OPEN SCHOOL (Q4791128)

CON IL SEGUENTE PROGETTO MIRIAMO NEL RISPETTO DELLE PRIORIT EMERSE DAL RAV DELLA SCUOLA DELLINFANZIA A INTEGRARE LOFFERTA FORMATIVA PER OFFRIRE ALLE BAMBINE E AI BAMBINI DI QUATTRO E CINQUE ANNI LOPPORTUNIT DI SVILUPPARE COMPETENZE ATTRAVERSO LA PARTECIPAZIONE A TRE MODULI FORMATIVI FINALIZZATI ALLACQUISIZIONE DI ABILIT ARTISTICO ESPRESSIVE SPERIMENTANDO VARIE TECNICHE GRAFICOPITTORICHEMANIPOLATIVE L ESPRESSIONE CORPOREA PER FAVORIRE NEL BAMBINO LAFFERMAZIONE DELLO SCHEMA CORPOREO LA PERCEZIONE DI S E LA COORDINAZIONE DINAMICA GENERALE LACQUISIZIONE DI ABILIT TECNOLOGIE MULTIMEDIALI I PERCORSI FORMATIVI SARANNO CARATTERIZZATI DALLUTILIZZO DELLA DIDATTICA ATTIVA E LABORATORIALE PROMUOVENDO LA PARTECIPAZIONE LA COLLABORAZIONE LA COMUNICAZIONE LO SVILUPPO DELLA CITTADINANZA ATTRAVERSO LA SCOPERTA DEL SIGNIFICATO DEGLI ALTRI E DEI LORO BISOGNI LA NECESSIT DI STABILIRE REGOLE CONDIVISE LESERCIZIO DEL DIALOGO E DELLASCOLTO.CI PROPONIAMO DI REALIZZARE ESPERIENZE FORMATIVE APER (Italian)

0 references

СЪС СЛЕДНИЯ ПРОЕКТ НИЕ СЕ СТРЕМИМ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ, ВЪЗНИКНАЛИ ОТ RAV НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ДА ИНТЕГРИРАМЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА ПРЕДЛОЖИМ НА МОМИЧЕТАТА И МОМЧЕТАТА НА ЧЕТИРИ И ПЕТ ГОДИНИ ЛОПОРТУНИТ ДА РАЗВИЯТ УМЕНИЯ ЧРЕЗ УЧАСТИЕ В ТРИ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДОБИВАНЕ НА ЕКСПРЕСИВНИ ХУДОЖЕСТВЕНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА РАЗЛИЧНИ ТЕХНИКИ ГРАФИКОПИТТОРИЧЕСКИ ТЕХНОЛОЖЕНИЕ, ЗА ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ У ДЕТЕТО УТВЪРЖДАВАНЕТО НА СХЕМАТА НА ТЯЛОТО И ОБЩАТА ДИНАМИЧНА КООРДИНАЦИЯ НА ПРИДОБИВАНЕТО НА УМЕНИЯ МУЛТИМЕДИЙНИ ТЕХНОЛОГИИ, ОБУЧИТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ ЩЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ И ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО ЗА УЧАСТИЕ В КОМУНИКАЦИЯТА, РАЗВИТИЕТО НА ГРАЖДАНСТВОТО ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕ НА ЗНАЧЕНИЕТО НА ДРУГИТЕ И ТЕХНИТЕ НУЖДИ, НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УСТАНОВЯВАНЕ НА ОБЩИ ПРАВИЛА ЗА УПРАЖНЯВАНЕ НА ДИАЛОГ И DELSCOLTO. (Bulgarian)

0 references

S NÁSLEDUJÍCÍM PROJEKTEM SE SNAŽÍME V SOULADU S PRIORITAMI VYCHÁZEJÍCÍMI Z RAV MATEŘSKÉ ŠKOLY INTEGROVAT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU NABÍDNOUT DÍVKÁM A CHLAPCŮM VE VĚKU ČTYŘ A PĚTI LET LOPPORTUNIT ROZVÍJET DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ÚČASTI VE TŘECH VZDĚLÁVACÍCH MODULECH ZAMĚŘENÝCH NA ZÍSKÁNÍ EXPRESIVNÍCH UMĚLECKÝCH DOVEDNOSTÍ EXPERIMENTOVÁNÍM RŮZNÝCH TECHNIK VYJÁDŘENÍ TĚLA GRAFICOPITTORICHEMANIPOLATIVE K PODPOŘE U DÍTĚTE POTVRZENÍ TĚLESNÉHO SCHÉMATU A OBECNÉ DYNAMICKÉ KOORDINACE ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ MULTIMEDIÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ BUDE CHARAKTERIZOVÁNO VYUŽITÍM AKTIVNÍ VÝUKY A LABORATOŘ PODPOROU PARTICIPATIVNÍ KOMUNIKACE O ROZVOJI OBČANSTVÍ PROSTŘEDNICTVÍM OBJEVOVÁNÍ SMYSLU DRUHÝCH A JEJICH POTŘEB JE POTŘEBA STANOVIT SPOLEČNÁ PRAVIDLA PRO VÝKON DIALOGU A DELSCOLTO. (Czech)

