EVERY FAIRY TALE A GAME (Q4791655)

IL PROGETTO RIVOLTO AI BAMBINI DI QUATTRO E CINQUE ANNI. IL PROGETTO SI ARTICOLA IN QUATTRO MODULI DUE DI ESPRESSIONE CORPOREA UNO MUSICALE E DUE MODULI DI ESPRESSIONE CREATIVA ARTISTICA.LA MUSICA PERCH COME STRUMENTO EDUCATIVO PREVENTIVO E SOCIALE DI GRANDE IMPORTANZA RAPPRESENTA UNA DELLE FONTI PRIMARIE DEL CONOSCERE E ANCOR PRIMA DI ESSERE CONSIDERATA ESSENZIALE ALLO SVILUPPO COGNITIVO FA PARTE DEL VISSUTO EMOTIVO DEL BAMBINO.FARE MUSICA RAPPRESENTA INOLTRE UN OTTIMO STRUMENTO DI SOCIALIZZAZIONE ESPERIENZA CORALE IN CUI VIVERE E LIBERARE LE PROPRIE EMOZIONI ASCOLTARE IL PROPRIO CORPO E CI CHE LO CIRCONDA METTENDO IN GIOCO LA PERSONALE CAPACITA DI IMPROVVISARE E USARE LIMMAGINAZIONE.ATTRAVERSO LE ATTIVITA DEI MODULI DI ESPRESSIONE CORPOREA CHE AVRANNO COME SFONDO INTEGRATORE LA FAVOLA INOLTRE I BAMBINI GIOCHERANNO CON IL LORO CORPO SI ESPRIMERANNO CON LA MIMICA SI TRAVESTIRANNO SI METTERANNO ALLA PROVA ANCHE IN QUESTI MODI PERCEPIRANNO LA COMPLETEZZA DEL PROPRIO SE CONSOLIDANDO AUT (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ МЕЖДУ 4 И 5 ГОДИНИ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ЧЕТИРИ МОДУЛА ДВА ОТ ТЕЛЕСНОТО ИЗРАЗЯВАНЕ ЕДИН МУЗИКАЛЕН И ДВА МОДУЛА НА ТВОРЧЕСКО ИЗРАЗЯВАНЕ ARTISTICA.MUSIC, ЗАЩОТО КАТО ПРЕВАНТИВЕН И СОЦИАЛНО ОБРАЗОВАТЕЛЕН ИНСТРУМЕНТ ОТ ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЯВА ЕДИН ОТ ОСНОВНИТЕ ИЗТОЧНИЦИ НА ЗНАНИЯ И ДОРИ ПРЕДИ ДА СЕ СЧИТА ЗА СЪЩЕСТВЕН ЗА КОГНИТИВНОТО РАЗВИТИЕ, Е ЧАСТ ОТ ЕМОЦИОНАЛНОТО ПРЕЖИВЯВАНЕ НА ДЕТСКАТА МУЗИКА. МОДУЛИ ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ТЯЛОТО, КОИТО ЩЕ ИМАТ КАТО ФОН ДОПЪЛНЕНИЕ ПРИКАЗКАТА СЪЩО ТАКА ДЕЦАТА ЩЕ ИГРАЯТ С ТЯЛОТО СИ ЩЕ ИЗРАЗЯТ СЕБЕ СИ С МИМИКРИЯТА, КОЯТО ЩЕ СЕ МАСКИРАТ, ЩЕ СЕ ТЕСТВАТ ПО ТОЗИ НАЧИН ЩЕ ВЪЗПРИЕМАТ СВОЯТА ПЪЛНОТА, АКО КОНСОЛИДИРАТ AUT. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA DĚTI VE VĚKU 4 A 5 LET. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO ČTYŘ MODULŮ DVOU TĚLESNÝCH VÝRAZŮ JEDEN HUDEBNÍ A DVA MODULY TVŮRČÍHO VÝRAZU ARTISTICA.MUSIC, PROTOŽE JAKO PREVENTIVNÍ A SOCIÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ NÁSTROJ VELKÉHO VÝZNAMU PŘEDSTAVUJE JEDEN Z PRIMÁRNÍCH ZDROJŮ POZNÁNÍ A JEŠTĚ PŘED TÍM, NEŽ JE POVAŽOVÁN ZA NEZBYTNÝ PRO KOGNITIVNÍ VÝVOJ, JE SOUČÁSTÍ EMOCIONÁLNÍHO PROŽITKU HUDBY CHILD.FARE JE TAKÉ VYNIKAJÍCÍM NÁSTROJEM SOCIALIZACE SBOROVÉHO ZÁŽITKU, VE KTERÉM ŽÍT A OSVOBODIT SVÉ EMOCE POSLOUCHAT NĚČÍ TĚLO A TO, CO HO OBKLOPUJE TÍM, ŽE DÁVÁ DO HRY OSOBNÍ SCHOPNOST IMPROVIZOVAT A POUŽÍVAT LIMMAGINATION. MODULY VÝRAZU TĚLA, KTERÉ BUDOU MÍT JAKO POZADÍ DOPLNĚK POHÁDKY TAKÉ DĚTI SI BUDOU HRÁT SE SVÝM TĚLEM SE BUDOU VYJADŘOVAT S MIMIKRY, KTERÉ SE ZAMASKUJÍ, BUDOU TESTOVAT SAMI SEBE TĚMITO ZPŮSOBY BUDOU VNÍMAT ÚPLNOST SVÉ VLASTNÍ, POKUD UPEVNÍ AUT (Czech)

