KNOWING HOW TO DO... TO BE (Q4791291)

IL PROGETTO CHE PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI UNA MOSTRA ARTISTICA E DI DUE MANIFESTAZIONI LUDICO SPORTIVE METTE IN GIOCO LA SENSIBILITA LAFFETTIVITA E IL LINGUAGGIO DEL CORPO LA SPINTA A LAVORARE INSIEME E A USARE TUTTE LE PROPRIE CAPACITA E COMPETENZE ACQUISITE. INTENDE INFATTI POTENZIARE LIDENTITA DI CIASCUNO FACENDO DELLA SCUOLA IL LUOGO DOVE IMPARARE A STARE BENE E A SENTIRSI SICURI NELLAFFRONTARE ESPERIENZE NUOVE IN UN AMBIENTE SOCIALE ALLARGATO NONCH IMPARARE A CONOSCERSI E A SENTIRSI RICONOSCIUTI COME PERSONA UNICA E IRRIPETIBILE. I BAMBINI SARANNO COINVOLTI INSIEME AI COMPAGNI IN ATTIVITA CHE RICHIEDERANNO IMPEGNO PERSONALE ASCOLTO E FIDUCIA NEI CONFRONTI DEGLI ALTRI E DI SE STESSI CON UNA MAGGIORE DISPONIBILITA NELLA COMUNICAZIONE ATTRAVERSO IL LINGUAGGIO ESPRESSIVO DELLARTE E DEL CORPO. IL PROGETTO MIRA A POTENZIARE LESPRESSIONE CORPOREA E CREATIVA DEI BAMBINI PREMESSA ESSENZIALE PER IL BENESSERE PSICOFISICO PER LA CAPACITA DI INTEGRARE I DIVERSI LINGUAGGI ED OCCASIONE IMPORTA (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ВКЛЮЧВА СЪЗДАВАНЕТО НА ХУДОЖЕСТВЕНА ИЗЛОЖБА И ДВЕ РАЗВЛЕКАТЕЛНИ СПОРТНИ СЪБИТИЯ, ПОСТАВЯ ПОД ВЪПРОС ЧУВСТВИТЕЛНОСТТА LAFFETTIVITA И ЕЗИКА НА ТЯЛОТО ДА РАБОТЯТ ЗАЕДНО И ДА ИЗПОЛЗВАТ ВСИЧКИТЕ СИ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ, ПРИДОБИТИ. ВСЪЩНОСТ, ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ LIDENTITA НА ВСЕКИ, КАТО НАПРАВИ УЧИЛИЩЕТО МЯСТО, ЗА ДА СЕ НАУЧИ ДА СЕ ЧУВСТВА ДОБРЕ И ДА СЕ ЧУВСТВА УВЕРЕН В СПРАВЯНЕТО С НОВИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ В РАЗШИРЕНА СОЦИАЛНА СРЕДА, КАКТО И ДА СЕ НАУЧИ ДА СЕ ПОЗНАВА И ДА СЕ ЧУВСТВА ПРИЗНАТ КАТО УНИКАЛЕН И НЕПОВТОРИМ ЧОВЕК. ДЕЦАТА ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ ЗАЕДНО С АКТИВНИ СПЪТНИЦИ, КОИТО ЩЕ ИЗИСКВАТ ЛИЧЕН АНГАЖИМЕНТ ДА СЛУШАТ И ДА СЕ ДОВЕРЯВАТ НА ДРУГИТЕ И СЕБЕ СИ С ПО-ГОЛЯМА ДОСТЪПНОСТ В КОМУНИКАЦИЯТА ЧРЕЗ ИЗРАЗИТЕЛНИЯ ЕЗИК НА ИЗКУСТВОТО И ТЯЛОТО. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ТЕЛЕСНОТО И ТВОРЧЕСКОТО ИЗРАЗЯВАНЕ НА ДЕЦАТА, ВАЖНА ПРЕДПОСТАВКА ЗА ПСИХОФИЗИЧЕСКО БЛАГОПОЛУЧИЕ ЗА СПОСОБНОСТТА ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ И ВЪЗМОЖНОСТИ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT, KTERÝ ZAHRNUJE VYTVOŘENÍ UMĚLECKÉ VÝSTAVY A DVOU REKREAČNÍCH SPORTOVNÍCH AKCÍ, KLADE V SÁZCE CITLIVOST LAFFETTIVITA A ŘEČ TĚLA NUTKÁNÍ SPOLUPRACOVAT A VYUŽÍVAT VŠECHNY SVÉ DOVEDNOSTI A DOVEDNOSTI ZÍSKANÉ. VE SKUTEČNOSTI MÁ V ÚMYSLU POSÍLIT VŠECHNY LIDENTITA TÍM, ŽE SE ŠKOLA STANE MÍSTEM, KDE SE NAUČÍ CÍTIT SE DOBŘE A CÍTIT SE SEBEJISTĚ V KONFRONTACI S NOVÝMI ZKUŠENOSTMI V ROZŠÍŘENÉM SOCIÁLNÍM PROSTŘEDÍ, STEJNĚ JAKO NAUČIT SE NAVZÁJEM POZNÁVAT A CÍTIT SE UZNÁVÁNA JAKO JEDINEČNÁ A NEOPAKOVATELNÁ OSOBA. DĚTI BUDOU ZAPOJENY SPOLEČNĚ S AKTIVNÍMI SPOLEČNÍKY, KTEŘÍ BUDOU VYŽADOVAT OSOBNÍ ODHODLÁNÍ NASLOUCHAT A DŮVĚŘOVAT DRUHÝM A SOBĚ S VĚTŠÍ DOSTUPNOSTÍ V KOMUNIKACI PROSTŘEDNICTVÍM EXPRESIVNÍHO JAZYKA UMĚNÍ A TĚLA. CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLENÍ TĚLESNÉHO A TVŮRČÍHO VYJADŘOVÁNÍ DĚTÍ, COŽ JE NEZBYTNÝ PŘEDPOKLAD PRO PSYCHOFYZICKOU POHODU PRO SCHOPNOST INTEGROVAT RŮZNÉ JAZYKY A PŘÍLEŽITOST. (Czech)

