STAY WELL AT SCHOOL (Q4791770)

LE ATTIVIT FORMATIVE DI QUESTO PROGETTO RIGUARDANO GLI ALUNNI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA DI CATTOLICA ERACLEA E MONTALLEGRO. IL PIANO COMPOSTO DA TRE MODULI DUE DI PSICOMOTRICIT UNO PER GLI ALUNNI DI CATTOLICA ERACLEA E LALTRO PER QUELLI DI MONTALLEGRO.LA PSICOMOTRICIT NELLA SCUOLA DELLINFANZIA DI FONDAMENTALE IMPORTANZA IN QUANTO EVIDENZIA COME LA CRESCITA DELLA DIMENSIONE PSICHICA E DELLA DIMENSIONE MOTORIA DEL BAMBINO SIANO PROFONDAMENTE INTEGRATE E SINERGICHE. C INFATTI UN COSTANTE RAPPORTO TRA LA MATURAZIONE MOTORIA E QUELLA PSICHICA IN TUTTE LE SUE FORME COGNITIVA EMOTIVA E RELAZIONALE PERTANTO OGNI MOVIMENTO AL CONTEMPO CARICO DI ASPETTI EMOTIVI CHE VENGONO INTERIORIZZATI E REGISTRATI NELLA MEMORIA CORPOREA ED INFINE LATTO MOTORIO IL MEZZO PI EFFICACE PER SODDISFARE I BISOGNI DI ESPRESSIONE E DI RELAZIONE CON GLI ALTRI.IL TERZO UN MODULO COMUNE AGLI ALUNNI DEI DUE PAESI AFFRONTA TEMATICHE AMBIENTALI.CONSIDERANDO CHE LECOLOGIA STUDIA LE RELAZIONI TRA LUOMO E LAMBIENTE IL PRO (Italian)

0 references

ОБУЧИТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ ПО ТОЗИ ПРОЕКТ СЕ ОТНАСЯТ ДО УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПРЕДУЧИЛИЩНОТО УЧИЛИЩЕ НА КАТОЛИЧЕСКАТА ЕРАКЛЕЯ И МОНТАЛЛЕГРО. ПЛАНЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ТРИ МОДУЛА ДВА ОТ PSICOMOTRICIT ЕДИН ЗА УЧЕНИЦИТЕ НА КАТОЛИЧЕСКАТА ЕРАКЛЕЯ, А ДРУГИЯТ ЗА ТЕЗИ НА MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT В ДЕТСКАТА ГРАДИНА С ФУНДАМЕНТАЛНО ЗНАЧЕНИЕ, ТЪЙ КАТО ПОДЧЕРТАВА КАК РАСТЕЖЪТ НА ПСИХИЧНОТО ИЗМЕРЕНИЕ И МОТОРНОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА ДЕТЕТО СА ДЪЛБОКО ИНТЕГРИРАНИ И СИНЕРГИЧНИ. C В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ПОСТОЯННА ВРЪЗКА МЕЖДУ ДВИГАТЕЛНОТО И ПСИХИЧЕСКОТО СЪЗРЯВАНЕ ВЪВ ВСИЧКИТЕ МУ ЕМОЦИОНАЛНИ И РЕЛАЦИОННИ КОГНИТИВНИ ФОРМИ, СЛЕДОВАТЕЛНО ВСЯКО ДВИЖЕНИЕ В СЪЩОТО ВРЕМЕ ИЗПЪЛНЕНО С ЕМОЦИОНАЛНИ АСПЕКТИ, КОИТО СА ИНТЕРНАЛИЗИРАНИ И ЗАПИСАНИ В ПАМЕТТА НА ТЯЛОТО И НАКРАЯ МОТОРНОТО ЛАКТО НАЙ-ЕФЕКТИВНОТО СРЕДСТВО ЗА ЗАДОВОЛЯВАНЕ НА НУЖДИТЕ НА ИЗРАЗЯВАНЕТО И ВРЪЗКАТА С ДРУЖЕСТВОТО.ТРЕТО МОДУЛ, ОБЩ ЗА СТУДЕНТИТЕ ОТ ДВЕТЕ СТРАНИ, СЕ ЗАНИМАВА С ОКОЛНАТА СРЕДА ISSUES.CONSIDERO, ЧЕ ЕКОЛОГИЯТА ИЗУЧАВА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ ЧОВЕКА И ОКОЛНАТА СРЕДА НА PRO (Bulgarian)

