TAILOR-MADE ROUTES (Q4791281)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q4791281 in Italy
Language Label Description Also known as
English
TAILOR-MADE ROUTES
Project Q4791281 in Italy

    Statements

    0 references
    16,565.38 Euro
    0 references
    27,405.6 Euro
    0 references
    60.45 percent
    0 references
    25 September 2019
    0 references
    8 July 2021
    0 references
    DIREZIONE DIDATTICA - II CD -GIOV. XXIII-FASANO
    0 references
    0 references
    0 references

    40°50'3.95"N, 17°21'30.24"E
    0 references
    IL PROGETTO NASCE DALLA CONSAPEVOLEZZA DELLIMPORTANZA PER I BAMBINI DI IMPARARE AD ESPRIMERSI ATTRAVERSO UNA PLURALITA DI LINGUAGGI PER CUI DIVENTA FONDAMENTALE CREARE CONTESTI IN CUI ESSI POSSANO ESPRIMERSI E COMUNICARE USANDO IL LINGUAGGIO IN TUTTE LE SUE FORME E FUNZIONI. IL CORPO SARA VEICOLO PRIVILEGIATO AL FINE DI STRUTTURARE UNIDENTITA PERSONALE POSITIVA FAVORIRE LE RELAZIONI SOCIALI E LA COMUNICAZIONE LO SVILUPPO DELLAUTONOMIA PERSONALE E LA SFERA EMOTIVOAFFETTIVA. LINSIEME DEGLI INTERVENTI ORIENTATO A FORNIRE OPPORTUNITA STRUTTURATE E ARTICOLATE CON ATTENZIONE ALLE FASCE DI MAGGIORE DEBOLEZZA E CRITICITA E AL FONDARE LE BASI PER LA MOTIVAZIONE E LA BUONA DISPONIBILITA NEI CONFRONTI DEGLI APPRENDIMENTI. CON IL MODULO MUSICA MAESTRO I BAMBINI POTRANNO ESSERE SOGGETTI ATTIVI IN ESPERIENZE LUDICOCANOROMUSICALI. IL MODULO IL BOSCO MAGICO PREVEDE UN PERCORSO DI ATTIVITA DI NARRAZIONE E ANIMAZIONE CHE AVVICINERA I BAMBINI ALLA SCOPERTASPERIMENTAZIONE DELLE FIABE. COL MODULO DIAMOCI (Italian)
    0 references
    ПРОЕКТЪТ СЕ РАЖДА ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО НА ВАЖНОСТТА ДЕЦАТА ДА СЕ НАУЧАТ ДА ИЗРАЗЯВАТ СЕБЕ СИ ЧРЕЗ МНОЖЕСТВО ЕЗИЦИ, ЗА КОИТО СТАВА ФУНДАМЕНТАЛНО ДА СЕ СЪЗДАВАТ КОНТЕКСТИ, В КОИТО ТЕ МОГАТ ДА СЕ ИЗРАЗЯВАТ И ОБЩУВАТ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ЕЗИКА ВЪВ ВСИЧКИТЕ МУ ФОРМИ И ФУНКЦИИ. ТЯЛОТО ЩЕ БЪДЕ ПРИВИЛЕГИРОВАНО СРЕДСТВО ЗА СТРУКТУРИРАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНА ЛИЧНА UNIDENTITA ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ ОТНОШЕНИЯ И КОМУНИКАЦИЯТА, РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНАТА АВТОНОМНОСТ И СФЕРАТА НА ЕМОТИВОФФЕКТИВАТА. ВСИЧКИ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА СТРУКТУРИРАНИ И СЪЧЛЕНЕНИ ВЪЗМОЖНОСТИ С ВНИМАНИЕ КЪМ ОБЛАСТИТЕ НА НАЙ-ГОЛЯМА СЛАБОСТ И КРИТИКА И ДА ОСНОВАТ ОСНОВАТА ЗА МОТИВАЦИЯ И ДОБРА ДОСТЪПНОСТ ЗА УЧЕНЕ. С ОСНОВНИЯ МУЗИКАЛЕН МОДУЛ ДЕЦАТА МОГАТ ДА БЪДАТ АКТИВНИ СУБЕКТИ В LUDICOCANOROMUSICAL ПРЕЖИВЯВАНИЯ. МОДУЛЪТ НА МАГИЧЕСКАТА ГОРА ОСИГУРЯВА ПЪТ НА РАЗКАЗВАНЕ НА ИСТОРИИ И АНИМАЦИЯ, КОИТО ЩЕ ДОБЛИЖАТ ДЕЦАТА ДО SCOPERTASPERIMENTATION НА ПРИКАЗКИТЕ. С МОДУЛА ДА ДАВАМЕ (Bulgarian)
    0 references