0 references

PROJEKTET, DER INDEBÆRER OPRETTELSE AF EN KUNSTNERISK UDSTILLING OG TO REKREATIVE SPORTSBEGIVENHEDER, SÆTTER FØLSOMHEDEN LAFFETTIVITA OG KROPSSPROGET I FARE FOR AT ARBEJDE SAMMEN OG BRUGE ALLE DERES ERHVERVEDE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER. FAKTISK HAR DET TIL HENSIGT AT STYRKE ALLES LIDENTITA VED AT GØRE SKOLEN TIL DET RETTE STED AT LÆRE AT FØLE SIG GODT TILPAS OG FØLE SIG SIKKER PÅ AT KONFRONTERE NYE OPLEVELSER I ET UDVIDET SOCIALT MILJØ SAMT LÆRE AT KENDE HINANDEN OG FØLE SIG ANERKENDT SOM EN UNIK OG UIGENDRIVELIG PERSON. BØRN VIL BLIVE INVOLVERET SAMMEN MED AKTIVE LEDSAGERE, DER VIL KRÆVE PERSONLIGT ENGAGEMENT I AT LYTTE OG STOLE PÅ ANDRE OG SIG SELV MED STØRRE TILGÆNGELIGHED I KOMMUNIKATION GENNEM DET UDTRYKSFULDE SPROG AF KUNST OG KROP. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE BØRNS KROPSLIGE OG KREATIVE UDTRYK, EN VIGTIG FORUDSÆTNING FOR PSYKOFYSISK TRIVSEL FOR EVNEN TIL AT INTEGRERE DE FORSKELLIGE SPROG OG MULIGHEDER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS DIE SCHAFFUNG EINER KÜNSTLERISCHEN AUSSTELLUNG UND ZWEI FREIZEITSPORTVERANSTALTUNGEN BEINHALTET, STELLT DIE SENSIBILITÄT LAFFETTIVITA UND DIE KÖRPERSPRACHE DEN DRANG, ZUSAMMEN ZU ARBEITEN UND ALLE ERWORBENEN FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN ZU NUTZEN. TATSÄCHLICH WILL SIE DAS LIDENTITA ALLER STÄRKEN, INDEM SIE DIE SCHULE ZUM ORT MACHT, SICH GUT ZU FÜHLEN UND SICH SELBSTBEWUSST IN DER AUSEINANDERSETZUNG MIT NEUEN ERFAHRUNGEN IN EINEM ERWEITERTEN SOZIALEN UMFELD ZU FÜHLEN SOWIE SICH GEGENSEITIG KENNEN ZU LERNEN UND SICH ALS EINZIGARTIGE UND UNWIEDERHOLBARE PERSON ANERKANNT ZU FÜHLEN. KINDER WERDEN ZUSAMMEN MIT AKTIVEN BEGLEITERN EINBEZOGEN, DIE PERSÖNLICHES ENGAGEMENT BENÖTIGEN, UM ANDEREN UND SICH SELBST MIT GRÖSSERER VERFÜGBARKEIT IN DER KOMMUNIKATION DURCH DIE EXPRESSIVE SPRACHE VON KUNST UND KÖRPER ZUZUHÖREN UND ZU VERTRAUEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN KÖRPERLICHEN UND KREATIVEN AUSDRUCK VON KINDERN ZU VERBESSERN, EINE WESENTLICHE VORAUSSETZUNG FÜR DAS PSYCHOPHYSISCHE WOHLBEFINDEN FÜR DIE FÄHIGKEIT, DIE VERSCHIEDENEN SPRACHEN UND MÖGLICHKEITEN ZU INTEGRIEREN, IST WICHTIG. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΔΎΟ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΏΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΕΚΔΗΛΏΣΕΩΝ ΘΈΤΕΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΣΊΑ LAFFETTIVITA ΚΑΙ ΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗ LIDENTITA ΌΛΩΝ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΚΑΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΣΊΓΟΥΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΝΈΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΕΥΡΥΜΈΝΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ Ο ΈΝΑΣ ΤΟΝ ΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΟΣ ΩΣ ΈΝΑ ΜΟΝΑΔΙΚΌ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΝΆΛΗΠΤΟ ΆΤΟΜΟ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΜΑΖΊ ΜΕ ΔΡΑΣΤΉΡΙΟΥΣ ΣΥΝΤΡΌΦΟΥΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΝΑ ΑΚΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΜΠΙΣΤΕΎΟΝΤΑΙ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΗΣ ΤΈΧΝΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ, ΜΙΑ ΒΑΣΙΚΉ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉ ΕΥΕΞΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ. (Greek)