0 references

MED DET FØLGENDE PROJEKT TILSTRÆBER VI I OVERENSSTEMMELSE MED PRIORITETERNE FRA BØRNEHAVENS RAV AT INTEGRERE UDDANNELSESTILBUDDET OM AT TILBYDE PIGER OG DRENGE PÅ FIRE OG FEM ÅR GAMLE LOPPORTUNIT AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER GENNEM DELTAGELSE I TRE UDDANNELSESMODULER, DER TAGER SIGTE PÅ AT ERHVERVE UDTRYKSFULDE KUNSTNERISKE FÆRDIGHEDER VED AT EKSPERIMENTERE MED FORSKELLIGE TEKNIKKER GRAFICOPITTORICHEMANIPOLATIVE KROPSUDTRYK FOR AT FREMME I BARNET BEKRÆFTELSEN AF KROPPENS OPFATTELSE AF S OG DEN GENERELLE DYNAMISKE KOORDINERING ERHVERVELSE AF FÆRDIGHEDER MULTIMEDIETEKNOLOGIER UDDANNELSESVEJENE VIL BLIVE KARAKTERISERET VED BRUG AF AKTIV UNDERVISNING OG LABORATORIUM VED AT FREMME KOMMUNIKATION MED DELTAGELSESSAMARBEJDE UDVIKLING AF MEDBORGERSKAB GENNEM OPDAGELSE AF BETYDNINGEN AF ANDRE OG DERES BEHOV BEHOVET FOR AT FASTSÆTTE FÆLLES REGLER FOR UDØVELSE AF DIALOG OG DELSCOLTO. (Danish)

0 references

MIT DEM FOLGENDEN PROJEKT ZIELEN WIR IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN PRIORITÄTEN, DIE AUS DEM RAV DES KINDERGARTENS HERVORGEGANGEN SIND, UM DAS AUSBILDUNGSANGEBOT ZU INTEGRIEREN, DAS MÄDCHEN UND JUNGEN VON VIER UND FÜNF JAHREN LOPPORTUNIT ZU BIETEN, FÄHIGKEITEN DURCH DIE TEILNAHME AN DREI TRAININGSMODULEN ZU ENTWICKELN, DIE AUF DEN ERWERB EXPRESSIVER KÜNSTLERISCHER FÄHIGKEITEN ABZIELEN, INDEM VERSCHIEDENE TECHNIKEN EXPERIMENTIERT WERDEN GRAFICOPITTORICHEMANIPOLATIVE KÖRPERAUSDRUCK, UM IM KIND DIE AFFIRMATION DES KÖRPERSCHEMAS DIE WAHRNEHMUNG VON S UND DIE ALLGEMEINE DYNAMISCHE KOORDINATION DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN MULTIMEDIA-TECHNOLOGIEN ZU FÖRDERN, WERDEN DIE AUSBILDUNGSWEGE DURCH DEN EINSATZ VON AKTIVEN LEHRE UND LABOR DURCH FÖRDERUNG GEKENNZEICHNET WERDEN PARTIZIPATIONSZUSAMMENARBEIT KOMMUNIZIERT DIE ENTWICKLUNG DER BÜRGERSCHAFT DURCH DIE ENTDECKUNG DER BEDEUTUNG ANDERER UND IHRER BEDÜRFNISSE, DIE NOTWENDIGKEIT, GEMEINSAME REGELN FÜR DIE AUSÜBUNG DES DIALOGS UND DELSCOLTO ZU SCHAFFEN. (German)

0 references

ΜΕ ΤΟ ΑΚΌΛΟΥΘΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΟΥΜΕ ΣΕ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΟ RAV ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΣΕ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΑΓΌΡΙΑ ΗΛΙΚΊΑΣ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΚΑΙ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ LOPPORTUNIT ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΖΌΜΕΝΟΙ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΗΣ ΕΠΙΒΕΒΑΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΙΚΟΎ ΣΧΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ ΤΩΝ S ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΟΎ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΝΕΡΓΏΝ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΤΟΥ ΝΟΉΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥΣ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΘΈΣΠΙΣΗΣ ΚΟΙΝΏΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ DELSCOLTO. (Greek)