0 references

VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY TOHOTO PROJEKTU SE TÝKAJÍ ŽÁKŮ PŘEDŠKOLNÍ ŠKOLY KATOLICKÉ ERACLEA A MONTALLEGRO. PLÁN SE SKLÁDÁ ZE TŘÍ MODULŮ PSICOMOTRICIT JEDEN PRO STUDENTY KATOLICKÉ ERACLEA A DRUHÝ PRO TY Z MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT V MATEŘSKÉ ŠKOLE ZÁSADNÍHO VÝZNAMU, PROTOŽE ZDŮRAZŇUJE, JAK RŮST PSYCHICKÉ DIMENZE A MOTORICKÝ ROZMĚR DÍTĚTE JSOU HLUBOCE INTEGROVÁNY A SYNERGICKÉ. C VE SKUTEČNOSTI NEUSTÁLÝ VZTAH MEZI MOTORICKÝM A PSYCHICKÝM ZRÁNÍM VE VŠECH SVÝCH EMOCIONÁLNÍCH A RELAČNÍCH KOGNITIVNÍCH FORMÁCH, PROTO KAŽDÝ POHYB SOUČASNĚ PLNÝ EMOCIONÁLNÍCH ASPEKTŮ, KTERÉ JSOU INTERNALIZOVÁNY A ZAZNAMENÁNY V PAMĚTI TĚLA A NAKONEC MOTORICKÝ LAKTO NEJÚČINNĚJŠÍ PROSTŘEDEK K USPOKOJENÍ POTŘEB PROJEVU A VZTAHU S DRUHÝM.TŘETÍ MODUL SPOLEČNÝ PRO STUDENTY OBOU ZEMÍ SE ZABÝVÁ ENVIRONMENTÁLNÍMI ISSUES.CONSIDERO, ŽE EKOLOGIE STUDUJE VZTAHY MEZI ČLOVĚKEM A ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍM PRO (Czech)

0 references

DETTE PROJEKTS UDDANNELSESAKTIVITETER VEDRØRER ELEVER I FØRSKOLEUNDERVISNINGEN I KATOLSK ERACLEA OG MONTALLEGRO. PLANEN BESTÅR AF TRE MODULER TO AF PSICOMOTRICIT EN FOR DE STUDERENDE I KATOLSKE ERACLEA OG DEN ANDEN FOR DEM AF MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT I BØRNEHAVEN AF GRUNDLÆGGENDE BETYDNING, DA DET FREMHÆVER, HVORDAN VÆKSTEN AF DEN PSYKISKE DIMENSION OG DEN MOTORISKE DIMENSION AF BARNET ER DYBT INTEGRERET OG SYNERGISTISK. C FAKTISK ET KONSTANT FORHOLD MELLEM MOTORISK OG PSYKISK MODNING I ALLE SINE FØLELSESMÆSSIGE OG RELATIONELLE KOGNITIVE FORMER DERFOR HVER BEVÆGELSE PÅ SAMME TID FULD AF FØLELSESMÆSSIGE ASPEKTER, DER ER INTERNALISERET OG REGISTRERET I KROPPENS HUKOMMELSE OG ENDELIG MOTOR LACTO DE MEST EFFEKTIVE MIDLER TIL AT TILFREDSSTILLE BEHOVENE FOR UDTRYK OG FORHOLD TIL DEN ANDEN.DEN TREDJE ET MODUL FÆLLES FOR DE TO LANDE BESKÆFTIGER SIG MED MILJØ ISSUES.CONSIDERO AT ØKOLOGI STUDERER FORHOLDET MELLEM MENNESKE OG MILJØ PRO (Danish)

0 references

DIE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN DIESES PROJEKTS BETREFFEN DIE SCHÜLER DER VORSCHULE DER KATHOLISCHEN ERACLEA UND MONTALLEGRO. DER PLAN BESTEHT AUS DREI MODULEN ZWEI VON PSICOMOTRICIT EIN FÜR DIE STUDENTEN DER KATHOLISCHEN ERACLEA UND DAS ANDERE FÜR DIE VON MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT IM KINDERGARTEN VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG, WIE ES ZEIGT, WIE DAS WACHSTUM DER PSYCHISCHEN DIMENSION UND DIE MOTORISCHE DIMENSION DES KINDES SIND TIEF INTEGRIERT UND SYNERGISTISCH. C IN DER TAT EINE STÄNDIGE BEZIEHUNG ZWISCHEN MOTORISCHER UND PSYCHISCHER REIFUNG IN ALL IHREN EMOTIONALEN UND RELATIONALEN KOGNITIVEN FORMEN DAHER JEDE BEWEGUNG GLEICHZEITIG VOLLER EMOTIONALER ASPEKTE, DIE IM KÖRPERGEDÄCHTNIS VERINNERLICHT UND AUFGEZEICHNET WERDEN UND SCHLIESSLICH MOTORISCH DIE EFFEKTIVSTEN MITTEL SIND, UM DIE BEDÜRFNISSE DES AUSDRUCKS UND DER BEZIEHUNG MIT DEM ANDEREN ZU BEFRIEDIGEN. (German)

