WAX ONCE... (Q4791613)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4791613 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WAX ONCE... |
Project Q4791613 in Italy |
Statements
8,718.62 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
25 July 2019
0 references
22 December 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - CARINARO
0 references
IL PROGETTO PREVEDE IL RICORSO A SPECIFICHE METODOLOGIE CHE PERMETTANO ALLE BAMBINE E AI BAMBINI DI STIMOLARE E RAFFORZARE LA PROPRIA CURIOSITA E CREATIVITA E LE PROPRIE ATTITUDINI ATTRAVERSO IL GIOCO LESPLORAZIONE LIMPROVVISAZIONE LA COMPOSIZIONE IL DIBATTITO E LA PARTECIPAZIONE ATTIVA CHE RAPPRESENTANO LE PRECONDIZIONI PER LAPPRENDIMENTO FORMALE DA AVVIARE NELLA SCUOLA PRIMARIA. I CONTENUTI E LE ATTIVITA SARANNO STRUTTURATI IN FORMA DI PROPOSTASTIMOLO IN GRADO DI ACCOGLIERE LE ESIGENZE GLI INTERESSI E LE PROPOSTE PROVENIENTI DALLE BAMBINE E DAI BAMBINI.IN SINTESI LE METODOLOGIE SARANNO LE SEGUENTIO LA VALORIZZAZIONE DEL GIOCO QUALE METODOLOGIA PRIVILEGIATA DI APPRENDIMENTO E RELAZIONE O LESPLORAZIONE E LA RICERCA PARTENDO DALLA CURIOSITA DEL BAMBINO LA SI ORIENTA ALLA CONOSCENZA AD ADATTARSI CREATIVAMENTE ALLA REALTA E A SVILUPPARE STRATEGIE DI PENSIERO O LA VITA DI RELAZIONE IN PICCOLO E GRANDE GRUPPO SIA OMOGENEO CHE ETEROGENEO PER ETA. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИ МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА МОМИЧЕТАТА И МОМЧЕТАТА ДА СТИМУЛИРАТ И ЗАСИЛВАТ ЛЮБОПИТСТВОТО И КРЕАТИВНОСТТА СИ И НАГЛАСИТЕ СИ ЧРЕЗ ИГРАТА ЧРЕЗ ПРОУЧВАНЕ НА ИМПРОВИЗАЦИЯТА НА СЪСТАВА НА ДЕБАТА И АКТИВНОТО УЧАСТИЕ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ПРЕДПОСТАВКИТЕ ЗА ЗАПОЧВАНЕ НА ФОРМАЛНО ОБУЧЕНИЕ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ. СЪДЪРЖАНИЕТО И ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ БЪДАТ СТРУКТУРИРАНИ ПОД ФОРМАТА НА PROPOSTASTIMOLO В СЪСТОЯНИЕ ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА ИНТЕРЕСИТЕ И ПРЕДЛОЖЕНИЯТА, ИДВАЩИ ОТ МОМИЧЕТА И ДЕТСКИ.IN ОБОБЩЕНИЕ НА МЕТОДОЛОГИИТЕ ЩЕ БЪДЕ СЛЕДНОТО УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ИГРАТА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНА МЕТОДОЛОГИЯ НА УЧЕНЕ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ИЛИ ПРОУЧВАНЕ И ИЗСЛЕДВАНИЯ, ЗАПОЧВАЙКИ ОТ ЛЮБОПИТСТВОТО НА ДЕТЕТО Е ОРИЕНТИРАНА КЪМ ЗНАНИЯ, ЗА ДА СЕ АДАПТИРА ТВОРЧЕСКИ КЪМ РЕАЛНОСТТА И ДА СЕ РАЗРАБОТЯТ СТРАТЕГИИ НА МИСЛЕНЕ ИЛИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ЖИВОТ В МАЛКА И ГОЛЯМА ГРУПА, КАКТО ХОМОГЕНЕН И ХЕТЕРОГЕНЕН НА