FOR BEST RECIPOTENZIAMOCI (Q4792132)

IL PROGETTO PER MIGLIORARCIPOTENZIAMOCI VUOLE ESSERE UNA RISPOSTA AI NUOVI BISOGNI DI UNA SOCIET LIQUIDA E IN MUTAMENTO PER DARE AGLI STUDENTI E ALLE STUDENTESSE PARI OPPORTUNIT ATTRAVERSO LA CREAZIONE DI UNA SCUOLA INCLUSIVA CHE PRIVILEGI METODOLOGIE INNOVATIVE PRATICHE DIGITALI. LE AZIONI MESSE IN CAMPO HANNO IL FINE DI RIDURRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA MIGLI9ORARE GLI APPRENDIMENTI IN ITALIANO E NELLE LINGUE DELLUNIONE EUROPEA NONCH PROMUOVERE LO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE PRECURSORE DELLA LOGICA E PROPEDEUTICO AD OGNI NUOVA COMPETENZA. DARE PARI OPPORTUNIT SIGNIFICA RISPONDERE AL DETTATO COSTITUZIONALE DI RIMUOVERE GLI OSTACOLI. LINTERVENTO NEI VARI MODULI FINALIZZATO AL RAFFORZAMENTO DELLA PADRONANZA DELLA LINGUA MADRE E ALLA VERA ALFABETIZZAZIONI DEGLI STRANIERI IN L2 CHE NON SIA SOLO ALFABETIZZAZIONE DI BASE MA PADRONANZA DELLA LINGUA ITALIANA PER LO STUDIO E PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE FUTURE.I MODULI SI SVOLGERANNO IN CHIAVE INCLUSIVA E INNOVATIVA UTILIZZANDO LE M (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ НА IMPRIPOTENZIAMOCI ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА НОВИТЕ НУЖДИ НА ЛИКВИДНО И ПРОМЕНЯЩО СЕ ОБЩЕСТВО, КОЕТО ДА ДАДЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ПРИОРИТИЗИРА ИНОВАТИВНИТЕ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ДИГИТАЛНИ ПРАКТИКИ. ПРЕДПРИЕТИТЕ ДЕЙСТВИЯ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА СЕ НАМАЛИ РАННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ MIGLI9ORARE УЧЕНЕ НА ИТАЛИАНСКИ И НА ЕЗИЦИТЕ НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ, КАКТО И ДА СЕ НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНО МИСЛЕНЕ, ПРЕДШЕСТВЕНИК НА ЛОГИКАТА И ПОДГОТОВКА ЗА ВСЯКА НОВА КОМПЕТЕНТНОСТ. ДАВАНЕТО НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ОЗНАЧАВА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА КОНСТИТУЦИОННИЯ ДИКТАТ ЗА ПРЕМАХВАНЕ НА ПРЕЧКИТЕ. ИНТЕРВЕНЦИЯТА В РАЗЛИЧНИТЕ МОДУЛИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ВЛАДЕЕНЕТО НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И ИСТИНСКАТА ГРАМОТНОСТ НА ЧУЖДЕНЦИТЕ В L2, КОЯТО Е НЕ САМО ОСНОВНА ГРАМОТНОСТ, НО И ОВЛАДЯВАНЕ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК ЗА ИЗУЧАВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ FUTURE.THE МОДУЛИТЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕДАТ ПО ПРИОБЩАВАЩ И ИНОВАТИВЕН НАЧИН С ПОМОЩТА НА M (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU IMPRIPOTENZIAMOCI JE REAGOVAT NA NOVÉ POTŘEBY TEKUTÉ A MĚNÍCÍ SE SPOLEČNOSTI S CÍLEM POSKYTNOUT STUDENTŮM A STUDENTŮM ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI VYTVOŘENÍM INKLUZIVNÍ ŠKOLY, KTERÁ UPŘEDNOSTŇUJE INOVATIVNÍ METODY DIGITÁLNÍCH POSTUPŮ. CÍLEM ZAVEDENÝCH OPATŘENÍ JE SNÍŽIT MÍRU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY MIGLI9ORARE V ITALŠTINĚ A JAZYCÍCH EVROPSKÉ UNIE, JAKOŽ I PODPOŘIT ROZVOJ POČÍTAČOVÉHO MYŠLENÍ, KTERÉ PŘEDCHÁZÍ LOGICE A PŘÍPRAVĚ JAKÉKOLI NOVÉ KOMPETENCE. ZAJIŠTĚNÍ ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ ZNAMENÁ REAGOVAT NA ÚSTAVNÍ DIKTÁT ODSTRAŇOVÁNÍ PŘEKÁŽEK. INTERVENCE V RŮZNÝCH MODULECH ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ ZVLÁDNUTÍ MATEŘSKÉHO JAZYKA A SKUTEČNÉ GRAMOTNOSTI CIZINCŮ V L2, COŽ JE NEJEN ZÁKLADNÍ GRAMOTNOST, ALE ZVLÁDNUTÍ ITALSKÉHO JAZYKA PRO STUDIUM A ROZVOJ DOVEDNOSTÍ FUTURE.THE MODULY SE USKUTEČNÍ INKLUZIVNÍM A INOVATIVNÍM ZPŮSOBEM POMOCÍ M (Czech)

