WE PLAY TO LEARN (Q4791678)

3 ANNI LA PSICOMOTRICITA FAVORISCE LO SVILUPPO DEL BAMBINO AIUTANDOLO AD ESPRIMERSI ATTRAVERSO IL CORPO IL PRENDERE COSCIENZA DELLE PROPRIE SENSAZIONI DELLE PROPRIE EMOZIONI DEI COMPORTAMENTI. IL CORPO IL FONDAMENTO E PUNTO DI PARTENZA DI TUTTE LE ESPERIENZE DAL TONO MUSCOLARE PER LA PRIMA COMUNICAZIONERELAZIONALE ALLA DISCRIMINAZIONE SENSOPERCETTIVA PER LE INIZIALI ELABORAZIONI MENTALI DELLE INFORMAZIONI AGLI SCHEMI MOTORI PER UNA CRESCITA FISICOFUNZIONALE E COGNITIVA. 4ANNI E DIMOSTRATO IL LEGAME FRA LA PRATICA DI ATTIVITA ARTISTICHE E LO SVILUPPO DELLE CAPACITA CEREBRALI DELLINDIVIDUO DURANTE LA PRIMA INFANZIA LARTE COINVOLGE INFATTI TUTTI I SENSI DEL BAMBINO E NE RAFFORZA LE COMPETENZE COGNITIVE E SOCIOEMOZIONALI. DURANTE LA CRESCITA CONTINUA AD INFLUENZARE LO SVILUPPO DEL CERVELLO LE ABILITA LA CREATIVITA E LAUTOSTIMA FAVORENDO LINTERAZIONE CON IL MONDO ESTERNO. 5 ANNI UNO DEGLI OBIETTIVI CHE LUNIONE EUROPEA PERSEGUE LAPPRENDIMENTO DI ALMENO DUE LINGUE STRANIERE INIZIANDO PREF (Italian)

0 references

3 ГОДИНИ PSYCHOMOTRICITA НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА ДЕТЕТО, КАТО МУ ПОМАГА ДА ИЗРАЗИ СЕБЕ СИ ЧРЕЗ ТЯЛОТО, ЗА ДА ОСЪЗНАЕ ЧУВСТВАТА СИ ЗА ЕМОЦИИТЕ СИ НА ПОВЕДЕНИЕ. ТЯЛОТО Е ОСНОВА И ОТПРАВНА ТОЧКА НА ВСИЧКИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ОТ МУСКУЛНИЯ ТОНУС ЗА ПЪРВАТА ПРЕДЛАЗИНА КОМУНИКАЦИЯ КЪМ СЕНЗОПЕРСПЕКТИВНА ДИСКРИМИНАЦИЯ ЗА ПЪРВОНАЧАЛНАТА МЕНТАЛНА ОБРАБОТКА НА ИНФОРМАЦИЯ КЪМ ДВИГАТЕЛНИТЕ СХЕМИ ЗА ФИЗИЧЕСКО И КОГНИТИВНО ИЗРАСТВАНЕ. 4 ГОДИНИ И ДЕМОНСТРИРА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ПРАКТИКУВАНЕТО НА АРТИСТИЧНИ ДЕЙНОСТИ И РАЗВИТИЕТО НА МОЗЪЧНАТА СПОСОБНОСТ НА ИНДИВИДА ПО ВРЕМЕ НА РАННОТО ДЕТСТВО, ВСЪЩНОСТ ВКЛЮЧВА ВСИЧКИ СЕТИВА НА ДЕТЕТО И УКРЕПВА КОГНИТИВНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ НА ДЕТЕТО. ПО ВРЕМЕ НА РАСТЕЖА, ТОЙ ПРОДЪЛЖАВА ДА ВЛИЯЕ ВЪРХУ РАЗВИТИЕТО НА МОЗЪКА, КАТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ТВОРЧЕСТВО И ПРИЗНАТЕЛНОСТ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО С ВЪНШНИЯ СВЯТ. 5 ГОДИНИ ЕДНА ОТ ЦЕЛИТЕ, С КОИТО ЕВРОПЕЙСКИЯТ СЪЮЗ СЕ СТРЕМИ ДА ИЗУЧАВА НАЙ-МАЛКО ДВА ЧУЖДИ ЕЗИКА, ЗАПОЧВАЩИ С ПРЕФ. (Bulgarian)

0 references

3 ROKY VĚKU PSYCHOMOTRICITA PODPORUJE VÝVOJ DÍTĚTE TÍM, ŽE MU POMÁHÁ VYJÁDŘIT SE PROSTŘEDNICTVÍM TĚLA, ABY SI UVĚDOMIL SVÉ POCITY SVÉHO CHOVÁNÍ. TĚLO JE ZÁKLADEM A VÝCHOZÍM BODEM VŠECH ZKUŠENOSTÍ ZE SVALOVÉHO TONU PRO PRVNÍ RELAZIONÁLNÍ KOMUNIKACI K SENSOPERCEPTIVE DISKRIMINACI PRO POČÁTEČNÍ DUŠEVNÍ ZPRACOVÁNÍ INFORMACÍ DO MOTORICKÝCH SCHÉMAT PRO FYZICKÝ A KOGNITIVNÍ RŮST. 4YEARS A DEMONSTROVALA SOUVISLOST MEZI PRAXÍ UMĚLECKÉ ČINNOSTI A ROZVOJEM MOZKOVÉ KAPACITY JEDINCE V RANÉM DĚTSTVÍ VE SKUTEČNOSTI ZAHRNUJE VŠECHNY SMYSLY DÍTĚTE A POSILUJE KOGNITIVNÍ A SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI DÍTĚTE. BĚHEM RŮSTU NADÁLE OVLIVŇUJE VÝVOJ MOZKU, UMOŽŇUJE KREATIVITU A UZNÁNÍ TÍM, ŽE PODPORUJE INTERAKCI S VNĚJŠÍM SVĚTEM. 5 LET JEDEN Z CÍLŮ, ŽE EVROPSKÁ UNIE USILUJE O STUDIUM ALESPOŇ DVOU CIZÍCH JAZYKŮ POČÍNAJE PREF (Czech)

