INFANTASIA (Q4791697)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4791697 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INFANTASIA |
Project Q4791697 in Italy |
Statements
15,220.23 Euro
0 references
25,180.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
5 February 2018
0 references
11 July 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. CERDA
0 references
LA SCUOLA DELLINFANZIA SI ARTICOLA IN SEZIONI CIASCUNA CON ALUNNI ETEROGENEI DI ETA COMPRESA FRA I 3 E I 5 ANNI. IL MODELLO ORARIO SETTIMANALE PROPOSTO NELLE SCUOLE INFANZIA E CONDIVISO DALLE FAMIGLIE E DI 25 ORE SETTIMANALI DISTRIBUITO NELLARCO DI 5 GIORNI DAL LUNEDI AL VENERDI DALLE ORE 8.00 ALLE ORE 13.00 PERTANTO LE ATTIVIT PROGETTATE VEDRANNO IMPEGNARE LE GIORNATE DEL SABATO AL FINE DI REALIZZARE UNO SPAZIO EDUCATIVOLUDICO APERTO TUTTA LA SETTIMANA.LE ATTIVITA E I PROGETTI PROPOSTI SONO MIRATI AD UNA PROGRESSIVA INTEGRAZIONE DELLA SC. INFANZIA CON LE INIZIATIVE E LA VITA DELLISTITUTO COMPRENSIVO.LA METODOLOGIA ADOTTATA NELLE DIVERSE ATTIVITA PREVEDE SEMPRE LA PRESENZA DEL GIOCO ELEMENTO BASE DEL PRIMO APPRENDIMENTO DEI BAMBINI E PRINCIPIO DI RELAZIONE TRA ESSI E IL MONDO. (Italian)
0 references
ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е РАЗДЕЛЕНА НА СЕКЦИИ С РАЗНОРОДНИ УЧЕНИЦИ НА ВЪЗРАСТ МЕЖДУ 3 И 5 ГОДИНИ. СЕДМИЧНИЯТ ГРАФИК, ПРЕДЛОЖЕН В ДЕТСКИТЕ УЧИЛИЩА И СПОДЕЛЯН ОТ СЕМЕЙСТВАТА И 25 ЧАСА СЕДМИЧНО, РАЗПРЕДЕЛЕНИ В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА 5 ДНИ ОТ ПОНЕДЕЛНИК ДО ПЕТЪК ОТ 8.00 ДО 13.00 Ч., СЛЕДОВАТЕЛНО ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙНОСТИ ЩЕ ВКЛЮЧВАТ СЪБОТНИТЕ ДНИ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ОТВОРЕНО ПРОСТРАНСТВО EDUCATIVOLUDICO В РАМКИТЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ НА WEEK.THE И ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ПРОЕКТИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ПОСТЕПЕННА ИНТЕГРАЦИЯ НА НС. МЕТОДОЛОГИЯТА, ВЪЗПРИЕТА В РАЗЛИЧНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ВИНАГИ ВКЛЮЧВА НАЛИЧИЕТО НА ИГРАТА КАТО ОСНОВЕН ЕЛЕМЕНТ ОТ ПЪРВОТО УЧЕНЕ НА ДЕЦАТА И ПРИНЦИПА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЕТО МЕЖДУ ТЯХ И СВЕТА. (Bulgarian)
0 references
