AT NATURAL SCHOOL... (Q4791367)

LAPPRENDIMENTO AVVIENE ATTRAVERSO LAZIONE LESPLORAZIONE IL CONTATTO CON GLI OGGETTI LA NATURA LARTE IL TERRITORIO IN UNA DIMENSIONE LUDICA DA INTENDERSI COME FORMA TIPICA DI RELAZIONE E DI CONOSCENZA INDICAZIONI PER IL CURRICOLO 2012.IL PROGETTO A SCUOLA NATURAL..MENTE VUOLE PROPORSI COME UNATTIVITA NELLA QUALE I BAMBINI VENGONO STIMOLATI AD UTILIZZARE I PROPRI SENSI PER METTERSI IN CONTATTO CON LA NATURA E SVILUPPARE ABILITA DIVERSE QUALI LESPLORAZIONE LOSSERVAZIONE E LA MANIPOLAZIONE.LATTIVITA MANUALE ALLAPERTO COME LA REALIZZAZIONE DELLORTO LA COLTIVAZIONE DI PIANTE AROMATICHE E DI FIORI DA LA POSSIBILITA AL BAMBINO DI SPERIMENTARE IN PRIMA PERSONA GESTI E OPERAZIONI E OSSERVARE CHE COSA SUCCEDE ATTRAVERSO LESPERIENZA DIRETTA ACQUISENDO LE BASI DEL METODO SCIENTIFICO.LO SCOPO FONDAMENTALE DELLA NOSTRA AZIONE EDUCATIVA SI RIASSUME QUINDI NEL CONSENTIRE AL BAMBINO E ALLA BAMBINA REALI CHE VIVONO QUI E ORA DI VIVERE UNESPERIENZA IN CUI TROVINO RISPOSTA I PROPRI BISOGNI SIANO VALORIZ (Italian)

0 references

ОБУЧЕНИЕТО СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ЧРЕЗ ИЗСЛЕДВАНЕ НА КОНТАКТА С ОБЕКТИ НА ПРИРОДАТА ИЗКУСТВО НА ТЕРИТОРИЯТА В ИГРИВО ИЗМЕРЕНИЕ, ЗА ДА СЕ РАЗБИРА КАТО ТИПИЧНА ФОРМА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И ЗНАНИЯ ИНДИКАЦИИ ЗА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА 2012.THEE ПРОЕКТ В УЧИЛИЩЕ NATURAL..MENTE ИСКА ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ КАТО ЕДНА ДЕЙНОСТ, В КОЯТО ДЕЦАТА СА СТИМУЛИРАНИ ДА ИЗПОЛЗВАТ СЕТИВАТА СИ, ЗА ДА СЕ СВЪРЖЕТЕ С ПРИРОДАТА И ДА РАЗВИВАТ РАЗЛИЧНИ УМЕНИЯ КАТО ПРОУЧВАНЕ НАБЛЮДЕНИЕ И MANIPOLATION.LATTIVITA РЪКОВОДСТВО НА ОТКРИТО КАТО РЕАЛИЗАЦИЯ DELLORTO ОТГЛЕЖДАНЕТО НА АРОМАТНИ РАСТЕНИЯ И ЦВЕТЯ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕТЕТО НА ОПИТ ЖЕСТОВЕ ОТ ПЪРВА РЪКА И ОПЕРАЦИИ И НАБЛЮДАВАЙТЕ КАКВО СЕ СЛУЧВА ЧРЕЗ ПРЯК ОПИТ ПРИДОБИВАНЕ НА ОСНОВИТЕ НА SCIENTIFICO METHOD.THE ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА НАШАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА ДЕЙНОСТ Е ОБОБЩЕНА, ЗА ДА ПОЗВОЛИ НА ИСТИНСКИТЕ ДЕЦА И ДЕЦА, КОИТО ЖИВЕЯТ ТУК И СЕГА ДА ЖИВЕЯТ ОПИТ, В КОЙТО ТЕХНИТЕ НУЖДИ СА УДОВЛЕТВОРЕНИ. (Bulgarian)

0 references

UČENÍ PROBÍHÁ ZKOUMÁNÍM KONTAKTU S PŘEDMĚTY PŘÍRODNÍHO UMĚNÍ ÚZEMÍ V HRAVÉ DIMENZI, KTERÉ JE TŘEBA CHÁPAT JAKO TYPICKOU FORMU VZTAHU A VĚDOMOSTÍ INDIKACÍ PRO UČEBNÍ PLÁN 2012.THE PROJEKT VE ŠKOLE NATURAL..MENTE CHCE NAVRHNOUT SEBE JAKO JEDNU AKTIVITU, VE KTERÉ JSOU DĚTI STIMULOVÁNY, ABY VYUŽILY SVÉ SMYSLY, ABY SE DOSTALY DO KONTAKTU S PŘÍRODOU A ROZVÍJELY RŮZNÉ DOVEDNOSTI, JAKO JE PRŮZKUM POZOROVÁNÍ A MANIPOLATION.LATTIVITA MANUÁL VENKU JAKO REALIZACE DELLORTO KULTIVACE AROMATICKÝCH ROSTLIN A KVĚTIN DÁVÁ DÍTĚTI ZKUŠENOSTI Z PRVNÍ RUKY GESTA A OPERACE A SLEDOVÁNÍ TOHO, CO SE DĚJE PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍMÉ ZKUŠENOSTI ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADŮ SCIENTIFICO METHOD.ZÁKLADNÍ ÚČEL NAŠÍ VÝCHOVNÉ ČINNOSTI JE PROTO SHRNUT V TOM, ŽE UMOŽŇUJE SKUTEČNÉMU DÍTĚTI A DÍTĚTI, KTEŘÍ ZDE ŽIJÍ A NYNÍ ŽÍT ZKUŠENOST, VE KTERÉ JSOU USPOKOJENY JEJICH POTŘEBY. (Czech)