0 references

THE PROJECT THAT INVOLVES THE CREATION OF AN ARTISTIC EXHIBITION AND TWO RECREATIONAL SPORTS EVENTS PUTS AT STAKE THE SENSITIVITY LAFFETTIVITA AND THE BODY LANGUAGE THE URGE TO WORK TOGETHER AND TO USE ALL THEIR SKILLS AND SKILLS ACQUIRED. IN FACT, IT INTENDS TO STRENGTHEN EVERYONE’S LIDENTITA BY MAKING THE SCHOOL THE PLACE TO LEARN TO FEEL GOOD AND TO FEEL CONFIDENT IN CONFRONTING NEW EXPERIENCES IN AN ENLARGED SOCIAL ENVIRONMENT AS WELL AS LEARNING TO KNOW EACH OTHER AND TO FEEL RECOGNISED AS A UNIQUE AND UNREPEATABLE PERSON. CHILDREN WILL BE INVOLVED TOGETHER WITH ACTIVE COMPANIONS WHO WILL REQUIRE PERSONAL COMMITMENT TO LISTENING AND TRUSTING OTHERS AND THEMSELVES WITH GREATER AVAILABILITY IN COMMUNICATION THROUGH THE EXPRESSIVE LANGUAGE OF ART AND BODY. THE PROJECT AIMS TO ENHANCE THE BODILY AND CREATIVE EXPRESSION OF CHILDREN, AN ESSENTIAL PREMISE FOR PSYCHOPHYSICAL WELL-BEING FOR THE ABILITY TO INTEGRATE THE DIFFERENT LANGUAGES AND OPPORTUNITY IS IMPORTANT. (English)

readability score

0.1316989427321177

0 references

EL PROYECTO QUE IMPLICA LA CREACIÓN DE UNA EXPOSICIÓN ARTÍSTICA Y DOS EVENTOS DEPORTIVOS RECREATIVOS PONE EN JUEGO LA SENSIBILIDAD LAFFETTIVITA Y EL LENGUAJE CORPORAL LA NECESIDAD DE TRABAJAR JUNTOS Y UTILIZAR TODAS SUS HABILIDADES Y HABILIDADES ADQUIRIDAS. DE HECHO, PRETENDE FORTALECER LA LIDENTITA DE TODOS HACIENDO DE LA ESCUELA EL LUGAR PARA APRENDER A SENTIRSE BIEN Y SENTIRSE SEGURA DE ENFRENTAR NUEVAS EXPERIENCIAS EN UN ENTORNO SOCIAL AMPLIADO, ASÍ COMO APRENDER A CONOCERSE Y SENTIRSE RECONOCIDA COMO UNA PERSONA ÚNICA E IRREPETIBLE. LOS NIÑOS ESTARÁN INVOLUCRADOS JUNTO CON COMPAÑEROS ACTIVOS QUE REQUERIRÁN UN COMPROMISO PERSONAL PARA ESCUCHAR Y CONFIAR EN LOS DEMÁS Y EN SÍ MISMOS CON UNA MAYOR DISPONIBILIDAD EN LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DEL LENGUAJE EXPRESIVO DEL ARTE Y EL CUERPO. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LA EXPRESIÓN CORPORAL Y CREATIVA DE LOS NIÑOS, UNA PREMISA ESENCIAL PARA EL BIENESTAR PSICOFÍSICO PARA LA CAPACIDAD DE INTEGRAR LOS DIFERENTES IDIOMAS Y OPORTUNIDADES ES IMPORTANTE. (Spanish)

0 references

PROJEKT, MIS HÕLMAB KUNSTINÄITUSE JA KAHE HARRASTUSSPORDIÜRITUSE LOOMIST, SEAB KAALULE TUNDLIKKUS LAFFETTIVITA JA KEHAKEELE TUNG TÖÖTADA KOOS JA KASUTADA KÕIKI OMA OMANDATUD OSKUSI JA OSKUSI. TEGELIKULT KAVATSEB TA TUGEVDADA IGAÜHE LIDENTITAT, MUUTES KOOLI KOHAKS, KUS ÕPPIDA END HÄSTI TUNDMA JA TUNDMA END KINDLALT UUTE KOGEMUSTEGA SILMITSI SEISTES LAIENENUD SOTSIAALSES KESKKONNAS, SAMUTI ÕPPIDES ÜKSTEIST TUNDMA JA TUNDMA END AINULAADSE JA KORDUMATU INIMESENA. LAPSED KAASATAKSE KOOS AKTIIVSETE KAASLASTEGA, KES VAJAVAD ISIKLIKKU PÜHENDUMIST TEISTE JA ISEENDA KUULAMISELE JA USALDAMISELE, TAGADES SUUREMA KÄTTESAADAVUSE SUHTLUSES KUNSTI JA KEHA VÄLJENDUSRIKKA KEELE KAUDU. PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA LASTE KEHALIST JA LOOMINGULIST VÄLJENDUST, MIS ON OLULINE EELDUS PSÜHHOFÜÜSILISEKS HEAOLUKS ERINEVATE KEELTE JA VÕIMALUSTE INTEGREERIMISEKS. (Estonian)

