CURIOUS AND CREATIVE (Q4791607)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4791607 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CURIOUS AND CREATIVE |
Project Q4791607 in Italy |
Statements
12,642.0 Euro
0 references
20,914.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
17 January 2020
0 references
30 September 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE MICHELE PIRONTI
0 references
IL PROGETTO NASCE DALL INTENTO DI STIMOLARE 1. LA CURIOSITA 2. LA CREATIVITA.LAPPRENDIMENTO LA GIOIA DI ESPLORARE CHE ATTIVA IL PENSIERO CRITICO E IL RAGIONAMENTO. QUESTA CAPACITA NON NIENTALTRO CHE LA CURIOSITA E LO RICONOSCIAMO NEI BAMBINI QUANDO LI VEDIAMO ESPLORARE IL LORO AMBIENTE LEGGERE LIBRI PORRE DOMANDE RICERCARE SIGNIFICATI E NUOVE ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO.LA CURIOSITA POTENZIA QUINDI LAPPRENDIMENTO.NEI BAMBINI ATTRAVERSO CODICI LINGUISTICI DIVERSI SI FAVORIRA DUNQUE UNAPERTURA E UN ARRICCHIMENTO SIA INDIVIDUALE CHE COLLETTIVO. IL PROGETTO RAPPRESENTA SOLO LINIZIO DI UN PERCORSO CHE DOVREBBE CONTINUARE PER TUTTA LA VITA. ESSO VUOLE CONTRIBUIRE CON EFFICACIA ALLA FORMAZIONE DELLINDIVIDUO E ALLA SUA CRESCITA GLOBALE. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН С ЦЕЛ СТИМУЛИРАНЕ НА 1. ЛЮБОПИТСТВО 2. НАУЧАВАНЕ НА РАДОСТТА ОТ ИЗСЛЕДВАНЕТО, КОЕТО АКТИВИРА КРИТИЧНОТО МИСЛЕНЕ И РАЗСЪЖДЕНИЯ. ТАЗИ СПОСОБНОСТ НЕ Е НИЩО ПОВЕЧЕ ОТ ЛЮБОПИТСТВО И НИЕ Я РАЗПОЗНАВАМЕ ПРИ ДЕЦАТА, КОГАТО ГИ ВИЖДАМЕ ДА ИЗСЛЕДВАТ СРЕДАТА, В КОЯТО ЧЕТАТ КНИГИ, ДА ЗАДАВАТ ВЪПРОСИ НА ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ЗНАЧЕНИЯ И НОВИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ НА APPRENDIMENTO.THE ЛЮБОПИТСТВОТО СЛЕДОВАТЕЛНО ПОДОБРЯВА LAPPRENDIMENTO.IN ДЕЦАТА ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ ЕЗИКОВИ КОДОВЕ ЩЕ НАСЪРЧИ ОТКРИТОСТТА И ОБОГАТЯВАНЕТО КАКТО НА ИНДИВИДУАЛНИ, ТАКА И НА КОЛЕКТИВНИ. ПРОЕКТЪТ Е САМО НАЧАЛОТО НА ПЪТ, КОЙТО ТРЯБВА ДА ПРОДЪЛЖИ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ЕФЕКТИВНО ЗА ФОРМИРАНЕТО НА ИНДИВИДА И ЗА НЕГОВИЯ ГЛОБАЛЕН РАСТЕЖ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT SE ZRODIL Z CÍLE STIMULACE 1. ZVĚDAVOST 2. POZNÁVÁNÍ RADOSTI Z OBJEVOVÁNÍ, KTERÉ AKTIVUJE KRITICKÉ MYŠLENÍ A