GAME CREO CRESCO (Q4791640)

I BAMBINI PRENDONO COSCIENZA DEL PROPRIO CORPO UTILIZZANDOLO FIN DALLA NASCITA COME STRUMENTO DI CONOSCENZA DI S NEL MONDO. MUOVERSI IL PRIMO FATTORE DI APPRENDIMENTO CREARE SCOPRIRE GIOCARE SALTARE CORRERE A SCUOLA FONTE DI BENESSERE PSICOFISICO. IL BAMBINO VIVE PIENAMENTE LA PROPRIA CORPOREITA NE PERCEPISCE IL POTENZIALE COMUNICATIVO ED ESPRESSIVO. PROVA PIACERE NEL MOVIMENTO E SPERIMENTA SCHEMI POSTURALI E MOTORI LI APPLICA NEI GIOCHI INDIVIDUALI E DI GRUPPO. LETA PRESCOLARE UN PERIODO DI SVILUPPO DURANTE IL QUALE I BAMBINI ACQUISISCONO LA MAGGIOR PARTE DELLE COMPETENZE DI BASE E DI LOCOMOZIONE. IL GIOCO MOTORIO INOLTRE UN MEZZO NECESSARIO PER FAVORIRE LA FORMAZIONE E LO SVILUPPO DEI GRANDI SISTEMI FISIOLOGICI DI SUPPORTO AL PROCESSO DI CRESCITA E DI MATURAZIONE DELLINDIVIDUO PREVENENDO OGNI FENOMENO PATOLOGICO ALLIPOCINESI ED UN INDISPENSABILE FATTORE PER RICOSTITUIRE IN POSITIVO QUEL RAPPORTO OGGI COMPROMESSO TRA IL BAMBINO ED IL PROPRIO CORPO. (Italian)

0 references

ДЕЦАТА ОСЪЗНАВАТ ТЕЛАТА СИ, КАТО ГО ИЗПОЛЗВАТ ОТ РАЖДАНЕТО СИ КАТО ИНСТРУМЕНТ НА ЗНАНИЕТО В СВЕТА. ПРЕМЕСТВАНЕТО НА ПЪРВИЯ УЧЕБЕН ФАКТОР СЪЗДАВА ОТКРИВАНЕТО НА СКОКОВЕ В УЧИЛИЩНИЯ ИЗТОЧНИК НА ПСИХОФИЗИЧЕСКО БЛАГОПОЛУЧИЕ. ДЕТЕТО НАПЪЛНО ЖИВЕЕ СВОЯ КОРПОРЕИТ ВЪЗПРИЕМА СВОЯ КОМУНИКАТИВЕН И ИЗРАЗИТЕЛЕН ПОТЕНЦИАЛ. НАСЛАДЕТЕ СЕ НА ДВИЖЕНИЕ И ОПИТ ПОСТУРАЛНИ МОДЕЛИ И МОТОРИ ГИ ПРИЛАГАТ В ИНДИВИДУАЛНИ И ГРУПОВИ ИГРИ. LETA ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ Е ПЕРИОД НА РАЗВИТИЕ, ПРЕЗ КОЙТО ДЕЦАТА ПРИДОБИВАТ ПО-ГОЛЯМАТА ЧАСТ ОТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ДВИЖЕНИЕ. МОТОРНАТА ИГРА СЪЩО Е НЕОБХОДИМО СРЕДСТВО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗУВАНЕТО И РАЗВИТИЕТО НА ГОЛЕМИ ФИЗИОЛОГИЧНИ СИСТЕМИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ПРОЦЕСА НА РАСТЕЖ И СЪЗРЯВАНЕ НА ИНДИВИДА, ПРЕДОТВРАТЯВАЙКИ ВСЯКО ПАТОЛОГИЧНО ЯВЛЕНИЕ ALLIPOCINESI И НЕЗАМЕНИМ ФАКТОР ЗА ПОЛОЖИТЕЛНО ПОПЪЛВАНЕ НА КОМПРОМЕТИРАНАТА ВРЪЗКА МЕЖДУ ДЕТЕТО И ТЯЛОТО МУ. (Bulgarian)