    PROJEKT SE RODÍ Z POVĚDOMÍ O TOM, JAK JE DŮLEŽITÉ, ABY SE DĚTI NAUČILY VYJADŘOVAT SE PROSTŘEDNICTVÍM PLURALITY JAZYKŮ, PRO KTERÉ JE NEZBYTNÉ VYTVÁŘET KONTEXTY, V NICHŽ SE MOHOU VYJADŘOVAT A KOMUNIKOVAT POMOCÍ JAZYKA VE VŠECH JEHO FORMÁCH A FUNKCÍCH. TĚLO BUDE PRIVILEGOVANÝM NÁSTROJEM PRO VYTVOŘENÍ POZITIVNÍ OSOBNÍ UNIDENTITA PRO PODPORU SOCIÁLNÍCH VZTAHŮ A KOMUNIKACE, ROZVOJ OSOBNÍ AUTONOMIE A SFÉRY EMOTIVOAFFECTIVE. VŠECHNY INTERVENCE ZAMĚŘENÉ NA POSKYTOVÁNÍ STRUKTUROVANÝCH A KLOUBOVÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ S DŮRAZEM NA OBLASTI NEJVĚTŠÍ SLABOSTI A KRITIKY A ZALOŽIT ZÁKLAD PRO MOTIVACI A DOBROU DOSTUPNOST PRO UČENÍ. S HLAVNÍM HUDEBNÍM MODULEM MOHOU BÝT DĚTI AKTIVNÍMI PŘEDMĚTY V LUDICOCANOROMUSICKÝCH ZÁŽITCÍCH. MODUL MAGICKÝ LES POSKYTUJE CESTU VYPRÁVĚNÍ PŘÍBĚHŮ A ANIMACE, KTERÁ PŘIBLÍŽÍ DĚTI K SCOPERTASPERIMENTATION POHÁDEK. S MODULEM DEJME (Czech)
    0 references
    PROJEKTET ER FØDT AF BEVIDSTHEDEN OM VIGTIGHEDEN FOR BØRN AT LÆRE AT UDTRYKKE SIG GENNEM EN MANGFOLDIGHED AF SPROG, FOR HVILKE DET BLIVER AFGØRENDE AT SKABE SAMMENHÆNGE, HVOR DE KAN UDTRYKKE SIG OG KOMMUNIKERE VED HJÆLP AF SPROG I ALLE DETS FORMER OG FUNKTIONER. KROPPEN VIL VÆRE ET PRIVILEGERET KØRETØJ FOR AT STRUKTURERE POSITIV PERSONLIG UNIDENTITA AT FREMME SOCIALE RELATIONER OG KOMMUNIKATION UDVIKLINGEN AF ​​PERSONLIG AUTONOMI OG EMOTIVOAFFECTIVE SFÆREN. ALLE INTERVENTIONER HAR TIL FORMÅL AT SKABE STRUKTUREREDE OG FORMULEREDE MULIGHEDER MED FOKUS PÅ DE OMRÅDER, HVOR DER ER STØRST SVAGHED OG KRITIK, OG AT BASERE GRUNDLAGET FOR MOTIVATION OG GOD TILGÆNGELIGHED TIL LÆRING. MED MASTER MUSIK MODUL BØRN KAN VÆRE AKTIVE EMNER I LUDICOCANOROMUSICAL ERFARINGER. MODULET DEN MAGISKE SKOV GIVER EN STI AF HISTORIEFORTÆLLING OG ANIMATION, DER VIL BRINGE BØRN TÆTTERE PÅ SCOPERTASPERIMENTATION OF EVENTYR. MED MODULET LAD OS GIVE (Danish)
    0 references
    DAS PROJEKT ENTSTEHT AUS DEM BEWUSSTSEIN FÜR DIE BEDEUTUNG VON KINDERN, SICH DURCH EINE VIELZAHL VON SPRACHEN AUSZUDRÜCKEN, FÜR DIE ES VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG IST, KONTEXTE ZU SCHAFFEN, IN DENEN SIE SICH AUSDRÜCKEN UND MIT SPRACHE IN ALL IHREN FORMEN UND FUNKTIONEN KOMMUNIZIEREN KÖNNEN. DER KÖRPER WIRD EIN PRIVILEGIERTES VEHIKEL SEIN, UM POSITIVE PERSÖNLICHE UNIDENTITA ZU STRUKTURIEREN, UM SOZIALE BEZIEHUNGEN UND KOMMUNIKATION DIE ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHEN AUTONOMIE UND DER EMOTIVOAFFECTIVE SPHÄRE ZU FÖRDERN. ALLE INTERVENTIONEN ZIELEN DARAUF AB, STRUKTURIERTE UND ARTIKULIERTE MÖGLICHKEITEN MIT BLICK AUF DIE BEREICHE DER GRÖSSTEN SCHWÄCHE UND KRITIK ZU SCHAFFEN UND DIE GRUNDLAGE FÜR MOTIVATION UND GUTE LERNVERFÜGBARKEIT ZU SCHAFFEN. MIT DEM MASTER-MUSIKMODUL KÖNNEN KINDER AKTIVE FÄCHER IN LUDICOCANOROMUSICAL ERLEBNISSEN SEIN. DAS MODUL DES MAGISCHEN WALDES BIETET EINEN WEG DES GESCHICHTENERZÄHLENS UND DER ANIMATION, DIE KINDER DER SCOPERTASPERIMENTATION VON MÄRCHEN NÄHER BRINGEN. MIT DEM MODUL LET’S GEBEN (German)
    0 references
