UP AND DOWN FROM THE STAGE (Q4792065)

CONSIDERATO IL CONTESTO SCOLASTICO E TERRITORIALE NEL QUALE LISTITUTO OPERA SI PENSATO DI PROGETTARE UNA SERIE DI ATTIVIT TEATRALI E MUSICALI COMPLESSIVAMENTE 3 MODULI CHE POSSANO RAFFORZARE GLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI ESPRESSIVI RELAZIONALI E CREATIVI UTILI ALLO SVILUPPO GLOBALE ED ARMONICO DEI BAMBINI. ATTRAVERSO LA TEATRALIT UTILIZZATA IN FUNZIONE DIDATTICOEDUCATIVA I BAMBINI POTRANNO SCOPRIRE QUANTO LE DIVERSIT DELLALTRO SIANO RISORSE UTILI ALLINTERNO DI UN CONTESTO INCLUSIVO. COME SOSTENGONO LATTORE COMMEDIOGRAFO E REGISTA ALESSANDRO BENVENUTI E IL COLLEGA DAVID CONATI IL TEATRO UN GIOCO APERTO AL QUALE TUTTI POSSONO PARTECIPARE CIASCUNO CON LE PROPRIE CAPACIT E I PROPRI LIMITI. SOPRATTUTTO UN GIOCO ACCESSIBILE A CHIUNQUE PERCH SI BASA SU UNA MATERIA PRIMA CHE CHIUNQUE IN GRADO DI FORNIRE LA PRESENZA UMANA. IN PARTICOLARE LA DRAMMATIZZAZIONE IL FAR FINTA DI LE ESPERIENZE SENSORIALI E MOTORIE E I GIOCHI PERCETTIVI CHE SI VOGLIONO METTERE IN MOTO E REALIZZARE CON QUESTO PRO (Italian)

0 references

КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД УЧИЛИЩНИЯТ И ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ, В КОЙТО РАБОТИ ИНСТИТУТЪТ, ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ПРОЕКТИРА СЕРИЯ ОТ ТЕАТРАЛНИ И МУЗИКАЛНИ ДЕЙНОСТИ В ОБЩО 3 МОДУЛА, КОИТО МОГАТ ДА УКРЕПЯТ ЕЗИКОВИТЕ ЗНАНИЯ, ЕКСПРЕСИВНО РЕЛАЦИОННИ И ТВОРЧЕСКИ ПОЛЕЗНИ ЗА ГЛОБАЛНОТО И ХАРМОНИЧНО РАЗВИТИЕ НА ДЕЦАТА. ЧРЕЗ ТЕАТРАЛНОСТТА, ИЗПОЛЗВАНА ВЪВ ФУНКЦИЯТА DIDACTICOEDUCATIVA, ДЕЦАТА ЩЕ МОГАТ ДА ОТКРИЯТ КАК РАЗЛИЧИЯТА НА ДРУГИЯ СА ПОЛЕЗНИ РЕСУРСИ В ПРИОБЩАВАЩ КОНТЕКСТ. КАКТО LATORE PLAYIOGRAPHER И РЕЖИСЬОРЪТ ALESSANDRO ПРИВЕТСТВАТ, А КОЛЕГАТА МУ DAVID CONATI ТЕАТЪРЪТ Е ОТВОРЕНА ИГРА, В КОЯТО ВСЕКИ МОЖЕ ДА УЧАСТВА СЪС СОБСТВЕНИТЕ СИ СПОСОБНОСТИ И ОГРАНИЧЕНИЯ. ОСОБЕНО ИГРА, ДОСТЪПНА ЗА ВСЕКИ, ЗАЩОТО СЕ ОСНОВАВА НА СУРОВИНА, КОЯТО ВСЕКИ МОЖЕ ДА ОСИГУРИ ЧОВЕШКОТО ПРИСЪСТВИЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ДРАМАТИЗИРАНЕТО НА ПРЕСТРУВКИТЕ НА СЕНЗОРНИТЕ И МОТОРНИТЕ ПРЕЖИВЯВАНИЯ И ВЪЗПРИЯТИЯТА, КОИТО ИСКАТЕ ДА ЗАДЕЙСТВАТЕ И РЕАЛИЗИРАТЕ С ТОЗИ PRO (Bulgarian)

0 references

VZHLEDEM K ŠKOLNÍMU A ÚZEMNÍMU KONTEXTU, VE KTERÉM INSTITUT PŮSOBÍ, JE NAVRŽEN TAK, ABY NAVRHL ŘADU DIVADELNÍCH A HUDEBNÍCH AKTIVIT V CELKEM 3 MODULECH, KTERÉ MOHOU POSÍLIT JAZYKOVÉ UČENÍ EXPRESIVNÍ VZTAHOVÉ A KREATIVNÍ UŽITEČNÉ PRO GLOBÁLNÍ A HARMONICKÝ VÝVOJ DĚTÍ. PROSTŘEDNICTVÍM TEORIE POUŽÍVANÉ VE FUNKCI DIDACTICOEDUCATIVA BUDOU DĚTI SCHOPNY ZJISTIT, JAK JSOU ODLIŠNOSTI OSTATNÍCH UŽITEČNÝMI ZDROJI V INKLUZIVNÍM KONTEXTU. JAK LATORE PLAYIOGRAPHER A REŽISÉR ALESSANDRO A JEHO KOLEGA DAVID CONATI PŘIVÍTAJÍ DIVADLO OTEVŘENOU HROU, VE KTERÉ SE KAŽDÝ MŮŽE ÚČASTNIT S VLASTNÍMI SCHOPNOSTMI A LIMITY. ZEJMÉNA HRA PŘÍSTUPNÁ KAŽDÉMU, PROTOŽE JE ZALOŽENA NA SUROVINĚ, KTEROU MŮŽE KDOKOLI POSKYTNOUT LIDSKOU PŘÍTOMNOST. ZEJMÉNA DRAMATIZACE PŘEDSTÍRÁNÍ SMYSLOVÝCH A MOTORICKÝCH ZKUŠENOSTÍ A VJEMOVÝCH HER, KTERÉ CHCETE UVÉST DO POHYBU A REALIZOVAT S TÍMTO PRO (Czech)

