A SCHOOL FOR THE FUTURE (Q4791133)

IL NOSTRO ISTITUTO NELL IMPEGNO DI ELABORARE UN CURRICOLO VERTICALE ORGANICO E COERENTE SI PONE FRA LE ALTRE LA FINALIT DI CONSENTIRE LACQUISIZIONE DI COMPETENZE ABILIT CONOSCENZE E QUADRI CONCETTUALI ADEGUATI ALLE POTENZIALIT DI CIASCUN ALUNNO DA PTOF 20162017 .LA PROGETTAZIONE DI PERCORSI DI LINGUA STRANIERA PERTANTO SINSERISCE PROPRIO IN QUESTA PIANIFICAZIONE DISTITUTO IN CUI IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE DEGLI ALUNNI DIVIENE TAPPA MILIARE PER UNA REALE EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E PER UNA FORMAZIONE INTEGRALE DELLA PERSONALIT GI A PARTIRE DALLA SCUOLA DELLINFANZIA. QUESTA INFATTI SI CONFIGURA COME UNA FASE DI CRESCITA OTTIMALE PER STIMOLARE NEGLI ALUNNI INTERESSE E CURIOSIT VERSO CODICI LINGUISTICI E CULTURE DIFFERENTI IN QUANTO HANNO UN APPROCCIO NATURALE VERSO LA LINGUA STRANIERA CHE PERMETTE LORO DI ACQUISIRLA IN MODO SPONTANEO E CON MAGGIORE SEMPLICIT. (Italian)

0 references

НАШИЯТ ИНСТИТУТ В АНГАЖИМЕНТА СИ ДА РАЗРАБОТИ ОРГАНИЧНА И ПОСЛЕДОВАТЕЛНА ВЕРТИКАЛНА УЧЕБНА ПРОГРАМА ИМА ЗА ЦЕЛ, НАРЕД С ДРУГОТО, ДА ПОЗВОЛИ ПРИДОБИВАНЕТО НА ЗНАНИЯ ЗА УМЕНИЯ И КОНЦЕПТУАЛНИ РАМКИ, ПОДХОДЯЩИ ЗА ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ УЧЕНИК ОТ PTOF 20162017.THEE ДИЗАЙН НА ЧУЖДОЕЗИКОВИ КУРСОВЕ СЛЕДОВАТЕЛНО СЪГРЕШАВА В ТОВА УЧИЛИЩНО ПЛАНИРАНЕ, В КОЕТО УКРЕПВАНЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ СЕ ПРЕВРЪЩА В КРАЙЪГЪЛЕН КАМЪК ЗА ИСТИНСКО ОБРАЗОВАНИЕ ПО ГРАЖДАНСТВО И ЗА ЦЯЛОСТНО ОБУЧЕНИЕ НА ЛИЧНОСТТА, ЗАПОЧВАЙКИ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА. ВСЪЩНОСТ ТОВА Е ЕТАП НА ОПТИМАЛЕН РАСТЕЖ ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА ИНТЕРЕСА И ЛЮБОПИТСТВОТО НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ РАЗЛИЧНИ ЕЗИКОВИ КОДОВЕ И КУЛТУРИ, ТЪЙ КАТО ТЕ ИМАТ ЕСТЕСТВЕН ПОДХОД КЪМ ЧУЖДИЯ ЕЗИК, КОЙТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА ГО ПРИДОБИЯТ СПОНТАННО И С ПО-ГОЛЯМА ПРОСТОТА. (Bulgarian)

