THERE’S A PLACE FOR ME TOO. (Q4791648)

NEL MOMENTO IN CUI LE FAMIGLIE ACCOMPAGNANO I LORO PICCOLI NELLA SCUOLA DELLINFANZIA SONO FIDUCIOSE DI LASCIARLI IN UN LUOGO SERENO GIOIOSO UN LUOGO DOVE SONO AL SICURO.QUEL BAMBINO CHE ARRIVA PER QUEL BOCCIOLO DELICATO PRETENDE DI PI DA QUAL LUOGO SERENO E ACCOGLIENTEIL PROGETTO INFATTI MUOVE DAL PRESUPPOSTO PEDAGOGICO CHE LA SCUOLA DELLINFANZIA NON SEMPLICEMENTE IL LUOGO DELLACCOGLIENZA MA CHANCE DI CRESCITA UMANA.IN ESSA SI AFFACCIANO TANTI PROBLEMI SOCIALI QUELLI CHE PONGONO A NOI ADULTI INTERROGATIVI DIFFICILI LA DIVERSITA DELLE CULTURE LA DIVERSITA DEI VALORI DI RIFERIMENTO LA DIVERSITA DEI CONTESTI FAMILIARI LA DIVERSITA DEL TENORE DI VITA LA DIVERSITA E LE FRAGILITA DI CIASCUNO TUTTO CI RIEMPIE GIORNO DOPO GIORNO OGNI SINGOLA SEZIONE E SOLLECITA LEDUCAZIONE. I MODULI DEL PROGETTO COSTITUISCONO PERCI UNA CHANCE CHE NON VA DISATTESA PER I TANTI BAMBINI CHE ACCOGLIE LA SCUOLA DELLINFANZIA ... CHANCE PER TROVARE PAROLE PER CAPIRE RISPOSTE AI TANTI PERCH STORIE DA ASCOLTARE ST (Italian)

0 references

КОГАТО СЕМЕЙСТВАТА ПРИДРУЖАВАТ ДЕЦАТА СИ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ТЕ СА УВЕРЕНИ ДА ГИ ОСТАВЯТ НА СПОКОЙНО МЯСТО РАДОСТНО МЯСТО, КЪДЕТО СА В СИКУРО.THIS ДЕТЕ, КОЕТО ПРИСТИГА ЗА ТАЗИ ДЕЛИКАТНА ПЪПКА ИСКА ПОВЕЧЕ, ОТ КОЕТО МЯСТО СПОКОЙНО И ПРИВЕТСТВИЕПРОЕКТЪТ ВСЪЩНОСТ ЗАПОЧВА ОТ ПЕДАГОГИЧЕСКОТО ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ, ЧЕ ДЕТСКАТА ГРАДИНА НЕ САМО МЯСТОТО НА ПРИЕМ, НО И ШАНС ЗА ЧОВЕШКО ИЗРАСТВАНЕ. ПОЗОВАВАМ СЕ НА РАЗНООБРАЗИЕТО НА СЕМЕЙНИЯ КОНТЕКСТ, РАЗНООБРАЗИЕТО НА СТАНДАРТА НА ЖИВОТ И КРЕХКОСТТА НА ВСЕКИ ЕДИН, ВСИЧКО НИ ИЗПЪЛВА ДЕН СЛЕД ДЕН ВСЕКИ ОТДЕЛЕН РАЗДЕЛ И НАСЪРЧАВА ОБРАЗОВАНИЕТО. ЗАТОВА МОДУЛИТЕ НА ПРОЕКТА СА ШАНС, КОЙТО НЕ БИВА ДА СЕ ПРОПУСКА ЗА МНОГОТО ДЕЦА, КОИТО ПРИВЕТСТВАТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА... ШАНС ДА НАМЕРИТЕ ДУМИ, ЗА ДА РАЗБЕРЕТЕ ОТГОВОРИТЕ НА ТОЛКОВА МНОГО ИСТОРИИ, ЗА ДА СЛУШАТЕ СВ. (Bulgarian)