0 references

WITH THE FOLLOWING PROJECT WE AIM IN COMPLIANCE WITH THE PRIORITIES EMERGED FROM THE RAV OF THE KINDERGARTEN TO INTEGRATE THE TRAINING OFFER TO OFFER GIRLS AND BOYS OF FOUR AND FIVE YEARS OLD LOPPORTUNIT TO DEVELOP SKILLS THROUGH THE PARTICIPATION IN THREE TRAINING MODULES AIMED AT ACQUIRING EXPRESSIVE ARTISTIC SKILLS BY EXPERIMENTING VARIOUS TECHNIQUES GRAFICOPITTORICHEMANIPOLATIVE BODY EXPRESSION TO PROMOTE IN THE CHILD THE AFFIRMATION OF THE BODY SCHEME THE PERCEPTION OF S AND THE GENERAL DYNAMIC COORDINATION THE ACQUISITION OF SKILLS MULTIMEDIA TECHNOLOGIES THE TRAINING PATHS WILL BE CHARACTERISED BY THE USE OF ACTIVE TEACHING AND LABORATORY BY PROMOTING PARTICIPATION COLLABORATION COMMUNICATION THE DEVELOPMENT OF CITIZENSHIP THROUGH THE DISCOVERY OF THE MEANING OF OTHERS AND THEIR NEEDS THE NEED TO ESTABLISH SHARED RULES THE EXERCISE OF DIALOGUE AND DELSCOLTO. (English)

readability score

0.0098775182720057

0 references

CON EL SIGUIENTE PROYECTO APUNTAMOS EN CUMPLIMIENTO DE LAS PRIORIDADES SURGIDAS DESDE EL RAV DEL JARDÍN DE INFANTES PARA INTEGRAR LA OFERTA FORMATIVA PARA OFRECER A NIÑAS Y NIÑOS DE CUATRO Y CINCO AÑOS DE EDAD LOPPORTUNIT PARA DESARROLLAR HABILIDADES A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN EN TRES MÓDULOS FORMATIVOS DESTINADOS A ADQUIRIR HABILIDADES ARTÍSTICAS EXPRESIVAS MEDIANTE LA EXPERIMENTACIÓN DE DIVERSAS TÉCNICAS DE EXPRESIÓN CORPORAL GRAFICOPITTORICHEMANIPOLATIVA PARA PROMOVER EN EL NIÑO LA AFIRMACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL LA PERCEPCIÓN DE S Y LA COORDINACIÓN DINÁMICA GENERAL LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES MULTIMEDIA LAS VÍAS DE FORMACIÓN SE CARACTERIZARÁN POR EL USO DE LA ENSEÑANZA ACTIVA Y EL LABORATORIO MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN. COLABORACIÓN COMUNICANDO EL DESARROLLO DE LA CIUDADANÍA A TRAVÉS DEL DESCUBRIMIENTO DEL SIGNIFICADO DE LOS DEMÁS Y SUS NECESIDADES LA NECESIDAD DE ESTABLECER REGLAS COMPARTIDAS EL EJERCICIO DEL DIÁLOGO Y DELSCOLTO. (Spanish)

0 references

JÄRGMISE PROJEKTI EESMÄRK ON KOOSKÕLAS LASTEAIA RAV-I PRIORITEETIDEGA INTEGREERIDA KOOLITUSPAKKUMINE, ET PAKKUDA NELJA- JA VIIEAASTASTELE TÜDRUKUTELE JA POISTELE OSKUSI, OSALEDES KOLMES KOOLITUSMOODULIS, MILLE EESMÄRK ON OMANDADA EKSPRESSIIVSEID KUNSTILISI OSKUSI, KATSETADES ERINEVAID TEHNIKAID GRAFICOPITTORICHEMANIPOLATIVE KEHAVÄLJENDUS, ET EDENDADA LAPSE KEHA SKEEMI KINNITAMIST JA ÜLDIST DÜNAAMILIST KOORDINEERIMIST OSKUSTE MULTIMEEDIATEHNOLOOGIATE OMANDAMISEL, ISELOOMUSTAB AKTIIVSETE TEHNOLOOGIATE KASUTAMINE ÕPETAMINE JA LABOR, EDENDADES OSALUSKOOSTÖÖ KOMMUNIKATSIOONI, KODAKONDSUSE ARENDAMIST, AVASTADES TEISTE TÄHENDUST JA NENDE VAJADUSI, VAJADUST KEHTESTADA ÜHISED EESKIRJAD DIALOOGI JA DELSCOLTO KASUTAMISEKS. (Estonian)