0 references

ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΗΣ ΚΑΘΟΛΙΚΉΣ ERACLEA ΚΑΙ ΤΟΥ MONTALLEGRO. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΎΟ ΤΟΥ PSICOMOTRICIT ΈΝΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΚΑΘΟΛΙΚΉΣ ERACLEA ΚΑΙ ΤΟ ΆΛΛΟ ΓΙΑ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΤΟΥ MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΚΑΘΏΣ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΙ ΠΏΣ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΉΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ Η ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΕΊΝΑΙ ΒΑΘΙΆ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΙΣΤΙΚΉ. C ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΜΙΑ ΣΤΑΘΕΡΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΉΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΤΗΣ, ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΚΆΘΕ ΚΊΝΗΣΗ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΓΕΜΆΤΗ ΑΠΌ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΌΨΕΙΣ ΠΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΎΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΚΑΤΑΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΜΝΉΜΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΈΛΟΣ ΚΙΝΗΤΙΚΌ ΛΆΚΤΟ ΤΟ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΗΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕ ΤΟ ΆΛΛΟ. (Greek)

0 references

THE TRAINING ACTIVITIES OF THIS PROJECT CONCERN THE PUPILS OF THE PRESCHOOL OF CATHOLIC ERACLEA AND MONTALLEGRO. THE PLAN CONSISTS OF THREE MODULES TWO OF PSICOMOTRICIT ONE FOR THE STUDENTS OF CATHOLIC ERACLEA AND THE OTHER FOR THOSE OF MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT IN THE KINDERGARTEN OF FUNDAMENTAL IMPORTANCE AS IT HIGHLIGHTS HOW THE GROWTH OF THE PSYCHIC DIMENSION AND THE MOTOR DIMENSION OF THE CHILD ARE DEEPLY INTEGRATED AND SYNERGISTIC. C IN FACT A CONSTANT RELATIONSHIP BETWEEN MOTOR AND PSYCHIC MATURATION IN ALL ITS EMOTIONAL AND RELATIONAL COGNITIVE FORMS THEREFORE EVERY MOVEMENT AT THE SAME TIME FULL OF EMOTIONAL ASPECTS THAT ARE INTERNALISED AND RECORDED IN THE BODY MEMORY AND FINALLY MOTOR LACTO THE MOST EFFECTIVE MEANS TO SATISFY THE NEEDS OF EXPRESSION AND RELATIONSHIP WITH THE OTHER.THE THIRD A MODULE COMMON TO THE STUDENTS OF THE TWO COUNTRIES DEALS WITH ENVIRONMENTAL ISSUES.CONSIDERO THAT ECOLOGY STUDIES THE RELATIONS BETWEEN MAN AND THE ENVIRONMENT THE PRO (English)

readability score

0.0334760630657075

0 references

LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS DE ESTE PROYECTO SE REFIEREN A LOS ALUMNOS DEL PREESCOLAR DE ERACLEA CATÓLICA Y MONTALLEGRO. EL PLAN CONSTA DE TRES MÓDULOS DOS DE PSICOMOTRICIT UNO PARA LOS ESTUDIANTES DE ERACLEA CATÓLICA Y EL OTRO PARA LOS DE MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT EN EL JARDÍN DE INFANTES DE FUNDAMENTAL IMPORTANCIA, YA QUE DESTACA CÓMO EL CRECIMIENTO DE LA DIMENSIÓN PSÍQUICA Y LA DIMENSIÓN MOTORA DEL NIÑO ESTÁN PROFUNDAMENTE INTEGRADOS Y SINÉRGICOS. C DE HECHO UNA RELACIÓN CONSTANTE ENTRE LA MADURACIÓN MOTORA Y PSÍQUICA EN TODAS SUS FORMAS COGNITIVAS EMOCIONALES Y RELACIONALES POR LO TANTO CADA MOVIMIENTO A LA VEZ LLENO DE ASPECTOS EMOCIONALES QUE SE INTERNALIZAN Y REGISTRAN EN LA MEMORIA CORPORAL Y FINALMENTE MOTOR LACTO EL MEDIO MÁS EFICAZ PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DE EXPRESIÓN Y RELACIÓN CON EL OTRO. (Spanish)

0 references

PROJEKTI KOOLITUSTEGEVUS PUUDUTAB KATOLIKU ERACLEA JA MONTALLEGRO EELKOOLI ÕPILASI. PLAAN KOOSNEB KOLMEST PSICOMOTRICITI MOODULIST, MILLEST ÜKS ON KATOLIKU ERACLEA ÕPILASTELE JA TEINE MONTALLEGRO.PSICOMOTRICITI ÕPILASTELE OLULISE TÄHTSUSEGA LASTEAIAS, KUNA SEE RÕHUTAB, KUIDAS LAPSE PSÜÜHILISE MÕÕTME JA MOTOORSE MÕÕTME KASV ON SÜGAVALT INTEGREERITUD JA SÜNERGISTLIK. C TEGELIKULT PIDEV SUHE MOTOORSE JA PSÜÜHILISE KÜPSEMISE KÕIK SELLE EMOTSIONAALSED JA RELATSIOONILISED KOGNITIIVSED VORMID, SEEGA IGA LIIKUMINE SAMAL AJAL TÄIS EMOTSIONAALSEID ASPEKTE, MIS ON SISEMISELT JA SALVESTATUD KEHA MÄLU JA LÕPUKS MOOTOR LAKTO KÕIGE TÕHUSAM VAHEND, ET RAHULDADA VÄLJENDUSVAJADUSED JA SUHE OTHER.THE KOLMAS MOODUL ÜHINE ÕPILASTELE KAHE RIIGI TEGELEB KESKKONNA ISSUES.CONSIDERO, ET ÖKOLOOGIA UURIB SUHTEID INIMESE JA KESKKONNA PRO PRO (Estonian)