0 references

NÁŠ INSTITUT VE SVÉM ZÁVAZKU ROZVÍJET ORGANICKÉ A KOHERENTNÍ VERTIKÁLNÍ OSNOVY SI MIMO JINÉ KLADE ZA CÍL UMOŽNIT ZÍSKÁNÍ ZNALOSTÍ DOVEDNOSTÍ A KONCEPČNÍCH RÁMCŮ ODPOVÍDAJÍCÍCH POTENCIÁLU KAŽDÉHO STUDENTA PTOF 20162017.THE DESIGN CIZÍCH JAZYKOVÝCH KURZŮ PROTO HŘEŠÍ V TOMTO ŠKOLNÍM PLÁNOVÁNÍ, VE KTERÉM SE POSÍLENÍ JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ STÁVÁ MILNÍKEM PRO SKUTEČNÉ VZDĚLÁNÍ V OBLASTI OBČANSTVÍ A PRO INTEGRÁLNÍ ŠKOLENÍ OSOBNOSTI POČÍNAJE MATEŘSKOU ŠKOLOU. VE SKUTEČNOSTI JE TO FÁZE OPTIMÁLNÍHO RŮSTU, KTERÁ STIMULUJE ZÁJEM A ZVĚDAVOST ŽÁKŮ O RŮZNÉ JAZYKOVÉ KÓDY A KULTURY, PROTOŽE MAJÍ PŘIROZENÝ PŘÍSTUP K CIZÍMU JAZYKU, KTERÝ JIM UMOŽŇUJE ZÍSKAT JEJ SPONTÁNNĚ A S VĚTŠÍ JEDNODUCHOSTÍ. (Czech)

0 references

VORES INSTITUT I SIN FORPLIGTELSE TIL AT UDVIKLE EN ORGANISK OG SAMMENHÆNGENDE VERTIKAL LÆSEPLAN HAR BL.A. TIL FORMÅL AT GIVE MULIGHED FOR ERHVERVELSE AF FÆRDIGHEDER FÆRDIGHEDER VIDEN OG KONCEPTUELLE RAMMER, DER PASSER TIL POTENTIALET FOR HVER ELEV VED PTOF 20162017.THE DESIGN AF FREMMEDSPROG KURSER DERFOR SYNDER I DENNE SKOLE PLANLÆGNING, HVOR STYRKELSEN AF ELEVERNES SPROGFÆRDIGHEDER BLIVER EN MILEPÆL FOR EN REEL UDDANNELSE I MEDBORGERSKAB OG FOR EN INTEGRERET UDDANNELSE AF PERSONLIGHED STARTENDE FRA BØRNEHAVEN. FAKTISK ER DETTE EN FASE AF OPTIMAL VÆKST FOR AT STIMULERE INTERESSE OG NYSGERRIGHED HOS ELEVERNE OVER FOR FORSKELLIGE SPROGLIGE KODER OG KULTURER, DA DE HAR EN NATURLIG TILGANG TIL FREMMEDSPROGET, DER GØR DET MULIGT FOR DEM AT TILEGNE SIG DET SPONTANT OG MED STØRRE ENKELHED. (Danish)

0 references

UNSER INSTITUT IN SEINEM ENGAGEMENT FÜR DIE ENTWICKLUNG EINES ORGANISCHEN UND KOHÄRENTEN VERTIKALEN CURRICULUMS ZIELT UNTER ANDEREM DARAUF AB, DEN ERWERB VON KOMPETENZKENNTNISSEN UND KONZEPTIONELLEN RAHMENBEDINGUNGEN ZU ERMÖGLICHEN, DIE DEM POTENZIAL JEDES EINZELNEN SCHÜLERS ANGEMESSEN SIND, BIS PTOF 20162017.DAS DESIGN VON FREMDSPRACHENKURSEN IST DAHER SÜNDIG IN DIESER SCHULPLANUNG, IN DER DIE STÄRKUNG DER SPRACHKENNTNISSE DER SCHÜLER ZU EINEM MEILENSTEIN FÜR EINE ECHTE AUSBILDUNG IN DER STAATSBÜRGERSCHAFT UND FÜR EINE GANZHEITLICHE AUSBILDUNG DER PERSÖNLICHKEIT AB KINDERGARTEN WIRD. TATSÄCHLICH IST DIES EINE PHASE DES OPTIMALEN WACHSTUMS, UM DAS INTERESSE UND DIE NEUGIER DER SCHÜLER AUF VERSCHIEDENE SPRACHLICHE CODES UND KULTUREN ZU STIMULIEREN, DA SIE EINEN NATÜRLICHEN ANSATZ GEGENÜBER DER FREMDSPRACHE HABEN, DER ES IHNEN ERMÖGLICHT, SIE SPONTAN UND MIT GRÖSSERER EINFACHHEIT ZU ERWERBEN. (German)

