ON BUTTERFLY WINGS...... (Q4791593)

L IC 2 MOSCATI MAGLIONE PROMUOVE UNA COMPLESSIVA PROPOSTA FORMATIVA CHE CURI I BAMBINI A PARTIRE DALLA SCUOLA D INFANZIA ACCOMPAGNANDOLI LUNGO GLI ANNI DI FREQUENZA SCOLASTICA DEL PRIMO CICLO DI STUDI. IN PARTICOLARE RITENIAMO SIGNIFICATIVO LO SVILUPPO DEI MOLTEPLICI LINGUAGGI COMUNICATIVI CHE SVILUPPANO E PROMUOVONO LO SVILUPPO DELLE DIVERSE INTELLIGENZE E STILI COGNITIVI. IL PROGETTO RIVOLTO AI BAMBINI DI TRE QUATTRO E CINQUE ANNI E SI ARTICOLA IN TRE MODULI CHE IN UNOTTICA SISTEMICA INTRECCI I DIVERSI LINGUAGGI PER INTENSIFICARE LE ATTIVITA DEI DIVERSI CAMPI DI ESPERIENZA ESTRAPOLANDO LE EMOZIONI E RIELABORANDOLE POSITIVAMENTE. INOLTRE LABITUDINE AD UTILIZZARE LA LINGUA INGLESE A NOSTRO PARERE UN ELEMENTO FORMATIVO IMPRESCINDIBILE DELLO STUDENTE PROIETTATO IN UNA DIMENSIONE EUROPEA E MONDIALE CHE IL NOSTRO ISTITUTO STA GIA DA QUALCHE ANNO PERSEGUENDO A VARI LIVELLI. PERTANTO PREVEDIAMO UN MODULO DI LINGUA INGLESE UN MODULO DI MUSICA ED UNO DI MIMO. LA MUSICA ED IL MIMO COSTITUISCO (Italian)

0 references

ПУЛОВЕРЪТ IC 2 MOSCATI НАСЪРЧАВА ЦЯЛОСТНО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, КОЕТО ТРЕТИРА ДЕЦАТА ОТ ДЕТСКОТО УЧИЛИЩЕ, КОИТО ГИ ПРИДРУЖАВАТ ПРЕЗ ГОДИНИТЕ НА ПОСЕЩАВАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ НА ОБУЧЕНИЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО, НИЕ ВЯРВАМЕ, ЧЕ РАЗВИТИЕТО НА МНОЖЕСТВО КОМУНИКАТИВНИ ЕЗИЦИ, КОИТО РАЗВИВАТ И НАСЪРЧАВАТ РАЗВИТИЕТО НА РАЗЛИЧНИ КОГНИТИВНИ ИНТЕЛЕКТИ И СТИЛОВЕ, Е ЗНАЧИТЕЛНО. ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ ОТ ТРИ И ПЕТ ГОДИНИ И Е РАЗДЕЛЕН НА ТРИ МОДУЛА, КОИТО В СИСТЕМНА ПЕРСПЕКТИВА ПЛЕТАТ РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ, ЗА ДА ЗАСИЛЯТ ДЕЙНОСТИТЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ОПИТА ЧРЕЗ ЕКСТРАПОЛИРАНЕ НА ЕМОЦИИТЕ И ПРЕРАБОТКИТЕ ИМ ПО ПОЛОЖИТЕЛЕН НАЧИН. ОСВЕН ТОВА, НАВИКЪТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ПО НАШЕ МНЕНИЕ Е СЪЩЕСТВЕН ЕЛЕМЕНТ ОТ ОБУЧЕНИЕТО НА СТУДЕНТА, ПРОЕКТИРАН В ЕВРОПЕЙСКО И ГЛОБАЛНО ИЗМЕРЕНИЕ, КОЕТО НАШИЯТ ИНСТИТУТ ПРЕСЛЕДВА ОТ НЯКОЛКО ГОДИНИ НА РАЗЛИЧНИ НИВА. ЕТО ЗАЩО ПРЕДВИЖДАМЕ МОДУЛ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЕДИН МУЗИКАЛЕН МОДУЛ И ЕДИН МОДУЛ MIMO. МУЗИКАТА И MIMO ПРЕДСТАВЛЯВАТ (Bulgarian)

0 references

SVETR IC 2 MOSCATI PODPORUJE CELKOVÝ VZDĚLÁVACÍ NÁVRH, KTERÝ OŠETŘUJE DĚTI Z DĚTSKÉ ŠKOLY, KTERÉ JE DOPROVÁZEJÍ PO LETECH ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PRVNÍHO CYKLU STUDIA. ZEJMÉNA JSME PŘESVĚDČENI, ŽE VÝVOJ VÍCEČETNÝCH KOMUNIKAČNÍCH JAZYKŮ, KTERÉ VYVÍJEJÍ A PODPORUJÍ ROZVOJ RŮZNÝCH KOGNITIVNÍCH INTELIGENCÍ A STYLŮ, JE VÝZNAMNÝ. PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA DĚTI VE VĚKU TŘÍ A PĚTI LET A JE ROZDĚLEN DO TŘÍ MODULŮ, KTERÉ V SYSTÉMOVÉ PERSPEKTIVĚ PROPOJUJÍ RŮZNÉ JAZYKY TAK, ABY ZINTENZIVNILY AKTIVITY RŮZNÝCH OBLASTÍ ZKUŠENOSTÍ EXTRAPOLACÍ EMOCÍ A JEJICH POZITIVNÍM PŘEPRACOVÁNÍM. NAVÍC ZVYK POUŽÍVAT ANGLICKÝ JAZYK JE PODLE NAŠEHO NÁZORU ZÁKLADNÍM VZDĚLÁVACÍM PRVKEM STUDENTA PROMÍTANÉHO DO EVROPSKÉHO A GLOBÁLNÍHO ROZMĚRU, KTERÝ NÁŠ INSTITUT JIŽ NĚKOLIK LET SLEDUJE NA RŮZNÝCH ÚROVNÍCH. PROTO PŘEDPOKLÁDÁME ANGLICKÝ JAZYK MODUL JEDEN HUDEBNÍ MODUL A JEDEN MIMO MODUL. HUDBA A MIMO TVOŘÍ (Czech)

