OBJECTIVELY TOGETHER (Q4791348)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q4791348 in Italy
Language Label Description Also known as
English
OBJECTIVELY TOGETHER
Project Q4791348 in Italy

    Statements

    0 references
    16,565.38 Euro
    0 references
    27,405.6 Euro
    0 references
    60.45 percent
    0 references
    18 September 2019
    0 references
    17 June 2021
    0 references
    ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C.'D.F. TATTOLI - DE GASPERI'
    0 references
    0 references
    0 references

    41°9'9.94"N, 16°24'41.26"E
    0 references
    IL PROGETTO SI RIVOLGE AD ALUNNI CHE FREQUENTANO GLI ULTIMI ANNI DELLA SCUOLA DINFANZIA SI PROPONE DI FAR ACQUISIRE E CONSOLIDARE COMPETENZE TRASVERSALI ATTRAVERSO ATTIVITA CHE PRIVILEGIANO IL CANALE MOTORIO PER GIUNGERE AL COGNITIVO COINVOLGENDO LA SFERA EMOTIVA RELAZIONALE ED AFFETTIVA. PARTICOLARE CURA SARA RIVOLTA A STIMOLARE ED ARRICCHIRE I VARI LINGUAGGI CORPOREO MIMICO GESTUALE ICONICO ESPRESSIVO VERBALE... ATTRAVERSO LE ATTIVITA CHE SARANNO PROPOSTE I BAMBINI POTRANNO PADRONEGGIARE GLI SCHEMI MOTORI DI BASE ACQUISENDO SICUREZZA NELLA RELAZIONE CON SE STESSI CON GLI ALTRI E NELLO SPAZIO. LUSO DI METODOLOGIE E STRATEGIE DIFFERENZIATE CONSENTIRA DI DIVERSIFICARE LA PROPOSTA EDUCATIVADIDATTICA RENDENDO LA STESSA ACCATTIVANTE E COINVOLGENTE. IL PROGETTO SI ARTICOLA IN QUATTRO MODULI CHE POTENZIERANNO LE SEGUENTI AREE LINGUAGGIMULTIMEDIALITA MUSICAESPRESSIONE CORPOREA (Italian)
    0 references
    ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ, КОИТО ПОСЕЩАВАТ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИДОБИЕ И ЗАТВЪРДИ ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ДАВАТ ПРЕДИМСТВО НА МОТОРНИЯ КАНАЛ ДА ДОСТИГНЕ ДО ПОЗНАВАТЕЛНА ЧРЕЗ ВКЛЮЧВАНЕ НА ЕМОЦИОНАЛНАТА РЕЛАЦИОННА И АФЕКТИВНА СФЕРА. ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕНО КЪМ СТИМУЛИРАНЕ И ОБОГАТЯВАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ НА ТЯЛОТО, ИМИТИРАЩИ ГЕСТУРНОТО ЕМБЛЕМАТИЧНО ВЕРБАЛНО ИЗРАЗЯВАНЕ... ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИТЕ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ, ДЕЦАТА ЩЕ МОГАТ ДА ОВЛАДЕЯТ ОСНОВНИТЕ ДВИГАТЕЛНИ СХЕМИ, КАТО ПРИДОБИЯТ УВЕРЕНОСТ В ОТНОШЕНИЯТА СЪС СЕБЕ СИ И В ПРОСТРАНСТВОТО. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ МЕТОДОЛОГИИ И СТРАТЕГИИ ЩЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗНООБРАЗЯВАНЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО EDUCATIVADIDATTICA, КОЕТО ПРАВИ СЪЩОТО ПРИВЛЕКАТЕЛНО И АНГАЖИРАЩО. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ЧЕТИРИ МОДУЛА, КОИТО ЩЕ ПОДОБРЯТ СЛЕДНИТЕ ОБЛАСТИ LINGUAGIMEDIALITA MUSICAESPRESSION (Bulgarian)
    0 references
    PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA ŽÁKY, KTEŘÍ NAVŠTĚVUJÍ POSLEDNÍ ROKY MATEŘSKÉ ŠKOLY, CÍLEM JE ZÍSKAT A UPEVNIT PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ MOTORICKÝ KANÁL K DOSAŽENÍ KOGNITIVNÍCH SCHOPNOSTÍ ZAPOJENÍM EMOČNÍ VZTAHOVÉ A AFEKTIVNÍ SFÉRY. ZVLÁŠTNÍ PÉČE BUDE ZAMĚŘENA NA STIMULACI A OBOHACENÍ RŮZNÝCH TĚLESNÝCH JAZYKŮ NAPODOBUJÍCÍ GESTURÁLNÍ IKONICKÝ SLOVNÍ VÝRAZ... PROSTŘEDNICTVÍM AKTIVIT, KTERÉ BUDOU NAVRŽENY, BUDOU DĚTI SCHOPNY ZVLÁDNOUT ZÁKLADNÍ MOTORICKÁ SCHÉMATA TÍM, ŽE ZÍSKAJÍ DŮVĚRU VE VZTAH SE SEBOU A VE VESMÍRU. POUŽÍVÁNÍ RŮZNÝCH METODIK A STRATEGIÍ UMOŽNÍ DIVERZIFIKOVAT NÁVRH EDUCATIVADIDATTICA, KTERÝ BUDE STEJNĚ ATRAKTIVNÍ A POUTAVÝ. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO ČTYŘ MODULŮ, KTERÉ ROZŠÍŘÍ NÁSLEDUJÍCÍ OBLASTI LINGUAGIMULTIMEDIALITA MUSICAESPRESSION (Czech)
    0 references
    PROJEKTET ER RETTET MOD ELEVER, DER DELTAGER I BØRNEHAVENS SIDSTE ÅR, HAR TIL FORMÅL AT ERHVERVE OG KONSOLIDERE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER GENNEM AKTIVITETER, DER PRIVILEGERER MOTORKANALEN TIL AT NÅ KOGNITIV VED AT INVOLVERE DEN FØLELSESMÆSSIGE RELATIONELLE OG AFFEKTIVE SFÆRE. SÆRLIG PLEJE VIL VÆRE RETTET MOD AT STIMULERE OG BERIGE DE FORSKELLIGE KROPSSPROG EFTERLIGNE GESTURAL IKONISKE VERBALE UDTRYK. GENNEM DE AKTIVITETER, DER VIL BLIVE FORESLÅET, VIL BØRN VÆRE I STAND TIL AT MESTRE DE GRUNDLÆGGENDE MOTORISKE ORDNINGER VED AT FÅ TILLID TIL FORHOLDET TIL SIG SELV OG I RUMMET. ANVENDELSEN AF FORSKELLIGE METODER OG STRATEGIER VIL GØRE DET MULIGT AT DIVERSIFICERE FORSLAGET EDUCATIVADIDATTICA OG GØRE DET SAMME ATTRAKTIVT OG ENGAGERENDE. PROJEKTET ER OPDELT I FIRE MODULER, DER VIL FORBEDRE FØLGENDE OMRÅDER LINGUAGIMULTIMEDIALITA MUSICAESPRESSION ORGAN (Danish)
    0 references
    DAS PROJEKT RICHTET SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE DIE LETZTEN JAHRE DES KINDERGARTENS BESUCHEN, UM TRANSVERSALE FÄHIGKEITEN DURCH AKTIVITÄTEN ZU ERWERBEN UND ZU FESTIGEN, DIE DEN MOTORISCHEN KANAL PRIVILEGIEREN, UM KOGNITIVE FÄHIGKEITEN DURCH DIE EINBEZIEHUNG DER EMOTIONALEN RELATIONALEN UND AFFEKTIVEN SPHÄRE ZU ERREICHEN. BESONDERE SORGFALT WIRD DARAUF ABZIELEN, DIE VERSCHIEDENEN KÖRPERSPRACHEN ZU STIMULIEREN UND ZU BEREICHERN, DIE GESTURALEN IKONISCHEN VERBALEN AUSDRUCK NACHAHMEN... DURCH DIE AKTIVITÄTEN, DIE VORGESCHLAGEN WERDEN, WERDEN KINDER IN DER LAGE SEIN, DIE GRUNDLEGENDEN MOTORISCHEN SYSTEME ZU MEISTERN, INDEM SIE VERTRAUEN IN DIE BEZIEHUNG ZU SICH SELBST UND IN DEN WELTRAUM GEWINNEN. DER EINSATZ UNTERSCHIEDLICHER METHODEN UND STRATEGIEN WIRD ES ERMÖGLICHEN, DEN VORSCHLAG EDUCATIVADIDATTICA ZU DIVERSIFIZIEREN, DER DASSELBE ATTRAKTIV UND ANSPRECHEND MACHT. DAS PROJEKT IST IN VIER MODULE UNTERTEILT, DIE DIE FOLGENDEN BEREICHE ERWEITERN WERDEN LINGUAGIMULTIMEDIALITA MUSICAESPRESSION KÖRPER (German)