0 references

LÆRINGEN FOREGÅR GENNEM UDFORSKNING AF KONTAKTEN MED OBJEKTER NATURKUNSTEN TERRITORIET I EN LEGENDE DIMENSION SKAL FORSTÅS SOM EN TYPISK FORM FOR FORHOLD OG VIDEN INDIKATIONER FOR PENSUM 2012.DET PROJEKT I SKOLEN NATURAL..MENTE ØNSKER AT FORESLÅ SIG SELV SOM EN AKTIVITET, HVOR BØRN STIMULERES TIL AT BRUGE DERES SANSER TIL AT KOMME I KONTAKT MED NATUREN OG UDVIKLE FORSKELLIGE FÆRDIGHEDER SÅSOM UDFORSKNING OBSERVATION OG MANIPOLATION.LATTIVITA MANUEL UDENDØRS SOM REALISERINGEN DELLORTO DYRKNING AF AROMATISKE PLANTER OG BLOMSTER GIVER MULIGHED FOR BARNET AF ERFARING FØRSTEHÅNDSBEVÆGELSER OG OPERATIONER OG OBSERVERE, HVAD DER SKER GENNEM DIREKTE ERFARING ERHVERVE DET GRUNDLÆGGENDE I SCIENTIFICO METHOD.DET GRUNDLÆGGENDE FORMÅL MED VORES PÆDAGOGISKE HANDLING ER DERFOR OPSUMMERET I AT TILLADE DET VIRKELIGE BARN OG BARN, DER BOR HER OG NU AT LEVE EN OPLEVELSE, HVOR DERES BEHOV ER OPFYLDT. (Danish)

0 references

DAS LERNEN ERFOLGT DURCH DIE ERFORSCHUNG DES KONTAKTS MIT OBJEKTEN DER NATURKUNST DAS TERRITORIUM IN EINER SPIELERISCHEN DIMENSION, DIE ALS EINE TYPISCHE FORM DER BEZIEHUNG UND WISSENSINDIKATOREN FÜR DEN LEHRPLAN 2012 VERSTANDEN WERDEN SOLL..MENTE MÖCHTE SICH ALS EINE AKTIVITÄT VORSCHLAGEN, IN DER KINDER ANGEREGT WERDEN, IHRE SINNE ZU NUTZEN, UM MIT DER NATUR IN KONTAKT ZU TRETEN UND VERSCHIEDENE FÄHIGKEITEN WIE ERKUNDUNGSBEOBACHTUNG UND MANIPOLATION ZU ENTWICKELN.LATTIVITA HANDBUCH IM FREIEN WIE DIE REALISIERUNG DELLORTO DIE KULTIVIERUNG VON AROMATISCHEN PFLANZEN UND BLUMEN GIBT DEM KIND DER ERFAHRUNG AUS ERSTER HAND GESTEN UND OPERATIONEN UND BEOBACHTEN, WAS DURCH DIREKTE ERFAHRUNG GESCHIEHT, UM DIE GRUNDLAGEN DER SCIENTIFICO METHOD ZU ERWERBEN.DAS GRUNDLEGENDE ZIEL UNSERER PÄDAGOGISCHEN AKTION IST DAHER ZUSAMMENGEFASST DARIN, DEM WIRKLICHEN KIND UND KIND, DIE HIER LEBEN UND JETZT EINE ERFAHRUNG ZU LEBEN, IN DER IHRE BEDÜRFNISSE ERFÜLLT WERDEN. (German)

0 references

Η ΜΆΘΗΣΗ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΑΦΉΣ ΜΕ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ Η ΦΎΣΗ ΤΈΧΝΗ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΕ ΜΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΉ ΩΣ ΜΙΑ ΤΥΠΙΚΉ ΜΟΡΦΉ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ 2012.ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ NATURAL..MENTE ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΔΙΕΓΕΊΡΟΝΤΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΙΣ ΑΙΣΘΉΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΈΡΘΟΥΝ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΗ ΦΎΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΌΠΩΣ Η ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΚΑΙ MANIPOLATION.LATTIVITA ΕΓΧΕΙΡΊΔΙΟ ΣΕ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΩΣ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ DELLORTO Η ΚΑΛΛΙΈΡΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΩΜΑΤΙΚΏΝ ΦΥΤΏΝ ΚΑΙ ΛΟΥΛΟΥΔΙΏΝ ΔΊΝΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΧΕΙΡΟΝΟΜΊΕΣ ΑΠΌ ΠΡΏΤΟ ΧΈΡΙ ΚΑΙ Ο ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΣΚΟΠΌΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΜΑΣ ΔΡΆΣΗΣ ΣΥΝΟΨΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΠΑΙΔΊ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΕΔΏ ΚΑΙ ΤΏΡΑ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΟΙ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ. (Greek)