ВЪЗРАСТ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT UMOŽŇUJE DÍVKÁM A CHLAPCŮM STIMULOVAT A POSILOVAT JEJICH ZVĚDAVOST A KREATIVITU A JEJICH POSTOJE PROSTŘEDNICTVÍM HRY ZKOUMÁNÍM IMPROVIZACE SLOŽENÍ DEBATY A AKTIVNÍ ÚČASTI, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ PŘEDPOKLADY PRO ZAHÁJENÍ FORMÁLNÍHO UČENÍ NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE. OBSAH A AKTIVITY BUDOU STRUKTUROVÁNY VE FORMĚ PROPOSTASTIMOLO SCHOPNÉHO VYHOVĚT POTŘEBÁM ZÁJMŮ A NÁVRHŮ DÍVEK A DĚTÍ.V SOUHRNU BUDE METODIKA NÁSLEDUJÍCÍ VYLEPŠENÍ HRY JAKO PRIVILEGOVANÉ METODIKY UČENÍ A VZTAHŮ NEBO ZKOUMÁNÍ A VÝZKUMU POČÍNAJE ZVĚDAVOSTÍ DÍTĚTE JE ZAMĚŘENO NA ZNALOSTI, ABY SE KREATIVNĚ PŘIZPŮSOBILY REALITĚ A ROZVÍJELY STRATEGIE MYŠLENÍ NEBO VZTAHU V MALÉ I VELKÉ SKUPINĚ, A TO JAK HOMOGENNÍ, TAK HETEROGENNÍ PODLE VĚKU. (Czech)
0 references
PROJEKTET INDEHOLDER BESTEMMELSER OM ANVENDELSE AF SPECIFIKKE METODER, DER GØR DET MULIGT FOR PIGER OG DRENGE AT STIMULERE OG STYRKE DERES NYSGERRIGHED OG KREATIVITET OG DERES HOLDNINGER GENNEM SPILLET VED AT UNDERSØGE IMPROVISATION AF SAMMENSÆTNINGEN AF DEBATTEN OG AKTIV DELTAGELSE, DER UDGØR FORUDSÆTNINGERNE FOR, AT FORMEL LÆRING KAN PÅBEGYNDES I GRUNDSKOLEN. INDHOLDET OG AKTIVITETERNE VIL BLIVE STRUKTURERET I FORM AF EN PROPOSTASTIMOLO I STAND TIL AT IMØDEKOMME BEHOVENE DE INTERESSER OG FORSLAG, DER KOMMER FRA PIGER OG BØRN.IN RESUMÉ METODERNE VIL VÆRE FØLGENDE FORBEDRING AF SPILLET SOM EN PRIVILEGERET METODE TIL LÆRING OG FORHOLD ELLER UDFORSKNING OG FORSKNING STARTENDE FRA BARNETS NYSGERRIGHED ER ORIENTERET MOD VIDEN TIL AT TILPASSE SIG KREATIVT TIL VIRKELIGHEDEN OG TIL AT UDVIKLE STRATEGIER FOR TANKE ELLER FORHOLD LIV I LILLE OG STOR GRUPPE BÅDE HOMOGEN OG HETEROGEN PER ALDER. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT SIEHT DEN EINSATZ SPEZIFISCHER METHODEN VOR, DIE ES MÄDCHEN UND JUNGEN ERMÖGLICHEN, IHRE NEUGIER UND KREATIVITÄT UND IHRE EINSTELLUNGEN DURCH DAS SPIEL ZU STIMULIEREN UND ZU STÄRKEN, INDEM SIE DIE ZUSAMMENSETZUNG DER DEBATTE UND DIE AKTIVE TEILNAHME UNTERSUCHEN, DIE DIE VORAUSSETZUNGEN FÜR DEN BEGINN DES FORMALEN LERNENS IN DER GRUNDSCHULE DARSTELLEN. DIE INHALTE UND AKTIVITÄTEN WERDEN IN FORM EINES PROPOSTASTIMOLO STRUKTURIERT, DER IN DER LAGE IST, DEN BEDÜRFNISSEN DER INTERESSEN UND VORSCHLÄGE VON MÄDCHEN UND KINDERN GERECHT ZU WERDEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΆΣΗ ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ, ΔΙΕΡΕΥΝΏΝΤΑΣ ΤΟΝ ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ ΣΎΝΘΕΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΖΉΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΤΙΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΤΥΠΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΤΑ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΑ ΚΑΙ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΔΙΑΡΘΡΩΘΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΕΝΌΣ PROPOSTASTIMOLO ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΚΑΛΎΨΕΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ.IN ΣΥΝΟΠΤΙΚΆ ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΑΚΌΛΟΥΘΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΩΣ ΜΙΑ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΧΈΣΗΣ Ή ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΣΚΈΨΗΣ Ή ΣΧΈΣΗΣ ΖΩΉΣ ΣΕ ΜΙΚΡΈΣ ΚΑΙ ΜΕΓΆΛΕΣ ΟΜΆΔΕΣ, ΟΜΟΙΟΓΕΝΕΊΣ ΚΑΙ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ ΑΝΆ ΗΛΙΚΊΑ. (Greek)
0 references
THE PROJECT PROVIDES FOR THE USE OF SPECIFIC METHODOLOGIES THAT ALLOW GIRLS AND BOYS TO STIMULATE AND STRENGTHEN THEIR CURIOSITY AND CREATIVITY AND THEIR ATTITUDES THROUGH THE GAME BY EXPLORING IMPROVISATION THE COMPOSITION OF THE DEBATE AND ACTIVE PARTICIPATION THAT REPRESENT THE PRECONDITIONS FOR FORMAL LEARNING TO BE STARTED IN PRIMARY SCHOOL. THE CONTENTS AND ACTIVITIES WILL BE STRUCTURED IN THE FORM OF A PROPOSTASTIMOLO ABLE TO ACCOMMODATE THE NEEDS THE INTERESTS AND PROPOSALS COMING FROM GIRLS AND CHILDREN.IN SUMMARY THE METHODOLOGIES WILL BE THE FOLLOWING ENHANCEMENT OF THE GAME AS A PRIVILEGED METHODOLOGY OF LEARNING AND RELATIONSHIP OR EXPLORATION AND RESEARCH STARTING FROM THE CURIOSITY OF THE CHILD IS ORIENTED TO KNOWLEDGE TO ADAPT CREATIVELY TO REALITY AND TO DEVELOP STRATEGIES OF THOUGHT OR RELATIONSHIP LIFE IN SMALL AND LARGE GROUP BOTH HOMOGENEOUS AND HETEROGENEOUS PER AGE. (English)
0.0294222461386758
0 references
EL PROYECTO PREVÉ EL USO DE METODOLOGÍAS ESPECÍFICAS QUE PERMITAN A NIÑAS Y NIÑOS ESTIMULAR Y FORTALECER SU CURIOSIDAD Y CREATIVIDAD Y SUS ACTITUDES A TRAVÉS DEL JUEGO EXPLORANDO LA IMPROVISACIÓN DE LA COMPOSICIÓN DEL DEBATE Y LA PARTICIPACIÓN ACTIVA QUE REPRESENTAN LAS CONDICIONES PREVIAS PARA QUE EL APRENDIZAJE FORMAL SE INICIE EN LA ESCUELA PRIMARIA. LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES SE ESTRUCTURARÁN EN FORMA DE UN PROPOSTASTIMOLO CAPAZ DE DAR CABIDA A LAS NECESIDADES DE LOS INTERESES Y PROPUESTAS PROCEDENTES DE NIÑAS Y NIÑOS. EN RESUMEN LAS METODOLOGÍAS SERÁN LA SIGUIENTE MEJORA DEL JUEGO COMO UNA METODOLOGÍA PRIVILEGIADA DE APRENDIZAJE Y RELACIÓN O EXPLORACIÓN E INVESTIGACIÓN A PARTIR DE LA CURIOSIDAD DEL NIÑO ESTÁ ORIENTADA AL CONOCIMIENTO PARA ADAPTARSE CREATIVAMENTE A LA REALIDAD Y DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO O RELACIÓN DE VIDA EN PEQUEÑOS Y GRANDES GRUPOS HOMOGÉNEOS Y HETEROGÉNEOS POR EDAD. (Spanish)
