LET’S HELP THEM DO IT ALONE (Q4791761)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4791761 in Italy
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | LET’S HELP THEM DO IT ALONE |
Project Q4791761 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
19 December 2018
0 references
24 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - FRANCESCO CRISPI
0 references
LA PROPOSTA FORMATIVA DELINEATA DAL PROGETTO AIUTIAMOLI A FARE DA SOLI TITOLO PRESO IN PRESTITO DA UNA FRASE DI MARIA MONTESSORI CHE SINTETIZZA LA FILOSOFIA SOTTESA ALLE STRATEGIE EDUCATIVE E FORMATIVE ELABORATE MIRA A SVILUPPARE GRADUALMENTE NEL BAMBINO DELLE COMPETENZE DELLE ABILIT CHE COSTITUISCANO LA CASSETTA DEGLI ATTREZZI PER LA COSTRUZIONE DELLA PROGRESSIVA AUTONOMIA CHE VA CONQUISTANDO CON IL PROGREDIRE DELLET EVOLUTIVA.LE POTENZIALIT E DISPONIBILIT DI QUESTA FASCIA DET POSSONO ESSERE SVILUPPATE O INIBITE POSSONO EVOLVERE IN MODO ARMONIOSO O DISARMONICO IN RAGIONE DELLE PROPOSTE EDUCATIVE E DIDATTICHE CHE ESPANDONO E DANDO FORMA ALLE PRIME ESPLORAZIONI INTUIZIONI E SCOPERTE DEI BAMBINI CON IL LABORATORIO DI MUSICOTERAPIA LA CAPACIT DI LEGGERE CAPIRE E INTERPRETARE I MESSAGGI PROVENIENTI DAL CORPO DI RISPETTARLO E DI AVERNE CURA DI ESPRIMERSI E DI COMUNICARE ATTRAVERSO DI ESSO MIRA A CONSENTIRE AL BAMBINO DI GIUNGERE AD AFFINARE LA CAPACIT PERCETTIVE E DI CONOSCENZA DEGLI (Italian)
0 references
ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ, ОЧЕРТАНО ОТ ПРОЕКТА, НЕКА ДА ИМ ПОМОГНЕМ ДА НАПРАВЯТ ЗАГЛАВИЕТО ЗАИМСТВАНО ОТ ИЗРЕЧЕНИЕ ОТ МАРИЯ МОНТЕСОРИ, КОЕТО ОБОБЩАВА ФИЛОСОФИЯТА, КОЯТО СТОИ В ОСНОВАТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОБУЧИТЕЛНИ СТРАТЕГИИ, РАЗРАБОТЕНИ С ЦЕЛ ПОСТЕПЕННО РАЗВИТИЕ В ДЕТЕТО НА УМЕНИЯТА, КОИТО СЪСТАВЛЯВАТ ИНСТРУМЕНТАРИУМА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ПРОГРЕСИВНАТА АВТОНОМИЯ, КОЯТО СЕ ЗАВЛАДЯВА С НАПРЕДЪКА НА EVOLUTIVA.THE ПОТЕНЦИАЛИТЕ И НАЛИЧНОСТТА НА ТАЗИ ЛЕНТА DET МОГАТ ДА БЪДАТ РАЗРАБОТЕНИ ИЛИ ВЪЗПРЕПЯТСТВАНИ ДА СЕ РАЗВИВАТ ХАРМОНИЧНО ИЛИ ДИСХАРМОНИЧНО ПОРАДИ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ РАЗРАБОТЕНИ ИЛИ ВЪЗПРЕПЯТСТВАНИ. И ДАЙТЕ ФОРМА НА ПЪРВИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ НА ИНТУИЦИЯТА И ОТКРИТИЯТА НА ДЕЦАТА С ЛАБОРАТОРИЯТА ЗА МУЗИКАЛНА ТЕРАПИЯ, СПОСОБНОСТТА ДА ЧЕТЕТЕ И ИНТЕРПРЕТИРАТЕ ПОСЛАНИЯТА, ИДВАЩИ ОТ ТЯЛОТО, ЗА ДА ГО УВАЖАВАТЕ И ДА СЕ ГРИЖИТЕ ЗА ИЗРАЗЯВАНЕТО И ОБЩУВАНЕТО ЧРЕЗ НЕГО, ЗА ДА ПОЗВОЛИТЕ НА ДЕТЕТО ДА ДОСТИГНЕ, ЗА ДА УСЪВЪРШЕНСТВА ВЪЗПРИЯТИЯТА И ЗНАНИЯТА НА ДЕЦАТА. (Bulgarian)
0 references