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΟ ΚΙΝΗΤΙΚΌ ΚΑΝΆΛΙ ΝΑ ΦΤΆΣΕΙ ΣΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ, ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΜΙΜΟΎΝΤΑΙ ΧΕΙΡΟΝΟΜΙΚΉ ΕΙΚΟΝΙΚΉ ΛΕΚΤΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ... ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΚΥΡΙΑΡΧΉΣΟΥΝ ΣΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΚΙΝΗΤΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ ΚΕΡΔΊΖΟΝΤΑΣ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΔΙΆΣΤΗΜΑ. Η ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΘΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ EDUCATIVADIDATICA ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ LINGUAGIMULTIMEDIALITA MUSICAESPRESSION (Greek)
    0 references
    THE PROJECT IS AIMED AT PUPILS WHO ATTEND THE LAST YEARS OF THE KINDERGARTEN AIMS TO ACQUIRE AND CONSOLIDATE TRANSVERSAL SKILLS THROUGH ACTIVITIES THAT PRIVILEGE THE MOTOR CHANNEL TO REACH COGNITIVE BY INVOLVING THE EMOTIONAL RELATIONAL AND AFFECTIVE SPHERE. PARTICULAR CARE WILL BE AIMED AT STIMULATING AND ENRICHING THE VARIOUS BODY LANGUAGES MIMIC GESTURAL ICONIC VERBAL EXPRESSION... THROUGH THE ACTIVITIES THAT WILL BE PROPOSED, CHILDREN WILL BE ABLE TO MASTER THE BASIC MOTOR SCHEMES BY GAINING CONFIDENCE IN THE RELATIONSHIP WITH THEMSELVES AND IN SPACE. THE USE OF DIFFERENT METHODOLOGIES AND STRATEGIES WILL MAKE IT POSSIBLE TO DIVERSIFY THE PROPOSAL EDUCATIVADIDATTICA MAKING THE SAME ATTRACTIVE AND ENGAGING. THE PROJECT IS DIVIDED INTO FOUR MODULES THAT WILL ENHANCE THE FOLLOWING AREAS LINGUAGIMULTIMEDIALITA MUSICAESPRESSION BODY (English)
    0.0650057791899126
    0 references
    EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A LOS ALUMNOS QUE ASISTEN A LOS ÚLTIMOS AÑOS DEL JARDÍN DE INFANTES CON EL OBJETIVO DE ADQUIRIR Y CONSOLIDAR HABILIDADES TRANSVERSALES A TRAVÉS DE ACTIVIDADES QUE PRIVILEGIEN EL CANAL MOTOR PARA LLEGAR A LA COGNICIÓN INVOLUCRANDO LA ESFERA EMOCIONAL RELACIONAL Y AFECTIVA. SE PRESTARÁ ESPECIAL ATENCIÓN A ESTIMULAR Y ENRIQUECER LOS DIVERSOS LENGUAJES CORPORALES QUE IMITAN LA EXPRESIÓN ICÓNICA ICÓNICA GESTUAL... A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES QUE SE PROPONDRÁN, LOS NIÑOS PODRÁN DOMINAR LOS ESQUEMAS MOTORES BÁSICOS GANANDO CONFIANZA EN LA RELACIÓN CONSIGO MISMOS Y EN EL ESPACIO. EL USO DE DIFERENTES METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS PERMITIRÁ DIVERSIFICAR LA PROPUESTA EDUCATIVADIDATTICA HACIENDO LA MISMA ATRACTIVA Y ATRACTIVA. EL PROYECTO SE DIVIDE EN CUATRO MÓDULOS QUE POTENCIARÁN LAS SIGUIENTES ÁREAS LINGUAGIMIMULTIMEDIALITA MUSICAESPRESSION (Spanish)
    0 references