    ΤΟ ΠΡΌΤΖΕΚΤ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΛΗΘΏΡΑ ΓΛΩΣΣΏΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ ΤΗΣ. ΤΟ ΣΏΜΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟ ΌΧΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΘΕΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ UNIDENTITA ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ EMOTIVOAFFECTIVE ΣΦΑΊΡΑΣ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΑΝ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΔΟΜΗΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΑΡΘΡΩΜΈΝΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗΣ ΑΔΥΝΑΜΊΑΣ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΝΑ ΒΑΣΊΣΟΥΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΚΑΛΉ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ. ΜΕ ΤΗΝ ΚΎΡΙΑ ΜΟΥΣΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΝΕΡΓΆ ΘΈΜΑΤΑ ΣΕ LUDICOCANOROMUSICAL ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΟ ΜΑΓΙΚΌ ΔΆΣΟΣ ΠΑΡΈΧΕΙ ΜΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΙΝΟΥΜΈΝΩΝ ΣΧΕΔΊΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΦΈΡΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΗ ΣΟΠΕΡΤΑΣΠΙΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΏΝ. ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΣ ΔΏΣΟΥΜΕ (Greek)
    0 references
    THE PROJECT IS BORN FROM THE AWARENESS OF THE IMPORTANCE FOR CHILDREN TO LEARN TO EXPRESS THEMSELVES THROUGH A PLURALITY OF LANGUAGES FOR WHICH IT BECOMES FUNDAMENTAL TO CREATE CONTEXTS IN WHICH THEY CAN EXPRESS THEMSELVES AND COMMUNICATE USING LANGUAGE IN ALL ITS FORMS AND FUNCTIONS. THE BODY WILL BE A PRIVILEGED VEHICLE IN ORDER TO STRUCTURE POSITIVE PERSONAL UNIDENTITA TO PROMOTE SOCIAL RELATIONS AND COMMUNICATION THE DEVELOPMENT OF PERSONAL AUTONOMY AND THE EMOTIVOAFFECTIVE SPHERE. ALL THE INTERVENTIONS AIMED AT PROVIDING STRUCTURED AND ARTICULATED OPPORTUNITIES WITH ATTENTION TO THE AREAS OF GREATEST WEAKNESS AND CRITICISM AND TO BASE THE BASIS FOR MOTIVATION AND GOOD AVAILABILITY FOR LEARNING. WITH THE MASTER MUSIC MODULE CHILDREN CAN BE ACTIVE SUBJECTS IN LUDICOCANOROMUSICAL EXPERIENCES. THE MODULE THE MAGICAL FOREST PROVIDES A PATH OF STORYTELLING AND ANIMATION THAT WILL BRING CHILDREN CLOSER TO THE SCOPERTASPERIMENTATION OF FAIRY TALES. WITH THE MODULE LET’S GIVE (English)
    0.0641709900307395
    0 references
    EL PROYECTO NACE DE LA CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DE QUE LOS NIÑOS APRENDAN A EXPRESARSE A TRAVÉS DE UNA PLURALIDAD DE LENGUAJES PARA LOS QUE SE VUELVE FUNDAMENTAL CREAR CONTEXTOS EN LOS QUE PUEDAN EXPRESARSE Y COMUNICARSE UTILIZANDO EL LENGUAJE EN TODAS SUS FORMAS Y FUNCIONES. EL ORGANISMO SERÁ UN VEHÍCULO PRIVILEGIADO PARA ESTRUCTURAR UNIDENTITA PERSONAL POSITIVO PARA PROMOVER LAS RELACIONES SOCIALES Y LA COMUNICACIÓN EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Y LA ESFERA EMOTIVOAFFECTIVA. TODAS LAS INTERVENCIONES ORIENTADAS A PROPORCIONAR OPORTUNIDADES ESTRUCTURADAS Y ARTICULADAS CON ATENCIÓN A LAS ÁREAS DE MAYOR DEBILIDAD Y CRÍTICA Y PARA FUNDAMENTAR LA MOTIVACIÓN Y LA BUENA DISPONIBILIDAD PARA EL APRENDIZAJE. CON EL MÓDULO DE MÚSICA MASTER LOS NIÑOS PUEDEN SER SUJETOS ACTIVOS EN EXPERIENCIAS LUDICOCANOROMUSICAS. EL MÓDULO DEL BOSQUE MÁGICO PROPORCIONA UN CAMINO DE NARRACIÓN Y ANIMACIÓN QUE ACERCARÁ A LOS NIÑOS A LA SCOPERTASPERIMENTACIÓN DE LOS CUENTOS DE HADAS. CON EL MÓDULO VAMOS A DAR (Spanish)
