUTEIKTI PRIEMONES, SKIRTAS UGDYTI PAGRINDINES BESIMOKANČIŲJŲ KOMPETENCIJAS TOKIU LYGIU, KAD JIE BŪTŲ PARENGTI SUAUGUSIŲJŲ GYVENIMO ĮGŪDŽIAMS, KURIŲ REIKIA KIEKVIENAM ASMENINIAM REALIZAVIMUI IR TOBULĖJIMUI, UŽIMTUMUI IR AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI. KADANGI NĖRA ĮGIMTOS KOMPETENCIJOS IŠREIKŠTI SAVE, REIKIA PRASMINGO ATSKAITOS KONTEKSTO IR IŠ MŪSŲ PROJEKTO, ORIENTUOTO Į METODOLOGINES NAUJOVES IR MOKYMĄ, IDĖJĄ, KURI STIPRINA LABORATORINĘ VEIKLĄ IR Į PATIRTĮ ORIENTUOTĄ MOKYMĄSI. ŠIAME KONTEKSTE AKCENTUOJAMOS NACIONALINĖS GAIRĖS, KURIOSE TEIGIAMA, KAD ANGLŲ KALBOS MOKYMASIS LEIDŽIA ALLALUNNO UGDYTI DAUGIAKALBĘ IR DAUGIAKULTŪRĘ KOMPETENCIJĄ IR ĮGYTI PIRMĄSIAS NAUDINGAS AKTYVAUS PILIETIŠKUMO PRIEMONES. (Lithuanian)

0 references

MŪSDIENU SABIEDRĪBĀ, KO RAKSTURO SOCIĀLĀ UN KULTŪRAS SAREŽĢĪTĪBA, SKOLAS UZDEVUMS IR AR IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS PALĪDZĪBU NODROŠINĀT INSTRUMENTUS, LAI UZLABOTU IZGLĪTOJAMO PAMATPRASMES TĀDĀ LĪMENĪ, KAS VIŅUS SAGATAVO PIEAUGUŠO DZĪVES PRASMĒM, KURAS IKVIENAM IR VAJADZĪGAS PERSONISKAI REALIZĀCIJAI UN ATTĪSTĪBAI, NODARBINĀTĪBAI UN AKTĪVAM PILSONISKUMAM. TĀ KĀ NAV IEDZIMTA KOMPETENCE IZTEIKT SEVI, IR NEPIECIEŠAMS JĒGPILNS ATSAUCES KONTEKSTS UN NO MUMS IDEJA PAR PROJEKTU, KAS VĒRSTS UZ METODOLOĢISKIEM JAUNINĀJUMIEM UN MĀCĪŠANU, IZMANTOJOT PIEEJU, KAS UZLABO LABORATORIJAS DARBĪBU UN UZ PIEREDZI ORIENTĒTU MĀCĪŠANOS. ŠAJĀ KONTEKSTĀ UZSVARS TIEK LIKTS UZ VALSTU PAMATNOSTĀDNĒM, KURĀS TEIKTS, KA ANGĻU VALODAS APGUVE ĻAUJ ALLALUNNO ATTĪSTĪT DAUDZVALODU UN DAUDZKULTŪRU KOMPETENCI UN APGŪT PIRMOS NODERĪGOS INSTRUMENTUS AKTĪVA PILSONISKUMA ĪSTENOŠANAI. (Latvian)

0 references

FIS-SOĊJETÀ TAL-LUM IKKARATTERIZZATA MINN KUMPLESSITÀ SOĊJALI U KULTURALI, IL-MISSJONI TAL-ISKOLA HIJA LI TIPPROVDI, PERMEZZ TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ, L-GĦODOD BIEX JISSAĦĦU L-KOMPETENZI EWLENIN TAL-ISTUDENTI F’LIVELL LI JĦEJJIHOM GĦALL-ĦILIET GĦALL-ĦAJJA ADULTA LI KULĦADD JEĦTIEĠ GĦAR-REALIZZAZZJONI U L-IŻVILUPP PERSONALI, L-IMPJIEG U Ċ-ĊITTADINANZA ATTIVA. PERESS LI MHUX KOMPETENZA INTRINSIKA LI TESPRIMI RUĦHA TEĦTIEĠ KUNTEST SINIFIKANTI TA ‘REFERENZA U MINNA L-IDEA TA’ PROĠETT IĊĊENTRATA FUQ L-INNOVAZZJONI METODOLOĠIKA U T-TAGĦLIM PERMEZZ TA ‘APPROĊĊ LI JTEJJEB L-ATTIVITÀ TAL-LABORATORJU U T-TAGĦLIM IĊĊENTRAT FUQ L-ESPERJENZA. F’DAN IL-KUNTEST, L-ENFASI TITQIEGĦED FUQ IL-LINJI GWIDA NAZZJONALI FEJN JINGĦAD LI T-TAGĦLIM TAL-LINGWA INGLIŻA JIPPERMETTI LIL ALLALUNNO JIŻVILUPPA KOMPETENZA MULTILINGWI U MULTIKULTURALI U JIKSEB L-EWWEL GĦODOD UTLI BIEX TIĠI EŻERĊITATA ĊITTADINANZA ATTIVA. (Maltese)