0 references
PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE KONKREETSETE MEETODITE KASUTAMINE, MIS VÕIMALDAVAD TÜDRUKUTEL JA POISTEL STIMULEERIDA JA TUGEVDADA OMA UUDISHIMU JA LOOVUST NING SUHTUMIST MÄNGU KAUDU, UURIDES ARUTELU KOOSSEISU JA AKTIIVSET OSALEMIST, MIS ON ALGKOOLIS ALGHARIDUSE ALUSTAMISE EELTINGIMUSEKS. SISU JA TEGEVUSED STRUKTUREERITAKSE KUJUL PROPOSTASTIMOLO VÕIMALIK RAHULDADA VAJADUSI JA ETTEPANEKUID PÄRIT TÜDRUKUD JA CHILDREN.IN KOKKUVÕTE METOODIKA ON JÄRGMINE PARANDAMINE MÄNGU PRIVILEGEERITUD METOODIKA ÕPPIMISE JA SUHTE VÕI UURIMISE JA UURIMISTÖÖ ALATES UUDISHIMU LAPS ON ORIENTEERITUD TEADMISI KOHANDADA LOOVALT REAALSUS JA ARENDADA STRATEEGIAID MÕTLEMINE VÕI SUHE ELU VÄIKE JA SUUR GRUPP NII HOMOGEENSE JA HETEROGEENSE VANUSE KOHTA. (Estonian)
0 references
HANKKEESSA OTETAAN KÄYTTÖÖN ERITYISIÄ MENETELMIÄ, JOIDEN AVULLA TYTÖT JA POJAT VOIVAT STIMULOIDA JA VAHVISTAA UTELIAISUUTTAAN, LUOVUUTTAAN JA ASENTEITAAN PELIN KAUTTA TUTKIMALLA IMPROVISAATIOTA KESKUSTELUN KOKOONPANOA JA AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA, JOTKA EDUSTAVAT EDELLYTYKSIÄ MUODOLLISEN OPPIMISEN ALOITTAMISELLE PERUSKOULUSSA. SISÄLTÖ JA TOIMINTA JÄSENNETÄÄN MUODOSSA PROPOSTASTIMOLO PYSTYY VASTAAMAAN TARPEISIIN ETUJA JA EHDOTUKSIA TULEVAT TYTÖT JA LAPSEN.IN YHTEENVETO MENETELMIÄ ON SEURAAVA PARANTAMINEN PELIN ETUOIKEUTETTU METODOLOGIA OPPIMISEN JA SUHTEEN TAI TUTKIMUS ALKAEN UTELIAISUUDESTA LAPSEN ON SUUNNATTU TIETO SOPEUTUA LUOVASTI TODELLISUUTEEN JA KEHITTÄÄ STRATEGIOITA AJATUS- TAI SUHDE ELÄMÄÄ PIENI JA SUURI RYHMÄ SEKÄ HOMOGEENINEN JA HETEROGEENINEN IKÄ. (Finnish)
0 references
LE PROJET PRÉVOIT L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES SPÉCIFIQUES QUI PERMETTENT AUX FILLES ET AUX GARÇONS DE STIMULER ET DE RENFORCER LEUR CURIOSITÉ, LEUR CRÉATIVITÉ ET LEURS ATTITUDES À TRAVERS LE JEU EN EXPLORANT L’IMPROVISATION DE LA COMPOSITION DU DÉBAT ET DE LA PARTICIPATION ACTIVE QUI CONSTITUENT LES CONDITIONS PRÉALABLES À L’APPRENTISSAGE FORMEL À L’ÉCOLE PRIMAIRE. LE CONTENU ET LES ACTIVITÉS SERONT STRUCTURÉS SOUS LA FORME D’UN PROPOSTASTIMOLO CAPABLE DE RÉPONDRE AUX BESOINS DES INTÉRÊTS ET DES PROPOSITIONS DES FILLES ET DES ENFANTS.IN RÉSUMÉ LES MÉTHODOLOGIES SERONT L’AMÉLIORATION SUIVANTE DU JEU EN TANT QUE MÉTHODOLOGIE PRIVILÉGIÉE D’APPRENTISSAGE ET DE RELATION OU D’EXPLORATION ET DE RECHERCHE À PARTIR DE LA CURIOSITÉ DE L’ENFANT EST ORIENTÉE VERS LA CONNAISSANCE POUR S’ADAPTER DE MANIÈRE CRÉATIVE À LA RÉALITÉ ET POUR DÉVELOPPER DES STRATÉGIES DE PENSÉE OU DE VIE RELATIONNELLE EN PETITS ET GRANDS GROUPES À LA FOIS HOMOGÈNES ET HÉTÉROGÈNES PAR ÂGE. (French)