0 references

KDYŽ RODINY DOPROVÁZÍ SVÉ DĚTI V MATEŘSKÉ ŠKOLE, JSOU PŘESVĚDČENY, ŽE JE OPUSTÍ NA KLIDNÉM MÍSTĚ RADOSTNÉHO MÍSTA, KDE JSOU NA SICURO.THIS DÍTĚ, KTERÉ PŘIJEDE PRO TENTO DELIKÁTNÍ PUPEN CHCE VÍCE MÍSTA KLIDU A VÍTÁNÍ PROJEKTU VE SKUTEČNOSTI ZAČÍNÁ Z PEDAGOGICKÉHO PŘEDPOKLADU, ŽE MATEŘSKÁ ŠKOLA NEJEN MÍSTO PŘIJETÍ, ALE PŘÍLEŽITOST K LIDSKÉMU RŮSTU. MODULY PROJEKTU JSOU PROTO ŠANCÍ, KTERÁ BY NEMĚLA CHYBĚT PRO MNOHO DĚTÍ, KTERÉ VÍTAJÍ MATEŘSKOU ŠKOLU... MOŽNOST NAJÍT SLOVA, KTERÁ POROZUMÍ ODPOVĚDÍM NA TOLIK PŘÍBĚHŮ K POSLECHU ST. (Czech)

0 references

NÅR FAMILIER LEDSAGER DERES BØRN I BØRNEHAVEN, ER DE SIKRE PÅ AT FORLADE DEM PÅ ET FREDELIGT STED GLÆDELIGT ET STED, HVOR DE ER PÅ SICURO.THIS BARN, DER ANKOMMER TIL DEN DELIKATE KNOP ØNSKER MERE, HVORFRA RO OG VELKOMMEN PROJEKTET FAKTISK STARTER FRA DEN PÆDAGOGISKE ANTAGELSE, AT BØRNEHAVEN IKKE BLOT STEDET FOR MODTAGELSE, MEN EN CHANCE FOR MENNESKELIG VÆKST. JEG HENVISER TIL MANGFOLDIGHEDEN I FAMILIEN SAMMENHÆNGE MANGFOLDIGHEDEN I LEVESTANDARDEN MANGFOLDIGHEDEN OG SKRØBELIGHED AF HVER ENKELT, ALT FYLDER OS DAG EFTER DAG HVER ENESTE SEKTION OG OPFORDRER TIL UDDANNELSE. MODULERNE I PROJEKTET ER DERFOR EN CHANCE, DER IKKE BØR GÅ GLIP AF FOR DE MANGE BØRN, DER BYDER BØRNEHAVEN VELKOMMEN... MULIGHED FOR AT FINDE ORD TIL AT FORSTÅ SVAR PÅ SÅ MANGE HISTORIER AT LYTTE TIL ST. (Danish)

0 references

WENN FAMILIEN IHRE KINDER IM KINDERGARTEN BEGLEITEN, SIND SIE ZUVERSICHTLICH, SIE AN EINEM FRIEDLICHEN ORT ZU VERLASSEN, AN DEM SIE SICH BEI SICURO BEFINDEN.THIS KIND, DAS FÜR DIESEN ZARTEN KNOSPEN ANKOMMT, VON DEM AUS MEHR RUHE UND BEGRÜSSUNG DAS PROJEKT IN DER TAT VON DER PÄDAGOGISCHEN ANNAHME BEGINNT, DASS DIE KINDERGARTENSCHULE NICHT NUR DER ORT DES EMPFANGS, SONDERN EINE CHANCE FÜR MENSCHLICHES WACHSTUM. ICH BEZIEHE MICH AUF DIE VIELFALT DER FAMILIÄREN KONTEXTE DIE VIELFALT DES LEBENSSTANDARDS DER VIELFALT UND DIE FRAGILITÄT JEDES EINZELNEN, ALLES ERFÜLLT UNS TAG FÜR TAG JEDEN EINZELNEN ABSCHNITT UND DRÄNGT AUF BILDUNG. DIE MODULE DES PROJEKTS SIND DAHER EINE CHANCE, DIE FÜR DIE VIELEN KINDER, DIE DEN KINDERGARTEN BEGRÜSSEN, NICHT FEHLEN SOLLTE... GELEGENHEIT, WÖRTER ZU FINDEN, UM ANTWORTEN AUF SO VIELE GESCHICHTEN ZU VERSTEHEN, UM ST. (German)

