WITH THE BODY WITH THE MIND WITH THE HEART 2 EDITION (Q4791333)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q4791333 in Italy
Language Label Description Also known as
English
WITH THE BODY WITH THE MIND WITH THE HEART 2 EDITION
Project Q4791333 in Italy

    Statements

    0 references
    14,165.95 Euro
    0 references
    23,436.0 Euro
    0 references
    60.45 percent
    0 references
    11 July 2019
    0 references
    9 August 2021
    0 references
    ISTITUTO COMPRENSIVO FOSCOLO GABELLI
    0 references
    0 references
    0 references

    41°30'10.12"N, 15°27'10.44"E
    0 references
    IL PROGETTO NASCE IN CONTINUITA CON IL PERCORSO CHE SI STA SVOLGENDO NEL CORSO DI QUESTANNO SCOLASTICO E MIRA A CONSOLIDARE LE CONOSCENZE E LE ABILITA ACQUISITE DAI BAMBINI AFFINCH POSSANO DIVENTARE COMPETENZE IN USCITA. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE CHE OFFRE LA POSSIBILITA DI SOCIALIZZARE ATTRAVERSO IL SUONO IL GESTO E IL SEGNO CHE DIVENTANO UNUNICA LINGUA.IL CORPO RAPPRESENTA PER IL BAMBINO IL MEDIATORE PRIVILEGIATO ATTRAVERSO IL QUALE ENTRA IN CONTATTO CON IL MONDO E LA CORRETTA PERCEZIONE DELLE POTENZIALITA E DEI LIMITI DEL PROPRIO CORPO PERMETTE DI CONTROLLARNE I COMPORTAMENTI E AFFRONTARE INCERTEZZE E PAURE. I SUONI LA VOCE IL GESTO SONO ALTRETTANTI MEDIATORI DELLA COMUNICAZIONE TRA IL S E LALTRO. SCOPRIRE CHE IL CORPO NON SOLO GIOIA DI MOVIMENTO MA ANCHE EMOZIONE E SENTIMENTO OCCASIONE PER INTERAGIRE E CONOSCERE LE CUI RADICI CULTURALI E LINGUISTICHE SI INTRECCIANO ALLE NOSTRE. PERTANTO IL PROGETTO DI SEGUITO DELINEATO BEN SI PRESTA A ESSERE INTEGRATO CON LE OPPORTUNIT (Italian)
    0 references
    ПРОЕКТЪТ СЕ РАЖДА НЕПРЕКЪСНАТО ПО ПЪТЯ, КОЙТО СЕ ПРОВЕЖДА ПРЕЗ ТАЗИ УЧЕБНА ГОДИНА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА ЗНАНИЯТА И УМЕНИЯТА, ПРИДОБИТИ ОТ ДЕЦАТА, ТАКА ЧЕ ТЕ ДА МОГАТ ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В ИЗХОДЯЩИ УМЕНИЯ. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE, КОЯТО ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СОЦИАЛИЗИРАНЕ ЧРЕЗ ЗВУК ЖЕСТА И ЗНАКА, КОЙТО СЕ ПРЕВРЪЩА В ЕДИН ЕЗИК.ТЯЛОТО ПРЕДСТАВЛЯВА ЗА ДЕТЕТО ПРИВИЛЕГИРОВАНИЯ МЕДИАТОР, ЧРЕЗ КОЙТО ТОЙ ВЛИЗА В КОНТАКТ СЪС СВЕТА И ПРАВИЛНОТО ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ И ГРАНИЦИТЕ НА ТЯЛОТО МУ ПОЗВОЛЯВА ДА КОНТРОЛИРА ПОВЕДЕНИЕТО СИ И ДА СЕ ИЗПРАВИ ПРЕД НЕСИГУРНОСТТА И СТРАХОВЕТЕ. ГЛАСЪТ ЗВУЧИ ЖЕСТА КАТО МНОГО МЕДИАТОРИ НА КОМУНИКАЦИЯТА МЕЖДУ S И ДРУГИЯ. ОТКРИЙТЕ, ЧЕ ТЯЛОТО НЕ САМО РАДОСТ ОТ ДВИЖЕНИЕТО, НО И ЕМОЦИЯ И ЧУВСТВО ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И ОПОЗНАВАНЕ ЧИИ КУЛТУРНИ И ЕЗИКОВИ КОРЕНИ СА ПРЕПЛЕТЕНИ С НАШИТЕ. ПОРАДИ ТОВА ОПИСАНИЯТ ПО-ДОЛУ ПРОЕКТ Е ПОДХОДЯЩ, ЗА ДА БЪДЕ ИНТЕГРИРАН С ВЪЗМОЖНОСТИТЕ (Bulgarian)
    0 references
