CREATIVITY IN PLAY (Q4791301)

LA SCUOLA DELLINFANZIA IL LUOGO DOVE ORIENTARE IL BAMBINO A RICONOSCERE LIDENTITA PERSONALE E CONQUISTARE LAUTONOMIA RAPPRESENTA INOLTRE IL LUOGO DOVE SI OFFRE LOPPORTUNITA A BAMBINI E BAMBINE DI SVILUPPARE LE COMPETENZE ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI ABILITA SENSORIALI PERCETTIVE MOTORIE LINGUISTICHE INTELLETTIVE UNITAMENTE ALLE COMPETENZE DI CITTADINANZA. IL PROGETTO CREATTIVITA IN GIOCO SI REALIZZERA MEDIANTE LATTIVAZIONE DI LABORATORI DIDATTICI BASATI PRINCIPALMENTE SULLA CREATIVITA SUL GIOCO SUL MOVIMENTO E SULLUTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE. SI PUNTERA A PROMUOVERE LESPLORAZIONE E LA RICERCA PARTENDO DALLA CURIOSITA DEL BAMBINO LA SI ORIENTERA ALLA CONOSCENZA ALLADATTAMENTO ORIGINALE E CREATIVO ALLA REALTA ALLO SVILUPPO DI STRATEGIE DI PENSIERO. I MODULI SARANNO INDIRIZZATI PRIORITARIAMENTE AGLI ALUNNI CHE NECESSITANO UN RINFORZO DI TUTTE QUELLE PRECONDIZIONI PER LAPPRENDIMENTO FORMALE DA AVVIARE NELLA SCUOLA PRIMARIA. (Italian)

0 references

ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е МЯСТОТО, КЪДЕТО ДЕЦАТА МОГАТ ДА НАПЪТСТВАТ ДЕТЕТО ДА РАЗПОЗНАВА ЛИЧНАТА LIDENTITA И ДА ПРИДОБИЯТ АВТОНОМНОСТ, ТОВА Е И МЯСТОТО, КЪДЕТО ДЕЦАТА МОГАТ ДА РАЗВИЯТ СВОИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗВИТИЕТО НА СЕНЗОРНИ ВЪЗПРИЕМЧИВИ ИНТЕЛЕКТУАЛНИ ДВИГАТЕЛНИ УМЕНИЯ, ЗАЕДНО С ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ CREATTIVATA В ИГРАТА ЩЕ БЪДЕ РЕАЛИЗИРАН ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ СЕМИНАРИ, БАЗИРАНИ ГЛАВНО НА ТВОРЧЕСТВОТО НА ИГРАТА ЗА ДВИЖЕНИЕ И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ. ЦЕЛТА НИ Е ДА НАСЪРЧИМ ИЗСЛЕДВАНЕТО И ИЗСЛЕДВАНИЯТА, КАТО ЗАПОЧНЕМ ОТ ЛЮБОПИТСТВОТО НА ДЕТЕТО ДО ПОЗНАВАНЕТО НА ОРИГИНАЛНАТА И ТВОРЧЕСКА АДАПТАЦИЯ КЪМ РЕАЛНОСТТА КЪМ РАЗВИТИЕТО НА МИСЛОВНИТЕ СТРАТЕГИИ. МОДУЛИТЕ ЩЕ БЪДАТ НАСОЧЕНИ ПРЕДИМНО КЪМ УЧЕНИЦИ, КОИТО СЕ НУЖДАЯТ ОТ УКРЕПВАНЕ НА ВСИЧКИ ТЕЗИ ПРЕДВАРИТЕЛНИ УСЛОВИЯ ЗА ЗАПОЧВАНЕ НА ФОРМАЛНО ОБУЧЕНИЕ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)