0 references

PROJEKTET HENVENDER SIG TIL BØRN I ALDEREN FIRE OG FEM ÅR. PROJEKTET ER OPDELT I FIRE MODULER TO AF KROPSLIGT UDTRYK EN MUSIKALSK OG TO MODULER AF KREATIVT UDTRYK ARTISTICA.MUSIC FORDI SOM ET FOREBYGGENDE OG SOCIALT PÆDAGOGISK REDSKAB AF STOR BETYDNING REPRÆSENTERER EN AF DE PRIMÆRE KILDER TIL VIDEN OG SELV FØR ANSES FOR AFGØRENDE FOR KOGNITIV UDVIKLING ER EN DEL AF DEN FØLELSESMÆSSIGE OPLEVELSE AF CHILD.FARE MUSIK ER OGSÅ ET FREMRAGENDE INSTRUMENT TIL SOCIALISERING KOR ERFARING, HVOR AT LEVE OG FRIGØRE ENS FØLELSER LYTTE TIL ENS KROP OG HVAD OMGIVER DET VED AT SÆTTE I SPIL DEN PERSONLIGE EVNE TIL AT IMPROVISERE OG BRUGE LIMMAGINATION. KROPSUDTRYKSMODULER, DER VIL HAVE SOM BAGGRUND SUPPLEMENT EVENTYRET OGSÅ BØRN VIL LEGE MED DERES KROP VIL UDTRYKKE SIG MED DEN EFTERLIGNING, DE VIL FORKLÆDE SIG VIL TESTE SIG SELV PÅ DISSE MÅDER VIL OPFATTE FULDSTÆNDIGHEDEN AF DERES EGEN, HVIS KONSOLIDERE AUT (Danish)

0 references

DAS PROJEKT RICHTETE SICH AN KINDER IM ALTER VON VIER UND FÜNF JAHREN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN VIER MODULE DES KÖRPERLICHEN AUSDRUCKS EIN MUSIKALISCHES UND ZWEI MODULE DES KREATIVEN AUSDRUCKS ARTISTICA.MUSIC, WEIL ALS PRÄVENTIVES UND SOZIALES BILDUNGSINSTRUMENT VON GROSSER BEDEUTUNG EINE DER PRIMÄREN WISSENSQUELLEN DARSTELLT UND NOCH BEVOR MAN ALS WESENTLICH FÜR DIE KOGNITIVE ENTWICKLUNG ANGESEHEN WIRD, IST DIE MUSIK TEIL DER EMOTIONALEN ERFAHRUNG DES CHILD.FARE-MUSIK IST AUCH EIN AUSGEZEICHNETES INSTRUMENT DER SOZIALISATIONS-CHORERFAHRUNG, IN DEM MAN LEBEN UND SEINE EMOTIONEN AUF SEINEN KÖRPER HÖREN KANN UND WAS ES UMGIBT, INDEM ER DIE PERSÖNLICHE FÄHIGKEIT ZUR IMPROVISATION UND NUTZUNG VON LIMMAGINATION INS SPIEL SETZT. KÖRPERAUSDRUCKSMODULE, DIE ALS HINTERGRUND DAS MÄRCHEN ERGÄNZEN, WERDEN AUCH KINDER MIT IHREM KÖRPER SPIELEN, WERDEN SICH MIT DEM MIMIKRY AUSDRÜCKEN, DAS SIE SICH VERKLEIDEN WERDEN, WIRD SICH AUF DIESE WEISE TESTEN, WIRD DIE VOLLSTÄNDIGKEIT IHRER EIGENEN WAHRNEHMEN, WENN SIE AUT FESTIGEN. (German)

