GROWING UP IN SCHOOL (Q479106)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q479106 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GROWING UP IN SCHOOL |
Project Q479106 in Italy |
Statements
25,963.19 Euro
0 references
43,272.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
23 March 2018
0 references
4 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.OMNICOMPR."CIAMPOLI-SPAVENTA"
0 references
42°4'18.52"N, 14°26'56.04"E
0 references
IL PROGETTO CRESCERE A SCUOLA CHE A LIVELLO DIDATTICO SI ESPLICITA IN 6 MODULI FORMATIVI DISTINTI NELLAMBITO DELLASSE I DEL PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE PER LA SCUOLA 20142020 CON RIFERIMENTO ALLA PRIORIT 10.2 MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE CHIAVE DEGLI ALLIEVI A ALLAZIONE 10.2.2 AZIONI DI INTEGRAZIONE E POTENZIAMENTO DELLE AREE DISCIPLINARI DI BASE CON PARTICOLARE RIFERIMENTO AL I E AL II CICLO INTERESSA LE DUE DISCIPLINE CHE AL MOMENTO SONO OGGETTO DI VERIFICA NELLE PROVE INVALSI ITALIANO E MATEMATICA. I MODULI DI MATEMATICA MIRANO PRINCIPALMENTE AL RECUPERO E AL CONSOLIDAMENTO DI DUE CONCETTI PROCESSI MATEMATICI PRECISI DA UNA PARTE IL CALCOLO NELLE OPERAZIONI ELEMENTARI E DALLALTRA LA RISOLUZIONE DEI PROBLEMI DI VARIO GENERE.I MODULI DI ITALIANO INVECE PROPONGONO UN PERCORSO BASATO SULLA SCRITTURA CREATIVA CHE MIRA AD USARE CON COMPETENZA LE DIVERSE FORME DI COMUNICAZIONE E UTILIZZA OPPORTUNE STRATEGIE PER PIANIFICARE ED ORGANIZZARE IL PROPRIO APPRENDIMENTOLAVORO INTERAGENDO (Italian)
0 references
THE PROJECT GROWS IN SCHOOLS WHICH AT THE EDUCATIONAL LEVEL IS EXPRESSED IN 6 SEPARATE TRAINING MODULES WITHIN DELLASSE I OF THE NATIONAL OPERATIONAL PROGRAMME FOR THE 20142020 SCHOOL WITH REFERENCE TO THE PRIORITY 10.2 IMPROVEMENT OF THE KEY COMPETENCES OF PUPILS AT LATION 10.2.2 INTEGRATION AND STRENGTHENING OF THE BASIC DISCIPLINARY AREAS WITH PARTICULAR REFERENCE TO THE I AND THE SECOND CYCLE AFFECTS THE TWO DISCIPLINES THAT ARE CURRENTLY SUBJECT TO VERIFICATION IN THE ITALIAN AND MATHEMATICAL TESTS. THE MATHEMATICAL MODULES MAINLY AIM AT THE RECOVERY AND CONSOLIDATION OF TWO MATHEMATICAL PROCESSES CONCEPTS PRECISE ON THE ONE HAND THE CALCULATION IN THE ELEMENTARY OPERATIONS AND ON THE OTHER THE RESOLUTION OF THE PROBLEMS OF VARIOUS GENERE.THE ITALIAN MODULES INSTEAD PROPOSE A PATH BASED ON CREATIVE WRITING THAT AIMS TO USE WITH COMPETENCE THE DIFFERENT FORMS OF COMMUNICATION AND USES APPROPRIATE STRATEGIES TO PLAN AND ORGANISE THEIR OWN APPRENDIMENTOLAVORO INTERACTING (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET SE DÉVELOPPE DANS LES ÉCOLES QUI, AU NIVEAU ÉDUCATIF, S’EXPRIMENT EN 6 MODULES DE FORMATION DISTINCTS DANS LE CADRE DU PROGRAMME OPÉRATIONNEL NATIONAL POUR L’ÉCOLE 20142020, EN CE QUI CONCERNE LA PRIORITÉ 10.2 AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES CLÉS DES ÉLÈVES À 10.2.2 ACTIONS VISANT À INTÉGRER ET À RENFORCER LES DOMAINES DISCIPLINAIRES DE BASE, NOTAMMENT EN CE QUI CONCERNE LES CYCLES I ET II, CONCERNE LES DEUX DISCIPLINES QUI FONT ACTUELLEMENT L’OBJET D’UNE VÉRIFICATION DANS LES TESTS ITALIENS ET MATHÉMATIQUES. LES MODULES MATHÉMATIQUES VISENT PRINCIPALEMENT À LA RÉCUPÉRATION ET À LA CONSOLIDATION DE DEUX CONCEPTS DE PROCESSUS MATHÉMATIQUES PRÉCIS D’UNE PART LE CALCUL DANS LES OPÉRATIONS ÉLÉMENTAIRES ET DE L’AUTRE LA