NÁVRH ŠKOLENÍ NASTÍNĚNÝ V PROJEKTU JIM POMŮŽE, ABY TITUL VYPŮJČENÝ Z VĚTY MARIE MONTESSORI, KTERÁ SHRNUJE FILOZOFII, NA NÍŽ JSOU VYPRACOVÁNY STRATEGIE VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY, SI KLADE ZA CÍL POSTUPNĚ ROZVÍJET U DÍTĚTE DOVEDNOSTI, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ SOUBOR NÁSTROJŮ PRO BUDOVÁNÍ PROGRESIVNÍ AUTONOMIE, KTERÁ DOBÝVÁ S POKROKEM EVOLUTIVA. A DÁT TVAR PRVNÍM PRŮZKUMŮM INTUICE A OBJEVY DĚTÍ S MUZIKOTERAPEUTICKOU LABORATOŘÍ SCHOPNOST ČÍST POCHOPIT A INTERPRETOVAT ZPRÁVY POCHÁZEJÍCÍ Z TĚLA, ABY JE RESPEKTOVAL A STARAT SE O VYJÁDŘENÍ A KOMUNIKACI PROSTŘEDNICTVÍM NĚJ MÁ ZA CÍL UMOŽNIT DÍTĚTI DOSÁHNOUT ZDOKONALIT VNÍMÁNÍ SCHOPNOSTI A ZNALOSTI DĚTÍ. (Czech)
0 references
DET UDDANNELSESFORSLAG, DER ER SKITSERET I PROJEKTET, LAD OS HJÆLPE DEM MED AT GØRE TITLEN LÅNT FRA EN SÆTNING AF MARIA MONTESSORI, DER OPSUMMERER FILOSOFIEN BAG DE UDDANNELSES- OG UDDANNELSESSTRATEGIER, DER ER UDARBEJDET, HAR TIL FORMÅL GRADVIST AT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER I DE FÆRDIGHEDER, DER UDGØR VÆRKTØJSKASSEN FOR OPBYGNINGEN AF DEN PROGRESSIVE AUTONOMI, DER EROBRER MED UDVIKLINGEN AF EVOLUTIVA.DET POTENTIALE OG TILGÆNGELIGHED AF DETTE BÅND DET KAN UDVIKLES ELLER HÆMMES KAN UDVIKLE SIG HARMONISK ELLER DISHARMONISK PÅ GRUND AF DE UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE FORSLAG, DER KAN UDVIKLES ELLER HÆMMES. DE UDVIDER OG GIVER FORM TIL DE FØRSTE UDFORSKNINGER INTUITIONER OG OPDAGELSER AF BØRN MED MUSIKTERAPI LABORATORIUM EVNEN TIL AT LÆSE FORSTÅ OG FORTOLKE DE BUDSKABER, DER KOMMER FRA KROPPEN FOR AT RESPEKTERE DET OG AT TAGE SIG AF AT UDTRYKKE OG KOMMUNIKERE GENNEM DET FORMÅL AT GIVE BARNET MULIGHED FOR AT NÅ TIL AT FORFINE OPFATTELSESEVNEN OG KENDSKABET TIL BØRNENE. (Danish)
0 references
DER IM PROJEKT SKIZZIERTE AUSBILDUNGSVORSCHLAG HILFT IHNEN, DEN TITEL AUS EINEM SATZ VON MARIA MONTESSORI ZU MACHEN, DER DIE PHILOSOPHIE, DIE DEN AUSGEARBEITETEN BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSSTRATEGIEN ZUGRUNDE LIEGT, ZUSAMMENFASST, ZIELT DARAUF AB, IM KIND DIE FÄHIGKEITEN DER FÄHIGKEITEN, DIE DIE WERKZEUGKISTE FÜR DEN AUFBAU DER PROGRESSIVEN AUTONOMIE BILDEN, DIE MIT DEM FORTSCHRITT DER EVOLUTIVA EROBERT WIRD, SCHRITTWEISE ZU ENTWICKELN. UND GEBEN SIE DEN ERSTEN ERKUNDUNGEN INTUITIONEN UND ENTDECKUNGEN VON KINDERN MIT DEM MUSIKTHERAPIELABOR DIE FÄHIGKEIT, DIE BOTSCHAFTEN DES KÖRPERS ZU VERSTEHEN UND ZU INTERPRETIEREN, UM SIE ZU RESPEKTIEREN UND DARAUF ZU ACHTEN, DURCH SIE AUSZUDRÜCKEN UND ZU KOMMUNIZIEREN, ZIELT DARAUF AB, DEM KIND ZU ERMÖGLICHEN, DIE WAHRNEHMUNGSFÄHIGKEIT UND DAS WISSEN DER KINDER ZU VERFEINERN. (German)
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΓΡΆΦΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΣ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ ΔΑΝΕΙΣΜΈΝΟ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΗΣ ΜΑΡΊΑΣ ΜΟΝΤΕΣΣΌΡΙ ΠΟΥ ΣΥΝΟΨΊΖΕΙ ΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΊΑ ΠΟΥ ΔΙΈΠΕΙ ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΚΠΟΝΟΎΝΤΑΙ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΣΤΑΔΙΑΚΆ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗΝ ΕΡΓΑΛΕΙΟΘΉΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΚΤΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΟΔΟ ΤΗΣ EVOLUTIVA.