0 references

THE LEARNING TAKES PLACE THROUGH THE EXPLORATION OF THE CONTACT WITH OBJECTS THE NATURE ART THE TERRITORY IN A PLAYFUL DIMENSION TO BE UNDERSTOOD AS A TYPICAL FORM OF RELATIONSHIP AND KNOWLEDGE INDICATIONS FOR THE CURRICULUM 2012.THE PROJECT AT SCHOOL NATURAL..MENTE WANTS TO PROPOSE ITSELF AS ONE ACTIVITY IN WHICH CHILDREN ARE STIMULATED TO USE THEIR SENSES TO GET IN TOUCH WITH NATURE AND DEVELOP DIFFERENT SKILLS SUCH AS EXPLORATION OBSERVATION AND MANIPOLATION.LATTIVITA MANUAL OUTDOORS AS THE REALISATION DELLORTO THE CULTIVATION OF AROMATIC PLANTS AND FLOWERS GIVES THE POSSIBILITY TO THE CHILD OF EXPERIENCE FIRSTHAND GESTURES AND OPERATIONS AND OBSERVE WHAT HAPPENS THROUGH DIRECT EXPERIENCE ACQUIRING THE BASICS OF THE SCIENTIFICO METHOD.THE FUNDAMENTAL PURPOSE OF OUR EDUCATIONAL ACTION IS THEREFORE SUMMARISED IN ALLOWING THE REAL CHILD AND CHILD WHO LIVE HERE AND NOW TO LIVE AN EXPERIENCE IN WHICH THEIR NEEDS ARE MET. (English)

readability score

0.0367065463417736

0 references

EL APRENDIZAJE SE LLEVA A CABO A TRAVÉS DE LA EXPLORACIÓN DEL CONTACTO CON LOS OBJETOS DEL ARTE NATURAL DEL TERRITORIO EN UNA DIMENSIÓN LÚDICA QUE DEBE ENTENDERSE COMO UNA FORMA TÍPICA DE RELACIÓN E INDICACIONES DE CONOCIMIENTO PARA EL CURRÍCULO 2012. EL PROYECTO EN LA ESCUELA NATURAL..MENTE QUIERE PROPONERSE COMO UNA ACTIVIDAD EN LA QUE LOS NIÑOS SON ESTIMULADOS A UTILIZAR SUS SENTIDOS PARA PONERSE EN CONTACTO CON LA NATURALEZA Y DESARROLLAR DIFERENTES HABILIDADES COMO LA OBSERVACIÓN DE EXPLORACIÓN Y LA MANIPOLATION.LATTIVITA MANUAL AL AIRE LIBRE YA QUE LA REALIZACIÓN DE DELLORTO EL CULTIVO DE PLANTAS Y FLORES AROMÁTICAS DA LA POSIBILIDAD AL NIÑO DE EXPERIMENTAR GESTOS Y OPERACIONES DE PRIMERA MANO. Y OBSERVAR LO QUE SUCEDE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA DIRECTA ADQUIRIENDO LOS FUNDAMENTOS DEL SCIENTIFICO METHOD.THE PROPÓSITO FUNDAMENTAL DE NUESTRA ACCIÓN EDUCATIVA SE RESUME, POR LO TANTO, EN PERMITIR QUE EL NIÑO Y EL NIÑO REALES QUE VIVEN AQUÍ Y AHORA VIVAN UNA EXPERIENCIA EN LA QUE SE SATISFAGAN SUS NECESIDADES. (Spanish)

0 references

ÕPPIMINE TOIMUB LÄBI UURIDES KONTAKTI OBJEKTID LOODUSE KUNSTI TERRITOORIUMIL MÄNGULINE MÕÕDE, MIDA TULEB MÕISTA KUI TÜÜPILINE VORM SUHE JA TEADMISTE MÄRKE ÕPPEKAVA 2012.THE PROJEKTI KOOLIS NATURAL..MENTE TAHAB PAKKUDA ENNAST ÜHEKS TEGEVUSEKS, KUS LAPSED ON STIMULEERITUD KASUTAMA OMA MEELI, ET SAADA ÜHENDUST LOODUSEGA JA ARENDADA ERINEVAID OSKUSI, NAGU UURIMISVAATLUS JA MANIPOLATION.LATTIVITA KÄSITSI VÄLITINGIMUSTES REALISEERIMINE DELLORTO KASVATAMISE AROMAATSETE TAIMEDE JA LILLED ANNAB VÕIMALUSE LAPS KOGEMUS ESMAST ŽESTE JA TEGEVUSED JA JÄLGIDA, MIS JUHTUB LÄBI OTSESE KOGEMUSE OMANDADA PÕHITÕDESID SCIENTIFICO METHOD.THE PÕHIEESMÄRGI MEIE HARIDUSTEGEVUS ON SEETÕTTU KOKKU VÕETUD, VÕIMALDADES TÕELINE LAPS JA LAPS, KES ELAVAD SIIN JA NÜÜD ELADA KOGEMUS, KUS NENDE VAJADUSED ON TÄIDETUD. (Estonian)

