CREATIVE...MIND (Q4791336)

IL PROGETTO CREATIVA...MENTE DESTINATO AI BAMBINI E BAMBINE DELLA SCUOLA DELLINFANZIA E MIRA AD AMPLIARE LOFFERTA FORMATIVA NONCH A GARANTIRE ATTRAVERSO ESPERIENZE DIRETTE E LABORATORIALI LO SVILUPPO DI COMPETENZE CHIAVE DEI BAMBINI IN UN APPROCCIO DIDATTICO INNOVATIVO. NASCE DALLA NECESSITA DI FOCALIZZARE LATTENZIONE SULLASPETTO EMOTIVO AFFETTIVO E RELAZIONALE DOVE REALE E FANTASTICO SI INTRECCIANO IN MODO ARMONICO COS DA PERMETTERE AL BAMBINO DI RAPPORTARSI CON SE STESSO CON GLI ALTRI E CON LA REALTA IN MODO SERENO E GIOIOSO. LARTE NELLE SUE FORME PI VARIE MUSICATEATRODANZA ETC ..COINVOLGE INFATTI TUTTI I SENSI DEL BAMBINO E NE RAFFORZA LE COMPETENZE COGNITIVESOCIOEMOZIONALI E MULTISENSORIALI INFLUENZA IL PENSIERO LA CREATIVITA LABILITA E LAUTOSTIMA FAVORENDO LINTERAZIONE COL MONDO ESTERNO. PERTANTO TUTTE LE ESPERIENZE ARTISTICHE FARANNO VIVERE LARTE COME UN PERCORSO GIOCOSO PIACEVOLE E DIVERTENTE E AL TEMPO STESSO UN MEZZO PER COMUNICARE ED ESPRIMERSI IN MODO ORIGINALE ED INEDIT (Italian)

0 references

ТВОРЧЕСКИЯТ ПРОЕКТ... НАСОЧЕН КЪМ ДЕЦАТА В ДЕТСКАТА ГРАДИНА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗШИРИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА, КАКТО И ДА ГАРАНТИРА ЧРЕЗ ДИРЕКТЕН И ЛАБОРАТОРЕН ОПИТ РАЗВИТИЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА ДЕЦАТА В ИНОВАТИВЕН ПОДХОД НА ПРЕПОДАВАНЕ. ТЯ СЕ РАЖДА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВНИМАНИЕТО ВЪРХУ ЕМОЦИОНАЛНИЯ И РЕЛАЦИОНЕН АСПЕКТ, КЪДЕТО ИСТИНСКИТЕ И ФАНТАСТИЧНИТЕ СЕ ПРЕПЛИТАТ ПО ХАРМОНИЧЕН НАЧИН, ТАКА ЧЕ ДА ПОЗВОЛЯТ НА ДЕТЕТО ДА СЕ СВЪРЖЕ СЪС СЕБЕ СИ С ДРУГИТЕ И С РЕАЛНОСТТА ПО СПОКОЕН И РАДОСТЕН НАЧИН. ИЗКУСТВОТО В НАЙ-РАЗНООБРАЗНИТЕ ФОРМИ НА MUSICTEATRODANZA И Т.Н. ВСЪЩНОСТ ВКЛЮЧВА ВСИЧКИ СЕТИВА НА ДЕТЕТО И УКРЕПВА НЕГОВИТЕ COGNITIVESOCIOEMOZIONAL И МУЛТИСЕНЗОРНИ УМЕНИЯ, КОИТО ВЛИЯЯТ НА ТВОРЧЕСТВОТО LABILITA И LAUTES БЛАГОПРИЯТНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ВЪНШНИЯ СВЯТ. ЕТО ЗАЩО ВСИЧКИ ХУДОЖЕСТВЕНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ЩЕ НАПРАВЯТ ИЗКУСТВОТО ДА ЖИВЕЕ КАТО ПРИЯТЕН И ЗАБАВЕН ИГРОВИ ПЪТ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ СРЕДСТВО ЗА ОБЩУВАНЕ И ИЗРАЗЯВАНЕ ПО ОРИГИНАЛЕН НАЧИН И INEDIT. (Bulgarian)

0 references

KREATIVNÍ PROJEKT... ZAMĚŘENÝ NA DĚTI V MATEŘSKÉ ŠKOLE A JEHO CÍLEM JE ROZŠÍŘIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU A PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍMÝCH A LABORATORNÍCH ZKUŠENOSTÍ ZARUČIT ROZVOJ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ DĚTÍ V INOVATIVNÍM VÝUKOVÉM PŘÍSTUPU. POCHÁZÍ Z POTŘEBY ZAMĚŘIT POZORNOST NA EMOČNÍ A VZTAHOVÝ ASPEKT, KDE JSOU SKUTEČNÉ A FANTASTICKÉ PROVÁZANÉ HARMONICKÝM ZPŮSOBEM, ABY SE DÍTĚ MOHLO SPOJIT S OSTATNÍMI A REALITOU KLIDNÝM A RADOSTNÝM ZPŮSOBEM. UMĚNÍ VE SVÝCH NEJROZMANITĚJŠÍCH FORMÁCH MUSICTEATRODANZA ATD..VE SKUTEČNOSTI ZAHRNUJE VŠECHNY SMYSLY DÍTĚTE A POSILUJE JEHO COGNITIVESOCIOEMOZIONAL A MULTISENZORICKÉ DOVEDNOSTI, KTERÉ OVLIVŇUJÍ MYŠLENÍ LABILITA KREATIVITY A LAUTES UPŘEDNOSTŇUJE INTERAKCI S VNĚJŠÍM SVĚTEM. PROTO VŠECHNY UMĚLECKÉ ZÁŽITKY ZPŮSOBÍ, ŽE UMĚNÍ BUDE ŽÍT JAKO PŘÍJEMNÁ A ZÁBAVNÁ HRAVÁ STEZKA A ZÁROVEŇ PROSTŘEDEK KE KOMUNIKACI A VYJÁDŘENÍ SE ORIGINÁLNÍM ZPŮSOBEM A INEDIT. (Czech)

