A WORLD...OF STORIES (Q4791374)

IL PROGETTO SI ARTICOLA IN QUATTRO MODULI IL PAESE DELLE LETTERE... IN CHIAVE DIGITALE 1 E 2 RIVOLTO AI BAMBINI DI 5 ANNI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA UN MONDO DI STORIE 1 E 2 AI BAMBINI DI 345 ANNI CON MAGGIORI DIFFICOLTA DI APPRENDIMENTO EO PROVENIENTI DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIOCULTURALE.. IL PAESE DELLE LETTERE...IN CHIAVE DIGITALE 1 PERMETTERA AI BAMBINI DI CONOSCERE LE LETTERE DALLA A ALLA M IL SECONDO MODULO DALLA N ALLA Z UTILIZZANDO GLI STRUMENTI TECNOLOGICI CHE LA SCUOLA HA A DISPOSIZIONE. IL TERZO E IL QUARTO MODULO STORIE NELLORTO NASCE DALL IDEA DI FAVORIRE NEI BAMBINI UN ATTEGGIAMENTO ESPLORATIVO STIMOLANDO IL GUSTO DELLO SCOPRIRE SPERIMENTARE IMMAGINARE CREARE ATTRAVERSO PERCORSI A DIRETTO CONTATTO CON LA NATURA. IL MODULO STORIE NELLORTO DUPLICATO PER CONSENTIRE AI BAMBINI DI TUTTE LE FASCE DETA DI PARTECIPARE AL PROGETTO DIVIDENDOLI IN DUE GRUPPI 3 E 4 ANNI MODULO 3 5 ANNI MODULO 4 CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALLINSERIMENTO DI BAMBINI CHE HANNO BISOG (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ЧЕТИРИ МОДУЛА СТРАНАТА НА БУКВИТЕ... В ЦИФРОВ КЛЮЧ 1 И 2, НАСОЧЕНИ КЪМ 5-ГОДИШНИТЕ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА, СВЯТ НА ИСТОРИИ ОТ 1 И 2 ДО 345-ГОДИШНИ ДЕЦА С ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕО, ИДВАЩИ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН СТРЕС. СТРАНАТА НА БУКВИТЕ... В ЦИФРОВ КЛЮЧ 1 ЩЕ ПОЗВОЛИ НА ДЕЦАТА ДА СЕ ЗАПОЗНАЯТ С БУКВИТЕ ОТ А ДО М ВТОРИЯ МОДУЛ ОТ N ДО Z, ИЗПОЛЗВАЙКИ ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, С КОИТО УЧИЛИЩЕТО РАЗПОЛАГА. ТРЕТАТА И ЧЕТВЪРТАТА МОДУЛНА ИСТОРИЯ В ГРАДИНАТА ПРОИЗТИЧАТ ОТ ИДЕЯТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ У ДЕЦАТА НА ПРОУЧВАТЕЛНО ОТНОШЕНИЕ, СТИМУЛИРАЩО ВКУСА НА ОТКРИВАНЕТО НА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ЧРЕЗ ПЪТЕКИ В ПРЯК КОНТАКТ С ПРИРОДАТА. СЮЖЕТНИЯТ МОДУЛ В ДУБЛИКАТНАТА ГРАДИНА ПОЗВОЛЯВА НА ДЕЦАТА ОТ ВСИЧКИ ГРУПИ DETA ДА УЧАСТВАТ В ПРОЕКТА, КАТО ГИ РАЗДЕЛЯТ НА ДВЕ ГРУПИ 3 И 4 ГОДИНИ МОДУЛ 3 5 ГОДИНИ МОДУЛ 4, СЪС СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ КЪМ ВМЪКВАНЕТО НА ДЕЦА, КОИТО ИМАТ БИЗОГ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE ROZDĚLEN DO ČTYŘ MODULŮ ZEMĚ PÍSMEN... V DIGITÁLNÍM KLÍČI 1 A 2, KTERÝ JE ZAMĚŘEN NA PĚTILETÉ DĚTI VE ŠKOLCE, SVĚT PŘÍBĚHŮ VE VĚKU 1 A 2 AŽ 345 LET, DĚTI S VĚTŠÍMI OBTÍŽEMI PŘI UČENÍ SE EO POCHÁZEJÍ Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍ TÍSNÍ. ZEMĚ DOPISŮ... V DIGITÁLNÍM KLÍČI 1 UMOŽNÍ DĚTEM ZNÁT PÍSMENA OD A DO M DRUHÝ MODUL OD N DO Z POMOCÍ TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJŮ, KTERÉ ŠKOLA MÁ K DISPOZICI. TŘETÍ A ČTVRTÝ MODULOVÝ PŘÍBĚH V ZAHRADĚ VYCHÁZÍ Z MYŠLENKY PODPOROVAT U DĚTÍ PRŮZKUMNÝ POSTOJ, KTERÝ STIMULUJE CHUŤ OBJEVOVÁNÍ EXPERIMENTOVÁNÍ A VYTVÁŘENÍ CEST V PŘÍMÉM KONTAKTU S PŘÍRODOU. MODUL PŘÍBĚHU V DUPLICITNÍ ZAHRADĚ, KTERÝ UMOŽŇUJE DĚTEM ZE VŠECH SKUPIN DETA PODÍLET SE NA PROJEKTU JEJICH ROZDĚLENÍM DO DVOU SKUPIN 3 A 4 ROKY MODUL 3 5 LET MODUL 4 SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA VKLÁDÁNÍ DĚTÍ, KTERÉ MAJÍ BISOG (Czech)

