SMALL NOTES GROW (Q4791943)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4791943 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SMALL NOTES GROW |
Project Q4791943 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
14 December 2018
0 references
9 July 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - VICCHI0
0 references
IL PROGETTO SI COMPONE DI TRE MODULI INERENTI LA MUSICA INDIRIZZATI AGLI ALUNNI DI QUATTRO E CINQUE ANNI CHE PRESENTANO LE CARATTERISTICHE ELENCATE AL PUNTO 3 DEL PROGETTO. I MODULI VERRANNO REALIZZATI ATTRAVERSO GIOCHI DI ESPLORAZIONE DEI SUONI PERCEZIONE MUSICALE LEGATA AI MOVIMENTI DEL CORPO GIOCHI RITMICI CON LUTILIZZO DI STRUMENTI NON CONVENZIONALI MATITE SEDIE ECC GIOCHI RITMICI CON MANI PIEDI E VOCI. LALFABETIZZAZIONE MUSICALE SAR AFFRONTATA ATTRAVERSO LUTILIZZO DI STRUMENTI MUSICALI VARI ATTI A SUSCITARE INTERESSE E CAPACIT DI ASCOLTO IN PARTICOLARE NEI BAMBINI CHE PRESENTANO LE DIFFICOLT DI CUI SOPRA. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ТРИ МУЗИКАЛНИ МОДУЛА, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА УЧЕНИЦИ НА ВЪЗРАСТ ЧЕТИРИ И ПЕТ ГОДИНИ, КОИТО ИМАТ ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ, ИЗБРОЕНИ В ТОЧКА 3 ОТ ПРОЕКТА. МОДУЛИТЕ ЩЕ БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ ЧРЕЗ ИГРИ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ЗВУЦИТЕ МУЗИКАЛНО ВЪЗПРИЯТИЕ, СВЪРЗАНИ С ДВИЖЕНИЯТА НА ТЯЛОТО РИТМИЧНИ ИГРИ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НЕТРАДИЦИОННИ ИНСТРУМЕНТИ МОЛИВИ СТОЛОВЕ И Т.Н. РИТМИЧНИ ИГРИ С РЪЦЕ КРАКА И ГЛАСОВЕ. МУЗИКАЛНАТА ГРАМОТНОСТ НА ДАБ СЕ РАЗГЛЕЖДА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ МУЗИКАЛНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПРЕДИЗВИКВАНЕ НА ИНТЕРЕС И УМЕНИЯ ЗА СЛУШАНЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ПРИ ДЕЦА, КОИТО СА ИЗПРАВЕНИ ПРЕД ПОСОЧЕНИТЕ ПО-ГОРЕ ТРУДНОСТИ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE TŘÍ HUDEBNÍCH MODULŮ URČENÝCH ŽÁKŮM VE VĚKU 4 A 5 LET, KTEŘÍ MAJÍ CHARAKTERISTIKY UVEDENÉ V BODĚ 3 PROJEKTU. MODULY BUDOU REALIZOVÁNY PROSTŘEDNICTVÍM HER ZKOUMÁNÍ ZVUKŮ HUDEBNÍ VNÍMÁNÍ SPOJENÉ S POHYBY TĚLA RYTMICKÝCH HER S POUŽITÍM NEKONVENČNÍ NÁSTROJE TUŽKY ŽIDLE ATD. RYTMICKÉ HRY S RUKAMA NOHAMA A HLASY. HUDEBNÍ GRAMOTNOST SAR SE ZABÝVÁ POUŽÍVÁNÍM RŮZNÝCH HUDEBNÍCH NÁSTROJŮ K VYVOLÁNÍ ZÁJMU A POSLECHOVÝCH DOVEDNOSTÍ ZEJMÉNA U DĚTÍ, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ VÝŠE UVEDENÉ OBTÍŽE. (Czech)
0 references