0 references

ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΤΗ ΔΈΣΜΕΥΣΉ ΤΟΥ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΈΝΑ ΟΡΓΑΝΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΚΤΙΚΌ ΚΆΘΕΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ, ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΑΠΌ ΤΟ PTOF 20162017.Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΑΜΑΡΤΆΝΕΙ ΣΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΊΝΕΤΑΙ ΟΡΌΣΗΜΟ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΤΆΔΙΟ ΒΈΛΤΙΣΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΟΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎΣ ΚΏΔΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ, ΚΑΘΏΣ ΈΧΟΥΝ ΜΙΑ ΦΥΣΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΑΥΘΌΡΜΗΤΑ ΚΑΙ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΠΛΌΤΗΤΑ. (Greek)

0 references

OUR INSTITUTE IN ITS COMMITMENT TO DEVELOP AN ORGANIC AND COHERENT VERTICAL CURRICULUM AIMS, AMONG OTHER THINGS, TO ALLOW THE ACQUISITION OF SKILLS SKILLS KNOWLEDGE AND CONCEPTUAL FRAMEWORKS APPROPRIATE TO THE POTENTIAL OF EACH STUDENT BY PTOF 20162017.THE DESIGN OF FOREIGN LANGUAGE COURSES THEREFORE SINS IN THIS SCHOOL PLANNING IN WHICH THE STRENGTHENING OF THE LANGUAGE SKILLS OF THE PUPILS BECOMES A MILESTONE FOR A REAL EDUCATION IN CITIZENSHIP AND FOR AN INTEGRAL TRAINING OF PERSONALITY STARTING FROM KINDERGARTEN. IN FACT, THIS IS A STAGE OF OPTIMAL GROWTH TO STIMULATE INTEREST AND CURIOSITY IN PUPILS TOWARDS DIFFERENT LINGUISTIC CODES AND CULTURES AS THEY HAVE A NATURAL APPROACH TOWARDS THE FOREIGN LANGUAGE THAT ALLOWS THEM TO ACQUIRE IT SPONTANEOUSLY AND WITH GREATER SIMPLICITY. (English)

readability score

0.0214040987937578

0 references

NUESTRO INSTITUTO EN SU COMPROMISO DE DESARROLLAR UN CURRÍCULO VERTICAL ORGÁNICO Y COHERENTE TIENE COMO OBJETIVO, ENTRE OTRAS COSAS, PERMITIR LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES DE CONOCIMIENTO Y MARCOS CONCEPTUALES ADECUADOS AL POTENCIAL DE CADA ESTUDIANTE POR PTOF 20162017. EL DISEÑO DE CURSOS DE IDIOMAS EXTRANJEROS POR LO TANTO PECA EN ESTA PLANIFICACIÓN ESCOLAR EN LA QUE EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS DE LOS ALUMNOS SE CONVIERTE EN UN HITO PARA UNA VERDADERA EDUCACIÓN EN CIUDADANÍA Y PARA UNA FORMACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONALIDAD A PARTIR DEL JARDÍN DE INFANTES. DE HECHO, ESTA ES UNA ETAPA DE CRECIMIENTO ÓPTIMO PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y LA CURIOSIDAD EN LOS ALUMNOS HACIA LOS DIFERENTES CÓDIGOS Y CULTURAS LINGÜÍSTICAS, YA QUE TIENEN UN ENFOQUE NATURAL HACIA LA LENGUA EXTRANJERA QUE LES PERMITE ADQUIRIRLO ESPONTÁNEAMENTE Y CON MAYOR SIMPLICIDAD. (Spanish)

0 references

MEIE INSTITUUT OMA PÜHENDUMUST ARENDADA ORGAANILINE JA SIDUS VERTIKAALNE ÕPPEKAVA EESMÄRK ON MUU HULGAS VÕIMALDADA OMANDADA OSKUSI OSKUSI TEADMISI JA KONTSEPTUAALSE RAAMISTIKUD SOBIVAD POTENTSIAALI IGA ÕPILASE POOLT PTOF 20162017.THE DISAIN VÕÕRKEELE KURSUSED SEEGA PATTUDE SELLES KOOLI PLANEERIMINE, KUS TUGEVDADA KEELEOSKUSE ÕPILASTE MUUTUB VERSTAPOSTIKS TÕELINE HARIDUS KODAKONDSUSE JA INTEGREERITUD KOOLITUS ISIKSUSE ALATES LASTEAIAS. TEGELIKULT ON SEE OPTIMAALSE KASVU ETAPP, MIS STIMULEERIB ÕPILASTE HUVI JA UUDISHIMU ERINEVATE KEELEKOODIDE JA KULTUURIDE VASTU, KUNA NEIL ON LOOMULIK LÄHENEMINE VÕÕRKEELELE, MIS VÕIMALDAB NEIL OMANDADA SEDA SPONTAANSELT JA SUUREMA LIHTSUSEGA. (Estonian)