ΟΙ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΜΠΆΝΤΑΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ Ή ΝΑ ΑΝΑΣΤΑΛΟΎΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΞΕΛΙΧΘΟΎΝ ΑΡΜΟΝΙΚΆ Ή ΔΥΣΑΡΜΟΝΙΚΆ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ Ή ΝΑ ΑΝΑΣΤΑΛΟΎΝ. ΔΙΕΥΡΎΝΟΥΝ ΚΑΙ ΔΊΝΟΥΝ ΣΧΉΜΑ ΣΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΕΙΣ ΔΙΑΊΣΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΊΑΣ Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΔΙΑΒΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΡΜΗΝΕΎΟΥΝ ΤΑ ΜΗΝΎΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΏΜΑ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟ ΣΈΒΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΦΡΟΝΤΊΖΟΥΝ ΝΑ ΕΚΦΡΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΜΈΣΩ ΑΥΤΟΎ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΦΤΆΣΕΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. (Greek)
0 references
THE TRAINING PROPOSAL OUTLINED BY THE PROJECT LET’S HELP THEM TO MAKE THE TITLE BORROWED FROM A SENTENCE BY MARIA MONTESSORI THAT SUMMARISES THE PHILOSOPHY UNDERLYING THE EDUCATIONAL AND TRAINING STRATEGIES ELABORATED AIMS TO GRADUALLY DEVELOP IN THE CHILD THE SKILLS OF THE SKILLS THAT CONSTITUTE THE TOOLBOX FOR THE CONSTRUCTION OF THE PROGRESSIVE AUTONOMY THAT IS CONQUERING WITH THE PROGRESS OF THE EVOLUTIVA.THE POTENTIALITIES AND AVAILABILITY OF THIS BAND DET CAN BE DEVELOPED OR INHIBITED CAN EVOLVE HARMONIOUSLY OR DISHARMONIC DUE TO THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL PROPOSALS THAT CAN BE DEVELOPED OR INHIBITED. THEY EXPAND AND GIVE SHAPE TO THE FIRST EXPLORATIONS INTUITIONS AND DISCOVERIES OF CHILDREN WITH THE MUSIC THERAPY LABORATORY THE ABILITY TO READ UNDERSTAND AND INTERPRET THE MESSAGES COMING FROM THE BODY TO RESPECT IT AND TO TAKE CARE TO EXPRESS AND COMMUNICATE THROUGH IT AIMS TO ALLOW THE CHILD TO REACH TO REFINE THE PERCEPTIVE ABILITY AND KNOWLEDGE OF THE CHILDREN. (English)
0.0142996737406391
0 references
LA PROPUESTA FORMATIVA ESBOZADA POR EL PROYECTO LES AYUDE A HACER EL TÍTULO PRESTADO DE UNA FRASE DE MARIA MONTESSORI QUE RESUME LA FILOSOFÍA SUBYACENTE A LAS ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Y FORMATIVAS ELABORADAS CON EL OBJETIVO DE DESARROLLAR GRADUALMENTE EN EL NIÑO LAS HABILIDADES DE LAS HABILIDADES QUE CONSTITUYEN LA CAJA DE HERRAMIENTAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA PROGRESIVA QUE ESTÁ CONQUISTANDO CON EL PROGRESO DE LA EVOLUTIVA. LAS POTENCIALIDADES Y LA DISPONIBILIDAD DE ESTA BANDA DET PUEDEN DESARROLLARSE O INHIBIRSE PUEDEN EVOLUCIONAR ARMONIOSAMENTE O DISARMÓNICAMENTE DEBIDO A LAS PROPUESTAS EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS QUE SE PUEDEN DESARROLLAR O INHIBIR. DAR FORMA A LAS PRIMERAS EXPLORACIONES INTUICIONES Y DESCUBRIMIENTOS DE LOS NIÑOS CON EL LABORATORIO DE MUSICOTERAPIA LA CAPACIDAD DE LEER E INTERPRETAR LOS MENSAJES QUE VIENEN DEL CUERPO PARA RESPETARLO Y CUIDAR DE EXPRESAR Y COMUNICARSE A TRAVÉS DE ÉL TIENE COMO OBJETIVO PERMITIR QUE EL NIÑO ALCANCE PARA REFINAR LA CAPACIDAD PERCEPTIVA Y EL CONOCIMIENTO DE LOS NIÑOS. (Spanish)