0 references

MATEŘSKÁ ŠKOLA JE MÍSTEM, KDE MŮŽE DÍTĚ VÉST K ROZPOZNÁNÍ OSOBNÍ LIDENTITA A ZÍSKÁNÍ AUTONOMIE, JE TO TAKÉ MÍSTO, KDE MOHOU DĚTI ROZVÍJET SVÉ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH VNÍMAVÝCH INTELEKTUÁLNÍCH JAZYKOVÝCH MOTORICKÝCH DOVEDNOSTÍ SPOLU S OBČANSKÝMI DOVEDNOSTMI. CREATTIVATA V HERNÍM PROJEKTU BUDE REALIZOVÁNA PROSTŘEDNICTVÍM AKTIVACE VZDĚLÁVACÍCH WORKSHOPŮ ZALOŽENÝCH PŘEDEVŠÍM NA KREATIVITĚ HRY NA POHYB A NA VYUŽITÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ. NAŠÍM CÍLEM JE PODPOROVAT PRŮZKUM A VÝZKUM POČÍNAJE ZVĚDAVOSTÍ DÍTĚTE AŽ PO ZNALOST PŮVODNÍ A TVŮRČÍ ADAPTACE NA REALITU NA ROZVOJ STRATEGIÍ MYŠLENÍ. MODULY BUDOU URČENY PŘEDEVŠÍM ŽÁKŮM, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ POSÍLENÍ VŠECH TĚCHTO PŘEDPOKLADŮ PRO ZAHÁJENÍ FORMÁLNÍHO UČENÍ NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE. (Czech)

0 references

BØRNEHAVEN ER STEDET AT GUIDE BARNET TIL AT GENKENDE PERSONLIGE LIDENTITA OG OPNÅ AUTONOMI, DET ER OGSÅ DET STED, HVOR BØRN KAN UDVIKLE DERES FÆRDIGHEDER GENNEM UDVIKLING AF SENSORISKE PERCEPTIVE INTELLEKTUELLE SPROG MOTORISKE FÆRDIGHEDER SAMMEN MED MEDBORGERSKAB FÆRDIGHEDER. CREATTIVATA I SPILPROJEKTET VIL BLIVE REALISERET GENNEM AKTIVERING AF PÆDAGOGISKE WORKSHOPS BASERET PRIMÆRT PÅ KREATIVITET PÅ SPILLET OM BEVÆGELSE OG PÅ BRUG AF NYE TEKNOLOGIER. VI SIGTER MOD AT FREMME UDFORSKNING OG FORSKNING STARTENDE FRA BARNETS NYSGERRIGHED TIL VIDEN OM DEN OPRINDELIGE OG KREATIVE TILPASNING TIL VIRKELIGHEDEN TIL UDVIKLING AF TANKESTRATEGIER. MODULERNE VIL PRIMÆRT BLIVE RETTET MOD ELEVER, DER HAR BRUG FOR EN STYRKELSE AF ALLE DISSE FORUDSÆTNINGER FOR, AT FORMEL LÆRING KAN PÅBEGYNDES I GRUNDSKOLEN. (Danish)

0 references

DER KINDERGARTEN IST DER ORT, AN DEM DAS KIND DAZU FÜHRT, PERSÖNLICHE LIDENTITA ZU ERKENNEN UND AUTONOMIE ZU ERLANGEN, ES IST AUCH DER ORT, AN DEM KINDER IHRE FÄHIGKEITEN DURCH DIE ENTWICKLUNG SENSORISCH WAHRNEHMBARER INTELLEKTUELLER SPRACHMOTORIK ZUSAMMEN MIT BÜRGERSCHAFTLICHEN FÄHIGKEITEN ENTWICKELN KÖNNEN. DAS PROJEKT CREATTIVATA IM SPIEL WIRD DURCH DIE AKTIVIERUNG VON BILDUNGSWORKSHOPS REALISIERT, DIE HAUPTSÄCHLICH AUF KREATIVITÄT AUF DEM SPIEL AUF BEWEGUNG UND AUF DEM EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN BASIEREN. UNSER ZIEL IST ES, DIE ERFORSCHUNG UND FORSCHUNG VON DER NEUGIER DES KINDES BIS ZUM WISSEN ÜBER DIE URSPRÜNGLICHE UND KREATIVE ANPASSUNG AN DIE REALITÄT AN DIE ENTWICKLUNG VON DENKSTRATEGIEN ZU FÖRDERN. DIE MODULE RICHTEN SICH IN ERSTER LINIE AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE EINE VERSTÄRKUNG ALL DIESER VORAUSSETZUNGEN FÜR DAS FORMALE LERNEN IN DER GRUNDSCHULE BENÖTIGEN. (German)

0 references

ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ LIDENTITA ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ, ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ Ο ΤΌΠΟΣ ΌΠΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΏΝ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΏΝ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ CREATTIVATA ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΒΑΣΙΣΜΈΝΩΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΜΈΧΡΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΑΡΧΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΣΚΈΨΗΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΌΛΩΝ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΤΥΠΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ. (Greek)

