CHILDHOOD IN MUSIC. (Q4791803)

IL PROGETTOINFANZIA IN MUSICAHA LOBIETTIVO DI AVVICINARE I PICCOLI ALUNNI ALLA MUSICA CON UNATTENTA E PRECOCE AZIONE EDUCATIVA PER INCIDERE SUL LORO SVILUPPO PSICOFISICO ED EMOZIONALE. LA MUSICA INFLUISCE POSITIVAMENTE SULLA FORMAZIONE DEL CERVELLO ACCRESCE LINTELLIGENZA LA SENSIBILIT E IL SENSO ESTETICO DEL BAMBINO. INOLTRE FARE MUSICA FAVORISCE IL COORDINAMENTO MOTORIO LATTENZIONE LA CONCENTRAZIONE IL RAGIONAMENTO LOGICO LA MEMORIA LESPRESSIONE DI S IL PENSIERO CREATIVO. E UN OTTIMO STRUMENTO DI SOCIALIZZAZIONE ESPERIENZA CORALE IN CUI VIVERE E LIBERARE LE PROPRIE EMOZIONI ASCOLTARE IL PROPRIO CORPO E CI CHE LO CIRCONDA METTENDO IN GIOCO LA PERSONALE CAPACIT DI IMPROVVISARE E USARE LIMMAGINAZIONE. PER LE RAGIONI ESPOSTE IL PERCORSO DIDATTICO PREVEDE ATTIVIT DI MOVIMENTO CANTO ESPLORAZIONE IMPROVVISAZIONE VOCALE E STRUMENTALE E DI ASCOLTO. (Italian)

0 references

ДЕТСКИЯТ ПРОЕКТ В MUSICA ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОБЛИЖИ МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ ДО МУЗИКАТА С ВНИМАТЕЛНО И РАННО ОБРАЗОВАТЕЛНО ДЕЙСТВИЕ, КОЕТО ДА ПОВЛИЯЕ НА ТЯХНОТО ПСИХОФИЗИЧНО И ЕМОЦИОНАЛНО РАЗВИТИЕ. МУЗИКАТА ВЛИЯЕ ПОЛОЖИТЕЛНО ВЪРХУ ОБРАЗУВАНЕТО НА МОЗЪКА, УВЕЛИЧАВА ЧУВСТВИТЕЛНОСТТА И ЕСТЕТИЧЕСКИЯ СМИСЪЛ НА ДЕТЕТО. В ДОПЪЛНЕНИЕ, ПРАВЕНЕТО НА МУЗИКА БЛАГОПРИЯТСТВА КООРДИНАЦИЯТА НА ВНИМАНИЕТО НА МОТОРА, КОНЦЕНТРАЦИЯТА НА ЛОГИЧЕСКИТЕ РАЗСЪЖДЕНИЯ НА ПАМЕТТА ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ТВОРЧЕСКАТА МИСЪЛ. ТОЙ Е ОТЛИЧЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ НА ХОРОВО ПРЕЖИВЯВАНЕ, В КОЕТО ДА ЖИВЕЕШ И ОСВОБОЖДАВАШ ЕМОЦИИТЕ СИ СЛУША ТЯЛОТО И ТОВА, КОЕТО ГО ЗАОБИКАЛЯ, ПОСТАВЯЙКИ НА КАРТА ЛИЧНАТА СПОСОБНОСТ ДА ИМПРОВИЗИРАШ И ИЗПОЛЗВАШ ВЪОБРАЖЕНИЕТО. ПОРАДИ ИЗЛОЖЕНИТЕ ПРИЧИНИ, ДИДАКТИЧЕСКИЯТ ПЪТ ВКЛЮЧВА ДЕЙНОСТИ НА ДВИЖЕНИЕ, ПЕЕЩИ ВОКАЛНА И ИНСТРУМЕНТАЛНА ИМПРОВИЗАЦИЯ И СЛУШАНЕ. (Bulgarian)