0 references

DET KREATIVE PROJEKT... RETTET MOD BØRN I BØRNEHAVEN OG HAR TIL FORMÅL AT UDVIDE UDDANNELSESTILBUDDET SAMT AT SIKRE GENNEM DIREKTE OG LABORATORIEERFARINGER UDVIKLING AF BØRNS NØGLEKOMPETENCER I EN INNOVATIV UNDERVISNINGSTILGANG. DET ER FØDT AF BEHOVET FOR AT FOKUSERE OPMÆRKSOMHEDEN PÅ DET FØLELSESMÆSSIGE OG RELATIONELLE ASPEKT, HVOR ÆGTE OG FANTASTISK ER SAMMENFLETTET PÅ EN HARMONISK MÅDE, SÅ BARNET KAN FORHOLDE SIG TIL SIG SELV MED ANDRE OG VIRKELIGHEDEN PÅ EN ROLIG OG GLÆDELIG MÅDE. KUNSTEN I SINE MEST VARIEREDE FORMER FOR MUSICTEATRODANZA ETC..I VIRKELIGHEDEN INVOLVERER ALLE SANSER AF BARNET OG STYRKER DETS COGNITIVESOCIOEMOZIONAL OG MULTISENSORISKE FÆRDIGHEDER PÅVIRKNINGER TROEDE LABILITA KREATIVITET OG LAUTES AGTELSE FAVORISERER INTERAKTION MED OMVERDENEN. DERFOR VIL ALLE KUNSTNERISKE OPLEVELSER FÅ KUNSTEN TIL AT LEVE SOM EN BEHAGELIG OG SJOV LEG OG SAMTIDIG ET MIDDEL TIL AT KOMMUNIKERE OG UDTRYKKE SIG PÅ EN ORIGINAL MÅDE OG INEDIT. (Danish)

0 references

DAS KREATIVE PROJEKT... RICHTET SICH AN KINDER IM KINDERGARTEN UND ZIELT DARAUF AB, DAS BILDUNGSANGEBOT ZU ERWEITERN UND DURCH DIREKTE UND LABORERFAHRUNGEN DIE ENTWICKLUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN VON KINDERN IN EINEM INNOVATIVEN LEHRANSATZ ZU GEWÄHRLEISTEN. ES ENTSTEHT AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DEN EMOTIONALEN UND RELATIONALEN ASPEKT ZU RICHTEN, WO REALE UND PHANTASTISCHE AUF HARMONISCHE WEISE MITEINANDER VERFLOCHTEN SIND, UM ES DEM KIND ZU ERMÖGLICHEN, SICH MIT ANDEREN UND DER REALITÄT IN EINER RUHIGEN UND FREUDIGEN WEISE ZU VERBINDEN. DIE KUNST IN IHREN UNTERSCHIEDLICHSTEN FORMEN DER MUSICTEATRODANZA ETC..IN DER TAT UMFASST ALLE SINNE DES KINDES UND STÄRKT SEINE COGNITIVESOCIOEMOZIONAL UND MULTISENSORISCHE FÄHIGKEITEN BEEINFLUSST DIE MEINUNG, DIE LABILITA KREATIVITÄT UND LAUTES WERTSCHÄTZUNG BEGÜNSTIGT INTERAKTION MIT DER AUSSENWELT. DAHER WERDEN ALLE KÜNSTLERISCHEN ERFAHRUNGEN DIE KUNST ZU EINEM ANGENEHMEN UND LUSTIGEN SPIELERISCHEN WEG MACHEN UND GLEICHZEITIG EIN MITTEL ZUR KOMMUNIKATION UND ZUM AUSDRUCK BRINGEN. (German)