PROJEKTET BESTÅR AF TRE MUSIKMODULER RETTET MOD ELEVER PÅ FIRE OG FEM ÅR, SOM HAR DE KARAKTERISTIKA, DER ER ANFØRT I PROJEKTETS PUNKT 3. MODULERNE VIL BLIVE REALISERET GENNEM SPIL AF UDFORSKNING AF LYDE MUSIKALSK OPFATTELSE FORBUNDET MED BEVÆGELSER AF KROPPEN RYTMISKE SPIL MED BRUG AF UKONVENTIONELLE INSTRUMENTER BLYANTER STOLE ETC. RYTMISKE SPIL MED HÆNDER FØDDER OG STEMMER. SAR-MUSIKKENDSKAB, DER BEHANDLES VED HJÆLP AF FORSKELLIGE MUSIKINSTRUMENTER FOR AT VÆKKE INTERESSE OG LYTTEFÆRDIGHEDER, NAVNLIG HOS BØRN, DER FREMBYDER OVENNÆVNTE VANSKELIGHEDER. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT BESTEHT AUS DREI MUSIKMODULEN, DIE SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IM ALTER VON VIER UND FÜNF JAHREN RICHTEN, DIE DIE IN PUNKT 3 DES PROJEKTS AUFGEFÜHRTEN MERKMALE AUFWEISEN. DIE MODULE WERDEN DURCH SPIELE DER ERFORSCHUNG VON KLÄNGEN MUSIKALISCHE WAHRNEHMUNG MIT DEN BEWEGUNGEN DES KÖRPERS RHYTHMISCHEN SPIELEN MIT DEM EINSATZ VON UNKONVENTIONELLEN INSTRUMENTEN BLEISTIFT STÜHLE ETC. RHYTHMISCHE SPIELE MIT HÄNDEN FÜSSEN UND STIMMEN VERBUNDEN REALISIERT WERDEN. DIE SAR-MUSIKKOMPETENZ WURDE DURCH DEN EINSATZ VERSCHIEDENER MUSIKINSTRUMENTE ANGESPROCHEN, UM INTERESSE UND HÖRFÄHIGKEIT INSBESONDERE BEI KINDERN ZU WECKEN, DIE DIE OBEN GENANNTEN SCHWIERIGKEITEN AUFZEIGEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΚΑΙ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΈΧΟΥΝ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΗΜΕΊΟ 3 ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΉΧΩΝ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΙΝΉΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΡΥΘΜΙΚΆ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΗ ΣΥΜΒΑΤΙΚΏΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΜΟΛΎΒΙΑ ΚΑΡΈΚΛΕΣ Κ.ΛΠ. ΡΥΘΜΙΚΆ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΜΕ ΤΑ ΧΈΡΙΑ ΠΌΔΙΑ ΚΑΙ ΦΩΝΈΣ. Ο ΜΟΥΣΙΚΌΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΤΗΣ SAR ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΑΚΡΌΑΣΗΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΤΙΣ ΠΡΟΑΝΑΦΕΡΘΕΊΣΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT CONSISTS OF THREE MUSIC MODULES ADDRESSED TO PUPILS AGED FOUR AND FIVE WHO HAVE THE CHARACTERISTICS LISTED IN POINT 3 OF THE PROJECT. THE MODULES WILL BE REALISED THROUGH GAMES OF EXPLORATION OF SOUNDS MUSICAL PERCEPTION LINKED TO THE MOVEMENTS OF THE BODY RHYTHMIC GAMES WITH THE USE OF UNCONVENTIONAL INSTRUMENTS PENCILS CHAIRS ETC. RHYTHMIC GAMES WITH HANDS FEET AND VOICES. SAR MUSICAL LITERACY ADDRESSED THROUGH THE USE OF VARIOUS MUSICAL INSTRUMENTS TO AROUSE INTEREST AND LISTENING SKILLS IN PARTICULAR IN CHILDREN WHO PRESENT THE DIFFICULTIES MENTIONED ABOVE. (English)