0 references

DĚTSKÝ PROJEKT MUSICA SI KLADE ZA CÍL PŘIBLÍŽIT MLADÉ ŽÁKY HUDBĚ S PEČLIVOU A VČASNOU VÝCHOVNOU AKCÍ, KTERÁ OVLIVNÍ JEJICH PSYCHOFYZICKÝ A EMOCIONÁLNÍ VÝVOJ. HUDBA POZITIVNĚ OVLIVŇUJE TVORBU MOZKU, ZVYŠUJE CITLIVOST A ESTETICKÝ SMYSL DÍTĚTE. KROMĚ TOHO, DĚLAT HUDBU UPŘEDNOSTŇUJE KOORDINACI MOTORICKÉ POZORNOSTI SOUSTŘEDĚNÍ LOGICKÉ UVAŽOVÁNÍ PAMĚTI VÝRAZ TVŮRČÍHO MYŠLENÍ. JE TO VYNIKAJÍCÍ NÁSTROJ SOCIALIZACE SBOROVÉ ZKUŠENOSTI, VE KTERÉM ŽÍT A OSVOBODIT SVÉ EMOCE POSLOUCHAT SVÉ TĚLO A CO HO OBKLOPUJE TÍM, ŽE V SÁZCE OSOBNÍ SCHOPNOST IMPROVIZOVAT A POUŽÍVAT PŘEDSTAVIVOST. Z UVEDENÝCH DŮVODŮ DIDAKTICKÁ CESTA ZAHRNUJE AKTIVITY POHYBOVÉHO ZPĚVU VOKÁLNÍ A INSTRUMENTÁLNÍ IMPROVIZACE A POSLECHU. (Czech)

0 references

BØRNEPROJEKTET I MUSICA HAR TIL FORMÅL AT BRINGE UNGE ELEVER TÆTTERE PÅ MUSIK MED EN OMHYGGELIG OG TIDLIG PÆDAGOGISK HANDLING FOR AT PÅVIRKE DERES PSYKOFYSISKE OG FØLELSESMÆSSIGE UDVIKLING. MUSIK PÅVIRKER HJERNENS DANNELSE POSITIVT OG ØGER BARNETS FØLSOMHED OG ÆSTETISKE FØLELSE. HERTIL KOMMER, AT GØRE MUSIK FAVORISERER KOORDINERINGEN AF MOTORISK OPMÆRKSOMHED KONCENTRATIONEN DEN LOGISKE RÆSONNEMENT HUKOMMELSE UDTRYKKET AF S KREATIVE TANKE. DET ER ET FREMRAGENDE INSTRUMENT TIL SOCIALISERING KOR OPLEVELSE, HVOR AT LEVE OG FRI ENS FØLELSER LYTTE TIL ENS KROP OG HVAD DER OMGIVER DET VED AT SÆTTE PÅ SPIL DEN PERSONLIGE EVNE TIL AT IMPROVISERE OG BRUGE FANTASIEN. AF DE ANFØRTE GRUNDE OMFATTER DEN DIDAKTISKE VEJ AKTIVITETER AF BEVÆGELSE SANG UDFORSKNING VOKAL OG INSTRUMENTAL IMPROVISATION OG LYTNING. (Danish)

0 references

DAS KINDERPROJEKT IN MUSICA ZIELT DARAUF AB, JUNGE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER MIT EINER SORGFÄLTIGEN UND FRÜHPÄDAGOGISCHEN AKTION DER MUSIK NÄHER ZU BRINGEN, UM IHRE PSYCHOPHYSISCHE UND EMOTIONALE ENTWICKLUNG ZU BEEINFLUSSEN. MUSIK WIRKT SICH POSITIV AUF DIE BILDUNG DES GEHIRNS AUS, ERHÖHT DIE SENSIBILITÄT UND DAS ÄSTHETISCHE GEFÜHL DES KINDES. DARÜBER HINAUS BEGÜNSTIGT DAS MUSIZIEREN DIE KOORDINATION DER MOTORISCHEN AUFMERKSAMKEIT, DIE KONZENTRATION DES LOGISCHEN DENKENS ALS AUSDRUCK DES KREATIVEN DENKENS. ES IST EIN AUSGEZEICHNETES INSTRUMENT DER SOZIALISATION CHORERFAHRUNG, UM ZU LEBEN UND SEINE EMOTIONEN ZU BEFREIEN, AUF SEINEN KÖRPER ZU HÖREN UND WAS IHN UMGIBT, INDEM DIE PERSÖNLICHE FÄHIGKEIT, DIE PHANTASIE ZU IMPROVISIEREN UND ZU NUTZEN, AUFS SPIEL GESETZT WIRD. AUS DEN DARGELEGTEN GRÜNDEN UMFASST DER DIDAKTISCHE WEG AKTIVITÄTEN DER BEWEGUNGSGESANGSFORSCHUNG VOKAL- UND INSTRUMENTALIMPROVISATION UND -HÖREN. (German)