MATEŘSKÁ ŠKOLA JE ROZDĚLENA DO ODDÍLŮ S HETEROGENNÍMI ŽÁKY VE VĚKU OD 3 DO 5 LET. MODEL TÝDENNÍHO HARMONOGRAMU NAVRŽENÝ V DĚTSKÝCH ŠKOLÁCH A SDÍLENÝ RODINAMI A 25 HODIN TÝDNĚ DISTRIBUOVÁN PO DOBU 5 DNŮ OD PONDĚLÍ DO PÁTKU OD 8:00 DO 13:00, PROTO PLÁNOVANÉ ČINNOSTI BUDOU ZAHRNOVAT SOBOTNÍ DNY S CÍLEM VYTVOŘIT OTEVŘENÝ PROSTOR EDUCATIVOLUDICO V PRŮBĚHU AKTIVIT WEEK.THE A NAVRHOVANÉ PROJEKTY JSOU ZAMĚŘENY NA POSTUPNOU INTEGRACI DOZORČÍHO VÝBORU. METODIKA PŘIJATÁ V RŮZNÝCH AKTIVITÁCH VŽDY ZAHRNUJE PŘÍTOMNOST HRY JAKO ZÁKLADNÍHO PRVKU PRVNÍHO UČENÍ DĚTÍ A PRINCIPU VZTAHU MEZI NIMI A SVĚTEM. (Czech)
0 references
BØRNEHAVEN ER OPDELT I SEKTIONER HVER MED HETEROGENE ELEVER I ALDEREN MELLEM 3 OG 5 ÅR. DEN UGENTLIGE TIDSPLANMODEL, DER FORESLÅS I BØRNESKOLER OG DELES AF FAMILIER, OG 25 TIMER OM UGEN FORDELT OVER 5 DAGE FRA MANDAG TIL FREDAG FRA KL. 8.00 TIL KL. 13.00, VIL DE PLANLAGTE AKTIVITETER OMFATTE LØRDAGSDAGE MED HENBLIK PÅ AT SKABE ET ÅBENT EDUCATIVOLUDICO-RUM I HELE WEEK.THE AKTIVITETER OG DE FORESLÅEDE PROJEKTER TAGER SIGTE PÅ EN GRADVIS INTEGRATION AF OVERVÅGNINGSUDVALGET. DEN METODE, DER ANVENDES I DE FORSKELLIGE AKTIVITETER, INDEBÆRER ALTID TILSTEDEVÆRELSEN AF SPILLET SOM ET GRUNDLÆGGENDE ELEMENT I BØRNS FØRSTE LÆRING OG PRINCIPPET OM FORHOLDET MELLEM DEM OG VERDEN. (Danish)
0 references
DER KINDERGARTEN IST IN ABSCHNITTE UNTERTEILT, DIE JEWEILS HETEROGENE SCHÜLER IM ALTER ZWISCHEN 3 UND 5 JAHREN HABEN. DAS WÖCHENTLICHE FAHRPLANMODELL, DAS IN KINDERSCHULEN VORGESCHLAGEN UND VON FAMILIEN GETEILT WIRD, UND 25 STUNDEN PRO WOCHE, VERTEILT AUF 5 TAGE VON MONTAG BIS FREITAG VON 8.00 BIS 13.00 UHR, DAHER WERDEN DIE GEPLANTEN AKTIVITÄTEN DIE SAMSTAGTAGE UMFASSEN, UM EINEN OFFENEN EDUCATIVOLUDICO-RAUM WÄHREND DER GESAMTEN WEEK ZU SCHAFFEN.DIE AKTIVITÄTEN UND DIE VORGESCHLAGENEN PROJEKTE ZIELEN AUF EINE SCHRITTWEISE INTEGRATION DES SC AB. DIE METHODIK, DIE IN DEN VERSCHIEDENEN AKTIVITÄTEN ANGEWENDET WIRD, BEINHALTET IMMER DIE ANWESENHEIT DES SPIELS ALS EIN GRUNDLEGENDES ELEMENT DES ERSTEN LERNENS VON KINDERN UND DAS PRINZIP DER BEZIEHUNG ZWISCHEN IHNEN UND DER WELT. (German)
0 references
ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΜΉΜΑΤΑ ΜΕ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ 3 ΚΑΙ 5 ΕΤΏΝ. ΤΟ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΊΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΚΑΙ ΜΟΙΡΆΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ 25 ΏΡΕΣ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΆΔΑ ΔΙΑΝΈΜΕΤΑΙ ΣΕ ΔΙΆΣΤΗΜΑ 5 ΗΜΕΡΏΝ ΑΠΌ ΔΕΥΤΈΡΑ ΈΩΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΉ ΑΠΌ ΤΙΣ 8.00 ΈΩΣ ΤΙΣ 13.00, ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΙΣ ΗΜΈΡΕΣ ΤΟΥ ΣΑΒΒΆΤΟΥ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΑΝΟΙΚΤΌΣ ΧΏΡΟΣ EDUCATIVOLUDICO ΣΕ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ WEEK.THE ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΑ ΈΡΓΑ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΕΕΠ. Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΥΙΟΘΕΤΕΊΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΠΆΝΤΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΑΥΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ. (Greek)
0 references
THE KINDERGARTEN IS DIVIDED INTO SECTIONS EACH WITH HETEROGENEOUS PUPILS AGED BETWEEN 3 AND 5 YEARS. THE WEEKLY TIMETABLE MODEL PROPOSED IN CHILDHOOD SCHOOLS AND SHARED BY FAMILIES AND 25 HOURS A WEEK DISTRIBUTED OVER 5 DAYS FROM MONDAY TO FRIDAY FROM 8.00 TO 13.00 THEREFORE THE PLANNED ACTIVITIES WILL INVOLVE THE SATURDAY DAYS IN ORDER TO CREATE AN OPEN EDUCATIVOLUDICO SPACE THROUGHOUT THE WEEK.THE ACTIVITIES AND THE PROPOSED PROJECTS ARE AIMED AT A PROGRESSIVE INTEGRATION OF THE SC. THE METHODOLOGY ADOPTED IN THE VARIOUS ACTIVITIES ALWAYS INVOLVES THE PRESENCE OF THE GAME AS A BASIC ELEMENT OF THE FIRST LEARNING OF CHILDREN AND THE PRINCIPLE OF RELATIONSHIP BETWEEN THEM AND THE WORLD. (English)
0.0123489540179689
0 references
EL JARDÍN DE INFANTES SE DIVIDE EN SECCIONES CADA UNA CON ALUMNOS HETEROGÉNEOS DE ENTRE 3 Y 5 AÑOS. EL MODELO DE HORARIO SEMANAL PROPUESTO EN LAS ESCUELAS INFANTILES Y COMPARTIDO POR LAS FAMILIAS Y 25 HORAS A LA SEMANA DISTRIBUIDOS EN 5 DÍAS DE LUNES A VIERNES DE 8.00 A 13.00, POR LO TANTO, LAS ACTIVIDADES PREVISTAS IMPLICARÁN LOS DÍAS SÁBADOS CON EL FIN DE CREAR UN ESPACIO ABIERTO EDUCATIVOLUDICO A LO LARGO DE LAS ACTIVIDADES DE SEMANA.THE Y LOS PROYECTOS PROPUESTOS ESTÁN ORIENTADOS A UNA INTEGRACIÓN PROGRESIVA DEL SC. LA METODOLOGÍA ADOPTADA EN LAS DIVERSAS ACTIVIDADES SIEMPRE IMPLICA LA PRESENCIA DEL JUEGO COMO ELEMENTO BÁSICO DEL PRIMER APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y EL PRINCIPIO DE RELACIÓN ENTRE ELLOS Y EL MUNDO. (Spanish)
0 references
