A SHIP LOADED WITH...SUONISILLABE AND WORDS. (Q4791361)

IL PROGETTO DESTINATO AD ALUNNI DI SCUOLA DELLINFANZIA MIRA ALLA PRIMA ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE BASE INTESE COME COMPROVATE CAPACITA DI USARE CONOSCENZE PREGRESSE E NUOVE ABILITA E CAPACITA PERSONALI SOCIALI E METODOLOGICHE IN SITUAZIONI DI LAVORO O DI STUDIO E NELLO SVILUPPO PROFESSIONALE EO PERSONALE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE. IL PROGETTO MIRA A POTENZIARE NEI BAMBINI LA CAPACITA DI ESPLORARE LA REALTA E GLI SPAZI CHE LI CIRCONDANO E DI CUI SONO PARTE DI SPERIMENTARLA CON TUTTI I SENSI DI INDAGARLA CON IL PENSIERO CURIOSO E FANTASIOSO DI INTERROGARLA CON SGUARDI ATTENTI E APERTI ATTRIBUENDO SIGNIFICATI E INTESSENDO RELAZIONI IMPORTANTI CON LE PAROLE DI UN LINGUAGGIO IN CONTINUA CRESCITA. AGLI ALUNNI PERTANTO IL PROGETTO POTRA OFFRIRE UN MAGGIOR NUMERO DI OCCASIONI CHE RAFFORZINO LE CAPACITA DIOCOMUNICARE IDEE SENTIMENTI ESPERIENZE SECONDO REGISTRI VARIABILI PER SCOPO E PER DESTINATARIO OSVILUPPARE COMPETENZE PERSONALI INTERPERSONALI E INTERCULTURALI OUTILIZZARE I VARI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ, ИМА ЗА ЦЕЛ ПЪРВОТО ПРИДОБИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, ЗА КОИТО Е ДОКАЗАНО, ЧЕ МОГАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ ПРЕДИШНИ ЗНАНИЯ И НОВИ УМЕНИЯ И СОЦИАЛНИ И МЕТОДОЛОГИЧНИ ЛИЧНИ УМЕНИЯ В РАБОТНИ ИЛИ УЧЕБНИ СИТУАЦИИ И В ЛИЧНОСТНОТО ПРОФЕСИОНАЛНО РАЗВИТИЕ НА ЕО ПО АВТОНОМЕН И ОТГОВОРЕН НАЧИН. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ СПОСОБНОСТТА НА ДЕЦАТА ДА ИЗСЛЕДВАТ РЕАЛНОСТТА И ПРОСТРАНСТВАТА, КОИТО ГИ ЗАОБИКАЛЯТ И ОТ КОИТО ТЕ СА ЧАСТ ОТ ПРЕЖИВЯВАНЕТО С ВСИЧКИ СЕТИВА, ЗА ДА Я ИЗСЛЕДВАТ С ЛЮБОПИТНАТА И ВЪОБРАЖАЕМА МИСЪЛ ДА Я РАЗПИТВАТ С ВНИМАТЕЛЕН И ОТВОРЕН ПОГЛЕД, ПРИДАВАЙКИ ЗНАЧЕНИЯ И ТЪЧЕЙКИ ВАЖНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С ДУМИТЕ НА ПОСТОЯННО РАСТЯЩИЯ ЕЗИК. ЕТО ЗАЩО ПРОЕКТЪТ МОЖЕ ДА ПРЕДЛОЖИ НА СТУДЕНТИТЕ ПОВЕЧЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ИМ ДА КОМУНИКИРАТ ПРЕЖИВЯВАНИЯТА НА ЧУВСТВАТА СПОРЕД ПРОМЕНЛИВИТЕ РЕГИСТРИ ЗА ЦЕЛ И ЗА ПОЛУЧАТЕЛЯ ДА РАЗВИВАТ ЛИЧНИ МЕЖДУЛИЧНОСТНИ И МЕЖДУКУЛТУРНИ УМЕНИЯ ИЛИ ДА ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ УМЕНИЯ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKY PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU JE ZAMĚŘEN NA PRVNÍ OSVOJENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JSOU PROKAZATELNĚ SCHOPNÉ AUTONOMNÍM A ODPOVĚDNÝM ZPŮSOBEM VYUŽÍVAT PŘEDCHOZÍ ZNALOSTI A NOVÉ DOVEDNOSTI A SOCIÁLNÍ A METODOLOGICKÉ OSOBNÍ DOVEDNOSTI V PRACOVNÍCH NEBO STUDIJNÍCH SITUACÍCH A V OSOBNÍM PROFESNÍM ROZVOJI EO. CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT U DĚTÍ SCHOPNOST ZKOUMAT REALITU A PROSTORY, KTERÉ JE OBKLOPUJÍ A JICHŽ JSOU SOUČÁSTÍ PROŽÍVÁNÍ SE VŠEMI SMYSLY, ABY JI PROZKOUMALY ZVĚDAVOU A IMAGINATIVNÍ MYŠLENKOU VYSLÝCHAT JI POZORNÝM A OTEVŘENÝM POHLEDEM PŘISUZUJÍCÍM VÝZNAMŮM A TKANÍ DŮLEŽITÉ VZTAHY SE SLOVY NEUSTÁLE ROSTOUCÍHO JAZYKA. PROJEKT PROTO MŮŽE STUDENTŮM NABÍDNOUT VÍCE PŘÍLEŽITOSTÍ K POSÍLENÍ JEJICH SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAT POCITY PODLE PROMĚNNÝCH REGISTRŮ PRO ÚČEL A PRO PŘÍJEMCE ROZVÍJET OSOBNÍ INTERPERSONÁLNÍ A INTERKULTURNÍ DOVEDNOSTI NEBO VYUŽÍVAT RŮZNÉ TYPY DOVEDNOSTÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET RETTET MOD FØRSKOLEELEVER SIGTER MOD DEN FØRSTE ERHVERVELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FORSTÅET SOM DOKUMENTERET I STAND TIL AT BRUGE TIDLIGERE VIDEN OG NYE FÆRDIGHEDER OG SOCIALE OG METODOLOGISKE PERSONLIGE FÆRDIGHEDER I ARBEJDS- ELLER STUDIESITUATIONER OG I PERSONLIG EO FAGLIG UDVIKLING PÅ EN SELVSTÆNDIG OG ANSVARLIG MÅDE. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE BØRNS EVNE TIL AT UDFORSKE VIRKELIGHEDEN OG DE RUM, DER OMGIVER DEM, OG SOM DE ER EN DEL AF AT OPLEVE DET MED ALLE SANSERNE FOR AT UNDERSØGE DET MED DEN NYSGERRIGE OG FANTASIFULDE TANKE AT AFHØRE DET MED OPMÆRKSOMME OG ÅBNE UDSEENDE AT TILSKRIVE BETYDNINGER OG VÆVE VIGTIGE RELATIONER MED ORDENE I ET STADIGT VOKSENDE SPROG. DERFOR KAN PROJEKTET GIVE ELEVERNE FLERE MULIGHEDER FOR AT STYRKE DERES EVNE TIL AT KOMMUNIKERE FØLELSER OPLEVELSER I HENHOLD TIL VARIABLE REGISTRE TIL FORMÅL OG FOR MODTAGEREN AT UDVIKLE PERSONLIGE INTERPERSONELLE OG INTERKULTURELLE FÆRDIGHEDER ELLER TIL AT BRUGE DE FORSKELLIGE TYPER AF FÆRDIGHEDER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT FÜR VORSCHULKINDER ZIELT AUF DEN ERSTEN ERWERB VON GRUNDFERTIGKEITEN AB, DIE ALS ERWIESENERMASSEN IN DER LAGE SIND, VORKENNTNISSE UND NEUE FÄHIGKEITEN SOWIE SOZIALE UND METHODISCHE PERSÖNLICHE FÄHIGKEITEN IN ARBEITS- ODER STUDIENSITUATIONEN UND IN DER PERSÖNLICHEN EO-BERUFSENTWICKLUNG AUTONOM UND VERANTWORTUNGSBEWUSST ZU NUTZEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, BEI KINDERN DIE FÄHIGKEIT ZU VERBESSERN, DIE REALITÄT UND DIE RÄUME, DIE SIE UMGEBEN UND VON DENEN SIE MIT ALLEN SINNEN ERLEBEN, MIT DEM NEUGIERIGEN UND FANTASIEVOLLEN GEDANKEN ZU UNTERSUCHEN, SIE MIT AUFMERKSAMEN UND OFFENEN BLICKEN ZU VERHÖREN, DIE BEDEUTUNGEN ZUZUSCHREIBEN UND WICHTIGE BEZIEHUNGEN ZU DEN WORTEN EINER STÄNDIG WACHSENDEN SPRACHE ZU WEBEN. DAHER KANN DAS PROJEKT DEN STUDIERENDEN MEHR MÖGLICHKEITEN BIETEN, IHRE FÄHIGKEIT ZU STÄRKEN, GEFÜHLSERFAHRUNGEN NACH VARIABLEN REGISTERN FÜR ZWECK ZU KOMMUNIZIEREN UND FÜR DEN EMPFÄNGER PERSÖNLICHE ZWISCHENMENSCHLICHE UND INTERKULTURELLE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN ODER DIE VERSCHIEDENEN ARTEN VON FÄHIGKEITEN ZU NUTZEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΑΠΟΔΕΔΕΙΓΜΈΝΕΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΈΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Ή ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΟΥ ΕΟ ΜΕ ΑΥΤΌΝΟΜΟ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΟΎΝ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΥΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΗΣ ΜΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΑΙΣΘΉΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΗΝ ΔΙΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΊΕΡΓΗ ΚΑΙ ΕΥΦΆΝΤΑΣΤΗ ΣΚΈΨΗ ΝΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΡΊΝΟΥΝ ΜΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΝΟΙΧΤΈΣ ΒΛΈΜΜΑΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΔΊΔΟΥΝ ΝΟΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΦΑΊΝΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕ ΤΙΣ ΛΈΞΕΙΣ ΜΙΑΣ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΝΑΠΤΥΣΣΌΜΕΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΜΕΤΑΒΛΗΤΟΎΣ ΚΑΤΑΛΌΓΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΠΟΔΈΚΤΗ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ Ή ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΎΠΟΥΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMED AT PRESCHOOL PUPILS AIMS AT THE FIRST ACQUISITION OF BASIC SKILLS UNDERSTOOD AS PROVEN CAPABLE OF USING PREVIOUS KNOWLEDGE AND NEW SKILLS AND SOCIAL AND METHODOLOGICAL PERSONAL SKILLS IN WORK OR STUDY SITUATIONS AND IN PERSONAL EO PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN AN AUTONOMOUS AND RESPONSIBLE WAY. THE PROJECT AIMS TO ENHANCE IN CHILDREN THE ABILITY TO EXPLORE THE REALITY AND THE SPACES THAT SURROUND THEM AND OF WHICH THEY ARE PART OF EXPERIENCING IT WITH ALL THE SENSES TO INVESTIGATE IT WITH THE CURIOUS AND IMAGINATIVE THOUGHT TO INTERROGATE IT WITH ATTENTIVE AND OPEN LOOKS ATTRIBUTING MEANINGS AND WEAVING IMPORTANT RELATIONSHIPS WITH THE WORDS OF A CONSTANTLY GROWING LANGUAGE. THEREFORE, THE PROJECT CAN OFFER STUDENTS MORE OPPORTUNITIES TO STRENGTHEN THEIR ABILITY TO COMMUNICATE FEELINGS EXPERIENCES ACCORDING TO VARIABLE REGISTERS FOR PURPOSE AND FOR RECIPIENT TO DEVELOP PERSONAL INTERPERSONAL AND INTERCULTURAL SKILLS OR TO USE THE VARIOUS TYPES OF SKILLS. (English)