0 references

ΌΤΑΝ ΟΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΣΥΝΟΔΕΎΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΒΈΒΑΙΟΙ ΌΤΙ ΘΑ ΤΑ ΑΦΉΣΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΉΣΥΧΟ ΜΈΡΟΣ ΧΑΡΟΎΜΕΝΟ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΌΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ SICURO.ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΠΟΥ ΦΤΆΝΕΙ ΓΙΑ ΑΥΤΌ ΤΟ ΕΥΑΊΣΘΗΤΟ ΜΠΟΥΜΠΟΎΚΙ ΘΈΛΕΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΑΠΌ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΜΈΡΟΣ ΓΑΛΉΝΙΟ ΚΑΙ ΚΑΛΩΣΟΡΊΖΟΝΤΑΣΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΠΛΏΣ Ο ΤΌΠΟΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΑΛΛΆ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΑΝΑΦΈΡΟΜΑΙ ΣΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΤΟΥ ΒΙΟΤΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ, ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΘΡΑΥΣΤΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ, ΌΛΑ ΜΑΣ ΓΕΜΊΖΟΥΝ ΜΈΡΑ ΜΕ ΤΗ ΜΈΡΑ ΣΕ ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΧΆΣΕΤΕ ΓΙΑ ΤΑ ΠΟΛΛΆ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΚΑΛΩΣΟΡΊΖΟΥΝ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ... ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΒΡΕΊΤΕ ΛΈΞΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΛΆΒΕΤΕ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΕ ΤΌΣΕΣ ΠΟΛΛΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΚΟΎΣΕΤΕ ΤΟ ST (Greek)

0 references

WHEN FAMILIES ACCOMPANY THEIR CHILDREN IN KINDERGARTEN THEY ARE CONFIDENT TO LEAVE THEM IN A PEACEFUL PLACE JOYOUS A PLACE WHERE THEY ARE AT SICURO.THIS CHILD WHO ARRIVES FOR THAT DELICATE BUD WANTS MORE FROM WHICH PLACE SERENE AND WELCOMINGTHE PROJECT IN FACT STARTS FROM THE PEDAGOGICAL ASSUMPTION THAT THE NURSERY SCHOOL NOT SIMPLY THE PLACE OF RECEPTION BUT A CHANCE FOR HUMAN GROWTH. I REFER TO THE DIVERSITY OF FAMILY CONTEXTS THE DIVERSITY OF THE STANDARD OF LIVING THE DIVERSITY AND THE FRAGILITY OF EACH ONE, EVERYTHING FILLS US DAY AFTER DAY EVERY SINGLE SECTION AND URGES EDUCATION. THE MODULES OF THE PROJECT ARE THEREFORE A CHANCE THAT SHOULD NOT BE MISSED FOR THE MANY CHILDREN WHO WELCOME THE KINDERGARTEN... CHANCE TO FIND WORDS TO UNDERSTAND ANSWERS TO SO MANY STORIES TO LISTEN TO ST (English)

readability score

0.0417184038187677

0 references

CUANDO LAS FAMILIAS ACOMPAÑAN A SUS HIJOS EN EL JARDÍN DE INFANTES CONFÍAN EN DEJARLOS EN UN LUGAR TRANQUILO Y ALEGRE, UN LUGAR DONDE ESTÁN EN SICURO.THIS NIÑO QUE LLEGA POR ESE DELICADO BROTE QUIERE MÁS DE QUÉ LUGAR SERENO Y ACOGEDOR, DE HECHO, PARTE DE LA SUPOSICIÓN PEDAGÓGICA DE QUE LA GUARDERÍA NO SOLO ES EL LUGAR DE RECEPCIÓN SINO UNA OPORTUNIDAD PARA EL CRECIMIENTO HUMANO. ME REFIERO A LA DIVERSIDAD DE CONTEXTOS FAMILIARES, LA DIVERSIDAD DEL NIVEL DE VIDA, LA DIVERSIDAD DE LA DIVERSIDAD Y LA FRAGILIDAD DE CADA UNO, TODO NOS LLENA DÍA TRAS DÍA CADA SECCIÓN E INSTA A LA EDUCACIÓN. LOS MÓDULOS DEL PROYECTO SON, POR LO TANTO, UNA OPORTUNIDAD QUE NO DEBE PERDERSE PARA LOS MUCHOS NIÑOS QUE DAN LA BIENVENIDA AL JARDÍN DE INFANTES... OPORTUNIDAD DE ENCONTRAR PALABRAS PARA ENTENDER LAS RESPUESTAS A TANTAS HISTORIAS PARA ESCUCHAR A ST. (Spanish)