0.0507087012022397
0 references
EL PROYECTO CONSTA DE TRES MÓDULOS MUSICALES DIRIGIDOS A ALUMNOS DE CUATRO Y CINCO AÑOS QUE TIENEN LAS CARACTERÍSTICAS ENUMERADAS EN EL PUNTO 3 DEL PROYECTO. LOS MÓDULOS SE REALIZARÁN A TRAVÉS DE JUEGOS DE EXPLORACIÓN DE SONIDOS DE PERCEPCIÓN MUSICAL VINCULADOS A LOS MOVIMIENTOS DE LOS JUEGOS RÍTMICOS CORPORALES CON EL USO DE INSTRUMENTOS NO CONVENCIONALES SILLAS DE LÁPICES ETC. JUEGOS RÍTMICOS CON PIES DE MANOS Y VOCES. LA ALFABETIZACIÓN MUSICAL SAR SE ABORDÓ MEDIANTE EL USO DE DIVERSOS INSTRUMENTOS MUSICALES PARA DESPERTAR EL INTERÉS Y LAS HABILIDADES AUDITIVAS, EN PARTICULAR EN LOS NIÑOS QUE PRESENTAN LAS DIFICULTADES MENCIONADAS ANTERIORMENTE. (Spanish)
0 references
PROJEKT KOOSNEB KOLMEST MUUSIKAMOODULIST, MIS ON SUUNATUD NELJA- JA VIIEAASTASTELE ÕPILASTELE, KELLEL ON PROJEKTI PUNKTIS 3 LOETLETUD OMADUSED. MOODULID VIIAKSE ELLU HELIDE UURIMISE MÄNGUDE KAUDU, MIS ON SEOTUD KEHA RÜTMILISTE MÄNGUDE LIIKUMISEGA EBATAVALISTE INSTRUMENTIDE PLIIATSITE TOOLIDE JMS RÜTMILISTE MÄNGUDE ABIL KÄTE JALGADE JA HÄÄLTEGA. SARI MUUSIKALINE KIRJAOSKUS, MIDA KÄSITLETAKSE MITMESUGUSTE MUUSIKARIISTADE KASUTAMISE KAUDU, ET ÄRATADA HUVI JA KUULAMISOSKUST, ERITI LASTE PUHUL, KELLEL ON EESPOOL NIMETATUD RASKUSED. (Estonian)
0 references
HANKE KOOSTUU KOLMESTA MUSIIKKIMODUULISTA, JOTKA ON SUUNNATTU NELJÄ- JA VIISIVUOTIAILLE OPPILAILLE, JOILLA ON HANKKEEN KOHDASSA 3 LUETELLUT OMINAISUUDET. MODUULIT TOTEUTETAAN PELIEN ETSINTÄ ÄÄNIÄ MUSIIKILLINEN KÄSITYS LIITTYY LIIKKEITÄ KEHON RYTMISIÄ PELEJÄ KÄYTTÄMÄLLÄ EPÄTAVANOMAISIA VÄLINEITÄ LYIJYKYNÄT TUOLIT JNE. RYTMISIÄ PELEJÄ KÄDET JA ÄÄNET. SAR-MUSIIKIN LUKUTAITOA KÄSITELTIIN KÄYTTÄMÄLLÄ ERILAISIA SOITTIMIA HERÄTTÄMÄÄN KIINNOSTUSTA JA KUUNTELUTAITOJA ERITYISESTI LAPSILLA, JOTKA ESITTÄVÄT EDELLÄ MAINITTUJA VAIKEUKSIA. (Finnish)
0 references
LE PROJET SE COMPOSE DE TROIS MODULES MUSICAUX DESTINÉS AUX ÉLÈVES ÂGÉS DE QUATRE ET CINQ ANS QUI PRÉSENTENT LES CARACTÉRISTIQUES ÉNUMÉRÉES AU POINT 3 DU PROJET. LES MODULES SERONT RÉALISÉS À TRAVERS DES JEUX D’EXPLORATION DE SONS PERCEPTION MUSICALE LIÉE AUX MOUVEMENTS DES JEUX RYTHMIQUES DU CORPS AVEC L’UTILISATION D’INSTRUMENTS NON CONVENTIONNELS CRAYONS CHAISES ETC. JEUX RYTHMIQUES AVEC LES MAINS PIEDS ET VOIX. LA LITTÉRATIE MUSICALE SAR EST ABORDÉE PAR L’UTILISATION DE DIVERS INSTRUMENTS DE MUSIQUE POUR SUSCITER L’INTÉRÊT ET L’ÉCOUTE, EN PARTICULIER CHEZ LES ENFANTS QUI PRÉSENTENT LES DIFFICULTÉS MENTIONNÉES CI-DESSUS. (French)