LASTEAED ON JAGATUD OSADEKS, KUS ON HETEROGEENSED ÕPILASED VANUSES 3 KUNI 5 AASTAT. IGANÄDALANE AJAKAVA MUDEL, MIS ON VÄLJA PAKUTUD LASTEKOOLIDES JA MIDA JAGAVAD PERED JA MIDA JAGATAKSE 25 TUNDI NÄDALAS ESMASPÄEVAST REEDENI KELL 8.00–13.00, HÕLMAB SEEGA LAUPÄEVAPÄEVI, ET LUUA AVATUD EDUCATIVOLUDICO RUUM KOGU WEEK.THE TEGEVUSTE JA KAVANDATUD PROJEKTIDE EESMÄRK ON SC JÄRK-JÄRGULINE INTEGREERIMINE. ERINEVATES TEGEVUSTES KASUTATAV METOODIKA HÕLMAB ALATI MÄNGU OLEMASOLU LASTE ESMASE ÕPPIMISE PÕHIELEMENDINA NING NENDE JA MAAILMA VAHELISTE SUHETE PÕHIMÕTET. (Estonian)
0 references
PÄIVÄKOTI ON JAETTU OSASTOIHIN, JOISSA KUSSAKIN ON HETEROGEENISIÄ 3–5-VUOTIAITA OPPILAITA. LASTEN KOULUISSA EHDOTETTU JA PERHEIDEN YHTEINEN VIIKOITTAINEN AIKATAULUMALLI JA 25 TUNTIA VIIKOSSA JAETTUNA 5 PÄIVÄN AJAN MAANANTAISTA PERJANTAIHIN KLO 8.00–13,00, JOTEN SUUNNITELTUIHIN TOIMIIN SISÄLTYY LAUANTAIPÄIVIÄ, JOTTA VOIDAAN LUODA AVOIN EDUCATIVOLUDICO-TILA KOKO WEEK.THE-TOIMINNALLE JA EHDOTETUILLA HANKKEILLA PYRITÄÄN ASTEITTAIN INTEGROIMAAN VALVONTAKOMITEA. ERI TOIMINNOISSA OMAKSUTTU METODOLOGIA LIITTYY AINA PELIN LÄSNÄOLOON LASTEN ENSIMMÄISEN OPPIMISEN PERUSELEMENTTINÄ JA HEIDÄN JA MAAILMAN VÄLISEN SUHTEEN PERIAATTEESEEN. (Finnish)
0 references
LE JARDIN D’ENFANTS EST DIVISÉ EN SECTIONS AVEC DES ÉLÈVES HÉTÉROGÈNES ÂGÉS DE 3 À 5 ANS. LE MODÈLE D’HORAIRE HEBDOMADAIRE PROPOSÉ DANS LES ÉCOLES D’ENFANCE ET PARTAGÉ PAR LES FAMILLES ET 25 HEURES PAR SEMAINE RÉPARTIES SUR 5 JOURS DU LUNDI AU VENDREDI DE 8H00 À 13H00 DONC LES ACTIVITÉS PRÉVUES IMPLIQUERONT LES SAMEDIS AFIN DE CRÉER UN ESPACE OUVERT EDUCATIVOLUDICO TOUT AU LONG DES ACTIVITÉS WEEK.THE ET LES PROJETS PROPOSÉS VISENT UNE INTÉGRATION PROGRESSIVE DU SC. LA MÉTHODOLOGIE ADOPTÉE DANS LES DIFFÉRENTES ACTIVITÉS IMPLIQUE TOUJOURS LA PRÉSENCE DU JEU COMME ÉLÉMENT DE BASE DU PREMIER APPRENTISSAGE DES ENFANTS ET LE PRINCIPE DE LA RELATION ENTRE EUX ET LE MONDE. (French)
0 references
TÁ AN KINDERGARTEN ROINNTE INA RANNÓGA LE DALTAÍ ILCHINEÁLACHA IDIR 3 AGUS 5 BLIANA D’AOIS. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH LAETHANTA AN TSATHAIRN I GCEIST LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE CHUN SPÁS OSCAILTE EDUCATIVOLUDICO A CHRUTHÚ AR FUD NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ WEEK.THE AGUS TÁ NA TIONSCADAIL ATÁ BEARTAITHE DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ FORÁSACH AN SC. BAINEANN AN MHODHEOLAÍOCHT A GLACADH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA I GCÓNAÍ LE LÁITHREACHT AN CHLUICHE MAR GHNÉ BHUNÚSACH DEN CHÉAD FHOGHLAIM LEANAÍ AGUS PRIONSABAL AN CHAIDRIMH IDIR IAD AGUS AN DOMHAN. (Irish)
0 references