0 references

ΤΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΈΡΓΟ... ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΜΈΣΩ ΆΜΕΣΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ. ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΣΤΙΆΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΜΑΣ ΣΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΠΤΥΧΉ ΌΠΟΥ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΌ ΕΊΝΑΙ ΑΛΛΗΛΈΝΔΕΤΑ ΜΕ ΈΝΑΝ ΑΡΜΟΝΙΚΌ ΤΡΌΠΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΕΊ ΜΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΜΕ ΈΝΑΝ ΓΑΛΉΝΙΟ ΚΑΙ ΧΑΡΟΎΜΕΝΟ ΤΡΌΠΟ. Η ΤΈΧΝΗ ΣΤΙΣ ΠΙΟ ΠΟΙΚΊΛΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΤΗΣ MUSICTEATRODANZA ΚΛΠ..ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΕΜΠΛΈΚΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΑΙΣΘΉΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ COGNITIVESOCIOEMOZIONAL ΚΑΙ ΠΟΛΥΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΠΟΥ ΠΙΣΤΕΎΟΥΝ ΌΤΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ LABILITA ΚΑΙ Η ΕΚΤΊΜΗΣΗ LAUTES ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΌΛΕΣ ΟΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΘΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΤΈΧΝΗ ΖΩΝΤΑΝΉ ΩΣ ΈΝΑ ΕΥΧΆΡΙΣΤΟ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΌ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΈΝΑ ΜΈΣΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΜΕ ΠΡΩΤΌΤΥΠΟ ΤΡΌΠΟ. (Greek)

0 references

THE CREATIVE PROJECT... AIMED AT CHILDREN IN KINDERGARTEN AND AIMS TO EXPAND THE EDUCATIONAL OFFER AS WELL AS TO GUARANTEE THROUGH DIRECT AND LABORATORY EXPERIENCES THE DEVELOPMENT OF KEY COMPETENCES OF CHILDREN IN AN INNOVATIVE TEACHING APPROACH. IT IS BORN FROM THE NEED TO FOCUS ATTENTION ON THE EMOTIONAL AND RELATIONAL ASPECT WHERE REAL AND FANTASTIC ARE INTERTWINED IN A HARMONIOUS WAY SO AS TO ALLOW THE CHILD TO RELATE TO HIMSELF WITH OTHERS AND REALITY IN A SERENE AND JOYFUL WAY. THE ART IN ITS MOST VARIED FORMS OF MUSICTEATRODANZA ETC..IN FACT INVOLVES ALL THE SENSES OF THE CHILD AND STRENGTHENS ITS COGNITIVESOCIOEMOZIONAL AND MULTISENSORY SKILLS INFLUENCES THOUGHT THE LABILITA CREATIVITY AND LAUTES ESTEEM FAVORING INTERACTION WITH THE OUTSIDE WORLD. THEREFORE ALL ARTISTIC EXPERIENCES WILL MAKE ART LIVE AS A PLEASANT AND FUN PLAYFUL PATH AND AT THE SAME TIME A MEANS TO COMMUNICATE AND EXPRESS ITSELF IN AN ORIGINAL WAY AND INEDIT (English)

readability score

0.0110083513235431

0 references

EL PROYECTO CREATIVO... DIRIGIDO A LOS NIÑOS EN EL JARDÍN DE INFANTES Y TIENE COMO OBJETIVO AMPLIAR LA OFERTA EDUCATIVA, ASÍ COMO GARANTIZAR A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DIRECTAS Y DE LABORATORIO EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CLAVE DE LOS NIÑOS EN UN ENFOQUE DIDÁCTICO INNOVADOR. NACE DE LA NECESIDAD DE CENTRAR LA ATENCIÓN EN EL ASPECTO EMOCIONAL Y RELACIONAL DONDE LO REAL Y LO FANTÁSTICO SE ENTRELAZAN DE MANERA ARMONIOSA PARA PERMITIR QUE EL NIÑO SE RELACIONE CONSIGO MISMO CON LOS DEMÁS Y CON LA REALIDAD DE UNA MANERA SERENA Y ALEGRE. EL ARTE EN SUS FORMAS MÁS VARIADAS DE MUSICTEATRODANZA ETC. DE HECHO INVOLUCRA TODOS LOS SENTIDOS DEL NIÑO Y FORTALECE SUS HABILIDADES COGNITIVESOCIOEMOZIONAL Y MULTISENSORIAL INFLUYEN EN EL PENSAMIENTO DE LA CREATIVIDAD LABILITA Y LAUTES ESTIMA FAVORECIENDO LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO EXTERIOR. POR LO TANTO, TODAS LAS EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS HARÁN DEL ARTE VIVIR COMO UN CAMINO LÚDICO AGRADABLE Y DIVERTIDO Y AL MISMO TIEMPO UN MEDIO PARA COMUNICARSE Y EXPRESARSE DE UNA MANERA ORIGINAL Y ORIGINAL. (Spanish)

0 references

LOOMINGULINE PROJEKT, MIS ON SUUNATUD LASTEAIA LASTELE JA MILLE EESMÄRK ON LAIENDADA HARIDUSPAKKUMIST NING TAGADA OTSESTE JA LABORATOORSETE KOGEMUSTE KAUDU LASTE VÕTMEPÄDEVUSTE ARENDAMINE UUENDUSLIKUS ÕPETAMISMEETODIS. SEE ON SÜNDINUD VAJADUSEST KESKENDUDA EMOTSIONAALSELE JA RELATIIVSELE ASPEKTILE, KUS TÕELISED JA FANTASTILISED ON HARMOONILISELT PÕIMUNUD, ET VÕIMALDADA LAPSEL SUHELDA TEISTEGA JA REAALSUSEGA RAHULIKUL JA RÕÕMSAL VIISIL. KUNST OMA KÕIGE MITMEKESISEMATES MUSICTEATRODANZA JT VORMIDES HÕLMAB TEGELIKULT KÕIKI LAPSE MEELI JA TUGEVDAB SELLE COGNITIVESOCIOEMOZIONAL JA MULTISENSOORSEID OSKUSI, MIS MÕJUTASID LABILITA LOOVUST JA LAUTES LUGUPIDAMIST VÄLISMAAILMAGA SUHTLEMISE KASUKS. SEETÕTTU MUUDAVAD KÕIK KUNSTIKOGEMUSED KUNSTI ELAVAKS MEELDIVAKS JA LÕBUSAKS MÄNGULISEKS TEEKS NING SAMAL AJAL VAHENDIKS, MILLE ABIL SUHELDA JA VÄLJENDADA END ORIGINAALSEL VIISIL. (Estonian)