0 references

THE KINDERGARTEN IS THE PLACE TO GUIDE THE CHILD TO RECOGNISE PERSONAL LIDENTITA AND GAIN AUTONOMY, IT IS ALSO THE PLACE WHERE CHILDREN CAN DEVELOP THEIR SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF SENSORY PERCEPTIVE INTELLECTUAL LANGUAGE MOTOR SKILLS TOGETHER WITH CITIZENSHIP SKILLS. THE CREATTIVATA IN GAME PROJECT WILL BE REALISED THROUGH THE ACTIVATION OF EDUCATIONAL WORKSHOPS BASED MAINLY ON CREATIVITY ON THE GAME ON MOVEMENT AND ON THE USE OF NEW TECHNOLOGIES. WE AIM TO PROMOTE EXPLORATION AND RESEARCH STARTING FROM THE CURIOSITY OF THE CHILD TO THE KNOWLEDGE OF THE ORIGINAL AND CREATIVE ADAPTATION TO REALITY TO THE DEVELOPMENT OF STRATEGIES OF THOUGHT. THE MODULES WILL BE ADDRESSED PRIMARILY TO PUPILS WHO NEED A REINFORCEMENT OF ALL THOSE PRECONDITIONS FOR FORMAL LEARNING TO BE INITIATED IN PRIMARY SCHOOL. (English)

readability score

0.0115017028268657

0 references

EL JARDÍN DE INFANTES ES EL LUGAR PARA GUIAR AL NIÑO A RECONOCER LIDENTITA PERSONAL Y GANAR AUTONOMÍA, TAMBIÉN ES EL LUGAR DONDE LOS NIÑOS PUEDEN DESARROLLAR SUS HABILIDADES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTORAS DEL LENGUAJE INTELECTUAL PERCEPTIVO SENSORIAL JUNTO CON LAS HABILIDADES DE CIUDADANÍA. EL PROYECTO CREATTIVATA EN JUEGO SE REALIZARÁ A TRAVÉS DE LA ACTIVACIÓN DE TALLERES EDUCATIVOS BASADOS PRINCIPALMENTE EN LA CREATIVIDAD EN EL JUEGO SOBRE EL MOVIMIENTO Y EN EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. NUESTRO OBJETIVO ES PROMOVER LA EXPLORACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN A PARTIR DE LA CURIOSIDAD DEL NIÑO HASTA EL CONOCIMIENTO DE LA ADAPTACIÓN ORIGINAL Y CREATIVA A LA REALIDAD AL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO. LOS MÓDULOS SE DIRIGIRÁN PRINCIPALMENTE A LOS ALUMNOS QUE NECESITAN UN REFUERZO DE TODAS LAS CONDICIONES PREVIAS PARA QUE EL APRENDIZAJE FORMAL SE INICIE EN LA ESCUELA PRIMARIA. (Spanish)

0 references

LASTEAED ON KOHT, KUS LAST JUHENDATAKSE TUNNUSTAMA ISIKLIKKU LIDENTITAT JA SAAMA AUTONOOMIAT, SEE ON KA KOHT, KUS LAPSED SAAVAD ARENDADA OMA OSKUSI SENSOORSE TAJUTAVA INTELLEKTUAALSE KEELE MOTOORSE OSKUSE JA KODANIKUOSKUSTE ARENDAMISE KAUDU. CREATTIVATA MÄNGUPROJEKTIS VIIAKSE ELLU HARIDUSTÖÖTUBADE AKTIVEERIMISEGA, MIS PÕHINEVAD PEAMISELT LOOVUSEL LIIKUMISEL JA UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEL. MEIE EESMÄRK ON EDENDADA UURIMIST JA UURIMISTÖÖD ALATES LAPSE UUDISHIMUST KUNI TEADMISTENI ALGUPÄRASEST JA LOOMINGULISEST KOHANEMISEST REAALSUSEGA KUNI MÕTTESTRATEEGIATE VÄLJATÖÖTAMISENI. MOODULID ON SUUNATUD PEAMISELT ÕPILASTELE, KELLEL ON VAJA TUGEVDADA KÕIKI ALGKOOLIS TOIMUVA FORMAALSE ÕPPE EELTINGIMUSI. (Estonian)