0 references

I BETRAGTNING AF SKOLEN OG DEN TERRITORIALE SAMMENHÆNG, HVOR INSTITUTTET DRIVER DET ER DESIGNET TIL AT DESIGNE EN RÆKKE TEATER OG MUSIKALSKE AKTIVITETER I ALT 3 MODULER, DER KAN STYRKE DEN SPROGLIGE LÆRING UDTRYKSFULDE RELATIONELLE OG KREATIVE NYTTIGE FOR DEN GLOBALE OG HARMONISKE UDVIKLING AF BØRN. GENNEM DEN TEATRICITET, DER ANVENDES I DIDACTICOEDUCATIVA-FUNKTIONEN, VIL BØRN VÆRE I STAND TIL AT OPDAGE, HVORDAN FORSKELLENE I DEN ANDEN ER NYTTIGE RESSOURCER I EN INKLUDERENDE KONTEKST. SOM LATORE PLAYIOGRAPHER OG INSTRUKTØR ALESSANDRO BYDER VELKOMMEN OG HANS KOLLEGA DAVID CONATI, ER TEATRET ET ÅBENT SPIL, HVOR ALLE KAN DELTAGE MED DERES EGNE EVNER OG BEGRÆNSNINGER. ISÆR ET SPIL TILGÆNGELIGT FOR ALLE, FORDI DET ER BASERET PÅ ET RÅMATERIALE, SOM ALLE KAN GIVE DEN MENNESKELIGE TILSTEDEVÆRELSE. ISÆR DRAMATISERINGEN FOREGIVER DE SENSORISKE OG MOTORISKE OPLEVELSER OG DE PERCEPTUELLE SPIL, SOM DU ØNSKER AT SÆTTE I GANG OG REALISERE MED DENNE PRO (Danish)

0 references

UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DES SCHULISCHEN UND TERRITORIALEN KONTEXTES, IN DEM DAS INSTITUT TÄTIG IST, SOLL ES EINE REIHE VON THEATER- UND MUSIKAKTIVITÄTEN IN INSGESAMT 3 MODULEN ENTWERFEN, DIE DAS SPRACHLICHE LERNEN AUSDRUCKSSTARK UND KREATIV FÜR DIE GLOBALE UND HARMONISCHE ENTWICKLUNG VON KINDERN STÄRKEN KÖNNEN. DURCH DIE IN DER DIDACTICOEDUCATIVA-FUNKTION VERWENDETE THEATRALITÄT KÖNNEN KINDER HERAUSFINDEN, WIE DIE UNTERSCHIEDE DES ANDEREN IN EINEM INKLUSIVEN KONTEXT NÜTZLICHE RESSOURCEN SIND. ALS LATORE PLAYIOGRAPHER UND REGISSEUR ALESSANDRO BEGRÜSSEN UND SEIN KOLLEGE DAVID CONATI DAS THEATER EIN OFFENES SPIEL, AN DEM JEDER MIT SEINEN EIGENEN FÄHIGKEITEN UND GRENZEN TEILNEHMEN KANN. VOR ALLEM EIN SPIEL, DAS FÜR JEDERMANN ZUGÄNGLICH IST, WEIL ES AUF EINEM ROHSTOFF BASIERT, DEN JEDER DIE MENSCHLICHE PRÄSENZ BIETEN KANN. INSBESONDERE DIE DRAMATISIERUNG DES VORGEBENS DER SENSORISCHEN UND MOTORISCHEN ERFAHRUNGEN UND DER WAHRNEHMUNGSSPIELE, DIE SIE MIT DIESEM PRO IN GANG SETZEN UND REALISIEREN MÖCHTEN (German)

0 references

ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΚΑΙ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ, ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΘΕΑΤΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ DIDACTICOEDUCATIVA, ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΠΏΣ ΟΙ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΟΙ ΠΌΡΟΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΌΠΩΣ Ο LATORE PLAYIOGRAPHER ΚΑΙ Ο ΣΚΗΝΟΘΈΤΗΣ ALESSANDRO ΚΑΛΩΣΟΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ Ο ΣΥΝΆΔΕΛΦΌΣ ΤΟΥ DAVID CONATI ΤΟ ΘΈΑΤΡΟ ΈΝΑ ΑΝΟΙΧΤΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Ο ΚΑΘΈΝΑΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΌΡΙΑ. ΕΙΔΙΚΆ ΈΝΑ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΟ ΣΕ ΟΠΟΙΟΝΔΉΠΟΤΕ ΕΠΕΙΔΉ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΎΛΗ ΠΟΥ Ο ΚΑΘΈΝΑΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΠΑΡΟΥΣΊΑ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ Η ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΠΟΥ ΘΈΛΕΤΕ ΝΑ ΘΈΣΕΤΕ ΣΕ ΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΤΕ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ PRO (Greek)