VRTIĆ JE PODIJELJEN U SEKCIJE S HETEROGENIM UČENICIMA U DOBI OD 3 DO 5 GODINA. MODEL TJEDNOG RASPOREDA PREDLOŽEN U DJEČJIM ŠKOLAMA I PODIJELJEN OD STRANE OBITELJI I 25 SATI TJEDNO DISTRIBUIRAN TIJEKOM 5 DANA OD PONEDJELJKA DO PETKA OD 8.00 DO 13.00 SATI, STOGA ĆE PLANIRANE AKTIVNOSTI UKLJUČIVATI SUBOTNJE DANE KAKO BI SE STVORIO OTVORENI EDUCATIVOLUDICO PROSTOR TIJEKOM CIJELOG TJEDNA.THE AKTIVNOSTI I PREDLOŽENI PROJEKTI USMJERENI SU NA PROGRESIVNU INTEGRACIJU SC-A. METODOLOGIJA USVOJENA U RAZLIČITIM AKTIVNOSTIMA UVIJEK UKLJUČUJE PRISUTNOST IGRE KAO OSNOVNOG ELEMENTA PRVOG UČENJA DJECE I NAČELA ODNOSA IZMEĐU NJIH I SVIJETA. (Croatian)
0 references
AZ ÓVODÁT 3 ÉS 5 ÉV KÖZÖTTI HETEROGÉN TANULÓKRA OSZTJÁK. A GYERMEKKORI ISKOLÁKBAN JAVASOLT ÉS A CSALÁDOK ÁLTAL MEGOSZTOTT HETI MENETREND-MODELL, AMELYET A HÉT MINDEN NAPJÁN, HÉTFŐTŐL PÉNTEKIG 8 ÓRÁTÓL 13.00-IG OSZTANAK SZÉT, EZÉRT A TERVEZETT TEVÉKENYSÉGEK A SZOMBATI NAPOKAT FOGLALJÁK MAGUKBAN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A WEEK.THE TEVÉKENYSÉGEI SORÁN NYITOTT EDUCATIVOLUDICO TERET HOZZANAK LÉTRE, ÉS A JAVASOLT PROJEKTEK AZ FB FOKOZATOS INTEGRÁCIÓJÁT CÉLOZZÁK. A KÜLÖNBÖZŐ TEVÉKENYSÉGEK SORÁN ALKALMAZOTT MÓDSZERTAN MINDIG MAGÁBAN FOGLALJA A JÁTÉK JELENLÉTÉT, MINT A GYERMEKEK ELSŐ TANULÁSÁNAK ALAPVETŐ ELEMÉT, VALAMINT A VELÜK ÉS A VILÁGGAL VALÓ KAPCSOLAT ELVÉT. (Hungarian)
0 references
VAIKŲ DARŽELIS YRA SUSKIRSTYTAS Į SKYRIUS, KURIŲ KIEKVIENOJE YRA NEVIENALYČIAI MOKINIAI NUO 3 IKI 5 METŲ. VAIKŲ MOKYKLOSE SIŪLOMAS SAVAITINIO TVARKARAŠČIO MODELIS, KURIUO DALIJASI ŠEIMOS IR 25 VALANDOS PER SAVAITĘ, PASKIRSTYTAS PER 5 DIENAS NUO PIRMADIENIO IKI PENKTADIENIO NUO 8.00 IKI 13.00 VAL., TODĖL PLANUOJAMOS VEIKLOS APIMS ŠEŠTADIENIO DIENAS, SIEKIANT SUKURTI ATVIRĄ EDUCATIVOLUDICO ERDVĘ PER VISĄ SAVAITES. ĮVAIRIOSE VEIKLOSE PRIIMTA METODIKA VISADA APIMA ŽAIDIMO BUVIMĄ KAIP PAGRINDINĮ PIRMOJO VAIKŲ MOKYMOSI ELEMENTĄ IR SANTYKIŲ TARP JŲ IR PASAULIO PRINCIPĄ. (Lithuanian)
0 references
BĒRNUDĀRZS IR SADALĪTS KATRĀ NODAĻĀ AR NEVIENDABĪGIEM SKOLĒNIEM VECUMĀ NO 3 LĪDZ 5 GADIEM. BĒRNU SKOLĀS PIEDĀVĀTAIS IKNEDĒĻAS GRAFIKA MODELIS, KO IZMANTO ĢIMENES, UN 25 STUNDAS NEDĒĻĀ, KAS SADALĪTS 5 DIENĀS NO PIRMDIENAS LĪDZ PIEKTDIENAI NO PLKST. 8.00 LĪDZ 13.00, TĀPĒC PLĀNOTIE PASĀKUMI IETVERS SESTDIENAS DIENAS, LAI IZVEIDOTU ATVĒRTU EDUCATIVOLUDICO TELPU VISĀ NEDĒ.THE DARBĪBAS UN IEROSINĀTIE PROJEKTI IR VĒRSTI UZ UZRAUDZĪBAS KOMITEJAS PAKĀPENISKU INTEGRĀCIJU. DAŽĀDĀS AKTIVITĀTĒS PIEŅEMTĀ METODIKA VIENMĒR IETVER SPĒLES KLĀTBŪTNI KĀ BĒRNU PIRMĀS MĀCĪŠANĀS PAMATELEMENTU UN VIŅU UN PASAULES ATTIECĪBU PRINCIPU. (Latvian)