0 references

TAIDENÄYTTELYN JA KAHDEN VAPAA-AJAN URHEILUTAPAHTUMAN LUOMINEN ASETTAA VAAKALAUDALLE HERKKYYDEN LAFFETTIVITAN JA KEHONKIELEN HALUN TYÖSKENNELLÄ YHDESSÄ JA HYÖDYNTÄÄ KAIKKIA HANKITTUJA TAITOJAAN JA TAITOJAAN. ITSE ASIASSA SE AIKOO VAHVISTAA KAIKKIEN LIDENTITAA TEKEMÄLLÄ KOULUSTA PAIKAN, JOSSA OPPII TUNTEMAAN OLONSA HYVÄKSI JA TUNTEMAAN ITSENSÄ LUOTTAVAISEKSI KOHTAAMAAN UUSIA KOKEMUKSIA LAAJENTUNEESSA SOSIAALISESSA YMPÄRISTÖSSÄ SEKÄ OPPIMAAN TUNTEMAAN TOISENSA JA TUNTEMAAN ITSENSÄ TUNNUSTETUKSI AINUTLAATUISEKSI JA TOISTUMATTOMAKSI HENKILÖKSI. LAPSET OVAT MUKANA YHDESSÄ AKTIIVISTEN KUMPPANIEN KANSSA, JOTKA VAATIVAT HENKILÖKOHTAISTA SITOUTUMISTA KUUNTELEMAAN JA LUOTTAMAAN TOISIA JA ITSEÄÄN PAREMMIN VIESTINTÄÄN TAITEEN JA KEHON ILMAISUKIELEN KAUTTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA LASTEN RUUMIILLISTA JA LUOVAA ILMAISUA, JOKA ON KESKEINEN EDELLYTYS PSYKOFYYSISELLE HYVINVOINNILLE KYVYLLE INTEGROIDA ERI KIELIÄ JA MAHDOLLISUUKSIA. (Finnish)

0 references

LE PROJET QUI IMPLIQUE LA CRÉATION D’UNE EXPOSITION ARTISTIQUE ET DE DEUX ÉVÉNEMENTS SPORTIFS RÉCRÉATIFS MET EN JEU LA SENSIBILITÉ LAFFETTIVITA ET LE LANGAGE CORPOREL L’ENVIE DE TRAVAILLER ENSEMBLE ET D’UTILISER TOUTES LES COMPÉTENCES ET COMPÉTENCES ACQUISES. EN FAIT, IL ENTEND RENFORCER LA LIDENTITA DE CHACUN EN FAISANT DE L’ÉCOLE LE LIEU D’APPRENDRE À SE SENTIR BIEN ET À SE SENTIR CONFIANT DANS LA CONFRONTATION DE NOUVELLES EXPÉRIENCES DANS UN ENVIRONNEMENT SOCIAL ÉLARGI, AINSI QUE D’APPRENDRE À SE CONNAÎTRE ET À SE SENTIR RECONNU COMME UNE PERSONNE UNIQUE ET IRRÉPÉTABLE. LES ENFANTS SERONT IMPLIQUÉS AVEC DES COMPAGNONS ACTIFS QUI AURONT BESOIN D’UN ENGAGEMENT PERSONNEL À ÉCOUTER ET À FAIRE CONFIANCE AUX AUTRES ET À EUX-MÊMES AVEC UNE PLUS GRANDE DISPONIBILITÉ DANS LA COMMUNICATION À TRAVERS LE LANGAGE EXPRESSIF DE L’ART ET DU CORPS. LE PROJET VISE À AMÉLIORER L’EXPRESSION CORPORELLE ET CRÉATIVE DES ENFANTS, UNE PRÉMISSE ESSENTIELLE POUR LE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE POUR LA CAPACITÉ À INTÉGRER LES DIFFÉRENTES LANGUES ET OPPORTUNITÉS EST IMPORTANTE. (French)

