BASIC CITIZEN SKILLS OF TOMORROW (Q4791327)

IL PROGETTO INTENDE REALIZZARE ITINERARI DIDATTICI E FORMATIVI PER CONSOLIDARE LE COMPETENZE DI BASE E PER AVVIARE ALLA PIENA CONSAPEVOLEZZA DELLIMPORTANZA DEL PROPRIO SUCCESSO FORMATIVO PRESENTE E FUTURO.PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI MODULI ATTRAVERSO METODOLOGIE LABORATORIALI E COOPERATIVE CON LUSO DI AULE MULTIMEDIALI E AMBIENTI PER LAPPRENDIMENTO E LA COSTRUZIONE DI COMPETENZE. IL PROGETTO RIMANDA ALLIDEA DI UNA SCUOLA DELLINFANZIA COME PRIMO LUOGO DOVE SI PRODUCE CULTURA LUOGO DI RELAZIONI SIGNIFICATIVE LUOGO DELLA PAROLA E DELLASCOLTO DELLESPERIENZA E DELLA CONOSCENZA DEL FARE INSIEME E DEL PENSARE LUOGO DELLA COSTRUZIONE DI UNA COMUNITA PROIETTATA NEL FUTURO. TALE PERCORSO PROGETTATO PER COINVOLGERE ALUNNI CON PARTICOLARI FRAGILITA PER VALORIZZARE LE ECCELLENZE INDIPENDENTEMENTE DAL CONTESTO SOCIOECONOMICO DI PROVENIENZA E PREVEDE LAPERTURA DELLA SCUOLA IN ORARIO EXTRASCOLASTICO COMPRESO IL SABATO MATTINA. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБУЧИТЕЛНИ МАРШРУТИ ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ДА ЗАПОЧНЕ ДА ОСЪЗНАВА ЗНАЧЕНИЕТО НА НАСТОЯЩЕТО И ОБУЧЕНИЕТО НА FUTURO SUCCESS.PREVE РЕАЛИЗИРАНЕТО НА МОДУЛИ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИ И КООПЕРАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ С ИЗПОЛЗВАНЕ НА МУЛТИМЕДИЙНИ КЛАСНИ СТАИ И СРЕДИ ЗА УЧЕНЕ И ИЗГРАЖДАНЕ НА УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ СЕ ОТНАСЯ ДО ИДЕЯТА ЗА ДЕТСКА ГРАДИНА КАТО ПЪРВО МЯСТО, КЪДЕТО СЕ ПРОИЗВЕЖДА КУЛТУРА, МЯСТО НА СМИСЛЕНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, МЯСТО НА РЕЧ И СЛУШАНЕ НА ОПИТА И ЗНАНИЯТА ЗА СЪВМЕСТНО ПРАВЕНЕ И МИСЛЕНЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЕДНА ОБЩНОСТ, ПРОЕКТИРАНА В БЪДЕЩЕ. ТОЗИ ПЪТ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ С ОСОБЕНА КРЕХКОСТ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ ВИСОКИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ, НЕЗАВИСИМО ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ КОНТЕКСТ НА ПРОИЗХОД, И ПРЕДВИЖДА ОТКРИВАНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ, ВКЛЮЧИТЕЛНО СЪБОТА СУТРИН. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT SI KLADE ZA CÍL VYTVOŘIT VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ ITINERÁŘE PRO KONSOLIDACI ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A ZAČÍT SI PLNĚ UVĚDOMOVAT VÝZNAM JEHO SOUČASNÉHO A FUTURO ŠKOLENÍ SUCCESS.PREVE REALIZACE MODULŮ PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍCH A KOOPERATIVNÍCH METODIK S VYUŽITÍM MULTIMEDIÁLNÍCH UČEB A PROSTŘEDÍ PRO UČENÍ A BUDOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ. PROJEKT ODKAZUJE NA MYŠLENKU MATEŘSKÉ ŠKOLY JAKO NA PRVNÍ MÍSTO, KDE SE VYTVÁŘÍ KULTURA, MÍSTO SMYSLUPLNÝCH VZTAHŮ, MÍSTO ŘEČI A NASLOUCHÁNÍ ZKUŠENOSTEM A ZNALOSTEM SPOLEČNÉHO JEDNÁNÍ A MYŠLENÍ O BUDOVÁNÍ KOMUNITY PROMÍTANÉ DO BUDOUCNOSTI. TATO CESTA JE NAVRŽENA TAK, ABY ZAHRNOVALA ŽÁKY SE ZVLÁŠTNÍ NESTABILITOU PRO ZLEPŠENÍ EXCELENCE BEZ OHLEDU NA SOCIOEKONOMICKÝ KONTEXT PŮVODU A UMOŽŇUJE OTEVŘENÍ ŠKOLY V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH, VČETNĚ SOBOTNÍHO RÁNA. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE UDDANNELSES- OG UDDANNELSESRUTER FOR AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG AT STARTE TIL DEN FULDE BEVIDSTHED OM BETYDNINGEN AF DENS NUVÆRENDE OG FUTURO UDDANNELSE SUCCESS.PREVE REALISERINGEN AF MODULER GENNEM LABORATORIE- OG SAMARBEJDSMETODER MED BRUG AF MULTIMEDIE KLASSEVÆRELSER OG MILJØER TIL LÆRING OG OPBYGNING AF FÆRDIGHEDER. PROJEKTET REFERERER TIL IDEEN OM EN BØRNEHAVE SOM DET FØRSTE STED, HVOR KULTUR PRODUCERES, ET STED MED MENINGSFULDE RELATIONER, ET STED FOR TALE OG LYTTE TIL OPLEVELSEN OG VIDEN OM AT GØRE SAMMEN OG TÆNKE PÅ OPBYGNINGEN AF ET FÆLLESSKAB PROJICERET IND I FREMTIDEN. DENNE VEJ HAR TIL FORMÅL AT INDDRAGE ELEVER MED SÆRLIG SKRØBELIGHED FOR AT FORBEDRE KVALITETEN UANSET OPRINDELSENS SOCIOØKONOMISKE KONTEKST OG GIVER MULIGHED FOR AT ÅBNE SKOLEN I EKSTRACURRICULAR TIMER, HERUNDER LØRDAG MORGEN. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSWEGE ZU SCHAFFEN, UM DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU KONSOLIDIEREN UND UM DAS VOLLE BEWUSSTSEIN FÜR DIE BEDEUTUNG SEINER GEGENWÄRTIGEN UND FUTURO-AUSBILDUNG SUCCESS ZU BEGINNEN.PREVE DIE REALISIERUNG VON MODULEN DURCH LABOR UND KOOPERATIVE METHODEN MIT DEM EINSATZ VON MULTIMEDIA-KLASSEN UND UMGEBUNGEN FÜR DAS LERNEN UND DEN AUFBAU VON FÄHIGKEITEN. DAS PROJEKT BEZIEHT SICH AUF DIE IDEE EINES KINDERGARTENS ALS DEN ERSTEN ORT, AN DEM KULTUR ENTSTEHT, EIN ORT BEDEUTUNGSVOLLER BEZIEHUNGEN, EIN ORT DES SPRECHENS UND HÖRENS AUF DIE ERFAHRUNG UND DAS WISSEN DES GEMEINSAMEN HANDELNS UND DES DENKENS ÜBER DEN AUFBAU EINER IN DIE ZUKUNFT PROJIZIERTEN GEMEINSCHAFT. DIESER WEG SOLL SCHÜLER MIT BESONDERER FRAGILITÄT EINBEZIEHEN, UM EXZELLENZ UNABHÄNGIG VOM SOZIOÖKONOMISCHEN HERKUNFTSKONTEXT ZU VERBESSERN, UND SIEHT DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE WÄHREND DER AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN EINSCHLIESSLICH SAMSTAGMORGEN VOR. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΟΜΟΛΟΓΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΗΣ ΣΗΜΕΡΙΝΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ FUTURO SUCCESS.PREVE ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΆΞΕΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΙΔΈΑ ΕΝΌΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΩΣ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΜΈΡΟΣ ΌΠΟΥ ΠΑΡΆΓΕΤΑΙ Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΌΣ, ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ, ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΟΜΙΛΊΑΣ ΚΑΙ ΑΚΟΎΓΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΚΈΨΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΆΛΛΕΤΑΙ ΣΤΟ ΜΈΛΛΟΝ. ΑΥΤΉ Η ΠΟΡΕΊΑ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΘΡΑΥΣΤΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΊΑΣ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΤΆ ΤΙΣ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΠΡΩΙΝΟΎ ΤΟΥ ΣΑΒΒΆΤΟΥ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO CREATE EDUCATIONAL AND TRAINING ITINERARIES TO CONSOLIDATE THE BASIC SKILLS AND TO START TO THE FULL AWARENESS OF THE IMPORTANCE OF ITS PRESENT AND FUTURO TRAINING SUCCESS.PREVE THE REALISATION OF MODULES THROUGH LABORATORY AND COOPERATIVE METHODOLOGIES WITH THE USE OF MULTIMEDIA CLASSROOMS AND ENVIRONMENTS FOR LEARNING AND BUILDING SKILLS. THE PROJECT REFERS TO THE IDEA OF A KINDERGARTEN AS THE FIRST PLACE WHERE CULTURE IS PRODUCED, A PLACE OF MEANINGFUL RELATIONSHIPS, A PLACE OF SPEECH AND LISTENING TO THE EXPERIENCE AND KNOWLEDGE OF DOING TOGETHER AND OF THINKING ABOUT THE CONSTRUCTION OF A COMMUNITY PROJECTED INTO THE FUTURE. THIS PATH DESIGNED TO INVOLVE PUPILS WITH PARTICULAR FRAGILITY TO ENHANCE EXCELLENCE REGARDLESS OF THE SOCIO-ECONOMIC CONTEXT OF ORIGIN AND PROVIDES FOR THE OPENING OF THE SCHOOL DURING EXTRACURRICULAR HOURS INCLUDING SATURDAY MORNING. (English)

readability score

0.2988952739624086

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR ITINERARIOS EDUCATIVOS Y FORMATIVOS PARA CONSOLIDAR LAS HABILIDADES BÁSICAS Y COMENZAR A LA PLENA CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DE SU PRESENTE Y FUTURO FORMACIÓN SUCCESS.PREVE LA REALIZACIÓN DE MÓDULOS A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS DE LABORATORIO Y COOPERATIVAS CON EL USO DE AULAS MULTIMEDIA Y ENTORNOS PARA EL APRENDIZAJE Y LA CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES. EL PROYECTO SE REFIERE A LA IDEA DE UN JARDÍN DE INFANTES COMO EL PRIMER LUGAR DONDE SE PRODUCE LA CULTURA, UN LUGAR DE RELACIONES SIGNIFICATIVAS, UN LUGAR DE HABLAR Y ESCUCHAR LA EXPERIENCIA Y EL CONOCIMIENTO DE HACER JUNTOS Y DE PENSAR EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA COMUNIDAD PROYECTADA EN EL FUTURO. ESTE CAMINO DISEÑADO PARA INVOLUCRAR A LOS ALUMNOS CON PARTICULAR FRAGILIDAD PARA MEJORAR LA EXCELENCIA INDEPENDIENTEMENTE DEL CONTEXTO SOCIOECONÓMICO DE ORIGEN Y PREVÉ LA APERTURA DE LA ESCUELA DURANTE LAS HORAS EXTRACURRICULARES INCLUYENDO EL SÁBADO POR LA MAÑANA. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA HARIDUS- JA KOOLITUSKAVAD, ET TUGEVDADA PÕHIOSKUSI JA ALUSTADA TÄIELIKKU TEADLIKKUST OMA PRAEGUSE JA FUTURO KOOLITUSE TÄHTSUSEST. PROJEKT VIITAB IDEELE, ET LASTEAED ON ESIMENE KOHT, KUS KULTUURI TOODETAKSE, TÄHENDUSRIKASTE SUHETE KOHT, KÕNEKOHT NING KOGEMUSTE JA TEADMISTE KUULAMINE KOOSTEGEMISE JA TULEVIKUKS KAVANDATUD KOGUKONNA EHITAMISE ÜLE. SEE TEE ON MÕELDUD ERITI EBAKINDLATE ÕPILASTE KAASAMISEKS, ET SUURENDADA TIPPTASET OLENEMATA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUST TAUSTAST, NING NÄEB ETTE KOOLI AVAMISE KOOLIVÄLISEL AJAL, SEALHULGAS LAUPÄEVA HOMMIKUL. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA KOULUTUS- JA KOULUTUSREITTEJÄ PERUSTAITOJEN LUJITTAMISEKSI JA ALOITTAA TÄYSI TIETOISUUS SEN NYKYISEN JA FUTURO-KOULUTUKSEN MERKITYKSESTÄ SUCCESS.PREVEMÄÄN MODUULIEN TOTEUTTAMISTA LABORATORIO- JA YHTEISTYÖMENETELMIEN AVULLA KÄYTTÄMÄLLÄ MULTIMEDIAOPETUSTA JA -YMPÄRISTÖJÄ OPPIMISEEN JA TAITOJEN KEHITTÄMISEEN. HANKKEESSA VIITATAAN AJATUKSEEN PÄIVÄKODISTA ENSIMMÄISEKSI KULTTUURIN TUOTTAMISEKSI, MERKITYKSELLISTEN SUHTEIDEN PAIKAKSI, PUHEPAIKAKSI JA YHDESSÄ TEKEMISEN KOKEMUKSEN JA TIETÄMYKSEN KUUNTELEMISEKSI SEKÄ TULEVAISUUTEEN ENNUSTETUN YHTEISÖN RAKENTAMISESTA. TÄLLÄ POLULLA ON TARKOITUS OTTAA MUKAAN ERITYISEN HAURAAT OPPILAAT HUIPPUOSAAMISEN PARANTAMISEKSI ALKUPERÄN SOSIOEKONOMISESTA TAUSTASTA RIIPPUMATTA, JA SIINÄ SÄÄDETÄÄN KOULUN AVAAMISESTA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA, LAUANTAIAAMU MUKAAN LUETTUNA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À CRÉER DES ITINÉRAIRES D’ÉDUCATION ET DE FORMATION POUR CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE ET COMMENCER À PRENDRE PLEINEMENT CONSCIENCE DE L’IMPORTANCE DE SON PRÉSENT ET DE SA FORMATION FUTURO SUCCESS.PREVE LA RÉALISATION DE MODULES À TRAVERS DES MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE ET DE COOPÉRATION AVEC L’UTILISATION DE SALLES DE CLASSE ET D’ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS POUR L’APPRENTISSAGE ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES. LE PROJET FAIT RÉFÉRENCE À L’IDÉE D’UN JARDIN D’ENFANTS COMME LE PREMIER LIEU DE PRODUCTION DE LA CULTURE, UN LIEU DE RELATIONS SIGNIFICATIVES, UN LIEU DE PAROLE ET D’ÉCOUTE DE L’EXPÉRIENCE ET DES CONNAISSANCES DE FAIRE ENSEMBLE ET DE PENSER À LA CONSTRUCTION D’UNE COMMUNAUTÉ PROJETÉE DANS L’AVENIR. CE PARCOURS VISE À IMPLIQUER DES ÉLÈVES PARTICULIÈREMENT FRAGILES POUR AMÉLIORER L’EXCELLENCE QUEL QUE SOIT LE CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE D’ORIGINE ET PRÉVOIT L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE PENDANT LES HEURES PARASCOLAIRES, Y COMPRIS LE SAMEDI MATIN. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CÚRSAÍ OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA A CHRUTHÚ CHUN NA BUNSCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS TÚS A CHUR LE FEASACHT IOMLÁN AR AN TÁBHACHT A BHAINEANN LENA OILIÚINT REATHA AGUS FUTURO. TAGRAÍONN AN TIONSCADAL DON SMAOINEAMH AR KINDERGARTEN MAR AN CHÉAD ÁIT INA DTÁIRGTEAR CULTÚR, ÁIT CAIDRIMH BHRÍOCH, ÁIT CAINTE AGUS ÉISTEACHT LEIS AN TAITHÍ AGUS LEIS AN EOLAS A BHAINEANN LE DÉANAMH LE CHÉILE AGUS LE SMAOINEAMH AR THÓGÁIL POBAIL ATÁ RÉAMH-MHEASTA AMACH ANSEO. CEAPADH AN BEALACH SEO CHUN DALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH ACU A THABHAIRT ISTEACH CHUN BARR FEABHAIS A FHEABHSÚ BEAG BEANN AR CHOMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH AN TIONSCNAIMH AGUS SOLÁTHRAÍONN SÉ D’OSCAILT NA SCOILE LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM LENA N-ÁIRÍTEAR MAIDIN SHATHAIRN. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE STVARANJE EDUKATIVNIH I EDUKATIVNIH ITINERERA ZA KONSOLIDACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA I POČETAK PUNE SVIJESTI O VAŽNOSTI NJEGOVE SADAŠNJOSTI I FUTURO TRENINGA SUCCESS.PREVE REALIZACIJU MODULA KROZ LABORATORIJSKE I KOOPERATIVNE METODOLOGIJE UZ KORIŠTENJE MULTIMEDIJSKIH UČIONICA I OKRUŽENJA ZA UČENJE I IZGRADNJU VJEŠTINA. PROJEKT SE ODNOSI NA IDEJU VRTIĆA KAO PRVOG MJESTA NA KOJEM SE STVARA KULTURA, MJESTA SMISLENIH ODNOSA, MJESTA GOVORA I SLUŠANJA ISKUSTVA I ZNANJA ZAJEDNIČKOG RADA I RAZMIŠLJANJA O IZGRADNJI ZAJEDNICE PROJICIRANE U BUDUĆNOST. TAJ JE PUT OSMIŠLJEN TAKO DA UKLJUČI UČENIKE S POSEBNOM KRHKOŠĆU KAKO BI SE POBOLJŠALA IZVRSNOST BEZ OBZIRA NA DRUŠTVENO-GOSPODARSKI KONTEKST PODRIJETLA I OMOGUĆUJE OTVARANJE ŠKOLE TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI, UKLJUČUJUĆI SUBOTU UJUTRO. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI ÚTVONALAKAT HOZZON LÉTRE, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA AZ ALAPKÉSZSÉGEKET, ÉS TELJES MÉRTÉKBEN TUDATÁBAN LEGYEN A JELENLEGI ÉS A FUTURO KÉPZÉSÉNEK SUCCESS.PREVE A MODULOK LABORATÓRIUMI ÉS KOOPERATÍV MÓDSZEREKKEL TÖRTÉNŐ MEGVALÓSÍTÁSA MULTIMÉDIÁS TANTERMEK ÉS KÖRNYEZETEK SEGÍTSÉGÉVEL A TANULÁS ÉS A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN. A PROJEKT AZ ÓVODA GONDOLATÁRA UTAL, MINT AZ ELSŐ OLYAN HELYSZÍNRE, AHOL A KULTÚRA LÉTREJÖN, AZ ÉRTELMES KAPCSOLATOK HELYE, A BESZÉD HELYE, A KÖZÖS CSELEKVÉS ÉS A JÖVŐBE VETÍTETT KÖZÖSSÉG ÉPÍTÉSÉVEL KAPCSOLATOS TAPASZTALATOK ÉS ISMERETEK MEGHALLGATÁSA. EZ AZ ÚT CÉLJA, HOGY BEVONJA A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY TANULÓKAT A KIVÁLÓSÁG NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN, FÜGGETLENÜL A SZÁRMAZÁSI TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KONTEXTUSTÓL, ÉS BIZTOSÍTJA AZ ISKOLA MEGNYITÁSÁT A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN, BELEÉRTVE A SZOMBAT REGGELT