UVAŽOVÁNÍ. TATO SCHOPNOST NENÍ NIC JINÉHO NEŽ ZVĚDAVOST A POZNÁVÁME JI U DĚTÍ, KDYŽ JE VIDÍME ZKOUMAT JEJICH ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ ČTENÍ KNIH KLÁST OTÁZKY NA VÝZKUMNÉ VÝZNAMY A NOVÉ ZKUŠENOSTI APPRENDIMENTO.THE ZVĚDAVOST PROTO ZVYŠUJE LAPPRENDIMENTO.IN DĚTI PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH JAZYKOVÝCH KÓDŮ BUDE PODPOROVAT OTEVŘENOST A OBOHACENÍ JAK INDIVIDUÁLNÍ, TAK KOLEKTIVNÍ. PROJEKT JE JEN ZAČÁTKEM CESTY, KTERÁ BY MĚLA POKRAČOVAT PO CELÝ ŽIVOT. JEHO CÍLEM JE ÚČINNĚ PŘISPÍVAT K FORMOVÁNÍ JEDINCE A K JEHO GLOBÁLNÍMU RŮSTU. (Czech)
0 references
PROJEKTET BLEV SKABT MED DET FORMÅL AT STIMULERE 1. NYSGERRIGHED 2. AT LÆRE GLÆDEN VED AT UDFORSKE, DER AKTIVERER KRITISK TÆNKNING OG RÆSONNEMENT. DENNE EVNE ER INTET ANDET END NYSGERRIGHED, OG VI GENKENDER DET HOS BØRN, NÅR VI SER DEM UDFORSKE DERES MILJØ LÆSE BØGER STILLE SPØRGSMÅL TIL FORSKNING BETYDNINGER OG NYE ERFARINGER AF APPRENDIMENTO.DET NYSGERRIGHED DERFOR FORBEDRER LAPPRENDIMENTO.IN BØRN GENNEM FORSKELLIGE SPROGLIGE KODER VIL FREMME EN ÅBENHED OG BERIGELSE BÅDE INDIVIDUELLE OG KOLLEKTIVE. PROJEKTET ER KUN BEGYNDELSEN PÅ EN VEJ, DER SKAL FORTSÆTTE GENNEM HELE LIVET. DET HAR TIL FORMÅL AT BIDRAGE EFFEKTIVT TIL DANNELSEN AF INDIVIDET OG TIL HANS GLOBALE VÆKST. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT WURDE AUS DEM ZIEL DER STIMULIERUNG 1 GEBOREN. NEUGIER 2 LERNEN SIE DIE FREUDE AN DER ERFORSCHUNG, DIE KRITISCHES DENKEN UND DENKEN AKTIVIERT. DIESE FÄHIGKEIT IST NICHTS ANDERES ALS NEUGIER UND WIR ERKENNEN SIE BEI KINDERN, WENN WIR SEHEN, WIE SIE IHRE UMGEBUNG LESEN BÜCHER FRAGEN, UM BEDEUTUNGEN ZU ERFORSCHEN UND NEUE ERFAHRUNGEN VON APPRENDIMENTO.DAS NEUGIERDE FÖRDERT DAHER LAPPRENDIMENTO.IN KINDER DURCH VERSCHIEDENE SPRACHLICHE CODES WERDEN EINE OFFENHEIT UND BEREICHERUNG SOWOHL INDIVIDUELL ALS AUCH KOLLEKTIVE FÖRDERN. DAS PROJEKT IST NUR DER ANFANG EINES WEGES, DER IM LAUFE DES LEBENS FORTGESETZT WERDEN SOLLTE. ES ZIELT DARAUF AB, EFFEKTIV ZUR BILDUNG DES INDIVIDUUMS UND ZU SEINEM GLOBALEN WACHSTUM BEIZUTRAGEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΤΌΝΩΣΗΣ 1. ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ 2. ΜΑΘΑΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΧΑΡΆ ΤΗΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊ ΤΗΝ ΚΡΙΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ. ΑΥΤΉ Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΤΊΠΟΤΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΌΤΑΝ ΤΑ ΒΛΈΠΟΥΜΕ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΟΎΝ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΟΥΣ ΔΙΑΒΆΖΟΝΤΑΣ ΒΙΒΛΊΑ ΠΟΥ ΘΈΤΟΥΝ ΕΡΩΤΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΆ ΝΟΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΝΈΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΗΣ Η ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΈΣΩ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ ΘΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΈΝΑ ΆΝΟΙΓΜΑ ΚΑΙ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΤΌΣΟ ΑΤΟΜΙΚΆ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΆ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ Η ΑΡΧΉ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΙΣΤΕΊ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ. ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΣΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥ. (Greek)
0 references
THE PROJECT WAS BORN FROM THE AIM OF STIMULATING 1. CURIOSITY 2. LEARNING THE JOY OF EXPLORING THAT ACTIVATES CRITICAL THINKING AND REASONING. THIS ABILITY IS NOTHING MORE THAN CURIOSITY AND WE RECOGNISE IT IN CHILDREN WHEN WE SEE THEM EXPLORING THEIR ENVIRONMENT READING BOOKS ASK QUESTIONS TO RESEARCH MEANINGS AND NEW EXPERIENCES OF APPRENDIMENTO.THE CURIOSITY THEREFORE ENHANCES LAPPRENDIMENTO.IN CHILDREN THROUGH DIFFERENT LINGUISTIC CODES WILL FOSTER AN OPENNESS AND ENRICHMENT BOTH INDIVIDUAL AND COLLECTIVE. THE PROJECT IS ONLY THE BEGINNING OF A PATH THAT SHOULD CONTINUE THROUGHOUT LIFE. IT AIMS TO CONTRIBUTE EFFECTIVELY TO THE FORMATION OF THE INDIVIDUAL AND TO HIS GLOBAL GROWTH. (English)
0.0176665558351722
0 references
EL PROYECTO NACIÓ DEL OBJETIVO DE ESTIMULAR 1. CURIOSIDAD 2. APRENDER LA ALEGRÍA DE EXPLORAR QUE ACTIVA EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y EL RAZONAMIENTO. ESTA CAPACIDAD NO ES MÁS QUE CURIOSIDAD Y LA RECONOCEMOS EN LOS NIÑOS CUANDO LOS VEMOS EXPLORANDO SU ENTORNO LEYENDO LIBROS HACIENDO PREGUNTAS PARA INVESTIGAR SIGNIFICADOS Y NUEVAS EXPERIENCIAS DE APPRENDIMENTO. LA CURIOSIDAD POR LO TANTO MEJORA LAPPRENDIMENTO.IN LOS NIÑOS A TRAVÉS DE DIFERENTES CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS FOMENTARÁN UNA APERTURA Y ENRIQUECIMIENTO TANTO INDIVIDUAL COMO COLECTIVO. EL PROYECTO ES SOLO EL COMIENZO DE UN CAMINO QUE DEBE CONTINUAR A LO LARGO DE LA VIDA. SU OBJETIVO ES CONTRIBUIR EFICAZMENTE A LA FORMACIÓN DEL INDIVIDUO Y A SU CRECIMIENTO GLOBAL. (Spanish)
0 references
PROJEKT SÜNDIS EESMÄRGIST STIMULEERIDA 1. UUDISHIMU 2. ÕPPIMINE RÕÕMU UURIMISEST, MIS AKTIVEERIB KRIITILISE MÕTLEMISE JA MÕTLEMISE. SEE VÕIME EI OLE MIDAGI MUUD KUI UUDISHIMU JA ME TUNNEME SEDA LASTEL, KUI NÄEME, ET NAD UURIVAD OMA KESKKONDA LUGEDES RAAMATUID, ESITAVAD KÜSIMUSI, ET UURIDA TÄHENDUSI JA UUSI KOGEMUSI APPRENDIMENTO.THE UUDISHIMU SUURENDAB LAPPRENDIMENTO.IN LAPSI ERINEVATE KEELEKOODIDE KAUDU SOODUSTAB AVATUST JA RIKASTAMIST NII INDIVIDUAALSEL KUI KA KOLLEKTIIVSEL TASANDIL. PROJEKT ON ALLES ALGUS TEELE, MIS PEAKS JÄTKUMA KOGU ELU. SELLE EESMÄRK ON AIDATA TÕHUSALT KAASA ÜKSIKISIKU KUJUNEMISELE JA TEMA GLOBAALSELE KASVULE. (Estonian)
0 references
HANKE SYNTYI TAVOITTEESTA STIMULOIDA 1. UTELIAISUUS 2. OPIMME TUTKIMISEN ILOA, JOKA AKTIVOI KRIITTISTÄ AJATTELUA JA PÄÄTTELYÄ. TÄMÄ KYKY EI OLE MUUTA KUIN UTELIAISUUS JA TUNNISTAMME SEN LAPSILLA, KUN NÄEMME HEIDÄN TUTKIVAN YMPÄRISTÖÄÄN LUKEMALLA KIRJOJAAN ESITTÄÄ KYSYMYKSIÄ TUTKIMUSMERKITYKSIÄ JA UUSIA KOKEMUKSIA APPRENDIMENTO.THE UTELIAISUUS SIIS PARANTAA LAPPRENDIMENTO.IN LAPSET KAUTTA ERILAISIA KIELELLISIÄ KOODEJA EDISTÄÄ AVOIMUUTTA JA RIKASTUMISTA SEKÄ YKSILÖLLISTÄ JA KOLLEKTIIVISTA. HANKE ON VASTA ALKU TIELLE, JONKA PITÄISI JATKUA KOKO ELÄMÄN AJAN. SEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ TEHOKKAASTI YKSILÖN MUODOSTUMISTA JA HÄNEN MAAILMANLAAJUISTA KASVUAAN. (Finnish)
0 references
LE PROJET EST NÉ DE L’OBJECTIF DE STIMULATION 1. CURIOSITÉ 2. APPRENDRE LA JOIE D’EXPLORER QUI ACTIVE LA PENSÉE CRITIQUE ET LE RAISONNEMENT. CETTE CAPACITÉ N’EST RIEN DE PLUS QUE DE LA CURIOSITÉ ET NOUS LA RECONNAISSONS CHEZ LES ENFANTS QUAND NOUS LES VOYONS EXPLORER LEUR ENVIRONNEMENT EN LISANT DES LIVRES POSER DES QUESTIONS À LA RECHERCHE DE