0 references

CONSIDERING THE SCHOOL AND TERRITORIAL CONTEXT IN WHICH THE INSTITUTE OPERATES IT IS DESIGNED TO DESIGN A SERIES OF THEATRICAL AND MUSICAL ACTIVITIES IN TOTAL 3 MODULES THAT CAN STRENGTHEN THE LINGUISTIC LEARNINGS EXPRESSIVE RELATIONAL AND CREATIVE USEFUL FOR THE GLOBAL AND HARMONIOUS DEVELOPMENT OF CHILDREN. THROUGH THE THEATRICALITY USED IN DIDACTICOEDUCATIVA FUNCTION, CHILDREN WILL BE ABLE TO DISCOVER HOW THE DIFFERENTITIES OF THE OTHER ARE USEFUL RESOURCES WITHIN AN INCLUSIVE CONTEXT. AS LATORE PLAYIOGRAPHER AND DIRECTOR ALESSANDRO WELCOME AND HIS COLLEAGUE DAVID CONATI THE THEATRE AN OPEN GAME IN WHICH EVERYONE CAN PARTICIPATE WITH THEIR OWN ABILITIES AND LIMITS. ESPECIALLY A GAME ACCESSIBLE TO ANYONE BECAUSE IT IS BASED ON A RAW MATERIAL THAT ANYONE CAN PROVIDE THE HUMAN PRESENCE. IN PARTICULAR THE DRAMATISATION THE PRETENDING OF THE SENSORY AND MOTOR EXPERIENCES AND THE PERCEPTUAL GAMES THAT YOU WANT TO SET IN MOTION AND REALISE WITH THIS PRO (English)

readability score

0.0189778240537188

0 references

TENIENDO EN CUENTA EL CONTEXTO ESCOLAR Y TERRITORIAL EN EL QUE OPERA EL INSTITUTO, ESTÁ DISEÑADO PARA DISEÑAR UNA SERIE DE ACTIVIDADES TEATRALES Y MUSICALES EN UN TOTAL DE 3 MÓDULOS QUE PUEDEN FORTALECER LOS APRENDIZAJES LINGÜÍSTICOS RELACIONALES Y CREATIVOS EXPRESIVOS ÚTILES PARA EL DESARROLLO GLOBAL Y ARMONIOSO DE LOS NIÑOS. A TRAVÉS DE LA TEATRALIDAD UTILIZADA EN LA FUNCIÓN DIDACTICOEDUCATIVA, LOS NIÑOS PODRÁN DESCUBRIR CÓMO LAS DIFERENCIAS DEL OTRO SON RECURSOS ÚTILES DENTRO DE UN CONTEXTO INCLUSIVO. COMO LATORE PLAYIOGRAPHER Y DIRECTOR ALESSANDRO DAN LA BIENVENIDA Y SU COLEGA DAVID CONATI AL TEATRO UN JUEGO ABIERTO EN EL QUE TODOS PUEDEN PARTICIPAR CON SUS PROPIAS HABILIDADES Y LÍMITES. ESPECIALMENTE UN JUEGO ACCESIBLE PARA CUALQUIER PERSONA PORQUE SE BASA EN UNA MATERIA PRIMA QUE CUALQUIERA PUEDE PROPORCIONAR LA PRESENCIA HUMANA. EN PARTICULAR, LA DRAMATIZACIÓN DE LA SIMULACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS SENSORIALES Y MOTORAS Y LOS JUEGOS PERCEPTIVOS QUE QUIERES PONER EN MARCHA Y REALIZAR CON ESTE PRO (Spanish)

0 references

ARVESTADES KOOLI JA TERRITORIAALSET KONTEKSTI, MILLES INSTITUUT TEGUTSEB, ON SELLE EESMÄRK KUJUNDADA TEATRI- JA MUUSIKALISTE TEGEVUSTE SEERIA KOLMES MOODULIS, MIS VÕIVAD TUGEVDADA KEELEÕPET, MIS ON EKSPRESSIIVSED RELATSIOONILISED JA LOOMINGULISED, MIS ON KASULIKUD LASTE GLOBAALSELE JA HARMOONILISELE ARENGULE. DIDACTICOEDUCATIVA FUNKTSIOONIS KASUTATAVA TEATRI ABIL SAAVAD LAPSED AVASTADA, KUIDAS TEISTE ERINEVUSED ON KASULIKUD RESSURSID KAASAVAS KONTEKSTIS. NAGU LATORE PLAYIOGRAPHER JA LAVASTAJA ALESSANDRO TERVITAVAD JA TEMA KOLLEEG DAVID CONATI TEATRIS AVATUD MÄNGU, KUS IGAÜKS SAAB OSALEDA OMA VÕIMETE JA PIIRIDEGA. ERITI MÄNG, MIS ON KÕIGILE KÄTTESAADAV, SEST SEE PÕHINEB TOORAINEL, MIDA IGAÜKS SAAB PAKKUDA INIMESE KOHALOLEKULE. EELKÕIGE DRAMATISEERIMIST TEESELDES SENSOORSED JA MOTOORSED KOGEMUSED JA TAJU MÄNGUD, MIDA SOOVITE KÄIVITADA JA REALISEERIDA SELLE PRO (Estonian)