0 references

DĚTI SI UVĚDOMUJÍ SVÁ TĚLA TÍM, ŽE JE POUŽÍVAJÍ OD NAROZENÍ JAKO NÁSTROJ POZNÁNÍ VE SVĚTĚ. PŘESUN PRVNÍHO VZDĚLÁVACÍHO FAKTORU VYTVÁŘÍ OBJEVOVÁNÍ SKÁKÁNÍ VE ŠKOLNÍM ZDROJI PSYCHOFYZICKÉ POHODY. DÍTĚ PLNĚ ŽIJE SVÉ TĚLO, VNÍMÁ JEHO KOMUNIKATIVNÍ A EXPRESIVNÍ POTENCIÁL. UŽIJTE SI POHYB A ZKUŠENOSTI POSTURÁLNÍ VZORY A MOTORY APLIKUJÍ JE V JEDNOTLIVÝCH I SKUPINOVÝCH HRÁCH. LETA ŠKOLÍ OBDOBÍ VÝVOJE, BĚHEM KTERÉHO DĚTI ZÍSKÁVAJÍ VĚTŠINU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A POHYBLIVOSTI. MOTORICKÁ HRA JE TAKÉ NEZBYTNÝM PROSTŘEDKEM K POVZBUZENÍ TVORBY A VÝVOJE VELKÝCH FYZIOLOGICKÝCH SYSTÉMŮ NA PODPORU PROCESU RŮSTU A ZRÁNÍ JEDINCE, KTERÝ ZABRAŇUJE JAKÉMUKOLI PATOLOGICKÉMU JEVU ALLIPOCINESI A NEPOSTRADATELNÉMU FAKTORU PRO DOPLŇOVÁNÍ POZITIVNÍHO VZTAHU MEZI DÍTĚTEM A JEHO TĚLEM. (Czech)

0 references

BØRN BLIVER BEVIDSTE OM DERES KROPPE VED AT BRUGE DET FRA FØDSLEN SOM ET REDSKAB TIL VIDEN I VERDEN. FLYT DEN FØRSTE LÆRINGSFAKTOR SKABE OPDAGE HOPPE KØRER PÅ SKOLEN KILDE TIL PSYKOFYSISK VELVÆRE. BARNET LEVER FULDT UD SIN CORPOREITE OPFATTER DETS KOMMUNIKATIVE OG EKSPRESSIVE POTENTIALE. NYD BEVÆGELSE OG OPLEV POSTURALE MØNSTRE OG MOTORER ANVENDE DEM I INDIVIDUELLE OG GRUPPESPIL. LETA BØRNEHAVER EN PERIODE MED UDVIKLING, HVOR BØRN ERHVERVER DE FLESTE AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG BEVÆGELSE. MOTORSPIL ER OGSÅ ET NØDVENDIGT MIDDEL TIL AT TILSKYNDE TIL DANNELSE OG UDVIKLING AF STORE FYSIOLOGISKE SYSTEMER TIL STØTTE FOR PROCESSEN MED VÆKST OG MODNING AF DEN ENKELTE, DER FORHINDRER ETHVERT PATOLOGISK FÆNOMEN ALLIPOCINESI OG EN UUNDVÆRLIG FAKTOR TIL AT GENOPBYGGE POSITIVT, KOMPROMITTERET FORHOLD MELLEM BARNET OG HANS KROP. (Danish)

0 references

KINDER WERDEN SICH IHRER KÖRPER BEWUSST, INDEM SIE SIE VON GEBURT AN ALS INSTRUMENT DER ERKENNTNIS IN DER WELT VERWENDEN. BEWEGEN SIE DEN ERSTEN LERNFAKTOR, DER DAS ENTDECKEN DES SPRINGENS AN DER QUELLE DES PSYCHOPHYSISCHEN WOHLBEFINDENS IN DER SCHULE ENTWICKELT. DAS KIND LEBT VOLL UND GANZ VON SEINEM KÖRPER UND NIMMT SEIN KOMMUNIKATIVES UND AUSDRUCKSSTARKES POTENZIAL WAHR. GENIESSEN SIE BEWEGUNG UND ERLEBEN SIE HALTUNGSMUSTER UND MOTOREN WENDEN SIE IN EINZEL- UND GRUPPENSPIELEN AN. LETA VORSCHULEN EINE PERIODE DER ENTWICKLUNG, IN DER KINDER DIE MEISTEN GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN UND FORTBEWEGUNG ERWERBEN. MOTORISCHES SPIEL IST AUCH EIN NOTWENDIGES MITTEL, UM DIE BILDUNG UND ENTWICKLUNG GROSSER PHYSIOLOGISCHER SYSTEME ZU FÖRDERN, UM DEN WACHSTUMSPROZESS UND DIE REIFUNG DES INDIVIDUUMS ZU UNTERSTÜTZEN, DAS JEDES PATHOLOGISCHE PHÄNOMEN ALLIPOCINESI VERHINDERT, UND EIN UNVERZICHTBARER FAKTOR, UM DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN KIND UND KÖRPER POSITIV AUFZUFÜLLEN. (German)

0 references

ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΟΎΝ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ ΑΠΌ ΤΗ ΓΈΝΝΗΣΉ ΤΟΥΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΝΏΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ. ΜΕΤΑΚΙΝΉΣΤΕ ΤΟΝ ΠΡΏΤΟ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΆΛΜΑΤΑ ΠΟΥ ΤΡΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΗΓΉ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΥΕΞΊΑΣ. ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΖΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥ ΑΝΤΙΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΤΟΥ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ. ΑΠΟΛΑΎΣΤΕ ΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΟΤΊΒΑ ΣΤΆΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΚΙΝΗΤΉΡΕΣ ΤΑ ΕΦΑΡΜΌΖΟΥΝ ΣΕ ΑΤΟΜΙΚΆ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΆ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ. LETA ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΠΕΡΊΟΔΟΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗ. ΤΟ ΚΙΝΗΤΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΈΝΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΟΥ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΕΓΆΛΩΝ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΥΣΤΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ, ΠΡΟΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΚΆΘΕ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΌ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΑΛΛΗΠΟΚΙΝΗΣ ΚΑΙ ΈΝΑΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΠΛΗΡΏΣΕΙ ΘΕΤΙΚΆ ΑΥΤΉ ΤΗ ΔΙΑΚΥΒΕΥΌΜΕΝΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΌΣ ΤΟΥ. (Greek)