0 references

LUOVA PROJEKTI... SUUNNATTU LAPSILLE PÄIVÄKODISSA JA TAVOITTEENA ON LAAJENTAA KOULUTUSTARJONTAA SEKÄ TAATA SUORILLA JA LABORATORIOKOKEMUKSILLA LASTEN AVAINTAITOJEN KEHITTÄMINEN INNOVATIIVISELLA OPETUSTAVALLA. SE SYNTYY TARPEESTA KESKITTYÄ HUOMIOTA EMOTIONAALISEEN JA SUHTEELLISEEN ASPEKTIIN, JOSSA TODELLISET JA FANTASTISET KIETOUTUVAT HARMONISELLA TAVALLA, JOTTA LAPSI VOI LIITTYÄ ITSEENSÄ TOISIIN JA TODELLISUUTEEN RAUHALLISELLA JA ILOISELLA TAVALLA. TAIDE SEN MONIPUOLISIMMISSA MUODOISSA MUSICTEATRODANZA JNE. ITSE ASIASSA SISÄLTÄÄ KAIKKI LAPSEN AISTIT JA VAHVISTAA SEN COGNITIVESOCIOEMOZIONAL JA MONISENSORISET TAIDOT VAIKUTTIVAT LABILITA LUOVUUS JA LAUTES ARVOSTUS SUOSIVAT VUOROVAIKUTUSTA ULKOMAAILMAN KANSSA. SIKSI KAIKKI TAITEELLISET KOKEMUKSET TEKEVÄT TAITEESTA ELÄVÄN MIELLYTTÄVÄN JA HAUSKAN LEIKKISEN POLUN JA SAMALLA KEINON KOMMUNIKOIDA JA ILMAISTA ITSEÄÄN ALKUPERÄISELLÄ TAVALLA JA INEDIT (Finnish)

0 references

LE PROJET CRÉATIF... S’ADRESSE AUX ENFANTS DE LA MATERNELLE ET VISE À ÉLARGIR L’OFFRE ÉDUCATIVE AINSI QU’À GARANTIR À TRAVERS DES EXPÉRIENCES DIRECTES ET EN LABORATOIRE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES CLÉS DES ENFANTS DANS UNE APPROCHE PÉDAGOGIQUE INNOVANTE. IL EST NÉ DE LA NÉCESSITÉ DE CONCENTRER L’ATTENTION SUR L’ASPECT ÉMOTIONNEL ET RELATIONNEL OÙ LE RÉEL ET LE FANTASTIQUE SONT ENTRELACÉS DE MANIÈRE HARMONIEUSE AFIN DE PERMETTRE À L’ENFANT DE SE RAPPORTER À LUI-MÊME AVEC LES AUTRES ET LA RÉALITÉ D’UNE MANIÈRE SEREINE ET JOYEUSE. L’ART DANS SES FORMES LES PLUS VARIÉES DE MUSICTEATRODANZA ETC. EN EFFET IMPLIQUE TOUS LES SENS DE L’ENFANT ET RENFORCE SES COMPÉTENCES COGNITIVESOCIOEMOZIONAL ET MULTISENSORIELLES INFLUENCENT LA CRÉATIVITÉ LABILITA ET L’ESTIME DES LAUTES FAVORISANT L’INTERACTION AVEC LE MONDE EXTÉRIEUR. PAR CONSÉQUENT, TOUTES LES EXPÉRIENCES ARTISTIQUES FERONT VIVRE L’ART COMME UN CHEMIN LUDIQUE AGRÉABLE ET AMUSANT ET EN MÊME TEMPS UN MOYEN DE COMMUNIQUER ET DE S’EXPRIMER D’UNE MANIÈRE ORIGINALE. (French)