0 references

SEURAAVASSA HANKKEESSA PYRIMME NOUDATTAMAAN LASTENTARHAN RAV: N ASETTAMIA PRIORITEETTEJA INTEGROIMAAN KOULUTUSTARJOUKSEN NELJÄN JA VIIDEN VUODEN IKÄISILLE TYTÖILLE JA POJILLE LOPPORTUNITILLE, JOTTA HE VOIVAT KEHITTÄÄ TAITOJA OSALLISTUMALLA KOLMEEN KOULUTUSMODUULIIN, JOILLA PYRITÄÄN HANKKIMAAN ILMAISEVIA TAITEELLISIA TAITOJA KOKEILEMALLA ERILAISIA TEKNIIKOITA GRAFICOPITTORICHEMANIPOLATIVE KEHON ILMAISU EDISTÄÄ LAPSEN KEHON JÄRJESTELMÄN VAHVISTAMISTA JA YLEISTÄ DYNAAMISTA KOORDINOINTIA TAITOJEN MULTIMEDIATEKNOLOGIOIDEN HANKKIMISEKSI. JA LABORATORIOSSA EDISTÄMÄLLÄ OSALLISTUMISTA KOSKEVAAN YHTEISTYÖHÖN LIITTYVÄÄ VIESTINTÄÄ KANSALAISUUDEN KEHITTÄMISESTÄ LÖYTÄMÄLLÄ TOISTEN MERKITYS JA HEIDÄN TARPEENSA TARVE LUODA YHTEISET SÄÄNNÖT VUOROPUHELUN HARJOITTAMISESTA JA DELSCOLTOSTA. (Finnish)

0 references

AVEC LE PROJET SUIVANT, NOUS VISONS EN CONFORMITÉ AVEC LES PRIORITÉS DÉGAGÉES DU RAV DE LA MATERNELLE À INTÉGRER L’OFFRE DE FORMATION POUR PROPOSER AUX FILLES ET GARÇONS DE 4 ET 5 ANS LOPPORTUNIT DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES À TRAVERS LA PARTICIPATION À TROIS MODULES DE FORMATION VISANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES ARTISTIQUES EXPRESSIVES EN EXPÉRIMENTANT DIVERSES TECHNIQUES D’EXPRESSION CORPORELLE GRAFICOPITTORICHEMANIPOLATIVE POUR PROMOUVOIR CHEZ L’ENFANT L’AFFIRMATION DU SCHÉMA CORPOREL LA PERCEPTION DE S ET LA COORDINATION DYNAMIQUE GÉNÉRALE L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES MULTIMÉDIA TECHNOLOGIES LES PARCOURS DE FORMATION SERONT CARACTÉRISÉS PAR L’UTILISATION DE L’ENSEIGNEMENT ACTIF ET LABORATOIRE EN FAVORISANT LA COMMUNICATION DE COLLABORATION DE PARTICIPATION, LE DÉVELOPPEMENT DE LA CITOYENNETÉ PAR LA DÉCOUVERTE DU SENS DES AUTRES ET DE LEURS BESOINS, LA NÉCESSITÉ D’ÉTABLIR DES RÈGLES COMMUNES L’EXERCICE DU DIALOGUE ET DELSCOLTO. (French)

0 references

LEIS AN TIONSCADAL SEO A LEANAS, TÁ SÉ MAR AIDHM AGAINN I GCOMHRÉIR LEIS NA TOSAÍOCHTAÍ A THÁINIG CHUN CINN Ó RAV AN KINDERGARTEN AN TAIRISCINT OILIÚNA A CHOMHTHÁTHÚ CHUN LOPPORTUNIT CEITHRE BLIANA AGUS CÚIG BLIANA D’AOIS A THAIRISCINT DO CHAILÍNÍ AGUS DO BHUACHAILLÍ CHUN SCILEANNA OILIÚNA A FHORBAIRT TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT I DTRÍ MHODÚL OILIÚNA ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA EALAÍONTA LÉIRITHEACHA A FHÁIL TRÍ THURGNAMH A DHÉANAMH AR THEICNÍCÍ ÉAGSÚLA GRAFICOPITTORICHEMANIPOLATIVE COMHLACHT A CHUR IN IÚL CHUN DEARBHÚ SCÉIM AN CHOMHLACHTA A CHUR CHUN CINN SA LEANBH, AN TUISCINT ATÁ AG AN GCOMHLACHT AGUS COMHORDÚ DINIMICIÚIL GINEARÁLTA AR SHEALBHÚ TEICNEOLAÍOCHTAÍ ILMHEÁN SCILEANNA, IS É IS PRÍOMHTHRÉITH DO NA CONAIRÍ OILIÚNA ÚSÁID GHNÍOMHACH A BHAINT AS SCÉIM AN CHOMHLACHTA TEAGASC AGUS SAOTHARLANN TRÍ CHUMARSÁID CHOMHOIBRITHE RANNPHÁIRTÍOCHTA A CHUR CHUN CINN TRÍ FHORBAIRT SAORÁNACHTA A CHUR CHUN CINN TRÍ BHRÍ DAOINE EILE AGUS A RIACHTANAIS A AIMSIÚ AN GÁ ATÁ LE RIALACHA COMHROINNTE A BHUNÚ MAIDIR LE FEIDHMIÚ AN IDIRPHLÉ AGUS DELSCOLTO. (Irish)