0 references

PSYCHOMOTRICITA FREMMER BARNETS UDVIKLING VED AT HJÆLPE HAM TIL AT UDTRYKKE SIG GENNEM KROPPEN FOR AT BLIVE OPMÆRKSOM PÅ HANS FØLELSER AF HANS ELLER HENDES ADFÆRDSFØLELSER. KROPPEN ER FUNDAMENTET OG UDGANGSPUNKTET FOR ALLE ERFARINGER FRA MUSKELTONEN TIL DEN FØRSTE RELAZIONAL KOMMUNIKATION TIL SENSOPERCEPTIVE DISKRIMINATION FOR DEN FØRSTE MENTALE BEHANDLING AF INFORMATION TIL DE MOTORISKE ORDNINGER FOR EN FYSISK OG KOGNITIV VÆKST. 4YEARS OG DEMONSTRERET SAMMENHÆNGEN MELLEM UDØVELSE AF KUNSTNERISKE AKTIVITETER OG UDVIKLINGEN AF PERSONENS HJERNEKAPACITET I DEN TIDLIGE BARNDOMSKUNST INVOLVERER FAKTISK ALLE BARNETS SANSER OG STYRKER BARNETS KOGNITIVE OG SOCIALE FÆRDIGHEDER. UNDER VÆKSTEN FORTSÆTTER DET MED AT PÅVIRKE HJERNENS UDVIKLING, HVILKET MULIGGØR KREATIVITET OG PÅSKØNNELSE VED AT TILSKYNDE TIL INTERAKTION MED OMVERDENEN. FEM ÅR ET AF DE MÅL, SOM DEN EUROPÆISKE UNION FORFØLGER AT LÆRE AF MINDST TO FREMMEDSPROG, DER STARTER PRÆF. (Danish)

0 references

PSYCHOMOTRICITA FÖRDERT DIE ENTWICKLUNG DES KINDES, INDEM ES IHM HILFT, SICH DURCH DEN KÖRPER AUSZUDRÜCKEN, UM SICH SEINER GEFÜHLE SEINER VERHALTENSGEFÜHLE BEWUSST ZU WERDEN. DER KÖRPER IST DIE GRUNDLAGE UND AUSGANGSPUNKT ALLER ERFAHRUNGEN VOM MUSKELTONUS FÜR DIE ERSTE RELAZIONELLE KOMMUNIKATION ZU SENSOPERCEPTIVE DISKRIMINIERUNG FÜR DIE ERSTE MENTALE VERARBEITUNG VON INFORMATIONEN ZU DEN MOTORISCHEN SCHEMATA FÜR EIN KÖRPERLICHES UND KOGNITIVES WACHSTUM. 4YEARS UND DEMONSTRIERT DIE VERBINDUNG ZWISCHEN DER PRAXIS DER KÜNSTLERISCHEN AKTIVITÄTEN UND DER ENTWICKLUNG DER GEHIRNKAPAZITÄT DES INDIVIDUUMS WÄHREND DER FRÜHEN KINDHEIT KUNST IN DER TAT UMFASST ALLE SINNE DES KINDES UND STÄRKT DIE KOGNITIVEN UND SOZIALEN FÄHIGKEITEN DES KINDES. WÄHREND DES WACHSTUMS BEEINFLUSST ES WEITERHIN DIE ENTWICKLUNG DES GEHIRNS UND ERMÖGLICHT KREATIVITÄT UND WERTSCHÄTZUNG, INDEM ES DIE INTERAKTION MIT DER AUSSENWELT FÖRDERT. 5 JAHRE EINES DER ZIELE, DIE DIE EUROPÄISCHE UNION ZUM ERLERNEN VON MINDESTENS ZWEI FREMDSPRACHEN ANSTREBT. (German)

0 references

ΤΟ PSYCHOMOTRICITA 3 ΕΤΏΝ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΊ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΤΟΥ. ΤΟ ΣΏΜΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΘΕΜΈΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΕΚΚΊΝΗΣΗΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΑΠΌ ΤΟΝ ΜΥΪΚΌ ΤΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΣΕ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΡΧΙΚΉ ΝΟΗΤΙΚΉ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΣΤΑ ΚΙΝΗΤΙΚΆ ΣΧΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. 4ΧΡΌΝΙΑ ΚΑΙ ΑΠΈΔΕΙΞΕ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΤΩΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΕΓΚΕΦΆΛΟΥ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΠΡΏΙΜΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΤΈΧΝΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΑΙΣΘΉΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ. ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΣΥΝΕΧΊΖΕΙ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΓΚΕΦΆΛΟΥ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΤΊΜΗΣΗ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ. 5 ΧΡΌΝΙΑ ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΈΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ ΔΎΟ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ (Greek)