0 references

PÄIVÄKOTI ON PAIKKA, JOSSA LAPSI OPASTAA HENKILÖKOHTAISEN LIDENTITAN TUNNISTAMISESSA JA ITSENÄISYYDEN SAAMISESSA, SE ON MYÖS PAIKKA, JOSSA LAPSET VOIVAT KEHITTÄÄ TAITOJAAN KEHITTÄMÄLLÄ AISTIEN HAVAITSEVIA ÄLYLLISIÄ MOTORISIA TAITOJA YHDESSÄ KANSALAISTAITOJEN KANSSA. CREATTIVATA PELIPROJEKTI TOTEUTETAAN AKTIVOIMALLA OPETUSTYÖPAJOJA, JOTKA PERUSTUVAT PÄÄASIASSA LUOVUUTEEN PELIN LIIKKUMISEEN JA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖÖN. PYRIMME EDISTÄMÄÄN TUTKIMUSTA JA TUTKIMUSTA ALKAEN LAPSEN UTELIAISUUDESTA TIETOISUUTEEN ALKUPERÄISESTÄ JA LUOVASTA SOPEUTUMISESTA TODELLISUUTEEN AJATTELUSTRATEGIOIDEN KEHITTÄMISEEN. MODUULIT ON TARKOITETTU ENSISIJAISESTI OPPILAILLE, JOTKA TARVITSEVAT KAIKKIEN NIIDEN EDELLYTYSTEN VAHVISTAMISTA, JOITA VIRALLISEN OPPIMISEN ALOITTAMINEN PERUSKOULUSSA EDELLYTTÄÄ. (Finnish)

0 references

LE JARDIN D’ENFANTS EST L’ENDROIT POUR GUIDER L’ENFANT À RECONNAÎTRE LA LIDENTITA PERSONNELLE ET À ACQUÉRIR L’AUTONOMIE, C’EST AUSSI L’ENDROIT OÙ LES ENFANTS PEUVENT DÉVELOPPER LEURS COMPÉTENCES À TRAVERS LE DÉVELOPPEMENT DE LA MOTRICITÉ INTELLECTUELLE SENSORIELLE PERCEPTIVE AINSI QUE DES COMPÉTENCES CITOYENNES. LE PROJET CREATTIVATA IN GAME SERA RÉALISÉ PAR L’ACTIVATION D’ATELIERS PÉDAGOGIQUES BASÉS PRINCIPALEMENT SUR LA CRÉATIVITÉ SUR LE JEU SUR LE MOUVEMENT ET SUR L’UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES. NOUS VISONS À PROMOUVOIR L’EXPLORATION ET LA RECHERCHE À PARTIR DE LA CURIOSITÉ DE L’ENFANT À LA CONNAISSANCE DE L’ADAPTATION ORIGINALE ET CRÉATIVE À LA RÉALITÉ AU DÉVELOPPEMENT DE STRATÉGIES DE PENSÉE. LES MODULES S’ADRESSERONT PRINCIPALEMENT AUX ÉLÈVES QUI ONT BESOIN D’UN RENFORCEMENT DE TOUTES CES CONDITIONS PRÉALABLES À L’INITIATION DE L’APPRENTISSAGE FORMEL À L’ÉCOLE PRIMAIRE. (French)

0 references

IS É AN KINDERGARTEN AN ÁIT CHUN AN LEANBH A THREORÚ CHUN LIDENTITA PEARSANTA A AITHINT AGUS NEAMHSPLEÁCHAS A FHÁIL, IS É AN ÁIT INAR FÉIDIR LE LEANAÍ A GCUID SCILEANNA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA LUAILE INTLEACHTÚLA CÉADFACHA A FHORBAIRT MAR AON LE SCILEANNA SAORÁNACHTA. CUIRFEAR AN TIONSCADAL CREATTIVATA I GCRÍCH TRÍ CHEARDLANNA OIDEACHAIS A GHNÍOMHACHTÚ BUNAITHE GO PRÍOMHA AR CHRUTHAITHEACHT AN CHLUICHE AR GHLUAISEACHT AGUS AR ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA. TÁ SÉ MAR AIDHM AGAINN TAISCÉALAÍOCHT AGUS TAIGHDE A CHUR CHUN CINN AG TOSÚ Ó FHIOSRACHT AN LINBH GO DTÍ AN T-EOLAS AR AN OIRIÚNÚ BUNAIDH AGUS CRUTHAITHEACH DON RÉALTACHT D’FHORBAIRT STRAITÉISÍ SMAOINIMH. BEIDH NA MODÚIL DÍRITHE GO PRÍOMHA AR DHALTAÍ A BHFUIL GÁ ACU LEIS NA RÉAMHCHOINNÍOLLACHA SIN GO LÉIR CHUN FOGHLAIM FHOIRMIÚIL A THIONSCNAMH SA BHUNSCOIL. (Irish)