    PROJEKT SE ZRODIL NEPŘETRŽITĚ S CESTOU, KTERÁ PROBÍHÁ BĚHEM TOHOTO ŠKOLNÍHO ROKU A JEHOŽ CÍLEM JE UPEVNIT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI ZÍSKANÉ DĚTMI TAK, ABY SE MOHLY STÁT ODCHOZÍMI DOVEDNOSTMI. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE, KTERÁ NABÍZÍ MOŽNOST SOCIALIZOVAT PROSTŘEDNICTVÍM ZVUKU GESTO A ZNAMENÍ, KTERÉ SE STÁVÁ JEDINÝM LANGUAGE.TÉTO TĚLO PŘEDSTAVUJE PRO DÍTĚ PRIVILEGOVANÉHO PROSTŘEDNÍKA, JEHOŽ PROSTŘEDNICTVÍM PŘICHÁZÍ DO STYKU SE SVĚTEM A SPRÁVNÉ VNÍMÁNÍ MOŽNOSTÍ A LIMITŮ JEHO TĚLA UMOŽŇUJE KONTROLOVAT JEHO CHOVÁNÍ A ČELIT NEJISTOTÁM A OBAVÁM. HLAS ZNÍ, ŽE GESTO JE TOLIK MEDIÁTORŮ KOMUNIKACE MEZI S A DRUHÝM. OBJEVTE, ŽE TĚLO NEJEN RADOST Z POHYBU, ALE TAKÉ EMOCE A POCIT PŘÍLEŽITOST KOMUNIKOVAT A POZNAT, JEJICHŽ KULTURNÍ A JAZYKOVÉ KOŘENY JSOU PROPLETENÉ S NAŠIMI. PROTO JE NÍŽE UVEDENÝ PROJEKT VHODNÝ PRO TO, ABY BYL INTEGROVÁN S PŘÍLEŽITOSTMI. (Czech)
    0 references
    PROJEKTET BLEV FØDT KONTINUERLIGT MED DEN VEJ, DER FINDER STED I LØBET AF DETTE SKOLEÅR, OG HAR TIL FORMÅL AT KONSOLIDERE DEN VIDEN OG DE FÆRDIGHEDER, SOM BØRN HAR TILEGNET SIG, SÅ DE KAN BLIVE UDADVENDTE FÆRDIGHEDER. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE, DER GIVER MULIGHED FOR AT SOCIALISERE GENNEM LYD GESTUS OG DET TEGN, DER BLIVER EN ENKELT LANGUAGE.THE KROP REPRÆSENTERER FOR BARNET DEN PRIVILEGEREDE MÆGLER, HVORIGENNEM HAN KOMMER I KONTAKT MED VERDEN OG DEN KORREKTE OPFATTELSE AF POTENTIALER OG GRÆNSER I HANS KROP GIVER MULIGHED FOR AT KONTROLLERE HANS ADFÆRD OG ANSIGT USIKKERHEDER OG FRYGT. STEMMEN LYDER GESTUS ER LIGE SÅ MANGE MÆGLERE I KOMMUNIKATIONEN MELLEM S OG DEN ANDEN. OPLEV, AT KROPPEN IKKE KUN GLÆDE AF BEVÆGELSE, MEN OGSÅ FØLELSER OG FØLELSE MULIGHED FOR AT INTERAGERE OG FÅ AT VIDE, HVIS KULTURELLE OG SPROGLIGE RØDDER ER SAMMENFLETTET MED VORES. DERFOR ER DET PROJEKT, DER ER SKITSERET NEDENFOR, VELEGNET TIL AT BLIVE INTEGRERET MED MULIGHEDERNE (Danish)
    0 references
    DAS PROJEKT WURDE KONTINUIERLICH MIT DEM WEG GEBOREN, DER WÄHREND DIESES SCHULJAHRES STATTFINDET UND ZIELT DARAUF AB, DIE VON DEN KINDERN ERWORBENEN KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN ZU FESTIGEN, DAMIT SIE ZU AUSGEHENDEN FÄHIGKEITEN WERDEN KÖNNEN. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE, DIE DIE MÖGLICHKEIT BIETET, DURCH KLANG DIE GESTE UND DAS ZEICHEN, DAS ZU EINER EINZIGEN LANGUAGE WIRD, ZU SOZIALISIEREN.DER KÖRPER REPRÄSENTIERT FÜR DAS KIND DEN PRIVILEGIERTEN VERMITTLER, DURCH DEN ER MIT DER WELT IN BERÜHRUNG KOMMT, UND DIE KORREKTE WAHRNEHMUNG DER POTENZIALE UND GRENZEN SEINES KÖRPERS ERMÖGLICHT ES, SEIN VERHALTEN UND SEINE UNGEWISSHEITEN UND ÄNGSTE ZU KONTROLLIEREN. DIE STIMME KLINGT DIE GESTE SIND EBENSO VIELE VERMITTLER DER KOMMUNIKATION ZWISCHEN DEN S UND DEM ANDEREN. ENTDECKEN SIE, DASS DER KÖRPER NICHT NUR BEWEGUNGSFREUDE, SONDERN AUCH EMOTIONEN UND GEFÜHLSMÖGLICHKEIT HAT, ZU INTERAGIEREN UND ZU ERFAHREN, DEREN KULTURELLE UND SPRACHLICHE WURZELN MIT UNS VERFLOCHTEN SIND. DAHER IST DAS UNTEN BESCHRIEBENE PROJEKT GUT GEEIGNET, UM IN DIE MÖGLICHKEITEN INTEGRIERT ZU WERDEN. (German)