0 references

OTTAEN HUOMIOON KOULUN JA ALUEELLISEN KONTEKSTIN, JOSSA INSTITUUTTI TOIMII, SE ON SUUNNITELTU SUUNNITTELEMAAN SARJA TEATTERI- JA MUSIIKKITOIMINTAA YHTEENSÄ 3 MODUULIA, JOTKA VOIVAT VAHVISTAA KIELIOPIN ILMEIKÄSTÄ RELAATIOTA JA LUOVAA HYÖTYÄ LASTEN GLOBAALILLE JA HARMONISELLE KEHITYKSELLE. DIDACTICOEDUCATIVA-FUNKTIOSSA KÄYTETYN TEATTERIN AVULLA LAPSET VOIVAT SELVITTÄÄ, MITEN MUIDEN ERILAISUUDET OVAT HYÖDYLLISIÄ RESURSSEJA OSALLISTAVASSA KONTEKSTISSA. KUTEN LATORE PLAYIOGRAPHER JA OHJAAJA ALESSANDRO TERVETULOA JA HÄNEN KOLLEGANSA DAVID CONATI TEATTERI AVOIN PELI, JOSSA JOKAINEN VOI OSALLISTUA OMIN VOIMIN JA RAJOITTEIN. ERITYISESTI PELI, JOKA ON KAIKKIEN SAATAVILLA, KOSKA SE PERUSTUU RAAKA-AINEESEEN, JOTA KUKA TAHANSA VOI TARJOTA IHMISEN LÄSNÄOLOLLE. ERITYISESTI DRAMATISOINTI AISTI- JA MOTORISTEN KOKEMUSTEN TEESKENTELYSTÄ JA HAVAINNOLLISISTA PELEISTÄ, JOTKA HALUAT KÄYNNISTÄÄ JA TOTEUTTAA TÄLLÄ PROLLA (Finnish)

0 references

COMPTE TENU DU CONTEXTE SCOLAIRE ET TERRITORIAL DANS LEQUEL L’INSTITUT OPÈRE, IL EST CONÇU POUR CONCEVOIR UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS THÉÂTRALES ET MUSICALES EN UN TOTAL DE 3 MODULES QUI PEUVENT RENFORCER LES APPRENTISSAGES LINGUISTIQUES EXPRESSIFS RELATIONNELS ET CRÉATIFS UTILES AU DÉVELOPPEMENT GLOBAL ET HARMONIEUX DES ENFANTS. GRÂCE À LA THÉÂTRALITÉ UTILISÉE DANS LA FONCTION DIDACTICOEDUCATIVA, LES ENFANTS POURRONT DÉCOUVRIR COMMENT LES DIFFÉRENCES DE L’AUTRE SONT DES RESSOURCES UTILES DANS UN CONTEXTE INCLUSIF. COMME LATORE PLAYIOGRAPHER ET METTEUR EN SCÈNE ALESSANDRO ACCUEILLENT ET SON COLLÈGUE DAVID CONATI LE THÉÂTRE UN JEU OUVERT DANS LEQUEL CHACUN PEUT PARTICIPER AVEC SES PROPRES CAPACITÉS ET LIMITES. SURTOUT UN JEU ACCESSIBLE À TOUT LE MONDE PARCE QU’IL EST BASÉ SUR UNE MATIÈRE PREMIÈRE QUE N’IMPORTE QUI PEUT FOURNIR LA PRÉSENCE HUMAINE. EN PARTICULIER LA DRAMATISATION DE LA PRÉTENTION DES EXPÉRIENCES SENSORIELLES ET MOTRICES ET DES JEUX PERCEPTUELS QUE VOUS VOULEZ METTRE EN MOUVEMENT ET RÉALISER AVEC CE PRO (French)

0 references

NUAIR A CHUIRTEAR SAN ÁIREAMH AN COMHTHÉACS SCOILE AGUS CRÍOCHACH INA BHFEIDHMÍONN AN INSTITIÚID TÁ SÉ DEARTHA CHUN SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ AMHARCLANNAÍOCHTA AGUS CEOIL A DHEARADH I DTRÍ MHODÚL AR AN IOMLÁN LENAR FÉIDIR CUR LEIS AN BHFOGHLAIM THEANGEOLAÍOCH A BHEIDH ÚSÁIDEACH DON FHORBAIRT DHOMHANDA AGUS CHOMHCHUÍ I MEASC LEANAÍ. TRÍ BHÍTHIN NA HAMHARCLANNAÍOCHTA A ÚSÁIDTEAR I BHFEIDHM DIDACTICOEDUCATIVA, BEIDH LEANAÍ IN ANN A FHÁIL AMACH CONAS IS ACMHAINNÍ ÚSÁIDEACHA IAD DIFFERENTITIES AN CHINN EILE LAISTIGH DE CHOMHTHÉACS CUIMSITHEACH. MAR LATORE PLAYIOGRAPHER AGUS STIÚRTHÓIR ALESSANDRO FÁILTE ROIMH AGUS A CHOMHGHLEACAÍ DAVID CONATI AN AMHARCLANN CLUICHE OSCAILTE INAR FÉIDIR LE GACH DUINE A BHEITH RANNPHÁIRTEACH LENA GCUMAS AGUS TEORAINNEACHA FÉIN. GO HÁIRITHE CLUICHE INROCHTANA DO DHUINE AR BITH TOISC GO BHFUIL SÉ BUNAITHE AR AMHÁBHAR GUR FÉIDIR LE DUINE AR BITH A CHUR AR FÁIL AR AN LÁTHAIR AN DUINE. GO HÁIRITHE AN DRAMATIZATION AN LIGEAN AR AN TAITHÍ CÉADFACH AGUS MÓTAIR AGUS NA CLUICHÍ PERCEPTUAL GUR MIAN LEAT A SHOCRÚ AG GLUAISEACHT AGUS A BHAINT AMACH LEIS AN PRO (Irish)