0 references

PROJEKTET FOR IMPRIPOTENZIAMOCI SIGTER MOD AT VÆRE ET SVAR PÅ DE NYE BEHOV I ET FLYDENDE OG SKIFTENDE SAMFUND FOR AT GIVE STUDERENDE OG STUDERENDE LIGE MULIGHEDER GENNEM OPRETTELSEN AF EN INKLUDERENDE SKOLE, DER PRIVILEGERER INNOVATIVE DIGITALE PRAKSIS METODER. DE IVÆRKSATTE FORANSTALTNINGER HAR TIL FORMÅL AT REDUCERE LÆRINGEN AF MIGLI9ORARE PÅ ITALIENSK OG PÅ DEN EUROPÆISKE UNIONS SPROG FOR TIDLIGT OG AT FREMME UDVIKLINGEN AF COMPUTERTÆNKNINGSPRÆKURSORER TIL LOGIK OG FORBEREDELSE AF ENHVER NY KOMPETENCE. AT GIVE LIGE MULIGHEDER BETYDER AT REAGERE PÅ DET FORFATNINGSMÆSSIGE DIKTAT OM AT FJERNE HINDRINGER. INTERVENTIONEN I DE FORSKELLIGE MODULER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE BEHERSKELSEN AF MODERSMÅLET OG DEN SANDE LÆSEFÆRDIGHED AF UDLÆNDINGE I L2, DER IKKE KUN ER GRUNDLÆGGENDE LÆSEFÆRDIGHEDER, MEN BEHERSKELSE AF DET ITALIENSKE SPROG TIL STUDIER OG UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER FUTURE.THE MODULER VIL FINDE STED PÅ EN INKLUDERENDE OG INNOVATIV MÅDE VED HJÆLP AF M (Danish)

0 references

DAS PROJEKT FÜR IMPRIPOTENZIAMOCI ZIELT DARAUF AB, AUF DIE NEUEN BEDÜRFNISSE EINER LIQUIDEN UND SICH VERÄNDERNDEN GESELLSCHAFT ZU REAGIEREN, UM SCHÜLERN UND SCHÜLERN DURCH DIE SCHAFFUNG EINER INKLUSIVEN SCHULE, DIE INNOVATIVE METHODEN DER DIGITALEN PRAXIS PRIVILEGIERT, CHANCENGLEICHHEIT ZU BIETEN. DIE ERGRIFFENEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DAS MIGLI9ORARE-LERNEN AUF ITALIENISCH UND IN DEN SPRACHEN DER EUROPÄISCHEN UNION ZU VERRINGERN UND DIE ENTWICKLUNG RECHNERGESTÜTZTER DENKVORLÄUFER FÜR DIE LOGIK UND DIE VORBEREITUNG AUF NEUE KOMPETENZEN ZU FÖRDERN. CHANCENGLEICHHEIT ZU GEWÄHRLEISTEN, BEDEUTET, AUF DAS VERFASSUNGSMÄSSIGE DIKTAT DER BESEITIGUNG VON HINDERNISSEN ZU REAGIEREN. DIE INTERVENTION IN DEN VERSCHIEDENEN MODULEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE BEHERRSCHUNG DER MUTTERSPRACHE UND DIE WAHRE ALPHABETISIERUNG VON AUSLÄNDERN IN L2 ZU STÄRKEN, DIE NICHT NUR GRUNDLEGENDE ALPHABETISIERUNG, SONDERN AUCH DIE BEHERRSCHUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE FÜR DAS STUDIUM UND DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IST. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΙΑ ΤΟ IMPRIPOTENZIAMOCI ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΙΑΣ ΡΕΥΣΤΉΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΠΟΥ ΠΡΟΝΟΜΕΎΕΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΤΕΘΕΊ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ MIGLI9ORARE ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΡΌΔΡΟΜΟΣ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΝΈΑ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ. Η ΠΑΡΟΧΉ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΙΣ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΕΠΙΤΑΓΈΣ ΤΗΣ ΆΡΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΛΗΘΙΝΉΣ ΠΑΙΔΕΊΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΣΤΟ L2 ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΒΑΣΙΚΉ ΠΑΙΔΕΊΑ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝ. (Greek)

0 references

THE PROJECT FOR IMPRIPOTENZIAMOCI AIMS TO BE A RESPONSE TO THE NEW NEEDS OF A LIQUID AND CHANGING SOCIETY TO GIVE STUDENTS AND STUDENTS EQUAL OPPORTUNITIES THROUGH THE CREATION OF AN INCLUSIVE SCHOOL THAT PRIVILEGES INNOVATIVE DIGITAL PRACTICES METHODOLOGIES. THE ACTIONS PUT IN PLACE AIM TO REDUCE EARLY SCHOOL LEAVING MIGLI9ORARE LEARNING IN ITALIAN AND IN THE LANGUAGES OF THE EUROPEAN UNION AS WELL AS TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING PRECURSOR TO LOGIC AND PREPARATORY TO ANY NEW COMPETENCE. GIVING EQUAL OPPORTUNITIES MEANS RESPONDING TO THE CONSTITUTIONAL DICTATE OF REMOVING OBSTACLES. THE INTERVENTION IN THE VARIOUS MODULES AIMED AT STRENGTHENING THE MASTERY OF THE MOTHER TONGUE AND THE TRUE LITERACY OF FOREIGNERS IN L2 THAT IS NOT ONLY BASIC LITERACY BUT MASTERY OF THE ITALIAN LANGUAGE FOR THE STUDY AND DEVELOPMENT OF SKILLS FUTURE.THE MODULES WILL TAKE PLACE IN AN INCLUSIVE AND INNOVATIVE WAY USING THE M (English)

readability score

0.0559772917001313

0 references

EL PROYECTO PARA IMPRIPOTENZIAMOCI TIENE COMO OBJETIVO SER UNA RESPUESTA A LAS NUEVAS NECESIDADES DE UNA SOCIEDAD LÍQUIDA Y CAMBIANTE PARA BRINDAR A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES IGUALDAD DE OPORTUNIDADES A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE UNA ESCUELA INCLUSIVA QUE PRIVILEGIE METODOLOGÍAS DE PRÁCTICAS DIGITALES INNOVADORAS. LAS ACCIONES PUESTAS EN MARCHA TIENEN POR OBJETO REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DEL APRENDIZAJE MIGLI9ORARE EN ITALIANO Y EN LAS LENGUAS DE LA UNIÓN EUROPEA, ASÍ COMO PROMOVER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL PRECURSOR DE LA LÓGICA Y PREPARATORIO DE CUALQUIER NUEVA COMPETENCIA. DAR IGUALDAD DE OPORTUNIDADES SIGNIFICA RESPONDER AL DICTADO CONSTITUCIONAL DE LA ELIMINACIÓN DE OBSTÁCULOS. LA INTERVENCIÓN EN LOS DIVERSOS MÓDULOS DESTINADOS A FORTALECER EL DOMINIO DE LA LENGUA MATERNA Y LA VERDADERA ALFABETIZACIÓN DE LOS EXTRANJEROS EN L2 QUE NO ES SOLO LA ALFABETIZACIÓN BÁSICA SINO EL DOMINIO DE LA LENGUA ITALIANA PARA EL ESTUDIO Y DESARROLLO DE HABILIDADES FUTURE. (Spanish)

0 references

IMPRIPOTENZIAMOCI PROJEKTI EESMÄRK ON REAGEERIDA VEDELA JA MUUTUVA ÜHISKONNA UUTELE VAJADUSTELE, ET ANDA ÕPILASTELE JA ÕPILASTELE VÕRDSED VÕIMALUSED KAASAVA KOOLI LOOMISE KAUDU, MIS EELISTAKS UUENDUSLIKKE DIGITAALSEID TAVASID. KEHTESTATUD MEETMETE EESMÄRK ON VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST MIGLI9ORARES ITAALIA JA EUROOPA LIIDU KEELTES NING EDENDADA LOOGIKALE EELNEVAT ARVUTUSLIKKU MÕTLEMIST JA UUTE PÄDEVUSTE ETTEVALMISTAMIST. VÕRDSETE VÕIMALUSTE ANDMINE TÄHENDAB REAGEERIMIST PÕHISEADUSLIKULE DIKTAADILE TAKISTUSTE KÕRVALDAMISE KOHTA. SEKKUMINE ERINEVATES MOODULITES, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA EMAKEELE OSKUST JA VÄLISMAALASTE TÕELIST KIRJAOSKUST L2-S, MIS EI OLE MITTE AINULT PÕHIKIRJAOSKUS, VAID KA ITAALIA KEELE VALDAMINE OSKUSTE ÕPPIMISEKS JA ARENDAMISEKS. (Estonian)