0 references

ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΗΛΙΚΊΑΣ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΚΑΙ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΎΟ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΜΊΑ ΜΟΥΣΙΚΉ ΚΑΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ARTISTICA.MUSIC ΓΙΑΤΊ ΩΣ ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΜΕΓΆΛΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΈΣ ΠΗΓΈΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΠΡΙΝ ΘΕΩΡΗΘΕΊ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΊΝΑΙ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ.FARE ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΈΝΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΌ ΌΡΓΑΝΟ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΊΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΝΑ ΖΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΏΣΕΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΑ ΑΚΟΎΕΙ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ ΒΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΆΖΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΤΟ LIMMAGINATION. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΏΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΥΠΌΒΑΘΡΟ ΣΥΜΠΛΉΡΩΜΑ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΎ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΠΑΊΞΟΥΝ ΜΕ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥΣ ΘΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΜΊΜΗΣΗ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΓΚΑΛΎΨΟΥΝ ΘΑ ΔΟΚΙΜΆΣΟΥΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΜΕ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΘΑ ΑΝΤΙΛΗΦΘΟΎΝ ΤΗΝ ΠΛΗΡΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΑΝ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMED AT CHILDREN AGED FOUR AND FIVE YEARS. THE PROJECT IS DIVIDED INTO FOUR MODULES TWO OF BODILY EXPRESSION ONE MUSICAL AND TWO MODULES OF CREATIVE EXPRESSION ARTISTICA.MUSIC BECAUSE AS A PREVENTIVE AND SOCIAL EDUCATIONAL TOOL OF GREAT IMPORTANCE REPRESENTS ONE OF THE PRIMARY SOURCES OF KNOWLEDGE AND EVEN BEFORE BEING CONSIDERED ESSENTIAL TO COGNITIVE DEVELOPMENT IS PART OF THE EMOTIONAL EXPERIENCE OF THE CHILD.FARE MUSIC IS ALSO AN EXCELLENT INSTRUMENT OF SOCIALISATION CHORAL EXPERIENCE IN WHICH TO LIVE AND FREE ONE’S EMOTIONS LISTEN TO ONE’S BODY AND WHAT SURROUNDS IT BY PUTTING INTO PLAY THE PERSONAL ABILITY TO IMPROVISE AND USE LIMMAGINATION. BODY EXPRESSION MODULES THAT WILL HAVE AS A BACKGROUND SUPPLEMENT THE FAIRY TALE ALSO CHILDREN WILL PLAY WITH THEIR BODY WILL EXPRESS THEMSELVES WITH THE MIMICRY THEY WILL DISGUISE THEMSELVES WILL TEST THEMSELVES IN THESE WAYS WILL PERCEIVE THE COMPLETENESS OF THEIR OWN IF CONSOLIDATING AUT (English)

readability score

0.0103386562451663

0 references

EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A NIÑOS DE CUATRO Y CINCO AÑOS. EL PROYECTO SE DIVIDE EN CUATRO MÓDULOS DOS DE EXPRESIÓN CORPORAL UNO MUSICAL Y DOS MÓDULOS DE EXPRESIÓN CREATIVA ARTISTICA.MÚSICA PORQUE COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA PREVENTIVA Y SOCIAL DE GRAN IMPORTANCIA REPRESENTA UNA DE LAS PRINCIPALES FUENTES DE CONOCIMIENTO E INCLUSO ANTES DE SER CONSIDERADA ESENCIAL PARA EL DESARROLLO COGNITIVO FORMA PARTE DE LA EXPERIENCIA EMOCIONAL DEL NIÑO.FARE ES TAMBIÉN UN EXCELENTE INSTRUMENTO DE SOCIALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA CORAL EN LA QUE VIVIR Y LIBERAR LAS EMOCIONES DE UNO MISMO ESCUCHAR AL CUERPO Y LO QUE LO RODEA PONIENDO EN JUEGO LA CAPACIDAD PERSONAL DE IMPROVISAR Y UTILIZAR LIMMAGINATION. LOS MÓDULOS QUE TENDRÁN COMO COMPLEMENTO DE FONDO EL CUENTO DE HADAS TAMBIÉN LOS NIÑOS JUGARÁN CON SU CUERPO SE EXPRESARÁN CON EL MIMETISMO QUE SE DISFRAZARÁN SE PONDRÁN A PRUEBA DE ESTAS MANERAS PERCIBIRÁN LA INTEGRIDAD DE SUS PROPIOS SI SE CONSOLIDAN. (Spanish)

0 references

PROJEKT OLI SUUNATUD NELJA- JA VIIEAASTASTELE LASTELE. PROJEKT ON JAGATUD NELJAKS MOODULIKS KAKS KEHALIST VÄLJENDUST ÜKS MUUSIKALINE JA KAKS MOODULIT LOOMINGULISE VÄLJENDUSE ARTISTICA.MUSIC, SEST ENNETAVA JA SOTSIAALSE HARIDUS VAHEND VÄGA OLULINE ON ÜKS PEAMISI TEADMISTE ALLIKAID JA ISEGI ENNE, KUI PEETAKSE OLULISEKS KOGNITIIVSE ARENGU ON OSA EMOTSIONAALNE KOGEMUS CHILD.FARE MUUSIKA ON KA SUUREPÄRANE VAHEND SOTSIALISEERUMISE KOORI KOGEMUS, KUS ELADA JA VABASTADA OMA EMOTSIOONE KUULATA OMA KEHA JA MIDA ÜMBRITSEB SEDA PANNES MÄNGIDA ISIKLIKKU VÕIMET IMPROVISEERIDA JA KASUTADA LIMMAGINATION. KEHA EKSPRESSIOONI MOODULID, MIS ON TAUSTAL TÄIENDADA MUINASJUTT KA LAPSED MÄNGIVAD OMA KEHAGA VÄLJENDAVAD END MIMIKRIGA, MIDA NAD MASKEERIVAD ISE, TESTIVAD ENNAST SELLISEL VIISIL, TAJUVAD OMA TÄIELIKKUST, KUI KONSOLIDEERIVAD AUT (Estonian)