SIGNIFICATIONS ET DE NOUVELLES EXPÉRIENCES DE APPRENDIMENTO.THE LA CURIOSITÉ RENFORCE LES ENFANTS LAPPRENDIMENTO.IN À TRAVERS DIFFÉRENTS CODES LINGUISTIQUES VA FAVORISER UNE OUVERTURE ET UN ENRICHISSEMENT À LA FOIS INDIVIDUEL ET COLLECTIF. LE PROJET N’EST QUE LE DÉBUT D’UN CHEMIN QUI DEVRAIT SE POURSUIVRE TOUT AU LONG DE LA VIE. IL VISE À CONTRIBUER EFFICACEMENT À LA FORMATION DE L’INDIVIDU ET À SA CROISSANCE MONDIALE. (French)
0 references
RUGADH AN TIONSCADAL ÓN AIDHM A BHAINEANN LE SPREAGADH 1. FIOSRACHT 2. AG FOGHLAIM AN-ÁTHAS A INIÚCHADH GO NGNÍOMHACHTAÍONN SMAOINTEOIREACHT CHRITICIÚIL AGUS RÉASÚNAÍOCHT. TÁ AN CUMAS SEO RUD AR BITH NÍOS MÓ NÁ FIOSRACHT AGUS AITHNÍMID É I LEANAÍ NUAIR A FHEICEANN MUID IAD AG INIÚCHADH A DTIMPEALLACHT LEABHAIR LÉITHEOIREACHTA CEISTEANNA A CHUR BRÍONNA TAIGHDE AGUS EISPÉIRIS NUA AR APPRENDIMENTO.THE FIOSRACHT DÁ BHRÍ SIN FEABHSAÍONN LEANAÍ LAPPRENDIMENTO.IN TRÍ CHÓID TEANGA ÉAGSÚLA OSCAILTEACHT AGUS SAIBHRIÚ IDIR AONAIR AGUS COMHCHOITEANN. NÍL SA TIONSCADAL ACH TÚS CONAIRE AR CHÓIR LEANÚINT AR AGHAIDH AR FEADH AN TSAOIL. TÁ SÉ D’AIDHM AIGE CUR GO HÉIFEACHTACH LE FOIRMIÚ AN DUINE AONAIR AGUS LENA FHÁS DOMHANDA. (Irish)
0 references
PROJEKT JE NASTAO S CILJEM POTICANJA 1. ZNATIŽELJA 2. UČENJE RADOSTI ISTRAŽIVANJA KOJA AKTIVIRA KRITIČKO RAZMIŠLJANJE I RAZMIŠLJANJE. TA SPOSOBNOST NIJE NIŠTA DRUGO NEGO ZNATIŽELJA I PREPOZNAJEMO JE KOD DJECE KADA IH VIDIMO KAKO ISTRAŽUJU SVOJU OKOLINU ČITAJUĆI KNJIGE POSTAVLJAJU PITANJA ZA ISTRAŽIVANJE ZNAČENJA I NOVA ISKUSTVA APPRENDIMENTO.THE ZNATIŽELJA STOGA POBOLJŠAVA LAPPRENDIMENTO.IN DJECA KROZ RAZLIČITE JEZIČNE KODOVE ĆE POTAKNUTI OTVORENOST I OBOGAĆIVANJE KAKO POJEDINCA TAKO I KOLEKTIVA. PROJEKT JE SAMO POČETAK PUTA KOJI BI SE TREBAO NASTAVITI TIJEKOM CIJELOG ŽIVOTA. CILJ JOJ JE UČINKOVITO DOPRINIJETI FORMIRANJU POJEDINCA I NJEGOVU GLOBALNOM RASTU. (Croatian)
0 references
A PROJEKT ABBÓL A CÉLBÓL SZÜLETETT, HOGY STIMULÁLJA AZ 1. KÍVÁNCSISÁG 2. MEGTANULNI A FELFEDEZÉS ÖRÖMÉT, AMELY AKTIVÁLJA A KRITIKUS GONDOLKODÁST ÉS AZ ÉRVELÉST. EZ A KÉPESSÉG NEM MÁS, MINT A KÍVÁNCSISÁG, ÉS FELISMERJÜK A GYERMEKEKNÉL, AMIKOR LÁTJUK, HOGY TANULMÁNYOZZÁK A KÖRNYEZETÜKET OLVASÓ KÖNYVEKET, KÉRDÉSEKET TESZNEK FEL A KUTATÁSI JELENTÉSEKKEL ÉS AZ APPRENDIMENTO ÚJ TAPASZTALATAIVAL.A KÍVÁNCSISÁG EZÉRT FOKOZZA A LAPPRENDIMENTO.IN GYERMEKEKET KÜLÖNBÖZŐ NYELVI KÓDOK SEGÍTSÉGÉVEL, ELŐSEGÍTI A NYITOTTSÁGOT ÉS GAZDAGODÁST MIND EGYÉNI, MIND KOLLEKTÍV. A PROJEKT CSAK A KEZDETE ANNAK AZ ÚTNAK, AMELYNEK EGÉSZ ÉLETEN ÁT FOLYTATÓDNIA KELL. CÉLJA, HOGY HATÉKONYAN HOZZÁJÁRULJON AZ EGYÉN KIALAKULÁSÁHOZ ÉS GLOBÁLIS NÖVEKEDÉSÉHEZ. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS GIMĖ SIEKIANT SKATINTI 1. SMALSUMAS 2. IŠMOKTI TYRINĖTI DŽIAUGSMĄ, KURIS SUAKTYVINA KRITINĮ MĄSTYMĄ IR SAMPROTAVIMĄ. ŠIS GEBĖJIMAS YRA NE KAS KITA, KAIP SMALSUMAS, IR MES JĮ PRIPAŽĮSTAME VAIKAMS, KAI MATOME, KAD JIE TYRINĖJA JŲ APLINKĄ, SKAITYDAMI KNYGAS, UŽDUOTI KLAUSIMUS APIE APPRENDIMENTO PRASMĘ IR NAUJĄ PATIRTĮ. TODĖL SMALSUMAS STIPRINA LAPPRENDIMENTO.IN VAIKAI PER SKIRTINGUS KALBINIUS KODEKSUS SKATINS ATVIRUMĄ IR PRATURTINIMĄ TIEK INDIVIDUALIU, TIEK KOLEKTYVINIU. PROJEKTAS YRA TIK KELIO, KURIS TURĖTŲ TĘSTIS VISĄ GYVENIMĄ, PRADŽIA. JUO SIEKIAMA VEIKSMINGAI PRISIDĖTI PRIE INDIVIDO FORMAVIMOSI IR JO PASAULINIO AUGIMO. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS TAPIS NO MĒRĶA VEICINĀT 1. ZIŅKĀRĪBA 2. MĀCOTIES PRIEKA IZPĒTI, KAS AKTIVIZĒ KRITISKO DOMĀŠANU UN ARGUMENTĀCIJU. ŠĪ SPĒJA IR NEKAS VAIRĀK KĀ ZIŅKĀRĪBA, UN MĒS TO APZINĀMIES BĒRNIEM, KAD MĒS REDZAM, KA VIŅI PĒTOT SAVU VIDI LASOT GRĀMATAS UZDOD JAUTĀJUMUS, LAI IZPĒTĪTU NOZĪMES UN JAUNU PIEREDZI APPRENDIMENTO.THE ZINĀTKĀRI TĀPĒC UZLABOS LAPPRENDIMENTO.IN BĒRNIEM, IZMANTOJOT DAŽĀDUS VALODU KODUS, VEICINĀS ATVĒRTĪBU UN BAGĀTINĀŠANOS GAN INDIVIDUĀLI, GAN KOLEKTĪVI. PROJEKTS IR TIKAI SĀKUMS CEĻAM, KAS BŪTU JĀTURPINA VISU MŪŽU. TĀS MĒRĶIS IR EFEKTĪVI VEICINĀT INDIVĪDA VEIDOŠANOS UN VIŅA GLOBĀLO IZAUGSMI. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT TWIELED MILL-GĦAN LI JISTIMULA 1. KURŻITÀ 2. NITGĦALLMU L-FERĦ TA ‘ESPLORAZZJONI LI JATTIVA ĦSIEB KRITIKU U R-RAĠUNAMENT. DIN IL-KAPAĊITÀ HIJA XEJN AKTAR MINN KURŻITÀ U AĦNA NAGĦRFUHA FIT-TFAL META NARAWHOM JESPLORAW KOTBA TAL-QARI AMBJENT TAGĦHOM JISTAQSU MISTOQSIJIET GĦAL TIFSIRIET TA ‘RIĊERKA U ESPERJENZI ĠODDA TA’ APPRENDIMENTO.THE KURŻITÀ GĦALHEKK ITTEJJEB TFAL LAPPRENDIMENTO.IN PERMEZZ TA ‘KODIĊIJIET LINGWISTIĊI DIFFERENTI SE TRAWWEM FTUĦ U ARRIKKIMENT KEMM INDIVIDWALI KIF UKOLL KOLLETTIVI. IL-PROĠETT HUWA BISS IL-BIDU TA ‘TRIQ LI GĦANDHA TKOMPLI TUL IL-ĦAJJA. GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONTRIBWIXXI B’MOD EFFETTIV GĦALL-FORMAZZJONI TAL-INDIVIDWU U GĦAT-TKABBIR GLOBALI TIEGĦU. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS ONTSTAAN VANUIT HET DOEL OM 1 TE STIMULEREN. NIEUWSGIERIGHEID 2. HET LEREN VAN DE VREUGDE VAN HET VERKENNEN DAT KRITISCH DENKEN EN REDENEREN ACTIVEERT. DIT VERMOGEN IS NIETS MEER DAN NIEUWSGIERIGHEID EN WE HERKENNEN HET BIJ KINDEREN WANNEER WE ZIEN DAT ZE HUN OMGEVING VERKENNEN LEZEN BOEKEN VRAGEN STELLEN AAN ONDERZOEK BETEKENISSEN EN NIEUWE ERVARINGEN VAN APPRENDIMENTO.THE NIEUWSGIERIGHEID VERHOOGT DAAROM LAPPRENDIMENTO.IN KINDEREN DOOR MIDDEL VAN VERSCHILLENDE TAALCODES ZAL EEN OPENHEID EN VERRIJKING ZOWEL INDIVIDUEEL ALS COLLECTIEF BEVORDEREN. HET PROJECT IS SLECHTS HET BEGIN VAN EEN PAD DAT HET HELE LEVEN DOOR MOET GAAN. HET DOEL IS OM EFFECTIEF BIJ TE DRAGEN AAN DE VORMING VAN HET INDIVIDU EN AAN ZIJN WERELDWIJDE GROEI. (Dutch)
0 references
O PROJECTO nasceu do objectivo de ESTIMULAÇÃO 1. CURIOSIDADE 2. Aprender a alegria de explorar o que ativa o pensamento crítico e a razão. Esta capacidade não é mais do que a curiosidade e nós reconhecemo-la nas crianças quando as vemos explorar os seus livros de leitura do ambiente. O projeto é apenas o início de um caminho que deve continuar durante toda a vida. Destina-se a contribuir eficazmente para a formação do indivíduo e para o seu crescimento global. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL S-A NĂSCUT DIN SCOPUL STIMULĂRII 1. CURIOZITATEA 2. ÎNVĂȚAREA BUCURIEI DE A EXPLORA CARE ACTIVEAZĂ GÂNDIREA CRITICĂ ȘI RAȚIONAMENTUL. ACEASTĂ ABILITATE NU ESTE NIMIC MAI MULT DECÂT CURIOZITATE ȘI O RECUNOAȘTEM LA COPII ATUNCI CÂND ÎI VEDEM EXPLORÂND MEDIUL LOR CITIND CĂRȚI PUN ÎNTREBĂRI PENTRU A CERCETA SEMNIFICAȚII ȘI NOI EXPERIENȚE DE APPRENDIMENTO.PRIN URMARE, CURIOZITATEA ÎMBUNĂTĂȚEȘTE LAPPRENDIMENTO.IN COPII PRIN DIFERITE CODURI LINGVISTICE VA ÎNCURAJA O DESCHIDERE ȘI O ÎMBOGĂȚIRE ATÂT INDIVIDUALĂ, CÂT ȘI COLECTIVĂ. PROIECTUL ESTE DOAR ÎNCEPUTUL UNEI CĂI CARE AR TREBUI SĂ CONTINUE PE TOT PARCURSUL VIEȚII. SCOPUL SĂU ESTE DE A CONTRIBUI ÎN MOD EFICIENT LA FORMAREA INDIVIDULUI ȘI LA CREȘTEREA SA GLOBALĂ. (Romanian)