RÉSOLUTION DES PROBLÈMES DES DIFFÉRENTS GENERE.LES MODULES ITALIENS PROPOSENT PLUTÔT UN CHEMIN BASÉ SUR L’ÉCRITURE CRÉATIVE QUI VISE À UTILISER AVEC COMPÉTENCE LES DIFFÉRENTES FORMES DE COMMUNICATION ET UTILISE DES STRATÉGIES APPROPRIÉES POUR PLANIFIER ET ORGANISER VOTRE PROPRE APPRENDIMENTOLAVORO INTERAGIR (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT WÄCHST AN SCHULEN, DIE IM RAHMEN DES NATIONALEN OPERATIONELLEN PROGRAMMS FÜR DIE SCHULE 20142020 AUF DER BILDUNGSEBENE IN SECHS SEPARATEN AUSBILDUNGSMODULEN ZUM AUSDRUCK GEBRACHT WERDEN, WOBEI DIE SCHWERPUNKTE 10.2 VERBESSERUNG DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER SCHÜLER BEI 10.2.2 MASSNAHMEN ZUR INTEGRATION UND STÄRKUNG DER GRUNDDISZIPLINEN UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DES I- UND II-ZYKLUS BETREFFEN DIE BEIDEN DISZIPLINEN, DIE DERZEIT IN DEN ITALIENISCHEN UND MATHEMATISCHEN PRÜFUNGEN ÜBERPRÜFT WERDEN. DIE MATHEMATISCHEN MODULE ZIELEN VOR ALLEM AUF DIE WIEDERHERSTELLUNG UND KONSOLIDIERUNG VON ZWEI KONZEPTEN PRÄZISER MATHEMATISCHER PROZESSE AUF DER EINEN SEITE DIE BERECHNUNG IN DEN ELEMENTAREN OPERATIONEN UND ZUM ANDEREN DIE LÖSUNG DER PROBLEME VERSCHIEDENER GENERE.DIE ITALIENISCHEN MODULE SCHLAGEN STATTDESSEN EINEN WEG VOR, DER AUF KREATIVEM SCHREIBEN BASIERT, DER MIT KOMPETENZ DIE VERSCHIEDENEN FORMEN DER KOMMUNIKATION NUTZEN SOLL UND GEEIGNETE STRATEGIEN VERWENDET, UM IHRE EIGENE APPRENDIMENTOLAVORO INTERAKTION ZU PLANEN UND ZU ORGANISIEREN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT GROEIT IN SCHOLEN DIE OP ONDERWIJSNIVEAU WORDEN UITGEDRUKT IN ZES AFZONDERLIJKE OPLEIDINGSMODULES IN HET KADER VAN HET NATIONALE OPERATIONELE PROGRAMMA VOOR SCHOOL 20142020, MET BETREKKING TOT PRIORITER 10.2 VERBETERING VAN DE SLEUTELCOMPETENTIES VAN LEERLINGEN BIJ 10.2.2-ACTIES OM DE BASISDISCIPLINAIRE GEBIEDEN TE INTEGREREN EN TE VERSTERKEN, MET NAME MET BETREKKING TOT DE I- EN II-CYCLUS, BETREFT DE TWEE DISCIPLINES DIE MOMENTEEL WORDEN GECONTROLEERD IN DE ITALIAANSE EN WISKUNDIGE TESTS. DE WISKUNDIGE MODULES ZIJN VOORNAMELIJK GERICHT OP HET HERSTEL EN DE CONSOLIDATIE VAN TWEE CONCEPTEN VAN PRECIEZE WISKUNDIGE PROCESSEN ENERZIJDS DE BEREKENING IN DE ELEMENTAIRE OPERATIES EN ANDERZIJDS DE OPLOSSING VAN DE PROBLEMEN VAN VERSCHILLENDE GENERE.THE ITALIAANSE MODULES IN PLAATS DAARVAN EEN PAD OP BASIS VAN CREATIEF SCHRIJVEN DAT GERICHT IS OP HET GEBRUIK VAN DE VERSCHILLENDE VORMEN VAN COMMUNICATIE MET COMPETENTIE EN HET GEBRUIK VAN PASSENDE STRATEGIEËN VOOR HET PLANNEN EN ORGANISEREN VAN UW EIGEN APPRENDIMENTOLAVORO INTERACTIE (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO CRECE EN LAS ESCUELAS, QUE A NIVEL EDUCATIVO SE EXPRESAN EN SEIS MÓDULOS DE FORMACIÓN SEPARADOS EN EL MARCO DEL PROGRAMA OPERATIVO NACIONAL PARA LA ESCUELA 20142020 CON REFERENCIA A LA PRIORIDAD 10.2 DE LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LOS ALUMNOS EN 10.2.2 ACCIONES PARA INTEGRAR Y REFORZAR LAS ÁREAS DISCIPLINARIAS BÁSICAS CON ESPECIAL REFERENCIA A LOS CICLOS I Y II SE REFIERE A LAS DOS DISCIPLINAS QUE ACTUALMENTE ESTÁN SUJETAS A VERIFICACIÓN EN LAS PRUEBAS ITALIANAS Y MATEMÁTICAS. LOS MÓDULOS MATEMÁTICOS APUNTAN PRINCIPALMENTE A LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE DOS CONCEPTOS DE PROCESOS MATEMÁTICOS PRECISOS, POR UN LADO, EL CÁLCULO EN LAS OPERACIONES