0 references

3 YEARS OF AGE PSYCHOMOTRICITA PROMOTES THE DEVELOPMENT OF THE CHILD BY HELPING HIM TO EXPRESS HIMSELF THROUGH THE BODY TO BECOME AWARE OF HIS FEELINGS OF HIS OR HER EMOTIONS OF BEHAVIOR. THE BODY IS THE FOUNDATION AND STARTING POINT OF ALL EXPERIENCES FROM MUSCLE TONE FOR THE FIRST RELAZIONAL COMMUNICATION TO SENSOPERCEPTIVE DISCRIMINATION FOR THE INITIAL MENTAL PROCESSING OF INFORMATION TO THE MOTOR SCHEMES FOR A PHYSICAL AND COGNITIVE GROWTH. 4YEARS AND DEMONSTRATED THE LINK BETWEEN THE PRACTICE OF ARTISTIC ACTIVITIES AND THE DEVELOPMENT OF THE BRAIN CAPACITY OF THE INDIVIDUAL DURING EARLY CHILDHOOD ART IN FACT INVOLVES ALL THE SENSES OF THE CHILD AND STRENGTHENS THE COGNITIVE AND SOCIAL SKILLS OF THE CHILD. DURING GROWTH, IT CONTINUES TO INFLUENCE THE DEVELOPMENT OF THE BRAIN, ENABLING CREATIVITY AND APPRECIATION BY ENCOURAGING INTERACTION WITH THE OUTSIDE WORLD. 5 YEARS ONE OF THE OBJECTIVES THAT THE EUROPEAN UNION PURSUES THE LEARNING OF AT LEAST TWO FOREIGN LANGUAGES STARTING PREF (English)

readability score

0.0031408540092952

0 references

PSYCHOMOTRICITA DE 3 AÑOS PROMUEVE EL DESARROLLO DEL NIÑO AYUDÁNDOLE A EXPRESARSE A TRAVÉS DEL CUERPO PARA TOMAR CONCIENCIA DE SUS SENTIMIENTOS DE SUS EMOCIONES DE COMPORTAMIENTO. EL CUERPO ES LA FUNDACIÓN Y PUNTO DE PARTIDA DE TODAS LAS EXPERIENCIAS DESDE EL TONO MUSCULAR PARA LA PRIMERA COMUNICACIÓN RELAZIONAL A LA DISCRIMINACIÓN SENSOPERCEPTIVA PARA EL PROCESAMIENTO MENTAL INICIAL DE LA INFORMACIÓN A LOS ESQUEMAS MOTORES PARA UN CRECIMIENTO FÍSICO Y COGNITIVO. 4AÑOS Y DEMOSTRADO EL VÍNCULO ENTRE LA PRÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES ARTÍSTICAS Y EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD CEREBRAL DEL INDIVIDUO DURANTE EL ARTE DE LA PRIMERA INFANCIA DE HECHO INVOLUCRA TODOS LOS SENTIDOS DEL NIÑO Y FORTALECE LAS HABILIDADES COGNITIVAS Y SOCIALES DEL NIÑO. DURANTE EL CRECIMIENTO, CONTINÚA INFLUYENDO EN EL DESARROLLO DEL CEREBRO, PERMITIENDO LA CREATIVIDAD Y LA APRECIACIÓN AL FOMENTAR LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO EXTERIOR. CINCO AÑOS UNO DE LOS OBJETIVOS QUE LA UNIÓN EUROPEA PERSIGUE EL APRENDIZAJE DE AL MENOS DOS LENGUAS EXTRANJERAS QUE COMIENZAN PREF (Spanish)

0 references

3-AASTANE PSYCHOMOTRICITA EDENDAB LAPSE ARENGUT, AIDATES TAL VÄLJENDADA END KEHA KAUDU, ET SAADA TEADLIKUKS OMA TUNNETEST OMA KÄITUMISE EMOTSIOONIDEST. KEHA ON KÕIGI LIHASTOONUSE KOGEMUSTE VUNDAMENT JA LÄHTEPUNKT ESIMESEKS RELAZIONAL-SUHTLUSEKS SENSOPERCEPTIVE DISKRIMINEERIMISEL ESMASEKS VAIMSEKS TÖÖTLEMISEKS INFORMATSIOONI FÜÜSILISE JA KOGNITIIVSE KASVU MOTOORSETELE SKEEMIDELE. 4AASTAB JA NÄITAS SEOST KUNSTILISE TEGEVUSE PRAKTIKA JA ÜKSIKISIKU AJUVÕIME ARENGU VAHEL VARASES LAPSEPÕLVES KUNSTIS, MIS TEGELIKULT HÕLMAB KÕIKI LAPSE MEELI JA TUGEVDAB LAPSE KOGNITIIVSEID JA SOTSIAALSEID OSKUSI. KASVU AJAL MÕJUTAB SEE JÄTKUVALT AJU ARENGUT, VÕIMALDADES LOOVUST JA TUNNUSTUST, SOODUSTADES SUHTLEMIST VÄLISMAAILMAGA. VIIS AASTAT ÜKS EESMÄRKE, ET EUROOPA LIIT PÜÜAB ÕPPIDA VÄHEMALT KAKS VÕÕRKEELT ALUSTADES PREF (Estonian)