readability score

0.0448324811042771

0 references

EL PROYECTO DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE PREESCOLAR TIENE COMO OBJETIVO LA PRIMERA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS ENTENDIDAS COMO PROBADAS CAPACES DE UTILIZAR CONOCIMIENTOS PREVIOS Y NUEVAS HABILIDADES Y HABILIDADES SOCIALES Y METODOLÓGICAS PERSONALES EN SITUACIONES DE TRABAJO O ESTUDIO Y EN EL DESARROLLO PROFESIONAL PERSONAL DE EO DE MANERA AUTÓNOMA Y RESPONSABLE. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO POTENCIAR EN LOS NIÑOS LA CAPACIDAD DE EXPLORAR LA REALIDAD Y LOS ESPACIOS QUE LOS RODEAN Y DE LOS QUE FORMAN PARTE DE EXPERIMENTARLA CON TODOS LOS SENTIDOS PARA INVESTIGARLA CON EL PENSAMIENTO CURIOSO E IMAGINATIVO PARA INTERROGARLA CON MIRADAS ATENTAS Y ABIERTAS QUE ATRIBUYEN SIGNIFICADOS Y TEJEN IMPORTANTES RELACIONES CON LAS PALABRAS DE UN LENGUAJE EN CONSTANTE CRECIMIENTO. POR LO TANTO, EL PROYECTO PUEDE OFRECER A LOS ESTUDIANTES MÁS OPORTUNIDADES PARA FORTALECER SU CAPACIDAD DE COMUNICAR EXPERIENCIAS DE SENTIMIENTOS DE ACUERDO CON REGISTROS VARIABLES PARA EL PROPÓSITO Y PARA QUE EL DESTINATARIO DESARROLLE HABILIDADES PERSONALES INTERPERSONALES E INTERCULTURALES O PARA UTILIZAR LOS DIVERSOS TIPOS DE HABILIDADES. (Spanish)

0 references

KOOLIEELSETELE ÕPILASTELE SUUNATUD PROJEKTI EESMÄRK ON OMANDADA ESMASELT PÕHIOSKUSED, MIDA MÕISTETAKSE NII, ET NAD SUUDAVAD ISESEISVALT JA VASTUTUSTUNDLIKULT KASUTADA VARASEMAID TEADMISI JA UUSI OSKUSI NING SOTSIAALSEID JA METOODILISI ISIKLIKKE OSKUSI TÖÖ- VÕI ÕPPEOLUKORDADES NING ISIKLIKUS EO KUTSEALASES ARENGUS. PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA LASTE VÕIMET UURIDA REAALSUST JA RUUME, MIS NEID ÜMBRITSEVAD JA MILLEST NAD ON OSA SELLE KOGEMISEST KÕIGI MEELTEGA, ET UURIDA SEDA UUDISHIMULIKU JA KUJUTLUSVÕIMELISE MÕTTEGA, ET KUULATA SEDA TÄHELEPANELIKU JA AVATUD PILGUGA, OMISTADES TÄHENDUSI JA KUDUDES OLULISI SUHTEID PIDEVALT KASVAVA KEELE SÕNADEGA. SEETÕTTU VÕIB PROJEKT PAKKUDA ÕPILASTELE ROHKEM VÕIMALUSI, ET TUGEVDADA OMA VÕIMET SUHELDA TUNDEID VASTAVALT MUUTUVATELE REGISTRITELE EESMÄRGIGA JA SAAJALE ARENDADA ISIKLIKKE INIMESTEVAHELISI JA KULTUURIDEVAHELISI OSKUSI VÕI KASUTADA ERINEVAID OSKUSI. (Estonian)