ELEMENTALES Y, POR OTRO, LA RESOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE VARIOS GENERE. LOS MÓDULOS ITALIANOS EN CAMBIO PROPONEN UN CAMINO BASADO EN LA ESCRITURA CREATIVA QUE PRETENDE UTILIZAR CON COMPETENCIA LAS DIFERENTES FORMAS DE COMUNICACIÓN Y UTILIZA ESTRATEGIAS ADECUADAS PARA PLANIFICAR Y ORGANIZAR SU PROPIO APPRENDIMENTOLAVORO INTERACTUANDO (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET VOKSER I SKOLER, DER PÅ UDDANNELSESNIVEAU UDTRYKKES I 6 SEPARATE UDDANNELSESMODULER INDEN FOR DELLASSE I I DET NATIONALE OPERATIONELLE PROGRAM FOR SKOLEN 20142020 MED HENVISNING TIL PRIORITET 10.2 FORBEDRING AF NØGLEKOMPETENCER HOS ELEVER PÅ AFDELING 10.2.2 INTEGRATION OG STYRKELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆROMRÅDER MED SÆRLIG HENVISNING TIL I OG DEN ANDEN CYKLUS PÅVIRKER DE TO DISCIPLINER, DER I ØJEBLIKKET ER GENSTAND FOR KONTROL I DE ITALIENSKE OG MATEMATISKE PRØVER. DE MATEMATISKE MODULER HAR PRIMÆRT TIL FORMÅL AT GENOPRETTE OG KONSOLIDERE TO MATEMATISKE PROCESBEGREBER, DER ER PRÆCISE PÅ DEN ENE SIDE BEREGNINGEN I DE ELEMENTÆRE OPERATIONER OG PÅ DEN ANDEN SIDE LØSNINGEN AF PROBLEMERNE I FORSKELLIGE GENERE.THE ITALIENSKE MODULER I STEDET FORESLÅ EN VEJ BASERET PÅ KREATIV SKRIVNING, DER SIGTER MOD MED KOMPETENCE AT BRUGE DE FORSKELLIGE FORMER FOR KOMMUNIKATION OG BRUGER PASSENDE STRATEGIER TIL AT PLANLÆGGE OG ORGANISERE DERES EGEN APPRENDIMENTOLAVORO INTERAGERER (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΟΥ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΕΚΦΡΆΖΕΤΑΙ ΣΕ 6 ΞΕΧΩΡΙΣΤΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ DELLASSE I ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ 20142020 ΜΕ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΗΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ 10.2 ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ 10.2.2 ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΟΝ Ι ΚΑΙ ΤΟΝ ΔΕΎΤΕΡΟ ΚΎΚΛΟ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΤΟΥΣ ΔΎΟ ΚΛΆΔΟΥΣ ΠΟΥ ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΥΠΌΚΕΙΝΤΑΙ ΣΕ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΤΕΣΤ. ΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΕΝΟΠΟΊΗΣΗ ΔΎΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΑΚΡΙΒΕΊΣ, ΑΦΕΝΌΣ, ΣΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΌ ΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΔΏΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΏΝ ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ GENERE.THE ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΑΝΤ’ ΑΥΤΟΎ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΓΡΑΦΉ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΕ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ APPRENDIMENTOLAVORO (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT RASTE U ŠKOLAMA KOJE SU NA RAZINI OBRAZOVANJA IZRAŽENE U 6 ZASEBNIH MODULA OSPOSOBLJAVANJA U OKVIRU DELLASSE I NACIONALNOG OPERATIVNOG PROGRAMA ZA ŠKOLU 2014.2020. S OBZIROM NA PRIORITET 10.2 POBOLJŠANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA UČENIKA NA LATION 10.2.2. INTEGRACIJA I JAČANJE OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODRUČJA S POSEBNIM OSVRTOM NA I, A DRUGI CIKLUS UTJEČE NA DVIJE DISCIPLINE KOJE TRENUTAČNO PODLIJEŽU PROVJERI U TALIJANSKIM I MATEMATIČKIM TESTOVIMA. MATEMATIČKI