0 references

OPPIMINEN TAPAHTUU TUTKIMALLA KOSKETUKSEN KOHTEITA LUONTO TAIDE ALUE LEIKKISÄSSÄ ULOTTUVUUDESSA YMMÄRRETÄÄN TYYPILLINEN MUOTO SUHDE JA TIETÄMYKSEN INDIKAATIO OPETUSSUUNNITELMAN 2012.THE HANKE KOULUSSA NATURAL..MENTE HALUAA EHDOTTAA ITSEÄÄN YHTENÄ TOIMINTANA, JOSSA LAPSET KANNUSTETAAN KÄYTTÄMÄÄN AISTEJAAN KOSKETTAMAAN LUONTOA JA KEHITTÄÄ ERILAISIA TAITOJA, KUTEN ETSINTÄ HAVAINNOINTI JA MANIPOLATION.LATTIVITA KÄSIKIRJA ULKONA TOTEUTUKSEN DELLORTO VILJELY AROMAATTISTEN KASVIEN JA KUKKIA ANTAA LAPSELLE MAHDOLLISUUDEN KOKEA ENSIKÄDEN ELEITÄ. JA TOIMINTAA JA TARKKAILLA, MITÄ TAPAHTUU SUORA KOKEMUS HANKKIMALLA PERUSTEET SCIENTIFICO METHOD.THE PERUSTARKOITUS MEIDÄN KASVATUKSELLINEN TOIMINTA ON SIIS TIIVISTETTY, JOTTA TODELLINEN LAPSI JA LAPSI, JOTKA ASUVAT TÄÄLLÄ JA NYT ELÄÄ KOKEMUS, JOSSA HEIDÄN TARPEENSA TÄYTETÄÄN. (Finnish)

0 references

L’APPRENTISSAGE SE DÉROULE À TRAVERS L’EXPLORATION DU CONTACT AVEC LES OBJETS DE L’ART DE LA NATURE LE TERRITOIRE DANS UNE DIMENSION LUDIQUE À COMPRENDRE COMME UNE FORME TYPIQUE DE RELATION ET D’INDICATIONS DE CONNAISSANCES POUR LE PROGRAMME 2012.THE PROJET À L’ÉCOLE NATURELLE..MENTE VEUT SE PROPOSER COMME UNE ACTIVITÉ DANS LAQUELLE LES ENFANTS SONT ENCOURAGÉS À UTILISER LEURS SENS POUR ENTRER EN CONTACT AVEC LA NATURE ET DÉVELOPPER DIFFÉRENTES COMPÉTENCES TELLES QUE L’OBSERVATION D’EXPLORATION ET MANIPOLATION.LATTIVITA MANUEL EXTÉRIEUR COMME LA RÉALISATION DELLORTO LA CULTURE DE PLANTES AROMATIQUES ET DE FLEURS DONNE LA POSSIBILITÉ À L’ENFANT D’EXPÉRIMENTER DES GESTES ET DES OPÉRATIONS DE PREMIÈRE MAIN ET OBSERVEZ CE QUI SE PASSE PAR L’EXPÉRIENCE DIRECTE D’ACQUÉRIR LES BASES DU SCIENTIFICO METHOD.LE BUT FONDAMENTAL DE NOTRE ACTION ÉDUCATIVE EST DONC RÉSUMÉ EN PERMETTANT À L’ENFANT ET À L’ENFANT QUI VIVENT ICI ET MAINTENANT DE VIVRE UNE EXPÉRIENCE DANS LAQUELLE LEURS BESOINS SONT SATISFAITS. (French)

0 references

TARLAÍONN AN FHOGHLAIM TRÍ INIÚCHADH A DHÉANAMH AR AN TEAGMHÁIL LE RÉADA AN DÚLRA EALAÍN AN CHRÍOCH I NGNÉ SPRAÍÚIL A BHEIDH LE TUISCINT MAR CHINEÁL TIPICIÚIL DE THÁSCAIRÍ CAIDRIMH AGUS EOLAIS DON CHURACLAM 2012.THE TIONSCADAL SA SCOIL NATURAL..MENTE MIAN LEIS A MHOLADH FÉIN MAR GHNÍOMHAÍOCHT AMHÁIN INA SPREAGTAR LEANAÍ A GCUID CÉADFAÍ A ÚSÁID CHUN DUL I DTEAGMHÁIL LEIS AN DÚLRA AGUS SCILEANNA ÉAGSÚLA A FHORBAIRT COSÚIL LE BREATHNADÓIREACHT TAISCÉALAÍOCHTA AGUS LÁMHLEABHAR MANIPOLATION.LATTIVITA LASMUIGH MAR AN RÉADÚ DELLORTO SAOTHRÚ PLANDAÍ AGUS BLÁTHANNA ARAMATACHA TUGANN AN DEIS DON LEANBH TAITHÍ A FHÁIL GO DÍREACH GOTHAÍ AGUS OIBRÍOCHTAÍ AGUS BREATHNÚ AR CAD A THARLAÍONN TRÍ THAITHÍ DHÍREACH A FHÁIL AR AN BASICS AN CUSPÓIR BUNÚSACH SCIENTIFICO METHOD.THE AR ÁR NGNÍOMH OIDEACHAIS ACHOIMRE DÁ BHRÍ SIN I LIGEAN DON LEANBH FÍOR AGUS LEANBH A CHÓNAÍONN ANSEO AGUS ANOIS CHUN CÓNAÍ AR THAITHÍ INA GCOMHLÍONTAR A GCUID RIACHTANAS. (Irish)