0 references

SLIJEDEĆIM PROJEKTOM NASTOJIMO U SKLADU S PRIORITETIMA KOJI SU PROIZAŠLI IZ RAV-A VRTIĆA INTEGRIRATI PONUDU OBUKE KAKO BI SE DJEVOJČICAMA I DJEČACIMA ČETVERO-PETOGODIŠNJEG LOPPORTUNIT-A PONUDILI RAZVOJ VJEŠTINA KROZ SUDJELOVANJE U TRI MODULA OBUKE S CILJEM STJECANJA EKSPRESIVNIH UMJETNIČKIH VJEŠTINA EKSPERIMENTIRANJEM RAZLIČITIH TEHNIKA GRAFICOPITTORICHEMANIPOLATIVE IZRAŽAVANJA TIJELA KAKO BI SE KOD DJETETA PROMICALA AFIRMACIJA SHEME TIJELA I OPĆA DINAMIČKA KOORDINACIJA TE USVAJANJE VJEŠTINA MULTIMEDIJSKIH TEHNOLOGIJA, A PUTOVI TRENINGA OBILJEŽIT ĆE SE AKTIVNOM NASTAVOM I LABORATORIJEM OD STRANE KORISNIKA. PROMICANJE KOMUNIKACIJE O SURADNJI SUDJELOVANJA U RAZVOJU GRAĐANSTVA OTKRIVANJEM ZNAČENJA DRUGIH I NJIHOVIH POTREBA, POTREBA ZA USPOSTAVOM ZAJEDNIČKIH PRAVILA, PROVOĐENJE DIJALOGA I DELSCOLTO. (Croatian)

0 references

AZ ALÁBBI PROJEKTTEL AZ ÓVODA RAV-JÁNAK PRIORITÁSAIVAL ÖSSZHANGBAN ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY INTEGRÁLJUK A NÉGY- ÉS ÖT ÉVES LOPPORTUNIT LOPPORTUNIT LÁNYOK ÉS FIÚK SZÁMÁRA A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT HÁROM KÉPZÉSI MODULBAN VALÓ RÉSZVÉTEL RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA KIFEJEZŐ MŰVÉSZI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA KÜLÖNBÖZŐ TECHNIKÁK KÍSÉRLETEZÉSÉVEL GRAFICITTORICHEMANIPOLATIVE TESTKIFEJEZÉS KÍSÉRLETEZÉSÉVEL, HOGY A GYERMEKBEN ELŐMOZDÍTSA A TESTRENDSZER MEGERŐSÍTÉSÉT ÉS AZ ÁLTALÁNOS DINAMIKUS KOORDINÁCIÓT A KÉSZSÉGEK MULTIMÉDIÁS TECHNOLÓGIÁK ELSAJÁTÍTÁSÁBAN, A KÉPZÉSI UTAKAT AZ AKTÍV TANÍTÁS JELLEMZI. ÉS LABORATÓRIUM AZÁLTAL, HOGY ELŐSEGÍTI A RÉSZVÉTEL EGYÜTTMŰKÖDÉSI KOMMUNIKÁCIÓ A FEJLŐDÉS AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG FELFEDEZÉSÉVEL ÉRTELMÉT MÁSOK ÉS AZOK SZÜKSÉGLETEIT ANNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, HOGY KÖZÖS SZABÁLYOKAT GYAKOROLNI A PÁRBESZÉD ÉS A DELSCOLTO. (Hungarian)

0 references

SU ŠIUO PROJEKTU MES SIEKIAME, KAD ATITIKTŲ PRIORITETUS, ATSIRADUSIUS IŠ VAIKŲ DARŽELIO RAV INTEGRUOTI MOKYMO PASIŪLYMĄ PASIŪLYTI MERGAITĖMS IR BERNIUKAMS NUO KETVERIŲ IR PENKERIŲ METŲ AMŽIAUS LOPPORTUNIT UGDYTI ĮGŪDŽIUS DALYVAUJANT TRIJUOSE MOKYMO MODULIUOSE, KURIŲ TIKSLAS – ĮGYTI IŠRAIŠKINGŲ MENINIŲ ĮGŪDŽIŲ EKSPERIMENTUOJANT ĮVAIRIUS METODUS GRAFICOPITTORIMANIPOLATIVE KŪNO IŠRAIŠKA, SIEKIANT SKATINTI VAIKO KŪNO SCHEMOS PATVIRTINIMĄ S SUVOKIMĄ IR BENDRĄ DINAMIŠKĄ KOORDINAVIMĄ ĮGŪDŽIŲ DAUGIALYPĖS TERPĖS TECHNOLOGIJŲ ĮGIJIMUI. IR LABORATORIJA, SKATINDAMA BENDRADARBIAVIMO BENDRADARBIAVIMĄ, PILIETIŠKUMO UGDYMĄ, ATRANDANT KITŲ ASMENŲ PRASMĘ IR JŲ POREIKIUS, POREIKĮ NUSTATYTI BENDRAS TAISYKLES DIALOGUI IR DELSCOLTO VYKDYMUI. (Lithuanian)