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΣΥΝΕΧΏΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΧΡΟΝΙΆΣ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΤΟ ΣΏΜΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΟΝ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟ ΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΈΡΧΕΤΑΙ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ Η ΣΩΣΤΉ ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΡΊΩΝ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΌΣ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΒΕΒΑΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΌΒΩΝ ΤΟΥ. Η ΦΩΝΉ ΑΚΟΎΓΕΤΑΙ ΌΤΙ Η ΧΕΙΡΟΝΟΜΊΑ ΕΊΝΑΙ ΤΌΣΟ ΠΟΛΛΟΊ ΜΕΣΟΛΑΒΗΤΈΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ. ΑΝΑΚΑΛΎΨΤΕ ΌΤΙ ΤΟ ΣΏΜΑ ΌΧΙ ΜΌΝΟ Η ΧΑΡΆ ΤΗΣ ΚΊΝΗΣΗΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΝΑΊΣΘΗΜΑ ΚΑΙ Η ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΚΑΙΡΊΑΣ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΠΟΙΑΝΟΎ ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΡΊΖΕΣ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΥΦΑΣΜΈΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΜΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΕΡΙΓΡΆΦΕΤΑΙ ΠΑΡΑΚΆΤΩ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ (Greek)
    0 references
    THE PROJECT WAS BORN CONTINUOUSLY WITH THE PATH THAT IS TAKING PLACE DURING THIS SCHOOL YEAR AND AIMS TO CONSOLIDATE THE KNOWLEDGE AND SKILLS ACQUIRED BY CHILDREN SO THAT THEY CAN BECOME OUTGOING SKILLS. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE THAT OFFERS THE POSSIBILITY TO SOCIALISE THROUGH SOUND THE GESTURE AND THE SIGN THAT BECOME A SINGLE LANGUAGE.THE BODY REPRESENTS FOR THE CHILD THE PRIVILEGED MEDIATOR THROUGH WHICH HE COMES INTO CONTACT WITH THE WORLD AND THE CORRECT PERCEPTION OF THE POTENTIALITIES AND LIMITS OF HIS BODY ALLOWS TO CONTROL HIS BEHAVIORS AND FACE UNCERTAINTIES AND FEARS. THE VOICE SOUNDS THE GESTURE ARE AS MANY MEDIATORS OF THE COMMUNICATION BETWEEN THE S AND THE OTHER. DISCOVER THAT THE BODY NOT ONLY JOY OF MOVEMENT BUT ALSO EMOTION AND FEELING OPPORTUNITY TO INTERACT AND GET TO KNOW WHOSE CULTURAL AND LINGUISTIC ROOTS ARE INTERTWINED WITH OURS. THEREFORE, THE PROJECT OUTLINED BELOW IS WELL SUITED TO BE INTEGRATED WITH THE OPPORTUNITIES (English)
    0.0306964554118361
    0 references
    EL PROYECTO NACIÓ CONTINUAMENTE CON EL CAMINO QUE SE ESTÁ LLEVANDO A CABO DURANTE ESTE AÑO ESCOLAR Y TIENE COMO OBJETIVO CONSOLIDAR LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDAS POR LOS NIÑOS PARA QUE PUEDAN CONVERTIRSE EN HABILIDADES SALIENTES. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE QUE OFRECE LA POSIBILIDAD DE SOCIALIZAR A TRAVÉS DEL SONIDO EL GESTO Y EL SIGNO QUE SE CONVIERTE EN UN ÚNICO LANGUAGE. EL CUERPO REPRESENTA PARA EL NIÑO EL MEDIADOR PRIVILEGIADO A TRAVÉS DEL CUAL ENTRA EN CONTACTO CON EL MUNDO Y LA CORRECTA PERCEPCIÓN DE LAS POTENCIALIDADES Y LÍMITES DE SU CUERPO PERMITE CONTROLAR SUS COMPORTAMIENTOS Y ENFRENTAR INCERTIDUMBRES Y TEMORES. LA VOZ SUENA EL GESTO SON TANTOS MEDIADORES DE LA COMUNICACIÓN ENTRE EL S Y EL OTRO. DESCUBRE QUE EL CUERPO NO SOLO ALEGRÍA DEL MOVIMIENTO, SINO TAMBIÉN EMOCIÓN Y SENSACIÓN DE OPORTUNIDAD PARA INTERACTUAR Y CONOCER CUYAS RAÍCES CULTURALES Y LINGÜÍSTICAS ESTÁN ENTRELAZADAS CON LAS NUESTRAS. POR LO TANTO, EL PROYECTO QUE SE DESCRIBE A CONTINUACIÓN ES ADECUADO PARA INTEGRARSE CON LAS OPORTUNIDADES. (Spanish)
