TOWARDS...THE SKILLS (Q4792191)

IL PROGETTO VERSO...LE COMPETENZE RAPPRESENTA UNOTTIMA OCCASIONE PER IL MIGLIORAMENTO DELLA QUALIT COMPLESSIVA DELLOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA. GLI ELEMENTI DI FONDO ALLA BASE DI QUESTO PROGETTOMIRANO AD ACCRESCERE LE COMPETENZE DI BASE IL RECUPERO DEGLI ALUNNI CON CARENZE FORMATIVE E FAVORIRE COS IL SUCCESSO SCOLASTICO SIA ATTRAVERSO UNA SERIE DI AZIONI MIRATE AGLI OBIETTIVI PREFISSATI SIA TRAMITE UNA RICERCA CONTINUA DI APPROCCI DIDATTICI INNOVATIVI. INFATTI ALLA BASE DELLINSUCCESSO SCOLASTICO SI POSSONO EVIDENZIARE MOLTEPLICI CAUSE LA SEMPRE PI FREQUENTE INADEGUATEZZA DELLE COMPETENZE GENITORIALI LA SCARSA MOTIVAZIONE ED IMPEGNO DEL LAVORO INDIVIDUALE DEGLI ALUNNI LA FREQUENTE COMPLESSIT DEL GRUPPO CLASSE CHE RICHIEDEREBBE PER LA SUA GESTIONE DA PARTE DEI DOCENTI UNA MAGGIORE INNOVAZIONE METODOLOGICADIDATTICA IL PROGETTO CHE VUOLE RISPONDERE ALLE NECESSIT DEL PIANO DI MIGLIORAMENTO ATTUATO DALLA SCUOLA MIRA A FAVORIRE NON SOLO LA PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DI PRATICHE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ЗА... УМЕНИЯ ПРЕДСТАВЛЯВА ОТЛИЧНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦЯЛОСТНОТО КАЧЕСТВО НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО. ОСНОВНИТЕ ЕЛЕМЕНТИ В ОСНОВАТА НА ТОЗИ ПЛАН СА ДА СЕ ПОВИШАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ПРОПУСКИ В ОБУЧЕНИЕТО И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА СЕ НАСЪРЧИ УСПЕХЪТ В УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОСТАВЕНИТЕ ЦЕЛИ, И ЧРЕЗ НЕПРЕКЪСНАТО ТЪРСЕНЕ НА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОДХОДИ. ВСЪЩНОСТ, В ОСНОВАТА НА НЕУСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ ДА СЕ ПОДЧЕРТАЕ, ЧЕ МНОЖЕСТВОТО ПРИЧИНИ ЗА ВСЕ ПО-ЧЕСТОТО НЕАДЕКВАТНОСТ НА РОДИТЕЛСКИТЕ УМЕНИЯ, ЛОШАТА МОТИВАЦИЯ И АНГАЖИРАНОСТ НА ИНДИВИДУАЛНАТА РАБОТА НА УЧЕНИЦИТЕ, ЧЕСТОТО СЛОЖНОСТ НА КЛАСНАТА ГРУПА, КОЯТО БИ ИЗИСКВАЛА ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ ОТ УЧИТЕЛИТЕ ПО-ГОЛЯМА ИНОВАЦИЯ METODOLOGICADIDATTICA ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ИСКА ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, ИЗПЪЛНЯВАН ОТ УЧИЛИЩЕТО, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ НЕ САМО ПРОЕКТИРАНЕТО И ПРИЛАГАНЕТО НА ПРАКТИКИТЕ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA... DOVEDNOSTI PŘEDSTAVUJE VYNIKAJÍCÍ PŘÍLEŽITOST KE ZLEPŠENÍ CELKOVÉ KVALITY VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY ŠKOLY. ZÁKLADNÍMI PRVKY, Z NICHŽ TENTO PLÁN VYCHÁZÍ, JE ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PŘI OBNOVĚ ŽÁKŮ S NEDOSTATKY V ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ, A PODPOŘIT TAK ÚSPĚCH ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY OPATŘENÍ ZAMĚŘENÝCH NA STANOVENÉ CÍLE A PROSTŘEDNICTVÍM NEUSTÁLÉHO HLEDÁNÍ INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PŘÍSTUPŮ. NA ZÁKLADĚ NEÚSPĚCHU ŠKOLY MŮŽE BÝT ZDŮRAZNĚNO, ŽE ČÍM DÁL ČASTĚJŠÍ NEDOSTATEK RODIČOVSKÝCH DOVEDNOSTÍ ZPŮSOBUJE ŠPATNOU MOTIVACI A NASAZENÍ INDIVIDUÁLNÍ PRÁCE ŽÁKŮ, ČASTÁ SLOŽITOST TŘÍDNÍ SKUPINY, KTERÁ BY PRO JEJÍ ŘÍZENÍ UČITELŮ VYŽADOVALA VĚTŠÍ INOVACI METODOLOGICADIDATTICA, PROJEKT, KTERÝ CHCE REAGOVAT NA POTŘEBY PLÁNU ZLEPŠENÍ REALIZOVANÉHO ŠKOLOU, MÁ ZA CÍL PODPOROVAT NEJEN NÁVRH A IMPLEMENTACI POSTUPŮ. (Czech)