0 references

IC 2 MOSCATI SWEATER FREMMER ET OVERORDNET UDDANNELSESMÆSSIGT FORSLAG, DER BEHANDLER BØRN FRA BARNDOMSSKOLE, DER LEDSAGER DEM I DE ÅR, HVOR DE GIK I SKOLE I DEN FØRSTE STUDIECYKLUS. ISÆR MENER VI, AT UDVIKLINGEN AF FLERE KOMMUNIKATIVE SPROG, DER UDVIKLER OG FREMMER UDVIKLINGEN AF FORSKELLIGE KOGNITIVE INTELLIGENSER OG STILARTER ER BETYDELIG. PROJEKTET HENVENDER SIG TIL BØRN I ALDEREN TRE OG FEM ÅR OG ER OPDELT I TRE MODULER, DER I ET SYSTEMISK PERSPEKTIV VÆVER DE FORSKELLIGE SPROG FOR AT INTENSIVERE AKTIVITETERNE INDEN FOR DE FORSKELLIGE OMRÅDER AF ERFARING VED AT EKSTRAPOLERE FØLELSER OG OMARBEJDE DEM POSITIVT. DESUDEN ER VANEN MED AT BRUGE DET ENGELSKE SPROG EFTER VORES MENING ET VÆSENTLIGT TRÆNINGSELEMENT I DEN STUDERENDE, DER PROJICERES TIL EN EUROPÆISK OG GLOBAL DIMENSION, SOM VORES INSTITUT HAR FORFULGT I NOGLE ÅR PÅ FORSKELLIGE NIVEAUER. DERFOR FORESTILLER VI OS ET ENGELSK SPROGMODUL ET MUSIKMODUL OG ET MIMO-MODUL. MUSIK OG MIMO UDGØR (Danish)

0 references

DER IC 2 MOSCATI-PULLOVER FÖRDERT EINEN ALLGEMEINEN BILDUNGSVORSCHLAG, DER KINDER AUS DER KINDERSCHULE BEHANDELT, DIE SIE WÄHREND DER SCHULZEIT DES ERSTEN STUDIENZYKLUS BEGLEITEN. INSBESONDERE GLAUBEN WIR, DASS DIE ENTWICKLUNG MEHRERER KOMMUNIKATIVER SPRACHEN, DIE DIE ENTWICKLUNG VERSCHIEDENER KOGNITIVER INTELLIGENZEN UND STILE ENTWICKELN UND FÖRDERN, VON BEDEUTUNG IST. DAS PROJEKT RICHTET SICH AN KINDER IM ALTER VON DREI BIS FÜNF JAHREN UND IST IN DREI MODULE UNTERTEILT, DIE IN EINER SYSTEMISCHEN PERSPEKTIVE DIE VERSCHIEDENEN SPRACHEN WEBEN, UM DIE AKTIVITÄTEN DER VERSCHIEDENEN ERFAHRUNGSFELDER ZU INTENSIVIEREN, INDEM EMOTIONEN EXTRAPOLIERT UND POSITIV ÜBERARBEITET WERDEN. DARÜBER HINAUS IST DIE GEWOHNHEIT, DIE ENGLISCHE SPRACHE UNSERER MEINUNG NACH ZU VERWENDEN, EIN WESENTLICHES AUSBILDUNGSELEMENT DES SCHÜLERS, DAS IN EINE EUROPÄISCHE UND GLOBALE DIMENSION PROJIZIERT WIRD, DIE UNSER INSTITUT SEIT EINIGEN JAHREN AUF VERSCHIEDENEN EBENEN VERFOLGT. DAHER PLANEN WIR EIN ENGLISCHSPRACHIGES MODUL, EIN MUSIKMODUL UND EIN MIMO-MODUL. MUSIK UND MIMO BILDEN (German)

0 references

ΤΟ IC 2 MOSCATI ΠΟΥΛΌΒΕΡ ΠΡΟΩΘΕΊ ΜΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΔΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΤΑ ΣΥΝΟΔΕΎΕΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΕΤΏΝ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΠΙΣΤΕΎΟΥΜΕ ΌΤΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΝΟΟΤΡΟΠΙΏΝ ΚΑΙ ΣΤΥΛ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΗΛΙΚΊΑΣ ΤΡΙΏΝ ΚΑΙ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ΚΑΙ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΣΤΗΜΙΚΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΥΦΑΊΝΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΤΕΊΝΟΥΝ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΕΔΊΩΝ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΥΣ ΘΕΤΙΚΆ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΣΥΝΉΘΕΙΑ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΓΝΏΜΗ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΠΟΥ ΠΡΟΒΆΛΛΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΚΑΙ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΕΔΏ ΚΑΙ ΜΕΡΙΚΆ ΧΡΌΝΙΑ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΠΊΠΕΔΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΡΑΜΑΤΙΖΌΜΑΣΤΕ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΊΑ ΜΟΝΆΔΑ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΜΊΑ ΕΝΌΤΗΤΑ MIMO. Η ΜΟΥΣΙΚΉ ΚΑΙ ΤΟ MIMO ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ (Greek)