0 references

AR ŠĀDU PROJEKTU, IEVĒROJOT BĒRNUDĀRZA RAV NOTEIKTĀS PRIORITĀTES, VĒLAMIES INTEGRĒT APMĀCĪBAS PIEDĀVĀJUMU ČETRU UN PIECU GADU VECU MEITEŅU UN ZĒNU PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI, PIEDALOTIES TRIJOS MĀCĪBU MODUĻOS, KURU MĒRĶIS IR IZTEIKSMĪGU MĀKSLINIECISKO IEMAŅU APGŪŠANA, EKSPERIMENTĒJOT AR DAŽĀDĀM METODĒM GRAFICOPITTORICHEMANIPOLATIVE ĶERMEŅA IZPAUSMI, LAI VEICINĀTU ĶERMEŅA SHĒMAS APSTIPRINĀŠANU UN VISPĀRĒJO DINAMISKO KOORDINĀCIJU PRASMJU APGUVES MULTIMEDIJU TEHNOLOĢIJU APGŪŠANĀ. AKTĪVAS MĀCĪŠANAS UN LABORATORIJAS IZMANTOŠANA, VEICINOT LĪDZDALĪBAS SADARBĪBAS KOMUNIKĀCIJU, PILSONISKUMA ATTĪSTĪBA, ATKLĀJOT CITU CILVĒKU NOZĪMI UN VIŅU VAJADZĪBAS, NEPIECIEŠAMĪBA IZSTRĀDĀT KOPĪGUS NOTEIKUMUS DIALOGA ĪSTENOŠANAI UN DELSCOLTO. (Latvian)

0 references

BIL-PROĠETT LI ĠEJ AĦNA NIMMIRAW F’KONFORMITÀ MAL-PRIJORITAJIET LI ĦARĠU MIR-RAV TAL-KINDERGARTEN BIEX NINTEGRAW L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ BIEX NOFFRU LILL-BNIET U S-SUBIEN TA’ ERBA’ U ĦAMES SNIN LOPPORTUNIT BIEX JIŻVILUPPAW ĦILIET PERMEZZ TAL-PARTEĊIPAZZJONI FI TLIET MODULI TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN IL-KISBA TA’ ĦILIET ARTISTIĊI ESPRESSIVI BILLI JESPERIMENTAW DIVERSI TEKNIKI TA’ ESPRESSJONI TAL-KORP GRAFICOPITTORICHEMANIPOLATIVE BIEX JIPPROMWOVU FIT-TFAL L-AFFERMAZZJONI TAL-ISKEMA TAL-ĠISEM IL-PERĊEZZJONI TAL-I U L-KOORDINAZZJONI DINAMIKA ĠENERALI TAL-KISBA TA’ TEKNOLOĠIJI MULTIMEDJALI TAL-ĦILIET IL-MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ SE JKUNU KKARATTERIZZATI MILL-UŻU TA’ TAGĦLIM U LABORATORJU BILLI TIĠI PROMOSSA L-KOMUNIKAZZJONI TAL-KOLLABORAZZJONI TAL-PARTEĊIPAZZJONI L-IŻVILUPP TAĊ-ĊITTADINANZA PERMEZZ TAL-ISKOPERTA TAT-TIFSIRA TA’ OĦRAJN U L-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM IL-ĦTIEĠA LI JIĠU STABBILITI REGOLI KONDIVIŻI L-EŻERĊIZZJU TAD-DJALOGU U DELSCOLTO. (Maltese)