MODULI UGLAVNOM SU USMJERENI NA OPORAVAK I KONSOLIDACIJU DVAJU KONCEPATA MATEMATIČKIH PROCESA PRECIZNIH, S JEDNE STRANE, IZRAČUNA U OSNOVNIM OPERACIJAMA, A S DRUGE STRANE RJEŠAVANJA PROBLEMA RAZLIČITIH GENERE.THE TALIJANSKIH MODULA UMJESTO TOGA PREDLAŽU PUT TEMELJEN NA KREATIVNOM PISANJU KOJI IMA ZA CILJ S KOMPETENCIJAMA KORISTITI RAZLIČITE OBLIKE KOMUNIKACIJE I KORISTITI ODGOVARAJUĆE STRATEGIJE ZA PLANIRANJE I ORGANIZIRANJE VLASTITE INTERAKCIJE APPRENDIMENTOLAVORO (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL SE DEZVOLTĂ ÎN ȘCOLI CARE, LA NIVEL EDUCAȚIONAL, SUNT EXPRIMATE ÎN 6 MODULE DE FORMARE SEPARATE ÎN CADRUL DELLASSE I DIN CADRUL PROGRAMULUI OPERAȚIONAL NAȚIONAL PENTRU ȘCOALA 20142020, CU REFERIRE LA PRIORITATEA 10.2 ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR-CHEIE ALE ELEVILOR LA LATIONUL 10.2.2 INTEGRAREA ȘI CONSOLIDAREA DOMENIILOR DISCIPLINARE DE BAZĂ, CU REFERIRE SPECIALĂ LA CICLUL I ȘI AL DOILEA CICLU, AFECTEAZĂ CELE DOUĂ DISCIPLINE CARE FAC ÎN PREZENT OBIECTUL VERIFICĂRII LA TESTELE ITALIENE ȘI MATEMATICE. MODULELE MATEMATICE VIZEAZĂ, ÎN PRINCIPAL, RECUPERAREA ȘI CONSOLIDAREA A DOUĂ CONCEPTE DE PROCESE MATEMATICE PRECISE, PE DE O PARTE, CALCULUL ÎN OPERAȚIUNILE ELEMENTARE ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, SOLUȚIONAREA PROBLEMELOR DIFERITELOR GENERE.MODELELE ITALIENE PROPUN ÎN SCHIMB O CALE BAZATĂ PE SCRIEREA CREATIVĂ CARE VIZEAZĂ UTILIZAREA CU COMPETENȚĂ A DIFERITELOR FORME DE COMUNICARE ȘI UTILIZEAZĂ STRATEGII ADECVATE PENTRU A-ȘI PLANIFICA ȘI ORGANIZA PROPRIA INTERACȚIUNE APPRENDIMENTOLAVORO (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT RASTIE V ŠKOLÁCH, KTORÉ SÚ NA VZDELÁVACEJ ÚROVNI VYJADRENÉ V 6 SAMOSTATNÝCH MODULOCH ODBORNEJ PRÍPRAVY V RÁMCI DELLASSE I NÁRODNÉHO OPERAČNÉHO PROGRAMU PRE ŠKOLU 2014 – 2020 S ODKAZOM NA PRIORITU 10.2 ZLEPŠENIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ ŽIAKOV VO VEKU 10.2.2 INTEGRÁCIE A POSILNENIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ S OSOBITNÝM ODKAZOM NA I A DRUHÝ CYKLUS MÁ VPLYV NA DVE DISCIPLÍNY, KTORÉ SÚ V SÚČASNOSTI PREDMETOM OVEROVANIA V TALIANSKYCH A MATEMATICKÝCH TESTOCH. MATEMATICKÉ MODULY SA ZAMERIAVAJÚ NAJMÄ NA OBNOVU A KONSOLIDÁCIU DVOCH KONCEPCIÍ MATEMATICKÝCH PROCESOV, KTORÉ SÚ PRESNÉ NA JEDNEJ STRANE VÝPOČTU V ELEMENTÁRNYCH OPERÁCIÁCH A NA DRUHEJ STRANE NA RIEŠENIE PROBLÉMOV RÔZNYCH GENERE.THE TALIANSKE MODULY NAMIESTO TOHO NAVRHUJÚ CESTU ZALOŽENÚ NA TVORIVEJ PÍSANÍ, KTOREJ CIEĽOM JE POUŽÍVAŤ S KOMPETENCIOU RÔZNE FORMY KOMUNIKÁCIE A POUŽÍVAŤ VHODNÉ STRATÉGIE NA PLÁNOVANIE A ORGANIZÁCIU VLASTNEJ INTERAKCIE APPRENDIMENTOLAVORO. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIKBER FL-ISKEJJEL LI FIL-LIVELL EDUKATTIV HUWA ESPRESS F’6 MODULI TA’ TAĦRIĠ SEPARATI FI ĦDAN DELLASSE I TAL-PROGRAMM OPERAZZJONALI NAZZJONALI GĦALL-ISKOLA 20142020 B’REFERENZA GĦALL-PRIJORITÀ 10.2 TITJIB TAL-KOMPETENZI EWLENIN TAL-ISTUDENTI FL-INTEGRAZZJONI U T-TISĦIĦ TAL-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦALL-I U T-TIENI ĊIKLU JAFFETTWA Ż-ŻEWĠ DIXXIPLINI LI BĦALISSA HUMA SOĠĠETTI GĦAL VERIFIKA FIT-TESTIJIET TALJANI U MATEMATIĊI. IL-MODULI MATEMATIĊI JIMMIRAW PRINĊIPALMENT LEJN L-IRKUPRU U L-KONSOLIDAZZJONI TA’ ŻEWĠ KUNĊETTI TA’ PROĊESSI MATEMATIĊI PREĊIŻI MINN NAĦA WAĦDA L-KALKOLU FL-OPERAZZJONIJIET ELEMENTARI U MIN-NAĦA