0 references

CHILDREN BECOME AWARE OF THEIR BODIES BY USING IT FROM BIRTH AS AN INSTRUMENT OF S-KNOWLEDGE IN THE WORLD. MOVE THE FIRST LEARNING FACTOR CREATE DISCOVERING JUMPING RUNNING AT SCHOOL SOURCE OF PSYCHOPHYSICAL WELL-BEING. THE CHILD FULLY LIVES HIS OR HER CORPOREITE PERCEIVES ITS COMMUNICATIVE AND EXPRESSIVE POTENTIAL. ENJOY MOVEMENT AND EXPERIENCE POSTURAL PATTERNS AND MOTORS APPLY THEM IN INDIVIDUAL AND GROUP GAMES. LETA PRESCHOOLS A PERIOD OF DEVELOPMENT DURING WHICH CHILDREN ACQUIRE MOST OF THE BASIC SKILLS AND LOCOMOTION. MOTOR PLAY IS ALSO A NECESSARY MEANS TO ENCOURAGE THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF LARGE PHYSIOLOGICAL SYSTEMS TO SUPPORT THE PROCESS OF GROWTH AND MATURATION OF THE INDIVIDUAL PREVENTING ANY PATHOLOGICAL PHENOMENON ALLIPOCINESI AND AN INDISPENSABLE FACTOR TO REPLENISH POSITIVELY THAT COMPROMISED RELATIONSHIP BETWEEN THE CHILD AND HIS BODY. (English)

readability score

0.0063898305840063

0 references

LOS NIÑOS TOMAN CONCIENCIA DE SUS CUERPOS USÁNDOLO DESDE EL NACIMIENTO COMO UN INSTRUMENTO DE S-CONOCIMIENTO EN EL MUNDO. MOVER EL PRIMER FACTOR DE APRENDIZAJE CREA EL DESCUBRIMIENTO DEL SALTO CORRIENDO EN LA FUENTE ESCOLAR DE BIENESTAR PSICOFÍSICO. EL NIÑO VIVE PLENAMENTE SU CORPOREITA PERCIBE SU POTENCIAL COMUNICATIVO Y EXPRESIVO. DISFRUTE DEL MOVIMIENTO Y EXPERIMENTE PATRONES POSTURALES Y MOTORES LOS APLIQUE EN JUEGOS INDIVIDUALES Y GRUPALES. LETA PREESCOLAR ES UN PERÍODO DE DESARROLLO DURANTE EL CUAL LOS NIÑOS ADQUIEREN LA MAYOR PARTE DE LAS HABILIDADES BÁSICAS Y LOCOMOCIÓN. EL JUEGO MOTOR ES TAMBIÉN UN MEDIO NECESARIO PARA FOMENTAR LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE GRANDES SISTEMAS FISIOLÓGICOS PARA APOYAR EL PROCESO DE CRECIMIENTO Y MADURACIÓN DEL INDIVIDUO PREVINIENDO CUALQUIER FENÓMENO PATOLÓGICO ALLIPOCINESI Y UN FACTOR INDISPENSABLE PARA REPONER POSITIVAMENTE ESA RELACIÓN COMPROMETIDA ENTRE EL NIÑO Y SU CUERPO. (Spanish)

0 references

LAPSED SAAVAD OMA KEHAST TEADLIKUKS, KASUTADES SEDA ALATES SÜNNIST KUI MAAILMA S-TEADMISTE VAHENDIT. LIIKUDA ESIMENE ÕPPETEGUR LUUA AVASTANUD HÜPPED TÖÖTAB KOOLI ALLIKAS PSÜHHOFÜÜSILINE HEAOLU. LAPS ELAB TÄIELIKULT OMA KORPOREIIT TAJUB OMA KOMMUNIKATIIVNE JA VÄLJENDUSRIKAS POTENTSIAAL. NAUTIGE LIIKUMIST JA KOGEGE POSTURAALSEID MUSTREID JA MOOTOREID RAKENDATAKSE NEID INDIVIDUAALSETES JA GRUPIMÄNGUDES. LETA EELKOOLIS ON ARENGUPERIOOD, MILLE JOOKSUL LAPSED OMANDAVAD ENAMIKU PÕHIOSKUSTEST JA LOCOMOTIONIST. MOTOMÄNG ON KA VAJALIK VAHEND, ET SOODUSTADA SUURTE FÜSIOLOOGILISTE SÜSTEEMIDE MOODUSTUMIST JA ARENGUT, ET TOETADA ÜKSIKISIKU KASVU JA KÜPSEMIST, ENNETADES MIS TAHES PATOLOOGILIST NÄHTUST ALLIPOCINESI JA ASENDAMATUT TEGURIT, ET TÄIENDADA POSITIIVSELT LAPSE JA TEMA KEHA VAHELIST SUHET. (Estonian)