0 references
IL-KINDERGARTEN HUWA MAQSUM F’SEZZJONIJIET KULL WIEĦED BI STUDENTI ETEROĠENI TA’ BEJN 3 U 5 SNIN. IL-MUDELL TAL-ISKEDA TA’ KULL ĠIMGĦA PROPOST FL-ISKEJJEL TAT-TFAL U KONDIVIŻ MILL-FAMILJI U 25 SIEGĦA FIL-ĠIMGĦA MQASSMA FUQ ĦAMEST IJIEM MIT-TNEJN SAL-ĠIMGĦA MIT-8.00 SAS-13.00 GĦALHEKK L-ATTIVITAJIET IPPJANATI SE JINVOLVU L-ĠRANET TAS-SIBT SABIEX JINĦOLOQ SPAZJU EDUCATIVOLUDICO MIFTUĦ MATUL L-ATTIVITAJIET WEEK.THE U L-PROĠETTI PROPOSTI HUMA MMIRATI LEJN INTEGRAZZJONI PROGRESSIVA TAL-SC. IL-METODOLOĠIJA ADOTTATA FID-DIVERSI ATTIVITAJIET DEJJEM TINVOLVI L-PREŻENZA TAL-LOGĦBA BĦALA ELEMENT BAŻIKU TAL-EWWEL TAGĦLIM TAT-TFAL U L-PRINĊIPJU TAR-RELAZZJONI BEJNHOM U D-DINJA. (Maltese)
0 references
DE KLEUTERSCHOOL IS VERDEELD IN SECTIES MET ELK HETEROGENE LEERLINGEN VAN 3 TOT 5 JAAR. HET WEEKSCHEMAMODEL DAT IN KINDERSCHOLEN WORDT VOORGESTELD EN DOOR GEZINNEN WORDT GEDEELD EN 25 UUR PER WEEK, VERDEELD OVER 5 DAGEN VAN MAANDAG TOT EN MET VRIJDAG VAN 8.00 TOT 13.00 UUR, ZAL DUS BETREKKING HEBBEN OP DE ZATERDAGDAGEN OM EEN OPEN EDUCATIVOLUDICO-RUIMTE IN DE HELE WEEK TE CREËREN. DE METHODOLOGIE DIE IN DE VERSCHILLENDE ACTIVITEITEN WORDT GEHANTEERD, OMVAT ALTIJD DE AANWEZIGHEID VAN HET SPEL ALS BASISELEMENT VAN HET EERSTE LEREN VAN KINDEREN EN HET PRINCIPE VAN DE RELATIE TUSSEN HEN EN DE WERELD. (Dutch)
0 references
O KINDERGARTEN divide-se em secções, cada uma das quais com enchimentos heterogéneos entre 3 e 5 anos. O modelo de horário semanal proposto nas escolas infantis e repartido pelas famílias, bem como 25 horas por semana, distribuídos ao longo de 5 dias, de segunda a sexta-feira, das 8h00 às 13h00. Por conseguinte, as actividades previstas incluirão os dias de sábado, a fim de criar um espaço aberto de educação para o futuro durante toda a semana. A metodologia adoptada nas diversas actividades implica sempre a presença do jogo como elemento de base da primeira aprendizagem das crianças e do princípio da relação entre elas e o mundo. (Portuguese)
0 references