0 references

PROJEKTET ER OPDELT I FIRE MODULER LANDET AF BOGSTAVER... I EN DIGITAL NØGLE 1 OG 2 RETTET MOD 5-ÅRIGE I BØRNEHAVEN EN VERDEN AF HISTORIER 1 OG 2 TIL 345 ÅR GAMLE BØRN MED STØRRE VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE EO KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIO-KULTUREL NØD. BOGSTAVERNES LAND... I DIGITAL NØGLE 1 VIL GIVE BØRN MULIGHED FOR AT KENDE BOGSTAVERNE FRA A TIL M DET ANDET MODUL FRA N TIL Z VED HJÆLP AF DE TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER, SKOLEN HAR TIL RÅDIGHED. DEN TREDJE OG FJERDE MODULHISTORIE I HAVEN UDSPRINGER AF IDEEN OM AT FREMME HOS BØRN EN SONDERENDE HOLDNING, DER STIMULERER SMAGEN AF AT OPDAGE EKSPERIMENTER FOR AT SKABE GENNEM STIER I DIREKTE KONTAKT MED NATUREN. HISTORIEMODULET I DUPLIKATHAVEN GIVER BØRN AF ALLE GRUPPER DETA MULIGHED FOR AT DELTAGE I PROJEKTET VED AT OPDELE DEM I TO GRUPPER 3 OG 4 ÅR MODUL 3 5 ÅR MODUL 4 MED SÆRLIG VÆGT PÅ INDSÆTTELSE AF BØRN, DER HAR BISOG (Danish)

0 references

DAS PROJEKT IST IN VIER MODULE UNTERTEILT, DAS LAND DER BUCHSTABEN... IN EINEM DIGITALEN SCHLÜSSEL 1 UND 2 RICHTET SICH AN 5-JÄHRIGE IM KINDERGARTEN EINE WELT VON GESCHICHTEN 1 UND 2 BIS 345 JAHRE ALT KINDER MIT GRÖSSEREN SCHWIERIGKEITEN BEIM ERLERNEN VON EO AUS KONTEXTEN, DIE DURCH SOZIOKULTURELLE NOT GEKENNZEICHNET SIND. DAS LAND DER BUCHSTABEN... IN DIGITALEM SCHLÜSSEL 1 ERMÖGLICHT ES KINDERN, DIE BUCHSTABEN VON A BIS M DAS ZWEITE MODUL VON N BIS Z MIT DEN TECHNOLOGISCHEN WERKZEUGEN, DIE DIE SCHULE ZUR VERFÜGUNG HAT, KENNEN ZU LERNEN. DIE DRITTEN UND VIERTEN MODULGESCHICHTEN IM GARTEN ERGEBEN SICH AUS DER IDEE, BEI KINDERN EINE EXPLORATIVE HALTUNG ZU FÖRDERN, DIE DEN GESCHMACK DES EXPERIMENTIERENS ANREGT, UM WEGE IN DIREKTEM KONTAKT MIT DER NATUR ZU SCHAFFEN. DAS STORY-MODUL IM DOPPELGARTEN, DAMIT KINDER ALLER GRUPPEN DETA AM PROJEKT TEILNEHMEN KÖNNEN, INDEM SIE SIE IN ZWEI GRUPPEN 3 UND 4 JAHRE MODUL 3 5 JAHRE MODUL 4 MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIE EINFÜGUNG VON KINDERN MIT BISOG TEILEN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗ ΧΏΡΑ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΆΤΩΝ... ΣΕ ΈΝΑ ΨΗΦΙΑΚΌ ΚΛΕΙΔΊ 1 ΚΑΙ 2 ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ 5 ΕΤΏΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ, ΈΝΑΣ ΚΌΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΏΝ 1 ΚΑΙ 2 ΈΩΣ 345 ΕΤΏΝ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ EO ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. Η ΧΏΡΑ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΆΤΩΝ... ΣΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΚΛΕΙΔΊ 1 ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΓΡΆΜΜΑΤΑ ΑΠΌ ΤΟ A ΈΩΣ ΤΟ M ΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΟ Ν ΈΩΣ ΤΟ Ω ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Η ΤΡΊΤΗ ΚΑΙ ΤΈΤΑΡΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΣΤΟΝ ΚΉΠΟ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΙΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉ ΣΤΆΣΗ ΠΟΥ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΤΗ ΓΕΎΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΣΕ ΆΜΕΣΗ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΗ ΦΎΣΗ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΙΣΤΟΡΊΑ ΣΤΟΝ ΔΙΠΛΌ ΚΉΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΟΜΆΔΩΝ DETA ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΙΡΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΔΎΟ ΟΜΆΔΕΣ 3 ΚΑΙ 4 ΕΤΏΝ ΕΝΌΤΗΤΑ 3 5 ΧΡΌΝΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ 4 ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ BISOG (Greek)