0 references

IN DE HUIDIGE SAMENLEVING DIE WORDT GEKENMERKT DOOR SOCIALE EN CULTURELE COMPLEXITEIT, IS DE MISSIE VAN DE SCHOOL OM DOOR MIDDEL VAN ONDERWIJS EN OPLEIDING DE INSTRUMENTEN TE BIEDEN OM DE SLEUTELCOMPETENTIES VAN LERENDEN TE VERBETEREN OP EEN NIVEAU DAT HEN VOORBEREIDT OP VAARDIGHEDEN IN HET LEVEN VAN VOLWASSENEN DIE IEDEREEN NODIG HEEFT VOOR PERSOONLIJKE REALISATIE EN ONTWIKKELING, WERKGELEGENHEID EN ACTIEF BURGERSCHAP. AANGEZIEN NIET AANGEBOREN COMPETENTIE OM ZICHZELF TE UITEN EEN ZINVOLLE CONTEXT VAN REFERENTIE NODIG HEEFT EN VAN ONS HET IDEE VAN EEN PROJECT GERICHT OP METHODOLOGISCHE INNOVATIE EN ONDERWIJS DOOR MIDDEL VAN EEN AANPAK DIE LABORATORIUMACTIVITEIT EN ERVARINGSGERICHT LEREN VERBETERT. IN DIT VERBAND WORDT DE NADRUK GELEGD OP DE NATIONALE RICHTLIJNEN WAARIN WORDT GEZEGD DAT HET LEREN VAN DE ENGELSE TAAL ALLALUNNO IN STAAT STELT OM EEN MEERTALIGE EN MULTICULTURELE COMPETENTIE TE ONTWIKKELEN EN DE EERSTE NUTTIGE INSTRUMENTEN TE VERWERVEN OM ACTIEF BURGERSCHAP UIT TE OEFENEN. (Dutch)

0 references

Na sociedade de hoje, caracterizada pela integralidade social e cultural, a missão da escola consiste em proporcionar, através da educação e da formação, os instrumentos necessários para reforçar as competências essenciais dos formandos a um nível que os prepare para a vida adulta, competências essas que todos necessitam para a revalorização e o desenvolvimento pessoais, o emprego e a cidadania ativa. Uma vez que a competência não existe para expressar-se, ela própria necessita de um contexto significativo de referência e de nós a ideia de um projecto centrado na inovação metodológica e no ensino através de uma abordagem que reforce a actividade do laboratório e a aprendizagem baseada na experiência. Neste contexto, a ênfase é colocada nas orientações nacionais onde se diz que aprender a língua inglesa permite a ALLALUNNO desenvolver uma competência multilinguística e multicultural e adquirir as primeiras ferramentas úteis para exercer uma cidadania ativa. (Portuguese)

0 references

ÎN SOCIETATEA DE ASTĂZI CARACTERIZATĂ DE COMPLEXITATE SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ, MISIUNEA ȘCOLII ESTE DE A OFERI, PRIN EDUCAȚIE ȘI FORMARE, INSTRUMENTE DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR-CHEIE ALE CURSANȚILOR LA UN NIVEL CARE SĂ ÎI PREGĂTEASCĂ PENTRU ABILITĂȚILE DE VIAȚĂ ADULTĂ DE CARE TOATĂ LUMEA ARE NEVOIE PENTRU REALIZAREA ȘI DEZVOLTAREA PERSONALĂ, OCUPAREA FORȚEI DE MUNCĂ ȘI CETĂȚENIA ACTIVĂ. DEOARECE COMPETENȚA ÎNNĂSCUTĂ DE A SE EXPRIMA ARE NEVOIE DE UN CONTEXT SEMNIFICATIV DE REFERINȚĂ ȘI DE LA NOI IDEEA UNUI PROIECT CENTRAT PE INOVAȚIE METODOLOGICĂ ȘI PREDARE PRINTR-O ABORDARE CARE ÎMBUNĂTĂȚEȘTE ACTIVITATEA DE LABORATOR ȘI ÎNVĂȚAREA CENTRATĂ PE EXPERIENȚĂ. ÎN ACEST CONTEXT, ACCENTUL ESTE PUS PE ORIENTĂRILE NAȚIONALE ÎN CARE SE SPUNE CĂ ÎNVĂȚAREA LIMBII ENGLEZE PERMITE ALLALUNNO SĂ DEZVOLTE O COMPETENȚĂ MULTILINGVĂ ȘI MULTICULTURALĂ ȘI SĂ DOBÂNDEASCĂ PRIMELE INSTRUMENTE UTILE PENTRU EXERCITAREA CETĂȚENIEI ACTIVE. (Romanian)