0 references

KUI PERED SAADAVAD OMA LAPSI LASTEAIAS, ON NAD KINDLAD, ET JÄTAVAD NAD RAHULIKUSSE KOHTA RÕÕMSASSE KOHTA, KUS NAD ON SICURO.THIS LAPS, KES SAABUB SELLE ÕRNA PUNGA JUURDE, TAHAB ROHKEM, KUST KOHT RAHULIK JA TERVITATAV PROJEKT TEGELIKULT ALGAB PEDAGOOGILISEST EELDUSEST, ET LASTEAED EI OLE LIHTSALT VASTUVÕTUKOHT, VAID VÕIMALUS INIMESE KASVUKS. PROJEKTI MOODULID ON SEEGA VÕIMALUS, ET PALJUD LAPSED, KES TERVITAVAD LASTEAEDA, EI TOHIKS PUUDUDA. VÕIMALUS LEIDA SÕNU, ET MÕISTA VASTUSEID NII PALJUDELE LUGUDELE, ET KUULATA ST (Estonian)

0 references

KUN PERHEET TULEVAT LASTENSA MUKANA PÄIVÄKODISSA, HE LUOTTAVAISESTI JÄTTÄVÄT HEIDÄT RAUHALLISEEN PAIKKAAN ILOISEEN PAIKKAAN, JOSSA HE OVAT SICUROSSA.TÄMÄ LAPSI, JOKA SAAPUU TUOLLE HERKÄLLE KAVERILLE, HALUAA ENEMMÄN MISTÄ PAIKASTA RAUHALLINEN JA TYYTYVÄINEN HANKE ITSE ASIASSA ALKAA PEDAGOGISESTA OLETTAMUKSESTA, ETTÄ PÄIVÄKODISSA EI OLE PELKÄSTÄÄN VASTAANOTTOPAIKKAA VAAN MAHDOLLISUUS IHMISEN KASVUUN. VIITAAN PERHEKONTEKSTIEN MONINAISUUTEEN JA JOKAISEN ELÄMÄN MONIMUOTOISUUDEN MONIMUOTOISUUTEEN JA HAURAUTEEN, KAIKKI TÄYTTÄÄ MEIDÄT JOKA PÄIVÄ JA VAATII KOULUTUSTA. PROJEKTIN MODUULIT OVAT SIIS MAHDOLLISUUS, JOTA EI PIDÄ MISSATA MONILLE LAPSILLE, JOTKA TOIVOTTAVAT PÄIVÄKODIN TERVETULLEEKSI... MAHDOLLISUUS LÖYTÄÄ SANOJA YMMÄRTÄÄ VASTAUKSIA NIIN MONIA TARINOITA KUUNNELLA ST (Finnish)

0 references

LORSQUE LES FAMILLES ACCOMPAGNENT LEURS ENFANTS À LA MATERNELLE, ELLES SONT CONFIANTES DE LES LAISSER DANS UN LIEU PAISIBLE ET JOYEUX UN LIEU OÙ ILS SE TROUVENT À SICURO.THIS ENFANT QUI ARRIVE POUR CET BOURGEON DÉLICAT VEUT PLUS DE QUEL ENDROIT SEREIN ET ACCUEILLANT LE PROJET PART EN FAIT DE L’HYPOTHÈSE PÉDAGOGIQUE QUE L’ÉCOLE MATERNELLE NON SEULEMENT LE LIEU D’ACCUEIL MAIS UNE CHANCE DE CROISSANCE HUMAINE. JE ME RÉFÈRE À LA DIVERSITÉ DES CONTEXTES FAMILIAUX LA DIVERSITÉ DU NIVEAU DE VIE LA DIVERSITÉ ET LA FRAGILITÉ DE CHACUN, TOUT NOUS REMPLIT JOUR APRÈS JOUR CHAQUE SECTION ET DEMANDE L’ÉDUCATION. LES MODULES DU PROJET SONT DONC UNE CHANCE À NE PAS MANQUER POUR LES NOMBREUX ENFANTS QUI ACCUEILLENT LE JARDIN D’ENFANTS... CHANCE DE TROUVER DES MOTS POUR COMPRENDRE LES RÉPONSES À TANT D’HISTOIRES À ÉCOUTER ST (French)