0 references

THE PROJECT IS DIVIDED INTO FOUR MODULES THE COUNTRY OF LETTERS... IN A DIGITAL KEY 1 AND 2 AIMED AT 5-YEAR-OLDS IN KINDERGARTEN A WORLD OF STORIES 1 AND 2 TO 345 YEARS OLD CHILDREN WITH GREATER DIFFICULTY IN LEARNING EO COMING FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIO-CULTURAL DISTRESS. THE COUNTRY OF LETTERS... IN DIGITAL KEY 1 WILL ALLOW CHILDREN TO KNOW THE LETTERS FROM A TO M THE SECOND MODULE FROM N TO Z USING THE TECHNOLOGICAL TOOLS THAT THE SCHOOL HAS AVAILABLE. THE THIRD AND FOURTH MODULE STORIES IN THE GARDEN ARISE FROM THE IDEA OF PROMOTING IN CHILDREN AN EXPLORATORY ATTITUDE STIMULATING THE TASTE OF DISCOVERING EXPERIMENTING TO CREATE THROUGH PATHS IN DIRECT CONTACT WITH NATURE. THE STORY MODULE IN THE DUPLICATE GARDEN TO ALLOW CHILDREN OF ALL GROUPS DETA TO PARTICIPATE IN THE PROJECT BY DIVIDING THEM INTO TWO GROUPS 3 AND 4 YEARS MODULE 3 5 YEARS MODULE 4 WITH PARTICULAR ATTENTION TO THE INSERTION OF CHILDREN WHO HAVE BISOG (English)

readability score

0.0085783811615335

0 references

EL PROYECTO SE DIVIDE EN CUATRO MÓDULOS EL PAÍS DE LAS LETRAS... EN UNA CLAVE DIGITAL 1 Y 2 DIRIGIDA A NIÑOS DE 5 AÑOS EN EL JARDÍN DE INFANTES UN MUNDO DE HISTORIAS DE 1 Y 2 A 345 AÑOS DE EDAD CON MAYOR DIFICULTAD PARA APRENDER EO PROCEDENTE DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR LA ANGUSTIA SOCIOCULTURAL. EL PAÍS DE LAS LETRAS... EN CLAVE DIGITAL 1 PERMITIRÁ A LOS NIÑOS CONOCER LAS LETRAS DE A A M EL SEGUNDO MÓDULO DE N A Z UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUE LA ESCUELA TIENE DISPONIBLES. EL TERCER Y CUARTO MÓDULO DE CUENTOS EN EL JARDÍN SURGEN DE LA IDEA DE PROMOVER EN LOS NIÑOS UNA ACTITUD EXPLORATORIA ESTIMULANDO EL GUSTO DE DESCUBRIR EXPERIMENTAR PARA CREAR A TRAVÉS DE CAMINOS EN CONTACTO DIRECTO CON LA NATURALEZA. EL MÓDULO DE HISTORIA EN EL JARDÍN DUPLICADO PARA PERMITIR QUE LOS NIÑOS DE TODOS LOS GRUPOS DETA PARTICIPEN EN EL PROYECTO DIVIDIÉNDOLOS EN DOS GRUPOS 3 Y 4 AÑOS MÓDULO 3 5 AÑOS MÓDULO 4 CON ESPECIAL ATENCIÓN A LA INSERCIÓN DE NIÑOS QUE TIENEN BISOG (Spanish)

0 references

PROJEKT ON JAGATUD NELJAKS MOODULIKS, MIS ON KIRJAD... DIGITAALSES VÕTMES 1 JA 2, MIS ON SUUNATUD LASTEAIA 5-AASTASTELE LASTELE, ON MAAILMA LUGUDE MAAILM 1 JA 2 KUNI 345 AASTAT, KELLEL ON RASKEM ÕPPIDA EO-D, MIS TULEVAD KONTEKSTIST, MIDA ISELOOMUSTAVAD SOTSIAAL-KULTUURILISED PROBLEEMID. RIIK, KUS TÄHED ON DIGITAALSES VÕTMES 1, VÕIMALDAB LASTEL TEADA TÄHTI TEISEST MOODULIST N-Z-NI, KASUTADES SELLEKS KOOLI KÄSUTUSES OLEVAID TEHNOLOOGILISI VAHENDEID. KOLMAS JA NELJAS MOODULLOOD AIAS TULENEVAD IDEEST EDENDADA LASTEL UURIMUSLIKKU SUHTUMIST, MIS STIMULEERIB AVASTAMISMUGAVUST, ET LUUA LOODUSEGA OTSESES KONTAKTIS OLEVATE TEEDE KAUDU. LUGU MOODUL DUPLIKAADI AIAS, ET VÕIMALDADA KÕIGI RÜHMADE LASTEL PROJEKTIS OSALEDA, JAGADES NAD KAHTE RÜHMA 3 JA 4 AASTAT MOODULISSE 3 5 AASTAT MOODUL 4, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU BISOGIGA LASTE SISESTAMISELE (Estonian)