0 references

ΤΟ ΠΑΙΔΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟ MUSICA ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΜΕ ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΡΏΙΜΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. Η ΜΟΥΣΙΚΉ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΘΕΤΙΚΆ ΤΟ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΤΟΥ ΕΓΚΕΦΆΛΟΥ ΑΥΞΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΕΥΝΟΕΊ ΤΟ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΤΗ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ ΛΟΓΙΚΉ ΜΝΉΜΗ ΤΗΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ. ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΌ ΌΡΓΑΝΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΝΑ ΖΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΏΣΕΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥ ΑΚΟΎΕΙ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ ΒΆΖΟΝΤΑΣ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ. ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΙ, Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΚΙΝΗΤΙΚΟΎ ΤΡΑΓΟΥΔΙΟΎ ΕΞΕΡΕΥΝΏΝΤΑΣ ΦΩΝΗΤΙΚΆ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΚΆ ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΑΚΡΌΑΣΗ. (Greek)

0 references

THE CHILDREN’S PROJECT IN MUSICA AIMS TO BRING YOUNG PUPILS CLOSER TO MUSIC WITH A CAREFUL AND EARLY EDUCATIONAL ACTION TO AFFECT THEIR PSYCHOPHYSICAL AND EMOTIONAL DEVELOPMENT. MUSIC POSITIVELY AFFECTS THE FORMATION OF THE BRAIN INCREASES THE SENSITIVITY AND AESTHETIC SENSE OF THE CHILD. IN ADDITION, MAKING MUSIC FAVORS THE COORDINATION OF MOTOR ATTENTION THE CONCENTRATION THE LOGICAL REASONING MEMORY THE EXPRESSION OF S CREATIVE THOUGHT. IT IS AN EXCELLENT INSTRUMENT OF SOCIALISATION CHORAL EXPERIENCE IN WHICH TO LIVE AND FREE ONE’S EMOTIONS LISTEN TO ONE’S BODY AND WHAT SURROUNDS IT BY PUTTING AT STAKE THE PERSONAL ABILITY TO IMPROVISE AND USE THE IMAGINATION. FOR THE REASONS SHOWN, THE DIDACTIC PATH INCLUDES ACTIVITIES OF MOVEMENT SINGING EXPLORATION VOCAL AND INSTRUMENTAL IMPROVISATION AND LISTENING. (English)

readability score

0.0299486113490217

0 references

EL PROYECTO INFANTIL EN MÚSICA TIENE COMO OBJETIVO ACERCAR A LOS JÓVENES A LA MÚSICA CON UNA ACCIÓN EDUCATIVA CUIDADOSA Y TEMPRANA PARA AFECTAR SU DESARROLLO PSICOFÍSICO Y EMOCIONAL. LA MÚSICA AFECTA POSITIVAMENTE LA FORMACIÓN DEL CEREBRO AUMENTA LA SENSIBILIDAD Y EL SENTIDO ESTÉTICO DEL NIÑO. ADEMÁS, HACER MÚSICA FAVORECE LA COORDINACIÓN DE LA ATENCIÓN MOTORA LA CONCENTRACIÓN DE LA MEMORIA LÓGICA DEL RAZONAMIENTO LA EXPRESIÓN DEL PENSAMIENTO CREATIVO. ES UN EXCELENTE INSTRUMENTO DE SOCIALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA CORAL EN EL QUE VIVIR Y LIBERAR LAS EMOCIONES DE UNO MISMO ESCUCHAR SU CUERPO Y LO QUE LO RODEA PONIENDO EN JUEGO LA CAPACIDAD PERSONAL DE IMPROVISAR Y UTILIZAR LA IMAGINACIÓN. POR LAS RAZONES MOSTRADAS, EL CAMINO DIDÁCTICO INCLUYE ACTIVIDADES DE MOVIMIENTO CANTANDO EXPLORACIÓN VOCAL E INSTRUMENTAL IMPROVISACIÓN Y ESCUCHA. (Spanish)

0 references

MUSICA LASTEPROJEKTI EESMÄRK ON TUUA NOORED ÕPILASED MUUSIKALE LÄHEMALE HOOLIKA JA VARASE HARIDUSTEGEVUSEGA, ET MÕJUTADA NENDE PSÜHHOFÜÜSILIST JA EMOTSIONAALSET ARENGUT. MUUSIKA MÕJUTAB POSITIIVSELT AJU MOODUSTUMIST SUURENDAB LAPSE TUNDLIKKUST JA ESTEETILIST TUNNET. LISAKS SOODUSTAB MUUSIKA TEGEMINE MOTOORSE TÄHELEPANU KOORDINEERIMIST, KESKENDUMIST LOOGILISELE ARUTLUSMÄLULE, MIS VÄLJENDAB LOOMINGULIST MÕTLEMIST. SEE ON SUUREPÄRANE SOTSIALISEERUMISE KOORIKOGEMUSE INSTRUMENT, KUS ELADA JA VABASTADA OMA EMOTSIOONID KUULAKE OMA KEHA JA SEDA ÜMBRITSEVAT, SEADES KAALULE ISIKLIKU VÕIME IMPROVISEERIDA JA KASUTADA KUJUTLUSVÕIMET. NÄIDATUD PÕHJUSTEL HÕLMAB DIDAKTILINE TEE LIIKUMISE LAULMISE VOKAALSET JA INSTRUMENTAALSET IMPROVISATSIOONI JA KUULAMIST. (Estonian)