    0 references
    PROJEKT SÜNDIS PIDEVALT SELLEL ÕPPEAASTAL TOIMUVA TEEGA JA SELLE EESMÄRK ON TUGEVDADA LASTE OMANDATUD TEADMISI JA OSKUSI, ET NAD SAAKSID VÄLJAMINEVATEKS OSKUSTEKS. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE, MIS PAKUB VÕIMALUST SOTSIALISEERUDA HELI KAUDU ŽEST JA MÄRK, MIS MUUTUB ÜHEKS LANGUAGE.THE KEHA ESINDAB LAPSELE PRIVILEGEERITUD VAHENDAJA, MILLE KAUDU TA PUUTUB KOKKU MAAILMA JA ÕIGE TAJU POTENTSIAALI JA PIIRID TEMA KEHA VÕIMALDAB KONTROLLIDA OMA KÄITUMIST JA NÄGU EBAKINDLUST JA HIRME. HÄÄL KÕLAB ŽEST ON SAMA PALJU VAHENDAJAID SIDE S JA TEISE. AVASTAGE, ET KEHA MITTE AINULT RÕÕMU LIIKUMINE, VAID KA EMOTSIOON JA TUNNE VÕIMALUS SUHELDA JA SAADA TEADA, KELLE KULTUURILISED JA KEELELISED JUURED ON PÕIMUNUD MEIE. SEETÕTTU SOBIB ALLPOOL KIRJELDATUD PROJEKT HÄSTI VÕIMALUSTEGA INTEGREERIMISEKS. (Estonian)
    0 references
    PROJEKTI SYNTYI JATKUVASTI TÄMÄN LUKUVUODEN AIKANA KÄYNNISSÄ OLEVAN POLUN KANSSA, JA SEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA LASTEN HANKKIMIA TIETOJA JA TAITOJA, JOTTA HEISTÄ VOI TULLA LÄHTEVIÄ TAITOJA. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE, JOKA TARJOAA MAHDOLLISUUDEN SEURUSTELLA ÄÄNI ELE JA MERKKI, JOKA TULEE YKSI LANGUAGE.THE ELIN EDUSTAA LAPSELLE ETUOIKEUTETTU VÄLITTÄJÄ, JONKA KAUTTA HÄN TULEE KOSKETUKSIIN MAAILMAN KANSSA JA OIKEA KÄSITYS MAHDOLLISUUKSISTA JA RAJOISTA HÄNEN KEHONSA SALLII HALLITA HÄNEN KÄYTTÄYTYMISTÄÄN JA KOHDATA EPÄVARMUUSTEKIJÖITÄ JA PELKOJA. ÄÄNI KUULOSTAA, ETTÄ ELE ON YHTÄ MONTA VÄLITTÄJÄÄ KOMMUNIKAATIOSSA S: N JA TOISEN VÄLILLÄ. HUOMAA, ETTÄ KEHO EI OLE VAIN LIIKKEEN ILO, VAAN MYÖS TUNNE JA MAHDOLLISUUS OLLA VUOROVAIKUTUKSESSA JA TUTUSTUA SIIHEN, KENEN KULTTUURISET JA KIELELLISET JUURET OVAT YHTEYDESSÄ MEIDÄN. NÄIN OLLEN JÄLJEMPÄNÄ KUVATTU HANKE SOVELTUU HYVIN INTEGROITAVAKSI MAHDOLLISUUKSIIN. (Finnish)
    0 references
    LE PROJET EST NÉ EN PERMANENCE AVEC LE CHEMIN QUI SE DÉROULE AU COURS DE CETTE ANNÉE SCOLAIRE ET VISE À CONSOLIDER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES ACQUISES PAR LES ENFANTS AFIN QU’ILS PUISSENT DEVENIR DES COMPÉTENCES SORTANTES. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE QUI OFFRE LA POSSIBILITÉ DE SOCIALISER À TRAVERS LE SON LE GESTE ET LE SIGNE QUI DEVIENNENT UN SEUL LANGUAGE.THE CORPS REPRÉSENTE POUR L’ENFANT LE MÉDIATEUR PRIVILÉGIÉ PAR LEQUEL IL ENTRE EN CONTACT AVEC LE MONDE ET LA PERCEPTION CORRECTE DES POTENTIALITÉS ET DES LIMITES DE SON CORPS PERMET DE CONTRÔLER SES COMPORTEMENTS ET FAIRE FACE AUX INCERTITUDES ET AUX PEURS. LA VOIX SONNE LE GESTE SONT AUTANT DE MÉDIATEURS DE LA COMMUNICATION ENTRE LES S ET L’AUTRE. DÉCOUVREZ QUE LE CORPS NON SEULEMENT LA JOIE DU MOUVEMENT, MAIS AUSSI L’ÉMOTION ET LE SENTIMENT OCCASION D’INTERAGIR ET DE CONNAÎTRE LES RACINES CULTURELLES ET LINGUISTIQUES SONT ENTRELACÉS AVEC LES NÔTRES. PAR CONSÉQUENT, LE PROJET DÉCRIT CI-DESSOUS EST BIEN ADAPTÉ POUR ÊTRE INTÉGRÉ AUX OPPORTUNITÉS (French)