0 references

ESIKOULULAISILLE SUUNNATUN HANKKEEN TAVOITTEENA ON ENSIMMÄISEN KERRAN HANKKIA PERUSTAIDOT, JOTKA OVAT TODISTETUSTI KYKENEVIÄ HYÖDYNTÄMÄÄN AIEMPAA TIETOA JA UUSIA TAITOJA SEKÄ SOSIAALISIA JA METODOLOGISIA HENKILÖKOHTAISIA TAITOJA TYÖ- TAI OPISKELUTILANTEISSA JA HENKILÖKOHTAISESSA EO:N AMMATILLISESSA KEHITYKSESSÄ ITSENÄISESTI JA VASTUULLISESTI. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA LASTEN KYKYÄ TUTKIA TODELLISUUTTA JA TILOJA, JOTKA YMPÄRÖIVÄT HEITÄ JA JOITA HE OVAT OSA KOKEMASSA SITÄ KAIKILLA AISTEILLA, TUTKIA SITÄ UTELIAALLA JA MIELIKUVITUKSELLISELLA AJATUKSELLA KUULUSTELLA SITÄ TARKKAAVAISELLA JA AVOIMELLA KATSEELLA, JOKA OSOITTAA MERKITYKSIÄ JA KUTOA TÄRKEITÄ SUHTEITA JATKUVASTI KASVAVAN KIELEN SANOIHIN. SIKSI HANKE VOI TARJOTA OPISKELIJOILLE ENEMMÄN MAHDOLLISUUKSIA VAHVISTAA KYKYÄÄN VIESTIÄ TUNTEIDEN KOKEMUKSIA VAIHTELEVIEN REKISTEREIDEN MUKAAN, JOTTA VASTAANOTTAJA VOI KEHITTÄÄ HENKILÖKOHTAISIA JA KULTTUURIENVÄLISIÄ TAITOJA TAI KÄYTTÄÄ ERILAISIA TAITOJA. (Finnish)

0 references

LE PROJET DESTINÉ AUX ÉLÈVES D’ÂGE PRÉSCOLAIRE VISE À LA PREMIÈRE ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE COMPRISES COMME CAPABLES D’UTILISER DES CONNAISSANCES ANTÉRIEURES ET DE NOUVELLES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES PERSONNELLES SOCIALES ET MÉTHODOLOGIQUES DANS DES SITUATIONS DE TRAVAIL OU D’ÉTUDE ET DANS LE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL PERSONNEL DE L’OE DE MANIÈRE AUTONOME ET RESPONSABLE. LE PROJET VISE À AMÉLIORER CHEZ LES ENFANTS LA CAPACITÉ D’EXPLORER LA RÉALITÉ ET LES ESPACES QUI LES ENTOURENT ET DONT ILS FONT PARTIE DANS L’EXPÉRIENCE DE TOUS LES SENS POUR L’ÉTUDIER AVEC LA PENSÉE CURIEUSE ET IMAGINATIVE POUR L’INTERROGER AVEC DES REGARDS ATTENTIFS ET OUVERTS ATTRIBUANT DES SIGNIFICATIONS ET TISSANT DES RELATIONS IMPORTANTES AVEC LES MOTS D’UN LANGAGE EN CONSTANTE CROISSANCE. PAR CONSÉQUENT, LE PROJET PEUT OFFRIR AUX ÉTUDIANTS PLUS D’OCCASIONS DE RENFORCER LEUR CAPACITÉ À COMMUNIQUER DES EXPÉRIENCES DE SENTIMENTS SELON DES REGISTRES VARIABLES À DES FINS ET POUR LE DESTINATAIRE DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES INTERPERSONNELLES ET INTERCULTURELLES PERSONNELLES OU D’UTILISER LES DIFFÉRENTS TYPES DE COMPÉTENCES. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ RÉAMHSCOILE NA BUNSCILEANNA A THUIGTEAR A BHEITH IN ANN EOLAS ROIMHE SEO AGUS SCILEANNA NUA AGUS SCILEANNA PEARSANTA SÓISIALTA AGUS MODHEOLAÍOCHTA A ÚSÁID I GCÁSANNA OIBRE NÓ STAIDÉIR AGUS I BHFORBAIRT GHAIRMIÚIL PHEARSANTA EO AR BHEALACH FÉINRIALAITHEACH AGUS FREAGRACH A BHAINT AMACH DEN CHÉAD UAIR. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR AN GCUMAS CHUN AN RÉALTACHT AGUS NA SPÁSANNA TIMPEALL ORTHU A INIÚCHADH AGUS A BHFUIL SIAD MAR CHUID DE BHEITH AG FULAINGT LEIS NA CÉADFAÍ GO LÉIR CHUN É A IMSCRÚDÚ LEIS AN SMAOINEAMH AISTEACH AGUS SAMHLAÍOCH CHUN É A CHEISTIÚ LE BREATHNÚ AIREACH AGUS OSCAILTE AR CHIALL AGUS AR CHAIDREAMH TÁBHACHTACH LE FOCAIL TEANGA ATÁ AG FÁS I GCÓNAÍ. DÁ BHRÍ SIN, IS FÉIDIR LEIS AN TIONSCADAL NÍOS MÓ DEISEANNA A THABHAIRT DO MHIC LÉINN NEARTÚ A DHÉANAMH AR A GCUMAS MOTHÚCHÁIN A CHUR IN IÚL DE RÉIR CLÁIR ATHRAITHEACHA CHUN CRÍCHE AGUS CHUN GUR FÉIDIR LEIS AN BHFAIGHTEOIR SCILEANNA PEARSANTA IDIRPHEARSANTA AGUS IDIRCHULTÚRTHA A FHORBAIRT NÓ NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA SCILEANNA A ÚSÁID. (Irish)