    PROJEKT ON SUUNATUD ÕPILASTELE, KES OSALEVAD LASTEAIA VIIMASTEL AASTATEL, MILLE EESMÄRK ON OMANDADA JA TUGEVDADA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI TEGEVUSTE KAUDU, MIS EELISTAVAD MOTOORSET KANALIT, ET JÕUDA KOGNITIIVSENI, KAASATES EMOTSIONAALSET RELATSIOONILIST JA AFEKTIIVSET SFÄÄRI. ERILIST TÄHELEPANU PÖÖRATAKSE ERINEVATE KEHAKEELTE STIMULEERIMISELE JA RIKASTAMISELE, JÄLJENDADES GESTURALI IKOONILIST VERBAALSET VÄLJENDUST... KAVANDATUD TEGEVUSTE KAUDU SAAVAD LAPSED OMANDADA PÕHILISI MOTOORSEID SKEEME, SAAVUTADES USALDUSE SUHETESSE ISEENDAGA JA KOSMOSESSE. ERINEVATE MEETODITE JA STRATEEGIATE KASUTAMINE VÕIMALDAB MITMEKESISTADA ETTEPANEKUT EDUCATIVADIDATTICA, MUUTES SAMA ATRAKTIIVSEKS JA KAASAVAKS. PROJEKT ON JAGATUD NELJAKS MOODULIKS, MIS SUURENDAVAD JÄRGMISI VALDKONDI LINGUAGIMULTIMEDIALITA MUSICAESPRESSION KEHA (Estonian)
    0 references
    HANKE ON SUUNNATTU OPPILAILLE, JOTKA OSALLISTUVAT PÄIVÄKODIN VIIME VUOSINA, JA TAVOITTEENA ON HANKKIA JA VAHVISTAA MONIALAISIA TAITOJA SELLAISTEN TOIMINTOJEN AVULLA, JOTKA SUOSIVAT MOTORISTA KANAVAA PÄÄSTÄKSEEN KOGNITIIVISEEN OSALLISTUMALLA EMOTIONAALISEEN JA AFFEKTIIVISEEN SFÄÄRIIN. ERITYISTÄ HUOLELLISUUTTA PYRITÄÄN STIMULOIMAAN JA RIKASTUTTAMAAN ERI KEHON KIELIÄ MATKIMAAN GESTURAL IKONISTA SUULLISTA ILMAISUA... EHDOTETTUJEN TOIMINTOJEN AVULLA LAPSET VOIVAT HALLITA MOTORISIA PERUSJÄRJESTELMIÄ SAAMALLA LUOTTAMUSTA SUHTEESEEN ITSENSÄ KANSSA JA AVARUUDESSA. ERILAISTEN MENETELMIEN JA STRATEGIOIDEN KÄYTTÖ MAHDOLLISTAA EDUCATIVADIDATTICA-EHDOTUKSEN MONIPUOLISTAMISEN, MIKÄ TEKEE SAMASTA HOUKUTTELEVASTA JA OSALLISTAVASTA. HANKE ON JAETTU NELJÄÄN MODUULIIN, JOTKA PARANTAVAT SEURAAVIA ALOJA LINGUAGIMULTIMEDIALITA MUSICAESPRESSION -ELIN (Finnish)
    0 references
    LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES QUI FRÉQUENTENT LES DERNIÈRES ANNÉES DE LA MATERNELLE AFIN D’ACQUÉRIR ET DE CONSOLIDER LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES À TRAVERS DES ACTIVITÉS QUI PRIVILÉGIENT LE CANAL MOTEUR POUR ATTEINDRE LES CAPACITÉS COGNITIVES EN IMPLIQUANT LA SPHÈRE RELATIONNELLE ET AFFECTIVE ÉMOTIONNELLE. UN SOIN PARTICULIER VISERA À STIMULER ET À ENRICHIR LES DIFFÉRENTS LANGAGES CORPORELS IMITANT L’EXPRESSION VERBALE EMBLÉMATIQUE GESTUELLE... GRÂCE AUX ACTIVITÉS QUI SERONT PROPOSÉES, LES ENFANTS POURRONT MAÎTRISER LES SCHÉMAS MOTEURS DE BASE EN GAGNANT LA CONFIANCE DANS LA RELATION AVEC EUX-MÊMES ET DANS L’ESPACE. L’UTILISATION DE DIFFÉRENTES MÉTHODOLOGIES ET STRATÉGIES PERMETTRA DE DIVERSIFIER LA PROPOSITION EDUCATIVADIDATTICA RENDANT LA MÊME DÉMARCHE ATTRAYANTE ET ENGAGEANTE. LE PROJET EST DIVISÉ EN QUATRE MODULES QUI AMÉLIORERONT LES DOMAINES SUIVANTS LINGUAGIMULTIMEDIALITA MUSICAESPRESSION CORPS (French)
    0 references
    TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ A FHREASTALAÍONN AR NA BLIANTA DEIREANACHA DEN CHLANNLANN CHUN SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA A FHÁIL AGUS A DHAINGNIÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ A THUGANN TÚS ÁITE DON CHAINÉAL MÓTAIR CHUN COGNAÍOCHA A BHAINT AMACH TRÍ PHÁIRT A GHLACADH SA RÉIMSE MOTHÚCHÁNACH AGUS TROMCHÚISEACH. BEIDH CÚRAM AR LEITH A BHEITH DÍRITHE AR SPREAGADH AGUS A SHAIBHRIÚ NA TEANGACHA COMHLACHT ÉAGSÚLA MIMIC GESTURAL ÍOCÓNACH ABAIRT Ó BHÉAL... TRÍ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHEIDH BEARTAITHE, BEIDH LEANAÍ IN ANN MÁISTREACHT A FHÁIL AR NA SCÉIMEANNA MÓTAIR BUNÚSACHA TRÍ MHUINÍN A FHÁIL SA CHAIDREAMH LEO FÉIN AGUS SA SPÁS. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS STRAITÉISÍ ÉAGSÚLA, BEIFEAR IN ANN AN TOGRA EDUCATIVADIDATTICA A ÉAGSÚLÚ, RUD A BHEIDH TARRAINGTEACH AGUS TARRAINGTEACH CÉANNA. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE I GCEITHRE MHODÚL A CHUIRFIDH FEABHAS AR NA RÉIMSÍ SEO A LEANAS LINGUAGIMULTIMEDIALITA COMHLACHT MUSICAESPRESSION (Irish)
    0 references
    PROJEKT JE NAMIJENJEN UČENICIMA KOJI POHAĐAJU POSLJEDNJE GODINE VRTIĆA IMA ZA CILJ STJECANJE I KONSOLIDACIJU TRANSVERZALNIH VJEŠTINA KROZ AKTIVNOSTI KOJE DAJU PREDNOST MOTORIČKOM KANALU DA DOSEGNE KOGNITIVNO UKLJUČIVANJEM EMOCIONALNE RELACIJSKE I AFEKTIVNE SFERE. POSEBNA PAŽNJA ĆE BITI USMJERENA NA POTICANJE I OBOGAĆIVANJE RAZLIČITIH JEZIKA TIJELA OPONAŠAJUĆI IKONSKI VERBALNI IZRAZ... KROZ AKTIVNOSTI KOJE ĆE BITI PREDLOŽENE, DJECA ĆE MOĆI OVLADATI OSNOVNIM MOTORIČKIM SHEMAMA STJECANJEM POVJERENJA U ODNOS SA SAMIM SOBOM I U PROSTORU. PRIMJENOM RAZLIČITIH METODOLOGIJA I STRATEGIJA OMOGUĆIT ĆE SE DIVERSIFIKACIJA PRIJEDLOGA EDUCATIVADIDATTICA, ŠTO ĆE ISTO UČINITI PRIVLAČNIM I PRIVLAČNIM. PROJEKT JE PODIJELJEN U ČETIRI MODULA KOJI ĆE UNAPRIJEDITI SLJEDEĆA PODRUČJA LINGUAGIMULTIMEDIALITA MUSICAESPRESSION TIJELA (Croatian)
    0 references
    A PROJEKT AZOKNAK A DIÁKOKNAK SZÓL, AKIK RÉSZT VESZNEK AZ ÓVODA UTOLSÓ ÉVEIBEN, CÉLJA A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSA OLYAN TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEK ELŐNYBEN RÉSZESÍTIK A MOTOROS CSATORNÁT, HOGY AZ ÉRZELMI RELÁCIÓS ÉS AFFEKTÍV SZFÉRA BEVONÁSÁVAL KOGNITÍV HATÁST ÉRJENEK EL. KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTANAK ARRA, HOGY STIMULÁLJÁK ÉS GAZDAGÍTSÁK A KÜLÖNBÖZŐ TESTNYELVEKET, AMELYEK UTÁNOZZÁK A GESTURAL IKONIKUS VERBÁLIS KIFEJEZÉST. A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN A GYERMEKEK KÉPESEK LESZNEK ELSAJÁTÍTANI AZ ALAPVETŐ MOTOROS RENDSZEREKET AZÁLTAL, HOGY BIZALMAT NYERNEK AZ ÖNMAGUKKAL ÉS AZ ŰRBEN VALÓ KAPCSOLATBA. A KÜLÖNBÖZŐ MÓDSZEREK ÉS STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSA LEHETŐVÉ TESZI AZ EDUCATIVADIDATTICA JAVASLAT DIVERZIFIKÁLÁSÁT, AMELY UGYANEZT VONZÓVÁ ÉS VONZÓVÁ TESZI. A PROJEKT NÉGY MODULRA OSZLIK, AMELYEK JAVÍTJÁK A KÖVETKEZŐ TERÜLETEKET LINGUAGIMULTIMEDIALITA MUSICAESPRESSION TEST (Hungarian)