    0 references
    BUNAÍODH AN TIONSCADAL GO LEANÚNACH LEIS AN GCOSÁN ATÁ AR SIÚL LE LINN NA SCOILBHLIANA SEO AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE AN T-EOLAS AGUS NA SCILEANNA ATÁ FAIGHTE AG LEANAÍ A DHAINGNIÚ IONAS GO MBEIDH SIAD IN ANN A BHEITH INA SCILEANNA AMACH. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE A THAIRGEANN AN FHÉIDEARTHACHT A SHÓISIALÚ TRÍ FHUAIM AN GOTHAÍ AGUS AN COMHARTHA A THAGANN CHUN BHEITH INA CHOMHLACHT LANGUAGE.THE AMHÁIN DON LEANBH, IS IONANN AN T-IDIRGHABHÁLAÍ FAOI PHRIBHLÉID TRÍNA DTAGANN SÉ I DTEAGMHÁIL LEIS AN DOMHAN AGUS AN DEARCADH CEART AR PHOITÉINSEAL AGUS TEORAINNEACHA A CHOIRP CHUN RIALÚ A DHÉANAMH AR A IOMPRAÍOCHTAÍ AGUS AGHAIDH A THABHAIRT AR NEAMHCHINNTEACHTAÍ AGUS EAGLA. FUAIMEANNA AN GUTH GO BHFUIL AN COMHARTHA OIREAD IDIRGHABHÁLAITHE NA CUMARSÁIDE IDIR AN S AGUS AN CEANN EILE. FAIGH AMACH GO BHFUIL AN CORP, NÍ HAMHÁIN ÁTHAS AR GHLUAISEACHT ACH FREISIN MOTHÚCHÁIN AGUS DEISEANNA MOTHÚ IDIRGHNÍOMHÚ AGUS AITHNE A CHUR AR A BHFUIL FRÉAMHACHA CULTÚRTHA AGUS TEANGA FITE FUAITE LINNE. DÁ BHRÍ SIN, TÁ AN TIONSCADAL A LEAGTAR AMACH THÍOS OIRIÚNACH LE BHEITH COMHTHÁITE LEIS NA DEISEANNA (Irish)
    0 references
    PROJEKT SE KONTINUIRANO RAĐAO PUTEM KOJI SE ODVIJA TIJEKOM OVE ŠKOLSKE GODINE I IMA ZA CILJ KONSOLIDIRATI ZNANJA I VJEŠTINE KOJE SU DJECA STEKLA KAKO BI POSTALA ODLAZNE VJEŠTINE. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE KOJA NUDI MOGUĆNOST SOCIJALIZACIJE KROZ ZVUK GESTA I ZNAK KOJI POSTAJE JEDINSTVENI LANGUAGE.TIJELO PREDSTAVLJA DJETETU POVLAŠTENOG POSREDNIKA KROZ KOJI DOLAZI U KONTAKT SA SVIJETOM, A ISPRAVNA PERCEPCIJA POTENCIJALA I GRANICA NJEGOVOG TIJELA OMOGUĆUJE KONTROLU NJEGOVOG PONAŠANJA I SUOČAVANJA S NESIGURNOSTIMA I STRAHOVIMA. GLAS ZVUČI GESTA KAO I MNOGI POSREDNICI U KOMUNIKACIJI IZMEĐU S I DRUGOGA. OTKRIJTE DA TIJELO NE SAMO RADOST KRETANJA, VEĆ I EMOCIJE I OSJEĆAJ PRILIKE ZA INTERAKCIJU I UPOZNAVANJE ČIJI SU KULTURNI I JEZIČNI KORIJENI ISPREPLETENI S NAŠIM. STOGA JE PROJEKT NAVEDEN U NASTAVKU PRIKLADAN ZA INTEGRACIJU S MOGUĆNOSTIMA (Croatian)
    0 references
    A PROJEKT FOLYAMATOSAN SZÜLETETT AZ EBBEN A TANÉVBEN ZAJLÓ ÚTON, ÉS CÉLJA A GYERMEKEK ÁLTAL MEGSZERZETT ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIMENŐ KÉSZSÉGEKKÉ VÁLJANAK. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE, AMELY LEHETŐSÉGET KÍNÁL ARRA, HOGY A HANGON KERESZTÜL SZOCIALIZÁLÓDJON A GESZTUS ÉS A JEL, AMELY EGYETLEN LANGUAGE-VÉ VÁLIK.A TEST KÉPVISELI A GYERMEK SZÁMÁRA AZT A KIVÁLTSÁGOS KÖZVETÍTŐT, AMELYEN KERESZTÜL KAPCSOLATBA KERÜL A VILÁGGAL, ÉS A TESTE LEHETŐSÉGEINEK ÉS KORLÁTAINAK HELYES ÉSZLELÉSE LEHETŐVÉ TESZI VISELKEDÉSÉNEK ELLENŐRZÉSÉT ÉS A BIZONYTALANSÁGOK ÉS FÉLELMEK KEZELÉSÉT. A HANG ÚGY HANGZIK, HOGY A GESZTUS ANNYI KÖZVETÍTŐJE A KOMMUNIKÁCIÓNAK AZ S ÉS A MÁSIK KÖZÖTT. FEDEZZE FEL, HOGY A TEST NEMCSAK A MOZGÁS ÖRÖME, HANEM AZ ÉRZELMEK ÉS ÉRZÉSEK LEHETŐSÉGE IS ARRA, HOGY KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPJENEK ÉS MEGISMERJÉK, KINEK KULTURÁLIS ÉS NYELVI GYÖKEREI ÖSSZEFONÓDNAK A MIÉNKKEL. EZÉRT AZ ALÁBBIAKBAN VÁZOLT PROJEKT ALKALMAS ARRA, HOGY INTEGRÁLHATÓ LEGYEN A LEHETŐSÉGEKHEZ. (Hungarian)