0 references

UČENJE SE ODVIJA KROZ ISTRAŽIVANJE KONTAKTA S OBJEKTIMA PRIRODE UMJETNOST TERITORIJA U RAZIGRANOJ DIMENZIJI KOJU TREBA SHVATITI KAO TIPIČAN OBLIK ODNOSA I INDIKACIJE ZNANJA ZA KURIKULUM 2012.DEN PROJEKT U ŠKOLI NATURAL..MENTE ŽELI PREDLOŽITI SEBE KAO JEDNU AKTIVNOST U KOJOJ SE DJECA POTIČU DA KORISTE SVOJA OSJETILA KAKO BI DOBILI U DODIRU S PRIRODOM I RAZVITI RAZLIČITE VJEŠTINE KAO ŠTO SU ISTRAŽIVANJE PROMATRANJE I MANIPOLATION.LATTIVITA PRIRUČNIK NA OTVORENOM KAO REALIZACIJA DELLORTO UZGOJ AROMATIČNIH BILJAKA I CVIJEĆA DAJE MOGUĆNOST DJETETU ISKUSTVA IZ PRVE RUKE GESTE TE OPERACIJE I PROMATRANJE ONOGA ŠTO SE DOGAĐA KROZ IZRAVNO ISKUSTVO STJECANJA OSNOVA ZNANSTVENOG METHOD.THE TEMELJNE SVRHE NAŠE OBRAZOVNE AKCIJE JE STOGA SAŽETO U OMOGUĆAVANJU PRAVOM DJETETU I DJETETU KOJI ŽIVE OVDJE I SADA DA ŽIVE ISKUSTVO U KOJEM SU ZADOVOLJENE NJIHOVE POTREBE. (Croatian)

0 references

A TANULÁS A TÁRGYAKKAL VALÓ KAPCSOLAT FELTÁRÁSÁN KERESZTÜL TÖRTÉNIK, A TERMÉSZET MŰVÉSZETE A TERÜLETEN JÁTÉKOS DIMENZIÓBAN, AMELYET A TANANYAG TIPIKUS FORMÁJAKÉNT KELL ÉRTELMEZNI.THE PROJEKT AZ ISKOLAI TERMÉSZETES..MENTE AZT AKARJA JAVASOLNI MAGÁT, MINT EGY OLYAN TEVÉKENYSÉGET, AMELYBEN A GYERMEKEKET ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY HASZNÁLJÁK ÉRZÉKEIKET, HOGY KAPCSOLATBA LÉPJENEK A TERMÉSZETTEL, ÉS KÜLÖNBÖZŐ KÉSZSÉGEKET FEJLESSZENEK KI, MINT A FELTÁRÁS MEGFIGYELÉSE ÉS A MANIPOLATION.LATTIVITA KÉZIKÖNYV SZABADBAN, MINT A DELLORTO AROMÁS NÖVÉNYEK ÉS VIRÁGOK TERMESZTÉSE LEHETŐSÉGET AD A TAPASZTALAT ELSŐ KÉZBŐL TÖRTÉNŐ GESZTUSAINAK ÉS VIRÁGAINAK TERMESZTÉSÉRE. MŰVELETEK ÉS MEGFIGYELNI, HOGY MI TÖRTÉNIK A KÖZVETLEN TAPASZTALAT MEGSZERZÉSE AZ ALAPJAIT A SCIENTIFICO METHOD.THE ALAPVETŐ CÉLJA AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG EZÉRT ÖSSZEFOGLALVA LEHETŐVÉ TESZI AZ IGAZI GYERMEK ÉS GYERMEK, AKI ITT ÉS MOST ÉLNI EGY OLYAN TAPASZTALAT, AMELYBEN SZÜKSÉGLETEIK KIELÉGÍTÉSÉRE. (Hungarian)