0 references

3-VUOTIAS PSYCHOMOTRICITA EDISTÄÄ LAPSEN KEHITYSTÄ AUTTAMALLA HÄNTÄ ILMAISEMAAN ITSEÄÄN KEHON KAUTTA TULLAKSEEN TIETOISEKSI TUNTEISTAAN KÄYTTÄYTYMISESTÄÄN. KEHO ON SÄÄTIÖ JA LÄHTÖKOHTA KAIKILLE KOKEMUKSILLE LIHASSÄVYSTÄ ENSIMMÄISEEN RELAZIONAL-KOMMUNIKAATIOON SENSOPERCEPTIVE-SYRJINTÄÄ VARTEN TIEDON ALUSTAVASSA HENKISESSÄ KÄSITTELYSSÄ FYYSISEN JA KOGNITIIVISEN KASVUN MOOTTOREIHIN. 4YEARS JA OSOITTI YHTEYDEN TAITEELLISEN TOIMINNAN HARJOITTAMISEN JA YKSILÖN AIVOKAPASITEETIN KEHITTYMISEN VÄLILLÄ VARHAISLAPSUUDESSA ITSE ASIASSA KAIKKI LAPSEN AISTIT JA VAHVISTAA LAPSEN KOGNITIIVISIA JA SOSIAALISIA TAITOJA. KASVUN AIKANA SE VAIKUTTAA EDELLEEN AIVOJEN KEHITYKSEEN, MAHDOLLISTAEN LUOVUUDEN JA ARVOSTUKSEN ROHKAISEMALLA VUOROVAIKUTUSTA ULKOMAAILMAN KANSSA. VIISI VUOTTA YKSI TAVOITTEISTA, ETTÄ EUROOPAN UNIONI PYRKII OPPIMAAN VÄHINTÄÄN KAKSI VIERASTA KIELTÄ ALKAEN PREF (Finnish)

0 references

PSYCHOMOTRICITA FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT EN L’AIDANT À S’EXPRIMER À TRAVERS LE CORPS POUR PRENDRE CONSCIENCE DE SES SENTIMENTS DE COMPORTEMENT. LE CORPS EST LA FONDATION ET LE POINT DE DÉPART DE TOUTES LES EXPÉRIENCES DU TONUS MUSCULAIRE POUR LA PREMIÈRE COMMUNICATION RELAZIONALE À LA DISCRIMINATION SENSOPERCEPTIVE POUR LE TRAITEMENT MENTAL INITIAL DE L’INFORMATION AUX SCHÉMAS MOTEURS POUR UNE CROISSANCE PHYSIQUE ET COGNITIVE. 4YEARS ET DÉMONTRÉ LE LIEN ENTRE LA PRATIQUE DES ACTIVITÉS ARTISTIQUES ET LE DÉVELOPPEMENT DE LA CAPACITÉ CÉRÉBRALE DE L’INDIVIDU PENDANT L’ART DE LA PETITE ENFANCE IMPLIQUE EN EFFET TOUS LES SENS DE L’ENFANT ET RENFORCE LES COMPÉTENCES COGNITIVES ET SOCIALES DE L’ENFANT. PENDANT LA CROISSANCE, IL CONTINUE D’INFLUENCER LE DÉVELOPPEMENT DU CERVEAU, PERMETTANT LA CRÉATIVITÉ ET L’APPRÉCIATION EN ENCOURAGEANT L’INTERACTION AVEC LE MONDE EXTÉRIEUR. 5 ANS L’UN DES OBJECTIFS QUE L’UNION EUROPÉENNE POURSUIT L’APPRENTISSAGE D’AU MOINS DEUX LANGUES ÉTRANGÈRES À PARTIR DE PREF (French)

0 references

CUIREANN PSYCHOMOTRICITA 3 BLIANA D’AOIS FORBAIRT AN LINBH CHUN CINN TRÍ CHABHRÚ LEIS É FÉIN A CHUR IN IÚL TRÍD AN GCOMHLACHT CHUN A BHEITH AR AN EOLAS FAOINA MHOTHÚCHÁIN NÓ A MOTHÚCHÁIN IOMPAIR. IS É AN COMHLACHT AN FONDÚIREACHT AGUS POINTE TOSAIGH DE GACH TAITHÍ Ó TON MUSCLE DON CHÉAD CHUMARSÁID RELAZIONAL IDIRDHEALÚ SENSOPERCEPTIVE DO PHRÓISEÁIL MHEABHRACH TOSAIGH FAISNÉISE DO NA SCÉIMEANNA MÓTAIR LE HAGHAIDH FÁS FISICIÚIL AGUS COGNAÍOCHA. 4YEARS AGUS LÉIRIGH SÉ AN NASC IDIR CLEACHTAS NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ EALAÍNE AGUS FORBAIRT CHUMAS INCHINNE AN DUINE AONAIR LE LINN NA HEALAÍNE LUATH-ÓIGE I NDÁIRÍRE GO LÉIR CÉADFAÍ AN LINBH AGUS NEARTAÍONN SÉ SCILEANNA COGNAÍOCHA AGUS SÓISIALTA AN LINBH. LE LINN AN FHÁIS, LEANANN SÉ DE THIONCHAR A IMIRT AR FHORBAIRT NA HINCHINNE, RUD A CHUMASAÍONN CRUTHAITHEACHT AGUS MEAS TRÍ IDIRGHNÍOMHAÍOCHT LEIS AN DOMHAN LASMUIGH A SPREAGADH. CÚIG BLIANA, CEANN DE NA CUSPÓIRÍ ATÁ AG AN AONTAS EORPACH CHUN DHÁ THEANGA IASACHTA AR A LAGHAD A FHOGHLAIM AG TOSÚ PREF (Irish)