0 references

IMPRIPOTENZIAMOCI-HANKKEEN TAVOITTEENA ON VASTATA LIKVIDIN JA MUUTTUVAN YHTEISKUNNAN UUSIIN TARPEISIIN, JOTTA OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE VOIDAAN TARJOTA YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET LUOMALLA OSALLISTAVA KOULU, JOKA SUOSII INNOVATIIVISIA DIGITAALISIA KÄYTÄNTÖJÄ. KÄYTTÖÖN OTETUILLA TOIMILLA PYRITÄÄN VÄHENTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ MIGLI9ORARE-OPPIMISTA ITALIAKSI JA EUROOPAN UNIONIN KIELILLÄ SEKÄ EDISTÄMÄÄN LASKENNALLISEN AJATTELUN LOGIIKAN JA UUSIEN TAITOJEN VALMISTELUN KEHITTÄMISTÄ. YHDENVERTAISTEN MAHDOLLISUUKSIEN TARJOAMINEN MERKITSEE SITÄ, ETTÄ VASTATAAN PERUSTUSLAILLISEEN SANELEMAAN ESTEIDEN POISTAMISEEN. INTERVENTIO ERI MODUULEISSA, JOILLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN ÄIDINKIELEN HALLINTAA JA ULKOMAALAISTEN TODELLISTA LUKUTAITOA L2: SSA, JOKA EI OLE VAIN PERUSLUKUTAITOA, VAAN ITALIAN KIELEN HALLINTAA TAITOJEN TUTKIMISEEN JA KEHITTÄMISEEN FUTURE.THE-MODUULIT TAPAHTUVAT OSALLISTAVALLA JA INNOVATIIVISELLA TAVALLA KÄYTTÄEN M (Finnish)

0 references

LE PROJET D’IMPRIPOTENZIAMOCI VISE À RÉPONDRE AUX NOUVEAUX BESOINS D’UNE SOCIÉTÉ LIQUIDE ET EN MUTATION AFIN DE DONNER AUX ÉTUDIANTS ET AUX ÉTUDIANTS DES CHANCES ÉGALES GRÂCE À LA CRÉATION D’UNE ÉCOLE INCLUSIVE QUI PRIVILÉGIE LES MÉTHODOLOGIES DE PRATIQUES NUMÉRIQUES INNOVANTES. LES ACTIONS MISES EN PLACE VISENT À RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PRÉCOCE DE L’APPRENTISSAGE MIGLI9ORARE EN ITALIEN ET DANS LES LANGUES DE L’UNION EUROPÉENNE AINSI QU’À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE INFORMATIQUE PRÉCURSEUR DE LA LOGIQUE ET PRÉPARATOIRE À TOUTE NOUVELLE COMPÉTENCE. DONNER L’ÉGALITÉ DES CHANCES, C’EST RÉPONDRE AU DICTON CONSTITUTIONNEL QUI CONSISTE À LEVER LES OBSTACLES. L’INTERVENTION DANS LES DIFFÉRENTS MODULES VISAIT À RENFORCER LA MAÎTRISE DE LA LANGUE MATERNELLE ET LA VÉRITABLE ALPHABÉTISATION DES ÉTRANGERS EN L2 QUI N’EST PAS SEULEMENT L’ALPHABÉTISATION DE BASE MAIS LA MAÎTRISE DE LA LANGUE ITALIENNE POUR L’ÉTUDE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES FUTURE.THE MODULES SE DÉROULERA DE MANIÈRE INCLUSIVE ET INNOVANTE EN UTILISANT LE M (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LE HAGHAIDH IMPRIPOTENZIAMOCI A BHEITH INA FHREAGAIRT AR RIACHTANAIS NUA SOCHAÍ LEACHTACH ATÁ AG ATHRÚ CHUN COMHDHEISEANNA A THABHAIRT DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN TRÍ SCOIL CHUIMSITHEACH A CHRUTHÚ A THUGANN PRIBHLÉIDÍ DO MHODHEOLAÍOCHTAÍ CLEACHTAIS DHIGITEACHA NUÁLACHA. IS É IS AIDHM DO NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CUIREADH I BHFEIDHM LAGHDÚ A DHÉANAMH AR LUATHFHÁGÁIL SCOILE MIGLI9ORARE SAN IODÁILIS AGUS I DTEANGACHA AN AONTAIS EORPAIGH CHOMH MAITH LE FORBAIRT RÉAMHTHEACHTACH NA SMAOINTEOIREACHTA RÍOMHAIREACHTA A CHUR CHUN CINN GO LOIGHICIÚIL AGUS ULLMHÚCHÁN A DHÉANAMH D’AON INNIÚLACHT NUA. TRÍ CHOMHDHEISEANNA A THABHAIRT, NÍ MÓR FREAGAIRT DO DHEACHTÚ BUNREACHTÚIL NA GCONSTAICÍ. AN IDIRGHABHÁIL SNA MODÚIL ÉAGSÚLA ATÁ DÍRITHE AR MHÁISTREACHT NA MÁTHAIRTHEANGA AGUS FÍORLITEARTHACHT EACHTRANNAIGH I L2 A NEARTÚ, NÍ HAMHÁIN GUR LITEARTHACHT BHUNÚSACH Í ACH MÁISTREACHT AR THEANGA NA HIODÁILE CHUN SCILEANNA A STAIDÉAR AGUS A FHORBAIRT. (Irish)