0 references
PROJEKTIS KIRJELDATUD KOOLITUSETTEPANEK AITAB NEIL TEHA MARIA MONTESSORI LAUSEST LAENATUD PEALKIRJA, MIS VÕTAB KOKKU VÄLJA TÖÖTATUD HARIDUS- JA KOOLITUSSTRATEEGIATE ALUSEKS OLEVA FILOSOOFIA, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA LAPSES JÄRK-JÄRGULT OSKUSI, MIS MOODUSTAVAD VAHENDI EVOLUTIVA EDUSAMMUDEGA ALISTUVA PROGRESSIIVSE AUTONOOMIA EHITAMISEKS. LAIENDAGE JA ANDKE KUJU LASTE ESIMESTELE UURINGUTELE JA AVASTUSTELE MUUSIKATERAAPIA LABORIS, VÕIME LUGEDA JA TÕLGENDADA KEHAST TULEVAID SÕNUMEID, ET SEDA AUSTADA NING HOOLITSEDA SELLE KAUDU VÄLJENDAMISE JA SUHTLEMISE EEST, MILLE EESMÄRK ON VÕIMALDADA LAPSEL JÕUDA LASTE TAJUVÕIME JA TEADMISTE TÄIUSTAMISENI. (Estonian)
0 references
HANKKEESSA HAHMOTELTU KOULUTUSEHDOTUS AUTTAA HEITÄ TEKEMÄÄN MARIA MONTESSORIN LAUSEESTA LAINATUN OTSIKON, JOSSA ESITETÄÄN YHTEENVETO LAADITTUJEN KOULUTUSSTRATEGIOIDEN TAUSTALLA OLEVASTA FILOSOFIASTA, JONKA TAVOITTEENA ON VÄHITELLEN KEHITTÄÄ LAPSESSA TAITOJA, JOTKA MUODOSTAVAT TYÖKALUPAKIN PROGRESSIIVISEN AUTONOMIAN RAKENTAMISEEN, JOKA VALLOITTAA EVOLUTIVAN EDISTYMISEN.THE:N POTENTIAALIT JA TÄMÄN BÄNDIN SAATAVUUS VOIDAAN KEHITTÄÄ TAI ESTÄÄ VOI KEHITTYÄ HARMONISESTI TAI EPÄHARMONISESTI JOHTUEN KOULUTUS- JA KOULUTUSEHDOTUKSISTA, JOITA VOIDAAN KEHITTÄÄ TAI ESTÄÄ. NE LAAJENTAVAT JA ANTAVAT MUODON ENSIMMÄISILLE TUTKIMUKSILLE JA LÖYDÖILLE, JOITA LAPSILLA ON MUSIIKKITERAPIALABORATORIOSSA, KYKY LUKEA JA TULKITA KEHOSTA TULEVIA VIESTEJÄ KUNNIOITTAMAAN SITÄ JA HUOLEHTIMAAN ILMAISEMISESTA JA KOMMUNIKOINNISTA SEN KAUTTA, JOTTA LAPSI VOI PÄÄSTÄ TARKENTAMAAN LASTEN TARKKAAVAISTA KYKYÄ JA TIETOA. (Finnish)
0 references
LA PROPOSITION DE FORMATION DÉCRITE PAR LE PROJET LES AIDE À FAIRE LE TITRE EMPRUNTÉ À UNE PHRASE DE MARIA MONTESSORI QUI RÉSUME LA PHILOSOPHIE QUI SOUS-TEND LES STRATÉGIES ÉDUCATIVES ET DE FORMATION ÉLABORÉES VISE À DÉVELOPPER PROGRESSIVEMENT CHEZ L’ENFANT LES COMPÉTENCES DES COMPÉTENCES QUI CONSTITUENT LA BOÎTE À OUTILS POUR LA CONSTRUCTION DE L’AUTONOMIE PROGRESSIVE QUI EST EN TRAIN DE CONQUÉRIR AVEC LE PROGRÈS DE L’EVOLUTIVA.THE POTENTIALITÉS ET DISPONIBILITÉ DE CE GROUPE DET PEUT ÊTRE DÉVELOPPÉE OU INHIBÉE PEUT ÉVOLUER HARMONIEUSEMENT OU DISHARMONIQUE EN RAISON DES PROPOSITIONS ÉDUCATIVES ET ÉDUCATIVES QUI PEUVENT ÊTRE DÉVELOPPÉES OU INHIBÉES. ET DONNER FORME AUX PREMIÈRES EXPLORATIONS INTUITIONS ET DÉCOUVERTES DES ENFANTS AVEC LE LABORATOIRE DE MUSICOTHÉRAPIE LA CAPACITÉ DE LIRE COMPRENDRE ET D’INTERPRÉTER LES MESSAGES VENANT DU CORPS POUR LE RESPECTER ET DE PRENDRE SOIN D’EXPRIMER ET DE COMMUNIQUER À TRAVERS ELLE VISE À PERMETTRE À L’ENFANT D’ATTEINDRE POUR AFFINER LA CAPACITÉ PERCEPTIVE ET LA CONNAISSANCE DES ENFANTS. (French)