0 references
DÉANTAR FORÁIL SA TIONSCADAL D’ÚSÁID MODHEOLAÍOCHTAÍ SONRACHA A CHUIREANN AR CHUMAS CAILÍNÍ AGUS BUACHAILLÍ A BHFIOSRACHT AGUS A GCRUTHAITHEACHT AGUS A NDEARCTHAÍ A SPREAGADH AGUS A NEARTÚ TRÍD AN GCLUICHE TRÍ INIÚCHADH A DHÉANAMH AR CHOMHDHÉANAMH NA DÍOSPÓIREACHTA AGUS NA RANNPHÁIRTÍOCHTA GNÍOMHAÍ A LÉIRÍONN NA RÉAMHCHOINNÍOLLACHA CHUN TÚS A CHUR LEIS AN BHFOGHLAIM FHOIRMIÚIL SA BHUNSCOIL. BEIDH AN T-ÁBHAR AGUS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A STRUCHTÚRÚ I BHFOIRM PROPOSTASTIMOLO IN ANN FREASTAL AR NA RIACHTANAIS NA LEASANNA AGUS TOGRAÍ A THAGANN Ó CHAILÍNÍ AGUS CHILDREN.IN ACHOIMRE BEIDH NA MODHEOLAÍOCHTAÍ SEO A LEANAS FEABHAS A CHUR AR AN CLUICHE MAR MHODHEOLAÍOCHT PHRIBHLÉID FOGHLAMA AGUS CAIDREAMH NÓ TAISCÉALAÍOCHTA AGUS TAIGHDE AG TOSÚ Ó FHIOSRACHT AN LINBH DÍRITHE AR EOLAS A CHUR IN OIRIÚINT GO CRUTHAITHEACH DON RÉALTACHT AGUS STRAITÉISÍ SMAOINIMH NÓ CAIDREAMH A FHORBAIRT I NGRÚPA BEAG AGUS MÓR ARAON AONCHINEÁLACH AGUS ILCHINEÁLACH IN AGHAIDH NA HAOISE. (Irish)
0 references
PROJEKT PREDVIĐA KORIŠTENJE SPECIFIČNIH METODOLOGIJA KOJE OMOGUĆUJU DJEVOJČICAMA I DJEČACIMA DA POTIČU I JAČAJU SVOJU ZNATIŽELJU I KREATIVNOST TE SVOJE STAVOVE KROZ IGRU ISTRAŽIVANJEM IMPROVIZACIJE SASTAVA RASPRAVE I AKTIVNOG SUDJELOVANJA KOJI PREDSTAVLJAJU PREDUVJETE ZA POČETAK FORMALNOG UČENJA U OSNOVNOJ ŠKOLI. SADRŽAJ I AKTIVNOSTI BIT ĆE STRUKTURIRANI U OBLIKU PROPOSTASTIMOLO-A KOJI MOŽE UDOVOLJITI POTREBAMA INTERESA I PRIJEDLOGA KOJI DOLAZE OD DJEVOJČICA I CHILDREN.U SAŽETKU METODOLOGIJE BIT ĆE SLJEDEĆE POBOLJŠANJE IGRE KAO PRIVILEGIRANE METODOLOGIJE UČENJA I ODNOSA ILI ISTRAŽIVANJA I ISTRAŽIVANJA POČEVŠI OD ZNATIŽELJE DJETETA ORIJENTIRANA NA ZNANJE ZA KREATIVNU PRILAGODBU STVARNOSTI I RAZVOJ STRATEGIJA MISAONOG ILI ODNOSA ŽIVOTA U MALIM I VELIKIM SKUPINAMA, KAKO HOMOGENIH TAKO I HETEROGENIH PO DOBI. (Croatian)
0 references
A PROJEKT OLYAN SPECIÁLIS MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A LÁNYOK ÉS FIÚK SZÁMÁRA, HOGY A JÁTÉKON KERESZTÜL ÖSZTÖNÖZZÉK ÉS ERŐSÍTSÉK KÍVÁNCSISÁGUKAT, KREATIVITÁSUKAT ÉS ATTITŰDJÜKET AZÁLTAL, HOGY FELTÁRJÁK A VITA ÖSSZETÉTELÉT ÉS AZ AKTÍV RÉSZVÉTELT, AMELYEK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI FORMÁLIS TANULÁS ELŐFELTÉTELEIT JELENTIK. A TARTALOM ÉS A TEVÉKENYSÉGEK EGY PROPOSTASTIMOLO FORMÁJÁBAN ÉPÜLNEK FEL, AMELY KÉPES KIELÉGÍTENI AZ IGÉNYEKET A LÁNYOKTÓL ÉS A CHILDREN-TŐL ÉRKEZŐ ÉRDEKLŐDÉSRE ÉS JAVASLATOKRA. (Hungarian)