0 references

LAPSET TULEVAT TIETOISIKSI KEHOSTAAN KÄYTTÄMÄLLÄ SITÄ SYNTYMÄSTÄ LÄHTIEN S-TUNTEMUKSEN VÄLINEENÄ MAAILMASSA. SIIRRÄ ENSIMMÄINEN OPPIMISTEKIJÄ LUO LÖYTÄÄ HYPPY KÄYNNISSÄ KOULUSSA LÄHDE PSYKOFYYSINEN HYVINVOINTI. LAPSI ELÄÄ TÄYSIPAINOISESTI RUUMIILLISTUNEENA JA TUNTEE SEN KOMMUNIKTIIVISEN JA ILMEIKKÄÄN POTENTIAALIN. NAUTI LIIKKEESTÄ JA KOE ASENTOKUVIOITA JA MOOTTOREITA SOVELTAA NIITÄ YKSILÖ- JA RYHMÄPELEISSÄ. LETA ESIKOULUSSA ON KEHITYSJAKSO, JONKA AIKANA LAPSET HANKKIVAT SUURIMMAN OSAN PERUSTAIDOISTA JA LIIKKUMISESTA. MOOTTORILEIKKI ON MYÖS VÄLTTÄMÄTÖN KEINO KANNUSTAA SUURTEN FYSIOLOGISTEN JÄRJESTELMIEN MUODOSTUMISTA JA KEHITTÄMISTÄ TUKEMAAN YKSILÖN KASVU- JA KYPSYMISPROSESSIA, JOKA ESTÄÄ PATOLOGISEN ILMIÖN ALLIPOCINESI, JA VÄLTTÄMÄTÖN TEKIJÄ, JOKA TÄYDENTÄÄ POSITIIVISESTI, ETTÄ LAPSEN JA HÄNEN RUUMIINSA VÄLINEN SUHDE VAARANTUU. (Finnish)

0 references

LES ENFANTS PRENNENT CONSCIENCE DE LEUR CORPS EN L’UTILISANT DÈS LA NAISSANCE COMME UN INSTRUMENT DE LA CONNAISSANCE DANS LE MONDE. DÉPLACER LE PREMIER FACTEUR D’APPRENTISSAGE CRÉE LA DÉCOUVERTE DE LA COURSE À PIED À L’ÉCOLE SOURCE DE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE. L’ENFANT VIT PLEINEMENT SA CORPORÉITE PERÇOIT SON POTENTIEL COMMUNICATIF ET EXPRESSIF. PROFITEZ DU MOUVEMENT ET DE L’EXPÉRIENCE DES MODÈLES POSTURALS ET LES MOTEURS LES APPLIQUENT DANS DES JEUX INDIVIDUELS ET DE GROUPE. LETA PRÉSCOLAIRE EST UNE PÉRIODE DE DÉVELOPPEMENT AU COURS DE LAQUELLE LES ENFANTS ACQUIÈRENT LA PLUPART DES COMPÉTENCES DE BASE ET LA LOCOMOTION. LE JEU MOTEUR EST ÉGALEMENT UN MOYEN NÉCESSAIRE POUR ENCOURAGER LA FORMATION ET LE DÉVELOPPEMENT DE GRANDS SYSTÈMES PHYSIOLOGIQUES POUR SOUTENIR LE PROCESSUS DE CROISSANCE ET DE MATURATION DE L’INDIVIDU EMPÊCHANT TOUT PHÉNOMÈNE PATHOLOGIQUE ALLIPOCINESI ET UN FACTEUR INDISPENSABLE POUR RECONSTITUER POSITIVEMENT LA RELATION COMPROMISE ENTRE L’ENFANT ET SON CORPS. (French)