0 references
AN TOGRA OILIÚNA ATÁ LEAGTHA AMACH AG AN TIONSCADAL A LIGEAN’S CABHRÚ LEO A DHÉANAMH AR AN TEIDEAL A FUARTHAS AR IASACHT Ó ABAIRT AG MARIA MONTESSORI GO ACHOIMRE AR AN FHEALSÚNACHT IS BUNÚS LEIS NA STRAITÉISÍ OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA A FHORBAIRT DE RÉIR A CHÉILE SA LEANBH NA SCILEANNA A CHUIMSÍONN AN BOSCA UIRLISÍ DO THÓGÁIL AN NEAMHSPLEÁCHAS FORÁSACH ATÁ CONQUERING LEIS AN DUL CHUN CINN AR AN EVOLUTIVA.THE POITÉINSEAL AGUS IS FÉIDIR INFHAIGHTEACHT AN BANNA DET A FHORBAIRT NÓ A CHOSC IS FÉIDIR FORBAIRT CHOMHCHUÍ NÓ DISHARMONIC MAR GHEALL AR NA TOGRAÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS IS FÉIDIR A FHORBAIRT NÓ A CHOSC. TABHAIR CRUTH DO NA CHÉAD INTUITIONS AGUS FIONNACHTANA LEANAÍ LEIS AN TSAOTHARLANN TEIRIPE CEOIL AN CUMAS NA TEACHTAIREACHTAÍ A THAGANN ÓN GCORP A THUISCINT AGUS A LÉIRMHÍNIÚ AGUS AIRE A THABHAIRT CHUN IAD A CHUR IN IÚL AGUS CUMARSÁID A DHÉANAMH TRÍD, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN LEANBH CUMAS AGUS EOLAS AIREACHTACH NA LEANAÍ A BHEACHTÚ. (Irish)
0 references
PRIJEDLOG OBUKE OPISAN U PROJEKTU NEKA IM POMOGNE DA NASLOV POSUĐEN IZ REČENICE MARIA MONTESSORI KOJA SAŽIMA FILOZOFIJU NA KOJOJ SE TEMELJE RAZRAĐENE STRATEGIJE OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA IMA ZA CILJ DA SE U DJETETU POSTUPNO RAZVIJU VJEŠTINE VJEŠTINA KOJE ČINE ALAT ZA IZGRADNJU PROGRESIVNE AUTONOMIJE KOJA SE OSVAJA NAPRETKOM EVOLUTIVA.THE POTENCIJALI I DOSTUPNOST OVOG BENDA DET MOGU SE RAZVITI ILI SPRIJEČITI SKLADNO ILI DISHARMONIC ZBOG OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH PRIJEDLOGA KOJI SE MOGU RAZVITI ILI SPRIJEČITI. I DATI OBLIK PRVIM ISTRAŽIVANJIMA INTUICIJA I OTKRIĆA DJECE S LABORATORIJEM ZA GLAZBENU TERAPIJU SPOSOBNOST ČITANJA RAZUMIJEVANJA I TUMAČENJA PORUKA KOJE DOLAZE IZ TIJELA KAKO BI IH SE POŠTOVALO I KAKO BI SE BRINULO ZA IZRAŽAVANJE I KOMUNICIRANJE KROZ NJEGA, IMA ZA CILJ OMOGUĆITI DJETETU DA DOPRE DO POBOLJŠANJA PERCEPTIVNE SPOSOBNOSTI I ZNANJA DJECE. (Croatian)
0 references
A PROJEKT ÁLTAL KÖRVONALAZOTT KÉPZÉSI JAVASLAT SEGÍTSÜK ŐKET ABBAN, HOGY A MARIA MONTESSORI ÁLTAL KÖLCSÖNVETT CÍMET, AMELY ÖSSZEFOGLALJA A KIDOLGOZOTT OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI STRATÉGIÁK ALAPJÁT KÉPEZŐ FILOZÓFIÁT, FOKOZATOSAN FEJLESSZE A GYERMEKBEN AZON KÉSZSÉGEK KÉSZSÉGEIT, AMELYEK AZ EVOLUTIVA FEJLŐDÉSÉVEL HÓDÍTÓ PROGRESSZÍV AUTONÓMIA ÉPÍTÉSÉNEK ESZKÖZTÁRÁT ALKOTJÁK. ÉS FORMÁLJÁK MEG A GYEREKEK ELSŐ FELFEDEZÉSEIT ÉS FELFEDEZÉSEIT A ZENETERÁPIÁS LABORATÓRIUMMAL, HOGY KÉPESEK LEGYENEK MEGÉRTENI ÉS ÉRTELMEZNI A TESTBŐL ÉRKEZŐ ÜZENETEKET, HOGY TISZTELETBEN TARTSÁK, ÉS GONDOSKODJANAK ARRÓL, HOGY KIFEJEZZÉK ÉS KOMMUNIKÁLJANAK RAJTA AZZAL A CÉLLAL, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK A GYERMEK SZÁMÁRA, HOGY