0 references

PROJEKTET MOD... FÆRDIGHEDER UDGØR EN FREMRAGENDE MULIGHED FOR AT FORBEDRE DEN OVERORDNEDE KVALITET AF SKOLENS UDDANNELSESTILBUD. DE UNDERLIGGENDE ELEMENTER, DER LIGGER TIL GRUND FOR DENNE PLAN, ER AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I GENOPRETNINGEN AF ELEVER MED UDDANNELSESMANGLER OG DERMED FREMME SKOLESUCCES GENNEM EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ DE FASTSATTE MÅL OG GENNEM EN LØBENDE SØGNING EFTER INNOVATIVE PÆDAGOGISKE TILGANGE. FAKTISK KAN DET PÅ GRUNDLAG AF SKOLEFEJL FREMHÆVES FLERE ÅRSAGER TIL DEN STADIG HYPPIGERE UTILSTRÆKKELIGHED AF FORÆLDREFÆRDIGHEDER DEN RINGE MOTIVATION OG ENGAGEMENT I ELEVERNES INDIVIDUELLE ARBEJDE DEN HYPPIGE KOMPLEKSITET AF KLASSEGRUPPEN, DER VILLE KRÆVE FOR DENS LEDELSE AF LÆRERE EN STØRRE INNOVATION METODOLOGICADIDATTICA PROJEKTET, DER ØNSKER AT IMØDEKOMME BEHOVENE I DEN FORBEDRINGSPLAN, DER GENNEMFØRES AF SKOLEN HAR TIL FORMÅL AT FREMME IKKE KUN UDFORMNING OG GENNEMFØRELSE AF PRAKSIS. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZU... FÄHIGKEITEN STELLT EINE AUSGEZEICHNETE GELEGENHEIT ZUR VERBESSERUNG DER GESAMTQUALITÄT DES BILDUNGSANGEBOTS DER SCHULE DAR. DIE ZUGRUNDE LIEGENDEN ELEMENTE DIESES PLANS SIND DIE VERBESSERUNG DER GRUNDKOMPETENZEN BEI DER ERHOLUNG VON SCHÜLERN MIT AUSBILDUNGSLÜCKEN UND DAMIT DIE FÖRDERUNG DES SCHULERFOLGS DURCH EINE REIHE VON MASSNAHMEN, DIE AUF DIE GESETZTEN ZIELE AUSGERICHTET SIND, UND DURCH DIE KONTINUIERLICHE SUCHE NACH INNOVATIVEN BILDUNGSANSÄTZEN. IN DER TAT, AN DER BASIS DES SCHULVERSAGENS KANN ES MEHRERE URSACHEN FÜR DIE IMMER HÄUFIGERE UNZULÄNGLICHKEIT DER ERZIEHUNGSFÄHIGKEITEN DIE SCHLECHTE MOTIVATION UND DAS ENGAGEMENT DER EINZELNEN ARBEIT DER SCHÜLER DIE HÄUFIGE KOMPLEXITÄT DER KLASSENGRUPPE, DIE FÜR IHR MANAGEMENT DURCH LEHRER ERFORDERN WÜRDE, EINE GRÖSSERE INNOVATION METODOLOGICADIDATTICA DAS PROJEKT, DAS AUF DIE BEDÜRFNISSE DES VERBESSERUNGSPLANS VON DER SCHULE UMGESETZT WERDEN WILL, ZU REAGIEREN ZIELT DARAUF AB, NICHT NUR DIE GESTALTUNG UND UMSETZUNG VON PRAKTIKEN ZU FÖRDERN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΣ... ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΟΛΙΚΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΠΟΥ ΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΚΕΝΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΤΕΘΕΊ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΣΤΗ ΒΆΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΑΔΕΙΧΘΕΊ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΣΥΧΝΌΤΕΡΗΣ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΤΩΝ ΓΟΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ Η ΚΑΚΉ ΚΙΝΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ Η ΣΥΧΝΉ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΤΑΞΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΑΙΤΟΎΣΕ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΗΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ METODOLOGICADIDATICA ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΖΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT TOWARDS... SKILLS REPRESENTS AN EXCELLENT OPPORTUNITY FOR THE IMPROVEMENT OF THE OVERALL QUALITY OF THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL. THE UNDERLYING ELEMENTS UNDERPINNING THIS PLAN ARE TO INCREASE BASIC SKILLS IN THE RECOVERY OF PUPILS WITH TRAINING GAPS AND THUS FOSTER SCHOOL SUCCESS THROUGH A SERIES OF ACTIONS AIMED AT THE OBJECTIVES SET AND THROUGH A CONTINUOUS SEARCH FOR INNOVATIVE EDUCATIONAL APPROACHES. IN FACT, AT THE BASE OF THE SCHOOL FAILURE IT CAN BE HIGHLIGHTED MULTIPLE CAUSES THE INCREASINGLY FREQUENT INADEQUACY OF PARENTING SKILLS THE POOR MOTIVATION AND COMMITMENT OF THE INDIVIDUAL WORK OF THE PUPILS THE FREQUENT COMPLEXITY OF THE CLASS GROUP THAT WOULD REQUIRE FOR ITS MANAGEMENT BY TEACHERS A GREATER INNOVATION METODOLOGICADIDATTICA THE PROJECT THAT WANTS TO RESPOND TO THE NEEDS OF THE IMPROVEMENT PLAN IMPLEMENTED BY THE SCHOOL AIMS TO PROMOTE NOT ONLY THE DESIGN AND IMPLEMENTATION OF PRACTICES (English)

readability score

0.01310001908967

0 references

EL PROYECTO HACIA... HABILIDADES REPRESENTA UNA EXCELENTE OPORTUNIDAD PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD GENERAL DE LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA. LOS ELEMENTOS SUBYACENTES A ESTE PLAN SON AUMENTAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS CON CARENCIAS FORMATIVAS Y, DE ESTE MODO, FOMENTAR EL ÉXITO ESCOLAR A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACCIONES ORIENTADAS A LOS OBJETIVOS FIJADOS Y A TRAVÉS DE UNA BÚSQUEDA CONTINUA DE ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES. DE HECHO, EN LA BASE DEL FRACASO ESCOLAR SE PUEDE DESTACAR MÚLTIPLES CAUSAS LA INADECUACIÓN CADA VEZ MÁS FRECUENTE DE LAS HABILIDADES PARENTALES LA MALA MOTIVACIÓN Y COMPROMISO DEL TRABAJO INDIVIDUAL DE LOS ALUMNOS LA FRECUENTE COMPLEJIDAD DEL GRUPO DE CLASE QUE REQUERIRÍA PARA SU GESTIÓN POR PARTE DE LOS DOCENTES UNA MAYOR INNOVACIÓN METODOLOGICADIDATTICA EL PROYECTO QUE QUIERE RESPONDER A LAS NECESIDADES DEL PLAN DE MEJORA IMPLEMENTADO POR LA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER NO SOLO EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PRÁCTICAS. (Spanish)

0 references

PROJEKT, MIS ON SUUNATUD... OSKUSTELE, ON SUUREPÄRANE VÕIMALUS PARANDADA KOOLI HARIDUSPAKKUMISE ÜLDIST KVALITEETI. SELLE KAVA ALUSEKS ON PÕHIOSKUSTE SUURENDAMINE KOOLITUSLÜNKADEGA ÕPILASTE TAASTUMISEL JA SEEGA KOOLIEDUKUSE EDENDAMINE SEATUD EESMÄRKIDELE SUUNATUD MEETMETE JA UUENDUSLIKE HARIDUSLIKE LÄHENEMISVIISIDE PIDEVA OTSIMISE KAUDU. TEGELIKULT VÕIB KOOLIST VÄLJALANGEMISE ALUSES ESILE TUUA MITMEID PÕHJUSEID, MILLE PÕHJUSEKS ON ÜHA SAGEDASEM LAPSEVANEMATE OSKUSTE EBAPIISAVUS, ÕPILASTE ISIKLIKU TÖÖ HALB MOTIVATSIOON JA PÜHENDUMUS, KLASSIRÜHMA SAGEDANE KEERUKUS, MIS NÕUAKS ÕPETAJATELT SUUREMAT INNOVATSIOONI METODOLOGICADIDATTICA – PROJEKT, MIS SOOVIB VASTATA KOOLI ELLUVIIDAVA PARANDUSKAVA VAJADUSTELE, ON SUUNATUD MITTE AINULT TAVADE KAVANDAMISE JA RAKENDAMISE EDENDAMISELE. (Estonian)

0 references

PROJEKTI KOHTI... TAITOJA ON ERINOMAINEN MAHDOLLISUUS PARANTAA YLEISTÄ LAATUA KOULUN KOULUTUSTARJONNAN. TÄMÄN SUUNNITELMAN PERUSTANA ON LISÄTÄ PERUSTAITOJA NIIDEN OPPILAIDEN ELPYMISESSÄ, JOILLA ON PUUTTEITA KOULUTUKSESSA, JA SITEN EDISTÄÄ KOULUN MENESTYSTÄ ASETTAMALLA ASETETTUIHIN TAVOITTEISIIN TÄHTÄÄVIÄ TOIMIA JA ETSIMÄLLÄ JATKUVASTI INNOVATIIVISIA KOULUTUSMENETELMIÄ. ITSE ASIASSA KOULUN EPÄONNISTUMISEN PERUSTEELLA VOIDAAN TUODA ESIIN USEITA SYITÄ SIIHEN, ETTÄ VANHEMMUUSTAITOJEN RIITTÄMÄTTÖMYYS ON YHÄ USEAMMIN RIITTÄMÄTÖNTÄ, OPPILAIDEN YKSITTÄISEN TYÖN HEIKKO MOTIVAATIO JA SITOUTUMINEN SIIHEN, ETTÄ LUOKKARYHMÄN USEIN MONIMUTKAISUUS EDELLYTTÄISI OPETTAJILTA SUUREMPAA INNOVAATIOTA METODOLOGICADIDATTICA-HANKKEESSA, JOKA HALUAA VASTATA KOULUN TOTEUTTAMAN KEHITTÄMISSUUNNITELMAN TARPEISIIN, PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN PAITSI KÄYTÄNTÖJEN SUUNNITTELUA JA TOTEUTUSTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VERS... LES COMPÉTENCES REPRÉSENTE UNE EXCELLENTE OPPORTUNITÉ POUR L’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ GLOBALE DE L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE. LES ÉLÉMENTS QUI SOUS-TENDENT CE PLAN SONT D’ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LA RÉCUPÉRATION DES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES LACUNES EN MATIÈRE DE FORMATION ET DE FAVORISER AINSI LA RÉUSSITE SCOLAIRE PAR UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT LES OBJECTIFS FIXÉS ET PAR UNE RECHERCHE CONTINUE D’APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES. EN EFFET, À LA BASE DE L’ÉCHEC SCOLAIRE, ON PEUT METTRE EN ÉVIDENCE DE MULTIPLES CAUSES L’INSUFFISANCE DE PLUS EN PLUS FRÉQUENTE DES COMPÉTENCES PARENTALES, LA FAIBLE MOTIVATION ET L’ENGAGEMENT DU TRAVAIL INDIVIDUEL DES ÉLÈVES LA COMPLEXITÉ FRÉQUENTE DU GROUPE DE CLASSE QUI EXIGERAIT POUR SA GESTION PAR LES ENSEIGNANTS UNE PLUS GRANDE INNOVATION METODOLOGICADIDATTICA LE PROJET QUI VEUT RÉPONDRE AUX BESOINS DU PLAN D’AMÉLIORATION MIS EN ŒUVRE PAR L’ÉCOLE VISE À PROMOUVOIR NON SEULEMENT LA CONCEPTION ET LA MISE EN ŒUVRE DES PRATIQUES. (French)

0 references

IS DEIS IONTACH É AN TIONSCADAL I DTREO... SCILEANNA CHUN FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT FHORIOMLÁN THAIRISCINT OIDEACHASÚIL NA SCOILE. IS IAD NA BUNEILIMINTÍ ATÁ MAR BHONN AGUS MAR THACA AG AN BPLEAN SEO NÁ BUNSCILEANNA A MHÉADÚ I DTÉARNAMH DALTAÍ A BHFUIL BEARNAÍ OILIÚNA ACU AGUS AR AN GCAOI SIN RATH NA SCOILE A CHOTHÚ TRÍ SHRAITH GNÍOMHARTHA ATÁ DÍRITHE AR NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEAGTHA SÍOS AGUS TRÍ CHUARDACH LEANÚNACH A DHÉANAMH AR CHUR CHUIGE NUÁLACH OIDEACHAIS. GO DEIMHIN, AG BUN NA TEIPE SCOILE, IS FÉIDIR BÉIM A LEAGAN AR AN ILIOMAD CÚISEANNA LEIS AN NEAMHDHÓTHANACHT SCILEANNA TUISMITHEOIREACHTA A BHÍONN AG ÉIRÍ NÍOS MINICE MAR GHEALL AR DHROCHSPREAGADH AGUS AR THIOMANTAS OBAIR AONAIR NA NDALTAÍ MAR GHEALL AR CHASTACHT RIALTA AN GHRÚPA RANGA A D’ÉILEODH NÍOS MÓ NUÁLAÍOCHTA METODOLOGICADIDATTICA DÁ BHAINISTÍOCHT AG MÚINTEOIRÍ, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ATÁ AG IARRAIDH FREAGAIRT DO RIACHTANAIS AN PHLEAN FEABHSÚCHÁIN ATÁ CURTHA I BHFEIDHM AG AN SCOIL DEARADH AGUS CUR I BHFEIDHM CLEACHTAS A CHUR CHUN CINN NÍ HAMHÁIN (Irish)

0 references

PROJEKT PREMA... VJEŠTINAMA PREDSTAVLJA IZVRSNU PRILIKU ZA POBOLJŠANJE UKUPNE KVALITETE OBRAZOVNE PONUDE ŠKOLE. TEMELJNI ELEMENTI NA KOJIMA SE TEMELJI TAJ PLAN SU POVEĆANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U OPORAVKU UČENIKA S NEDOSTACIMA U OSPOSOBLJAVANJU I NA TAJ NAČIN POTICANJE USPJEHA U ŠKOLI NIZOM MJERA USMJERENIH NA POSTAVLJENE CILJEVE I KONTINUIRANIM TRAŽENJEM INOVATIVNIH OBRAZOVNIH PRISTUPA. ZAPRAVO, U PODLOZI ŠKOLSKOG NEUSPJEHA MOŽE SE ISTAKNUTI VIŠESTRUKI UZROCI SVE UČESTALIJE NEADEKVATNOSTI RODITELJSKIH VJEŠTINA, SLABE MOTIVACIJE I PREDANOSTI INDIVIDUALNOG RADA UČENIKA I UČESTALE SLOŽENOSTI RAZREDNE SKUPINE KOJA BI ZA UPRAVLJANJE UČITELJIMA ZAHTIJEVALA VEĆU INOVACIJU METODOLOGICADIDATTICA PROJEKT KOJI ŽELI ODGOVORITI NA POTREBE PLANA POBOLJŠANJA KOJI PROVODI ŠKOLA IMA ZA CILJ PROMOVIRATI NE SAMO DIZAJN I PROVEDBU PRAKSI. (Croatian)

0 references

A... KÉSZSÉGEK FELÉ IRÁNYULÓ PROJEKT KIVÁLÓ LEHETŐSÉGET KÍNÁL AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK ÁLTALÁNOS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁRA. ENNEK A TERVNEK A MÖGÖTTES ELEMEI A KÉPZÉSI HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓK HELYREÁLLÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSE, ÉS EZÁLTAL AZ ISKOLAI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA A KITŰZÖTT CÉLOKAT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK SOROZATA ÉS AZ INNOVATÍV OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEK FOLYAMATOS KERESÉSE RÉVÉN. VALÓJÁBAN AZ ISKOLAI KUDARC HÁTTERÉBEN TÖBB OKA IS VAN A SZÜLŐI KÉSZSÉGEK EGYRE GYAKORIBB ALKALMATLANSÁGÁNAK, A TANULÓK EGYÉNI MUNKÁJÁNAK GYENGE MOTIVÁCIÓJA ÉS ELKÖTELEZETTSÉGE, AZ OSZTÁLYCSOPORT GYAKORI ÖSSZETETTSÉGE, AMELY NAGYOBB INNOVÁCIÓT IGÉNYELNE A TANÁROKTÓL, METODOLOGICADIDATTICA PROJEKT, AMELY AZ ISKOLA ÁLTAL VÉGREHAJTOTT FEJLESZTÉSI TERV IGÉNYEINEK KÍVÁN MEGFELELNI, ÉS NEM CSAK A GYAKORLATOK TERVEZÉSÉT ÉS MEGVALÓSÍTÁSÁT KÍVÁNJA ELŐMOZDÍTANI. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS LINK... ĮGŪDŽIŲ YRA PUIKI GALIMYBĖ PAGERINTI BENDRĄ KOKYBĘ ŠVIETIMO PASIŪLA MOKYKLOJE. PAGRINDINIAI ŠIO PLANO ELEMENTAI – GERINTI PAGRINDINIUS GEBĖJIMUS ATSIGAUNANT MOKINIAMS, TURINTIEMS MOKYMO SPRAGŲ, IR TAIP SKATINTI MOKYKLOS SĖKMĘ IMANTIS VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA NUSTATYTŲ TIKSLŲ, IR NUOLAT IEŠKANT NOVATORIŠKŲ ŠVIETIMO METODŲ. IŠ TIESŲ, MOKYKLOS NESĖKMĖS PAGRINDU GALIMA PABRĖŽTI ĮVAIRIAS PRIEŽASTIS, DĖL KURIŲ VIS DAŽNIAU NEPAKANKA TĖVYSTĖS ĮGŪDŽIŲ, MENKOS MOKINIŲ INDIVIDUALAUS DARBO MOTYVACIJOS IR ATSIDAVIMO, DAŽNAS KLASĖS GRUPĖS SUDĖTINGUMAS, DĖL KURIO MOKYTOJAMS REIKĖTŲ DIDESNĖS NAUJOVĖS METODOLOGICADIDATTICA, PROJEKTU, KURIS NORI REAGUOTI Į MOKYKLOS ĮGYVENDINAMO TOBULINIMO PLANO POREIKIUS, SIEKIAMA SKATINTI NE TIK PRAKTIKOS KŪRIMĄ IR ĮGYVENDINIMĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS VIRZĪBĀ UZ... PRASMĒM IR LIELISKA IESPĒJA UZLABOT SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA VISPĀRĒJO KVALITĀTI. ŠĀ PLĀNA PAMATELEMENTI IR UZLABOT PAMATPRASMES TO SKOLĒNU ATVESEĻOŠANĀ, KURIEM IR APMĀCĪBAS NEPILNĪBAS, UN TĀDĒJĀDI VEICINĀT SKOLU PANĀKUMUS, ĪSTENOJOT VIRKNI PASĀKUMU, KAS VĒRSTI UZ IZVIRZĪTAJIEM MĒRĶIEM, UN PASTĀVĪGI MEKLĒJOT INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS PIEEJAS. FAKTISKI SKOLAS NEVEIKSMES PAMATĀ VAR IZCELT VAIRĀKUS CĒLOŅUS, KĀPĒC ARVIEN BIEŽĀK TRŪKST VECĀKU PRASMJU, SKOLĒNU INDIVIDUĀLĀ DARBA SLIKTĀ MOTIVĀCIJA UN APŅEMŠANĀS IR BIEŽI SASPRINGTA KLASES GRUPAS SAREŽĢĪTĪBA, KAS PRASĪTU SKOLOTĀJIEM LIELĀKU INOVĀCIJU METODOLOGICADIDATTICA PROJEKTA, KAS VĒLAS REAĢĒT UZ SKOLAS ĪSTENOTĀ UZLABOŠANAS PLĀNA VAJADZĪBĀM, MĒRĶIS IR NE TIKAI VEICINĀT PRAKSES IZSTRĀDI UN ĪSTENOŠANU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT LEJN... ĦILIET JIRRAPPREŻENTA OPPORTUNITÀ EĊĊELLENTI GĦAT-TITJIB TAL-KWALITÀ ĠENERALI TAL-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA. L-ELEMENTI SOTTOSTANTI LI JIRFDU DAN IL-PJAN HUMA LI JIŻDIEDU L-ĦILIET BAŻIĊI FL-IRKUPRU TA’ STUDENTI B’LAKUNI FIT-TAĦRIĠ U B’HEKK JITRAWWEM IS-SUĊĊESS SKOLASTIKU PERMEZZ TA’ SERJE TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-OBJETTIVI STABBILITI U PERMEZZ TA’ TIFTIX KONTINWU GĦAL APPROĊĊI EDUKATTIVI INNOVATTIVI. FIL-FATT, FIL-BAŻI TAL-FALLIMENT SKOLASTIKU JISTA’ JIĠI ENFASIZZAT DIVERSI KAWŻI L-INADEGWATEZZA DEJJEM AKTAR FREKWENTI TAL-ĦILIET TAL-ĠENITURI, IL-MOTIVAZZJONI U L-IMPENN FQAR TAL-ĦIDMA INDIVIDWALI TAL-ISTUDENTI, IL-KUMPLESSITÀ FREKWENTI TAL-GRUPP TAL-KLASSI LI TKUN TEĦTIEĠ GĦALL-ĠESTJONI TAGĦHA MILL-GĦALLIEMA INNOVAZZJONI AKBAR METODOLOGICIDATTICA, IL-PROĠETT LI JRID IWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-PJAN TA’ TITJIB IMPLIMENTAT MILL-ISKOLA GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI MHUX BISS IT-TFASSIL U L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PRATTIKI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT NAAR... VAARDIGHEDEN BIEDT EEN UITSTEKENDE KANS VOOR DE VERBETERING VAN DE ALGEHELE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE SCHOOL. DE ONDERLIGGENDE ELEMENTEN DIE AAN DIT PLAN TEN GRONDSLAG LIGGEN, ZIJN HET VERGROTEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN BIJ HET HERSTEL VAN LEERLINGEN MET OPLEIDINGSLACUNES EN ALDUS HET BEVORDEREN VAN SCHOOLSUCCES DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE GESTELDE DOELSTELLINGEN EN DOOR VOORTDUREND TE ZOEKEN NAAR INNOVATIEVE ONDERWIJSBENADERINGEN. IN FEITE KAN AAN DE BASIS VAN DE SCHOOLFAILLISSEMENT WORDEN GEWEZEN OP MEERDERE OORZAKEN VAN DE STEEDS FREQUENTERE ONTOEREIKENDHEID VAN DE OPVOEDINGSVAARDIGHEDEN DE SLECHTE MOTIVATIE EN INZET VAN HET INDIVIDUELE WERK VAN DE LEERLINGEN DE FREQUENTE COMPLEXITEIT VAN DE KLASGROEP DIE NODIG ZOU ZIJN VOOR HET MANAGEMENT DOOR LERAREN EEN GROTERE INNOVATIE METODOLOGICADIDATTICA HET PROJECT DAT WIL VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN HET DOOR DE SCHOOL UITGEVOERDE VERBETERINGSPLAN BEOOGT NIET ALLEEN HET ONTWERP EN DE UITVOERING VAN PRAKTIJKEN TE BEVORDEREN. (Dutch)