0 references

PROJEKT USMJEREN NA PREDŠKOLSKE UČENIKE IMA ZA CILJ PRVO STJECANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA KOJE SE SMATRA DA SU DOKAZANE SPOSOBNE SAMOSTALNO I ODGOVORNO KORISTITI PRETHODNA ZNANJA I NOVE VJEŠTINE TE SOCIJALNE I METODOLOŠKE OSOBNE VJEŠTINE U RADNIM ILI STUDIJSKIM SITUACIJAMA TE U OSOBNOM PROFESIONALNOM RAZVOJU. PROJEKT IMA ZA CILJ POBOLJŠATI KOD DJECE SPOSOBNOST DA ISTRAŽE STVARNOST I PROSTORE KOJI IH OKRUŽUJU I U KOJIMA SU DIO DOŽIVLJAVANJA SA SVIM OSJETILIMA KAKO BI JE ISTRAŽILI RADOZNALOM I MAŠTOVITOM MIŠLJU DA JE ISPITAJU PAŽLJIVIM I OTVORENIM POGLEDOM KOJI PRIPISUJU ZNAČENJA I TKANJU VAŽNIH ODNOSA RIJEČIMA JEZIKA KOJI STALNO RASTE. STOGA PROJEKT MOŽE PONUDITI STUDENTIMA VIŠE MOGUĆNOSTI DA OJAČAJU SVOJU SPOSOBNOST KOMUNICIRANJA OSJEĆAJA ISKUSTVA PREMA PROMJENJIVIM REGISTRIMA U SVRHU I DA PRIMATELJ RAZVIJE OSOBNE INTERPERSONALNE I INTERKULTURALNE VJEŠTINE ILI DA KORISTI RAZLIČITE VRSTE VJEŠTINA. (Croatian)

0 references

AZ ÓVODAI TANULÓKAT CÉLZÓ PROJEKT CÉLJA AZ OLYAN ALAPKÉSZSÉGEK ELSŐ ELSAJÁTÍTÁSA, AMELYEKRŐL BEBIZONYOSODOTT, HOGY KÉPESEK A KORÁBBI ISMERETEK ÉS AZ ÚJ KÉSZSÉGEK, VALAMINT A SZOCIÁLIS ÉS MÓDSZERTANI SZEMÉLYES KÉSZSÉGEK FELHASZNÁLÁSÁRA MUNKA- VAGY TANULMÁNYI HELYZETEKBEN, VALAMINT A SZEMÉLYES EO SZAKMAI FEJLŐDÉSÉBEN AUTONÓM ÉS FELELŐS MÓDON. A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOKOZZA A GYERMEKEK AZON KÉPESSÉGÉT, HOGY FELFEDEZZÉK A VALÓSÁGOT ÉS AZ ŐKET KÖRÜLVEVŐ TEREKET, AMELYEKNEK RÉSZESEI AZ ÉRZÉKSZERVEKKEL VALÓ MEGTAPASZTALÁSNAK, HOGY A KÍVÁNCSI ÉS FANTÁZIADÚS GONDOLATTAL VIZSGÁLJÁK, HOGY FIGYELMES ÉS NYITOTT PILLANTÁSSAL KÉRDEZZÉK MEG, ÉS FONTOS KAPCSOLATOKAT FONJANAK EGY FOLYAMATOSAN NÖVEKVŐ NYELV SZAVAIVAL. EZÉRT A PROJEKT TÖBB LEHETŐSÉGET KÍNÁLHAT A DIÁKOKNAK ARRA, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ÉRZÉSI ÉLMÉNYEK KOMMUNIKÁLÁSÁNAK KÉPESSÉGÉT A VÁLTOZÓ REGISZTEREK SZERINT A CÉL ÉRDEKÉBEN, ÉS A CÍMZETT SZÁMÁRA SZEMÉLYES INTERPERSZONÁLIS ÉS INTERKULTURÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE VAGY A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ KÉSZSÉGEK HASZNÁLATÁRA. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO, SKIRTO IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS MOKINIAMS, TIKSLAS – PIRMĄ KARTĄ ĮGYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, SUPRANTAMUS KAIP GALINČIUS SAVARANKIŠKAI IR ATSAKINGAI PANAUDOTI ANKSTESNES ŽINIAS IR NAUJUS ĮGŪDŽIUS BEI SOCIALINIUS IR METODINIUS ASMENINIUS ĮGŪDŽIUS DARBO AR STUDIJŲ SITUACIJOSE IR ASMENINIAM EO PROFESINIAM TOBULĖJIMUI. PROJEKTU SIEKIAMA SUSTIPRINTI VAIKŲ GEBĖJIMĄ TYRINĖTI REALYBĘ IR ERDVES, KURIOS JUOS SUPA IR KURIŲ DALIS JIE PATIRIA JĄ SU VISAIS POJŪČIAIS, KAD JĄ IŠTIRTŲ SU SMALSIA IR VAIZDUOTE, KAD JĄ APKLAUSTŲ DĖMESINGAI IR ATVIRAI, PRISKIRDAMI REIKŠMES IR AUDDAMI SVARBIUS RYŠIUS SU NUOLAT AUGANČIOS KALBOS ŽODŽIAIS. TODĖL PROJEKTAS GALI SUTEIKTI STUDENTAMS DAUGIAU GALIMYBIŲ STIPRINTI SAVO GEBĖJIMĄ BENDRAUTI JAUSMŲ PATIRTIMI PAGAL KINTAMUS REGISTRUS TIKSLUI IR GAVĖJUI PLĖTOTI ASMENINIUS TARPASMENINIUS IR TARPKULTŪRINIUS ĮGŪDŽIUS ARBA NAUDOTI ĮVAIRIUS ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)