FINOMÍTSA A GYERMEKEK ÉSZLELŐ KÉPESSÉGÉT ÉS TUDÁSÁT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTE IŠDĖSTYTAS MOKYMO PASIŪLYMAS PADĖS JIEMS IŠ MARIJOS MONTESSORI SAKINIO PASISKOLINTI TITULĄ, KURIAME APIBENDRINAMA PARENGTOS ŠVIETIMO IR MOKYMO STRATEGIJOS FILOSOFIJA, SIEKIAMA PALAIPSNIUI UGDYTI VAIKO ĮGŪDŽIUS ĮGŪDŽIŲ, KURIE SUDARO PROGRESYVIOS AUTONOMIJOS KŪRIMO PRIEMONIŲ RINKINĮ, KURIS UŽKARIAUJA EVOLUTIVA PAŽANGĄ. IR SUTEIKITE FORMĄ PIRMŲJŲ TYRINĖJIMŲ INTUICIJŲ IR ATRADIMŲ VAIKAMS SU MUZIKOS TERAPIJOS LABORATORIJA GEBĖJIMĄ SKAITYTI IR INTERPRETUOTI IŠ KŪNO ATEINANČIAS ŽINUTES GERBTI JĮ IR RŪPINTIS IŠREIKŠTI IR BENDRAUTI PER JĮ SIEKIAMA LEISTI VAIKUI PASIEKTI TOBULINTI SUVOKIMO GEBĖJIMUS IR ŽINIAS APIE VAIKUS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTĀ IZKLĀSTĪTAIS APMĀCĪBAS PRIEKŠLIKUMS PALĪDZĒS VIŅIEM IZVEIDOT NOSAUKUMU, KAS AIZGŪTS NO MARIJAS MONTESSORI TEIKUMA, KURĀ APKOPOTA IZSTRĀDĀTO IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS STRATĒĢIJU FILOZOFIJA, KURAS MĒRĶIS IR PAKĀPENISKI ATTĪSTĪT BĒRNAM PRASMES, KAS VEIDO INSTRUMENTU KOPUMU, LAI IZVEIDOTU PROGRESĪVO AUTONOMIJU, KAS IEKARO EVOLUTIVA PROGRESU. TIE PAPLAŠINA UN VEIDO PIRMO PĒTĪJUMU INTUĪCIJAS UN ATKLĀJUMUS BĒRNIEM AR MŪZIKAS TERAPIJAS LABORATORIJU SPĒJU LASĪT UN INTERPRETĒT ZIŅAS, KAS NĀK NO ĶERMEŅA, LAI CIENĪTU TO UN RŪPĒTIES, LAI IZTEIKTU UN KOMUNICĒT CAUR TO MĒRĶIS IR ĻAUT BĒRNAM SASNIEGT, LAI UZLABOTU UZTVERES SPĒJAS UN ZINĀŠANAS PAR BĒRNIEM. (Latvian)
0 references
IL-PROPOSTA TA’ TAĦRIĠ DESKRITTA FIL-QOSOR MILL-PROĠETT EJJA NGĦINUHOM JAGĦMLU T-TITOLU MISLUF MINN SENTENZA TA’ MARIA MONTESSORI LI TIĠBOR FIL-QOSOR IL-FILOSOFIJA LI FUQHA HUMA BBAŻATI L-ISTRATEĠIJI EDUKATTIVI U TA’ TAĦRIĠ ELABORATI GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻVILUPPA GRADWALMENT FIT-TFAL IL-ĦILIET TAL-ĦILIET LI JIKKOSTITWIXXU S-SETT TA’ GĦODOD GĦALL-BINI TAL-AWTONOMIJA PROGRESSIVA LI QED TIKKONKRETIZZA MAL-PROGRESS TAL-EVOLUTIVA.THE IL-POTENZJALITAJIET U D-DISPONIBBILTÀ TA’ DIN IL-BANDA DET JISTGĦU JIĠU ŻVILUPPATI JEW IMPEDITI JISTGĦU JEVOLVU B’MOD ARMONJUŻ JEW DISARMONIKU MINĦABBA L-PROPOSTI EDUKATTIVI U EDUKATTIVI LI JISTGĦU JIĠU ŻVILUPPATI JEW IMFIXKLA. HUMA JESPANDU U JAGĦTU FORMA LILL-EWWEL INTUWIZZJONIJIET U SKOPERTI TA’ TFAL BIL-LABORATORJU TAT-TERAPIJA TAL-MUŻIKA BIL-ĦILA LI JAQRAW U JINTERPRETAW IL-MESSAĠĠI LI ĠEJJIN MILL-ĠISEM BIEX JIRRISPETTAWH U BIEX JIEĦDU ĦSIEB JESPRIMU U JIKKOMUNIKAW PERMEZZ TIEGĦU BIL-GĦAN LI JIPPERMETTU LIT-TFAL JILĦQU BIEX JIRFINAW L-ABBILTÀ PERĊETTIVA U L-GĦARFIEN TAT-TFAL. (Maltese)
0 references