0 references

VRTIĆ JE MJESTO KOJE VODI DIJETE DA PREPOZNA OSOBNU LIDENTITA I STEKNE AUTONOMIJU, TO JE UJEDNO I MJESTO GDJE DJECA MOGU RAZVIJATI SVOJE VJEŠTINE KROZ RAZVOJ OSJETILNIH MOTORIČKIH VJEŠTINA INTELEKTUALNOG JEZIKA ZAJEDNO S GRAĐANSKIM VJEŠTINAMA. PROJEKT CREATTIVATA IN GAME REALIZIRAT ĆE SE KROZ AKTIVACIJU EDUKATIVNIH RADIONICA TEMELJENIH UGLAVNOM NA KREATIVNOSTI NA IGRI O POKRETU I KORIŠTENJU NOVIH TEHNOLOGIJA. CILJ NAM JE PROMICATI ISTRAŽIVANJE I ISTRAŽIVANJE POČEVŠI OD ZNATIŽELJE DJETETA DO POZNAVANJA IZVORNE I KREATIVNE PRILAGODBE STVARNOSTI RAZVOJU STRATEGIJA MIŠLJENJA. MODULI ĆE BITI NAMIJENJENI PRVENSTVENO UČENICIMA KOJIMA JE POTREBNO OJAČATI SVE TE PREDUVJETE ZA POKRETANJE FORMALNOG UČENJA U OSNOVNOJ ŠKOLI. (Croatian)

0 references

AZ ÓVODA AZ A HELY, AHOL A GYERMEKET A SZEMÉLYES LIDENTITA FELISMERÉSÉHEZ ÉS AUTONÓMIÁJÁHOZ VEZETI, EZ AZ A HELY, AHOL A GYEREKEK FEJLESZTHETIK KÉSZSÉGEIKET AZ ÉRZÉKSZERVI INTELLEKTUÁLIS NYELVI MOTOROS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL, VALAMINT AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGI KÉSZSÉGEKKEL. A CREATTIVATA IN GAME PROJEKT OLYAN OKTATÁSI MŰHELYEK AKTIVÁLÁSÁVAL VALÓSUL MEG, AMELYEK ELSŐSORBAN A MOZGÁSSAL KAPCSOLATOS JÁTÉK KREATIVITÁSÁN ÉS AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁN ALAPULNAK. CÉLUNK, HOGY ELŐSEGÍTSÜK A KUTATÁST ÉS KUTATÁST, KEZDVE A GYERMEK KÍVÁNCSISÁGÁTÓL A VALÓSÁGHOZ VALÓ EREDETI ÉS KREATÍV ALKALMAZKODÁS TUDÁSÁIG A GONDOLKODÁSI STRATÉGIÁK KIDOLGOZÁSÁIG. A MODULOK ELSŐSORBAN AZOKNAK A TANULÓKNAK SZÓLNAK, AKIKNEK MEG KELL ERŐSÍTENIÜK A FORMÁLIS TANULÁS MEGKEZDÉSÉHEZ SZÜKSÉGES ELŐFELTÉTELEKET AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN. (Hungarian)

0 references

VAIKŲ DARŽELIS YRA VIETA, KUR VAIKAS GALI PADĖTI ATPAŽINTI ASMENINĘ LIDENTITA IR ĮGYTI SAVARANKIŠKUMĄ, TAIP PAT YRA VIETA, KUR VAIKAI GALI TOBULINTI SAVO ĮGŪDŽIUS, UGDYDAMI JUTIMO SUVOKIMO INTELEKTUALINIUS MOTORINIUS ĮGŪDŽIUS KARTU SU PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIAIS. „CREATTIVATA“ ŽAIDIME PROJEKTAS BUS ĮGYVENDINTAS AKTYVUOJANT EDUKACINIUS SEMINARUS, DAUGIAUSIA PAGRĮSTUS KŪRYBIŠKUMU DĖL ŽAIDIMO JUDĖJIMO IR NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMO. MES SIEKIAME SKATINTI TYRIMUS IR TYRIMUS, PRADEDANT NUO VAIKO SMALSUMO IKI ŽINIŲ APIE ORIGINALŲ IR KŪRYBINĮ PRISITAIKYMĄ PRIE REALYBĖS PRIE MINTIES STRATEGIJŲ KŪRIMO. MODULIAI PIRMIAUSIA BUS SKIRTI MOKINIAMS, KURIEMS REIKIA SUSTIPRINTI VISAS FORMALIOJO MOKYMOSI PRADĖJIMUI PRADINĖSE MOKYKLOSE BŪTINAS PRIELAIDAS. (Lithuanian)