0 references

3 GODINE PSYCHOMOTRICITA PROMIČE RAZVOJ DJETETA POMAŽUĆI MU DA SE IZRAZI KROZ TIJELO KAKO BI POSTAO SVJESTAN SVOJIH OSJEĆAJA SVOJIH EMOCIJA PONAŠANJA. TIJELO JE TEMELJ I POLAZNA TOČKA SVIH ISKUSTAVA OD TONUSA MIŠIĆA ZA PRVU RELAZIONALNU KOMUNIKACIJU DO SENSOPERCEPTIVE DISKRIMINACIJE ZA POČETNU MENTALNU OBRADU INFORMACIJA MOTORIČKIM SHEMAMA ZA FIZIČKI I KOGNITIVNI RAST. 4 GODINE I DEMONSTRIRA VEZU IZMEĐU PRAKSE UMJETNIČKIH AKTIVNOSTI I RAZVOJA SPOSOBNOSTI MOZGA POJEDINCA TIJEKOM RANOG DJETINJSTVA UMJETNOSTI ZAPRAVO UKLJUČUJE SVA OSJETILA DJETETA I JAČA KOGNITIVNE I SOCIJALNE VJEŠTINE DJETETA. TIJEKOM RASTA, ONA I DALJE UTJEČE NA RAZVOJ MOZGA, OMOGUĆUJUĆI KREATIVNOST I UVAŽAVANJE POTICANJEM INTERAKCIJE S VANJSKIM SVIJETOM. PET GODINA JEDAN OD CILJEVA KOJE EUROPSKA UNIJA NASTOJI NAUČITI NAJMANJE DVA STRANA JEZIKA POČEVŠI OD PREF (Croatian)

0 references

3 ÉVES PSYCHOMOTRICITA ELŐSEGÍTI A GYERMEK FEJLŐDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY SEGÍT NEKI KIFEJEZNI MAGÁT A TESTEN KERESZTÜL, HOGY TUDATÁBAN LEGYEN A VISELKEDÉSI ÉRZELMEINEK. A TEST AZ ÖSSZES TAPASZTALAT ALAPJA ÉS KIINDULÓPONTJA AZ IZOMTÓNUSTÓL AZ ELSŐ RELAZIONÁLIS KOMMUNIKÁCIÓHOZ A SENSOPERCEPTIVE DISZKRIMINÁCIÓHOZ AZ INFORMÁCIÓK KEZDETI MENTÁLIS FELDOLGOZÁSÁHOZ A FIZIKAI ÉS KOGNITÍV NÖVEKEDÉS MOTORJAIHOZ. 4YEARS ÉS DEMONSTRÁLTA A KAPCSOLATOT A GYAKORLAT A MŰVÉSZI TEVÉKENYSÉGEK ÉS A FEJLESZTÉS AZ EGYÉN AGYI KAPACITÁS A KORAI GYERMEKKORI MŰVÉSZETBEN VALÓJÁBAN MAGÁBAN FOGLALJA A GYERMEK MINDEN ÉRZÉKÉT, ÉS ERŐSÍTI A KOGNITÍV ÉS SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK A GYERMEK. A NÖVEKEDÉS SORÁN TOVÁBBRA IS BEFOLYÁSOLJA AZ AGY FEJLŐDÉSÉT, LEHETŐVÉ TÉVE A KREATIVITÁST ÉS A MEGBECSÜLÉST A KÜLVILÁGGAL VALÓ INTERAKCIÓ ÖSZTÖNZÉSÉVEL. 5 ÉV AZ EGYIK OLYAN CÉLKITŰZÉS, AMELYET AZ EURÓPAI UNIÓ LEGALÁBB KÉT IDEGEN NYELV TANULÁSÁRA TÖREKSZIK A PREFTŐL KEZDVE (Hungarian)