0 references

INSTITUUTTI ON SITOUTUNUT KEHITTÄMÄÄN ORGAANISEN JA JOHDONMUKAISEN VERTIKAALISEN OPETUSSUUNNITELMAN, JONKA TAVOITTEENA ON MUUN MUASSA MAHDOLLISTAA TAITOTIETOJEN JA KÄSITTEELLISTEN PUITTEIDEN HANKKIMINEN KUNKIN OPISKELIJAN POTENTIAALIIN PTOF 20162017 MENNESSÄ.THE: N SUUNNITTELU VIERAIDEN KIELTEN KURSSEILLE SIKSI TEKEE SYNTIÄ TÄSSÄ KOULUSUUNNITTELUSSA, JOSSA OPPILAIDEN KIELITAIDON VAHVISTAMINEN TULEE VIRSTANPYLVÄS TODELLISELLE KANSALAISUUDEN KOULUTUKSELLE JA PERSOONALLISUUDEN KOKONAISVALTAISELLE KOULUTUKSELLE, JOKA ALKAA PÄIVÄKODISTA. ITSE ASIASSA TÄMÄ ON OPTIMAALISEN KASVUN VAIHE, JOKA HERÄTTÄÄ OPPILAIDEN KIINNOSTUSTA JA UTELIAISUUTTA ERILAISIA KIELIKOODEJA JA KULTTUUREJA KOHTAAN, KOSKA HEILLÄ ON LUONNOLLINEN LÄHESTYMISTAPA VIERAAAN KIELEEN, JONKA AVULLA HE VOIVAT HANKKIA SEN SPONTAANISTI JA YKSINKERTAISEMMIN. (Finnish)

0 references

NOTRE INSTITUT DANS SON ENGAGEMENT À DÉVELOPPER UN PROGRAMME VERTICAL ORGANIQUE ET COHÉRENT VISE, ENTRE AUTRES, À PERMETTRE L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES ET DE CADRES CONCEPTUELS ADAPTÉS AU POTENTIEL DE CHAQUE ÉLÈVE PAR PTOF 20162017.LA CONCEPTION DE COURS DE LANGUES ÉTRANGÈRES PÈCHE DONC DANS CETTE PLANIFICATION SCOLAIRE DANS LAQUELLE LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DES ÉLÈVES DEVIENT UNE ÉTAPE IMPORTANTE POUR UNE VÉRITABLE ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ ET POUR UNE FORMATION INTÉGRALE DE LA PERSONNALITÉ À PARTIR DE LA MATERNELLE. EN FAIT, IL S’AGIT D’UNE ÉTAPE DE CROISSANCE OPTIMALE POUR STIMULER L’INTÉRÊT ET LA CURIOSITÉ DES ÉLÈVES ENVERS LES DIFFÉRENTS CODES ET CULTURES LINGUISTIQUES CAR ILS ONT UNE APPROCHE NATURELLE DE LA LANGUE ÉTRANGÈRE QUI LEUR PERMET DE L’ACQUÉRIR SPONTANÉMENT ET AVEC UNE PLUS GRANDE SIMPLICITÉ. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG ÁR NINSTITIÚID EOLAS SCILEANNA SCILEANNA AGUS CREATAÍ COINCHEAPÚLA A SHEALBHÚ A OIREANN D’ACMHAINNEACHT GACH MAC LÉINN AG PTOF 20162017.THE DEARADH CÚRSAÍ TEANGA IASACHTA MAR SIN PEACAÍ SA PHLEANÁIL SCOILE SEO INA N-ÉIRÍONN NEARTÚ SCILEANNA TEANGA NA NDALTAÍ CLOCH MHÍLE D’OIDEACHAS FÍOR SA TSAORÁNACHT AGUS D’OILIÚINT LÁRNACH PEARSANTACHTA AG TOSÚ Ó KINDERGARTEN. GO DEIMHIN, IS CÉIM DEN FHÁS IS FEARR É SEO CHUN SUIM AGUS FIOSRACHT A SPREAGADH SNA DALTAÍ I LEITH CÓID AGUS CULTÚIR ÉAGSÚLA TEANGA TOISC GO BHFUIL CUR CHUIGE NÁDÚRTHA ACU I LEITH NA TEANGA IASACHTA A LIGEANN DÓIBH Í A FHÁIL GO SPONTÁINEACH AGUS LE SIMPLÍOCHT NÍOS FEARR. (Irish)