0 references

MUSICAN LASTENPROJEKTIN TAVOITTEENA ON TUODA NUORET OPPILAAT LÄHEMMÄS MUSIIKKIA HUOLELLISELLA JA VARHAISELLA KOULUTUSTOIMILLA, JOKA VAIKUTTAA HEIDÄN PSYKOFYYSISEEN JA EMOTIONAALISEEN KEHITYKSEENSÄ. MUSIIKKI VAIKUTTAA POSITIIVISESTI AIVOJEN MUODOSTUMISEEN LISÄÄ LAPSEN HERKKYYTTÄ JA ESTEETTISTÄ TUNNETTA. LISÄKSI MUSIIKIN TEKEMINEN SUOSII MOTORISEN HUOMION KOORDINOINTIA KESKITTYEN LOOGISEEN PÄÄTTELYMUISTIIN LUOVAN AJATTELUN ILMAISUUN. SE ON ERINOMAINEN VÄLINE SOSIALISAATION KUOROKOKEMUKSESSA, JOSSA ELÄÄ JA VAPAUTTAA TUNTEET KUUNTELEVAT KEHOA JA SITÄ YMPÄRÖIVÄÄ KEHOA ASETTAMALLA VAAKALAUDALLE HENKILÖKOHTAISEN KYVYN IMPROVISOIDA JA KÄYTTÄÄ MIELIKUVITUSTA. ESITETYISTÄ SYISTÄ DIDAKTISEEN POLKUUN KUULUU LIIKELAULUN ETSINTÄLAULUN JA INSTRUMENTAALISEN IMPROVISAATION JA KUUNTELUN AKTIVITEETTEJA. (Finnish)

0 references

LE PROJET POUR ENFANTS DE MUSICA VISE À RAPPROCHER LES JEUNES ÉLÈVES DE LA MUSIQUE AVEC UNE ACTION ÉDUCATIVE PRUDENTE ET PRÉCOCE POUR AFFECTER LEUR DÉVELOPPEMENT PSYCHOPHYSIQUE ET ÉMOTIONNEL. LA MUSIQUE AFFECTE POSITIVEMENT LA FORMATION DU CERVEAU AUGMENTE LA SENSIBILITÉ ET LE SENS ESTHÉTIQUE DE L’ENFANT. EN OUTRE, FAIRE DE LA MUSIQUE FAVORISE LA COORDINATION DE L’ATTENTION MOTRICE LA CONCENTRATION DE LA MÉMOIRE LOGIQUE DU RAISONNEMENT L’EXPRESSION DE LA PENSÉE CRÉATRICE. C’EST UN EXCELLENT INSTRUMENT DE SOCIALISATION DE L’EXPÉRIENCE CHORALE DANS LAQUELLE VIVRE ET LIBÉRER SES ÉMOTIONS ÉCOUTENT SON CORPS ET CE QUI L’ENTOURE EN METTANT EN JEU LA CAPACITÉ PERSONNELLE D’IMPROVISER ET D’UTILISER L’IMAGINATION. POUR LES RAISONS MONTRÉES, LE CHEMIN DIDACTIQUE COMPREND DES ACTIVITÉS DE MOUVEMENT CHANTANT L’EXPLORATION VOCALE ET INSTRUMENTALE IMPROVISATION ET L’ÉCOUTE. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG TIONSCADAL S NA BPÁISTÍ I GCEOLA DALTAÍ ÓGA A THABHAIRT NÍOS GAIRE DON CHEOL LE GNÍOMHAÍOCHT CHÚRAMACH AGUS LUATHOIDEACHASÚIL CHUN DUL I BHFEIDHM AR A BHFORBAIRT SHÍCIFISICIÚIL AGUS MHOTHÚCHÁNACH. BÍONN TIONCHAR DEARFACH AG CEOL AR FHOIRMIÚ NA HINCHINNE A MHÉADAÍONN ÍOGAIREACHT AGUS TUISCINT AEISTÉITIÚIL AN LINBH. INA THEANNTA SIN, IS FEARR LE CEOL A CHOMHORDÚ AIRD MÓTAIR AN TIÚCHAN AN CHUIMHNE RÉASÚNAÍOCHTA LOIGHCIÚIL LÉIRIÚ S CUMHA CRUTHAITHEACH. IS UIRLIS DEN SCOTH É DE THAITHÍ CHÓRÚIL SHÓISIALAITHE INAR FÉIDIR LE DUINE A MHOTHÚCHÁIN A BHEITH INA GCÓNAÍ AGUS SAOR IN AISCE A BHEITH AG ÉISTEACHT LE CORP DUINE AGUS CAD É ATÁ TIMPEALL AIR TRÍ CHUMAS PEARSANTA AN TSAMHLAÍOCHTA A FHEABHSÚ AGUS A ÚSÁID. AR NA CÚISEANNA A LÉIRÍTEAR, FOLAÍONN AN COSÁN TEAGASCACH GNÍOMHAÍOCHTAÍ GLUAISEACHTA AG CANADH TAISCÉALAÍOCHTA GUTHA AGUS IONSTRAIMEACH SEIFTIÚ AGUS ÉISTEACHT. (Irish)