0 references
TÁ TRÍ MHODÚL CEOIL SA TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ ATÁ CEITHRE BLIANA D’AOIS AGUS CÚIG BLIANA D’AOIS A BHFUIL NA SAINTRÉITHE ATÁ LIOSTAITHE I BPOINTE 3 DEN TIONSCADAL ACU. BAINFEAR AMACH NA MODÚIL TRÍ CHLUICHÍ INIÚCHADH A DHÉANAMH AR FHUAIMEANNA DEARCADH CEOIL ATÁ NASCTHA LE GLUAISEACHTAÍ CLUICHÍ RITHIMEACHA AN CHOIRP LE HÚSÁID UIRLISÍ NEAMHGHNÁCHA CATHAOIREACHA PINN LUAIDHE ETC. CLUICHÍ RITHIMEACHA LE COSA LÁIMHE AGUS GUTHANNA. LITEARTHACHT CHEOIL SAR DÍRITHE TRÍ UIRLISÍ CEOIL ÉAGSÚLA A ÚSÁID CHUN SPÉIS AGUS SCILEANNA ÉISTEACHTA A MHÚSCAILT GO HÁIRITHE I LEANAÍ A CHUIREANN NA DEACRACHTAÍ A LUAITEAR THUAS I LÁTHAIR. (Irish)
0 references
PROJEKT SE SASTOJI OD TRI GLAZBENA MODULA NAMIJENJENA UČENICIMA U DOBI OD ČETIRI I PET GODINA KOJI IMAJU ZNAČAJKE NAVEDENE U TOČKI 3. PROJEKTA. MODULI ĆE SE REALIZIRATI KROZ IGRE ISTRAŽIVANJA ZVUKOVA GLAZBENE PERCEPCIJE VEZANE UZ POKRETE TIJELA RITMIČKIH IGARA UZ KORIŠTENJE NEKONVENCIONALNIH INSTRUMENATA OLOVKE STOLICE I SL. RITMIČKIH IGARA S RUKAMA NOGE I GLASOVE. GLAZBENA PISMENOST SAR-A BAVILA SE KORIŠTENJEM RAZLIČITIH GLAZBENIH INSTRUMENATA KAKO BI POBUDILA ZANIMANJE I VJEŠTINE SLUŠANJA, POSEBNO KOD DJECE KOJA PREDSTAVLJAJU PRETHODNO NAVEDENE POTEŠKOĆE. (Croatian)
0 references
A PROJEKT HÁROM ZENEI MODULBÓL ÁLL, AMELYEK A PROJEKT 3. PONTJÁBAN FELSOROLT JELLEMZŐKKEL RENDELKEZŐ, NÉGY ÉS ÖT ÉVES TANULÓKNAK SZÓLNAK. A MODULOK A HANGOK FELTÁRÁSA RÉVÉN VALÓSULNAK MEG, AMELYEK A TEST RITMIKUS JÁTÉKAINAK MOZGÁSÁHOZ KAPCSOLÓDNAK, NEM SZOKVÁNYOS HANGSZEREK CERUZA SZÉKEK STB. A SAR ZENEMŰVELTSÉG KÜLÖNBÖZŐ HANGSZEREK HASZNÁLATA RÉVÉN FELKELTI AZ ÉRDEKLŐDÉST ÉS A HALLGATÓI KÉSZSÉGEKET, KÜLÖNÖSEN A FENT EMLÍTETT NEHÉZSÉGEKET FELMUTATÓ GYERMEKEK ESETÉBEN. (Hungarian)
0 references
PROJEKTĄ SUDARO TRYS MUZIKOS MODULIAI, SKIRTI 4 IR 5 METŲ MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS PROJEKTO 3 PUNKTE IŠVARDYTAS CHARAKTERISTIKAS. MODULIAI BUS REALIZUOTI PER ŽAIDIMUS TYRINĖJANT GARSUS MUZIKINĮ SUVOKIMĄ, SUSIJUSĮ SU KŪNO RITMINIŲ ŽAIDIMŲ JUDESIAIS, NAUDOJANT NETRADICINIUS INSTRUMENTUS PIEŠTUKUS KĖDĖMIS IR TT RITMINIUS ŽAIDIMUS SU RANKŲ KOJOMIS IR BALSAIS. SAR MUZIKINIS RAŠTINGUMAS SPRENDŽIAMAS NAUDOJANT ĮVAIRIUS MUZIKOS INSTRUMENTUS, SIEKIANT PASKATINTI SUSIDOMĖJIMĄ IR KLAUSYMOSI ĮGŪDŽIUS, VISŲ PIRMA VAIKAMS, KURIE SUSIDURIA SU PIRMIAU MINĖTAIS SUNKUMAIS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS SASTĀV NO TRIM MŪZIKAS MODUĻIEM, KAS PAREDZĒTI SKOLĒNIEM VECUMĀ NO ČETRIEM LĪDZ PIECIEM GADIEM, KURIEM IR PROJEKTA 3. PUNKTĀ UZSKAITĪTĀS IEZĪMES. MODUĻI TIKS REALIZĒTI, IZPĒTOT SKAŅAS MUZIKĀLO UZTVERI, KAS SAISTĪTA AR ĶERMEŅA RITMISKO SPĒĻU KUSTĪBĀM, IZMANTOJOT NETRADICIONĀLUS INSTRUMENTUS ZĪMUĻU KRĒSLI U. C. RITMISKAS SPĒLES AR ROKĀM UN BALSĪM. SAR MUZIKĀLĀ PRATĪBA TIEK RISINĀTA, IZMANTOJOT DAŽĀDUS MŪZIKAS INSTRUMENTUS, LAI RADĪTU INTERESI UN KLAUSĪŠANĀS PRASMES, JO ĪPAŠI BĒRNIEM, KURI SASKARAS AR IEPRIEKŠ MINĒTAJĀM GRŪTĪBĀM. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JIKKONSISTI FI TLIET MODULI MUŻIKALI INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI TA’ ERBA’ SNIN U ĦAMSA LI GĦANDHOM IL-KARATTERISTIĊI ELENKATI FIL-PUNT 3 TAL-PROĠETT. IL-MODULI SE JIĠU REALIZZATI PERMEZZ TA ‘LOGĦOB TA’ ESPLORAZZJONI TA ‘PERĊEZZJONI MUŻIKALI ĦSEJJES MARBUTA MAL-MOVIMENTI TAL-LOGĦOB RITMIKU ĠISEM BL-UŻU TA’ STRUMENTI MHUX KONVENZJONALI SIĠĠIJIET LAPSIJIET EĊĊ. LOGĦOB RITMIKU B’IDEJN SAQAJN U VUĊIJIET. IL-LITTERIŻMU MUŻIKALI SAR INDIRIZZAT PERMEZZ TAL-UŻU TA’ DIVERSI STRUMENTI MUŻIKALI BIEX IQAJJEM INTERESS U ĦILIET TA’ SMIGĦ B’MOD PARTIKOLARI FIT-TFAL LI JIPPREŻENTAW ID-DIFFIKULTAJIET IMSEMMIJA HAWN FUQ. (Maltese)
0 references
HET PROJECT BESTAAT UIT DRIE MUZIEKMODULES VOOR LEERLINGEN VAN VIER EN VIJF JAAR DIE DE IN PUNT 3 VAN HET PROJECT GENOEMDE KENMERKEN HEBBEN. DE MODULES ZULLEN WORDEN GEREALISEERD DOOR MIDDEL VAN HET VERKENNEN VAN GELUIDEN MUZIKALE PERCEPTIE GEKOPPELD AAN DE BEWEGINGEN VAN HET LICHAAM RITMISCHE GAMES MET HET GEBRUIK VAN ONCONVENTIONELE INSTRUMENTEN POTLODEN STOELEN ETC. RITMISCHE GAMES MET HANDEN VOETEN EN STEMMEN. MUZIKALE GELETTERDHEID VAN SAR AAN DE HAND VAN VERSCHILLENDE MUZIEKINSTRUMENTEN OM BELANGSTELLING EN LUISTERVAARDIGHEDEN OP TE WEKKEN, MET NAME BIJ KINDEREN DIE BOVENGENOEMDE MOEILIJKHEDEN MET ZICH MEEBRENGEN. (Dutch)
0 references
O PROJETO É COMPOSTO POR TRÊS MÓDULOS MUSICAIS DIRIGIDOS A ALUNOS DE QUATRO E CINCO ANOS QUE TÊM AS CARACTERÍSTICAS ENUMERADAS NO PONTO 3 DO PROJETO. OS MÓDULOS SERÃO REALIZADOS ATRAVÉS DE JOGOS DE EXPLORAÇÃO DE SONS PERCEÇÃO MUSICAL LIGADA AOS MOVIMENTOS DO CORPO JOGOS RÍTMICOS COM O USO DE INSTRUMENTOS NÃO CONVENCIONAIS LÁPIS CADEIRAS ETC. JOGOS RÍTMICOS COM AS MÃOS PÉS E VOZES. A LITERACIA MUSICAL DA SAR FOI ABORDADA ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE VÁRIOS INSTRUMENTOS MUSICAIS PARA DESPERTAR O INTERESSE E AS COMPETÊNCIAS DE ESCUTA, EM ESPECIAL NAS CRIANÇAS QUE APRESENTAM AS DIFICULDADES ACIMA MENCIONADAS. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL CONSTĂ ÎN TREI MODULE MUZICALE ADRESATE ELEVILOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE PATRU ȘI CINCI ANI CARE AU CARACTERISTICILE ENUMERATE LA PUNCTUL 3 AL PROIECTULUI. MODULELE VOR FI REALIZATE PRIN JOCURI DE EXPLORARE A SUNETELOR PERCEPȚIE MUZICALĂ LEGATE DE MIȘCĂRILE DE JOCURI RITMICE ALE CORPULUI CU UTILIZAREA DE INSTRUMENTE NECONVENȚIONALE CREIOANE SCAUNE ETC. JOCURI RITMICE CU MÂINILE PICIOARE ȘI VOCI. ALFABETIZAREA MUZICALĂ SAR ABORDATĂ PRIN UTILIZAREA DIFERITELOR INSTRUMENTE MUZICALE PENTRU A TREZI INTERESUL ȘI ABILITĂȚILE DE ASCULTARE, ÎN SPECIAL ÎN CAZUL COPIILOR CARE PREZINTĂ DIFICULTĂȚILE MENȚIONATE MAI SUS. (Romanian)
0 references
PROJEKT POZOSTÁVA Z TROCH HUDOBNÝCH MODULOV URČENÝCH ŽIAKOM VO VEKU 4 A 5 ROKOV, KTORÍ MAJÚ CHARAKTERISTIKY UVEDENÉ V BODE 3 PROJEKTU. MODULY BUDÚ REALIZOVANÉ PROSTREDNÍCTVOM HIER SKÚMANIA ZVUKOV HUDOBNÉ VNÍMANIE SPOJENÉ S POHYBMI TELA RYTMICKÝCH HIER S POUŽITÍM NETRADIČNÝCH NÁSTROJOV CERUZKY STOLIČKY ATĎ. RYTMICKÉ HRY S RUKAMI NOHY A HLASY. HUDOBNÁ GRAMOTNOSŤ SAR SA RIEŠILA POUŽÍVANÍM RÔZNYCH HUDOBNÝCH NÁSTROJOV NA VZBUDENIE ZÁUJMU A POSLUCHÁČOV NAJMÄ U DETÍ, KTORÉ PREDSTAVUJÚ UVEDENÉ ŤAŽKOSTI. (Slovak)
0 references
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ TREH GLASBENIH MODULOV, NAMENJENIH UČENCEM, STARIM ŠTIRI IN PET LET, KI IMAJO ZNAČILNOSTI, NAVEDENE V TOČKI 3 PROJEKTA. MODULI SE BODO URESNIČEVALI Z IGRAMI RAZISKOVANJA ZVOKOV GLASBENE PERCEPCIJE, POVEZANE Z GIBANJEM TELESNIH RITMIČNIH IGER Z UPORABO NEKONVENCIONALNIH STOLOV ZA SVINČNIKE ZA GLASBILA ITD. GLASBENA PISMENOST SAR, NAMENJENA Z UPORABO RAZLIČNIH GLASBENIH INSTRUMENTOV, KI VZBUJAJO ZANIMANJE IN POSLUŠANJE, ZLASTI PRI OTROCIH, KI PREDSTAVLJAJO ZGORAJ NAVEDENE TEŽAVE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET BESTÅR AV TRE MUSIKMODULER RIKTADE TILL ELEVER I ÅLDERN FYRA OCH FEM ÅR SOM HAR DE EGENSKAPER SOM ANGES I PUNKT 3 I PROJEKTET. MODULERNA KOMMER ATT REALISERAS GENOM SPEL AV UTFORSKNING AV LJUD MUSIKALISK UPPFATTNING KOPPLAD TILL RÖRELSERNA I KROPPEN RYTMISKA SPEL MED ANVÄNDNING AV OKONVENTIONELLA INSTRUMENT PENNOR STOLAR ETC. RYTMISKA SPEL MED HÄNDER FÖTTER OCH RÖSTER. SAR-MUSIKALISK LÄS- OCH SKRIVKUNNIGHET BEHANDLAS MED HJÄLP AV OLIKA MUSIKINSTRUMENT FÖR ATT VÄCKA INTRESSE OCH LYSSNA FÄRDIGHETER, SÄRSKILT HOS BARN SOM UPPVISAR DE SVÅRIGHETER SOM NÄMNS OVAN. (Swedish)
0 references
VICCHIO
0 references
10 April 2023
0 references