0 references

HANKKEEN KOULUTUSTOIMET KOSKEVAT KATOLISEN ERACLEAN JA MONTALLEGRON ESIKOULUN OPPILAITA. SUUNNITELMA KOOSTUU KOLMESTA MODUULISTA KAKSI PSICOMOTRICIT YKSI OPISKELIJOILLE KATOLISEN ERACLEA JA TOINEN NIILLE MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT LASTENTARHASSA ON PERUSTAVANLAATUINEN MERKITYS, KOSKA SE KOROSTAA, MITEN KASVU PSYYKKISEN ULOTTUVUUDEN JA MOTORINEN ULOTTUVUUS LAPSEN OVAT SYVÄSTI INTEGROITU JA SYNERGISTINEN. C ITSE ASIASSA JATKUVA SUHDE MOOTTORIN JA PSYYKKISEN KYPSYMISEN KAIKISSA EMOTIONAALISISSA JA SUHTEELLISISSA KOGNITIIVISISSA MUODOISSAAN, JOTEN JOKAINEN LIIKE ON SAMALLA TÄYNNÄ EMOTIONAALISIA NÄKÖKOHTIA, JOTKA ON SISÄISTETTY JA KIRJATTU KEHON MUISTIIN, JA LOPUKSI MOOTTORI LACTO TEHOKKAIMPIEN KEINOJEN TYYDYTTÄMISEKSI ILMAISUN JA SUHTEEN OTHER.THE KOLMAS MODUULI YHTEINEN OPISKELIJOIDEN KAHDEN MAAN KÄSITTELEE YMPÄRISTÖN ISSUES.CONSIDERO ETTÄ EKOLOGIA TUTKII SUHTEITA IHMISEN JA YMPÄRISTÖN PRO (Finnish)

0 references

LES ACTIVITÉS DE FORMATION DE CE PROJET CONCERNENT LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE MATERNELLE D’ERACLEA CATHOLIQUE ET DE MONTALLEGRO. LE PLAN SE COMPOSE DE TROIS MODULES DEUX DE PSICOMOTRICIT UN POUR LES ÉTUDIANTS DE L’ERACLEA CATHOLIQUE ET L’AUTRE POUR CEUX DE MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT DANS LA MATERNELLE D’IMPORTANCE FONDAMENTALE, CAR IL MET EN ÉVIDENCE COMMENT LA CROISSANCE DE LA DIMENSION PSYCHIQUE ET LA DIMENSION MOTRICE DE L’ENFANT SONT PROFONDÉMENT INTÉGRÉES ET SYNERGIQUES. C EN FAIT UNE RELATION CONSTANTE ENTRE LA MATURATION MOTRICE ET PSYCHIQUE DANS TOUTES SES FORMES COGNITIVES ÉMOTIONNELLES ET RELATIONNELLES DONC CHAQUE MOUVEMENT À LA FOIS PLEIN D’ASPECTS ÉMOTIONNELS QUI SONT INTÉRIORISÉS ET ENREGISTRÉS DANS LA MÉMOIRE CORPORELLE ET ENFIN MOTRICE LACTO LES MOYENS LES PLUS EFFICACES POUR SATISFAIRE LES BESOINS D’EXPRESSION ET DE RELATION AVEC L’AUTEUR.THE TROISIÈME UN MODULE COMMUN AUX ÉTUDIANTS DES DEUX PAYS TRAITE DE L’ENVIRONNEMENT ISSUES.CONSIDERO QUE L’ÉCOLOGIE ÉTUDIE LES RELATIONS ENTRE L’HOMME ET L’ENVIRONNEMENT LE PRO PRO (French)