0 references

MET HET VOLGENDE PROJECT STREVEN WE ERNAAR OM IN OVEREENSTEMMING TE ZIJN MET DE PRIORITEITEN VAN DE RAV VAN DE KLEUTERSCHOOL OM HET OPLEIDINGSAANBOD TE INTEGREREN OM MEISJES EN JONGENS VAN VIER EN VIJF JAAR LOPPORTUNIT AAN TE BIEDEN OM VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DOOR MIDDEL VAN DEELNAME AAN DRIE TRAININGSMODULES DIE GERICHT ZIJN OP HET VERWERVEN VAN EXPRESSIEVE ARTISTIEKE VAARDIGHEDEN DOOR VERSCHILLENDE TECHNIEKEN TE EXPERIMENTEREN GRAFICOPITTORICHEMANIPOLATIVE LICHAAMSEXPRESSIE OM BIJ HET KIND DE BEVESTIGING VAN HET LICHAAMSPROGRAMMA TE BEVORDEREN DAT DE PERCEPTIE VAN S EN DE ALGEMENE DYNAMISCHE COÖRDINATIE VAN DE VERWERVING VAN MULTIMEDIATECHNOLOGIEËN OP HET GEBIED VAN VAARDIGHEDEN ZAL WORDEN GEKENMERKT DOOR HET GEBRUIK VAN ACTIEF ONDERWIJS EN LABORATORIUM DOOR BEVORDERING VAN SAMENWERKING OP HET GEBIED VAN PARTICIPATIE, DE ONTWIKKELING VAN BURGERSCHAP DOOR HET ONTDEKKEN VAN DE BETEKENIS VAN ANDEREN EN HUN BEHOEFTEN, DE NOODZAAK OM GEMEENSCHAPPELIJKE REGELS VAST TE STELLEN VOOR DE UITOEFENING VAN DE DIALOOG EN DELSCOLTO. (Dutch)

0 references

COM O SEGUINTE PROJETO PRETENDEMOS EM CONFORMIDADE COM AS PRIORIDADES EMERGIDAS DA RAV DO JARDIM DE INFÂNCIA INTEGRAR A OFERTA DE TREINAMENTO PARA OFERECER A MENINAS E PUTOS DE QUATRO E CINCO ANOS DE IDADE LOPPORTUNIT PARA DESENVOLVER HABILIDADES ATRAVÉS DA PARTICIPAÇÃO EM TRÊS MÓDULOS DE TREINAMENTO VOLTADOS A ADQUIRIR HABILIDADES ARTÍSTICAS EXPRESSIVAS, EXPERIMENTANDO VÁRIAS TÉCNICAS GRAFICOPITTORICHEMANIPOLATIVA EXPRESSÃO CORPORAL PARA PROMOVER NA CRIANÇA A AFIRMAÇÃO DO ESQUEMA CORPORAL A PERCEÇÃO DE S E A COORDENAÇÃO DINÂMICA GERAL A AQUISIÇÃO DE HABILIDADES TECNOLOGIAS MULTIMÍDIA OS CAMINHOS DE FORMAÇÃO SERÃO CARACTERIZADOS PELO USO DE ENSINO ATIVO E LABORATÓRIO POR PROMOVER A COMUNICAÇÃO DE COLABORAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO O DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA ATRAVÉS DA DESCOBERTA DO SIGNIFICADO DOS OUTROS E SUAS NECESSIDADES A NECESSIDADE DE ESTABELECER REGRAS COMPARTILHADAS O EXERCÍCIO DO DIÁLOGO E DELSCOLTO. (Portuguese)

0 references

ÎN CADRUL URMĂTORULUI PROIECT NE PROPUNEM, ÎN CONFORMITATE CU PRIORITĂȚILE REIEȘITE DIN RAV-UL GRĂDINIȚEI, SĂ INTEGRĂM OFERTA DE FORMARE PENTRU A OFERI FETELOR ȘI BĂIEȚILOR DE PATRU ȘI CINCI ANI LOPPORTUNIT SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚI PRIN PARTICIPAREA LA TREI MODULE DE FORMARE MENITE SĂ DOBÂNDEASCĂ ABILITĂȚI ARTISTICE EXPRESIVE PRIN EXPERIMENTAREA DIFERITELOR TEHNICI GRAFICOPITTORICHEMANIPOLATIVE ALE CORPULUI PENTRU A PROMOVA ÎN COPIL AFIRMAREA SCHEMEI CORPORALE A PERCEPȚIEI S ȘI A COORDONĂRII DINAMICE GENERALE A DOBÂNDIRII DE COMPETENȚE TEHNOLOGII MULTIMEDIA CĂI DE FORMARE VOR FI CARACTERIZATE PRIN UTILIZAREA PREDĂRII ACTIVE ȘI A LABORATORULUI PRIN PROMOVAREA COMUNICAREA DE COLABORARE CU PARTICIPAREA LA DEZVOLTAREA CETĂȚENIEI PRIN DESCOPERIREA SENSULUI CELORLALȚI ȘI A NEVOILOR ACESTORA, NECESITATEA DE A STABILI REGULI COMUNE DE EXERCITARE A DIALOGULUI ȘI DELSCOLTO. (Romanian)