0 references

NAŠ INSTITUT U SVOJOJ PREDANOSTI RAZVOJU ORGANSKOG I KOHERENTNOG VERTIKALNOG KURIKULUMA IMA ZA CILJ, IZMEĐU OSTALOG, OMOGUĆITI STJECANJE VJEŠTINA ZNANJA I KONCEPTUALNIH OKVIRA PRIMJERENIH POTENCIJALU SVAKOG UČENIKA DO PTOF 20162017.DE DIZAJN TEČAJEVA STRANIH JEZIKA STOGA GRIJEŠI U OVOM ŠKOLSKOM PLANIRANJU U KOJEM JAČANJE JEZIČNIH VJEŠTINA UČENIKA POSTAJE PREKRETNICA ZA STVARNO OBRAZOVANJE U GRAĐANSTVU I ZA CJELOVITU OBUKU OSOBNOSTI POČEVŠI OD VRTIĆA. ZAPRAVO, OVO JE FAZA OPTIMALNOG RASTA ZA POTICANJE INTERESA I ZNATIŽELJE KOD UČENIKA PREMA RAZLIČITIM JEZIČNIM KODOVIMA I KULTURAMA JER IMAJU PRIRODAN PRISTUP STRANOM JEZIKU KOJI IM OMOGUĆUJE DA GA SPONTANO I S VEĆOM JEDNOSTAVNOŠĆU STEKNU. (Croatian)

0 references

INTÉZETÜNK A SZERVES ÉS KOHERENS VERTIKÁLIS TANTERV FEJLESZTÉSE IRÁNTI ELKÖTELEZETTSÉGÉBEN TÖBBEK KÖZÖTT ARRA TÖREKSZIK, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE AZ EGYES HALLGATÓK POTENCIÁLJÁNAK MEGFELELŐ KÉSZSÉGISMERETEK ÉS FOGALMI KERETEK ELSAJÁTÍTÁSÁT A PTOF 20162017.THE IDEGEN NYELVI KURZUSOK TERVEZÉSE MIATT EBBEN AZ ISKOLATERVEZÉSBEN, AMELYBEN A TANULÓK NYELVI KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSE MÉRFÖLDKŐVÉ VÁLIK A VALÓDI POLGÁRI NEVELÉS ÉS AZ ÓVODÁTÓL KEZDVE A SZEMÉLYISÉG INTEGRÁLT KÉPZÉSE SZEMPONTJÁBÓL. VALÓJÁBAN EZ AZ OPTIMÁLIS NÖVEKEDÉS SZAKASZA, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A DIÁKOK ÉRDEKLŐDÉSÉT ÉS KÍVÁNCSISÁGÁT A KÜLÖNBÖZŐ NYELVI KÓDOK ÉS KULTÚRÁK IRÁNT, MIVEL TERMÉSZETES MEGKÖZELÍTÉSÜK VAN AZ IDEGEN NYELVHEZ, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY SPONTÁN ÉS NAGYOBB EGYSZERŰSÉGGEL MEGSZEREZZÉK AZT. (Hungarian)