0 references

BĒRNUDĀRZS IR VIETA, KUR PALĪDZĒT BĒRNAM ATPAZĪT PERSONĪGO LIDENTITA UN IEGŪT AUTONOMIJU, TĀ IR ARĪ VIETA, KUR BĒRNI VAR ATTĪSTĪT SAVAS PRASMES, ATTĪSTOT SENSORĀS UZTVERES INTELEKTUĀLĀS VALODAS MOTORISKĀS PRASMES KOPĀ AR PILSONISKUMA PRASMĒM. CREATTIVATA SPĒĻU PROJEKTS TIKS REALIZĒTS, AKTIVIZĒJOT IZGLĪTOJOŠUS SEMINĀRUS, KURU PAMATĀ GALVENOKĀRT IR RADOŠUMS KUSTĪBĀ UN JAUNO TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANĀ. MŪSU MĒRĶIS IR VEICINĀT IZPĒTI UN PĒTNIECĪBU, SĀKOT NO BĒRNA ZIŅKĀRĪBAS LĪDZ ZINĀŠANĀM PAR ORIĢINĀLO UN RADOŠO ADAPTĀCIJU REALITĀTEI UZ DOMU STRATĒĢIJU IZSTRĀDI. MODUĻI GALVENOKĀRT TIKS ADRESĒTI SKOLĒNIEM, KURIEM NEPIECIEŠAMS PASTIPRINĀT VISUS ŠOS PRIEKŠNOTEIKUMUS, LAI SĀKTU FORMĀLO MĀCĪŠANOS PAMATSKOLĀ. (Latvian)

0 references

IL-KINDERGARTEN HUWA L-POST LI JIGGWIDA LIT-TFAL BIEX JIRRIKONOXXU LIDENTITA PERSONALI U JIKSBU AWTONOMIJA, HUWA WKOLL IL-POST FEJN IT-TFAL JISTGĦU JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET TAGĦHOM PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA ‘ĦILIET SENSORJI PERĊETTIVI BIL-MUTUR TAL-LINGWA INTELLETTWALI FLIMKIEN MA’ ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA. IL-PROĠETT CREATTIVATA FIL-LOGĦBA SER JITWETTAQ PERMEZZ TAL-ATTIVAZZJONI TA’ WORKSHOPS EDUKATTIVI BBAŻATI PRINĊIPALMENT FUQ IL-KREATTIVITÀ DWAR IL-LOGĦBA DWAR IL-MOVIMENT U L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA. AĦNA NIMMIRAW LI NIPPROMWOVU L-ESPLORAZZJONI U R-RIĊERKA LI JIBDEW MILL-KURŻITÀ TAT-TFAL SAL-GĦARFIEN TAL-ADATTAMENT ORIĠINALI U KREATTIV GĦAR-REALTÀ GĦALL-IŻVILUPP TA ‘STRATEĠIJI TAL-ĦSIEB. IL-MODULI SE JIĠU INDIRIZZATI PRIMARJAMENT LILL-ISTUDENTI LI JEĦTIEĠU TISĦIĦ TA’ DAWK IL-PREKUNDIZZJONIJIET KOLLHA GĦAT-TAGĦLIM FORMALI LI GĦANDU JINBEDA FL-ISKOLA PRIMARJA. (Maltese)