0 references
PROJEKT SA ZRODIL Z CIEĽA STIMULÁCIE 1. ZVEDAVOSŤ 2. UČENIE RADOSTI Z SKÚMANIA, KTORÉ AKTIVUJE KRITICKÉ MYSLENIE A UVAŽOVANIE. TÁTO SCHOPNOSŤ NIE JE NIČ INÉ AKO ZVEDAVOSŤ A MY JU UZNÁVAME U DETÍ, KEĎ VIDÍME, ŽE SKÚMAJÚ ICH PROSTREDIE, KEĎ ČÍTAJÚ KNIHY KLADÚ OTÁZKY K VÝSKUMNÝM VÝZNAMOM A NOVÝM SKÚSENOSTIAM APPRENDIMENTO.THE ZVEDAVOSŤ PRETO ZVYŠUJE LAPPRENDIMENTO.IN DETI PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH JAZYKOVÝCH KÓDOV PODPORÍ OTVORENOSŤ A OBOHATENIE JEDNOTLIVCA AJ KOLEKTÍVU. PROJEKT JE LEN ZAČIATKOM CESTY, KTORÁ BY MALA POKRAČOVAŤ PO CELÝ ŽIVOT. JEHO CIEĽOM JE EFEKTÍVNE PRISPIEVAŤ K FORMOVANIU JEDNOTLIVCA A K JEHO GLOBÁLNEMU RASTU. (Slovak)
0 references
PROJEKT JE NASTAL IZ CILJA SPODBUJANJA 1. RADOVEDNOST 2. UČENJE RADOSTI RAZISKOVANJA, KI AKTIVIRA KRITIČNO RAZMIŠLJANJE IN RAZMIŠLJANJE. TA SPOSOBNOST NI NIČ DRUGEGA KOT RADOVEDNOST IN JO PREPOZNAMO PRI OTROCIH, KO JIH VIDIMO, KO RAZISKUJEJO NJIHOVO OKOLJE, KI BEREJO KNJIGE, POSTAVLJAJO VPRAŠANJA ZA RAZISKOVANJE POMENOV IN NOVIH IZKUŠENJ APPRENDIMENTO.THE RADOVEDNOST ZATO KREPI LAPPRENDIMENTO.IN OTROCI Z RAZLIČNIMI JEZIKOVNIMI KODAMI BODO SPODBUJALI ODPRTOST IN OBOGATITEV TAKO POSAMEZNIKA KOT KOLEKTIVNEGA. PROJEKT JE LE ZAČETEK POTI, KI NAJ BI SE NADALJEVALA SKOZI VSE ŽIVLJENJE. NJEGOV CILJ JE UČINKOVITO PRISPEVATI K OBLIKOVANJU POSAMEZNIKA IN NJEGOVI GLOBALNI RASTI. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET FÖDDES UR SYFTET ATT STIMULERA 1. NYFIKENHET 2. LÄR DIG GLÄDJEN ATT UTFORSKA SOM AKTIVERAR KRITISKT TÄNKANDE OCH RESONEMANG. DENNA FÖRMÅGA ÄR INGET ANNAT ÄN NYFIKENHET OCH VI KÄNNER IGEN DEN HOS BARN NÄR VI SER DEM UTFORSKA SIN MILJÖ SOM LÄSER BÖCKER STÄLLA FRÅGOR TILL FORSKNINGSBETYDELSER OCH NYA ERFARENHETER AV APPRENDIMENTO.THE NYFIKENHET ÖKAR DÄRFÖR LAPPRENDIMENTO.IN BARN GENOM OLIKA SPRÅKLIGA KODER KOMMER ATT FRÄMJA EN ÖPPENHET OCH BERIKANDE BÅDE INDIVIDUELLT OCH KOLLEKTIVT. PROJEKTET ÄR BARA BÖRJAN PÅ EN VÄG SOM BÖR FORTSÄTTA UNDER HELA LIVET. DET SYFTAR TILL ATT EFFEKTIVT BIDRA TILL BILDANDET AV INDIVIDEN OCH TILL HANS GLOBALA TILLVÄXT. (Swedish)
0 references
MONTORO
0 references
10 April 2023
0 references