0 references

TAGANN LEANAÍ AR AN EOLAS FAOINA GCORP TRÍ É A ÚSÁID Ó BHREITH MAR UIRLIS S-EOLAS AR FUD AN DOMHAIN. BOG AN CHÉAD FHACHTÓIR FOGHLAMA A CHRUTHÚ LÉIM AMACH AG RITH AG FOINSE NA SCOILE DE FHOLLÁINE PSYCHOPHYSICAL. TÁ AN LEANBH INA CHÓNAÍ NÓ INA CÓNAÍ GO HIOMLÁN AR A C(H)UMAS CUMARSÁIDEACH AGUS LÉIRITHEACH. BAIN SULT AS GLUAISEACHT AGUS TAITHÍ PATRÚIN POSTURAL AGUS MÓTAIR IAD A CHUR I BHFEIDHM I GCLUICHÍ AONAIR AGUS GRÚPA. DÉANANN LETA RÉAMHSCOILEANNA TRÉIMHSE FORBARTHA INA BHFAIGHEANN LEANAÍ AN CHUID IS MÓ DE NA BUNSCILEANNA AGUS AN MOLADH. IS MODH RIACHTANACH É MÓTAR-IMIRT FREISIN CHUN FOIRMIÚ AGUS FORBAIRT CÓRAS FISEOLAÍOCH MÓR A SPREAGADH CHUN TACÚ LE PRÓISEAS FÁIS AGUS AIBITHE AN DUINE AONAIR A CHUIREANN COSC AR AON FHEINIMÉAN PAITEOLAÍOCH ALLIPOCINESI AGUS FACHTÓIR FÍOR-RIACHTANACH CHUN ATHLÁNÚ DEARFACH A DHÉANAMH AR AN GCAIDREAMH IDIR AN LEANBH AGUS A CHORP. (Irish)

0 references

DJECA POSTAJU SVJESNA SVOJIH TIJELA KORISTEĆI GA OD ROĐENJA KAO INSTRUMENT ZNANJA U SVIJETU. POMAKNITE PRVI FAKTOR UČENJA STVORITI OTKRIVANJE SKAKANJE TRČANJE NA ŠKOLSKI IZVOR PSIHOFIZIČKOG BLAGOSTANJA. DIJETE U POTPUNOSTI ŽIVI SVOJE TIJELO PERCIPIRA NJEGOV KOMUNIKACIJSKI I IZRAŽAJNI POTENCIJAL. UŽIVAJTE U POKRETU I ISKUSITE POSTURALNE OBRASCE I MOTORE KOJI IH PRIMJENJUJU U INDIVIDUALNIM I GRUPNIM IGRAMA. LETA PREDŠKOLSKE DOBI RAZDOBLJE RAZVOJA TIJEKOM KOJEG DJECA STJEČU VEĆINU OSNOVNIH VJEŠTINA I LOKOMOCIJA. MOTORIČKA IGRA JE TAKOĐER NEOPHODNO SREDSTVO ZA POTICANJE FORMIRANJA I RAZVOJA VELIKIH FIZIOLOŠKIH SUSTAVA KAKO BI SE PODRŽAO PROCES RASTA I SAZRIJEVANJA POJEDINCA SPRJEČAVAJUĆI BILO KAKAV PATOLOŠKI FENOMEN ALLIPOCINESI I NEIZOSTAVAN ČIMBENIK ZA POZITIVNO NADOPUNJAVANJE ODNOSA IZMEĐU DJETETA I NJEGOVA TIJELA. (Croatian)

0 references

A GYERMEKEK ÚGY ISMERIK FEL TESTÜKET, HOGY SZÜLETÉSÜKTŐL FOGVA A VILÁG TUDÁSÁNAK ESZKÖZEKÉNT HASZNÁLJÁK. MOZGASSA AZ ELSŐ TANULÁSI TÉNYEZŐT, HOGY FELFEDEZZE A PSZICHOFIZIKAI JÓLÉT ISKOLAI FORRÁSÁNÁL VALÓ UGRÁST. A GYERMEK TELJES MÉRTÉKBEN ÉLI TESTÉT, ÉRZÉKELI ANNAK KOMMUNIKÁCIÓS ÉS KIFEJEZŐ POTENCIÁLJÁT. ÉLVEZZE A MOZGÁST ÉS TAPASZTALJA MEG A POSZTURÁLIS MINTÁKAT ÉS A MOTOROKAT EGYÉNI ÉS CSOPORTOS JÁTÉKOKBAN. A LETA EGY OLYAN FEJLŐDÉSI IDŐSZAK, AMELYNEK SORÁN A GYERMEKEK ELSAJÁTÍTJÁK AZ ALAPKÉSZSÉGEK ÉS A MOZDONYOK NAGY RÉSZÉT. A MOTOROS JÁTÉK SZINTÉN SZÜKSÉGES ESZKÖZ A NAGY FIZIOLÓGIAI RENDSZEREK KIALAKULÁSÁNAK ÉS FEJLESZTÉSÉNEK ÖSZTÖNZÉSÉRE, HOGY TÁMOGASSA AZ EGYÉN NÖVEKEDÉSI ÉS ÉRÉSI FOLYAMATÁT, MEGELŐZVE AZ ALLIPOCINESI KÓROS JELENSÉGET, ÉS NÉLKÜLÖZHETETLEN TÉNYEZŐ A GYERMEK ÉS TESTE KÖZÖTTI KAPCSOLAT POZITÍV FELTÖLTÉSÉHEZ. (Hungarian)