    0 references
    PROJEKT ON SÜNDINUD TEADMISEST, KUI OLULINE ON, ET LAPSED ÕPIKSID END VÄLJENDAMA MITME KEELE KAUDU, MILLE JAOKS ON FUNDAMENTAALNE LUUA KONTEKSTID, MILLES NAD SAAVAD END VÄLJENDADA JA SUHELDA, KASUTADES KEELT KÕIGIS SELLE VORMIDES JA FUNKTSIOONIDES. ORGAN ON PRIVILEGEERITUD VAHEND, ET STRUKTUREERIDA POSITIIVSET ISIKLIKKU UNIDENTITAT, ET EDENDADA SOTSIAALSEID SUHTEID JA TEABEVAHETUST ISIKLIKU AUTONOOMIA JA EMOTIVOAFFECTIVE SFÄÄRI ARENDAMISEKS. KÕIK SEKKUMISED, MILLE EESMÄRK ON PAKKUDA STRUKTUREERITUD JA LIIGENDATUD VÕIMALUSI, PÖÖRATES TÄHELEPANU SUURIMA NÕRKUSE JA KRIITIKAGA VALDKONDADELE NING LUUA ALUS MOTIVATSIOONILE JA HEALE ÕPPIMISVÕIMALUSTELE. KOOS KAPTEN MUUSIKA MOODUL LAPSED VÕIVAD OLLA AKTIIVSED TEEMAD LUDICOCANOROMUSICAL KOGEMUSI. MOODUL MAAGILINE METS PAKUB LUGUDE JUTUSTAMISE JA ANIMATSIOONI TEED, MIS TOOVAD LAPSED LÄHEMALE MUINASJUTTUDE SCOPERTASPERIMENTATION. KOOS MOODULIGA ANNAME (Estonian)
    0 references
    HANKKEEN LÄHTÖKOHTANA ON TIETOISUUS SIITÄ, MITEN TÄRKEÄÄ ON, ETTÄ LAPSET OPPIVAT ILMAISEMAAN ITSEÄÄN MONILLA KIELILLÄ, JOILLE ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ LUODA KONTEKSTEJA, JOISSA HE VOIVAT ILMAISTA ITSEÄÄN JA KOMMUNIKOIDA KÄYTTÄEN KIELTÄ KAIKISSA MUODOISSAAN JA TOIMINNOISSAAN. ELIN ON ETUOIKEUTETTU VÄLINE JÄSENTÄÄKSEEN POSITIIVISTA HENKILÖKOHTAISTA UNIDENTITAA EDISTÄMÄÄN SOSIAALISIA SUHTEITA JA VIESTINTÄÄ HENKILÖKOHTAISEN AUTONOMIAN JA EMOTIVOAFFECTIVE-ALUEEN KEHITYKSEN EDISTÄMISEKSI. KAIKILLA TOIMILLA PYRITTIIN TARJOAMAAN JÄSENNELLYT JA JÄSENNELLYT MAHDOLLISUUDET KIINNITTÄEN HUOMIOTA SUURIMPAAN HEIKKOUTEEN JA KRITIIKKIIN SEKÄ LUOMAAN PERUSTA MOTIVAATIOLLE JA HYVÄLLE OPPIMISMAHDOLLISUUKSILLE. MASTER-MUSIIKKIMODUULIN AVULLA LAPSET VOIVAT OLLA AKTIIVISIA AIHEITA LUDICOCANOROMUSICAL-KOKEMUKSISSA. TAIANOMAISEN METSÄN MODUULI TARJOAA TARINANKERRONNAN JA ANIMAATION POLUN, JOKA TUO LAPSET LÄHEMMÄKSI SATUJEN SCOPERTASPERIMENTATIONATIONIA. MODUULIN AVULLA ANNAMME (Finnish)
    0 references
    LE PROJET EST NÉ DE LA PRISE DE CONSCIENCE DE L’IMPORTANCE POUR LES ENFANTS D’APPRENDRE À S’EXPRIMER À TRAVERS UNE PLURALITÉ DE LANGUES POUR LESQUELLES IL DEVIENT FONDAMENTAL DE CRÉER DES CONTEXTES DANS LESQUELS ILS PEUVENT S’EXPRIMER ET COMMUNIQUER EN UTILISANT LE LANGAGE SOUS TOUTES SES FORMES ET FONCTIONS. LE CORPS SERA UN VÉHICULE PRIVILÉGIÉ AFIN DE STRUCTURER UNE UNIDENTITA PERSONNELLE POSITIVE AFIN DE PROMOUVOIR LES RELATIONS SOCIALES ET LA COMMUNICATION AU DÉVELOPPEMENT DE L’AUTONOMIE PERSONNELLE ET DE LA SPHÈRE EMOTIVOAFFECTIVE. TOUTES LES INTERVENTIONS VISAIENT À FOURNIR DES OPPORTUNITÉS STRUCTURÉES ET ARTICULÉES AVEC L’ATTENTION SUR LES DOMAINES LES PLUS FAIBLES ET CRITIQUES ET À FONDER LES BASES DE LA MOTIVATION ET DE LA BONNE DISPONIBILITÉ POUR L’APPRENTISSAGE. AVEC LE MODULE DE MUSIQUE MAÎTRE, LES ENFANTS PEUVENT ÊTRE DES SUJETS ACTIFS DANS LES EXPÉRIENCES LUDICOCANOROMUSICAL. LE MODULE DE LA FORÊT MAGIQUE OFFRE UN CHEMIN DE NARRATION ET D’ANIMATION QUI RAPPROCHERA LES ENFANTS DE LA SCOPERTASPERIMENTATION DES CONTES DE FÉES. AVEC LE MODULE, DONNONS (French)