0 references

THE IC 2 MOSCATI SWEATER PROMOTES AN OVERALL EDUCATIONAL PROPOSAL THAT TREATS CHILDREN FROM CHILDHOOD SCHOOL ACCOMPANYING THEM ALONG THE YEARS OF SCHOOL ATTENDANCE OF THE FIRST CYCLE OF STUDIES. IN PARTICULAR, WE BELIEVE THAT THE DEVELOPMENT OF MULTIPLE COMMUNICATIVE LANGUAGES THAT DEVELOP AND PROMOTE THE DEVELOPMENT OF DIFFERENT COGNITIVE INTELLIGENCES AND STYLES IS SIGNIFICANT. THE PROJECT AIMED AT CHILDREN AGED THREE AND FIVE YEARS AND IS DIVIDED INTO THREE MODULES THAT IN A SYSTEMIC PERSPECTIVE WEAVE THE DIFFERENT LANGUAGES TO INTENSIFY THE ACTIVITIES OF THE DIFFERENT FIELDS OF EXPERIENCE BY EXTRAPOLATING EMOTIONS AND REWORKING THEM POSITIVELY. MOREOVER, THE HABIT OF USING THE ENGLISH LANGUAGE IN OUR OPINION IS AN ESSENTIAL TRAINING ELEMENT OF THE STUDENT PROJECTED INTO A EUROPEAN AND GLOBAL DIMENSION THAT OUR INSTITUTE HAS BEEN PURSUING FOR SOME YEARS AT VARIOUS LEVELS. THEREFORE WE ENVISAGE AN ENGLISH LANGUAGE MODULE ONE MUSIC MODULE AND ONE MIMO MODULE. MUSIC AND MIMO CONSTITUTE (English)

readability score

0.025316072069226

0 references

EL SUÉTER IC 2 MOSCATI PROMUEVE UNA PROPUESTA EDUCATIVA GENERAL QUE TRATA A LOS NIÑOS DE LA ESCUELA INFANTIL QUE LOS ACOMPAÑA A LO LARGO DE LOS AÑOS DE ASISTENCIA ESCOLAR DEL PRIMER CICLO DE ESTUDIOS. EN PARTICULAR, CREEMOS QUE EL DESARROLLO DE MÚLTIPLES LENGUAJES COMUNICATIVOS QUE DESARROLLAN Y PROMUEVEN EL DESARROLLO DE DIFERENTES INTELIGENCIAS Y ESTILOS COGNITIVOS ES SIGNIFICATIVO. EL PROYECTO DIRIGIDO A NIÑOS DE TRES Y CINCO AÑOS Y SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS QUE EN UNA PERSPECTIVA SISTÉMICA TEJEN LOS DIFERENTES IDIOMAS PARA INTENSIFICAR LAS ACTIVIDADES DE LOS DIFERENTES CAMPOS DE EXPERIENCIA EXTRAPOLANDO EMOCIONES Y REELABORÁNDOLAS POSITIVAMENTE. POR OTRA PARTE, EL HÁBITO DE UTILIZAR EL IDIOMA INGLÉS EN NUESTRA OPINIÓN ES UN ELEMENTO FORMATIVO ESENCIAL DEL ESTUDIANTE PROYECTADO EN UNA DIMENSIÓN EUROPEA Y GLOBAL QUE NUESTRO INSTITUTO HA ESTADO PERSIGUIENDO DURANTE ALGUNOS AÑOS EN VARIOS NIVELES. POR LO TANTO, CONTEMPLAMOS UN MÓDULO DE IDIOMA INGLÉS UN MÓDULO DE MÚSICA Y UN MÓDULO MIMO. LA MÚSICA Y EL MIMO CONSTITUYEN (Spanish)

0 references

IC 2 MOSCATI KAMPSUN EDENDAB ÜLDIST HARIDUSALAST ETTEPANEKUT, MIS KÄSITLEB LAPSI LAPSEPÕLVEKOOLIST, KES ON NENDEGA KAASAS ESIMESE ÕPPETSÜKLI KOOLISKÄIMISE AASTATE JOOKSUL. EELKÕIGE USUME, ET MITMETE KOMMUNIKATIIVSETE KEELTE ARENDAMINE, MIS ARENDAVAD JA EDENDAVAD ERINEVATE KOGNITIIVSETE INTELLEKTIDE JA STIILIDE ARENGUT, ON MÄRKIMISVÄÄRNE. PROJEKT OLI SUUNATUD KOLME- JA VIIEAASTASTELE LASTELE NING ON JAGATUD KOLMEKS MOODULIKS, MIS SÜSTEEMSES PERSPEKTIIVIS KUDUVAD ERINEVAID KEELI, ET INTENSIIVISTADA ERINEVATE VALDKONDADE TEGEVUSI, EKSTRAPOLEERIDES EMOTSIOONE JA TEHES NEID POSITIIVSELT. LISAKS HARJUMUS KASUTADA INGLISE KEELT MEIE ARVATES ON OLULINE KOOLITUSE ELEMENT ÜLIÕPILANE KAVANDATUD EUROOPA JA GLOBAALSE MÕÕTME, ET MEIE INSTITUUT ON PÜÜDNUD MÕNED AASTAD ERINEVATEL TASANDITEL. SEETÕTTU KAVANDAME INGLISE KEELE MOODULIT ÜKS MUUSIKAMOODUL JA ÜKS MIMO MOODUL. MUUSIKA JA MIMO MOODUSTAVAD (Estonian)