    0 references
    PROJEKTAS SKIRTAS MOKINIAMS, KURIE LANKO PASKUTINIUOSIUS DARŽELIO METUS, SIEKIANT ĮGYTI IR KONSOLIDUOTI UNIVERSALIUOSIUS ĮGŪDŽIUS PER VEIKLĄ, KURI TEIKIA PIRMENYBĘ MOTORINIAM KANALUI, KAD PASIEKTŲ PAŽINTINĮ, ĮTRAUKIANT EMOCINĘ IR EMOCINĘ SFERĄ. YPATINGAS DĖMESYS BUS SKIRTAS STIMULIUOTI IR PRATURTINTI ĮVAIRIAS KŪNO KALBAS IMITUOJANČIĄ GESTURALINĘ IKONINĘ ŽODINĘ IŠRAIŠKĄ... PER VEIKLĄ, KURI BUS SIŪLOMA, VAIKAI GALĖS ĮSISAVINTI PAGRINDINES MOTORINES SCHEMAS, ĮGYDAMI PASITIKĖJIMĄ SANTYKIAIS SU SAVIMI IR KOSMOSU. SKIRTINGŲ METODIKŲ IR STRATEGIJŲ TAIKYMAS LEIS ĮVAIRINTI PASIŪLYMĄ EDUCATIVADIDATTICA, KAD JIS TAPTŲ TOKS PAT PATRAUKLUS IR PATRAUKLUS. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į KETURIS MODULIUS, KURIE SUSTIPRINS ŠIAS SRITIS LINGUAGIMULTIMEDIALITA MUSICAESPRESSION (Lithuanian)
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR SKOLĒNIEM, KAS APMEKLĒ PĒDĒJOS BĒRNUDĀRZA GADUS, APGŪT UN NOSTIPRINĀT TRANSVERSĀLĀS PRASMES, IZMANTOJOT AKTIVITĀTES, KAS DOD PRIEKŠROKU MOTORKANĀLAM, LAI SASNIEGTU KOGNITĪVO, IESAISTOT EMOCIONĀLO ATTIECĪBU UN EMOCIONĀLO SFĒRU. ĪPAŠA UZMANĪBA TIKS PIEVĒRSTA DAŽĀDU ĶERMEŅA VALODU STIMULĒŠANAI UN BAGĀTINĀŠANAI, IMITĒJOT GESTŪRAS IKONISKO VERBĀLO IZTEIKSMI... AR IEROSINĀTAJĀM DARBĪBĀM BĒRNI VARĒS APGŪT MOTORU PAMATA SHĒMAS, IEGŪSTOT UZTICĪBU ATTIECĪBĀM AR SEVI UN KOSMOSĀ. DAŽĀDU METOŽU UN STRATĒĢIJU IZMANTOŠANA ĻAUS DAŽĀDOT PRIEKŠLIKUMU EDUCATIVADIDATTICA, PADAROT TO PAŠU PIEVILCĪGU UN IESAISTOTIES. PROJEKTS IR SADALĪTS ČETROS MODUĻOS, KAS UZLABOS ŠĀDAS JOMAS LINGUAGIMULTIMEDIALITA MUSICAESPRESSION STRUKTŪRA (Latvian)
    0 references
    IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN L-ISTUDENTI LI JATTENDU L-AĦĦAR SNIN TAL-KINDERGARTEN BIL-GĦAN LI JIKSBU U JIKKONSOLIDAW ĦILIET TRASVERSALI PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET LI JAGĦTU PRIJORITÀ LILL-KANAL TAL-MUTUR BIEX JILĦAQ KONJITTIV BILLI JINVOLVI L-ISFERA RELAZZJONALI EMOZZJONALI U AFFETTIVA. IL-KURA PARTIKOLARI SE TKUN IMMIRATA BIEX TISTIMULA U TARRIKKIXXI D-DIVERSI LINGWI TAL-ĠISEM JIMITAW L-ESPRESSJONI VERBALI EMBLEMATIKA ĠESTURALI... PERMEZZ TAL-ATTIVITAJIET LI SE JIĠU PROPOSTI, IT-TFAL SE JKUNU JISTGĦU JIKKONTROLLAW L-ISKEMI BAŻIĊI TAL-VETTURI BILLI JIKSBU FIDUĊJA FIR-RELAZZJONI MAGĦHOM INFUSHOM U FL-ISPAZJU. L-UŻU TA’ METODOLOĠIJI U STRATEĠIJI DIFFERENTI SER JAGĦMILHA POSSIBBLI LI TIĠI DDIVERSIFIKATA L-PROPOSTA EDUCATIVADIDATTICA LI TAGĦMEL L-ISTESS ATTRAENTI U INVOLVIMENT. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ERBA’ MODULI LI SER ITEJBU L-OQSMA LI ĠEJJIN LINGUAGIMULTIMEDIALITA MUSICAESPRESSION KORP (Maltese)
    0 references