    0 references
    TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN TUISCINT AR A THÁBHACHTAÍ ATÁ SÉ GO BHFOGHLAIMEODH PÁISTÍ CHUN IAD FÉIN A CHUR IN IÚL TRÍ IOLRACHAS TEANGACHA A MBÍONN SÉ RÍTHÁBHACHTACH DÓIBH COMHTHÉACSANNA A CHRUTHÚ INAR FÉIDIR LEO IAD FÉIN A CHUR IN IÚL AGUS CUMARSÁID A DHÉANAMH TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS GACH FOIRM AGUS FEIDHM A BHAINEANN LEIS AN TEANGA. BEIDH AN COMHLACHT INA MHEÁN PRIBHLÉIDEACH CHUN STRUCHTÚR A CHUR AR UNIDENTITA PEARSANTA DEARFACH CHUN CAIDREAMH SÓISIALTA AGUS CUMARSÁID A CHUR CHUN CINN CHUN FORBAIRT NEAMHSPLEÁCHAIS PHEARSANTA AGUS RÉIMSE EMOTIVOAFFECTIVE A CHUR CHUN CINN. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA HIDIRGHABHÁLACHA GO LÉIR DEISEANNA STRUCHTÚRTHA AGUS ALTACHA A CHUR AR FÁIL AGUS AIRD Á TABHAIRT AR NA RÉIMSÍ IS MÓ LAIGE AGUS CÁINTE AGUS AN BONN A BHUNÚ DO SPREAGADH AGUS D’INFHAIGHTEACHT MHAITH DON FHOGHLAIM. LEIS AN MODÚL MÁISTIR CEOIL IS FÉIDIR LE PÁISTÍ A BHEITH INA N-ÁBHAIR GHNÍOMHACHA IN EISPÉIRIS LUDICOCANOROMUSICAL. SOLÁTHRAÍONN AN MODÚL FORAOISE DRAÍOCHTA COSÁN SCÉALAÍOCHTA AGUS BEOCHANA A THABHARFAIDH LEANAÍ NÍOS GAIRE DO SCOPERTASPERIMENTATION OF FAIRYSCÉALTA. LEIS AN MODÚL A LIGEAN’S A THABHAIRT (Irish)
    0 references
    PROJEKT SE RAĐA IZ SVIJESTI O VAŽNOSTI DA SE DJECA NAUČE IZRAŽAVATI KROZ VIŠE JEZIKA ZA KOJE POSTAJE TEMELJNO STVORITI KONTEKSTE U KOJIMA SE MOGU IZRAZITI I KOMUNICIRATI JEZIKOM U SVIM NJEGOVIM OBLICIMA I FUNKCIJAMA. TIJELO ĆE BITI POVLAŠTENO SREDSTVO ZA STRUKTURIRANJE POZITIVNE OSOBNE UNIDENTITA ZA PROMICANJE DRUŠTVENIH ODNOSA I KOMUNIKACIJE RAZVOJ OSOBNE AUTONOMIJE I EMOTIVOAFFECTIVE SFERE. SVE INTERVENCIJE USMJERENE SU NA PRUŽANJE STRUKTURIRANIH I ARTIKULIRANIH MOGUĆNOSTI S NAGLASKOM NA PODRUČJA NAJVEĆE SLABOSTI I KRITIKE TE TEMELJE TEMELJE ZA MOTIVACIJU I DOBRU DOSTUPNOST ZA UČENJE. UZ MAJSTORSKI GLAZBENI MODUL DJECA MOGU BITI AKTIVNI SUBJEKTI U LUDICOCANOROMUSICSKOM ISKUSTVU. MODUL ČAROBNE ŠUME PRUŽA PUT PRIPOVIJEDANJA I ANIMACIJE KOJI ĆE DJECU PRIBLIŽITI SOPERTASPERIMENTACIJAMA BAJKI. S MODULOM NEKA’S DATI (Croatian)
    0 references
    A PROJEKT ABBÓL A TUDATBÓL SZÜLETETT, HOGY MENNYIRE FONTOS A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY MEGTANULJÁK KIFEJEZNI MAGUKAT A NYELVEK SOKFÉLESÉGÉN KERESZTÜL, AMELYEK SZÁMÁRA ALAPVETŐVÉ VÁLIK, HOGY OLYAN KONTEXTUSOKAT HOZZANAK LÉTRE, AMELYEKBEN KIFEJEZHETIK MAGUKAT ÉS KOMMUNIKÁLHATNAK A NYELV MINDEN FORMÁJÁBAN ÉS FUNKCIÓJÁBAN. A TEST KIVÁLTSÁGOS ESZKÖZ LESZ A POZITÍV SZEMÉLYES UNIDENTITA FELÉPÍTÉSÉHEZ, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TÁRSADALMI KAPCSOLATOKAT ÉS A KOMMUNIKÁCIÓT A SZEMÉLYES AUTONÓMIA FEJLŐDÉSÉBEN ÉS AZ EMOTIVOAFFECTIVE SZFÉRÁBAN. MINDEN OLYAN BEAVATKOZÁS, AMELYNEK CÉLJA, HOGY STRUKTURÁLT ÉS TAGOLT LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON, FIGYELMET FORDÍTVA A LEGGYENGÉBB ÉS LEGKRITIKUSABB TERÜLETEKRE, ÉS MEGALAPOZZA A MOTIVÁCIÓ ÉS A TANULÁSHOZ VALÓ JÓ RENDELKEZÉSRE ÁLLÁS ALAPJAIT. A MESTER ZENEI MODULLAL A GYEREKEK AKTÍV TANTÁRGYAK LEHETNEK A LUDICOCANOROMUSICAL ÉLMÉNYEKBEN. A VARÁZSLATOS ERDŐ MODUL OLYAN TÖRTÉNETMESÉLÉST ÉS ANIMÁCIÓT BIZTOSÍT, AMELY KÖZELEBB HOZZA A GYERMEKEKET A TÜNDÉRMESÉK SCOPERTASPERIMENTÁCIÓJÁHOZ. A MODULLAL ADJUNK (Hungarian)