0 references

IC 2 MOSCATI VILLAPAITA EDISTÄÄ YLEISTÄ KOULUTUSEHDOTUSTA, JOKA KOHTELEE LAPSIA LAPSUUDEN KOULUSTA HEIDÄN MUKANAOLOVUOSINA KOULUN ENSIMMÄISEN SYKLIN AIKANA. USKOMME ERITYISESTI, ETTÄ ERILAISTEN KOGNITIIVISTEN ÄLYKKYYDEN JA TYYLIEN KEHITTÄMISTÄ KEHITTÄVIEN JA EDISTÄVIEN KOMMUNIKATIIVISTEN KIELTEN KEHITTÄMINEN ON MERKITTÄVÄÄ. KOLMI- JA 5-VUOTIAILLE LAPSILLE SUUNNATTU HANKE ON JAETTU KOLMEEN MODUULIIN, JOTKA SYSTEEMISESTÄ NÄKÖKULMASTA KUTOVAT ERI KIELIÄ TEHOSTAAKSEEN ERI ALOJEN TOIMINTAA EKSTRAPOLOIMALLA TUNTEITA JA MUOKKAAMALLA NIITÄ POSITIIVISESTI. LISÄKSI MEIDÄN MIELESTÄMME ENGLANNIN KIELEN KÄYTTÖ ON OLENNAINEN OSA OPISKELIJAA, JOKA ON ENNUSTETTU EUROOPPALAISEKSI JA MAAILMANLAAJUISEKSI ULOTTUVUUDEKSI, JOTA INSTITUUTTIMME ON HARJOITTANUT JOITAKIN VUOSIA ERI TASOILLA. SIKSI SUUNNITTELEMME ENGLANTI KIELI MODUULI YKSI MUSIIKKIMODUULI JA YKSI MIMO MODUULI. MUSIIKKI JA MIMO MUODOSTAVAT (Finnish)

0 references

LE PULL IC 2 MOSCATI PROMEUT UNE PROPOSITION ÉDUCATIVE GLOBALE QUI TRAITE LES ENFANTS DE L’ÉCOLE DE L’ENFANCE QUI LES ACCOMPAGNENT TOUT AU LONG DES ANNÉES DE FRÉQUENTATION SCOLAIRE DU PREMIER CYCLE D’ÉTUDES. EN PARTICULIER, NOUS PENSONS QUE LE DÉVELOPPEMENT DE PLUSIEURS LANGAGES COMMUNICATIFS QUI DÉVELOPPENT ET FAVORISENT LE DÉVELOPPEMENT DE DIFFÉRENTES INTELLIGENCES ET STYLES COGNITIFS EST SIGNIFICATIF. LE PROJET S’ADRESSE AUX ENFANTS DE TROIS ET CINQ ANS ET EST DIVISÉ EN TROIS MODULES QUI, DANS UNE PERSPECTIVE SYSTÉMIQUE, TISSENT LES DIFFÉRENTES LANGUES POUR INTENSIFIER LES ACTIVITÉS DES DIFFÉRENTS DOMAINES D’EXPÉRIENCE EN EXTRAPOLANT LES ÉMOTIONS ET EN LES RETRAVAILLANT POSITIVEMENT. DE PLUS, L’HABITUDE D’UTILISER L’ANGLAIS À NOTRE AVIS EST UN ÉLÉMENT DE FORMATION ESSENTIEL DE L’ÉTUDIANT PROJETÉ DANS UNE DIMENSION EUROPÉENNE ET MONDIALE QUE NOTRE INSTITUT POURSUIT DEPUIS QUELQUES ANNÉES À DIFFÉRENTS NIVEAUX. PAR CONSÉQUENT, NOUS ENVISAGEONS UN MODULE EN ANGLAIS UN MODULE DE MUSIQUE ET UN MODULE MIMO. LA MUSIQUE ET LE MIMO CONSTITUENT (French)