0 references

DJEČJI PROJEKT U MUSICI IMA ZA CILJ PRIBLIŽITI MLADE UČENIKE GLAZBI PAŽLJIVOM I RANOM OBRAZOVNOM AKCIJOM KOJA ĆE UTJECATI NA NJIHOV PSIHOFIZIČKI I EMOCIONALNI RAZVOJ. GLAZBA POZITIVNO UTJEČE NA FORMIRANJE MOZGA POVEĆAVA OSJETLJIVOST I ESTETSKI OSJEĆAJ DJETETA. OSIM TOGA, STVARANJE GLAZBE POGODUJE KOORDINACIJI MOTORIČKE PAŽNJE KONCENTRACIJE LOGIČKOG RAZMIŠLJANJA PAMĆENJA IZRAZ KREATIVNE MISLI. TO JE IZVRSTAN INSTRUMENT SOCIJALIZACIJE ZBORSKOG ISKUSTVA U KOJEM ŽIVJETI I OSLOBODITI SVOJE EMOCIJE SLUŠATI SVOJE TIJELO I ONO ŠTO GA OKRUŽUJE STAVLJAJUĆI NA KOCKU OSOBNU SPOSOBNOST IMPROVIZACIJE I KORIŠTENJA MAŠTE. IZ NAVEDENIH RAZLOGA DIDAKTIČKI PUT UKLJUČUJE AKTIVNOSTI ISTRAŽIVANJA VOKALNOG PJEVANJA TE INSTRUMENTALNE IMPROVIZACIJE I SLUŠANJA. (Croatian)

0 references

A MUSICA GYERMEKPROJEKT CÉLJA, HOGY A FIATAL TANULÓKAT ÓVATOSAN ÉS KORAI NEVELÉSSEL KÖZELEBB HOZZA A ZENÉHEZ, HOGY BEFOLYÁSOLJA PSZICHOFIZIKAI ÉS ÉRZELMI FEJLŐDÉSÜKET. A ZENE POZITÍVAN BEFOLYÁSOLJA AZ AGY KIALAKULÁSÁT, NÖVELI A GYERMEK ÉRZÉKENYSÉGÉT ÉS ESZTÉTIKAI ÉRZÉKÉT. EZEN TÚLMENŐEN, HOGY A ZENE KEDVEZ A MOTOROS FIGYELEM ÖSSZEHANGOLÁSÁNAK, A LOGIKAI ÉRVELÉS MEMÓRIÁJÁNAK KONCENTRÁCIÓJA A KREATÍV GONDOLKODÁS KIFEJEZŐDÉSE. EZ A SZOCIALIZÁCIÓS KÓRUSÉLMÉNY KIVÁLÓ ESZKÖZE, AMELYBEN MEGÉLNI ÉS FELSZABADÍTANI AZ ÉRZELMEIT, HALLGATNI A TESTÉT, ÉS MI VESZI KÖRÜL AZT AZÁLTAL, HOGY KOCKÁRA TESZI A SZEMÉLYES KÉPESSÉGET, HOGY IMPROVIZÁLJON ÉS HASZNÁLJA A KÉPZELETET. A BEMUTATOTT OKOK MIATT A DIDAKTIKUS ÚT MAGÁBAN FOGLALJA A MOZGÁS ÉNEKLÉSÉT ÉNEKLŐ ÉNEKLÉSSEL, HANGSZERES IMPROVIZÁCIÓVAL ÉS HALLGATÁSSAL. (Hungarian)