0 references

HANKE ON JAETTU NELJÄÄN MODUULIIN, JOTKA OVAT KIRJEIDEN MAA... DIGITAALISESSA AVAIN 1 JA 2, JOKA ON SUUNNATTU 5-VUOTIAILLE PÄIVÄKODEISSA, MAAILMA TARINOITA 1 JA 2–345-VUOTIAAT LAPSET, JOILLA ON SUUREMPI VAIKEUKSIA OPPIA EO TULEVAT KONTEKSTEISTA, JOILLE ON OMINAISTA SOSIOKULTTUURINEN AHDISTUS. KIRJAINTEN MAA... DIGITAALISESSA AVAIMESSA 1 ANTAA LAPSILLE MAHDOLLISUUDEN TIETÄÄ KIRJAIMET TOISESTA MODUULISTA N: STÄ Z: EEN KÄYTTÄEN KOULUN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVIA TEKNISIÄ TYÖKALUJA. PUUTARHAN KOLMAS JA NELJÄS MODUULITARINAT SYNTYVÄT AJATUKSESTA EDISTÄÄ LAPSILLA KOETTELEVAA ASENNETTA, JOKA STIMULOI KOKEILEMISEN MAKUA LUODA POLKUJA SUORASSA KOSKETUKSESSA LUONTOON. TARINA MODUULI PÄÄLLEKKÄISESSÄ PUUTARHASSA, JOTTA KAIKKIEN RYHMIEN LAPSET VOIVAT OSALLISTUA PROJEKTIIN JAKAMALLA NE KAHTEEN RYHMÄÄN 3 JA 4 VUOTTA MODUULI 3 5 VUOTTA MODUULI 4 KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA LASTEN, JOILLA ON BISOG (Finnish)

0 references

LE PROJET EST DIVISÉ EN QUATRE MODULES LE PAYS DES LETTRES... DANS UNE CLÉ NUMÉRIQUE 1 ET 2 DESTINÉE AUX ENFANTS DE 5 ANS EN MATERNELLE, UN MONDE D’HISTOIRES D’ENFANTS DE 1 ET 2 À 345 ANS AYANT PLUS DE DIFFICULTÉ À APPRENDRE L’EO PROVENANT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIO-CULTURELLE. LE PAYS DES LETTRES... EN CLÉ NUMÉRIQUE 1 PERMETTRA AUX ENFANTS DE CONNAÎTRE LES LETTRES DE A À M LE DEUXIÈME MODULE DE N À Z EN UTILISANT LES OUTILS TECHNOLOGIQUES DONT DISPOSE L’ÉCOLE. LES TROISIÈME ET QUATRIÈME MODULES DANS LE JARDIN DÉCOULENT DE L’IDÉE DE PROMOUVOIR CHEZ LES ENFANTS UNE ATTITUDE EXPLORATOIRE STIMULANT LE GOÛT DE DÉCOUVRIR L’EXPÉRIMENTATION POUR CRÉER À TRAVERS DES CHEMINS EN CONTACT DIRECT AVEC LA NATURE. LE MODULE D’HISTOIRE DANS LE JARDIN DUPLIQUÉ POUR PERMETTRE AUX ENFANTS DE TOUS LES GROUPES DETA DE PARTICIPER AU PROJET EN LES DIVISANT EN DEUX GROUPES 3 ET 4 ANS MODULE 3 5 ANS MODULE 4 AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À L’INSERTION DES ENFANTS QUI ONT BISOG (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE I GCEITHRE MHODÚL TÍR NA LITREACHA... I EOCHAIR DHIGITEACH 1 AGUS 2 DÍRITHE AR DHAOINE 5 BLIANA D’AOIS I KINDERGARTEN SAOL SCÉALTA 1 AGUS 2 GO 345 BLIANA D’AOIS A BHFUIL DEACRACHT NÍOS MÓ ACU FOGHLAIM EO AG TEACHT Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL ANACAIR SHOCH-CHULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH ACU. TABHARFAIDH TÍR NA LITREACHA... I EOCHAIR DHIGITEACH 1 DEIS DO LEANAÍ NA LITREACHA A FHÁIL ÓN DARA MODÚL Ó N GO Z TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS NA HUIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA ATÁ AR FÁIL AG AN SCOIL. TAGANN NA SCÉALTA TRÍÚ AGUS CEATHRÚ MODÚL SA GHAIRDÍN AS AN SMAOINEAMH DEARCADH TAISCÉALAÍOCH A CHUR CHUN CINN I LEANAÍ A SPREAGANN AN BLAS A BHAINEANN LE FIONNACHTAIN A DHÉANAMH AR THURGNAMH A CHRUTHÚ TRÍ CHONAIRÍ I DTEAGMHÁIL DHÍREACH LEIS AN DÚLRA. AN MODÚL SCÉAL SA GHAIRDÍN DÚBLACH CHUN LIGEAN DO LEANAÍ DE GACH GRÚPA DETA PÁIRT A GHLACADH SA TIONSCADAL TRÍ IAD A ROINNT I DHÁ GHRÚPA 3 AGUS 4 BLIANA MODÚL 3 5 BLIANA MODÚL 4 LE HAIRD AR LEITH A CHUR ISTEACH LEANAÍ A BHFUIL BISOG (Irish)

0 references

PROJEKT JE PODIJELJEN U ČETIRI MODULA ZEMLJE SLOVA... U DIGITALNOM KLJUČU 1 I 2 NAMIJENJENOM PETOGODIŠNJOJ DJECI U VRTIĆU SVIJET PRIČA OD 1 I 2 DO 345 GODINA DJECE S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU EO-A DOLAZI IZ KONTEKSTA SOCIOKULTURNIH POTEŠKOĆA. ZEMLJA SLOVA... U DIGITALNOM KLJUČU 1 OMOGUĆIT ĆE DJECI DA ZNAJU SLOVA OD A DO M DRUGI MODUL OD N DO Z KORISTEĆI TEHNOLOŠKE ALATE KOJE ŠKOLA IMA NA RASPOLAGANJU. TREĆI I ČETVRTI MODUL PRIČE U VRTU PROIZLAZE IZ IDEJE PROMICANJA U DJECE ISTRAŽIVAČKI STAV STIMULIRAJUĆI OKUS OTKRIVANJA EKSPERIMENTIRANJA STVORITI KROZ STAZE U IZRAVNOM KONTAKTU S PRIRODOM. PRIČA MODUL U DUPLICI VRT OMOGUĆITI DJECI SVIH SKUPINA DETA SUDJELOVATI U PROJEKTU DIJELJENJEM U DVIJE SKUPINE 3 I 4 GODINE MODUL 3 5 GODINA MODUL 4 S POSEBNIM NAGLASKOM NA UMETANJE DJECE KOJA IMAJU BISOG (Croatian)