0 references

VAIKAI SUVOKIA SAVO KŪNUS, NAUDODAMI JĮ NUO GIMIMO KAIP ŽINIŲ PRIEMONĘ PASAULYJE. PERKELTI PIRMĄJĮ MOKYMOSI VEIKSNĮ SUKURTI ATRASTI ŠOKINĖJA VEIKIA MOKYKLOS ŠALTINIS PSICHOFIZINĖS GEROVĖS. VAIKAS IKI GALO GYVENA SAVO KŪNIŠKĄJA PRASME, SUVOKIA SAVO KOMUNIKACINĮ IR IŠRAIŠKINGĄ POTENCIALĄ. MĖGAUKITĖS JUDESIAIS IR PATIRKITE POSTURALINIUS MODELIUS, O VARIKLIAI JUOS PRITAIKO INDIVIDUALIUOSE IR GRUPINIUOSE ŽAIDIMUOSE. LETA IKIMOKYKLINIO UGDYMO LAIKOTARPIS, PER KURĮ VAIKAI ĮGYJA DAUGUMĄ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR EMOCIJŲ. MOTORINIS ŽAIDIMAS TAIP PAT YRA BŪTINA PRIEMONĖ SKATINTI DIDELIŲ FIZIOLOGINIŲ SISTEMŲ FORMAVIMĄSI IR VYSTYMĄSI, KAD BŪTŲ PALAIKOMAS INDIVIDO AUGIMO IR BRENDIMO PROCESAS, UŽKERTANTIS KELIĄ BET KOKIAM PATOLOGINIAM REIŠKINIUI ALLIPOCINESI IR NEPAKEIČIAMAM VEIKSNIUI PAPILDYTI TEIGIAMAI, KAD PAKENKĖ VAIKO IR JO KŪNO SANTYKIAMS. (Lithuanian)

0 references

BĒRNI KĻŪST INFORMĒTI PAR SAVIEM ĶERMEŅIEM, IZMANTOJOT TO NO DZIMŠANAS KĀ INSTRUMENTU ZINĀŠANU PASAULĒ. PĀRVIETOT PIRMO MĀCĪŠANĀS FAKTORU RADĪT ATKLĀJOT LEKT SKRIEŠANU SKOLAS AVOTS PSIHOFIZISKO LABKLĀJĪBU. BĒRNS PILNĪBĀ DZĪVO VIŅA KORPOREITE UZTVER TĀ KOMUNIKATĪVO UN IZTEIKSMĪGO POTENCIĀLU. IZBAUDIET KUSTĪBU UN PIEREDZI POSTURAL MODEĻUS UN MOTORI PIEMĒRO TOS INDIVIDUĀLĀS UN GRUPU SPĒLĒS. LETA PIRMSSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒ IR ATTĪSTĪBAS PERIODS, KURA LAIKĀ BĒRNI APGŪST LIELĀKO DAĻU PAMATPRASMJU UN KUSTĪBU. MOTORISKĀ SPĒLE IR ARĪ NEPIECIEŠAMS LĪDZEKLIS, LAI VEICINĀTU LIELU FIZIOLOĢISKO SISTĒMU VEIDOŠANOS UN ATTĪSTĪBU, LAI ATBALSTĪTU INDIVĪDA AUGŠANAS UN NOGATAVINĀŠANAS PROCESU, NOVĒRŠOT JEBKURU PATOLOĢISKU PARĀDĪBU ALLIPOCINESI, UN NEAIZSTĀJAMS FAKTORS, LAI POZITĪVI PAPILDINĀTU, KA KOMPROMITĒJA ATTIECĪBAS STARP BĒRNU UN VIŅA ĶERMENI. (Latvian)

0 references

IT-TFAL ISIRU KONXJI TA’ ĠISIMHOM BILLI JUŻAWH MIT-TWELID BĦALA STRUMENT TA’ GĦARFIEN FID-DINJA. MEXXI L-EWWEL FATTUR TA ‘TAGĦLIM JOĦOLQU JISKOPRU JUMPING RUNNING FL-ISKOLA SORS TA’ BENESSERI PSIKOFIŻIKU. IT-TIFEL JGĦIX BIS-SĦIĦ IL-CORPOREITE TIEGĦU JEW TAGĦHA JIPPERĊEPIXXI L-POTENZJAL KOMUNIKATTIV U ESPRESSIV TIEGĦU. IGAWDU MOVIMENT U ESPERJENZA MUDELLI POSTURALI U MUTURI JAPPLIKAWHOM FIL-LOGĦOB INDIVIDWALI U GRUPP. LETA PRESCHOOLS PERJODU TA ‘ŻVILUPP LI MATULU T-TFAL JIKSBU ĦAFNA MILL-ĦILIET BAŻIĊI U LOKOMOZZJONI. MOTOR PLAY HUWA WKOLL MEZZ MEĦTIEĠ BIEX JINKORAĠĠIXXU L-FORMAZZJONI U L-IŻVILUPP TA ‘SISTEMI FIŻJOLOĠIĊI KBAR BIEX JAPPOĠĠJAW IL-PROĊESS TA’ TKABBIR U MATURAZZJONI TAL-INDIVIDWU LI JIPPREVJENI KWALUNKWE FENOMENU PATOLOĠIKU ALLIPOCINESI U FATTUR INDISPENSABBLI BIEX IFORNU POŻITTIVAMENT DIK IR-RELAZZJONI KOMPROMESSA BEJN IT-TIFEL U L-ĠISEM TIEGĦU. (Maltese)

0 references

KINDEREN WORDEN ZICH BEWUST VAN HUN LICHAAM DOOR HET VANAF DE GEBOORTE TE GEBRUIKEN ALS EEN INSTRUMENT VAN S-KENNIS IN DE WERELD. BEWEEG DE EERSTE LEERFACTOR CREËREN ONTDEKKEN SPRINGEN RENNEN OP SCHOOL BRON VAN PSYCHOFYSISCH WELZIJN. HET KIND LEEFT VOLLEDIG ZIJN OF HAAR CORPOREIET WAARNEEMT ZIJN COMMUNICATIEVE EN EXPRESSIEVE POTENTIEEL. GENIET VAN BEWEGING EN ERVAAR POSTURALE PATRONEN EN MOTOREN PASSEN ZE TOE IN INDIVIDUELE EN GROEPSGAMES. LETA KLEUTERSCHOLEN EEN PERIODE VAN ONTWIKKELING WAARIN KINDEREN HET GROOTSTE DEEL VAN DE BASISVAARDIGHEDEN EN BEWEGING VERWERVEN. MOTORISCH SPEL IS OOK EEN NOODZAKELIJK MIDDEL OM DE VORMING EN ONTWIKKELING VAN GROTE FYSIOLOGISCHE SYSTEMEN AAN TE MOEDIGEN OM HET PROCES VAN GROEI EN RIJPING VAN HET INDIVIDU TE ONDERSTEUNEN DAT ELK PATHOLOGISCH FENOMEEN ALLIPOCINESI VOORKOMT EN EEN ONMISBARE FACTOR OM POSITIEF AAN TE VULLEN DAT DE GECOMPROMITTEERDE RELATIE TUSSEN HET KIND EN ZIJN LICHAAM POSITIEF AANVULT. (Dutch)

0 references

As crianças tornam-se conscientes de seus corpos por usá-lo a partir do nascimento como um instrumento de conhecimento S no mundo. Mova o primeiro dispositivo de aprendizagem para descobrir o salto a correr na fonte de bem-estar psiquiátrico da escola. A criança que vive plenamente o seu corpo percebe o seu potencial comunicativo e expressivo. JOGAR MOVIMENTO E EXPERIÊNCIA POSTURAIS PATTERNS E MOTORES APLICAM-NOS EM JOGOS INDIVIDUAIS E DE GRUPO. LETA PRESCOLA UM PERÍODO DE DESENVOLVIMENTO DURANTE O QUAL AS CRIANÇAS ADQUIRAM A MAIORIA DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS E DO LOCOMOTION. O jogo automóvel é igualmente um meio necessário para incentivar a formação e o desenvolvimento de sistemas fisiológicos de grande envergadura, a fim de apoiar o processo de crescimento e de maturação do indivíduo, prevenindo qualquer alopecina fenomenológica patológica e constituindo um elemento indispensável para responder de forma positiva a essa relação entre a criança e o seu corpo. (Portuguese)

0 references

COPIII DEVIN CONȘTIENȚI DE CORPUL LOR FOLOSINDU-L DE LA NAȘTERE CA UN INSTRUMENT DE CUNOAȘTERE ÎN LUME. MUTA PRIMUL FACTOR DE ÎNVĂȚARE CREEAZĂ DESCOPERIREA SĂRITURI ALERGÂND LA ȘCOALĂ SURSĂ DE BUNĂSTARE PSIHOFIZICĂ. COPILUL ÎȘI TRĂIEȘTE PE DEPLIN CORPOREITUL PERCEPE POTENȚIALUL SĂU COMUNICATIV ȘI EXPRESIV. BUCURAȚI-VĂ DE MIȘCARE ȘI EXPERIMENTAȚI MODELE POSTURALE ȘI MOTOARELE LE APLICĂ ÎN JOCURILE INDIVIDUALE ȘI DE GRUP. LETA PREȘCOLARĂ ESTE O PERIOADĂ DE DEZVOLTARE ÎN CARE COPIII DOBÂNDESC CELE MAI MULTE ABILITĂȚI DE BAZĂ ȘI LOCOMOȚIE. JOCUL MOTOR ESTE, DE ASEMENEA, UN MIJLOC NECESAR PENTRU A ÎNCURAJA FORMAREA ȘI DEZVOLTAREA UNOR SISTEME FIZIOLOGICE MARI PENTRU A SUSȚINE PROCESUL DE CREȘTERE ȘI MATURARE A INDIVIDULUI, PREVENIND ORICE FENOMEN PATOLOGIC ALIPOCINESI ȘI UN FACTOR INDISPENSABIL PENTRU A REFACE POZITIV RELAȚIA COMPROMISĂ DINTRE COPIL ȘI CORPUL SĂU. (Romanian)