0 references

PIRMSSKOLAS VECUMA SKOLĒNIEM PAREDZĒTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR PIRMO REIZI APGŪT PAMATPRASMES, KAS TIEK UZSKATĪTAS PAR PIERĀDĪTĀM UN SPĒJ PATSTĀVĪGI UN ATBILDĪGI IZMANTOT IEPRIEKŠĒJĀS ZINĀŠANAS UN JAUNAS PRASMES UN SOCIĀLĀS UN METODISKĀS PERSONĪGĀS PRASMES DARBA VAI STUDIJU SITUĀCIJĀS UN PERSONĪGAJĀ EO PROFESIONĀLAJĀ ATTĪSTĪBĀ. PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT BĒRNIEM SPĒJU IZPĒTĪT REALITĀTI UN TELPAS, KAS VIŅUS IESKAUJ UN KURĀS VIŅI IR DAĻA NO TĀS PIEDZĪVOŠANAS AR VISĀM MAŅĀM, LAI TO IZPĒTĪTU AR ZIŅKĀRĪGO UN IZDOMĀTO DOMU TO NOPRATINĀT AR UZMANĪGU UN ATVĒRTU SKATIENU, KAS PIEŠĶIR NOZĪMI UN AUŽ SVARĪGAS ATTIECĪBAS AR PASTĀVĪGI AUGOŠAS VALODAS VĀRDIEM. TĀPĒC PROJEKTS VAR PIEDĀVĀT STUDENTIEM VAIRĀK IESPĒJU STIPRINĀT SPĒJU KOMUNICĒT JŪTU PIEREDZI ATBILSTOŠI MAINĪGAJIEM REĢISTRIEM UN SAŅĒMĒJAM ATTĪSTĪT PERSONISKĀS STARPPERSONU UN STARPKULTŪRU PRASMES VAI IZMANTOT DAŽĀDUS PRASMJU VEIDUS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN STUDENTI TA’ QABEL L-ISKOLA JIMMIRA LEJN L-EWWEL AKKWIST TA’ ĦILIET BAŻIĊI MIFHUMA BĦALA LI HUMA KAPAĊI JUŻAW GĦARFIEN PREĊEDENTI U ĦILIET ĠODDA U ĦILIET SOĊJALI U METODOLOĠIĊI F’SITWAZZJONIJIET TA’ XOGĦOL JEW STUDJU U FL-IŻVILUPP PROFESSJONALI PERSONALI TAL-EO B’MOD AWTONOMU U RESPONSABBLI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB FIT-TFAL IL-KAPAĊITÀ LI JESPLORAW IR-REALTÀ U L-ISPAZJI TA’ MADWARHOM U LI MINNHOM HUMA PARTI MILL-ESPERJENZA TAGĦHA BIS-SENSI KOLLHA BIEX JINVESTIGAWHA BIL-ĦSIEB KURJUŻ U IMMAĠINATTIV LI JINTERROGAWHA B’TIFSIRIET ATTENTI U MIFTUĦA LI JATTRIBWIXXU TIFSIRIET IMPORTANTI U JINSĠU RELAZZJONIJIET IMPORTANTI MAL-KLIEM TA’ LINGWA DEJJEM TIKBER. GĦALHEKK, IL-PROĠETT JISTA’ JOFFRI LILL-ISTUDENTI AKTAR OPPORTUNITAJIET BIEX ISAĦĦU L-KAPAĊITÀ TAGĦHOM LI JIKKOMUNIKAW ESPERJENZI TA’ SENTIMENTI SKONT REĠISTRI VARJABBLI GĦALL-ISKOP U GĦAR-RIĊEVITUR BIEX JIŻVILUPPAW ĦILIET INTERPERSONALI U INTERKULTURALI PERSONALI JEW BIEX JUŻAW ID-DIVERSI TIPI TA’ ĦILIET. (Maltese)