0 references

MOKYMASIS VYKSTA TYRINĖJANT KONTAKTĄ SU OBJEKTAIS, GAMTOS MENU, TERITORIJA ŽAISMINGAME MATMENYJE, KURIS TURI BŪTI SUPRANTAMAS KAIP TIPIŠKA MOKYMO PROGRAMOS SANTYKIŲ IR ŽINIŲ INDIKACIJŲ FORMA 2012.JŪSŲ PROJEKTAS MOKYKLOJE NATŪRALUS..MENTE NORI PASIŪLYTI SAVE KAIP VIENĄ VEIKLĄ, KURIOJE VAIKAI SKATINAMI NAUDOTIS SAVO POJŪČIAIS, KAD SUSISIEKTŲ SU GAMTA IR UGDYTŲ ĮVAIRIUS ĮGŪDŽIUS, TOKIUS KAIP TYRINĖJIMO STEBĖJIMAS IR MANIPOLATION.LATTIVITA VADOVAS LAUKE, NES REALIZAVIMAS DELLORTO AROMATINIŲ AUGALŲ IR GĖLIŲ AUGINIMAS SUTEIKIA GALIMYBĘ PATIRTI IŠ PIRMŲ GESTŲ IR OPERACIJŲ VAIKUI. IR STEBĖKITE, KAS VYKSTA PER TIESIOGINĘ PATIRTĮ ĮGYJANT PAGRINDUS SCIENTIFICO METHOD. TODĖL PAGRINDINIS MŪSŲ EDUKACINĖS VEIKLOS TIKSLAS YRA APIBENDRINTAS, LEIDŽIANT TIKRAM VAIKUI IR VAIKUI, KURIE GYVENA ČIA IR DABAR, GYVENTI PATIRTĮ, KURIOJE TENKINAMI JŲ POREIKIAI. (Lithuanian)

0 references

MĀCĪŠANĀS NOTIEK, IZPĒTOT SASKARSMI AR DABAS MĀKSLAS OBJEKTIEM ROTAĻĪGĀ DIMENSIJĀ, KAS JĀSAPROT KĀ TIPISKS ATTIECĪBU UN ZINĀŠANU INDIKĀCIJU VEIDS MĀCĪBU PROGRAMMĀ 2012.THE PROJEKTS SKOLĀ NATURAL..MENTE VĒLAS PIEDĀVĀT SEVI KĀ VIENU NO AKTIVITĀTĒM, KURĀ BĒRNI TIEK STIMULĒTI IZMANTOT SAVAS SAJŪTAS, LAI SAZINĀTOS AR DABU UN ATTĪSTĪTU DAŽĀDAS PRASMES, PIEMĒRAM, IZPĒTES NOVĒROŠANU UN MANIPOLATION.LATTIVITA ROKASGRĀMATA ĀRPUS TELPĀM KĀ REALIZĀCIJA DELLORTO AROMĀTISKO AUGU UN ZIEDU AUDZĒŠANA DOD IESPĒJU BĒRNAM PIEDZĪVOT PIRMAVOTUS ŽESTUS. UN DARBĪBAS UN NOVĒROT, KAS NOTIEK AR TIEŠU PIEREDZI, APGŪSTOT PAMATUS SCIENTIFICO METHOD.THE GALVENAIS MĒRĶIS MŪSU IZGLĪTOJOŠĀS DARBĪBAS TĀPĒC IR APKOPOTA, ĻAUJOT ĪSTAJAM BĒRNAM UN BĒRNAM, KAS DZĪVO ŠEIT UN TAGAD DZĪVOT PIEREDZI, KURĀ TIEK APMIERINĀTAS VIŅU VAJADZĪBAS. (Latvian)

0 references

IT-TAGĦLIM ISEĦĦ PERMEZZ TAL-ESPLORAZZJONI TAL-KUNTATT MA’ OĠĠETTI L-ARTI TAN-NATURA TAT-TERRITORJU F’DIMENSJONI JILGĦABA LI GĦANDHA TINFTIEHEM BĦALA FORMA TIPIKA TA’ INDIKAZZJONIJIET TA’ RELAZZJONI U GĦARFIEN GĦALL-KURRIKULU 2012.IL-PROĠETT FL-ISKOLA NATURALI..MENTE JIXTIEQ JIPPROPONI LILU NNIFSU BĦALA ATTIVITÀ WAĦDA LI FIHA T-TFAL HUMA STIMULATI BIEX JUŻAW IS-SENSI TAGĦHOM BIEX JAGĦMLU KUNTATT MAN-NATURA U JIŻVILUPPAW ĦILIET DIFFERENTI BĦALL-OSSERVAZZJONI TAL-ESPLORAZZJONI U L-MANIPOLATION.LATTIVITA MANWALI BARRA PERESS LI R-REALIZZAZZJONI DELLORTO L-KULTIVAZZJONI TA ‘PJANTI AROMATIĊI U FJURI TAGĦTI L-POSSIBBILTÀ LIT-TFAL TA’ ESPERJENZA GESTURES FIRSTHAND U L-OPERAZZJONIJIET U JOSSERVAW DAK LI JIĠRI PERMEZZ TA ‘ESPERJENZA DIRETTA AKKWIST TAL-BAŜI TA’ L-SCIENTIFICO METHOD.THE ISKOP FUNDAMENTALI TA ‘AZZJONI EDUKATTIVA TAGĦNA HUWA GĦALHEKK MIĠBUR FIL-QOSOR BIEX JIPPERMETTU LIT-TFAL REALI U TFAL LI JGĦIXU HAWN U ISSA BIEX JGĦIXU ESPERJENZA LI FIHA L-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM HUMA SODISFATTI. (Maltese)