0 references

3 METŲ AMŽIAUS PSYCHOMOTRICITA SKATINA VAIKO VYSTYMĄSI, PADĖDAMAS JAM IŠREIKŠTI SAVE PER KŪNĄ, KAD SUPRASTŲ JO JAUSMUS APIE JO ELGESIO EMOCIJAS. KŪNAS YRA FONDAS IR ATSPIRTIES TAŠKAS VISŲ PATIRČIŲ NUO RAUMENŲ TONO PIRMOJO RELAZIONAL BENDRAVIMO SENSOPERCEPTIVE DISKRIMINACIJA PRADINIO PSICHINIO APDOROJIMO INFORMACIJĄ Į MOTORINES SCHEMAS FIZINIAM IR KOGNITYVINIAM AUGIMUI. 4YEARS IR PARODĖ RYŠĮ TARP MENINĖS VEIKLOS PRAKTIKOS IR INDIVIDO SMEGENŲ GEBĖJIMŲ VYSTYMOSI ANKSTYVOSIOS VAIKYSTĖS MENO METU IŠ TIKRŲJŲ APIMA VISUS VAIKO POJŪČIUS IR STIPRINA VAIKO PAŽINIMO IR SOCIALINIUS ĮGŪDŽIUS. AUGIMO METU JIS IR TOLIAU DARO ĮTAKĄ SMEGENŲ VYSTYMUISI, ĮGALINDAMAS KŪRYBIŠKUMĄ IR DĖKINGUMĄ, SKATINDAMAS SĄVEIKĄ SU IŠORINIU PASAULIU. 5 METAI VIENAS IŠ TIKSLŲ, KAD EUROPOS SĄJUNGA SIEKIA MOKYTIS BENT DVIEJŲ UŽSIENIO KALBŲ, PRADEDANT PREF (Lithuanian)

0 references

3 GADU VECUMĀ PSYCHOMOTRICITA VEICINA BĒRNA ATTĪSTĪBU, PALĪDZOT VIŅAM IZTEIKTIES CAUR ĶERMENI, LAI APZINĀTOS SAVAS JŪTAS PAR SAVĀM UZVEDĪBAS EMOCIJĀM. ĶERMENIS IR FONDS UN SĀKUMPUNKTS VISAI PIEREDZEI NO MUSKUĻU TOŅA, LAI PIRMĀ RELAZIONAL KOMUNIKĀCIJA AR SENSOPERCEPTIVE DISKRIMINĀCIJU PAR SĀKOTNĒJO GARĪGO APSTRĀDI INFORMĀCIJAS MEHĀNISKAJĀM SHĒMĀM FIZISKAI UN KOGNITĪVAI IZAUGSMEI. 4YEARS UN DEMONSTRĒJA SAIKNI STARP MĀKSLINIECISKĀS DARBĪBAS PRAKSI UN INDIVĪDA SMADZEŅU SPĒJU ATTĪSTĪBU AGRĪNĀS BĒRNĪBAS MĀKSLĀ FAKTISKI IETVER VISAS BĒRNA SAJŪTAS UN STIPRINA BĒRNA KOGNITĪVĀS UN SOCIĀLĀS PRASMES. IZAUGSMES LAIKĀ TAS TURPINA IETEKMĒT SMADZEŅU ATTĪSTĪBU, VEICINOT RADOŠUMU UN ATZINĪBU, VEICINOT MIJIEDARBĪBU AR ĀRPASAULI. 5 GADI VIENS NO MĒRĶIEM, KO EIROPAS SAVIENĪBA TIECAS SASNIEGT, LAI APGŪTU VISMAZ DIVAS SVEŠVALODAS, SĀKOT AR PREF (Latvian)

0 references

3 SNIN TA ‘ETÀ PSYCHOMOTRICITA JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAT-TIFEL BILLI TGĦINU BIEX JESPRIMI RUĦU PERMEZZ TAL-ĠISEM BIEX ISIRU KONXJI TA’ SENTIMENTI TIEGĦU TA ‘EMOZZJONIJIET TIEGĦU JEW TAGĦHA TA’ MĠIBA. IL-KORP HUWA L-FONDAZZJONI U L-PUNT TAT-TLUQ TAL-ESPERJENZI KOLLHA MIT-TON TAL-MUSKOLI GĦALL-EWWEL KOMUNIKAZZJONI RELAZIONAL GĦAL DISKRIMINAZZJONI SENSOPERETTIVA GĦALL-IPPROĊESSAR MENTALI INIZJALI TA’ INFORMAZZJONI GĦALL-ISKEMI MOTORJI GĦAL TKABBIR FIŻIKU U KONJITTIV. 4YEARS U WERA R-RABTA BEJN IL-PRATTIKA TA’ ATTIVITAJIET ARTISTIĊI U L-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ TAL-MOĦĦ TAL-INDIVIDWU MATUL L-ARTI BIKRIJA TAT-TFULIJA FIL-FATT JINVOLVI S-SENSI KOLLHA TAT-TFAL U JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET KONJITTIVI U SOĊJALI TAT-TIFEL/TIFLA. MATUL IT-TKABBIR, TKOMPLI TINFLUWENZA L-IŻVILUPP TAL-MOĦĦ, BILLI TIPPERMETTI L-KREATTIVITÀ U L-APPREZZAMENT BILLI TINKORAĠĠIXXI L-INTERAZZJONI MAD-DINJA TA’ BARRA. 5 SNIN WIEĦED MILL-OBJETTIVI LI L-UNJONI EWROPEA SSEGWI T-TAGĦLIM TA’ MILL-INQAS ŻEWĠ LINGWI BARRANIN LI JIBDEW PREF (Maltese)