0 references

HET PROJECT GERICHT OP VOORSCHOOLSE LEERLINGEN IS GERICHT OP DE EERSTE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN WAARVAN WORDT BEGREPEN DAT ZE IN STAAT ZIJN OM VOORKENNIS EN NIEUWE VAARDIGHEDEN EN SOCIALE EN METHODOLOGISCHE PERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN TE GEBRUIKEN IN WERK- OF STUDIESITUATIES EN IN PERSOONLIJKE PROFESSIONELE ONTWIKKELING VAN DE EO OP EEN AUTONOME EN VERANTWOORDE MANIER. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL BIJ KINDEREN HET VERMOGEN TE VERBETEREN OM DE REALITEIT EN DE RUIMTES DIE HEN OMRINGEN TE VERKENNEN EN WAARVAN ZE DEEL UITMAKEN VAN HET ERVAREN ERVAN MET ALLE ZINTUIGEN OM HET TE ONDERZOEKEN MET DE NIEUWSGIERIGE EN FANTASIERIJKE GEDACHTE OM HET TE ONDERVRAGEN MET AANDACHTIGE EN OPEN BLIKKEN DIE BETEKENISSEN TOESCHRIJVEN EN BELANGRIJKE RELATIES WEVEN MET DE WOORDEN VAN EEN VOORTDUREND GROEIENDE TAAL. DAAROM KAN HET PROJECT STUDENTEN MEER MOGELIJKHEDEN BIEDEN OM HUN VERMOGEN OM GEVOELENSERVARINGEN TE COMMUNICEREN VOLGENS VARIABELE REGISTERS VOOR HET DOEL TE VERSTERKEN EN VOOR ONTVANGER OM PERSOONLIJKE INTERPERSOONLIJKE EN INTERCULTURELE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN OF OM DE VERSCHILLENDE SOORTEN VAARDIGHEDEN TE GEBRUIKEN. (Dutch)

0 references

O projecto destinado aos estabelecimentos de ensino pré-escolar destina-se à primeira aquisição de competências de base compreendidas na medida em que sejam capazes de utilizar conhecimentos anteriores e novas competências e competências sociais e metodológicas pessoais em situações de trabalho ou de estudo e de desenvolvimento profissional pessoal de forma autónoma e responsável. O projecto destina-se a aumentar nas crianças a capacidade de explorar a realidade e os espaços que as rodeiam e dos quais fazem parte, experimentando-a com todos os sentidos para investigá-la com o pensamento curioso e imaginário de interrogá-la com olhares atentos e abertos que atribuem significados e têm relações importantes com as palavras de uma linguagem consistente. Por conseguinte, o projeto pode oferecer aos estudantes mais oportunidades para reforçar a sua capacidade de comunicar experiências de sentimentos de acordo com registos variáveis para fins e para beneficiar do desenvolvimento de competências pessoais, interpessoais e interculturais ou da utilização de vários tipos de competências. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL SE ADRESEAZĂ ELEVILOR PREȘCOLARI ȘI VIZEAZĂ PRIMA DOBÂNDIRE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎNȚELESE CA FIIND CAPABILE SĂ UTILIZEZE CUNOȘTINȚE ANTERIOARE ȘI NOI ABILITĂȚI ȘI ABILITĂȚI SOCIALE ȘI METODOLOGICE PERSONALE ÎN SITUAȚII DE MUNCĂ SAU DE STUDIU ȘI ÎN DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ PERSONALĂ A OE ÎNTR-UN MOD AUTONOM ȘI RESPONSABIL. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SPOREASCĂ LA COPII CAPACITATEA DE A EXPLORA REALITATEA ȘI SPAȚIILE CARE ÎI ÎNCONJOARĂ ȘI DIN CARE EI FAC PARTE DIN EXPERIMENTAREA EI CU TOATE SIMȚURILE PENTRU A O INVESTIGA CU GÂNDUL CURIOS ȘI IMAGINATIV DE A O INTEROGA CU PRIVIRI ATENTE ȘI DESCHISE CARE ATRIBUIE SENSURI ȘI ÎMPLETESC RELAȚII IMPORTANTE CU CUVINTELE UNUI LIMBAJ ÎN CONTINUĂ CREȘTERE. PRIN URMARE, PROIECTUL POATE OFERI STUDENȚILOR MAI MULTE OPORTUNITĂȚI DE A-ȘI CONSOLIDA CAPACITATEA DE A COMUNICA EXPERIENȚELE SENTIMENTELOR ÎN CONFORMITATE CU REGISTRELE VARIABILE ÎN SCOP ȘI PENTRU CA DESTINATARUL SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚI INTERPERSONALE ȘI INTERCULTURALE PERSONALE SAU SĂ UTILIZEZE DIFERITELE TIPURI DE COMPETENȚE. (Romanian)