0 references

AN TIONSCADAL CRUTHAITHEACH... DÍRITHE AR LEANAÍ I KINDERGARTEN AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A LEATHNÚ CHOMH MAITH LENA RÁTHÚ TRÍ EISPÉIRIS DHÍREACHA AGUS SAOTHARLAINNE GO BHFORBRÓFAR PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ LEANAÍ I GCUR CHUIGE NUÁLACH TEAGAISC. RUGADH É ÓN NGÁ ATÁ LE HAIRD A DHÍRIÚ AR AN NGNÉ MHOTHÚCHÁNACH AGUS CHOIBHNEASTA INA BHFUIL FÍOR AGUS IONTACH FITE FUAITE AR BHEALACH COMHCHUÍ IONAS GUR FÉIDIR LEIS AN LEANBH É FÉIN A NASCADH LE DAOINE EILE AGUS RÉALTACHT AR BHEALACH SERENE AGUS ÁTHASACH. BAINEANN AN EALAÍN INA FOIRMEACHA IS ÉAGSÚLA DE MUSICTEATRODANZA ETC..IN FACT GACH CÉADFAÍ AN LINBH AGUS NEARTAÍONN SÉ A COGNITIVESOCIOEMOZIONAL AGUS SCILEANNA MULTISENSORY TIONCHAR A SHÍL AN CHRUTHAITHEACHT LABILITA AGUS LAUTES MEAS IDIRGHNÍOMHAÍOCHT LEIS AN DOMHAN LASMUIGH. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH GACH TAITHÍ EALAÍNE A DHÉANAMH EALAÍN BEO MAR BHEALACH TAITNEAMHACH AGUS SPRAOI SPRAOI AGUS AG AN AM CÉANNA MODH A CHUR IN IÚL AGUS É FÉIN A CHUR IN IÚL AR BHEALACH BUNAIDH AGUS INEDIT (Irish)

0 references

KREATIVNI PROJEKT... USMJEREN JE NA DJECU U VRTIĆU I IMA ZA CILJ PROŠIRITI EDUKATIVNU PONUDU TE KROZ DIREKTNA I LABORATORIJSKA ISKUSTVA JAMČITI RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENCIJA DJECE U INOVATIVNOM NASTAVNOM PRISTUPU. ONA SE RAĐA IZ POTREBE DA SE POZORNOST USMJERI NA EMOCIONALNI I RELACIJSKI ASPEKT GDJE SU STVARNI I FANTASTIČNI ISPREPLETENI NA SKLADAN NAČIN KAKO BI SE OMOGUĆILO DJETETU DA SE POISTOVJEĆUJE SA SAMIM SOBOM I SA STVARNOŠĆU NA SPOKOJAN I RADOSTAN NAČIN. UMJETNOST U SVOJIM NAJRAZLIČITIJIM OBLICIMA MUSICTEATRODANZA ITD. ZAPRAVO UKLJUČUJE SVA OSJETILA DJETETA I JAČA NJEGOVE COGNITIVESOCIOEMOZIONALNE I MULTISENZORNE VJEŠTINE UTJEČU NA MISLI LABILITA KREATIVNOST I LAUTES PROCJENJIVANJE FAVORIZIRA INTERAKCIJU S VANJSKIM SVIJETOM. STOGA ĆE SVA UMJETNIČKA ISKUSTVA UMJETNOST UČINITI ŽIVOM KAO UGODAN I ZABAVAN RAZIGRANI PUT I ISTOVREMENO SREDSTVO ZA KOMUNIKACIJU I IZRAŽAVANJE NA ORIGINALAN NAČIN I INEDIT. (Croatian)

0 references

A KREATÍV PROJEKT... AZ ÓVODÁBAN ÉLŐ GYERMEKEKET CÉLOZTA MEG, ÉS CÉLJA AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT BŐVÍTÉSE, VALAMINT KÖZVETLEN ÉS LABORATÓRIUMI TAPASZTALATOKON KERESZTÜL GARANTÁLNI A GYERMEKEK KULCSKOMPETENCIÁINAK FEJLESZTÉSÉT INNOVATÍV TANÍTÁSI MEGKÖZELÍTÉSBEN. ABBÓL A SZÜKSÉGBŐL FAKAD, HOGY A FIGYELMET AZ ÉRZELMI ÉS RELÁCIÓS ASPEKTUSRA KELL ÖSSZPONTOSÍTANI, AHOL A VALÓDI ÉS A FANTASZTIKUS HARMONIKUS MÓDON ÖSSZEFONÓDIK, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A GYERMEK SZÁMÁRA, HOGY NYUGODT ÉS ÖRÖMTELI MÓDON KAPCSOLÓDJON ÖNMAGÁHOZ ÉS A VALÓSÁGHOZ. A MŰVÉSZET A LEGKÜLÖNBÖZŐBB FORMÁIBAN MUSICTEATRODANZA STB. VALÓJÁBAN MAGÁBAN FOGLALJA A GYERMEK MINDEN ÉRZÉKÉT, ÉS ERŐSÍTI A COGNITIVESOCIOEMOZIONAL-T ÉS A MULTISZENZOROS KÉSZSÉGEKET, AMELYEK ÚGY GONDOLJÁK, HOGY A LABILITA KREATIVITÁS ÉS LAUTES NAGYRA ÉRTÉKELI A KÜLVILÁGGAL VALÓ INTERAKCIÓT. EZÉRT MINDEN MŰVÉSZI ÉLMÉNY KELLEMES ÉS SZÓRAKOZTATÓ JÁTÉKOS ÚTKÉNT FOGJA A MŰVÉSZETET ÉLNI, UGYANAKKOR AZ EREDETI MÓDON KOMMUNIKÁLNI ÉS KIFEJEZNI MAGÁT. (Hungarian)