0 references

V DNEŠNEJ SPOLOČNOSTI, KTORÁ SA VYZNAČUJE SOCIÁLNOU A KULTÚRNOU ZLOŽITOSŤOU, JE POSLANÍM ŠKOLY POSKYTOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY NÁSTROJE NA POSILNENIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ ŠTUDENTOV NA ÚROVNI, KTORÁ ICH PRIPRAVÍ NA ZRUČNOSTI V DOSPELOSTI, KTORÉ KAŽDÝ POTREBUJE NA OSOBNÚ REALIZÁCIU A ROZVOJ, ZAMESTNANIE A AKTÍVNE OBČIANSTVO. KEĎŽE NIE JE VRODENÁ KOMPETENCIA VYJADRIŤ SA, POTREBUJE ZMYSLUPLNÝ KONTEXT REFERENCIE A OD NÁS MYŠLIENKU PROJEKTU ZAMERANÉHO NA METODICKÚ INOVÁCIU A VÝUČBU PROSTREDNÍCTVOM PRÍSTUPU, KTORÝ POSILŇUJE LABORATÓRNU ČINNOSŤ A UČENIE ZAMERANÉ NA SKÚSENOSTI. V TEJTO SÚVISLOSTI SA KLADIE DÔRAZ NA VNÚTROŠTÁTNE USMERNENIA, V KTORÝCH SA HOVORÍ, ŽE UČENIE SA ANGLICKÉHO JAZYKA UMOŽŇUJE SPOLOČNOSTI ALLALUNNO ROZVÍJAŤ VIACJAZYČNÚ A MULTIKULTÚRNU KOMPETENCIU A ZÍSKAŤ PRVÉ UŽITOČNÉ NÁSTROJE NA UPLATŇOVANIE AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. (Slovak)

0 references

V DANAŠNJI DRUŽBI, ZA KATERO JE ZNAČILNA DRUŽBENA IN KULTURNA KOMPLEKSNOST, JE POSLANSTVO ŠOLE Z IZOBRAŽEVANJEM IN USPOSABLJANJEM ZAGOTOVITI ORODJA ZA KREPITEV KLJUČNIH KOMPETENC UČENCEV NA RAVNI, KI JIH PRIPRAVI NA SPRETNOSTI ODRASLEGA ŽIVLJENJA, KI JIH VSAKDO POTREBUJE ZA OSEBNO URESNIČITEV IN RAZVOJ, ZAPOSLITEV IN AKTIVNO DRŽAVLJANSTVO. KER NI PRIROJENA SPOSOBNOST IZRAŽANJA, POTREBUJE SMISELN REFERENČNI KONTEKST IN OD NAS IDEJO PROJEKTA, OSREDOTOČENEGA NA METODOLOŠKE INOVACIJE IN POUČEVANJE S PRISTOPOM, KI KREPI LABORATORIJSKO DEJAVNOST IN UČENJE, OSREDOTOČENO NA IZKUŠNJE. V TEM OKVIRU JE POUDAREK NA NACIONALNIH SMERNICAH, KJER JE REČENO, DA UČENJE ANGLEŠKEGA JEZIKA OMOGOČA ALLALUNNO, DA RAZVIJE VEČJEZIČNE IN VEČKULTURNE KOMPETENCE TER PRIDOBI PRVA UPORABNA ORODJA ZA URESNIČEVANJE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. (Slovenian)

0 references

I DAGENS SAMHÄLLE SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIAL OCH KULTURELL KOMPLEXITET ÄR SKOLANS UPPGIFT ATT GENOM UTBILDNING TILLHANDAHÅLLA VERKTYG FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS NYCKELKOMPETENSER PÅ EN NIVÅ SOM FÖRBEREDER DEM FÖR VUXENLIVSFÄRDIGHETER SOM ALLA BEHÖVER FÖR PERSONLIG FÖRVERKLIGANDE OCH UTVECKLING, SYSSELSÄTTNING OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP. EFTERSOM INTE MEDFÖDD KOMPETENS FÖR ATT UTTRYCKA SIG BEHÖVER ETT MENINGSFULLT REFERENSSAMMANHANG OCH FRÅN OSS IDÉN OM ETT PROJEKT CENTRERAT PÅ METODOLOGISK INNOVATION OCH UNDERVISNING GENOM ETT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM FÖRBÄTTRAR LABORATORIEAKTIVITET OCH ERFARENHETSCENTRERAT LÄRANDE. I DETTA SAMMANHANG LÄGGS TONVIKTEN PÅ DE NATIONELLA RIKTLINJERNA DÄR DET SÄGS ATT INLÄRNING AV ENGELSKA GÖR DET MÖJLIGT FÖR ALLALUNNO ATT UTVECKLA EN FLERSPRÅKIG OCH MÅNGKULTURELL KOMPETENS OCH ATT FÖRVÄRVA DE FÖRSTA ANVÄNDBARA VERKTYGEN FÖR ATT UTÖVA AKTIVT MEDBORGARSKAP. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONREALE