TOGETHER TO THE SUMMER SCHOOL (Q4792150)

IL PROGETTO DISTINTO IN QUATTRO MODULI DI CUI DUE DESTINATI AD UN GRUPPO DI ALUNNI DELLE CLASSI PRIME SECONDE E TERZE DELLE DIVERSE SEDI DI SCUOLA PRIMARIA DELLISTITUTO UBICATE SU TRE PICCOLI COMUNI MIRANO AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DI LINGUA INGLESE E DI COMUNICAZIONE NELLA LINGUA MADRE. GLI ALTRI DUE MODULI SONO INVECE RIVOLTI AD UN GRUPPO DI ALUNNI DELLE CLASSI PRIME E SECONDE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO SEMPRE NEGLI STESSI COMUNI PER IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DI LINGUA INGLESE E DI MATEMATICA.LISTITUZIONE SCOLASTICA VIENE AD AMPLIARE LOFFERTA DEI SERVIZI ALLA COMUNIT SCOLASTICA E A PROPORSI QUALE UNA RISORSA NEL PERIODO ESTIVO PER I BAMBINI ED I RAGAZZI CHE VIVONO SITUAZIONI SOCIOECONOMICHE NON AGIATE O CHE ABITANO IN FRAZIONI ISOLATE. ATTRAVERSO ATTIVIT LABORATORIALI DINAMICHE E COINVOLGENTI LA SCUOLA INTENDE CONTINUARE A MOTIVARE GLI ALUNNI IMPEGNANDOLI IN ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO COOPERATIVO RELAZIONALI E COSTRUTTIVE CHE SIANO OCCASIONE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ЧЕТИРИ МОДУЛА, ДВА ОТ КОИТО СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА ГРУПА УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИ И ТРЕТИ КЛАС НА РАЗЛИЧНИТЕ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩА НА ИНСТИТУТА, РАЗПОЛОЖЕНИ В ТРИ МАЛКИ ОБЩИНИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ АНГЛИЙСКИ ЕЗИК И КОМУНИКАТИВНИ УМЕНИЯ НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК. ДРУГИТЕ ДВА МОДУЛА СА НАСОЧЕНИ КЪМ ГРУПА УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИ И ВТОРИ КЛАС НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ ЕДНА И СЪЩА СТЕПЕН ВИНАГИ В ЕДНИ И СЪЩИ ОБЩИНИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИЯ АНГЛИЙСКИ ЕЗИК И MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION ИДВА ДА РАЗШИРИ ПРЕДЛАГАНЕТО НА УСЛУГИ НА УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ И ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ КАТО РЕСУРС ПРЕЗ ЛЕТНИЯ ПЕРИОД ЗА ДЕЦА И МЛАДЕЖИ, КОИТО ЖИВЕЯТ В БЕДНИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ СИТУАЦИИ ИЛИ КОИТО ЖИВЕЯТ В ИЗОЛИРАНИ ФРАКЦИИ. ЧРЕЗ ДИНАМИЧНИ И АНГАЖИРАЩИ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРОДЪЛЖИ ДА МОТИВИРА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ГИ АНГАЖИРА В СЪВМЕСТНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ НА РЕЛАЦИОННО И КОНСТРУКТИВНО УЧЕНЕ, КОИТО СА ПОВОД. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE ROZDĚLEN DO ČTYŘ MODULŮ, Z NICHŽ DVA JSOU URČENY PRO SKUPINU ŽÁKŮ V PRVNÍ A TŘETÍ TŘÍDĚ RŮZNÝCH ZÁKLADNÍCH ŠKOL ÚSTAVU, KTERÉ SE NACHÁZEJÍ VE TŘECH MALÝCH OBCÍCH, ZAMĚŘENÉ NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH JAZYKOVÝCH A KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE. DALŠÍ DVA MODULY JSOU ZAMĚŘENY NA SKUPINU ŽÁKŮ V PRVNÍ A DRUHÉ TŘÍDĚ STŘEDNÍ ŠKOLY STEJNÉHO STUPNĚ VŽDY VE STEJNÝCH OBCÍCH PRO ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍHO ANGLICKÉHO JAZYKA A MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION PŘICHÁZÍ ROZŠÍŘIT NABÍDKU SLUŽEB PRO ŠKOLNÍ KOMUNITU A NAVRHNOUT SE JAKO ZDROJ V LETNÍM OBDOBÍ PRO DĚTI A MLADÉ LIDI, KTEŘÍ ŽIJÍ V CHUDÝCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH SITUACÍCH NEBO ŽIJÍ V IZOLOVANÝCH ZLOMCÍCH. PROSTŘEDNICTVÍM DYNAMICKÝCH A POUTAVÝCH LABORATORNÍCH AKTIVIT MÁ ŠKOLA V ÚMYSLU I NADÁLE MOTIVOVAT ŽÁKY TÍM, ŽE JE ZAPOJÍ DO KOOPERATIVNÍCH ZKUŠENOSTÍ S RELAČNÍM A KONSTRUKTIVNÍM UČENÍM, KTERÉ JSOU PŘÍLEŽITOSTÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET ER OPDELT I FIRE MODULER, HVORAF TO ER BEREGNET TIL EN GRUPPE ELEVER I FØRSTE OG TREDJE KLASSE AF INSTITUTTETS FORSKELLIGE GRUNDSKOLER BELIGGENDE I TRE SMÅ KOMMUNER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE ENGELSKSPROG OG KOMMUNIKATIONSEVNER PÅ MODERSMÅLET. DE TO ANDRE MODULER ER RETTET MOD EN GRUPPE ELEVER I FØRSTE OG ANDEN KLASSE AF GYMNASIET AF SAMME GRAD I DE SAMME KOMMUNER TIL FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE ENGELSKSPROG OG MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION KOMMER TIL AT UDVIDE UDBUDDET AF TJENESTEYDELSER TIL SKOLESAMFUNDET OG FORESLÅ SIG SELV SOM EN RESSOURCE I SOMMERPERIODEN FOR BØRN OG UNGE, DER LEVER I DÅRLIGE SOCIOØKONOMISKE SITUATIONER, ELLER SOM LEVER I ISOLEREDE FRAKTIONER. GENNEM DYNAMISKE OG ENGAGERENDE LABORATORIEAKTIVITETER HAR SKOLEN TIL HENSIGT AT FORTSÆTTE MED AT MOTIVERE ELEVERNE VED AT ENGAGERE DEM I SAMARBEJDSERFARINGER MED RELATIONEL OG KONSTRUKTIV LÆRING, DER ER EN LEJLIGHED. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN VIER MODULE, VON DENEN ZWEI FÜR EINE GRUPPE VON SCHÜLERN IN DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSE DER VERSCHIEDENEN GRUNDSCHULEN DES INSTITUTS IN DREI KLEINEN GEMEINDEN VORGESEHEN SIND, UM DIE GRUNDLEGENDEN ENGLISCHKENNTNISSE UND KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN IN DER MUTTERSPRACHE ZU VERBESSERN. DIE ANDEREN BEIDEN MODULE RICHTEN SICH AN EINE GRUPPE VON SCHÜLERN IN DER ERSTEN UND ZWEITEN KLASSE DER SEKUNDARSCHULE DES GLEICHEN ABSCHLUSSES IMMER IN DEN GLEICHEN GEMEINDEN FÜR DIE VERBESSERUNG DER ENGLISCHEN GRUNDSPRACHE UND MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION KOMMT, UM DAS ANGEBOT VON DIENSTLEISTUNGEN FÜR DIE SCHULGEMEINSCHAFT ZU ERWEITERN UND SICH ALS RESSOURCE FÜR KINDER UND JUGENDLICHE VORZUSCHLAGEN, DIE IN SCHLECHTEN SOZIOÖKONOMISCHEN SITUATIONEN LEBEN ODER IN ISOLIERTEN FRAKTIONEN LEBEN. DURCH DYNAMISCHE UND ENGAGIERTE LABORAKTIVITÄTEN WILL DIE SCHULE DIE SCHÜLER WEITERHIN MOTIVIEREN, INDEM SIE SIE IN KOOPERATIVE ERFAHRUNGEN DES RELATIONALEN UND KONSTRUKTIVEN LERNENS EINBINDET, DIE ANLASS SIND. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΔΎΟ ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΚΑΙ ΤΡΊΤΗ ΤΆΞΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΜΙΚΡΟΎΣ ΔΉΜΟΥΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ. ΟΙ ΆΛΛΕΣ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΊΔΙΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΠΆΝΤΑ ΣΤΟΥΣ ΊΔΙΟΥΣ ΔΉΜΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ Η MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION ΈΡΧΕΤΑΙ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΗΣ ΩΣ ΠΌΡΟ ΚΑΤΆ ΤΗ ΘΕΡΙΝΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΝΈΟΥΣ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΦΤΩΧΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ Ή ΖΟΥΝ ΣΕ ΑΠΟΜΟΝΩΜΈΝΑ ΚΛΆΣΜΑΤΑ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΕΊ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ. (Greek)

0 references

THE PROJECT IS DIVIDED INTO FOUR MODULES, TWO OF WHICH ARE INTENDED FOR A GROUP OF PUPILS IN THE FIRST AND THIRD CLASSES OF THE INSTITUTE’S DIFFERENT PRIMARY SCHOOLS LOCATED IN THREE SMALL MUNICIPALITIES, AIMED AT ENHANCING THE BASIC ENGLISH LANGUAGE AND COMMUNICATION SKILLS IN THE MOTHER TONGUE. THE OTHER TWO MODULES ARE AIMED AT A GROUP OF PUPILS IN THE FIRST AND SECOND CLASSES OF SECONDARY SCHOOL OF THE SAME DEGREE ALWAYS IN THE SAME MUNICIPALITIES FOR THE ENHANCEMENT OF BASIC ENGLISH LANGUAGE AND MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION COMES TO WIDEN THE OFFER OF SERVICES TO THE SCHOOL COMMUNITY AND TO PROPOSE ITSELF AS A RESOURCE IN THE SUMMER PERIOD FOR CHILDREN AND YOUNG PEOPLE WHO LIVE IN POOR SOCIO-ECONOMIC SITUATIONS OR WHO LIVE IN ISOLATED FRACTIONS. THROUGH DYNAMIC AND ENGAGING LABORATORY ACTIVITIES, THE SCHOOL INTENDS TO CONTINUE TO MOTIVATE PUPILS BY ENGAGING THEM IN COOPERATIVE EXPERIENCES OF RELATIONAL AND CONSTRUCTIVE LEARNING THAT ARE AN OCCASION. (English)

readability score

0.0918247225897545

0 references

EL PROYECTO SE DIVIDE EN CUATRO MÓDULOS, DOS DE LOS CUALES ESTÁN DESTINADOS A UN GRUPO DE ALUMNOS DE LAS CLASES PRIMERA Y TERCERA DE LAS DIFERENTES ESCUELAS PRIMARIAS DEL INSTITUTO UBICADAS EN TRES PEQUEÑOS MUNICIPIOS, CON EL OBJETIVO DE MEJORAR EL IDIOMA INGLÉS BÁSICO Y LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN EN LA LENGUA MATERNA. LOS OTROS DOS MÓDULOS ESTÁN DIRIGIDOS A UN GRUPO DE ALUMNOS DE LAS CLASES PRIMERA Y SEGUNDA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DEL MISMO GRADO SIEMPRE EN LOS MISMOS MUNICIPIOS PARA LA MEJORA DEL IDIOMA INGLÉS BÁSICO Y MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION VIENE A AMPLIAR LA OFERTA DE SERVICIOS A LA COMUNIDAD ESCOLAR Y A PROPONERSE COMO RECURSO EN EL PERÍODO ESTIVAL PARA NIÑOS Y JÓVENES QUE VIVEN EN SITUACIONES SOCIOECONÓMICAS POBRES O QUE VIVEN EN FRACCIONES AISLADAS. A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO DINÁMICAS Y ATRACTIVAS, LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE CONTINUAR MOTIVANDO A LOS ALUMNOS INVOLUCRÁNDOLOS EN EXPERIENCIAS COOPERATIVAS DE APRENDIZAJE RELACIONAL Y CONSTRUCTIVO QUE SON UNA OCASIÓN. (Spanish)

0 references

PROJEKT ON JAGATUD NELJAKS MOODULIKS, MILLEST KAKS ON MÕELDUD KOLMES VÄIKESES OMAVALITSUSES PAIKNEVATE INSTITUUDI ALGKOOLIDE ESIMESE JA KOLMANDA KLASSI ÕPILASTE RÜHMALE, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA EMAKEELE INGLISE KEELE JA SUHTLEMISOSKUST. ÜLEJÄÄNUD KAKS MOODULIT ON SUUNATUD RÜHMA ÕPILASTELE ESIMESE JA TEISE KLASSI KESKKOOLI SAMA KRAADI ALATI SAMAS OMAVALITSUSES PARANDAMISEKS INGLISE KEELE JA MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION TULEB LAIENDADA TEENUSTE PAKKUMIST KOOLIKOGUKONNALE JA PAKKUDA ENNAST RESSURSS SUVEL LASTELE JA NOORTELE, KES ELAVAD HALVAS SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUS OLUKORRAS VÕI KES ELAVAD ISOLEERITUD FRAKTSIOONID. DÜNAAMILISE JA KAASAHAARAVA LABORITEGEVUSE KAUDU KAVATSEB KOOL JÄTKATA ÕPILASTE MOTIVEERIMIST, KAASATES NEID SUHETE JA KONSTRUKTIIVSE ÕPPIMISE KOOSTÖÖKOGEMUSTESSE, MIS ON JUHUSED. (Estonian)