0 references

KŪRYBINIS PROJEKTAS... SKIRTAS VAIKAMS DARŽELYJE IR JUO SIEKIAMA IŠPLĖSTI EDUKACINĘ PASIŪLĄ, TAIP PAT PER TIESIOGINĘ IR LABORATORINĘ PATIRTĮ UŽTIKRINTI VAIKŲ BENDRŲJŲ KOMPETENCIJŲ UGDYMĄ INOVATYVIU MOKYMO METODU. TAI GIMSTA IŠ BŪTINYBĖS SUTELKTI DĖMESĮ Į EMOCINĮ IR SANTYKINĮ ASPEKTĄ, KUR REALUS IR FANTASTINIS YRA HARMONINGAI SUSIPYNĘS, KAD VAIKAS GALĖTŲ RAMIAI IR DŽIAUGSMINGAI BENDRAUTI SU SAVIMI IR SU REALYBE. MENAS SAVO ĮVAIRIAUSIŲ FORMŲ MUSICTEATRODANZA IR TT.IŠ TIKRŲJŲ APIMA VISUS VAIKO POJŪČIUS IR STIPRINA SAVO COGNITIVESOCIOEMOZIONAL IR MULTISENSORINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮTAKĄ MANO, KAD LABILITA KŪRYBIŠKUMAS IR LAUTES VERTINA SĄVEIKĄ SU IŠORINIU PASAULIU. TODĖL VISOS MENINĖS PATIRTYS LEIS MENUI GYVENTI KAIP MALONUS IR ĮDOMUS ŽAISMINGAS KELIAS IR TUO PAČIU METU PRIEMONĖ BENDRAUTI IR IŠREIKŠTI SAVE ORIGINALIU BŪDU IR INEDIT. (Lithuanian)

0 references

RADOŠAIS PROJEKTS..., KAS VĒRSTS UZ BĒRNIEM BĒRNUDĀRZĀ UN KURA MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, KĀ ARĪ AR TIEŠU UN LABORATORIJAS PIEREDZI GARANTĒT BĒRNU PAMATKOMPETENČU ATTĪSTĪBU INOVATĪVĀ MĀCĪŠANAS PIEEJĀ. TAS IR DZIMIS NO NEPIECIEŠAMĪBAS PIEVĒRST UZMANĪBU EMOCIONĀLAJAM UN RELĀCIJU ASPEKTAM, KUR REĀLI UN FANTASTISKI IR SAVSTARPĒJI SAISTĪTI HARMONISKI, LAI BĒRNS VARĒTU SAISTĪTIES AR SEVI AR CITIEM UN REALITĀTI MIERĪGĀ UN PRIECĪGĀ VEIDĀ. MĀKSLA VISDAŽĀDĀKAJĀS MUSICTEATRODANZA U. C. FORMĀS FAKTISKI IETVER VISAS BĒRNA SAJŪTAS UN STIPRINA TĀ COGNITIVESOCIOEMOZIONAL UN MULTISENSORĀLĀS PRASMES, DOMĀJOT PAR LABILITA RADOŠUMU UN LAUTES CIEŅU PAR LABU MIJIEDARBĪBAI AR ĀRPASAULI. TĀPĒC VISAS MĀKSLINIECISKĀS PIEREDZES PADARĪS MĀKSLU PAR PATĪKAMU UN JAUTRU ROTAĻĪGU CEĻU UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ PAR LĪDZEKLI, LAI SAZINĀTOS UN IZTEIKTOS ORIĢINĀLĀ VEIDĀ UN INEDIT (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT KREATTIV... KIEN IMMIRAT LEJN IT-TFAL FIL-KINDERGARTEN U GĦANDU L-GĦAN LI JESPANDI L-OFFERTA EDUKATTIVA KIF UKOLL LI JIGGARANTIXXI PERMEZZ TA’ ESPERJENZI DIRETTI U TAL-LABORATORJU L-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI EWLENIN TAT-TFAL F’APPROĊĊ TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV. HIJA MWIELDA MILL-ĦTIEĠA LI TIFFOKA L-ATTENZJONI FUQ L-ASPETT EMOZZJONALI U RELAZZJONALI FEJN REALI U MERAVILJUŻ HUMA MARBUTIN FLIMKIEN B’MOD ARMONJUŻ SABIEX JIPPERMETTU LIT-TFAL LI JIRRELATAW MIEGĦU NNIFSU MA ‘OĦRAJN U R-REALTÀ B’MOD SERENE U FERRIEĦI. L-ARTI FL-AKTAR FOROM VARJATI TAGĦHA TA’ MUSICTEATRODANZA EĊĊ. FIL-FATT TINVOLVI S-SENSI KOLLHA TAT-TFAL U SSAĦĦAĦ IL-COGNITIVESOCIOEMOZIONAL U L-INFLUWENZI TAL-ĦILIET MULTISENSORJI TAGĦHA JAĦSBU LI L-KREATTIVITÀ TA’ LABILITA U L-LAUTES ESTEEM JIFFAVORIXXU L-INTERAZZJONI MAD-DINJA TA’ BARRA. GĦALHEKK L-ESPERJENZI ARTISTIĊI KOLLHA SE JAGĦMLU L-ARTI ĦAJJA BĦALA TRIQ PJAĊEVOLI U DIVERTENTI U FL-ISTESS ĦIN MEZZ BIEX TIKKOMUNIKA U TESPRIMI RUĦHA B’MOD ORIĠINALI U INEDIT (Maltese)