0 references

PSYCHOMOTRICITA BEVORDERT DE ONTWIKKELING VAN HET KIND DOOR HEM TE HELPEN ZICH VIA HET LICHAAM TE UITEN OM ZICH BEWUST TE WORDEN VAN ZIJN GEVOELENS VAN GEDRAG. HET LICHAAM IS DE BASIS EN UITGANGSPUNT VAN ALLE ERVARINGEN VAN SPIERTONUS VOOR DE EERSTE RELAZIONAL COMMUNICATIE NAAR SENSOPERCEPTIVE DISCRIMINATIE VOOR DE INITIËLE MENTALE VERWERKING VAN INFORMATIE NAAR DE MOTORISCHE SCHEMA’S VOOR EEN FYSIEKE EN COGNITIEVE GROEI. 4JAARS EN GEDEMONSTREERD HET VERBAND TUSSEN DE BEOEFENING VAN ARTISTIEKE ACTIVITEITEN EN DE ONTWIKKELING VAN DE HERSENEN CAPACITEIT VAN HET INDIVIDU TIJDENS DE VROEGE KINDERTIJD KUNST OMVAT IN FEITE ALLE ZINTUIGEN VAN HET KIND EN VERSTERKT DE COGNITIEVE EN SOCIALE VAARDIGHEDEN VAN HET KIND. TIJDENS DE GROEI BLIJFT HET DE ONTWIKKELING VAN DE HERSENEN BEÏNVLOEDEN, WAARDOOR CREATIVITEIT EN WAARDERING MOGELIJK WORDT DOOR INTERACTIE MET DE BUITENWERELD AAN TE MOEDIGEN. VIJF JAAR EEN VAN DE DOELSTELLINGEN DIE DE EUROPESE UNIE NASTREEFT OM TEN MINSTE TWEE VREEMDE TALEN TE LEREN (Dutch)

0 references

3 ANOS DE IDADE PSYCHOMOTRICITA PROMOVE O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA, AJUDANDO-O A SE EXPRESSAR ATRAVÉS DO CORPO PARA SE TORNAR CONSCIENTE DE SEUS SENTIMENTOS DE SUAS EMOÇÕES DE COMPORTAMENTO. O CORPO É A FUNDAÇÃO E PONTO DE PARTIDA DE TODAS AS EXPERIÊNCIAS DO TÔNUS MUSCULAR PARA A PRIMEIRA COMUNICAÇÃO RELAZIONAL À DISCRIMINAÇÃO SENSOPERCEPTIVO PARA O PROCESSAMENTO MENTAL INICIAL DA INFORMAÇÃO AOS ESQUEMAS MOTORES PARA UM CRESCIMENTO FÍSICO E COGNITIVO. 4 ANOS E DEMONSTROU A LIGAÇÃO ENTRE A PRÁTICA DE ATIVIDADES ARTÍSTICAS E O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE CEREBRAL DO INDIVÍDUO DURANTE A ARTE DA PRIMEIRA INFÂNCIA DE FATO ENVOLVE TODOS OS SENTIDOS DA CRIANÇA E FORTALECE AS HABILIDADES COGNITIVAS E SOCIAIS DA CRIANÇA. DURANTE O CRESCIMENTO, CONTINUA A INFLUENCIAR O DESENVOLVIMENTO DO CÉREBRO, POSSIBILITANDO CRIATIVIDADE E APRECIAÇÃO, INCENTIVANDO A INTERAÇÃO COM O MUNDO EXTERIOR. 5 ANOS UM DOS OBJETIVOS QUE A UNIÃO EUROPEIA VISA A APRENDIZAGEM DE, PELO MENOS, DUAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS COMEÇANDO PREF (Portuguese)

0 references

PSYCHOMOTRICITA PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA COPILULUI, AJUTÂNDU-L SĂ SE EXPRIME PRIN CORP PENTRU A DEVENI CONȘTIENT DE SENTIMENTELE SALE DE COMPORTAMENT. CORPUL ESTE FUNDAȚIA ȘI PUNCTUL DE PLECARE AL TUTUROR EXPERIENȚELOR DE LA TONUSUL MUSCULAR PENTRU PRIMA COMUNICARE RELAZIONALĂ LA DISCRIMINAREA SENSOPERCEPTIVE PENTRU PRELUCRAREA MENTALĂ INIȚIALĂ A INFORMAȚIILOR LA SCHEMELE MOTORII PENTRU O CREȘTERE FIZICĂ ȘI COGNITIVĂ. 4YEARS ȘI A DEMONSTRAT LEGĂTURA DINTRE PRACTICAREA ACTIVITĂȚILOR ARTISTICE ȘI DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII CREIERULUI INDIVIDULUI ÎN TIMPUL ARTEI TIMPURII A COPILĂRIEI, DE FAPT, IMPLICĂ TOATE SIMȚURILE COPILULUI ȘI ÎNTĂREȘTE ABILITĂȚILE COGNITIVE ȘI SOCIALE ALE COPILULUI. ÎN TIMPUL CREȘTERII, EA CONTINUĂ SĂ INFLUENȚEZE DEZVOLTAREA CREIERULUI, PERMIȚÂND CREATIVITATEA ȘI APRECIEREA PRIN ÎNCURAJAREA INTERACȚIUNII CU LUMEA EXTERIOARĂ. 5 ANI UNUL DINTRE OBIECTIVELE URMĂRITE DE UNIUNEA EUROPEANĂ PENTRU ÎNVĂȚAREA A CEL PUȚIN DOUĂ LIMBI STRĂINE ÎNCEPÂND CU PREF (Romanian)