0 references

O PROJECTO PARA... AS COMPETÊNCIAS REPRESENTAM UMA EXCELENTE OPORTUNIDADE PARA A MELHORIA DA QUALIDADE GLOBAL DA OFERTA EDUCATIVA DA ESCOLA. Os elementos subjacentes a este plano destinam-se a aumentar as competências básicas em matéria de recuperação de alunos com gaps de formação e, por conseguinte, melhorar o sucesso escolar através de uma série de ações orientadas para os objetivos definidos e através de uma investigação contínua de abordagens educativas inovadoras. Na realidade, devido à falta de escolaridade, a falta de mobilidade e o empenho no trabalho individual dos alunos tornam cada vez mais frequente a inadequação do grupo de turmas que exigiria, para a sua gestão pelos professores, uma maior metodologia de inovação e uma maior adaptação ao projeto que respondesse às necessidades do plano de melhoria implementado pelas escolas para promover não apenas a conceção e a aplicação de práticas. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL SPRE... COMPETENȚE REPREZINTĂ O OPORTUNITATE EXCELENTĂ PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII GENERALE A OFERTEI EDUCAȚIONALE A ȘCOLII. ELEMENTELE CARE STAU LA BAZA ACESTUI PLAN SUNT CREȘTEREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN REDRESAREA ELEVILOR CU LACUNE ÎN MATERIE DE FORMARE ȘI, PRIN URMARE, STIMULAREA SUCCESULUI ȘCOLAR PRINTR-O SERIE DE ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ OBIECTIVELE STABILITE ȘI PRINTR-O CĂUTARE CONTINUĂ DE ABORDĂRI EDUCAȚIONALE INOVATOARE. DE FAPT, LA BAZA EȘECULUI ȘCOLAR SE POT EVIDENȚIA MULTIPLELE CAUZE ALE INSUFICIENȚEI DIN CE ÎN CE MAI FRECVENTE A ABILITĂȚILOR PARENTALE, MOTIVAȚIA SLABĂ ȘI ANGAJAREA MUNCII INDIVIDUALE A ELEVILOR, COMPLEXITATEA FRECVENTĂ A GRUPULUI DE CLASĂ, CARE AR NECESITA PENTRU MANAGEMENTUL SĂU DE CĂTRE PROFESORI O MAI MARE INOVARE METODOLOGICADIDATTICA PROIECTUL CARE DOREȘTE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE IMPLEMENTAT DE ȘCOALĂ URMĂREȘTE SĂ PROMOVEZE NU NUMAI PROIECTAREA ȘI IMPLEMENTAREA PRACTICILOR (Romanian)