0 references

S OBZIROM NA ŠKOLSKI I TERITORIJALNI KONTEKST U KOJEM DJELUJE INSTITUT, OSMIŠLJEN JE DA OSMISLI NIZ KAZALIŠNIH I GLAZBENIH AKTIVNOSTI U UKUPNO 3 MODULA KOJI MOGU OJAČATI JEZIČNA UČENJA IZRAŽAJNIH RELACIJSKIH I KREATIVNIH KORISNIH ZA GLOBALNI I SKLADAN RAZVOJ DJECE. KROZ TEATRALNOST KOJA SE KORISTI U FUNKCIJI DIDACTICOEDUCATIVA, DJECA ĆE MOĆI OTKRITI KAKO SU RAZLIKE DRUGIH KORISNI RESURSI U INKLUZIVNOM KONTEKSTU. KAO LATORE PLAYIOGRAPHER I REDATELJ ALESSANDRO DOBRODOŠLI I NJEGOV KOLEGA DAVID CONATI KAZALIŠTE OTVORENA IGRA U KOJOJ SVATKO MOŽE SUDJELOVATI SA SVOJIM SPOSOBNOSTIMA I GRANICAMA. POGOTOVO IGRA DOSTUPNA SVIMA JER SE TEMELJI NA SIROVINAMA KOJE SVATKO MOŽE PRUŽITI LJUDSKU PRISUTNOST. POSEBNO DRAMATIZACIJA PRETVARANJE OSJETILNIH I MOTORIČKIH ISKUSTAVA I PERCEPTIVNIH IGARA KOJE ŽELITE POKRENUTI I OSTVARITI S OVIM PRO (Croatian)

0 references

FIGYELEMBE VÉVE AZ ISKOLAI ÉS TERÜLETI KONTEXTUST, AMELYBEN AZ INTÉZET MŰKÖDIK, ÚGY TERVEZTÉK, HOGY EGY SOR SZÍNHÁZI ÉS ZENEI TEVÉKENYSÉGET TERVEZZEN ÖSSZESEN 3 MODULBAN, AMELYEK ERŐSÍTHETIK A NYELVI TANULÁST KIFEJEZŐ RELÁCIÓS ÉS KREATÍV HASZNOS A GLOBÁLIS ÉS HARMONIKUS FEJLŐDÉS A GYERMEKEK. A DIDACTICOEDUCATIVA FUNKCIÓBAN HASZNÁLT TEATRALITÁS RÉVÉN A GYERMEKEK KÉPESEK LESZNEK FELFEDEZNI, HOGY A MÁSIK KÜLÖNBÖZŐSÉGEI HOGYAN HASZNOSAK EGY BEFOGADÓ KONTEXTUSBAN. MINT LATORE PLAYIOGRAPHER ÉS RENDEZŐ ALESSANDRO ÜDVÖZLI ÉS KOLLÉGÁJA, DAVID CONATI A SZÍNHÁZ EGY NYÍLT JÁTÉK, AMELYBEN MINDENKI RÉSZT VEHET A SAJÁT KÉPESSÉGEIT ÉS KORLÁTAIT. KÜLÖNÖSEN EGY OLYAN JÁTÉK, AMELY BÁRKI SZÁMÁRA ELÉRHETŐ, MERT NYERSANYAGON ALAPUL, HOGY BÁRKI KÉPES BIZTOSÍTANI AZ EMBERI JELENLÉTET. KÜLÖNÖSEN A DRAMATIZÁCIÓ AZ ÉRZÉKSZERVI ÉS MOTOROS ÉLMÉNYEK SZÍNLELÉSE, VALAMINT AZ ÉRZÉKELÉSI JÁTÉKOK, AMELYEKET MOZGÁSBA SZERETNE HOZNI ÉS MEGVALÓSÍTANI EZZEL A PRO-VAL. (Hungarian)