0 references

PROJEKT IMPRIPOTENZIAMOCI IMA ZA CILJ ODGOVORITI NA NOVE POTREBE TEKUĆEG I PROMJENJIVOG DRUŠTVA KAKO BI SE UČENICIMA I UČENICIMA PRUŽILE JEDNAKE MOGUĆNOSTI KROZ STVARANJE UKLJUČIVE ŠKOLE KOJA DAJE PREDNOST INOVATIVNIM METODOLOGIJAMA DIGITALNIH PRAKSI. CILJ JE PODUZETIH MJERA SMANJENJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA MIGLI9ORARE UČENJA NA TALIJANSKOM I NA JEZICIMA EUROPSKE UNIJE TE PROMICANJE RAZVOJA PREKURSORA RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA ZA LOGIKU I PRIPREMU ZA SVE NOVE KOMPETENCIJE. PRUŽITI JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZNAČI ODGOVORITI NA USTAVNI ZAHTJEV UKLANJANJA PREPREKA. INTERVENCIJA U RAZLIČITIM MODULIMA USMJERENA NA JAČANJE OVLADAVANJA MATERINSKIM JEZIKOM I ISTINSKE PISMENOSTI STRANACA U L2 KOJA NIJE SAMO OSNOVNA PISMENOST NEGO I MAJSTORSTVO TALIJANSKOG JEZIKA ZA PROUČAVANJE I RAZVOJ VJEŠTINA FUTURE. (Croatian)

0 references

AZ IMPRIPOTENZIAMOCI PROJEKT CÉLJA, HOGY VÁLASZT ADJON A LIKVID ÉS VÁLTOZÓ TÁRSADALOM ÚJ IGÉNYEIRE, HOGY EGYENLŐ ESÉLYEKET BIZTOSÍTSON A DIÁKOKNAK ÉS A DIÁKOKNAK EGY OLYAN INKLUZÍV ISKOLA LÉTREHOZÁSÁVAL, AMELY ELŐNYBEN RÉSZESÍTI AZ INNOVATÍV DIGITÁLIS GYAKORLATOK MÓDSZERTANÁT. A BEVEZETETT INTÉZKEDÉSEK CÉLJA, HOGY CSÖKKENTSÉK A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MIGLI9ORARE NYELVEIT OLASZUL ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ NYELVEIN, VALAMINT HOGY ELŐMOZDÍTSÁK A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS ELŐFUTÁRAIT A LOGIKÁHOZ ÉS AZ ÚJ KOMPETENCIÁK ELŐKÉSZÍTÉSÉHEZ. AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG BIZTOSÍTÁSA AZT JELENTI, HOGY REAGÁLNI KELL AZ AKADÁLYOK FELSZÁMOLÁSÁNAK ALKOTMÁNYOS DIKTÁTUMÁRA. A BEAVATKOZÁS A KÜLÖNBÖZŐ MODULOK CÉLJA, HOGY ERŐSÍTSE AZ ELSAJÁTÍTÁSÁT AZ ANYANYELV ÉS A VALÓDI ÍRÁSTUDÁS A KÜLFÖLDIEK L2, AMELY NEM CSAK AZ ALAPVETŐ ÍRÁSTUDÁS, HANEM ELSAJÁTÍTÁSA AZ OLASZ NYELV A TANULÁS ÉS A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE FUTURE.THE MODULOK KERÜL SOR INKLUZÍV ÉS INNOVATÍV MÓDON A M (Hungarian)

0 references

IMPRIPOTENZIAMOCI PROJEKTU SIEKIAMA REAGUOTI Į NAUJUS LIKVIDŽIOS IR BESIKEIČIANČIOS VISUOMENĖS POREIKIUS, SIEKIANT SUTEIKTI STUDENTAMS IR STUDENTAMS LYGIAS GALIMYBES SUKURIANT ĮTRAUKIĄ MOKYKLĄ, KURIOJE PIRMENYBĖ TEIKIAMA NOVATORIŠKOMS SKAITMENINĖS PRAKTIKOS METODIKOMS. ĮGYVENDINAMAIS VEIKSMAIS SIEKIAMA SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ ITALŲ KALBA IR EUROPOS SĄJUNGOS KALBOMIS, TAIP PAT SKATINTI SKAIČIAVIMO MĄSTYMO PIRMTAKO LOGIKOS IR PASIRENGIMO BET KOKIAI NAUJAI KOMPETENCIJAI PLĖTRĄ. LYGIŲ GALIMYBIŲ SUTEIKIMAS REIŠKIA REAGAVIMĄ Į KONSTITUCINĮ KLIŪČIŲ ŠALINIMO DIKTATĄ. INTERVENCIJA Į ĮVAIRIUS MODULIUS, KURIAIS SIEKIAMA STIPRINTI GIMTOSIOS KALBOS MEISTRIŠKUMĄ IR TIKRĄJĮ UŽSIENIEČIŲ RAŠTINGUMĄ L2, KURIS YRA NE TIK PAGRINDINIS RAŠTINGUMAS, BET IR ITALŲ KALBOS MOKĖJIMAS ĮGŪDŽIŲ STUDIJOMS IR LAVINIMUI FUTURE.THE MODULIAI VYKS ĮTRAUKIAI IR NOVATORIŠKAI NAUDOJANT M (Lithuanian)

0 references

IMPRIPOTENZIAMOCI PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ LIKVĪDAS UN MAINĪGAS SABIEDRĪBAS JAUNAJĀM VAJADZĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU STUDENTIEM UN STUDENTIEM VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS, IZVEIDOJOT IEKĻAUJOŠU SKOLU, KAS DOD PRIEKŠROKU INOVATĪVĀM DIGITĀLĀS PRAKSES METODĒM. IEVIESTO DARBĪBU MĒRĶIS IR SAMAZINĀT MĀCĪBU PRIEKŠLAICĪGU PĀRTRAUKŠANU MIGLI9ORARE ITĀĻU VALODĀ UN EIROPAS SAVIENĪBAS VALODĀS, KĀ ARĪ VEICINĀT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS PRIEKŠTECI LOĢIKAI UN SAGATAVOTIES JEBKURAI JAUNAI KOMPETENCEI. VIENLĪDZĪGU IESPĒJU NODROŠINĀŠANA NOZĪMĒ REAĢĒT UZ KONSTITUCIONĀLO PIENĀKUMU LIKVIDĒT ŠĶĒRŠĻUS. INTERVENCI DAŽĀDOS MODUĻOS, KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT SVEŠVALODAS MEISTARĪBU UN PATIESO PRATĪBU L2, KAS IR NE TIKAI PAMATPRATĪBA, BET ARĪ ITĀĻU VALODAS MEISTARĪBA PRASMJU APGUVEI UN ATTĪSTĪŠANAI FUTURE.THE MODUĻI NOTIKS IEKĻAUJOŠĀ UN INOVATĪVĀ VEIDĀ, IZMANTOJOT M (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦAL IMPRIPOTENZIAMOCI GĦANDU L-GĦAN LI JKUN RISPONS GĦALL-ĦTIĠIJIET IL-ĠODDA TA’ SOĊJETÀ LIKWIDA U LI QED TINBIDEL BIEX L-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI JINGĦATAW OPPORTUNITAJIET INDAQS PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ SKOLA INKLUŻIVA LI TIPPRIVILEĠĠA METODOLOĠIJI TA’ PRATTIKI DIĠITALI INNOVATTIVI. L-AZZJONIJIET STABBILITI GĦANDHOM L-GĦAN LI JNAQQSU T-TAGĦLIM MIGLI9ORARE TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BIT-TALJAN U BIL-LINGWI TAL-UNJONI EWROPEA KIF UKOLL LI JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP TA’ PREKURSUR TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI GĦAL-LOĠIKA U BI TĦEJJIJA GĦAL KWALUNKWE KOMPETENZA ĠDIDA. L-GĦOTI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS IFISSER RISPONS GĦAD-DETTAT KOSTITUZZJONALI TAT-TNEĦĦIJA TAL-OSTAKLI. L-INTERVENT FID-DIVERSI MODULI MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-ĦAKMA TAL-LINGWA MATERNA U L-LITTERIŻMU VERU TAL-BARRANIN FL-L2 LI HUWA MHUX BISS IL-LITTERIŻMU BAŻIKU IŻDA L-ĦAKMA TAL-LINGWA TALJANA GĦALL-ISTUDJU U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET FUTURE. (Maltese)