0 references

CUIREANN AN IC 2 MOSCATI GEANSAÍ TOGRA OIDEACHAIS FORIOMLÁN CHUN CINN A DHÉILEÁLANN LE LEANAÍ Ó SCOIL ÓIGE A GHABHANN LEO AR FEADH NA MBLIANTA DE FHREASTAL SCOILE AN CHÉAD TIMTHRIALL STAIDÉIR. CREIDIMID, GO HÁIRITHE, GO BHFUIL FORBAIRT NA N-ILTEANGACHA CUMARSÁIDE A FHORBRAÍONN AGUS A CHUIREANN CHUN CINN FORBAIRT FAISNÉISE AGUS STÍLEANNA COGNAÍOCHA ÉAGSÚLA SUNTASACH. TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR LEANAÍ TRÍ BLIANA D’AOIS AGUS CÚIG BLIANA D’AOIS AGUS TÁ SÉ ROINNTE I DTRÍ MHODÚL LENA BHFÁGTAR NA TEANGACHA ÉAGSÚLA CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA TAITHÍ A THREISIÚ TRÍ MHOTHÚCHÁIN A EACHTARSHUÍ AGUS A ATHOIBRIÚ GO DEARFACH. THAIRIS SIN, IS É AN NÓS ÚSÁID A BHAINT AS AN TEANGA BÉARLA INÁR DTUAIRIM GNÉ RIACHTANACH OILIÚNA DEN MAC LÉINN RÉAMH-MHEASTA I GNÉ EORPACH AGUS DOMHANDA GO BHFUIL ÁR N-INSTITIÚID AG LEANÚINT AR FEADH ROINNT BLIANTA AG LEIBHÉIL ÉAGSÚLA. DÁ BHRÍ SIN, SAMHLAÍMID MODÚL BÉARLA MODÚL CEOIL AMHÁIN AGUS MODÚL MIMO AMHÁIN. CEOL AGUS MIMO COMHDHÉANTA (Irish)

0 references

IC 2 MOSCATI DŽEMPER PROMIČE CJELOKUPNI OBRAZOVNI PRIJEDLOG KOJI TRETIRA DJECU IZ DJEČJE ŠKOLE KOJA IH PRATE TIJEKOM GODINA POHAĐANJA ŠKOLE PRVOG CIKLUSA STUDIJA. POSEBNO VJERUJEMO DA JE RAZVOJ VIŠESTRUKIH KOMUNIKACIJSKIH JEZIKA KOJI RAZVIJAJU I PROMIČU RAZVOJ RAZLIČITIH KOGNITIVNIH INTELIGENCIJA I STILOVA ZNAČAJAN. PROJEKT JE BIO USMJEREN NA DJECU U DOBI OD TRI I PET GODINA, A PODIJELJEN JE U TRI MODULA KOJI U SISTEMSKOJ PERSPEKTIVI TKAJU RAZLIČITE JEZIKE KAKO BI INTENZIVIRALI AKTIVNOSTI RAZLIČITIH PODRUČJA ISKUSTVA EKSTRAPOLACIJOM EMOCIJA I NJIHOVOM POZITIVNOM OBRADOM. ŠTOVIŠE, NAVIKA KORIŠTENJA ENGLESKOG JEZIKA PREMA NAŠEM MIŠLJENJU BITAN JE ELEMENT OSPOSOBLJAVANJA UČENIKA KOJI SE PROJICIRA U EUROPSKU I GLOBALNU DIMENZIJU KOJU NAŠ INSTITUT PROVODI VEĆ NEKOLIKO GODINA NA RAZLIČITIM RAZINAMA. STOGA PREDVIĐAMO MODUL ENGLESKOG JEZIKA JEDAN GLAZBENI MODUL I JEDAN MIMO MODUL. GLAZBA I MIMO ČINE (Croatian)

0 references

AZ IC 2 MOSCATI PULÓVER OLYAN ÁLTALÁNOS OKTATÁSI JAVASLATOT TÁMOGAT, AMELY AZ ELSŐ TANULMÁNYI CIKLUSBAN RÉSZT VEVŐ GYERMEKEKET A GYERMEKKORI ISKOLÁBÓL KÍSÉRI. KÜLÖNÖSEN ÚGY VÉLJÜK, HOGY A KÜLÖNBÖZŐ KOGNITÍV INTELLIGENCIÁK ÉS STÍLUSOK FEJLESZTÉSÉT ÉS FEJLESZTÉSÉT ELŐMOZDÍTÓ TÖBB KOMMUNIKÁCIÓS NYELV KIFEJLESZTÉSE JELENTŐS. A PROJEKT HÁROM ÉS ÖT ÉVES GYERMEKEKET CÉLOZOTT MEG, ÉS HÁROM MODULRA OSZLIK, AMELYEK SZISZTÉMÁS SZEMPONTBÓL SZŐIK A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKET, HOGY AZ ÉRZELMEK EXTRAPOLÁLÁSÁVAL ÉS POZITÍV ÁTDOLGOZÁSÁVAL FOKOZZÁK A KÜLÖNBÖZŐ TAPASZTALATI TERÜLETEK TEVÉKENYSÉGEIT. SŐT, A SZOKÁS, HOGY AZ ANGOL NYELVET VÉLEMÉNYÜNK SZERINT EGY ALAPVETŐ KÉPZÉSI ELEME A HALLGATÓ KIVETÍTETT EGY EURÓPAI ÉS GLOBÁLIS DIMENZIÓT, HOGY INTÉZETÜNK MÁR ÉVEK ÓTA KÜLÖNBÖZŐ SZINTEKEN. EZÉRT EGY ANGOL NYELVŰ MODULT TERVEZÜNK, EGY ZENEI MODULT ÉS EGY MIMO MODULT. A ZENE ÉS A MIMO (Hungarian)