0 references

A PROJEKT NÉGY MODULRA OSZLIK, A BETŰK ORSZÁGA... EGY DIGITÁLIS KULCS 1 ÉS 2 CÉLJA AZ 5 ÉVES ÓVODÁBAN EGY VILÁG TÖRTÉNETEK 1 ÉS 2–345 ÉVES GYERMEKEK NAGYOBB NEHÉZSÉGET A TANULÁS EO SZÁRMAZÓ KONTEXTUSOK JELLEMZI A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS STRESSZ. A BETŰK ORSZÁGA... A DIGITÁLIS 1-ES KULCSBAN LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY MEGISMERJÉK A MÁSODIK MODUL N-TŐL Z-IG TERJEDŐ MÁSODIK MODULJÁT AZ ISKOLA RENDELKEZÉSÉRE ÁLLÓ TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKKEL. A KERTBEN TALÁLHATÓ HARMADIK ÉS NEGYEDIK MODULTÖRTÉNETEK ABBÓL A GONDOLATBÓL EREDNEK, HOGY A GYERMEKEKBEN OLYAN FELTÁRÓ ATTITŰDÖT NÉPSZERŰSÍTENEK, AMELY A TERMÉSZETTEL KÖZVETLEN KAPCSOLATBAN ÁLLÓ UTAKON KERESZTÜL TÖRTÉNŐ KÍSÉRLETEZÉS FELFEDEZÉSÉNEK ÍZÉT STIMULÁLJA. A TÖRTÉNET MODUL A DUPLIKÁLT KERTBEN LEHETŐVÉ TESZI, HOGY A GYERMEKEK MINDEN CSOPORT DETA RÉSZT VEGYENEK A PROJEKTBEN OSZTVA ŐKET KÉT CSOPORT 3 ÉS 4 ÉV MODUL 3 5 ÉV 4 MODUL, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA A GYERMEKEK, AKIK BISZOG (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS YRA PADALINTAS Į KETURIS MODULIUS RAIDŽIŲ ŠALYJE... SKAITMENINIAME 1 IR 2 RAKTE, SKIRTAME 5 METŲ VAIKAMS DARŽELYJE, 1 IR 2–345 METŲ VAIKAI, TURINTYS DAUGIAU SUNKUMŲ MOKYTIS EO, KILĘ IŠ SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ SUNKUMŲ PATIRIANČIŲ KONTEKSTŲ. RAIDŽIŲ ŠALIS... SKAITMENINIAME RAKTE 1 LEIS VAIKAMS ŽINOTI RAIDES NUO A IKI M ANTROJO MODULIO NUO N IKI Z NAUDOJANT TECHNOLOGINES PRIEMONES, KURIAS TURI MOKYKLA. TREČIASIS IR KETVIRTASIS MODULIŲ ISTORIJOS SODE KYLA IŠ IDĖJOS SKATINTI VAIKAMS TIRIAMĄJĮ POŽIŪRĮ, SKATINANTĮ ATRASTI EKSPERIMENTAVIMO SKONĮ, KAD BŪTŲ GALIMA SUKURTI TIESIOGINIO KONTAKTO SU GAMTA KELIUS. ISTORIJOS MODULIS DUBLIKATE SODE, KAD VISŲ GRUPIŲ DETA VAIKAI GALĖTŲ DALYVAUTI PROJEKTE, PADALIJANT JUOS Į DVI GRUPES 3 IR 4 METŲ MODULĮ 3 5 METŲ MODULĮ 4, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT VAIKŲ, TURINČIŲ BISOG, ĮTERPIMUI (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR SADALĪTS ČETROS MODUĻOS VALSTĪ VĒSTUĻU... DIGITĀLĀ ATSLĒGĀ 1 UN 2, KAS PAREDZĒTA 5 GADUS VECIEM BĒRNIEM BĒRNUDĀRZĀ, PASAULE AR STĀSTIEM NO 1 UN 2 LĪDZ 345 GADUS VECIEM BĒRNIEM AR LIELĀKĀM GRŪTĪBĀM APGŪT EO, KAS NĀK NO KONTEKSTIEM, KURUS RAKSTURO SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS CIEŠANAS. BURTU VALSTS... DIGITĀLAJĀ ATSLĒGĀ 1 ĻAUS BĒRNIEM ZINĀT BURTUS NO A LĪDZ M OTRĀ MODULĪ NO N LĪDZ Z, IZMANTOJOT TEHNOLOĢISKOS RĪKUS, KAS SKOLAI IR PIEEJAMI. TREŠAIS UN CETURTAIS MODUĻU STĀSTI DĀRZĀ IZRIET NO IDEJAS VEICINĀT BĒRNIEM IZZIŅAS ATTIEKSMI, KAS STIMULĒ EKSPERIMENTĒŠANAS GARŠU, LAI RADĪTU CEĻUS TIEŠĀ SASKARĒ AR DABU. STĀSTS MODULIS DUBLIKĀTA DĀRZĀ, LAI ĻAUTU BĒRNIEM VISU GRUPU DETA PIEDALĪTIES PROJEKTĀ, SADALOT TOS DIVĀS GRUPĀS 3 UN 4 GADU MODULIS 3 5 GADU 4. MODULIS, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT IEVIETOŠANAI BĒRNIEM, KURIEM IR BISOGS (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ERBA’ MODULI L-PAJJIŻ TAL-ITTRI... F’ĊAVETTA DIĠITALI 1 U 2 IMMIRATI LEJN ŻGĦAŻAGĦ TA’ 5 SNIN FIL-KINDERGARTEN, DINJA TA’ STEJJER MINN 1 U 2 SA 345 SENA TA’ TFAL B’DIFFIKULTÀ AKBAR FIT-TAGĦLIM TAL-EO LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN INKWIET SOĊJOKULTURALI. IL-PAJJIŻ TAL-ITTRI... FIL-KJAVI DIĠITALI 1 SE JIPPERMETTI LIT-TFAL IKUNU JAFU L-ITTRI MINN A SA M IT-TIENI MODULU MINN N SA Z BL-UŻU TAL-GĦODOD TEKNOLOĠIĊI LI L-ISKOLA GĦANDHA DISPONIBBLI. L-ISTEJJER TAT-TIELET U R-RABA’ MODULU FIL-ĠNIEN JOĦORĠU MILL-IDEA TAL-PROMOZZJONI FIT-TFAL TA’ ATTITUDNI ESPLORATORJA LI TISTIMULA T-TOGĦMA LI TISKOPRI L-ESPERIMENTAZZJONI LI TOĦLOQ PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET F’KUNTATT DIRETT MAN-NATURA. IL-MODULU TAL-ISTORJA FIL-ĠNIEN DUPLIKAT BIEX JIPPERMETTI LIT-TFAL TAL-GRUPPI KOLLHA DETA JIPPARTEĊIPAW FIL-PROĠETT BILLI JAQSAMHOM F’ŻEWĠ GRUPPI 3 U 4 SNIN MODULU 3 5 SNIN MODULU 4 B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-INSERZJONI TA’ TFAL LI GĦANDHOM BISOG (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN VIER MODULES HET LAND VAN DE BRIEVEN... IN EEN DIGITALE SLEUTEL 1 EN 2 GERICHT OP 5-JARIGEN IN DE KLEUTERSCHOOL EEN WERELD VAN VERHALEN 1 EN 2 TOT 345 JAAR OUDE KINDEREN MET MEER MOEITE IN HET LEREN VAN EO AFKOMSTIG UIT CONTEXTEN GEKENMERKT DOOR SOCIAAL-CULTURELE NOOD. HET LAND VAN DE LETTERS... IN DIGITALE SLEUTEL 1 ZAL KINDEREN IN STAAT STELLEN OM DE LETTERS VAN A TOT M DE TWEEDE MODULE VAN N TOT Z TE KENNEN MET BEHULP VAN DE TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN DIE DE SCHOOL BESCHIKBAAR HEEFT. DE DERDE EN VIERDE MODULE VERHALEN IN DE TUIN KOMEN VOORT UIT HET IDEE OM BIJ KINDEREN EEN VERKENNENDE HOUDING TE BEVORDEREN DIE DE SMAAK VAN HET ONTDEKKEN VAN EXPERIMENTEREN STIMULEERT OM VIA PADEN IN DIRECT CONTACT MET DE NATUUR TE CREËREN. DE VERHAALMODULE IN DE DUBBELE TUIN OM KINDEREN VAN ALLE GROEPEN DETA IN STAAT TE STELLEN DEEL TE NEMEN AAN HET PROJECT DOOR ZE OP TE DELEN IN TWEE GROEPEN 3 EN 4 JAAR MODULE 3 5 JAAR MODULE 4 MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR HET INBRENGEN VAN KINDEREN DIE BISOG HEBBEN (Dutch)