    0 references
    PROJEKTAS GIMSTA IŠ SUVOKIMO, KAD VAIKAMS SVARBU IŠMOKTI IŠREIKŠTI SAVE PER DAUGYBĘ KALBŲ, KURIOMS TAMPA LABAI SVARBU KURTI KONTEKSTUS, KURIUOSE JIE GALĖTŲ IŠREIKŠTI SAVE IR BENDRAUTI VISOMIS JOS FORMOMIS IR FUNKCIJOMIS. KŪNAS BUS PRIVILEGIJUOTA PRIEMONĖ, SIEKIANT SUKURTI TEIGIAMĄ ASMENINĘ UNIDENTITA, SKATINANČIĄ SOCIALINIUS SANTYKIUS IR BENDRAVIMĄ, ASMENINĖS AUTONOMIJOS IR EMOTIVOAFFECTIVE SFEROS VYSTYMĄSI. VISOS INTERVENCIJOS, KURIOMIS SIEKIAMA SUTEIKTI STRUKTŪRIZUOTAS IR APIBRĖŽTAS GALIMYBES, ATKREIPIANT DĖMESĮ Į SRITIS, KURIOSE YRA DIDŽIAUSIAS SILPNUMAS IR KRITIKA, IR PAGRĮSTI MOTYVACIJĄ IR GERĄ MOKYMOSI PRIEINAMUMĄ. SU MAGISTRO MUZIKOS MODULIU VAIKAI GALI BŪTI AKTYVŪS DALYKAI LUDICOCANOROMUSICAL PATIRTYSE. MAGIŠKO MIŠKO MODULIS SUTEIKIA PASAKOJIMŲ IR ANIMACIJOS KELIĄ, KURIS PRIARTINS VAIKUS PRIE PASAKŲ SCOPERTASPERIMENTATION. SU MODULIU LEISKITE DUOTI (Lithuanian)
    0 references
    PROJEKTA PAMATĀ IR IZPRATNE PAR TO, CIK SVARĪGI BĒRNIEM IR IEMĀCĪTIES IZTEIKTIES DAUDZĀS VALODĀS, KURĀM IR BŪTISKA NOZĪME, LAI RADĪTU KONTEKSTUS, KUROS VIŅI VAR IZTEIKTIES UN SAZINĀTIES, IZMANTOJOT VALODU VISĀS TĀS FORMĀS UN FUNKCIJĀS. ĶERMENIS BŪS PRIVILIĢĒTS LĪDZEKLIS, LAI STRUKTURĒTU POZITĪVU PERSONĪGO UNIDENTITA, LAI VEICINĀTU SOCIĀLĀS ATTIECĪBAS UN KOMUNIKĀCIJU, PERSONĪGĀS AUTONOMIJAS ATTĪSTĪBU UN EMOTIVOAFFECTIVE SFĒRU. VISU INTERVENČU MĒRĶIS BIJA NODROŠINĀT STRUKTURĒTAS UN SKAIDRI FORMULĒTAS IESPĒJAS, PIEVĒRŠOT UZMANĪBU JOMĀM, KURĀS IR VISLIELĀKAIS VĀJUMS UN KRITIKA, UN PAMATOT MOTIVĀCIJU UN LABU PIEEJAMĪBU MĀCĪBĀM. AR MAĢISTRA MŪZIKAS MODULI BĒRNI VAR BŪT AKTĪVI PRIEKŠMETI LUDICOCANOROMUSICAL PIEREDZĒ. MODULIS BURVJU MEŽS NODROŠINA STĀSTU STĀSTU UN ANIMĀCIJAS CEĻU, KAS TUVINĀS BĒRNUS PASAKU SCOPERTASPERIMENTATION. AR MODULI LET’S DOT (Latvian)
    0 references
    IL-PROĠETT JITWIELED MILL-GĦARFIEN TAL-IMPORTANZA LI T-TFAL JITGĦALLMU JESPRIMU RUĦHOM PERMEZZ TA’ PLURALITÀ TA’ LINGWI LI GĦALIHOM ISIR FUNDAMENTALI LI JINĦOLQU KUNTESTI LI FIHOM IKUNU JISTGĦU JESPRIMU RUĦHOM U JIKKOMUNIKAW BL-UŻU TAL-LINGWA FIL-FOROM U L-FUNZJONIJIET KOLLHA TAGĦHA. IL-KORP SE JKUN VETTURA PRIVILEĠĠATA SABIEX JISTRUTTURA UNIDENTITA PERSONALI POŻITTIVA BIEX JIPPROMWOVI R-RELAZZJONIJIET SOĊJALI U L-KOMUNIKAZZJONI L-IŻVILUPP TAL-AWTONOMIJA PERSONALI U L-ISFERA EMOTIVOAFFECTIVE. L-INTERVENTI KOLLHA KELLHOM L-GĦAN LI JIPPROVDU OPPORTUNITAJIET STRUTTURATI U ARTIKOLATI B’ATTENZJONI GĦALL-OQSMA TAL-AKBAR DGĦUFIJA U KRITIKA U LI JIBBAŻAW IL-BAŻI GĦALL-MOTIVAZZJONI U D-DISPONIBBILTÀ TAJBA GĦAT-TAGĦLIM. BL-MASTER MUŻIKA MODULU TFAL JISTGĦU JKUNU SUĠĠETTI ATTIVI FL-ESPERJENZI LUDICOCANOROMUSICAL. IL-MODULU L-FORESTA MAĠIKA JIPPROVDI TRIQ TA ‘RAKKONTAR TAL-ISTEJJER U ANIMAZZJONI LI SE JQARRBU LIT-TFAL LEJN IL-SCOPERTASPERIMENTATION TA’ FAIRY TALES. BIL-MODULU LET’S JAGĦTU (Maltese)