0 references

HET LEREN VINDT PLAATS DOOR HET VERKENNEN VAN HET CONTACT MET OBJECTEN DE NATUURKUNST HET TERRITORIUM IN EEN SPEELSE DIMENSIE TE BEGRIJPEN ALS EEN TYPISCHE VORM VAN RELATIE EN KENNIS INDICATIES VOOR HET CURRICULUM 2012. HET PROJECT OP SCHOOL NATURAL..MENTE WIL ZICH VOORSTELLEN ALS EEN ACTIVITEIT WAARIN KINDEREN WORDEN GESTIMULEERD OM HUN ZINTUIGEN TE GEBRUIKEN OM IN CONTACT TE KOMEN MET DE NATUUR EN HET ONTWIKKELEN VAN VERSCHILLENDE VAARDIGHEDEN ZOALS EXPLORATIE OBSERVATIE EN MANIPOLATION.LATTIVITA HANDLEIDING BUITEN ALS DE REALISATIE DELLORTO DE TEELT VAN AROMATISCHE PLANTEN EN BLOEMEN GEEFT DE MOGELIJKHEID AAN HET KIND VAN ERVARING UIT EERSTE HAND GEBAREN EN OPERATIES EN OBSERVEREN WAT ER GEBEURT DOOR DIRECTE ERVARING OPDOEN VAN DE BASIS VAN DE SCIENTIFICO METHOD.THE FUNDAMENTELE DOEL VAN ONZE EDUCATIEVE ACTIE WORDT DAAROM SAMENGEVAT IN HET TOESTAAN VAN HET ECHTE KIND EN KIND DIE HIER EN NU LEVEN EEN ERVARING WAARIN HUN BEHOEFTEN WORDEN VERVULD. (Dutch)

0 references

A APRENDIZAGEM REALIZA-SE ATRAVÉS DA EXPLORAÇÃO DO CONTACTO COM OS OBJECTIVOS A NATUREZA E O TERRITÓRIO NUMA DIMENSÃO JOGADA A COMPROMISSO COMO FORMA TIPICA DE INDICAÇÕES DE RELAÇÕES E CONHECIMENTOS PARA O CURRICULO DE 2012. O PROJECTO NA ESCOLA NATURAL.. O PROPÓSITO QUE SE PROPÕE A SI MESMO COMO UMA ATIVIDADE EM QUE AS CRIANÇAS ESTÃO ESTIMULADAS A UTILIZAR OS SEUS SENTIMENTOS PARA CONCEDER À NATUREZA E DESENVOLVIMENTO DE DIFERENTES COMPETÊNCIAS COMO DE OBSERVAÇÃO DE EXPLORAÇÃO E MANIPOLAÇÃO. E o FLOWERS dá à criança a possibilidade de adquirir, através da experiência directa, as bases do método científico e de observar o que se passa através da experiência directa.O objectivo fundamental da nossa acção educativa consiste, portanto, em permitir que a criança e a criança reais que vivem aqui vivam e passem a viver uma experiência em que as suas necessidades sejam satisfeitas. (Portuguese)

0 references

ÎNVĂȚAREA ARE LOC PRIN EXPLORAREA CONTACTULUI CU OBIECTE NATURA ARTA TERITORIULUI ÎNTR-O DIMENSIUNE JUCĂUȘĂ PENTRU A FI ÎNȚELES CA O FORMĂ TIPICĂ DE RELAȚIE ȘI INDICAȚII DE CUNOȘTINȚE PENTRU CURRICULUM 2012.PROIECTUL LA ȘCOALĂ NATURALĂ..MENTE VREA SĂ SE PROPUNĂ CA O ACTIVITATE ÎN CARE COPIII SUNT STIMULAȚI SĂ-ȘI FOLOSEASCĂ SIMȚURILE PENTRU A INTRA ÎN CONTACT CU NATURA ȘI A DEZVOLTA ABILITĂȚI DIFERITE, CUM AR FI OBSERVAREA EXPLORĂRII ȘI MANUALUL MANIPOLATION.LATTIVITA ÎN AER LIBER, DEOARECE REALIZAREA DELLORTO CULTIVAREA PLANTELOR AROMATICE ȘI A FLORILOR DĂ POSIBILITATEA COPILULUI DE A EXPERIMENTA GESTURI ȘI OPERAȚIUNI DE PRIMĂ MÂNĂ PRIN URMARE, SCOPUL FUNDAMENTAL AL ACȚIUNII NOASTRE EDUCAȚIONALE ESTE REZUMAT ÎN A PERMITE COPILULUI ȘI COPILULUI REAL CARE TRĂIESC AICI ȘI ACUM SĂ TRĂIASCĂ O EXPERIENȚĂ ÎN CARE NEVOILE LOR SUNT SATISFĂCUTE. (Romanian)