0 references

IC 2 MOSCATI MEGZTINIS SKATINA BENDRĄ ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ, KURIS GYDO VAIKUS NUO VAIKYSTĖS MOKYKLOS KARTU SU JAIS PER MOKYKLOS LANKYMO PIRMOSIOS PAKOPOS STUDIJŲ METUS. VISŲ PIRMA, MES MANOME, KAD DAUGELIO KOMUNIKACINIŲ KALBŲ, KURIOS PLĖTOJA IR SKATINA ĮVAIRIŲ KOGNITYVINIŲ INTELEKTŲ IR STILIŲ VYSTYMĄSI, PLĖTRA YRA REIKŠMINGA. PROJEKTAS SKIRTAS VAIKAMS NUO TREJŲ IKI PENKERIŲ METŲ IR YRA PADALINTAS Į TRIS MODULIUS, KURIE SISTEMINIU POŽIŪRIU PYNIA SKIRTINGAS KALBAS, KAD SUSTIPRINTŲ SKIRTINGŲ PATIRTIES SRIČIŲ VEIKLĄ EKSTRAPOLIUOJANT EMOCIJAS IR JAS PERTVARKANT TEIGIAMAI. BE TO, ĮPROTIS NAUDOTI ANGLŲ KALBĄ MŪSŲ NUOMONE YRA ESMINIS STUDENTO MOKYMO ELEMENTAS, SUPROJEKTUOTAS Į EUROPINĘ IR PASAULINĘ DIMENSIJĄ, KURIĄ MŪSŲ INSTITUTAS SIEKIA JAU KELETĄ METŲ ĮVAIRIAIS LYGIAIS. TODĖL MES NUMATOME ANGLŲ KALBOS MODULĮ VIENĄ MUZIKOS MODULĮ IR VIENĄ MIMO MODULĮ. MUZIKA IR MIMO SUDARO (Lithuanian)

0 references

IC 2 MOSCATI DŽEMPERIS VEICINA VISPĀRĒJU IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMU, KAS IZTURAS PRET BĒRNIEM NO BĒRNU SKOLAS, KAS PAVADA VIŅUS PIRMAJĀ MĀCĪBU CIKLĀ SKOLAS APMEKLĒŠANAS GADOS. JO ĪPAŠI MĒS UZSKATĀM, KA VAIRĀKU KOMUNIKATĪVU VALODU ATTĪSTĪBA, KAS ATTĪSTA UN VEICINA DAŽĀDU KOGNITĪVO INTELIĢENCES UN STILU ATTĪSTĪBU, IR NOZĪMĪGA. PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ BĒRNIEM VECUMĀ NO TRIM LĪDZ PIECIEM GADIEM, UN TAS IR SADALĪTS TRĪS MODUĻOS, KAS SISTĒMISKĀ PERSPEKTĪVĀ PIESAISTA DAŽĀDAS VALODAS, LAI INTENSIFICĒTU DAŽĀDU PIEREDZES JOMU DARBĪBU, EKSTRAPOLĒJOT EMOCIJAS UN TĀS PĀRVEIDOJOT POZITĪVI. TURKLĀT IERADUMS IZMANTOT ANGĻU VALODU, MŪSUPRĀT, IR BŪTISKS STUDENTA APMĀCĪBAS ELEMENTS, KAS TIEK PROGNOZĒTS EIROPAS UN GLOBĀLĀ DIMENSIJĀ, KO MŪSU INSTITŪTS JAU VAIRĀKUS GADUS ĪSTENO DAŽĀDOS LĪMEŅOS. TĀPĒC MĒS PAREDZAM ANGĻU VALODAS MODULI, VIENU MŪZIKAS MODULI UN VIENU MIMO MODULI. MŪZIKA UN MIMO VEIDO (Latvian)

0 references

L-GĦARAQ TAL-IC 2 MOSCATI JIPPROMWOVI PROPOSTA EDUKATTIVA ĠENERALI LI TITTRATTA LIT-TFAL MILL-ISKOLA TAT-TFULIJA LI TAKKUMPANJAHOM MATUL IS-SNIN TA’ ATTENDENZA FL-ISKOLA GĦALL-EWWEL ĊIKLU TA’ STUDJI. B’MOD PARTIKOLARI, AĦNA NEMMNU LI L-IŻVILUPP TA’ LINGWI KOMUNIKATTIVI MULTIPLI LI JIŻVILUPPAW U JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP TA’ INTELLIGENCE U STILI KONJITTIVI DIFFERENTI HUWA SINIFIKANTI. IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN IT-TFAL TA’ TLIET SNIN U ĦAMES SNIN U HUWA MAQSUM FI TLIET MODULI LI F’PERSPETTIVA SISTEMIKA JINSĠU L-LINGWI DIFFERENTI BIEX JINTENSIFIKAW L-ATTIVITAJIET TAL-OQSMA DIFFERENTI TA’ ESPERJENZA BILLI JESTRAPOLAW L-EMOZZJONIJIET U JERĠGĦU JAĦDMUHOM B’MOD POŻITTIV. BARRA MINN HEKK, IL-VIZZJU TAL-UŻU TAL-LINGWA INGLIŻA FL-OPINJONI TAGĦNA HUWA ELEMENT ESSENZJALI TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTUDENT PROĠETTAT F’DIMENSJONI EWROPEA U GLOBALI LI L-ISTITUT TAGĦNA ILU JSEGWI GĦAL XI SNIN F’DIVERSI LIVELLI. GĦALHEKK AĦNA NIPPREVEDU MODULU TAL-LINGWA INGLIŻA MODULU TAL-MUŻIKA WIEĦED U MODULU WIEĦED TAL-MIMO. IL-MUŻIKA U L-MIMO JIKKOSTITWIXXU (Maltese)