0 references

CUIREANN AN TIONSCADAL A CHRUTHAÍONN TAISPEÁNTAS EALAÍNE AGUS DHÁ IMEACHT SPÓIRT ÁINEASA I DTREIS AN ÍOGAIREACHT LAFFETTIVITA AGUS AN CORPTHEANGA AN ÁITEAMH GO N-OIBREOIDH SIAD LE CHÉILE AGUS GO N-ÚSÁIDFIDH SIAD A GCUID SCILEANNA AGUS SCILEANNA AR FAD A SEALBHAÍODH. GO DEIMHIN, TÁ SÉ I GCEIST AG GACH DUINE SIDENTITA A NEARTÚ TRÍ ÁIT A DHÉANAMH DEN SCOIL CHUN MOTHÚ GO MAITH AGUS MUINÍN A BHEITH AIGE NÓ AICI AGHAIDH A THABHAIRT AR EISPÉIRIS NUA I DTIMPEALLACHT SHÓISIALTA MHÉADAITHE CHOMH MAITH LE FOGHLAIM CHUN AITHNE A CHUR AR A CHÉILE AGUS A BHEITH AITHEANTA MAR DHUINE UATHÚIL AGUS DO-ATHRAITHE. BEIDH NA PÁISTÍ PÁIRTEACH IN ÉINEACHT LE COMPÁNAIGH GHNÍOMHACHA A MBEIDH TIOMANTAS PEARSANTA AG TEASTÁIL UATHU ÉISTEACHT LE DAOINE EILE AGUS MUINÍN A BHEITH ACU ASTU FÉIN AGUS IAD FÉIN A CHUR AR FÁIL I GCUMARSÁID NÍOS FEARR TRÍ THEANGA LÉIRITHEACH NA HEALAÍNE AGUS AN CHOMHLACHTA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR LÉIRIÚ COLAINNE AGUS CRUTHAITHEACH LEANAÍ, RUD ATÁ RIACHTANACH LE HAGHAIDH FOLLÁINE SHÍCIFISICEACH DON CHUMAS TEANGACHA AGUS DEISEANNA ÉAGSÚLA A CHOMHTHÁTHÚ. (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI UKLJUČUJE STVARANJE UMJETNIČKE IZLOŽBE I DVA REKREATIVNA SPORTSKA DOGAĐANJA STAVLJA U PITANJE OSJETLJIVOST LAFFETTIVITA I GOVOR TIJELA POTREBU ZA ZAJEDNIČKIM RADOM I KORIŠTENJEM SVIH STEČENIH VJEŠTINA I VJEŠTINA. U STVARI, ONA NAMJERAVA OJAČATI SVAČIJE LIDENTITA ČINEĆI ŠKOLU MJESTOM ZA NAUČITI OSJEĆATI SE DOBRO I OSJEĆATI SE SAMOUVJERENO U SUOČAVANJU S NOVIM ISKUSTVIMA U PROŠIRENOM DRUŠTVENOM OKRUŽENJU, KAO I NAUČITI POZNAVATI JEDNI DRUGE I OSJEĆATI SE PREPOZNATO KAO JEDINSTVENA I NEPONOVLJIVA OSOBA. DJECA ĆE BITI UKLJUČENA ZAJEDNO S AKTIVNIM SUPUTNICIMA KOJI ĆE ZAHTIJEVATI OSOBNU PREDANOST SLUŠANJU I POVJERENJU DRUGIMA I SEBI S VEĆOM DOSTUPNOŠĆU U KOMUNIKACIJI KROZ IZRAŽAJNI JEZIK UMJETNOSTI I TIJELA. CILJ PROJEKTA JE POBOLJŠATI TJELESNO I KREATIVNO IZRAŽAVANJE DJECE, ŠTO JE BITNA PRETPOSTAVKA ZA PSIHOFIZIČKU DOBROBIT ZA SPOSOBNOST INTEGRACIJE RAZLIČITIH JEZIKA I PRILIKA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT, AMELY EGY MŰVÉSZETI KIÁLLÍTÁS ÉS KÉT SZABADIDŐS SPORTESEMÉNY LÉTREHOZÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, KOCKÁRA TESZI A LAFFETTIVITA ÉRZÉKENYSÉGÉT ÉS A TESTBESZÉDET, HOGY EGYÜTT DOLGOZZANAK, ÉS MINDEN MEGSZERZETT KÉSZSÉGÜKET ÉS KÉSZSÉGÜKET FELHASZNÁLJÁK. VALÓJÁBAN CÉLJA, HOGY ERŐSÍTSE MINDENKI LIDENTITA AZÁLTAL, HOGY AZ ISKOLA AZ A HELY, AHOL MEGTANULJÁK, HOGY JÓL ÉREZZE MAGÁT, ÉS HOGY MAGABIZTOSAN SZEMBENÉZ AZ ÚJ TAPASZTALATOK EGY KIBŐVÍTETT TÁRSADALMI KÖRNYEZETBEN, VALAMINT A TANULÁS, HOGY MEGISMERJÉK EGYMÁST, ÉS ÚGY ÉRZI, MINT EGY EGYEDÜLÁLLÓ ÉS MEGISMÉTELHETETLEN SZEMÉLY. A GYERMEKEK AKTÍV TÁRSAIKKAL FOGNAK RÉSZT VENNI, AKIKNEK SZEMÉLYES ELKÖTELEZETTSÉGRE LESZ SZÜKSÉGÜK AHHOZ, HOGY MEGHALLGASSÁK ÉS MEGBÍZZANAK MÁSOKBAN ÉS ÖNMAGUKBAN, A MŰVÉSZET ÉS A TEST KIFEJEZŐ NYELVEIN KERESZTÜL TÖRTÉNŐ KOMMUNIKÁCIÓBAN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOKOZZA A GYERMEKEK TESTI ÉS KREATÍV KIFEJEZŐDÉSÉT, AMI FONTOS A PSZICHOFIZIKAI JÓLÉT SZEMPONTJÁBÓL A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK ÉS LEHETŐSÉGEK INTEGRÁLÁSÁNAK KÉPESSÉGÉHEZ. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, APIMANTIS MENINĖS PARODOS IR DVIEJŲ PRAMOGINIŲ SPORTO RENGINIŲ SUKŪRIMĄ, KELIA PAVOJŲ JAUTRUMUI LAFFETTIVITA IR KŪNO KALBAI, KAD REIKIA DIRBTI KARTU IR PANAUDOTI VISUS ĮGYTUS ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS. TIESĄ SAKANT, JI KETINA STIPRINTI KIEKVIENO LIDENTITA, KAD MOKYKLA BŪTŲ VIETA IŠMOKTI JAUSTIS GERAI IR JAUSTIS UŽTIKRINTAI SUSIDURIANT SU NAUJA PATIRTIMI IŠSIPLĖTUSIOJE SOCIALINĖJE APLINKOJE, TAIP PAT MOKYTIS PAŽINTI VIENAS KITĄ IR JAUSTIS PRIPAŽINTA UNIKALIU IR NEPAKARTOJAMU ASMENIU. VAIKAI BUS ĮTRAUKTI KARTU SU AKTYVIAIS KOMPANIONAIS, KURIEMS REIKĖS ASMENINIO ĮSIPAREIGOJIMO IŠKLAUSYTI IR PASITIKĖTI KITAIS IR SAVIMI, KAD JIE GALĖTŲ BENDRAUTI PER IŠRAIŠKINGĄ MENO IR KŪNO KALBĄ. PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI VAIKŲ KŪNO IR KŪRYBINĘ RAIŠKĄ, KURI YRA ESMINĖ PSICHOFIZINĖS GEROVĖS PRIELAIDA GEBĖJIMUI INTEGRUOTI SKIRTINGAS KALBAS IR GALIMYBES. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KAS IETVER MĀKSLAS IZSTĀDES UN DIVU ATPŪTAS SPORTA PASĀKUMU IZVEIDI, APDRAUD LAFFETTIVITA JUTĪGUMU UN ĶERMEŅA VALODU, MUDINOT STRĀDĀT KOPĀ UN IZMANTOT VISAS IEGŪTĀS PRASMES UN PRASMES. PATIESĪBĀ, TĀ PLĀNO STIPRINĀT IKVIENA LIDENTITA, PADAROT SKOLU PAR VIETU, KUR IEMĀCĪTIES JUSTIES LABI UN JUSTIES PĀRLIECINĀTI, KONFRONTĒJOT JAUNU PIEREDZI PAPLAŠINĀTĀ SOCIĀLAJĀ VIDĒ, KĀ ARĪ MĀCOTIES IEPAZĪT VIENS OTRU UN JUSTIES ATZĪTAM PAR UNIKĀLU UN NEATKĀRTOJAMU PERSONU. BĒRNI TIKS IESAISTĪTI KOPĀ AR AKTĪVIEM PAVADOŅIEM, KURIEM BŪS NEPIECIEŠAMA PERSONĪGA APŅEMŠANĀS UZKLAUSĪT UN UZTICĒTIES CITIEM UN SEVI AR LIELĀKU PIEEJAMĪBU KOMUNIKĀCIJĀ, IZMANTOJOT IZTEIKSMĪGU MĀKSLAS UN ĶERMEŅA VALODU. PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT BĒRNU FIZISKO UN RADOŠO IZPAUSMI, KAS IR BŪTISKS PRIEKŠNOTEIKUMS PSIHOFIZISKAJAI LABKLĀJĪBAI, LAI SPĒTU INTEGRĒT DAŽĀDAS VALODAS UN IESPĒJAS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT LI JINVOLVI L-ĦOLQIEN TA’ WIRJA ARTISTIKA U ŻEWĠ AVVENIMENTI SPORTIVI RIKREATTIVI JPOĠĠI FIL-PERIKLU S-SENSITTIVITÀ LAFFETTIVITA U L-LINGWAĠĠ TAL-ĠISEM LI JEĦTIEĠU JAĦDMU FLIMKIEN U JUŻAW IL-ĦILIET U L-ĦILIET MIKSUBA KOLLHA TAGĦHOM. FIL-FATT, GĦANDHA L-INTENZJONI LI SSAĦĦAĦ IL-LIDENTITA TA’ KULĦADD BILLI TAGĦMEL L-ISKOLA L-POST FEJN TITGĦALLEM TĦOSSOK TAJJEB U TĦOSSHA KUNFIDENTI LI TIKKONFRONTA ESPERJENZI ĠODDA F’AMBJENT SOĊJALI MKABBAR KIF UKOLL BILLI TITGĦALLEM TKUN TAF LIL XULXIN U LI TĦOSSHA RIKONOXXUTA BĦALA PERSUNA UNIKA U LI MA TISTAX TITĦASSAR. IT-TFAL SE JKUNU INVOLUTI FLIMKIEN MA’ SĦAB ATTIVI LI SE JEĦTIEĠU IMPENN PERSONALI BIEX JISIMGĦU U JAFDAW LILL-OĦRAJN U LILHOM INFUSHOM B’DISPONIBBILTÀ AKBAR FIL-KOMUNIKAZZJONI PERMEZZ TAL-LINGWA ESPRESSA TAL-ARTI U L-ĠISEM. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-ESPRESSJONI FIŻIKA U KREATTIVA TAT-TFAL, PREMESSA ESSENZJALI GĦALL-BENESSERI PSIKOFIŻIKU GĦALL-KAPAĊITÀ LI JIĠU INTEGRATI L-LINGWI DIFFERENTI U L-OPPORTUNITÀ HIJA IMPORTANTI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT DAT DE OPRICHTING VAN EEN ARTISTIEKE TENTOONSTELLING EN TWEE RECREATIEVE SPORTEVENEMENTEN OMVAT, STELT DE GEVOELIGHEID LAFFETTIVITA EN DE LICHAAMSTAAL OP HET SPEL DE DRANG OM SAMEN TE WERKEN EN AL HUN VERWORVEN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN TE GEBRUIKEN. IN FEITE IS HET VAN PLAN OM IEDEREENS LIDENTITA TE VERSTERKEN DOOR VAN DE SCHOOL DE PLEK TE MAKEN OM ZICH GOED TE LEREN VOELEN EN ZICH ZELFVERZEKERD TE VOELEN IN HET CONFRONTEREN VAN NIEUWE ERVARINGEN IN EEN UITGEBREIDE SOCIALE OMGEVING EN ELKAAR TE LEREN KENNEN EN ZICH ERKEND TE VOELEN ALS EEN UNIEK EN ONHERHAALBAAR PERSOON. KINDEREN ZULLEN WORDEN BETROKKEN SAMEN MET ACTIEVE METGEZELLEN DIE PERSOONLIJKE TOEWIJDING AAN HET LUISTEREN EN VERTROUWEN VAN ANDEREN EN ZICHZELF ZAL VEREISEN MET EEN GROTERE BESCHIKBAARHEID IN COMMUNICATIE VIA DE EXPRESSIEVE TAAL VAN KUNST EN LICHAAM. HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE LICHAMELIJKE EN CREATIEVE EXPRESSIE VAN KINDEREN, EEN ESSENTIEEL UITGANGSPUNT VOOR PSYCHOFYSISCH WELZIJN VOOR HET VERMOGEN OM DE VERSCHILLENDE TALEN EN KANSEN TE INTEGREREN IS BELANGRIJK. (Dutch)