0 references

BAINEANN GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA AN TIONSCADAIL SEO LE DALTAÍ RÉAMHSCOILE ERACLEA CAITLICEACH AGUS MONTALLEGRO. IS ÉARD ATÁ SA PHLEAN DE THRÍ MHODÚL DHÁ CHEANN DE PSICOMOTRICIT AMHÁIN DO MHIC LÉINN NA ERACLEA CAITLICEACH AGUS AN CEANN EILE DÓIBH SIÚD DE MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT SA KINDERGARTEN TÁBHACHT BHUNÚSACH MAR A LÉIRÍONN SÉ CONAS AN FÁS AR AN GHNÉ SÍCEACH AGUS AN GHNÉ MÓTAIR AN LINBH COMHTHÁITE GO DOMHAIN AGUS SINEIRGISTEACHA. GO DEIMHIN CAIDREAMH LEANÚNACH IDIR MÓTAR AGUS AIBIÚ SÍCEACH I NGACH A FOIRMEACHA COGNAÍOCHA MHOTHÚCHÁNACH AGUS COIBHNEASTA DÁ BHRÍ SIN, GACH GLUAISEACHT AG AN AM CÉANNA LÁN DE GHNÉITHE MHOTHÚCHÁNACH ATÁ INMHEÁNAITHE AGUS TAIFEADTA I GCUIMHNE COMHLACHT AGUS AR DEIREADH MÓTAIR LACTO NA MODHANNA IS ÉIFEACHTAÍ CHUN FREASTAL AR RIACHTANAIS LÉIRITHE AGUS CAIDREAMH LEIS AN OTHER.THE TRÍÚ MODÚL COITIANTA DO NA MIC LÉINN AN DÁ THÍR DÉILEÁLANN LE ISSUES.CONSIDERO COMHSHAOIL GO STAIDÉAR ÉICEOLAÍOCHT AN CAIDREAMH IDIR FEAR AGUS AN TIMPEALLACHT AN PRO (Irish)

0 references

OBRAZOVNE AKTIVNOSTI OVOG PROJEKTA ODNOSE SE NA UČENIKE PREDŠKOLSKE DOBI KATOLIČKE ERACLEA I MONTALLEGRO. PLAN SE SASTOJI OD TRI MODULA DVA PSICOMOTRICIT-A, JEDAN ZA STUDENTE KATOLIČKE ERACLEE, A DRUGI ZA ONE MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT U VRTIĆU OD TEMELJNE VAŽNOSTI JER NAGLAŠAVA KAKO SU RAST PSIHIČKE DIMENZIJE I MOTORIČKA DIMENZIJA DJETETA DUBOKO INTEGRIRANI I SINERGIJSKI. C ZAPRAVO STALNI ODNOS IZMEĐU MOTORIČKOG I PSIHIČKOG SAZRIJEVANJA U SVIM NJENIM EMOCIONALNIM I RELACIJSKIM KOGNITIVNIM OBLICIMA, STOGA SVAKI POKRET U ISTO VRIJEME PUN EMOCIONALNIH ASPEKATA KOJI SU INTERNALIZIRANI I ZABILJEŽENI U TJELESNOM PAMĆENJU I KONAČNO MOTORIČKI LAKTO NAJUČINKOVITIJE SREDSTVO ZA ZADOVOLJAVANJE POTREBA IZRAŽAVANJA I ODNOSA S OTHER. (Croatian)

0 references

A PROJEKT KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEI A KATOLIKUS ERACLEA ÉS MONTALLEGRO ÓVODA DIÁKJAIT ÉRINTIK. A TERV HÁROM MODULBÓL ÁLL, KÉT PSICOMOTRICIT-BÓL, AZ EGYIK A KATOLIKUS ERACLEA DIÁKJAINAK, A MÁSIK PEDIG A MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT-NAK AZ ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ ÓVODÁBAN, MIVEL KIEMELI, HOGY A PSZICHÉS DIMENZIÓ ÉS A GYERMEK MOTOROS DIMENZIÓJA MÉLYEN INTEGRÁLT ÉS SZINERGIKUS. C VALÓJÁBAN ÁLLANDÓ KAPCSOLAT A MOTOR ÉS A PSZICHÉS ÉRÉS KÖZÖTT MINDEN ÉRZELMI ÉS RELÁCIÓS KOGNITÍV FORMÁBAN, EZÉRT MINDEN MOZGÁS EGYSZERRE TELE VAN ÉRZELMI SZEMPONTOKKAL, AMELYEK INTERNALIZÁLÓDNAK ÉS FEL VANNAK JEGYEZVE A TESTMEMÓRIÁBAN, ÉS VÉGÜL A MOTOR LACTO A LEGHATÉKONYABB MÓDJA ANNAK, HOGY KIELÉGÍTSE A KIFEJEZÉSI IGÉNYEKET ÉS A KAPCSOLATOT AZ OTHER-VAL.A HARMADIK MODUL, AMELY A KÉT ORSZÁG DIÁKJAINAK KÖZÖS MODULJA A KÖRNYEZETI ISSUES.CONSIDERO, HOGY AZ ÖKOLÓGIA TANULMÁNYOZZA AZ EMBER ÉS A KÖRNYEZET KÖZÖTTI KAPCSOLATOKAT A PRO (Hungarian)