0 references

DE IC 2 MOSCATI SWEATER BEVORDERT EEN ALGEMEEN EDUCATIEF VOORSTEL DAT KINDEREN VAN DE KINDERSCHOOL BEGELEIDT TIJDENS DE JAREN VAN SCHOOLBEZOEK AAN DE EERSTE CYCLUS VAN STUDIES. IN HET BIJZONDER ZIJN WIJ VAN MENING DAT DE ONTWIKKELING VAN MEERDERE COMMUNICATIEVE TALEN DIE DE ONTWIKKELING VAN VERSCHILLENDE COGNITIEVE INTELLIGENTIES EN STIJLEN ONTWIKKELEN EN BEVORDEREN, BELANGRIJK IS. HET PROJECT WAS GERICHT OP KINDEREN VAN DRIE EN VIJF JAAR EN IS ONDERVERDEELD IN DRIE MODULES DIE IN EEN SYSTEMISCH PERSPECTIEF DE VERSCHILLENDE TALEN WEVEN OM DE ACTIVITEITEN VAN DE VERSCHILLENDE ERVARINGSGEBIEDEN TE INTENSIVEREN DOOR EMOTIES TE EXTRAPOLEREN EN POSITIEF TE BEWERKEN. BOVENDIEN IS DE GEWOONTE OM DE ENGELSE TAAL TE GEBRUIKEN NAAR ONZE MENING EEN ESSENTIEEL OPLEIDINGSELEMENT VAN DE STUDENT DIE WORDT GEPROJECTEERD IN EEN EUROPESE EN MONDIALE DIMENSIE DIE ONS INSTITUUT AL ENKELE JAREN OP VERSCHILLENDE NIVEAUS NASTREEFT. DAAROM OVERWEGEN WE EEN ENGELSE TAALMODULE ÉÉN MUZIEKMODULE EN ÉÉN MIMO-MODULE. MUZIEK EN MIMO VORMEN (Dutch)

0 references

O SWEATER IC 2 MOSCATI PROMOVE UMA PROPOSTA EDUCATIVA GLOBAL QUE TRATA AS CRIANÇAS DA ESCOLA DE CRIANÇAS QUE AS ACOMPANHA NOS ANOS DE APRESENTAÇÃO ESCOLAR DO PRIMEIRO CICLO DE ESTUDOS. Em particular, acreditamos que o desenvolvimento de múltiplas línguas comunitárias que desenvolvem e promovem o desenvolvimento de diferentes inteligências e estilos cognitivos é significativo. O projecto destinado às crianças agüentou três e cinco anos e está dividido em três módulos que, numa perspectiva sistémica, levaram as diferentes línguas a integrar as actividades dos diferentes domínios de experiência, extrapolando as emoções e revendo-as de forma positiva. Além disso, a possibilidade de utilizar a língua inglesa no nosso parecer é um elemento essencial da formação do estudante projectado para uma dimensão europeia e global que o nosso instituto tem vindo a utilizar há vários anos a níveis diferentes. Por isso, prevemos um módulo de língua inglesa, um módulo de música e um módulo de memória. MÚSICA E MIMO CONSTITUTO (Portuguese)

0 references

PULOVERUL IC 2 MOSCATI PROMOVEAZA O PROPUNERE EDUCATIONALA GENERALA CARE TRATEAZA COPIII DE LA SCOALA DIN COPILARIE CARE II INSOTESC DE-A LUNGUL ANILOR DE FRECVENTARE A SCOLII PRIMULUI CICLU DE STUDII. ÎN SPECIAL, CREDEM CĂ DEZVOLTAREA MAI MULTOR LIMBI COMUNICATIVE CARE DEZVOLTĂ ȘI PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA DIFERITELOR INTELIGENȚE ȘI STILURI COGNITIVE ESTE SEMNIFICATIVĂ. PROIECTUL A VIZAT COPIII CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE TREI ȘI CINCI ANI ȘI ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN TREI MODULE CARE, DINTR-O PERSPECTIVĂ SISTEMICĂ, ȚESE DIFERITE LIMBI PENTRU A INTENSIFICA ACTIVITĂȚILE DIFERITELOR DOMENII DE EXPERIENȚĂ PRIN EXTRAPOLAREA EMOȚIILOR ȘI REAMENAJAREA LOR POZITIVĂ. ÎN PLUS, OBICEIUL DE A FOLOSI LIMBA ENGLEZĂ ÎN OPINIA NOASTRĂ ESTE UN ELEMENT ESENȚIAL DE FORMARE A ELEVULUI PROIECTAT ÎNTR-O DIMENSIUNE EUROPEANĂ ȘI GLOBALĂ PE CARE INSTITUTUL NOSTRU O URMĂREȘTE DE CÂȚIVA ANI LA DIFERITE NIVELURI. PRIN URMARE, AVEM ÎN VEDERE UN MODUL DE LIMBĂ ENGLEZĂ UN MODUL DE MUZICĂ ȘI UN MODUL MIMO. MUZICA ȘI MIMO CONSTITUIE (Romanian)