L-OĦRA R-RIŻOLUZZJONI TAL-PROBLEMI TA’ DIVERSI MODULI GENERE.THE TALJANI MINFLOK JIPPROPONU TRIQ IBBAŻATA FUQ IL-KITBA KREATTIVA LI GĦANDHA L-GĦAN LI TUŻA B’KOMPETENZA L-FOROM DIFFERENTI TA’ KOMUNIKAZZJONI U TUŻA STRATEĠIJI XIERQA BIEX TIPPJANA U TORGANIZZA L-INTERAZZJONI APPRENDIMENTOLAVORO TAGĦHOM STESS (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO CRESCE NAS ESCOLAS QUE, AO NÍVEL EDUCATIVO, SÃO EXPRESSAS EM 6 MÓDULOS DE FORMAÇÃO SEPARADOS NO ÂMBITO DO PROGRAMA OPERACIONAL NACIONAL PARA A ESCOLA 20142020 NO ÂMBITO DO PROGRAMA OPERACIONAL NACIONAL PARA A ESCOLA 20142020, COM REFERÊNCIA À PRIORIDADE 10.2 MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS-CHAVE DOS ALUNOS NO PERÍODO 10.2.2 INTEGRAÇÃO E REFORÇO DAS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS, COM ESPECIAL REFERÊNCIA AO PRIMEIRO E AO SEGUNDO CICLO, AFETA AS DUAS DISCIPLINAS QUE ESTÃO ATUALMENTE SUJEITAS A VERIFICAÇÃO NOS TESTES ITALIANO E MATEMÁTICO. OS MÓDULOS MATEMÁTICOS VISAM PRINCIPALMENTE A RECUPERAÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DE DOIS CONCEITOS DE PROCESSOS MATEMÁTICOS PRECISOS, POR UM LADO, O CÁLCULO NAS OPERAÇÕES ELEMENTARES E, POR OUTRO, A RESOLUÇÃO DOS PROBLEMAS DE VÁRIOS GENERE.OS MÓDULOS ITALIANOS PROPÕEM UM CAMINHO GANZA NA ESCRITA CRIATIVA QUE VISA USAR COM COMPETÊNCIA AS DIFERENTES FORMAS DE COMUNICAÇÃO E USA ESTRATÉGIAS ADEQUADAS PARA PLANEAR E ORGANIZAR SUA PRÓPRIA INTERAÇÃO APPRENDIMENTOLAVORO (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKE KASVAA KOULUISSA, JOTKA KOULUTUSTASOLLA ILMAISTAAN KUUTENA ERILLISENÄ KOULUTUSMODUULINA VUOSIEN 2014–2020 KANSALLISEN TOIMINTAOHJELMAN DELLASSE I -OHJELMASSA. TÄMÄ KOSKEE PAINOPISTEALUEEN 10.2 PARANTAMISTA OPPILAIDEN AVAINTAITOJEN PARANTAMISEKSI 10.2.2 KOHDASSA JA KURINPITOTOIMIEN PERUSALOJEN VAHVISTAMISTA ERITYISESTI I:N OSALTA, JA TOINEN JAKSO VAIKUTTAA NIIHIN KAHTEEN TIETEENALAAN, JOTKA TÄLLÄ HETKELLÄ TARKASTETAAN ITALIALAISISSA JA MATEMAATTISISSA TESTEISSÄ. MATEMAATTISILLA MODUULEILLA PYRITÄÄN PÄÄASIASSA ELVYTTÄMÄÄN JA KONSOLIDOIMAAN KAHTA MATEMAATTISTA PROSESSIKÄSITETTÄ, JOTKA OVAT TÄSMÄLLISIÄ YHTÄÄLTÄ PERUSTOIMINTOJEN LASKENNASSA JA TOISAALTA ERILAISTEN GENERE.THE ITALIALAISTEN MODUULIEN ONGELMIEN RATKAISEMISESSA. SEN SIJAAN EHDOTETAAN LUOVAAN KIRJOITTAMISEEN PERUSTUVAA POLKUA, JONKA TAVOITTEENA ON KÄYTTÄÄ OSAAMISTA ERI VIESTINTÄMUODOISSA JA KÄYTTÄÄ ASIANMUKAISIA STRATEGIOITA OMAN APPRENDIMENTOLAVORO VUOROVAIKUTUKSEN SUUNNITTELUUN JA JÄRJESTÄMISEEN. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ROZWIJA SIĘ W SZKOŁACH, KTÓRE NA POZIOMIE EDUKACYJNYM SĄ WYRAŻONE W 6 ODDZIELNYCH MODUŁACH SZKOLENIOWYCH W RAMACH DELLASSE I KRAJOWEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO DLA SZKOŁY 20142020 W ODNIESIENIU DO PRIORYTETU 10.2 POPRAWY KOMPETENCJI KLUCZOWYCH UCZNIÓW W RAMACH INTEGRACJI LATION 10.2.2 ORAZ WZMOCNIENIA PODSTAWOWYCH DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM I I DRUGIEGO CYKLU, DOTYCZY DWÓCH DYSCYPLIN, KTÓRE OBECNIE PODLEGAJĄ WERYFIKACJI W RAMACH EGZAMINÓW WŁOSKICH I MATEMATYCZNYCH. MODUŁY MATEMATYCZNE MAJĄ PRZEDE WSZYSTKIM NA CELU ODZYSKANIE I KONSOLIDACJĘ DWÓCH KONCEPCJI PROCESÓW MATEMATYCZNYCH PRECYZYJNYCH Z JEDNEJ STRONY OBLICZENIA W OPERACJACH PODSTAWOWYCH, A Z DRUGIEJ ROZWIĄZANIE PROBLEMÓW RÓŻNYCH MODUŁÓW GENERE.THE ZAMIAST TEGO PROPONUJE ŚCIEŻKĘ OPARTĄ NA KREATYWNYM PIŚMIE, KTÓRA MA NA CELU WYKORZYSTANIE Z KOMPETENCJAMI RÓŻNYCH FORM KOMUNIKACJI I WYKORZYSTUJE ODPOWIEDNIE STRATEGIE DO PLANOWANIA I ORGANIZOWANIA WŁASNYCH INTERAKCJI APPRENDIMENTOLAVORO (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT RASTE V ŠOLAH, KI SO NA RAVNI IZOBRAŽEVANJA IZRAŽENE V ŠESTIH LOČENIH MODULIH USPOSABLJANJA V OKVIRU DELLASSE I NACIONALNEGA OPERATIVNEGA PROGRAMA ZA ŠOLO 20142020 S SKLICEVANJEM NA PREDNOSTNO NALOGO 10.2 IZBOLJŠANJE KLJUČNIH KOMPETENC UČENCEV PRI INTEGRACIJI 10.2.2 IN KREPITEV OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ S POSEBNIM POUDARKOM NA I, DRUGI PA VPLIVA NA DVE DISCIPLINI, KI STA TRENUTNO PREDMET PREVERJANJA V ITALIJANSKIH IN MATEMATIČNIH TESTIH. MATEMATIČNI MODULI SO NAMENJENI PREDVSEM OBNOVI IN KONSOLIDACIJI DVEH MATEMATIČNIH KONCEPTOV PROCESOV, KI SO NATANČNI NA ENI STRANI IZRAČUN V OSNOVNIH OPERACIJAH IN NA DRUGI STRANI REŠEVANJE PROBLEMOV RAZLIČNIH MODULOV GENERE.THE ITALIJANSKI MODULI NAMESTO TEGA PREDLAGAJO POT, KI TEMELJI NA KREATIVNEM PISANJU, KATERE CILJ JE UPORABA RAZLIČNIH OBLIK KOMUNIKACIJE S KOMPETENCAMI IN UPORABA USTREZNIH STRATEGIJ ZA NAČRTOVANJE IN ORGANIZACIJO LASTNEGA INTERAKCIJE APPRENDIMENTOLAVORO (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ROSTE VE ŠKOLÁCH, KTERÉ JSOU NA ÚROVNI VZDĚLÁVÁNÍ VYJÁDŘENY V 6 SAMOSTATNÝCH VZDĚLÁVACÍCH MODULECH V RÁMCI DELLASSE I NÁRODNÍHO OPERAČNÍHO PROGRAMU PRO ŠKOLU NA OBDOBÍ 20142020 S ODKAZEM NA PRIORITU 10.2 ZLEPŠENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ ŽÁKŮ V L. 10.2.2 INTEGRACI A POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ SE ZVLÁŠTNÍM ODKAZEM NA I A DRUHÝ CYKLUS OVLIVŇUJE DVA OBORY, KTERÉ JSOU V SOUČASNÉ DOBĚ PŘEDMĚTEM OVĚŘOVÁNÍ V ITALSKÝCH A MATEMATICKÝCH TESTECH. MATEMATICKÉ MODULY SE ZAMĚŘUJÍ PŘEDEVŠÍM NA OBNOVU A KONSOLIDACI DVOU KONCEPTŮ MATEMATICKÝCH PROCESŮ PŘESNÝCH NA JEDNÉ STRANĚ VÝPOČTU V ELEMENTÁRNÍCH OPERACÍCH A NA DRUHÉ STRANĚ ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ RŮZNÝCH GENERE.THE ITALSKÉ MODULY NAMÍSTO TOHO NAVRHUJÍ CESTU ZALOŽENOU NA TVŮRČÍM PSANÍ, JEHOŽ CÍLEM JE VYUŽÍVAT S KOMPETENCEMI RŮZNÉ FORMY KOMUNIKACE A POUŽÍVAT VHODNÉ STRATEGIE K PLÁNOVÁNÍ A ORGANIZACI SVÉ VLASTNÍ INTERAKCE APPRENDIMENTOLAVORO (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS PLEČIAMAS MOKYKLOSE, KURIOS ŠVIETIMO LYGMENIU YRA IŠREIKŠTOS 6 ATSKIRAISIAIS MOKYMO MODULIAIS PAGAL 2014–2020 M. MOKYKLOS NACIONALINĖS VEIKSMŲ PROGRAMOS DELLASSE I DALĮ, ATSIŽVELGIANT Į 10.2 PRIORITETĄ – BENDRŲJŲ MOKINIŲ GEBĖJIMŲ GERINIMAS 10.2.2 PUNKTE, INTEGRUOJANT IR STIPRINANT PAGRINDINES DRAUSMINES SRITIS, YPAČ ATSIŽVELGIANT Į I IR ANTRĄJĄ PAKOPĄ, DARO POVEIKĮ DVIEM DISCIPLINOMS, KURIOS ŠIUO METU TIKRINAMOS ITALIJOS IR MATEMATINIUOSE TESTUOSE. MATEMATINIAI MODULIAI DAUGIAUSIA SKIRTI DVIEJŲ MATEMATINIŲ PROCESŲ SĄVOKŲ ATKŪRIMUI IR KONSOLIDAVIMUI, VIENA VERTUS, ELEMENTARIŲ OPERACIJŲ SKAIČIAVIMUI IR, KITA VERTUS, ĮVAIRIŲ GENERE.THE ITALIJOS MODULIŲ PROBLEMŲ SPRENDIMUI, VIETOJ TO SIŪLO KELIĄ, PAGRĮSTĄ KŪRYBINIU RAŠTU, KURIUO SIEKIAMA SU KOMPETENCIJA NAUDOTI ĮVAIRIAS KOMUNIKACIJOS FORMAS IR NAUDOJA TINKAMAS STRATEGIJAS PLANUOTI IR ORGANIZUOTI SAVO APPRENDIMENTOLAVORO SĄVEIKĄ (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS PAPLAŠINĀS SKOLĀS, KAS IZGLĪTĪBAS LĪMENĪ IR IZTEIKTAS 6 ATSEVIŠĶOS MĀCĪBU MODUĻOS VALSTS DARBĪBAS PROGRAMMAS DELLASSE I IETVAROS 2014.