0 references

MŪSŲ INSTITUTAS SAVO ĮSIPAREIGOJIMU PLĖTOTI ORGANINĘ IR NUOSEKLIĄ VERTIKALIĄ MOKYMO PROGRAMĄ SIEKIA, BE KITA KO, LEISTI ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ ĮGŪDŽIŲ ŽINIAS IR KONCEPTUALIAS SISTEMAS, ATITINKANČIAS KIEKVIENO STUDENTO POTENCIALĄ PAGAL PTOF 20162017.THE DIZAINAS UŽSIENIO KALBOS KURSUS TODĖL NUODĖMĖS ŠIAME MOKYKLOS PLANE, KURIAME MOKINIŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMAS TAMPA ETAPU TIKRAM PILIETIŠKUMO UGDYMUI IR INTEGRALIAM ASMENYBĖS MOKYMUI, PRADEDANT NUO DARŽELIO. TIESĄ SAKANT, TAI OPTIMALAUS AUGIMO ETAPAS, SKATINANTIS MOKINIŲ SUSIDOMĖJIMĄ IR SMALSUMĄ SKIRTINGŲ KALBINIŲ KODEKSŲ IR KULTŪRŲ ATŽVILGIU, NES JIE TURI NATŪRALŲ POŽIŪRĮ Į UŽSIENIO KALBĄ, KURI LEIDŽIA JIEMS SPONTANIŠKAI IR PAPRASČIAU JĄ ĮGYTI. (Lithuanian)

0 references

MŪSU INSTITŪTS, APŅEMOTIES IZSTRĀDĀT ORGANISKU UN SASKAŅOTU VERTIKĀLO MĀCĪBU PROGRAMMU, CITA STARPĀ, ĻAUJ APGŪT KATRA STUDENTA POTENCIĀLAM ATBILSTOŠAS PRASMES UN KONCEPTUĀLĀS SISTĒMAS LĪDZ AR PTOF 20162017.THE SVEŠVALODU KURSU IZSTRĀDE TĀDĒĻ GRĒKI ŠAJĀ SKOLAS PLĀNOŠANĀ, KURĀ SKOLĒNU VALODU PRASMJU STIPRINĀŠANA KĻŪST PAR PAGRIEZIENA PUNKTU REĀLAI IZGLĪTĪBAI PILSONISKUMA JOMĀ UN NEATŅEMAMAI PERSONĪBAS APMĀCĪBAI, SĀKOT NO BĒRNUDĀRZA. PATIESĪBĀ TAS IR OPTIMĀLAS IZAUGSMES POSMS, LAI STIMULĒTU SKOLĒNU INTERESI UN ZINĀTKĀRI PAR DAŽĀDIEM VALODU KODIEM UN KULTŪRĀM, JO VIŅIEM IR DABISKA PIEEJA SVEŠVALODAI, KAS ĻAUJ VIŅIEM TO IEGŪT SPONTĀNI UN AR LIELĀKU VIENKĀRŠĪBU. (Latvian)

0 references

L-ISTITUT TAGĦNA FL-IMPENN TIEGĦU LI JIŻVILUPPA KURRIKULU VERTIKALI ORGANIKU U KOERENTI GĦANDU L-GĦAN, FOST AFFARIJIET OĦRA, LI JIPPERMETTI L-AKKWIST TA ‘GĦARFIEN TAL-ĦILIET U OQFSA KUNĊETTWALI XIERQA GĦALL-POTENZJAL TA’ KULL STUDENT MINN PTOF 20162017.THE DISINN TA ‘KORSIJIET TAL-LINGWA BARRANIJA GĦALHEKK DNUBIET F’DAN L-IPPJANAR SKOLASTIKU LI FIH IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI TAL-ISTUDENTI ISIR PASS IMPORTANTI GĦAL EDUKAZZJONI REALI FIĊ-ĊITTADINANZA U GĦAL TAĦRIĠ INTEGRALI TAL-PERSONALITÀ LI JIBDA MINN KINDERGARTEN. FIL-FATT, DAN HUWA STADJU TA’ TKABBIR OTTIMALI BIEX JIĠU STIMULATI L-INTERESS U L-KURŻITÀ FL-ISTUDENTI LEJN KODIĊIJIET U KULTURI LINGWISTIĊI DIFFERENTI PERESS LI GĦANDHOM APPROĊĊ NATURALI LEJN IL-LINGWA BARRANIJA LI JIPPERMETTILHOM JIKSBUHA B’MOD SPONTANJU U B’AKTAR SEMPLIĊITÀ. (Maltese)