0 references

NUAIR A BHÍONN TEAGHLAIGH AG GABHÁIL LENA GCUID LEANAÍ I KINDERGARTEN TÁ SIAD MUINÍNEACH IAD A FHÁGÁIL IN ÁIT SHÍOCHÁNTA ÁTHAS ÁIT INA BHFUIL SIAD AG LEANBH SICURO.THIS A THAGANN LE HAGHAIDH GUR MIAN LE BUD ÍOGAIR NÍOS MÓ AS A DTOSAÍONN TIONSCADAL SERENE AGUS WELCOMTHE I NDÁIRÍRE ÓN TOIMHDE OIDEOLAÍOCH NACH BHFUIL AN SCOIL NAÍOLAINNE ACH AN ÁIT FÁILTITHE ACH DEIS D’FHÁS AN DUINE. TAGRAÍM D’ÉAGSÚLACHT COMHTHÉACSANNA TEAGHLAIGH ÉAGSÚLACHT AN CHAIGHDEÁIN MAIREACHTÁLA AGUS LEOCHAILEACHT GACH DUINE, LÍONANN GACH RUD DÚINN LÁ I NDIAIDH LAE GACH CUID AMHÁIN AGUS SPREAGANN OIDEACHAS. DÁ BHRÍ SIN, IS SEANS IAD MODÚIL AN TIONSCADAIL NÁR CHÓIR A CHAILLEADH DO NA PÁISTÍ GO LEOR A CHUIREANN FÁILTE ROIMH AN KINDERGARTEN... DEIS CHUN FOCAIL A AIMSIÚ CHUN FREAGRAÍ A THUISCINT AR SCÉALTA AN OIREAD SIN CHUN ÉISTEACHT LE NAOMH (Irish)

0 references

KADA OBITELJI PRATE SVOJU DJECU U VRTIĆU SIGURNI SU DA ĆE IH OSTAVITI NA MIRNOM MJESTU RADOSNO MJESTO GDJE SU U SICURO.THIS DIJETE KOJE DOLAZI ZA TAJ DELIKATNI PUPOLJAK ŽELI VIŠE IZ KOJEG MJESTA MIRNO I GOSTOLJUBIVOPROJEKT U STVARI POLAZI OD PEDAGOŠKE PRETPOSTAVKE DA VRTIĆKA ŠKOLA NE SAMO MJESTO PRIJEMA, NEGO PRILIKA ZA LJUDSKI RAST. JA UPUĆUJEM NA RAZNOLIKOST OBITELJSKIH KONTEKSTA RAZLIČITOST ŽIVOTNOG STANDARDA I KRHKOST SVAKOGA, SVE NAS ISPUNJAVA IZ DANA U DAN SVAKI POJEDINI DIO I POTIČE OBRAZOVANJE. MODULI PROJEKTA STOGA SU PRILIKA KOJU NE TREBA PROPUSTITI ZA BROJNU DJECU KOJA SU DOBRODOŠLA U VRTIĆ... PRILIKA DA PRONAĐETE RIJEČI KAKO BISTE RAZUMJELI ODGOVORE NA TOLIKO PRIČA ZA SLUŠANJE SV. (Croatian)

0 references

AMIKOR A CSALÁDOK ELKÍSÉRIK GYERMEKEIKET AZ ÓVODÁBA, BIZTOSAK ABBAN, HOGY BÉKÉS HELYEN HAGYJÁK ŐKET ÖRÖMTELI HELYEN, AHOL A SICURO.THIS GYERMEKNÉL VANNAK, AKI ERRE A KÉNYES RÜGYRE ÉRKEZIK, TÖBBET AKAR, AHONNAN DERŰS ÉS BARÁTSÁGOSA PROJEKT VALÓJÁBAN ABBÓL A PEDAGÓGIAI FELTÉTELEZÉSBŐL INDUL KI, HOGY AZ ÓVODA NEM EGYSZERŰEN A BEFOGADÁS HELYE, HANEM AZ EMBERI NÖVEKEDÉS LEHETŐSÉGE. A PROJEKT MODULJAI EZÉRT OLYAN ESÉLYT JELENTENEK, AMELYET NEM SZABAD KIHAGYNI AZ ÓVODÁT KÖSZÖNTŐ SOK GYERMEK SZÁMÁRA. LEHETŐSÉG ARRA, HOGY SZAVAKAT TALÁLJUNK, HOGY MEGÉRTSD A VÁLASZOKAT A SOK TÖRTÉNETRE, HOGY MEGHALLGASD A ST. (Hungarian)