    0 references
    PROJEKTAS GIMĖ NEPERTRAUKIAMAI SU ŠIAIS MOKSLO METAIS VYKSTANČIU KELIU, KURIO TIKSLAS – KONSOLIDUOTI VAIKŲ ĮGYTAS ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, KAD JIE GALĖTŲ ĮGYTI IŠEINANČIŲ ĮGŪDŽIŲ. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE, KURI SUTEIKIA GALIMYBĘ BENDRAUTI PER GARSO GESTĄ IR ŽENKLĄ, KURIS TAMPA VIENU LANGUAGE.TAI KŪNAS ATSTOVAUJA VAIKUI PRIVILEGIJUOTĄ TARPININKĄ, PER KURĮ JIS SUSIDURIA SU PASAULIU, IR TEISINGAS JO KŪNO GALIMYBIŲ IR RIBŲ SUVOKIMAS LEIDŽIA KONTROLIUOTI JO ELGESĮ IR SUSIDURTI SU NETIKRUMU IR BAIME. BALSAS SKAMBA GESTAS YRA TIEK DAUG TARPININKŲ BENDRAVIMO TARP S IR KITŲ. ATRASKITE, KAD KŪNAS NE TIK JUDĖJIMO DŽIAUGSMO, BET IR EMOCIJŲ IR JAUSMO GALIMYBĘ BENDRAUTI IR SUŽINOTI, KURIŲ KULTŪRINĖS IR KALBINĖS ŠAKNYS YRA SUSIPYNĘ SU MŪSŲ. TODĖL TOLIAU APRAŠYTAS PROJEKTAS PUIKIAI TINKA INTEGRUOTIS SU GALIMYBĖMIS. (Lithuanian)
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT BĒRNU IEGŪTĀS ZINĀŠANAS UN PRASMES, LAI VIŅI VARĒTU KĻŪT PAR IZEJOŠĀM PRASMĒM. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE, KAS PIEDĀVĀ IESPĒJU SOCIALIZĒTIES CAUR SKAŅU ŽESTU UN ZĪMI, KAS KĻŪST PAR VIENU LANGUAGE.THE ĶERMENIS PĀRSTĀV BĒRNAM PRIVILIĢĒTO MEDIATORU, CAUR KURU VIŅŠ NONĀK SASKARĒ AR PASAULI, UN PAREIZA UZTVERE PAR VIŅA ĶERMEŅA POTENCIĀLU UN ROBEŽĀM ĻAUJ KONTROLĒT VIŅA UZVEDĪBU UN SASKARAS AR NENOTEIKTĪBU UN BAILĒM. BALSS IZKLAUSĀS ŽESTS IR TIK DAUDZ VIDUTĀJU SAZIŅAI STARP S UN OTRU. ATKLĀJIET, KA ĶERMENIS IR NE TIKAI KUSTĪBAS PRIEKS, BET ARĪ EMOCIJAS UN SAJŪTAS IESPĒJA MIJIEDARBOTIES UN IEPAZĪT, KURU KULTŪRAS UN VALODAS SAKNES IR SAISTĪTAS AR MŪSĒJO. TĀPĒC TURPMĀK IZKLĀSTĪTAIS PROJEKTS IR LABI PIEMĒROTS, LAI TO INTEGRĒTU AR IESPĒJĀM. (Latvian)
    0 references
    IL-PROĠETT TWIELED KONTINWAMENT BIT-TRIQ LI QED ISSEĦĦ MATUL DIN IS-SENA SKOLASTIKA U GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONSOLIDA L-GĦARFIEN U L-ĦILIET MIKSUBA MIT-TFAL SABIEX IKUNU JISTGĦU JSIRU ĦILIET ĦERĠIN. UNOPPORTUNITA LUDICOMTORIAMUSICALE LI JOFFRI L-POSSIBBILTÀ LI JISSOĊJALIZZAW PERMEZZ TAL-ĦOSS IL-ĠEST U S-SINJAL LI JSIR KORP LANGUAGE.THE WIEĦED JIRRAPPREŻENTA GĦAT-TFAL IL-MEDJATUR PRIVILEĠĠAT LI PERMEZZ TIEGĦU JIĠI F’KUNTATT MAD-DINJA U L-PERĊEZZJONI KORRETTA TAL-POTENZJALITAJIET U L-LIMITI TAL-ĠISEM TIEGĦU JIPPERMETTI LI JIKKONTROLLA L-IMĠIBA TIEGĦU U JIFFAĊĊJAW INĊERTEZZI U BIŻGĦAT. IL-VUĊI TINSTEMA ‘L-ĠEST HUMA MEDJATURI TAL-KOMUNIKAZZJONI BEJN L-I U L-OĦRA. SKOPRI LI L-ĠISEM MHUX BISS IL-FERĦ TAL-MOVIMENT IŻDA WKOLL L-EMOZZJONI U S-SENSAZZJONI TAL-OPPORTUNITÀ LI JINTERAĠIXXU U JSIRU JAFU LI L-GĦERUQ KULTURALI U LINGWISTIĊI TAGĦHOM HUMA MARBUTIN MA’ TAGĦNA. GĦALHEKK, IL-PROĠETT DESKRITT HAWN TAĦT HUWA ADATTAT SEW BIEX JIĠI INTEGRAT MAL-OPPORTUNITAJIET. (Maltese)
    0 references