0 references

ŠIO PROJEKTO MOKYMO VEIKLA SUSIJUSI SU KATALIKŲ ERACLEOS IR MONTALLEGRO IKIMOKYKLINIO UGDYMO ĮSTAIGŲ MOKINIAIS. PLANĄ SUDARO TRYS MODULIAI, DU PSICOMOTRICIT VIENAS KATALIKŲ ERACLEA STUDENTAMS, O KITAS – MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT VAIKŲ DARŽELYJE, KURIS YRA LABAI SVARBUS, NES JIS PABRĖŽIA, KAIP PSICHINĖS DIMENSIJOS IR VAIKO MOTORINĖS DIMENSIJOS AUGIMAS YRA GILIAI INTEGRUOTAS IR SĄVEIKAUJANTIS. C IŠ TIKRŲJŲ NUOLATINIS RYŠYS TARP MOTORINĖS IR PSICHINĖS BRANDOS VISOSE SAVO EMOCINĖSE IR SANTYKINĖSE PAŽINIMO FORMOSE, TODĖL KIEKVIENAS JUDĖJIMAS TUO PAČIU METU PILNAS EMOCINIŲ ASPEKTŲ, KURIE YRA INTERNALIZUOTI IR ĮRAŠYTI KŪNO ATMINTYJE, IR GALIAUSIAI MOTORINIS LAKAS YRA VEIKSMINGIAUSIAS BŪDAS PATENKINTI IŠRAIŠKOS IR SANTYKIŲ SU KITU POREIKIUS. (Lithuanian)

0 references

ŠĀ PROJEKTA MĀCĪBU PASĀKUMI ATTIECAS UZ KATOĻU ERACLEA UN MONTALLEGRO PIRMSSKOLAS SKOLĒNIEM. PLĀNS SASTĀV NO TRIM MODUĻIEM DIVI NO PSICOMOTRICIT VIENS STUDENTIEM KATOĻU ERACLEA UN OTRS PAR TIEM MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT BĒRNUDĀRZĀ FUNDAMENTĀLA NOZĪME, JO TAS UZSVER, KĀ IZAUGSME PSIHISKĀS DIMENSIJAS UN MOTORA DIMENSIJU BĒRNA IR DZIĻI INTEGRĒTA UN SINERĢISKS. C FAKTISKI PASTĀVĪGAS ATTIECĪBAS STARP MEHĀNISKO UN PSIHISKO NOBRIEŠANU VISĀS TĀS EMOCIONĀLAJĀS UN RELĀCIJU KOGNITĪVAJĀS FORMĀS, TĀPĒC KATRA KUSTĪBA, KAS VIENLAIKUS IR PILNA AR EMOCIONĀLIEM ASPEKTIEM, KAS TIEK INTERNALIZĒTI UN IERAKSTĪTI ĶERMEŅA ATMIŅĀ UN VISBEIDZOT MOTORA LAKTO, IR VISEFEKTĪVĀKAIS LĪDZEKLIS, LAI APMIERINĀTU IZTEIKSMES VAJADZĪBAS UN ATTIECĪBAS AR OTHER.THE TREŠAIS MODULIS, KAS KOPĪGS STUDENTIEM NO ABĀM VALSTĪM, NODARBOJAS AR VIDES ISSUES.CONSIDERO, KA EKOLOĢIJA PĒTA ATTIECĪBAS STARP CILVĒKU UN VIDI PRO (Latvian)

0 references

L-ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ TA’ DAN IL-PROĠETT JIKKONĊERNAW L-ISTUDENTI TA’ QABEL L-ISKOLA TA’ KATTOLIKA ERACLEA U MONTALLEGRO. IL-PJAN JIKKONSISTI FI TLIET MODULI TNEJN TA PSICOMOTRICIT WIEĦED GĦALL-ISTUDENTI TA ‘ERACLEA KATTOLIKA U L-IEĦOR GĦAL DAWK TA’ MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT FIL-KINDERGARTEN TA ‘IMPORTANZA FUNDAMENTALI PERESS LI JENFASIZZA KIF IT-TKABBIR TAD-DIMENSJONI PSIKIKA U D-DIMENSJONI MUTUR TAT-TFAL HUMA PROFONDAMENT INTEGRATI U SINERĠISTIĊI. C FIL-FATT RELAZZJONI KOSTANTI BEJN IL-MATURAZZJONI BIL-MUTUR U PSIKIKA FIL-FOROM KONJITTIVI EMOZZJONALI U RELAZZJONALI KOLLHA TAGĦHA GĦALHEKK KULL MOVIMENT FL-ISTESS ĦIN MIMLI ASPETTI EMOZZJONALI LI HUMA INTERNALIZZATI U RREĠISTRATI FIL-MEMORJA TAL-ĠISEM U FINALMENT BIL-MUTUR LAKTO L-AKTAR MEZZ EFFETTIV BIEX JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET TA ‘ESPRESSJONI U RELAZZJONI MAL-OTHER.THE IT-TIELET MODULU KOMUNI GĦALL-ISTUDENTI TAŻ-ŻEWĠ PAJJIŻI JITTRATTA ISSUES.CONSIDERO AMBJENTALI LI L-EKOLOĠIJA TISTUDJA R-RELAZZJONIJIET BEJN IL-BNIEDEM U L-AMBJENT IL-PRO (Maltese)