0 references

KAI ŠEIMOS LYDI SAVO VAIKUS DARŽELYJE, JOS YRA ĮSITIKINUSIOS PALIKTI JUOS RAMIOJE VIETOJE DŽIAUGSMINGOJE VIETOJE, KUR JIE YRA SICURO.THIS VAIKAS, KURIS ATVYKSTA Į TĄ SUBTILIĄ PUMPURĄ, NORI DAUGIAU IŠ KURIOS VIETOS RAMIAI IR PASVEIKINTIPROJEKTAS IŠ TIKRŲJŲ PRASIDEDA PEDAGOGINE PRIELAIDA, KAD DARŽELIO MOKYKLA NE TIK PRIĖMIMO VIETA, BET IR ŽMOGAUS AUGIMO GALIMYBĖ. TODĖL PROJEKTO MODULIAI YRA GALIMYBĖ, KURIOS NEREIKĖTŲ PRALEISTI DAUGELIUI VAIKŲ, KURIE PRIIMA VAIKŲ DARŽELĮ... GALIMYBĖ RASTI ŽODŽIUS SUPRASTI ATSAKYMUS Į TIEK DAUG ISTORIJŲ KLAUSYTIS ŠV. (Lithuanian)

0 references

KAD ĢIMENES PAVADA SAVUS BĒRNUS BĒRNUDĀRZĀ, VIŅI IR PĀRLIECINĀTI ATSTĀT VIŅUS MIERĪGĀ VIETĀ PRIEKA VIETĀ, KUR VIŅI ATRODAS SICURO.THIS BĒRNS, KURŠ IERODAS PAR ŠO MAIGO PUMPURU, VĒLAS VAIRĀK NO KURAS VIETAS RĀMS UN SVEIKTPROJEKTS FAKTISKI SĀKAS NO PEDAGOĢISKĀ PIEŅĒMUMA, KA BĒRNUDĀRZS IR NE TIKAI UZŅEMŠANAS VIETA, BET CILVĒKA IZAUGSMES IESPĒJA. TĀPĒC PROJEKTA MODUĻI IR IESPĒJA, KO NEDRĪKST PALAIST GARĀM DAUDZAJIEM BĒRNIEM, KURI UZŅEM BĒRNUDĀRZU... IESPĒJA ATRAST VĀRDUS, LAI SAPRASTU ATBILDES UZ TIK DAUDZIEM STĀSTIEM, LAI KLAUSĪTOS ST (Latvian)

0 references

META L-FAMILJI JAKKUMPANJAW LIT-TFAL TAGĦHOM FIL-KINDERGARTEN HUMA FIDUĊJUŻI LI JĦALLUHOM F’POST TA’ FERĦ PAĊIFIKU FEJN JINSABU F’SICURO.THIS TFAL LI JASLU GĦAL DIK IL-BUD DELIKATA LI TRID AKTAR MINN LIEMA POST SEREN U JILQGĦU L-PROĠETT FIL-FATT JIBDA MIS-SUPPOŻIZZJONI PEDAGOĠIKA LI L-ISKOLA TAT-TRABI MHUX BISS IL-POST TA’ AKKOLJENZA IŻDA OPPORTUNITÀ GĦAT-TKABBIR UMAN. NIRREFERI GĦAD-DIVERSITÀ TAL-KUNTESTI TAL-FAMILJA D-DIVERSITÀ TAL-LIVELL TA’ GĦAJXIEN U L-FRAĠILITÀ TA’ KULL WIEĦED, KOLLOX JIMLANA JUM WARA KULL TAQSIMA U JĦEĠĠEĠ L-EDUKAZZJONI. IL-MODULI TAL-PROĠETT HUMA GĦALHEKK OPPORTUNITÀ LI M’GĦANDHIEX TINTILEF GĦALL-ĦAFNA TFAL LI JILQGĦU L-KINDERGARTEN... ĊANS LI SSIB KLIEM BIEX TIFHEM TWEĠIBIET GĦAL TANT STEJJER BIEX TISMA ‘SAN (Maltese)