    0 references
    HET PROJECT IS ONTSTAAN UIT HET BESEF VAN HET BELANG VOOR KINDEREN OM ZICH TE LEREN UITEN DOOR MIDDEL VAN EEN VEELVOUD AAN TALEN WAARVOOR HET FUNDAMENTEEL WORDT OM CONTEXTEN TE CREËREN WAARIN ZE ZICH KUNNEN UITEN EN COMMUNICEREN MET BEHULP VAN TAAL IN AL ZIJN VORMEN EN FUNCTIES. HET LICHAAM ZAL EEN GEPRIVILEGIEERD VOERTUIG ZIJN OM POSITIEVE PERSOONLIJKE UNIDENTITA TE STRUCTUREREN OM SOCIALE RELATIES EN COMMUNICATIE DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKE AUTONOMIE EN DE EMOTIVOAFFECTIVE SFEER TE BEVORDEREN. ALLE INTERVENTIES GERICHT OP HET BIEDEN VAN GESTRUCTUREERDE EN GEARTICULEERDE KANSEN MET AANDACHT VOOR DE GEBIEDEN VAN DE GROOTSTE ZWAKTE EN KRITIEK EN OM DE BASIS VOOR MOTIVATIE EN GOEDE BESCHIKBAARHEID VOOR HET LEREN TE BASEREN. MET DE MASTER MUZIEK MODULE KUNNEN KINDEREN ACTIEVE ONDERWERPEN ZIJN IN LUDICOCANOROMUSICAL ERVARINGEN. DE MODULE HET MAGISCHE BOS BIEDT EEN PAD VAN VERHALEN EN ANIMATIE DIE KINDEREN DICHTER BIJ DE SCOPERTASPERIMENTATION VAN SPROOKJES ZAL BRENGEN. MET DE MODULE LATEN WE GEVEN (Dutch)
    0 references
    O projecto nasce do conhecimento da importância de as crianças aprenderem a exprimir-se através de uma pluralidade de línguas para as quais se torna fundamental criar contextos em que possam exprimir-se e comunicar a utilização da língua em todas as suas formas e funções. O organismo será um veículo privilegiado para a estruturação de uma unidade pessoal positiva, a fim de promover as relações sociais e a comunicação, o desenvolvimento da autonomia pessoal e da esfera emotivo-afetiva. TODAS AS INTERVENÇÕES DESTINADAS A FORNECER OPORTUNIDADES ESTRUTURADAS E ARTICULADAS, COM ATENÇÃO PARA AS ZONAS DE MELHORIA E CRITICISMO E A BASEAR A MOTIVAÇÃO E A BOA DISPONIBILIDADE EM MATÉRIA DE APRENDIZAGEM. COM O MÓDULO MÓDULO MÁSTER, AS CRIANÇAS PODEM SER SUJEITAS ATIVAS EM EXPERIÊNCIAS LUDICOCANOROMÚSICAS. O MÓDULO DA FLORESTA MÁGICA FORNECE UM CAMINHO DE ROTULAGEM E ANIMAÇÃO QUE IRÁ APROXIMAR AS CRIANÇAS À ESCOPERTASPERIMENTAÇÃO DOS TALES FÉRIAS. COM O MÓDULO DAR (Portuguese)
    0 references
    PROIECTUL SE NAȘTE DIN CONȘTIENTIZAREA IMPORTANȚEI PENTRU COPII DE A ÎNVĂȚA SĂ SE EXPRIME PRINTR-O PLURALITATE DE LIMBI PENTRU CARE DEVINE FUNDAMENTAL SĂ SE CREEZE CONTEXTE ÎN CARE SĂ SE POATĂ EXPRIMA ȘI COMUNICA FOLOSIND LIMBAJUL ÎN TOATE FORMELE ȘI FUNCȚIILE SALE. CORPUL VA FI UN VEHICUL PRIVILEGIAT PENTRU A STRUCTURA UNIDENTITA PERSONALĂ POZITIVĂ PENTRU A PROMOVA RELAȚIILE SOCIALE ȘI COMUNICAREA, DEZVOLTAREA AUTONOMIEI PERSONALE ȘI SFERA EMOTIVOAFFECTIVE. TOATE INTERVENȚIILE AU AVUT CA SCOP OFERIREA DE OPORTUNITĂȚI STRUCTURATE ȘI ARTICULATE, CU ATENȚIE LA DOMENIILE CELOR MAI MARI SLĂBICIUNI ȘI CRITICI ȘI SĂ STEA BAZA MOTIVAȚIEI ȘI A DISPONIBILITĂȚII BUNE PENTRU ÎNVĂȚARE. CU MODULUL DE MUZICĂ MASTER COPIII POT FI SUBIECȚI ACTIVI ÎN EXPERIENȚELE LUDICOCANOROMUSIC. MODULUL PĂDUREA MAGICĂ OFERĂ O CALE DE POVESTE ȘI ANIMAȚIE CARE VA ADUCE COPIII MAI APROAPE DE SCOPERTASPERIMENTATION DE BASME. CU MODULUL SĂ DĂM (Romanian)