0 references

DE KLEUTERSCHOOL IS DE PLEK OM HET KIND TE BEGELEIDEN OM PERSOONLIJKE LIDENTITA TE HERKENNEN EN AUTONOMIE TE VERWERVEN, HET IS OOK DE PLEK WAAR KINDEREN HUN VAARDIGHEDEN KUNNEN ONTWIKKELEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN ZINTUIGLIJKE WAARNEMINGSVERMOGENS VAN INTELLECTUELE TAAL, SAMEN MET BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN. HET CREATTIVATA IN GAME PROJECT WORDT GEREALISEERD DOOR DE ACTIVERING VAN EDUCATIEVE WORKSHOPS VOORNAMELIJK GEBASEERD OP CREATIVITEIT OP HET SPEL OVER BEWEGING EN HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN. WE STREVEN ERNAAR EXPLORATIE EN ONDERZOEK TE BEVORDEREN VANAF DE NIEUWSGIERIGHEID VAN HET KIND TOT DE KENNIS VAN DE OORSPRONKELIJKE EN CREATIEVE AANPASSING AAN DE REALITEIT AAN DE ONTWIKKELING VAN STRATEGIEËN VAN HET DENKEN. DE MODULES ZULLEN IN DE EERSTE PLAATS GERICHT ZIJN OP LEERLINGEN DIE BEHOEFTE HEBBEN AAN VERSTERKING VAN AL DIE RANDVOORWAARDEN VOOR FORMEEL LEREN OP DE BASISSCHOOL. (Dutch)

0 references

O JARDIM DE INFÂNCIA É O LUGAR PARA ORIENTAR A CRIANÇA A RECONHECER LIDENTITA PESSOAL E GANHAR AUTONOMIA, É TAMBÉM O LUGAR ONDE AS CRIANÇAS PODEM DESENVOLVER SUAS HABILIDADES ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MOTORAS SENSORIAIS PERCETIVAS DA LINGUAGEM INTELECTUAL JUNTAMENTE COM HABILIDADES DE CIDADANIA. O PROJETO CREATTIVATA NO JOGO SERÁ REALIZADO ATRAVÉS DA ATIVAÇÃO DE OFICINAS EDUCACIONAIS BASEADAS PRINCIPALMENTE NA CRIATIVIDADE NO JOGO DE MOVIMENTO E NO USO DE NOVAS TECNOLOGIAS. BUSCAMOS PROMOVER A EXPLORAÇÃO E A PESQUISA A PARTIR DA CURIOSIDADE DA CRIANÇA ATÉ O CONHECIMENTO DA ADAPTAÇÃO ORIGINAL E CRIATIVA À REALIDADE AO DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS DE PENSAMENTO. OS MÓDULOS SERÃO DIRIGIDOS PRINCIPALMENTE AOS ALUNOS QUE NECESSITAM DE UM REFORÇO DE TODAS AS CONDIÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DA APRENDIZAGEM FORMAL NO ENSINO PRIMÁRIO. (Portuguese)

0 references

GRĂDINIȚA ESTE LOCUL POTRIVIT PENTRU A-L GHIDA PE COPIL SĂ RECUNOASCĂ LIDENTITA PERSONALĂ ȘI SĂ DOBÂNDEASCĂ AUTONOMIE, ESTE ȘI LOCUL ÎN CARE COPIII ÎȘI POT DEZVOLTA ABILITĂȚILE PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR MOTORII ALE LIMBAJULUI INTELECTUAL PERCEPTIV SENZORIAL ÎMPREUNĂ CU ABILITĂȚILE CETĂȚENEȘTI. PROIECTUL CREATTIVATA ÎN JOC SE VA REALIZA PRIN ACTIVAREA ATELIERELOR EDUCAȚIONALE BAZATE ÎN PRINCIPAL PE CREATIVITATEA JOCULUI PE MIȘCARE ȘI PE UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII. NE PROPUNEM SĂ PROMOVĂM EXPLORAREA ȘI CERCETAREA PORNIND DE LA CURIOZITATEA COPILULUI LA CUNOAȘTEREA ADAPTĂRII ORIGINALE ȘI CREATIVE LA REALITATE, LA DEZVOLTAREA STRATEGIILOR DE GÂNDIRE. MODULELE VOR FI ADRESATE ÎN PRIMUL RÂND ELEVILOR CARE AU NEVOIE DE O CONSOLIDARE A TUTUROR CONDIȚIILOR PREALABILE PENTRU INIȚIEREA ÎNVĂȚĂRII FORMALE ÎN ȘCOALA PRIMARĂ. (Romanian)