0 references

O PROJECTO QUE ENVOLVE A CRIAÇÃO DE UMA EXPOSIÇÃO ARTÍSTICA E DE DOIS ACONTECIMENTOS DESPORTIVOS RECREATIVOS REALIZA O LAFFETTIVITA DE SENSIBILIDADE E O CORPO LINGUA A URGA DE TRABALHAR EM CONJUNTO E DE UTILIZAR TODAS AS SUAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ADQUIRIDAS. Na realidade, pretende reforçar a lentidão de todos, tornando a escola o local para aprender a sentir-se bem e a sentir-se confiante ao confrontar novas experiências num ambiente social alargado, bem como para aprender a conhecer uns aos outros e a sentir-se reconhecido como uma pessoa única e irrepetível. As crianças serão envolvidas em conjunto com empresas activas que exigirão um compromisso pessoal para ouvir e convencer os outros e eles próprios com maior disponibilidade na comunicação através da linguagem explícita da arte e do corpo. O projecto destina-se a reforçar a expressão corporal e criativa das crianças, uma premissa essencial para o bem-estar psiquiátrico para a capacidade de integrar as diferentes línguas e oportunidades. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CARE IMPLICĂ CREAREA UNEI EXPOZIȚII ARTISTICE ȘI A DOUĂ EVENIMENTE SPORTIVE RECREATIVE PUNE ÎN JOC SENSIBILITATEA LAFFETTIVITA ȘI LIMBAJUL CORPULUI ÎNDEMNUL DE A LUCRA ÎMPREUNĂ ȘI DE A-ȘI FOLOSI TOATE ABILITĂȚILE ȘI ABILITĂȚILE DOBÂNDITE. DE FAPT, INTENȚIONEAZĂ SĂ CONSOLIDEZE LIDENTITA TUTUROR PRIN TRANSFORMAREA ȘCOLII ÎN LOCUL ÎN CARE SĂ ÎNVEȚE SĂ SE SIMTĂ BINE ȘI SĂ SE SIMTĂ ÎNCREZĂTORI ÎN CONFRUNTAREA CU NOI EXPERIENȚE ÎNTR-UN MEDIU SOCIAL EXTINS, PRECUM ȘI ÎN A ÎNVĂȚA SĂ SE CUNOASCĂ RECIPROC ȘI SĂ SE SIMTĂ RECUNOSCUT CA O PERSOANĂ UNICĂ ȘI IREPETABILĂ. COPIII VOR FI IMPLICAȚI ÎMPREUNĂ CU TOVARĂȘI ACTIVI CARE VOR NECESITA ANGAJAMENTUL PERSONAL DE A ASCULTA ȘI DE A AVEA ÎNCREDERE ÎN CEILALȚI ȘI PE EI ÎNȘIȘI CU O MAI MARE DISPONIBILITATE ÎN COMUNICARE PRIN LIMBAJUL EXPRESIV AL ARTEI ȘI CORPULUI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE EXPRESIA CORPORALĂ ȘI CREATIVĂ A COPIILOR, O PREMISĂ ESENȚIALĂ PENTRU BUNĂSTAREA PSIHOFIZICĂ A CAPACITĂȚII DE INTEGRARE A DIFERITELOR LIMBI ȘI OPORTUNITĂȚI. (Romanian)