0 references

O PROJECTO É DIVIDIDIDO EM QUATRO MÓDULOS O PAÍS DAS CARTAS... Numa chave digital 1 e 2, destinava-se a crianças de 5 anos em Kindergart, um mundo de histórias de 1 e 2 a 345 anos, crianças com maior dificuldade em aprender OE provenientes de contextos caracterizados por dificuldades socioculturais. O PAÍS DAS CARTAS... Na chave digital, o número 1 permitirá às crianças conhecer as letras de A a M, o segundo módulo de N a Z, utilizando as ferramentas tecnológicas de que a escola dispõe. A TERCEIRA E QUARTA HISTÓRIAS MÓDULAS DO JARDIM Surge da ideia de promover nas crianças uma atitude explorativa que estabiliza o gosto de descobrir a experiência de criar através de caminhos em contacto direto com a natureza. MÓDULO DE HISTÓRIA NO JARDIM DUPLICADO PARA PERMITIR A PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS DE TODOS OS GRUPOS NO PROJECTO, dividindo-as EM DOIS GRUPOS MÓDULO 3 E 4 ANOS MÓDULO 3 5 ANOS MÓDULO 4 COM ATENÇÃO ESPECIAL PARA A INSERÇÃO DAS CRIANÇAS QUE TENHAM BISOG (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN PATRU MODULE ȚARA LITERELOR... ÎNTR-O CHEIE DIGITALĂ 1 ȘI 2 DESTINATĂ COPIILOR DE 5 ANI ÎN GRĂDINIȚĂ O LUME A POVEȘTILOR COPIILOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 1 ȘI 2 PÂNĂ LA 345 DE ANI, CU DIFICULTĂȚI MAI MARI ÎN ÎNVĂȚAREA OE PROVENIND DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE SUFERINȚĂ SOCIO-CULTURALĂ. ȚARA LITERELOR... ÎN CHEIA DIGITALĂ 1 VA PERMITE COPIILOR SĂ CUNOASCĂ LITERELE DE LA UN LA M AL DOILEA MODUL DE LA N LA Z FOLOSIND INSTRUMENTELE TEHNOLOGICE PE CARE ȘCOALA LE ARE LA DISPOZIȚIE. AL TREILEA ȘI AL PATRULEA MODUL DIN GRĂDINĂ PROVIN DIN IDEEA PROMOVĂRII LA COPII A UNEI ATITUDINI EXPLORATORII CARE STIMULEAZĂ GUSTUL DESCOPERIRII EXPERIMENTĂRII PENTRU A CREA PRIN CĂI ÎN CONTACT DIRECT CU NATURA. MODULUL DE POVESTE DIN GRĂDINA DUPLICAT PENTRU A PERMITE COPIILOR DIN TOATE GRUPURILE DETA SĂ PARTICIPE LA PROIECT PRIN ÎMPĂRȚIREA LOR ÎN DOUĂ GRUPE 3 ȘI 4 ANI MODULUL 3 5 ANI MODUL 4, CU O ATENȚIE DEOSEBITĂ LA INSERAREA COPIILOR CARE AU BISOG (Romanian)