0 references

HET PROJECT VOOR IMPRIPOTENZIAMOCI IS BEDOELD OM EEN ANTWOORD TE BIEDEN OP DE NIEUWE BEHOEFTEN VAN EEN VLOEIBARE EN VERANDERENDE SAMENLEVING OM STUDENTEN EN STUDENTEN GELIJKE KANSEN TE BIEDEN DOOR DE OPRICHTING VAN EEN INCLUSIEVE SCHOOL DIE INNOVATIEVE METHODEN VOOR DIGITALE PRAKTIJKEN BEVOORDEELT. DE MAATREGELEN ZIJN GERICHT OP HET TERUGDRINGEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN MIGLI9ORARE IN HET ITALIAANS EN IN DE TALEN VAN DE EUROPESE UNIE EN TER BEVORDERING VAN DE ONTWIKKELING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN VOORLOPERS VAN LOGICA EN VOORBEREIDING OP NIEUWE COMPETENTIES. HET GEVEN VAN GELIJKE KANSEN BETEKENT REAGEREN OP HET CONSTITUTIONELE DICTUM OM OBSTAKELS WEG TE NEMEN. DE INTERVENTIE IN DE VERSCHILLENDE MODULES GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE BEHEERSING VAN DE MOEDERTAAL EN DE WARE GELETTERDHEID VAN BUITENLANDERS IN L2, DAT IS NIET ALLEEN BASISGELETTERDHEID, MAAR BEHEERSING VAN DE ITALIAANSE TAAL VOOR DE STUDIE EN ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN FUTURE.THE MODULES ZULLEN PLAATSVINDEN OP EEN INCLUSIEVE EN INNOVATIEVE MANIER MET BEHULP VAN DE M (Dutch)

0 references

O PROJECTO DE IMPRIPOTENZIAMOCI DEVE RESPOSTA ÀS NOVAS NECESSIDADES DE UMA SOCIEDADE LÍQUIDA E EM MUDANÇA PARA DAR AOS ESTUDANTES E AOS ESTUDANTES IGUALDADE DE OPORTUNIDADES ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA QUE PRIVILHA METODOLOGIAS DE PRÁTICAS DIGITAIS INOVADORAS. As acções destinadas a reduzir o abandono escolar precoce em italiano e nas línguas da União Europeia, bem como a promover o desenvolvimento do pensamento computacional, são indispensáveis para a lógica e a preparação de qualquer nova competência. DAR IGUALDADE AO DIREITO CONSTITUCIONAL DE REMOVER OBSTÁCULOS. A INTERVENÇÃO NOS VÁRIOS MÓDULOS DESTINADOS A REFORÇAR O MASTERIO DA ÂNGULA-MÃE E A VERDADEIRA LITERACIA DOS ESTRANGEIROS DA L2, QUE NÃO É APENAS LITERACIA BÁSICA, MAS MAS A MASTERIA DA LÍNGUA ITALIANA PARA O ESTUDO E DESENVOLVIMENTO DO FUTURO DAS COMPETÊNCIAS. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PENTRU IMPRIPOTENZIAMOCI ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ NOILOR NEVOI ALE UNEI SOCIETĂȚI LICHIDE ȘI ÎN SCHIMBARE PENTRU A OFERI STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR ȘANSE EGALE PRIN CREAREA UNEI ȘCOLI INCLUZIVE CARE SĂ PRIVILEGIEZE METODOLOGIILE DE PRACTICI DIGITALE INOVATOARE. ACȚIUNILE PUSE ÎN APLICARE VIZEAZĂ REDUCEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII MIGLI9ORARE ÎN LIMBA ITALIANĂ ȘI ÎN LIMBILE UNIUNII EUROPENE, PRECUM ȘI PROMOVAREA DEZVOLTĂRII UNUI PRECURSOR AL GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE PENTRU LOGICĂ ȘI PREGĂTIRE PENTRU ORICE NOUĂ COMPETENȚĂ. A OFERI ȘANSE EGALE ÎNSEAMNĂ A RĂSPUNDE DICTATULUI CONSTITUȚIONAL DE ÎNLĂTURARE A OBSTACOLELOR. INTERVENȚIA ÎN DIFERITELE MODULE MENITE SĂ CONSOLIDEZE STĂPÂNIREA LIMBII MATERNE ȘI ADEVĂRATA ALFABETIZARE A STRĂINILOR ÎN L2, CARE NU ESTE DOAR ALFABETIZARE DE BAZĂ, CI ȘI STĂPÂNIREA LIMBII ITALIENE PENTRU STUDIUL ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR FUTURE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU IMPRIPOTENZIAMOCI JE REAGOVAŤ NA NOVÉ POTREBY LIKVIDNEJ A MENIACEJ SA SPOLOČNOSTI S CIEĽOM POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM A ŠTUDENTOM ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA INKLUZÍVNEJ ŠKOLY, KTORÁ PRIVILEGUJE METÓDY INOVATÍVNYCH DIGITÁLNYCH POSTUPOV. ZAVEDENÉ OPATRENIA SÚ ZAMERANÉ NA ZNÍŽENIE MIERY PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY MIGLI9ORARE V TALIANČINE A V JAZYKOCH EURÓPSKEJ ÚNIE, AKO AJ NA PODPORU ROZVOJA VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA PREDCHODCU LOGIKY A PRÍPRAVY NA AKÚKOĽVEK NOVÚ KOMPETENCIU. POSKYTNUTIE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ ZNAMENÁ REAGOVAŤ NA ÚSTAVNÝ DIKTÁT ODSTRAŇOVANIA PREKÁŽOK. INTERVENCIA V RÔZNYCH MODULOCH ZAMERANÝCH NA POSILNENIE OVLÁDANIA MATERINSKÉHO JAZYKA A SKUTOČNEJ GRAMOTNOSTI CUDZINCOV V L2, KTORÁ JE NIELEN ZÁKLADNOU GRAMOTNOSŤOU, ALE AJ OVLÁDANÍM TALIANSKEHO JAZYKA PRE ŠTÚDIUM A ROZVOJ ZRUČNOSTÍ FUTURE. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA IMPRIPOTENZIAMOCI JE ODZIV NA NOVE POTREBE TEKOČE IN SPREMINJAJOČE SE DRUŽBE, DA BI ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM ZAGOTOVILI ENAKE MOŽNOSTI Z OBLIKOVANJEM VKLJUČUJOČE ŠOLE, KI DAJE PREDNOST INOVATIVNIM METODOLOGIJAM DIGITALNIH PRAKS. CILJ UVEDENIH UKREPOV JE ZMANJŠATI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA MIGLI9ORARE V ITALIJANŠČINI IN JEZIKIH EVROPSKE UNIJE TER SPODBUJATI RAZVOJ PREDHODNIKA RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA ZA LOGIKO IN PRIPRAVO NA VSE NOVE KOMPETENCE. ZAGOTAVLJANJE ENAKIH MOŽNOSTI POMENI ODZIVANJE NA USTAVNI DIKTAT ODSTRANJEVANJA OVIR. INTERVENCIJA V RAZLIČNIH MODULIH, NAMENJENA KREPITVI OBVLADOVANJA MATERNEGA JEZIKA IN RESNIČNE PISMENOSTI TUJCEV V L2, KI NI LE OSNOVNA PISMENOST, TEMVEČ OBVLADOVANJE ITALIJANSKEGA JEZIKA ZA ŠTUDIJ IN RAZVOJ SPRETNOSTI FUTURE.THE MODULI BODO POTEKALI NA VKLJUČUJOČ IN INOVATIVEN NAČIN Z UPORABO M (Slovenian)