0 references

HANKE ON JAETTU NELJÄÄN MODUULIIN, JOISTA KAKSI ON TARKOITETTU KOLMESSA PIENESSÄ KUNNASSA SIJAITSEVAN INSTITUUTIN ERI PERUSKOULUJEN ENSIMMÄISEN JA KOLMANNEN LUOKAN OPPILAILLE, JOIDEN TAVOITTEENA ON PARANTAA ENGLANNIN KIELEN PERUSTAITOA JA ÄIDINKIELEN VIESTINTÄTAITOJA. KAKSI MUUTA MODUULIA ON SUUNNATTU RYHMÄ OPPILAITA ENSIMMÄISEN JA TOISEN LUOKAN LUKION SAMAN ASTEEN AINA SAMOISSA KUNNISSA PARANTAA ENGLANTI PERUSKIELEN JA MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION TULEE LAAJENTAA PALVELUJEN TARJONTAA KOULUYHTEISÖLLE JA EHDOTTAA ITSEÄÄN RESURSSINA KESÄLLÄ LAPSILLE JA NUORILLE, JOTKA ELÄVÄT HUONOSSA SOSIOEKONOMISESSA TILANTEESSA TAI JOTKA ELÄVÄT ERISTETTY MURTO-OSA. DYNAAMISILLA JA SITOUTTAVILLA LABORATORIOTOIMINNALLA KOULU PYRKII EDELLEEN MOTIVOIMAAN OPPILAITA OSALLISTAMALLA HEITÄ YHTEISTYÖKOKEMUKSIIN SUHTEELLISESTA JA RAKENTAVASTA OPPIMISESTA, JOKA ON TILAISUUS. (Finnish)

0 references

LE PROJET EST DIVISÉ EN QUATRE MODULES, DONT DEUX SONT DESTINÉS À UN GROUPE D’ÉLÈVES DE LA PREMIÈRE ET DE LA TROISIÈME CLASSES DES DIFFÉRENTES ÉCOLES PRIMAIRES DE L’INSTITUT SITUÉES DANS TROIS PETITES MUNICIPALITÉS, VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE EN ANGLAIS ET EN COMMUNICATION DANS LA LANGUE MATERNELLE. LES DEUX AUTRES MODULES S’ADRESSENT À UN GROUPE D’ÉLÈVES DES PREMIÈRE ET DEUXIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DU MÊME DEGRÉ TOUJOURS DANS LES MÊMES MUNICIPALITÉS POUR L’AMÉLIORATION DE LA LANGUE ANGLAISE DE BASE ET MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION VIENT À ÉLARGIR L’OFFRE DE SERVICES À LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE ET À SE PROPOSER COMME RESSOURCE PENDANT LA PÉRIODE ESTIVALE POUR LES ENFANTS ET LES JEUNES QUI VIVENT DANS DES SITUATIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES PAUVRES OU QUI VIVENT DANS DES FRACTIONS ISOLÉES. GRÂCE À DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE DYNAMIQUES ET ENGAGEANTES, L’ÉCOLE ENTEND CONTINUER À MOTIVER LES ÉLÈVES EN LES ENGAGEANT DANS DES EXPÉRIENCES COOPÉRATIVES D’APPRENTISSAGE RELATIONNEL ET CONSTRUCTIF QUI SONT UNE OCCASION. (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE I GCEITHRE MHODÚL, AGUS TÁ DHÁ CHEANN ACU BEARTAITHE DO GHRÚPA DALTAÍ SA CHÉAD AGUS SA TRÍÚ RANG DE BHUNSCOILEANNA ÉAGSÚLA NA HINSTITIÚIDE ATÁ LONNAITHE I DTRÍ BHARDAS BHEAGA, A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA BÉARLA AGUS CUMARSÁIDE SA MHÁTHAIRTHEANGA. TÁ AN DÁ MHODÚL EILE DÍRITHE AR GHRÚPA DALTAÍ SA CHÉAD AGUS SA DARA RANG MEÁNSCOILE DEN CHÉIM CHÉANNA I GCÓNAÍ SNA BARDAIS CHÉANNA CHUN FEABHAS A CHUR AR BHUNTEANGA BÉARLA AGUS TAGANN MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION CHUN AN TAIRISCINT SEIRBHÍSÍ DO PHOBAL NA SCOILE A LEATHNÚ AGUS Í FÉIN A MHOLADH MAR ACMHAINN I RITH AN TSAMHRAIDH DO LEANAÍ AGUS DO DHAOINE ÓGA A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I NDÁLAÍ SOCHEACNAMAÍOCHA BOCHTA NÓ A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCODÁIN SCOITE. TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ DINIMICIÚLA AGUS TARRAINGTEACHA SAOTHARLAINNE, TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL LEANÚINT AR AGHAIDH AG SPREAGADH DALTAÍ TRÍ PHÁIRT A THABHAIRT DÓIBH IN EISPÉIRIS CHOMHOIBRITHEACHA AR FHOGHLAIM CHAIDRIMH AGUS CHUIDITHEACH ATÁ INA ÓCÁID. (Irish)

0 references

PROJEKT JE PODIJELJEN U ČETIRI MODULA, OD KOJIH SU DVA NAMIJENJENA SKUPINI UČENIKA U PRVOM I TREĆEM RAZREDU RAZLIČITIH OSNOVNIH ŠKOLA INSTITUTA KOJE SE NALAZE U TRI MALE OPĆINE, S CILJEM POBOLJŠANJA OSNOVNIH VJEŠTINA ENGLESKOG JEZIKA I KOMUNIKACIJE NA MATERINSKOM JEZIKU. DRUGA DVA MODULA NAMIJENJENA SU SKUPINI UČENIKA PRVOG I DRUGOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE ISTOG STUPNJA UVIJEK U ISTIM OPĆINAMA ZA UNAPREĐENJE OSNOVNOG ENGLESKOG JEZIKA, A MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION DOLAZI PROŠIRITI PONUDU USLUGA NA ŠKOLSKU ZAJEDNICU I PREDLOŽITI SE KAO RESURS U LJETNOM RAZDOBLJU ZA DJECU I MLADE KOJI ŽIVE U LOŠIM SOCIOEKONOMSKIM SITUACIJAMA ILI KOJI ŽIVE U IZOLIRANIM DIJELOVIMA. KROZ DINAMIČNE I ANGAŽIRANE LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI ŠKOLA NAMJERAVA NASTAVITI MOTIVIRATI UČENIKE UKLJUČIVANJEM U SURADNIČKA ISKUSTVA RELACIJSKOG I KONSTRUKTIVNOG UČENJA KOJA SU PRIGODA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT NÉGY MODULRA OSZLIK, AMELYEK KÖZÜL KETTŐ AZ INTÉZET HÁROM KIS TELEPÜLÉSEN TALÁLHATÓ KÜLÖNBÖZŐ ÁLTALÁNOS ISKOLÁINAK ELSŐ ÉS HARMADIK OSZTÁLYÁBA TARTOZÓ TANULÓK CSOPORTJA SZÁMÁRA KÉSZÜLT, AMELYEK CÉLJA AZ ALAPVETŐ ANGOL NYELV ÉS AZ ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE. A MÁSIK KÉT MODUL CÉLJA A TANULÓK CSOPORTJA AZ ELSŐ ÉS A MÁSODIK OSZTÁLY A KÖZÉPISKOLA AZONOS MÉRTÉKBEN MINDIG UGYANABBAN A TELEPÜLÉSEN, A JAVÍTÁSA AZ ANGOL ALAPNYELV ÉS MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION JÖN, HOGY BŐVÍTSE A SZOLGÁLTATÁSOK KÍNÁLATÁT AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉG, ÉS AZT JAVASOLJA MAGÁT, MINT ERŐFORRÁS A NYÁRI IDŐSZAKBAN A GYERMEKEK ÉS FIATALOK, AKIK ÉLNEK SZEGÉNY TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HELYZETBEN, VAGY AKIK ÉLNEK ELSZIGETELT FRAKCIÓK. A DINAMIKUS ÉS VONZÓ LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN AZ ISKOLA TOVÁBBRA IS MOTIVÁLNI KÍVÁNJA A TANULÓKAT AZÁLTAL, HOGY EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TAPASZTALATOKAT SZEREZNEK A RELÁCIÓS ÉS KONSTRUKTÍV TANULÁSRÓL, AMI ALKALOM. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS YRA SUSKIRSTYTAS Į KETURIS MODULIUS, IŠ KURIŲ DU YRA SKIRTI MOKINIŲ GRUPEI PIRMOS IR TREČIOS KLASĖS SKIRTINGŲ PRADINIŲ MOKYKLŲ, ESANČIŲ TRIJOSE MAŽOSE SAVIVALDYBĖSE, KURIŲ TIKSLAS – TOBULINTI PAGRINDINIUS ANGLŲ KALBOS IR BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS GIMTĄJA KALBA. KITI DU MODULIAI YRA SKIRTI MOKINIŲ GRUPEI PIRMOSIOS IR ANTROSIOS KLASIŲ TO PATIES LAIPSNIO VIDURINĖS MOKYKLOS VISADA TOSE PAČIOSE SAVIVALDYBĖSE, SIEKIANT TOBULINTI PAGRINDINĘ ANGLŲ KALBĄ, O MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION ATEINA IŠPLĖSTI PASLAUGŲ PASIŪLĄ MOKYKLOS BENDRUOMENEI IR PASIŪLYTI SAVE VASAROS LAIKOTARPIU VAIKAMS IR JAUNIMUI, KURIE GYVENA PRASTOSE SOCIALINĖSE IR EKONOMINĖSE SITUACIJOSE ARBA GYVENA IZOLIUOTOSE FRAKCIJOSE. PER DINAMIŠKĄ IR ĮTRAUKIANČIĄ LABORATORINĘ VEIKLĄ MOKYKLA KETINA IR TOLIAU MOTYVUOTI MOKINIUS, ĮTRAUKDAMA JUOS Į BENDRADARBIAVIMO PATIRTĮ, SUSIJUSIĄ SU SANTYKINIU IR KONSTRUKTYVIU MOKYMUSI, KURI YRA PROGA. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR SADALĪTS ČETROS MODUĻOS, NO KURIEM DIVI IR PAREDZĒTI SKOLĒNU GRUPAI INSTITŪTA DAŽĀDU PAMATSKOLU PIRMAJĀ UN TREŠAJĀ KLASĒ, KAS ATRODAS TRĪS MAZĀS PAŠVALDĪBĀS, UN KURU MĒRĶIS IR UZLABOT ANGĻU VALODAS PAMATPRASMES UN SAZIŅAS PRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ. PĀRĒJIE DIVI MODUĻI IR PAREDZĒTI SKOLĒNU GRUPAI PIRMAJĀ UN OTRAJĀ VIDUSSKOLAS KLASĒ AR VIENU UN TO PAŠU GRĀDU VIENMĒR VIENĀS UN TAJĀS PAŠĀS PAŠVALDĪBĀS, LAI UZLABOTU ANGĻU VALODAS PAMATVALODU, UN MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION PAPLAŠINA PAKALPOJUMU PIEDĀVĀJUMU SKOLU KOPIENAI UN VASARAS PERIODĀ PIEDĀVĀ SEVI KĀ RESURSU BĒRNIEM UN JAUNIEŠIEM, KAS DZĪVO NABADZĪGĀS SOCIĀLEKONOMISKĀS SITUĀCIJĀS VAI DZĪVO IZOLĒTĀS DAĻĀS. IZMANTOJOT DINAMISKUS UN IESAISTOŠUS LABORATORIJAS PASĀKUMUS, SKOLA PLĀNO TURPINĀT MOTIVĒT SKOLĒNUS, IESAISTOT VIŅUS SADARBĪBAS PIEREDZĒ PAR ATTIECĪBU UN KONSTRUKTĪVU MĀCĪŠANOS, KAS IR NOTIKUMS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ERBA’ MODULI, LI TNEJN MINNHOM HUMA MAĦSUBA GĦAL GRUPP TA’ STUDENTI FL-EWWEL U T-TIELET KLASSIJIET TAL-ISKEJJEL PRIMARJI DIFFERENTI TAL-ISTITUT LI JINSABU FI TLIET MUNIĊIPALITAJIET ŻGĦAR, LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JTEJBU L-LINGWA INGLIŻA BAŻIKA U L-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI FIL-LINGWA MATERNA. IŻ-ŻEWĠ MODULI L-OĦRA HUMA MMIRATI LEJN GRUPP TA’ STUDENTI FL-EWWEL U T-TIENI KLASSIJIET TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-ISTESS GRAD DEJJEM FL-ISTESS MUNIĊIPALITAJIET GĦAT-TITJIB TAL-LINGWA BAŻIKA INGLIŻA U MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION TIĠI BIEX TWESSA’ L-OFFERTA TA’ SERVIZZI LILL-KOMUNITÀ TAL-ISKOLA U BIEX TIPPROPONI LILHA NNIFISHA BĦALA RIŻORSA FIL-PERJODU TAS-SAJF GĦAT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ LI JGĦIXU F’SITWAZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI FOQRA JEW LI JGĦIXU FI FRAZZJONIJIET IŻOLATI. PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET DINAMIĊI U TA’ INVOLVIMENT TAL-LABORATORJI, L-ISKOLA BIĦSIEBHA TKOMPLI TIMMOTIVA LILL-ISTUDENTI BILLI TINVOLVIHOM F’ESPERJENZI KOOPERATTIVI TA’ TAGĦLIM RELAZZJONALI U KOSTRUTTIV LI HUMA OKKAŻJONI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN VIER MODULES, WAARVAN ER TWEE BESTEMD ZIJN VOOR EEN GROEP LEERLINGEN IN DE EERSTE EN DERDE KLAS VAN DE VERSCHILLENDE BASISSCHOLEN VAN HET INSTITUUT IN DRIE KLEINE GEMEENTEN, GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE BASIS ENGELSE TAAL EN COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN IN DE MOEDERTAAL. DE ANDERE TWEE MODULES ZIJN GERICHT OP EEN GROEP LEERLINGEN IN DE EERSTE EN TWEEDE KLAS VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DEZELFDE GRAAD ALTIJD IN DEZELFDE GEMEENTEN VOOR DE VERBETERING VAN DE BASIS ENGELS TAAL EN MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION KOMT OM HET AANBOD VAN DIENSTEN AAN DE SCHOOLGEMEENSCHAP UIT TE BREIDEN EN ZICHZELF VOOR TE STELLEN ALS HULPBRON IN DE ZOMERPERIODE VOOR KINDEREN EN JONGEREN DIE IN SLECHTE SOCIAAL-ECONOMISCHE SITUATIES OF DIE IN GEÏSOLEERDE FRACTIES LEVEN. DOOR MIDDEL VAN DYNAMISCHE EN BOEIENDE LABORATORIUMACTIVITEITEN WIL DE SCHOOL LEERLINGEN BLIJVEN MOTIVEREN DOOR HEN TE BETREKKEN BIJ COÖPERATIEVE ERVARINGEN VAN RELATIONEEL EN CONSTRUCTIEF LEREN DIE EEN GELEGENHEID ZIJN. (Dutch)

0 references

O projecto divide-se em quatro módulos, dos quais dois se destinam a um grupo de alunos da primeira e terceira turmas das diferentes escolas primárias do instituto, agrupados em três pequenas comunidades, com o objectivo de reforçar as competências linguísticas e de comunicação de base na língua materna. Os outros dois módulos destinam-se a um grupo de alunos da primeira e segunda turmas da escola secundária do mesmo grau, sempre nos mesmos municípios, para o reforço das competências linguísticas e matemáticas de base. Através da dinamização e da promoção das actividades de laboratório, a escola pretende continuar a incentivar os alunos através de experiências de cooperação em matéria de aprendizagem relacional e construtiva, que constituem uma oportunidade. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN PATRU MODULE, DINTRE CARE DOUĂ SUNT DESTINATE UNUI GRUP DE ELEVI DIN PRIMA ȘI A TREIA CLASĂ A DIFERITELOR ȘCOLI PRIMARE ALE INSTITUTULUI, SITUATE ÎN TREI MUNICIPALITĂȚI MICI, CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA LIMBII ENGLEZE DE BAZĂ ȘI A COMPETENȚELOR DE COMUNICARE ÎN LIMBA MATERNĂ. CELELALTE DOUĂ MODULE SE ADRESEAZĂ UNUI GRUP DE ELEVI DIN PRIMA ȘI A DOUA CLASĂ DE GIMNAZIU DE ACELAȘI GRAD ÎNTOTDEAUNA ÎN ACELEAȘI MUNICIPALITĂȚI PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA LIMBII ENGLEZE DE BAZĂ ȘI MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION VINE SĂ EXTINDĂ OFERTA DE SERVICII PENTRU COMUNITATEA ȘCOLARĂ ȘI SĂ SE PROPUNĂ CA RESURSĂ ÎN PERIOADA DE VARĂ PENTRU COPIII ȘI TINERII CARE TRĂIESC ÎN SITUAȚII SOCIO-ECONOMICE SĂRACE SAU CARE TRĂIESC ÎN FRACȚIUNI IZOLATE. PRIN ACTIVITĂȚI DINAMICE ȘI ANTRENANTE DE LABORATOR, ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ CONTINUE SĂ MOTIVEZE ELEVII PRIN IMPLICAREA LOR ÎN EXPERIENȚE DE COOPERARE DE ÎNVĂȚARE RELAȚIONALĂ ȘI CONSTRUCTIVĂ, CARE REPREZINTĂ O OCAZIE. (Romanian)

0 references

PROJEKT JE ROZDELENÝ DO ŠTYROCH MODULOV, Z KTORÝCH DVA SÚ URČENÉ PRE SKUPINU ŽIAKOV V PRVEJ A TRETEJ TRIEDE RÔZNYCH ZÁKLADNÝCH ŠKÔL INŠTITÚTU, KTORÉ SA NACHÁDZAJÚ V TROCH MALÝCH OBCIACH, ZAMERANÉ NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÉHO ANGLICKÉHO JAZYKA A KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ V MATERINSKOM JAZYKU. ĎALŠIE DVA MODULY SÚ ZAMERANÉ NA SKUPINU ŽIAKOV V PRVEJ A DRUHEJ TRIEDE STREDNEJ ŠKOLY ROVNAKÉHO STUPŇA VŽDY V TÝCH ISTÝCH OBCIACH NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÉHO ANGLICKÉHO JAZYKA A MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION PRICHÁDZA K ROZŠÍRENIU PONUKY SLUŽIEB ŠKOLSKEJ KOMUNITE A NAVRHOVAŤ SA AKO ZDROJ V LETNOM OBDOBÍ PRE DETI A MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÍ ŽIJÚ V CHUDOBNÝCH SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH SITUÁCIÁCH ALEBO ŽIJÚ V IZOLOVANÝCH ZLOMKOCH. PROSTREDNÍCTVOM DYNAMICKÝCH A ANGAŽOVANÝCH LABORATÓRNYCH AKTIVÍT MÁ ŠKOLA V ÚMYSLE NAĎALEJ MOTIVOVAŤ ŽIAKOV TÝM, ŽE ICH ZAPOJÍ DO KOOPERATÍVNYCH SKÚSENOSTÍ V OBLASTI VZŤAHOVÉHO A KONŠTRUKTÍVNEHO UČENIA, KTORÉ SÚ PRÍLEŽITOSŤOU. (Slovak)

0 references

PROJEKT JE RAZDELJEN NA ŠTIRI MODULE, OD KATERIH STA DVA NAMENJENA SKUPINI UČENCEV V PRVEM IN TRETJEM RAZREDU RAZLIČNIH OSNOVNIH ŠOL INŠTITUTA, KI SE NAHAJAJO V TREH MANJŠIH OBČINAH, NAMENJENA IZBOLJŠANJU OSNOVNEGA ANGLEŠKEGA JEZIKA IN KOMUNIKACIJSKIH SPRETNOSTI V MATERNEM JEZIKU. DRUGA DVA MODULA STA NAMENJENA SKUPINI UČENCEV IZ PRVEGA IN DRUGEGA RAZREDA SREDNJE ŠOLE Z ENAKO STOPNJO VEDNO V ISTIH OBČINAH ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNEGA ANGLEŠKEGA JEZIKA IN MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION ŠIRI PONUDBO STORITEV ZA ŠOLSKO SKUPNOST IN SE V POLETNEM OBDOBJU PREDLAGA KOT VIR ZA OTROKE IN MLADE, KI ŽIVIJO V SLABIH SOCIALNO-EKONOMSKIH RAZMERAH ALI ŽIVIJO V IZOLIRANIH DELIH. Z DINAMIČNIMI IN ANGAŽIRANIMI LABORATORIJSKIMI DEJAVNOSTMI NAMERAVA ŠOLA ŠE NAPREJ MOTIVIRATI UČENCE TAKO, DA JIH VKLJUČI V SODELOVALNE IZKUŠNJE Z RELACIJSKIM IN KONSTRUKTIVNIM UČENJEM, KI SO PRILOŽNOST. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÄR UPPDELAT I FYRA MODULER, VARAV TVÅ ÄR AVSEDDA FÖR EN GRUPP ELEVER I DEN FÖRSTA OCH TREDJE KLASSEN AV INSTITUTETS OLIKA GRUNDSKOLOR I TRE SMÅ KOMMUNER, SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE ENGELSKA OCH KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA PÅ MODERSMÅLET. DE ANDRA TVÅ MODULERNA RIKTAR SIG TILL EN GRUPP ELEVER I FÖRSTA OCH ANDRA KLASS I GYMNASIESKOLAN AV SAMMA GRAD ALLTID I SAMMA KOMMUNER FÖR ATT FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE ENGELSKA SPRÅKET OCH MATEMATICA SKILLS.LISTITUTION KOMMER ATT BREDDA UTBUDET AV TJÄNSTER TILL SKOLGEMENSKAPEN OCH ATT FÖRESLÅ SIG SOM EN RESURS UNDER SOMMARPERIODEN FÖR BARN OCH UNGDOMAR SOM LEVER I DÅLIGA SOCIOEKONOMISKA SITUATIONER ELLER SOM LEVER I ISOLERADE DELAR. GENOM DYNAMISKA OCH ENGAGERANDE LABORATORIEAKTIVITETER HAR SKOLAN FÖR AVSIKT ATT FORTSÄTTA ATT MOTIVERA ELEVERNA GENOM ATT ENGAGERA DEM I SAMARBETSUPPLEVELSER AV RELATIONELLT OCH KONSTRUKTIVT LÄRANDE SOM ÄR ETT TILLFÄLLE. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BUCCHIANICO