0 references

HET CREATIEVE PROJECT... GERICHT OP KINDEREN IN DE KLEUTERSCHOOL EN HEEFT TOT DOEL HET ONDERWIJSAANBOD UIT TE BREIDEN EN DOOR MIDDEL VAN DIRECTE EN LABORATORIUMERVARINGEN DE ONTWIKKELING VAN SLEUTELCOMPETENTIES VAN KINDEREN IN EEN INNOVATIEVE ONDERWIJSAANPAK TE GARANDEREN. HET IS GEBOREN UIT DE BEHOEFTE OM AANDACHT TE RICHTEN OP HET EMOTIONELE EN RELATIONELE ASPECT WAAR ECHT EN FANTASTISCH OP EEN HARMONIEUZE MANIER MET ELKAAR VERWEVEN ZIJN, ZODAT HET KIND ZICH OP EEN SERENE EN VREUGDEVOLLE MANIER MET ZICHZELF EN DE WERKELIJKHEID KAN VERHOUDEN. DE KUNST IN ZIJN MEEST GEVARIEERDE VORMEN VAN MUSICTEATRODANZA ETC. OMVAT IN FEITE ALLE ZINTUIGEN VAN HET KIND EN VERSTERKT ZIJN COGNITIVESOCIOEMOZIONAL EN MULTISENSORISCHE VAARDIGHEDEN DIE VAN INVLOED ZIJN OP DE CREATIVITEIT VAN LABILITA EN LAUTES WAARDEREN INTERACTIE MET DE BUITENWERELD. DAAROM ZULLEN ALLE ARTISTIEKE ERVARINGEN KUNST LEVEND MAKEN ALS EEN PRETTIG EN LEUK SPEELS PAD EN TEGELIJKERTIJD EEN MIDDEL ZIJN OM ZICH OP EEN ORIGINELE MANIER TE COMMUNICEREN EN UIT TE DRUKKEN. (Dutch)

0 references

O PROJECTO CRIATIVO... Destinavam-se às crianças em Kindergarten e visavam alargar a oferta educativa, bem como garantir, através de experiências directas e laboratoriais, o desenvolvimento de competências essenciais das crianças numa abordagem educativa inovadora. Nasce da necessidade de concentrar a atenção no aspecto emocional e relacional onde o real e o fantástico são entrelaçados de forma harmoniosa, de modo a permitir que a criança se relacione consigo mesma com os outros e com a realidade de uma forma séria e alegre. A arte nas suas formas mais variadas de MUSICTEATRODANZA ETC..IN FATO ENVOLVE TODOS OS SENSOS DA CRIANÇA E REFORÇA AS SUAS INFLUÊNCIAS COGNITIVESOCIOEMOZIONAL E MULTISENSORIA, TENDO EM CONTA A CRIATIVIDADE LABILITA E AS LAUTES ESTEEM FAVORAR A INTERAÇÃO COM O MUNDO EXTERIOR. Por conseguinte, todas as experiências artísticas tornarão a arte viva como um caminho agradável e divertido e, ao mesmo tempo, um meio de comunicar e expressar-se de uma forma original e inédita. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CREATIV... VIZEAZĂ COPIII DIN GRĂDINIȚĂ ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ EXTINDĂ OFERTA EDUCAȚIONALĂ, PRECUM ȘI SĂ GARANTEZE PRIN EXPERIENȚE DIRECTE ȘI DE LABORATOR DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR CHEIE ALE COPIILOR ÎNTR-O ABORDARE DIDACTICĂ INOVATOARE. SE NAȘTE DIN NEVOIA DE A CONCENTRA ATENȚIA ASUPRA ASPECTULUI EMOȚIONAL ȘI RELAȚIONAL ÎN CARE REALUL ȘI FANTASTICUL SUNT INTERCONECTATE ÎNTR-UN MOD ARMONIOS, PENTRU A PERMITE COPILULUI SĂ RELAȚIONEZE CU EL ÎNSUȘI CU CEILALȚI ȘI CU REALITATEA ÎNTR-UN MOD SENIN ȘI PLIN DE BUCURIE. ARTA, ÎN CELE MAI VARIATE FORME DE MUSICTEATRODANZA ETC..DE FAPT, IMPLICĂ TOATE SIMȚURILE COPILULUI ȘI ÎNTĂREȘTE ABILITĂȚILE SALE COGNITIVESOCIOEMOZIONAL ȘI INFLUENȚELE MULTISENZORIALE AU CREZUT CREATIVITATEA LABILITA ȘI STIMA LAUTES FAVORIZÂND INTERACȚIUNEA CU LUMEA EXTERIOARĂ. PRIN URMARE, TOATE EXPERIENȚELE ARTISTICE VOR FACE ARTA SĂ TRĂIASCĂ CA O CALE PLĂCUTĂ ȘI DISTRACTIVĂ JUCĂUȘĂ ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, UN MIJLOC DE A COMUNICA ȘI DE A SE EXPRIMA ÎNTR-UN MOD ORIGINAL ȘI INEDIT. (Romanian)