0 references

PROJEKT ZAMERANÝ NA ŽIAKOV PREDŠKOLSKÉHO VEKU SA ZAMERIAVA NA PRVÉ ZÍSKANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ CHÁPANÝCH AKO PREUKÁZATEĽNE SCHOPNÝCH VYUŽÍVAŤ PREDCHÁDZAJÚCE ZNALOSTI A NOVÉ ZRUČNOSTI A SOCIÁLNE A METODICKÉ OSOBNÉ ZRUČNOSTI V PRACOVNÝCH ALEBO ŠTUDIJNÝCH SITUÁCIÁCH A V OSOBNOM PROFESIJNOM ROZVOJI EO AUTONÓMNYM A ZODPOVEDNÝM SPÔSOBOM. CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ U DETÍ SCHOPNOSŤ SKÚMAŤ REALITU A PRIESTORY, KTORÉ ICH OBKLOPUJÚ A KTORÝCH SÚ SÚČASŤOU PREŽÍVANIA SO VŠETKÝMI ZMYSLAMI, ABY JU SKÚMALI SO ZVEDAVÝM A NÁPADITÝM MYSLENÍM, ABY JU VYPOČÚVALI POZORNÝM A OTVORENÝM POHĽADOM, KTORÝ PRIPISUJE VÝZNAMY A SPÁJA DÔLEŽITÉ VZŤAHY SO SLOVAMI NEUSTÁLE RASTÚCEHO JAZYKA. PRETO MÔŽE PROJEKT PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM VIAC PRÍLEŽITOSTÍ NA POSILNENIE ICH SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAŤ POCITY PODĽA VARIABILNÝCH REGISTROV NA ÚČEL A PRE PRÍJEMCOV ROZVÍJAŤ OSOBNÉ MEDZIĽUDSKÉ A MEDZIKULTÚRNE ZRUČNOSTI ALEBO VYUŽÍVAŤ RÔZNE TYPY ZRUČNOSTÍ. (Slovak)

0 references

PROJEKT, NAMENJEN PREDŠOLSKIM UČENCEM, JE NAMENJEN PRVEMU PRIDOBIVANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SE RAZUMEJO KOT DOKAZANA ZMOŽNA UPORABE PREJŠNJIH ZNANJ IN NOVIH SPRETNOSTI TER SOCIALNIH IN METODOLOŠKIH OSEBNIH SPRETNOSTI V DELOVNIH ALI ŠTUDIJSKIH SITUACIJAH TER PRI OSEBNEM STROKOVNEM RAZVOJU EO NA AVTONOMEN IN ODGOVOREN NAČIN. CILJ PROJEKTA JE PRI OTROCIH POVEČATI SPOSOBNOST RAZISKOVANJA REALNOSTI IN PROSTOROV, KI JIH OBKROŽAJO IN V KATERE SO VKLJUČENI Z VSEMI ČUTILI, DA JO RAZISKUJEJO Z RADOVEDNO IN DOMISELNO MISLIJO, DA JO ZASLIŠUJEJO S POZORNIMI IN ODPRTIMI POGLEDI, KI PRIPISUJEJO POMENE IN TKAJO POMEMBNE ODNOSE Z BESEDAMI NENEHNO RASTOČEGA JEZIKA. ZATO LAHKO PROJEKT ŠTUDENTOM PONUDI VEČ PRILOŽNOSTI ZA KREPITEV NJIHOVE SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA OBČUTKOV V SKLADU S SPREMENLJIVIMI REGISTRI ZA NAMEN IN ZA PREJEMNIKE, DA RAZVIJEJO OSEBNE MEDOSEBNE IN MEDKULTURNE SPRETNOSTI ALI UPORABIJO RAZLIČNE VRSTE SPRETNOSTI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SOM RIKTAR SIG TILL FÖRSKOLEELEVER SYFTAR TILL DET FÖRSTA FÖRVÄRVET AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM FÖRSTÅS SOM BEVISADE ATT DE KAN ANVÄNDA TIDIGARE KUNSKAPER OCH NYA FÄRDIGHETER SAMT SOCIALA OCH METODOLOGISKA PERSONLIGA FÄRDIGHETER I ARBETS- ELLER STUDIESITUATIONER OCH I PERSONLIG EO-PROFFSUTVECKLING PÅ ETT SJÄLVSTÄNDIGT OCH ANSVARSFULLT SÄTT. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HOS BARN FÖRBÄTTRA FÖRMÅGAN ATT UTFORSKA VERKLIGHETEN OCH DE UTRYMMEN SOM OMGER DEM OCH VILKA DE ÄR EN DEL AV ATT UPPLEVA DEN MED ALLA SINNEN FÖR ATT UNDERSÖKA DEN MED DEN NYFIKNA OCH FANTASIFULLA TANKEN ATT FÖRHÖRA DEN MED UPPMÄRKSAMT OCH ÖPPET UTSEENDE SOM TILLSKRIVER BETYDELSER OCH VÄVA VIKTIGA RELATIONER MED ORDEN I ETT STÄNDIGT VÄXANDE SPRÅK. DÄRFÖR KAN PROJEKTET ERBJUDA STUDENTERNA FLER MÖJLIGHETER ATT STÄRKA SIN FÖRMÅGA ATT KOMMUNICERA KÄNSLOR UPPLEVELSER ENLIGT VARIABLA REGISTER FÖR ÄNDAMÅL OCH FÖR MOTTAGAREN ATT UTVECKLA PERSONLIGA INTERPERSONELLA OCH INTERKULTURELLA FÄRDIGHETER ELLER ATT ANVÄNDA OLIKA TYPER AV FÄRDIGHETER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PALAGIANO