0 references

PROJEKTET FÖR IMPRIPOTENZIAMOCI SYFTAR TILL ATT VARA ETT SVAR PÅ DE NYA BEHOVEN I ETT FLYTANDE OCH FÖRÄNDERLIGT SAMHÄLLE FÖR ATT GE STUDENTER OCH STUDENTER LIKA MÖJLIGHETER GENOM ATT SKAPA EN INKLUDERANDE SKOLA SOM PRIVILEGIERAR INNOVATIVA DIGITALA METODER. DE ÅTGÄRDER SOM VIDTAS SYFTAR TILL ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I FÖRTID PÅ ITALIENSKA OCH PÅ EUROPEISKA UNIONENS SPRÅK SAMT ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM FÖREGÅNGARE TILL LOGIK OCH FÖRBEREDELSE FÖR NY KOMPETENS. ATT GE LIKA MÖJLIGHETER INNEBÄR ATT REAGERA PÅ DE KONSTITUTIONELLA DIKTATEN OM ATT UNDANRÖJA HINDER. INTERVENTIONEN I DE OLIKA MODULERNA SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA BEHÄRSKNINGEN AV MODERSMÅLET OCH DEN SANNA LÄSKUNNIGHETEN HOS UTLÄNNINGAR I L2 SOM INTE BARA ÄR GRUNDLÄGGANDE LÄSKUNNIGHET UTAN BEHÄRSKAR DET ITALIENSKA SPRÅKET FÖR STUDIER OCH UTVECKLING AV FÄRDIGHETER FUTURE.THE MODULER KOMMER ATT ÄGA RUM PÅ ETT INKLUDERANDE OCH INNOVATIVT SÄTT MED HJÄLP AV M (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TERAMO