0 references

WANNEER GEZINNEN HUN KINDEREN OP DE KLEUTERSCHOOL VERGEZELLEN, HEBBEN ZE ER VERTROUWEN IN OM ZE OP EEN VREDIGE PLEK TE LATEN VREUGDEVOL EEN PLEK WAAR ZE OP SICURO.THIS KIND DAT KOMT VOOR DIE DELICATE KNOP WIL MEER VAN WELKE PLAATS SEREEN EN GASTVRIJHET PROJECT IN FEITE BEGINT UIT DE PEDAGOGISCHE AANNAME DAT DE KLEUTERSCHOOL NIET ALLEEN DE PLAATS VAN ONTVANGST, MAAR EEN KANS OP MENSELIJKE GROEI. IK VERWIJS NAAR DE DIVERSITEIT VAN DE FAMILIE CONTEXTEN DE DIVERSITEIT VAN DE LEVENSSTANDAARD VAN DE DIVERSITEIT EN DE KWETSBAARHEID VAN ELK VAN HEN, ALLES VULT ONS DAG NA DAG ELKE AFZONDERLIJKE SECTIE EN DRINGT AAN OP ONDERWIJS. DE MODULES VAN HET PROJECT ZIJN DUS EEN KANS DIE NIET MAG WORDEN GEMIST VOOR DE VELE KINDEREN DIE DE KLEUTERSCHOOL VERWELKOMEN... KANS OM WOORDEN TE VINDEN OM ANTWOORDEN OP ZOVEEL VERHALEN TE BEGRIJPEN OM NAAR ST. (Dutch)

0 references

QUANDO AS FAMÍLIAS ACOMPANHAM SEUS FILHOS NO JARDIM DE INFÂNCIA ELES ESTÃO CONFIANTES PARA DEIXÁ-LOS EM UM LUGAR TRANQUILO ALEGRE UM LUGAR ONDE ELES ESTÃO NO SICURO.ESSA CRIANÇA QUE CHEGA PARA AQUELE DELICADO BROTO QUER MAIS A PARTIR DO QUAL LUGAR SERENO E ACOLHEDORO PROJETO, DE FATO, PARTE DO PRESSUPOSTO PEDAGÓGICO DE QUE A CRECHE NÃO APENAS O LUGAR DE ACOLHIMENTO, MAS UMA OPORTUNIDADE DE CRESCIMENTO HUMANO. REMETO À DIVERSIDADE DE CONTEXTOS FAMILIARES A DIVERSIDADE DO PADRÃO DE VIDA A DIVERSIDADE E A FRAGILIDADE DE CADA UM, TUDO NOS ENCHE DIA APÓS DIA CADA SECÇÃO E INSTA À EDUCAÇÃO. OS MÓDULOS DO PROJETO SÃO, PORTANTO, UMA HIPÓTESE QUE NÃO DEVE SER PERDIDA PARA AS MUITAS CRIANÇAS QUE ACOLHEM O JARDIM DE INFÂNCIA... OPORTUNIDADE DE ENCONTRAR PALAVRAS PARA ENTENDER RESPOSTAS A TANTAS HISTÓRIAS PARA OUVIR ST (Portuguese)

0 references

CÂND FAMILIILE ÎȘI ÎNSOȚESC COPIII LA GRĂDINIȚĂ, SUNT ÎNCREZĂTORI SĂ-I LASE ÎNTR-UN LOC LINIȘTIT, PLIN DE BUCURIE, UN LOC UNDE SE AFLĂ LA SICURO.THIS COPIL CARE SOSEȘTE PENTRU ACEL MUGUR DELICAT VREA MAI MULT DE LA LOCUL SENIN ȘI PRIMITORPROIECTUL DE FAPT PORNEȘTE DE LA PRESUPUNEREA PEDAGOGICĂ CĂ ȘCOALA DE GRĂDINIȚĂ NU DOAR LOCUL DE PRIMIRE, CI O ȘANSĂ DE CREȘTERE UMANĂ. MĂ REFER LA DIVERSITATEA CONTEXTELOR FAMILIALE DIVERSITATEA STANDARDULUI DE VIAȚĂ ȘI FRAGILITATEA FIECĂRUIA, TOTUL NE UMPLE ZI DE ZI ÎN FIECARE SECȚIUNE ȘI ÎNDEAMNĂ LA EDUCAȚIE. MODULELE PROIECTULUI SUNT, PRIN URMARE, O ȘANSĂ CARE NU TREBUIE RATATĂ PENTRU MULȚI COPII CARE PRIMESC GRĂDINIȚA... ȘANSA DE A GĂSI CUVINTE PENTRU A ÎNȚELEGE RĂSPUNSURILE LA ATÂT DE MULTE POVEȘTI PENTRU A ASCULTA SF. (Romanian)