0 references

HANKE OLI SUUNNATTU NELI- JA 5-VUOTIAILLE LAPSILLE. PROJEKTI ON JAETTU NELJÄÄN MODUULIIN KAKSI RUUMIILLISTA ILMAISUA YKSI MUSIKAALI JA KAKSI MODUULIA LUOVAA ILMAISUA ARTISTICA.MUSIC, KOSKA ENNALTAEHKÄISEVÄNÄ JA SOSIAALISENA OPETUSVÄLINEENÄ, JOLLA ON SUURI MERKITYS, ON YKSI TÄRKEIMMISTÄ TIEDONLÄHTEISTÄ JA JO ENNEN KUIN SITÄ PIDETÄÄN VÄLTTÄMÄTTÖMÄNÄ KOGNITIIVISELLE KEHITYKSELLE, ON OSA CHILD: N EMOTIONAALISTA KOKEMUSTA.FARE-MUSIIKKI ON MYÖS ERINOMAINEN VÄLINE SOSIALISOINNIN KUOROKOKEMUKSESSA, JOSSA ELÄÄ JA VAPAUTTAA TUNTEITA KUUNTELEMAAN KEHOA JA MIKÄ YMPÄRÖI SITÄ PANEMALLA PELAAMAAN HENKILÖKOHTAISTA KYKYÄ IMPROVISOIDA JA KÄYTTÄÄ LIMMAGINATIONIA. KEHON ILMAISUMODUULIT, JOILLA ON TAUSTALISÄNÄ SATU, MYÖS LAPSET LEIKKIVÄT KEHONSA KANSSA ILMAISEVAT ITSEÄÄN JÄLJITELMÄLLÄ, JONKA HE NAAMIOITUVAT ITSE KOETTELEMAAN ITSEÄÄN NÄILLÄ TAVOILLA, HAVAITSEVAT OMIENSA TÄYDELLISYYDEN, JOS LUJITTAVAT AUT (Finnish)

0 references

LE PROJET VISAIT LES ENFANTS ÂGÉS DE QUATRE ET CINQ ANS. LE PROJET EST DIVISÉ EN QUATRE MODULES DEUX D’EXPRESSION CORPORELLE UN MUSICAL ET DEUX MODULES D’EXPRESSION CRÉATIVE ARTISTICA.MUSIC CAR EN TANT QU’OUTIL ÉDUCATIF PRÉVENTIF ET SOCIAL DE GRANDE IMPORTANCE REPRÉSENTE L’UNE DES PRINCIPALES SOURCES DE CONNAISSANCE ET AVANT MÊME D’ÊTRE CONSIDÉRÉ COMME ESSENTIEL AU DÉVELOPPEMENT COGNITIF FAIT PARTIE DE L’EXPÉRIENCE ÉMOTIONNELLE DE LA MUSIQUE CHILD.FARE EST ÉGALEMENT UN EXCELLENT INSTRUMENT DE SOCIALISATION DE L’EXPÉRIENCE CHORALE DANS LAQUELLE VIVRE ET LIBÉRER SES ÉMOTIONS ÉCOUTENT SON CORPS ET CE QUI L’ENTOURE EN METTANT EN JEU LA CAPACITÉ PERSONNELLE D’IMPROVISER ET D’UTILISER LIMMAGINATION. LES MODULES D’EXPRESSION CORPORELLE QUI AURONT COMME COMPLÉMENT DE FOND LE CONTE DE FÉES JOUERONT ÉGALEMENT AVEC LEUR CORPS S’EXPRIMERONT AVEC LE MIMÉTISME QU’ILS SE DÉGUISERONT EUX-MÊMES, ILS SE TESTERONT DE CES MANIÈRES, PERCEVRONT L’EXHAUSTIVITÉ DE LEUR PROPRE CORPS SI ELLES CONSOLIDENT AUT (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR LEANAÍ CEITHRE BLIANA D’AOIS AGUS CÚIG BLIANA D’AOIS. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE I GCEITHRE MHODÚL A LÉIRÍONN DHÁ MHODÚL CEOIL AGUS DHÁ MHODÚL DE LÉIRIÚ CRUTHAITHEACH ARTISTICA.MUSIC TOISC GURB IONANN UIRLIS OIDEACHASÚIL CHOISCTHEACH AGUS SHÓISIALTA A BHFUIL TÁBHACHT MHÓR LÉI AR CHEANN DE NA PRÍOMHFHOINSÍ EOLAIS AGUS FIÚ SULA MEASTAR GO BHFUIL SÉ RIACHTANACH D’FHORBAIRT CHOGNAÍOCH IS CUID DE THAITHÍ MHOTHÚCHÁNACH AN CHILD.FARE CEOL UIRLIS DEN SCOTH DE THAITHÍ CHÓRÚIL SHÓISIALAITHE CHUN MAIREACHTÁIL AGUS SAOR IN AISCE MOTHÚCHÁIN AMHÁIN A ÉISTEACHT LE CORP DUINE AGUS CAD ATÁ TIMPEALL AIR TRÍ CHUR I SPRAOI AN CUMAS PEARSANTA LIMMAGINATION A FHEABHSÚ AGUS A ÚSÁID. CUIRFIDH MODÚIL LÉIRITHE COIRP A MBEIDH MAR FHORLÍONADH CÚLRA LEIS AN SCÉAL FAIRY AG SÚGRADH LENA GCORP IAD FÉIN IN IÚL LEIS AN MIMICRY A DHÉANFAIDH IAD FÉIN A BHRÉAGNÚ AR NA BEALAÍ SEO. (Irish)

0 references

PROJEKT JE NAMIJENJEN DJECI U DOBI OD ČETIRI I PET GODINA. PROJEKT JE PODIJELJEN U ČETIRI MODULA DVA OD TJELESNIH IZRIČAJA JEDAN GLAZBENI I DVA MODULA KREATIVNOG IZRAŽAVANJA ARTISTICA.MUSIC JER KAO PREVENTIVNI I DRUŠTVENI OBRAZOVNI ALAT OD VELIKE VAŽNOSTI PREDSTAVLJA JEDAN OD PRIMARNIH IZVORA ZNANJA, A ČAK I PRIJE NEGO ŠTO SE SMATRA BITNIM ZA KOGNITIVNI RAZVOJ DIO JE EMOCIONALNOG ISKUSTVA DIJETA.FARE GLAZBA JE TAKOĐER IZVRSTAN INSTRUMENT SOCIJALIZACIJE ZBORSKOG ISKUSTVA U KOJEM ŽIVJETI I OSLOBAĐATI EMOCIJE SLUŠATI SVOJE TIJELO I ONO ŠTO GA OKRUŽUJE STAVLJAJUĆI U IGRU OSOBNU SPOSOBNOST IMPROVIZACIJE I KORIŠTENJA LIMMAGINATION-A. MODULI IZRAŽAJA TIJELA KOJI ĆE IMATI KAO POZADINSKI DODATAK BAJKU I DJECA ĆE SE IGRATI SA SVOJIM TIJELOM IZRAZIT ĆE SE MIMIKRIJAMA KOJE ĆE SE PRERUŠITI, TESTIRAT ĆE SE NA OVAJ NAČIN ĆE PERCIPIRATI POTPUNOST VLASTITE AKO KONSOLIDIRAJU AUT (Croatian)

0 references

A PROJEKT NÉGY ÉS ÖT ÉVES GYERMEKEKET CÉLOZOTT MEG. A PROJEKT NÉGY MODULRA OSZLIK, KETTŐ A TESTI KIFEJEZÉS EGY ZENEI ÉS KÉT MODUL KREATÍV KIFEJEZÉS ARTISTICA.MUSIC, MERT A MEGELŐZŐ ÉS SZOCIÁLIS OKTATÁSI ESZKÖZ NAGY JELENTŐSÉGŰ KÉPVISELI AZ EGYIK ELSŐDLEGES TUDÁSFORRÁST, ÉS MÉG MIELŐTT NÉLKÜLÖZHETETLEN A KOGNITÍV FEJLŐDÉS RÉSZE AZ ÉRZELMI TAPASZTALAT A CHILD.FARE ZENE IS KIVÁLÓ ESZKÖZ A SZOCIALIZÁCIÓ KÓRUS TAPASZTALAT, AMELYBEN ÉLNI ÉS SZABAD ÉRZELMEK HALLGATNI AZ EGYÉN TESTÉT, ÉS MI VESZI KÖRÜL A SZEMÉLYES KÉPESSÉG, HOGY IMPROVIZÁLJA ÉS HASZNÁLJA A LIMMAGINATION. TESTKIFEJEZÉS MODULOK, AMELYEK HÁTTÉRKÉNT KIEGÉSZÍTIK A TÜNDÉRMESÉT, A GYEREKEK A TESTÜKKEL JÁTSZANAK, KIFEJEZIK MAGUKAT AZZAL A MIMIKRIÁVAL, AMELYET ÁLCÁZNI FOGNAK, HOGY TESZTELJÉK MAGUKAT ILYEN MÓDON FOGJÁK ÉRZÉKELNI A SAJÁT TELJESSÉGÉT, HA MEGSZILÁRDÍTJÁK AZ AUT-T. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SKIRTAS KETVERIŲ IR PENKERIŲ METŲ VAIKAMS. PROJEKTAS YRA PADALINTAS Į KETURIS MODULIUS, DU KŪNO IŠRAIŠKOS VIENĄ MUZIKINĮ IR DU MODULIUS KŪRYBINĖS RAIŠKOS ARTISTICA.MUSIC, NES KAIP PREVENCINĖ IR SOCIALINĖ ŠVIETIMO PRIEMONĖ YRA VIENAS IŠ PAGRINDINIŲ ŽINIŲ ŠALTINIŲ IR DAR PRIEŠ TAI, KAI JIS LAIKOMAS ESMINIU PAŽINIMO TOBULĖJIMUI, YRA DALIS EMOCINĖS PATIRTIES CHILD.FARE MUZIKA TAIP PAT YRA PUIKUS SOCIALIZACIJOS CHORINĖS PATIRTIES INSTRUMENTAS, KURIAME GYVENTI IR IŠLAISVINTI EMOCIJAS KLAUSYTIS SAVO KŪNO IR KAS JĮ SUPA, ĮTRAUKIANT Į ŽAIDIMĄ ASMENINĮ GEBĖJIMĄ IMPROVIZUOTI IR NAUDOTI LIMMAGINATION. KŪNO IŠRAIŠKOS MODULIAI, KURIE TURĖS FONO PAPILDĄ PASAKĄ, TAIP PAT VAIKAI ŽAIS SU SAVO KŪNU, IŠREIŠKIA SAVE IMITACIJA, KURIĄ JIE PASLĖPS, PATIKRINS SAVE ŠIAIS BŪDAIS, SUPRASDAMI SAVO IŠSAMUMĄ, JEI KONSOLIDUODAMI AUT (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS BIJA PAREDZĒTS BĒRNIEM VECUMĀ NO ČETRIEM LĪDZ PIECIEM GADIEM. PROJEKTS IR SADALĪTS ČETROS MODUĻOS DIVI NO ĶERMEŅA IZTEIKSMES VIENS MUZIKĀLS UN DIVI MODUĻI RADOŠĀS IZTEIKSMES ARTISTICA.MUSIC JO KĀ PROFILAKTISKS UN SOCIĀLĀS IZGLĪTĪBAS INSTRUMENTS AR LIELU NOZĪMI IR VIENS NO GALVENAJIEM ZINĀŠANU AVOTIEM, UN VĒL PIRMS TIEK UZSKATĪTS PAR BŪTISKU KOGNITĪVAJAI ATTĪSTĪBAI IR DAĻA NO EMOCIONĀLĀS PIEREDZES CHILD.FARE MŪZIKA IR ARĪ LIELISKS INSTRUMENTS SOCIALIZĀCIJAS KORPORĀCIJU, KURĀ DZĪVOT UN ATBRĪVOT SAVAS EMOCIJAS KLAUSĪTIES SAVU ĶERMENI UN KAS TO IESKAUJ, LIEKOT SPĒLĒT PERSONĪGO SPĒJU IMPROVIZĒT UN IZMANTOT LIMMAGINATION. ĶERMEŅA IZTEIKSMES MODUĻI, KAS BŪS KĀ FONA PAPILDINĀJUMS PASAKAI, ARĪ BĒRNI SPĒLĒS AR SAVU ĶERMENI, IZTEIKSIES AR MĪMIKU, KO VIŅI NOSLĒPS, PĀRBAUDĪS SEVI ŠĀDOS VEIDOS UZTVERS SAVU PILNĪGUMU, JA KONSOLIDĒS AUT (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN IT-TFAL TA’ ERBA’ SNIN U ĦAMES SNIN. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ERBA’ MODULI TNEJN TA’ ESPRESSJONI TAL-ĠISEM WIEĦED MUŻIKALI U ŻEWĠ MODULI TA’ ESPRESSJONI KREATTIVA ARTISTICA.MUSIC MINĦABBA LI BĦALA GĦODDA EDUKATTIVA PREVENTIVA U SOĊJALI TA’ IMPORTANZA KBIRA TIRRAPPREŻENTA WIEĦED MIS-SORSI PRIMARJI TA’ GĦARFIEN U ANKE QABEL MA TITQIES ESSENZJALI GĦALL-IŻVILUPP KONJITTIV HIJA PARTI MILL-ESPERJENZA EMOZZJONALI TAL-MUŻIKA CHILD.FARE HIJA WKOLL STRUMENT EĊĊELLENTI TA’ ESPERJENZA KORALI TA’ SOĊJALIZZAZZJONI LI FIHA WIEĦED JISTA’ JGĦIX U JEĦLES L-EMOZZJONIJIET TIEGĦU U JISMA’ LIL XI ĦADD MADWARU BILLI JDOQQLU L-ĦILA PERSONALI LI JIPPROVDI U JUŻA MODULI TA ‘ESPRESSJONI TAL-ĠISEM LI SE JKOLLHOM BĦALA SFOND JISSUPPLIMENTAW IL-FAIRY TALE WKOLL IT-TFAL SE JKOLLHOM MAL-ĠISEM TAGĦHOM SE JESPRIMU RUĦHOM MAL-MIMICRY LI SE JAĦBI LILHOM INFUSHOM SE JITTESTJAW RUĦHOM B’DAWN IL-MODI SE JIPPERĊEPIXXU L-KOMPLETEZZA TAGĦHOM STESS JEKK JIKKONSOLIDAW AUT (Maltese)

0 references

HET PROJECT WAS GERICHT OP KINDEREN VAN VIER EN VIJF JAAR. HET PROJECT IS VERDEELD IN VIER MODULES TWEE VAN LICHAMELIJKE EXPRESSIE ÉÉN MUZIKALE EN TWEE MODULES VAN CREATIEVE EXPRESSIE ARTISTICA.MUSIC OMDAT ALS EEN PREVENTIEF EN SOCIAAL EDUCATIEF HULPMIDDEL VAN GROOT BELANG VERTEGENWOORDIGT EEN VAN DE PRIMAIRE BRONNEN VAN KENNIS EN ZELFS VOORDAT HET WORDT BESCHOUWD ALS ESSENTIEEL VOOR COGNITIEVE ONTWIKKELING IS ONDERDEEL VAN DE EMOTIONELE ERVARING VAN DE CHILD.FARE MUZIEK IS OOK EEN UITSTEKEND INSTRUMENT VAN SOCIALISATIE KOOR ERVARING WAARIN TE LEVEN EN VRIJ TE MAKEN VAN EMOTIES LUISTEREN NAAR IEMANDS LICHAAM EN WAT HET OMRINGT DOOR HET IN HET SPEL TE ZETTEN HET PERSOONLIJKE VERMOGEN OM TE IMPROVISEREN EN TE GEBRUIKEN LIMMAGINATION. LICHAAM EXPRESSIEMODULES DIE ALS ACHTERGROND AANVULLEN HET SPROOKJE DAT OOK KINDEREN MET HUN LICHAAM ZULLEN SPELEN, ZULLEN ZICH UITEN MET DE NABOOTSING DIE ZE ZICHZELF ZULLEN VERMOMMEN, OP DEZE MANIEREN DE VOLLEDIGHEID VAN HUN EIGEN ZULLEN WAARNEMEN ALS ZE AUT CONSOLIDEREN (Dutch)

0 references

O PROJETO VISAVA CRIANÇAS DE QUATRO E CINCO ANOS. O PROJETO É DIVIDIDO EM QUATRO MÓDULOS DOIS DE EXPRESSÃO CORPORAL UM MUSICAL E DOIS MÓDULOS DE EXPRESSÃO CRIATIVA ARTISTICA.MUSIC PORQUE COMO UMA FERRAMENTA EDUCATIVA PREVENTIVA E SOCIAL DE GRANDE IMPORTÂNCIA REPRESENTA UMA DAS PRINCIPAIS FONTES DE CONHECIMENTO E MESMO ANTES DE SER CONSIDERADO ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO FAZ PARTE DA EXPERIÊNCIA EMOCIONAL DO CHILD.A MÚSICA FRARE É TAMBÉM UM EXCELENTE INSTRUMENTO DE SOCIALIZAÇÃO EXPERIÊNCIA CORAL EM QUE VIVER E LIBERTAR AS EMOÇÕES ESCUTAR O SEU CORPO E O QUE O RODEIA COLOCANDO EM JOGO A CAPACIDADE PESSOAL DE IMPROVISAR E USAR LIMMAGINAÇÃO. MÓDULOS DE EXPRESSÃO CORPORAL QUE TERÃO COMO COMPLEMENTO DE FUNDO O CONTO DE FADAS TAMBÉM AS CRIANÇAS VÃO BRINCAR COM O SEU CORPO VAI SE EXPRESSAR COM O MIMETISMO QUE ELES VÃO SE DISFARÇAR VAI TESTAR-SE DESTA FORMA VAI PERCEBER A INTEGRALIDADE DE SEUS PRÓPRIOS SE CONSOLIDANDO AUT (Portuguese)

0 references

PROIECTUL SE ADRESEAZĂ COPIILOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE PATRU ȘI CINCI ANI. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN PATRU MODULE DOUĂ DE EXPRESIE CORPORALĂ UNA MUZICALĂ ȘI DOUĂ MODULE DE EXPRESIE CREATIVĂ ARTISTICA.MUSIC DEOARECE CA INSTRUMENT EDUCAȚIONAL PREVENTIV ȘI SOCIAL DE MARE IMPORTANȚĂ REPREZINTĂ UNA DINTRE SURSELE PRIMARE DE CUNOAȘTERE ȘI CHIAR ÎNAINTE DE A FI CONSIDERATĂ ESENȚIALĂ PENTRU DEZVOLTAREA COGNITIVĂ FACE PARTE DIN EXPERIENȚA EMOȚIONALĂ A CHILD.FARE MUZICA ESTE, DE ASEMENEA, UN INSTRUMENT EXCELENT DE SOCIALIZARE EXPERIENȚĂ CORALĂ ÎN CARE SĂ TRĂIASCĂ ȘI SĂ ELIBEREZE EMOȚIILE ASCULTĂ CORPUL ȘI CEEA CE ÎL ÎNCONJOARĂ PRIN PUNEREA ÎN JOC A CAPACITĂȚII PERSONALE DE A IMPROVIZA ȘI DE A FOLOSI LIMMAGINARE. MODULELE DE EXPRESIE CARE VOR AVEA CA UN SUPLIMENT DE FUNDAL BASMUL, DE ASEMENEA, COPIII SE VOR JUCA CU CORPUL LOR SE VOR EXPRIMA CU MIMICA PE CARE O VOR DEGHIZA, SE VOR TESTA ÎN ACESTE MODURI, VOR PERCEPE COMPLETITUDINEA PROPRIULUI LOR CORP DACĂ SE VOR CONSOLIDA AUT (Romanian)