0 references

ATSIŽVELGIANT Į MOKYKLOS IR TERITORINĮ KONTEKSTĄ, KURIAME INSTITUTAS VEIKIA, JIS YRA SKIRTAS SUKURTI TEATRO IR MUZIKINĖS VEIKLOS SERIJĄ IŠ VISO 3 MODULIUS, KURIE GALI SUSTIPRINTI KALBINIUS MOKYMUS IŠRAIŠKINGUS SANTYKIUS IR KŪRYBINIUS NAUDINGUS GLOBALIAM IR HARMONINGAM VAIKŲ VYSTYMUISI. PER TEATRALUMĄ, NAUDOJAMĄ DIDACTICOEDUCATIVA FUNKCIJAI, VAIKAI GALĖS ATRASTI, KAIP KITO SKIRTUMAI YRA NAUDINGI IŠTEKLIAI ĮTRAUKIAME KONTEKSTE. KAIP LATORE PLAYIOGRAPHER IR REŽISIERIUS ALESSANDRO SVEIKINA IR JO KOLEGA DAVID CONATI TEATRO ATVIRAS ŽAIDIMAS, KURIAME KIEKVIENAS GALI DALYVAUTI SU SAVO SUGEBĖJIMAIS IR APRIBOJIMAIS. YPAČ ŽAIDIMAS PRIEINAMAS VISIEMS, NES JIS YRA PAGRĮSTAS ŽALIAVA, KAD KIEKVIENAS GALI SUTEIKTI ŽMOGAUS BUVIMĄ. VISŲ PIRMA DRAMATIZAVIMAS JUTIMINĖS IR MOTORINĖS PATIRTIES APSIMETIMAS IR SUVOKIMO ŽAIDIMAI, KURIUOS NORITE PRADĖTI IR REALIZUOTI SU ŠIUO PRO (Lithuanian)

0 references

ŅEMOT VĒRĀ SKOLAS UN TERITORIĀLO KONTEKSTU, KURĀ INSTITŪTS DARBOJAS, TAS IR PAREDZĒTS, LAI IZSTRĀDĀTU VIRKNI TEĀTRA UN MUZIKĀLO AKTIVITĀŠU KOPUMĀ 3 MODUĻUS, KAS VAR STIPRINĀT LINGVISTISKO MĀCĪŠANOS IZTEIKSMĪGAS ATTIECĪBAS UN RADOŠO NODERĪGO GLOBĀLO UN HARMONISKU ATTĪSTĪBU BĒRNIEM. IZMANTOJOT DIDACTICOEDUCATIVA FUNKCIJU, BĒRNIEM BŪS IESPĒJA UZZINĀT, KĀ CITAS ATŠĶIRĪBAS IR NODERĪGI RESURSI IEKĻAUJOŠĀ KONTEKSTĀ. KĀ LATORE PLAYIOGRAPHER UN REŽISORS ALESSANDRO UN VIŅA KOLĒĢIS DEIVIDS KONATI TEĀTRIS UZŅEM ATKLĀTU SPĒLI, KURĀ IKVIENS VAR PIEDALĪTIES AR SAVĀM SPĒJĀM UN IEROBEŽOJUMIEM. JO ĪPAŠI SPĒLE PIEEJAMA IKVIENAM, JO TĀ IR BALSTĪTA UZ IZEJVIELU, KA IKVIENS VAR NODROŠINĀT CILVĒKA KLĀTBŪTNI. JO ĪPAŠI DRAMATIZĀCIJA IZLIKTIES PAR SENSORO UN MOTORA PIEREDZI UN UZTVERES SPĒLES, KA JŪS VĒLATIES, LAI SĀKTU KUSTĪBĀ UN REALIZĒT AR ŠO PRO (Latvian)

0 references

META WIEĦED IQIS L-ISKOLA U L-KUNTEST TERRITORJALI LI FIH JOPERA L-ISTITUT HUWA MFASSAL BIEX JIDDISINJA SERJE TA ‘ATTIVITAJIET TEATRALI U MUŻIKALI B’KOLLOX 3 MODULI LI JISTGĦU JSAĦĦU T-TAGĦLIM LINGWISTIKU RELAZZJONALI U KREATTIVA UTLI GĦALL-IŻVILUPP GLOBALI U ARMONJUŻ TAT-TFAL. PERMEZZ TAT-TEATRICALITÀ UŻATA FIL-FUNZJONI DIDACTICOEDUCATIVA, IT-TFAL SE JKUNU JISTGĦU JISKOPRU KIF ID-DIFFERENZI TAL-OĦRA HUMA RIŻORSI UTLI F’KUNTEST INKLUŻIV. BĦALA LATORE PLAYIOGRAPHER U DIRETTUR ALESSANDRO JILQGĦU U L-KOLLEGA TIEGĦU DAVID CONATI T-TEATRU LOGĦBA MIFTUĦA LI FIHA KULĦADD JISTA’ JIPPARTEĊIPA BIL-KAPAĊITAJIET U L-LIMITI TIEGĦU. SPEĊJALMENT LOGĦBA AĊĊESSIBBLI GĦAL KULĦADD MINĦABBA LI HUWA BBAŻAT FUQ MATERJA PRIMA LI KULĦADD JISTA ‘JIPPROVDI L-PREŻENZA TAL-BNIEDEM. B’MOD PARTIKOLARI L-DRAMATIZATION-PRETENDING TA ‘L-ESPERJENZI SENSORJI U BIL-MUTUR U L-LOGĦOB PERĊETTIVI LI INTI TIXTIEQ LI TISTABBILIXXI FIL-MOZZJONI U TIRREALIZZA MA’ DAN PRO (Maltese)