0 references

MATERSKÁ ŠKOLA JE MIESTOM, KDE DIEŤA VEDIE K ROZPOZNANIU OSOBNEJ LIDENTITY A ZÍSKANIU AUTONÓMIE, JE TO TIEŽ MIESTO, KDE MÔŽU DETI ROZVÍJAŤ SVOJE ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH VNÍMAVÝCH MOTORICKÝCH SCHOPNOSTÍ INTELEKTUÁLNEHO JAZYKA SPOLU S OBČIANSKYMI ZRUČNOSŤAMI. PROJEKT CREATTIVATA BUDE REALIZOVANÝ AKTIVÁCIOU VZDELÁVACÍCH WORKSHOPOV ZALOŽENÝCH HLAVNE NA KREATIVITE V HRE NA POHYB A NA VYUŽÍVANÍ NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ. NAŠÍM CIEĽOM JE PODPOROVAŤ VÝSKUM A VÝSKUM OD ZVEDAVOSTI DIEŤAŤA AŽ PO ZNALOSŤ PÔVODNEJ A TVORIVEJ ADAPTÁCIE NA REALITU NA VÝVOJ STRATÉGIÍ MYSLENIA. MODULY BUDÚ URČENÉ PREDOVŠETKÝM ŽIAKOM, KTORÍ POTREBUJÚ POSILNENIE VŠETKÝCH PREDPOKLADOV NA ZAČATIE FORMÁLNEHO VZDELÁVANIA NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE. (Slovak)

0 references

VRTEC JE MESTO, KI OTROKA USMERJA K PREPOZNAVANJU OSEBNE LIDENTITA IN PRIDOBIVANJU AVTONOMIJE, JE TUDI KRAJ, KJER LAHKO OTROCI RAZVIJEJO SVOJE SPRETNOSTI Z RAZVOJEM SENZORIČNIH ZAZNAVNIH INTELEKTUALNIH MOTORIČNIH SPOSOBNOSTI SKUPAJ Z DRŽAVLJANSKIMI SPRETNOSTMI. PROJEKT CREATTIVATA V IGRI BO IZVEDEN Z AKTIVACIJO IZOBRAŽEVALNIH DELAVNIC, KI BODO TEMELJILE PREDVSEM NA USTVARJALNOSTI IGRE O GIBANJU IN UPORABI NOVIH TEHNOLOGIJ. PRIZADEVAMO SI ZA SPODBUJANJE RAZISKOVANJA IN RAZISKOVANJA OD RADOVEDNOSTI OTROKA DO POZNAVANJA IZVIRNEGA IN USTVARJALNEGA PRILAGAJANJA REALNOSTI RAZVOJU STRATEGIJ MIŠLJENJA. MODULI BODO NAMENJENI PREDVSEM UČENCEM, KI POTREBUJEJO OKREPITEV VSEH TEH POGOJEV ZA ZAČETEK FORMALNEGA UČENJA V OSNOVNI ŠOLI. (Slovenian)

0 references

FÖRSKOLAN ÄR PLATSEN FÖR ATT VÄGLEDA BARNET ATT KÄNNA IGEN PERSONLIGA LIDENTITA OCH FÅ AUTONOMI, DET ÄR OCKSÅ DEN PLATS DÄR BARN KAN UTVECKLA SINA FÄRDIGHETER GENOM ATT UTVECKLA SENSORISKA UPPFATTANDE INTELLEKTUELLA SPRÅKMOTORISKA FÄRDIGHETER TILLSAMMANS MED MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER. CREATTIVATA I SPELPROJEKTET KOMMER ATT GENOMFÖRAS GENOM AKTIVERING AV UTBILDNINGSVERKSTÄDER SOM FRÄMST BYGGER PÅ KREATIVITET PÅ SPELET OM RÖRELSE OCH PÅ ANVÄNDNINGEN AV NY TEKNIK. VI STRÄVAR EFTER ATT FRÄMJA PROSPEKTERING OCH FORSKNING FRÅN BARNETS NYFIKENHET TILL KUNSKAPEN OM DEN URSPRUNGLIGA OCH KREATIVA ANPASSNINGEN TILL VERKLIGHETEN TILL UTVECKLINGEN AV TANKESTRATEGIER. MODULERNA KOMMER FRÄMST ATT RIKTAS TILL ELEVER SOM BEHÖVER EN FÖRSTÄRKNING AV ALLA DESSA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ATT FORMELLT LÄRANDE SKA KUNNA INLEDAS I GRUNDSKOLAN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MOLFETTA