0 references

PROJEKT ZAMERANÝ NA... ZRUČNOSTI JE VYNIKAJÚCOU PRÍLEŽITOSŤOU NA ZLEPŠENIE CELKOVEJ KVALITY VZDELÁVACEJ PONUKY ŠKOLY. ZÁKLADNÝMI PRVKAMI TOHTO PLÁNU SÚ ZVÝŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRI OBNOVE ŽIAKOV S NEDOSTATKAMI V ODBORNEJ PRÍPRAVE, A TÝM PODPORA ÚSPECHU ŠKÔL PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE OPATRENÍ ZAMERANÝCH NA STANOVENÉ CIELE A PROSTREDNÍCTVOM NEUSTÁLEHO HĽADANIA INOVAČNÝCH VZDELÁVACÍCH PRÍSTUPOV. V SKUTOČNOSTI MOŽNO NA ZÁKLADE NEÚSPECHU ŠKOLY ZVÝRAZNIŤ VIACERÉ PRÍČINY ČORAZ ČASTEJŠÍCH NEDOSTATKOV RODIČOVSKÝCH ZRUČNOSTÍ, SLABÚ MOTIVÁCIU A ODDANOSŤ INDIVIDUÁLNEJ PRÁCE ŽIAKOV, ČASTÚ ZLOŽITOSŤ TRIEDNEJ SKUPINY, KTORÁ BY VYŽADOVALA PRE JEJ RIADENIE UČITEĽMI VÄČŠIU INOVÁCIU METODOLOGICADIDATTICA, PROJEKT, KTORÝ CHCE REAGOVAŤ NA POTREBY PLÁNU ZLEPŠENIA REALIZOVANÉHO ŠKOLOU, MÁ ZA CIEĽ PODPOROVAŤ NIELEN NAVRHOVANIE A IMPLEMENTÁCIU POSTUPOV. (Slovak)

0 references

PROJEKT PROTI... SPRETNOSTIM JE ODLIČNA PRILOŽNOST ZA IZBOLJŠANJE SPLOŠNE KAKOVOSTI IZOBRAŽEVALNE PONUDBE ŠOLE. OSNOVNI ELEMENTI, NA KATERIH TEMELJI TA NAČRT, SO POVEČANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI PRI OKREVANJU UČENCEV Z VRZELMI V USPOSABLJANJU TER S TEM SPODBUJANJE ŠOLSKEGA USPEHA Z VRSTO UKREPOV, NAMENJENIH ZASTAVLJENIM CILJEM, IN S STALNIM ISKANJEM INOVATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH PRISTOPOV. PRAVZAPRAV JE NA TEMELJU ŠOLSKEGA NEUSPEHA MOGOČE IZPOSTAVITI ŠTEVILNE VZROKE VSE POGOSTEJŠE NEUSTREZNOSTI STARŠEVSKIH SPRETNOSTI, SLABE MOTIVACIJE IN PREDANOSTI INDIVIDUALNEGA DELA UČENCEV, POGOSTE KOMPLEKSNOSTI RAZREDNE SKUPINE, KI BI ZA VODENJE SKUPINE UČITELJEV ZAHTEVALA VEČJO INOVATIVNOST METODOLOGICADIDATTICA, PROJEKT, KI SE ŽELI ODZVATI NA POTREBE NAČRTA IZBOLJŠAV, KI GA IZVAJA ŠOLA, JE NAMENJEN SPODBUJANJU NE LE OBLIKOVANJA IN IZVAJANJA PRAKS. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET MOT... FÄRDIGHETER UTGÖR ETT UTMÄRKT TILLFÄLLE ATT FÖRBÄTTRA DEN ÖVERGRIPANDE KVALITETEN PÅ SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD. DE UNDERLIGGANDE FAKTORER SOM LIGGER TILL GRUND FÖR DENNA PLAN ÄR ATT ÖKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I ÅTERHÄMTNINGEN FÖR ELEVER MED UTBILDNINGSLUCKOR OCH PÅ SÅ SÄTT FRÄMJA SKOLFRAMGÅNG GENOM EN RAD ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL DE FASTSTÄLLDA MÅLEN OCH GENOM ETT KONTINUERLIGT SÖKANDE EFTER INNOVATIVA UTBILDNINGSMETODER. FAKTUM ÄR ATT VID BASEN AV SKOLMISSLYCKANDET KAN DET LYFTAS FRAM FLERA ORSAKER TILL DEN ALLT VANLIGARE OTILLRÄCKLIGHETEN I FÖRÄLDRASKAP DEN DÅLIGA MOTIVATIONEN OCH ENGAGEMANGET I ELEVERNAS INDIVIDUELLA ARBETE, DEN OFTA KOMPLEXA KLASSGRUPPEN SOM SKULLE KRÄVA ATT LÄRARE LEDER EN STÖRRE INNOVATION METODOLOGICADIDATTICA PROJEKTET SOM VILL TILLGODOSE BEHOVEN I DEN FÖRBÄTTRINGSPLAN SOM GENOMFÖRS AV SKOLAN SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INTE BARA UTFORMNINGEN OCH GENOMFÖRANDET AV PRAXIS. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PESCARA