0 references

PSYCHOMOTRICITA PODPORUJE ROZVOJ DIEŤAŤA TÝM, ŽE MU POMÁHA VYJADRIŤ SA PROSTREDNÍCTVOM TELA, ABY SI UVEDOMIL SVOJE POCITY JEHO EMÓCIÍ SPRÁVANIA. TELO JE ZÁKLADOM A VÝCHODISKOVÝM BODOM VŠETKÝCH SKÚSENOSTÍ OD SVALOVÉHO TÓNU PRE PRVÚ RELAZIONÁLNU KOMUNIKÁCIU SO SENSOPERCEPTIVE DISKRIMINÁCIOU PRI PRVOTNOM MENTÁLNOM SPRACOVANÍ INFORMÁCIÍ AŽ PO MOTORICKÉ SCHÉMY PRE FYZICKÝ A KOGNITÍVNY RAST. 4YEARS A DEMONŠTROVAL SPOJITOSŤ MEDZI PRAXOU UMELECKÝCH AKTIVÍT A ROZVOJOM MOZGOVEJ KAPACITY JEDNOTLIVCA POČAS UMENIA V RANOM DETSTVE V SKUTOČNOSTI ZAHŔŇA VŠETKY ZMYSLY DIEŤAŤA A POSILŇUJE KOGNITÍVNE A SOCIÁLNE ZRUČNOSTI DIEŤAŤA. POČAS RASTU NAĎALEJ OVPLYVŇUJE VÝVOJ MOZGU, ČO UMOŽŇUJE KREATIVITU A OCENENIE TÝM, ŽE PODPORUJE INTERAKCIU S VONKAJŠÍM SVETOM. 5 ROKOV JEDEN Z CIEĽOV, KTORÉ EURÓPSKA ÚNIA SLEDUJE UČENIE SA ASPOŇ DVOCH CUDZÍCH JAZYKOV ZAČÍNAJÚCICH PREF (Slovak)

0 references

3 LETA STAROSTI PSYCHOMOTRICITA SPODBUJA RAZVOJ OTROKA TAKO, DA MU POMAGA, DA SE IZRAZI SKOZI TELO, DA BI SE ZAVEDAL SVOJIH OBČUTKOV NJEGOVEGA VEDENJA. TELO JE OSNOVA IN IZHODIŠČE VSEH IZKUŠENJ OD MIŠIČNEGA TONUSA ZA PRVO RELAZIONALNO KOMUNIKACIJO DO SENSOPERCEPTIVE DISKRIMINACIJE ZA ZAČETNO MENTALNO OBDELAVO INFORMACIJ DO MOTORIČNIH SHEM ZA FIZIČNO IN KOGNITIVNO RAST. 4YEARS IN POKAZAL POVEZAVO MED PRAKSO UMETNIŠKIH DEJAVNOSTI IN RAZVOJEM MOŽGANSKE SPOSOBNOSTI POSAMEZNIKA V ZGODNJEM OTROŠTVU UMETNOST V RESNICI VKLJUČUJE VSE ČUTE OTROKA IN KREPI KOGNITIVNE IN SOCIALNE SPOSOBNOSTI OTROKA. MED RASTJO ŠE NAPREJ VPLIVA NA RAZVOJ MOŽGANOV, OMOGOČA USTVARJALNOST IN SPOŠTOVANJE S SPODBUJANJEM INTERAKCIJE Z ZUNANJIM SVETOM. 5 LET EDEN OD CILJEV, KI SI JIH EVROPSKA UNIJA PRIZADEVA ZA UČENJE VSAJ DVEH TUJIH JEZIKOV, ZAČENŠI S PREF (Slovenian)

0 references

3 ÅRS ÅLDER PSYCHOMOTRICITA FRÄMJAR BARNETS UTVECKLING GENOM ATT HJÄLPA HONOM ATT UTTRYCKA SIG GENOM KROPPEN FÖR ATT BLI MEDVETEN OM SINA KÄNSLOR AV SITT BETEENDE. KROPPEN ÄR GRUNDEN OCH UTGÅNGSPUNKTEN FÖR ALLA ERFARENHETER FRÅN MUSKELTONUS FÖR DEN FÖRSTA RELAZIONAL KOMMUNIKATIONEN TILL SENSOPERCEPTIVE DISKRIMINERING FÖR DEN INITIALA MENTALA BEARBETNINGEN AV INFORMATION TILL MOTORISKA SYSTEM FÖR EN FYSISK OCH KOGNITIV TILLVÄXT. 4ÅR OCH DEMONSTRERADE SAMBANDET MELLAN UTÖVANDET AV KONSTNÄRLIGA AKTIVITETER OCH UTVECKLINGEN AV HJÄRNANS KAPACITET HOS INDIVIDEN UNDER TIDIG BARNDOM KONST I SJÄLVA VERKET INVOLVERAR ALLA SINNEN AV BARNET OCH STÄRKER BARNETS KOGNITIVA OCH SOCIALA FÄRDIGHETER. UNDER TILLVÄXT FORTSÄTTER DET ATT PÅVERKA HJÄRNANS UTVECKLING, VILKET MÖJLIGGÖR KREATIVITET OCH UPPSKATTNING GENOM ATT UPPMUNTRA INTERAKTION MED OMVÄRLDEN. FEM ÅR ETT AV DE MÅL SOM EUROPEISKA UNIONEN STRÄVAR EFTER ATT LÄRA SIG MINST TVÅ FRÄMMANDE SPRÅK MED BÖRJAN I PREF (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

San Giorgio a Cremano

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SAN GIORGIO A CREMANO