    HET PROJECT IS CONTINU GEBOREN MET HET PAD DAT ZICH TIJDENS DIT SCHOOLJAAR AFSPEELT EN HEEFT TOT DOEL DE KENNIS EN VAARDIGHEDEN VAN KINDEREN TE CONSOLIDEREN ZODAT ZE UITGAANDE VAARDIGHEDEN KUNNEN WORDEN. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE DIE DE MOGELIJKHEID BIEDT OM TE SOCIALISEREN DOOR MIDDEL VAN GELUID HET GEBAAR EN HET TEKEN DAT EEN ENKELE LANGUAGE.HET LICHAAM VERTEGENWOORDIGT VOOR HET KIND DE BEVOORRECHTE BEMIDDELAAR WAARDOOR HIJ IN CONTACT KOMT MET DE WERELD EN DE JUISTE PERCEPTIE VAN DE MOGELIJKHEDEN EN GRENZEN VAN ZIJN LICHAAM MAAKT HET MOGELIJK OM ZIJN GEDRAG TE BEHEERSEN EN GECONFRONTEERD ONZEKERHEDEN EN ANGSTEN. DE STEM KLINKT HET GEBAAR ZIJN EVENVEEL BEMIDDELAARS VAN DE COMMUNICATIE TUSSEN DE S EN DE ANDER. ONTDEK DAT HET LICHAAM NIET ALLEEN BEWEGINGSVREUGDE IS, MAAR OOK EMOTIE EN GEVOELSMOGELIJKHEID OM TE COMMUNICEREN EN TE LEREN KENNEN WIENS CULTURELE EN LINGUÏSTISCHE WORTELS VERWEVEN ZIJN MET DE ONZE. DAAROM IS HET HIERONDER BESCHREVEN PROJECT ZEER GESCHIKT OM TE WORDEN GEÏNTEGREERD MET DE MOGELIJKHEDEN (Dutch)
    0 references
    O projecto nasceu continuamente com o percurso que está a ser realizado durante este ano lectivo e visa consolidar os conhecimentos e competências adquiridos pelas crianças, de modo a que estas possam ultrapassar as suas competências. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE QUE OFERECE A POSSIBILIDADE DE SOCIALIZAR ATRAVÉS DO SENTIDO DA GESTURA E DO SINAL QUE SE TORNAM UMA LÍNGUA ÚNICA.O ORGANISMO REPRESENTA PARA A CRIANÇA O MEDIATOR PRIVILHADO ATRAVÉS DO QUANDO ENTRAR EM CONTACTO COM O MUNDO E A PERCEPÇÃO CORRETA DAS POTENCIALIDADES E LIMITES DO SEU ORGANISMO AUTORIZA CONTROLAR OS SEUS COMPORTANTES, A FÉRIA E OS ANOS. A voz soa que a imagem é como muitos mediadores da comunicação entre o S e o outro. Descobrir que o corpo não só alegria de movimento, mas também a emoção e sentir a oportunidade de interagir e conhecer quais raízes culturais e linguísticas estão entrelaçadas com os nossos. Por conseguinte, o projeto a seguir indicado é suscetível de ser integrado com as oportunidades (Portuguese)
    0 references
    PROIECTUL S-A NĂSCUT CONTINUU CU DRUMUL CARE SE DESFĂȘOARĂ ÎN ACEST AN ȘCOLAR ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE CUNOȘTINȚELE ȘI ABILITĂȚILE DOBÂNDITE DE COPII, ASTFEL ÎNCÂT ACEȘTIA SĂ POATĂ DEVENI ABILITĂȚI DE IEȘIRE. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE CARE OFERĂ POSIBILITATEA DE A SOCIALIZA PRIN SUNET GESTUL ȘI SEMNUL CARE DEVIN UN SINGUR LANGUAGE.CORPUL REPREZINTĂ PENTRU COPIL MEDIATORUL PRIVILEGIAT PRIN CARE INTRĂ ÎN CONTACT CU LUMEA ȘI PERCEPȚIA CORECTĂ A POTENȚIALELOR ȘI LIMITELOR CORPULUI SĂU PERMITE CONTROLUL COMPORTAMENTELOR SALE ȘI SE CONFRUNTĂ CU INCERTITUDINI ȘI TEMERI. VOCEA SUNETELOR GESTULUI SUNT LA FEL DE MULȚI MEDIATORI AI COMUNICĂRII DINTRE S ȘI CELĂLALT. DESCOPERIȚI CĂ TRUPUL NU NUMAI BUCURIA MIȘCĂRII, CI ȘI EMOȚIA ȘI OPORTUNITATEA DE A INTERACȚIONA ȘI DE A CUNOAȘTE ALE CĂROR RĂDĂCINI CULTURALE ȘI LINGVISTICE SUNT INTERCONECTATE CU ALE NOASTRE. PRIN URMARE, PROIECTUL PREZENTAT MAI JOS ESTE POTRIVIT PENTRU A FI INTEGRAT CU OPORTUNITĂȚILE (Romanian)