HET OPLEIDINGSVOORSTEL DAT DOOR HET PROJECT WORDT GESCHETST, HELPT HEN OM DE TITEL ONTLEEND AAN EEN ZIN VAN MARIA MONTESSORI, DIE DE FILOSOFIE VAN DE UITGEWERKTE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSSTRATEGIEËN SAMENVAT, GELEIDELIJK TE ONTWIKKELEN IN HET KIND DE VAARDIGHEDEN VAN DE VAARDIGHEDEN DIE DE TOOLBOX VORMEN VOOR DE OPBOUW VAN DE PROGRESSIEVE AUTONOMIE DIE WORDT VEROVERD MET DE VOORUITGANG VAN DE EVOLUTIVA.DE MOGELIJKHEDEN EN BESCHIKBAARHEID VAN DEZE BAND DET KAN WORDEN ONTWIKKELD OF GEREMD KAN HARMONISCH OF DISHARMONISCH EVOLUEREN ALS GEVOLG VAN DE EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE VOORSTELLEN DIE KUNNEN WORDEN ONTWIKKELD OF GEREMD. EN GEEF VORM AAN DE EERSTE VERKENNINGEN INTUÏTIES EN ONTDEKKINGEN VAN KINDEREN MET HET MUZIEKTHERAPIELABORATORIUM HET VERMOGEN OM TE LEZEN BEGRIJPEN EN INTERPRETEREN VAN DE BOODSCHAPPEN AFKOMSTIG VAN HET LICHAAM OM HET TE RESPECTEREN EN OM ZORG TE DRAGEN OM UIT TE DRUKKEN EN TE COMMUNICEREN VIA HET IS BEDOELD OM HET KIND TE BEREIKEN OM HET WAARNEMEND VERMOGEN EN DE KENNIS VAN DE KINDEREN TE VERFIJNEN. (Dutch)
0 references
A PROPOSTA DE FORMAÇÃO FORNECIDA PELO PROJECTO AJUDA-OS A FAZER O TÍTULO EMPREGADO DE UMA SENTENÇA DE MARIA MONTESSORI QUE SUMMARIA A FILOSOFIA SUBJACENTE ÀS ESTRATÉGIAS DE EDUCAÇÃO E DE FORMAÇÃO ELABORATADAS PARA DESENVOLVER GRADUALMENTE NA CRIANÇA AS COMPETÊNCIAS QUE CONSTITUEM A CAIXA DE FERRAMENTAS PARA A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA PROGRESSIVA QUE ESTÁ CONCLUÍDA COM O PROGRESSO DA EVOLUTIVA.As POTENCIDADES E A DISPONIBILIDADE DESTA BANDA PODEM SER DESENVOLVIDAS OU INIBIDAS POSSÍVEIS DE HARMONIA OU DE DISHARMONICARMONICIDADE ÀS DE EDUCAÇÃO PROPOLIADAS. Expandem e dão forma às primeiras explorações, às intuições e descobertas das crianças com o laboratório da teoria musical, a capacidade de ler e compreender as mensagens provenientes do organismo para respeitá-lo e cuidar da expressão e da comunicação através dos seus objetivos, a fim de permitir que a criança alcance a capacidade e o conhecimento adequados das crianças. (Portuguese)
0 references
PROPUNEREA DE INSTRUIRE PREZENTATĂ DE PROIECT SĂ-I AJUTE SĂ FACĂ TITLUL ÎMPRUMUTAT DINTR-O PROPOZIȚIE A MARIEI MONTESSORI CARE REZUMĂ FILOSOFIA CARE STĂ LA BAZA STRATEGIILOR EDUCAȚIONALE ȘI DE FORMARE ELABORATE ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE TREPTAT ÎN COPIL ABILITĂȚILE CARE CONSTITUIE SETUL DE INSTRUMENTE PENTRU CONSTRUIREA AUTONOMIEI PROGRESIVE CARE CUCEREȘTE ODATĂ CU PROGRESUL EVOLUTIVA.POTENȚIALITĂȚILE ȘI DISPONIBILITATEA ACESTEI BENZI DET POT FI DEZVOLTATE SAU INHIBATE POT EVOLUA ARMONIOS SAU DISHARMONIC DATORITĂ PROPUNERILOR EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE CARE POT FI DEZVOLTATE SAU INHIBATE. DA FORMĂ PRIMELOR EXPLORĂRI INTUIȚII ȘI DESCOPERIRI ALE COPIILOR CU LABORATORUL DE TERAPIE MUZICALĂ CAPACITATEA DE A CITI ÎNȚELEGE ȘI INTERPRETA MESAJELE VENITE DE LA CORP PENTRU A LE RESPECTA ȘI DE A AVEA GRIJĂ SĂ EXPRIME ȘI SĂ COMUNICE PRIN INTERMEDIUL SĂU, SCOPUL DE A PERMITE COPILULUI SĂ AJUNGĂ LA RAFINAREA ABILITĂȚII PERCEPTIVE ȘI A CUNOȘTINȚELOR COPIILOR. (Romanian)
0 references