IS. (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI ŠVIETIMO IR MOKYMO MARŠRUTUS, SIEKIANT ĮTVIRTINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR PRADĖTI VISAPUSIŠKAI SUVOKTI SAVO DABARTINIO IR „FUTURO“ MOKYMO SVARBĄ SUCCESS.PREVE MODULIŲ REALIZAVIMAS PER LABORATORINES IR BENDRADARBIAVIMO METODIKAS, NAUDOJANT DAUGIALYPĖS TERPĖS KLASES IR APLINKĄ MOKYMUISI IR LAVINIMUI. PROJEKTE KALBAMA APIE VAIKŲ DARŽELĮ KAIP PIRMĄJĄ VIETĄ, KUR KURIAMA KULTŪRA, PRASMINGŲ SANTYKIŲ VIETA, KALBOS VIETA IR ĮSIKLAUSYMAS Į PATIRTĮ IR ŽINIAS, KAIP DIRBTI KARTU IR GALVOTI APIE BENDRUOMENĖS KŪRIMĄ, PLANUOJAMĄ ATEITYJE. ŠIS KELIAS, SKIRTAS ĮTRAUKTI YPAČ TRAPIUS MOKSLEIVIUS, SIEKIANT PAGERINTI KOMPETENCIJĄ, NEPRIKLAUSOMAI NUO SOCIALINIO IR EKONOMINIO KILMĖS KONTEKSTO, IR NUMATO MOKYKLOS ATIDARYMĄ UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS, ĮSKAITANT ŠEŠTADIENIO RYTĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS MARŠRUTUS, LAI NOSTIPRINĀTU PAMATPRASMES UN SĀKTU PILNĪBĀ APZINĀTIES SAVAS PAŠREIZĒJĀS UN FUTURO APMĀCĪBAS SUCCESS NOZĪMI. PROJEKTS ATTIECAS UZ IDEJU PAR BĒRNUDĀRZU KĀ PIRMO VIETU, KUR TIEK VEIDOTA KULTŪRA, JĒGPILNU ATTIECĪBU VIETU, RUNAS VIETU UN KLAUSOTIES PIEREDZI UN ZINĀŠANAS PAR KOPĪGU RĪCĪBU UN DOMĀŠANU PAR NĀKOTNĒ PROGNOZĒTĀS KOPIENAS BŪVNIECĪBU. ŠIS CEĻŠ PAREDZĒTS, LAI IESAISTĪTU SKOLĒNUS AR ĪPAŠU TRAUSLUMU, LAI UZLABOTU IZCILĪBU NEATKARĪGI NO IZCELSMES SOCIĀLEKONOMISKĀ KONTEKSTA, UN PAREDZ SKOLAS ATVĒRŠANU ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, TOSTARP SESTDIENAS RĪTĀ. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ ITINERARJI EDUKATTIVI U TA’ TAĦRIĠ BIEX JIKKONSOLIDA L-ĦILIET BAŻIĊI U BIEX JIBDA L-GĦARFIEN SĦIĦ TAL-IMPORTANZA TAL-PREŻENT U L-FUTURO TAĦRIĠ SUCCESS.PREVE R-REALIZZAZZJONI TA’ MODULI PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI TAL-LABORATORJU U KOOPERATTIVI BL-UŻU TA’ KLASSIJIET U AMBJENTI MULTIMEDJALI GĦAT-TAGĦLIM U L-ĦILIET TAL-BINI. IL-PROĠETT JIRREFERI GĦALL-IDEA TA’ KINDERGARTEN BĦALA L-EWWEL POST FEJN TIĠI PRODOTTA L-KULTURA, POST TA’ RELAZZJONIJIET SINIFIKANTI, POST TA’ DISKORS U SMIGĦ TAL-ESPERJENZA U L-GĦARFIEN TA’ KIF WIEĦED JAGĦMEL FLIMKIEN U JAĦSEB DWAR IL-KOSTRUZZJONI TA’ KOMUNITÀ PROĠETTATA FIL-FUTUR. DIN IT-TRIQ IMFASSLA BIEX TINVOLVI STUDENTI BI FRAĠILITÀ PARTIKOLARI BIEX ITTEJJEB L-EĊĊELLENZA IRRISPETTIVAMENT MILL-KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU TAL-ORIĠINI U TIPPROVDI GĦALL-FTUĦ TAL-ISKOLA MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI INKLUŻ IS-SIBT FILGĦODU. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT OP HET CREËREN VAN EDUCATIEVE EN TRAINING ROUTES OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE CONSOLIDEREN EN OM TE BEGINNEN MET HET VOLLEDIGE BEWUSTZIJN VAN HET BELANG VAN DE HUIDIGE EN FUTURO TRAINING SUCCESS.PREVE DE REALISATIE VAN MODULES DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUM EN COÖPERATIEVE METHODOLOGIEËN MET HET GEBRUIK VAN MULTIMEDIA KLASLOKALEN EN OMGEVINGEN VOOR HET LEREN EN BOUWEN VAN VAARDIGHEDEN. HET PROJECT VERWIJST NAAR HET IDEE VAN EEN KLEUTERSCHOOL ALS DE EERSTE PLAATS WAAR CULTUUR WORDT GEPRODUCEERD, EEN PLAATS VAN BETEKENISVOLLE RELATIES, EEN PLAATS VAN SPRAAK EN LUISTEREN NAAR DE ERVARING EN KENNIS VAN SAMEN DOEN EN VAN NADENKEN OVER DE BOUW VAN EEN GEMEENSCHAP DIE IN DE TOEKOMST WORDT GEPROJECTEERD. DIT PAD IS BEDOELD OM LEERLINGEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID TE BETREKKEN OM EXCELLENTIE TE VERBETEREN, ONGEACHT DE SOCIAAL-ECONOMISCHE CONTEXT VAN HERKOMST, EN VOORZIET IN DE OPENING VAN DE SCHOOL TIJDENS BUITENSCHOOLSE UREN, INCLUSIEF ZATERDAGOCHTEND. (Dutch)

0 references

O PROJETO tem por objetivo criar ITINERÁRIOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO, a fim de consolidar as competências de base e iniciar a plena sensibilização para a importância do seu sucesso atual e futuro em matéria de formação. PRAZAR A REALIZAÇÃO DE MÓDULOS ATRAVÉS DE METODOLOGIAS LABORATÓRIAS E COOPERATIVAS, COM A UTILIZAÇÃO DE CLASSORIOS E AMBIENTES MULTIMEDIA PARA A APRENDIZAGEM E COMPETÊNCIAS DE CONSTRUÇÃO. O projecto refere-se à ideia de um parentesco como o primeiro local de produção da cultura, um local de relações significativas, um local de partilha e de escuta da experiência e do conhecimento de fazer em conjunto e de reflectir sobre a construção de uma Comunidade projectada para o futuro. ESTE PASSO DESIGNADO PARA ENVOLVER COMPOSTOS COM FRAGILIDADE ESPECIAL PARA REFORÇAR A EXCELÊNCIA NO QUE DIZ RESPEITO AO CONTEXTO SOCIOECONÓMICO DE ORIGEM E PREVISTA A ABERTURA DA ESCOLA DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES, INCLUINDO A HORA DE SÁBADO. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE ITINERARII EDUCAȚIONALE ȘI DE FORMARE PENTRU A CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ ȘI PENTRU A ÎNCEPE SĂ CONȘTIENTIZEZE PE DEPLIN IMPORTANȚA FORMĂRII SALE ACTUALE ȘI FUTURO SUCCESS.PREVE REALIZAREA MODULELOR PRIN METODOLOGII DE LABORATOR ȘI COOPERARE CU UTILIZAREA SĂLILOR DE CLASĂ MULTIMEDIA ȘI A MEDIILOR PENTRU ÎNVĂȚAREA ȘI CONSTRUIREA ABILITĂȚILOR. PROIECTUL SE REFERĂ LA IDEEA UNEI GRĂDINIȚE CA FIIND PRIMUL LOC ÎN CARE SE PRODUCE CULTURA, UN LOC AL RELAȚIILOR SEMNIFICATIVE, UN LOC DE VORBIRE ȘI ASCULTARE A EXPERIENȚEI ȘI CUNOȘTINȚELOR DE A FACE ÎMPREUNĂ ȘI DE A GÂNDI DESPRE CONSTRUIREA UNEI COMUNITĂȚI PROIECTATE ÎN VIITOR. ACEASTĂ CALE MENITĂ SĂ IMPLICE ELEVII CU O FRAGILITATE DEOSEBITĂ PENTRU A SPORI EXCELENȚA INDIFERENT DE CONTEXTUL SOCIO-ECONOMIC DE ORIGINE ȘI PREVEDE DESCHIDEREA ȘCOLII ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE, INCLUSIV SÂMBĂTĂ DIMINEAȚA. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ VZDELÁVACIE A ŠKOLIACE ITINERÁRE S CIEĽOM KONSOLIDOVAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI A ZAČAŤ S PLNÝM VEDOMÍM DÔLEŽITOSTI JEHO SÚČASNEJ A FUTURO ŠKOLENIA SUCCESS.PREVE REALIZÁCIA MODULOV PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH A KOOPERATÍVNYCH METODÍK S VYUŽITÍM MULTIMEDIÁLNYCH TRIED A PROSTREDÍ PRE UČENIE A BUDOVANIE ZRUČNOSTÍ. PROJEKT ODKAZUJE NA MYŠLIENKU MATERSKEJ ŠKOLY AKO NA PRVÉ MIESTO, KDE SA VYTVÁRA KULTÚRA, MIESTO ZMYSLUPLNÝCH VZŤAHOV, MIESTO REČI A POČÚVANIE SKÚSENOSTÍ A VEDOMOSTÍ O SPOLOČNOM JEDNANÍ A PREMÝŠĽANÍ O VÝSTAVBE KOMUNITY PLÁNOVANEJ DO BUDÚCNOSTI. TÁTO CESTA JE URČENÁ NA ZAPOJENIE ŽIAKOV S OSOBITNOU KREHKOSŤOU S CIEĽOM ZVÝŠIŤ EXCELENTNOSŤ BEZ OHĽADU NA SOCIÁLNO-EKONOMICKÝ KONTEXT PÔVODU A ZABEZPEČUJE OTVORENIE ŠKOLY POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN VRÁTANE SOBOTŇAJŠIEHO RÁNA. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE USTVARITI NAČRT IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, DA BI UTRDILI OSNOVNA ZNANJA IN SE ZAČELI V CELOTI ZAVEDATI POMENA NJEGOVEGA SEDANJEGA IN FUTURO USPOSABLJANJA SUCCESS.PREVE REALIZACIJO MODULOV Z LABORATORIJSKIMI IN SODELOVALNIMI METODOLOGIJAMI Z UPORABO MULTIMEDIJSKIH UČILNIC IN OKOLIJ ZA UČENJE IN IZPOPOLNJEVANJE SPRETNOSTI. PROJEKT SE NANAŠA NA IDEJO VRTCA KOT PRVO MESTO, KJER NASTAJA KULTURA, PROSTOR SMISELNIH ODNOSOV, PROSTOR GOVORA IN POSLUŠANJA IZKUŠENJ IN ZNANJA SKUPNEGA DELA TER RAZMIŠLJANJA O GRADNJI SKUPNOSTI, KI JE PROJICIRANA V PRIHODNOST. TA POT JE NAMENJENA POSEBEJ KRHKIM UČENCEM, DA BI POVEČALI ODLIČNOST NE GLEDE NA SOCIALNO-EKONOMSKI KONTEKST IZVORA, IN OMOGOČA ODPRTJE ŠOLE V OBŠOLSKIH URAH, VKLJUČNO S SOBOTAMI ZJUTRAJ. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSRESPLANER FÖR ATT KONSOLIDERA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA OCH BÖRJA TILL FULL MEDVETENHET OM VIKTEN AV DESS NUVARANDE OCH FUTURO-UTBILDNING SUCCESS.PREVE FÖRVERKLIGANDET AV MODULER GENOM LABORATORIE- OCH SAMARBETSMETODER MED HJÄLP AV MULTIMEDIEKLASSER OCH MILJÖER FÖR LÄRANDE OCH BYGGANDE FÄRDIGHETER. PROJEKTET HÄNVISAR TILL IDÉN OM EN DAGIS SOM DEN FÖRSTA PLATSEN DÄR KULTUR PRODUCERAS, EN PLATS FÖR MENINGSFULLA RELATIONER, EN PLATS FÖR TAL OCH LYSSNA PÅ ERFARENHET OCH KUNSKAP OM ATT GÖRA TILLSAMMANS OCH ATT TÄNKA PÅ BYGGANDET AV ETT SAMHÄLLE SOM PROJICERAS IN I FRAMTIDEN. DENNA VÄG ÄR UTFORMAD FÖR ATT INVOLVERA ELEVER MED SÄRSKILD BRÄCKLIGHET FÖR ATT FÖRBÄTTRA EXCELLENS OAVSETT DEN SOCIOEKONOMISKA KONTEXTEN AV URSPRUNG OCH MÖJLIGGÖR ÖPPNANDET AV SKOLAN UNDER EXTRACURRICULAR TIMMAR INKLUSIVE LÖRDAG MORGON. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CURSI