0 references

KREATÍVNY PROJEKT... ZAMERANÝ NA DETI V MATERSKEJ ŠKOLE A JEHO CIEĽOM JE ROZŠÍRIŤ PONUKU VZDELÁVANIA, AKO AJ ZARUČIŤ PROSTREDNÍCTVOM PRIAMYCH A LABORATÓRNYCH SKÚSENOSTÍ ROZVOJ KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ DETÍ V INOVATÍVNOM UČEBNOM PRÍSTUPE. RODÍ SA Z POTREBY SÚSTREDIŤ POZORNOSŤ NA EMOCIONÁLNY A VZŤAHOVÝ ASPEKT, KDE SÚ SKUTOČNÉ A FANTASTICKÉ PREPLETENÉ HARMONICKÝM SPÔSOBOM, ABY SA DIEŤA MOHLO SPOJIŤ S OSTATNÝMI A S REALITOU POKOJNÝM A RADOSTNÝM SPÔSOBOM. UMENIE V JEHO NAJROZMANITEJŠÍCH FORMÁCH MUSICTEATRODANZA ATĎ.V SKUTOČNOSTI ZAHŔŇA VŠETKY ZMYSLY DIEŤAŤA A POSILŇUJE JEHO COGNITIVESOCIOEMOZIONAL A MULTISENZORICKÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ SI MYSLELI, ŽE KREATIVITA LABILITA A LAUTES VÁŽNOSŤ PODPORUJÚ INTERAKCIU S VONKAJŠÍM SVETOM. PRETO VŠETKY UMELECKÉ ZÁŽITKY UROBIA UMENIE ŽIŤ AKO PRÍJEMNÚ A ZÁBAVNÚ HRAVÚ CESTU A ZÁROVEŇ PROSTRIEDOK NA KOMUNIKÁCIU A VYJADRENIE SA ORIGINÁLNYM SPÔSOBOM. (Slovak)

0 references

KREATIVNI PROJEKT... NAMENJEN OTROKOM V VRTCU, KATEREGA CILJ JE RAZŠIRITI IZOBRAŽEVALNO PONUDBO TER Z NEPOSREDNIMI IN LABORATORIJSKIMI IZKUŠNJAMI ZAGOTOVITI RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENC OTROK V INOVATIVNEM UČNEM PRISTOPU. ROJENA JE IZ POTREBE PO OSREDOTOČANJU POZORNOSTI NA ČUSTVENI IN RELACIJSKI VIDIK, KJER STA RESNIČNA IN FANTASTIČNA PREPLETENA NA HARMONIČEN NAČIN, DA SE OTROKU OMOGOČI, DA SE NA MIREN IN VESEL NAČIN POVEŽE S SEBOJ IN Z REALNOSTJO. UMETNOST V SVOJIH NAJRAZLIČNEJŠIH OBLIKAH MUSICTEATRODANZA ITD.V RESNICI VKLJUČUJE VSE ČUTE OTROKA IN KREPI NJEGOVE COGNITIVESOCIOEMOZIONALNE IN MULTISENZORNE SPRETNOSTI, KI VPLIVAJO NA KREATIVNOST LABILITA IN SPOŠTOVANJE LAUTES, KI DAJE PREDNOST INTERAKCIJI Z ZUNANJIM SVETOM. ZATO BODO VSE UMETNIŠKE IZKUŠNJE NAREDILE UMETNOST KOT PRIJETNO IN ZABAVNO IGRIVO POT TER HKRATI SREDSTVO ZA KOMUNICIRANJE IN IZRAŽANJE NA IZVIREN NAČIN IN INEDIT. (Slovenian)

0 references

DET KREATIVA PROJEKTET... RIKTAR SIG TILL BARN I DAGIS OCH SYFTAR TILL ATT UTÖKA UTBILDNINGSUTBUDET SAMT ATT GENOM DIREKTA OCH LABORATORIEUPPLEVELSER GARANTERA UTVECKLINGEN AV NYCKELKOMPETENSER HOS BARN I ETT INNOVATIVT UNDERVISNINGSSÄTT. DET FÖDS UR BEHOVET AV ATT FOKUSERA UPPMÄRKSAMHETEN PÅ DEN KÄNSLOMÄSSIGA OCH RELATIONELLA ASPEKTEN DÄR VERKLIGA OCH FANTASTISKA ÄR SAMMANFLÄTADE PÅ ETT HARMONISKT SÄTT SÅ ATT BARNET KAN RELATERA TILL SIG SJÄLV MED ANDRA OCH VERKLIGHETEN PÅ ETT FRIDFULLT OCH GLÄDJEFULLT SÄTT. KONSTEN I SINA MEST VARIERADE FORMER AV MUSICTEATRODANZA ETC..I SJÄLVA VERKET INVOLVERAR ALLA SINNEN AV BARNET OCH STÄRKER DESS COGNITIVESOCIOEMOZIONAL OCH MULTISENSORISKA FÄRDIGHETER PÅVERKAR TRODDE LABILITA KREATIVITET OCH LAUTES UPPSKATTNING GYNNAR INTERAKTION MED OMVÄRLDEN. DÄRFÖR KOMMER ALLA KONSTNÄRLIGA ERFARENHETER ATT GÖRA KONSTEN LEVANDE SOM EN TREVLIG OCH ROLIG LEKFULL VÄG OCH SAMTIDIGT ETT SÄTT ATT KOMMUNICERA OCH UTTRYCKA SIG PÅ ETT ORIGINELLT SÄTT OCH INEDIT. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SQUINZANO