0 references

DE OPLEIDINGSACTIVITEITEN VAN DIT PROJECT BETREFFEN DE LEERLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL VAN KATHOLIEKE ERACLEA EN MONTALLEGRO. HET PLAN BESTAAT UIT DRIE MODULES TWEE VAN PSICOMOTRICIT ÉÉN VOOR DE STUDENTEN VAN KATHOLIEKE ERACLEA EN DE ANDERE VOOR DIE VAN MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT IN DE KLEUTERSCHOOL VAN FUNDAMENTEEL BELANG, OMDAT HET BENADRUKT HOE DE GROEI VAN DE PSYCHISCHE DIMENSIE EN DE MOTORISCHE DIMENSIE VAN HET KIND DIEP GEÏNTEGREERD EN SYNERGETISCH ZIJN. C IN FEITE EEN CONSTANTE RELATIE TUSSEN MOTORISCHE EN PSYCHISCHE RIJPING IN AL ZIJN EMOTIONELE EN RELATIONELE COGNITIEVE VORMEN DUS ELKE BEWEGING OP HETZELFDE MOMENT VOL EMOTIONELE ASPECTEN DIE WORDEN GEÏNTERNALISEERD EN OPGENOMEN IN HET LICHAAM GEHEUGEN EN TEN SLOTTE MOTORIEK LACTO DE MEEST EFFECTIEVE MIDDELEN OM TE VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN EXPRESSIE EN RELATIE MET DE ANDERE.DE DERDE EEN MODULE GEMEENSCHAPPELIJK VOOR DE STUDENTEN VAN DE TWEE LANDEN HOUDT ZICH BEZIG MET HET MILIEU ISSUES.CONSIDERO DAT ECOLOGIE DE RELATIES TUSSEN MENS EN MILIEU BESTUDEERT DE PRO (Dutch)

0 references

AS ACTIVIDADES DE FORMAÇÃO DO PRESENTE PROJECTO RELATIVAS AOS FUNCIONÁRIOS DA ERACLEA CATÓLICA E DO MONTALLEGRO. O plano é constituído por três módulos de PSICOMOTRICIT, um para os estudantes de ERACLÉIA CATÓLICA e outro para os de MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT, no âmbito da importância fundamental, uma vez que destaca o crescimento da dimensão psíquica e a dimensão motora da criança profundamente integradas e sinergéticas. C De facto, uma relação constante entre o motor e a maturação psíquica em todas as suas formas cognitivas emocionais e relacionais, portanto, cada movimento ao mesmo tempo, cheio de aspectos emocionais que são internalizados e registados na memória corporal e, finalmente, no motor, põe em prática os meios mais eficazes para satisfazer as necessidades de expressão e de relação com os outros. (Portuguese)

0 references

ACTIVITĂȚILE DE FORMARE ALE ACESTUI PROIECT VIZEAZĂ ELEVII PREȘCOLARILOR CATOLICI ERACLEA ȘI MONTALLEGRO. PLANUL CONSTĂ DIN TREI MODULE DOUĂ DE PSICOMOTRICIT UNUL PENTRU STUDENȚII CATOLICI ERACLEA ȘI CELĂLALT PENTRU CEI DE LA MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT ÎN GRĂDINIȚA DE IMPORTANȚĂ FUNDAMENTALĂ, DEOARECE EVIDENȚIAZĂ MODUL ÎN CARE CREȘTEREA DIMENSIUNII PSIHICE ȘI DIMENSIUNEA MOTORIE A COPILULUI SUNT PROFUND INTEGRATE ȘI SINERGICE. C DE FAPT, O RELAȚIE CONSTANTĂ ÎNTRE MATURAREA MOTORIE ȘI PSIHICĂ ÎN TOATE FORMELE SALE COGNITIVE EMOȚIONALE ȘI RELAȚIONALE, PRIN URMARE, FIECARE MIȘCARE ÎN ACELAȘI TIMP PLINĂ DE ASPECTE EMOȚIONALE CARE SUNT INTERNALIZATE ȘI ÎNREGISTRATE ÎN MEMORIA CORPULUI ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, LACTO MOTOR CEL MAI EFICIENT MIJLOC DE A SATISFACE NEVOILE DE EXPRIMARE ȘI RELAȚIA CU ALTEA. (Romanian)