0 references

GEZIEN DE SCHOOL EN TERRITORIALE CONTEXT WAARIN HET INSTITUUT OPEREERT, IS HET ONTWORPEN OM EEN REEKS THEATRALE EN MUZIKALE ACTIVITEITEN TE ONTWERPEN IN TOTAAL 3 MODULES DIE HET TAALONDERWIJS EXPRESSIEVE RELATIONELE EN CREATIEVE VAARDIGHEDEN KUNNEN VERSTERKEN DIE NUTTIG ZIJN VOOR DE WERELDWIJDE EN HARMONIEUZE ONTWIKKELING VAN KINDEREN. DOOR DE THEATRAALITEIT DIE WORDT GEBRUIKT IN DE DIDACTICOEDUCATIVA-FUNCTIE, ZULLEN KINDEREN IN STAAT ZIJN OM TE ONTDEKKEN HOE DE VERSCHILLEN VAN DE ANDER NUTTIG ZIJN BINNEN EEN INCLUSIEVE CONTEXT. ALS LATORE PLAYIOGRAPHER EN REGISSEUR ALESSANDRO VERWELKOMEN SAMEN MET ZIJN COLLEGA DAVID CONATI HET THEATER EEN OPEN SPEL WAARIN IEDEREEN MET ZIJN EIGEN VAARDIGHEDEN EN GRENZEN KAN DEELNEMEN. VOORAL EEN SPEL DAT TOEGANKELIJK IS VOOR IEDEREEN, OMDAT HET GEBASEERD IS OP EEN GRONDSTOF DIE IEDEREEN DE MENSELIJKE AANWEZIGHEID KAN BIEDEN. IN HET BIJZONDER DE DRAMATISERING VAN HET DOEN ALSOF VAN DE ZINTUIGLIJKE EN MOTORISCHE ERVARINGEN EN DE PERCEPTUELE SPELLEN DIE JE IN BEWEGING WILT ZETTEN EN REALISEREN MET DEZE PRO (Dutch)

0 references

CONSIDERANDO O CONTEXTO ESCOLAR E TERRITORIAL EM QUE O INSTITUTO OPERA É CONCEBIDO PARA CONCEBER UMA SÉRIE DE ATIVIDADES TÉCNICAS E MÚSICAS NO TOTAL DE 3 MÓDULOS QUE PODEM REFORÇAR A APRENDIZAGEM LINGUÍSTICA EXPRESSIVA DE FORMA RELATIVA E CRIATIVA, UTILIZADA PARA O DESENVOLVIMENTO GLOBAL E HARMONIOSO DAS CRIANÇAS. Através da teatralidade utilizada na função DIDACTICOEDUCATIVA, as crianças serão capazes de descobrir como as diferenças dos outros são recursos úteis dentro de um contexto incluso. O LATORE PLAYIOGRAPHER E DIRETOR ALESSANDRO BEM-VINDO E A COLLEAGUE DAVID CONATI THEATRE É UM JOGO ABERTO EM QUE TODOS PODEM PARTICIPAR NAS SUAS PRÓPRIAS CAPACIDADES E LIMITES. ESPECIALMENTE UM JOGO ACESSÍVEL A QUALQUER UM, PORQUE É BASEADO EM MATÉRIA-PRIMA QUE QUALQUER UM PODE FORNECER A PRESENÇA HUMANA. EM PARTICULAR A DRAMATIZAÇÃO A PRETENÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS SENSÓRIAS E AUTOMÓVEIS E OS JOGOS PERCEPTAIS QUE QUER CRIAR EM MOVIMENTO E REALIZAR COM ESTE PRO (Portuguese)

0 references

AVÂND ÎN VEDERE CONTEXTUL ȘCOLAR ȘI TERITORIAL ÎN CARE FUNCȚIONEAZĂ INSTITUTUL ESTE CONCEPUT PENTRU A PROIECTA O SERIE DE ACTIVITĂȚI TEATRALE ȘI MUZICALE ÎN TOTAL 3 MODULE CARE POT CONSOLIDA ÎNVĂȚAREA LINGVISTICĂ EXPRESIVĂ RELAȚIONALĂ ȘI CREATIVĂ UTILĂ PENTRU DEZVOLTAREA GLOBALĂ ȘI ARMONIOASĂ A COPIILOR. PRIN INTERMEDIUL TEATRALITĂȚII UTILIZATE ÎN FUNCȚIA DIDACTICOEDUCATIVA, COPIII VOR PUTEA DESCOPERI MODUL ÎN CARE DIFERENȚELE DINTRE CELELALTE SUNT RESURSE UTILE ÎNTR-UN CONTEXT INCLUZIV. ÎN TIMP CE LATORE PLAYIOGRAPHER ȘI REGIZORUL ALESSANDRO ÎI UREAZĂ BUN VENIT ȘI COLEGULUI SĂU DAVID CONATI TEATRULUI UN JOC DESCHIS ÎN CARE FIECARE POATE PARTICIPA CU PROPRIILE ABILITĂȚI ȘI LIMITE. MAI ALES UN JOC ACCESIBIL ORICUI, DEOARECE SE BAZEAZĂ PE O MATERIE PRIMĂ PE CARE ORICINE POATE OFERI PREZENȚA UMANĂ. ÎN SPECIAL DRAMATIZAREA PREFACERII EXPERIENȚELOR SENZORIALE ȘI MOTORII ȘI A JOCURILOR PERCEPTUALE PE CARE DORIȚI SĂ LE PUNEȚI ÎN MIȘCARE ȘI SĂ LE REALIZAȚI CU ACEST PRO (Romanian)