    0 references
    PROJEKT SA ZRODIL NEPRETRŽITE S CESTOU, KTORÁ PREBIEHA V TOMTO ŠKOLSKOM ROKU A JEHO CIEĽOM JE KONSOLIDOVAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI ZÍSKANÉ DEŤMI, ABY SA MOHLI STAŤ ODCHÁDZAJÚCIMI ZRUČNOSŤAMI. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE, KTORÁ PONÚKA MOŽNOSŤ SOCIALIZOVAŤ SA PROSTREDNÍCTVOM ZVUKU GESTA A ZNAKU, KTORÝ SA STÁVA JEDINÝM LANGUAGE.THE TELO PREDSTAVUJE PRE DIEŤA PRIVILEGOVANÉHO MEDIÁTORA, PROSTREDNÍCTVOM KTORÉHO PRICHÁDZA DO STYKU SO SVETOM A SPRÁVNE VNÍMANIE POTENCIÁLOV A LIMITOV JEHO TELA UMOŽŇUJE KONTROLOVAŤ JEHO SPRÁVANIE A ČELIŤ NEISTOTE A OBAVÁM. HLAS ZNIE GESTO AKO MNOHO MEDIÁTOROV KOMUNIKÁCIE MEDZI S A DRUHÝM. OBJAVTE, ŽE TELO NIELEN RADOSŤ Z POHYBU, ALE AJ EMÓCIE A POCIT PRÍLEŽITOSTI KOMUNIKOVAŤ A SPOZNAŤ, KTORÝCH KULTÚRNE A JAZYKOVÉ KORENE SÚ PREPOJENÉ S NAŠIMI. Z TOHTO DÔVODU JE PROJEKT, KTORÝ JE UVEDENÝ NIŽŠIE, VHODNÝ NA TO, ABY SA MOHOL INTEGROVAŤ S PRÍLEŽITOSŤAMI. (Slovak)
    0 references
    PROJEKT SE JE NENEHNO ROJEVAL PO POTI, KI POTEKA V TEM ŠOLSKEM LETU, NJEGOV CILJ PA JE UTRDITI ZNANJE IN SPRETNOSTI, KI SO JIH PRIDOBILI OTROCI, DA BI LAHKO POSTALI IZHODNE VEŠČINE. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE, KI PONUJA MOŽNOST DRUŽENJA Z ZVOKOM GESTE IN ZNAKA, KI POSTANE EN SAM LANGUAGE.THE TELO ZA OTROKA PREDSTAVLJA PRIVILEGIRANEGA MEDIATORJA, SKOZI KATEREGA PRIDE V STIK S SVETOM IN PRAVILNO DOJEMANJE POTENCIALOV IN MEJA NJEGOVEGA TELESA OMOGOČA NADZOR NAD NJEGOVIM VEDENJEM IN SOOČANJE Z NEGOTOVOSTMI IN STRAHOVI. GLAS ZVENI, DA JE GESTA TOLIKO MEDIATORJEV KOMUNIKACIJE MED S IN DRUGIMI. ODKRIJTE, DA TELO NE LE RADOST GIBANJA, AMPAK TUDI ČUSTVA IN OBČUTEK PRILOŽNOSTI ZA INTERAKCIJO IN SPOZNATI, KATERE KULTURNE IN JEZIKOVNE KORENINE SO PREPLETENE Z NAŠIMI. ZATO JE PROJEKT, OPISAN V NADALJEVANJU, ZELO PRIMEREN ZA VKLJUČITEV V PRILOŽNOSTI. (Slovenian)
    0 references
    PROJEKTET FÖDDES KONTINUERLIGT MED DEN VÄG SOM ÄGER RUM UNDER DETTA LÄSÅR OCH SYFTAR TILL ATT KONSOLIDERA DE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS AV BARN SÅ ATT DE KAN BLI UTÅTRIKTADE FÄRDIGHETER. UNOPPORTUNITA LUDICOMOTORIAMUSICALE SOM ERBJUDER MÖJLIGHETEN ATT UMGÅS GENOM LJUD GESTEN OCH TECKNET SOM BLIR EN ENDA LANGUAGE.THE KROPP REPRESENTERAR FÖR BARNET DEN PRIVILEGIERADE MEDLARE GENOM VILKEN HAN KOMMER I KONTAKT MED VÄRLDEN OCH DEN KORREKTA UPPFATTNINGEN AV POTENTIALERNA OCH GRÄNSERNA I HANS KROPP GÖR DET MÖJLIGT ATT KONTROLLERA HANS BETEENDE OCH MÖTA OSÄKERHETER OCH RÄDSLOR. RÖSTEN LÅTER GESTEN ÄR LIKA MÅNGA MEDLARE AV KOMMUNIKATIONEN MELLAN S OCH DEN ANDRA. UPPTÄCK ATT KROPPEN INTE BARA GLÄDJE AV RÖRELSE UTAN OCKSÅ KÄNSLOR OCH KÄNSLA MÖJLIGHET ATT INTERAGERA OCH LÄRA KÄNNA VARS KULTURELLA OCH SPRÅKLIGA RÖTTER ÄR SAMMANFLÄTADE MED VÅRA. DÄRFÖR ÄR DET PROJEKT SOM BESKRIVS NEDAN VÄL LÄMPAT FÖR ATT INTEGRERAS MED MÖJLIGHETERNA (Swedish)
    0 references
    0 references
    FOGGIA
    0 references
    10 April 2023
    0 references

    Identifiers