GRADINITA ESTE IMPARTITA IN SECTIUNI FIECARE CU ELEVI ETEROGENI CU VARSTE CUPRINSE INTRE 3 SI 5 ANI. MODELUL CALENDARULUI SĂPTĂMÂNAL PROPUS ÎN ȘCOLILE COPIILOR ȘI ÎMPĂRTĂȘIT DE FAMILII ȘI 25 DE ORE PE SĂPTĂMÂNĂ DISTRIBUITE PE PARCURSUL A 5 ZILE, DE LUNI PÂNĂ VINERI, DE LA 8.00 LA 13.00, PRIN URMARE, ACTIVITĂȚILE PLANIFICATE VOR IMPLICA ZILELE DE SÂMBĂTĂ PENTRU A CREA UN SPAȚIU DESCHIS EDUCATIVOLUDICO PE TOT PARCURSUL SĂPTĂMÂNII ȘI PROIECTELE PROPUSE VIZEAZĂ O INTEGRARE PROGRESIVĂ A CS. METODOLOGIA ADOPTATĂ ÎN DIVERSE ACTIVITĂȚI IMPLICĂ ÎNTOTDEAUNA PREZENȚA JOCULUI CA ELEMENT DE BAZĂ AL PRIMEI ÎNVĂȚĂRI A COPIILOR ȘI PRINCIPIUL RELAȚIEI DINTRE EI ȘI LUME. (Romanian)
0 references
MATERSKÁ ŠKOLA JE ROZDELENÁ DO SEKCIÍ S HETEROGÉNNYMI ŽIAKMI VO VEKU OD 3 DO 5 ROKOV. MODEL TÝŽDENNÉHO ROZVRHU NAVRHNUTÝ V DETSKÝCH ŠKOLÁCH A ZDIEĽANÝ RODINAMI A 25 HODÍN V TÝŽDNI ROZDELENÝ NA 5 DNÍ OD PONDELKA DO PIATKU OD 8.00 DO 13.00 H PRETO PLÁNOVANÉ AKTIVITY BUDÚ ZAHŔŇAŤ SOBOTNÉ DNI S CIEĽOM VYTVORIŤ OTVORENÝ PRIESTOR EDUCATIVOLUDICO POČAS AKTIVÍT WEEK.THE A NAVRHOVANÉ PROJEKTY SÚ ZAMERANÉ NA POSTUPNÚ INTEGRÁCIU SC. METODIKA PRIJATÁ V RÔZNYCH AKTIVITÁCH VŽDY ZAHŔŇA PRÍTOMNOSŤ HRY AKO ZÁKLADNÉHO PRVKU PRVÉHO UČENIA DETÍ A PRINCÍP VZŤAHU MEDZI NIMI A SVETOM. (Slovak)
0 references
VRTEC JE RAZDELJEN NA ODSEKE S HETEROGENIMI UČENCI, STARIMI OD 3 DO 5 LET. MODEL TEDENSKEGA URNIKA, KI JE BIL PREDLAGAN V OTROŠKIH ŠOLAH IN GA DELIJO DRUŽINE, IN 25 UR NA TEDEN, RAZDELJEN NA 5 DNI OD PONEDELJKA DO PETKA OD 8.00 DO 13.00, BODO NAČRTOVANE AKTIVNOSTI VKLJUČEVALE SOBOTNE DNEVE, DA BI USTVARILI ODPRT PROSTOR EDUCATIVOLUDICO SKOZI VSE AKTIVNOSTI WEEK.THE IN PREDLAGANI PROJEKTI SO USMERJENI V POSTOPNO INTEGRACIJO NADZORNEGA ODBORA. METODOLOGIJA, SPREJETA V RAZLIČNIH DEJAVNOSTIH, VEDNO VKLJUČUJE PRISOTNOST IGRE KOT OSNOVNEGA ELEMENTA PRVEGA UČENJA OTROK IN NAČELA ODNOSA MED NJIMI IN SVETOM. (Slovenian)
0 references
FÖRSKOLAN ÄR UPPDELAD I SEKTIONER MED HETEROGENA ELEVER MELLAN 3 OCH 5 ÅR. DEN VECKOVISA TIDTABELLSMODELL SOM FÖRESLÅS I BARNDOMSSKOLORNA OCH DELAS AV FAMILJER OCH 25 TIMMAR I VECKAN FÖRDELAT ÖVER 5 DAGAR FRÅN MÅNDAG TILL FREDAG KL. 8.00–13.00, DÄRFÖR KOMMER DE PLANERADE AKTIVITETERNA ATT OMFATTA LÖRDAGSDAGARNA FÖR ATT SKAPA ETT ÖPPET EDUCATIVOLUDICO-UTRYMME I HELA WEEK.THE-VERKSAMHETEN OCH DE FÖRESLAGNA PROJEKTEN SYFTAR TILL EN GRADVIS INTEGRERING AV KOMMITTÉN. DEN METOD SOM ANVÄNDS I DE OLIKA AKTIVITETERNA INNEBÄR ALLTID NÄRVARON AV SPELET SOM EN GRUNDLÄGGANDE DEL AV DET FÖRSTA LÄRANDET AV BARN OCH PRINCIPEN OM FÖRHÅLLANDET MELLAN DEM OCH VÄRLDEN. (Swedish)
0 references
CERDA
0 references
10 April 2023
0 references