0 references

PROJEKT, KTORÝ ZAHŔŇA VYTVORENIE UMELECKEJ VÝSTAVY A DVOCH REKREAČNÝCH ŠPORTOVÝCH PODUJATÍ, OHROZUJE CITLIVOSŤ LAFFETTIVITA A REČ TELA NUTKANIE SPOLUPRACOVAŤ A VYUŽÍVAŤ VŠETKY NADOBUDNUTÉ ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI. V SKUTOČNOSTI MÁ V ÚMYSLE POSILNIŤ LIDENTITA KAŽDÉHO TÝM, ŽE UROBÍ ŠKOLU MIESTOM NA TO, ABY SA NAUČILA CÍTIŤ SA DOBRE A CÍTIŤ SA SEBAISTO V KONFRONTÁCII S NOVÝMI SKÚSENOSŤAMI V ROZŠÍRENOM SOCIÁLNOM PROSTREDÍ, AKO AJ NAUČIŤ SA NAVZÁJOM SA SPOZNAŤ A CÍTIŤ SA UZNANÁ AKO JEDINEČNÁ A NEOPAKOVATEĽNÁ OSOBA. DETI BUDÚ ZAPOJENÉ SPOLU S AKTÍVNYMI SPOLOČNÍKMI, KTORÍ BUDÚ VYŽADOVAŤ OSOBNÉ ODHODLANIE POČÚVAŤ A DÔVEROVAŤ DRUHÝM A SEBE SAMÝM S VÄČŠOU DOSTUPNOSŤOU V KOMUNIKÁCII PROSTREDNÍCTVOM EXPRESÍVNEHO JAZYKA UMENIA A TELA. CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ TELESNÉ A TVORIVÉ VYJADRENIE DETÍ, NEVYHNUTNÝ PREDPOKLAD PRE PSYCHOFYZICKÚ POHODU PRE SCHOPNOSŤ INTEGROVAŤ RÔZNE JAZYKY A PRÍLEŽITOSTI. (Slovak)

0 references

PROJEKT, KI VKLJUČUJE OBLIKOVANJE UMETNIŠKE RAZSTAVE IN DVEH REKREATIVNIH ŠPORTNIH DOGODKOV, POSTAVLJA NA KOCKO OBČUTLJIVOST LAFFETTIVITA IN TELESNO GOVORICO POTREBO PO SODELOVANJU IN UPORABI VSEH PRIDOBLJENIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. PRAVZAPRAV NAMERAVA OKREPITI LIDENTITA VSAKOGAR, TAKO DA ŠOLA POSTANE PROSTOR, KJER SE LAHKO NAUČIJO, DA SE POČUTIJO DOBRO IN DA SE POČUTIJO SAMOZAVESTNE V SOOČANJU Z NOVIMI IZKUŠNJAMI V RAZŠIRJENEM DRUŽBENEM OKOLJU, PA TUDI Z UČENJEM, DA SE SPOZNAJO IN SE POČUTIJO PREPOZNANE KOT EDINSTVENA IN NEPONOVLJIVA OSEBA. OTROCI BODO VKLJUČENI SKUPAJ Z AKTIVNIMI SPREMLJEVALCI, KI BODO POTREBOVALI OSEBNO ZAVEZANOST POSLUŠANJU IN ZAUPANJU DRUGIM IN SEBI Z VEČJO RAZPOLOŽLJIVOSTJO V KOMUNIKACIJI PREK EKSPRESIVNEGA JEZIKA UMETNOSTI IN TELESA. CILJ PROJEKTA JE OKREPITI TELESNO IN USTVARJALNO IZRAŽANJE OTROK, POMEMBNA JE OSNOVNA PREDPOSTAVKA ZA PSIHOFIZIČNO DOBRO POČUTJE ZA SPOSOBNOST INTEGRACIJE RAZLIČNIH JEZIKOV IN PRILOŽNOSTI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SOM INNEBÄR SKAPANDET AV EN KONSTNÄRLIG UTSTÄLLNING OCH TVÅ FRITIDSIDROTTSEVENEMANG SÄTTER PÅ SPEL KÄNSLIGHETEN LAFFETTIVITA OCH KROPPSSPRÅKET LUSTEN ATT ARBETA TILLSAMMANS OCH ATT ANVÄNDA ALLA SINA FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS. I SJÄLVA VERKET SYFTAR DET TILL ATT STÄRKA ALLAS LIDENTITA GENOM ATT GÖRA SKOLAN TILL PLATSEN FÖR ATT LÄRA SIG ATT MÅ BRA OCH ATT KÄNNA SIG TRYGG I ATT KONFRONTERA NYA ERFARENHETER I EN UTVIDGAD SOCIAL MILJÖ SAMT LÄRA KÄNNA VARANDRA OCH KÄNNA SIG ERKÄND SOM EN UNIK OCH OUPPREPARLIG PERSON. BARN KOMMER ATT INVOLVERAS TILLSAMMANS MED AKTIVA FÖLJESLAGARE SOM KOMMER ATT KRÄVA PERSONLIGT ENGAGEMANG FÖR ATT LYSSNA OCH LITA PÅ ANDRA OCH SIG SJÄLVA MED STÖRRE TILLGÄNGLIGHET I KOMMUNIKATION GENOM DET UTTRYCKSFULLA SPRÅKET I KONST OCH KROPP. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA BARNS KROPPSLIGA OCH KREATIVA UTTRYCK, EN VIKTIG FÖRUTSÄTTNING FÖR PSYKOFYSISKT VÄLBEFINNANDE FÖR FÖRMÅGAN ATT INTEGRERA DE OLIKA SPRÅKEN OCH MÖJLIGHETERNA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ALTAMURA