0 references

VZHĽADOM NA ŠKOLSKÝ A ÚZEMNÝ KONTEXT, V KTOROM INŠTITÚT PÔSOBÍ, JE NAVRHNUTÝ TAK, ABY NAVRHOL SÉRIU DIVADELNÝCH A HUDOBNÝCH AKTIVÍT V CELKOVO 3 MODULOCH, KTORÉ MÔŽU POSILNIŤ JAZYKOVÉ UČENIE EXPRESÍVNEHO VZŤAHU A KREATÍVNEHO UŽITOČNÉHO PRE GLOBÁLNY A HARMONICKÝ ROZVOJ DETÍ. PROSTREDNÍCTVOM TEATRICALITY POUŽÍVANEJ VO FUNKCII DIDACTICOEDUCATIVA DETI BUDÚ MÔCŤ ZISTIŤ, AKO SÚ ROZDIELY OSTATNÝCH UŽITOČNÝCH ZDROJOV V INKLUZÍVNOM KONTEXTE. AKO LATORE PLAYIOGRAPHER A REŽISÉR ALESSANDRO VÍTAJÚ SVOJHO KOLEGU DAVIDA CONATIHO V DIVADLE OTVORENÚ HRU, V KTOREJ SA KAŽDÝ MÔŽE ZÚČASTNIŤ SO SVOJIMI VLASTNÝMI SCHOPNOSŤAMI A OBMEDZENIAMI. NAJMÄ HRA PRÍSTUPNÁ PRE KAŽDÉHO, PRETOŽE JE ZALOŽENÁ NA SUROVINE, KTORÚ MÔŽE POSKYTNÚŤ KTOKOĽVEK. NAJMÄ DRAMATIZÁCIA PREDSTIERANIA ZMYSLOVÝCH A MOTORICKÝCH ZÁŽITKOV A VNÍMAVÝCH HIER, KTORÉ CHCETE UVIESŤ DO POHYBU A REALIZOVAŤ S TÝMTO PRO (Slovak)

0 references

OB UPOŠTEVANJU ŠOLSKEGA IN TERITORIALNEGA KONTEKSTA, V KATEREM DELUJE INŠTITUT, JE ZASNOVAN TAKO, DA OBLIKUJE VRSTO GLEDALIŠKIH IN GLASBENIH DEJAVNOSTI V TREH MODULIH, KI LAHKO OKREPIJO JEZIKOVNA SPOZNANJA, IZRAZNA RELATIVNA IN USTVARJALNA, UPORABNA ZA GLOBALNI IN HARMONIČEN RAZVOJ OTROK. SKOZI TEATRALNOST, KI SE UPORABLJA V FUNKCIJI DIDACTICOEDUCATIVA, BODO OTROCI LAHKO ODKRILI, KAKO SO RAZLIKE MED DRUGIM UPORABNI VIRI V VKLJUČUJOČEM KONTEKSTU. KOT LATORE PLAYIOGRAPHER IN REŽISER ALESSANDRO DOBRODOŠLI IN NJEGOV KOLEGA DAVID CONATI GLEDALIŠČE ODPRTO IGRO, V KATERI LAHKO VSAKDO SODELUJE S SVOJIMI SPOSOBNOSTMI IN OMEJITVAMI. ŠE POSEBEJ IGRA, KI JE DOSTOPNA VSAKOMUR, KER TEMELJI NA SUROVINI, KI JO LAHKO VSAKDO ZAGOTOVI ČLOVEŠKO PRISOTNOST. PREDVSEM DRAMATIZACIJA PRETVARJANJA SENZORIČNIH IN MOTORIČNIH IZKUŠENJ TER ZAZNAVNIH IGER, KI JIH ŽELITE SPROŽITI IN URESNIČITI S TEM PRO (Slovenian)

0 references

MED TANKE PÅ SKOLAN OCH TERRITORIELLA SAMMANHANG DÄR INSTITUTET VERKAR ÄR DET UTFORMAT FÖR ATT UTFORMA EN SERIE TEATER- OCH MUSIKAKTIVITETER TOTALT 3 MODULER SOM KAN STÄRKA SPRÅKINLÄRNINGEN UTTRYCKSFULLA RELATIONELLA OCH KREATIVA ANVÄNDBARA FÖR DEN GLOBALA OCH HARMONISKA UTVECKLINGEN AV BARN. GENOM DEN TEATER SOM ANVÄNDS I DIDACTICOEDUCATIVA-FUNKTIONEN KOMMER BARN ATT KUNNA UPPTÄCKA HUR OLIKHETERNA I DEN ANDRA ÄR ANVÄNDBARA RESURSER I ETT INKLUDERANDE SAMMANHANG. SOM LATORE PLAYIOGRAPHER OCH REGISSÖREN ALESSANDRO VÄLKOMNAR OCH HANS KOLLEGA DAVID CONATI TEATERN ETT ÖPPET SPEL DÄR ALLA KAN DELTA MED SINA EGNA FÖRMÅGOR OCH GRÄNSER. SPECIELLT ETT SPEL TILLGÄNGLIGT FÖR VEM SOM HELST EFTERSOM DET ÄR BASERAT PÅ EN RÅVARA SOM VEM SOM HELST KAN GE DEN MÄNSKLIGA NÄRVARON. I SYNNERHET DRAMATISERINGEN LÅTSAS AV SENSORISKA OCH MOTORISKA UPPLEVELSER OCH DE PERCEPTUELLA SPEL SOM DU VILL SÄTTA I RÖRELSE OCH FÖRVERKLIGA MED DENNA PRO (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BARBARANO MOSSANO