0 references

„MUSICA“ VAIKŲ PROJEKTU SIEKIAMA PRIARTINTI JAUNUS MOKINIUS PRIE MUZIKOS, KRUOPŠČIAI IR ANKSTYVAME UGDYME, KAD PAVEIKTŲ JŲ PSICHOFIZINĮ IR EMOCINĮ VYSTYMĄSI. MUZIKA TEIGIAMAI VEIKIA SMEGENŲ FORMAVIMĄSI, PADIDINA VAIKO JAUTRUMĄ IR ESTETINĮ JAUSMĄ. BE TO, MUZIKA SKATINA MOTORINIO DĖMESIO KOORDINAVIMĄ, LOGINIO MĄSTYMO ATMINTIES KONCENTRACIJĄ, KŪRYBIŠKOS MINTIES IŠRAIŠKĄ. TAI PUIKUS SOCIALIZACIJOS CHORINĖS PATIRTIES INSTRUMENTAS, KURIAME GYVENTI IR IŠLAISVINTI EMOCIJAS KLAUSYTIS SAVO KŪNO IR KAS JĮ SUPA, KELIANT PAVOJŲ ASMENINIAM GEBĖJIMUI IMPROVIZUOTI IR NAUDOTI VAIZDUOTĘ. DĖL NURODYTŲ PRIEŽASČIŲ DIDAKTINIS KELIAS APIMA JUDĖJIMO VEIKLĄ DAINUOJANT VOKALINĘ IR INSTRUMENTINĘ IMPROVIZACIJĄ BEI KLAUSYMĄ. (Lithuanian)

0 references

BĒRNU PROJEKTA MUSICA MĒRĶIS IR TUVINĀT JAUNOS SKOLĒNUS MŪZIKAI AR RŪPĪGU UN AGRĪNU IZGLĪTOJOŠU DARBĪBU, LAI IETEKMĒTU VIŅU PSIHOFIZISKO UN EMOCIONĀLO ATTĪSTĪBU. MŪZIKA POZITĪVI IETEKMĒ SMADZEŅU VEIDOŠANOS PALIELINA BĒRNA JUTĪBU UN ESTĒTISKO SAJŪTU. TURKLĀT, PADAROT MŪZIKU PAR LABU MOTORA UZMANĪBAS KOORDINĀCIJAI, KONCENTRĒŠANĀS LOĢISKĀS DOMĀŠANAS ATMIŅA IR RADOŠĀS DOMAS IZPAUSME. TAS IR LIELISKS SOCIALIZĀCIJAS KORA PIEREDZES INSTRUMENTS, KURĀ DZĪVOT UN ATBRĪVOT SAVAS EMOCIJAS KLAUSĀS SAVU ĶERMENI UN KAS TO IESKAUJ, LIEKOT APŠAUBĪT PERSONĪGO SPĒJU IMPROVIZĒT UN IZMANTOT IZTĒLI. PARĀDĪTO IEMESLU DĒĻ DIDAKTIKAS CEĻŠ IETVER KUSTĪBU DZIEDĀŠANAS AKTIVITĀTES, VOKĀLO UN INSTRUMENTĀLO IMPROVIZĀCIJU UN KLAUSĪŠANOS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT TAT-TFAL FIL-MUŻIKA GĦANDU L-GĦAN LI JQARREB LILL-ISTUDENTI ŻGĦAŻAGĦ LEJN IL-MUŻIKA B’AZZJONI EDUKATTIVA BIR-REQQA U BIKRIJA BIEX JAFFETTWA L-IŻVILUPP PSIKOFIŻIKU U EMOZZJONALI TAGĦHOM. IL-MUŻIKA TAFFETTWA B’MOD POŻITTIV IL-FORMAZZJONI TAL-MOĦĦ IŻŻID IS-SENSITTIVITÀ U S-SENS ESTETIKU TAT-TFAL. BARRA MINN HEKK, TAGĦMEL MUŻIKA JIPPREFERI L-KOORDINAZZJONI TA ‘ATTENZJONI BIL-MUTUR IL-KONĊENTRAZZJONI TAL-MEMORJA RAĠUNAMENT LOĠIKU L-ESPRESSJONI TAL-ĦSIEB KREATTIV S. HUWA STRUMENT EĊĊELLENTI TA ‘ESPERJENZA KORALI SOĊJALIZZAZZJONI LI FIH JGĦIXU U ĦIELSA EMOZZJONIJIET WIEĦED JISIMGĦU ĠISEM WIEĦED U DAK LI JDAWRUH BILLI TPOĠĠI F’RISKJU L-KAPAĊITÀ PERSONALI LI JIMPROVIZZA U JUŻAW L-IMMAĠINAZZJONI. GĦAR-RAĠUNIJIET MURIJA, IT-TRIQ DIDATTIKA TINKLUDI ATTIVITAJIET TA’ IMPROVIZZAZZJONI U SMIGĦ VOKALI U STRUMENTALI TAL-KANT TAL-MOVIMENT. (Maltese)