0 references

ONS INSTITUUT IN ZIJN STREVEN OM EEN ORGANISCH EN SAMENHANGEND VERTICAAL CURRICULUM TE ONTWIKKELEN, ONDER ANDERE, OM DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN VAARDIGHEDEN KENNIS EN CONCEPTUELE KADERS GESCHIKT VOOR HET POTENTIEEL VAN ELKE STUDENT DOOR PTOF 20162017.THE ONTWERP VAN VREEMDE TALEN CURSUSSEN DAAROM ZONDEN IN DEZE SCHOOL PLANNING WAARIN DE VERSTERKING VAN DE TAALVAARDIGHEDEN VAN DE LEERLINGEN WORDT EEN MIJLPAAL VOOR EEN ECHTE OPLEIDING IN BURGERSCHAP EN VOOR EEN INTEGRALE OPLEIDING VAN PERSOONLIJKHEID VANAF DE KLEUTERSCHOOL. IN FEITE IS DIT EEN FASE VAN OPTIMALE GROEI OM DE INTERESSE EN NIEUWSGIERIGHEID BIJ LEERLINGEN NAAR VERSCHILLENDE TAALCODES EN CULTUREN TE STIMULEREN, OMDAT ZE EEN NATUURLIJKE BENADERING VAN DE VREEMDE TAAL HEBBEN DIE HEN IN STAAT STELT DEZE SPONTAAN EN MET GROTERE EENVOUD TE VERWERVEN. (Dutch)

0 references

O NOSSO INSTITUTO NO SEU COMPROMISSO DE DESENVOLVIMENTO DE UM CURRÍCULO VERTICAL ORGÂNICO E COERENTE, ENTRE OUTRAS COISAS, PARA PERMITIR A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS DE CONHECIMENTO E DE QUADROS CONCEPTUAIS ADEQUADOS AO POTENCIAL DE CADA ESTUDANTE ATÉ 20162017.A CONCEPÇÃO DOS CURSOS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA DESTAS PESSOAS NESTE PLANEAMENTO ESCOLAR EM QUE O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS DE LÍNGUA DOS PÚBLICOS SE Torna UM MILIESTÃO PARA UMA EDUCAÇÃO REAL NA CITIZAÇÃO E PARA UMA FORMAÇÃO INTEGRAL DE PESSOALIDADE A PARTIR DE KINDERGARTEN. Na realidade, trata-se de uma etapa de crescimento ideal para estabilizar o interesse e a curiosidade dos alunos em relação a diferentes códigos e culturas linguísticas, uma vez que têm uma abordagem natural em relação à língua estrangeira que lhes permite adquiri-la espontaneamente e com maior simplicidade. (Portuguese)

0 references

INSTITUTUL NOSTRU ÎN ANGAJAMENTUL SĂU DE A DEZVOLTA UN CURRICULUM VERTICAL ORGANIC ȘI COERENT ÎȘI PROPUNE, PRINTRE ALTELE, SĂ PERMITĂ DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE DE CUNOȘTINȚE ȘI CADRE CONCEPTUALE ADECVATE POTENȚIALULUI FIECĂRUI STUDENT PRIN PTOF 20162017.PRIN URMARE, PROIECTAREA CURSURILOR DE LIMBI STRĂINE PĂCĂTUIEȘTE ÎN ACEASTĂ PLANIFICARE ȘCOLARĂ ÎN CARE CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE ALE ELEVILOR DEVINE O PIATRĂ DE HOTAR PENTRU O EDUCAȚIE REALĂ ÎN CETĂȚENIE ȘI PENTRU O FORMARE INTEGRALĂ A PERSONALITĂȚII ÎNCEPÂND DE LA GRĂDINIȚĂ. DE FAPT, ACEASTA ESTE O ETAPĂ DE CREȘTERE OPTIMĂ PENTRU A STIMULA INTERESUL ȘI CURIOZITATEA ELEVILOR FAȚĂ DE DIFERITE CODURI ȘI CULTURI LINGVISTICE, DEOARECE AU O ABORDARE NATURALĂ FAȚĂ DE LIMBA STRĂINĂ, CARE LE PERMITE SĂ O DOBÂNDEASCĂ SPONTAN ȘI CU O MAI MARE SIMPLITATE. (Romanian)