0 references

SVETER IC 2 MOSCATI PROPAGUJE CELKOVÝ VZDELÁVACÍ NÁVRH, KTORÝ OŠETRUJE DETI Z DETSKEJ ŠKOLY, KTORÉ ICH SPREVÁDZAJÚ POČAS ROKOV ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PRVÉHO CYKLU ŠTÚDIA. PREDOVŠETKÝM SA DOMNIEVAME, ŽE VÝVOJ VIACERÝCH KOMUNIKAČNÝCH JAZYKOV, KTORÉ ROZVÍJAJÚ A PODPORUJÚ ROZVOJ RÔZNYCH KOGNITÍVNYCH INTELIGENCIE A ŠTÝLOV, JE VÝZNAMNÝ. PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA DETI VO VEKU OD TROCH DO PIATICH ROKOV A JE ROZDELENÝ DO TROCH MODULOV, KTORÉ ZO SYSTÉMOVEJ PERSPEKTÍVY SPÁJAJÚ RÔZNE JAZYKY, ABY ZINTENZÍVNILI AKTIVITY RÔZNYCH OBLASTÍ SKÚSENOSTÍ EXTRAPOLÁCIOU EMÓCIÍ A ICH POZITÍVNYM PREPRACOVANÍM. OKREM TOHO ZVYK POUŽÍVAŤ ANGLICKÝ JAZYK PODĽA NÁŠHO NÁZORU JE ZÁKLADNÝM VZDELÁVACÍM PRVKOM ŠTUDENTA, KTORÝ SA PREMIETA DO EURÓPSKEHO A GLOBÁLNEHO ROZMERU, KTORÝ NÁŠ INŠTITÚT UŽ NIEKOĽKO ROKOV PRESADZUJE NA RÔZNYCH ÚROVNIACH. PRETO PLÁNUJEME MODUL ANGLICKÉHO JAZYKA JEDEN HUDOBNÝ MODUL A JEDEN MODUL MIMO. HUDBA A MIMO TVORIA (Slovak)

0 references

MOSCATIJEV PULOVER IC 2 SPODBUJA SPLOŠNI IZOBRAŽEVALNI PREDLOG, KI OTROKE IZ OTROŠKE ŠOLE, KI JIH SPREMLJAJO V LETIH ŠOLANJA PRVEGA CIKLA ŠTUDIJA, OBRAVNAVA. ZLASTI MENIMO, DA JE RAZVOJ VEČ KOMUNIKACIJSKIH JEZIKOV, KI RAZVIJAJO IN SPODBUJAJO RAZVOJ RAZLIČNIH KOGNITIVNIH INTELIGENCE IN STILOV, POMEMBEN. PROJEKT JE BIL NAMENJEN OTROKOM, STARIM OD TREH DO PETIH LET, IN JE RAZDELJEN NA TRI MODULE, KI V SISTEMSKEM POGLEDU PREPLETAJO RAZLIČNE JEZIKE IN KREPIJO AKTIVNOSTI RAZLIČNIH PODROČIJ IZKUŠENJ Z EKSTRAPOLACIJO ČUSTEV IN NJIHOVO POZITIVNO PREDELAVO. POLEG TEGA JE NAVADA UPORABE ANGLEŠKEGA JEZIKA PO NAŠEM MNENJU BISTVENI ELEMENT USPOSABLJANJA ŠTUDENTA, KI JE PROJICIRAN V EVROPSKO IN GLOBALNO RAZSEŽNOST, KI JO NAŠ INŠTITUT ŽE NEKAJ LET IZVAJA NA RAZLIČNIH RAVNEH. ZATO NAČRTUJEMO MODUL ANGLEŠKEGA JEZIKA EN GLASBENI MODUL IN EN MODUL MIMO. GLASBA IN MIMO SESTAVLJATA (Slovenian)

0 references

IC 2 MOSCATI TRÖJA FRÄMJAR ETT ÖVERGRIPANDE UTBILDNINGSFÖRSLAG SOM BEHANDLAR BARN FRÅN BARNDOMSSKOLAN SOM ÅTFÖLJER DEM UNDER ÅREN AV SKOLGÅNG I DEN FÖRSTA STUDIECYKELN. I SYNNERHET TROR VI ATT UTVECKLINGEN AV FLERA KOMMUNIKATIVA SPRÅK SOM UTVECKLAR OCH FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV OLIKA KOGNITIVA INTELLIGENSER OCH STILAR ÄR BETYDANDE. PROJEKTET RIKTAR SIG TILL BARN I ÅLDERN TRE OCH FEM ÅR OCH ÄR UPPDELAT I TRE MODULER SOM I ETT SYSTEMISKT PERSPEKTIV VÄVER DE OLIKA SPRÅKEN FÖR ATT INTENSIFIERA AKTIVITETERNA INOM DE OLIKA ERFARENHETSOMRÅDENA GENOM ATT EXTRAPOLERA KÄNSLOR OCH OMARBETA DEM POSITIVT. DESSUTOM ÄR VANAN ATT ANVÄNDA DET ENGELSKA SPRÅKET ENLIGT VÅR MENING ETT VIKTIGT UTBILDNINGSMOMENT FÖR DEN STUDENT SOM PROJICERAS TILL EN EUROPEISK OCH GLOBAL DIMENSION SOM VÅRT INSTITUT HAR EFTERSTRÄVAT I NÅGRA ÅR PÅ OLIKA NIVÅER. DÄRFÖR PLANERAR VI EN ENGELSKSPRÅKIG MODUL EN MUSIKMODUL OCH EN MIMO MODUL. MUSIK OCH MIMO UTGÖR (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASORIA