A MARCH IN PI (Q4791616)

LA SCUOLA DELLINFANZIA SI RIVOLGE AI BAMBINI E ALLE BAMBINE DAI TRE AI SEI ANNI DI ETA ED LA RISPOSTA AL LORO DIRITTO ALLEDUCAZIONE E ALLA CURA SANCITI NELLA NOSTRA COSTITUZIONE NELLA CONVENZIONE SUI DIRITTI DELLINFANZIA E LADOLESCENZA E NEI DOCUMENTI DELLUNIONE EUROPEA.ESSA SI PONE LA FINALITA DI PROMUOVERE LO SVILUPPO DELLIDENTITA DELLAUTONOMIA DELLA COMPETENZA E DELLA CITTADINANZA DI OGNI BAMBINO E BAMBINA CHE LA FREQUENTA ATTRAVERSO LORGANIZZAZIONE DI UN AMBIENTE DI VITA DI RELAZIONI E DI APPRENDIMENTO GARANTITO DALLA PROFESSIONALITA DEI DOCENTI E DAL DIALOGO SOCIALE ED EDUCATIVO CON LE FAMIGLIE E LA COMUNITA. IL PROGETTO DI SEGUITO ESPLICITATO SI PROPONE DI ATTIVARE ESPERIENZE LABORATORIALI PER POTENZIARE LE ABILITA COMUNICATIVO RELAZIONALI ATTRAVERSO ATTIVITA MUSICALI MOTORIE E DI APPROCCIO ALLA LINGUA STRANIERA. LA MODALITA LUDICO OPERATIVA RAPPRESENTA UN MOMENTO DI ALTO VALORE FORMATIVO IN QUANTO ALIMENTA LA CURIOSITA COSTRUISCE LA MOTIVAZIONE E CREA LEMOZIONE DEL CONOSCERE. (Italian)

0 references

ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е НАСОЧЕНА КЪМ МОМЧЕТА И МОМИЧЕТА НА ВЪЗРАСТ ОТ ТРИ ДО ШЕСТ ГОДИНИ И ОТГОВОРЪТ НА ТЯХНОТО ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ И ГРИЖИ, ЗАЛЕГНАЛ В НАШАТА КОНСТИТУЦИЯ В КОНВЕНЦИЯТА ЗА ПРАВАТА НА ДЕТЕТО И В ДОКУМЕНТИТЕ НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ.ESSA ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА АВТОНОМНОСТТА НА КОМПЕТЕНТНОСТТА И ГРАЖДАНСТВОТО НА ВСЯКО ДЕТЕ, КОЕТО ГО ПОСЕЩАВА, ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕТО НА ЖИВА СРЕДА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И УЧЕНЕ, ГАРАНТИРАНИ ОТ ПРОФЕСИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ И ОТ СОЦИАЛНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЕН ДИАЛОГ СЪС СЕМЕЙСТВАТА И ОБЩНОСТТА. СЛЕДВАЩИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА АКТИВИРА ЛАБОРАТОРНИЯ ОПИТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЛАЦИОННИТЕ КОМУНИКАТИВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ МУЗИКАЛНИ ДВИГАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ И ПОДХОД КЪМ ЧУЖД ЕЗИК. ОПЕРАТИВНИЯТ РЕЖИМ НА ИГРА ПРЕДСТАВЛЯВА МОМЕНТ С ВИСОКА ОБРАЗОВАТЕЛНА СТОЙНОСТ, ТЪЙ КАТО ПОДХРАНВА ЛЮБОПИТСТВОТО, ИЗГРАЖДА МОТИВАЦИЯ И СЪЗДАВА ЕМОЦИЯТА НА ЗНАНИЕТО. (Bulgarian)

0 references

MATEŘSKÁ ŠKOLA JE ZAMĚŘENA NA CHLAPCE A DÍVKY VE VĚKU OD TŘÍ DO ŠESTI LET A NA REAKCI NA JEJICH PRÁVO NA VZDĚLÁNÍ A PÉČI ZAKOTVENÉ V NAŠÍ ÚSTAVĚ V ÚMLUVĚ O PRÁVECH DÍTĚTE A V DOKUMENTECH EVROPSKÉ UNIE.ESSA SI KLADE ZA CÍL PODPOROVAT ROZVOJ IDENTITY AUTONOMIE KOMPETENCÍ A OBČANSTVÍ KAŽDÉHO DÍTĚTE, KTERÉ SE JEJ ÚČASTNÍ, PROSTŘEDNICTVÍM ORGANIZACE ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ VZTAHŮ A UČENÍ ZARUČENÉHO PROFESI UČITELŮ A SOCIÁLNÍM A VZDĚLÁVACÍM DIALOGEM S RODINAMI A KOMUNITOU. CÍLEM PROJEKTU JE AKTIVOVAT LABORATORNÍ ZKUŠENOSTI S CÍLEM POSÍLIT RELAČNÍ KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM HUDEBNÍCH MOTORICKÝCH AKTIVIT A PŘÍSTUPU K CIZÍMU JAZYKU. REŽIM OPERAČNÍ HRY PŘEDSTAVUJE OKAMŽIK VYSOKÉ VZDĚLÁVACÍ HODNOTY, PROTOŽE ŽIVÍ ZVĚDAVOST VYTVÁŘÍ MOTIVACI A VYTVÁŘÍ EMOCE POZNÁNÍ. (Czech)

0 references

BØRNEHAVEN ER RETTET MOD DRENGE OG PIGER I ALDEREN TRE TIL SEKS ÅR OG REAKTIONEN PÅ DERES RET TIL UDDANNELSE OG OMSORG, DER ER NEDFÆLDET I VORES FORFATNING I KONVENTIONEN OM BARNETS RETTIGHEDER OG I DOKUMENTERNE FRA DEN EUROPÆISKE UNION.ESSA HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF IDENTITETEN AF KOMPETENCE- OG STATSBORGERSKABSAUTONOMIEN FOR HVERT BARN, DER DELTAGER I DET, GENNEM TILRETTELÆGGELSEN AF ET LEVENDE MILJØ AF RELATIONER OG LÆRING, DER GARANTERES AF LÆRERERHVERVET, OG AF DEN SOCIALE OG UDDANNELSESMÆSSIGE DIALOG MED FAMILIER OG SAMFUNDET. FØLGENDE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT AKTIVERE LABORATORIEERFARINGER FOR AT FORBEDRE RELATIONELLE KOMMUNIKATIVE FÆRDIGHEDER GENNEM MUSIKALSKE MOTORISKE AKTIVITETER OG TILGANG TIL FREMMEDSPROG. DEN OPERATIONELLE PLAY MODE REPRÆSENTERER ET ØJEBLIK AF HØJ PÆDAGOGISK VÆRDI, DA DET FODRER NYSGERRIGHED BYGGER MOTIVATION OG SKABER FØLELSEN AF AT VIDE. (Danish)

0 references

DER KINDERGARTEN RICHTET SICH AN JUNGEN UND MÄDCHEN IM ALTER VON DREI BIS SECHS JAHREN UND DIE ANTWORT AUF IHR RECHT AUF BILDUNG UND BETREUUNG, DIE IN UNSERER VERFASSUNG IN DER KONVENTION ÜBER DIE RECHTE DES KINDES UND IN DEN DOKUMENTEN DER EUROPÄISCHEN UNION VERANKERT IST.ESSA ZIELT DARAUF AB, DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT DER AUTONOMIE DER KOMPETENZ UND DER STAATSBÜRGERSCHAFT JEDES KINDES, DAS ES BESUCHT, DURCH DIE ORGANISATION EINES LEBENDIGEN UMFELDS VON BEZIEHUNGEN UND LERNEN DURCH DEN BERUF DER LEHRER UND DURCH DEN SOZIALEN UND PÄDAGOGISCHEN DIALOG MIT DEN FAMILIEN UND DER GEMEINSCHAFT ZU FÖRDERN. DAS FOLGENDE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, LABORERFAHRUNGEN ZU AKTIVIEREN, UM RELATIONALE KOMMUNIKATIVE FÄHIGKEITEN DURCH MUSIKALISCHE MOTORISCHE AKTIVITÄTEN UND DEN UMGANG MIT DER FREMDSPRACHE ZU VERBESSERN. DER OPERATIVE SPIELMODUS STELLT EINEN MOMENT VON HOHEM PÄDAGOGISCHEN WERT DAR, DA ER NEUGIER NÄHRT, BAUT MOTIVATION AUF UND SCHAFFT DIE EMOTION DES WISSENS. (German)

0 references

ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΙ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΗΛΙΚΊΑΣ ΤΡΙΏΝ ΈΩΣ ΈΞΙ ΕΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΆ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΠΟΥ ΚΑΤΟΧΥΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΎΝΤΑΓΜΆ ΜΑΣ ΣΤΗ ΣΎΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΣΤΑ ΈΓΓΡΑΦΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ.ΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΙΟΎ ΠΟΥ ΤΟ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΔΙΑΒΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. ΤΟ ΠΑΡΑΚΆΤΩ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. Ο ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌΣ ΤΡΌΠΟΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΜΙΑ ΣΤΙΓΜΉ ΥΨΗΛΉΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΞΊΑΣ ΚΑΘΏΣ ΤΡΟΦΟΔΟΤΕΊ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΤΟ ΣΥΝΑΊΣΘΗΜΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. (Greek)

0 references

THE KINDERGARTEN IS AIMED AT BOYS AND GIRLS AGED THREE TO SIX YEARS OLD AND THE RESPONSE TO THEIR RIGHT TO EDUCATION AND CARE ENSHRINED IN OUR CONSTITUTION IN THE CONVENTION ON THE RIGHTS OF THE CHILD AND IN THE DOCUMENTS OF THE EUROPEAN UNION.ESSA AIMS TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF THE IDENTITY OF THE AUTONOMY OF COMPETENCE AND CITIZENSHIP OF EACH CHILD WHO ATTENDS IT THROUGH THE ORGANISATION OF A LIVING ENVIRONMENT OF RELATIONSHIPS AND LEARNING GUARANTEED BY THE PROFESSION OF TEACHERS AND BY THE SOCIAL AND EDUCATIONAL DIALOGUE WITH FAMILIES AND THE COMMUNITY. THE FOLLOWING PROJECT AIMS TO ACTIVATE LABORATORY EXPERIENCES TO ENHANCE RELATIONAL COMMUNICATIVE SKILLS THROUGH MUSICAL MOTOR ACTIVITIES AND APPROACH TO FOREIGN LANGUAGE. THE OPERATIONAL PLAY MODE REPRESENTS A MOMENT OF HIGH EDUCATIONAL VALUE AS IT FEEDS CURIOSITY BUILDS MOTIVATION AND CREATES THE EMOTION OF KNOWING. (English)

readability score

0.094381536509617

0 references

EL JARDÍN DE INFANTES ESTÁ DIRIGIDO A NIÑOS Y NIÑAS DE TRES A SEIS AÑOS Y LA RESPUESTA A SU DERECHO A LA EDUCACIÓN Y CUIDADO CONSAGRADO EN NUESTRA CONSTITUCIÓN EN LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y EN LOS DOCUMENTOS DE LA UNION EUROPEA.ESSA TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE LA AUTONOMÍA DE COMPETENCIA Y CIUDADANÍA DE CADA NIÑO QUE LO ASISTA A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN DE UN ENTORNO DE VIDA DE RELACIONES Y APRENDIZAJE GARANTIZADO POR LA PROFESIÓN DE LOS MAESTROS Y POR EL DIÁLOGO SOCIAL Y EDUCATIVO CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD. EL SIGUIENTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR EXPERIENCIAS DE LABORATORIO PARA MEJORAR LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS RELACIONALES A TRAVÉS DE ACTIVIDADES MOTRICES MUSICALES Y ACERCAMIENTO A LA LENGUA EXTRANJERA. EL MODO DE JUEGO OPERATIVO REPRESENTA UN MOMENTO DE ALTO VALOR EDUCATIVO, YA QUE ALIMENTA LA CURIOSIDAD CREA MOTIVACIÓN Y CREA LA EMOCIÓN DEL SABER. (Spanish)

0 references

LASTEAED ON SUUNATUD KOLME- KUNI KUUEAASTASTELE POISTELE JA TÜDRUKUTELE NING VASTUSELE NENDE ÕIGUSELE HARIDUSELE JA HOOLDUSELE, MIS ON SÄTESTATUD MEIE PÕHISEADUSES LAPSE ÕIGUSTE KONVENTSIOONIS JA EUROOPA UNION.ESSA DOKUMENTIDES.ESSA EESMÄRK ON EDENDADA IGA SELLES OSALEVA LAPSE PÄDEVUSE JA KODAKONDSUSE IDENTITEEDI ARENDAMIST, KORRALDADES SUHTEID JA ÕPPIMIST KÄSITLEVAT ELUKESKKONDA, MIS ON TAGATUD ÕPETAJATE ELUKUTSEGA NING SOTSIAALSE JA HARIDUSALASE DIALOOGIGA PEREDE JA KOGUKONNAGA. JÄRGMISE PROJEKTI EESMÄRK ON AKTIVEERIDA LABORIKOGEMUSI, ET PARANDADA RELATSIOONILISI KOMMUNIKATIIVSEID OSKUSI MUUSIKALISE MOTOORSE TEGEVUSE JA VÕÕRKEELE LÄHENEMISE KAUDU. OPERATIIVNE MÄNGUREŽIIM KUJUTAB ENDAST KÕRGE HARIDUSLIKU VÄÄRTUSEGA HETKE, KUNA SEE TOIDAB UUDISHIMU, LOOB MOTIVATSIOONI JA LOOB TEADMISE EMOTSIOONI. (Estonian)

0 references

LASTENTARHA ON TARKOITETTU 3–6-VUOTIAILLE POJILLE JA TYTÖILLE, JA VASTAUKSENA HEIDÄN OIKEUTEENSA KOULUTUKSEEN JA HUOLENPITOON, JOKA ON VAHVISTETTU PERUSTUSLAISSA LAPSEN OIKEUKSIA KOSKEVASSA YLEISSOPIMUKSESSA JA EUROOPAN UNION.ESSAN ASIAKIRJOISSA, PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN JOKAISEN SIIHEN OSALLISTUVAN LAPSEN PÄTEVYYDEN JA KANSALAISUUDEN ITSENÄISYYDEN IDENTITEETIN KEHITTÄMISTÄ JÄRJESTÄMÄLLÄ OPETTAJIEN AMMATIN TAKAAMIEN SUHTEIDEN JA OPPIMISEN ELINYMPÄRISTÖ JA KÄYMÄLLÄ SOSIAALISTA JA KOULUTUKSELLISTA VUOROPUHELUA PERHEIDEN JA YHTEISÖN KANSSA. SEURAAVAN HANKKEEN TAVOITTEENA ON AKTIVOIDA LABORATORIOKOKEMUKSIA RELAATIOVIESTINTÄTAITOJEN PARANTAMISEKSI MUSIIKILLISEN MOTORISEN TOIMINNAN JA VIERAAN KIELEN LÄHESTYMISTAVAN AVULLA. OPERATIIVINEN LEIKKITILA EDUSTAA KORKEAA KOULUTUSARVOA, SILLÄ SE RUOKKII UTELIAISUUTTA, JOKA RAKENTAA MOTIVAATIOTA JA LUO TIETÄMISEN TUNTEEN. (Finnish)

0 references

LE JARDIN D’ENFANTS S’ADRESSE AUX GARÇONS ET AUX FILLES ÂGÉS DE TROIS À SIX ANS ET À LA RÉPONSE À LEUR DROIT À L’ÉDUCATION ET À L’ACCUEIL INSCRIT DANS NOTRE CONSTITUTION DANS LA CONVENTION RELATIVE AUX DROITS DE L’ENFANT ET DANS LES DOCUMENTS DE L’UNION EUROPÉENNE.ESSA VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE DE COMPÉTENCE ET DE CITOYENNETÉ DE CHAQUE ENFANT QUI Y PARTICIPE PAR L’ORGANISATION D’UN ENVIRONNEMENT DE VIE DE RELATIONS ET D’APPRENTISSAGE GARANTI PAR LA PROFESSION D’ENSEIGNANTS ET PAR LE DIALOGUE SOCIAL ET ÉDUCATIF AVEC LES FAMILLES ET LA COMMUNAUTÉ. LE PROJET SUIVANT VISE À ACTIVER LES EXPÉRIENCES DE LABORATOIRE POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES COMMUNICATIVES RELATIONNELLES À TRAVERS DES ACTIVITÉS MOTRICES MUSICALES ET L’APPROCHE DE LA LANGUE ÉTRANGÈRE. LE MODE DE JEU OPÉRATIONNEL REPRÉSENTE UN MOMENT DE GRANDE VALEUR ÉDUCATIVE CAR IL NOURRIT LA CURIOSITÉ ET CRÉE L’ÉMOTION DE SAVOIR. (French)

0 references

TÁ AN KINDERGARTEN DÍRITHE AR BHUACHAILLÍ AGUS AR CHAILÍNÍ IDIR TRÍ BLIANA AGUS SÉ BLIANA D’AOIS AGUS AR AN BHFREAGAIRT AR A GCEART CHUN OIDEACHAIS AGUS CÚRAIM ATÁ CUMHDAITHE INÁR MBUNREACHT SA CHOINBHINSIÚN MAIDIR LE CEARTA AN LINBH AGUS I NDOICIMÉID UNION. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A LEANAS TAITHÍ SAOTHARLAINNE A GHNÍOMHACHTÚ CHUN SCILEANNA CUMARSÁIDE COIBHNEASTA A FHEABHSÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR CEOIL AGUS CUR CHUIGE I LEITH TEANGA IASACHTA. IS IONANN AN MODH SPRAOI OIBRÍOCHTÚIL NÓIMÉAD DE LUACH ARD OIDEACHAIS MAR FOTHAÍONN SÉ FIOSRACHT TÓGANN SPREAGADH AGUS CRUTHAÍONN AN MOTHÚCHÁN A FHIOS AGAM. (Irish)

0 references

VRTIĆ JE NAMIJENJEN DJEČACIMA I DJEVOJČICAMA U DOBI OD TRI DO ŠEST GODINA I ODGOVOR NA NJIHOVO PRAVO NA OBRAZOVANJE I SKRB SADRŽANO U NAŠEM USTAVU U KONVENCIJI O PRAVIMA DJETETA I DOKUMENTIMA EUROPSKE UNIJE.ESSA IMA ZA CILJ PROMICANJE RAZVOJA IDENTITETA AUTONOMIJE KOMPETENCIJA I GRAĐANSTVA SVAKOG DJETETA KOJE GA POHAĐA KROZ ORGANIZACIJU ŽIVOTNOG OKRUŽENJA ODNOSA I UČENJA ZAJAMČENOG PROFESIJOM UČITELJA TE SOCIJALNIM I OBRAZOVNIM DIJALOGOM S OBITELJIMA I ZAJEDNICOM. SLJEDEĆI PROJEKT IMA ZA CILJ AKTIVIRATI LABORATORIJSKA ISKUSTVA KAKO BI SE POBOLJŠALE RELACIJSKE KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE KROZ GLAZBENE MOTORIČKE AKTIVNOSTI I PRISTUP STRANOM JEZIKU. OPERATIVNI NAČIN IGRANJA PREDSTAVLJA TRENUTAK VISOKE OBRAZOVNE VRIJEDNOSTI JER HRANI ZNATIŽELJU GRADI MOTIVACIJU I STVARA EMOCIJU ZNANJA. (Croatian)

0 references

AZ ÓVODA A HÁROM ÉS HAT ÉV KÖZÖTTI FIÚKNAK ÉS LÁNYOKNAK SZÓL, VALAMINT AZ ALKOTMÁNYBAN A GYERMEKEK JOGAIRÓL SZÓLÓ EGYEZMÉNYBEN ÉS AZ EURÓPAI UNION.ESSA DOKUMENTUMAIBAN RÖGZÍTETT, OKTATÁSHOZ ÉS GONDOZÁSHOZ VALÓ JOGUKRA ADOTT VÁLASZ.ESSA CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA MINDEN RÉSZT VEVŐ GYERMEK KOMPETENCIA- ÉS ÁLLAMPOLGÁRSÁGI AUTONÓMIÁJA IDENTITÁSÁNAK FEJLESZTÉSÉT A TANÁROK HIVATÁSA ÁLTAL GARANTÁLT KAPCSOLATOK ÉS TANULÁS ÉLETKÖRÜLMÉNYEINEK MEGSZERVEZÉSÉVEL, VALAMINT A CSALÁDOKKAL ÉS A KÖZÖSSÉGGEL FOLYTATOTT SZOCIÁLIS ÉS OKTATÁSI PÁRBESZÉD RÉVÉN. A KÖVETKEZŐ PROJEKT CÉLJA, HOGY AKTIVÁLJA A LABORATÓRIUMI TAPASZTALATOKAT, HOGY JAVÍTSA A RELÁCIÓS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKET A ZENEI MOTOROS TEVÉKENYSÉGEK ÉS AZ IDEGEN NYELV MEGKÖZELÍTÉSE RÉVÉN. AZ OPERATÍV JÁTÉKMÓD MAGAS OKTATÁSI ÉRTÉKŰ PILLANATOT KÉPVISEL, MIVEL A KÍVÁNCSISÁG TÁPLÁLJA A MOTIVÁCIÓT ÉS A TUDÁS ÉRZÉSÉT. (Hungarian)

0 references

VAIKŲ DARŽELIS SKIRTAS BERNIUKAMS IR MERGAITĖMS NUO TREJŲ IKI ŠEŠERIŲ METŲ IR ATSAKAS Į JŲ TEISĘ Į ŠVIETIMĄ IR GLOBĄ, ĮTVIRTINTAS MŪSŲ KONSTITUCIJOJE DĖL VAIKO TEISIŲ IR EUROPOS SĄJUNGOS DOKUMENTUOSE.ESSA SIEKIAMA SKATINTI KIEKVIENO VAIKO, KURIS JĮ LANKO, KOMPETENCIJOS IR PILIETYBĖS IDENTITETO UGDYMĄ ORGANIZUOJANT GYVENAMĄJĄ SANTYKIŲ IR MOKYMOSI APLINKĄ, KURIĄ GARANTUOJA MOKYTOJŲ PROFESIJA IR SOCIALINIS BEI EDUKACINIS DIALOGAS SU ŠEIMOMIS IR BENDRUOMENE. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SUAKTYVINTI LABORATORINĘ PATIRTĮ, SIEKIANT PAGERINTI RYŠIŲ KOMUNIKACINIUS ĮGŪDŽIUS PER MUZIKINĘ MOTORINĘ VEIKLĄ IR POŽIŪRĮ Į UŽSIENIO KALBĄ. OPERATYVINIS ŽAIDIMO REŽIMAS YRA DIDELĖS EDUKACINĖS VERTĖS MOMENTAS, NES JIS MAITINA SMALSUMĄ SUKURIA MOTYVACIJĄ IR SUKURIA ŽINOJIMO EMOCIJAS. (Lithuanian)

0 references

BĒRNUDĀRZS IR PAREDZĒTS ZĒNIEM UN MEITENĒM VECUMĀ NO TRIM LĪDZ SEŠIEM GADIEM UN REAKCIJA UZ VIŅU TIESĪBĀM UZ IZGLĪTĪBU UN APRŪPI, KAS NOSTIPRINĀTAS MŪSU KONSTITŪCIJĀ KONVENCIJĀ PAR BĒRNA TIESĪBĀM UN EIROPAS SAVIENĪBAS DOKUMENTOS.ESSA MĒRĶIS IR VEICINĀT KATRA BĒRNA, KURŠ TO APMEKLĒ, KOMPETENCES UN PILSONĪBAS AUTONOMIJAS IDENTITĀTES ATTĪSTĪBU, ORGANIZĒJOT DZĪVES VIDI ATTIECĪBĀM UN MĀCĪBĀM, KO GARANTĒ SKOLOTĀJU PROFESIJA, KĀ ARĪ SOCIĀLO UN IZGLĪTĪBAS DIALOGU AR ĢIMENĒM UN SABIEDRĪBU. PROJEKTA MĒRĶIS IR AKTIVIZĒT LABORATORIJAS PIEREDZI, LAI UZLABOTU RELĀCIJU KOMUNIKATĪVĀS PRASMES, IZMANTOJOT MUZIKĀLĀS MOTORISKĀS AKTIVITĀTES UN PIEEJU SVEŠVALODAI. DARBĪBAS ATSKAŅOŠANAS REŽĪMS IR ĻOTI IZGLĪTOJOŠS BRĪDIS, JO TAS BARO ZIŅKĀRI, VEIDOJOT MOTIVĀCIJU UN RADOT EMOCIJĀM ZINĀT. (Latvian)

0 references

IL-KINDERGARTEN HUWA MMIRAT LEJN SUBIEN U BNIET TA’ BEJN TLIETA U SITT SNIN U T-TWEĠIBA GĦAD-DRITT TAGĦHOM GĦALL-EDUKAZZJONI U L-KURA MNAQQXA FIL-KOSTITUZZJONI TAGĦNA FIL-KONVENZJONI DWAR ID-DRITTIJIET TAT-TFAL U FID-DOKUMENTI TAL-UNION.ESSA GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ TAL-AWTONOMIJA TAL-KOMPETENZA U Ċ-ĊITTADINANZA TA’ KULL TIFEL U TIFLA LI JATTENDU GĦALIHA PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI TA’ AMBJENT ĦAJ TA’ RELAZZJONIJIET U TAGĦLIM GARANTIT MILL-PROFESSJONI TAL-GĦALLIEMA U MID-DJALOGU SOĊJALI U EDUKATTIV MAL-FAMILJI U L-KOMUNITÀ. IL-PROĠETT LI ĠEJ GĦANDU L-GĦAN LI JATTIVA ESPERJENZI TAL-LABORATORJU BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET KOMUNIKATTIVI RELAZZJONALI PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET MUŻIKALI BIL-MUTUR U L-APPROĊĊ GĦAL LINGWA BARRANIJA. IL-MOD OPERAZZJONALI PLAY JIRRAPPREŻENTA MUMENT TA ‘VALUR EDUKATTIV GĦOLI PERESS LI FEEDS KURŻITÀ TIBNI MOTIVAZZJONI U TOĦLOQ L-EMOZZJONI TA’ JAFU. (Maltese)

0 references

DE KLEUTERSCHOOL IS GERICHT OP JONGENS EN MEISJES VAN DRIE TOT ZES JAAR OUD EN HET ANTWOORD OP HUN RECHT OP ONDERWIJS EN ZORG ZOALS VASTGELEGD IN ONZE GRONDWET IN DE CONVENTIE INZAKE DE RECHTEN VAN HET KIND EN IN DE DOCUMENTEN VAN DE EUROPESE UNION.ESSA HEEFT TOT DOEL DE ONTWIKKELING TE BEVORDEREN VAN DE IDENTITEIT VAN DE AUTONOMIE VAN COMPETENTIE EN BURGERSCHAP VAN ELK KIND DAT HET BIJWOONT DOOR DE ORGANISATIE VAN EEN LEEFOMGEVING VAN RELATIES EN LEREN GEWAARBORGD DOOR HET BEROEP VAN LEERKRACHTEN EN DOOR DE SOCIALE EN EDUCATIEVE DIALOOG MET GEZINNEN EN DE GEMEENSCHAP. HET VOLGENDE PROJECT HEEFT TOT DOEL LABORATORIUMERVARINGEN TE ACTIVEREN OM RELATIONELE COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN MUZIKALE MOTORISCHE ACTIVITEITEN EN EEN BENADERING VAN VREEMDE TAAL. DE OPERATIONELE SPEELMODUS VERTEGENWOORDIGT EEN MOMENT VAN HOGE EDUCATIEVE WAARDE ALS HET VOEDT NIEUWSGIERIGHEID BOUWT MOTIVATIE EN CREËERT DE EMOTIE VAN HET KENNEN. (Dutch)

0 references

O KINDERGARTEN destina-se a rapazes e raparigas com idades compreendidas entre os três e os seis anos, e a resposta ao seu direito à educação e aos cuidados, consagrado na Convenção sobre os Direitos da Criança e nos documentos da União Europeia, destina-se a promover o desenvolvimento da identidade da autonomia e da cidadania de cada criança que a acompanha através da organização de um ambiente de vida das relações e da aprendizagem garantida pela oferta de professores e pelo diálogo social e educativo com as famílias e a comunidade. O PROJETO SEGUINTE tem por objetivo ATIVAR EXPERIÊNCIAS LABORATÓRIAS PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS RELATIVAS ATRAVÉS DAS ATIVIDADES DE MOTOR MÚSICAS E A ABORDAGEM PARA A LÍNGUA ESTRANGEIRA. O MODO DE JOGO OPERACIONAL REPRESENTA UM MOMENTO DE ALTO VALOR EDUCATIVO À medida que ALIMENTO A CURIOSIDADE CONSTRUI A MOTIVAÇÃO E CRIA A EMOÇÃO DO CONHECIMENTO. (Portuguese)

0 references

GRĂDINIȚA SE ADRESEAZĂ BĂIEȚILOR ȘI FETELOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 3 ȘI 6 ANI ȘI RĂSPUNSUL LA DREPTUL LOR LA EDUCAȚIE ȘI ÎNGRIJIRE CONSACRAT ÎN CONSTITUȚIA NOASTRĂ ÎN CONVENȚIA CU PRIVIRE LA DREPTURILE COPILULUI ȘI ÎN DOCUMENTELE UNIUNII EUROPENE.ESSA ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII AUTONOMIEI DE COMPETENȚĂ ȘI CETĂȚENIE A FIECĂRUI COPIL CARE PARTICIPĂ LA ACEASTA PRIN ORGANIZAREA UNUI MEDIU DE VIAȚĂ DE RELAȚII ȘI ÎNVĂȚARE GARANTAT DE PROFESIA DE PROFESORI ȘI DE DIALOGUL SOCIAL ȘI EDUCAȚIONAL CU FAMILIILE ȘI COMUNITATEA. URMĂTORUL PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ ACTIVEZE EXPERIENȚELE DE LABORATOR PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE COMUNICARE RELAȚIONALĂ PRIN ACTIVITĂȚI MOTORII MUZICALE ȘI ABORDAREA LIMBII STRĂINE. MODUL DE JOC OPERAȚIONAL REPREZINTĂ UN MOMENT DE ÎNALTĂ VALOARE EDUCAȚIONALĂ, DEOARECE ALIMENTEAZĂ CURIOZITATEA CONSTRUIEȘTE MOTIVAȚIA ȘI CREEAZĂ EMOȚIA CUNOAȘTERII. (Romanian)

0 references

MATERSKÁ ŠKOLA JE ZAMERANÁ NA CHLAPCOV A DIEVČATÁ VO VEKU OD TROCH DO ŠIESTICH ROKOV A NA ICH PRÁVO NA VZDELANIE A STAROSTLIVOSŤ ZAKOTVENÉ V NAŠEJ ÚSTAVE V DOHOVORE O PRÁVACH DIEŤAŤA A V DOKUMENTOCH EURÓPSKEJ ÚNIE.ESSA SA ZAMERIAVA NA PODPORU ROZVOJA IDENTITY AUTONÓMIE KOMPETENCIÍ A OBČIANSTVA KAŽDÉHO DIEŤAŤA, KTORÉ SA NAVŠTEVUJE, PROSTREDNÍCTVOM ORGANIZÁCIE ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA VZŤAHOV A UČENIA, KTORÉ JE ZARUČENÉ PROFESIOU UČITEĽOV A SOCIÁLNYM A VZDELÁVACÍM DIALÓGOM S RODINAMI A KOMUNITOU. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE AKTIVOVAŤ LABORATÓRNE SKÚSENOSTI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ RELAČNÉ KOMUNIKAČNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM HUDOBNÝCH MOTORICKÝCH AKTIVÍT A PRÍSTUPU K CUDZIEMU JAZYKU. PREVÁDZKOVÝ REŽIM HRY PREDSTAVUJE MOMENT VYSOKEJ VZDELÁVACEJ HODNOTY, PRETOŽE ŽIVÍ ZVEDAVOSŤ BUDUJE MOTIVÁCIU A VYTVÁRA EMÓCIE POZNANIA. (Slovak)

0 references

VRTEC JE NAMENJEN DEČKOM IN DEKLETOM, STARIM OD TRI DO ŠEST LET, IN ODZIV NA NJIHOVO PRAVICO DO IZOBRAŽEVANJA IN VARSTVA, KI JE ZAPISANA V NAŠI USTAVI V KONVENCIJI O OTROKOVIH PRAVICAH IN V DOKUMENTIH EVROPSKE UNION.ESSA JE NAMENJENA SPODBUJANJU RAZVOJA IDENTITETE AVTONOMIJE KOMPETENC IN DRŽAVLJANSTVA VSAKEGA OTROKA, KI JO OBISKUJE, Z ORGANIZACIJO ŽIVLJENJSKEGA OKOLJA ODNOSOV IN UČENJA, KI GA ZAGOTAVLJA POKLIC UČITELJEV TER SOCIALNI IN IZOBRAŽEVALNI DIALOG Z DRUŽINAMI IN SKUPNOSTJO. CILJ PROJEKTA JE AKTIVIRATI LABORATORIJSKE IZKUŠNJE ZA IZBOLJŠANJE RELACIJSKIH KOMUNIKACIJSKIH VEŠČIN S POMOČJO GLASBENIH MOTORIČNIH DEJAVNOSTI IN PRISTOPA K TUJEMU JEZIKU. NAČIN OPERATIVNE IGRE PREDSTAVLJA TRENUTEK VISOKE IZOBRAŽEVALNE VREDNOSTI, SAJ HRANI RADOVEDNOST, KI GRADI MOTIVACIJO IN USTVARJA ČUSTVO ZNANJA. (Slovenian)

0 references

FÖRSKOLAN RIKTAR SIG TILL POJKAR OCH FLICKOR I ÅLDERN TRE TILL SEX ÅR OCH SVARET PÅ DERAS RÄTT TILL UTBILDNING OCH OMSORG SOM FASTSTÄLLS I VÅR KONSTITUTION I KONVENTIONEN OM BARNETS RÄTTIGHETER OCH I DOKUMENTEN FRÅN EUROPEISKA UNIONEN.ESSA SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTITETEN PÅ KOMPETENS OCH MEDBORGARSKAP FÖR VARJE BARN SOM DELTAR I DEN GENOM ATT ORGANISERA EN LEVANDE MILJÖ AV RELATIONER OCH LÄRANDE SOM GARANTERAS AV LÄRARYRKET OCH GENOM DEN SOCIALA OCH PEDAGOGISKA DIALOGEN MED FAMILJER OCH SAMHÄLLET. FÖLJANDE PROJEKT SYFTAR TILL ATT AKTIVERA LABORATORIEUPPLEVELSER FÖR ATT FÖRBÄTTRA RELATIONELLA KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER GENOM MUSIKALISKA MOTORISKA AKTIVITETER OCH FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL FRÄMMANDE SPRÅK. DET OPERATIVA LEKLÄGET REPRESENTERAR ETT ÖGONBLICK AV HÖGT PEDAGOGISKT VÄRDE EFTERSOM DET MATAR NYFIKENHET BYGGER MOTIVATION OCH SKAPAR KÄNSLAN AV ATT VETA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NAPOLI