0 references

NÁŠ INŠTITÚT VO SVOJOM ZÁVÄZKU ROZVÍJAŤ ORGANICKÉ A KOHERENTNÉ VERTIKÁLNE UČEBNÉ OSNOVY SA OKREM INÉHO ZAMERIAVA NA UMOŽNENIE ZÍSKAVANIA ZRUČNOSTÍ ZRUČNOSTÍ A KONCEPČNÝCH RÁMCOV VHODNÝCH PRE POTENCIÁL KAŽDÉHO ŠTUDENTA PROSTREDNÍCTVOM PTOF 20162017.THE NÁVRH KURZOV CUDZÍCH JAZYKOV PRETO HREŠÍ V TOMTO ŠKOLSKOM PLÁNOVANÍ, V KTOROM SA POSILNENIE JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV STÁVA MÍĽNIKOM PRE SKUTOČNÉ VZDELÁVANIE V OBČIANSTVE A INTEGRÁLNU ODBORNÚ PRÍPRAVU OSOBNOSTI POČNÚC MATERSKOU ŠKOLOU. V SKUTOČNOSTI IDE O FÁZU OPTIMÁLNEHO RASTU, KTORÁ STIMULUJE ZÁUJEM A ZVEDAVOSŤ ŽIAKOV K RÔZNYM JAZYKOVÝM KÓDOM A KULTÚRAM, PRETOŽE MAJÚ PRIRODZENÝ PRÍSTUP K CUDZIEMU JAZYKU, KTORÝ IM UMOŽŇUJE ZÍSKAŤ HO SPONTÁNNE A S VÄČŠOU JEDNODUCHOSŤOU. (Slovak)

0 references

NAŠ INŠTITUT V SVOJI ZAVEZANOSTI K RAZVOJU ORGANSKEGA IN SKLADNEGA VERTIKALNEGA UČNEGA NAČRTA MED DRUGIM OMOGOČA PRIDOBIVANJE ZNANJA SPRETNOSTI IN KONCEPTUALNIH OKVIROV, KI USTREZAJO POTENCIALU VSAKEGA ŠTUDENTA S PTOF 20162017.THE OBLIKOVANJE TEČAJEV TUJEGA JEZIKA ZATO GREŠI V TO ŠOLSKO NAČRTOVANJE, V KATEREM KREPITEV JEZIKOVNIH SPRETNOSTI UČENCEV POSTANE MEJNIK ZA RESNIČNO DRŽAVLJANSKO VZGOJO IN CELOSTNO USPOSABLJANJE OSEBNOSTI, ZAČENŠI Z VRTCEM. PRAVZAPRAV JE TO STOPNJA OPTIMALNE RASTI, KI SPODBUJA ZANIMANJE IN RADOVEDNOST UČENCEV DO RAZLIČNIH JEZIKOVNIH KOD IN KULTUR, SAJ IMAJO NARAVNI PRISTOP DO TUJEGA JEZIKA, KI JIM OMOGOČA, DA GA PRIDOBIJO SPONTANO IN Z VEČJO PREPROSTOSTJO. (Slovenian)

0 references

VÅRT INSTITUT I SITT ÅTAGANDE ATT UTVECKLA EN ORGANISK OCH SAMMANHÄNGANDE VERTIKAL LÄROPLAN SYFTAR BLAND ANNAT TILL ATT MÖJLIGGÖRA FÖRVÄRV AV KOMPETENSKUNSKAPER OCH KONCEPTUELLA RAMAR SOM ÄR LÄMPLIGA FÖR VARJE ELEVS POTENTIAL GENOM PTOF 20162017.THE DESIGN AV FRÄMMANDE SPRÅKKURSER SYNDAR DÄRFÖR I DENNA SKOLPLANERING DÄR STÄRKANDET AV ELEVERNAS SPRÅKKUNSKAPER BLIR EN MILSTOLPE FÖR EN VERKLIG UTBILDNING I MEDBORGARSKAP OCH FÖR EN INTEGRERAD UTBILDNING AV PERSONLIGHET FRÅN DAGIS. FAKTUM ÄR ATT DETTA ÄR ETT STADIUM AV OPTIMAL TILLVÄXT FÖR ATT STIMULERA INTRESSET OCH NYFIKENHETEN HOS ELEVERNA MOT OLIKA SPRÅKLIGA KODER OCH KULTURER EFTERSOM DE HAR EN NATURLIG INSTÄLLNING TILL FRÄMMANDE SPRÅK SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT FÖRVÄRVA DET SPONTANT OCH MED STÖRRE ENKELHET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GALATONE