NÁVRH ODBORNEJ PRÍPRAVY NAČRTNUTÝ V RÁMCI PROJEKTU IM POMÔŽE UROBIŤ TITUL VYPOŽIČANÝ Z VETY MÁRIE MONTESSORI, KTORÁ SUMARIZUJE FILOZOFIU, KTORÁ JE ZÁKLADOM VYPRACOVANÝCH STRATÉGIÍ VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTOREJ CIEĽOM JE POSTUPNE ROZVÍJAŤ U DIEŤAŤA ZRUČNOSTI, KTORÉ TVORIA SÚBOR NÁSTROJOV NA VYBUDOVANIE PROGRESÍVNEJ AUTONÓMIE, KTORÁ SA DOBÝVA S POKROKOM EVOLUTIVA.THE POTENCIÁLY A DOSTUPNOSŤ TOHTO PÁSMA DET SA MÔŽU ROZVÍJAŤ HARMONICKY ALEBO NEHARMONIZOVAŤ V DÔSLEDKU VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH NÁVRHOV, KTORÉ MÔŽU BYŤ VYVINUTÉ ALEBO INHIBOVANÉ. A DAŤ TVAR PRVÝM OBJAVOM INTUÍCIÍ A OBJAVOV DETÍ S LABORATÓRIOM HUDOBNEJ TERAPIE SCHOPNOSŤ ČÍTAŤ A INTERPRETOVAŤ SPRÁVY PRICHÁDZAJÚCE Z TELA, ABY HO REŠPEKTOVALI A ABY SA STARALI O VYJADRENIE A KOMUNIKÁCIU PROSTREDNÍCTVOM NEHO S CIEĽOM UMOŽNIŤ DIEŤAŤU DOSIAHNUŤ LEPŠIE VNÍMAVÉ SCHOPNOSTI A VEDOMOSTI DETÍ. (Slovak)
0 references
CILJ PREDLOGA USPOSABLJANJA, OPISANEGA V PROJEKTU, JE, DA JIM POMAGAMO, DA BI NASLOV IZPOSODIL IZ STAVKA MARIA MONTESSORI, KI POVZEMA FILOZOFIJO, NA KATERI TEMELJIJO RAZVITE STRATEGIJE IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, SI PRIZADEVA, DA SE V OTROKU POSTOPOMA RAZVIJEJO SPRETNOSTI SPRETNOSTI, KI PREDSTAVLJAJO ZBIRKO ORODIJ ZA IZGRADNJO PROGRESIVNE AVTONOMIJE, KI PREMAGA NAPREDEK EVOLUTIVA.THE POTENCIALOV IN RAZPOLOŽLJIVOSTI TEGA PASU DET JE MOGOČE RAZVITI ALI ZAVIRATI SE LAHKO SKLADNO ALI DISHARMONIČNO RAZVIJAJO ZARADI IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH PREDLOGOV, KI JIH JE MOGOČE RAZVITI ALI PREPREČITI. IN DATI OBLIKO PRVIM RAZISKOVANJEM INTUICIJAM IN ODKRITJEM OTROK Z LABORATORIJEM ZA GLASBENO TERAPIJO SPOSOBNOST BRANJA RAZUMETI IN INTERPRETIRATI SPOROČILA, KI PRIHAJAJO IZ TELESA, DA BI GA SPOŠTOVALI IN SKRBELI ZA IZRAŽANJE IN KOMUNICIRANJE S TEM NAMENOM, DA BI OTROKU OMOGOČILI, DA DOSEŽE DOVZETNO SPOSOBNOST IN ZNANJE OTROK. (Slovenian)
0 references
DET UTBILDNINGSFÖRSLAG SOM BESKRIVS I PROJEKTET LÅTER OSS HJÄLPA DEM ATT GÖRA TITELN LÅNAD FRÅN EN MENING AV MARIA MONTESSORI SOM SAMMANFATTAR FILOSOFIN BAKOM DE UTBILDNINGSSTRATEGIER SOM UTARBETATS SYFTAR TILL ATT GRADVIS UTVECKLA FÄRDIGHETERNA I DE FÄRDIGHETER SOM UTGÖR VERKTYGSLÅDAN FÖR BYGGANDET AV DEN PROGRESSIVA AUTONOMI SOM ERÖVRAS MED UTVECKLINGEN AV EVOLUTIVA.THE POTENTIALER OCH TILLGÄNGLIGHET AV DETTA BAND DET KAN UTVECKLAS ELLER HÄMMAS KAN UTVECKLAS HARMONISKT ELLER DISHARMONISK PÅ GRUND AV DE PEDAGOGISKA OCH PEDAGOGISKA FÖRSLAG SOM KAN UTVECKLAS ELLER HÄMMAS. DE EXPANDERAR OCH GER FORM ÅT DE FÖRSTA UTFORSKNINGARNA INTUITIONER OCH UPPTÄCKTER AV BARN MED MUSIKTERAPILABORATORIET FÖRMÅGAN ATT LÄSA FÖRSTÅ OCH TOLKA DE MEDDELANDEN SOM KOMMER FRÅN KROPPEN FÖR ATT RESPEKTERA DET OCH ATT SE TILL ATT UTTRYCKA OCH KOMMUNICERA GENOM DET SYFTAR TILL ATT LÅTA BARNET NÅ FÖR ATT FÖRFINA DEN UPPFATTANDE FÖRMÅGAN OCH KUNSKAPEN HOS BARNEN. (Swedish)
0 references
RAGUSA
0 references
10 April 2023
0 references