0 references

UČENIE SA USKUTOČŇUJE PROSTREDNÍCTVOM SKÚMANIA KONTAKTU S PREDMETMI PRÍRODY UMENIE ÚZEMIE V HRAVEJ DIMENZII BYŤ CHÁPANÝ AKO TYPICKÁ FORMA VZŤAHOV A VEDOMOSTÍ INDIKÁCIE PRE UČEBNÝ PLÁN 2012.THE PROJEKT V ŠKOLE NATURAL..MENTE CHCE NAVRHNÚŤ SÁM SEBA AKO JEDNU ČINNOSŤ, V KTOREJ SÚ DETI PODNECOVANÉ K POUŽÍVANIU SVOJICH ZMYSLOV, ABY SA DOSTALI DO KONTAKTU S PRÍRODOU A ROZVÍJAŤ RÔZNE ZRUČNOSTI, AKO JE PRIESKUM POZOROVANIA A MANIPOLATION.LATTIVITA MANUÁL VONKU AKO REALIZÁCIA DELLORTO PESTOVANIE AROMATICKÝCH RASTLÍN A KVETOV DÁVA MOŽNOSŤ DIEŤAŤU SKÚSENOSTI Z PRVEJ RUKY GESTÁ A OPERÁCIE A POZOROVANIE TOHO, ČO SA DEJE PROSTREDNÍCTVOM PRIAMYCH SKÚSENOSTÍ PRI ZÍSKAVANÍ ZÁKLADOV SCIENTIFICO METHOD.THE ZÁKLADNÉHO ÚČELU NAŠEJ VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JE PRETO ZHRNUTÉ TAK, ŽE UMOŽŇUJE SKUTOČNÉMU DIEŤAŤU A DIEŤAŤU, KTORÉ TU ŽIJÚ, A TERAZ ŽIŤ SKÚSENOSŤ, V KTOREJ SÚ USPOKOJENÉ ICH POTREBY. (Slovak)

0 references

UČENJE POTEKA SKOZI RAZISKOVANJE STIKA S PREDMETI NARAVO UMETNOST OZEMLJE V IGRIV DIMENZIJI, KI SE RAZUME KOT TIPIČNA OBLIKA ODNOSA IN ZNANJA ZA KURIKULUM 2012.THE PROJEKT V ŠOLI NATURAL..ČLOVEK SE ŽELI PREDLAGATI KOT ENO OD DEJAVNOSTI, V KATERI SO OTROCI STIMULIRANI, DA UPORABLJAJO SVOJE ČUTE, DA PRIDEJO V STIK Z NARAVO IN RAZVIJAJO RAZLIČNE SPRETNOSTI, KOT SO OPAZOVANJE RAZISKOVANJA IN MANIPOLATION.LATTIVITA PRIROČNIK NA PROSTEM KOT REALIZACIJA DELLORTO GOJENJE AROMATIČNIH RASTLIN IN CVETJA DAJE OTROKU IZKUŠNJE IZ PRVE ROKE GEST IN DELOVANJE IN OPAZUJTE, KAJ SE DOGAJA Z NEPOSREDNIMI IZKUŠNJAMI, KI PRIDOBIVAJO OSNOVE SCIENTIFICO METHOD.THE TEMELJNI NAMEN NAŠEGA IZOBRAŽEVALNEGA DELOVANJA JE ZATO POVZETO V OMOGOČANJU RESNIČNEMU OTROKU IN OTROKU, KI ŽIVI TUKAJ IN ZDAJ, DA ŽIVI IZKUŠNJO, V KATERI SO NJIHOVE POTREBE IZPOLNJENE. (Slovenian)

0 references

LÄRANDET SKER GENOM UTFORSKNING AV KONTAKTEN MED FÖREMÅL NATURKONST TERRITORIET I EN LEKFULL DIMENSION SOM SKA FÖRSTÅS SOM EN TYPISK FORM AV RELATION OCH KUNSKAP INDIKATIONER FÖR LÄROPLANEN 2012.THE PROJEKT PÅ SKOLAN NATURAL..MENTE VILL FÖRESLÅ SIG SOM EN AKTIVITET DÄR BARN STIMULERAS ATT ANVÄNDA SINA SINNEN FÖR ATT KOMMA I KONTAKT MED NATUREN OCH UTVECKLA OLIKA FÄRDIGHETER SOM PROSPEKTERING OBSERVATION OCH MANIPOLATION.LATTIVITA MANUAL UTOMHUS SOM FÖRVERKLIGANDET DELLORTO ODLING AV AROMATISKA VÄXTER OCH BLOMMOR GER MÖJLIGHET FÖR BARNET AV ERFARENHET FÖRSTAHANDSGESTER OCH VERKSAMHETEN OCH OBSERVERA VAD SOM HÄNDER GENOM DIREKT ERFARENHET AV ATT FÖRVÄRVA GRUNDERNA I SCIENTIFICO METHOD.THE GRUNDLÄGGANDE SYFTE MED VÅR UTBILDNINGSÅTGÄRD SAMMANFATTAS DÄRFÖR I ATT LÅTA DET VERKLIGA BARNET OCH BARNET SOM BOR HÄR OCH NU LEVA EN UPPLEVELSE DÄR DERAS BEHOV TILLGODOSES. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LIZZANO