0 references

KEĎ RODINY SPREVÁDZAJÚ SVOJE DETI V MATERSKEJ ŠKOLE, SÚ SI ISTÍ, ŽE ICH NECHAJÚ NA POKOJNOM MIESTE RADOSTNÝM MIESTOM, KDE SÚ V SICURO.THIS DIEŤA, KTORÉ PRICHÁDZA PRE TENTO DELIKÁTNY BUD CHCE VIAC, Z KTORÉHO MIESTA POKOJNÉ A VÍTANIEPROJEKT V SKUTOČNOSTI VYCHÁDZA Z PEDAGOGICKÉHO PREDPOKLADU, ŽE ŠKÔLKA NIE JE LEN MIESTO PRIJATIA, ALE ŠANCA PRE ĽUDSKÝ RAST. MODULY PROJEKTU SÚ PRETO PRÍLEŽITOSŤOU, KTORÁ BY NEMALA CHÝBAŤ MNOHÝM DEŤOM, KTORÉ VÍTAJÚ MATERSKÚ ŠKOLU. MOŽNOSŤ NÁJSŤ SLOVÁ, ABY STE POCHOPILI ODPOVEDE NA TOĽKO PRÍBEHOV, ABY STE POČÚVALI SV. (Slovak)

0 references

KO DRUŽINE SPREMLJAJO SVOJE OTROKE V VRTCU, SO PREPRIČANI, DA JIH BODO PUSTILE NA MIRNEM MESTU VESELO MESTO, KJER SO V SICURO.THIS OTROK, KI PRIDE PO TA OBČUTLJIV POPEK, ŽELI VEČ, IZ KATEREGA MESTA MIREN IN DOBRODOŠEL PROJEKT DEJANSKO IZHAJA IZ PEDAGOŠKE PREDPOSTAVKE, DA VRTEC NE SAMO KRAJ SPREJEMA, AMPAK PRILOŽNOST ZA ČLOVEŠKO RAST. MODULI PROJEKTA SO ZATO PRILOŽNOST, KI JE NE SMEMO ZAMUDITI ZA ŠTEVILNE OTROKE, KI POZDRAVLJAJO VRTEC... PRILOŽNOST, DA BI NAŠLI BESEDE, DA BI RAZUMELI ODGOVORE NA TOLIKO ZGODB, DA BI PRISLUHNILI ST. (Slovenian)

0 references

NÄR FAMILJER FÖLJER MED SINA BARN I DAGIS ÄR DE SÄKRA PÅ ATT LÄMNA DEM PÅ EN FRIDFULL PLATS GLAD EN PLATS DÄR DE ÄR PÅ SICURO.DIS BARN SOM ANLÄNDER FÖR DEN KÄNSLIGA KNOPPEN VILL HA MER FRÅN VILKEN PLATS LUGN OCH VÄLKOMNANDE PROJEKTET I SJÄLVA VERKET BÖRJAR FRÅN DET PEDAGOGISKA ANTAGANDET ATT FÖRSKOLAN INTE BARA MOTTAGNINGSPLATSEN UTAN EN CHANS FÖR MÄNSKLIG TILLVÄXT. MODULERNA I PROJEKTET ÄR DÄRFÖR EN CHANS SOM INTE BÖR MISSAS FÖR DE MÅNGA BARN SOM VÄLKOMNAR DAGIS... CHANS ATT HITTA ORD FÖR ATT FÖRSTÅ SVAR PÅ SÅ MÅNGA HISTORIER ATT LYSSNA PÅ ST. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GRAGNANO