    HET PROJECT IS GERICHT OP LEERLINGEN DIE DE LAATSTE JAREN VAN DE KLEUTERSCHOOL BIJWONEN OM TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN EN TE CONSOLIDEREN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN DIE HET MOTORISCHE KANAAL BEVOORRECHT OM COGNITIEVE TE BEREIKEN DOOR DE EMOTIONELE RELATIONELE EN AFFECTIEVE SFEER TE BETREKKEN. BIJZONDERE ZORG ZAL GERICHT ZIJN OP HET STIMULEREN EN VERRIJKEN VAN DE VERSCHILLENDE LICHAAMSTAAL NABOOTSEN GESTURALE ICONISCHE VERBALE EXPRESSIE... DOOR DE ACTIVITEITEN DIE ZULLEN WORDEN VOORGESTELD, ZULLEN KINDEREN IN STAAT ZIJN OM DE BASIS MOTORISCHE SCHEMA’S TE BEHEERSEN DOOR VERTROUWEN TE KRIJGEN IN DE RELATIE MET ZICHZELF EN IN DE RUIMTE. HET GEBRUIK VAN VERSCHILLENDE METHODEN EN STRATEGIEËN ZAL HET MOGELIJK MAKEN HET VOORSTEL EDUCATIVADIDATTICA TE DIVERSIFIËREN, WAARDOOR HETZELFDE AANTREKKELIJK EN BETROKKEN WORDT. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN VIER MODULES DIE DE VOLGENDE GEBIEDEN ZULLEN VERBETEREN LINGUAGIMULTIMIMEDIALITA MUSICAESPRESSION LICHAAM (Dutch)
    0 references
    O PROJETO destina-se a estabelecimentos que, nos últimos anos, pretendam adquirir e consolidar competências de transição através de atividades que privilegiem o setor automóvel para alcançar a coerência, envolvendo a esfera relacional e afetiva do ambiente. O cuidado especial será destinado a estabilizar e enriquecer as diversas línguas corporais. ATRAVÉS DAS ACTIVIDADES QUE SERÃO PROPOSTAS, AS CRIANÇAS SERÃO POSSÍVEIS DE ACOMPANHAR OS REGIMES BÁSICOS DOS MOTORES Ganhando CONFIANÇA NA RELAÇÃO COM OS SEUS MESMOS E NO ESPAÇO. A utilização de diferentes metodologias e estratégias permitirá diversificar a proposta educativa, tornando-a igualmente atrativa e favorável. O PROJECTO DIVIDE-SE EM QUATRO MÓDULOS QUE MELHORARÃO O ÓRGÃO DE APRESSÃO DA LINGUAGIMULTIMEDIALITA (Portuguese)
    0 references
    PROIECTUL SE ADRESEAZĂ ELEVILOR CARE FRECVENTEAZĂ ULTIMII ANI AI GRĂDINIȚEI ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ DOBÂNDEASCĂ ȘI SĂ CONSOLIDEZE ABILITĂȚILE TRANSVERSALE PRIN ACTIVITĂȚI CARE FAVORIZEAZĂ CANALUL MOTOR SĂ AJUNGĂ LA COGNITIV PRIN IMPLICAREA SFEREI EMOȚIONALE RELAȚIONALE ȘI AFECTIVE. O ATENȚIE DEOSEBITĂ VA FI ÎNDREPTATĂ SPRE STIMULAREA ȘI ÎMBOGĂȚIREA DIFERITELOR LIMBAJE ALE CORPULUI CARE IMITĂ EXPRESIA VERBALĂ SIMBOLICĂ GESTURALĂ. PRIN ACTIVITĂȚILE CARE VOR FI PROPUSE, COPIII VOR PUTEA STĂPÂNI SCHEMELE MOTORII DE BAZĂ PRIN CÂȘTIGAREA ÎNCREDERII ÎN RELAȚIA CU EI ÎNȘIȘI ȘI ÎN SPAȚIU. UTILIZAREA DIFERITELOR METODOLOGII ȘI STRATEGII VA PERMITE DIVERSIFICAREA PROPUNERII EDUCATIVADIDATTICA, CARE VA FACE ACELAȘI LUCRU ATRACTIV ȘI ATRACTIV. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN PATRU MODULE CARE VOR ÎMBUNĂTĂȚI URMĂTOARELE DOMENII LINGUAGIMULTIMEDIALITA MUSICAESPRESSION (Romanian)
    0 references
    PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ POSLEDNÉ ROKY MATERSKEJ ŠKOLY, KTORÝCH CIEĽOM JE ZÍSKAŤ A KONSOLIDOVAŤ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ, KTORÉ PRIVILEGUJÚ MOTORICKÝ KANÁL K DOSIAHNUTIU KOGNITÍVNYCH SCHOPNOSTÍ ZAPOJENÍM EMOCIONÁLNEJ VZŤAHOVEJ A AFEKTÍVNEJ SFÉRY. OSOBITNÁ STAROSTLIVOSŤ BUDE ZAMERANÁ NA STIMULÁCIU A OBOHACOVANIE RÔZNYCH JAZYKOV TELA NAPODOBŇUJÚCICH GESTURÁLNY IKONICKÝ SLOVNÝ VÝRAZ. PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT, KTORÉ BUDÚ NAVRHNUTÉ, BUDÚ DETI SCHOPNÉ ZVLÁDNUŤ ZÁKLADNÉ MOTORICKÉ SCHÉMY TÝM, ŽE ZÍSKAJÚ DÔVERU VO VZŤAH SO SEBOU A VO VESMÍRE. POUŽITIE RÔZNYCH METODÍK A STRATÉGIÍ UMOŽNÍ DIVERZIFIKOVAŤ NÁVRH EDUCATIVADIDATTICA, KTORÝ BUDE ROVNAKO ATRAKTÍVNY A PÚTAVÝ. PROJEKT JE ROZDELENÝ DO ŠTYROCH MODULOV, KTORÉ VYLEPŠIA NASLEDUJÚCE OBLASTI LINGUAGIMULTIMEDIALITA MUSICAESPRESPRESSION TELO (Slovak)
    0 references
    PROJEKT JE NAMENJEN UČENCEM, KI OBISKUJEJO ZADNJA LETA VRTCA, DA PRIDOBIJO IN UTRDIJO PREČNE VEŠČINE Z AKTIVNOSTMI, KI DAJEJO MOTORIČNEMU KANALU PREDNOST, DA DOSEŽE KOGNITIVNO SFERO, KI VKLJUČUJE ČUSTVENO RELACIJSKO IN AFEKTIVNO SFERO. POSEBNA SKRB BO NAMENJENA SPODBUJANJU IN BOGATENJU RAZLIČNIH TELESNIH JEZIKOV, KI POSNEMAJO GESTURALNO IKONIČNO VERBALNO IZRAŽANJE... Z DEJAVNOSTMI, KI BODO PREDLAGANE, BODO OTROCI LAHKO OBVLADALI OSNOVNE MOTORIČNE SHEME TAKO, DA BODO PRIDOBILI ZAUPANJE V ODNOS DO SEBE IN V PROSTOR. UPORABA RAZLIČNIH METODOLOGIJ IN STRATEGIJ BO OMOGOČILA DIVERZIFIKACIJO PREDLOGA EDUCATIVADIDATTICA, DA BO ENAKO PRIVLAČNA IN PRIVLAČNA. PROJEKT JE RAZDELJEN NA ŠTIRI MODULE, KI BODO IZBOLJŠALI NASLEDNJA PODROČJA LINGUAGIMULTIMEDIALITA MUSICAESPRESSION TELO (Slovenian)
    0 references
    PROJEKTET RIKTAR SIG TILL ELEVER SOM DELTAR I FÖRSKOLANS SISTA ÅR SYFTAR TILL ATT FÖRVÄRVA OCH KONSOLIDERA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER GENOM AKTIVITETER SOM PRIVILEGIERAR MOTORKANALEN ATT NÅ KOGNITIVA GENOM ATT INVOLVERA DEN KÄNSLOMÄSSIGA RELATIONELLA OCH AFFEKTIVA SFÄREN. SÄRSKILD OMSORG KOMMER ATT SYFTA TILL ATT STIMULERA OCH BERIKA DE OLIKA KROPPSSPRÅKEN EFTERLIKNAR GESTURAL IKONISKA VERBALA UTTRYCK... GENOM DE AKTIVITETER SOM KOMMER ATT FÖRESLÅS KOMMER BARN ATT KUNNA BEHÄRSKA DE GRUNDLÄGGANDE MOTORSYSTEMEN GENOM ATT FÅ FÖRTROENDE FÖR RELATIONEN MED SIG SJÄLVA OCH I RYMDEN. ANVÄNDNINGEN AV OLIKA METODER OCH STRATEGIER KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT DIVERSIFIERA FÖRSLAGET EDUCATIVADIDATTICA, VILKET GÖR DET LIKA ATTRAKTIVT OCH ENGAGERANDE. PROJEKTET ÄR INDELAT I FYRA MODULER SOM KOMMER ATT FÖRBÄTTRA FÖLJANDE OMRÅDEN LINGUAGIMULTIMEDIALITA MUSICAESPRESSION KROPP (Swedish)
    0 references
    0 references
    CORATO
    0 references
    10 April 2023
    0 references

    Identifiers