-2020. GADA SKOLAI, ATSAUCOTIES UZ 10.2. PRIORITĀTI — SKOLĒNU PAMATPRASMJU UZLABOŠANU 10.2.2. POSMĀ UN DISCIPLINĀRO PAMATJOMU NOSTIPRINĀŠANU, ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ I UN OTRO CIKLU, IETEKMĒ DIVAS DISCIPLĪNAS, KURAS PAŠLAIK PĀRBAUDA ITĀLIJAS UN MATEMĀTISKOS PĀRBAUDĪJUMOS. MATEMĀTISKO MODUĻU GALVENAIS MĒRĶIS IR ATGŪT UN KONSOLIDĒT DIVAS MATEMĀTISKO PROCESU KONCEPCIJAS, KAS IR PRECĪZAS, NO VIENAS PUSES, ELEMENTĀRAJĀS OPERĀCIJĀS UN, NO OTRAS PUSES, DAŽĀDU GENERE.THE ITĀLIJAS MODUĻU PROBLĒMU RISINĀŠANAI, TĀ VIETĀ IEROSINOT UZ RADOŠU RAKSTĪŠANU BALSTĪTU CEĻU, KURA MĒRĶIS IR AR KOMPETENCI IZMANTOT DAŽĀDUS SAZIŅAS VEIDUS UN IZMANTOT ATBILSTOŠAS STRATĒĢIJAS, LAI PLĀNOTU UN ORGANIZĒTU SAVU APPRENDIMENTOLAVORO MIJIEDARBĪBU. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ РАЗРАСТВА В УЧИЛИЩА, КОИТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНО НИВО СА ИЗРАЗЕНИ В 6 ОТДЕЛНИ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА В РАМКИТЕ НА DELLASSE I НА НАЦИОНАЛНАТА ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА ЗА УЧИЛИЩЕТО 2014—2020 Г., КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ПРИОРИТЕТ 10.2 ПОДОБРЯВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ ПРИ ИНТЕГРАЦИЯ 10.2.2 И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ I И ВТОРИЯ ЦИКЪЛ ЗАСЯГА ДВЕТЕ ДИСЦИПЛИНИ, КОИТО ПОНАСТОЯЩЕМ ПОДЛЕЖАТ НА ПРОВЕРКА В ИТАЛИАНСКИТЕ И МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ ТЕСТОВЕ. МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ МОДУЛИ СА НАСОЧЕНИ ГЛАВНО КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ДВЕ КОНЦЕПЦИИ ЗА МАТЕМАТИЧЕСКИ ПРОЦЕСИ, ПРЕЦИЗНИ, ОТ ЕДНА СТРАНА, ИЗЧИСЛЯВАНЕТО В ЕЛЕМЕНТАРНИТЕ ОПЕРАЦИИ, А ОТ ДРУГА — РЕШАВАНЕТО НА ПРОБЛЕМИТЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ GENERE.THE ИТАЛИАНСКИ МОДУЛИ ВМЕСТО ТОВА ПРЕДЛАГАТ ПЪТ, ОСНОВАН НА ТВОРЧЕСКО ПИСАНЕ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗПОЛЗВА С КОМПЕТЕНТНОСТ РАЗЛИЧНИТЕ ФОРМИ НА КОМУНИКАЦИЯ И ИЗПОЛЗВА ПОДХОДЯЩИ СТРАТЕГИИ ЗА ПЛАНИРАНЕ И ОРГАНИЗИРАНЕ НА СОБСТВЕНИТЕ СИ APPRENDIMENTOLAVORO ВЗАИМОДЕЙСТВАЩИ СИ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT NÖVEKSZIK AZ ISKOLÁKBAN, AMELYEK OKTATÁSI SZINTEN A 20142020-AS ISKOLA NEMZETI OPERATÍV PROGRAMJÁNAK DELLASSE I. KERETÉN BELÜL 6 KÜLÖN KÉPZÉSI MODULBAN FEJEZŐDNEK KI, TEKINTETTEL A 10.2.2 PROJEKT KERETÉBEN A TANULÓK KULCSKOMPETENCIÁINAK JAVÍTÁSÁRA, VALAMINT AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK MEGERŐSÍTÉSÉRE, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ I. ÉS A MÁSODIK CIKLUSRA, AMI ÉRINTI A JELENLEG AZ OLASZ ÉS A MATEMATIKAI TESZTEKEN ELLENŐRIZENDŐ KÉT TUDOMÁNYÁGAT. A MATEMATIKAI MODULOK ELSŐSORBAN KÉT MATEMATIKAI FOLYAMAT KONCEPCIÓJÁNAK HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS KONSZOLIDÁLÁSÁRA IRÁNYULNAK, AMELYEK EGYRÉSZT AZ ELEMI MŰVELETEK SZÁMÍTÁSÁT, MÁSRÉSZT A KÜLÖNBÖZŐ GENERE.THE OLASZ MODULOK PROBLÉMÁINAK MEGOLDÁSÁT CÉLOZZÁK, EHELYETT EGY KREATÍV ÍRÁSON ALAPULÓ ÚTVONALAT JAVASOLNAK, AMELYNEK CÉLJA, HOGY KOMPETENCIA SEGÍTSÉGÉVEL HASZNÁLJA A KOMMUNIKÁCIÓ KÜLÖNBÖZŐ FORMÁIT, ÉS MEGFELELŐ STRATÉGIÁKAT ALKALMAZ A SAJÁT APPRENDIMENTOLAVORO INTERAKCIÓ MEGTERVEZÉSÉRE ÉS MEGSZERVEZÉSÉRE. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
FÁSANN AN TIONSCADAL I SCOILEANNA A LÉIRÍTEAR, AR AN LEIBHÉAL OIDEACHAIS, I 6 MHODÚL OILIÚNA AR LEITH LAISTIGH DE DELLASSE I DEN CHLÁR OIBRÍOCHTÚIL NÁISIÚNTA DO SCOIL 20142020 AGUS TAGAIRT Á DÉANAMH D’FHEABHAS TOSAÍOCHTA 10.2 AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ DALTAÍ I GCOIBHNEAS 10.2.2 MAIDIR LE COMHTHÁTHÚ AGUS NEARTÚ NA RÉIMSÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA LE TAGAIRT AR LEITH DO I AGUS DON DARA TIMTHRIALL, TÁ TIONCHAR AIGE SIN AR AN DÁ DHISCIPLÍN ATÁ FAOI RÉIR FÍORAITHE FAOI LÁTHAIR SNA TRIALACHA IODÁLACHA AGUS MATAMAITICIÚLA. IS É IS PRÍOMHAIDHM DO NA MODÚIL MHATAMAITICIÚLA DHÁ PHRÓISEAS MHATAMAITICIÚIL A AISGHABHÁIL AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ, COINCHEAPA ATÁ BEACHT AR THAOBH AMHÁIN, RÍOMH NA N-OIBRÍOCHTAÍ TOSAIGH AGUS AR AN TAOBH EILE NA FADHBANNA A BHAINEANN LE MODÚIL ÉAGSÚLA GENERE.THE IODÁLACH A RÉITEACH, CONAIR A MHOLADH INA IONAD SIN BUNAITHE AR AN SCRÍBHNEOIREACHT CHRUTHAITHEACH A BHFUIL SÉ D’AIDHM AIGE ÚSÁID A BHAINT AS NA FOIRMEACHA ÉAGSÚLA CUMARSÁIDE LE HINNIÚLACHT AGUS STRAITÉISÍ IOMCHUÍ A ÚSÁID CHUN A N-IDIRGHNÍOMHÚ APPRENDIMENTOLAVORO FÉIN A PHLEANÁIL AGUS A EAGRÚ (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET VÄXER I SKOLOR SOM PÅ UTBILDNINGSNIVÅN UTTRYCKS I SEX SEPARATA UTBILDNINGSMODULER INOM DELLASSE I I DET NATIONELLA OPERATIVA PROGRAMMET FÖR SKOLAN 20142020 MED HÄNVISNING TILL PRIORITERING 10.2 FÖRBÄTTRING AV ELEVERNAS NYCKELKOMPETENSER PÅ LATION 10.2.2 INTEGRATION OCH FÖRSTÄRKNING AV DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDENA MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL I OCH DEN ANDRA CYKELN PÅVERKAR DE TVÅ DISCIPLINER SOM FÖR NÄRVARANDE ÄR FÖREMÅL FÖR KONTROLL I DE ITALIENSKA OCH MATEMATISKA PROVEN. DE MATEMATISKA MODULERNA SYFTAR FRÄMST TILL ATT ÅTERSTÄLLA OCH KONSOLIDERA TVÅ MATEMATISKA PROCESSER BEGREPP SOM ÄR EXAKTA, Å ENA SIDAN BERÄKNINGEN I DE ELEMENTÄRA OPERATIONERNA OCH Å ANDRA SIDAN LÖSNINGEN AV PROBLEMEN I OLIKA GENERE.DE ITALIENSKA MODULERNA FÖRESLÅR ISTÄLLET EN VÄG SOM BYGGER PÅ KREATIVT SKRIVANDE SOM SYFTAR TILL ATT MED KOMPETENS ANVÄNDA DE OLIKA FORMERNA AV KOMMUNIKATION OCH ANVÄNDER LÄMPLIGA STRATEGIER FÖR ATT PLANERA OCH ORGANISERA SIN EGEN APPRENDIMENTOLAVORO INTERAGERANDE (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT KASVAB KOOLIDES, MIS HARIDUSTASEMEL VÄLJENDUVAD 2014.–2020. AASTA KOOLI RIIKLIKU RAKENDUSKAVA DELLASSE I KUUES ERALDI KOOLITUSMOODULIS, VIIDATES PRIORITEEDILE 10.2 ÕPILASTE VÕTMEPÄDEVUSTE TÄIUSTAMISEKS ÕIGUSAKTIS 10.2.2 INTEGRATSIOONIKS JA PÕHILISTE DISTSIPLINAARVALDKONDADE TUGEVDAMISEKS, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU I-LE, NING TEINE TSÜKKEL MÕJUTAB KAHTE ERIALA, MIDA PRAEGU KONTROLLITAKSE ITAALIA JA MATEMAATILISTE TESTIDE KÄIGUS. MATEMAATILISTE MOODULITE PEAMINE EESMÄRK ON TAASTADA JA KONSOLIDEERIDA KAKS MATEMAATILIST PROTSESSI, MIS ON TÄPSED ÜHELT POOLT ELEMENTAARSETES OPERATSIOONIDES JA TEISELT POOLT ERINEVATE GENERE.THE ITAALIA MOODULITE PROBLEEMIDE LAHENDAMISES, SELLE ASEMEL PAKUTAKSE LOOMINGULISEL KIRJUTAMISEL PÕHINEVAT TEED, MILLE EESMÄRK ON KASUTADA KOMPETENTSELT ERINEVAID SUHTLUSVORME JA KASUTADA SOBIVAID STRATEEGIAID OMA APPRENDIMENTOLAVORO INTERAKTSIOONI KAVANDAMISEKS JA KORRALDAMISEKS. (Estonian)
23 July 2022
0 references
ATESSA
0 references
Identifiers
I85B18000100007
0 references