    0 references
    PROJEKT SA RODÍ Z UVEDOMENIA SI, ŽE JE DÔLEŽITÉ, ABY SA DETI NAUČILI VYJADROVAŤ SA PROSTREDNÍCTVOM MNOŽSTVA JAZYKOV, PRE KTORÉ SA STÁVA ZÁKLADOM VYTVÁRAŤ KONTEXTY, V KTORÝCH SA MÔŽU VYJADROVAŤ A KOMUNIKOVAŤ POMOCOU JAZYKA VO VŠETKÝCH JEHO FORMÁCH A FUNKCIÁCH. KAROSÉRIA BUDE PRIVILEGOVANÝM PROSTRIEDKOM NA ŠTRUKTÚROVANIE POZITÍVNEJ OSOBNEJ UNIDENTITA NA PODPORU SOCIÁLNYCH VZŤAHOV A KOMUNIKÁCIE, ROZVOJ OSOBNEJ AUTONÓMIE A EMOTIVOAFFECTIVE SFÉRY. VŠETKY INTERVENCIE ZAMERANÉ NA POSKYTOVANIE ŠTRUKTÚROVANÝCH A FORMULOVANÝCH PRÍLEŽITOSTÍ S DÔRAZOM NA OBLASTI NAJVÄČŠEJ SLABOSTI A KRITIKY A NA ZALOŽENIE ZÁKLADU PRE MOTIVÁCIU A DOBRÚ DOSTUPNOSŤ VZDELÁVANIA. S MAGISTERSKÝM HUDOBNÝM MODULOM MÔŽU BYŤ DETI AKTÍVNYMI PREDMETMI V LUDICOCANOROMUSICAL ZÁŽITKOCH. MODUL MAGICKÝ LES POSKYTUJE CESTU ROZPRÁVANIA PRÍBEHOV A ANIMÁCIE, KTORÁ PRIBLÍŽI DETI BLIŽŠIE K SCOPERTASPERIMENTÁCIE ROZPRÁVOK. S MODULOM POĎME DAŤ (Slovak)
    0 references
    PROJEKT IZHAJA IZ ZAVEDANJA, KAKO POMEMBNO JE, DA SE OTROCI NAUČIJO IZRAŽATI SKOZI PLURALNOST JEZIKOV, ZA KATERE JE BISTVENO USTVARITI KONTEKSTE, V KATERIH SE LAHKO IZRAŽAJO IN KOMUNICIRAJO Z JEZIKOM V VSEH NJEGOVIH OBLIKAH IN FUNKCIJAH. TELO BO PRIVILEGIRANO SREDSTVO ZA OBLIKOVANJE POZITIVNE OSEBNE UNIDENTITA ZA SPODBUJANJE SOCIALNIH ODNOSOV IN KOMUNIKACIJE, RAZVOJ OSEBNE AVTONOMIJE IN EMOTIVOAFFECTIVE SFERE. VSI POSEGI SO BILI NAMENJENI ZAGOTAVLJANJU STRUKTURIRANIH IN ARTIKULIRANIH PRILOŽNOSTI S POUDARKOM NA PODROČJIH NAJVEČJE ŠIBKOSTI IN KRITIK TER OSNOVANJU MOTIVACIJE IN DOBRE RAZPOLOŽLJIVOSTI ZA UČENJE. Z MOJSTRSKIM GLASBENIM MODULOM SO LAHKO OTROCI AKTIVNI PREDMETI V LUDICOCANOROMUSICALNIH IZKUŠNJAH. MODUL ČAROBNEGA GOZDA PONUJA POT PRIPOVEDOVANJA ZGODB IN ANIMACIJE, KI BO OTROKE PRIBLIŽALA SCOPERTASPERIMENTATION OF FAIRY STORYS. Z MODULOM DAJMO (Slovenian)
    0 references
    PROJEKTET FÖDS UR MEDVETENHETEN OM VIKTEN AV ATT BARN LÄR SIG ATT UTTRYCKA SIG GENOM EN MÅNGFALD AV SPRÅK FÖR VILKA DET BLIR GRUNDLÄGGANDE ATT SKAPA SAMMANHANG DÄR DE KAN UTTRYCKA SIG OCH KOMMUNICERA MED SPRÅK I ALLA DESS FORMER OCH FUNKTIONER. KROPPEN KOMMER ATT VARA ETT PRIVILEGIERAT FORDON FÖR ATT STRUKTURERA POSITIVA PERSONLIGA UNIDENTITA FÖR ATT FRÄMJA SOCIALA RELATIONER OCH KOMMUNIKATION UTVECKLINGEN AV PERSONLIG AUTONOMI OCH EMOTIVOAFFECTIVE SFÄR. ALLA INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT GE STRUKTURERADE OCH ARTIKULERADE MÖJLIGHETER MED UPPMÄRKSAMHET PÅ DE OMRÅDEN AV STÖRSTA SVAGHET OCH KRITIK OCH ATT GRUNDA GRUNDEN FÖR MOTIVATION OCH GOD TILLGÄNGLIGHET FÖR LÄRANDE. MED MASTERMUSIKMODULEN KAN BARN VARA AKTIVA ÄMNEN I LUDICOCANOROMUSICAL-UPPLEVELSER. MODULEN DEN MAGISKA SKOGEN GER EN VÄG AV BERÄTTANDE OCH ANIMATION SOM KOMMER ATT FÖRA BARN NÄRMARE SCOPERTASPERIMENTATION AV SAGOR. MED MODULEN LÅT OSS GE (Swedish)
    0 references
    0 references
    FASANO
    0 references
    10 April 2023
    0 references

    Identifiers