0 references

HET KINDERPROJECT MUSICA WIL JONGE LEERLINGEN DICHTER BIJ MUZIEK BRENGEN MET EEN ZORGVULDIGE EN VROEGE EDUCATIEVE ACTIE OM HUN PSYCHOFYSISCHE EN EMOTIONELE ONTWIKKELING TE BEÏNVLOEDEN. MUZIEK HEEFT EEN POSITIEVE INVLOED OP DE VORMING VAN DE HERSENEN EN VERHOOGT DE GEVOELIGHEID EN HET ESTHETISCHE GEVOEL VAN HET KIND. BOVENDIEN BEVORDERT HET MAKEN VAN MUZIEK DE COÖRDINATIE VAN DE MOTORISCHE AANDACHT, DE CONCENTRATIE DE LOGISCHE REDENERINGSGEHEUGEN DE EXPRESSIE VAN HET CREATIEVE DENKEN. HET IS EEN UITSTEKEND INSTRUMENT VAN SOCIALISATIE KOOR ERVARING WAARIN TE LEVEN EN TE BEVRIJDEN VAN IEMANDS EMOTIES LUISTEREN NAAR IEMANDS LICHAAM EN WAT HET OMRINGT DOOR HET OP HET SPEL ZETTEN VAN HET PERSOONLIJKE VERMOGEN OM TE IMPROVISEREN EN DE VERBEELDING TE GEBRUIKEN. OM DE GETOONDE REDENEN OMVAT HET DIDACTISCHE PAD ACTIVITEITEN VAN BEWEGINGSZANG VERKENNING VOCALE EN INSTRUMENTALE IMPROVISATIE EN LUISTEREN. (Dutch)

0 references

O PROJECTO DAS CRIANÇAS NO DOMÍNIO DA MÚSICA tem por objectivo aproximar os jovens da música, com uma acção educativa atenta e precoce, a fim de afectar o seu desenvolvimento psicofísico e emocional. A música afeta positivamente a formação do cérebro e aumenta a sensibilidade e o sentido estético da criança. Além disso, FAZENDO A MÚSICA FAVORA A COORDENAÇÃO DA ATENÇÃO AO MOTOR A CONCENTRAÇÃO A RAZÃO LÓGICA MEMORA A EXPRESSÃO DO PENSAMENTO CRIATIVO. Trata-se de um excelente instrumento de experiência cultural em matéria de socialização, no qual as emoções de uma pessoa, viva e livre, escutam o seu próprio organismo e o que a motiva, colocando em causa a sua capacidade pessoal de melhorar e utilizar a imaginação. Pelas razões indicadas, o percurso diário inclui as actividades de exploração vocacional cantante em movimento e de melhoria e escuta instrumentais. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PENTRU COPII DIN MUSICA ÎȘI PROPUNE SĂ ADUCĂ ELEVII MAI APROAPE DE MUZICĂ PRINTR-O ACȚIUNE EDUCATIVĂ ATENTĂ ȘI TIMPURIE PENTRU A LE AFECTA DEZVOLTAREA PSIHOFIZICĂ ȘI EMOȚIONALĂ. MUZICA AFECTEAZĂ POZITIV FORMAREA CREIERULUI CREȘTE SENSIBILITATEA ȘI SIMȚUL ESTETIC AL COPILULUI. ÎN PLUS, REALIZAREA MUZICII FAVORIZEAZĂ COORDONAREA ATENȚIEI MOTORII, CONCENTRAREA MEMORIEI LOGICE A RAȚIONAMENTULUI EXPRESIEI GÂNDIRII CREATIVE. ESTE UN INSTRUMENT EXCELENT AL EXPERIENȚEI CORALE DE SOCIALIZARE ÎN CARE SĂ TRĂIEȘTI ȘI SĂ ELIBEREZI EMOȚIILE ÎȚI ASCULȚI CORPUL ȘI CEEA CE ÎL ÎNCONJOARĂ PUNÂND ÎN JOC CAPACITATEA PERSONALĂ DE A IMPROVIZA ȘI DE A FOLOSI IMAGINAȚIA. DIN MOTIVELE PREZENTATE, CALEA DIDACTICĂ INCLUDE ACTIVITĂȚI DE MUZICĂ DE EXPLORARE VOCALĂ ȘI INSTRUMENTALĂ DE IMPROVIZAȚIE ȘI ASCULTARE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU PRE DETI V MUSICE JE PRIBLÍŽIŤ MLADÝCH ŽIAKOV K HUDBE STAROSTLIVOU A VČASNOU VZDELÁVACOU AKCIOU, KTORÁ OVPLYVNÍ ICH PSYCHOFYZICKÝ A EMOCIONÁLNY VÝVOJ. HUDBA POZITÍVNE OVPLYVŇUJE TVORBU MOZGU ZVYŠUJE CITLIVOSŤ A ESTETICKÝ ZMYSEL DIEŤAŤA. OKREM TOHO TVORBA HUDBY PODPORUJE KOORDINÁCIU MOTORICKEJ POZORNOSTI SÚSTREDENÍM LOGICKEJ PAMÄTI LOGICKÉHO UVAŽOVANIA VÝRAZOM TVORIVÉHO MYSLENIA. JE TO VYNIKAJÚCI NÁSTROJ SPOLOČENSKÉHO CHORÁLNEHO ZÁŽITKU, V KTOROM MÔŽETE ŽIŤ A OSLOBODIŤ SVOJE EMÓCIE POČÚVAŤ SVOJE TELO A TO, ČO HO OBKLOPUJE TÝM, ŽE SA OSOBNOU SCHOPNOSŤOU IMPROVIZOVAŤ A POUŽÍVAŤ PREDSTAVIVOSŤ. Z UVEDENÝCH DÔVODOV DIDAKTICKÁ CESTA ZAHŔŇA AKTIVITY POHYBOVÉHO SPEVU VOKÁLNEJ A INŠTRUMENTÁLNEJ IMPROVIZÁCIE A POČÚVANIA. (Slovak)