0 references

DETI SI UVEDOMUJÚ SVOJE TELÁ TÝM, ŽE HO OD NARODENIA POUŽÍVAJÚ AKO NÁSTROJ POZNANIA VO SVETE. PRESUNÚŤ PRVÝ FAKTOR UČENIA VYTVORIŤ OBJAVOVANIE SKÁKANIE BEŽÍ NA ŠKOLSKOM ZDROJI PSYCHOFYZICKEJ POHODY. DIEŤA PLNE PREŽÍVA SVOJ TELEPOREIT VNÍMA SVOJ KOMUNIKAČNÝ A EXPRESÍVNY POTENCIÁL. VYCHUTNAJTE SI POHYB A ZAŽITE POSTURÁLNE VZORY A MOTORY ICH APLIKUJTE V INDIVIDUÁLNYCH A SKUPINOVÝCH HRÁCH. LETA PREDŠKOLSKÉ OBDOBIE VÝVOJA, POČAS KTORÉHO DETI ZÍSKAVAJÚ VÄČŠINU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A POHYB. MOTORICKÁ HRA JE TIEŽ NEVYHNUTNÝM PROSTRIEDKOM NA PODPORU TVORBY A VÝVOJA VEĽKÝCH FYZIOLOGICKÝCH SYSTÉMOV NA PODPORU PROCESU RASTU A DOZRIEVANIA JEDNOTLIVCA, KTORÝ ZABRAŇUJE AKÉMUKOĽVEK PATOLOGICKÉMU JAVU ALLIPOCINESI, A NEVYHNUTNÝM FAKTOROM NA DOPLNENIE POZITÍVNEJ ZMENY VZŤAHU MEDZI DIEŤAŤOM A JEHO TELOM. (Slovak)

0 references

OTROCI SE ZAČNEJO ZAVEDATI SVOJIH TELES, TAKO DA JIH UPORABLJAJO OD ROJSTVA KOT ORODJE ZNANJA NA SVETU. PREMIK PRVEGA DEJAVNIKA UČENJA USTVARJA ODKRIVANJE SKOKOV, KI TEČEJO NA ŠOLSKEM VIRU PSIHOFIZIČNEGA DOBREGA POČUTJA. OTROK V CELOTI ŽIVI S SVOJIM TELESOM, ZAZNA NJEGOV KOMUNIKATIVEN IN EKSPRESIVEN POTENCIAL. UŽIVAJTE V GIBANJU IN DOŽIVITE POSTURALNE VZORCE IN MOTORJE, KI JIH UPORABLJAJO V INDIVIDUALNIH IN SKUPINSKIH IGRAH. PREDŠOLSKA VZGOJA LETA JE OBDOBJE RAZVOJA, V KATEREM OTROCI PRIDOBIJO VEČINO OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. MOTORIČNA IGRA JE TUDI POTREBNO SREDSTVO ZA SPODBUJANJE NASTAJANJA IN RAZVOJA VELIKIH FIZIOLOŠKIH SISTEMOV ZA PODPORO PROCESU RASTI IN ZORENJA POSAMEZNIKA, KI PREPREČUJE KAKRŠEN KOLI PATOLOŠKI POJAV ALLIPOCINESI IN NEPOGREŠLJIV DEJAVNIK ZA DOPOLNITEV POZITIVNEGA ODNOSA MED OTROKOM IN NJEGOVIM TELESOM. (Slovenian)

0 references

BARN BLIR MEDVETNA OM SINA KROPPAR GENOM ATT ANVÄNDA DEN FRÅN FÖDSELN SOM ETT VERKTYG FÖR KUNSKAP I VÄRLDEN. FLYTTA DEN FÖRSTA INLÄRNINGSFAKTORN SKAPA UPPTÄCKT HOPPNING KÖR PÅ SKOLAN KÄLLA TILL PSYKOFYSISKT VÄLBEFINNANDE. BARNET LEVER FULLT UT SIN KROPP UPPFATTAR SIN KOMMUNIKATIVA OCH UTTRYCKSFULLA POTENTIAL. NJUT AV RÖRELSE OCH ERFARENHET POSTURAL MÖNSTER OCH MOTORER TILLÄMPA DEM I INDIVIDUELLA OCH GRUPP SPEL. LETA FÖRSKOLOR EN PERIOD AV UTVECKLING UNDER VILKEN BARN FÖRVÄRVAR DE FLESTA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH RÖRELSEFÖRMÅGA. MOTORSPEL ÄR OCKSÅ ETT NÖDVÄNDIGT MEDEL FÖR ATT UPPMUNTRA BILDANDET OCH UTVECKLINGEN AV STORA FYSIOLOGISKA SYSTEM FÖR ATT STÖDJA TILLVÄXT- OCH MOGNADSPROCESSEN HOS INDIVIDEN OCH FÖRHINDRA EVENTUELLA PATOLOGISKA FENOMEN ALLIPOCINESI OCH EN OUMBÄRLIG FAKTOR FÖR ATT FYLLA PÅ POSITIVT DET ÄVENTYRADE FÖRHÅLLANDET MELLAN BARNET OCH HANS KROPP. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SASSANO