0 references

VZDELÁVACIE AKTIVITY TOHTO PROJEKTU SA TÝKAJÚ ŽIAKOV PREDŠKOLSKÉHO ZARIADENIA KATOLÍCKEJ ERACLEY A MONTALLEGRA. PLÁN POZOSTÁVA Z DVOCH MODULOV PSICOMOTRICIT PRE ŠTUDENTOV KATOLÍCKEJ ERACLEY A DRUHÝ PRE MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT V MATERSKEJ ŠKOLE ZÁSADNÉHO VÝZNAMU, PRETOŽE ZDÔRAZŇUJE, AKO JE RAST PSYCHICKEJ DIMENZIE A MOTORICKEJ DIMENZIE DIEŤAŤA HLBOKO INTEGROVANÝ A SYNERGICKÝ. C V SKUTOČNOSTI KONŠTANTNÝ VZŤAH MEDZI MOTORICKÝM A PSYCHICKÝM DOZRIEVANÍM VO VŠETKÝCH JEHO EMOCIONÁLNYCH A RELAČNÝCH KOGNITÍVNYCH FORMÁCH PRETO KAŽDÝ POHYB SÚČASNE PLNÝ EMOCIONÁLNYCH ASPEKTOV, KTORÉ SÚ INTERNALIZOVANÉ A ZAZNAMENANÉ V PAMÄTI TELA, A NAKONIEC MOTORICKÝ LAK JE NAJÚČINNEJŠÍM PROSTRIEDKOM NA USPOKOJENIE POTRIEB PREJAVU A VZŤAHU S ĎALŠÍM.TÝM TRETÍ MODUL SPOLOČNÝ PRE ŠTUDENTOV OBOCH KRAJÍN SA ZAOBERÁ ENVIRONMENTÁLNYM ISSUES.CONSIDERO, ŽE EKOLÓGIA ŠTUDUJE VZŤAHY MEDZI ČLOVEKOM A ŽIVOTNÝM PROSTREDÍM PRO (Slovak)

0 references

DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA V OKVIRU TEGA PROJEKTA SE NANAŠAJO NA UČENCE PREDŠOLSKE VZGOJE KATOLIŠKE ERACLEE IN MONTALLEGRO. NAČRT JE SESTAVLJEN IZ TREH MODULOV DVA PSICOMOTRICIT ENEGA ZA ŠTUDENTE KATOLIŠKE ERACLEE IN DRUGEGA MODULA MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT V VRTCU TEMELJNEGA POMENA, SAJ POUDARJA, KAKO STA RAST PSIHIČNE RAZSEŽNOSTI IN MOTORIČNE RAZSEŽNOSTI OTROKA GLOBOKO INTEGRIRANA IN SINERGISTIČNA. C V RESNICI STALEN ODNOS MED MOTORIČNIM IN PSIHIČNIM ZORENJEM V VSEH SVOJIH ČUSTVENIH IN RELACIJSKIH KOGNITIVNIH OBLIKAH, ZATO SE VSAKO GIBANJE HKRATI POLNO ČUSTVENIH VIDIKOV, KI SO PONOTRANJENI IN ZABELEŽENI V TELESNEM SPOMINU IN KONČNO MOTORIČNI LAKTO NAJUČINKOVITEJŠI NAČIN ZA ZADOVOLJEVANJE POTREB IZRAŽANJA IN ODNOSA Z DRUGIMI.THE TRETJI MODUL, KI JE SKUPEN ŠTUDENTOM OBEH DRŽAV, SE UKVARJA Z OKOLJSKIMI ISSUES.CONSIDERO, DA EKOLOGIJA PREUČUJE ODNOSE MED ČLOVEKOM IN OKOLJEM PRO (Slovenian)

0 references

UTBILDNINGEN I DETTA PROJEKT BERÖR ELEVERNA I FÖRSKOLAN I KATOLSKA ERACLEA OCH MONTALLEGRO. PLANEN BESTÅR AV TRE MODULER TVÅ AV PSICOMOTRICIT EN FÖR STUDENTER I KATOLSKA ERACLEA OCH DEN ANDRA FÖR DE AV MONTALLEGRO.PSICOMOTRICIT I FÖRSKOLAN AV GRUNDLÄGGANDE BETYDELSE SOM DET BELYSER HUR TILLVÄXTEN AV DEN PSYKISKA DIMENSIONEN OCH BARNETS MOTORDIMENSION ÄR DJUPT INTEGRERAD OCH SYNERGISTISK. C I SJÄLVA VERKET ETT KONSTANT FÖRHÅLLANDE MELLAN MOTORISK OCH PSYKISK MOGNAD I ALLA DESS KÄNSLOMÄSSIGA OCH RELATIONELLA KOGNITIVA FORMER DÄRFÖR VARJE RÖRELSE SAMTIDIGT FULL AV KÄNSLOMÄSSIGA ASPEKTER SOM INTERNALISERAS OCH REGISTRERAS I KROPPSMINNET OCH SLUTLIGEN MOTORISK LACTO DE MEST EFFEKTIVA SÄTTEN ATT TILLFREDSSTÄLLA BEHOVEN AV UTTRYCK OCH RELATION MED OTHER.THE TREDJE EN MODUL SOM ÄR GEMENSAM FÖR ELEVERNA I DE TVÅ LÄNDERNA BEHANDLAR MILJÖ-ISSUES.CONSIDERO ATT EKOLOGI STUDERAR RELATIONERNA MELLAN MÄNNISKAN OCH MILJÖN PRO (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

REALMONTE