0 references

PROJEKT JE ROZDELENÝ DO ŠTYROCH MODULOV KRAJINY PÍSMEN... V DIGITÁLNOM KĽÚČI 1 A 2 ZAMERANÝ NA PÄŤROČNÉ DETI V MATERSKEJ ŠKOLE SVET PRÍBEHOV VO VEKU 1 A 2 AŽ 345 ROKOV S VÄČŠÍMI ŤAŽKOSŤAMI PRI UČENÍ SA EO POCHÁDZAJÚCI Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNOU ÚZKOSŤOU. KRAJINA PÍSMEN... V DIGITÁLNOM KĽÚČI 1 UMOŽNÍ DEŤOM POZNAŤ PÍSMENÁ OD DRUHÉHO MODULU DO M OD N PO Z POMOCOU TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJOV, KTORÉ MÁ ŠKOLA K DISPOZÍCII. TRETÍ A ŠTVRTÝ MODULOVÝ PRÍBEH V ZÁHRADE VYCHÁDZA Z MYŠLIENKY PROPAGOVAŤ U DETÍ PRIESKUMNÝ POSTOJ STIMULUJÚCI CHUŤ OBJAVOVANIA EXPERIMENTOVANIA S CIEĽOM VYTVORIŤ CESTY V PRIAMOM KONTAKTE S PRÍRODOU. PRÍBEHOVÝ MODUL V DUPLICITNEJ ZÁHRADE, KTORÝ UMOŽŇUJE DEŤOM VŠETKÝCH SKUPÍN DETA ZÚČASTNIŤ SA PROJEKTU ICH ROZDELENÍM DO DVOCH SKUPÍN 3 A 4 ROKOV MODUL 3 5 ROKOV MODUL 4 S OSOBITNOU POZORNOSŤOU NA VLOŽENIE DETÍ, KTORÉ MAJÚ BISOG (Slovak)

0 references

PROJEKT JE RAZDELJEN NA ŠTIRI MODULE, V KATERIH JE DRŽAVA ČRK... V DIGITALNEM KLJUČU 1 IN 2, NAMENJENEM 5-LETNIKOM V VRTCU, JE SVET ZGODB, STARIH OD 1 DO 345 LET, OTROK, STARIH OD 2 DO 345 LET, KI IMAJO VEČJE TEŽAVE PRI UČENJU EO, KI PRIHAJAJO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNA DRUŽBENO-KULTURNA STISKA. DRŽAVA ČRK... V DIGITALNEM KLJUČU 1 BO OTROKOM OMOGOČILA, DA POZNAJO ČRKE OD A DO M DRUGEGA MODULA OD N DO Ž Z UPORABO TEHNOLOŠKIH ORODIJ, KI JIH IMA ŠOLA NA VOLJO. TRETJA IN ČETRTA ZGODBA MODULA NA VRTU IZHAJATA IZ IDEJE, DA PRI OTROCIH PROMOVIRAMO RAZISKOVALNI ODNOS, KI SPODBUJA OKUS ODKRIVANJA EKSPERIMENTIRANJA ZA USTVARJANJE SKOZI POTI V NEPOSREDNEM STIKU Z NARAVO. MODUL ZGODBE V PODVOJENIH VRTOVIH, KI OTROKOM VSEH SKUPIN DETA OMOGOČA SODELOVANJE V PROJEKTU TAKO, DA JIH RAZDELI V DVE SKUPINI 3 IN 4 LET MODUL 3 5 LET MODUL 4 S POSEBNIM POUDARKOM NA VSTAVLJANJU OTROK, KI IMAJO BISOG (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÄR INDELAT I FYRA MODULER I BREVLANDET... I EN DIGITAL NYCKEL 1 OCH 2 RIKTAD TILL 5-ÅRINGAR I DAGIS EN VÄRLD AV BERÄTTELSER 1 OCH 2 TILL 345 ÅR GAMLA BARN MED STÖRRE SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG EO KOMMER FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELL NÖD. BREVENS LAND... I DIGITAL NYCKEL 1 KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT KÄNNA TILL BOKSTÄVERNA FRÅN A TILL M DEN ANDRA MODULEN FRÅN N TILL Z MED HJÄLP AV DE TEKNISKA VERKTYG SOM SKOLAN HAR TILLGÄNGLIGA. DEN TREDJE OCH FJÄRDE MODULEN BERÄTTELSER I TRÄDGÅRDEN HÄRRÖR FRÅN IDÉN ATT FRÄMJA HOS BARN EN UNDERSÖKANDE ATTITYD SOM STIMULERAR SMAKEN AV ATT UPPTÄCKA EXPERIMENT FÖR ATT SKAPA GENOM VÄGAR I DIREKT KONTAKT MED NATUREN. STORY MODULEN I DUPLICERADE TRÄDGÅRDEN FÖR ATT LÅTA BARN I ALLA GRUPPER DETA ATT DELTA I PROJEKTET GENOM ATT DELA DEM I TVÅ GRUPPER 3 OCH 4 ÅR MODUL 3 5 ÅR MODUL 4 MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ INFÖRANDET AV BARN SOM HAR BISOG (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FRANCAVILLA FONTANA