0 references
PROJEKTE NUMATYTA NAUDOTI KONKREČIAS METODIKAS, KURIOS LEISTŲ MERGAITĖMS IR BERNIUKAMS PER ŽAIDIMĄ SKATINTI IR STIPRINTI JŲ SMALSUMĄ IR KŪRYBIŠKUMĄ BEI POŽIŪRĮ, ANALIZUOJANT DISKUSIJŲ SUDĖTIES IMPROVIZACIJĄ IR AKTYVŲ DALYVAVIMĄ, KURIE YRA FORMALAUS MOKYMOSI PRADŽIOS PRADINĖSE MOKYKLOSE PRIELAIDOS. TURINYS IR VEIKLA BUS STRUKTŪRIZUOTAS KAIP PROPOSTASTIMOLO, GEBANČIO PRISITAIKYTI PRIE POREIKIŲ IR PASIŪLYMŲ IŠ MERGAIČIŲ IR CHILDREN.IN SANTRAUKA METODIKŲ BUS TOKS PATOBULINIMAS ŽAIDIMĄ KAIP PRIVILEGIJUOTA METODIKA MOKYMOSI IR SANTYKIŲ ARBA TYRINĖJIMO IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ, PRADEDANT NUO VAIKO SMALSUMO YRA ORIENTUOTA Į ŽINIAS, SIEKIANT KŪRYBIŠKAI PRISITAIKYTI PRIE REALYBĖS IR PLĖTOTI STRATEGIJAS MINTIES AR SANTYKIŲ GYVENIMO MAŽOSE IR DIDELĖSE GRUPĖSE TIEK HOMOGENIŠKAS IR HETEROGENIŠKAS PER AMŽIŲ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS PAREDZ IZMANTOT ĪPAŠAS METODIKAS, KAS ĻAUJ MEITENĒM UN ZĒNIEM AR SPĒLES PALĪDZĪBU STIMULĒT UN STIPRINĀT SAVU ZINĀTKĀRI, RADOŠUMU UN ATTIEKSMI, IZPĒTOT DEBAŠU SASTĀVA IMPROVIZĀCIJU UN AKTĪVU LĪDZDALĪBU, KAS IR PRIEKŠNOSACĪJUMI FORMĀLĀS MĀCĪŠANĀS UZSĀKŠANAI PAMATSKOLĀ. SATURS UN AKTIVITĀTES TIKS STRUKTURĒTAS KĀ PROPOSTASTIMOLO, KAS SPĒJ APMIERINĀT VAJADZĪBAS, INTERESES UN PRIEKŠLIKUMUS, KAS NĀK NO MEITENĒM UN CHILDREN.IN KOPSAVILKUMS METODOLOĢIJAS BŪS ŠĀDS UZLABOJUMS SPĒLI KĀ PRIVILEĢĒTU METODOLOĢIJU MĀCĪŠANĀS UN ATTIECĪBU VAI IZPĒTES UN PĒTNIECĪBAS, SĀKOT NO ZINĀTKĀRES BĒRNAM IR VĒRSTA UZ ZINĀŠANĀM, LAI RADOŠI PIELĀGOTOS REALITĀTEI UN IZSTRĀDĀT STRATĒĢIJAS DOMAS VAI ATTIECĪBU DZĪVI MAZĀ UN LIELĀ GRUPĀ GAN VIENDABĪGA UN NEVIENDABĪGA KATRĀ VECUMĀ. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-UŻU TA’ METODOLOĠIJI SPEĊIFIĊI LI JIPPERMETTU LILL-BNIET U LIS-SUBIEN JISTIMULAW U JSAĦĦU L-KURŻITÀ U L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM U L-ATTITUDNIJIET TAGĦHOM PERMEZZ TAL-LOGĦBA BILLI JESPLORAW L-IMPROVIZZAZZJONI TAL-KOMPOŻIZZJONI TAD-DIBATTITU U L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA LI JIRRAPPREŻENTAW IL-PREKUNDIZZJONIJIET GĦAT-TAGĦLIM FORMALI LI GĦANDU JINBEDA FL-ISKOLA PRIMARJA. IL-KONTENUT U L-ATTIVITAJIET SE JKUNU STRUTTURATI FIL-FORMA TA’ PROPOSTASTIMOLO LI KAPAĊI JAKKOMODA L-ĦTIĠIJIET TAL-INTERESSI U L-PROPOSTI LI ĠEJJIN MILL-BNIET U S-SOMMARJU CHILDREN.IN IL-METODOLOĠIJI SE JKUNU T-TITJIB LI ĠEJ TAL-LOGĦBA BĦALA METODOLOĠIJA PRIVILEĠĠATA TA’ TAGĦLIM U RELAZZJONI JEW ESPLORAZZJONI U RIĊERKA LI TIBDA MILL-KURŻITÀ TAT-TFAL HIJA ORJENTATA LEJN L-GĦARFIEN BIEX TADATTA B’MOD KREATTIV GĦAR-REALTÀ U BIEX TIŻVILUPPA STRATEĠIJI TA’ ĦSIEB JEW RELAZZJONI TAL-ĦAJJA FI GRUPP ŻGĦIR U KBIR KEMM OMOĠENJU KIF UKOLL ETEROĠENJU KULL ETÀ. (Maltese)
0 references
HET PROJECT VOORZIET IN HET GEBRUIK VAN SPECIFIEKE METHODOLOGIEËN DIE MEISJES EN JONGENS IN STAAT STELLEN HUN NIEUWSGIERIGHEID EN CREATIVITEIT EN HUN HOUDING DOOR MIDDEL VAN HET SPEL TE STIMULEREN EN TE VERSTERKEN DOOR IMPROVISATIE TE VERKENNEN VAN DE SAMENSTELLING VAN HET DEBAT EN DE ACTIEVE DEELNAME DIE DE RANDVOORWAARDEN VORMEN VOOR FORMEEL LEREN OP DE BASISSCHOOL. DE INHOUD EN ACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN GESTRUCTUREERD IN DE VORM VAN EEN PROPOSTASTIMOLO DIE IN STAAT IS OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTEN VAN DE BELANGEN EN VOORSTELLEN VAN MEISJES EN KINDEREN. (Dutch)
0 references
O projecto prevê a utilização de metodologias específicas que permitam às raparigas e rapazes estabilizar e reforçar a sua curiosidade e criatividade e as suas atitudes através do jogo, explorando a composição da participação passiva e activa que representa as pré-condições para o início da aprendizagem formal na escola primária. OS CONTEÚDOS E AS ACTIVIDADES SERÃO ESTRUTURADOS SOB A FORMA DE UM PROPOSTASTIMOLO POSSÍVEL DE ACOMPANHAR AS NECESSIDADES DOS INTERESSES E PROPOSTAS PROVENIENTES DE CRIANÇAS E CRIANÇAS. Em resumo, as METODOLOGIAS SERÃO O SEGUINTE REFORÇO DO JOGO COMO METODOLOGIA PRIVILHADA DE APRENDIZAGEM E RELAÇÃO OU EXPLORAÇÃO E A INVESTIGAÇÃO COM BASE NA CURIOSIDADE DA CRIANÇA É ORIENTADA PARA CONHECER ADAPTAR CRIATIVAMENTE À REALIDADE E A DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS DE PEQUENO OU RELAÇÃO NA PEQUENA E GRANDA GROUPA BOA HOMOGENEA E HETEROGENEO PER capita. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PREVEDE UTILIZAREA UNOR METODOLOGII SPECIFICE CARE PERMIT FETELOR ȘI BĂIEȚILOR SĂ STIMULEZE ȘI SĂ-ȘI CONSOLIDEZE CURIOZITATEA ȘI CREATIVITATEA ȘI ATITUDINILE PRIN JOC, EXPLORÂND IMPROVIZAȚIA COMPOZIȚIEI DEZBATERII ȘI PARTICIPAREA ACTIVĂ CARE REPREZINTĂ CONDIȚIILE PREALABILE PENTRU ÎNCEPEREA ÎNVĂȚĂRII FORMALE ÎN ȘCOALA PRIMARĂ. CONȚINUTUL ȘI ACTIVITĂȚILE VOR FI STRUCTURATE SUB FORMA UNUI PROPOSTASTIMOLO CAPABIL SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR INTERESELOR ȘI PROPUNERILOR VENITE DE LA FETE ȘI DE LA COPII, IAR METODOLOGIILE VOR FI URMĂTOAREA ÎMBUNĂTĂȚIRE A JOCULUI CA O METODOLOGIE PRIVILEGIATĂ DE ÎNVĂȚARE ȘI RELAȚIE SAU EXPLORARE ȘI CERCETARE PORNIND DE LA CURIOZITATEA COPILULUI ESTE ORIENTATĂ SPRE CUNOAȘTERE PENTRU A SE ADAPTA CREATIV LA REALITATE ȘI PENTRU A DEZVOLTA STRATEGII DE GÂNDIRE SAU DE VIAȚĂ RELAȚIONALĂ ÎN GRUPURI MICI ȘI MARI, OMOGENE ȘI ETEROGENE PER VÂRSTĂ. (Romanian)
0 references
PROJEKT ZABEZPEČUJE POUŽÍVANIE ŠPECIFICKÝCH METODÍK, KTORÉ UMOŽŇUJÚ DIEVČATÁM A CHLAPCOM STIMULOVAŤ A POSILŇOVAŤ ICH ZVEDAVOSŤ A KREATIVITU A ICH POSTOJE PROSTREDNÍCTVOM HRY SKÚMANÍM IMPROVIZÁCIE ZLOŽENIA DISKUSIE A AKTÍVNEJ ÚČASTI, KTORÉ PREDSTAVUJÚ PREDPOKLADY NA ZAČATIE FORMÁLNEHO VZDELÁVANIA NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE. OBSAH A AKTIVITY BUDÚ ŠTRUKTÚROVANÉ VO FORME PROPOSTASTIMOLO SCHOPNÉ USPOKOJIŤ POTREBY ZÁUJMOV A NÁVRHOV OD DIEVČAT A CHILDREN.IN ZHRNUTIE METODÍK BUDE NASLEDUJÚCIM VYLEPŠENÍM HRY AKO PRIVILEGOVANÁ METODOLÓGIA UČENIA A VZŤAHOV, ALEBO PRIESKUM A VÝSKUM ZAČÍNAJÚCI OD ZVEDAVOSTI DIEŤAŤA JE ZAMERANÝ NA VEDOMOSTI, ABY SA TVORIVO PRISPÔSOBIL REALITE A ROZVÍJAŤ STRATÉGIE MYSLENIA ALEBO VZŤAHOV ŽIVOTA V MALÝCH A VEĽKÝCH SKUPINÁCH HOMOGÉNNE A HETEROGÉNNE PODĽA VEKU. (Slovak)
0 references
PROJEKT PREDVIDEVA UPORABO POSEBNIH METODOLOGIJ, KI DEKLETOM IN DEČKOM OMOGOČAJO, DA SPODBUJAJO IN KREPIJO NJIHOVO RADOVEDNOST IN USTVARJALNOST TER NJIHOV ODNOS SKOZI IGRO Z RAZISKOVANJEM IMPROVIZACIJE SESTAVE RAZPRAVE IN AKTIVNEGA SODELOVANJA, KI STA PREDPOGOJA ZA ZAČETEK FORMALNEGA UČENJA V OSNOVNI ŠOLI. VSEBINE IN AKTIVNOSTI BODO STRUKTURIRANE V OBLIKI PROPOSTASTIMOLO, KI BO SPOSOBEN ZADOVOLJITI POTREBE INTERESOV IN PREDLOGOV DEKLET IN CHILDREN.V POVZETKU BODO METODOLOGIJE NASLEDNJE IZBOLJŠAVE IGRE KOT PRIVILEGIRANA METODOLOGIJA UČENJA IN ODNOSOV ALI RAZISKOVANJE IN RAZISKOVANJE, KI IZHAJA IZ RADOVEDNOSTI OTROKA, JE USMERJENO V ZNANJE ZA USTVARJALNO PRILAGAJANJE REALNOSTI IN RAZVOJ STRATEGIJ MIŠLJENJA ALI ODNOSA V MAJHNIH IN VELIKIH SKUPINAH, TAKO HOMOGENIH KOT HETEROGENIH NA STAROST. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET OMFATTAR ANVÄNDNING AV SPECIFIKA METODER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR FLICKOR OCH POJKAR ATT STIMULERA OCH STÄRKA SIN NYFIKENHET OCH KREATIVITET OCH SINA ATTITYDER GENOM SPELET GENOM ATT UTFORSKA IMPROVISATIONEN AV DEBATTENS SAMMANSÄTTNING OCH AKTIVT DELTAGANDE SOM UTGÖR FÖRUTSÄTTNINGARNA FÖR ATT FORMELLT LÄRANDE SKA STARTAS I GRUNDSKOLAN. INNEHÅLLET OCH AKTIVITETERNA KOMMER ATT STRUKTURERAS I FORM AV EN PROPOSTASTIMOLO SOM KAN TILLGODOSE BEHOVEN HOS FLICKOR OCH BARN. (Swedish)
0 references
CARINARO
0 references
10 April 2023
0 references