0 references

PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA DETI VO VEKU 4 A 5 ROKOV. PROJEKT JE ROZDELENÝ DO ŠTYROCH MODULOV TELESNÉHO VYJADROVANIA JEDEN HUDOBNÝ A DVA MODULY KREATÍVNEHO PREJAVU ARTISTICA.MUSIC, PRETOŽE AKO PREVENTÍVNY A SOCIÁLNY VZDELÁVACÍ NÁSTROJ VEĽKÉHO VÝZNAMU PREDSTAVUJE JEDEN Z PRIMÁRNYCH ZDROJOV VEDOMOSTÍ A EŠTE PREDTÝM, AKO SA POVAŽUJE ZA NEVYHNUTNÝ PRE KOGNITÍVNY VÝVOJ, JE SÚČASŤOU EMOCIONÁLNEHO ZÁŽITKU CHILD.FARE HUDBA JE TIEŽ VYNIKAJÚCIM NÁSTROJOM SOCIALIZAČNÉHO CHORÁLNEHO ZÁŽITKU, V KTOROM MÔŽETE ŽIŤ A OSLOBODIŤ EMÓCIE, KTORÉ POČÚVAJÚ SVOJE TELO A ČO HO OBKLOPUJE TÝM, ŽE VLOŽÍ DO HRY OSOBNÚ SCHOPNOSŤ IMPROVIZOVAŤ A POUŽÍVAŤ LIMMAGINATION. MODULY EXPRESIE TELA, KTORÉ BUDÚ MAŤ AKO DOPLNOK ZÁZEMIA ROZPRÁVKU AJ DETI SA BUDÚ HRAŤ SO SVOJÍM TELOM, SA BUDÚ VYJADROVAŤ NAPODOBENINAMI, KTORÉ SA ZAMASKUJÚ, OTESTUJÚ SA TÝMITO SPÔSOBMI, BUDÚ VNÍMAŤ ÚPLNOSŤ SVOJICH VLASTNÝCH, AK KONSOLIDUJÚ AUT (Slovak)

0 references

PROJEKT JE BIL NAMENJEN OTROKOM, STARIM ŠTIRI IN PET LET. PROJEKT JE RAZDELJEN NA ŠTIRI MODULE DVEH TELESNIH IZRAZOV, EN MUZIKAL IN DVA MODULA KREATIVNEGA IZRAŽANJA ARTISTICA.MUSIC, KER KOT PREVENTIVNO IN SOCIALNO VZGOJNO ORODJE VELIKEGA POMENA PREDSTAVLJA ENEGA OD PRIMARNIH VIROV ZNANJA IN ŠE PREDEN SE ŠTEJE ZA BISTVENEGA ZA KOGNITIVNI RAZVOJ, JE GLASBA DEL ČUSTVENE IZKUŠNJE CHILD.FARE JE TUDI ODLIČEN INSTRUMENT SOCIALIZACIJE ZBOROVSKE IZKUŠNJE, V KATERI ŽIVETI IN OSVOBODITI SVOJA ČUSTVA POSLUŠATI SVOJE TELO IN KAJ GA OBDAJA Z IGRANJEM OSEBNE SPOSOBNOSTI IMPROVIZACIJE IN UPORABE LIMMAGINATION. MODULI ZA IZRAŽANJE TELESA, KI BODO KOT OZADJE DOPOLNILI PRAVLJICO TUDI OTROCI SE BODO IGRALI S SVOJIM TELESOM, SE BODO IZRAZILI S POSNEMANJEM, KI SE BODO PRIKRILI, SE BODO NA TA NAČIN PREIZKUSILI, ČE BODO UTRDILI AUT. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET RIKTAR SIG TILL BARN I ÅLDERN FYRA OCH FEM ÅR. PROJEKTET ÄR INDELAT I FYRA MODULER TVÅ AV KROPPSUTTRYCK EN MUSIKALISK OCH TVÅ MODULER AV KREATIVT UTTRYCK ARTISTICA.MUSIC EFTERSOM SOM ETT FÖREBYGGANDE OCH SOCIALT PEDAGOGISKT VERKTYG AV STOR BETYDELSE REPRESENTERAR EN AV DE PRIMÄRA KÄLLORNA TILL KUNSKAP OCH ÄVEN INNAN DE ANSES NÖDVÄNDIGA FÖR KOGNITIV UTVECKLING ÄR EN DEL AV DEN KÄNSLOMÄSSIGA UPPLEVELSEN AV CHILD.FARE MUSIK ÄR OCKSÅ ETT UTMÄRKT INSTRUMENT FÖR SOCIALISERING KÖRUPPLEVELSE DÄR ATT LEVA OCH FRIGÖRA SINA KÄNSLOR LYSSNA PÅ SIN KROPP OCH VAD OMGER DEN GENOM ATT SÄTTA I SPEL DEN PERSONLIGA FÖRMÅGAN ATT IMPROVISERA OCH ANVÄNDA LIMMAGINATION. KROPPSUTTRYCK MODULER SOM KOMMER ATT HA SOM BAKGRUND KOMPLETTERA SAGAN OCKSÅ BARN KOMMER ATT LEKA MED SIN KROPP KOMMER ATT UTTRYCKA SIG MED DEN MIMICRY DE KOMMER ATT DÖLJA SIG KOMMER ATT TESTA SIG SJÄLVA PÅ DESSA SÄTT KOMMER ATT UPPFATTA FULLSTÄNDIGHETEN AV SINA EGNA OM KONSOLIDERA AUT (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SAN PRISCO