0 references

S NASLEDUJÚCIM PROJEKTOM SA V SÚLADE S PRIORITAMI, KTORÉ VYPLYNULI Z RAV MATERSKEJ ŠKOLY, INTEGRUJE PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY S CIEĽOM PONÚKNUŤ DIEVČATÁM A CHLAPCOM VO VEKU ŠTYROCH A PIATICH ROKOV LOPPORTUNIT ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ÚČASTI NA TROCH VZDELÁVACÍCH MODULOCH ZAMERANÝCH NA ZÍSKANIE EXPRESÍVNYCH UMELECKÝCH ZRUČNOSTÍ EXPERIMENTOVANÍM RÔZNYCH TECHNÍK GRAFICOPITTORICHEMANIPOLATIVE, ABY SA U DIEŤAŤA PODPORILO POTVRDENIE TELESNEJ SCHÉMY VNÍMANIE S A VŠEOBECNÁ DYNAMICKÁ KOORDINÁCIA ZÍSKAVANIA ZRUČNOSTÍ MULTIMEDIÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ BUDÚ CHARAKTERIZOVANÉ VYUŽITÍM AKTÍVNEJ VÝUČBY. A LABORATÓRIUM PROSTREDNÍCTVOM PODPORY PARTICIPATÍVNEJ KOMUNIKÁCIE O ROZVOJI OBČIANSTVA PROSTREDNÍCTVOM OBJAVOVANIA VÝZNAMU INÝCH A ICH POTRIEB, POTREBU STANOVIŤ SPOLOČNÉ PRAVIDLÁ PRE VEDENIE DIALÓGU A DELSCOLTO. (Slovak)

0 references

Z NASLEDNJIM PROJEKTOM SI PRIZADEVAMO V SKLADU S PREDNOSTNIMI NALOGAMI, KI IZHAJAJO IZ RAV VRTCA, VKLJUČITI PONUDBO USPOSABLJANJA, DA SE DEKLETOM IN DEČKOM ŠTIRI- IN PETLETNEGA LOPPORTUNIT-A OMOGOČI RAZVOJ SPRETNOSTI S SODELOVANJEM V TREH MODULIH USPOSABLJANJA, NAMENJENIH PRIDOBIVANJU EKSPRESIVNIH UMETNIŠKIH VEŠČIN Z EKSPERIMENTIRANJEM Z RAZLIČNIMI TEHNIKAMI IZRAŽANJA TELESA GRAFICOPITTORICHEMANIPOLATIVE, KI V OTROKU SPODBUJAJO AFIRMACIJO TELESNE SHEME, DOJEMANJE S IN SPLOŠNO DINAMIČNO KOORDINACIJO PRIDOBIVANJA SPRETNOSTI MULTIMEDIJSKIH TEHNOLOGIJ, ZA KATERE BO ZNAČILNA UPORABA AKTIVNEGA POUČEVANJA IN LABORATORIJA S SPODBUJANJEM AKTIVNEGA POUČEVANJA IN LABORATORIJA. SODELOVANJE PRI SODELOVANJU SPOROČA RAZVOJ DRŽAVLJANSTVA Z ODKRIVANJEM POMENA DRUGIH IN NJIHOVIH POTREB, POTREBO PO VZPOSTAVITVI SKUPNIH PRAVIL, IZVAJANJE DIALOGA IN DELSCOLTO. (Slovenian)

0 references

MED FÖLJANDE PROJEKT STRÄVAR VI EFTER ATT I ENLIGHET MED DE PRIORITERINGAR SOM FRAMKOMMIT FRÅN FÖRSKOLANS RAV INTEGRERA UTBILDNINGSERBJUDANDET ATT ERBJUDA FLICKOR OCH POJKAR I FYRA OCH FEM ÅR GAMLA LOPPORTUNIT ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER GENOM DELTAGANDE I TRE UTBILDNINGSMODULER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVÄRVA UTTRYCKSFULLA KONSTNÄRLIGA FÄRDIGHETER GENOM ATT EXPERIMENTERA OLIKA TEKNIKER GRAFICOPITTORICHEMANIPOLATIVE KROPPSUTTRYCK FÖR ATT FRÄMJA I BARNET BEKRÄFTELSEN AV KROPPSSCHEMAT UPPFATTNINGEN AV S OCH DEN ALLMÄNNA DYNAMISKA SAMORDNINGEN FÖRVÄRVANDET AV MULTIMEDIATEKNIK KOMMER UTBILDNINGSVÄGARNA ATT KÄNNETECKNAS AV ANVÄNDNING AV AKTIV UNDERVISNING OCH LABORATORIUM GENOM ATT FRÄMJA SAMARBETE MED DELTAGANDE KOMMUNICERA UTVECKLINGEN AV MEDBORGARSKAP GENOM ATT UPPTÄCKA BETYDELSEN AV ANDRA OCH DERAS BEHOV BEHOVET AV ATT FASTSTÄLLA GEMENSAMMA REGLER FÖR UTÖVANDET AV DIALOG OCH DELSCOLTO. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LEVERANO