0 references

CILJ OTROŠKEGA PROJEKTA V MUSICI JE PRIBLIŽATI MLADE UČENCE GLASBI S SKRBNIM IN ZGODNJIM VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNIM DELOVANJEM, KI VPLIVA NA NJIHOV PSIHOFIZIČNI IN ČUSTVENI RAZVOJ. GLASBA POZITIVNO VPLIVA NA NASTANEK MOŽGANOV, POVEČUJE OBČUTLJIVOST IN ESTETSKI OBČUTEK OTROKA. POLEG TEGA, DA GLASBA DAJE PREDNOST KOORDINACIJI MOTORIČNE POZORNOSTI, JE KONCENTRACIJA LOGIČNEGA MISELNEGA SPOMINA IZRAZ KREATIVNE MISLI. JE ODLIČEN INSTRUMENT SOCIALIZACIJE ZBOROVSKE IZKUŠNJE, V KATEREM LAHKO ŽIVITE IN OSVOBODITE SVOJA ČUSTVA, PRISLUHNITE SVOJEMU TELESU IN KAJ GA OBDAJA Z DAJANJEM NA KOCKO OSEBNE SPOSOBNOSTI IMPROVIZACIJE IN UPORABE DOMIŠLJIJE. IZ PREDSTAVLJENIH RAZLOGOV DIDAKTIČNA POT VKLJUČUJE AKTIVNOSTI GIBAJOČEGA PETJA RAZISKOVALNEGA VOKALA IN INSTRUMENTALNE IMPROVIZACIJE TER POSLUŠANJA. (Slovenian)

0 references

BARNENS PROJEKT I MUSICA SYFTAR TILL ATT FÖRA UNGA ELEVER NÄRMARE MUSIK MED EN NOGGRANN OCH TIDIG PEDAGOGISK ÅTGÄRD FÖR ATT PÅVERKA DERAS PSYKOFYSISKA OCH EMOTIONELLA UTVECKLING. MUSIK PÅVERKAR POSITIVT BILDANDET AV HJÄRNAN ÖKAR BARNETS KÄNSLIGHET OCH ESTETISKA KÄNSLA. DESSUTOM, ATT GÖRA MUSIK GYNNAR SAMORDNINGEN AV MOTORISK UPPMÄRKSAMHET KONCENTRATIONEN DEN LOGISKA RESONEMANG MINNE UTTRYCKET FÖR DEN KREATIVA TANKEN. DET ÄR ETT UTMÄRKT INSTRUMENT FÖR SOCIALISERING KÖRUPPLEVELSE DÄR ATT LEVA OCH FRIGÖRA SINA KÄNSLOR LYSSNA PÅ SIN KROPP OCH VAD SOM OMGER DEN GENOM ATT SÄTTA PÅ DEN PERSONLIGA FÖRMÅGAN ATT IMPROVISERA OCH ANVÄNDA FANTASIN. AV DE SKÄL SOM VISAS, INKLUDERAR DEN DIDAKTISKA VÄGEN AKTIVITETER RÖRELSESÅNG UTFORSKANDE SÅNG OCH INSTRUMENTAL IMPROVISATION OCH LYSSNANDE. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PIAZZA ARMERINA